实训指导书

嵌入式实时操作系统实训指导书

第一部分 实训内容

实验 1 ARM 汇编指令实验

1．实验目的：

l熟悉ADS开发环境和程序的烧写

l掌握简单的 ARM 汇编指令的使用

法。

2．实验设备：PC 机、JTAG 调试板、S3C2440 开发板、单片机开发板

3．实验内容

1熟悉 ARM 开发环境的建立。

1使用 ARM 汇编指令设置 GPIO 口的相应寄存器，控制 LED 灯的亮灭。

4．实验原理

5．实验电路图

6．实验程序实现

利用 ARM 汇编语言实现灯闪程序

/* asm.s */

GPFCON EQU 0x56000050

GPFDAT EQU 0x56000054

GPFUP EQU 0x56000058

EXPORT LEDTEST

AREA LEDTESTASM,CODE,READONLY

LEDTEST

?设置GPF4－GPF7为output

ldr r0,=GPFCON

ldr r1,=0x5500

str r1,[r0]

?禁止GPF4－GPF7端口的上拉电阻

ldr r0,=GPFUP

ldr r1,=0xf0

str r1,[r0]

?将数据端口F的数据寄存器地址赋值给寄存器r2

ldr r2,=GPFDAT

?跑马灯循环

ledloop1

ldr r1,=0xf0

str r1,[r2] ?使GPF7输出高电平，灯会灭 bl delay1 ?调用延迟子程序

ledloop2

ldr r1,=0x0

str r1,[r2] ?使GPE7输出低电平，灯亮

bl delay2 ?调用延迟

?延迟程序

delay1

ldr r3,=0x1ffff ?设置延迟的时间

delay3

sub r3,r3,#1 ?r3=r3-1

cmp r3,#0x0 ?将r3的值与0相比较

bne delay3 ?比较的结果不为0（r3不为0），继续调用delay1, 否则执行下一条语句

b ledloop2

mov pc,lr ?返回

?延迟程序

delay2

ldr r3,=0x2ffff ?设置延迟的时间

delay4

sub r3,r3,#1 ?r3=r3-1

cmp r3,#0x0 ?将r3的值与0相比较

bne delay4 ?比较的结果不为0（r3不为0），继续调用delay1, 否则执行下一条语句

b ledloop1

mov pc,lr ?返回

END ?程序结束符

7．提高

改写程序，实现跑马灯功能。

实验 2 C 和 ARM 汇编混合编程实验

1、实验目的

u熟悉 ADS 开发环境、AXD 及调试环境。

u掌握简单的 ARM 汇编指令的使用方法。

u掌握 S3C2440 的 I/O 控制寄存器的配置。

u掌握 ARM 汇编指令和 C 语言相互调用的方法

2、实验内容

u熟悉 ARM 开发环境的建立。

u使用 ARM 汇编和 C 语言设置 GPIO 口的相应寄存器。

u编写跑马灯程序。

4、实验原理

C 程序与汇编程序相互调用规则

为了使单独编译的 C 语言程序和汇编程序之间能够相互调用，必须为子程序间的调用规定 一定的规则。 ATPCS， 即 ARM， Thumb 过程调用标准(ARM/Thumb Procedure Call Standard)， 是 ARM 程序和 Thumb 程序中子程序调用的基本规则，它规定了一些子程序间调用的基本 规则，如子程序调用过程中的寄存器的使用规则，堆栈的使用规则，参数的传递规则等。下 面结合实际介绍几种 ATPCS 规则，如果读者想了解更多的规则，可以查看相关的书籍。 1．基本 ATPCS

基本 ATPCS 规定了在子程序调用时的一些基本规则，包括下面3 方面的内容：

(1)各寄存器的使用规则及其相应的名称。

(2)数据栈的使用规则。

(3)参数传递的规则。

相对于其它类型的 ATPCS，满足基本 ATPCS 的程序的执行速度更快，所占用的内存更 少。但是它不能提供以下的支持：ARM 程序和 Thumb 程序相互调用，数据以及代码的位置 无关的支持，子程序的可重入性，数据栈检查的支持。而派生的其他几种特定的 ATPCS 就 是在基本 ATPCS 的基础上再添加其他的规则而形成的。其目的就是提供上述的功能。 2．寄存器的使用规则

寄存器的使用必须满足下面的规则：

(1)子程序间通过寄存器 R0～R3 来传递参数。这时，寄存器 R0～R3 可以记作 A0～A3。被 调用的子程序在返回前无需恢复寄存器 R0～R3 的内容。

(2)在子程序中， 使用寄存器 R4～Rll 来保存局部变量。 这时， 寄存器 R4～R11 可以记作 V1～ V8。如果在子程序中使用到了寄存器 V1～V8 中的某些寄存器，子程序进入时必须保存这 些寄存器的值，在返回前必须恢复这些寄存器的值； 对于子程序中没有用到的寄存器则不必 进行这些操作。在 Thumb 程序中，通常只能使用寄存器 R4～R7 来保存局部变量。

(3)寄存器 R12 用作子程序间 scratch寄存器，记作 IP。在子程序间的连接代码段中常有这种 使用规则。

(4)寄存器 R13 用作数据栈指针，记作 SP。在子程序中寄存器 R13 不能用作其他用途。寄存 器 SP 在进入子程序时的值和退出子程序时的值必须相等。

(5)寄存器 R14 称为连接寄存器，记作 LR。它用于保存子程序的返回地址。如果在子程序中 保存了返回地址，寄存器 R14 则可以用作其他用途。

(6)寄存器 R15 是程序计数器，记作 PC。它不能用作其他用途。

3.参数传递规则

根据参数个数是否固定可以将子程序分为参数个数固定的(nonvariadic)子程序和参数个 数可变的(variadic)子程序。这两种子程序的参数传递规则是不同的。

（1）参数个数可变的子程序参数传递规则

对于参数个数可变的子程序，当参数不超过 4 个时，可以使用寄存器 R0～R3 来传递参数； 当参数超过4 个时，还可以使用数据栈来传递参数。在参数传递时，将所有参数看作是存放 在连续的内存字单元中的字数据。然后，依次将各字数据传送到寄存器 R0、R1、R2、R3 中，如果参数多于 4 个，将剩余的字数据传送到数据栈中，入栈的顺序与参数顺序相反，即 最后一个字数据先入栈。按照上面的规则，一个浮点数参数可以通过寄存器传递，也可以通 过数据栈传递，也可能一半通过寄存器传递，另一半通过数据栈传递。

(2)参数个数固定的子程序参数传递规则

对于参数个数固定的子程序，参数传递与参数个数可变的子程序参数传递规则不同。 如 果系统包含浮点运算的硬件部件，浮点参数将按照下面的规则传递：

? 各个浮点参数按顺序处理。

? 为每个浮点参数分配 FP 寄存器。

? 分配的方法是，满足该浮点参数需要的且编号最小的一组连续的 FP 寄存器。第一个整 数参数，通过寄存器 R0～R3 来传递。其他参数通过数据栈传递。

(3)子程序结果返回规则

子程序中结果返回的规则如下：

? 结果为一个 32 位的整数时，可以通过寄存器 R0 返回。

? 结果为一个 64 位整数时，可以通过寄存器 R0 和 Rl返回，依次类推。

? 结果为一个浮点数时，可以通过浮点运算部件的寄存器 f0、d0 或者 s0 来返回。

? 结果为复合型的浮点数(如复数)时，可以通过寄存器 f0～fN 或者 d0～dN 来返回。

? 对于位数更多的结果，需要通过内存来传递。

4.C 语言函数和 ARM 汇编语言函数间相互调用

高级语言函数与汇编语言函数的混合调用也要遵循 ATPCS 规则，保证程序调用时参数 的正确传递。在汇编程序中使用 EXPORT伪指令声明本子程序，使其它程序可以调用此子 程序，而在 C语言程序中使用 extern关键字声明外部函数(声明要调用的汇编子程序)，即可 调用此汇编子程序。下面给出两个例子来介绍函数相互调用。

例：C 函数中调用汇编

示例中汇编子程序 strcopy使用两个参数，一个表示目标字符串地址，一个表示源字符 串的地址，参数分别存放 R0，R1 寄存器中。

#include

Extern void strcopy(char*d， constchar*s)//声明外部函数。 即要调用的汇编子程序 intmian(void) {

constchar*srcstr="Firststring-source"；//定义字符串常量

chardstsrt[]="Secondstring-destination"；//定义字符串变量

printf("Beforecopying：/n")；

printf("'%s'\n `%s/n，"srcstr，dststr)；//显示源字符串和目标字符串的内容

strcopy(dststr，srcstr)；//调用汇编子程序，R0=dststr，R1=srcstr

printf("Aftercopying：\n")

printf("'%s'\n'%s\n，"srcstr，dststr)；//显示 strcopy复制字符串结果 return(0)；

}

被调用汇编子程序：

AREA SCopy，CODE，READONLY

EXPORTstrcopy ；声明 strcopy，以便外部程序引用

strcopy

；R0 为目标字符串的地址

；R1 为源字符串的地址

LDRB R2，[R1]，#1 ；读取字节数据，源地址加 l

STRB R2，[R0]，#1CMPr2，#0 ；保存读取的 1 字节数据，目标地址加 1

BNE strcopy ；判断字符串是否复制完毕

MOV pc，1 r；没有复制完毕，继续循环

END ；返回

例：汇编程序调用 C 程序

汇编程序的设置要遵循 ATPCS 规则，保证程序调用时参数的正确传递。在汇编程序中 使用 IMPORT伪指令声明将要调用的 C 程序函数。 在调用 C 程序时， 要正确设置入口参数， 然后使用 BL调用。示例程序中使用了 5 个参数，分别使用寄存器 R0 存储第1 个参数，R1 存储第 2 个数，R2 存储第 3 个参数，R3 存储第 4 个参数，第 5个参数利用堆栈传送。由于 利用了堆栈传递参数，在程序调用用结果后要调整堆栈指针。

汇编调用 C 程序的汇编程序

/*函数 sum()返回 5 个整数的和*/

Int sum(inta，intb，intc，intd，inte)

{

return(a+b+c+d+e)；//返回 5 个变量的和

}

EXPORT CALLSUM

AREA Example，CODE，READONLY

IMPORT sum ；声明外部标号 sum5，即 C 函数 sum5()

CALL SUM

STMFD SP!，{LR} ；LR 寄存器堆栈

ADD R1，R0，R0 ；设置 sum函数入口参数，R0 为参数 a ADD R2，R1，R0 ；R1 为参数 b，R2 为参数 c

ADD R3，R1，R2

STR R3，[SP，#-4]! ；参数 e要通过堆栈传递

ADD R3，R1，R1 ；R3 为参数 d

BL sum；调用 sum()，结果保存在 R0

ADDSP，SP#4 ；修正 SP 指针

LDMFDSP，PC ；子程序返回

END

5、实验相关寄存器

GPFCON――端口配置寄存器。 GPFDAT――端口数据寄存器 GPFUP――端口上拉电阻使能寄存器 6、实验电路图

上图是我们的实验原理图，我们通过对GPF4、GPF5、GPF6、GPF7GPIO 口编程，去控制 LEDD1、D2、D3、D4。

7、实验程序实现

7.1 利用 C 语言实现跑马灯程序

/*C 语言函数*/

/*端口 F 寄存器预定义*/

#definerGPFCON (*(volatileunsigned*)0x56000050)//PortFcontrol

#definerGPFDAT (*(volatileunsigned*)0x56000054)//PortFdata

#definerGPFUP (*(volatileunsigned*)0x56000058)//Pull-upcontrolF

Extern void delay(int times)?

Void xmain(void)

{

rGPFCON=(rGPFCON|0xFF00)&0x55FF?//GPF4--GPF7 设置为 outputr

GPFUP|=0xF0?//disableGPFpullup

while(1)

{

rGPFDAT=(rGPFDAT&0x0F)|0xE0?//GPF4output0

delay(500000)?//delay

rGPFDAT=(rGPFDAT&0x0F)|0xD0?//GPF5output0

delay(500000)?//delay

rGPFDAT=(rGPFDAT&0x0F)|0xB0?//GPF6output0

delay(500000)?//delay

rGPFDAT=(rGPFDAT&0x0F)|0x70?//GPF7output0

delay(500000)?//delay

}

}

7.2ARM 汇编指令编写的延时程序

/****delay.s */

EXPORT delay

AREA DELAY,CODE,READONLY?该伪指令定义了一个代码段，段名为 Init，属性只读 ?下面是延迟子程序

delay

sub r0,r0,#1 ?r0=r0-1

cmp r0,#0x0 ?将 r0 的值与 0 相比较

bne delay?比较的结果不为 0（r0 不为 0），继续调用 delay,否则执行下一条语句

mov pc,lr?返回

END ?程序结束符

9、实验结果

程序运行后，LED 灯 D1、D2、D3、D4 不断闪烁，跑马灯程序运行。

实验 3C 语言实现 LED 控制实验

1、实验目的

u熟悉 ADS 开发环境、AXD 及 Multi_ICE 调试环境。　

u掌握 S3C2410A的 I/O 控制寄存器的配置。

u掌握嵌入式 C 语言编程的方法

2、实验内容

u　熟悉 ARM 开发环境的建立。

u　使用 C 语言设置 GPIO 口的相应寄存器。　

u编写跑马灯程序。

3、实验原理

同实验二

4、实验电路图

同实验二

5、程序实现

5.1 跑马灯主程序

/*这是一个利用GPIO做跑马灯的程序*/

#include"2410addr.h"

#include"2410lib.h"

#definerGPFCON (*(volatileunsigned*)0x56000050)//PortFcontrol #definerGPFDAT (*(volatileunsigned*)0x56000054)//PortFdata

#definerGPFUP (*(volatileunsigned*)0x56000058)//Pull-upcontrolF Void xmain(void)

{

rGPFCON=(rGPFCON|0xFF00)&0x55FF?//GPF4--GPF7设置为output rGPFUP|=0xF0? //disableGPFpullup

while(1)

{rGPFDAT=(rGPFDAT&0x0F)|0xE0?//GPF4output0

delay(500000)?//delay

rGPFDAT=(rGPFDAT&0x0F)|0xD0?//GPF5output0

delay(500000)?//delay

rGPFDAT=(rGPFDAT&0x0F)|0xB0?//GPF6output0

delay(500000)?//delay

rGPFDAT=(rGPFDAT&0x0F)|0x70?//GPF7output0

delay(500000)?//delay

}

}

5.2 延时程序

Void delay(int times)

{

inti?

for(i=0?i

}

6、实验结果

程序运行后，LED 灯 D1、D2、D3、D4 不断闪烁，跑马灯程序运行。

实验4 外部中断应用实验

1、实验目的

了解 S3C2440外部中断的工作原理。

掌握 S3C2440外部中断的使用方法。

2、实验内容

通过外部按键触发外部中断 EINT0、EINT2 、EINT11、EINT19。中断发生时，使得 不同的led灯状态翻转。例如：按下K4键，LED1状态翻转。

3、实验电路图

EINT0 接 S3C2440 的 GPF0，EINT2 接 S3C2440的 GPF2，EINT11 接 S3C2440的 GPG3，EINT19 接 S3C2440的 GPG11。我们利用 K4、K5、K6、K7 作为外部中断 EINT0、 EINT2、EINT11、EINT19。

4、实验程序

4.1 外部中断服务程序

static void __irq Eint0_ISR(void)

{

ClearPending(BIT_EINT0);

//补充LED状态翻转代码

}

static void __irq Eint2_ISR(void)

{

//补充完代码

}

static void __irq Eint11_19_ISR(void)

{

if(rEINTPEND & (1<<11))

{

//补充LED状态翻转代码

rEINTPEND=(1<<11);

ClearPending(BIT_EINT8_23);

}

else if(rEINTPEND & (1<<19))

{

//补充完全代码

}

else

{

rEINTPEND=0xffffff; //others ENTs are occurred

ClearPending(BIT_EINT8_23);

}

}

4.2 中断初始化函数

void Eint_Init(void)

{

rGPFCON = rGPFCON & ~(3)|(1<<1); //GPF0 设置为 EINT0

//补充代码完成：GPF2 设置为 EINT2、GPG3 设置为 EINT11、GPG11 设置为 EINT19

rGPFUP|=(1<<0); //disable GPF0 pull up

rGPFUP|=(1<<2); //disable GPF2 pull up

rGPGUP|=(1<<3); //disable GPG3 pull up

rGPGUP|=(1<<11); //disable GPG11 pull up

rEXTINT0 = (rEXTINT0 & ~(7<<0))|(2<<0);//EINT0－>falling edge triggered

//补充代码设置另外三个中断源的触发方式

pISR_EINT0 = (unsigned)Eint0_ISR;

//补充代码安装另外的中断服务程序

}

4.3 开外部中断

void Enable_Eint(void)

{

rEINTPEND = 0xffffff; //to clear the previous pending states

rSRCPND |= BIT_EINT0|BIT_EINT2|BIT_EINT8_23;

rINTPND |= BIT_EINT0|BIT_EINT2|BIT_EINT8_23;

rEINTMASK=~( (1<<11)|(1<<19) );

rINTMSK=~(BIT_EINT0|BIT_EINT2|BIT_EINT8_23);

}

4.4 主程序

int xmain()

{

Port_Init();

Eint_Init();

Enable_Eint();

//补充代码，设置LED灯连接的GPF4-7口为输出口

while(1)

{//等待中断，死循环

}

}

5、实验结果

分别通过 K4、K5、K6、K7 按键，看出进入了相应的外部中断服务程序。

实验五 串口通信实验

1、实验目的

u掌握 ARM 中串行口通信原理

u学习编程实现 S3C2410A 的 UART 通信

2、实验内容

实现查寻方式串口的收发功能，接收来自串口的字符，并将接收到的字 符发送到超级终端。

3、UART 应用编程示例

在本实验中，采用串口 0.

3.1 串口初始化

rUFCON0=0xf7? //设置串口的 FIFO 属性，并清除 FIFO 中的内容

rUMCON0=0x0? //关闭控制流功能

rULCON0=0x3? //设置 8 位数据，1 位停止位，无奇偶校验位串口模式

rUCON0=0x345? //设置收发的中断模式位电平触发关闭超时功能

rUBRDIV0=（int）（PCLK/(bps*16)）－1? //设置波特率， pclk 为 ARM 时钟频 率，baud 为传输波特率

3.2 接收数据

while（rUTRSTAT0&0x1）//检查状态寄存器，是否有数据到来，启动接收过程 data=rURXH0? //将数据写到数据端口

3.3 发送数据

while（rUTRSTAT0&0x2）? //等待发送缓存区为空

rURXH0=data?//发送数据

3.4 发送数据主函数

void myUart_Send (char *str)

{

myUart_Init(0,115200)?

while (*str)

myUart_SendByte(*str++)?

}

3.5 接收数据主函数

void myUart_receive(char *string)

{

char *string2= string?

char c?

myUart_Init(0,115200)?

while((c = myUart_ReceiveByte())!='\r')

{

if(c=='\b')

{

if( (int)string2 < (int)string )

{

printf("\b \b")?

string--?

}

}

else

{

*string++ = c?

myUart_SendByte(c)?

}

}

*string='\0'?

myUart_SendByte('\n')?

}

实验 6 PWM timer 实验

1．实验目的

?熟悉了解 S3C2440 PWM timer 的工作原理。

?掌握 S3C2440 PWM timer 使用方法。

2、实验要求

产生timer0 中断，用串口输出中断信息。

3、实验程序

3.1 Timer0 初始化程序

void INT_Timer_Initialize(void) {

/*++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++*/ /* */ /* Fout(s)=[(prescaler+1)*(TCNTB+1)]/[pclk*divider]=40ms */

/* */

/*++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++*/ rTCFG0=0x64? //prescaler0 100

rTCFG1=0x01? //divide value 1/4

rTCNTB0=5000? //TCNTB=5000

rTCON=0x0a? //auto load, invert off, manual update, stop timer

/*INTIALIZE THE INTERRUPT*/

rINTMOD=0x0? //all irq

rINTMSK=0xffffffff? //disable all interrupt source

rINTSUBMSK=0xffff? //disable all sub interrupt source

}

3.2 开启 timer0 中断

/* open the interrupt timer0 and eint0 */

void ENABLE_INTERRUPT(void)

{

rINTMSK=~(BIT_TIMER0)?

rTCON=0x09?

}

3.3 主函数

int Main()

{

ChangeMPllValue(92,1,1)? //400MHZ

SetClockDivider(2,1)? //fclk:hclk:pclk=1:4:8

cal_cpu_bus_clk()?

Port_Init()?

Isr_Init()?

Uart_Init(0, 115200)?

Uart_Select(0)?

//timer0 初始化

INT_Timer_Initialize()?

//建立中断向量表

pISR_TIMER0=(unsigned)timer0Handler?

//开中断

ENABLE_INTERRUPT()?

Uart_Printf("the main is running\n")?

while(1)?

}

3.4 中断服务程序

void __irq timer0Handler(void)

{

printf("timer0 is running.\n")?

ClearPending(BIT_TIMER0)?

}

实验 7 uCOS-II 在 GEC2410上的移植

1、实验目的

ü了解 uCOS-II 嵌入式操作系统内核

ü了解 uCOS-II 移植的方法

2、实验内容

理解 uCOS-II 移植的原理和方法

3、实验原理

3.1、μC/OS-II 在 GEC2410 上的移植

移植 μC/OS-II 首先要配置与处理器相关的代码，而与处理器相关的代码有 3 个： OS_CPU.H、OS_CPU_A.ASM 和 OS_CPU_C.C。因此，μC/OS-II 移植过程主要包括以下几

项工作：

1、设置 OS_CPU.H 中与处理器和编译器相关的代码。即定义与编译器无关的数据类型和定 义堆栈增长方式等。

2、在 OS_CPU.C 中编写 6 个操作系统相关的函数 ：

（1） oid *OSTaskStkInit(void (*task)(void *pd),void *pd ata,void *ptos,INT16U opt);

OSTaskCreate()和 OSTaskCreateExt()通过调用 OSTaskStkInit()来初始化任务的堆 栈结构。

（2）void OSTaskCreateHook(OS_TCB *ptcb);

当用 OSTaskCreate()和 OSTaskCreateExt()建立任务的时候就会调用 OSTaskCreateHook()。 该函数允许用户扩展 μC/OS-II 功能。当 μC/OS-II 设置完了自己 的内部结构后，会在调用任务调度程序之前调用 OSTaskCreateHook()。该函数被调用的时 候中断是禁止的。因此用户应尽量减少该函数中的代码以缩短中断的响应时间。 当 OSTaskCreateHook()被调用的时候，它会收到指向已建立任务的 OS_TCB 的指针，这样它就 可以访问所有的结构成员了。

（3）void OSTaskDelHook(OS_TCB *ptcb);

当任务被删除的时候就会调用 OSTaskDelHook()。该函数在把任务从 μC/OS-II 的内 部任务链表中解开之前被调用。 当 OSTaskDelHook()被调用的时候，它会收到指向正被删除 任务的 OS_TCB 的指针，这样它就可以访问所有的结构成员了。OSTaskDelHook()可以用来 检验 TCB 扩展是否被建立(一个非空指针)并进行一些清除操作。

（4）void OSTaskSwHook(void);

当发生任务切换的时候就会调用 OSTaskSwHook()。OSTaskSwHook()可以直接访问

0STCBCur 和 OSTCBHighRdy，因为它们是全局变量。OSTCBCur 指向被切换出去的任务

0S_TCB，而 OSTCBHighRdy 指向新任务 OS_TCB。注意在调用 OSTaskSwHook()期间中断一直 是被禁止的。因此用户应尽量减少该函数中的代码以缩短中断的响应时间。

（5）void OSTaskStatHook(void);

OSTaskStatHook()每秒钟都会被 OSTaskStat()调用一次。用户可以用 OSTaskStatHook()来扩展统计功能。例如，用户可以保持并显示每个任务的执行时间，每个 任务所用的 CPU 分额，以及每个任务执行的频率等。

（6）void OSTaskTickHook(void);

OSTaskTickHook()在每个时钟节拍都会被 OSTimeTick（）调用。实际上是在真正处理 时钟节拍之前被调用的，以便于用户能先处理应急的事务。

以上 6 个函数中惟一必要的是 OSTaskStkInit()，其它的又称钩子函数，在程序是必 须声明，但可以是空函数，即可以不包含任何代码。

3、在 OS_CPU.ASM 文件中用汇编语言编写 4 个与处理器相关的函数：

（1）OSStartHighRdy()，运行优先级最高的就绪任务；

（2）OSCtxSw()，任务级和任务切换函数；

（3）OSIntCtxSw()，中断级的任务切换函数；

（4）OSTickISR()，中断服务函数。

完成以上工作以后，μC/OS-II 就可以正常运行在 ARM 处理器上了。在这里需要说一 下的是，要实现 μC/OS-II 多任务调度，必须给系统提供时钟节拍，时钟源可以是定时器，

也可以取自实时时钟 RTC，取 RTC 的时钟源可以使系统时钟与实时时钟同步。开时钟源一 般在建立任务之后。

4、测试应用程序

#include "includes.h"

OS_STK TestTaskStk[100];

void TestTask(void *pdata);

void main(void)

{

OSInit();

OSTaskCreate(TestTask,(void *)0,&TestTaskStk[99],4);

OSStart();

Uart0Print("the uCOS-II is running!\n");

}

void TestTask(void *pdata)

{

INT32U i=1;

pdata=pdata;

Init_Uart0(); //初始化串口 0

Init_Timer4; while(1)

{

Uart0Print("Test\n");

OSTimeDly(2);

//OSTimeDlyResume(4);

i++;

Uart0Print("i=%d\n",i);

}

}

5、实验结果

在串口超级终端上观察实验结果，task1 运行串口输出字符串。

实验 8 uCOS-II 应用程序设计

1、实验目的

ü了解 uCOS-II 嵌入式操作系统内核

ü了解 uCOS-II 应用程序设计

2、实验内容

理解 uCOS-II 应用的原理和方法

3、实验原理

3.1 μC/OS-II 特点

μC/OS-II 是一种免费公开源代码、结构小巧、执行效率高、占用空间小、实时性能优 良和可扩展性强具有可剥夺实时内核的实时操作系统。移植方便的、可固化的、可裁剪的、 占先式的多任务实时内核，它适用于多种微处理器，微控制器和数字处理芯片。其内核提供 任务调度与管理、时间管理、任务间同步与通信、内存管理和中断服务等功能。

（1）公开源代码可移植性（Portable）

绝大部分μC/OS-II的源码是用移植性很强的 ANSI C写的。和微处理器硬件相关的那 部分是用汇编语言写的。汇编语言写的部分已经压到最低限度，使得μC/OS-II便于移植到 其他微处理器上。μC/OS-II可以在绝大多数 8位、16 位、32 位以至 64位微处理器、微控 制器、数字信号处理器（DSP）上运行。

（2）可固化（ROMable）

μC/OS-II 是为嵌入式应用而设计的，这就意味着，只要用户有固化手段（C 编译、连 接、下载和固化），μC/OS-II 可以嵌入到用户的产品中成为产品的一部分。

（3）可裁剪（Scalable）

可以只使用μC/OS-II 中应用程序需要的那些系统服务。也就是说某产品可以只使用很 少几个μC/OS-II 调用，而另一个产品则使用了几乎所有μC/OS-II 的功能，这样可以减少 产品中的μC/OS-II所需的存储器空间（RAM 和 ROM）。这种可剪裁性是靠条件编译实现的。 （4）占先式（Preemptive）

（5）多任务。

μC/OS-II 可以管理 64 个任务，然而，目前这一版本保留 8 个给系统。应用程序最多 可以有 56 个任务。

（6）可确定性。全部μC/OS-II 的函数调用与服务的执行时间具有可确定性。

（7）任务栈。

每个任务有自己单独的栈，μC/OS-II 允许每个任务有不同的栈空间，以便压低应用程 序对 RAM 的需求。

（8）系统服务

μC/OS-II 提供很多系统服务，例如邮箱、消息队列、信号量、块大小固定的内存的申 请与释放、时间相关函数等。

（9）中断管理

中断可以使正在执行的任务暂时挂起，如果优先级更高的任务被该中断唤醒，则高优先 级的任务在中断嵌套全部退出后立即执行，中断嵌套层数可达 255 层。

（10）稳定性与可靠性。

3.2 μC/OS-II 提供的系统服务

（1）任务管理

任务管理包括在应用程序中建立任务、删除任务、改变任务的优先级及挂起和恢复任 务，以及如何获得有关任务的信息。μC/OS-II 最多可以管理多达 64 个任务。优先级的值 越低，表示任务的优先级越高。任务的优先级数也作为任务的标志使用。

（2）时间管理

μC/OS-II 要求提供定时中断，以实现延时与超时控制等功能。 这个定时中断叫做时钟节 拍，时钟节拍的实际频率是由应用程序根据需要指定的。一般时钟节拍取 10~100Hz。 （3）事件控制块

μC/OS-II 通过 μC/OS-II.H 中定义的 OS_EVENT 数据结构来维护一个事件控制块 的所有信息，事件控制块 ECB。该结构中除了包含了事件本身的定义，如用于信号量的计数 器，用于指向邮箱的指针，以及指向消息队列的指针数组等，还定义了等待该事件的所有任 务的列表。

（4）信号量

信号量保护任务之间的共享数据和提供任务之间的通讯的一种机制。 μC/OS-II 提供了 5 个对信号量进行操作的函数。它们是：建立一个信号量 OSSemCreate()，等待一个信号量 OSSemPend()，发出一个信号量 OSSemPost()，无等待地请求一个信号量 OSSemAccept()和 查询一个信号量的当前状态 OSSemQuery()函数。

（5）带互斥机制的信号量

在 μC/OS-II 中任务可以用互斥型信号量（mutual exclusion semaphores）实现对共 享资源的独占式处理。 互斥型信号量也称为 mutex。 mutex 还可以在应用程序代码中用于降 解优先级反转问题。

（6）消息信箱

邮箱是 μC/OS-II 中另一种通讯机制，它可以使一个任务或者中断服务子程序向另一 个任务发送一个指针型的变量。该指针指向一个包含了特定“消息”的数据结构。 μC/OS-II 提供了 5 种对邮箱的操作： OSMboxCreate()， OSMboxPend()， OSMboxPost()， OSMboxAccept() 和 OSMboxQuery()函数。

（7）消息队列

消息队列是 μC/OS-II 中另一种通讯机制，它可以使一个任务或者中断服务子程序向 另一个任务发送以指针方式定义的变量。 因具体的应用有所不同， 每个指针指向的数据结构 变量也有所不同。μC/OS-II 提供了 7 个对消息队列进行操作的函数：OSQCreate()， OSQPend()，OSQPost()，OSQPostFront()，OSQAccept()，OSQFlush()和 OSQQuery()函数。 （8）内存管理

在μC/OS-II 中，操作系统把连续的大块内存按分区来管理。每个分区中包含有整数个 大小相同的内存块，利用这种机制，μC/OS-II 对 malloc()和 free()函数进行了改进， 使得它们可以分配和释放固定大小的内存块。

4、实验程序

4.1 应用程序初始化

#include "includes.h"

OS_STK TestTaskStk[100];

OS_STK Task_LED_Stack[512];

void Task_LED( void *Id ) ;

#define Task_LED_PRIO 6

void TestTask(void *pdata);

void Led_Set(int LedStatus);

int main(void)

{

OSInit();

OSTaskCreate(TestTask,(void *)0,&TestTaskStk[99],4);

OSStart();

Uart0Print("the uCOS-II is running!\n");

}

void TestTask(void *pdata)

{

INT32U i=1;

pdata=pdata;

OSTaskCreate( Task_LED, (void *)0, (OS_STK *)&Task_LED_Stack[511],

Task_LED_PRIO ) ;

Init_Uart0(); //初始化串口 0

Init_Timer4();

//LED 初始化

rGPFCON=(rGPFCON|0xFF00)&0x55FF;//GPF4--GPF7设置为 output

while(1)

{

Uart0Print("Test\n");

OSTimeDly(2);

i++;

Uart0Print("i=%d\n",i);

}

}

4.2 创建任务

void Task_LED( void *Id )

{

Uart0Print("Task LED going\n");

for(;;)

{

Led_Set( 0x08 ) ; //

OSTimeDly( 100 ); //将任务延时若干时钟节拍

Led_Set( 0x04 ) ; //

OSTimeDly( 100 ); //将任务延时若干时钟节拍

Led_Set( 0x02 ) ; //

OSTimeDly( 100 ); //将任务延时若干时钟节拍

Led_Set( 0x01 ) ; //

OSTimeDly( 100 ); //将任务延时若干时钟节拍

Led_Set( 0x00 ) ; //

OSTimeDly( 300 ); //将任务延时若干时钟节拍

}

}

/**************************************************************************** 【功能说明】四个 LED 点亮/熄灭状态设置(LedStatus 低四位电平高低对应着四个LED 亮 /熄)

****************************************************************************/ void Led_Set(int LedStatus)

{

if((LedStatus&0x01)==0x01) //D1亮

rGPFDAT=(rGPFDAT&0x0F)|0xE0;//GPF4 output 0

else

rGPFDAT |= 0xF0;

if((LedStatus&0x02)==0x02) //D2亮 rGPFDAT=(rGPFDAT&0x0F)|0xD0;//GPF5 output 0

else

rGPFDAT |= 0xF0;

if((LedStatus&0x04)==0x04) //D3亮

rGPFDAT=(rGPFDAT&0x0F)|0xB0;//GPF6 output 0

else

rGPFDAT |= 0xF0;

if((LedStatus&0x08)==0x08) //D4亮

rGPFDAT=(rGPFDAT&0x0F)|0x70;//GPF7 output 0

else

rGPFDAT |= 0xF0;

}

5、实验结果

在串口超级终端上观察实验结果，LED灯不断闪烁

PS实训报告心得体会

P S实训报告心得体会Last revision on 21 December 2020

ps课实训心得 一周的实训已经结束了，在这短短的一段时间内，发现了制作网页的确是个艰苦且繁琐的工作，也体会到了一些平常上课时所没有体会到的东西。多媒体制作综合实训是计算机应用技术专业结合图像处理与flash设计与制作这两门核心课程所教授实践的技能而开设的项目化综合实训。它是根据专业教学计划的要求，在教师指导下对学生进行的图像处理与flash动画相结合的网页多媒体制作的综合训练，培养学生综合运用理论知识分析和解决实际问题的能力，实现由理论知识向操作技能的转化，是对理论与实践教学效果的检验，也是对学生综合分析能力与独立工作能力的培养过程。 第一周是制作网页的效果图，包括其排版，颜色搭配，内容设计等。整个网页的制作都是靠自己的灵感来设计并发挥的。这需要我们相当大的创造能力和丰富的想象力。 在脑海里规划好整个网页的制作后就要开始对网页的制作做充分的准备了。其中必然会用到对之前ps课所学的知识，而在ps处理图片的效果时，会发现很多的原先掌握不好的知识在不知不觉中已经用的相当熟练了，但是在过程中，特别是一些比较难处理的图片要抠图或者处理成特殊效果实属不易。不仅要有相当大的耐心，也必须有相当的基础知识的掌握才行。而这次的实训课无疑是给自己一个很好的锻炼机会了，不仅可以根据自己掌握的知识尽情发挥，而且还可以锻炼自己的耐心和创造力。 这次实训课的达到了很好的培养学生熟练使用photoshop图像处理软件的功能的能力，让我们能够进行图像抠图、处理和色彩修饰；能够通过对素材处理后合成图像；能够制作图像特效、纹理图案等；能够设计与绘制logo、图形等手绘作品；能够绘制背景、按钮、标题、导航栏等网页元素；能够完成网页广告、banner图像、网页界面的设计与制作；能够使用flash绘制编辑素材与制作原创场景元素；能够使用flash制作网站banner条动画；能够使用flash制作网站引导片头动画；能够使用flash制作各类网页特效动画； 而这些在平常的课上很难有那么好的机会接触到，平常的ps课程都知识针对某个效果进行特别的训练，而这种实训课使我们能够将所学的都应用到作品当中去，从我们制作的作品中，也很好的看到了哪些功能是所有人都掌握的，而哪些是比较薄弱的，这样我们也可以在看到自己与别人的作品中找到差距，找到自己的弱点，以便于以后的加强。 总体来说，通过这次实训课的学习，自己有了个很好的定位，也磨砺了自己的耐心，在制作的过程中也发现了自己的缺点，和别人的差距，自己所学的效果时能制作出来一些，但一旦失去了所谓的效果图，就没有了创造力，对自己所学的不知道如何能够用的恰当和灵活，在今后的日子里，需要努力加强自己在创造力和想象力方面的缺陷。也要在平时多练习加强自己知识方面的能力。很感谢这次实训的机会让我懂得了那么多，会好好把握这次机会多增长自己的知识。篇二：ps实训心得体会 ps实训心得体会 在这个学期的期末我们进行了ps实训，2周的时间里，我们网页编辑方向的计算机专业毕业生进行了photoshop cs4的实战练习。运用ps工具对图形进行精确选取，设计简单的图形，处理问题照片，制作各种字样(如冰雪字，火焰字)，图层、通道和滤镜的运用，3d图像的编辑，文字工具组的介绍，文字的创建、调整、编辑，在最后的一周里我们用自己学到的及在网络上获取的灵

《Photoshop》实验指导书

Photoshop实验指导书 编制系部：实验实训中心 适用专业：计算机应用 二0一三年编制

目录 实验一图层的使用练习 (12) 实验二选区的创建和编辑练习 (16) 实验三图像的绘制练习 (21) 实验四图像的编辑练习 (25) 实验五图像色彩的调整练习 (28) 实验六路径的使用练习 (31) 实验七文本的应用综合练习 (35) 实验八图层的高级使用练习 (39) 实验九通道和蒙板的使用练习 (43) 实验十滤镜的使用练习 (47)

Photoshop 基本操作 1、认识Photoshop基本界面 【操作提示】 对照教材，熟悉“文件选单”、“编辑选单”、“图像选单”、“滤镜选单”、“图层选单”、“视图选单”、“帮助选单”和“工具箱”的有关功能。 一、工作区域包括以下组件： 1. 菜单栏： 菜单栏包含执行任务的菜单。这些菜单是按主题进行组织的。例如，“图层”菜单中包含的是用于处理图层的命令。 2. 选项栏： 选项栏提供使用工具的选项。大部分工具的选项显示在工具选项栏内，选项栏与上下文相关，并且会随所选工具的不同而变化。选项栏内的一些设置（例如，绘画模式和不透明度）对于许多工具都是通用的，但是有些设置则专门用于某个工具（例如，用于铅笔工具的“自动抹掉”设置）。您可以将选项栏移动到工作区域中的任何地方，并将它停放在屏幕的顶部或底部。 3. 工具箱： 工具箱中存放着用于创建和编辑图像的工具。第一次启动应用程序时，工具箱会出现在屏幕左侧。工具箱中有些工具的选项会显示在上下文相关的工具选项栏中。通过这些工具，您可以使用文字、选择、绘画、绘制、取样、编辑、移动、注释和查看图像。通过工具箱中的其它工具，您还可以更改前景色/背景色、转到 Adobe Online、在不同的模式下工作以及在 Photoshop 和 ImageReady 应用程序之间跳转。 4. 调板窗 (也叫控制面板): 调板窗可以帮助您在工作区域中组织调板。Photoshop 选项栏包括一个调板窗，它可以帮助您组织和管理调板。只有在您使用的屏幕分辨率大于 800 x 600 像素（建议至少设置为 1024 x 768）时，才能够使用调板窗。点按存储在窗内的调板的标题可显示调板，直到在调板外点按。 5. 调板： 调板可帮助您监视和修改图像。默认情况下，调板以组的方式堆叠在一起。

艺术设计专业实训指导书与实训方案

x x x x职业学院艺术设计专业实训指导书与实训方案 第一部分实训指导 一、实训目标：（紧紧围绕人才培养方案与课程标准的培养目标进行提炼加工， 突出职业教育的职业岗位技能要求，以技能培养为中心进行实训目标表述）二、实训方法：普遍培养，重点提高。全面体现表演艺术教育因材施教的特殊性， 夯实艺术教育教、学、练、演的人才培养过程。 三、实训保障与要求：（根据专业特点提出要求） 1、师资要求：具有本专业大学本科及以上学历 2、场地、设备要求：实训机房、PPT、基础教室 第二部分实训方案 实训项目一：《CI设计》 一、实训内容与学时分配

二、实 训 过 程 与 方 法 （ 以 课 程 教 学 任 务 来 表述实训过程，以教 学内容与实训过程选择实训方法） （一）实训计划制定：CI能使学生通过本课程学习，了解实际的社会平面设计领域， 自然过渡至工作职场。通过系统的理论讲述和创意方法的讲解，在案例策略的指导

下去创造性的完成广告创意的设计表现，整个创作表现过程包含最新广告理论、策 略分析、文案配合、图形概念提取、设计表现的环节。同时要求学生能综合运用所 学手段，独立完成招贴设计，同时也要求作品应具有市场因素的考虑、创意独特点 的提取等实际要求，引导学生创造性体现文化气息，掌握现代潮流，了解未来广告 的发展趋向，实现具有理论与实践能力的复合型人才的培养目标。 （二）实训计划实施：（设计一个教学单元的教学实施过程） 1、实训任务一：师资要求： 1、专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。具有良好的职业道德，具备先进的 高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改革创新能力。 2、兼职专业教师应具有本科以上学历或中级以上职称，并有从事与本专业相关的实 践工作经历和经验，具备较强的构成表现技能，掌握高职教育规律，有一定的教学 经验与教学方法。 2、实训任务二：教学环境与设备要求： 多媒体教室，实训室，利用网络资源，电子书库等给学生提供更广泛的知识领域，加强学习兴趣，提高创新意识和能力。 在掌握了一定的专业知识和技术后，结合社会市场需求，建立校外实习基地，提升学生的职业能力，培养学生立体构成的感受能力与表现能力。 3、实训任务三：教学方法： 1、在理论教学实施过程中，灵活运用案例分析法、直观演示法、自主学习法等多种

PHOTOSHOP实训指导书

《photoshop图像处理》整体教学设计方案 一、基本信息 课程名称：photoshop图像处理授课对象：动漫中职 学时： 66 学分： 制定人：制定时间：2011年2月18日 二、课程设计的依据和思路 课程设计的依据是专业人才培养方案和课程标准。 课程设计的思路： 1、本课程的总体设计原则是：以学生就业为导向，以综合能力为本位，以职业实践 为主线，以项目课程为主体，以夯实基础、适应岗位为目标，形成项目课程体系。 2、项目选取的基本依据：平面设计在企业中的岗位要求，对任务和职业能力的分析； 学生理解知识，掌握技能的规律；职业资格证书中相关考核要求。在课程内容的设计过程中，以项目教学为载体组织内容。 三、课程设计 （一）课程目标设计： 1.课程设计理念： （1）、坚持学生的主体地位，把职业能力培养和职业素养养成作为教学重点； （2）、突出“项目导向、任务驱动、工学结合”的现代职业教育理念； （3）、以校企合作、工学结合为途径，以职业岗位分析为基础，以校内外实训基地为依托，重视教学过程的实践性、开放性和职业性； （4）、实现教学项目与工作任务一致性，教学过程与工作过程一致性，在校学习与实际工作一致性。 2．课程设计思路：项目课程开发的设计理念与思路是基于电脑制图员工 作岗位过程，以职业能力培养为重点，以校企产学结合为基础，建立基于工作 岗位过程的项目课程教学体系，提高学生的岗位技能和专业拓展能力。 教学根据学生职业能力培养的要求，依托企业的资源与优势，实施“做中 学，学中做，教中导”相结合的教学模式，在校外实训基地进行现场教学。 本课程选取真实的项目任务为载体，创建真实工作环境，以完成任务为中

photoshopcs实训心得体会

photoshopcs实训心得体会 篇1：photoshopcs实训心得体会范文 通过12月13-16日四天的实训，总的来说我对自己的表现还算满意，过的比较充实，收获也很多。因为Photoshop 这门课是我一直非常想学的，在还没有开始学这门课时，我就向已学过的网络班同学借了一本Photoshop的教材，自己在空余时间看看，可是没有老师的指导，我总觉得在操作时苯手笨脚，总觉得不是这儿出问题就是那出问题，而有问题后自己怎么也找不出自己错在哪。自从学了这门课，我了解了它的基本操作和高级技巧，这次实训让我有机会能够更深入地学习Photoshop，我花了一定时间和经历去琢磨，有时为了实训作业能够做的更美观更有质感，我睡觉都会想还需要怎样修改。 总的来说，学习PS还是有一定的技巧和难度，因为在这半年的课程中，我们还学习了Illustrator，这两门都是ADOBE产品的应用软件，所以有很多相似的应用工具，而对我来说，我认为，AI画图比较的方便灵活些，而用PS来自己创建一幅图时，我会觉得很难达到自己想要的图片效果，因为我头脑里很难想象并勾画出所要效果的对应工具的使用，我想对大多数的同学应该会有同感。有时候老师已经讲的非常仔细了，把所有的工具都教了，但我可能会操之过急，一开始我很想玩好每个工具，希望在我的作品中能够加进很

多效果，但看起来效果并不显著。经过半年PS的学习，我觉得绘图经验是非常重要的，一个效果能够用不同的方法作出来，如果没有多次的练习，你就会很难知道这样的效果有几种方法达到，所以多实践操作是学习PS非常必要的。 在网上，我们可以看到很多漂亮的图片，只要你仔细去学，我想也能够发现这样的图片运用的工具其实不多，只是我们平时没有用好它们的，学的还不够精通，所以无法作出具有特色的效果图的。学习PS还要有一定的作图习惯，就是新建图层，这样就避免了出错而无法修改的问题。要想真正掌握PS的绘图，还要必备的理论基础，比如色彩的应用。 总之，四天的实训让我有了很多的收获和新的观点，对我以后的图形操作有很大的提升。 篇2：photoshopcs实训心得体会范文 一周的实训已经结束了，在这短短的一段时间内，发现了制作网页的确是个艰苦且繁琐的工作，也体会到了一些平常上课时所没有体会到的东西。多媒体制作综合实训是计算机应用技术专业结合图像处理与Flash设计与制作这两门核心课程所教授实践的技能而开设的项目化综合实训。它是根据专业教学计划的要求，在教师指导下对学生进行的图像处理与Flash动画相结合的网页多媒体制作的综合训练，培养学生综合运用理论知识分析和解决实际问题的能力，实现由理论知识向操作技能的转化，是对理论与实践教学效果的检

整理ps学习_《ps软件》课程教学大纲

ps学习_《ps软件》课程教学大纲 整理表 姓名: 职业工种: 申请级别: 受理机构: 填报日期:

《ps软件》课程教学大纲 （适用影视动画专业，总学时 64 ） 一、本课程的性质、目的和任务 性质：本课程为影视动画专业的专业课，为必修课程。 目的：当今影视、动画都已经离不开数字绘画了，通过ps课程的学习，可以使学生在painter电脑脑绘画和基础绘画理论技巧上，用ps软件代替铅笔等工具进行绘画，从而使得基础绘画技巧借电脑软件进行实用绘画的过渡。；在技能上，要求学生从模仿到掌握线条的艺术表现方法，鼓励学生研究、创新个性化的表现形式；在教学的创造领域中，使学生能熟练掌握ps软件的特性，绘制出传统铅笔所无法达到的绘画真实感。 任务：培养学生的实际应用及创新能力。这是动漫专业的学生在以后的专业学习中所必备的素质。 二、本课程教学的基本内容和要求 要求学生从模仿到掌握基础工具；理解基本基础工具的组合应用，对于后续的动画创作打好基础。 图层，滤镜渲染等工具的应用，以及ps特有的画笔的透明度、流量、自定义画笔形状、油画笔、水彩笔、丙烯画笔、蜡笔、材料笔、等130余种画笔的特点和通常使用组合的表现 线的粗细、轻重、方向 线面结合速写

肌理质感的表现 三、本课程的重点 本大纲结合邦德学院高职教育的实际情况，以培养学生的技术应用能力为原则。 1 强调结构素描的表现技法，并通过基本透视规律的学习，要求学生进行空间想象以及能够自由合理地对人物外形构建。这对今后学生在实际设计工作中，运用电脑操作有着直接、现实的意义。 2 针对邦德学院入学生源艺术基础的差异特点，以及课时总数较少的实际情况，在课程内容的安排上，有别于其它艺术专业的本科院校，主要是研究人物的结构和外形规律 3 对学生基础素描创意的培养，是动漫专业的教学重点。 四、课程学时的安排 课程学时数安排以如下表格形式表示之。

机械设计基础实训指导书

《机械设计基础》实验指导书 二零零九年十一月

机械设计基础实训规则及要求 一、作好实训前的准备工作 （1）按各次实训的预习要求，认真阅读实训指导复习有关理论知识，明确实 训目的，掌握实训原理，了解实训的步骤和方法。 （2）对实训中所使用的仪器、实训装置等应了解其工作原理，以及操作注意 事项。 （3）必须清楚地知道本次实训须记录的数据项目及其数据处理的方法。 二、严格遵守实训室的规章制度 （1）课程规定的时间准时进入实训室。保持实训室整洁、安静。 （2）未经许可，不得随意动用实训室内的机器、仪器等一切设备。 （3）作实训时，应严格按操作规程操作机器、仪器，如发生故障，应及时报告，不得擅自处理。 （4）实训结束后，应将所用机器、仪器擦拭干净，并恢复到正常状态。 三、认真做好实训 （1）接受教师对预习情况的抽查、质疑，仔细听教师对实训内容的讲解。 （2）实训时，要严肃认真、相互配合，仔细地按实训步骤、方法逐步进行。 （3）实训过程中，要密切注意观察实训现象，记录好全部所需数据，并交指 导老师审阅。 四、实训报告的一般要求 实训报告是对所完成的实训结果整理成书面形式的综合资料。通过实训报告的书写，培养学习者准确有效地用文字来表达实训结果。因此，要求学习者在自己动

手完成实训的基础上，用自己的语言扼要地叙述实训目的、原理、步骤和方法，所使用的设备仪器的名称与型号、数据计算、实训结果、问题讨论等内容，独立地写 出实训报告，并做到字迹端正、绘图清晰、表格简明。

目录 实验一平面机构运动简图的测绘和分析实验 (4) 实验二齿轮范成原理实验 (8) 实验三渐开线直齿圆柱齿轮的参数测量实验 (13) 实验四组合式轴系结构设计与分析实验 (19) 实验五机械传动性能综合测试实验 (32)

photoshop实训实习指导书

photoshop 实训实习指导 专业： 文秘 编写教师： xx 日期： 年月 xx第一中等职业技术学校书 一、实习目的与意义 该实训课程以学生掌握电脑平面设计的基本知识和操作技能为目的，对培养学生将来能独立从事平面设计的创造能力有一定的帮助。主要是从事平面设计中的信息表达，平面设计也称之为是针对印刷的设计，平面设计是把各种要素同时纳入一个平面领域，用以传达特定的信息。平面设计中的信息就是广告活动应该传达的内容，这是平面设计的内涵要素。信息： 语言、文字、图像、声音。平面设计属视觉传达范畴，其目的是有效地传达信息。如果作细分、有广告招贴设计，版式设计、字体设计、包装设计、出版物设计、标志设计、企业形象设计。 这几年由于网络的飞速发展加进了多媒体设计，网页设计。而在设计过程中涉及到的设计元素却是一致的，图形，图像，字体，色彩，编排，在设计过程中形式美的使用法则也是一样的。 二、实习内容 1、理论掌握

1）xx学习： 文件尺寸、模式、出血的建立、色彩还原、出片、打样、套印、折手、拼版、注意事项、色谱的运用、如何进行印检查、如何检查菲林片、表格的几种制作方法等。 2）印刷工艺流程： 印刷种类： 纸张开度： 纸张开度尺寸、常用纸张的克数、开数、类别。 印刷色彩： 四色、专色、网线数、角度、色标。 制版印刷： 出片、打样、PS版、四色印刷、专色印刷。 套印、陷印： 在各软件中如何设置。 印后加工： 装订、覆膜、上光、UV、烫金、凹凸、认识和制作模切。 拼版方式： 自翻版、正背版、滚翻版等。 2、各类实例设计欣赏 CIS企业形象策划： 标志VI、手册、设计制作。

书籍设计与印刷工艺的全过程制作： 年历： 平面设计、效果图。 包装： 包装材料的应用、纸结构设计、包装的平面设计、效果图、及流程与运作。 企业封套： 结构设计、刀模版的制作及效果图。 画册制作、报纸的设计制作。 手提袋的设计及制作。漫谈陷印技术 POP广告招贴、海报设计、展板设计、菜谱、修图、抠图、名片、扫描去网纹、CD光盘及特殊折页等。 3、楼书设计 了解楼书文案的写作 了解房产广告的类型 根据提供的楼书文案进行楼书设计，提供有以下楼书文案（具体文案内容见附录）： 大地?新光华?镜园楼书规划案 香舍xx楼书设计方案 后现代城DM折页文案 三、应具备的理论知识

ps实训心得体会4篇

ps实训心得体会4篇 篇一：PS实训总结 PS实训总结 ps实训心得体会 在这个学期的期末我们进行了ps实训，2周的时间里，我们网页编辑方向的计算机专业毕业生进行了photoshop cs4的实战练习。运用ps工具对图形进行精确选取，简单的图形，处理问题照片，制作各种字样(如冰雪字，火焰字)，图层、通道和滤镜的运用，3D图像的编辑，文字工具组的介绍，文字的创建、调整、编辑，在最后的一周里我们用自己学到的及在网络上获取的灵感，制作提交了一幅作品，作品的鉴赏。主要是为了熟悉ps制图工具的使用，为以后网页编辑制作提供图片素材，为我们以后深入的了解ps，做出漂亮的图片打下了基矗这几周的实训简单而忙绿，我们学习的是计算机应用，本来是没有什么审美能力的，比如颜色的搭配，色彩的选择，亮暗对表达图片效果的表示，这都需要我们尽可能的去了解。 1．对网站平面图像素材的认识 1.1平面图像素材介绍

图像素材我们学习了如下几个方面：拼接图片，局部图像的移位，组合;精确选取人，物，车等;利用绘图工具绘制精美花纹、项链等类似效果;绘制图形填充颜色，制作大红灯笼;视觉彩绘;处理老照片，黑白与彩色照片互换;人物换脸;调整图像的过暗、过亮、缺乏对比度;处理问题照片，制作闪电效果;制作曝光效果，特效字的制作;制作冰雪字、火焰字;制作绿色琴键;制作足球，传媒信息广告;制作足迹效果，春天的乐章;制作秋的遐思;制作一个手机或者电脑的宣传册;自己设计制作卡-通效果图案;制作晶莹飞溅的水珠，西瓜;制作月饼礼盒;网站(页)素材采集与传输——安装、配置及使用计算机外设、计算机网络，计算机网络系统常见故障处理，使用搜索引擎搜索信息，发布、传输网络系统文件;某城市宣传海报;某产品平面广告。 1.2网站平面图像素材设计工具 网站平面设计的工具主要有： 1、CorelDraw Graphics Suite X3 13.0 CorelDraw是平面矢量绘图软件，集成环境为平面设计提供了先进的手段和最方便的工具。 2、Macromedia Flash V8.0和Macromedia Flash MX 2004 V7.01 Flash是动画制作最主要的工具之一，Flash文件质量小,显示效果清晰,深受大家的欢迎.现主要应用于媒体宣传,节

广告设计与制作实训指导书

广告设计与制作实训指 导书 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

目录 编写说明 实训一广告设计的创意 (2) 实训二广告设计的版面编排 (5) 实训三商品报纸广告 (8) 实训四路牌广告设计 (10) 实训五公益招贴广告 (12) 实训六室外POP广告 (14) 《广告设计与制作》技能考核标准 《广告设计与制作》封面 编写说明 现代广告的基本作用就是促进销售。美国、德国、日本等经济发达国家十分重视商品广告，而且广告教育也发展很快。从二十世纪八十年代起，我国积极借鉴美国、德国和日本等发达国家培养广告人才的经验，探索出了一条适合我国高等教育体制的多层次、多形式相结合的广告教育体系，培养了一大批人才，基本缓解了各行各业对广告人才的迫切需求。但广告的市场是如此强大，因此广告也被称为朝阳行业。

回首二十世纪，我国的广告教育走过了艰辛的历程，也取得了丰硕的成绩。新世纪教育工程的启动，给高等教育带来了更大的机遇和更加严峻的挑战，面对激烈的教育竞争，广告教育应立足自身的特色及发展方向，坚持为各行各业提供智力资源的根本宗旨，积极推进专业建设，培养适合现代工业广告发展需求的复合型人才。 本实训指导书以广告设计的创意、广告设计的版面编排、商品报纸广告、路牌广告设计、公益招贴广告、室外POP广告等六个专题为切入点，通过教师的课堂理论教学和学生的实践操作，让学生在实践中成长，专业技术出色，以适应社会的需求。 由于水平有限，加之时间仓促，书中不足之处敬请专家、读者指正。 编写：吕楚玉 2004－8－10 《广告设计与制作》实训（实践）指导书 实训项目一、广告设计的创意 一、目的要求 1、通过理论学习，了解广告创意的基本概念、创意的来源与创意的突破。

PHOTOSHOP实验报告

实验一 一，实验名称：黑白照片上色 二，实验目的：掌握Photoshop的基本上色操作技巧，三，实验内容（步骤和方法）及数据记录 ①导入第一张图片到PhotoShop中。 ②复制背景图层，并在背景副本上处理导入的图像。 ③使用魔棒工具抠出男军装

④调整色相，饱和度 ⑤如上述步骤依次抠出女装，皮肤，嘴唇，领章，五角星。再上色

四．实验总结： 1.PhotoShop是一款功能非常强大图像处理软件，我们在本次试验中所用到 的功能只不过是其所有功能的冰山一角，要想精通PhotoShop还需要漫长的学习和不断的实践。 2.使用图层可以很好地保护原图像和保存我们的修改效果，一般情况下不 建议直接在背景图层上直接修改图像。 3.对图片进行色阶、曲线、色彩平衡、亮度、对比度等的调整没有具体的 规范，一切以视觉上的美观为准。 4.图像处理是一项需要耐心和细心的工作。 实验二 一，实验名称:建立选区 二，实验目的：掌握Photoshop的基本抠图操作技巧，

三，实验内容（步骤和方法）及数据记录 ①导入第一张图片到PhotoShop中。 ②利用魔棒工具或快速选择工具抠出各个元素

③对花朵图层复制并用变形工具（快捷键ctrl+T）对花朵进行缩小 ④可加上白背景使图像更完整

四，实验总结： 通过这次的学习，我们懂得了基本抠图方法并明白抠图要注意细节来使图片更加真实。Photoshop的魔棒工具对颜色边界明显的图像抠图效果快又好，但是如果图像色彩相差不大，或者边缘不明显，应使用其他抠图方法。 一，实验名称：通道建立选区 二、实验目的 熟练PS通道用途，对图像进行细致抠图 三、实验具体操作过程 1、打开运行Photoshop软件，执行菜单：“文件”/“新建”（Ctrl+N），在弹出的“新建”对话框中，新建一个空白文件。文件规格为450*559. 2、单击左上角“文件”选项，选择素材库里的文件，打开

PSCAD实验指导书

电力系统仿真实验指导书 （PSCAD/ EMTDC）

目 录 第一章 PSCAD/EMTDC软件介绍 (1) 1.1 概述 (1) 1.2 PSCAD/EMTDC软件的使用 (2) 1.2.1 PSCAD/EMTDC基本操作方法 (2) 1.2.2 PSCAD/EMTDC故障建模及仿真流程 (10) 第二章实验项目 (14) 实验一 电力系统故障建模 (14) 1、实验目的 (14) 2、预习要求 (14) 3、实验内容及步骤 (14) 4、思考题 (15) 5、实验报告 (15) 实验二 电力系统故障仿真分析 (16) 1、实验目的 (16) 2、预习要求 (16) 3、实验内容及步骤 (16) 4、思考题 (16) 5、实验报告 (17) 实验三 IEEE14bus系统建模（选做）...... 错误!未定义书签。附录不同电压等级下的输电线路典型参数.. (18)

第一章 PSCAD/EMTDC软件介绍 1.1 概述 PSCAD/EMTDC是加拿大马尼托巴高压直流研究中心出品的一款电力系统电磁暂态仿真软件，PSCAD（Power Systems Computer Aided Design）是用户界面，EMTDC （Electromagnetic Transients including DC）是内部程序。 EMTDC最初代表直流暂态，是一套基于软件的电磁暂态模拟程序。Dennis Woodford 博士于1976年在加拿大曼尼托巴水电局开发完成了EMTDC的初版，编写这个程序的原因是因为当时现存的研究工具不能够满足曼尼托巴电力局对尼尔逊河高压直流工程进行强有力和灵活的研究的要求。自此之后程序被不断开发，至今已被广泛地应用在电力系统许多类型的模拟研究，其中包括交流研究，雷电过电压和电力电子学研究。EMTDC开始时在大型计算机上使用。然后在1986年被移植到Unix系统和以后的PC机上。 PSCAD代表电力系统计算机辅助设计，PSCAD的开发成功，使得用户能更方便地使用EMTDC进行电力系统分析，使电力系统复杂部分可视化成为可能，而且软件可以作为实时数字仿真器的前置端。可模拟任意大小的交直流系统。PSCAD V1 1988年首先在阿波罗工作站上使用，然后大约在1995年PSCAD V2开始应用。PSCAD V3以PC Windows作为平台，在1999年面世。目前最新版本的是PSCAD V4.2.1。 用户可以通过调用随EMTDC 主程序一起提供的库程序模块或利用用户自己开发的元部件模型有效地组装任何可以想象出的电力系统模型和结构。EMTDC 的威力之一是可以较为简单地模拟复杂电力系统, 包括直流输电系统和其相关的控制系统。 采用 PSCAD/EMTDC 进行的典型模拟研究包括： ●一般的交流电力系统电磁暂态研究 ●直流输电结构和控制 ●FACTS(灵活交流输电系统)元部件模型 ●由于故障、断路器操作或雷电冲击引起的电力系统的过电压研究 ●绝缘配合研究 ●谐波相互影响研究 ●静止补偿器研究 ●非线性控制系统研究 ●变压器饱和研究, 如铁磁振荡和铁芯饱和不稳定性研究 ●同步发电机和感应电动机的扭矩效应和自励磁研究 ●陡前波分析 ●研究当一台多轴系发电机与串补线路或电力电子设备相互作用时的次同步谐振现象 ●向孤立负荷送电

图形与图像处理实训指导书.

图形与图像处理实训指导书 电子商务专业适用 王玉清编写 大连职业技术学院 信息技术系 电子商务教研室

实训一烧焦的纸片（3学时） 一、实训条件 安装有《Adobe Photoshop7.0》软件的微机，实训用的素材及效果图。 二、实训目的 掌握套索工具（Lasso Tool）,快速蒙板(Quick Mask)操作，选择区域的加减操作， 高斯模糊(Gaussian Blur)滤镜的应用，色相/饱和度(Hue/Saturation)校正的设置。 三、实训内容及实训步骤 1 打开Photshop,按Ctrl+O键，打开一幅RGB的图像文件。本示例中图像高为 200pixels（像素），宽为200pixels(像素)，分辩率为72ppi. 2 按D键设置前景色为黑色，背景色为白色。然后在工具箱中选择Lasso Tool(套索) 工具，在图像中一边抖动手一边画一个选择区域。 3 在工具箱中双击Quick Mask(快速蒙板)钮，在打开的对话框中进行设置，按OK（确 定）钮后进入快速蒙板状态。 4 选择菜单Filter（滤镜）中的Pixelate(像素化)命令，在打开的子菜单中选择Crystallize(晶格化)项，在弹出的对话框中设置Cell Size（单元格大小）为3，按OK （确定）钮后选择区域呈毛刺边状。按Q键返回到正常图像状态。 5如果屏幕上没有Channels(通道)面板。可选择菜单window（窗口）中的show channels（显示通道）命令，打开Channels(通道)面板。单击面板下方的Save selectionas channel(将域保存为通道)图标，将所选区域保存在通道Alpha 1中 6按Alt +Delete 键用白色填充所选区域。选择菜单select(选择)中 modify (修正) 命令，在打开的子菜单中选择Expand (扩展)项，在弹出的对话框中设置Expand By(扩 展量)为4 pixels (像素)，按OK(确定)钮退出对话框。 7按Ctrl+Alt+D键进行羽化设置，在找开的对话框中设置Feather Radius (羽化半 径)为3 pixels (像素)，按OK（确定）钮退出对话框。 8选择菜单Select(选择)中的Load Selection (载入选区)命令，在打开的对话框中 如图2.26所示进行各项设置，按OK（确定）钮后得到一条选择带。 9按Ctrl+U键打开Hue/Saturation(色相/饱和度)对话框，首先选中Colorize (着 色)色，（确定）钮后选择带呈深褐色。 10这时仍然显示着选择区域，按Ctrl+J键将所选区域复制到图层1上，在Layers(图 层)面板中用鼠标右键单击图层1在打开的菜单中选择Layer Style (图层风格)命令， 在弹出的对话框中进行如图2.28所示的设置，按OK（确定）钮后，就可以得到被火烧了 一个洞的逼真效果. 四、实训考核方法 学生将作品通过网络交到教师机内，教师根据考核点，按等级优、良、中、及格、 不及格进行评定。 1

ps实习报告书

ps实习报告书 防灾科技学院 实习报告书 专业汉语言文学系别人文社科系报告题目报告人吴琼班级0950612 指导教师石建辉带队教师石建辉 实习时间20xx年8月15日——19日实习单位防灾科技学院 教务处监制 说明 报告要有实习目的、要求、原理简述、方法、步骤、实习体会等，具体内容按各系及实习教师要求。

第二篇：ps报告书2500字 广西交通职业技术学院信息工程系 作品设计报告书 班级 学号姓名指导教师 题目学院网站首页ps设计 二O一一年六月 目录 一、设计目标???????????????????? 2 二、设计指导思想?????????????????? 2 首页设计???????????????????????????? 2 主流软件???????????????????????????? 2 开发环境???????????????????????????? 2 三、设计内容及制作步骤??????????????? 3 主标题和校徽的制作??????????????????????? 3 导航菜单的制作????????????????????????? 3 校园风貌???????????????????????????? 4 校园风貌，学院动态，专题栏目，系部简介的制作?????????? 4 背景的制作??????????????????????????? 4

四、设计制作进度表????????????????? 5 五、设计制作总结?????????????????? 5 六、作品提交清单及运行环境要求??????????? 5 七、相关问题及结束语???????????????? 5 遇到的问题???????????????????????????? 5 结束语?????????????????????????????? 5 八、参考资料???????????????????? 6 1 一、设计目标 通过PS这款软件，设计一个简单、美观、符合实际的网页页面，页面内容具备网页经常可以看到的功能。主要包括导航菜单，校园风貌，学院动态，专题栏目，系部简介等几个板块。设计出一个古典风格的学院首页，让同学们更加喜欢学院网站，既满足同学们获取信息的需求，在浏览网站时获得美的享受。 二、设计指导思想 首页设计 网页设计是伴随着网络的快速发展而快速兴起，由于人们使用网络的频繁而网页作为上网的主要依托就变得非常的重要。网页讲究的是排版布局，其功能主要就是提供一种形式给每个上网者，让他们能够了解网站提供的信息。网页设计直接面对的是大量用户,随时都会反馈回来对网页的批

photoshop综合实训指导书

photoshop 实训实习指导书 专业：文秘 编写人员：图形图像教研组 日期：年月 桂平市第一中等职业技术学校

目录 一、实习目的与意义 (3) 二、实习内容 (3) 1. 理论掌握 (3) 2. 各类实例欣赏 (4) 3. 楼书设计 (4) 三、应具备的理论知识 (5) 四、实习设备要求 (5) 五、作品组成部分与提交方式 (5) 1．组成部分 (5) 2．提交方式 (5) 六、时间地点安排 (5) 七、考核形式与标准 (5) 八、实习报告 (6) 附录1平面设计评分标准 (7) 附录2楼书文案一——大地?新光华?镜园楼书策划案 (8) 附录3楼书文案二——香舍花都楼书设计方案 (11) 附录4楼书文案三——后现代城DM折页文案 (16) 附录5实习报告和实习总结格式要求 (18) 一、实习目的与意义 该实训课程以学生掌握电脑平面设计的基本知识和操作技能为目的，对培养学生将来能独立从事平面设计的创造能力有一定的帮助。主要是从事平面设计中的信息表达，平面设计也称之为是针对印刷的设计，平面设计是把各种要素同时纳入一个平面领域，用以传达特定的信息。平面设计中的信息就是广告活动应该传达的内容，这是平面设计的内涵要素。信息：语言、文字、图像、声音。平面设计属视觉传达范畴，其目的是有效地传达信息。如果作细分、有广告招贴设计，版式设计、字体设计、包装设计、出版物设计、标志设计、企业形象设计。这几年由于网络的飞速发展加进了多媒体设计，网页设计。而在设计过程中涉及到的设计元素却是一致的，图形，图像，字体，色彩，编排，在设计过程中形式美的使用法则也是一样的。 二、实习内容 1、理论掌握 1）印前学习：文件尺寸、模式、出血的建立、色彩还原、出片、打样、套印、折手、拼版、注意事项、色谱的运用、如何进行印检查、如何检查菲林片、表格的几种制作方法等。 2）印刷工艺流程： 印刷种类： 纸张开度：纸张开度尺寸、常用纸张的克数、开数、类别。 印刷色彩：四色、专色、网线数、角度、色标。 制版印刷：出片、打样、PS版、四色印刷、专色印刷。 套印、陷印：在各软件中如何设置。 印后加工：装订、覆膜、上光、UV、烫金、凹凸、认识和制作模切。

机械设计基本实训指导书

《机械设计基础》实验指导书

二零零九年十一月 机械设计基础实训规则及要求 一、作好实训前的准备工作 （1）按各次实训的预习要求，认真阅读实训指导复习有关理论知识，明确实训目的，掌握实训原理，了解实训的步骤和方法。 （2）对实训中所使用的仪器、实训装置等应了解其工作原理，以及操作注意事项。 （3）必须清楚地知道本次实训须记录的数据项目及其数据处理的方法。二、严格遵守实训室的规章制度

（1）课程规定的时间准时进入实训室。保持实训室整洁、安静。 （2）未经许可，不得随意动用实训室内的机器、仪器等一切设备。 （3）作实训时，应严格按操作规程操作机器、仪器，如发生故障，应及时报告，不得擅自处理。 （4）实训结束后，应将所用机器、仪器擦拭干净，并恢复到正常状态。三、认真做好实训 （1）接受教师对预习情况的抽查、质疑，仔细听教师对实训内容的讲解。 （2）实训时，要严肃认真、相互配合，仔细地按实训步骤、方法逐步进行。 （3）实训过程中，要密切注意观察实训现象，记录好全部所需数据，并交指导老师审阅。 四、实训报告的一般要求 实训报告是对所完成的实训结果整理成书面形式的综合资料。通过实训报告的书写，培养学习者准确有效地用文字来表达实训结果。因此，要求学习者在自己动手完成实训的基础上，用自己的语言扼要地叙述实训目的、原理、步骤和方法，所使用的设备仪器的名称与型号、数据计算、实训结果、问题讨论等内容，独立地写出实训报告，并做到字迹端正、绘图清晰、表格简明。

目录 实验一平面机构运动简图的测绘和分析实验 (4) 实验二齿轮范成原理实验 (8) 实验三渐开线直齿圆柱齿轮的参数测量实验 (13) 实验四组合式轴系结构设计与分析实验 (19) 实验五机械传动性能综合测试实验 (32)

ps实习报告范文3篇

ps实习报告范文3篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ ps实习报告范文篇一：一、实训目的 通过实训，使我们进一步掌握图形图像处理的基本方法和基本技能;熟练使用photoshop软件，并能用它来完成图形图像的设计、制作和处理。培养我们能按要求设计和制作一般性的商标和网页设计，并能对即成的图像做进一步处理，创造出一定水平和价值的作品，使我们的实践动手能力和创新能力得到提高，同时为今后的图形图像比赛奠定好基础。 二、实训内容与安排 我们的Photoshop实训时间为本学期的第18周。我们的实训一共有5个项目：ppt设计、logo设计、展板设计、专业网页设计和个人艺术照片设计。老师让我们自由分组。我虽然上课时认真听老师讲解，但没有记笔记的习惯，导致有很多学过的东西运用不上，最后，雷柱、李娟、杨月霞和我组成了一组，我们综合各自的优势对本次的实训任务进行了分工。杨月霞负责logo设计、雷柱负责个人艺术照设计、我负责展板设计、ppt设计和网页设计由我们一起完成。 星期一的晚上我们在课堂上一起进行实训，因为教室里无法联网，所以我们不能进行网络上的资料搜集，于是我们都是各自介绍了自己对项目的整体设计。星期三的3、4节课我们准时来到了实训楼，为各自的项目都做资料的收集。我们之间相互帮助，很快，我们就只要做最后的设计了。星期四从中午12点开始，我们一直坐到下午5点，费了好多心思，终于把所有的实训项目完成了，看着我们自己辛勤工作的成果，心里真的很开心。 三、实训心得 这几天来，涂老师没有像以前上课那样有详细的讲解和细心的提示，只能靠我们自己对PhotoShop学习的基础来自己完成制作。这次实训不仅仅是对我们的考察，也是一个自我总结，查漏补缺的难得的机会。经过这五天的学习，巩固和强化了我们的基本知识和基本技能，尤其是Photoshop的基本知识和操作技能。 Photoshop作品要做的好就必须有一个好的创意。我觉得学习photoshop不

PS实验指导书

实验一服装款式图在电脑中的表现 学习要点： 1，款式基本廊形的绘制 2，如何在款式基本廓形上进行变化设计 3，款式细节处理 重点：运用Photoshop CS和CorelDRAW12软件熟练的进行服装款式图的绘制。 难点：要注意每个细部轮廓线的闭合情况．只行闭合的轮廓线才可以填充颜色。 要求：运用计算机设计T恤、其表现重点主要是轮廓线的绘制。罗纹的画法和T恤上图案与字体的变化等。可以先设计一个基本款式．然后再在基本款式的基础上进行结构分割。 一、目的与要求 Photoshop CS和CorelDRAW12绘图工具软件能够任意设置图纸规格、比例。可以进行任意曲线处理，也可以精确地对图形、线条进行大小、移位．旋转、翻转等处理。运用它来绘制时装平面款式图可以说是非常方便、快使的。对于从事时装设计的人员来讲．运用这个软件进行款式设计将更加便捷、快速，且可直接用于制作工艺单和生产流程图。 二、实验设备、工具 实验设备、工具为装有Photoshop CS和CorelDRAW12绘图工具软件的电脑。 三、实验原理 1、设计重点：轮廓线的绘制、罗纹制作、图案制作 2、熟练使用以下几个工具：矩形工具、形状工具、交互式调和工具、轮廓笔工具、交互式透明工具 四、实验内容 一、罗纹插肩袖T恤 步骤1：新图纸的建立 （1）进入CorelDRAW12，单击程序界面上的新建图形，建立新图纸。 （2）通过程序界面上方的属性栏对图纸进行设置，属性栏的第一列是设置图纸规格，单击右边的下拉按钮，展开菜单，选择A4或其他。如果选择自定义，可以在第二列里填入想要的尺寸。 （3）属性栏的第三列是图纸方向设置按钮，单击纵向按钮，图纸设置成纵向摆放（设置横向方法同上）。属性栏是绘图数据单位的设置菜单，单击下拉按钮，展开绘画单位设置菜单，选择需要的单位，一般采用毫米（mm）。 步骤2：衣身的绘制 （1）很多时装款式图的基本形都可以先将其看成是一个矩形，然后在此基础上进行变化，先用矩形工具画出1／2衣身，再用形状工具进行调整。选择矩形工具，随意在操作页面上拉出一个矩形，然后在属性栏中设置宽为32.00mm，长为100.00mm，轮廓线宽度选择“.353mm”(一般外轮廓线多用粗一点的线条，内部的线条可以较细，如可选择“.176mm”)。单击Enter键应用。然后点击鼠标右键，在跳出的对话框中选择“转换为曲线”命令（或直接按属性栏中“转换为曲线”的快捷键）。 （2）选择形状工具，然后在矩形AD线上双击鼠标左键增加节点C。

《排版技术与设计》实训指导书

xxxxxxxxx学院 《排版技术与设计》课程实训指导书 xxxx系

《排版技术与设计》实训指导书 目录 编写说明 (1) 实训一图形的编排 (4) 实训二文字的编排 (5) 实训三报刊编排设计制作 (6) 实训四广告招贴编排设计 (7) 实训五网页编排设计 (8) 实训六个人作品集的制作 (9) 实训七宣传册的制作 (10)

编写说明 该课程是图文信息专业的一门专业核心课程，是在多年教学改革的基础上，通过对包装设计相关职业工作岗位进行充分调研和分析的基础上，借鉴先进的课程开发理念和基于工作过程的课程开发理论，进行重点建设与实施的学习领域课程。目标是让学生掌握一般的……等方面的知识，重点培养学生创新思维的能力、动手的能力、设计的能力。它以《三大构成》课程的学习为基础，也是进一步学习《平面动画》、《3dmax》课程的基础。 该课程是根据国内包装印刷行业的发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，组织中高级职业院校专家和知名印刷企业和平面设计专家、一线教师，选取教学内容，编制课程体系。以真实的岗位工作任务为依据设计学习情境，让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力，以工作过程为导向重构、序化课程内容，按照岗位的工作任务与工作标准要求组织教学，理论与实践一体化，教、学、做相结合，能力培养与素质养成一体化。课程构成部分突出职业能力训练，理论知识学习围绕完成工作任务需要进行，融合相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。教学形式可通过校企合作、校内实训基地实习等工学结合实践形式。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式重点评价学生的职业能力。 通过本课程的学习，使学生掌握基本的操作理论知识，本课程紧扣职业教育特点，坚持理论教学和实训教学相结合，强调理论基础的应用性，注重放在应用技能的养成和提升上，将模块化的技能操作训练贯穿全部专业教学的始终，培养诚实守信的职业态度和沟通协作的团队意识，培养有创新能力、能吃苦耐劳的高技术型的印刷人才。经过与企业专家系统的讨论分析，本课程按实际需要及由简入繁的原则，最终确定了以下七个实训项目。 由于水平有限，加之时间仓促，书中的不足之处敬请专家、读者指正。 《排版技术与设计》实训指导书