传染病的预防
教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！" type="#_x0000_t202" filled="f" strokeweight="0" stroked="f">《传染病的预防》讲学稿
课题：传染病的预防
课型：讲练【学习目标】：
1.知道常见传染病的类型。
2.了解传染病的流行情况。
3.知道传染病的传播途经。
4.了解传染病的预防措施。
【学习重点、难点】：
传染病的流行和传染病的预防。
【学法指导】：通过观察，学会分析比较，找出异同点。
【学习过程】：
一、预习·导学
(一) 传染病概念
由病原体引起的，能够在人与人之间或者人与动物之间传播的疾病。
(二) 传染病的主要类型
传染病的类型
多发和流行季节
病原体主要传播途径
病原体原始寄生部位
常见传染病名称
冬、春
流行性感冒、百日咳、肺结核、猩红热等
夏、秋
细菌性痢疾、病毒性肝炎、蛔虫病等
四季
疟疾、流行性乙型脑炎、丝虫病等
四季
狂犬病、破伤风、沙眼、疥疮、癣等
(三) 传染病流行的基本环节
以流感为例说明传染病流行的三个环节：
传染源：
传播途径：
易感人群：
(四) 传染病的预防的主要措施
1．传染病的预防（看图p140图7-6）
（1）控制传染源
（2）切断传播途径
（3）保护易感人群
2．不同传染病的预防措施
传染病
预防方法
呼吸道传染病
不随地吐痰，保持住房和公共场所空气流通等。
消化道传染病
不吃未洗净的蔬菜、瓜果，饭前便后洗手等。
血液传染病
消灭蚊、虱等吸血节肢动物。
体表传染病
做好个人卫生，不与带有病原体的人或动物接触。
(五) 生活在线
1. 人类有许多种传染病，大多数传染病____________传染性强，因而对传染病患者尽可能做到__________________________________________________；对__________或
____________________应及时处理，有效控制__________，防止__________蔓延。
2. 不同类型的传染病要采取___________________。（见上面表格。）
3. 传染病的流行与__________________有很大的关系。因此，改善__________，讲究
__________，可以减少传染病的发生。
●二、课堂教学
1、小组内展示自己的预习成果，分享和交流学习心得，教师巡视发现优秀的作品以及代表性问题，组织全体同学解决疑难。
2、组织观看与授课内容相关的图片资料。
●三、小小练兵场
[一]、填空
1．传染病按照传播途径的不同，可以分为_________________、_______________、
________________和______________四类。
2．传染病的流行需具备__________、__________和__________三个环节。
3．预防传染病的一般措施有____________________、____________________、
____________________。
4．流行性感冒流行时，流感患者是_______，含有流感病毒的飞沫随着________传播，周围对该病缺乏抵抗力的人则是________。
[二]、选择
1．下列疾病中均属于传染病的是（）。
a．心脏病和肺结核 b．流行性乙型脑炎和败血症
c．癌症和艾滋病 d．非典型性肺炎和脚癣
2．体表传染病的病原体寄生的部位是（）。
传染病的预防 教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！" type="#_x0000_t202" filled="f" strokeweight="0" stroked="f">《传染病的预防》讲学稿 课题：传染病的预防 课型：讲练【学习目标】： 1.知道常见传染病的类型。 2.了解传染病的流行情况。 3.知道传染病的传播途经。 4.了解传染病的预防措施。 【学习重点、难点】： 传染病的流行和传染病的预防。 【学法指导】：通过观察，学会分析比较，找出异同点。 【学习过程】： 一、预习·导学 (一) 传染病概念 由病原体引起的，能够在人与人之间或者人与动物之间传播的疾病。 (二) 传染病的主要类型 传染病的类型 多发和流行季节 病原体主要传播途径 病原体原始寄生部位 常见传染病名称 冬、春 流行性感冒、百日咳、肺结核、猩红热等 夏、秋 细菌性痢疾、病毒性肝炎、蛔虫病等 四季 疟疾、流行性乙型脑炎、丝虫病等
四季 狂犬病、破伤风、沙眼、疥疮、癣等 (三) 传染病流行的基本环节 以流感为例说明传染病流行的三个环节： 传染源： 传播途径： 易感人群： (四) 传染病的预防的主要措施 1．传染病的预防（看图p140图7-6） （1）控制传染源 （2）切断传播途径 （3）保护易感人群 2．不同传染病的预防措施 传染病 预防方法 呼吸道传染病 不随地吐痰，保持住房和公共场所空气流通等。 消化道传染病 不吃未洗净的蔬菜、瓜果，饭前便后洗手等。 血液传染病 消灭蚊、虱等吸血节肢动物。 体表传染病 做好个人卫生，不与带有病原体的人或动物接触。 (五) 生活在线 1. 人类有许多种传染病，大多数传染病____________传染性强，因而对传染病患者尽可能做到__________________________________________________；对__________或 ____________________应及时处理，有效控制__________，防止__________蔓延。 2. 不同类型的传染病要采取___________________。（见上面表格。）
小学一年级预防传染病主题 班会 【小学一年级预防传染病主题班会一】 活动目的： 为了增强全体学生对春季常见传染病知识的了解和预防，以确保广大师生身心健康、维护学校正常的教育教学秩序，对学生进行春季传染病主题班队会。 活动过程： 一、谈话导入主题： 预防春季传染病 二、讲解春季常见传染病知识： 1、流行性腮腺炎 病人在腮腺明显肿胀前6——7日至肿胀后9日期间具有传染性，患病初期可有发热、头疼、无力、食欲不振等前期症状，发病1——2日后出现颧骨弓或耳部疼痛，然后出现唾液腺肿大，通常可见一侧或双侧腮腺肿大。 2、流行性感冒 流感病人为传染源，主要在人多拥挤的密闭环境中经空气或飞沫传播，亦可通过直接接触病人的分泌物而传播。患病时出现发热、头痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽症状，还可出现肠
胃不适。 3、水痘 病人从出现皮疹前2日至出诊后6日具有传染性。患病初期可有发热、头疼、全身倦怠等前期症状，在发病24小时内出现皮疹，皮疹分布呈向心性，即躯干、头部较多，四肢处较少。大部分情 况下，病人症状都是轻微的，可不治而愈。 4、手足口病 手足口病病人和隐形感染者均为传染源，主要通过消化道、 呼吸道和密切接触等途径传播。多发生于学龄前儿童，尤以3岁 以下年龄组发病率最高。主要症状表现为手、足、口腔等部位的 斑丘疹、疱疹，少数重病病例可出现脑膜炎、脑炎、脑脊髓炎、 肺水肿、循环障碍等。 三、预防春季传染病措施 1、在人群聚集场所打喷嚏或咳嗽时，应用手绢或纸巾掩盖口鼻，不要随地吐痰，不要随意丢弃吐痰或揩鼻涕使用过的手纸。 2、勤洗手，不用污浊的毛巾擦手。 3、双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏)应立即洗手或擦净。 4、避免与他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。 5、注意环境卫生和室内通风，如周围有呼吸道传染病症状病 人时，应增加通风换气的次数，开窗时要避免穿堂风，注意保暖。衣物、被褥等要经常在阳光下暴晒。 6、多喝水，多吃蔬菜水果，增加机体的免疫能力。
中学传染病防控工作方案 为确保学校能够及时、有序、高效地应对可能发生的常见病和传染病疫情，预防和控制传染病疫情在学校的发生和蔓延，保护师生员工的身体健康和生命安全，根据《传染病防治法》、《突发公共事件应急条例》、《传染病型防止管理办法》和结合我校实际，特制定本工作预案。 一、工作目标 （一）普及传染病防治知识，提高广大师生员工的自我防护意识。 （二）完善传染病疫情信息监测报告网络，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。 （三）建立快速反应机制。及时采取有效的防控措施，预防和控制传染病疫情在学校的发生和蔓延。 二、组织管理 成立学校传染病防治工作领导小组。 组长：荆树海（校长） 副组长：付生（教务主任）刘维虎（总务主任） 成员：田伟、伊茂强、张东、崔舟、田宜发及各班主任 领导小组负责全面协调，组织全校传染病防治工作。并向局传染病防治工作领导小组办公室汇报工作。校长为校传染病疫情事件报告的第一责任人，安全办公室负责人田伟为校传染病疫情报告员。 三、经常性的预防控制措施 （一）宣传教育 开展多种形式的预防传染病的宣传教育，增强广大师生员工及家长公共卫生意识和自我保护能力，培养良好的卫生习惯。
1、进行传染病防治知识、方法的分类培训。 2、发放传染病预防知识材料、转发相关文件。 3、有计划地利用校会、板报、校广播、健康教育课等多种宣传方式，对所有教职工、学生普及传染病防范的有关科学知识。 4、有计划的利用家长会、家长学校等形式向家长讲解预防传染病等呼吸道传染病知识和学校传染病防控工作要求，以取得家长的配合和知识。 （二）预防措施 1、学校严格学校门卫管理，坚持出入和来访登记制度，及时掌握校内各种人员流动情况。 2、改善学校卫生设施与条件，加强对教室、图书馆、实验室等人群聚集场所的通风换气和校内公共卫生设施及公用具的消毒，搞好校园环境卫生。 ①办公室、教室、实验室要经常通风换气，做到定人定时：教室应在每节课后开窗通风。其他教学、生活用房应每天开窗通风2—3次，每次30分钟以上。 ②学校在公共卫生场所要完善洗手设备，提供流动水，洗手液或消毒肥皂。 ③公共场所的专门职工，如食堂员工、学校学生宿舍管理人员要加强防护措施，规范操作，加强健康和卫生情况监控。 ④做好对饮水、洗手设备及其环境卫生的检查工作。 3、坚持晨检制度、坚持学生因病缺课登记制度，做好因病缺课学生情况统计分析工作，一旦发现发热、呼吸道传染病人异常增多，及时报告当地疾控中心及教育行政部门，主动协助疾病控制部门进行调查分析。 4、值周教师对学生及教职工的发热情况进行及时监控与排查。 5、学校采取积极措施，教育师生增加户外活动的时间，确保学生每天一小时体育锻炼时间，组织学生参加多种形式的户外运动，督促学生课间到室外活动，呼吸新鲜空气，增强体质。
砀山县四新中学 传染病预防控制的健康教育制度
砀山县四新中学 传染病预防控制的健康教育制度 为了普及传染病防控相关知识, 深入开展健康教育工作,使广大师生掌握防控传染病的方法,提高师生的自我防范能力，特制定本制度。 一、学校卫生工作要按照依法治教，依法治卫依法办事的原则开展宣传教育工作。学校主要把学生健康放在第一位，把学生流行病、传染病防治宣传教育工作摆上重要议事日程。学校要认真贯彻落实《学校卫生工作制度》、《传染病防治法》、《中华人民共和国传染病防治实施办法》。形成校长要亲自抓，分管领导要具体抓、师生员工一齐抓的良好氛围。 二、切实开展好学生的健康教育工作。学校开设健康教育课，必需保质保量，上足课时，了解流行病、传染病的有关知识，增强防患知识。同时要充分利用黑板报、讲座、广播、班队活动，升降旗仪式，校会等各种活动开展多种形式的宣传教育。让学生掌握基本的卫生防病知识和防护技术。 三、学校卫生人员要根据季节的变化和相关情况对学生加强流行病、传染病预防知识的教育。 四、采取合理有效措施，帮助学生纠正购零食、吃零食的不良习惯，加强学生良好的行为的养成教育。 五、高度关注学校人群集中、最容易暴发传染病和流行病。随时掌握当地流行性疾病、食源性疾病和饮水污染的情况，采取切实有效的预防措施，杜绝疾病、流行性疾病和中毒事件的发生。 六、学校要按照县教体局的安排，配合卫生部门搞好预防疫苗注射工作。 七、学生要讲究个人卫生，不共用生活用品。保持教室通风透气，定期消毒。配合区卫生保健机构，每学年对学生有组织地进行体格检查工作。 八、坚持谁主管谁负责的原则，严格开展晨检、午检制度，及时报告检查情况，做到早发现、早报告、早处理，把流行病、传染病消除在萌发之中。对校外人员进校要严格监视控制，防止流行病传入校园。
小学生预防传染病教育教案 小学生预防传染病教育教案篇一: 小学春季传染病的预防教案 春季传染病的预防教案 教学时间: 教学年级; 执教: 一、教学思路 本节教学引导学生通过合作交流、相互置疑、讨论分析，从而达到知识、能力和情感的三维目标。 二、教学目标 1、知识与技能目标: (1) 、通过教学，使学生知道春季节常见的传染病。初步知道这些传染病是通过空气传播的。 (2) 、通过教学使学生知道预防传染病的主要方法，并养成良好的个人卫生习惯。 2、过程与方法目标: 通过对教学资料的观察分析，培养学生的观察能力、思考分析和归纳总结能力。 3、情感态度与价值观目标: 通过对人类传染病及人类与疾病作斗争的漫长历史的了解，激发学生热爱生命、珍惜生命、积极向上的思想情感。 三、教学重难点: 知道怎样预防春季传染病 四、教学过程
1、导入新课。 师: 寒冷的冬天过去了，万物复苏了。但春天刚刚来到，天气还较冷，不时有冷空气南下，这个季节是传染病流行的季节，比如说感冒是常见的呼吸道传染病。为了更好地预防疾病、治疗疾病，使每个人更健康幸福地生活，就需要我们对春季传染病有充分的了解。这节课让我们来共同关注春季传染病及其预防。 2、学习新课。 师:谁得过感冒的, 感冒时有什么感觉呢, （学生讨论，自由发言） 师: 请同学们能说说感冒是怎样传给健康人的吗, 说话--- 咳嗽---- 空气------- 呼吸 病人喷嚏--- 带细菌的飞沫----- 健康人----- 吐痰 师: 多数传染病是靠空气来传播的。 3、了解春季的常见传染病。 春季的常见传染病有以下几种: A 流感流感是常见的呼吸道传染病，潜伏期1—3 日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，发热一般持续3—4 天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感 B 麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病，潜伏期8—12 日，主要症状为发热、怕光、流泪、流涕，眼结膜充血，出现口腔粘 膜斑及全身斑丘疹 C 流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性传染病，伏期14—19 日，发热，耳下或下颌角疼痛，以耳垂为中心1—2 天内迅速肿大，张口和咀嚼时疼痛。 D 猩红热是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病，临床特点为发热，咽炎、全身弥漫性皮疹，疹退后伴皮肤脱屑等，潜伏期1—7 天 师: 刚才我们知道了像感冒等疾病是靠空气传播的。得了这些病影响我们的学习，会损害
中学常见病、传染病防控工作方案 为确保学校能够及时、有序、高效地应对可能发生的常见病和传染病疫情，预防和控制传染病疫情在学校的发生和蔓延，保护师生员工的身体健康和生命安全，根据《传染病防治法》、《突发公共事件应急条例》、《传染病型防止管理办法》和结合我校实际，特制定本工作预案。 一、工作目标 （一）普及传染病防治知识，提高广大师生员工的自我防护意识。 （二）完善传染病疫情信息监测报告网络，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。 （三）建立快速反应机制。及时采取有效的防控措施，预防和控制传染病疫情在学校的发生和蔓延。 二、组织管理 成立学校传染病防治工作领导小组。 组长：（校长） 副组长：（教务主任）总务主任） 成员：及各班主任 领导小组负责全面协调，组织全校传染病防治工作。并向局传染病防治工作领导小组办公室汇报工作。校长为校传染病疫情事件报告的第一责任人，安全办公室负责人田伟为校传染病疫情报告员。 三、经常性的预防控制措施 （一）宣传教育 开展多种形式的预防传染病的宣传教育，增强广大师生员工及家长公共卫生意识和自我保护能力，培养良好的卫生习惯。 1、进行传染病防治知识、方法的分类培训。
2、发放传染病预防知识材料、转发相关文件。 3、有计划地利用校会、板报、校广播、健康教育课等多种宣传方式，对所有教职工、学生普及传染病防范的有关科学知识。 4、有计划的利用家长会、家长学校等形式向家长讲解预防传染病等呼吸道传染病知识和学校传染病防控工作要求，以取得家长的配合和知识。 （二）预防措施 1、学校严格学校门卫管理，坚持出入和来访登记制度，及时掌握校内各种人员流动情况。 2、改善学校卫生设施与条件，加强对教室、图书馆、实验室等人群聚集场所的通风换气和校内公共卫生设施及公用具的消毒，搞好校园环境卫生。 ①办公室、教室、实验室要经常通风换气，做到定人定时：教室应在每节课后开窗通风。其他教学、生活用房应每天开窗通风2—3次，每次30分钟以上。 ②学校在公共卫生场所要完善洗手设备，提供流动水，洗手液或消毒肥皂。 ③公共场所的专门职工，如食堂员工、学校学生宿舍管理人员要加强防护措施，规范操作，加强健康和卫生情况监控。 ④做好对饮水、洗手设备及其环境卫生的检查工作。 3、坚持晨检制度、坚持学生因病缺课登记制度，做好因病缺课学生情况统计分析工作，一旦发现发热、呼吸道传染病人异常增多，及时报告当地疾控中心及教育行政部门，主动协助疾病控制部门进行调查分析。 4、值周教师对学生及教职工的发热情况进行及时监控与排查。 5、学校采取积极措施，教育师生增加户外活动的时间，确保学生每天一小时体育锻炼时间，组织学生参加多种形式的户外运动，督促学生课间到室外活动，呼吸新鲜空气，增强体质。 四、突发性的预警应急反应应急措施 （一）预警级别
学校传染病预防方案 冬春季是呼吸道传染病的高发季节，为了做好学校冬春季节传染病和多发病的预防工作，控制相应疾病在学校的发生和蔓延，保护广大师生的身体健康，采取有效措施，加强疾病监控，防止疫情出现。特制定如下预防方案： 一、学校领导高度重视，成立了以校长为组长传染病防治工作领导小组。 二、措施落实预防 加强防控传染病知识的教育，进一步落实了各项预防措施。（一）落实晨检及班级级负责制度 1、学生到校前，班主任要进行晨检，做好记录，发现有发热者，及时报告学校，送医院进行检查治疗。 2、班主任做好每天本班学生的考勤记录，了解缺勤同学的情况，同时填写缺勤人数，及时掌握缺勤原因。 (二)落实卫生清洁和检查制度 1、学校公共场所的日常卫生清洁及保洁工作，按有关规定和要求完成好日常的清洁和保洁工作； 2、各部门每天做好本部门的日常卫生清洁工作，落实“门前三包”的制度，经常保持室内外的整洁卫生； 3、各班由班主任和卫生委员认真落实值日生的轮值制度，搞好课室的清洁卫生； 4、重点落实校园卫生制度，搞好环境卫生，加强教室、图书馆、阅
览室等重点场所的室内通风透气，保持室内空气清新； 5、学校职能部门负责做好每日一次卫生检查及各阶段性的、突击性的卫生检查工作； (三)落实预防传染性疾病的宣传教育工作 1、学校传染病防治小组负责组织墙报的编制工作，要求每学期出版不少于二期的卫生知识和疾病预防内容的墙报，并根据不同季节、不同疾病流行的特点，突出制作一些针对性较强的墙报，同时充分利用各种不同宣传的方式，如广播、墙报、标语等等，加大加强宣传的力度，增强师生员工防病意识和自我防护能力； 2、学校要通过讲座、上健康教育课等形式对学生进行传染病预防知识教育，使学生掌握预防知识； 3、学校宣传部门应根据不同季节、不同疾病的流行特点，印制有关传染病、多发病常识等内容的宣传资料，发放到每一位学生手里。 (四)建立紧急应对机制和落实汇报制度 1、各科室或班级在每天例行的考勤检查中，发现有高烧、干咳等症状的同学或教师，及时到医院说诊治。 2、各班主任应经常关心和掌握本班学生的身体健康情况，随时将患病学生的病情、治疗、好转与否等情况向学校汇报，以便学校及时掌握情况和做好预防控制工作； (五)其它措施 1、为保证师生员工的健康安全，严格控制外来人员和车辆进入学校，并做好登记工作；加强自身防范意识。
一年级春季传染病预防主题班会 教学目标： 1、春季传染病相关类型与相关知识了解。 2、学会如何预防春季传染病，进行相关知识的了解。 3、让学生了解了在日常学习生活中要养成良好的个人卫生习惯，加强体育锻炼，增强抵抗力等等，使学生们懂得了只有好的、健康的身体才能更好的学习。增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。教学方法：讲解和讨论 教学过程： 一、春季常见传染病 春季是呼吸道传染病的高发季节，由于天气多变，时暖时寒，气候仍然寒冷、干燥，特别是在北方，人们经历了一个漫长的冬天，当春季来临时，人体内环境很难一下子与外界环境相适应，人体的免疫力相对低下，病菌、病毒等致病微生物趁机而入、侵袭人体，特别容易引起流感、流脑、流腮等呼吸道传染病，若平时不注意锻炼，再加上室内空气不流通，很容易发生呼吸道传染性疾病的流行。 1、流行性感冒 流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性。流感病毒分为甲、乙、丙三型。 传播途径：以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。
主要症状：有发热、全身酸痛、咽痛、咳嗽等症状。 易感人群：人群对流感普遍易感，病后有一定的免疫力，但维持的时间不长，病毒不断发生变异，可引起反复感染发病。 预防措施：接种流感疫苗已被国际医学界公认是防范流感的最有效的武器。由于流感病毒变异很快，通常每年的流行类型都有所不同。因此，每年接种最新的流感疫苗才能达到预防的效果。 2、麻疹 麻疹是一种由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，主要发生在冬春季节。凡是没有接种过麻疹疫苗，接触后90%以上均会发病，1-5岁小儿发病率最高。 传播途径：病人是唯一的传染源，病人的眼结膜、鼻、口、咽等处的分泌物（如眼泪、鼻涕、痰等）以及尿和血液中都存在着麻疹病毒。 主要症状：麻疹的潜伏期为10-11天，开始时症状像感冒，但同时出现眼红、眼皮发肿、流泪、怕光、打喷嚏、咳嗽等更严重的症状。第4天起从耳朵后面开始出现玫瑰色的斑丘疹，2-3天内皮疹遍及全身，随后疹退，脱屑。其他症状也逐渐消退。 易感人群：人群普遍易感，多见于婴幼儿，但近年来由于麻疹疫苗的广泛接种，发病年龄有后移趋势。 预防措施：尽量减少和患者及其患者家属接触是预防麻疹的关键。做好保健工作，按时接种麻疹疫苗，室内空气流通，流行季节少到公共场所，锻炼身体，增强抗病能力。
《预防传染病》 教学目标 知识目标： 了解人类的传染病和预防传染病的一般措施；理解传染病流行的三个环节。 能力目标： 养成良好的个人卫生习惯，学会传染病的预防手段；通过对资料的观察分析，培养学生的观察能力、思考分析和归纳总结能力。 情感目标： 贯彻以预防为主、防重于治的精神，并注意培养学生的参与意识和社会责任感；通过对人类传染病的了解，激发学生热爱生命、珍惜生命、积极向上的思想情感。 教学重点、难点 传染病流行的三个基本环节；预防传染病的一般措施。 分析：本节的重点虽然是传染病流行的三个环节和预防传染病的一般措施，但这个目标的达成必须扫除几个概念障碍――传染源、传播途径、易感人群。而这三个概念又和病原体这个概念紧密相关。所以，第一部分传染病概述在本节中具有知识铺垫的重要作用。教材中是通过一个观察活动（用显微镜观察蛔虫卵）作为载体，意在通过学生的感性认识再来理解传染病的概念。学生能认识到什么是病原体，能描述什么是传染病，那么对于后两个知识点传染病的流行与预防以及认识几种传染病不仅具有直接的引导作用，而且关系到能否顺利自主地获得知识。 安排 1、传染病概述 1 2、传染病的流行和预防、认识几种传染病 1 学情分析： 本节的教学对象为七年级学生，在此内容之前，学生已学过了“健康及其条件”，对健康的含义有一定的认识，而传染病不仅损害人们的健康，还会造成大批病人死亡。因此，从一些大家熟悉的传染病入手（例如“甲流”加深传染病对人类危害的认识，自然引入到本节内容。七年级学生对贴近自己生活的问题有浓厚的兴趣，好奇心重，但受其生理心理发展水平的限制，他们对事物的认识水平和能力还处在由形象思维为主向抽象思维过渡的重要阶段，因此，我选择探究讨论的教学方法。 教学过程：
2019 年秋实验中学传染病防控 工作方案 为确保学校能够及时、有序、高效地应对可能发生的常见病和传染病疫情，预防和控制传染病疫情在学校的发生和蔓延，保护师生员工的身体健康和生命安全，根据《传染病防治法》、《突发公共事件应急条例》、《传染病型防止管理办法》和结合我校实际，特制定本工作预案。 1、工作目标 （一）普及传染病防治知识，提高广大师生的自我防护意识。 （二）完善传染病疫情信息监测报告网络，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。 （三）建立快速反应机制。及时采取有效的防控措施，预防和控制传染病疫情在学校的发生和蔓延。 二、组织管理成立学校传染病防治工作领导小组。 组长：夏三乐（校长） 副组长：邸树峰（德育副校长） 成员：及各班主任
领导小组负责全面协调，组织全校传染病防治工作。并向局传染病防治工作领导小组办公室汇报工作。 2、经常性的预防控制措施 3、（一）宣传教育开展多种形式的预防传染病的宣传教育，增强广大师生员工及家长公共卫生意识和自我保护能力，培养良好的卫生习惯。 1、进行传染病防治知识、方法的分类培训。 2、发放传染病预防知识材料、转发相关文件。 3、有计划地利用校会、板报、校广播、健康教育课等多种宣传方式，对所有教职工、学生普及传染病防范的有关科学知识。 （2）预防措施 1、学校严格学校门卫管理，坚持出入和来访登记制度，及时掌握校内各种人员流动情况。 2、改善学校卫生设施与条件，加强对教室、图书馆、实验室等人群聚集场所的通风换气和校内公共卫生设施及公用具的消毒，搞好校园环境卫生。 3、坚持晨午检制度、坚持学生因病缺课登记制度，做好因病缺课学生情况统计分析工作，一旦发现发热、呼吸道传染病人异常增多，及时报告当地疾控中心及教育行政部门，主动协助疾病控制部
七年级生物预防传染病教学设计Teaching design of biological prevention of in fectious diseases for Grade Seven
七年级生物预防传染病教学设计 前言：小泰温馨提醒，生物学又称生命科学、生物科学，是一门由经验主义出发，广泛的 研究生命的所有面向之自然科学，内容包括生命起源、演化、分布、构造、发育、功能、 行为、与环境的互动关系，以及生物分类学等。本教案根据生物课程标准的要求和针对教 学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及 打印。 一、教案设计 （一）教学目标： 1、认知目标： （1）了解传染病及其特点、认识病原体。 （2）以某种传染病为例，说明传染病的病因、传播途径及 预防措施。 2、能力目标： 培养学生小组合作能力和收集处理资料信息的能力。 3、情感态度与价值目标： （1）对学生进行无私奉献的教育。 （2）通过让学生认识预防传染病的措施，从而提高自我保 护能力。 （二）教学内容 1、教材内容的地位、作用与意义 本节是北师大版七年级下册第十三章第二节的内容，与这本
书的其它章节没有太密切的联系，但是通过它可以让学生认识到传染病对我们生活的影响，知道该如何预防传染病的流行，使学生能更好地保护自己的身体健康。也为第三节人体免疫打下一定的基础。 2、教材的编排特点、重点和难点 本节主要讲述三个方面的内容传染病概述、传染病的流行与预防、认识几种传染病。教参要求用两个课时讲完，但考虑到初中生物的课时不够，所以我选择一个课时完成。本节的重点是传染病流行的三个环节和预防传染病的一般措施。但这个目标的达成必须扫除几个概念障碍――传染源、传播途径、易感人群。而三个概念又和病原体这个概念紧密相关。由于时间所限，我用一些病原体的图片代替观察蛔虫卵的活动，使学生更好地认识什么是病原体。本节的难点是病原体的认识。 （三）教学对象 1、学生已有知识和经验 学生自身曾经经历过或知道身边的人曾经患过一些常见的传染病，如流感、腮腺炎、结膜炎等，了解这些疾病可传染，并对其传播途径有一些感性认识。另外，在经历了“非典”后，学生对传染病已经相当重视，也积累了一些相关知识，如病毒、传染源、传播途径、预防措施等。 2、学生学习方法和技巧 学生对直观的东西比较容易掌握，对发生在自己身边的事比
秋冬季传染病预防主题班会教案 三年级 2015年12月14日
秋冬季传染病预防主题班会教案 活动目的： 1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等，让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解；让学生知道讲究卫生的重要意义。 2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生，培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。 活动准备: 1、关于预防传染病的挂图、录像。 2、准备知识竞赛题十个。 3、前黑板上作相应布置，渲染气氛，桌椅围四周，中间空出。 活动过程： 一、导入： 主持人:秋季气温变化比较大，初秋时，气温较高，一些肠道传染病和虫媒传染病高发。从晚秋至冬季，气温逐渐下降，天气寒冷、风大干燥，是呼吸道传染病的高发时节。同时由于学生是以集体生活为主，接触密切，一旦学生中有患者出现，极易通过空气飞沫和密切接触传播。因此，秋冬季加强传染病的防治，对保证身体健康具有重要意义。 二.秋冬季传染病预防小常识 (一)、秋冬季易发传染病 一般秋冬季常见的传染病可分为三大类：肠道传染病、呼吸道传染病和虫媒传染病。 1、肠道传染病 常见的肠道传染病有霍乱、伤寒、副伤寒、痢疾、轮状病毒引起的感染性腹泻和甲型肝炎等。这类传染病是“吃进去”的传染病，通常是由于细菌或病毒污染了手、饮水、餐具或食物等，未经过恰当的处理，吃进去后发病。 2、呼吸道传染病 常见的呼吸道传染病有流感、麻疹、风疹、流行性腮腺炎、水痘、肺结核等。这类传染病经呼吸道传播，细菌或病毒可直接通过空气传播，或通过灰尘中细菌或病毒的飞沫经呼吸道进入人体后发病。 3、虫媒传染病 常见的虫媒传染病有乙脑、疟疾、登革热、流行性出血热等。这类传染病是通过一些昆虫传播，如蚊子,先叮咬病人，然后再叮咬健康人，同时将细菌或病毒传入健康人的体内导致发病。 (二)、几种主要传染病症状 1、甲型肝炎（简称甲肝） 甲肝是由甲型肝炎病毒引起的一种以肝脏损害为主的肠道传染病。该病以粪便和饮食为主要传播渠道，病人的粪便、尿、呕吐物污染周围环境，食物、食具、水源或人的手染上病毒后未经消毒，很容易传染给他人。 2、流行性感冒(简称流感) 流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，起病很急，传染性强，容易造成暴发性流行。表现为全身症状较重而呼吸症状较轻。开始表现为怕寒、发热，同时患者感觉头痛、全身酸痛、软弱无力，且常感眼干、咽干、轻度咽痛。部分病人可有咳嗽、喷嚏、流涕、鼻塞。有的可见胃肠道症状，加恶心、呕吐、腹痛、
渣江镇官埠中学传染病防控工作方案 指导思想一、 预防有序、高效地应对可能发生的常见病和传染病疫情，为确保学校能够及时、和控制传染病疫情在学校的发生和蔓延，保护师生员工的身体健康和生命安全，根据《传染病防治法》、《突发公共事件应急条例》、《传染病型防止管理办法》和结合我校实际，特制定本工作预案。二、工作目标（一）普及传染病防治知识，提高广大师生员工的自我防护意识。（二）完善传染病疫情信息监测报告网络，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。（三）建立快速反应机制。及时采取有效的防控措施，预防和控制传染病疫情在学校的发生和蔓延。三、组织管理成立学校传染病防治工作领导小组。组长：陈小兵（校长）屈亮（教务主任）副组长：陈长征（副校长）凌黎明（总务主任）成员：各班主任领导小组负责全面协调，组织全校传染病防治工作。并向局传染病防治工作领导小组办公室汇报工作。校长为校传染病疫情事件报告的第一责任人，凌剑为校传染病疫情报告员。三、经常性的预防控制措施（一）宣传教育 1 开展多种形式的预防传染病的宣传教育，增强广大师生员工及家长公共卫生意识和自我保护能力，培养良好的卫生习惯。 1、进行传染病防治知识、方法的分类培训。 2、发放传染病预防知识材料、转发相关文件。、有计划地利用校会、板报、校广播、健康教育课等多种宣传方式，对所有教职工、学生3 普及传染病防范的有关科学知识。家长学校等形式向家长讲解预防传染病等呼吸道传染病知识和学有计划的利用家长会、4、校传染病防控工作要求，以取得家长的配合和知识。（二）预防措施、学校严格学校门卫管理，坚持出入和来访登记制度，及时掌握校内各种人员流动情况。1、改善学校卫生设施与条件，加强对教室、图书馆、实验室等人群聚集场所的通风换气和2 校内公共卫生设施及公用具的消毒，搞好校园环境卫生。①办公室、教室、实验室要经常通风换气，做到定人定时：教室应在每节课后开窗通风。分钟以上。次，每次—330其他教学、生活用房应每天开窗通风2 ②学校在公共卫生场所要完善洗手设备，提供流动水，洗手液或消毒肥皂。规范操作，学校学生宿舍管理人员要加强防护措施，③公共场所的专门职工，如食堂员工、加强健康和卫生情况监控。④做好对饮水、洗手设备及其环境卫生的检查工作。、坚持晨检制度、坚持学生因病缺课登记制度，做好因病缺课学生情况统计分析工作，一3旦发现发热、呼吸道传染病人异常增多，及时报告当地疾控中心及教育行政部门，主动协助疾病控制部门进行调查分析。、值周教师对学生及教职工的发热情况进行及时监控与排查。4 2 确保学生每天一小时体育锻炼时间，教育师生增加户外活动的时间，5、学校采取积极措施，组织学生参加多种形式的户外运动，督促学生课间到室外活动，呼吸新鲜空气，增强体质。四、突发性的预警应急反应应急措施（一）预警级别根据传染病疫情的预警级别划分为一般事件、重大事件和特大事件。传染病防治工作领导小组将启动应急措施及应急反应方案。一旦达到传染病疫情预警级别，（二）应急反应疫情发生，传染病防治工作领导小组将按照政府统一部署，启动应急工作预案，开展学校传染病防控工作，落实各项传染病防控应急措施。（三）应急措施、严格信息报告制度124班主任每天向安全办汇报晨检结果，再由安全办每天向组长或副组长汇报，学校安排小时值班，并确保值班电话等
第2节预防传染病 一、教案设计 （一）教学目标： 1、认知目标： （1）了解传染病及其特点、认识病原体。 （2）以某种传染病为例，说明传染病的病因、传播途径及预防措施。 2、能力目标： 培养学生小组合作能力和收集处理资料信息的能力。 3、情感态度与价值目标： （1）对学生进行无私奉献的教育。 （2）通过让学生认识预防传染病的措施，从而提高自我保护能力。 （二）教学内容 1、教材内容的地位、作用与意义 本节是北师大版七年级下册第十三章第二节的内容，与这本书的其它章节没有太密切的联系，但是通过它可以让学生认识到传染病对我们生活的影响，知道该如何预防传染病的流行，使学生能更好地保护自己的身体健康。也为第三节人体免疫打下一定的基础。 2、教材的编排特点、重点和难点 本节主要讲述三个方面的内容传染病概述、传染病的流行与预防、认识几种传染病。教参要求用两个课时讲完，但考虑到初中生物的课时不够，所以我选择一个课时完成。本节的重点是传染病流行的三个环节和预防传染病的一般措施。但这个目标的达成必须扫除几个概念障碍――传染源、传播途径、易感人群。而三个概念又和病原体这个概念紧密相关。由于时间所限，我用一些病原体的图片代替观察蛔虫卵的活动，使学生更好地认识什么是病原体。本节的难点是病原体的认识。 （三）教学对象 1、学生已有知识和经验 学生自身曾经经历过或知道身边的人曾经患过一些常见的传染病，如流感、腮腺炎、结膜炎等，了解这些疾病可传染，并对其传播途径有一些感性认识。另外，在经历了“非典”后，学生对传染病已经相当重视，也积累了一些相关知识，如病毒、传染源、传播途径、预防措施等。
2、学生学习方法和技巧 学生对直观的东西比较容易掌握，对发生在自己身边的事比较感兴趣,通过感性认识来掌握理性方面的知识. 3、学生个性发展和群体提高 九十年代的学生都比较有个性,喜欢表达自己,不盲目相信老师,而对社会上出现的现象很关心.这就要求我们在平时的教学中让他们参与进来,把生活中出现的现象带入课堂,在课堂中解决,从中使学生学到知识,而不能仅仅是照本宣科地讲书本的知识. （四）教学策略 1、教学设计思路 本教学设计以学生活动为主，通过观看并分析视频、小品表演，分组讨论，小组间质疑、交流等多种学生活动，给学生充分展示自己的机会，教师只以点拨者的身份出现，把课堂还给学生。本教学设计的另一特点是注重培养学生的科学素养，引导学生关注生活中的生物学问题，将课堂知识带入生活，将生活中问题交给学生去分析解决。如本课时引入“艾滋病”的相关内容，即是这个目的。 2、教学方法 采用讲授法、谈话法、讨论法等相结合,来达到教学目的. 3 、多媒体的选择与运用 运用多媒体播放视频《我不想说我是鸡》引入传染病的概念,同时也吸引了学生的注意了,提高了他们学习的兴趣.用《爱的奉献》这首歌结束这节课,使气氛温馨快乐. 4、教学流程
中学卫生及传染病防控工作 自查及整改材料 学校公共卫生是爱国卫生工作的重要组成部分，是有效预防学校各种传染病最重要、最经济的基础工作。把创建卫生学校的意义提高到全面建设小康社会、提高全民族思想道德素质、科学文化素质和健康素质的高度上来，这项工作意义深远，我们全校师生高度重视，加强管理，广泛宣传，明确责任，落实措施。现自查与整改情况汇报如下： 一、学校卫生工作自查问题 1、要建立健全传染病疫情报告制度，突发公共卫生事件应急预案，成立传染病防挫制领导小组，设置专人负责传染病防治和疫情报告制度。 2、晨检报告制度和健康教育的宣传工作要常抓不懈。 3、进一步完善卫生管理制度。 4、健康教育课要纳入课表正常运行，做到有计划、有进度、授课认真，测试规范，并组织开展教研活动。 5、建立预防接种登记簿，一年级新生入学要交验预防接种证，并将其复印件存档。 6、学校厕所要定期消毒，并建立消毒档案，消毒方法严格执行《学校卫生消毒管理规定》。 二、成立领导小组和工作小组，制度上墙，责任到人 加强领导，认真落实责任制，明确工作职责，制定相应的传染病预防与控制工作预案。学校成立了以校长为组长的卫生安全领导小组，实行责任到人，全校师生员工人人参与创建活动中来。 组长： 副组长： 成员：各班班主任 三、做好宣传与学习 通过学校广播、班级黑板报、宣传厨窗、横幅标语、学校网页等媒介和等形式宣传创建“卫生学校”的重大意义及好人好事，营造良好的活动氛围。政教处要做好对校园内清洁、卫生方面的检查、督促、协调和信息反馈。积极认真组织广大师生和从业人员学习卫生的法律法规和相关的文件精神，不断增强从业人员
对学校安全的忧患意识，认真履行工作职责，强化了对学校卫生安全的重要性和必要性。并建立了一套切实可行的管理、监督、考核制度，学校专门指派后勤处的郑华清同志专职管理学校卫生安全工作，把有关责任分解落实到各个环节和人员身上。 四、加强工作重点，多措并举，确保师生卫生安全 1、强化学校食堂及食品卫生安全工作 在食堂原料的采购方面，严格按照上级文件精神要求，采取定点采购的方式，肉类由食堂管理员和一名教师每天到市场采购经检疫的新鲜猪肉，炒菜用油须国家质检合格，米、面采用有食品合格证的合格产品。菜类由食堂管理员到五三批发市场定点采购，调味品也使用符合国家安全标准的合格产品。食品原料安全有了根本保证。 在食品的加工环节上，要求加工熟透，不做凉拌菜，不使用豆角类，韭菜等因加工不够容易引起食物中毒的原。因此，食品加工这个环节卫生也能得到保证。 餐具严格按要求进行消毒处理，采取高温蒸汽消毒方式，有消毒记录。在整改排查中发现食品留样制度没按上级要求的保留时间，而是只保留了24小时。在发现问题后，我们立即采取了改正措施，现在食品留样制度完全按规定办理。对于食品卫生工作要把它看成工作中的重中之重，是我们工作的重点，只有搞好食品卫生工作，才能保证广大师生的安全和身体健康，保证正常的教学秩序。 搞好从业人员的培训工作，严把原料采购关、入库关、储存关、加工关、出售关、留样关保证食品安全万无一失。 2、对校园进行清理、整理、绿化和美化。 对草坪的养护，对平时不易清理的卫生死角进行彻底的清扫。加大资金投入力度，精心设计，开展校园绿化和美化工作，以减少环境污染，为学生营造安全、卫生、和谐的学习、生活氛围。对教室环境卫生进行全面检查，对寝室、食堂、厕所等重点部位洁净、卫生且符合相关卫生标准要求。对人工照明、通风、防暑降温、防潮防寒等设施、设备进行检修、更换、科学合理地配置。要从有利于学生身心健康发展的角度出发，做好基本后勤工作。 3、饮食安全问题 为了确保学校食品安全、防止食物中毒和食源性疾病的发生，保障广大师生的身心健康，维持正常的教学秩序，我校组织学校安全领导及工会人员，重点对学校伙房进行了检查，严格做到了离食堂25米处无污染源，无闲杂人等进入食
梅江小学传染病、突发公共卫生事件 预防和控制工作方案 为了科学、规范、有序、高效地做好传染病、突发公共卫生事件的预防和控制工作。贯彻落实《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条列》和有关文件精神，建立长效防控机制，有效阻断传染病、突发公共卫生事件的发生和蔓延的途径，确实保障学校广大师生员工的身体健康和生命安全，维护学校正常的教学秩序，为学生的健康成长创造良好的环境，结合实际，特制定本《方案》。 一、任务和目标 1、加强学校与各卫生疾控机构间的相互协调与合作，加强对学校传染病的监控、报告、预防与控制，提高对学校传染病、突发公共卫生事件的应急处置和医疗救治能力，坚持“预防为主”，做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗”，保障学生身体健康与生命安全。 2、普及传染病、突发公共卫生事件的预防知识、提高广大师生的自我防护意识和能力，养成良好的卫生行为习惯。 3、建立快速反映机制，及时采取有效的防控措施，预防和控制传染病、突发公共卫生事件的发生和蔓延。 二、组织机构 学校为确保各项措施落实到位，做到明确职责，依法管理，科学防治，成立了传染病、突发公共卫生事件预防和控制工作领导小组、办公室和工作组。 领导小组： 组长：向武胜 副组长：姚小华向超牟缙 成员：张武华李世福张在权张继华冷远长 何登永各班班主任 职责：全面贯彻落实《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生
事件应急条例》、《学校卫生工作条列》等法律法规，制定学校传染病、突发公共卫生事件预防和控制方案，协调相关部门间的工作。特设置“梅江小学传染病、突发公共卫生事件预防和控制工作办公室”： 办公室：由牟缙老师具体负责 疫情控制组：姚小华任组长 治安保卫组：向超任组长 物资供应组：张在权任组长 办公室职责：主要是全面了解疫情发展情况；及时向学校及上级汇报疫情发展情况；协调解决有关部门工作中的问题。 疫情控制组：由牟缙老师任组长，全体班主任为成员。主要任务是负责疫情报告，组织疫情监测和病人治疗、抢救工作；做好疫点区处理工作、易感人群的保护和可疑食品、水源、垃圾等方面的管理工作。 治安保卫组：由向超任组长，冷远长、黄时康、王玮为成员，主要负责保证运输病人、协助卫生部门对病人进行检查。 物资供应组：由张在权组长，张武华配合负责疫情所需物资的采购和解决传染病防治的临时经费。 三、染病、突发公共卫生事件报告 1、学校晨检制度。班主任每天早晨登记该班级学生因病缺课情况及上课学生的基本健康状况，如有异常反映及时报告。如有疑似传染病应立即上报领导小组，领导小组接到报告后进行核实，一经核实，应按照《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《国家救灾防病与突发公共卫生事件信息报告管理规范》的相关规定上报和采取相应的措施。 2、各校除开设健康教育课程外，应每年夏冬两季集中开展两次，以预防消化道、呼吸道传染病及食物中毒为重点的卫生宣传教育，普及消化道、呼吸道传染病及食物中毒等突发公共事件的预防知识。 四、学校卫生监控制度 1、学校食堂相关人员做到持证上岗，落实周检检制度，无关人员不得进入食堂，注重大宗食品的采购，加强饮用水的管理与消毒。
初中生物《传染病及其预防》单元教学设计以及思维导图传染病及其预防 适用年级八年级 所需时间课内2课时，每周共3课时，课外1课时主题单元学习概述 本节课内容选自是人教版生物教科书八年级下册第八单元第一章第一节《传染病及其预防》。本节内容是为了让我们的学生了解关于传染病的基本常识，以便更好的预防疾病,增进健康,是健康生活的一个重要方面,同时也为后面的《免疫》的学习做好了铺垫。本课的知识点对学生来说并不陌生，因而在教学设计中主要从学生已有的生活知识及生活经验出发，激发学生学习的激情，发挥学生的主体作用，调动学生的积极性和主动性，使学生获得有关传染病的基本知识，为日后珍惜健康、关爱生活，养成良好的生活习惯打下扎实的基础。主题单元规划思维导图 主题单元学习目标(说明:依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标) 知识与技能: 1、知道传染病的概念，区分常见的传染病与非传染病。 2、列举常见的传染病，知道其病原体，传播途径和预防措施分别是什么, 3、掌握传染病流行的三个基本环节。 4、掌握传染病的一般预防。 5、说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。
过程与方法: 1、培养学生收集、整理资料，学会应用资料分析问题、解决问题的能力。 2、培养学生自主学习、合作学习、探究性学习的能力;培养学生应用已有的生活知识和经验，构建新知识的能力。 情感态度与价值观: 激发学生关注健康，养成良好的生活习惯与卫生习惯，树立健康生活的态度，树立学生关注艾滋病、关注生命，协助宣传、奉献爱心的社会责任感。 对应课标(说明:学科课程标准对本单元学习的要求) 本节内容对应的课程标准为说明传染病的病因、传播途径和预防措施。列举常见的寄生虫病、细菌性传染病(包括淋病)、病毒性传染病(包括艾滋病)。 主题单元问题设计 1、传染病的诱因是什么,传染病的特点是什 么, 2、传染病流行的基本环节有哪些, 3、传染病有哪些类型, 4、怎样预防传染病的发生, 专题一:传染病的概念、流行的基本环节和预防 措施 ( 1 课时) 专题二:列举常见传染病及它们的传播途径和预专题划分 防措施 ( 1 课时) 其中，专题二中调查当地常见的几种传染病为研 究性学习内容。 专题一传染病的概念、流行的基本环节和预防措施所需课 课内共用1课时，每周3课时;课外共用1课时时