图乙 图甲 第29题图 物质的物理属性 5．（南京）分别由甲、乙两种物质组成的不同物体，其质量与体积的关系如图所示．分析图像可知，两种物质的密度之比ρ甲：ρ乙为 A ．1：2 B ．2：1 C ．4：1 D ．8：1 【答案】 D 15. （南京）如图所示是某大厦安装的观光电梯． (1)为便于观光，电梯的外壁采用玻璃材料，主要是因为玻璃有较好的 ▲ 性． 【答案】 透光 29．（苏州）（5分）在“用天平和量筒测量盐水密度”的实验中： （1）将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端0刻度线处，发现指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向 ▲ 调，使天平横梁平衡． （2）用天平测出空烧杯的质量为30g ，在烧杯中倒入适量的盐水，测出烧杯和盐水的总质量如图甲所示，则盐水的质量是 ▲ g ．再将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，如图乙所示，盐水的密度为 ▲ kg/m 3 ． （3）小聪同学在实验中先测出空烧杯的质量m 1，倒入盐水后测出其总质量m 2．在将盐水倒入量筒的过 程中，发现由于盐水较多，无法全部倒完，他及时停止了操作．同组同学讨论后认为仍可继续完成实验，于是小聪读出此时量筒中盐水的体积V ，又加了一个步骤，顺利得出了盐水的密度．你认为增加 的步骤是： ▲ ，请帮小聪写出计算盐水密度的表达式ρ= ▲ ． 【答案】 （1）右 （2） 32 1.07×103（或1.1×103、1.067×103） （3）用天平称出烧杯和剩余盐水的质量m 3， ∴ρ＝m 2－m 3v 21．（常州）小明测量食用油密度步骤如下：①将天平放在水平桌面，游码归零，指针静止时指向分度盘中央刻度线左侧，此时应将平衡螺母向________(左/右)调节；②天平调好后，在质量为20g 的空烧杯内倒
物质的物理属性 一、选择题 1．烧杯中盛有500g冰，加热后全部熔解成水，体积明显减小这说明冰熔解成水后的质量A．减小B．增大C．不变D．无法确定 2．在地球上用弹簧秤某物体的读数为98N，若在月球上用天平称量该物体时，其数据应为A．98kg B．10kg C．10N D．98N 3．四个一样大小等质量的空心小球，它们分别是铝、铜、铁和铅做成的，其空心部分的体积是（） A．铝的最小B．铜的最小C．铁的最小D．铅的最小 4．某支蜡烛点燃一段时间后，还剩下半支，则下列正确的是（） A．其质量减半，但密度未改变B．其密度减半，因为质量减半 C．质量和密度均减半了D．密度改变了，因为质量和体积都改变了 5．三个相同的杯子，分别装有100g的盐水、酒精和水，比较它们的液面，液面最高的是A．盐水B．酒精C．水D．无法判断 6．一间普通教室内空气的质量大约是（空气密度约为1.29kg/cm3）（） A．3.0kg B．30kg C．300kg D．3000kg 7．三个完全相同的杯子里面装有水，把质量相同的实心铜块、铁块、铝块依次放在甲、乙、丙三个杯子中，水面恰好相平，原来装水最多的杯子是（） A．甲杯B．乙杯C．丙杯D．原来装水一样多 8．在调好的托盘天平的左右两个托盘中，分别放两个体积相同的实心物体M和N，天平失去了平衡，指针向左偏，比较M与N的密度（） A．ρM>ρN B．ρM=ρN C．ρM<ρN D．无法判断 9．甲、乙两个物体的密度之比是3:4，体积之比是4:5，则甲乙物体的质量之比是A．3:5 B．3:4 C．5:3 D．4:3 10．最多能装下1千克水的瓶子，也能装1千克的（）（ρ水<ρ硫酸，ρ水>ρ酒精，ρ水>ρ汽 油） A．酒精B．汽油C．硫酸D．都可以装进去 11．人体的密度约等于水的密度，则一名中学生的体积最接近下列数值中的（） A．0.005m3B．0.05m3C．0.5m3D．5m3 12．有甲、乙、丙三个铝球，其体积之比是1：2：3，下面说法正确的（） A．它们的密度之比为1：2：3，质量之比是1：2：3 B．它们的密度之比为3：2：1，质量之比是3：2：1
八年级物理物质的物理属性练习题（有答案） 姓名：得分：一、选择题（每小题3分，共39分）1、2008年北京奥运会，我国射箭运动员张娟娟获得女子个人金牌，打破了韩国运动员对该项目的垄断。她射箭用的弓上的弦，选用的材料具有良好的【】 A．弹性 B．导热性 C．磁性 D．导电性 2、食品包装中经常用到铝箔。铝材能制成铝箔是由于铝具有【】 A.良好的导热性 B.良好的延展性 C.较强的抗腐蚀性 D.较小的密度 3、某种新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属线，当玻璃被击碎时，产生电信号，与金属线相连的警报系统就会立刻报警，这利用了金属的【】 A.延展性 B.导电性 C.弹性 D.导热性 4、小明家安装自来水管时，将一根水管截成长短不同的两段，则这两段水管 A．质量相等 B．密度相等 C．重力相等 D．体积相等 5、铜常被用来制造导线，这主要是因为它具有【】 A．良好的导电性 B．良好的导热性 C.金属光泽 D．较高的硬度 6、在生产和生活中，人们常以密度作为所选材料的主要考虑因素，如：用密度较小的铝合金作为飞机外壳的主要材料等。下面属于主要从密度的角度考虑选材的是【】 A．用塑料做电源插座的外壳 B．用塑料泡沫做成表演场景中滚落的“石头” C．用水作为汽车发动机的冷却液 D．用橡胶做汽车轮胎 7、在“用托盘天平测物体质量”时，某同学用已调节好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针指在分度标牌的中央刻度线左边一点，这时他应该【】 A．把横梁右端螺母向右旋出一些 B．把横梁右端螺母向左旋进一些 C．把天平右盘的砝码减少一些 D．向右移动游码 8、用托盘天平测量物体的质量，测量过程中向右移动游码的作用相当于【】 A.向左调节平衡螺母 B.向右调节平衡螺母 C.往右盘增加砝码 D.往右盘减少砝码 9、下列选项是对质量和长度的估测，其中最接近实际的是【】 A.一个鸡蛋的质量约为500g B.一位中学生的身高约为1.6m C.一块橡皮的质量约为10kg D.一直未用过的2B铅笔的长度约为15mm 10、在“用托盘天平测物体质量”时，某同学用已调节好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针指在分度标牌的中央刻度线左边一点，这时他应该【】 A．把横梁右端螺母向右旋出一些 B．把横梁右端螺母向左
1、质量：物体所含物质的多少，是物体的一个基本________。 2、质量的单位：t Kg g mg 3、测质量的工具 生活中：台秤、______、_______、__________、____________。 实验室：_____________、_____________。 4、托盘天平的使用 A 称量前：水平调节___________________________________ 横梁平衡调节1、__________________________________ 2、____________________________________ B 称量时： 1、物放________盘，砝码放_______盘 2、加减________，移动________，使横梁平衡。（砝码应从______到______） 3、m物=m砝+m游(以____边为准) 4、使用完毕，游码回零，并把砝码回收。 5、砝码生锈，则测得值偏_________，砝码磨损，则测得值偏_________。 6、游码向右移，相当于__________________________ 游码左移时，相当于__________________________ 7、若游码没有放在零刻度线处就将天平横梁调节平衡，用这天平称物体的质量所测得的值比真实值__________. 8、如物放右盘。砝码放左盘，则m物=_____________________ 9、密度：单位体积某种物质的质量。 密度是物质的一种______________，与质量、体积_______。由__________决定。 密度公式__________________ 密度单位_______________、____________。 1g/cm3=_________________Kg/m3 意义：______________________________________ 10、量筒、量杯量筒的刻度特点___________ 量杯的刻度特点___________ 视线与液面：凹形液面的_____________，凸形液面的____________处相平。 11、测固体的密度 1、常规法： 1、先用天平测出固体的质量m物 2、在量筒中加适时的水，记下V1 3、把固体浸没在量筒的水中，记下V2 4、则ρ=_________________ 备注：如固体能沉于水中，则用细线系住 如固体不能沉于水中，则用细铁丝压入水中。 适量：不能太多____________________________________ 不能太少___________________________________ 2、溢水杯法 1、先用天平测出固体的质量m物 2、在溢水杯中加满水。 3、把固体浸没在溢水杯的水中，溢出的水用量筒收好，记下体积V 4、则ρ=_________________
九年级物理下册物质的物理属性练习题 一、选择题 1．烧杯中盛有500g冰，加热后全部熔解成水，体积明显减小这说明冰熔解成水后的质量（） A．减小B．增大C．不变D．无法确定 2．在地球上用弹簧秤某物体的读数为98N，若在月球上用天平称量该物体时，其数据应为（） A．98kg B．10kg C．10N D．98N 3．四个一样大小等质量的空心小球，它们分别是铝、铜、铁和铅做成的，其空心部分的体积是（） A．铝的最小B．铜的最小C．铁的最小D．铅的最小 4．某支蜡烛点燃一段时间后，还剩下半支，则下列正确的是（） A．其质量减半，但密度未改变B．其密度减半，因为质量减半 C．质量和密度均减半了D．密度改变了，因为质量和体积都改变了 5．三个相同的杯子，分别装有100g的盐水、酒精和水，比较它们的液面，液面最高的是（） A．盐水B．酒精C．水D．无法判断 6．一间普通教室内空气的质量大约是（空气密度约为1.29kg/cm3）（） A．3.0kg B．30kg C．300kg D．3000kg 7．三个完全相同的杯子里面装有水，把质量相同的实心铜块、铁块、铝块依次放在甲、乙、丙三个杯子中，水面恰好相平，原来装水最多的杯子是（） A．甲杯B．乙杯C．丙杯D．原来装水一样多 8．在调好的托盘天平的左右两个托盘中，分别放两个体积相同的实心物体M和N，天平失去了平衡，指针向左偏，比较M与N的密度（） A．ρM>ρN B．ρM=ρN C．ρM<ρN D．无法判断 9．甲、乙两个物体的密度之比是3:4，体积之比是4:5，则甲乙物体的质量之比是 （）A．3:5 B．3:4 C．5:3 D．4:3 10．最多能装下1千克水的瓶子，也能装1千克的（）（ρ水<ρ硫酸，ρ水>ρ酒精，ρ水>ρ 汽油） A．酒精B．汽油C．硫酸D．都可以装进去 11．人体的密度约等于水的密度，则一名中学生的体积最接近下列数值中的（）
第六章《物质的物理属性》综合提优测试 (时间:90分钟满分:100分) 第Ⅰ卷(选择题共24分) 一、选择题(本题包括12小题，每小题2分，共24分，每小题只有1个选项符合题意) 1.要想一次尽可能正确地量出100 g密度为0. 8 X 103 kg/m3的酒精，应使用下列量筒中的(前为量程，后为分度值)( ). A. 50 mL, 5 mL B. 100 mL, 2 mL C. 250 mL,10 mL D. 500 mL, 5 mL 2.有一位同学用天平称一块矿石的质量，把天平调好后错把矿石放在右盘，在左盘放50 g、 20 g砝码各一个，又把游码拨至标尺4g处，达到平衡，这块矿石的质量应该是( ) A. 74 g B. 70 g C. 66 g D . 78 g 3.关于质量和密度，下列说法中正确的是( ). A.物体质量的大小与地理位置无关 B.同种物质组成的物体，体积大的密度小 C.冰熔化成水，密度变小 D.物质的密度与质量成正比 4.下列图像中，能正确反映同种物质的质量和体积的关系的是( ). 5.运用你学过的物理知识进行“特殊测量”时，下面的几种方法中不可行的是 ( ). A.用天平“称”出墨水瓶的容积 B.用量筒“量”出钢珠的质量 C.用天平“称”出一张纸的厚度 D.用量筒“量”出0. 2 kg的酒精 6.从图中读出金属球的质量、体积大小，则( ).
A.该金属球的质量是75 g B.若将该金属球放到月球上去，它的质量变为约14g C.若该球是铁质空心球(已知ρ铁=7. 9 g/cm3)，则空心部分体积是8 cm3 D.若金属球是实心的，则该金属球的密度是3. 95 g/cm3 7.航天器外壳要求轻巧、耐高温.航天器外壳材料应具有的特性是( ). A.密度大、熔点高 B.密度小、熔点高 C.密度大、熔点低 D.密度小、熔点低 8.老师上体育课时，发现同学们要用的篮球差气，于是他用打气筒给篮球打气.当篮球变圆后，仍继续给它打气，在此过程中，篮球内气体的质量、体积、密度的变化情况是( ). A.质量增大，体积增大，密度增大 B.质量增大，体积不变，密度增大 C.质量增大，体积增大，密度不变 D.无法判断 9.甲、乙两个小球的质量相等，已知ρ甲:ρ乙=3:1, V甲:V乙=1:4，则下列说法中 不正确的是( ). A.甲一定是空心的 B.乙一定是空心的 C.一定都是空心的 D.一定都是实心的 10.小聪和小明为了探究“温度和物质状态对同种物质密度的影响”.在一定的环境下将1g 的冰加热，分别记录其温度和体积的数据，利用描点法得到了如图所示的图像.则下列说法中正确的是( ). A.当水从0℃上升到4℃的过程中，其密度逐渐增大
第六章物质的物理属性练习及答案 第1课时物体的质量 预学目标 1．知道质量的初步概念及其单位，会进行单位换算． 2．初步感受质量单位的大小，会估测日常生活中常见物体的质量． 3．了解测量物体质量的仪器和托盘天平的结构，初步学会正确使用托盘天平测量物体的质量． 4．知道物体的质量不随形状、状态、温度和空间位置等因素的变化而改变，理解质量是物体自身的物理属性． 教材导读 一、质量 请你认真阅读教材P2卡通图方框中的内容以及图下方的相关内容，思考并归纳下列要点． 1．物体与物质 物体是指具有体积和形状的实物，而物质是指构成物体的材料，如铁钉、大头针都是________，而构成它们的铁则是________． 2．质量的定义 物体所含__________叫做物体的质量，通常用字母________表示．例如，铁钉、大头针都是由铁这种物质制成的，但一根铁钉和一枚大头针含有的铁这种物质的________不同，因此它们的________不同． 3．质量的单位 在国际单位制中，质量的单位是________，符号为________，常用的质量单位还有________ ( )、________ ( )和________ ( )．它们之间的换算关系是：1 t＝________kg， 1 kg＝________g，1g＝________mg． 二、质量的测量工具 请你阅读教材P2的相关内容和观察教材中图6--3，完成下列填空． 1．实验室里常用______测量物体的质量．在测量精度要求较高时可用物理天平测量．2．在日常生活中，质量的测量工具有______、______、______和杆秤等． 三、托盘天平 请你认真阅读教材P2～P3“信息快递”中《托盘天平使用说明》的内容， 自己归纳下列要点． 1．托盘天平的结构如图所示，请你填写各部件的名称：①______、 ②______、③______、④______、⑤______． 2．托盘天平的使用方法 (1)使用天平时，应将天平放在________工作台上． (2)调节天平时，应先将______移至标尺左端的______处，再调节横梁上的________，使指针对准分度盘________的刻度线． (3)测量物体质量时，应将物体放在天平的______盘；用镊子向______盘加减砝码；移动______，使指针对准分度盘______的刻度线．此时，_______质量与_______质量之和等于所测物体的质量． 3．托盘天平使用的注意事项 (1)用天平测量物体的质量时，待测物体的总质量不能超过天平的______测量值（即砝码盒内全部砝码的质量加标尺的最大刻度值）．向盘里加减砝码时应____________． (2)天平与砝码应保持______、______．不要把______的物品或________直接放在天平
物质的物理属性(知识 点梳理)
第六章物质的物理属性 知识梳理 1.质量： ⑴定义：物体所含物质的多少叫质量。 ⑵单位：国际单位制单位kg ，常用单位：t g mg 对质量的感性认识：一枚大头针约80mg 一个苹果约 150g 一头大象约 6t 一只鸡约2kg ⑶质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体 固有的一种属性。 ⑷测量： ①日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平，也 可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g计算出物体质量。 ②托盘天平的使用方法：二十四个字：水平台上, 游码归零, 横梁平衡,左物右砝,先大后 小, 横梁平衡。具体如下: A．“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。 B．“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。 C．“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。D．“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。 E．“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值 F．注意事项：A 不能超过天平的称量 B 保持天平干燥、清洁。 ③方法：A、直接测量：固体质量方法 B、特殊测量：液体质量方法、微小质量方法。 偏大偏小：当指针偏向分度盘左边，测量值比真实值偏大，当指针偏向分度盘右边，测量值比真实值偏小；
砝码磨损，测量值比真实值偏大；砝码沾有油污或其它小物体，测量值比真实值偏小。游码没有移到0刻度时，测量值比真实值偏大，大的值就是游码的读数。 2.密度： ⑴定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。 ⑵公式： m v ρ= m v ρ = m=ρv ⑶单位：国际单位制单位kg/m3，常用单位g/cm3。这两个单位比较：g/cm3单位大。单位换 算关系：1g/cm3=103kg/m3 1kg/m3=10-3g/cm3。水的密度为1.0×103kg/m3，物理意义是：1立方米的水的质量为1.0×103kg。 ⑷理解密度公式: m v ρ= ①同种材料，同种物质，ρ不变（m与 V成正比）； ②物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关； ③不同物质，质量相同时，体积大的密度小； ④不同物质，体积相同时，质量大的密度大。 ⑸密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同， 所以密度是物质的一种特性。 ⑹图象：左图所示：ρ甲>ρ乙 ⑺体积测量——量筒（量杯） ①用途：测量液体体积（间接地可测固体体积）。 ②使用方法： “看”：单位：毫升（ml）=厘米 3 ( cm3 ) ；量程；分度值。 “放”：放在水平台上。 “读”：量筒里的水面是凹形的，读数时，视线要和凹面的底部相平。
物质的物理属性有哪些? 1、物质的物理属性物质与物质之间总是有一些区别的,一种物质与其他物质的明显不同之处称为物质的属性。如果这种区别是物理的,我们就称之为物质的物理属性。
2 伴随化学变化的现象有放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等，还常常伴随物理变化如熔化。 3 物理变化与物理性质 物理变化：物质发生变化时没有生成新物质，这种变化叫做物理变化 物理性质：不通过化学变化就能表现出来的物质性质，叫做物理性质 物理变化是一个过程，物理性质是一个结论 如，水蒸发是物理变化，水能蒸发是物理性质 还有就是物理性质前，往往有易,能,可以等词。 定义 物质在发生化学变化时才表现出来的性质叫做化学性质。牵涉到物质分子(或晶体)化学组成的改变。 判断 如可燃性、不稳定性、酸性、碱性、氧化性、还原性、络合性、跟某些物质起反应呈现的现象等。用使物质发生化学反应的方法可以得知物质的化学性质。例如，碳在空气中燃烧生成二氧化碳；盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠和水；加热 KClO3到熔化，可以使带火星的木条复燃，表明KClO3受热达较高温度时，能够放出O2。因此KClO3具有受热分解产生O2的化学性质。 化学变化和性质的区别 应该注意化学变化和化学性质的区别，如蜡烛燃饶是化学变化；蜡烛燃烧时呈现的现象是它的化学性质。物质的化学性质由它的结构决定，而物质的结构又可以通过它的化学性质反映出来。物质的用途由它的性质决定。 物质的化学性质与化学变化 化学性质：物质在化学变化中才能表现出来的性质叫做化学性质 化学变化：物质发生变化时生成新物质，这种变化叫做化学变化，又叫做化学反应 特点 化学性质的特点是测得物质的性质后，原物质消失了。如人们可以利用燃烧的方法测物质是否有可燃性，可以利用加热看其是否分解的方法，测得物质的稳定性。物质在化学反应中表现出的氧化性、还原性、各类物质的通性等，都属于化学性质 物理性质是物质本身的性质，化学是要经过反应而反应出来的性质
第7课时 “物质的物理属性”复习题及答案 预学目标 1．初步认识质量的概念，会测量固体和液体的质量． 2．初步理解密度的概念，尝试用密度的知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象． 3．能描述物质的一些物理属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来． 4．了解物质的物理属性对科技进步的影响． 知识梳理 例题精讲 例1 关于质量和密度，下列说法中正确的是 ( ) A ．冰冻矿泉水熔化后，质量变小，密度不变 B ．植物种子带到太空后，质量变小，密度不变 C ．一杯牛奶喝掉一半后，质量变小，密度不变 D ．给自行车车胎打气时，车胎内气体质量变大，密度不变 提示：质量是物体所含物质的多少，是物体本身的一种属性，质量不随物体的形状、状态、位置以及温度等外界因素的改变而改变，密度是单位体积的某种物质的质量，是物质的一种性质，一般情况下，每种物质都有自己确定的密度，但当物体的温度、状态等外部因素发生改变时，密度也会随之改变．A 选项中，物质的状态改变了，其质量不变，密度改变，故A 选项错；B 选项中，种子的位置改变了，其质量和密度均不改变，故B 选项错；C 选项中，杯中的牛奶减半，其质量减半，体积也减半，但质量与体积的比值（密度）不变，故C 选项正确；D 选项中，给自行车车胎打气时，车胎内所含的气体增加，气体的质量变大，但由于气体的体积（车胎的容积）几乎不变， 由公式m V ρ=等可知，气体的密度变大．故D 选项错． 解答：C
点评：质量是物体所含物质的多少，外界因素改变，而物质的多少不会改变；密度是物质的特性，当外界因素变化时，特性也随之改变． 例2 小燕在学习了“密度”知识后，想测出河中沙子的密度，她将样品带到学校，进行了如下实验： (1)将托盘天平放在水平台上，把游码移至标尺左端的________________，再调节横梁右端的平衡螺母，使天平平衡． (2)在托盘天平左右两盘中分别放入一张大小相同的纸，将沙子倒 入左盘中，在右盘中加减砝码并移动游码，使天平平衡，结果如图所示， 则沙子质量为______g ． (3)将左盘中的沙子全部倒入量筒中，轻敲筒壁，使沙子表面______， 读出其体积为30 cm 3． (4)计算出沙子的密度为______kg/m 3． 提示：沙子虽然是固体，但由于其颗粒很小，因此具有流动性，可以用量筒直接测量其体积． 解答：(1)“0”刻度线上 (2) 72 (3)水平 (4)2.4×103 点评：直接利用量筒测沙子的体积时，要注意不要把沙子压实，轻敲筒壁，使沙子自然下沉，表面水平即可， 例3 小星进行测定煤油密度的实验． (1)第一次的方法和步骤： ①用天平测出空烧杯的质量m 0； ②把煤油倒入量筒，测出煤油的体积V ； ③把量筒中的煤油倒入烧杯，测出烧杯和煤油的总质量m ，总· 请用上述物理量写出煤油密度的计算式：____________．这样测出的密度与真实值相比偏______． (2)经改进后，小星的方法和步骤完全正确，他测量烧杯和剩余煤油的质量时，所用砝码和游码的位置如图甲所示，煤油倒入量筒后的液面如图乙所示． 根据图中数据，请帮小星把下表填写完整． 提示：(1)煤油的密度0m m m V V ρ-==煤油总煤油煤油．在把量筒中的煤油倒入烧杯的过程中，量筒壁上会残留一部分煤油，使煤油的质量减小，故这样测出的密度与真实值相比偏小． (2)烧杯和剩余煤油的质量rn 1＝50 g ＋10 g ＋4.5 g ＝64.5 g ．故量筒中煤油的质量m 2 ＝m －m 1 ＝112.5 g －64.5 g ＝48 g ，量筒中煤油的体积V ＝ 60 cm 3，故煤油的密度
第六章
物质的物理属性
日期
一、物体的质量
1、质量
物体所含物质的多少叫做物体的质量，通常用字母 m 表示。
在国际单位制中，质量的单位是千克，符号为 kg。 常用的质量单位还有克（g） ，毫克（mg）和吨（t） 。 1 t = 1000 kg 1 kg = 1000 g 1 g = 1000 mg
判断：1kg 铁比 1kg 棉花重？
课外阅读
国际千克原器
最初规定在 4℃时 1 立方分米纯水的质量为 1 千克。后来用铂铱合金制成一个高度和直径 都是 39 毫米的圆柱体，在 1819 年国际计量大会上批准为国际千克原器。它现今保存在 巴黎的国际计量局总部，所有计量的测量都应溯源到该千克原器。2013 年 1 月初，德国 最 新一期《计量学》杂志刊载研究报告称 ，作为标准质量单位的国际千克原器因表面
遭污染而略有增重。
2、质量的测量工具
实验室里常用天平测量物体的质量。
托盘天平使用说明
结构
使用方法
1、使用天平时，应将天平放在水平工作台上 2、调节天平时，应先将游码移至标尺左端的“0”刻度线处，再调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线 3、测量物体的质量时，应将物体放在天平的左盘，用镊子向右盘加减砝码 ——— 左物右码 ；移动游码，使指针对准分度盘中 央的刻度线。此时，右盘中的砝码的总质量与游码所示质量之和等于所测物体的质量。
注意事项
1、用天平测量物体的质量时，待测物体的总质量不能超过天平的最大 测量值。向盘里加减砝码时应轻拿轻放。 2、天平与砝码应保持干燥、清洁，不要把潮湿的物品或化学药品直接放在天平的托盘里，不要用手直接取砝码。
1
八年级物理第六章单元测试试卷 出卷人：出卷时间：2011-3-15 考试时间：50分钟分值：100分 一、选择题： 1、2008年北京奥运会“祥云”火炬的质量约是985( ) A．t B．kg C．g D．mg 2、一间普通教室里的空气质量大约是(标准状况下ρ空气＝1.29kg／m3)( ) A 300多毫克 B 300多克 C 300多千克 D 300多吨 3、下列物品中，由硬度最大的物质组成的是( ) A.橡皮泥 B.铅笔芯 C.塑料尺 D.钢锯条 4、有不同物质组成的甲乙两个体积相同的实心物体，质量之比是2：3，这两种物质的密度值比是( ) A.2：3 B.3：2 C.1：1 D.以上答案都不对 5、关于对密度公式ρ=m/V的理解，下列说法正确的是( ) A．某种物质的密度与质量成正比B．单位体积某种物质的质量越大，密度越大 C．某种物质的密度与体积成反比D．单位质量某种物质的体积越大，密度越大 6、在下列的动物中，质量可能是2kg的是：( ) A、一只老母鸡。 B、一只老鼠。 C、一匹马。 D、一只麻雀。 7、小明为测量老陈醋的密度设计了如下实验步骤：①用天平测出空量筒的质量②向量筒中倒入适量醋，测出醋的体积③用天平测出量筒和醋的总质量。对上述实验步骤所持的观点应是( ) A、所测出醋的体积一定不准确，不可取 B、能测出醋的密度且步骤合理 C、测出醋的密度值偏大，不可取 D、易使量筒从天平上倾斜而摔碎，不宜提倡 8、关于托盘天平的使用，下列说法中正确的是( ) A.使用天平时，应将天平放在工作台上 B.使用前，将游码移至称量标尺左端的“0”刻度线上；调节平衡螺母，使指针尖对准分度尺中央的刻度线 C.天平的右盘放置需称量的物品，左盘放置砝码；添加砝码和移动游码，使指针尖对准分度尺中央的刻度线，此时所称量物品的质量等于砝码的质量与标尺上的示数之和 D.可以用手直接从砝码盒中取砝码 9、如图9所示，等臂天平处于平衡状态。则左盘物块的密度是（） A．1.4 g/cm3B．2.0 g/cm3C．3.5 g/cm3D．7.0g/cm3 图9图 10、甲、乙两种物质的质量和体积关系如图10所示，由图象可知（） A、ρ甲>ρ乙 B、ρ甲<ρ乙 C、若V甲=V乙，则m甲
第六章《物质的物理属性》综合测试卷 一、选择题(每小题2分，共30分) 1.关于密度，下列说法正确的是( ) A.密度与物体的质量成正比，与物体的体积成反比 B.密度与物质的状态无关 C.密度是物质的特性，与物体的质量和体积无关 D.密度与物体的温度无关 2. (2016·济宁)一间15m 2的卧室内空气的质量相当于下列哪个物体的质量( ) A.一支粉笔 B.一瓶矿泉水 C.一名中学生 D.一辆轿车 3.用被磨损的砝码来称物体的质量，其测量结果将比真实值( ) A.偏小 B.偏大 C.不受影响 D.不能确定 4. (2016·扬州)一个中学生的体积最接近( ) A. 50 mm 3 B. 50 cm 3 C. 50 dm 3 D. 50 m 3 5.在称量质量为39 g 的物体时，往天平右盘内添加砝码的正确顺序应该为( ) A. 30g 9g B. 5g 30g C. 10g 5g 4g 20g D. 20g 10g 5g 6. (2015·南宁)“全碳气凝胶”是浙江大学的科学家发明的一种新材料，其构造类似于海绵，具有良好的导电性，是世界上最轻的材料之一由此可知，“全碳气凝胶”是( ) A.密度小的绝缘体 B.密度大的导体 C.密度大的绝缘体 D.密度小的导体 7.水银温度计中封闭着一定量的水银，在用这种温度计测量温度的过程中水银发生热胀冷缩.下列说法正确的是( ) A.温度计中水银的质量不变 B.温度计中水银的体积不变 C.温度计中水银的高度不变 D.温度计中水银的密度不变 8. (2016·无锡)在“用托盘天平称物体质量”的实验中，下列操作错误的是( ) A.使用天平时，将天平放在水平桌面上 B.调节横梁平衡时，只调节了平衡螺母 C.称量时，左盘放置待测物体，右盘放置砝码 D.观察到指针指在分度盘的中线处，确定天平已平衡 9. (2015·东营)用天平和量筒测量形状不规则小石块的密度，下列步骤不需要的是( ) A.用天平测量小石块的质量1m B.用天平测量量筒的质量2m C.在量筒内倒入适量的水，记下量筒中水的体积1V D.用细线系住小石块，浸没在量筒的水中，记下量筒中石块和水的总体积2V
八年级物理物质的物理属性同步练习- -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
第五节物质的物理属性 励志名言 The good OF ill of man lies within his own will． ——Epictetus 人的善良与邪恶都存在丁他白己的意志之中。 ——爱比克泰德 目标导航 1．知识与技能 能描述物质的一些属性，并尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。 2．过程与方法 通过对物质的物理属性的归纳，学习从不同事物中总结、归纳物理规律的方法。 3．情感态度与价值观： 了解物质属性对科技进步的影响。 重点与难点 重点是了解物质的各种属性．难点是针对不同的物质进行分类。 星级提速★ 1．用铁钉在石蜡上刻画，石蜡上会留下铁钉的刻痕，这说明物质的软硬程度是，物质软硬程度的特性称为，它和密度一样也是物质的之一。 2．物质的物理属性除了硬度、密度、比热容及状态外，还有 如、、、、等等。 3．除硬度、状态外，物质的物理属性还有、、、、、等。
4．不同的材料具有不同的导热材料，铁比较传热，陶瓷比较传热。 (选填“善于”或“不善于”) 5．不同材料的导电性能不同，铜的导电性比铁，铁的导电性比塑料。6．把铁块、水银、水晶、巧克力、牛奶、白酒、饼干、砖块、铜球进行分类，请你写出分类的标准，并进行分类：①分类的标准是；②分为 和。 7．下列各个选项中不表示物质物理属性的是 ( ) A．密度 B．比热容 C．质量 D．熔点 8．在影视中常见一些房屋道具倒塌，或重物落下，但不会将演员砸成重伤，这些重物是用( ) A．密度比实物大的材料做的 B．密度比实物小的材料做的 C．密度与实物相同的材料做成 D．密度与实物相近的材料做成 9．下列各种物体的导电性从强到弱排列正确的是 ( ) A．铜、铁、铝 B．铜、碳、陶瓷 C．铁、木头、碳 D．人体、铁、玻璃 10．如图一利用了物质的属性，图 二利用了物质的属性。 图一炽热的灯丝 （放大图）图二上海的高速磁 悬浮列车正在运行 11．你能说出如图中物质的其它属性吗？
读书破万卷下笔如有神 物质的物理属性 一、选择题 1．烧杯中盛有500g冰，加热后全部熔解成水，体积明显减小这说明冰熔解成水后的质量A．减小B．增大C．不变D．无法确定 2．在地球上用弹簧秤某物体的读数为98N，若在月球上用天平称量该物体时，其数据应为A．98kg B．10kg C．10N D．98N 3．四个一样大小等质量的空心小球，它们分别是铝、铜、铁和铅做成的，其空心部分的体积是（） A．铝的最小B．铜的最小C．铁的最小D．铅的最小 4．某支蜡烛点燃一段时间后，还剩下半支，则下列正确的是（） A．其质量减半，但密度未改变B．其密度减半，因为质量减半 C．质量和密度均减半了D．密度改变了，因为质量和体积都改变了 5．三个相同的杯子，分别装有100g的盐水、酒精和水，比较它们的液面，液面最高的是A．盐水B．酒精C．水D．无法判断 3）（6．一间普通教室内空气的质量大约是（空气密度约为1.29kg/cm ）A．3.0kg B．30kg C．300kg D．3000kg 7．三个完全相同的杯子里面装有水，把质量相同的实心铜块、铁块、铝块依次放在甲、乙、丙三个杯子中，水面恰好相平，原来装水最多的杯子是（） A．甲杯B．乙杯C．丙杯D．原来装水一样多 8．在调好的托盘天平的左右两个托盘中，分别放两个体积相同的实心物体M和N，天平失去了平衡，指针向左偏，比较M与N的密度（） ??????D．无法判断C．B．A．=>< N M N M MN 9．甲、乙两个物体的密度之比是3:4，体积之比是4:5，则甲乙物体的质量之比是A．3:5 B．3:4 C．5:3 D．4:3 ??????>，<，．最多能装下1千克水的瓶子，也能装1千克的（）（>10汽水硫酸酒精水水）油A．酒精B．汽油C．硫酸D．都可以装进去 11．人体的密度约等于水的密度，则一名中学生的体积最接近下列数值中的（） 3333 5m． D 0.5m A．0.005m B．0.05m C．12．有甲、乙、丙三个铝球，其体积之比是1：2：3，下面说法正确的（） A．它们的密度之比为1：2：3，质量之比是1：2：3 1 ：2：3，质量之比是1：2：3．它们的密度之比为B． 读书破万卷下笔如有神 C．它们的密度之比为1：1：1，质量之比是1：2：3 D．它们的密度之比为1：1：1，质量之比无法确定。 m??的正确理解是13．对于密度公式（）V?只跟其质量成正比。A．同种物质的密度?只跟其体积成反比。B．同种物质的密度C．同种物质的质量m跟其体积V成正比。 ?与形状有关。．同种物质的密度D333，则其中14．有三个不同单位的密度，甲为2.7t/m ，乙为2.7kg/dm ，丙为2.7g/cm A．甲最大B．乙最大C．丙最大D．一样大 4mg的物体可能是15．感受身边的物理——质量为1.5×10（）
物质的物理属性知识总结 归纳 Final approval draft on November 22, 2020
《物质的物理属性》知识总结 质量： 1、定义：物体所含物质的多少叫质量。 2、单位：国际单位制：主单位kg ，常用单位：t 、g 、mg 对质量的感性认识：一枚大头针约80mg 一个苹果约150g 一头大象约6t 一只鸡约2kg 3、质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的 一种属性。 4、测量： ⑴日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平，也可 用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g 计算出物体质量。 ⑵托盘天平的使用方法：二十四个字：水平台上,游码归零,横梁平衡,左物右砝,先大后小,横梁平衡.具体如下: ①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。 ②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。 ③“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。 ④“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的 位置，直到横梁恢复平衡。 ⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值 ⑥注意事项：A 不能超过天平的称量 B 保持天平干燥、清洁。 ⑶方法：A 、直接测量：固体的质量B 、特殊测量：液体的质量、微小质量。 二、密度： 1、定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。 2、公式：变形 3、单位：国际单位制：主单位kg/m 3，常用单位g/cm 3。这两个单位比较：g/cm 3单位大。单位换算关系：1g/cm 3=103kg/m 31kg/m 3=10-3g/cm 3水的密度为 1.0×103kg/m 3，读作1.0×103千克每立方米，它表示物理意义是：1立方米的水的质量为1.0×103千克。 4、理解密度公式 ⑴同种材料，同种物质，ρ不变，m 与V 成正比；物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关；密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性。 ⑵质量相同的不同物质，密度ρ与体积成反比；体积相同的不同物质密度ρ与质量成正比。 5、图像：左图所示：ρ甲>ρ乙 6、测体积——量筒（量杯） ⑴用途：测量液体体积（间接地可测固体体积）。 ⑵使用方法： “看”：单位：毫升（ ml ）=厘米3(cm 3)量程、分度值。 “放”：放在水平台上。 “读”：量筒里地水面是凹形的，读数时，视线要和凹面的底部相平。 7、测固体的密度： ： 说明：在测不规则固体体积时，采用排液法测量，这里采用了一种科学方法等效代替法。 8、测液体密度： ⑴原理：ρρ m V = V m ρ = V m ρ = ρ m V = ρ m V = 原浮在水面： B 、沉坠法：（工具：量筒、水、细线、 沉入水中形 质量 工具天平 m
物质的物理属性 [教学目标] 1．进一步用探究的方法了解物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中的物质的用途联系起来。 2．学会对物质分类，通过填写物质分类表将物质常见的属性表现出来，感受自然界物质的 多样性，激发探究自然界奥秘的浓厚兴趣。 3．在探究活动中了解探究过程中的一些重要环节，学习交流与协作，培养团队精神。[教学重点] 了解物质的一些物理属性 [教学难点] 设计实验比较物质的物理属性 [教学过程] 一、引入新课 师：前面我们学过：一杯水和一杯酒精，我们如何来辨别？（闻气味） 一杯盐水和一杯糖水，我们如何来辨别？（尝味道） 一杯水和一块冰，我们如何来辨别？（看状态） 形状、体积都相同的铁块和铝块，我们如何来辨别？（比密度） 师总结：状态、颜色、气味、密度都是每种物质所特有的，是物质的物理属性，了解这些属性，对于生产、生活及认识世界都有重要的意义。除了这些物理属性以外，还有许多其他的物理属性，这节课我将和大家一起来认识。（板书）五物质的物理性质 二、新课教学 1、师：同学们有没有玩过飞镖？当飞镖射中飞镖盘时，我们可以看到飞镖头部进入盘中。师：（出示）蜡烛铁钉 用铁钉在蜡烛上刻画，可以看到什么？（铁钉在蜡烛上留下了刻痕。） 这个例子说明了什么？（不同物质的软硬程度是不同的。钉子比较硬，蜡烛比较软。）师：我们把物质软硬程度的特性称为硬度，它是物质的物理属性之一。 （板书：一、物质的软硬程度的特性称为硬度。） 师：（过渡）不同物质的硬度不同，那么下列物质的硬度谁大谁小呢？你能从大到小排列正确吗？ 2、探究活动一：比较物质的硬度 [器材]：玻璃、钢锯条、塑料尺、粉笔、铁钉、铅笔心、铜钥匙等。 [探究目的]：比较物质的硬度，并按硬度大小排序。 [猜想]：根据你的预测，将这些物质硬度的大小进行排序： （1）（2）（3）（4）（5） [设计实验]： （1）学生思考、交流得出比较硬度大小的方法： 将一种物质在另一种物质表面上刻画，若被刻画物上留下痕迹，则刻画物比被刻画的硬度大；若被刻画物上不能留下痕迹，则刻画物比被刻物的硬度小。
物质的物理属性教案Revised on November 25, 2020
物质的物理属性 教学目标： 一、知识目标： 1、知道各种物质的硬度不同。 2、了解物质一些物理属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。 3、学会对物质分类。 二、能力目标： 1、用探究的方法，通过设计实验方案，养成建立比较基准点的习惯。 2、培养乐于探索精神和敢于探索自然现象和日常生活中的科学道理的精神。 三、情感目标： 1、通过用物质的物理属性对物质分类，感受自然界物质的多样性，激发探究自然界奥秘的浓厚兴趣。 2、在探究过程中，通过学习交流与协作，培养团队精神。 教学重点：除状态、比热、密度外，物质的物理属性：硬度、透明度、导电性、导热性等。 教学难点：比较物质的硬度。 教学器材：铁钉、刚锯条、玻璃、塑料尺、粉笔、钥匙、铅笔芯、磁铁等[教学过程] 一、引入新课 师：如何区别：铜块与铝、酒精与煤油、酒精与玻璃 生：根据它们的颜色、味道、状态、密度、比热容等属性。 师：了解了这些物质的物理属性对于生产、生活以及认识世界都具有重要的意义。除了这些物理属性以外，还有许多其他的物理属性，这节课我将和大家一起来认识。（板书）五物质的物理性质 二、新课进行 师：（出示）蜡烛铁钉 用铁钉在蜡烛上刻画，可以看到铁钉在蜡烛上留下了刻痕。这个例子说明了什么 生：说明铁钉比较硬。
师：物质的软硬程度不同。该特性称之为硬度。硬度也是物质的物理属性之一。 老师已经为大家准备了几种材料，玻璃，刚锯条，塑料尺，粉笔，铁钉，铅笔芯，铜钥匙。请同学们猜一猜他们的硬度谁大谁小。将自己的猜想进行排序，并按顺序摆放在讲台上。 生：（活动） 师：如何设计实验，通过实验来检验自己的猜想呢 生：用铁钉分别在上述材料上用力刻画一条直线痕迹。 师：如何判断他们的硬度关系呢 生：通过观察上述材料的痕迹的深浅来判断材料的硬度大小。 师：很好！能具体地解释一下吗 生：硬度大的材料在硬度小的材料上刻画时会留下刻痕；但用硬度小的材料在硬度大的材料上刻画时，一般不会留下刻痕。我们可以根据这一规律来判别硬度相近的硬度大小。 师：非常好！请同学们再动脑筋想一想，你们设计的实验还需要补充什么吗（提示：比如在实际操作中有哪些需要注意的） 生：必须用相同大小的力去刻画直线痕迹；铁钉与物体的接触面积要相同。 师：完全正确。下面请同学们依据你们的实验设计，动手检验一下自己的猜想是否正确。实验时不要损坏公物，也不要材料的边角划破手。 生：（活动） 师：请同学们分析一下自己的实验结果。 生: 刻痕的深浅关系：钢（锯条），铁（钉），玻璃，铜（钥匙），塑料（尺）铅笔芯，粉笔（由浅变深） 师：得出的实验结论是什么呢 生：通常情况下，物质的硬度大小不同，硬度是物质的物理属性。 师：请同学们将课本打开到19页，想一想，你能根据图中所示说出物质的其他物理属性吗 生（回答）（答案不一） 师：（a）透光性（b）导电性（c）导热性（d）弹性（e）磁性