【活动目标】
1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;了解标志的作用和特征。
2、使幼儿学会按标志行动
3、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。
【活动准备】
1、准备各种交通标志图片、书籍若干。
2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。
3、布娃娃一个。
【活动过程】
师我们快一起
师但是一进城，
，所以
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师
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师
，
，
，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。
四、我是小小设计师
1、师：小朋友，刚才奇奇说，她现在可全都明白了这些交通标志的意义了，她说谢谢我们中二班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标
志来，就像交通标志一样，让奇奇一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等)
2、幼儿寻找设计目标
师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻找，师可跟随指引)
3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来
(幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引)
4、标志粘贴
师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的
名称及作用。
认识交通标志教案范文（精选4篇） 认识交通标志教案范文（精选4篇） 作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的认识交通标志教案范文（精选4篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。认识交通标志教案1 设计理念：标志作为一种图形符号，以它简单性、形象性、直观性、知识性、实用性等特点被现代人所广泛应用，各种环保标志、交通标志和安全标志与幼儿的生活密切相关。新《纲要》中提到：“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。可见，让幼儿掌握生活中一些常见的标志和含义，有着极其重要的教育意义。随着生活水平的不断提高，交通也是越来越发达，但随之而来的交通事故也越来越多了。中班的孩子虽然年龄小，但好奇心强，然而由于生活经验的缺乏，缺少积极的自我保护的能力和技巧，因而在日常生活中常常会有一些意外事故的发生。“安全无小事，责任重泰山”，为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生，我们对幼儿加强了安全教育的培养。在这个活动中，我从众多的交通标志中选择了一些贴近幼儿生活、能为幼儿理解的标志符号，引导幼儿通过“认识交通标志”、“了解交通标志的意义”、“看标志玩游戏”等活动，通过游戏方式轻松学习，教给孩子必要的交通安全知识，提高幼儿安全意识和规则意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。活动目标： 1、认识了解一些常见的交通标志，知道这些标志的含义。 2、乐于遵守交通规则，体会遵守交通规则给人们生活带来的方便。活动准备： 1、交通标志调查表(幼儿完成)、小圈人手一个 2、课件：小猪过马路;看标志开汽车; 活动过程：一、故事情景导入，引起幼儿认识标志的兴趣。 1、师：今天早上，在马路上发生了一件事情，小朋友想不想知道?(想)那我们一起来看一看吧。 2、播放课件：小猪一个人出去玩，走到十字路口，红灯亮了，小猪看见前面没车，就很快地往对面跑，结果被一辆摩托车撞倒了。只听见砰砰几声响，小猪被撞到在地上，头上流了很多血，小猪害怕极了，哇哇大哭起来。 3、提问：小朋友，刚才发生了什么事?小猪这样做危险吗?那过马路时我们应该怎么做呢?(幼儿自由讨论：要看红绿灯，不能闯红灯) 4、教师小结：在过马路的时候，我们应该看好信号灯的标志，红灯停、
中班幼儿安全教育教案；《认识交通标志》； 活动目标：； 1．认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。 2．知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。 3．学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。 活动准备：课件（各种交通标志） 活动过程： 一、讲述交通事故案例,导入教师讲述交通事故:问你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。)师：发生车祸太可怕了。为了不让这；样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。 二、认识常见的交通标志和信号 1．分组交流。 师：老师搜集了许多交通标志，现在请你们来看看这些标志，你在哪里看到过没有?表示什么意思? 2．集体分享。 师：小朋友介绍的交通标志到底对不对呢? 我们一起来查一查师：小朋友说得都很好，看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类，常见的
有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志3．认识标志。 师：现在我想考考小朋友。看，我带来了一个交通标线，有没有小朋友认识?你在哪里见过这标线? 师：(出示非机动车道和机动车道指示标志)谁认识这个标志?说说是什么意思。 师：小朋友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你应该在哪里开? 师：你们说得好。但现在很多电瓶车都开到机动车道上去了，这是非常危险的。小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则。 三、了解简单的交通指挥手势师：在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。 师：小朋友们好!刚才你们认识了不少交通信号和标志，现在我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。回答正确有奖品的哦！ 师：想不想学一学?现在请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗? 师：小朋友真聪明，大家不但自己要遵守交通规则，还要提醒身边的人遵守交通规则，做个义务宣传员，好吗? 谢谢阅读！
交通与安全认识交通标 志教案设计精选文档 TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-
第二节道路交通标志 活动目标： 1．认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。 2．知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。 3．学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。 活动准备：安全事例，幼儿搜集的交通标志记录单(附后)，汇总题板. 活动过程： 一、讲述交通事故案例,导入 教师讲述交通事故:问 你觉得为什么会发生车祸的呢?交流讨论可能发生车祸的原因。) 师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。 二、认识常见的交通标志和信号 1．分组交流。 师：老师知道你们搜集了许多交通标志，现在请把你的记录单和好朋友交流一下。看看哪些是一样的，哪些是不一样的你是在哪里看到这种标志的表示什么意思把你认识的标志介绍给你的朋友，对那些你还不认识的标志可以从好朋友那里寻找答案。 2．集体分享。 师：请每组推荐一个代表来介绍你们小组的交流成果。 师：小朋友介绍的交通标志到底对不对呢我们一起来查一查
师：小朋友说得都很好，看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类，常见的有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志 3．认识标志。 师：现在我想考考小朋友。看，我带来了一个交通标线，有没有小朋友认识你在哪里见过这标线 师：对了，这标线表示这里是出人口，不能停车等待。爸爸妈妈开车的小朋友要记得提醒他们哦。 师：(出示非机动车道和机动车道指示标志)谁认识这个标志?说说是什么意思。 师：同学们，爸爸妈妈用电瓶车送你的话应该在哪里开? 师：你们说得好。但现在很多电瓶车都开到机动车道上去了，这是非常危险的。小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则。 四、了解简单的交通指挥手势 师：在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。 师：同学们好!刚才你们认识了不少交通信号和标志，现在我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。回答正确有奖品的哦。 师：想不想学一学?现在请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗?
反思大班主题,了解交通标志 大班主题在交通标志和教学计划上的反映主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,了解常见交通标志,了解标志是必不可少的一个在社会生活环境中.各种符号,了解徽标的作用和特点,适合幼儿园教师参加大班主题活动课,来看看交通标志课程计划.事件设计背景 对于农村儿童,安全教育尤为重要.这个班级的孩子仍然缺乏对交通安全的理解.因此,为了确保儿童的安全,我将加强对儿童安全教育的培训.其中一个主题是“安全标志”,并指导幼儿通过“了解安全标志”,“了解安全标志的含义”和“自制安全标志”等活动,向儿童传授必要的安全知识,以提高安全意识. 活动目标 1.认识共同的交通标志,并知道标志是社会生活环境中不可或缺的标志. 2.了解徽标的作用和特征. 3.培养儿童的规则意识,鼓励儿童对交通标志的兴趣. 4.激发孩子的想象力,创造标志,培养孩子的创造能力. 5.让孩子们学会按照标志行事. 教学重点,难点
要点：教育幼儿了解一些安全标志,掌握其意义,培养自我保护意识和能力. 困难：引导儿童在日常生活中遵守交通规则,更好地处理紧急情况,并注意安全. 活动准备 1,教学活动课件,安全图片. 2.创建提前访问公园的场景（例如道路,十字路口和各种图片）. 3,万宝盒两个,少数儿童小标牌,纸笔等用于儿童设计标识的材料. 4,一个小老鼠傀儡. 活动的过程（活动过程的介绍不一定要详细记录教师和学生的所有对话和活动,但应明确重现活动的主要环节,即开始,基本,结束和扩展.注意：关注基本链接） 首先,故事是导入的： 老师：小孩,今天早上,一只小动物委托我们帮助他.究竟是谁？它遇到了什么困难？我们来看看吧！（老师展示木偶戏场景）老师：前几天,小老鼠舒克买了一辆车.这不是今天早上开车送我们去威海的车.但是当我进入城市时,它发现道路上有许多我们不知道的迹象.这些标志以前从未见过,我不知道这意味着什么,所以我不敢开车进城,所以我要问我们的孩子！ 二,识别交通标志（播放课件,引起幼儿兴趣）
认识交通标志 活动目标： 1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号； 2、了解标志的作用和特征； 3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。 4、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。 5、使幼儿学会按标志行动。 活动准备： 1、准备各种交通标志图片、书籍若干。 2、准备自制标志所需要的各种材料。 活动过程： 一、故事导入： 师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们威海游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了！ 二、认识交通标志 师：瞧！小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！ （师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思） 师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？罗老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义） 游戏——我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习） 三、交通标志作用大 师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答）师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这
么
师：小朋友们，刚才录像里的小女孩，是用什么走路的? 没有了腿，会给她的生活带来什么的影响? 这一切的一切，是什么带来的? 3.引入课题。 师：是呀，车祸就是杀手。在我们的生活中，汽车给我们带来了 方便，同时，也严重威胁着人们的人身安全。小红燕的呼唤时时警醒 我们：生活中如果不重视交通安全，就会发生危险，造成终生的遗憾!今天，我们就来共同学习如何注意安全，“遵守交通规则”。 其实，细心、爱观察的孩子肯定发现了，在我们的道路两旁，竖 着一些提醒大家注意安全的牌 子，这些牌子是就是──交通标志(板书：交通标志)你们真会观 察!关注我们身边的生活，关注我们身边的事物，你会从中学到很多知识。 二、认识交通标志 关注学生原有的生活经验，从现实生活入手，画一画知道的交通 标志。(1)请个别孩子上黑板画，其余的孩子在白纸上画。 师：你知道哪些交通标志?能把你知道的画下来吗?(指名1个上台画) 师：你还知道哪些交通标志?(生举手)请你上去画一画!(指名选几名) 师：其余的孩子，用老师准备的纸画一画你知道的交通标志。注意：要画得大一点，每张纸只画一个。 (2)请台上的孩子说一说：我画的是── 师：你们先自己介绍一下，画的是什么交通标志。(生进行介绍) (3)请台上的孩子分类：我画的是提醒──注意的 师：这些交通标志哪些是提醒行人注意的?哪些是提醒车辆的呢? 请你们把自己画的标志进行分类。(生进行分类：我的是提醒……)真 是一群会观察、爱动脑筋的孩子! (4)请下面的孩子进行介绍、分类师：他们介绍得很好，你们的呢? 画的是什么?是提醒行人的还是车辆的? 有和他画一样的吗?站起来一起说说：我画的是……是
活动名称：有趣的交通标志 活动目标： 1、引导幼儿认识了解常见的交通标志的特征和作用。 2、培养幼儿遵守交通规则的安全责任意识，引导幼儿学会按标志指示行走。 3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。 活动准备： 1、准备各种交通标志牌图片，红绿灯图片 2、户外场地布置 3、小猪手偶，小汽车头饰，方向盘 4、马路示意图 活动过程： 一、故事导入 师：前几天小猪妞妞买了一辆小汽车，一大早它就开着它的小车到外面游玩，但是一进城，它发现马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，不知道该怎么走了，所以它不敢开车进城，小朋友你们可以帮帮小猪妞妞吗？ 二、认识交通标志
1、师：小朋友！你们愿意帮助小猪吗？ 幼儿：愿意 2、师：让我们一起来看看都有哪些交通标志，它们表 示什么意思！ 3、师出示马路示意图，幼儿自由观看，并说出自己认 识的标志。 4、师：刚才小朋友说出自己认识的标志，那到底说的 对不对呢?老师来告诉你们吧! 5、师出示各种交通标志的图片，详细讲解每个交通标 志的名称及意义。 6、游戏活动——我指你说 师任意出示交通标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习。 三、交通标志作用大 1、师：现在我们都知道了很多交通标志的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢? 2、幼儿自由回答。 3、师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就
不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。 四，户外模拟 1、师：今天小朋友们都很棒，认识交通标志这么多的 交通标志。还知道了遵守交通规则。现在我们 一起开车带着小猪妞妞，出去兜风吧！ 2、师带领幼儿开小汽车到户外布置好的模拟场地，看看小朋友有没有违反交通规则。
中班安全教案《交通标志作用大》 1、让幼儿通过活动感受到交通标志作用大，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。 2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习。 3、让幼儿认识常见的交通标志，知道它们所代表的意义并能画出一些简单的标志。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、加强幼儿的安全意识。 活动重点： 重点是让幼儿感受交通标志作用大。 活动难点： 是幼儿自己能画出简单的标志，并说出其代表的意义。 1、活动前带幼儿到马路、十字路口处寻找和观察各种交通标志;
2、请家长协助幼儿搜集有关交通知识的资料; 3、图片：常见的交通标志、故事《神奇的小警服》。 4、彩笔、纸。 1、讲述故事《神奇的小警服》引出课题。 教师有表情地讲述故事后，提问：故事中的小猴子怎么了?过马路为什么要走斑马线?什么是交通标志? 评析：活动的开始，老师先用故事让幼儿知道斑马线是一种交通标志以及交通标志的含义。(.教案网)因为故事是孩子比较感兴趣的一种教学形式，故事中鲜活的人物形象，有趣的故事情节，都能使幼儿在不知不觉中学到知识，受到教育。 2、认识一些常见的交通标志及重要性。 (1)出示红绿灯标志、人行横道标志，引导幼儿说出其名称及作用。
评析：利用活动前幼儿的观察和生活经验，进一步认识一些常见的交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。 3、请幼儿画一画自己感兴趣的标志。 教师：“今天我们认识了这么多交通标志，知道了它们的重要，现在就请小朋友画一画你喜欢的标志，然后和你旁边的小朋友说一说它的名字，还有我们平时应该怎样遵守交通规则。 评析：通过画一画自己感兴趣的标志，说说它的名字和作用，让幼儿进一步理解的标志的作用，进一步培养了幼儿的规则意识。 4、设置交通标志栏。 师生共同将老师准备的标志图、幼儿画的标志及家长协助收集的交通标志，组成专栏贴于墙上，引导幼儿进行观赏、交流，加深对交通标志的认识。 评析：师生共同设置标志栏，供幼儿在日常生活中观赏，加深对交通标志的认识的同时，使幼儿知道这些标志与我们每个人的生
幼儿园中班主题教案：有趣的交通标 志 活动名称：有趣的交通标志 活动目标： 1、引导幼儿认识了解常见的交通标志有哪些特征和重要作用。 2、培养幼儿遵守交通规则的安全责任意识，引导幼儿学会按标志 指示行走。 3、通过引导幼儿动手操作，尝试制作标志的快乐，培养幼儿创造 力和想象力，激发幼儿对标志的浓厚兴趣。 活动准备： 1、准备各种交通标志牌图片、屏幕。 2、准备自制标志所需要的各种材料。 3、喜羊羊头饰一个 活动过程： 一、故事导入： 师：小朋友，今天早上老师接到一个紧急电话，你们知道是谁打 来的吗?(出示喜羊羊头饰)那么到底发生了什么事呢?原来呀，我们喜 爱的喜羊羊为了摆脱可恶的灰太郎先生，它好不容易逃到了一座大城市，可是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢进城了，为了摆脱困境，它只好来请求我们班小朋友的支援了! 二、认识交通标志 1、师：小朋友!你们愿意帮助喜羊羊吗?瞧!喜羊羊把这些交通标 志的资料都给我们传过来了，让我们一起来看看这些交通标志代表的
是什么意思吧! (师打开电视屏幕，逐个播放交通标志牌，引导幼儿一边观看一边自由发表意见，分别说说自己对这些标志牌的认识。) 2、看了刚才的这些交通标志，小朋友都发表了自己的看法，老师这里还准备了一些交通标志图片，想请小朋友给大家讲一讲。(出示各种交通标志的图片，找幼儿试着说一说，这些是什么标志，分别代表着什么意思。教师指导总结让幼儿详细了解每个交通标志的名称及意义。) 3、游戏活动师：现在老师想请一位小朋友把这些交通标志的相关材料给喜羊羊发送过去，帮助他摆脱困境。(为难)派谁去好呢?(幼儿争先恐后的抢着要去)教师：这样好了，老师先来考考你们，看你们谁记得牢，说得好!老师就派谁去好吗?(教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，使幼儿加深巩固) 三、交通标志作用大 1、师：这些交通标志的材料已经给喜羊羊发送过去了。现在老师有一个问题想请教大家，如果我们生活中没有这些交通标志，那会怎么样呢?会发生什么事呢?(引导幼儿自由想象，交流发表自己的想法) 2、师总结：听小朋友们这样一说，老师这才发现，原来这些交通标志这么重要呀!看来在我们的生活中没有交通标志还真不行呢!要是没有这些交通标志，就没有了规则，街道上那么多的车辆就会到处乱跑，不知道该怎样正确行使，也不知道该怎样停车，这会给我们的生活带来许多不便，还会造成很大的影响!而且还会导致发生很多车祸，多危险呀!看来我们可不能小瞧这些交通标志，他们可是我们生活环境中不可缺少的一种符号! 四、我是小小设计师 1、师：叮铃铃、叮铃铃，喂!你好!请问是哪一位?、、、、喔!太好了，不用客气!再见!(师模仿电话铃声，接电话) 2、小朋友，喜羊羊打来电话说它现在已经摆脱困境了，他说多亏你们发给他的那些资料，使他通过认识了解了这些交通标志的意义，
关于大班学会交通标志教学计划的思 考 大班社会意识交通标志教学计划的反映主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,了解常见的交通标志,知道标志是一个社会生活环境中不可或缺的一个.各种符号,了解徽标的作用和特点,适合幼儿园教师去大班社会活动课,来看看交通标志课程计划.事件设计背景 对于农村儿童,安全教育尤为重要.这个班级的孩子仍然缺乏对交通安全的理解.因此,为了确保儿童的安全,我将加强对儿童安全教育的培训.其中一个主题是“安全标志”,并指导幼儿通过“了解安全标志”,“了解安全标志的含义”和“自制安全标志”等活动,向儿童传授必要的安全知识,以提高安全意识. 活动目标 1.认识共同的交通标志,并知道标志是社会生活环境中不可或缺的标志. 2.了解徽标的作用和特征. 3.培养儿童的规则意识,鼓励儿童对交通标志的兴趣. 4.激发孩子的想象力,创造标志,培养孩子的创造能力. 5.让孩子们学会按照标志行事.
教学重点,难点 要点：教育幼儿了解一些安全标志,掌握其意义,培养自我保护意识和能力. 困难：引导儿童在日常生活中遵守交通规则,更好地处理紧急情况,并注意安全. 活动准备 1,教学活动课件,安全图片. 2.创建提前访问公园的场景（例如道路,十字路口和各种图片）. 3,万宝盒两个,少数儿童小标牌,纸笔等用于儿童设计标识的材料. 4,一个小老鼠傀儡. 活动的过程（活动过程的介绍不一定要详细记录教师和学生的所有对话和活动,但应明确重现活动的主要环节,即开始,基本,结束和扩展.注意：关注基本链接） 首先,故事是导入的： 老师：小孩,今天早上,一只小动物委托我们帮助他.究竟是谁？它遇到了什么困难？我们来看看吧！（老师展示木偶戏场景）老师：前几天,小老鼠舒克买了一辆车.这不是今天早上开车送我们去威海的车.但是当我进入城市时,它发现道路上有许多我们不知道的迹象.这些标志以前从未见过,我不知道这意味着什么,所以我不敢开车进城,所以我要问我们的孩子！
幼儿园中班安全教案《有趣的交通标志》含反思 中班安全教案《有趣的交通标志》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿培养遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识，培养合作意识和竞争意识，通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力，快来看看幼儿园中班安全《有趣的交通标志》含反思教案吧。 活动目标： 1、培养合作意识和竞争意识。 2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。 3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 活动准备： 各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子 活动过程： 一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。 二、你说我翻： “小朋友，你们知道哪些交通标志啊?!出自:星老.师!你们所说的可能会在后面的黑板上哦!” 三、出示各种交通标志，引起兴趣。 1、出示红灯标志，提问： “小朋友你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?” 2、出示绿灯标志，提问： “小朋友这又是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?” 讨论：为什么要有红绿灯呢? 3、出示画有“交通事故”的图标，提问： “请问这张图标告诉我们发生了什么事?那要如何避免发生交通事故呢?” 4、出示画有“闪电”的图标，提问： “那么这个图标用告诉了我们什么呢?” 四、进行拼图活动，为游戏做准备。 “小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧!” 五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。 “我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢?”(按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则)。 教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。 “游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我
认识交通标志大班教案 【篇一：幼儿园大班交通安全教案】 幼儿园大班交通安全教案 幼儿（1）班梅月桃活动分析： 大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。 活动目标： 1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。 2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。 3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。 活动准备： 1、制作介绍常见交通安全标志的课件。 2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。 3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。 4、音乐磁带，多媒体设备（ppt），需要联系一名警察来现场。 心理：观察马路上的交通标志。
活动过程： 一、导入 创设情景，引起幼儿的兴趣。师：小朋友你们看，这里有斑马线、 栏杆，这里象什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。 二、展开 （一）观看情景表演，引起幼儿思考（注意提醒：又发生了一件事情）（表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小 学生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。）问：“刚 才你看到了什么？”“是什么原因造成了危险事情的发生？”“你想对 他们说什么？” 小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵 守交通规则。 （二）认识信号灯标识及几种常见交通标志 1、认识信号灯，说说信号灯的作用。师：在生活中，很多马路上 都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停、绿 灯行、黄灯亮了等一等） 2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信 号过马路。交换角色再次游戏。小结：小司机们真遵守交通规则， 相信平安一定会伴随你们。 3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活 的关系。师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外， 还有很多交通标志。今天老师就带来了几种，你们想看吗？根据不 同标志，提问不同问题。问：这是什么标志？看到这个标志，我们 要怎么做？
禁令标志 （禁止或限制车辆、行人交通行为的标志） 禁止通行禁止驶入禁止机动车通行禁止载货汽车通行 禁止三轮机动车通 行 禁止大型客车通行禁止驶入减速让行禁止拖拉机通行 禁止农用运输车通 行 禁止二轮摩托车通 行 禁止某两种车通行禁止非机动车通行限制速度 禁止人力货运三轮 车通行停车让行禁止人力车通行禁止骑自行车下坡禁止骑自行车上坡禁止行人通行禁止向左转弯禁止向右转弯禁止直行禁止向左向右转弯 禁止直行和向左转 弯
禁止直行和向右转 弯 禁止掉头 限制质量 禁止鸣喇叭 禁止车辆临时或长 时停放 警告标志 (警告车辆、行人注意危险地点的标志） 上陡坡左侧绕行右侧绕行施工注意危险下陡坡双向交通注意行人事故易发路段慢行 两侧变窄右侧变窄左侧变窄隧道注意信号灯
十字交叉Ｔ形交叉Ｔ形交叉Ｔ形交叉Ｙ形交叉 环形交叉向左急弯路向右急弯路反向弯路连续弯路 指示标志
（指示车辆、行人行进的标志） 直行向左转弯向右转弯直行和向左转弯直行和向右转弯向左和向右转弯靠右侧道路行驶靠左侧道路行驶加油站紧急停车带环岛行驶 单行路(向左或向 右) 单行路(直行) 步行停车场 最低限速 加油站紧急停车带 人行横道 右转车道 机动车车道非机动车行驶非机动车车道允许掉头道路交通标线 中心黄色双实线（严禁车辆跨线 中心黄色虚实线（实线一侧禁止 车辆越线或左转弯，虚线一侧准 双向两车道路面中心线（分隔对 向行驶的交通流，在保证安全的
八年级下单词表
__________________________________________________ Unit 5 Topic 1 邀请，招待 向……道谢 担心的，烦恼的 微笑 无任何东西或人，无一人 失望的，沮丧的 有……味道；品尝，尝味； 没人缘的；不受欢迎的；不得人心的 傻的，愚蠢的 残暴的，残酷的 地主；房东 似乎，好像 电影；影片 感动人的；令人感动的 自豪的；骄傲的 骄傲，自豪 v. 发气味；闻到，嗅到；n. 气味 摆放餐具 心烦的，苦恼的 惊奇的，惊讶的，吃惊的 奥地利 哭，哭泣 孤独的，寂寞的；偏僻的 活泼的；充满生气的 使振作起来；使高兴起来 生气的；发疯的 开始，首先 泰坦尼克号 美国；美洲 落入 惊吓的；受惊的；害怕的 最后，终于 形成；成立 角色 面部的；面部用的 姿势，手势 文化 外国人；外地人 当今，现在 和平 与某人和解 感激的，感谢的
大班安全活动课程计划：交通标志课程 计划 大型安全活动交通标志教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容，培养合作意识和竞争意识，培养儿童遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识，适合幼儿园教师参加大型安全活动课程。来看看交通标志课程计划。活动目标： 1.培养合作意识和竞争意识。 2.培养孩子遵守交通规则的习惯，提高他们的自我保护意识。 3，通过活动提高孩子的跳跃能力和动手能力。 4.培养幼儿观察和比较的能力。 5.遵守交通规则，不要做“禁止”的事情。 活动目标：各种交通标志，一些有或没有标志，三维骰子，一些带交通标志的礼物，录音带，录音机，带交通标志的标志 活动程序： 首先，将带有音乐的兔子舞蹈带入活动场地。 其次，你只能交给'孩子，你知道哪个交通标志？你说的可能是在黑板背面！“ 第三，显示各种交通标志并引起兴趣。 1.出示红灯标志并提出问题：
“孩子们，你认为这个标志是什么？ '（红灯）'是什么意思？“2，显示绿灯标志，提问： 孩子的标志是什么？ '（绿灯）'是什么意思？“ 讨论：为什么你有红绿灯？ 3.出现带有“交通事故”的图标并提出问题： '你想要这个图标告诉我们发生了什么吗？你如何避免交通事故？“ 4.使用“闪电”显示图标并提出问题： “那么这个图标告诉我们什么？“ 第四，开展拼图活动，为比赛做准备。 “孩子们，你看到很多标有”红灯“，”交通事故“，骰子和两个箭头代表出口和入口的标志，让我们把它们放在中间的幼儿园里，我们四个让我们试试一组！“ 5.与孩子讨论游戏规则，并以图标的形式表达。让孩子们知道每个标志的含义，并为孩子们展示游戏。 “我们都准备好去幼儿园，然后我们可以玩”与时间赛跑“的比赛。游戏中总有一条规则，那你对规则有何看法？ '（由孩子的图标旁边的规则表示，提醒孩子遵守游戏规则）。 老师一次演示游戏并帮助孩子掌握游戏规则。
中班活动设计：《会说话的符号》(安全教育) 活动目标： 1、认识生活中几种常见的符号，并说说符号的作用。 2、养成自觉按符号标志行事的好习惯。 活动准备： 1火警电话、灭火器、上下路道、禁止燃放鞭炮，紧急出口、禁止吸烟注意信号标志等信号标志图片，安全标志挂图两张，录音机、小司机录音磁带。 活动过程： （一）、教师以手式“安静”“停止”情绪，激发幼儿兴趣。 师做动作并提问：刚才老师没说话小朋友怎么知道要安静呢？（二）、出示图片引导幼儿观察引入主题： 1、幼儿带问题观察：今天老师带来一张图片，请小朋友看看图片上画什么，在哪里见过？表示什么？ 2、幼儿各抒己见。 3、引出主题：――“会说话的符号”。 （三）、引导幼儿寻找标志并结合标志图进行讨论与讲述 1、提要求：认真看标志图画了什么？代表什么意思？有什么用？ 2、引导幼儿在班上寻找标志。 3、出示标志图讨论：（1）与同伴说说自己找到的标志？ （2）标志代表什么意思？ 4、幼儿讲述，教师启发引导幼儿说出标志名称？代表什么意思？有
什么用？ （四）、教师简单小结标志图中的所有符号及意义。 （五）、引导幼儿发现规律，认识禁止符号。 （六）、品德教育并小结。 （七）、以带幼儿“旅游”寻找会说话的标志结束活动。 中班安全教育教案：注意交通安全 一、活动目标： 1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。 2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。 二、活动准备： 1、精心布置活动场景。 2、收集各种交通标志（照片或图片）。 3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 三、活动过程： （一）展开联想，揭示活动主题 1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问： 孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？ 2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）
大班安全教案 活动名称：有趣的交通标志 大方县中心幼儿园胡莹 设计意图： 大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，让幼儿了解交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，在以后的生活中，使孩子监督父母提高遵守交通规则的自觉性，增强自我安全防护能力。 活动目标： 1.了解常见的交通标志及其与生活的密切关系。 2.学习几个简单的指挥手势，懂得手势的意思。 3.在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。 活动准备： 1.故事《小鼹鼠过生日》。 2.黄、绿、红灯图片、部分典型交通标志牌6样。
3.交警马甲。 活动过程： 一、导入活动： 1.手指游戏《小老鼠上灯台》组织幼儿坐好。 2.提问：“小朋友在上幼儿园的时候，是怎样过马路的？过马路要注意什么”？ 二、认识几种常见交通标志，感受遵守交通标志的重要性。 1.播放故事《小鼹鼠过生日》。 2.师提问：小鼹鼠开车发生了什么事情？什么原因导致的？ 3.幼儿自由发言后师总结：小鼹鼠没有按照交通标志开车，它违反了交通规则，发生事故。 4．出示标志，引导幼儿认识。下面我们来看看小鼹鼠遇到的是什么标志？（分别是黄灯、慢行、注意危险）。 5.出示标志牌，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。 a.师：在车辆穿梭的马路上，有很多交通标志。今天胡老师就带来了几种（根据不同标志，提问不同问题）。
b.问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？ 6.总结： 指示标志:底色上画着不同的图案，是指示车辆和行人通行的，它们的名字叫指示标志，告诉人们可以做的事情。 禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们的名字叫禁止标志。禁止标志告诉人们不能做的事情。 警告标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志告诉人们此处危险，要注意，要远离。 7.游戏（我们来当小鼹鼠）。 a.谈话：我们大家一起来教小鼹鼠认识交通标志。 b.玩法：师出示相应标志牌，幼儿说出其是哪一类标志？代表什么意思？ 8.出示标志牌，巩固对标志的掌握，有奖抢答。 出示标志牌，幼儿观察，以最先答对的幼儿为胜。 三、游戏：我是交警，学习指挥手势，现场指挥。 1.谈话：如果黄绿灯坏了，没有交通标志的情况下怎么办呢？我们的交警叔叔会在斑马线路口，指挥行人和车辆。
中班社会教案及教学反思《交通标志》 活动目标 1、认识常见的交通标志，知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规则。 2、懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全，培养看标志的良好习惯。 3、遵守社会行为规则，不做"禁止"的事。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备 1、交通标志图片。 2、音乐《去郊游》 3、幼儿用书 指导要点
1、活动重点：认识常见的交通标志，懂得人们必须自觉遵守交通 规则，注意安全。 2、活动难点：知道车辆行使时有特定的范围和特定的规则。 3、指导要点：以生动的故事激发幼儿学习的兴趣，引导幼儿认识 常见的交通标志，懂得人们必须自觉遵守交通规则，主意安全。 活动过程 1、欣赏故事，理解故事内容。 (1)提出问题，激发兴趣。 师：有一只小老鼠开车进城玩，可是却没钱上公园，这是为什么呢?!来自教案.!你们想知道吗?请小朋友们认真听听《乡下老鼠逛 公园》这个故事。 (2)教师讲述故事。 提问：小老鼠为什么没钱上公园呢? 小结：小老鼠不认识交通标志，违反了交通规则，所以被罚款了，罚了钱就没有钱上幼儿园。
2、结合图片，认识一些常见的交通标志。 (1)师：你们愿意教小老鼠认识马路上的交通标志吗?让我们一起来看看。 (2)依次出示标识卡，提问： 这是什么标志?你们认识它吗? 标志上画有什么?表示什么意思? 3、讨论：为什么要在马路上还要听从谁的指挥? 小结：有了交通标志，马路上的车和行人就不会随意乱行、没有规规矩、互不相让。小朋友们出门的时候要注意看是什么交通标志，注意安全，做一个遵守交通工具规则的乖宝宝! 4、游戏：去郊游 师：小朋友认识了这么多的标志，那我们一起开车去郊游吧!郊游的路上会有很多标志，小朋友们要注意看是什么标志，千万别违反了交通规矩哦!
认识交通标志教案 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】
《认识交通标志》教案教学目的：1、使学生认识一些交通标志。2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。教学过程：一、导入1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。”二、教授新课1、交通信号灯（1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？ （2）谁说说交通信号灯是什么样子的 （3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗 （4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。 （5）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。 2、认识交通安全标志
（1）出示几种交通安全标志让学生辨认。（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行） （2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。 （3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认） （4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认） 三、扩展练习 1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？ 2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。
精品教案，欢迎老师您参考使用！ 中班幼儿安全教育教案《认识交通标志》 活动目标： 1．认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。 2．知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。 3．学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。 活动准备：课件（各种交通标志） 活动过程： 一、讲述交通事故案例,导入教师讲述交通事故:问你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。)师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。 二、认识常见的交通标志和信号 1．分组交流。 师：老师搜集了许多交通标志，现在请你们来看看这些标志，你在哪里看到过没有?表示什么意思? 2．集体分享。 师：小朋友介绍的交通标志到底对不对呢? 我们一起来查一查师：小朋友说得都很好，看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类，常见的有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志 3．认识标志。 师：现在我想考考小朋友。看，我带来了一个交通标线，有没有小朋友认识?你在哪里见过这标线? 师：(出示非机动车道和机动车道指示标志)谁认识这个标志?说说是什么意思。 师：小朋友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你应该在哪里开?
师：你们说得好。但现在很多电瓶车都开到机动车道上去了，这是非常危险的。小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则。 三、了解简单的交通指挥手势师：在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。 师：小朋友们好!刚才你们认识了不少交通信号和标志，现在我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。回答正确有奖品的哦！ 师：想不想学一学?现在请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗? 师：小朋友真聪明，大家不但自己要遵守交通规则，还要提醒身边的人遵守交通规则，做个义务宣传员，好吗?
认识交通标志教案 一教学目标： 1．知识：通过活动认识各种交通标志及分类和用处 2．技能：识别交通标志并知道它的用处 3．情感：使学生受到交通安全知识的教育，增强安全意识 二教学重点:识别常见的交通标志知道它的用处 三教学重点：能识别各种交通标志，自觉遵守交通规则 四教学准备：课件，各种交通标志牌 五教学过程： 1导入： 师：同学们，在上课之前老师想给大家叫一个故事，故事的名字是《小明的“痛”》。家住南华路的小明是某学校四年级的学生，每周日小明都要去马路对面的奶奶家玩，这天小明照例高高兴兴地往奶奶家去，为了节省时间小明决定走离家比较近的一条非机动车地下通道，由于走得匆忙，并没看清树在通道口的一块标志牌，结果在行走途中被迎面而来的自行车撞倒了，由于车速过快，造成小明右脚骨折，身上多处擦伤，他将离开小伙伴们至少一个月的时间，多么惨痛的教训啊！ 同学们，你认识这个标志牌吗？（指向禁止行人通行标志）听了这个故事你有什么感想呢？（学生交流）
师：是啊，为了我们的人生安全，我们必须严格遵守交通规则，而要遵守交通规则首先得认识道路上的各种交通标志，今天我们就要来学习和认识交通标志。 2新授： ①师：（出示9张交通标志图）你认识它们吗？在哪里见过它们？（可以告诉我你认识第几排第几个） 还有哪些是你不认识的吗？（学生提出疑问） ②师：让我们一起来认识这些交通标志（一一讲解） ③师：同学们，这些交通标志你都记住了吗？接下来我就要来考考大家的记忆力，我们来个“交通标志大比拼”。 在班级比赛之前将在每个小队中进行一个选拔赛，请小队长负责组织组员进行记忆大考验，可以是手举标志牌，让学生说意思，也可以说意思让同学举标牌，每队选出一个优胜者参加班级比赛，听明白了吗？开始！（小组讨论） 师：准备好了吗？要求：听清楚老师的题目，其他组员不可以提醒，每答对一题，这个小队将贴上一个“交通小卫士”，比赛正式开始！（在这一轮中，某某小队优胜） ④师：大家的记忆力真棒，这些标志真是难不倒大家。 你能发现这些标志有什么特点吗？ （学生交流：形状颜色图案不同） 以小组为单位，我们来找找它们的规律，来分分类吧！（标志牌在桌上展开，相同类的并排放一起）