湘少版小学三年级英语下册测试试卷
听力部分（40分）
一、听一听，选出你所听到的单词，并将其选项填在题前括号内.（10分）
A. thanks
B. pink
C.book
（）
1、
（）
A. please B .dress C. coat
2、
A. car
B. bicycle
C. bus
（）
3、
（）
A.drink
B. food
C. like
4、
（）
A. cold
B.cloudy
C. hot
5、
二、听录音，选出相应的图片，并标出序号1——5.（10分）
（）（）（）（）（）三、听句子，选择合适的答语，并将其选项填在题前括号内.（10分）
（）1、A. I' am fine, thanks. B. I am sorry.
C. You're kind.
（）2、A. Look at the T-shirt. B. Good night.
C. It's sunny.
（）3、A. There are ten pens. B. It's an orange.
C. It's red.
（）4、A. I don't like the rainy days. B. I like ice-cream.
C. It's very nice.
（）5、A. My number is five. B. It's yellow.
C. It's 10 o'clock..
四、听句子，排出序号1——5.（10分）
（）How old are you?
（）My number is five.
（）Pleaser count the rulers.
（）This is a market ,it's not a classroom.
（）I like ice-cream.
笔试部分（60分）
五、选出每组中意义不同类的单词，并将选项填在题前括号内.（10分） （ ）1、
A. banana
B. face
C.lemon （ ）2、
A.T-shirt B .orange C.dress （ ）3、
A. leg
B. yellow
C. red （ ）4、
A.windy
B.sunny
C.big （ ）5、
A. ship
B.plane
C. hair 六、选择最佳答案，并将选项填在题前括号内.（10分）
七、连线，将图片与相应的单词连线.（10分）
（ ）1、-Is this a mango? -
A. Yes ,it isn't.
B. No ,it isn't.
C. No ,it is.
（ ）2、- is the weather like? -It is a sunny day. A. What B. How C. Do
（ ）3、-What color is this balloon? - . A. It is your shirt. B. I like the book. C. It's blue.
（ ）4、I go to Shanghai ship.
A. by
B. on
C.at
（ ）5、-How is he? - .
A. He is sick.
B. He is nine.
C. Sit down, please.
mango
ox
shorts
eighteen
train
八、选择与图片相应的句子回答问题.（10分）
（）1.- What is the time?
- It is .
A. ten o'clock
B. eleven o'clock.
C.twelve o'clock （）2.-What is your number?
-My number is .
A. seven
B. seventeen
C. zero
（）3.I go to Beijing by .
A. taxi
B. plane
C. bus
（）4.-What shape is this?
- It is a .
A. circle
B. triangle
C. square
（）5.- What's the weather like?
-It is .
A. sunny
B. windy
C. cloudy
九、根据图片，选择相应的单词，并将它抄写在四线格上.（10分）1
A. day
B. night
2
A. drink
B. food
3
A. a dress
B. a coat
4
A. an apple
B.a pineapple
5
A. trousers
B. shorts
十、按顺序写出26个字母的大小写.(10分)
2015——2016学年度第二学期素质教育检查试卷 三年级英语Unit 7---9 学校_________ 班级___________ 姓名___________ 得分__________ I听力部分（30分） 一、听录音，选择所听到的单词。（10分） （）1. A. dog B. cat C. ball （）lemon B. boy C. girl （） B. market C. pencil （） B. hot C. warm （） B. windy C. snowy 二、听录音，选择恰当的词填空。（10分） （）1. –This ____ a classroom A./ B. is （）2. Is ____a banana A.this B. these （）is ____ market. A. a B./ （）_____ like banana. A. isn’t B. don’t （）____you like A. do B. are 三、听录音，给句子排序。（10分） （）Is this an apple （）How are you （）Are you Lingling （）What time is it
（）Can I have it II 笔试部分（70分) 一、找出正确的英文单词（10分） （）1. 喜欢 A. like B. cat C. ball （）2.明朗的 A sun B. sunny C. son （）3.冰淇淋 A. ice B. cream C. ice cream （）4.雨 A. rain B. rainy C. ran （）5.温暖的 A. what B. warm C. hot 二、把单词补充完整。（10分） （）___ny A. a, i B. i, a C. o, i （） A a, n B. u,n C. n, u （） A. a C. o （）__m A. r a B. a, r C. o, r （）5. c__ __l A. o, o B. o,e C. o,a 三、选择填空（30分） （）1. I like ________sunny day. A. a B .an C. the （）2.—Do you want some water --- ________. A. I want B .Yes, please C. Yes, I want （）3____this a market A. Is B .is C. Are （）the weather like A. What B. What’s C. That’s （）5.—This is _____ lemon. A.a B. an C./ （）this a banana
小学三年级上册期末复习纲要 本学期总共有12个单元，内容涵盖日常问好，数数，动物，身体部位，日常 庆贺等多种内容，那么我将从以下几个方面，着重复习本学期的期末考试，让学 生考出理想的成绩，赢个开门红！ 一、着重复习每课的标题句和A部分，务必做到人人可背诵。 二、保证学生都可认识和辨认每课B部分单词。 三、完成基础训练和辅导资料的练习并对好答案，进行讲解。 四、适当做一些巩固和提高的复习资料和试卷。 五、确保学生都能熟读教师所准备的辅导资料。 六、确保人人都能默写26个字母。 英语重点单词和句子! 要记牢哦!!!!!^0^ ***考考自己：自己能在最短的时间内听听、说说、读读下列单词吗？ Unit 1、2礼貌用语：hello (你好) I (我) am ( 是) Miss(小姐) hi(嗨) good(好的) morning (早上) afternoon（下午）night(晚上) class(班上) goodbye (拜拜) Unit 3询问名字：what (什么) is(是) your ( 你的) name(名字) my(我的) Unit 4询问年龄及数字：how (怎样) old (..岁的) are( 是) you(你) one(一) two(二) three (三) four (四) five (五) six (六) seven(七) eight (八) nine (九) ten (十) Unit 5、6介绍家人：this (这个) family(家庭) who( 谁) he(他尺子) she(她) father (爸爸) grandfather(爷爷) mother(妈妈) grandmother (奶奶) brother (哥哥) sister (姐姐) cousin(堂弟) aunt（伯母婶婶) uncle (伯父、叔叔) boy(男孩) girl(女孩) pupil(小学生)
Unit 1 How are you? Period 1 教学目标 能听懂、会说本课会话； 能运用“How are you?”进行问候，并对此做出回应； 力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。 二、教学重点及难点 重点：自我介绍，运用“How are you?”向他人询问情况。 难点：根据自身的实际情况回答“I’m fine, thank you.”、“No, I’m not very well.” 三、教学步骤： Step 1 Warming up 师生问候。 T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Zhang. 用中文或动作帮助学生回忆、理解。 Step 2 Presentation and drill T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Zhang. 用动作帮助写生回忆、巩固“I am …”的意义。 T: Today we’ll learn Unit 1 “How are you?” 板书课题及主题句。带读单词“unit”、“one”. 会话教学 先教单词fine.教师指着自己对学生说:I’m fine today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体)。并把fine一词写在黑板上，可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。 3.教师反复带读fine一词并检查学生的发音. 4. 教师和一个学生打招呼:Hello, how are you? 然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:I’m fine, thanks或 I’m fine, thank you. 5. 教师再和另一位学生重复刚才的会话. 6. 让一个学生向老师打招呼并问候,如: S: Hello, Miss…… How are you? T: Fine ,thanks.教师接着问候学生:How are you启发学生回答,同时教I’m fine, thank you. 7. 教师把very well.写在黑板上.解释very well意思是身体好. 8. 教师带读very well ,并检查学生发音. 9. 师生之间进行打招呼问候,如 T: Morning, boys and girls. Ss: Morning, Mr. Zhang. How are you? T: Fine, thanks. How are you? Ss: Very well, thank you. 10. 同桌两人或前后两人进行会话练习. 11. 听会话录音,模仿语音语调.。 T: Hello, I’m Miss Zhang. 放慢速度，强调口型，帮助学生理解“How are you?”并能根据自身实际
How are you? 教学目标 能听懂、会说本课会话； 能运用“How are you?”进行问候，并对此做出回应； 力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。 教学重点及难点 重点：自我介绍，运用“How are you?”向他人询问情况。 难点：根据自身的实际情况回答“I’m fine, thank you.”、“ I’m not very well.” 教学步骤： 师生问候。 T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Zhang. 用中文或动作帮助学生回忆、理解。 T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Zhang. 用动作帮助写生回忆、巩固“I am …”的意义。 T: Today we’all learn Unit 1 “How are you?” 板书课题及主题句。带读单词“unit”、“one”. 先教单词fine.教师指着自己对学生说:I’m fine today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体)。并把fine一词写在黑板上，可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。 3.教师反复带读fine一词并检查学生的发音. 4. 教师和一个学生打招呼:Hello, how are you? 然后指着黑板上fine 一 词,启发学生回答:I’m fine, thanks或 I’m fine, thank you. 5. 教师再和另一位学生重复刚才的会话. 6. 让一个学生向老师打招呼并问候,如: S: Hello, Miss…… How are you? T: Fine ,thanks.教师接着问候学生:How are you启发学生回答,同时教I’m fine, thank you. 7. 教师把very well.写在黑板上.解释very well意思是身体好. 8. 教师带读very well ,并检查学生发音. 9. 师生之间进行打招呼问候。 10. 同桌两人或前后两人进行会话练习. 11. 听会话录音,模仿语音语调.。 T: Hello, I’m Miss Zhang. 放慢速度，强调口型，帮助学生理解“How are you?”并能根据自身实际情况做出回答。 12．听课文A部分录音，跟读。
Unit 1 Hello! Period 1 一、教学目标 能听懂、会说本课会话； 能运用“Hello! I’m…Nice to meet you.”进行问候，并对此做出回应； 力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。 二、教学重点及难点 重点：自我介绍，运用“Hello!”向他人致意。 难点：理解Hello的用法。 三、教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候。 T: Hello, boys and girls! Nice to meet you! 用中文或动作帮助学生理解。 Step 2 Presentation and drill T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Liang . 用动作帮助写生理解“I am …” T: Today we’ll learn Unit 1 “Nice to meet you!” 板书课题及主题句。带读单词one. 2．走到几个学生面前并与之打招呼。 T: Hello, I’m Miss Liang .. 放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello, I’m …”游戏——Making friends 让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m …”作自我介绍。 S1：Hello, I’m …
S2: Hello, I’m … S3: … T: Hello, I’m Miss … Ss: Hello, I’m … T: Nice to meet you! 帮助学生回答：“Nice to meet you, too.”,帮助学生理解“Nice to meet you, too.”通常用语回答。 4．听课文A部分录音，跟读。 Step 3 Practice 游戏——A little actor 准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming 等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。 游戏——Dragon game Step 4 Consolidation 创设清净，自由会话。 评价。 练习。《练习册》P1 教学后记：
湘少版三年级下册英语教学计划 制定人：王香玉 学生基本情况分析 这学期我担任了两个班的英语，由于英语学习水平大致相同，所以就学生基本情况做统一分析。三年级学生接触英语只有一个学期，对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 教材及教学目标分析 三年级教材特点：内容比较多，情景性强，语言知识点多，但是，它们都是在学生原有知识上的扩展。所经我们在教学时要注意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于学生的理解、记忆。 教学目标： 1、能听、说、读、写英语字母表,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。 2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣. 教学措施: 学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。单元卷练习：任务，可以提前完成，或者同伴合作。目的在于考核语言的掌握和兴趣的维持，不给学生太大的压力，具体可以从以下几方面出发： 1、钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生 活中学习英语。 4、多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语交际训练。 本学期教学进度安排
湘少版小学三年级英语下册检测试题 听力部分（40分） 一、听一听，选出你所听到的单词，并将其选项填在题前括号内。（10分） （）1、A. thanks B. pink C.book （）2、A. please B .dress C. coat （）3、A. car B. bicycle C. bus （）4、A.drink B. food C. like （）5、A. cold B.cloudy C. hot 二、听录音，选出相应的图片，并标出序号1——5。（10分） （）（）（）（）（）三、听句子，选择合适的答语，并将其选项填在题前括号内。（10分）（）1、A. I' am fine, thanks. B. I am sorry. C. You're kind. （）2、A. Look at the T-shirt. B. Good night. C. It's sunny. （）3、A. There are ten pens. B. It's an orange. C. It's red. （）4、A. I don't like the rainy days. B. I like ice-cream. C. It's very nice. （）5、A. My number is five. B. It's yellow. C. It's 10 o'clock.. 四、听句子，排出序号1——5。（10分） （）How old are you? （）My number is five. （）Pleaser count the rulers. （）This is a market ,it's not a classroom. （）I like ice-cream. 笔试部分（60分） 五、选出每组中意义不同类的单词，并将选项填在题前括号内。（10分） A. banana B. face C.lemon （） 1、 A.T-shirt B .orange C.dress （） 2、
Unit 1 hello! Period 1 一、教学目标 1、能听懂、会说本课会话； 2、能运用“Hello! I’m….”进行问候、作自我介绍； 3、力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。 二、教学重点及难点 重点：能运用“Hello! I’m….”进行问候、作自我介绍 难点：句型“Hello! I’m….” 三、教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候。 T: Hello, boys and girls! Nice to meet you! 用中文或动作帮助学生理解。 Step 2 Presentation and drill 1、T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Han. 用动作帮助写生理解“I am …” T: Today we’ll learn Unit 1 “Hello!” 板书课题及主题句。带读单词one. 2、走到几个学生面前并与之打招呼。 T: Hello, I’m Miss Han . 放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello, I’m …” 游戏——Making friends 让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m …”作自我介绍。 S1：Hello, I’m … S2: Hello, I’m … S3: … T: Hello, I’m Miss … Ss: Hello, I’m …
3、听课文A部分录音，跟读。 Step 3 Practice 游戏——A little actor 准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。 游戏——Dragon game Step 4 Consolidation 创设清净，自由会话。 评价、练习、家庭作业。 教学后记： 本节课是三年级的第一堂英语课，孩子们第一次接触英语，都充满了好奇心，对于学习英语兴致都还很高。第一节课以简单的介绍及打招呼为主题，让孩子敢于开口说英语，并认识本册书将要认识小朋友Anne,Lingling,Peter,Mingming,Dongdong,Dino,Miss Li 等人物，效果较好！
湘少版三年级下册英语 教案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
Unit1Howareyou Period1 一、教学目标： 1、能听懂、会说本课会话； 2、能运用“Howareyou”进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。 二、教学重点及难点： 重点：自我介绍，运用“Howareyou”向他人询问情况。 难点：根据自身的实际情况回答“I’mfine,thankyou.”、“No,I’mnotverywell.” 三、教学步骤： Step1Warmingup 师生问候。 T:Goodmorning,boysandgirls. S:Goodmorning,MissJiang.用中文或动作帮助学生回忆、理解。 Step2Presentationanddrill 1．T:Hello,boysandgirls.IamyourEnglishteacher.IamMissJiang.用动作帮助写生回忆、巩固“Iam”的意义。 T:Todaywe’lllearnUnit1“Howareyou”板书课题及主题句。带读单词“unit”、“one”.会话教学 2．先教单词fine.教师指着自己对学生说:I’mfinetoday.用表情来表示出自己今天很好(指身体)。并把fine一词写在黑板上，可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。 3．教师反复带读fine一词并检查学生的发音. 4.教师和一个学生打招呼:Hello,howareyou然后指着黑板上fine一词,启发学生回答:I’mfine,thanks或 I’m fine,thankyou. 5.教师再和另一位学生重复刚才的会话. 6.让一个学生向老师打招呼并问候,如:S:Hello,MissHowareyouT:Fine,thanks.教师接着问候学生:Howareyou启发学生回答,同时教I’mfine,thankyou. 7.教师把verywell.写在黑板上.解释verywell意思是身体好. 8.教师带读verywell,并检查学生发音. 9.师生之间进行打招呼问候,如 T:Morning,boysandgirls. Ss:Morning,Mr.Zhang.Howareyou
湘少版小学三年级英语下册测试试卷 听力部分（40分） 一、听一听，选出你所听到的单词，并将其选项填在题前括号内.（10分） A. thanks B. pink C.book （） 1、 （） A. please B .dress C. coat 2、 A. car B. bicycle C. bus （） 3、 （） A.drink B. food C. like 4、 （） A. cold B.cloudy C. hot 5、 二、听录音，选出相应的图片，并标出序号1——5.（10分） （）（）（）（）（）三、听句子，选择合适的答语，并将其选项填在题前括号内.（10分） （）1、A. I' am fine, thanks. B. I am sorry. C. You're kind. （）2、A. Look at the T-shirt. B. Good night. C. It's sunny. （）3、A. There are ten pens. B. It's an orange. C. It's red. （）4、A. I don't like the rainy days. B. I like ice-cream. C. It's very nice. （）5、A. My number is five. B. It's yellow. C. It's 10 o'clock.. 四、听句子，排出序号1——5.（10分） （）How old are you? （）My number is five. （）Pleaser count the rulers. （）This is a market ,it's not a classroom. （）I like ice-cream.
湘少版小学英语三年级上册复习重点 Unit1——Unit12英语单词 hello (你好)I (我)am( 是)Miss(小姐) hi(嗨) nice(美好的) meet(遇见) you(你) who(谁) good(好的) morning (早上) afternoon（下午）night(晚上) class(班级) goodbye (拜拜) what (什么)is(是)your( 你的)name(名字) my(我的) how (怎样)old (..岁的)are( 是)you(你) one(一) two(二) three (三) four (四) five (五) six (六) seven(七) eight (八) nine (九) ten (十) this (这个)family(家庭)who( 谁)he(他) she(她) father (爸爸) grandfather(爷爷) mother(妈妈) grandmother (奶奶) brother (哥哥) sister (姐姐) cousin(堂兄弟姐妹) aunt（伯母、婶婶) uncle (伯父、叔叔) boy(男孩) girl(女孩) it (它) a (一个) yes (是)no (不)not(不是) like (喜欢) cat (猫)dog (狗)cow (奶牛)duck(鸭子)horse( 马) pig (猪)hen (母鸡) mouse(老鼠)elephant (大象)bird (鸟)monkey (猴子) tiger(老虎) lion(狮子) elephant (大象)panda(熊猫) that(那个) this(这个) pen (钢笔)pencil-box(铅笔盒)ruler(尺子) pencil (铅笔)book (书) schoolbag (书包) how(多么) beautiful(美丽的) sorry(对不起) know(知道) touch(触摸) raise(举 起)head(头) hand(手) hair(头发) face( 脸)nose(鼻子) mouth (嘴)eye (眼睛)leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊)neck(脖子) foot (脚)body (身体) birthday (生日) happy(快乐)for (为了) love(爱) gift (礼物) toy(玩具) card (卡片条)cake (蛋糕)picture (图片)notebook (笔记本) Anne(安妮) bag(包) cat(猫) dog(狗) egg(鸡蛋) fish(鱼) goat(山羊) hat(帽子) ice-cream(冰淇淋) juice(果汁) kite(风筝) lemon(柠檬)
小学三年级英语教学计 划湘少版 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
小学三年级英语教学计划 春华中心小学刘恋 学情分析: 学生接触英语只有一个学期，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 教材分析: 三年级教材的特点：内容比较多，情景性强，语言知识点多，但是，它们都是在学生原有知识上的扩展。所经我们在教学时要注意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于学生的理解、记忆。 本期教学目标: 1、能听、说、读、写英语字母N-Z,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母． 2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 教学措施: 1、课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。 2、以课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、工具性特点。 3、力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。 4、强化口语、听力训练，尽心辅导。 5、形成性评价列入学业学习评价，按照20%的学习行为和口语学习评价，80%的双基评价。以促进学生的学习为主要目的。 6、单元卷练习：任务，可以提前完成，或者同伴合作。目的在于考核语言的掌握和兴趣的维持，不给学生太大的压力。 7、期末评价原则是：重兴趣，重双基，促能力。
三年级上册英语教案(湘少版) are you？”作出回应。b 1、C o 1、C 教学方法迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。教学准备多媒体教学过程设计改进意见Step1 Warming up 1、师生问候。 2、自由会话。Step2 Presentation and drill 1、老师走到学生中间挑选学生进行对话，复习已学句型。 2、老师提出问题，你想知道我的年龄吗？然后引出句型“How old are you？/I’m…”并板书。 3、师生接龙游戏T：Hello！Nice to meet you！How old are you？S1：Hello! Nice to meet you too! I’m ten、 How old are you？S2:I’m nine、 How old are you？…… 4、帮助学生理解课文A部分内容大意。 5、听课文A部分录音，跟读。 6、课文B，C部分录音，学生跟读。 7、生表演课文C部分。Step3 Consolidation 1、创设情境，自由会话。 2、评价、练习、家庭作业。课堂小结练习与作业板书设计教学反思第三单元课题Unit3 What’s your name ?课型新授课分课
时第1课时总课时2课时授课日期教学内容Unit3 What’s your name ?教学目标 1、能听、说、读本单元新学单词。 2、掌握并熟练运用句型“what’s your name?/my name is …”。 3、能听懂“stand up, please、/sit down，please、”并做出相应动作。重点掌握新单词及新句型。难点掌握并熟练运用句型“what’s your name?/my name is …” b教学方法迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。教学准备多媒体教学过程设计改进意见 Step1 Warming up 1、师生问候，唱英语歌曲“Hello、” 2、复习已学单词：morning/afternoon以及书中人物的姓名。 3、自由会话。Step2 Presentation and drill、1、教学新句型。http://www、 xkb 1ZZZT: Hello, boys and girls、 We have a new friend today、Let’s look here、（教师出示指套人物Miss Hu 和Dino 。）表演对话：Miss Hu: Welcome to our school、 Nice to meet you、 Dino: Nice to meet you, too、 Miss Hu: What’s your name?Dino: My name is Dino、 I want to meet some new friends、 Can you help me?Miss Hu: Yes、T: Boys and girls, this is Dino、 He want to meet you、教师带着
湘少版英语三年级下各单元练习题 一、选择题 1.How ( ) you？ A.is B.are C.am 2.I ( )fine. A.is B.are C.am 3.( ) about you ? A.Is B.How C.Are 4.What’s ( ) number? A.your B.she C.he 5.( ) number is 5. A. You B.My C.He 6.( ) this number five? AIs B.Are C.am 7.How ( ) are you? I’m 12 . A.old B.is C.many 8.What’s the ( )? It’s 11 o’clock. https://www.doczj.com/doc/0c12460595.html, B.time C.old 二、翻译 1.好的 2.友善的 3.谢谢 4.号码 5.小汽车 6.生病的 7.生日快乐 8.夜晚 9.白天 10.钟表 11.请写出1-10数字的英文。 12.几点钟了? 三点钟了。 13.你几岁了？我八岁了。 14.她的号码是多少？她的号码是六号。 15.这是九号吗？是的。/ 不是的。 湘少版三年级下5-8单元练习题 一、选择题 1.How ( ) pens are there? A.much B.many C.may 2.There ( ) 4 rulers.
A.are B.is C.am 3.( ) colour is this? A.How B.what C.What 4.It ( ) red. A.are B.is C.am 5.This ( ) my food. A.isnt B.are C.isn't 6.Is this ( ) mango? A.a B.two C.are 7.This is ( ) orange. A.a B.an C.two 8.How many ( ) are there? A.banana B.lemons C.orange 二、翻译 1.请写出1-20数字的英文 2.这儿有多少支钢笔？有13支。 3.这个苹果是什么颜色的？是红色的。 4.这不是我的杯子.它是你的杯子。 5.这是一个菠萝吗？不是的。 6.这是一个苹果。 湘少版三年级下9-12单元练习题 一、选择题 1. I ( ) the sun. A.likes B.like C.liking 2. ( ) do you like? A.What B.How C.What's 3. ( ) the weather like? A.What B.How C.What's 6. It ( ) windy. A.is B.are C.am
三年级英语教学计划 合心学校：宁果学情分析: 学生接触英语是第一个学期，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 教材分析: 三年级教材的特点：内容比较多，情景性强，语言知识点多，但是，它们都是在学生原有知识上的扩展。所经我们在教学时要注意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于学生的理解、记忆。知识结构： 本册《英语》第一单元至第十二单元为教学单元。每单元包括六部分：Let’s listen and say;Let’s learn,Let’s act,Let’s read,Let’s listen,read and write;Let’s have fun。A部分为全单元基本句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；B部分为A 部分的拓展，或对A部分进一步巩固；C部分为语言操练，为学生灵活地运用本单元基本句型提供情景；D部分为趣味阅读，进一步让学生在生动有趣的故事中熟悉语言材料，强化语言综合运用技能，并培养初步的阅读能力；E部分为语音归类，培养学生的语感及自学能力；F部分为各种趣味活动，创设轻松学习和运用语言的环境，让学生在
活动中巩固所学知识和技能，激发学习兴趣。第十三、十四单元为阅读补充单元，供学生自学。另外两个评价单元，供学生自我检测以及教师对学生学习情况作评价和总结用。 知识内在联系： 本期教学目标: 1、能听、说、读、写英语字母N-Z,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母． 2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 6、在It a dog. 和I like the bird 这两课中，渗透《中华人民共和国动物保护法》。 教学措施: 1、课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。 2、以课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、工具性特点。 3、力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。 4、强化口语、听力训练，尽心辅导。 5、形成性评价列入学业学习评价，按照20% 的学习行为和口语学习评价，80%的双基评价。以促进学生的学习为主要目的。
湘少版英语三年级上册教案 Unit 1 hello! Period 1 一、教学目标 能听懂、会说本课会话； 能运用“Hello! I’m…Nice to meet you.”进行问候，并对此做出回应； 力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。 二、教学重点及难点 重点：自我介绍，运用“Nice to meet you!”向他人致意。难点：理解too的用法。 ★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 官方网站：https://www.doczj.com/doc/0c12460595.html,/ 哈佛大学英语教授研究组提供 三、教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候。 T: Hello, boys and girls! Nice to meet you! 用中文或动作帮助学生理解。
Step 2 Presentation and drill T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Liang . 用动作帮助写生理解“I am …” T: Today we’ll learn Unit 1 “Nice to meet you!” 板书课题及主题句。带读单词one. 2．走到几个学生面前并与之打招呼。 T: Hello, I’m Miss Liang .. 放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello, I’m …”游戏——Making friends 让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m …”作自我介绍。 S1：Hello, I’m … S2: Hello, I’m … S3: … T: Hello, I’m Miss … Ss: Hello, I’m … T: Nice to meet you! 帮助学生回答：“Nice to meet you, too.”,帮助学生理解“Nice to meet you, too.”通常用语回答。 4．听课文A部分录音，跟读。
最新湘少版三年级英语下册教案 桂芳林 Unit 1 How are you? Period 1 一、教学目标 能听懂、会说本课会话； 能运用“How are you?”进行问候,并对此做出回应； 力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣. 二、教学重点及难点 重点：自我介绍, 运用“How are you?”向他人询问情况. 难点：根据自身的实际情况回答“I’m fine, thank you.”、“No, I’m not very well.”三、教学步骤： Step 1 Warming up 1、师生问候. T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Zhang. 用中文或动作帮助学生回忆、理解. Step 2 Presentation and drill T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Zhang. 用动作帮助写生回忆、巩固“I am …”的意义. T: Today we’ll learn Unit 1 “How are you?” 板书课题及主题句.带读单词“unit”、“one”. 2、会话教学 先教单词fine.教师指着自己对学生说:I’m fine today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好. 3.教师反复带读fine一词并检查学生的发音. 4. 教师和一个学生打招呼:Hello, how are you? 然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:I’m fine, thanks或 I’m fine, thank you. 5. 教师再和另一位学生重复刚才的会话. 6. 让一个学生向老师打招呼并问候,如:
湘少版英语三年级上册知识点汇总 Unit1-4 1.Good morning. 早上好。 2.Good afternoon. 下午好。 3.Good evening. 晚上好。 4.Hello. 你好。 5.Hi. 嗨。 6.Nice to meet you. 见到你很高兴。 Nice to meet you too. 见到你我也很高兴。 7.I'm Lucy. 我是露西。 8.Who are you? 你是谁？ I'm .... 我是... 9.What's your name? 你的名字是什么？ My name is ... 我的名字是... I'm ... 我是... I我you你he他she她it它my我的your你的 What's=what is I'm=I am name's=name is be动词有am, is, are.
Unit5-8 1.Who's he? 他是谁？ He's my brother. 他是我的兄弟。 2.Who's she? 她是谁？ She's my mother. 她是我的妈妈。 3.This is my family photo. 这是我的全家福。 4.Is he a doctor? 他是一个医生吗？ Yes,he is. 是的,他是。 No,he isn't. 不,他不是的。 5.Is she a nurse? 她是一个护士吗？ Yes,she is. 是的,她是。 No,she isn't. 不,她不是的。 6.What's he? 他是干什么的？ He's a fireman. 他是一个消防员。 7.What's she? 她是干什么的？ She's a teacher. 她是一个老师。 8.You're not a nurse. 你不是一个护士。（否定句） 9.变否定是在be动词（am,is,are)后加not。 10.who's=who is isn't=is not you're=you are Unit9-12 1.What is this ? 这是什么？
unit1 hello 喂，你好; I 我（主格）; nice 令人愉快的 meet 遇见; you 你; too 也 unit2 who 谁; good 好的; morning 早晨，上午 miss 小姐; afternoon 下午 unit3 what 什么; your 你的; name 名字; my 我的 unit4 bag 书包; thank 谢谢; welcome 欢迎; boy 男孩; girl 女孩; doll 玩具娃娃; man 男人; woman 妇女 unit5 he 他; brother 兄弟; father 父亲，爸爸 she 她; mother 母亲，妈妈; sister 姐妹 unit6 this 这; family 家庭; photo 照片; cousin 堂（表）兄弟姐妹; grandfather 爷爷，外公; grandmother 奶奶，外婆 uncle 叔，伯，舅，姑父，姨夫; aunt伯母，舅母，婶，姑，姨unit7 soldier 士兵; postman 邮递员; nurse 护士; teacher 老师; doctor 医生; driver 司机 unit8
fireman 消防队员; policeman 警察; policewoman 女警察; pupil （小）学生 unit9 sorry 对不起，抱歉; know 知道; nose 鼻；mouth 嘴，口; head 头; hair 头发; ear 耳朵; eye 眼睛; tooth 牙齿unit10 touch 摸，接触; raise 举起; hand 手; toe 脚趾; leg 腿; body 身体; neck 颈，脖子; arm 手臂; foot 脚 unit11 cow 母牛，奶牛; take 拿到，抓住; card 卡片; pig 猪; duck 鸭子; hen 母鸡; mouse 老鼠，鼠标 unit12 schoolbag 书包; in 在……里面; ruler 直尺; apple 苹果; book 书; eraser 橡皮擦; glue 胶水; pencil-box 文具盒; sharpener 卷笔刀 unit13 lion 狮子; bird 鸟; monkey 猴子; allright 好的; dog 狗; frog 雾; cat 猫 unit14many 许多 computer 电脑; friend 朋友; screen 屏幕; can 能; see 看见; thing 东西，物; on 在……上面; me 我（宾格）; need 需要; keyboard 键盘; type 打字; word 字，词，话; show 显示，指示