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此次诵读比赛形式活泼多样，有对诵、群诵、配乐朗诵、背景表演朗诵等。同学们或婉转悠扬、或庄重肃穆、或慷慨激昂，用自己特有的方式、满含深情地诵读着一篇篇优美的诗文。《》、《》等经典篇目再次得到淋漓尽致的演绎。美文的魅力，经典的内涵，诵读的悠扬，唯美的画面，为在场的师生们献上了经典的诵读盛宴，让在座的所有人都再一次感受到了中华文化的无穷魅力。现场精彩不断，掌声此起彼伏。一篇篇经典美文，在优美的配乐中被同学们精彩演绎，掀起了一阵又一阵的高潮。
本次诵读比赛在前几届经验的基础上，注重从面上推开，形式、内容不断突破和创新，参赛班级朗诵水平和效果都有了较大的飞跃，充分展现了我们职中学子良好的精神风貌和文化素质。
中华经典诗文是我国民族文化的精髓，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。希望同学们能在学校组织的有限的诵读活动基础上，主动诵读经典，大量吸收传统文化的营养，使自己真正成为一名高素质技能人才。谢谢！
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西海岸新区后立柱小学中华经典诵读比赛活动方案 一、活动主题：诵读中华经典，营造书香校园。 二、活动目的： 通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文及近现代经典诗文的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，培养学生博览群书、诵读国学经典的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。 三、组织领导： 中华经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，贵在天天诵读，持之以恒。广大教师要怀抱历史使命感，增强时代责任感，积极组织，认真落实，确保此项活动取得良好效果。经研究决定，成立西海岸新区后立柱小学“中华经典诵读”活动领导小组： 组长：吕复勇 副组长：管延金潘玉亭 组员：丁一君王瑞秀刘欢张凌雪张欢蔡亚文潘增科马清传刘玉先王莎莎张在春活动做到责任明确，责任到人，确保诵读活动顺利进行；要严格初赛选拔，不得随意指定参加决赛人选；要以这次比赛活动为契机，在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在全校掀起中华经典诵读的热潮，真正让广大师生阅读经典，亲近经典，热爱经典。
四、比赛时间及地点： 预赛时间：2018年4月17日--- 4月21日 地点：后立柱小学学校操场 决赛时间：2018年4月26日--- 4月27日 地点：后立柱小学学校操场 五、参赛对象及内容： 1、对象：全体师生。 2、内容：分自选内容和抽选内容，自选诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目及近现代经典诗文、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》等。抽选内容均选自本学期校“每周弟子规诵读”的内容。 六、比赛方式： 比赛分自选背诵、抽背两种形式： （1）自选：全班齐背，可穿插舞蹈、吟唱、书画等其他艺术表演艺术表演形式。 （2）抽背：在“每周经典诵读”的诵读篇目中，任意抽取内容（自选的内容除外）。每班班长抽选内容后，全班齐背。 七、比赛程序 1、初赛： 初赛由各年级自行组织进行。各年级要在全组师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在此基础上组织进行初赛，初赛都采用相同的比赛形式，根据相同的评分标准来评奖。
“红色诗歌代代传，爱国爱党爱校园”经典诵读比赛 活动总结 中华民族拥有灿烂文化，中华红色经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国经典文化的瑰宝。县初级中学于10月27日上午组织开展了“红色诗歌代代传，爱国爱党爱校园”经典诵读比赛活动，对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。朗诵比赛在师生声情并茂的表演声中拉下帷幕，活动虽然告一段落，但是留给我们的回味却是深长而久远的。 一、领导支持，统一思想，形成共识 把经典诵读作为振奋学生民族精神教育的重要途径，在红色经典诵读的实施策略上，我们依据学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。本次比赛的体裁内容设置为红色经典诗文作品。语文教师提前三周准备诵读内容，引导学生诵读、排练。 二、开展活动，保证实效，效果极佳 1、语文课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，充分利用每一节自习课时间，开展诵读活动，充分利用音乐、舞蹈等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。每周安排一节语文课讲读经典，进行诵读情感指导、语言赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。 2、活动安排过程：10月10日始选体裁、内容和形式，训练主
持人；10月15日把参赛诗歌按年级报到年级语文备课组处，年级语文备课组组织抽签，确定比赛出场顺序。10月27日中午组织开展了初一年级“红色诗歌代代传，爱国爱党爱校园”诗歌朗诵比赛活动，经过激烈的角逐，初一（1）班夺得桂冠，各类奖项了花落各家。本次活动目的之一就是培养大家发现经典之美、欣赏经典之美、展示经典之美、歌颂经典之美，我们取得了预期的目的和效果。 3、此次以班为单位组织了红色经典诵读比赛，促使学生多读书，多搜集资料，了解红色诗歌的知识、名篇佳句等。 三、教师风采，诵读示范，听觉盛宴 语文教师示范朗读是课堂教学不可分割的一部分，也是语文教师的基本功之一。他们仪态端庄、精神饱满，运用身体语言，表情、态度自然；普通话标准，表达准确，声音悦耳动听，富有节奏感；感情丰富而真挚，再现诗歌情境，感情，极富感染力。为初一学生带来一场场听觉盛宴，场下掌声雷动，经久不息。比赛落下了帷幕，孩子们依然沉浸在诗歌的世界，让他们爱上红色经典作品。 总之，红色经典诵读已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。诵读比赛圆满结束，但我们语文老师将继续努力，把诵读红色经典活动推向深入。
评价标准细则 1、语音语调（满分3） a．语音语调标准，口齿清楚，用词正确，无明显语法错误，显示较强的语言功底3分。 b．发音有个别错误，语句偶尔有阻碍，或个别用词不当或个别语法错误，得分在2－1分。 c．发音有严重错误1分之下。 2 、演讲内容（满分3分） a. 演讲内容有较强的思想性、逻辑性和感染力，层次分明，引人入胜，记满分3分 b. 演讲内容有一定的思想性、逻辑性和感染力，但层次不够分明，不够吸引人2至1分。 c. 整体演讲内容空洞，缺乏条理，逻辑性不强，得分不超过1分。 3 . 演讲流畅（满分2） a．脱稿演讲，语言流畅记满分2。 b．不够熟练1分以下。 4 、演讲技巧（满分1分） a善于运用面部表情，手势和姿势，目光接触与身体语言运用得当，语调抑扬顿挫，富于变化。有熟练的演讲技巧，能吸引观众，有较强艺术感染力，满分1分。 b. 面部表情欠佳，语音语调或演讲技巧不够熟练，得分在1分之下。 5整体形象（满分为1分） a. 举止大方得体，自信，情绪饱满，有感情与气势，仪态仪表端正，气质好，得1分。 b. 整体衣着举止形象欠佳，得1分以下。篇二：英语演讲比赛评分标准 英语演讲比赛评分标准 满分为10分。评分标准为以下五个方面： 一、语言能力及应用（满分4分） a. 语音语调标准，口齿清楚，语句流畅，用词正确，无明显语法错误，显示较强的语言功底，记满分4分。 b. 发音有个别错误，语句偶尔有阻碍，或个别用词不当，或个别语法错误，得分在2-3分之间。 c. 整体语言表达能力一般，或有一些词汇错误或语法错误，得分在1-2分之间。 二、演讲内容（满分2分） a. 演讲内容有较强的思想性、逻辑性和感染力，层次分明，引人入胜，记满分2分 b. 思想性较弱，逻辑性不强，或虽有一定思想性，但缺乏表现力度和深度，得分在1-1.5分之间。 c. 整体演讲内容空洞，缺乏条理，逻辑性不强，得分不超过1分。 三、演讲技巧（满分为2分） a. 善于运用面部表情，手势和姿势，目光接触与身体语言运用得当，语调抑扬顿挫，富于变化。有熟练的演讲技巧，能吸引观众，有较强艺术感染力，满分2分。 b. 面部表情欠佳，语音语调或演讲技巧不够熟练，得分在1-1.5分之间。 四、时间控制（满分为1分） a. 演讲及朗诵时间未超，属正常范围，得1分。 b. 演讲时间不到3分钟，或演讲及朗诵时间超过，得0.5分。 五、整体形象（满分为1分） a. 举止大方得体，自信，情绪饱满，有感情与气势，仪态仪表端正，气质好，得1分。 b. 整体形象欠佳，得0.5分。
经典篇目经典诵读——经典诵读朗诵比赛活动总结 隔河头中学樊金伟 学校自从开展中华经典诵读活动以来，在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。本学期，我们要求全体教师参与诵读活动，经常、深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。学校定期组织专人进行诵读检查，使中华经典诵读活动逐渐成为学校的特色。 中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。 领导在思想上重视，率先垂范，利用教师例会、教研会、升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性，教师利用班会、诵读课向学生明确不学诗，无以言，小学生，需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读益处。学校开展的有关活动通过全课程教育网及时报道，扩大影响。 通过本次活动，我觉得我们应有如下几点收获与体会： 1、丰富了学校的德育内涵。 诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德交涉和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。树立“七自”精神：思想上自辩、品德上自励、文化上自学、情感上自陶、智能上自开、科学上自创、社会上自立。 2、提高了学生思想道德品质。 经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。 3、全面提升了学生的综合素质。 通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。字串7 4、提高了教师的文化底蕴 开展经典诵读活动，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用道经典语句的多了，我校广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。 经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起我们一生的文化向往。 希望在这个学期我们共同努力，将形式不断地多样化，趣味化，让永恒的经典永远的记在我们的心中，同学们，老师们。相信在全体师生的共同努力下，我校的经典诵读工作定会有所突破！
关于开展第六届研究生科技创新文化节之英语演讲比赛的通知发布时间：2011-11-07 发布 者：管理员 各研究生分会、各研究生： 为了丰富科技创新文化节内容和广大研究生的课余生活，加强英语的学习和交流，提高 同学学习英语的热情，锻炼其英语口语演讲水平和表达能力，为广大研究生提供一个展现自 我、提升自我的机会和舞台，特举办第六届科技创新文化节之英语演讲比赛。 活动主题： 科技（technology）人文（humanism）创新（innovation）（具体演讲主题围绕 科技创新文化节为主题，题材自选，要求内容新颖，积极向上。） 活动对象： 全体在校研究生 报名要求： 2011级各个专业班级必须有2-3名同学参加（人数较多的专业鼓励报名，可增加报名名 额），2010级及2009级采取自愿报名方式。(报名人数少于12则直接决赛，超过12人则采 取初赛和决赛的形式) 报名方式： 以班级为单位，将演讲人姓名、联系方式、演讲主题报到各班学习委员，再由学习委员 统一上报到校研究生会组织部，截止日期11月14日。 组织部联系人： 比赛安排： 初赛时间：11月18日 初赛地点：待定 决赛时间：11月25日下午3点 决赛地点：待定 具体比赛时间届时提前网上通知，请留意研究生处网站。各研究生分会、各班级认真组 织本班同学，积极报名。 校研究生会 2011/11/7篇二：2014英语演讲比赛通知 2014年全国英语演讲比赛校内选拔赛通知 第二十届中国日报社“21世纪·可口可乐杯”全国英语演讲比赛和 2014“外研社”杯 英语演讲比赛将于2014年10月正式启动。两项赛事均为年度国家级比赛，我校选手选拔和 指导任务由外语学院具体承担。比赛分为校选赛、省决赛、全国总决赛三个阶段，现就校选 赛具体事项通知如下： 演讲题目（报名校选赛者两个题目均需准备）： 1. change the unchangeable (需自加副标题，3 minutes) 2. seeing is not believing (需自加副标题，3 minutes) 录制3分钟演讲视频： - 参赛者需自选教室，在讲台处演讲并录制视频。 - 参赛者需全程脱稿演讲，否则不予评分。 - 参照全国赛规则，演讲过程不得使用图片、ppt、音视频等任何辅助工具。 - 背景黑板上需大字注明：演讲题目、南京工业大学、参赛者姓名。 - 视频图像清晰，无杂音，演讲声音容易辨识。 - 视频完整，不得剪辑编辑，不超过100m。 （提醒：往届手机拍摄的视频在电脑上打开时常有图形倒置的情况，上传前请自行检查。） 作品提交：
中华经典诵读活动总结4篇 中华经典诵读活动总结1 xx街道东平社区积极按照上级要求，广泛开展了“中华经典诵读”活动，现将活动开展情况汇报如下： 一、广泛发动，精心组织 我们把经典诵读活动作为加强民族精神教育、提高传统文化修养的重要途径和有效抓手，在组织中华经典诵读活动中注重社区未成年人高尚道德情操的塑造和良好文明习惯的养成。为了扩大活动的参与面，确保活动取得预期效果，在上级领导要求的基础上，结合现状，制定了中华经典诵读活动实施方案，本着鼓励社区居民、社区未成年人参与、全员辅导、突出特色、打造精品的原则，号召社区未成年人积极参加经典诵读活动。 二、注重宣传，营造氛围 把中华经典诵读活动作为加强社区文化建设的重要内容，利用社区宣传栏、板报、小黑板等空间和角落，精心布置有关中华传统文化、传统美德的图画、警句、诗词歌赋以及孩子们充满灵性的“诗配画”作品，营造浓郁的文化环境，让更多的社区未成年人了解传统文化、喜爱传统文化，成为优秀传统文化的承载者和传播者；让“诵中华经典、做美德少年”，“与经典同伴，与圣贤为友”的理念深入人心、家喻户晓，从而促进孩子身心健康发展。 三、载体丰富，高潮迭起 在组织开展经典诵读活动过程中，办事处突出了两个结
合。即常规与大赛相结合，诵读与表演相结合。在抓常规方面，办事处号召社区结合中秋、国庆、重阳节等重大节日，组织社区未成年人广泛开展中华经典诵读比赛活动，推选出优秀作品参加区里比赛，通过这种逐层晋级的比赛方式，为特长学生提供了展示才华、锻炼技能的广阔舞台。 中华经典诵读活动总结2 中华民族拥有几千年的灿烂文化，我们不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。我们要求全体教师参与诵读活动，经常深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。 一、思想上高度重视，不遗余力的宣传经典诵读的意义。 中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。 二、组织健全，明确职责 教导主任王桂艳负责活动的组织实施，人员的分工，职责的明确，活动方案的起草，诵读课程的安排落实，日常教室诵读情况的督查以及活动的具体操作，拟定计划，组织教
英语演讲比赛策划方案精选 一、活动目的 为了创造浓厚的校园文化氛围，掀起学英语、说英语的热潮，塑造我校崭新形象，特举办本次英语演讲比赛。 二、可行性分析 1.学校角度 (1)给同学们提供一次展示自我的平台，给同学们创造了一次互相交流的机会，帮助同学们提高自身的英语口语水平及在公众场合下的英语演说能力。 (2)丰富了学校开展的校园文化艺术节活动，锻炼了学生干部的能力，帮助学生会更好更快的成长。 (3)通过该活动来展示本阶段的英语教学水平及成果。 (4)通过这次活动来积累宝贵的经验，便于今后教学和活动的开展。 2.选手角度 (1)有一次展示自己英语口语水平的机会，有一次与他人交流英语学习心得的机会，有一次找到志同道合的伙伴的机会，有一次为英语而疯狂的机会。 (2)锻炼自己的心理素质和口语表达能力，提高团队合作精神。
3.观众角度 (1)为观众带来一场激烈，精彩的英语演讲比赛，带动全体中学生学习英语的热情，激励其学习兴趣。 (2)丰富课余生活，增长见识，开拓视野。 三、活动参与对象和地点：中学部全体学生会议室 四、活动简述 本次活动面向全体中学生，比赛为初赛、复赛、决赛三个环节。活动不仅能为同学们提供一个展示自己能力与才华的舞台、丰富课余生活，而且可以提高同学们学习英语的热情与激情。 五、活动流程 1、初赛、复赛(时间：10月8日-10月11日) 说明：初赛、复赛各班自行举办，每班选出8名英语口语、表达及综合能力较强者进入复赛，在复赛中选出最优秀的4名选手参加决赛。提倡办出特色，办出水平，推举优秀选手，以保证比赛质量。 2、决赛：(时间：10月17日星期四下午2：00-4：50) 说明：演讲主题不限，选手可在主题范围内自定小标题。演讲内容可涉及学习、工作、生活中的点点滴滴，人生观、价值取向，人与人之间的关系等方面。文体形式不限，可叙述、可议论、可抒情，但要真实，体现个性。语言风格要求生动活泼，有感染力。每人限时三分钟。 (1)、选手演讲顺序于比赛前一天抽签决定，参赛选手出场顺序按抽签决定，从小号到大号依次参加比赛。
经典诵读演讲比赛活动方案 （初赛） 一、指导思想： 诵读中华经典，做有内涵的新宇人。中华文化源远流长，传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，继承和发扬中华民族的灿烂文明是每一个教师的神圣职责，诵读经典是一重要的途径。通过诵读活动，让这些传统美德根植于学生幼小心灵，对于丰富学校教育内容，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。开展此活动可以丰富师生人文素养，也可以展现我校“书香校园”的办学特色，促进素质教育的全面实施。 二、活动目标： 1.通过经典诵读，让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情怀，最终弘扬祖国优秀的传统文化，增强民族自信心和自豪感； 2.通过经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，培养学生良好的道德情操，培养学生的想象力、创造力； 3.通过经典诵读活动的开展，努力塑造学校文化氛围，营造书香校园，书香班级。 三、活动主题：一路书香伴我行诵读经典益终生 四、参赛对象、辅导教师
全校一至六年级学生参加；班主任（第一责任人）和语文教师辅导。 五、赛程安排 初赛时间：2018年1月7日---1月9日（详见安排表） 初赛地点：教学楼四楼会议室 决赛时间：2018年春季（另定） 决赛地点：学校操场 六、诵读演讲内容及形式 1、诵读内容：一年级以“悦”读识字内容为主；其他年级以《增广贤文》《弟子规》为主。 2、以班级为单位，在人人参与、人人演讲的基础上，选拔上报参赛选手。每班报两个节目，可单人也可多人组合； 3、诵读表现形式可多种多样，可融合音乐、舞蹈等元素，通过多种方式进行诠释，有艺术感染力和吸引力。争取在诵读形式上的有创新，形式新颖的节目将会另外加分。 七、比赛规则 1.各班抽签决定出场顺序。（比赛前一天各班上报参赛选手名单和节目名称并抽签排序，按顺序决定彩排时间：田萌萌负责）； 2..参赛选手可以脱稿朗诵，诵读时可加音乐伴奏（伴奏音源由选手自备）。 3.每位参赛选手比赛时间限制在5分钟以内。（超时将酌情降分） 八、比赛评委 九、评分标准 1、计分实行10分制，评委评分精确至一位小数，采取当场打分的形式，取平均分值。
中学生英语演讲比赛章程 各市教育局： 为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，适应高考综合改革和高中课程改革要求, 培养学生英语核心素养，经研究, 决定举办山东省首届普通高中学生英语演讲比赛。现将有关事项通知如下: 一、活动主题 二、参赛对象 全省普通高中高一、高二在校学生 三、比赛形式 （一）第一阶段（地市级初赛， 2018年9月） 各普通高中学校高一、高二年级组织参赛选手根据比赛演讲主题自拟题目，完成一篇演讲稿，并模拟现场演讲录音（约400字3分钟），并最终提交到学校，组委会统一收取，两周内发布晋级通知。初赛提交稿件的截止时间：2018年9月15日。 （二）第二阶段（地市级复赛，2018年10月） 初赛选手60%比例晋级复赛，现场脱稿演讲，角逐地市级决赛名额。（三）第三阶段（地市级决赛， 2018年11月） 复赛选手50%比例晋级决赛，现场同台比赛，内容包含：即席演讲 + 提 问。 （四）第四阶段（山东省总决赛，2018年12月）
各地市级决赛选手30%比例晋级山东省总决赛，现场同台比赛，内容包 含：即席演讲+评委问答+已备演讲。 四、奖励事项 1、地市级初赛选手60%晋级地区复赛 2、地市级复赛选手40%晋级地区决赛 3、地市级决赛设一、二、三等奖及优胜奖、优秀指导老师奖，其中各地区 一、二等奖可进入山东省总决赛。 4、山东省总决赛设一二三等奖及优胜奖，其中一等奖4 个（第1—4 名）， 二等奖 12 个（第 5—16 名）,三等奖 16 个（第 17—32 名）,优胜奖 32 个（第 33—64 名），优秀组织奖和优秀指导教师奖若干。 五、注意事项 （1）本次比赛以自愿参赛为原则，报名及初赛均不收取任何费用。 （2）为保证能准确及时地联系到参赛选手，请完整填写个人信息及联系方式。 （3）所有参赛选手请关注官方网站，比赛进程相关信息均通过网站发布。 六、联系方式： 电话： 山东省英语演讲比赛委员会 2018年9月
2020年开展中华经典诵读活动总结（说明报告） 中华经典诵读能丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。我校积极响应语委组织开展的“中华经典诵读”活动，在全校范围内深入开展了中华经典诵读，激发师生阅读经典的兴趣。中华经典诵读活动在原有的基础上逐渐成为学校的特色。 一、思想上高度重视，大力宣传经典诵读的意义 领导在思想上重视，率先垂范，利用教师例会、教研会、升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性，教师利用班会、晨会课向学生明确不学诗，无以言，中学生，需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读益处。 二、制定相关制度，促进经典诵读工作顺利开展 我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，课程处主任、学生发展处主任、教师发展处主任、语文教研组长和全体语文教师为主要成员的诵读领导小组。拟定计划，组织教师开展相关活动，资料的整理和归档。 三、明确目标、落实活动方案。 1.明确活动目标。通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。 2.灵活安排，确保诵读时间。我校安排了晨会课程，每周2次晨会课、1次语文早读课，每次15分钟进行经典诵读活动。
3.开展活动，坚持小型多样。（1）在每周的升旗仪式上由承办班级进行诗文诵读。（2）5月份举行诗词诵读比赛。（3）6月份在高一举行演讲比赛。 通过开展经典诗文诵读活动，全体师生都深刻体会到了中国传统文化的博大精深。同学们在经典诵读声中，变得更加遵纪守则，有礼有节，而这将为同学们的人生打下坚实的基础，必将进一步提高我校的经典诵读水平。 XXX中学 XXX年12月
方案编号：LX-FS-A50411 英语演讲比赛策划书标准范本 The Objectives, Policies, T ask Allocation, Steps T o Be T aken And Other Factors Needed T o Complete The Established Action Guideline Are Formulated And Implemented According T o The Plan. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑
英语演讲比赛策划书标准范本 使用说明：本方案资料适用于工作生活中把目标、政策、程序、规则、任务分配、要采取的步骤，使用的资源以及为完成既定行动方针所需要的其他因素全部按计划制定成文本，并付诸实施。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 一、活动背景 随着时代的发展,民族逐渐融合,“地球村”也越来越小.如何使中国与国际社会进行更好的交流,促进彼此的发展,是当代中国大学生不可推卸的责任。而英语作为世界上使用最广泛的语言，在国际的交流中自然起着至关重要的作用。所以，英语水平已成为衡量当代大学生素质的基本标准之一。因此，本着“全院参与，办出特色，发现人才，培养学习兴趣”的宗旨，英语俱乐部举办一次面向全校各级的英语演讲比赛，以提高同学们的英语口语水平，提供一个可以展现自我，激励他人的舞台，并且加强在校大学生的竞
经典诵读活动记录表299 经典诵读活动记录表 时间地点 2014年5月05日五(2)教室参加人员贾煦雲张雪及五(2)五(7)部分学生主题“经典诵读” 【活动宗旨】启动阶段——营造氛围，创设环境。 【活动意义】大力宣传组织此次活动的意义，组织动员学生积极参与到此次活动中来，形成“人人诵经典”的浓厚氛围，使“诵中华经典、做美德少年”，“与经典同伴，与圣贤为友”的理念深入人心。 【活动内容、过程】 1、张雪老师领学《2013——2014学年度“经典诵读”活动方案》; 2、学生代表马嘉奇同学发言《诵读经典，成就经典人生》; 3、杨先娥主任讲话。 经典诵读活动记录表 时间地点 2014年5月09日五(2)教室参加人员贾煦雲张雪及五(2)五(7)部分学生主题“经典诵读”——《笠翁对韵》(一东) 【活动内容、过程】 1、教师范读; 2、学生试读; 3、教师领读; 4、学生齐读; 5、学生背诵。 一东 天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅;三冬江上，漫漫朔雪冷鱼翁。
河对汉，绿对红。雨伯对雷公。烟楼对雪洞，月殿对天宫。云叆叇，日曈朦。腊屐对渔蓬。过天星似箭，吐魂月如弓。驿旅客逢梅子雨，池亭人挹荷花风。茅店村前，皓月坠林鸡唱韵;板桥路上，青霜锁道马行踪。 山对海，华对嵩。四岳对三公。宫花对禁柳，塞雁对江龙。清暑殿，广寒宫。拾翠对题红。庄周梦化蝶，吕望兆飞熊。北牖当风停夏扇，南帘曝日省冬烘。鹤舞楼头，玉笛弄残仙子月;凤翔台上，紫箫吹断美人风。 经典诵读活动记录表 时间地点 2014年5月23日五(2)教室参加人员贾煦雲张雪及五(2)五(7)部分学生主题“经典诵读”——《笠翁对韵》(二冬) 【活动内容、过程】 1、贾煦雲范读; 2、学生试读; 3、张领读; 4、学生齐读; 5、学生背诵。 二冬 晨对午，夏对冬。下晌对高舂。青春对白昼，古柏对苍松。垂钓客，荷锄翁。仙鹤对神龙。凤冠珠闪烁，螭带玉玲珑。三元及第才千顷，一品当朝禄万钟。 花萼楼前，仙李盘根调国脉;沉香亭畔，娇杨擅宠起边风。 清对淡，薄对浓。暮鼓对晨钟。山茶对石菊，烟锁对云封。金菡萏，玉芙蓉。绿绮对青锋。早汤先宿酒，晚食继朝饔。唐库金钱能化蝶，延津宝剑会成龙。 巫峡浪传，云雨荒唐神女庙;岱宗遥望，儿孙罗列丈人峰。 繁对简，叠对重。意懒对心慵。仙翁对释伴，道范对儒宗。花灼灼，草葺葺。浪蝶对狂蜂。数竿君子竹，五树大夫松。高皇灭项凭三杰，虞帝承尧殛四凶。 内苑佳人，满地风光愁不尽;边关过客，连天烟草憾无穷。
经典诵读活动总结 篇一：中华 田营中心学校中华经典诵读工作总结 为深入贯穿党的十七大提出的弘扬中华文化，建设中华民族精神家园的战略任务，使师生深入了解中华文化的精髓，增强爱国主义热情，我校把中华经典诵读活动作为学校一项重要工作来抓。在全校范围内深入开展了中华经典诵读，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生阅读经典的兴趣。 一、高度重视，大力宣传经典诵读 中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富。领导在思想上重视，率先垂范，利用教师例会、升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性，教师利用班会向学生明确中学生需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读益处。 抓好古诗文诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。
二、明确目标，认真落实活动方案。 通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，弘扬中华优秀文化。 传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。 为了让古诗诵读在全校学生中逐步掀起高潮。全体师生可谓全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨。活动前对领读学生进行训练，结合动作、手势、表情等基本步骤的培训，并且定期检测。保证了诵读活动的顺利开展。 三、认真组织，力求活动有声有色。 按照学校的整体要求，在每周的升旗仪式上由值日班级进行诗文诵读，如期举行全体师生“吟诵中华经典，感受民族文化”诵读比赛。比赛组织评委现场打分，现场评奖。 通过开展经典诗文诵读活动，全体师生都深刻体会到了中国传统文化的博大精深。教师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神；孩子们在经典诵读声中，变得更加的规矩，可爱，有礼有节，而这将为孩子们的人生打下坚实的基础，必将提高提高我校的经典诵读水平。可以说经典诵读在我校已形成规模，初见成效。 经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实，在今后的工作中，我们将按照上级的工作要求，坚持不懈，积极
驼山小学朗读比赛活动总结为了促进学生朗读习惯的养成和朗读能力的提升，提高教师朗读教学评价意识和能力，培养学生的语文素养，营造“享受阅读，快乐学习”的校园书香氛围；也为检查教师课文教学中朗读的成效，按学期初工作安排，我校在多媒体教室举行了“书香沁校园”朗读比赛。 这次比赛现场气氛热烈，同学们个个精神饱满，信心百倍。朗读的文章有优美抒情的散文，有妙趣横生的童话，也有激情洋溢的诗歌。多样的形式，不同的风格展现了参赛选手的风采，也赢得了现场观众的阵阵掌声。由教导处人员和教研组长作评委，本着公平、公正、公开的原则进行评比，评委老师根据朗读比赛的标准，评出了优胜班级和朗读小明星，整个比赛进行得非常顺利并圆满结束。 通过本次活动，展示了同学们的朗读水平，提升了教师对指导学生朗读的认识，也给师生们提供了一个相互学习、相互交流的机会。 主要优点： 1、学生的读书姿势基本比较标准，站姿端庄。 2、学生朗读时语音比较准确，流利，语调比较丰富，变化比较得当，符合语文情感的变化。 3、学生朗读时专注，表情自然大方，投入状态好，发挥出了最佳水平。 存在不足： 1、学生朗读时读书姿势基本比较标准，站姿端庄，但个别学生眼睛与书本距离太近。 2、选手基本都注重了对课文正确流畅的处理，却忽略了停顿的准确合理，语速普遍较快。 3、对文章的情感基调把握不够准确，没有充分理解感悟作者的思想感情。个别学生朗读时，声音小，情感表达不够充分，不够投入，表现比较平淡，不
能读出文字的抑扬顿挫。 4、个别选手显得紧张，放不开，不够自信，以致于个别语句有破句、断读的现象。 几点建议： 1、教师要始终坚持把提高学生的朗读能力作为语文教学的重要任务来落实。教师要指导学生掌握一定的朗读技巧，语音要正确，但要注意字的变调；语速要适中，要有快有慢，有变化；语调要有抑扬顿挫，要有高低变化，要把课文的感情表达出来。平时要训练学生朗读时声音洪亮、语音清晰，尤其对待部分胆子较小、腼腆内向的学生更要加强训练。 2、教师要提高自身的朗读水平，做到以读示范，以此带动班级朗读水平的整体提高。 3、充分利用好语文课和晨读时间来训练学生的朗读能力，并要求学生预习课文时，多读，把课文读正确、读熟练。只有这样，才能读出感情来。 4、除了抓好课内朗读，还要给学生时间和空间去阅读课外书。让学生的朗读从课内走向课外，拓宽学生的阅读视野。 总之，通过这次活动，相信能引起全体语文老师在平时课堂中对朗读教学的重视，也相信我们的学生在老师的指导和自己的努力下，在朗读中能找到更多的乐趣，朗读水平会得到更大的提高。
英语演讲比赛活动方案 为提高大家学习英语的主动性和积极性，满足公司国际航线逐渐增多飞行英语人才的需要，绽放飞行员的激情风采，同时结合公司英孚英语学习，14中队计划举办第二届英语演讲比赛。 本次演讲比赛将以“Professional pilot”(职业化飞行员)为主题，演讲者结合主题自由发挥，可以以自己对职业化飞行员的理解，职业化飞行员所具备的品质，如何成为一名职业化飞行员等方向进行命题准备，要求构思鲜明，语言流畅，内容生动。 比赛分为预赛或决赛两部分，预赛要求中队每一名副驾驶参加，准备时间为两周，预赛结合航班计划将分三次进行，时间会另行通知，地点在运行楼303会议室。预赛结束将从中选拔15名优秀选手参加决赛，决赛预计12月中旬进行，地点在山航大厦七楼。 1、自我介绍(30秒)。播放参赛选手视频自我介绍，视频时长不超过30秒。视频要突出个性，有新意，时长控制在30秒以内。内容包括姓名、毕业院校和专业，日常爱好、参赛宣言等。 2、英语演讲(3分钟)。参赛选手以“Professional pilot”为主题，进行脱稿英语演讲。为增强演讲效果，现场播放由选手提供的PPT照片或视频作为演讲背景。
3、现场问答(1分30秒)。结合国际航线陆空通话和飞行相 关背景知识，选手现场抽题，用英语现场作答。30秒思考，1分钟作答。 根据选手综合得分，由评委最终评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。 英语演讲 (70分) 主题鲜明，内容生动10分 结构清晰，逻辑性强10分 发音准确、语调标准10分 用词恰当、语法正确、语句流畅10分 声情并茂、背景配合得当15分 表情自然，仪态大方10分 用时超过4分钟或者未到2分钟均扣5分 现场问答(30分) 正确理解题目意思10分 语言流畅、思路清晰10分 表达完整，具有创意10分
Some problems that have appeared or can be expected to come up with a solution to the problem, and through the record of the terms, effective supervision and implementation.经典诵读大赛策划书正式 版
经典诵读大赛策划书正式版 下载提示：此方案资料适用于某些已经出现的或者可以预期的问题，不足，缺陷，需求等，所提出的一个解决问题的方案，并通过明文或条款的记录，加以有效的监督与执行，确保能达到预期的效果。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一、活动名称：中华诵·xx经典诵读大赛 二、活动背景： 为加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，弘扬民族优秀文化传统，让同学们在诵读经典和诗文创作过程中了解、熟悉中华优秀文化传统，提高个人语言文字表达能力和文化修养，特在全校范围内策划举办此次经典诵读大赛。 三、活动目的: 希望通过此次活动，让同学们认识到
中华优秀文化传统的重要性，提高同学们学习中华优秀文化传统的兴趣和积极性，在全校范围内形成诵读中华传统的优良学风。 四、活动宗旨： 熟悉中华优秀文化传统，提高个人文化修养 五、活动主题: 传统经典和红色经典诗文朗诵 六、活动对象: 校本部07、08、09级学生 七、活动时间： xx年9月 八、活动流程 本次大赛分为三个环节：初赛——复
赛——决赛 （初赛、复赛分别由各班级和各学院学习部负责组织） （一）初赛 1、时间：xx年9月6日——xx年9月11日 2、方式：班级自行组织选拔 3、评分细则：参考决赛评分细则 4、具体要求 1）、各班必须做好通知、动员工作，并要求保证班上每一名同学都参与其中。 2）、班委负责安排相关事宜，并要求在选拔赛开展前至少一天通知学习部和演讲与口才协会，并上交策划书或者选拔方案（电子稿）。
经典朗诵比赛总结 学生能在诵读过程中获得诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感，下面跟大家分享几篇朗诵活动总结，以供参考! 为了系统检验的经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感，我校于6月12日下午组织一至六年级的学生进行了以“中华经典诵读”为主题的经典诵读活动。 通过开展经典诗文诵读活动，全体师生深刻体会到了中国传统文化的博大精深，促使了全体同学们更加积极背诵经典。教师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神;同学们在经典诵读声中，变得更加遵纪守则，有礼有节，而这将为同学们的人生打下坚实的基础，必将进一步提高我校的经典诵读水平。 在这次活动中表现突出的年级是五年级，全年级每个班总分都在二十分以上，其中五(2)班是全校最高分;表现出色的班级是五(3)班和五(6)班。 经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实。在今后的工作中，我们将坚持不懈，积极推进，将经典诵读与师生的行为品质结合起来，我们坚信经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展，我们的学校将会变得更加美好。 为弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪
感，结合今年的全国第十四届推普周和河北省的“双推月”活动，促进国家通用语言文字与民族优秀传统文化的推广，引导学生增进热爱祖国的情感，我镇于20XX年9月15日下午组织全镇师生进行了以“诵中华经典美文，让书香浸润校园”为主题的中华诵·20XX经典诵读活动。 通过开展经典诗文诵读活动，全体师生深刻体会到了中国传统文化的博大精深，促进了同学们更加积极的背诵经典。教师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神;同学们在经典诵读声中，变得更加遵纪守则，有礼有节，而这将为同学们的人生打下坚实的基础，必将进一步提高我镇的经典诵读水平。本活动中表现突出的学校是后泥河小学、任各庄小学、新庄子小学。 经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实。像任各庄小学、后泥河小学在这方面做的比较好，他们利用每周一升旗讲话时间进行才艺展示——背诗词，诵美文。不过在活动中也发现了一下问题。 1、学校管理 “细节决定成败。”我觉得这句话很有道理，就拿上周的诵读大赛来说吧。在这我是想说学校管理要做细，任各庄小学是准备时间最短的学校，但是对这次活动的准备工作做的非常到位，感觉每个人都把学校的事当成了自己的事来做，到那给人很温暖的感觉，还有几个学校准备也很充分，个别学校就稍差些了。 2、诵读方面
小学英语演讲比赛活动方案 ? 为进一步激发学生的英语学习兴趣，提高学生的英语学习能力，并为英语朗诵比赛做准备。我校英语教研组决定于第五周举行年级英语朗诵比赛 一、指导思想： 《英语课程标准》明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。所以倡导“敢说英语、敢用英语、能用英语”是我们活动的宗旨，以“让每一个学生说一口流利的英语”为目标。通过演讲英语短文，学生自然会把自己对篇章的理解，美的体验和情感融进去。这样，学生的学习动机、兴趣都会自然地得到开发。学生的朗读、阅读英语的良好习惯也会养成，也能帮助学生形成标准的语音和优美的语调，从而达到提高能力的目的。 二、活动目的： 为进一步激发学生的英语学习兴趣，提高学生的英语学习能力，并为英语朗诵比赛做准备。我校决定于第十周举行校级英语朗诵比赛。 三、比赛地点：五年级一班教室 四、比赛时间： 六年级：2017年3月13日(?星期一下午2:45)第三节课
五、比赛形式： ? 每班在班内初赛的基础上选拔三人参加年级个人朗读评比,每位比赛选手提前5分钟进入教室准备区，抽签领取朗读材料，作比赛准备,内容为课外材料。 五、工作安排： 拍照：赵晨 评委：赵晨崔晴杨小茸陈秋 （注：班级任课老师负责准时把学生带往教室，并维持好学生的秩序。） 姬家中心小学英语教研组 附加材料： 一、朗读要求 1．语音标准、语调优美。能流利地有感情地朗读。 2．朗读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。 3．注意发音的技巧（连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破、送气与不送气等）。 二、评比要求 1．评分标准（满分10分） （1）发音准确，语调自然流畅，语速适当。（5分）；
诗歌朗诵比赛规则及评分标准[培训] 申都乡中心小学经典诗歌朗诵会实施方案 为了弘扬中华民族诗歌精神，陶冶学生情操，提高学生传统文化修养和朗诵能力，营造校园人文氛围，彰显我校少年儿童风采，贯彻落实岷县《关于开展“一十百”经典看背读活动的通知》和《关于开展“忠孝雅诚”主题教育活动的通知》的精神，特举办此次经典诗歌朗诵比赛活动。具体活动安排如下: 一、参赛人员 本次诗歌朗诵比赛由学校一至六年级学生组成，分为低(一、二年级)、中(三、四年级)、高(五、六年级)三个年级组，每班参赛人数为3—5名。 二、比赛时间:2013年6月20日下午2时。 三、评分标准 1、比赛采用10分制，以去掉一个最高分和一个最低分后的最后平均分作为选手的成绩，对照每条标准，评分精确到小数点保留两位小数。 2、具体评分办法 (1)服装整洁，衣着得体(参赛学生须穿校服、戴红领巾)， 表演与朗诵融为一体。(1分) (2)精神饱满，仪表大方，表情自然，肢体语言丰富得体， 能展现选手良好的个人素养与形象。(1.5分) (3)组织形式。朗诵形式富有创意，形式新颖、灵活多样;上下场迅速有序、有礼貌。(1.5分) (4)普通话标准，节奏准确、协调，声情并茂;(4) (5)朗诵富有韵味和表现力、感染力，抑扬顿挫，停顿、语速等适当，能与观众产生共鸣。(2) 四、奖项设置
每个年级组以成绩分数的高低评出5名同学进行奖励。 按朗诵成绩分别评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖 1名，优秀奖2名;每个组评出一名优秀辅导教师奖。赛后对获奖学生颁发奖状和奖品。 五、评委及统计 1、评委:后松千后卫国常卫红高小芳包雪琴 包潭霞胡艳丽 2、统计、名次整理:包雪琴六、活动主持:后卫国 七、报幕员: 李林花 八、奖状整理:洪江包建国包录忠包永赴岳国民 九、赛场布置:洪江 附件:申都乡中心小学经典诗歌朗诵学生名单及 朗诵题目 申都乡中心小学 2013年6月19日 申都乡中心小学经典诗歌朗诵学生 名单及朗诵题目六年级 后军霞《羽毛》何文霞《做最好的自己》 包芳霞《我是一粒砂砾》罗蕊春《我们上路了》 罗蕊芳《永远爱您母校》五年级 尚娟娟《我们就从这里出发》常冬霞《浪花里的一滴水》 吕娜娜《繁星春水》卢冰丽《六一节在拉萨》 包芙蓉《赞歌唱给党》 四年级