天津大学2008～2009学年第二学期期末考试试卷《合金固态相变》B卷答案
一、名称解释(10分，每题2分)
1. 回火马氏体:淬火钢在低温回火时得到的组织。
2. 回火脆性:随回火温度升高，一般是钢的强度、硬度降低，塑性升高，但冲击韧性不一定总是随回火温度升高而升高，有些钢在某些温度回火时，韧性反而显著下降的现象。
3. 二次硬化现象:当M中K形成元素含量足够多时，500°C以上回火会析出合金碳化物，细小的弥散分布的合金K将使已经因回火温度升高而下降的硬度重新升高，故称二次硬化。
4. 晶粒度:设n为放大100倍时每645mm2(lin2)面积内的晶粒数，则下式中的N被用来表示晶粒大小的级别，被称为晶粒度。N=2N-1
5. 形状记忆效应:将某些金属材料进行变形后加热到某一特定温度以上时，能自动恢复原来形状的效应。
二、填空：(20分，每空0.5分)
1. M转变的切变模型有Bain模型，K-S模型，G-T模型。
2．奥氏体转变的四个阶段是A形核，A长大，渗碳体溶解，A均匀化。
3．固相界面根据其共格性有共格界面，半共格界面，非共格界面，其中非共格界面的弹性应变能最小。
4．A转变时，转变温度与临界点A1之差称为过热度，它随加热速度的增大而增大。5．奥氏体是碳溶于γ－铁固溶体，碳原子位于八面体中心位置，钢中马氏体是
碳在α铁中的过饱和固溶体，具有体心立方点阵
6．影响钢的Ms点的最主要因素是碳含量，Ms随碳含量升高而降低。
7．一般退火采取的冷却方式为炉冷，正火的冷却方式为空冷，正火后强度略高于于退火后的强度，组织更细小。
8．M回火加热时，回火转变过程依次为M中碳原子的偏聚和聚集，M的分解，残余A分解，碳化物类型变化，a相回复与再结晶。
9．时效硬化机制有内应变强化，切过颗粒强化，绕过析出相（Orowan机制）。
10．高碳钢为了改善其切削加工性能，淬火后进行高温回火，工业中也称为派登处理。11．马氏体转变时K-S关系是指｛110｝α’|| ｛111｝γ(晶面关系)，﹤111﹥α’|| ﹤110﹥γ(晶向关系)。
12.常用的淬火介质中，淬火时伴随有物态变化的介质有：水，水溶液（油）等；没有物态变化的介质有熔盐，碱（熔融金属）等。
三、选择(20分，每题1分)
1.亚共析钢在AC3下加热后的转变产物为__c_。
(a) F (b) A (c) F+A (d) P+F
2. 由于形成F与Fe3C的二相平衡时，体系自由能最低，所以A只要在A1下保持足够长时间，就会得到__c__的二相混合物P。
(a)A+P (b)A+Fe3C (c)F+Fe3C (d)A+F
3．合金时效时随时间的延长硬度发生下降是发生了_b__。
(a) 冷时效(b) 过时效(c) 温时效(d) 自然时效
4．选出过冷奥氏体向贝氏体转变时的相变阻力__b,c_
(a)新相和母相的自由能差(b)两相间的表面能(c)弹性应变能(d)塑性应变能
5．亚共析钢的先共析铁素体是在__d__以上向奥氏体转变的。
(a) AC1 (b) T0 (c) A1 (d) AC3
6．要想改善碳钢在加工过程中的切削加工性能，宜采取的中间热处理工艺为a。
(a)退火(b)淬火(c)回火(d)正火
7．由于形成F与Fe3C的二相平衡时，体系自由能最低，所以A只要在A1下保持足够长时间，就会得到__c__的二相混合物P。
(a)A+P (b)A+Fe3C (c)F+Fe3C (d)A+F
8．在A1温度以下发生的P转变，奥氏体与铁素体界面上的碳浓度 b ___奥氏体与渗碳体界面上碳浓度，从而引起了奥氏体中的碳的扩散。
(a)低于(b)高于(c)等于(d)小于等于
9．要想获得综合力学性能好的钢，最适宜且经济的热处理方式为__d__。
(a)淬火加低温回火(b)退火(c)正火(d)贝氏体等温淬火
10．球化处理由片状向粒状转变，可__c__，属自发过程。
(a)降低结合能(b)降低体积(c)降低表面能(d)降低碳浓度
11．发生P转变时，Fe3C形核于_c___或A晶内未溶Fe3C粒子。
(a)P晶界(b)珠光体团交界处(c)A晶界(d) Fe3C/P界面
12．随着贝氏体形成温度的降低，强度逐渐b，韧性。
(a) 降低，降低(b) 增加，增加(c) 降低，增加(d) 增加，降低
13．珠光体转变的形核率I及长大速度V随过冷度的增加__d__。
(a)先减后增(b)不变化(c)增加(d)先增后减
14．共析成分的奥氏体发生珠光体转变时，会发生碳在_a__和__中的扩散。
(a)F和A (b)F和P (c)P和A (d)F和Fe3C
15．珠光体等温转变动力学图有一鼻尖，鼻尖对应了形核率和转变速度的___a__。
(a)最大处(b)最小处(c)平均值处(d)次大处
16．亚(过)共析钢的TTT曲线左上方有一__ d _。
(a)等温线(b)共析线(c)A1 (d)先共析线
17．奥氏体化温度越高，保温时间越长，珠光体的形核率和长大速度__a__。
(a)越小(b)越大(c)不变(d)先增后减
18．在Ms点以上由变形产生的马氏体为b 。
(a)应力促发马氏体(b)形变诱发马氏体(c)淬火马氏体(d)热弹性马氏体
19．上贝氏体转变的形成温度范围是b 。
(a) 550℃以上(b) 350～550℃(c) 350℃以下(d) Ms点以下
20．在成分相同的情况下，粒状珠光体的强度和硬度比片状的_d__，塑性___。
(a)较高，较好(b)较低，较低
(c)较高，较低(d)较低，较好
四、简答题：（20分，每题5分，＊注：任选其中四题）
1. 简述珠光体中球状碳化物形成的途径。
答：（1）由淬火马氏体在高亚临界温度（A1以下附近的温度）分解而形成。即：淬火＋高温回火（调质处理）；
（2）由片状P在高亚临界温度长时间保温，使渗碳体变成球状；
（3）由A在A1以上较低温度加热，冷却时在A1以下较高温度等温保持，使其转变为铁素体＋球状渗碳体。
2. 说明钢的淬火、回火的目的。
答：淬火主要的目的提高强韧性、弹性（如弹簧）、耐蚀性和耐热性及硬度和耐磨性（如刀具、量具、模具等）
回火的目的主要包括三方面：1）提高钢塑性、韧性，达到硬度强度、塑性韧性的配合；2）消除淬火后内应力，防止变形、开裂；3）改善钢的切削加工性。
3．简述相间析出与珠光体转变的异同点。
答：形核位置：相间析出在α/γ界面处析出碳、氮化物；珠光体在γ晶界形核；
位相关系：相间析出的K和α之间有位相关系；珠光体三相之间有位相关系
碳化物分布：相间析出碳化物平行与相界面呈极细颗粒；珠光体未片状或颗粒装
形成温度范围：均有一范围
成分：相间析出含有强碳、氮化物形成元素的低碳合金钢；珠光体在（亚、过）共析钢
影响因素：相间析出受温度、碳含量冷却速度影响；珠光体转变受碳含量、加热温度、保温条件、原始组织等影响。
4.过共析钢一般应该在什么温度下淬火？为什么？
答：过共析钢含碳量较高，一般加热温度在A1＋30～50℃条件下进行淬火。如果淬火温度过高（＞Acm）时，碳化物会全部溶于A，从而导致耐磨性下降，同时A晶粒粗大，显微裂纹倾向提高，同时易造成钢的氧化，脱碳加剧，变形开裂倾向加剧。同时对于过共析钢淬火前应进行球化退火，然后再加热到A1＋30～50℃得到A和颗粒状的Fe3C然后淬火，这样得到M和颗粒状的Fe3C，从而使耐磨性提高。由于淬火温度低，因此得到细小的A，这样淬火后得到的细小的M（隐针），这称为不完全淬火。
5.试分析弹簧钢丝经“派登”处理后具有高强度、高塑性的原因。
答：当珠光体中Fe3C很薄时，在外力的作用下可以滑移产生塑性变形，也可产生弯曲，使塑性升高。将高碳钢丝经铅浴等温处理得到片间距极小的索氏体，然后利用薄渗碳体片可以弯曲和产生塑性变形的特性进行深度冷拔以增加F片内的位错，而使强度得到显著提高，生产中称为派登处理（铅浴处理）。
五、论述题(30分)：
1.（8分）某电站汽轮发电机转子，由30CrNi 制成，热处理工艺为：淬火和550℃回火（回火后缓慢冷却到室温），长期运行后转子发生沿晶断裂，造成严重事故。试分析其断裂的原因，并说明这种现象的主要特征和影响因素，应如何预防此类事故？
答：首先从转子材料来看，属于合金钢，其中含有比较多的Cr和Ni，他们均是促进回火脆性的元素，其次从热处理工艺来看，回火温度及回火后的冷却过程选择均不当，最后从断口分析，主要发生了沿晶断裂，因此从以上三方面判断该转子发生了第二类回火脆性，最终导致其发生断裂。
第二类回火脆性的主要特征：（1）第二类回火脆性对回火后的冷却速度比较敏感，缓慢冷却时发生第二类回火脆性；（2）第二类回火脆性具有可逆性；（3）处于第二类回火脆性状态的钢，其断口呈现沿晶断裂特征。
第二类回火脆性的影响因素包括（1）化学成分，杂质元素：S、P、As、Sn、Sb、B，促进二类回火脆性元素：Ni、Cr、Mn、Si、C (以上二类元素必须同时存在时才会产生)，抑制二类回火脆性元素：Mo、V、W、Ti；（2）热处理工艺参数，与回火温度、时间、冷却速度密切相关，缓冷使脆性增加，组织因素：M回火脆性最严重，B次之，P最弱；（3）组织因素，晶粒愈细，回火脆性愈轻。
防止方法：
降低钢中杂质元素
加入能细化A晶粒元素，如Nb、V、Ti
加入适量抑制二类回火脆性的元素：Mo、W
避开在450~650°C范围回火，650°C以上回火要快冷。
2. (10分)试从转变热力学，动力学，组织，性能等方面论述钢中珠光体转变和马氏体转变的异同点。
项目珠光体（P）马氏体（M）
转变温度高温（开始温度A1）低温（Ms）
转变产物F和Fe3C的机械混合物C溶于α-Fe中的过饱和故容体
组织形态片状、颗粒状板条状、透镜片状、蝶状
薄板状、薄片状
晶体学特征无表面浮凸有表面浮凸，成“N”型
转变动力学等温转变动力学曲线呈“S”，等温转变动力学图呈“C”，等温条件下可进行到终了。变温瞬时形核，瞬时长大；等温形核、瞬时长大；自触发形核，瞬时长大。
等温条件下不可进行完全。
转变热力学驱动力为自由焓差，通过扩散形成驱动力也为自由焓差，基本无扩散，
性能塑形、韧性较好，强度、硬度略低具有高的强度和硬度，但塑形、韧性较差
3．（6分）碳钢在进行不同热处理工艺后会具有不同硬度。在进行以下热处理后请画出其硬度随含碳量的变化的曲线示意图，并说明其原因：1）完全淬火冷却到室温，2）不完全淬火冷却至室温，3）完全淬火后深冷处理
答：首先，随着淬火钢碳含量的增加，其中残余奥氏体的量会随之增加，尤其是当碳含量大于0.6%以后。同时，残余奥氏体的量与淬火温度密切相关，随着?amp;atilde
平阳县五年级下册期末学业水平检测卷 （时间：120分钟 满分：100分） 基础部分（35分） 一、书写平台。（5分） 1.书写要求:字迹端正，卷面整洁。（3分） 2.请将诗句工整地抄写在方格里。（2分） 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 二、选出下列每小题中错误的一项．．．．． ，把序号填在括号里。（4分） 3.A.揩．眼泪ｋāｉ B.翁媪．ǎｏ C.匕．首ｂǐ D.造诣．ｚｈ ǐ （ ） 4.A.咀嚼．ｊｕé B.扒．手ｂā C.哄．骗ｈǒｎｇ D .调．度ｄｉàｏ（ ） 5.A.疾弛 B.迫不及待 C.噩耗 D.脊梁 （ ） 6.A.清晰 B.陪不是 C.羞愧 D.抖擞 （ ） 三、先把词语补充．．完整，再把对应词语的序号．．填在句子后面的括号里。（3+3=6分） A.垂头（ ）气 B.（ ）声屏气 C.百折不（ ） D.美（ ）美奂 E.完（ ）归赵 F.扶危（ ）困 7.德国军官离蜡烛越来越近，在场的人都 ，生怕露馅。 （ ） 8.真正的维也纳音乐并不在 的金色大厅或歌剧院，而是在城郊的小酒馆里。（ ） 9.白血病女孩徐天韵虽历经病痛的折磨，但她依然 地与之抗争。（ ） 四、根据要求回答问题，请把序号填在括号里。（2+2+2=6分） 10.下列句子中加点词语的含义与其他三项不同．．的是（ ） A 热爱艺术的朋友们，切不可错过这次难得的艺术盛宴．． 。 B.草原之行，带给我的是一次视觉的盛宴．．，感受的是眼睛，打动的是心灵。 C.他们一起享用了一桌满是山珍海味的盛宴．． 。 D.在这场精彩绝伦的演奏会上，我们尽情享受着音乐的盛宴．．。 11.下面语句表述错误．．．． 的一项是（ ） A.获得资料的途径有阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问等。 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………
《人际沟通》复习资料 1、下列项目中不属于建立良好护理人际关系策略的是 2?、关于人际沟通的类型说法错误的是 A ?演说属于口头语言沟通的一种形式 B ?阅读护理文件属于非语言沟通的一种形式 C .按沟通渠道有无组织系统，人际沟通可分为正式沟通和非正式沟通 D .无意沟通在日常生活中经常发生 答案：B 3、关于角色的说法错误的是 A .角色指个人或群体表现出来的符合社会期望的模式化行为 B .角色之间可以相互依存，也可以独立存在 C ?一个人在不同时间、地点可以扮演多种不同的角色 D .角色行为是由个体完成的 答案：B A .?主动交往 答案：C B .帮助他人 C .交往者自身素质 D .肯定对方自我价值 4、 “无商不奸”这句成语反映的认知效应属 于 A .首因效应 B .近因效应 答案：C 5、 不属于影响护士与病人亲属关系因素的 是 A .角色理解欠缺 B .经济压力过重 答案：C 6、 医护关系模式类型正确的是 C .刻板印象 D .免疫效应 C .权益差异 C .共同参与型 D .角色责任模糊 D .并列-互补型 7、 下列项目中符合护患关系独特性质的是 A .具有双向性 C .以共同的活动为中介 答案：D 8、 护患关系发展过程不包括 A .初始期 B .工作期 答案：C 9、 下列项目中不属于病人亲属角色特征的是 A .病人原有社会功能的替代者 C .病人的心理支持者 答案：B 10、医护关系的影响因素不包括 A .经济压力过重 B .角色压力过重 答案：A 11、 公共距离要求人与人交往中距离保持在多 少? B .以一定的目的为基础 D .实质是护士满足病人的需要 C .否认期 D .结束期 B .病人病痛的共同承受者 D .病人生活的照顾者 C .角色理解欠缺 D .角色心理差位 C.100-200cm D.200cm 以上
平阳县小学毕业水平检测语文试卷 （时间：120分钟 满分：100分） 温馨提示：请仔细审题，细心答题，送自己一份满意的新年礼物吧！ 一、书写。（10%） 1.本卷要求书写端正，卷面整洁。5% 2.请将下面句子抄写在方格里，书写工整、行款整齐。5% 生活已张开臂膀迎向我，我已做好准备，准备开创明天的美好生活。 二、基础积累。（35%） 3.读拼音，写汉字。4% y í ｙí ｊｉé ｊ ｉé 挪（ ） 怀（ ） （ ）然不同 张灯（ ）彩 4.根据语境和拼音，在括号里填写合适的词语。6% “向前走”是一种生命ｃｈáｎｇ ｔàｉ（ ），走过ｓｕì ｙｕè（ ）的四季，我们一路向前走；穿过历史的ｃｈéｎ ｙāｎ（ ），我们的民族向前走。总有一种力量j ī ｌì（ ）我们向前走。“走”不仅强调ｊｉǎｏ ｔà ｓｈí ｄì（ ），也蕴含沉甸甸的ｚé ｒèｎ（ ）和力量。 5.根据要求，完成练习。12% （1）“通过提练，我们发现了隐藏在这种植物体内独有的元素。”句中错字为（ ），改为（ ）。 （2）“名胜古迹”一词中“胜”可以解释为（ ）。 （3）“粗糙”的反义词是（ ），“追根求源”的近义词是（ ）。 （4）居里夫人的美丽（ ）在于容貌，（ ）在于心灵和人格。（填写关联词语） （5）“科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。”这个句子运用了（ ）的说明方法。 （6）《灯光》由现在的天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情。这种写作方法称为（ ）。 （7）马克·吐温是美国作家，我们阅读过他的作品《 》。 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………
大理大学成人高等教育 《护理礼仪与人际沟通》课程作业 第一部分《护理礼仪》 第一章至第三章 一、名词解释 1．礼仪：礼仪是人们在社会交往活动中，为了相互尊重，在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的，共同认可的行为规范。是对礼节、礼貌、仪态和仪式的统称 2 力等 3．仪容：指人的外貌，尤指动人的或健康的外貌，仪表、容貌 4．涉外礼仪：是涉外交际礼仪的简称。即,中国人在对外交际中,用以维护自身形象、对外交往对象表示尊敬与友好的约定俗成的 二、简答题 1．礼仪的基本原则 答： 1）、尊重原则（也是礼仪的核心原则）。 2）、遵守原则（礼仪作为社会生活的原则，反映了人们的共同益，社会中各个民族，各个党派，各阶层人都应自觉遵守礼仪。） 3）、适度原则（应用礼仪要把握分寸，适可而止。） 4）、自律原则（礼仪宛如一面镜子，对照这面镜子可以发现自己的形象是英俊，美丽，还是丑陋或俗气。因此要知礼，守礼，自我约束。）
2．学习护理礼仪的意义 答： 1)、护理礼仪对患者康复的积极作用仪表指人的仪容、姿态、穿着与风度。仪表美虽然是一种外在美，但也在一定程度上反映一个人的内心境界与情趣 2 )、护士礼仪在整体护理中的作用 护士是患者住院的第一接待人，从说话的态度、方式、接待者亲切、热情、文明、礼貌中可以看出这个医院的管理水平 3 )、护理礼仪是强化护理行为效果的重要手段 随着医学模式的转变，人们对健康需求以及对医疗服务质量的要求越来越高，礼仪已成为代表医院文化、促进医院文化建设的重要组成部分 4)、护理礼仪能保证护理质量的提高护理质量取决于两个方面：一是护理技术，二是良好的护士礼仪， 5 )、护理礼仪是满足患者心理需求的有效行为方式 现代护理管理以整体护理为核心，护理人员不仅要掌握娴熟、高超的护理技术，相应的医疗和护理知识，还应有渊博的人文知识，有很好的涵养和良好的行为规范。良好的护理礼仪服务对满足患者的心理需求具有十分重要的作用 6 )、护理理念服务有利于提高医院的社会形象 7 护理礼仪有助于护理人员自身的心理保健 3．日常社交礼仪应遵循的原则 答：社交的基本原则一、互惠原则二、平等原则三、信用原则 4．简述称谓的原则 答：（一）．称呼姓名时： 1）.只称名不呼姓。这种称呼一般是长辈对晚辈、上级对下级的一种爱称，平辈之间则在关系很亲近的人之间使用。
九年级数学试卷 温馨提示：满分150分，答题时间120分钟。请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！ 参考公式：抛物线y=ax2+bx+c的顶点坐标是： 一、选择题（本题有10小题，每小题4分，共40分。每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错 选，均不给分） 1．在0、2、﹣1、﹣2这四个数中，最小的数为（▲） A．0 B．2 C．﹣1 D．﹣2 2．近两年，中国倡导的“一带一路”为沿线国家创造了约180000个就业岗位，将180000用科学记数法表示为（▲） A．1.8×105B．1.8×104C．0.18×106D．18×104 则∠C的度数为（▲） A、115°B．75°C．95°D．无法求 4.如图所示的工件，其俯视图是（▲） 5. 如图，AB∥CD，AD和BC相交于点O，∠A=20°， ∠COD=100°，则∠C的度数是（▲） A. 80° B. 70° C. 60° D. 50° 6．在平面直角坐标系中．点P（1，﹣2）关于x轴的对称的坐标是（▲） A．（1，2） B．（﹣1，﹣2） C．（﹣1，2） D．（﹣2，1） 7．抛物线的图象先向右平移2个单位，再向下平移3个单位，所得图象的
函数解析式为 ，则、的值为（ ▲ ） A ． B ． C ． D ． 8．受季节的影响，某种商品每件按原售价降价10%，又降价a 元，现每件售价为b 元， 那么该商品每件的原售价为 （ ▲ ） A ． 110%a b +-元 B ．(110%)()a b -+元C ．110% b a --元 D ．(110%)()b a --元 9．一个有进水管和出水管的容器，从某时刻开始4min 内只进水 不出水，在随后的8min 内即进水又出水，每分钟的进水量和出水 量是两个常数，容器内的水量y （L ）与时间x （min ）之间的关系 如图所示，则每分钟的出水量为（ ▲ ） A ．5L B ．3.75L C ．2.5L D ．1.25L 10.如图，放置的⊿OAB ，B ⊿BA 1B ，⊿BAB ，… 都是边长为2的等边三角形，边AO 在y 轴上，点B ，B …都在直线O B 上， 则A 2017的坐标是（ ▲ ） A.（2017，20173） B.(20173,2017) C.(2017,2018) D.(20173,2019) 二、填空题（本题有6小题，每小题5分，共30分） 11．若在实数范围内有意义，则x 的取值范围为 ▲ ． 12.若a=4,b=2,则a+b=__ ▲____． 13．如图，在Rt △ABC 中，∠ACB=90°，点D ，E 分别是AB ，AC 的中点，点F 是AD 的中点．若AB=8，则 EF= ▲ ． 14.已知一组从小到大排列的数据：2，5，x ，y ，2x ，11的平均数与中位数都是7，则这组数据的众数是______▲_______． 15．如图，O 为坐标原点，点B 在x 轴的正半轴上，四边形OACB 是平行四边形，54sin = ∠AOB ，反比例函数)0(>=k x k y 在第一象限内的图象经过点A ，与BC 交于点F 。若点F 为BC 的中点，且△AOF
人际沟通与礼仪期末试卷 姓名：学号：班级： 一、填空题（每空2分，共50分。） 1、沟通是由信息的、、、所构成的 的互动过程。 2、从沟通的过程看，一次完整的沟通是，信息的传递 者总是带着一定的传递信息。 3、提问的方式可以有很多种，包括式提问、式 提问、式提问、式提问、式提问等。 4、沟通中行为比例最大的是，而不是交谈或说话。 5、肢体语言是通过信息的互动来实现沟通目标的一种沟 通方式。 6、肢体语言的作用在于语言信息，语言信息，树 立形象。 7、是指一个人的容貌，是一个人的重要组成部分。 8、TPO是英文time、place、object三个词首字母的缩写。T代表 时间、；P代表地点、；O代表、对象。 9、TPO原则是世界通行的的最基本原则。 10、、、三种颜色在服装配色中占有重要位置， 几乎可以和任何颜色相配并且都很合适。
二、单项选择题（每题2分，共20分。） 1、吃西餐时，刀叉应如何使用才是最准确的？（） A左刀右叉B左叉右刀C两手抓刀D两手抓叉 2、如果主人充当司机的话，（）位子是首位。 Ａ后排左座Ｂ后排右座Ｃ司机旁边的位置Ｄ后排中间３、手机的正确运用应该（） A在飞机上和其他的公共场合都可以使用 B在公共场合大声地接听电话 C把手机作为是抬高自己身价的“象征物” D在要求保持安静的公共场所中绝对不能让手机发出声音 4、（）不但可以体现你良好的礼仪素养，还能充分展现你的非 语言沟通能力。 A得体的装扮 B训练有素的肢体动作 C尊重他人 D精彩的简历 5、用人单位最关心的是应聘者的（）,以此了解应聘者的经验、能力和发展潜力。 A学习经验B工作经验C经历D技能 6、职场的赢家，往往是（），又善于努力学习，能够扬长避短，积极追寻机遇的人。
温州市平阳县四年级下学期数学期末试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友们，这一段时间的学习，你们收获怎么样呢？今天就让我们来检验一下吧！ 一、认真理解，正确填空（共20分） (共12题；共20分) 1. （1分）十分位上是9，百分位是是2，千分位上是8，这个数是________． 2. （4分）在下面横线上填上适当的最简分数。 68分= ________小时5200千克= ________吨 3升400毫升= ________升 32时= ________日 3. （2分）把下列小数按要求归类．(按题中小数的顺序填写) 0.909 0.90 0.009 0.09 0.990 90.00 ________ ________ 4. （4分）在计算32＋32÷4时，应先算________法，再算________法． 5. （1分）计算 （1）260×18=________
（2） 4218－1439＋427=________ 6. （1分） 6 7.23去掉小数点，它就扩大到原数的________倍。 7. （1分）甲、乙、丙三个数的平均数是80，甲、乙两个数的平均数是90，丙数是________。 8. （2分） (2019四下·长春期中) 3.054≈________（保留一位小数）20.0463≈________（精确到百分位） 9. （1分）任意一个四边形的内角和是________° 10. （1分） (2019四下·明光期末) 从一张长20厘米，宽16厘米的长方形纸上剪一个最大的正方形，这个正方形的周长是________厘米，剩下的图形面积是________平方厘米． 11. （1分）小青参加答题游戏，共做20道题，得52分．已知做对一道题得5分，不做得0分，做错倒扣2分，又知道他做错的题和没有做的题一样多．问小青做对________道题？ 12. （1分） 390除以42与36的差，商是________.这题是求________，要用________作被除数，用________作除数． 二、反复比较，慎重选择（共12分） (共6题；共12分) 13. （2分） (2019三下·龙岗期中) 下面4组数字和文字中，数字和文字都是轴对称的有（）。 A . 0和禾 B . 8和水 C . 8和王 D . 2和目 14. （2分） (2019四下·枣庄期中) 将一根18cm长的木条截成三段围成一个三角形，最长的一根不能超过（）厘米。 A . 7 B . 8 C . 9
人际沟通期末练习题及答案一、习题 （一）单项选择题（在四个备选答案中，选出一个正确答案） 1.社会心理学认为，人际沟通是（） A.人与人之间的联系过程 B.人们面对面的交流 C.人际关系的表现形式 D.双向沟通 1.A【解析】人际沟通并不一定要面对面，且包括单项和双向沟通，与人际关系无干。 2.人际沟通的实现要借助于语言符号系统和非语言符号系统，下列中不属于非语言符号系统的是（B ） A.动作 B.书信 C.表情 D.音乐 3.心理学观点认为，人际沟通（） A.无规律可言 B.只要有人就可以进行 C.有时也可以借助报刊来实现 D.不一定有目的 3.C【解析】人际沟通是有规律的且有目的。B选项的错误在于人际沟通的必要条件不仅包括信息源和信息接受者，还包括信息和信息渠道。 4.处于青春期的青少年经常会认为与其父母之间没有共同语言，从社会心理学的角度来看, 以下最有可能的原因是（） A.有些家长不够关心孩子 B.由于地位障碍导致的沟通障碍 C.孩子与家长所处的文化背景不同 D.这些孩子个性有缺陷 4.B【解析】A不是社会心理学关于人际沟通的观点，C的错误在于大部分孩子是和家长生活在同一个社会环境中的，并不一定存在文化背景的差异。题干并没有涉及这些孩子的个体问题，所以D不符合题意 5.很久以前，有一个放羊的孩子，由于顽皮，明明没有狼出现，他偏喊：“狼来了，狼来 了!” 村里的那女老少听到他的呼喊都赶来帮忙，结果发现上当了，都十分恼火。之后这孩子故伎重施，又一次戏弄了村民。最后，狼真的来了，可任凭这孩子再怎么呼救都没有人赶来，大家都不再相信他的话，最后他被狼吃掉了。从人际沟通的角度分析，这则故事中惨剧的发生与沟通障碍有关，按照社会心理学的观点，这种沟通障碍是由（）导致的。 A.地位障碍 B.个性障碍 C.社会心理障碍 D.文化障碍 5.B【解析】个性障碍是指由于人们不同的个性倾向和个性心理特征所造成的沟通障碍，这个故事正说明由于放羊孩子以前的不诚实行为导致村民对他的不信任，最终造成这种结果，所以B选项符合题意 6.印度的锡克教徒和印度教徒经常是“话不投机半句多”，从社会心理学的角度来看，这最有可能是由下列哪种原因造成的（） A.他们之间存在意识形态的差异 B.他们之间由于宗教信仰不同而导致地位障碍 C.他们个性有缺陷 D.结构组织障碍导致沟通不畅 6.B【解析】题干强调的是宗教信仰的影响，与意识形态、个性和结构组织无关 7.俗话说“隔行如隔山”，根据社会心理学对人际沟通的阐述，这句俗语说明（） A.职业的不同可能会引起沟通的鸿沟 B.处于不同层次的组织成员，对沟通的积极性不同，也会造成沟通障碍 C.文化背景的不同会给沟通带来障碍 D.人们不同的个性倾向和个性心理特征会造成沟通障碍
四年级下册期末学业检测试卷 （检测时间：90分钟） 【基础部分】（40分） 一、书写。（5分） 1.本卷要求书写端正，卷面整洁。（3分） 2.请将句子工整地抄写在方格里。（2分） 己所不欲，勿施于人。 己 二、下面每道小题．．．．中都有．．一个字的注音是错．的，请把序号填在括号里。（6分） 1.A.画卷．（ju àｎ） B.即．（ｊ í ）使 C.呼应．（ｙīｎｇ ） （ ） 2.A.旧曾谙．（āｎｇ） B.拮据．（ｊ ū ） C.逃难．（ｎàｎ） （ ） 3.A.折．（zh ē）腾 B.动弹．（ｄàｎ） C.的．（ｄí）确 （ ） 三、下面每道小题．．．．中都有．．一个词语含有错别字．．．，请把序号填在括号里。（6分） 4.A.荣华富贵 B.无恶不做 C.成群结队 （ ） 5.A.与世长辞 B.不假思索 C.辽阔无限 （ ） 6.A.轻而意举 B.不速之客 C.梦寐以求 （ ） 四、根据句子意思，选择恰当的词语填空，把序号填在括号里。（4分） 7.我们不应该（ ）体力劳动。 A.轻蔑 B.轻视 C.无视 8.他（ ）着远方的群山，心潮起伏。 A.凝视 B.注视 C.俯视 五、查字典，根据意思填空。（4分） 9.小明不认识“颜色各异”中的“异”字。他在字典“部首目录”中查到（ ）部，然后在“检字表”的第（ ）画中找到“异”。翻开字典，他看到了“异”字的义项（如右图）。他认为，“颜色各异”中的“异”应该选择第（ ）项。 六、在横线上填一组动词，最恰当的是（ ）。（2分） 题次 基础部分 阅读部分 习作 总分 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 得分 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………
2019年平阳县四年级下册期末学业检测试卷 （检测时间：90分钟） 【基础部分】（40分） 一、书写。（5分） 1.本卷要求书写端正，卷面整洁。（3分） 2.请将句子工整地抄写在方格里。（2分） 己 二、下面每道小题．．．．中都有．．一个字的注音是错． 的，请把序号填在括号里。（6分） 1.A.画卷．（ju àｎ） B.即．（ｊ í ）使 C.呼应．（ｙīｎｇ ） （ ） 2.A.旧曾谙．（āｎｇ） B.拮据．（ｊ ū ） C.逃难．（ｎàｎ） （ ） 3.A.折．（zh ē）腾 B.动弹．（ｄàｎ） C.的．（ｄí）确 （ ） 三、下面每道小题．．．．中都有．．一个词语含有错别字．．． ，请把序号填在括号里。（6分） 4.A.荣华富贵 B.无恶不做 C.成群结队 （ ） 5.A.与世长辞 B.不假思索 C.辽阔无限 （ ） 6.A.轻而意举 B.不速之客 C.梦寐以求 （ ） 四、根据句子意思，选择恰当的词语填空，把序号填在括号里。（4分） 7.我们不应该（ ）体力劳动。 A.轻蔑 B.轻视 C.无视 8.他（ ）着远方的群山，心潮起伏。 A.凝视 B.注视 C.俯视 五、查字典，根据意思填空。（4分） 9.小明不认识“颜色各异”中的“异”字。他在字典“部首目录”中查到（ ）部，然后在“检字表”的第（ ）画中找到“异”。翻开字典，他看到了“异”字的义项（如右图）。他认为，“颜色各异”中的“异”应该选择第（ ）项。 六、在横线上填一组动词，最恰当的是（ ）。（2分） 10.在一间屋子里横七竖八地 了许多绳子，绳子上 着许多铃铛。把蝙蝠 题次 基础部分 阅读部分 习作 总分 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 得分 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………
《人际沟通》复习资料 一、单项选择题： 1、下列项目中不属于建立良好护理人际关系策略的是 A．.主动交往B．帮助他人C．交往者自身素质D．肯定对方自我价值答案：C 2.、关于人际沟通的类型说法错误的是 A．演说属于口头语言沟通的一种形式 B．阅读护理文件属于非语言沟通的一种形式 C．按沟通渠道有无组织系统，人际沟通可分为正式沟通和非正式沟通 D．无意沟通在日常生活中经常发生 答案：B 3、关于角色的说法错误的是 A．角色指个人或群体表现出来的符合社会期望的模式化行为 B．角色之间可以相互依存，也可以独立存在 C．一个人在不同时间、地点可以扮演多种不同的角色 D．角色行为是由个体完成的 答案：B 4、“无商不奸”这句成语反映的认知效应属于 A．首因效应B．近因效应C．刻板印象D．免疫效应 答案：C 5、不属于影响护士与病人亲属关系因素的是 A．角色理解欠缺B．经济压力过重C．权益差异D．角色责任模糊 答案：C 6、医护关系模式类型正确的是 A．主动-被动型B．指导-合作型C．共同参与型D．并列-互补型 答案：D 7、下列项目中符合护患关系独特性质的是 A．具有双向性B．以一定的目的为基础 C．以共同的活动为中介D．实质是护士满足病人的需要 答案：D 8、护患关系发展过程不包括 A．初始期B．工作期C．否认期D．结束期 答案：C 9、下列项目中不属于病人亲属角色特征的是 A．病人原有社会功能的替代者B．病人病痛的共同承受者 C．病人的心理支持者D．病人生活的照顾者 答案：B 10、医护关系的影响因素不包括 A．经济压力过重B．角色压力过重C．角色理解欠缺D．角色心理差位 答案：A 11、公共距离要求人与人交往中距离保持在多少？ A.10-30cm B.30-90cm C.100-200cm D.200cm以上 答案：B 12、当交往双方开始共同畅谈人生观、兴趣、爱好、理想时，说明两个人的关系已经进入了：
《人际沟通与礼仪》水平测试题 范桃仙 第一章沟通开启成功的金钥匙 一、名词解释（每题4分，共16分） 1、沟通—— 2、有效—— 3、有效沟通—— 4、真诚沟通—— 二、填空题（第空2分，共30分） 1、沟通不仅是一门艺术，而且还是一门。 2、传播学认为：沟通是用交流思想。 3、沟通是由信息的发射、、接收、所构成的有意义的互动过程。 4、信息反馈是信息的接收者把对信息的解码传递给信息。 5、沟通的基本特征：沟通具有，沟通的。 6、沟通的目的，就是达成双方的彼此与。 7、善于沟通的人将面临更多的机会。 8、沟通是人类的基本，它是建立亲情、友情、爱情的，也是取得理解和的法宝。 9、沟通能力是现代人必备，它是开启成功的。
三、判断题。（每题2分，共10分） 1、有效沟通就是让他人来认同我们的想法及目的。（） 2、有效沟通就是希望别人照我们的意思去做。（） 3、有效沟通就是彼此理解与认同。（） 4、好人缘是成大事者的必备因素之一。（） 5、尊重别人就是要尊重别人的人格和尊严，不要拿别人生理缺陷开玩笑，不揭别人伤疤和老底，维护他人自尊心。（） 四、简答题（每小题8分，共16分） 1、简述沟通的力量。 2、简述人际沟通的原则。 五、案例分析题（每小题12分，共24分） 1、情景：公安局正在召开紧急会议，研究抓捕案犯的方案。 思考：为什么不是案件负责人拍板定下行动方案？
2、情景：李强酷爱食品加工专业，准备初中毕业后报考江川职中食品加工专业，但是他的父母不同意，他们认为这个职业不体面、没出息，他们希望李强升高中、考大学，将来考 公务员，显然李强和父母产生了分歧。 思考：如果你是李强，你应该怎样和父母沟通才能获得他们的理解和支持？ 六、测一测，你的沟通能力如何？（每题1分，共10分，只需在括号里回答“是”或“否”即可） 1、你是不是见了熟人，总觉得无话可说？（） 2、你是不是喜欢和别人争执？（） 3、你是不是常常说些犯别人忌讳的话？（） 4、在与别人交谈时，你是否觉得自己的话常常不被别人正确理解？（） 5、在与自己观点不同的人交流时，你是否会觉得对方的观点很怪异？（） 6、在一次会议中，有人反对你的观点，你会认为那是针对你个人吗？（） 7、在和别人交流时，你说话的时间是不是比别人多？（） 8、感到不顺心时，你会把自己的苦恼逢人就讲吗？（） 9、在众人聚会的场合里，你喜欢把话题往自己身上扯吗？（） 10、你在开会和听课的时候，是否能够专心听讲，尽量理解讲话者所说的内容？（）
平阳县四年级下册期末学业检测试卷 （检测时间：90分钟） 【基础部分】（40分） 一、书写。（5分） 1.本卷要求书写端正，卷面整洁。（3分） 2.请将句子工整地抄写在方格里。（2分） 己所不欲，勿施于人。 己 二、下面每道小题．．．．中都有．．一个字的注音是错．的，请把序号填在括号里。（6分） 1.A.画卷．（ju àｎ） B.即．（ｊ í ）使 C.呼应．（ｙīｎｇ ） （ ） 2.A.旧曾谙．（āｎｇ） B.拮据．（ｊ ū ） C.逃难．（ｎàｎ） （ ） 3.A.折．（zh ē）腾 B.动弹．（ｄàｎ） C.的．（ｄí）确 （ ） 三、下面每道小题．．．．中都有．．一个词语含有错别字．．．，请把序号填在括号里。（6分） 4.A.荣华富贵 B.无恶不做 C.成群结队 （ ） 5.A.与世长辞 B.不假思索 C.辽阔无限 （ ） 6.A.轻而意举 B.不速之客 C.梦寐以求 （ ） 四、根据句子意思，选择恰当的词语填空，把序号填在括号里。（4分） 7.我们不应该（ ）体力劳动。 A.轻蔑 B.轻视 C.无视 8.他（ ）着远方的群山，心潮起伏。 A.凝视 B.注视 C.俯视 五、查字典，根据意思填空。（4分） 9.小明不认识“颜色各异”中的“异”字。他在字典“部首目录”中查到（ ）部，然后在“检字表”的第（ ）画中找到“异”。翻开字典，他看到了“异”字的义项（如右图）。他认为，“颜色各异”中的“异”应该选择第（ ）项。 六、在横线上填一组动词，最恰当的是（ ）。（2分） 10.在一间屋子里横七竖八地 了许多绳子，绳子上 着许多铃铛。把蝙蝠的眼睛 题次 基础部分 阅读部分 习作 总分 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 得分 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………
2017-2018学年浙江省温州市平阳县初二（上）期末数学试卷 一．选择题（本题有10个小题，每小题3分，共30分） 1．（3分）下列微信图标（不包括文字）是轴对称图形的是（） A ．朋友圈 B ．易信好友 C ．短信 D ． 微信 2．（3分）要使式子有意义，则x的取值范围是（） A．x＞0B．x≥﹣2C．x≥2D．x≤2 3．（3分）下列运算正确的是（） A．2﹣=1B．（﹣）2=2 C ．=±11 D ．==3﹣2=1 4．（3分）用配方法解一元二次方程x2﹣8x+7=0，方程可变形为（）A．（x+4）2=9B．（x﹣4）2=9C．（x﹣8）2=16D．（x+8）2=57 5．（3分）已知（﹣1，y1），（1，y2）是直线y=﹣9x+6上的两个点，则y1，y2的大小关系是（） A．y1＞0＞y2B．y1＞y2＞0C．y2＞0＞y1D．0＞y1＞y2 6．（3分）若直线y=kx+b经过一、二、四象限，则直线y=bx﹣k的图象只能是图中的（） A ． B ． C ． D ． 7．（3分）在直角坐标系中与（2，﹣3）在同一个正比例函数图象上的点是（）A．（2，3）B．（﹣2，﹣3）C．（4，﹣6）D．（﹣4，﹣6） 第1页（共26页）
8．（3分）已知直线y=mx+n（m，n为常数）经过点（0，﹣2）和（3，0），则关于x的方程mx+n=0的解为（） A．x=0B．x=1C．x=﹣2D．x=3 9．（3分）已知两点M（3，2），N（﹣1，3），点P是x轴上一动点，若使PM+PN 最短，则点P的坐标应为（） A．（，0）B．（﹣，0）C．（，0）D．（﹣，0）10．（3分）如图，在平面直角坐标系中，以O为圆心，适当长为半径画弧，交x轴于点M，交y轴于点N，再分别以点M、N 为圆心，大于MN的长为半径画弧，两弧在第二象限交于点P．若点P的坐标为（2x，y+1），则y关于x 的函数关系为（） A．y=x B．y=﹣2x﹣1C．y=2x﹣1D．y=1﹣2x 二．填空题（本题有8个小题，每小题3分，共24分） 11．（3分）请写出一个与的积为有理数的数是． 12．（3分）函数：中，自变量x的取值范围是． 13．（3分）点P（m，﹣1）向左平移2个单位后在直线y=2x﹣3上，则m=．14．（3分）等腰三角形的腰和底边的长是方程x2﹣20x+91=0的两个根，则此三角形的周长为． 15．（3分）最简二次根式与能合并，则x=． 16．（3分）如果表示a、b的实数的点在数轴上的位置如图所示，那么化简|a﹣ b |+的结果是． 17．（3分）如图，某小区有一块长为30m，宽为24m的矩形空地，计划在其中 第2页（共26页）
人际沟通期末练习题及答案 一、习题 （一）单项选择题（在四个备选答案中，选出一个正确答案） 1．社会心理学认为，人际沟通是（） A．人与人之间的联系过程B．人们面对面的交流 C．人际关系的表现形式D．双向沟通 1．A 【解析】人际沟通并不一定要面对面，且包括单项和双向沟通，与人际关系无干。2．人际沟通的实现要借助于语言符号系统和非语言符号系统，下列中不属于非语言符号系统的是（B ） A．动作B．书信C．表情D．音乐 3．心理学观点认为，人际沟通（） A．无规律可言B．只要有人就可以进行 C．有时也可以借助报刊来实现D．不一定有目的 3．C 【解析】人际沟通是有规律的且有目的。B选项的错误在于人际沟通的必要条件不仅包括信息源和信息接受者，还包括信息和信息渠道。 4．处于青春期的青少年经常会认为与其父母之间没有共同语言，从社会心理学的角度来看，以下最有可能的原因是（） A．有些家长不够关心孩子B．由于地位障碍导致的沟通障碍 C．孩子与家长所处的文化背景不同D．这些孩子个性有缺陷 4．B 【解析】A不是社会心理学关于人际沟通的观点，C的错误在于大部分孩子是和家长生活在同一个社会环境中的，并不一定存在文化背景的差异。题干并没有涉及这些孩子的个体问题，所以D不符合题意 5．很久以前，有一个放羊的孩子，由于顽皮，明明没有狼出现，他偏喊：“狼来了，狼来了!”村里的那女老少听到他的呼喊都赶来帮忙，结果发现上当了，都十分恼火。之后这孩子故伎重施，又一次戏弄了村民。最后，狼真的来了，可任凭这孩子再怎么呼救都没有人赶来，大家都不再相信他的话，最后他被狼吃掉了。从人际沟通的角度分析，这则故事中惨剧的发生与沟通障碍有关，按照社会心理学的观点，这种沟通障碍是由（）导致的。 A．地位障碍B．个性障碍C．社会心理障碍D．文化障碍 5．B【解析】个性障碍是指由于人们不同的个性倾向和个性心理特征所造成的沟通障碍，这个故事正说明由于放羊孩子以前的不诚实行为导致村民对他的不信任，最终造成这种结果，所以B选项符合题意 6．印度的锡克教徒和印度教徒经常是“话不投机半句多”，从社会心理学的角度来看，这最有可能是由下列哪种原因造成的（） A．他们之间存在意识形态的差异B．他们之间由于宗教信仰不同而导致地位障碍C．他们个性有缺陷D．结构组织障碍导致沟通不畅 6．B【解析】题干强调的是宗教信仰的影响，与意识形态、个性和结构组织无关 7．俗话说“隔行如隔山”，根据社会心理学对人际沟通的阐述，这句俗语说明（）A．职业的不同可能会引起沟通的鸿沟 B．处于不同层次的组织成员，对沟通的积极性不同，也会造成沟通障碍 C．文化背景的不同会给沟通带来障碍D．人们不同的个性倾向和个性心理特征会造成沟通障碍 7．A 【解析】“隔行如隔山”是由于职业不同引起的沟通障碍，是地委障碍的一种。
2017-2018学年浙江省温州市平阳县八年级（上）期末数学试卷 一．选择题（本题有10个小题，每小题3分，共30分） 1．（3分）下列微信图标（不包括文字）是轴对称图形的是（）A．朋友圈B．易信好友 C．短信D． 微信 2．（3分）要使式子有意义，则x的取值范围是（） A．x＞0B．x≥﹣2C．x≥2D．x≤2 3．（3分）下列运算正确的是（） A．2﹣=1B．（﹣）2=2 C．=±11D．==3﹣2=1 4．（3分）用配方法解一元二次方程x2﹣8x+7=0，方程可变形为（）A．（x+4）2=9B．（x﹣4）2=9C．（x﹣8）2=16D．（x+8）2=57 5．（3分）已知（﹣1，y1），（1，y2）是直线y=﹣9x+6上的两个点，则y1，y2的大小关系是（） A．y1＞0＞y2B．y1＞y2＞0C．y2＞0＞y1D．0＞y1＞y2 6．（3分）若直线y=kx+b经过一、二、四象限，则直线y=bx﹣k的图象只能是图中的（） A．B．C．D． 7．（3分）在直角坐标系中与（2，﹣3）在同一个正比例函数图象上的点是（）A．（2，3）B．（﹣2，﹣3）C．（4，﹣6）D．（﹣4，﹣6）
8．（3分）已知直线y=mx+n（m，n为常数）经过点（0，﹣2）和（3，0），则关于x的方程mx+n=0的解为（） A．x=0B．x=1C．x=﹣2D．x=3 9．（3分）已知两点M（3，2），N（﹣1，3），点P是x轴上一动点，若使PM+PN 最短，则点P的坐标应为（） A．（，0）B．（﹣，0）C．（，0）D．（﹣，0）10．（3分）如图，在平面直角坐标系中，以O为圆心，适当长为半径画弧，交x轴于点M，交y轴于点N，再分别以点M、N为圆心，大于MN的长为半径画弧，两弧在第二象限交于点P．若点P的坐标为（2x，y+1），则y关于x 的函数关系为（） A．y=x B．y=﹣2x﹣1C．y=2x﹣1D．y=1﹣2x 二．填空题（本题有8个小题，每小题3分，共24分） 11．（3分）请写出一个与的积为有理数的数是． 12．（3分）函数：中，自变量x的取值范围是． 13．（3分）点P（m，﹣1）向左平移2个单位后在直线y=2x﹣3上，则m=．14．（3分）等腰三角形的腰和底边的长是方程x2﹣20x+91=0的两个根，则此三角形的周长为． 15．（3分）最简二次根式与能合并，则x=． 16．（3分）如果表示a、b的实数的点在数轴上的位置如图所示，那么化简|a﹣b|+的结果是．
2012～2013年中专护理专业第一学期期末考试试题 护理礼仪与人际沟通 班级：学号：姓名：分数：一、名词解释（共15分，每题5分） 1人际沟通 2交谈 3礼仪 二、A1型选择题（共30分，每题2分） 1影响人际沟通的隐秘性因素是指（） A沟通场所阴暗B沟通者双方距离较远 C沟通者一方情绪悲哀D沟通过程中有其他人员在场 2非语言沟通的特点是（） A持续性B局限性C专业性D多变性 3护患关系的特征不包含（） A职业关系B领导关系C群群关系D信任关系E治疗关系 4一般情况下，护患关系发生障碍时，主要责任人是（） A医生B护士C患者D患者家属E护士和患者 5患者，男性，67岁，大学教授，因高血压住院治疗。适用于该患者的最佳护患关系模式为（） A指导型B被动型C共同参与型D指导－合作型 E主动－被动型 6护患关系沟通的基本原则是（） A广泛性B灵活性C规范性D强制性E指导性 7语言沟通的主要媒介是（） A表情B眼神C文字D手势E姿势
8下列哪项不是非语言沟通的主要类别形式（） A面部表情B仪表服饰C行为举止D人体触摸E赞同 9戴燕尾帽时，燕帽轻巧扣在头顶，前后适宜，距前发际为（） A 2～5cm B 3～5cm C 3～4cm D 4～5cm E 2～3cm 10护士长的燕尾帽横向蓝色彩道是（） A一道横杠B二道横杠C三道横杠D四道横杠 11护士求职时出现下列哪项心理不需克服？（） A冷静心理B侥幸心理C迎合心理D羞怯心理E自卑心理12以下哪项有关护士与患者人际关系的原则是错误的（） A态度谦逊，用语文明B恰当使用非语言沟通技巧 C换位思考D以不影响护理为原则 E自觉维护患者权利 13不正确的握手方式有（） A和异性握手一般不用双手，除非是故友重逢、慰问对方 B不用左手握手，握手只用右手 C握手时，不能戴帽子、墨镜或手套 D可以交叉握手 E当手有污渍或水湿时不宜与他人握手 14与患者交流使用非语言行为，应不包括（） A介绍B倾听C微笑D点头E抚摸 15护患关系的实质是（） A满足患者要求B促进患者的配合 C规范患者的遵医行为D强化患者自我护理能力 E帮助患者熟悉医院的规章制度 二、A2型选择题（共10分，每题2分） 三、 患者，女性，81岁，退休干部。冠心病住院治疗，住院前3天与护士们关系融洽。第4天，年轻护士张某在为其进行静脉输液时，静脉穿刺3次失败，更换李护士后方成功。患者非常不满，其女儿向护士长进行抱怨，从此，患者拒绝张护士为其护理。（1～3题） 1针对此患者的特点，最佳的护患者关系模式为（） A指导型B被动型C共同参与型D指导－合作型 E主动－被动型
人际沟通期末复习 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】
《人际沟通》复习资料 一、单项选择题： 1、下列项目中不属于建立良好护理人际关系策略的是 A．.主动交往B．帮助他人 C．交往者自身素质D．肯定对方自我价值 答案：C 2.、关于人际沟通的类型说法错误的是 A．演说属于口头语言沟通的一种形式 B．阅读护理文件属于非语言沟通的一种形式 C．按沟通渠道有无组织系统，人际沟通可分为正式沟通和非正式沟通D．无意沟通在日常生活中经常发生 答案：B 3、关于角色的说法错误的是 A．角色指个人或群体表现出来的符合社会期望的模式化行为 B．角色之间可以相互依存，也可以独立存在 C．一个人在不同时间、地点可以扮演多种不同的角色 D．角色行为是由个体完成的 答案：B 4、“无商不奸”这句成语反映的认知效应属于 A．首因效应 B．近因效应 C．刻板印象 D．免疫效应 答案：C 5、不属于影响护士与病人亲属关系因素的是
A．角色理解欠缺B．经济压力过重C．权益差异D．角色责任模糊 答案：C 6、医护关系模式类型正确的是 A．主动-被动型B．指导-合作型C．共同参与型D．并列-互补型答案：D 7、下列项目中符合护患关系独特性质的是 A．具有双向性B．以一定的目的为基础 C．以共同的活动为中介D．实质是护士满足病人的需要 答案：D 8、护患关系发展过程不包括 A．初始期B．工作期C．否认期D．结束期 答案：C 9、下列项目中不属于病人亲属角色特征的是 A．病人原有社会功能的替代者B．病人病痛的共同承受者 C．病人的心理支持者D．病人生活的照顾者 答案：B 10、医护关系的影响因素不包括 A．经济压力过重B．角色压力过重C．角色理解欠缺D．角色心理差位 答案：A 11、公共距离要求人与人交往中距离保持在多少
平阳县期末试卷 七年级语文 （命题人：谭荣根） 一、基础知识积累与运用。（26分） 1．下列画横线的字注音完全正确的一项是（ ）2分 A.鲛人（ji āo ） 女娲（w ā ） 忍俊不禁（ jīn ） 心旷神怡（ yì ） B.收敛（li ǎn ） 晕圈（yǖn ） 骇人听闻（h ài ） 苦心孤诣（ yì ） C.泯灭（mǐn ɡ ） 天涯（y á ） 更胜一筹（chóu ） 随声附和（ hé ） D.峰峦（lu án ） 酝酿（ni àn ɡ ） 残垣断壁（yu á n ） 瘦骨嶙峋（ lín ） 2．下列句子中成语使用有误的一项是（ ）2分 A.我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。 B.每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 C. D.看完《三国演义》3．下列句子没有语病的一项是（ ）2分 A ．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。 B ．过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。 C ．2012伦敦奥运会结束以后，孙杨成为了新一代明星偶像。 D ．我国大熊猫分布范围有所扩大，数量和栖息地质量有所改善。 4．将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）2分 ①所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。 ②朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭； ③还有一种云彩出现在清晨或傍晚。 ④晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。 ⑤太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。 A. ⑤①②④③ B. ②④①⑤③ C. ①②⑤③④ D. ③⑤②④① 5、下面的句子没有使用修辞手法的一句是（ ）2分 A 、每次上体育课，看见她裤子上那条长长的伤疤，我就觉得对不起她。 B 、可是，这全怪我吗？ C 、我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的坠下去了。 D 、他惊异地笑着说，就像听别人的故事一样。