教务员注册是通过Addjiaowu.htm和Addjiaowu.asp实现的。用户权限!字段值为2,表示注册的是教务员。教师注册是通过Addjiaoshi.htm和Addjiaoshi.asp实现的。用户权限!字段值为3,表示注册的是教师。另外,(下转第49页)

总谐波含量=(高次谐波分量的几何平均/基波分量)*

100%

图5 数据计算模块

5 结束语

本系统所采用的DSP 和微处理器相结合的设计方式,不但可以很好的使设计更加的模块化,而且还可以有效的控制系统成本,方便系统设计和扩展,所以它有很强的实用性和良好的性能价格比。

参考文献:

1 TI.TMS320C54x DSP Reference Set(Volume 1:CPU and Pe ripherals),SPRU131G,March 2001

2 TI.TMS320C54x DSP Reference Set(Volume 5:Enhanced Pe ripherals),SPRU302,June 1999

3 Linear Technology Corporation.LTC1606Data Sheet

4 ADI.ADG408/409Data Sheet

5 奥本海姆(美).离散时间信号处理.西安:西安交通大学出版社,2001

6 杨欣荣.智能仪器原理、设计与发展.长沙:中南大学出版社,2003

(收稿日期:2004 03 24)

(上接第35页)

教务员和教师虽然可以在线注册,但必须经管理员审核,帐号才能使用。因为刚注册完成时, 审核!字段默认值为0,表示帐号还没有审核,暂时不能使用。只有管理员将该字段修改为1后,相应帐号才能使用。3 3 数据库操作

ASP 编程技术中,若要对一个数据库进行操作,至少要建立两个对象:连接对象(Connection)和记录集对象(Record set)。连接对象与数据库建立连接;记录集对象完成数据库访问。使用记录集对象的字段集合,可以访问任意的单个字段,并修改、删除、更新它们。在登陆认证子系统中,连接对象的建立是在Conn.inc 文件中完成的:

Dim dbc Dim strConn

Set dbc =Server.CreateObject( ADODB.Connecti on !)

strConn = driver={Microsoft Access Driver (*.mdb)}!dbc.open strConn & ;dbq=!&Server.MapPath( society.mdb !)

其他ASP 文件用

4 总结

在实施人才兴国战略、提倡全民教育和素质教育的新形

势下,以多媒体、通信和计算机网络为技术基础的远程教学,必将成为一种全新的教育教学模式。探讨或研究远程教学中的信息技术要素,在学校教学实践活动中构建合理、高效的远程教学平台,有着重要的科研和社会价值。本文介绍的

远程教学平台虽属原型系统并且尚处于试运行阶段,但已为该高校实验室的教学、科研工作以及服务地方等社会活动带来崭新的局面。

参考文献:

1 杨国才,王建峰,王玉昆.基于Web 的远程自学型教学系统的设计与实现.计算机应用,20(4):61 63,2000

2 吴中福,符云清,王康,李华.基于Web 的远程教育管理及其实现.计算机应用,18(8):6 8,1998

3 姚兵,赵亚婉,马力.基于Internet 的多媒体远程教学系统设计及实现.计算机应用(增刊),9(4):141 144,1998

4 陈湘主编.ASP.NE T 与网站开发编程实战(第一版).清华大学出版社,2002.2

(收稿日期:2004 02 24)

产品设计流程系列：如何进行原型设计(上)

之间的交互流程，它是产品功能与内容的示意图。 直接上几个原型图，可能会更加清晰明了，如下图： 原型设计稿 产品设计原型按照精细程度来分，可分为低保真产品原型和高保真产品原型、设计成品 低保真产品原型 所谓低保真原型，其实是对产品较简单的模拟，它只是简单的表述了下产品的外部特征和基本功能构架，很多时候都是用简单的设计工具迅速制作出来，用来表示最初的设计概念和思路。 比如用纸和笔进行的手绘，用画图软件做出的简单线框图，都算是低保真产品原型。 这样的原型图有几个好处： 可以快速产出：有时候一个需求的开发周期很短，低保真原型可以快速满足同事的时间要求。修改成本低：一个产品策划很可能会被修改很多次，低保真的原型修改起来很方便。 当然，低保真原型也会有几个问题，比如交互细节不清楚，容易造成误解等。通常来说，一般只有时间比较紧迫，需求也比较简单的时候，我们才会去产出低保真产品原型。 高保真产品原型

高保真产品原型，则是高功能性、高互动性的原型设计，是忠实展示产品功能、界面元素、功能流程的一种表现手段。原型图中无论是功能模块的大小，还是文案设计甚至是所用的图标、图例、交互动作，都使用真实素材，或者说和最终UI设计师的产出非常接近，就算是高保真产品原型了。 高保真的好处： 便于梳理产品细节：制作高保真原型的过程中可以让产品经理提前发现产品潜藏的各种问题，提前处理风险。 更容易让其他成员了解产品设计：有时候简单的线框图无法让别人想象出你要做的事情，也不清楚你要放的是哪几个字段，而高保真原型就可以。 相对而言，劣势就是制作周期比较漫长，涉及到产品流程的修改，那基本原型就得回炉重造一遍。 对于刚入门的产品经理，我一直建议有时间的话，还是尽可能多的画高保真原型。因为在一开始产品设计经验不多的情况下，通过设计一些高保真原型，对梳理自己的产品思维、了解产品设计是很有帮助的。对于已经入门很久的同学来说，则看需求的复杂程度和时间安排，比如产品的关键页面是必然要用高保真原型去设计和梳理的。 设计成品 设计成品在这里，你也可以理解为是视觉设计师产出的UI设计稿，也就是设计师对你的产品原型进行美化之后得出的作品。设计师会运用一定的设计规范，来将你的原型变成可以让开发进行实现的作品。 在设计成品出来的那一刻，产品经理需要做的就是和设计师进行PK就好了，我们在这里就不再过多来描述了。 放上一张图来比较下三种原型的区别：

企业内部远程教育

企业部远程教育 摘要本文主要探讨了大型企业部的远程教育的组成和实现，特别针对大型冶炼企业提出了针对解决方案。 关键词远程教育，计算机网络，多媒体，大型厂矿企业 引言远程教育是指将课程传送到本地以外的一处或多处员工的教育。现代远程教育则是指通过音频、视频（直播或录像）及包括实时和非实时在的计算机技术把课程传送到本地以外的教育。 世界远程教育的历史可以追溯到本世纪30年代。随着先进的信息技术，特别是因特网的出现，远程教育的特征发生了深刻的变化。 随着企业对远程教育重视程度的增加，专网远程教育平台的建设已经成为当前迫切需要解决的一个问题。本文讨论了专网远程教育平台的设计和实现方案，具体从以下几个方面展开。 论文的第一部分结合企业的实际情况，阐述了建设专网远程教育平台的必要性和可行性。在论文的第二部分介绍了专网远程教育的开展形式，具体包括：讲授式教学模式、自主学习模式和交互式学习模式。通过对它们的比较和分析，并结合专网的实际网络环境，提出了各自的优势和缺点。第三部分说明了远程教育平台的功能、作用和应该实现的服务，具体包括：通用信息服务、教学和教务管理服务以及虚拟校园管理服务等。论文的第四部分详细介绍了讨论了远程教育平台的设计方案。在本节中，首先说明了设计的目标和容；而后介绍了网络和硬件系统设备的设计规划方案，包括网络配置结构、信息控制中心组成以及教学节点

配置等；接着讨论了远程教育软件系统平台的设计，主要介绍了通用教学、管理软件系统平台的结构和功能，远程教育软件系统平台设计与开发方案以及远程教育教学资源平台标准化设计等问题。在论文的最后，作者提出了对远程教育的一些看法和发展专网远程教育平台的建议。 1 建设专网远程教育平台的必要性 随着企业对远程教育重视程度的增加，专网远程教育平台的建设已经成为当前迫切需要解决的一个问题。结合企业的实际情况，建设此平台主要有以下原因：（1）专网远程教育平台可为各办学单位提供硬件支撑环境。使用单位可以不受地域限制直接将本校教学容以主机托管、虚拟主机等多种方式连接到专网远程教育平台及其面向整个企业的镜像站点上，从而可以快速、低成本地实现网络环境建设，避免了对硬件平台、通信接入环境的重复建设。 （2）专网远程教育平台可为各办学单位提供个性化的软件管理平台。平台将为各企业开发各种形式的课件、实施教学和教务管理提供统一的规和标准。（3）利用专网远程教育平台，各厂矿单位可以共建、共享平台上的所有素材，从而可以避免各单位在资源建设上的重复投资，最大程度发挥已由资源的效益。（4）提供专网远程教育信息交流服务。通过专网远程教育平台，各相关单位可进行政策、信息的发布与交流，并在教学经验、教学容、教学方法、教学资源等方面进行交流，从而提高网上教学的质量。 2 专网远程教育的开展形式

高校远程教育系统解决方案

高校远程教育系统解决方案 应用摘要：作为教学机构，以发展教育培养人才作为机构的发展的中心，在现代科技不断发展的趋势下，丰台区职工大学也不断引进先进的科技为教育的发展注入新鲜活力，通过现代成熟的远程多媒体视讯技术实现远程的，更大范围的教育和培训，帮助更多人实现接受教育的梦想。发展教育满足社会需求，丰台区职工大学在发展传统学历教育的同时大力开展非职业教育，其目的在于提高全民教育水平和素质，为构建全民学习行社会贡献力量。 应用领域 教育 方案内容 1. 远程教育平台解决方案 1.1. 远程实时教学系统 远程教育系统主要功能： 远程教育系统主要包括实时培训和在线学习园地两部分，实现从“课堂”到“课后”的全面学习规划。 A、培训教师视频以及实物展示: 远程实时培训系统能够支持教师端两路视频采集，远程受培训人员可以看到讲解教师的视频图像还能够看到实物图像。教师的多路视频输出能够将教师的视频以及展示物的视频远程播放出去，有利于远程邀请专家，远程开展书画、手工艺术品、戏剧、健身秧歌的教学以及展示。

B、培训文档共享：系统支持文件传输、课程资料同步浏览和基于共享文档进行圈点标注。从而实现对知识的学习、共享和讨论。系统支持多种格式的数据资料的共享，如PowerPoint、Word、Excel、TXT、FLASH 及各种图片、影音文件。 C、真实课堂模拟：系统能够支持电子举手，表情表达，在线测试，作业在线提交等，实现真实课堂上所有教师与学生的互动，能够满足各种培训活动的需要。 D、课程录制编播：系统能够录制远程培训的全过程，并可实现对录制文件的编辑，用于课后的复习和重复听讲。 E、在线学习园地：没有实时听课的学员可以登录到系统的异步在线学习板块中，对录制的课件学习，该模块亦可存放各种政策文件、优秀培训教学录像文件等，供学员学习。 F、多种教育模式：通过远程社区培训系统可以实现教师—学生的一对多学习，也可以实现学生—学生的多对多的分组讨论，模拟真是课堂，利于社区培训的开展和效果实施。 G、丰富的文件播放：社区课堂中不仅有教师的讲解和传授，更又多种流媒体文件广播，支持VCD，DVD，AVI，WMV，ASF，RM，ACC，FLASH等影音文件，扩展教学资源范围。 1.2. 在线答疑系统 为了增强教学的互动行，系统可以提供在线答疑，将实现课堂教育的面对面疑问解答，为师生沟通提供新途径。

远程网络教学系统

UML及面向对象分析与设计 实训 题目：远程网络教学系统 子课题：系统管理员子系统 学号： 姓名： 班级： 教师： 江苏师范大学 计算机科学与技术学院

目录 第1章需求分析 (3) 1.1系统功能需求 (3) 1.1.1 功能需求 (3) 1.1.2 模块 (3) 1.2数据库管理模块 (3) 1.3基本业务模块 (4) 1.4本文研究内容及主要贡献 (4) 第2章系统用例模型 (5) 2.1系统管理员子系统用例图及分析 (5) 2.2本章小结 .................................................................................................................................. 错误！未定义书签。第3章系统静态模型 (5) 3.1创建系统管理员子系统静态模型 (6) 3.2整体功能结构 (6) 3.3本章小结 (6) 第4章系统动态模型 (7) 4.1创建系统管理员子系统序列图和协作图 (7) 4.1.1 序列图........................................................................................................................... 错误！未定义书签。 4.1.2 协作图 (7) 4.2创建系统管理员子系统活动图 (7) 4.3创建系统管理员子系统状态图 (8) 4.4系统运行代码 (8) 4.5本章小结 (8) 第5章系统部署模型 (21) 5.1系统运行所需的软件和硬件环境 (21) 5.2创建系统构件图 (21) 5.3创建系统部署图 .................................................................................................................... 错误！未定义书签。 5.4本章小结 (21) 第6章总结与展望 (22) 6.1总结 (22) 6.2展望 (22)

计算机基础课程远程教学系统的设计与实现

计算机基础课程远程教学系统的设计与实现 计算机基础课程远程教学系统的设计与实现 计算机基础课程远程教学系统的设计与实现 2007-01-30 计算机论文 摘要：本文讨论了基于Web的计算基础课程远程教学系统的设计思想及其实现方法。教师使用该系统可以进行网上授课、布置作业、批改作业、出试卷、评卷等；学生使用该系统在浏览器中观看教师授课视频图象（广播或点播）、在网上做作业、提交作业、考试、答疑或课堂讨论。1．引言随着多媒体技术和网络通信技术的发展，基于Internet的计算机远程教学作为一种全新的教学手段，越来越受到人们的关注。计算机远程教学是指利用多媒体技术和网络通信技术，在网络环境下开展的教学活动。它有着传统教学模式所无可比拟的优点，它创造了一种全新的教学模式，打破了传统教学模式在时间、空间上的限制，采用了先进的教学手段和教学方法，大大提高了教学效率和教学效果，使教学活动上了一个新台阶。作者所在单位承担我校除计算机系以外的所有系所的计算机基础公共课（包括《计算机应用基础》、《C语言》、《Foxpro》等课程）的教学任务，每学期平均有3000多学生，各教师均负责2~3个班共200~300多人的教学，教学任务繁重。为了使教师能通过先进的教学手段提高教学效率，增强学生应用Internet 网络服务的能力，以此来加强和巩固对课程内容的理解和掌握，我们从1999年开始，开发了《计算机基础课程远程教学》系统（以下简称《远程教学系统》）。在Internet/Intranet环境下实现作业、考试、授课、答疑/辅导等功能，使用一年多来，取得了很好的教学效果，以下讨论该系统的设计与实现方法。2．《远程教学系统》的体系结构《远程教学系统》是在Internet/Intranet环境下实现的，是典型的浏览器/服务器模式。服务器以Windows NT 4/2000 Server为操作系统平台，Microsoft SQL Server 7.0为RDBMS，客户端通过浏览器访问系统提

现代远程教育管理系统的设计

现代远程教育管理系统的设计 何茜, 李黎, 符云清 （重庆大学远程教育中心,重庆，400044） 摘要：随着信息技术和计算及网络技术日新月异的发展，传统教育面临挑战，以弹性学制和双向交互为主要特点的现代远程教育能突破时间、空间和地域的限制，迎合了不同年龄人们的信息时代终身学习需求。本文以国家现代远程教育支撑软件——远程教学管理系统为背景，阐述了该系统的设计思路和设计方法。 关键词：现代远程教育；实时交互式教学模式；非实时交互式教学模式；Browser/Server体系结构；ASP；JavaScript 1.引言 21世纪以高科技为核心的知识经济将占主导地位，国家的综合国力和国际竞争力将越来越取决于科学技术创新水平。教育作为知识创新、传播和应用的基础，培养和输送人才的摇篮，已经成为经济发展和社会进步的基础。 尽管人类进步的程度随着不同时代，不同地区而有所变化，教育的口径却在不断扩宽，以便使过去仅供少数人使用的教育资源能够为更多各种年龄、不同社会阶层和背景的人们所用。在信息爆炸的时代，传统教学面临着诸多挑战。现代远程教学是随着计算机网络技术和多媒体技术的发展而产生的一种新型的教学形式。它与传统教育的不同之处在于，人们可以在计算机网络环境下，不受时间和空间的限制，随时、随地完成双向交互式的教学活动，共享优秀的教学资源。 随着Internet技术的飞速发展，IEEE、W3C、IETF等国际标准化组织和部分商业公司形成了一系列计算机教育和网络教育的标准和模型。目前，我国也正在进行现代远程教育工程的资源建设和教育规范标准化的工作。教学资源建设有四个层次的含义：一是素材类教学资源建设，主要分四大类：题库、素材库、课件库和案例库；二是网络课件和网络课程建设；三是教育资源管理系统的开发；四是通用远程教学系统支持平台的开发。 现代远程教学管理系统是资源建设中教学支撑平台建设的一部分。 2.现代远程教育教学管理系统的设计 现代远程教育教学管理系统采用Browser/Server体系结构，利用WWW上的应用系统，实现了同步交互式教学模式和异步交互式教学模式下的教学管理功能。 2.1.系统概要设计 现代远程教育教学管理系统主要完成对学生、教师、教务以及系统的管理。该系统的基本结构图如图1所 图1.现代远程教育教学管理系统组成

远程虚拟仿真实验室教学系统

电力电子虚拟仿真教学实验平台 实验室建设背景 目前的高等教育中，越来越强调对学生实践能力的培养，实验教育成为理工科教育的一个至关重要的环节。然而，随着各学科实验项目和学生人数的增多，传统的电气实验室和实验仪器数量很难满足学生的需求，在教学和学生使用上的不便之处也慢慢凸现出来。如何解决传统实验教学资源分配不足、实验方式过于刻板、实验器材维护费时费力、实验内容固定难以拓展等问题，是目前新工科建设、课程改革内容中一个讨论的热点。 在对创新型实验建设的需求日益明确之际，仿真实验教学的概念开始成为学校关注的重点。仿真教学实验是一种基于软件技术构建的虚拟实验教学系统，是现有各种教学实验室的数字化和虚拟化，为开设各种专业实验课程提供了全新的教学与科研环境。因此建设仿真实验室可以与实物实验室互补，它除了可以辅助高校的科研工作，在实验教学方面也具有如利用率高,易维护等诸多优点。近年来，国内的许多高校都根据自身科研和教学的需求建立了一些高科技的仿真实验室。 远宽解决方案 远宽能源除了将仿真技术应用于科研与工业测试，也率先将该技术引入到了教学实验室建设中。对于不同的实验内容与实验类型，远宽能源提出了如下的仿真实验建设的解决方案：实时仿真实验和远程虚拟仿真实验。

1. 实时仿真实验 远宽能源将先进的FPGA小步长实时仿真技术应用到教学实验室建设中，小步长实时仿真技术使它能够覆盖电力电子、电机驱动、新能源等多个电力电子相关应用的创新教学实验以及研究的需求。基于图形化系统建模，模型一键下载，无需FPGA编程编译，大大增强了产品的易用性；同时实验平台还配置了硬件控制器（TI的DSP或者NI的GPIC），和仿真器构成完整的闭环系统。实时仿真实验系统如下图所示：

学堂远程教育系统方案(运营版)

第1章.系统介绍 一、学堂系统简介 虚拟电子白板网络教学系统（以下简称学堂）是一套专业的网络教学平台软件。使用本系统，师生用户可以利用普通的PC机、标准的视频头设备、耳机和麦克风就可以在Internet或者Intranet下的通过在线音视频和白板进行交互教学。可以实现一对一在线答疑、多人网络课堂、在线答疑室、现场教学录制等多种教学模式。平台除了在系统构架上支持大用户并发的运营需要之外，还在功能设计上增加了对收费、免费、试听等多种服务模式的支持，作为纯软件的解决方案，能够有效地应用于政府、企业、教育、医疗、金融等各种行业的远程培训。 二、学堂系统应用图

第2章.功能介绍 一、系统体系构架 学堂平台不是一个单纯的视频会议模块，前端模块包括了：即时通讯、一对一答疑、网络课堂、在线答疑室、课件编辑器/播放器。解决从课件学习、一对一答疑、大课、答疑课等各种在线教学模式。

虚拟电子白板网络教学系统二、平台功能模块结构

三、即时通讯系统： 1.通用功能： 1)即时通知：即时通知的信息包括：好友上线、好友消息、好友留言、系统公告，会议 通知，系统会实时弹出窗口进行提醒。 2)即时视频音频通讯：为点对点用户提供实时的视音频通讯功能，包括音频和视频设置。 3)即时文字通讯：为用户提供实时的文字通讯功能，支持多人文字聊天功能。 4)文件传输：为点对点用户提供实时的文件传送和接收功能，支持多文件的同时发送和 接收。 5)联系人管理：用户可以自己添加、删除联系人，还可以给自己的联系人分组，以方便 管理。 2.针对教学的功能： 1)丰富的消息显示方式，支持富文本格式，并且系统提供了消息接口，能够和网站的学 习社区无缝挂接，消息点击后可以直接跳转到网站的现场页面。

产品原型设计的参考步骤

产品原型设计的参考步骤 在产品的整体研发流程中，需求分析部分结束后，就应该形成明确的产品需求了，而此时要做的，是需要把这些产品需求表达出来，从表达效果来看，原型要好于文档的形式。而设计原型也是讲究方法步骤的，一是要提升原型设计的合理性，避免出现头重脚轻的保真程度不一致的情况；二是要减少原型设计所占用的时间，大家各自的工作时间都是很宝贵的，不可能在原型设计上投入过多的时间，因此掌握一些原型设计的方法和技巧相当必要。 产品的原型设计实现一般区分整体和局部，整体上更多考虑信息架构的设计，如功能结构、导航、菜单、布局排版等方面的，局部上更多考虑功能上的交互设计，如按钮点击、反馈、页面切换、局部模块的整体展示等。从设计实现的角度来看，由总到分逐渐细化的过程是比较适合的。下面从整体和局部实例两个部分来讲解原型设计的步骤。 确定产品的整体结构 犹如现在盖房子时的地基和框架结构，整个结构决定了将来的房型样子，及房子是否稳固。而产品的结构设计则决定了产品未来的功能导航结构。一般来讲，我们在做需求分析的时候，都会把几个主要的功能点抓出来，这几个功能点就可以浓缩一下形成产品的初步功能结构。比如要做一个合同管理的功能，要求实现合同信息管理，合同履约管理，合同统计报表等功能，这里列出来的核心功能点就是主要结构。再比如我们要做一个会员管理的功能，注册和登录是必不可少的功能点，那么就可以将其列为会员管理下的两个基本结构。其实每个产品最终确定下来的一级导航栏里面的各个栏目就是产品的功能结构。 确定产品的布局排版 结构确定了之后，就需要对每一个产品页面进行元素的排版，排版之前，一般都会先对页面进行布局设计的考虑。通常我们做产品设计的时候，都会遵循一些已有产品总结出来的布局结构，比如三行三列布局，三行两列布局等，再如左导航右内容的形式，左内容右导航的形式等，这些都是大的布局结构，是整体页面的布局排版。细分到具体页面内容的时候，就需要对每一个内容块的展示位置进行布局，如企业网站首页的一般内容有图片新闻，通知通告，公司新闻，产品介绍，产品展示等等，我们需要对这些内容块进行一定的设计布局，这里的布局结构取决于设计人员对内容编排的把握，不同的布局会产生不同的效果。如电子商务网站，对内容块和广告块的布局排版就非常讲究，因为不一样的布局，所带来的用户点击量和转化率是不一样的。这种情况下，即对某一类产品的布局把握不好的时候，可以参照已有成熟产品的内容布局，因为它们已经有运营数据在支撑。 确定产品的功能模块 布局排版决定了某个产品功能模块的放置位置，接着就可以一块一块的确定原型设计内容，使其接近于最终产品的展示样式。这个时候就要用到原型设计的实例了，比如图片新闻，我们可以用幻灯片效果来做，比如产品展示，我们可以用跑马灯效果来做，具体采用什么样的交互效果来实现功能块要求展示的内容，取决于产品设计人员的把握、用户的需求及用户体

远程教育平台的设计和实现策略

远程教育平台的设计和实现策略 解放军理工大学通信工程学院张学平陈晖王海涛俞璐 摘要本文首先阐述了建设专网远程教育平台的必要性，接着说明了远程教育的开展形式，然后介绍了专网远程教育平台的功能。最后详细论述了该平台的设计方案。 关键词远程教育；计算机支持的协同工作；视频点播；活动服务页 详细摘要 随着国家和军队对远程教育重视程度的增加，专网远程教育平台的建设已经成为当前迫切需要解决的一个问题。本文讨论了专网远程教育平台的设计和实现方案，具体从以下几个方面展开。 论文的第一部分结合部队的实际情况，阐述了建设专网远程教育平台的必要性和可行性。在论文的第二部分介绍了专网远程教育的开展形式，具体包括：讲授式教学模式、自主学习模式和交互式学习模式。通过对它们的比较和分析，并结合专网的实际网络环境，提出了各自的优势和缺点。第三部分说明了远程教育平台的功能、作用和应该实现的服务，具体包括：通用信息服务、教学和教务管理服务以及虚拟校园管理服务等。论文的第四部分详细介绍了讨论了远程教育平台的设计方案。在本节中，首先说明了设计的目标和内容；而后介绍了网络和硬件系统设备的设计规划方案，包括网络配置结构、信息控制中心组成以及教学节点配置等；接着讨论了远程教育软件系统平台的设计，主要介绍了通用教学、管理软件系统平台的结构和功能，远程教育软件系统平台设计与开发方案以及远程教育教学资源平台标准化设计等问题。在论文的最后，作者提出了对远程教育的一些看法和发展专网远程教育平台的建议。 1 建设专网远程教育平台的必要性 随着国家和军队对远程教育重视程度的增加，专网远程教育平台的建设已经成为当前迫切需要解决的一个问题。结合部队的实际情况，建设此平台主要有以下原因： （1）专网远程教育平台可为各办学单位提供硬件支撑环境。使用单位可以不受地域限制直接将本校教学内容以主机托管、虚拟主机等多种方式连接到专网远程

远程教育系统的设计与实现

XXXXXXX学院 毕业设计（论文）题目：远程教育系统的设计与实现 系部：电子信息系 专业： XXXX 学号：XXXXX 学生姓名：XXXX 指导教师：XXXXX 职称：XXXXXX 2014年 4 月 28 日

摘要 随着Internet技术的发展，人们的学习生活已经离不开网络。未来社会人们的生活和学习将越来越依赖于数字技术的发展，越来越数字化、网络化、电子化、虚拟化。Internet的发展历程以及目前的应用状况和发展趋势，可以充分地相信网络技术将极大的改变我们的生活和工作方式，甚至社会的价值观也会发生某种变化。 本设计尝试用VS2005在网络上架构一个教学网站，以使每一位学生不用出门进教室，在家里就能够通过上网来轻松学习。本文从理论和实践两个角度出发，对一个具有数据挖掘功能教学网站进行设计与实现分析。论文首先较为详尽地介绍了面向对象分析与设计的有关概念与技术，特别深入介绍了在本系统中运用到的知识，如：面向对象的分析设计流程；系统中所用到的开发技术VS2005的特点、结构框架以及使用方法。接着对课程系统的可行性进行了分析，然后对系统的设计思想、设计目标与系统的整体结构进行了明确的规划。最后对系统的主要页面、数据库、应用程序的设计与实现作了较为详细的讲解。 本教学网站系统是运用Visual Studio 2005技术来实现的。其主要功能有：用户管理，查看文件，分类查找，视频播放，课件下载，留言板，教学大纲，授课计划，网站管理等。论文在撰写过程中，力求将理论与实践应用相结合，对各种理论进行阐述的同时配合系统从实际应用和操作技巧上加以说明，希望能够更充分地体现到这些知识与技术在本系统中的应用与实现。 关键词：面向对象分析与设计、VS2005、视频播放、在线教学。

专业远程教学系统

专业远程教学系统（精品教室310） 专业远程教学系统 1 视频采 集系统 1-1特写摄 像机 功能要求： 教师：平滑跟踪拍摄教师特写镜头。 学生：拍摄学生镜头，与老师互动时的特写镜头。 板书：拍摄教学板书镜头。 1、传感器类型：1/2.8英寸CMOS传感器 2、总像素：210万像素 3、光学变焦倍率：20倍，数字变焦倍率：12倍； 4、★云台传动机构：精密蜗杆传动系统 5、信噪比≥50dB 6、★接口：3G-SDI 7、★SDI输出分辨率：1080p/60/30，1080i/60/50，720p/60/30 8、控制接口类型：RS-232IN，RS-232OUT，RS-422/RS-485 9、支持的协议类型：VISCA并支持菊花链/PELCO-P/PELCO-D 10、功耗：＜15W 11、★要求与主机同一品牌且与学生/教师全景摄像机外观一致。 3 台26500 79500 1-2全景摄 像机 功能要求： 教师：全景式摄像教学区老师授课镜头。 学生：全景式拍摄学生区镜头。 1. 传感器类型：1/ 2.8英寸CMOS传感器 2. 像素：210万像素 3. 视角：85度广角无畸变 4. 信噪比≥50dB 5. ★接口：RJ45、3G-SDI 6. ★输出分辨率：1080p/60/30，1080i/60/50，720p/60/30 7. ★支持一路高清和一路标清H.264视频编码同时输出 2 台22000 44000

8. 控制接口类型：RS-232 9. 支持的协议类型：VISCA,PELCO-P,PELCO-D 10、★要求与录播主机同一品牌且与教师学生板书所采用的特写摄像机外观一致 2 音频采 集扩声 系统 2-1无线话 筒 含无线领夹话筒一个，手持话筒一个，无线接收主机一台 频率范围：470-870MHz 综合信噪比：>105dB 动态范围：>110dB 音频响应：:60Hz-18KHz 1 套2660 2660 2-2吊麦 1. 换能方式: 电容式 2. 指向特性: 单一指向性 3. 频率响应: 30Hz-20KHz 4. 灵敏度: 近距-45dB.. 远距-38dB 5. 供电电压：48V、DC1.5供电 6. 输出阻抗(欧姆): 近1KΩ远距2.3KΩ 7. 咪管规格：22*360mm 8. 配置：卡龙母+卡龙公 9. 单支话筒重量：0.12KG 10.输出：平衡 11.开关：拨动 12.抗手机、电磁、高频干扰 13.拾音角度: 110° 14.要求内置吊杆、吊架 4 个860 3440 2-3音频处 理器 1. 最多10个话筒/16个线路输入（8个单声道+8个立体声 2. 3组立体声输出 3. 4个单声道辅助输出 4. “D-PRE”话放，带有倒向晶体管电路。 5. +48V幻象电源 1 台12000 12000

原型设计-如何用aure实现复杂的tab切换效果

软件界面原型是交互设计师与需求工程师，产品经理，研发工程师沟通最直观的工具，在做一个产品成型的框架之前，先做一个简单的框架，这个框架包括产品的界面排版和布局，页面元素，业务流程，甚至可以表现最终产品需要实现的各种效果，一个完整的，优秀的界面原型能够帮助设计师，软件工程师等更好的了解产品需求，从而最大限度的实现预期的功能。 能制作原型的工具有很多，一张纸一支笔就可以画草图，但是太粗糙，也可以用visio，excel 等，可是实现起一些复杂的交互操作就显得心有余力不足了，比如TAB标签的动态切换、定位页面锚点、全选效果，登陆框效果、图片轮播等等，因此，专业的axure原型设计工具在设计原型的过程中使用方便，效率高，而且能模拟的效果很多，目前我使用axure 版本 由于AXURE入门比较简单，而且互联网上有很多基础教程，在这里，我主要写一些在日常工作中使用AXURE设计产品原型经常用到又有一些设计复杂度的，结合我的使用经历，介绍给大家 如何实现TAB切换的动态效果 AXURE RP 软件一个 首先想好一个需要tab切换效果的主题，这里我选择学生查看任课教师对他上交的作业的批改情况，需要查看的包括老师给自己作业的分数和评语，老师对全班作业的点评以及发布哪些同学的作业可以参考，最后能看到自己本次作业提交了什么内容，根据这个主题，进行三种内容的切换。 拖拽三个矩形，调整成高35，宽110的按钮样式，并列排好，在按钮上分别写上“作业批阅结果”“作业总体点评”“我的作业内容”，然后在按钮的下方再拖拽一个矩形，我们将在矩形区域显示不同的内容，如下图：

1.在矩形区域添加第一个按钮要显示的内容，然后选中内容和矩形，右键转换为动态面板！ 注意：为什么不直接拖拽一个动态面板呢直接拖拽也是可以的，但是先添加动态面饭再往里面写内容的鼠标操作比这么做要麻烦，这里提供一种便捷方法，后面还会陆续提到其他的便捷方式来提高原型制作效率。

浅谈英语网络教学平台的设计与实现

浅谈英语网络教学平台的设计与实现 传统的教学方式由于只能是教师当面授课，受到时间和空间的制约，日益显出教学模式上的局限性，已经完全不能适应社会化、信息化、现代化的教育环境发展。基于这种情况，1994 年我国开始实施的教育科研网示范工程。我国于2007 年正式颁发的《大学英语课程教学要求》提出：要充分利用多媒体和网络技术发展带来的契机，引入新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式厂新的教学模式中采用现代信息技术，特别是网络技术，使教学具有互动性、个性化、主动性、不受时间和地点限制的特点。 网络教育平台可以使成千上万不同地区不同阶层不同学习类型的人们，可以打破时空限制，用最低的投入及成本获得最佳的学习效果。广义的网络教育平台包括支持网络教育的硬件设施和支持网络教育的软件系统。狭义的网络教育支持平台是指建立在互联网的基础之上，为网络教育提供全面支持服务的软件系统的总称。这里所说的英语网络教学平台，是指狭义上的网络教育平台。 通过该网络平台，可以使学习者从知识的被动接受者转为知识的主动建构者，使教学管理更为简便、科学的软件系统;可以改变传统教师课堂授课的线性教学模式，转而变为学习者突破时间和空间限制的非线性自主学习模式。它依据建构主义学习理论，依托现代信息技术，在充分吸收传统英语教学模式优点的基础上充分发挥应有网络教学的优势，能有效提高英语教学质量，从而进一步提高大学生的英

语听说读写等综合能力。 1 英语网络教学平台的设计 英语网络教学平台的模块主要包括：账号注册、课程教学、管理中心及学习公告。未注册的用户可以访问课程信息和在线学习页面; 当学生用户需要进行在线测试时必须先登录，当学生账号注册成功，登录网络教育平台后就可以进行选班。选完班级后等待教师审核。只有加入班级后学生才能进行完整的学习流程，如教师答疑、面授课程等。学生用户不可以进入管理中心。管理中心是教师用于用户管理、作业管理、作业添加、学院等基本信息管理、论坛管理及管理员信息修改的。整个网络教育平台系统以课程教学为核心，课程教学主要由学习测试、教学辅助、教辅资源组成。 学习测试，主要包括学生学习、学习测试等内容。学生首先要注册并选择相应的班级，这样就可以在该班级进行学习。在正式开始学习之前，学生可以根据自己的实际英语水平并结合教师的建议选择系统中相应的英语教材进行学习。学生在学习的过程中可以根据自己的学习进度进行实时自我测试。学习和测试两部分内容是学习过程的主要内容。平台系统会在学生学习时自动记录该学生的学习时间，为学生总结学习经验、提高学习效率提供帮助。此外，学生还可以将平台系统以外的教材、光盘等学习资源导入该网络教育平台以充分利用该网络教育平台。教学辅助包括系统各辅助教学模块，主要由学期选班、学习查询、成绩查询、学习日志、班级作业、学习论坛、新闻公告等内容组成，可以完成约课、查看学习成绩、向老师咨询、交

研究论文：远程教学系统的设计与实现

140586 学科教育论文 远程教学系统的设计与实现 一、远程教学系统网络安全威胁分析 1.黑客攻击，黑客攻击是远程教学系统所面临的主要网络安全威胁之一。黑客是网络之中一个十分复杂的群体，他们能够在最短的时间内发现计算机系统或网络平台上的漏洞，并利用这些漏洞对主机进行攻击。攻击的方式多样，例如修改网页、非法进入主机破坏教学系统程序、窃取用户的教学平台信息、给用户发送非法的电子邮件，并可在短时间内发布大量的“网络垃圾数据包”，以此造成网络堵塞等问题。黑客攻击对远程教学系统造成的损失同样也是无法估量的。 2.计算机病毒，计算机病毒是一种高级的计算机程序，它由程序编织者采用高级计算机语言编制出来，能够快速自我复制，一旦侵入主机或网络服务器，便能够通过自我复制、感染主机数据等途径实现对主机的侵害。计算及病毒具有较强的破坏性、复制性和传染性。计算机病毒对远程教学系统的侵害也可体现在多个方面。例如，病毒

一旦感染了远程教学系统，便可利用其自身的寄生型特性，侵入系统的内部数据库，修改或盗取远程教学平台上的个人信息或教学资源；一些“蠕虫”型病毒在感染远程教学系统后，可利用网络平台实现多次传播，将自身的病毒通过网络发送，从而使更多的网路教学平台受到感染和威胁。 二、系统的设计原则 1.远程教学的方式是多样化的，信息的交流具有实时性和异步性，比如可以利用流媒体技术把事先录制好的课堂教学视音频信息或事先制作好的多媒体教材，通过网络供学生随时点播学习，这是远程教学方式的异步性体现。远程教学的重点在于教学活动的实时互动性上，而双向实时交互式又是当前采用的先进方式，如数字化的会议电视或视频会议技术，利用视音频交互、文字交互、白板及图片图形等共享，可以让参与到远程教学的师生就像传统的课堂上那样进行实时的互动交流，这也比使用BBS、E-mail、留言板要便捷得多。 2.系统既要根据国内的网络环境适用不同的带宽，同时也要适应国内信息化教育的总体水平。远程教学系统在结合网络教室中实用的、优秀的功能基础上，应增加大量易操作、实用的功能，如同步浏览课件、网页功能等。系

Internet环境中远程教学系统的网络安全问题研究

In ternet环境中远程教学系统的网络安 全问题研究 （作者： _________ 单位：___________ 邮编： ___________ ） 引言 被誉为人类历史上最伟大发明的In ternet具有丰富的信息 资源、多样的信息服务，其实行的分散化管理，极大地增强了用户之间的交互性，电子邮件、远程登陆、文件传输、信息查询等多种灵活的服务功能，更使用户能自由地获取信息、进行交流和实现资源共享，这是任何媒介都无法与之相比的，基于In ternet的网络学习作为一 种全新的学习形式，有着鲜明的时代特点，同时，这又使远程教学系统在运作过程中担负了一定程度的风险，因此，在基于In ternet的 远程教学系统的建设中，增强网络预防突发事件的能力，充分保证网络数据的安全成为优先考虑的问题，在In ternet环境中远程教学系 统网络安全问题主要包括以下五个方面：计算机网络安全的主要威胁；计算机网络的安全漏洞；网络攻击方式；网络安全技术；In ter net 远程教学系统安全体系。 一、计算机网络安全的主要威胁 我们在远程教学系统下的网络学习是基于In ternet技术, 因此

会存在不少安全问题，主要威胁表现在以下几点： （一）黑客 黑客是网络上的一个复杂群体，他们以发现和攻击网络操作系统的漏洞和缺陷为乐趣，利用网络安全的脆弱性进行非法活动，如修改网页，非法进入主机破坏程序，窃取网上信息，进行电子邮件骚扰，阻塞网络和窃取网络用户口令等。 （二）计算机病毒 计算机病毒已经成为了很多黑客入侵的先导，是目前威胁网络安全的重大社祸首。它的侵入在严重的情况下会使网络系统瘫痪，重要数据无法访问甚至丢失。 （三）拒绝服务 拒绝服务是指导致系统难以或不可能继续执行任务的所有问题，它具有很强的破坏性，“电子邮件炸弹”、“垃圾邮件”等，就是一些典型的例子，用户受到它的攻击时，在很短的时间内收到大量的电子邮件，从而使用户系统丧失功能，无法进行正常工作。 二、计算机网络的安全漏洞 （一）操作系统安全漏洞 由于操作系统的程序是可以动态链接的，包括I/O的驱动程序与系统服务均可以采用打补丁的方式进行升级，另外，操作系统支持在网络节点上创建和激活进程，加之操作系统支持在网络上传输文件，为在远端服务器上的黑客创造了条件，此外，操作系统为系统开发人员设置的无口令入口以及隐蔽通道发起均是危及网络安全的漏

远程在线教育平台系统分析与设计

课程设计报告 基于智能Agent的现代远程教育系统 分析与设计 专业名称： 班级： 小组成员： 指导教师： 二零一二年六月

目录 一：设计目的 (3) 二：设计项目概况 (3) 2.1他一般具有以下的技术特性 (4) 2.2 Agent技术应用于现代远程教育的优势 (4) 三：系统研究与设计 (5) 3.1 系统结构 (5) 3.2 系统中各Agent功能 (6) 3.2.1 学生Agent (6) 3.2.2 教师Agent (7) 3.2.3 管理员Agent (8) 3.2.4 个性化Agent (9) 3.2.5 管理Agent (10) 3.2.6 协作学习Agent (10) 3.2.7 答疑Agent (10) 3.2.8测试Agent (10) 四：系统的实现 (11) 五：结语 (11)

一：设计目的 Internet与www的迅速发展为传统的远程教学提供了新的思路和方法。网 络教学以网络作为传输信息的载体，是网络技术和多媒体技术结合的一种新型教育手段，突破了传统教学模式中的单向传播的局限，并以教师为中心的灌输式教育转向以学生为中心的主动学习，他必将成为未来教育发展的趋势。 但目前大多基于Web的网络教学系统仪是教材的电子化翻版，在交互性方面存在着缺陷，同时也缺乏智能性，难以实现因材施教，而在学生的学习过程中又容易出现迷航，偏离学习目标。 因此，如何提高远程教学的智能化程度成为迫切需要解决的问题，而近年来在人工智能领域新兴的Agent技术则为实现这一目标提供了良好的契机。利用Agent技术，可以实现网上的智能辅导，统一各地的教育资源，创建虚拟课堂、虚拟图书馆等，从而增加教学内容的趣味性和人性化色彩，改善教学质量。 二：设计项目概况 Agent技术的诞生和发展是人工智能和网络技术相结合的产物。从20世纪60年代起，传统的人工智能技术开始致力于对知识表达、智能推理、机器学习等领域的研究，这些研究成果在计算机软件中的应用使得软件有了一定程度上的主动性，并在自主判断和行为选择上有了一定的智能性。虽然不同专业的人会对Agent 有不同理解，但普遍认为：Agent是运行于动态环境的、具有高度自治能力的实体，能够接受其他实体的委托并为之服务。在更多的应用领域中，研究者把凡是具有智能行为和交互特性的分布式实体都称为Agent[1]。

远程教学系统案例

三人行远程时时授课系统 2.0.0.1 1、系统简介 SanrenEDU高级远程授课平台，简称SanrenEDU.专门为全国乃至世界各地的教师学生提供的远程授课平台，彻底打破了传统概念上的远程授课模式，远远超出了近几年流行的网校模式，彻底摆脱了高成本的通过卫星传播视频授课，使优良教育资源的共享真正的成为可能，使教育资源贫乏的地区和个人同样可以低成本的享受最优质的教育资源。为中国的教育事业也尽些微薄的力量。 由北远三人行（北京）教育科技有限公司研发的SanrenEDU高级远程授课平台包含点对点和多点通讯，同时支持C/S和B/S两种方式，同时支持电话、手机通讯。 2、客户端使用环境 ●客户端支持的操作系统：Windows 2000 / XP /2003(Windows 2000下建议安装DirectX 9.0)（系统不支持Windows 98和 Windows Me）。 ●计算机主要硬件指标： 最低配置: CPU 奔腾 3，主频1GHz以上，256M内存,独立显卡，显存32M以上，全双工声卡。 推荐配置: CPU 奔腾 4，主频2.4GHz, 512M内存,独立显卡，显存64M以上，全双工声卡。 ●视频设备： 桌面应用：USB接口PC摄像头 教室厅：专业教室摄像机，采集卡。 ●音频设备： 桌面应用：耳麦 教室厅：专业麦克风、调音台、功放、反馈抑制器、均衡器、功放音箱等。 ●网络环境要求：基于TCP/IP协议的网络。与服务器链接带宽不小于80kbps。 3、申请流程 1）下载安装SanrenEDU 请到https://www.doczj.com/doc/0b5634278.html,下载安装SanrenEDU客户端。 2）申请帐号 运行SanrenEDU,点击申请帐号或者登陆https://www.doczj.com/doc/0b5634278.html,注册,填写相关资料,强烈建议在申请帐号时,填写您的手机号和EMAIL. 3）登录使用 申请帐号后,根据你设定的密码登陆,您可以用SanrenEDU号码、登记的手机号、EMAIL等做为帐号登陆。 4、SanrenEDU服务说明 1）免费项目： ●点对点通讯：音频通讯、视频通讯、文字交流、图片粘贴、截取屏幕图片、文件传输、进行远程协助、电子白板、IE协助、文件演讲。 ●个人文件柜：10M

APP开发如何做原型设计

对于做小程序、微信公众号，APP开发的客户来说，第一步是做原型设计。无论客户采用原生开发，模板开发还是SAAS模式开发，都需要做原型设计。 原型设计是产品开发中的一个相对比较专业的术语，是指将客户想要开发的产品的界面和功能流程用简单的原型图表示出来。下面我们分三方面分析：包括产品原型设计包含哪些部分，产品原型设计可以用哪些工具，产品原型设计有什么注意点。 1.产品原型设计有哪些内容 根据产品针对的客户群体不一样，产品原型设计客可分为前端原型设计，后台原型设计。前端的原型设计主要包括产品展示，支付界面，订单购物车界面，图文资讯界面，用户个人中心界面等。后台原型设计主要包括用户管理界面，产品管理界面，订单管理界面，图文管理界面，操作员管理界面等。 根据产品的内容属性不一样，产品原型设计可分为图片设计，文字设计，按钮设计，图标设计等。 2.产品原型设计工具 产品原型设计的工具有很多，专业的工具有Axure，墨刀等，非专业的工具有PPT，图纸等。 Axure是目前应用最广泛的原型设计工具，功能强大，不但界面设计简单，多个工具方便使用，交互设计组件丰富。

墨刀是一款基于SAAS模式的在线原型设计工具，特点是简单灵活，在交互功能设计方面比Axure稍逊一筹，但其优点是可以实现多用户协同，云办公。 对于不熟悉上述两款专业的原型设计工具的用户来说，PPT是一种替代工具，能够制作简单的界面和交互功能，如果用户有较好的PPT设计能力，也能做出比较优质的原型图。 图纸也是一种原型设计工具，从初级设计人员到高级设计人员都实用，图纸设计的缺点是设计图管理困难，但优点是简单灵活，随时随地都可以设计，便于设计人员将瞬间的设计灵感表达出来。 3.产品原型设计注意点 产品原型设计有很多的原则，包括一致性原则和重点性原则。 一致性原则是要求产品的图片格式，按钮格式，字体格式符合一致性，让产品界面更加和谐和协调，让产品更具有美观性。 重点性原则是要求产品设计要注重核心功能的提炼，对界面板块和功能顺序有主次排序，不能反客为主，让客户产生视觉与逻辑混乱。