、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、 look at (感官动词)+do eg:I like watching
（比较级 and 比较级） 表示越来越怎么样
小菜一碟（容易）
赞成某人
各种各样 a kind of 一样
整个 世界
同……一道，伴随…… eg : I will go along with you我将和你一起去
the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树
一怎么样就怎么样
你是知道的
求助 向…要…（直接接想要的东西）
向某人什么
询问某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事
在……岁时
……的起初；……的开始
地点/+时间 最后；尽头；末尾
在每年的这个时候
从句 感觉/对什么有信心，自信
表：1 现在进行时 2 将来时
原) = can (+ v 原） 能够……
恐惧，害怕……
被允许做什么
生某人的气
为什么而生某人的气
原级…as 和什么一样 eg : She is as tall as me 她和我一样高
远离
从……离开
对什么有害
出生于
忙于做什么事 be busy with sth 忙于……
当心；小心
和什么不一样
以……著名
对某人友好
来自
装满……的 be filled with 充满 eg: the glass is full of water the glass
从句
原） 将来时
在某方面善长, 善于……
对什么有好处
很高兴做某事
对某人有好处
身体健康
处于困难中
对某方面感兴趣
迟到 eg: Be late for class 上课迟到
像…… eg : I'm like my mother
生某人的气
由……制成(制成以后看不见原材料)
由……制成(制成以后还看得见原材料)
表不确定
参观
受某人欢迎
安静
表**的缩写 eg: 陶 is short for 陶俊杰
生病在床
be sorry for sb eg : I am sorry for you
sth 严于做某事
对某人要求严格
某方面对某人严格
被要求干什么
表确定
对做某事有信心
对做某事有信心
对做某事有信心
一定会做某事We are sure to learn English well 我们一定能学好英语
名/动doing 害怕……
害怕做某事
me as … 和什么一样
习惯做某事 My father is used to getting up early 我爸爸习惯早
值得做什么
害怕做某事be afraid of sth 害怕某物 be afraid that 丛句
句子 because of +短语
eg : He was late because he had a headache He was late because of his headache
开始做某事 start…with…=begin…with… 以什么开始什么
两者之间
向……借…… lend sth to sb ( lend sb sth 借给……什么
表相同
打扰 bother sb to do sth
我
十分道歉打扰你，但是你能告诉我怎么去车站
到……为止
eg : We call him old wang
赶上某人
和某人闲谈 take sb to + 地点 带某人去某地
进
过来
提出 eg: Can you come up with a good idea 你能想出一个好办
和某人交流
考虑做什么 eg : Why not consider going to lu zhou 为什么不
随着……跳舞
决定做某事
做某方面的调查
在……方面做得更好
做错
不要忘了做某事
从句 /名词 不要介意……
名（单）每一个…eg : Each student has many books 每一个学生都有一些书
喜欢
从……逃跑
期待做某事
摔下来 fall off 从哪摔下来
爱上什么
离某地远
发现做某事怎么样
发现什么怎么样 eg : I find the book interesting
完成+doing（名词）
适合某人
没有做而忘了 forget doing 做了而又忘了
从某某到某某 eg: From me for her
做完，被（别人）做…eg: I have my hair cut 我理了发(头发被
Tom got his bad tooth pulled out 汤母把他的坏牙拔掉了（被牙医拔掉了）
与某人相处得好
与某人相处
为什么而准备
给某人带来麻烦
从某处得到某物
做报告
give sb sth 给某人某物
钓鱼 go swimming 游泳
去做下一件事 go on doing 继续做这件事
远离 go out of 从….离开
上学（用于专业的）go to the school 去学校（不一定是上学）
好方法
讨厌没做过的事 hate doing 讨厌做过的事
举办谁的晚会
听报告 谈一谈
现在完成进行时
地方）……去过某过地方 have gone to …（地方） 去了某地还
玩得高兴
有什么事要做
必须做某事
做什么事情有麻烦
时间)…off 放……假 139 hear sb +do/doing 听见某人做某事/正在做
很大用处
帮助某人某事（某方面） help sb (to) do sth 帮助某
希望做某事
= what do you think of 你对什么的看法
是否＝wether
eg: I don't know if (wether) I should go to the party 我不知道我是否应该去参加晚
He don't know if (wether) we will arrive on time tomorrow morning 他不知
如果，假如（全部接一般时态）＋条件语态从句
eg: I'll go to LuZhou if it does't rain 假如明天不下雨，我就去泸州
If they change the plan they will let me know 假如他们要改变计划，他们会
如果我明年由足够的钱，我就要去
某人认为
在某些方面
最后
什么在什么的北方 （north 北 sowth 南 west 西
东 ）
在太阳下
增加
eg : They've increased the prece of petrol by 3% 他们把石油价增加
了3%
+（名 ） 代替
eg: I'd like an apple instead of a pear 我想要苹果，而不要梨子
154 introduce sb to sb 介绍某人给某人 introduce oneself 自我介绍
邀请某人做某事
做某人花掉某人多少时间
eg : It took me 5 minutes to do my homework It takes me half an hour to cook
对某人来说做某事怎么样
做某事怎么样
对于某人来说怎么样 It's +adj of sb 对某人来说
（对某人来说） 做某事怎么样 It's +adj of sb to do sth
eg : It's nice of you to help me with my English
对…… 来说是个好主意
对某人来说很重要 eg: It's important to me
It's time for sth 到了该去做某事的时间
eg : It's time to have class It's time for class 该去上课了
参加
刚才
介词短语 让什么保持什么样？
不让 …… 进入
让……保持…… keep healthy 保持健康
名词 表示：某物的钥匙或某题的答案
anser to … key 可以是答题或钥匙
at… 取笑……
自学
向某人学习
学做某事
让某人做某事
让某人失望 eg ： We shouldn't let our farents down 我们不应该
离某地远
大地方 /at +小地方 居住在某地
照顾 照看
谁 迷 路
决定做某事
和谁成为朋友 eg : I want to make friends with you
把时间定的早一点
让某人出洋相
使什么成为什么 eg : I made her my step moller I
使某人（某物）怎么样 eg : You must made your bed clean
使某人/某物怎么样
让某人做某事
be made up of (被动语态）由……组成
to…
mind one's doing 介意……做什么
名 most of +代
形容词
一定
名词
需要某人做某事
实义动词） need do (情态动词）
no /neithr of hate doing
名词
再也不…… eg: He didn't cry any more
形 、副）at all eg: He's not tall at all she doesn't junp far at all
一点都不
表否定，也不 eg : I don't japanse either I don't have sister,
我也没有姐姐
直到……才……
给某人提供
提供什么东西给某人 eg : I offer you water (I offer
我给你提供水
在谁去那的路上
一方面 on the other hand 另一方面
用电话交谈
准时 in time 及时
＝some day ＝someday 一天，有一天
可数名词的复数形式
一个到另一个
一遍又一遍的 eg : He cleaned the floor over and over
兼职工作 fall-time job 全职工作
付……钱 pay the bill 开钱 ，付钱
练习做某事
相对……更喜
欢…… eg : I prefer physics to chemisty 在
更愿意… eg: I prefer her not to come 我不喜欢她不来
装着去做什么 pretend that 从句
eg : The two cheats pretended to be working very hard 这两个骗子装着努力工作
宁可……也不……
eg : I would rather be a doctor than a teacher 我愿肯当医生，也不当老师
把……当作…… I regard you as my friend 我把你当作我的朋友
226 remid sb about sth 提醒某人什么事 remid sb to do sth 提醒某人做某事
eg : he remids me about cooking (he remids me to cook 他提醒我做饭
使某人想起什么
还什么东西给某人
对自己说
对某人说
花了多少钱在某事上
花了多少时间陪谁
花了多少时间做某事
sb and sb +are
看见某人做过某事 see sb doing 看见某人正在做某事
显得怎么样 eg : You seem to be tired You
送给某人某物
把什么寄到哪里去？
使……震惊 eg : Oh , It's only you ! You give me a shock 啊，是你呀！吓
向某人展示某物
拿什么东西给某人看
向某人展示某物
一些……另一些……
从……开始 begin…with… 从……开始
远离……
eg : We're told to stay away from the animals whe visiting the zoo 当我们参观zoo
停下正在做的事
阻止某人做某事
阻止某人做某事
停下正在做的事去做下一件事
名 这样 ，这种
适合某人
使某人惊奇 to one's surprise 令某人惊奇
上课
把某人带去 eg : I take you to the hospital
＝ go for a walk 散步
①talk to 对谁说 ② talk with 和谁说
talk of 谈到 ④ talk about 谈论关于……
和某人说话
教某人做某事
告诉某人做某事
告诉某人某事 tell sb that 丛句 tell sb not to do sth
〔not〕 to do sth 告诉某人做什么
名词(doing)+as……
名)…as as…(adj adv)…as 相同
＝ the way of doing st做某方面 的方法
地方 去哪的路
e g :Do you know the way to learn English Do you know the way of learning English
（地点） 到哪的
把什么翻译成什么 eg : Trasalte English into chinese
和某人去旅游
尽某人最大的努力去做某事eg: I will try my best to learn
想干什么，但没成功 try doing sth 想干什么，已经做过了
试衣服 have a try 试一下
开小 ←→ turn up 开大
关上 ←→ turn on 打开 open 拆开
倒着
等某人
since和for 】
用来说明动作起始时间，for用来说明动作延续时间长度。例如：
我住在这儿二十多年了。
我从出生起就住在
这儿了。
for 作为时间状语的句子都用现在完成时。
（我现在已不在这里工作。）
（现在我仍在这里工作。）
for/since结构的完成时中的误用。
）
对） Tom has studied Russian for three years. = Tom began to study Russian three years ago, a
）
Harry has got married for six years. = Harry began to get married six years ago, and is still
然，第二句不对，它应改
Harry got married six years ago. 或 Harry has been married for six years.
since的四种用法】
） since +过去一个时间点（如具体的年、月、日期、钟点、1980, last month, half past six）。
起，我一直在这儿。
） since +一段时间+ ago。例如：
我在这儿，已经有五个月了。
） since +从句。例如：
你走后，变化可大了。
） It is +一段时间+ since从句。例如：
我考上研究生有两年了。
延续动词与瞬间动词】
） 用于完成时的区别
瞬间动词表示行为的结果，不能与表示段的时间状语连用。例
他已完成了那项工作。 （表结果）
我从那时起就认识他了。（表经历）
） 用于till / until从句的差异
表示"做……直到……" 瞬间动词用于否定句，表示"到……，才……"。
他到10 点才回来。
他一直睡到10点。
A. 等待的动作由过去开始，持续到现在，应用现在完成时。
. 词汇
单词
介词：in, on, under, behind, near, at, of
表示"在……中"， "在……内"。in my bag 在我的书包里in our class 在我们班上
表示"在……上"。例如： on the wall 在墙上
表示"在……下"。例如：under the tree 在树下
表示"在……后面"。例如：behind the door 在门后
表示"在……附近"。例如 near the teacher's desk 在讲桌附近
表示"在……处"。例如：at school 在学校
表示"……的"。例如： a map of China 一张中国地图
冠词 a / an / the:
用来署名名词所指的人或事物。冠词有不定冠词和定冠词两
a和an。a用在以辅音音素开头的词前，如a book; an用在
an apple.
或an与可数名词单数连用，泛指某类人或某物中的一个。
既可以用在可数名词前，也可以用在不可数名词前，表示某个或某些特定的人或事物，
和any
some.
any
some亦可用于表示盼望得到对方肯定的答复或表示建议、委婉请求的疑问句中，这一点
你想吃苹果吗？
any也可用于肯定句中，表示"任何的"。例如：
我们当中任何一个都能做这个。
family看作为一个整体时，意思是"家庭"，后面的谓语动词be用单数形式 is ；如把family
be应用are。
Family强调由家人组成的一个集体或强调这个集体中的成员。home指个人出生、被抚养
house指"家"、"房屋"，侧重居住的建筑本身。
的用法
常用来修饰有生命的名词。
但little还可表示否定意义，意为"少的"，修饰不可数名词。
几乎没时间了。
. 语法
名词所有格
"……的"。一般有以
's。
.如果复数名词以s结尾，只加 '。 .
教师节
s结尾，仍加 's
儿童节
Lucy and Lily's room Lucy 和Lily的房间
动物和无生命事物的名词的所有格一般不在词尾加"'s"，而常常用介词of的短语来表示。
祈使句
为使语气委婉、礼貌，常在句首或句尾加please 。在句尾时，please前多用逗号。
1）. 祈使句肯定形式的谓语动词一律用动词原形。
2）. 祈使句的否定形式常用don't于句首。
.说话对象是第一人称和第三人称时，表示建议做某事。
+ and + 简单句 表示“如果…，就…”祈使句 + or + 简单句 表示“…否则…”
引导的倒装句,为了避免和前一句话的内容重复，英语中习惯用so,neither引导的
助动词，情态动词)+主语。表示某人也是如此。
助动词，情态动词)＋主语，表示某人也不。
＋主语＋be(助动词，情态动词)。表示果真如此(赞同),
英语构词法汇 2.英语语法汇总及练习
复合句 见语法书。
1讲：名词】
名词复数的特殊变化。
-s或 -es，
等词以 s, x, ch, sh, 结尾，复数要加-es；
b. story, factory 等以"辅音字母+y"结尾的词复数要先将-y 变成-i再加-es；
c. knife, wife, life等以-f 或-fe结尾的词一般先将-f或-fe变为-v, 再加-es；
d. 以-o结尾的名词，一般来说，末尾是"元音字母+o" 的词加-s，我们学过
radio,zoo。末尾是"辅音字母+o"的词，变复数加-es。如：tomato, hero, potato，
piano 和photo，又是一个例外，他们的结尾只能加-s。
e. child（children）, foot（feet）, tooth（teeth）, mouse（mice）, man（men ）,
（women ）等词的复数变化全不遵循规则。
与 man 和 woman构成的合成词，其复数形式也是 -men 和-women。如：
，two Englishmen. 但German不是合成词，故复数形式为 Germans；
，sheep等词单复数同形。 people，police，cattle 等词，以单数形式出现，
所以它们的谓语当然也是复数形式，这就是集体名词。the English，
，the Chinese等名词表示国民总称时，也作复数用。
注意：maths，politics，physics等学科名词,虽然以-s结尾，仍为不可数名词。
theUnited States(美国），the United Nations（联合国）等应视为单数。
别奇怪，名词有时也可以作定语的。它作定语时一般用单数，但也有以下例
a. man, woman等作定语时，它的单复数以其所修饰的名词的单复数而定。
men workers， women teachers。
b. 数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式,中间加连字符。如：a
十里路，two-hundred trees 两百棵树。
2讲：代词】
my和mine这两个小冤家总是让人
my的后面一定要接名词，不
my father；而 mine则是名词性，只能单独出
Mine is green. It's mine. 记住这两个句子，凡是
（yours, hers, his, its, ours, theirs）就都可以放在mine的位置上了。
self(selves)—反身代词，也就是表
如：Marry herself said so. 玛丽她
名词性物主代词：of +物主代词构成双重所有格。公式为：a（an, this, that ）
名词+of +名词性物主代词。因为物主代词不可与 a, an, this, that, these, those,
等词一起前置，修饰一个名词，而必须用
a friend of mine（我的一个朋友）
的用法：上面的内容以提到过
和each的用法：every 强调全体的概念，指三个以上的人或物(含三个)，
each强调个体概念。指两个以上的人或物 (含两个)，可单独使
.。Every student in our school works hard.（我们学校的学生都很用功。） Each
（每个学生都可有一本书。）
的用法：
意为“两者全都”，与复数连用。either意为“两者中间的任何一个”，neither
，与单数连用。如：Both of the them come from
。他们两人都是伦敦人。 You may take either with you。 两个中间你随便
Neither is correct。 两个都不对。
，a few和little，a little的用法：
，a few用来代替和修饰可数名词，little，a little用来代替和修饰不可数名词;a
和a little 着重肯定意思，相当于汉语“有几个”，“有一点儿”；few和little 着
“没有几个”，“没有多少”
3讲：形容词】
定语时排列有一定的先后顺序。它们往往遵循以下规律：冠词或人称代词所有格+数词
性质+大小+形状+表示老少、新旧+颜色+事物质地、人的国籍、用途。
。这句话可能让你挠挠头皮。大部分形容词做定语时的
但当形容词所修饰的词为something，anything，nothing，everything
-thing为字尾的词语时，形容词要后置。
形容词级别问题：
a. Our classroom is twice larger than theirs。（我们的教室是他们的两倍。）这种表示倍数的句
…times +形容词比较级+than …
b. I'm three years older than you.（我比你大三岁。）表示"大三岁，""高二厘米"等时用"表示
+比较级"。
c."越来越……"用"比较级+and +比较级"来表示。如：The earth is getting warmer and
。（地球变得越来越暖和。）
d."越……就越……"用"the +比较级…，the+比较级…"来表示。如： The busier he is，the
。(他越忙，越觉得高兴。)
和lonely：I feel lonely, because I am alone at home. 你独自一人在家用
表示"单独的"、"独自一人的"，它表示一个客观事实，在句中只能做表语。你在家
，表示主观上感到 "孤独""寂寞"，指一种悲伤忧郁的情绪，可作定语和表语。
older和elder: Jack is older th
an me, he is my elder brother.杰克比我大要用"older"，表示"年
年老的"，常用做表语；他是我的长兄用"elder"，表示"年老的，年长的"，用做定语，
4讲：副词】
+ly就变成了副词，如形容词quick
-ly变成副词quickly。但是象friendly , lovely 虽然以 ly 结尾，但实则是形容词，She is
她对我很友好。)
already 和 yet ：
Where is Tom? He hasn't come yet. But Jack is already here . 这句话中又是 already，又有
，是怎么回事吗？原来already和yet意思虽然相同，但用法有点小区别。表示事情早已
already，一般放于句中，用于肯定句和疑问句。含有already的肯定句，
already 变为yet，且放在句尾。yet表示预料要发生的事未发生，位于
和 hardly：
，hardly 两者虽然只有-ly之差，意义却大不相同。hard表示"辛苦，使劲，努力，
hardly为否定副词，表示"几乎不"。
和 before：
ago 不能单独使用，应与three days (months , weeks)等连用, 而且和动词的过去时连用。
I met my neighbour an hour ago. Before 之前有"一段时间"时，指"距这段时间以前"，和
如：He said he had finished the work two days before.（他说他两天前已完成
） 如果before单独使用，是泛指"以前"，常常和完成时连用。如：I have seen the film
（我以前没看过这部电影。）
和 further:
far 有两种比较级，farther，further. 在英语中两者都可指距离。如： He runs farther than
（他比她跑得远。）在美语中，farther 表示距离，further表示进一步。 如： I have
（我没什么要说的了。）
5讲：动词】
一定要记牢动词的现在分词，过去式，过去分词。比如：catch 的过去式和过去分词
，caught) 你可能就不知道吧?痛下决心，好好记一记吧。先讲系动词。
大概是最简单的动词了。你只需注意的是系动词除了be的形式之外，还有become，
，grow，turn，sound，look，smell，taste等，它们不能单独作谓语,必须和作表语的词语
如形容词, 名词等) 连用, 所以用的时候，可要小心为是呀！如：It smells delicious.(它闻起
)。delicious 是形容词，不是副词。
的意思是"应当，必须"，侧重于说话者的主观看法，没有时态变化，其否定式是
，在"Must I(we) ...."的疑问句中，须注意的是其否定回答常用needn't。如：Must I go?(我
?) No,you needn't.(不，不必。)
need意为"需要"。既可作实义动词，又可作情态动词，因此在用法上需要注意。作实义
need后跟名词，动名词，或不定式。如：I need to go. (我得走了。) 作情态动词时，
如：You needn't come tomorrow if you are busy. (如果你忙，明天就不必来了。)
(run)，我们跳(jump)，我们笑(laugh)，这些都得用实意动词来表达。我
stop：这个词让好多同学大伤了一
番脑筋，到底什么时候加to do，什么时候加
doing 呢?两者意义又有什么不同呢?OK, Come with me. 看下面两个句子。
When the teacher came in, they stopped to read.
When the teacher came in, they stopped talking.
"当老师进来时，他们停下来开始读书"。而第二句的意思是 "老师进来
"。所以stop to do sth表示"停止正在做的事情去干另一件事"。而stop
表示"中断正在做的某事"。
，remember，regret 这三个词用法基本相同，只要记住+doing 表示"事情已经做过"，
表示"事情还未做"就可以了。
感官动词：see,watch, notice,look at,hear,listen to,smell,taste,feel 等 +do 表示动作的完整
+doing 表示动作的连续性，进行性。如：I saw him work in the garden yesterday.
(强调"我看见了"这个事实) I saw him working in the garden
（强调"我见他正干活"这个动作）昨天我见他正在花园里干活。
6讲：不定式】
to+动词原形。to有时也可以不带。动词不定式没有人称和数的
to
不定式省to有四种情况：
使役动词 let,have,make 等后接不定式。如：Let him go! 让他走!
would rather，had better后。如：You had better stay at home.你最好呆在家里。
Why... / why not...后。如：Why not have a good rest on Sunday? 为什么星期天不好好休
?
感官动词 see, watch, look at, hear, listen to, smell,feel, find 等后作宾补，省to。如：I saw
我看见他跳舞。
注意：这些情况在被动句中可千万不可省to 哟！ 如：The boss made them work the whole
变成被动句：They were made to work the whole night.
It与不定式：动词不定式可以做主语，但如果动词不定式太长，显得头重脚轻的，那么
it代替，而把真正主语(即不定式)放于句尾。
如: It is not difficult for me to study English well.(对我来说学好英语是可能的。)
find，think，believe 等，在语法上不能接
it作形式宾语，从而把动词不定式置于句尾。这样的不定式可继
如: I found it difficult to fall asleep.我发现很难入睡。
how，when，where，what，which 等疑问代词或副
I don't know how to use a computer.我不知道怎样使用电脑。
和enough...to：too...to表达"太 ... 一致于不能..."。
enough ... to 表达 "足以..."。这两个词组的用法用两个例子就可以说清楚了。
7讲 介词】
on one's way
with,be good at等。 常用
at,on和in：这三个介词在试卷中的出现频率极高。对于它们的的分辨只要记住一句话
at表示点，on表示线，in表示面。它们表达的范围逐渐增大。at six o'clock, at noon,
等用at表示时刻或时间的点以及年龄。on具体到一周中的各天,日期及某
,下午,晚上：on Saturday，on July 1st，on my birthday，on the morning of July
，on a spring afternoon。in表达的范围更大一些
。与世纪、年代、季节、月份以及早上、
in the seventh century，in 1950's ,in 2000, in the morning等。
for,since：上面内容提到过
after, in ：这两个介词都可以表示时间"在以后"的意思。其区别是：after 以过去为起点，
in 以现在为起点，表示将来一段时间以
by，with，in：by表示"以...的方式，方法，手段" 和 "乘某种交通工具"；with指"借助
"；in 表示"以......方式，用语言，文字等媒介"。
for和of：试比较：It's impossible for me to watch TV after eleven o'clock. It's kind of you to
,一般来说,of之前的形容词往往是用于描写人的品质
for之前的形容词用于描写事物的特
8讲：连词】
：表示"两者都...".注意：当both...and 连接主语时，后面动词一般要用复数。
不仅...而且..."。注意：后面动词采用就近原则,与but also后的词保持一
或者...或者..."。注意谓语动词采用就近原则。如：Either you or I am wrong.
："既不...也不..." 是 "either...or" 的否定形式。谓语动词采用就近原则，与nor
如：Neither you nor he is right.。
的用法： 意思为"否则"。如：I must work hard, or I'll fail in the exam.(我必须好好学习，否
)
9讲：时态一】
一般现在时：常与always,often,sometimes, every day连用，表示习惯或经常反复发生的动
"地球大，
"等客观真理、事实一定用一般现在时。
现在进行时：要注意其构成：由be+动词+ing,表示说话时正在进行的动作。如：We're
我们现在正在学习。
一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与yesterday,last year,in
等表示过去时间的状语连用。注意：We often went to dance last summer.
often就想到用一般现在时，其实因为后面有表示过去时间的 last summer,
过去进行时：显然过去进行时表示过去某一时刻正在做什么，常和特定的时间状语如
，at six yesterday，at that moment，when he came in等连用。如： When he knocked
一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态，常与表示将来时间状语如 next
等连用。注意：在Will you ....?问句中，回答必须是 Yes,I will.或 No,I won't
Yes,I shall. No, I shan't.来回答过去将来时：过去将来时不可以单独使用，它一般在
表示从过去某一时间看来将要发生的动作或存在的状态。如：They
现在完成时：顾名思义，现在完成时表示的是已经完成的动作，但动作造成的影响还在，
just,already,yet 等副词修饰。如：He has already gone to Tianjin. 对现在造成的影响是他
for或
等表示一段时间的状语。如：Mr Wang has lived here since 1983.表示说话前发生过一次
我们常用"过"来表示，常带有twice, once, ever, never等时间状语。如：I've never
过去完成时：我们可以用"过去的
过去"来概括过去完成时，表示过去某一时刻或某一动
通常与by,before等构成的短语或when, before, after引导的从句
for或since构
10讲：时态 (二)】
一般过去式和现在完成时：
一般过去式只是表示事情发生在过去，陈述一个事实，它可以和确定的表示过去的时间
last night, in 1999, three days ago等连用。而现在完成时表示某一完成的动作对现在
如： We have seen that film. 我们已看过那部电影。 对现在造成的影响是我们对影片已
We saw the film last night. 昨天晚上我们看了那部电影。只说明昨天晚上看电影
注意：有些时间状语，如this morning,tonight, this month 等，既可用于一般过去时，又
但所表达的意义有所不同。用于现在完成时表示包括现在在内，而用于
如： I have read this book this April.(说话时仍然为四月。) I read
说话时四月份已过。)
一般过去式和过去完成时的比较：
一般过去式表示过去时间发生的动作或存在的状态，而过去完成时在过去某一时间或动
即"过去的过去"。当强调过去某一动作发生在某一动作之前时，
如： He had finished his homework before nine o'clock. 九点之前他已经完成了作业。实
一般现在时和过去完成时常搭配使用。如： When he got home, his daughter had already
当他到家的时候，他的女儿早已去睡觉了。
after和before引导的时间状语从句的复合句中，由于从句的动作和主句的动作发生
如：He called on me
他做完作业后不久便来拜访我。也可以说： He called
11讲：动词语态】
和时态一样，语态也是动词的一种形式，用来说明句中主语和谓语的关系。如果动作由
就可使用主动语态，如果主语不是由主语执行，主语是动作的承受者，则可使用
被动语态：表示主语是动作的承受者，什么事情被主语做。被动语态的构成和形式被动
"助动词be+及物动词的过去分词"构成，一定要记住是及物动词。助动词必须与主语
适合被动语态的情况：
不知道动作由谁发出，或由于某种原因没有必要说明谁发出动作。如： This table is made
需要突出或强调动作的承受者时，如： This park was built for children.
people，they，somebody等含糊的表示"人或人们"，没有确指
为被动句时，通常省略"by+执行者"。如：The door was opened secretly. But nobody
注意：在主动句里,不定式在make，see，hear等动词后面作宾语补足语时都不带to，但
to。如：He was made to do that work.
学了被动语态，别以为主动句和被动句可以随意转换，千
有些主动语态不能转换成被动语态。当宾语是反身代词时, 如：You should take
当谓语是表状态的而不是表具体动作的及物动词时，如：Does the sk
irt suit
12讲：句子种类（一）】
我们都知道，根据句子的使用目的，句子可分为陈述句，疑问句，祈使句，感叹句。疑
.
疑问句中我们只讲一讲难掌握的反意疑问句和特殊疑问句.
反意疑问句: 在陈述句之后附上一个简短问句，对陈述句所叙述的事实提出相反的疑问,
. 如前面陈述句部分是肯定式，后面问句部分一般用是否定式；
.前后两部分在人称，数及时态上通常保持一
. 如：You are a student，aren't you?(你是学生，对吗?)
如：Go to the cinema，will you?
在省略的感叹句后面，要注意主语的单复数。 如：What fine weather，isn't it?
陈述句部分的主语如是I，疑问部分要用 aren't I. 如: I'm as tall as your sister，aren't I?
陈述部分用never，hardly，few，nothing,nobody,few,seldom,hardly,little 等否定含义的
. 如: He seldom came here,did he?
陈述句部分的谓语是used to时，疑问部分用didn't+主语或usedn't +主语. 如: He used to
陈述部分有had better + v. 疑问句部分用hadn't you? 如: You'd better read it by yourself,
陈述部分有You'd like to +v.疑问部分用wouldn't+主语. 如：You'd like to go with me,
主语是everyone， someone，anyone，no one等不定代词时，多用they 指代. 如：Everyone
，aren't they?(所有的人都来了吗?)
主语是everything，something，anthing，nothing时，用it 指代。省去主语的祈使句的
will you。如: Don't do that again, will you? 注意 Let's 开头的祈使
shall we? Let us 开头的祈使句，后用will you?
陈述部分是"there be"结构的，疑问部分用there省略主语代词。如: There is something
特殊疑问句: 注意疑问词 how many how much , how often , how old, how long, what,
等疑问词的用法。
13讲：句子的种类(二) 】
本讲主要讲一下感叹句,祈使句,再顺便提一下强调句.
感叹句往往由what和how引导。至于what和how的区别则是再好辨别不过了。跟我
,感叹句你就不再陌生了.
感叹句用法很简单, How和What放句前, How与形、副词类连, What后面名词添.主语
,省掉它们也常见. 当然，what 感叹句和how 感叹句有时可以互相转换。当What
如果这一名词有形容词修饰，也可用how引导感叹句，但不定冠词a
an 需放在形容词之后。如：What a large factory = How large a factory it is!
祈使句: 祈使句所需注意的是：含有第二人称的祈使句的否定句用don't.含有第一、第
Let+not+动词原形或 Don't let+第三人称代词的宾格或名词。
下面稍微提一下常考的强调句：我们学过的强调句是it引导的句子。记住：强调句的连
that和who。当强调的部分是人，且为句子的主语时，才用 "who"，其余用"that".
It is (was) 被强调部分+that(who) + 句子其他部分
。此结构强调的成分仅限于主语，
It be… that是否还是一个完整的句
看下面例题：
It is twenty years ___ Miss Feng returned to China. A. that B. when C. since D. as
答案C.本题易误选为A(that). 其实本句不是强调句。若是，去掉It be… that还应是一
而本句去掉 "It is...that"，只剩下ten years Miss Feng returned to China.不成句。
14讲：宾语从句】
一个句子如果加上宾语从句，句子显然变复杂了，也变的difficult了，其实，你大可
宾语从句由关系代词或关系副词引出。我们根据引导宾语从句的连词不同，可把宾语从
以that引导的宾语从句。 如：I hear that you have passed the examination. Good luck!
以if 和whether引导的宾语从句。 如：I don't know if you can come tomorrow.
以连接代词或连接副词引导的宾语从句。 如：Please tell me how you can get here.
运用宾语从句要注意以下几点：
宾语从句谓语动词的时态要选用相应的过去某一种
如果宾语从句表示的是客观真理，事实时，即使主句是过去式，从句仍用一般现在时。
15讲：状语从句 】
状语从句是句子的状语由一个从句充当，来修饰主句中的动词，形容词或副词等。状语
状语从句根据它表示的意思可分为时间，原因，条件，比较，结果，目的等类。下面我
时间状语从句：是由when, as, while, after, before, since, until, as soon as 等从属连词引导
时间状语从句中的谓语动词不能用一般将来时，只能用一般现在时表示将来发
如:I will call you as soon as I arrive there.
原因状语从句： because, since, as和for都表示原因。常常令我们不知该用哪个好。我
because语势最强，回答why提出的问题，用来说明人所不知的原因。当能
as或since。如：I don't like that coat,because the
由because引导的从句如果放在句末，且前面有逗号，则可以用for来代
for。如：He is not here,
目的状语从句：表示目的状语的从句可以由in order that, so that,等词引导。如：You must
结果状语从句：结果状语从句常由so...that 或 such...that引导，要掌握和区分这两个句
so和such后面分别跟什么词。such是形容词，修饰名词或名词词组，so
,只能修饰形容词或副词。so 还可与表示数量的形容词many, few, much, little连用，
The box is so heavy that I can't carry it.
让步状语从句：是由though, although 引导的状语从句。though, although 和 but不能同
Although it rained, they had a good time.
17讲 There be句型与中考试题】
There be句型的基本用法是表示“某地（或某时）有某人（或某物）”，其形式为“Therebe
。这里there是引导词，没有词义，be是谓语动
代词或名词（短语）是主语。be要与主语保持
人称和数的一致。否定句是在be后加not；
be放在句首；反意疑问句中的简短问句是由“be（或其否定式）＋there”
．There is a desk and two chairs in the room．（紧挨着be动词的主语是a desk，是单数，故
的形式要用is）当be动词后接两个以上主语时，be动词与最临近主语保持数上的一致。
"某地有某人或某物"。
桌子上有一块橡皮和两支钢笔。
4）如果名词是不可数名词，用：How much + 不可数名词 + is there + 地点状语？
杯中有多少水？
．There aren't two chairs and a desk in the room．（否定句）
．Is there anything wrong with your ears？（Yes，there is．／No，there isn't．）
．There wasn't a meeting yesterday，was there？（反意疑问句）
除此之外，还有一个重要句式“有某人在做某事”，要用“There be ＋sb．＋doing sth．＋
。例如：
．河里有几个孩子在游泳。
结构中常见的时态有如下几种情况：
通过上表可知：各种时态的变化是通过 be动词的变化来体现的。至于你提到的两个句
There be与have所表示的意义。There be句型
have表示“所属”关系，两者不能混合在一个句子中。例如，要说“明
”（1）There will have a class meeting tomorrow．（×）（2）There is going to／
．（√）有时候既表示“存在”又表示“所属”时两种都可以
Class Three have a map of China on the wall．（“地图”为三班学生所有）There is a
．（“地图”存在于三班）由此看来，There will have是
复习There be句型时除了掌握基础知识外，还应注意以下问题：
．如果作主语的是一个短语，则常常考查短语中的修饰语。可数名词的复数形式前可以用
，som e，few，a few，m any或用数词 ＋hundred／thousand／million，hundreds／ thousands
millions of，no等修饰；不可数名词可以受any，some，no，little，a little，much等词的
1）There were _____ students in our school．
．hundreds B．eight hundred C．eight hundreds of
2）There is _____ water．You needn't get some more．
．few B．little C．much
（1）由数词与名词的搭配关系可知选B，（2）由water可知排除A项，再由后一句意
C。
．注意不定代词的用法。
1）不定代词在句中作主语，谓语动词要用单数形式。例如：There is nothing in the fridge．（2）
例如：There is something interesting in today's
．
．There be句型的反意疑问句，要注意陈述部分的形式。
如果陈述部分含有little，few，no，nobody，none等否定词时，后面的简短问句中要用
There is nobody in the room，is there？
但有的含有否定意义的形容词修饰不定代词时则仍看作肯定句式。例如：There is
，isn't there？
句型命题趋向有两个方面：一是进一步加强对知识的理解与运用方
面的考查。
be动词与主语的一致性、名词或代词的修饰语、搭配关系、含否定词的反意疑问句等。
There be ＋sb．＋doing sth．＋地点／
。
“助动词be+及物动词的过去分词”构成。 Be有人
be (is am are) +及物动词的过去分词
be (was were)+ 及物动词的过去分词
+be +及物动词的过去分词
18讲 被动语态复习 ABC】
．熟记结构
be＋及物动词的过去分词（p．p）”。被动语态的不同时态是通
be的时态变化来表示的，其人称和数方面应与主语保持一致。其具体变化为：
am／is／are＋p．p．
was／were＋p．p．
shall ／will be ＋p．p．
have ／has been ＋p．p．
am／is／are＋being＋p．p．
should ／would be ＋p．p．
be＋p．p．
．不知道谁是动作的执行者，或者没有必要指出谁是动作的执行者；
．强调动作的承受者。例如：
．熟练转换
．将主动语态变被动语态的基本方法为：
be＋及物动词的过去分词”，并通过be的变化来表达出不同的时态；
by的宾语，组成介词短语放在被动结构中的谓语动词之后。（有
by短语可以省略）。
．被动语态的一般疑问句是将一个助动词置于主语之前；否定句是在第一个助动词后加not；
？（改为被动语态）
were vegetables grown ？
．含双宾语的主动结构变为被动结构时，有两种方法：
to或for引导。
．短语动词的被动语态：在变为被动语态时，要将短语动词视为一个整体，其后的介词或
．含有复合宾语的主动结构变被动结构时，通常将宾语变为被动句的主语，而宾语补足语
to的不定式作宾补时，不定式符号to必须补上。
．不定式的被动结构：动词不定式的被动语态为“to be ＋过去分词”。
．以疑问代词开头的疑问句转换成被动句时要注意词序：应将主动句中的疑问代词改为介
by的宾语，但仍然放在句子开头。例如：
．注意区别
）含义不同：被动语态强调动作，重点说明动作由谁完成、怎样完成；而过去分词作表语
）用法不同：过去分词作表语时可以被 so，very，too等程度副词修饰，而被动语态则不
so，very，too修饰，而需用much，very much，so much，too much修饰。试比较：
．牢记（相关）句型
．be covered with被……覆盖
．be made of由……制作（发生物理变化）
由……制作（发生化学变化）
由（某地）制造
被（某人）制造
．be used for被用来……
被当作（作为）……来使用
．被用来做某事
．It is said that．．．据说……
．．．希望……
．．．众所周知……例如：