《地球和地球仪》思维导图及知识点解析
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 《地球和地球仪》思维导图及知识点解析 一、思维导图 答案：（1）不规则球体（2）6371（3）4万（4）5.1亿（5）赤道（6）缩短（7）东西（8）赤道（9）垂直（10）半圆（11）南北（12）0°（13）20°W 和160°E（14）经线（15）纬线
二、知识点解析 知识点梳理（基础知识、基本方法、思维拓展）例题解析基础知识点一、地球的形状和大小 （1）认识过程 人类对地球形状的认识，经历了漫长而艰难的探索过程。 天圆地方我国古代有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法 太阳和月亮人们根据太阳、月亮的形状，推测地球也是个球体，于是就有了“地球”的概念 麦哲伦环球航行路线图1519～1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，证实了地球是一个球体 地球卫星照片20世纪，人类进入了太空，从太空观察地球，并且从人造卫星上拍摄了地球的照片，确证地球是一个球体 （2）地球的大小 随着科学的发展，人们利用科学仪器，精确地测量出了地球的大小，下面是一组数据。【例1】下列可以说明地球的形状为球体的是（）。 ①人造卫星拍摄的地球照片 ②远航的船舶逐渐消失在地平线以下 ③麦哲伦环球航行 ④环太平洋地带多火山和地震 ⑤流星现象 A．①②③B．②③④ C．③④⑤D．②③⑤ 解析：人造卫星拍摄的地球照片是地球形状的最直观、最有力的证据；远航船舶消失在地平线以下说明地球是一个球体；麦哲伦环球航行也证明了地球是球体。而火山、地震、流星现象与地球的形状无关。 答案：A 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
高中地理必修一思维导图 第一章 行星地球 一、描述地球所处的宇宙环境，运用资料 说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊 的行星。 地 球 在 宇 宙 中 的 位 置 二、阐述太阳对地球的影响： 1、太阳辐射对地球的影响： 在宇 宙中的位置 不同级别 的天体系统 地球宇宙中的位置（自己描述） 太阳系的 普通行星 与其他行星运动特征比较 与其他行星结构特征比较 太阳系的特殊形星 （存在生命的行星） 地球所处的宇宙环境很安全 具有适宜的温度条件 具有适合生物生存的大气条地球上有液态水
太阳主要成分是_氢___和氦，表面温度为_6000K_，太阳能量的来源是：核聚变；其能量以电磁波的形式释放出来。太阳辐射能由赤道向两极逐渐减少。 对地球的影响：太阳辐射是地球的主要能量来源，它可以维持地表温度，是促进地球上的水、大气、生物活动和变化的主要动力，可以影响人类的生产和生活，提供煤炭、石油等化石燃料，还可以通过人为转化形成其它形式的能量。 2太阳活动对地球的影响： 太阳活动最主要的类型是黑子和耀斑。它们是太阳活动的重要标志， 分别出现在太阳大气层的光球和色球，其活动周期为 11 年， 它们同步起落体现了太阳活动的整体性。 太阳活动对地球的影响主要有1、扰动电离层，影响无线短波通讯、2、扰乱地球磁场，引起“磁暴”现象、3、出现极光、4、引起自然灾害。 三、分析地球运动的地理意义 1、比较自转公转
东 北逆南 顺 日 一个太阳 日 外， 都是 15°/h 为0 公 转 自西向 东 北逆南 逆 一个恒星 年 规律：近日点（ 1 月初）较快， 远日点（ 7 月初）较慢 2、地球自转的意义 （1）晨昏线：昼夜半球的分界线。晨昏线的判断方法顺着地球自转方向：由昼入夜叫昏线，由夜入昼叫晨线。在此线上太阳高度是____0_____度。 如下图中，ab为昏线，bc为晨线
第1、2课二战前的社会主义苏联 【学习目标】 1、简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。 2、了解列宁在社会主义建设方面所做的探索，分析新经济政策的意义。 3、概述二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。 【导学指南】
【巩固练习】 1.（2009年中考）俄国十月革命的胜利（） A.推翻了沙皇专制制度 B.属于资产阶级民主革命 C.推动了国际社会主义运动的发展 D.建立了两个并存的政权 2、（2012年中考）对俄国十月革命的表述不准确的是（） A.走城市革命道路 B.走武装夺取政权道路 C.是无产阶级夺取政权的第一次尝试 D.是第一次取得胜利的社会主义革命 3.（2010年中考）苏俄实行新经济政策的根本目的是（） A.消除战时共产主义政策的不利影响 B.建立社会主义的经济基础 C.加强无产阶级对经济的指导 D.平息工人罢工和农民暴动 4. 苏维埃社会主义共和国联盟成立的时间是（） A.1919年 B.1921年 C.1922年 D.1936年 5.（2010年、2011年中考）苏联高度集中的经济政治体制形成标志是（） A.社会主义工业化方针的通过 B.农业集体化方针的通过 C 1936年苏联新宪法的颁布 D.开始有计划地进行经济建设 6、（2012年中考）斯大林模式的根本特征（） A.灵活开放的经济政策 B.粗放发展的经济建设 C.高度集中的政治经济体制 D.消灭阶级的全民国家意识 7.1918年4月，家住莫斯科的小姑娘尼娜给在国外工作的父亲写信，她在信封的下方写她的国名应是（） A.沙皇俄国 B.苏维埃俄国 C.苏联 D.俄罗斯 8.农民伊凡将自己的粮食拿到市场上出售，然后将一部分赚得的钱在商店里买了一双马靴。这件事不可能发生于（） A.1917-----1918年 B.1918-----1920年 C.1921-----1927年 D.1917年以前 1
运用思维导图优化小学科学教学的实践研究课题方案
附件1： 编号 洞头县2015年教育科学研究课题 申报书 课题名称：运用思维导图优化小学科学教学的实践研究课题类别：□教科规划课题□教学研究课题 √教师小课题 研究方向：□(1)学校管理□(2)课程建设 √(3)学科教学与课堂变革 □(4)德育与心理健康□(5)体卫艺 □(6)评价与质量监测□(7) 教师教育 □(8)教育技术□(9)其它 课题负责人：电话（手机全号）： 职务或职称：√是□否县级骨干教师课题负责人单位： 洞头县教育科学规划领导小组办公室制
课题组成员的姓名 课题内分 工 工作单 位 职务或职称
有关情况（含负责人）
课题负责人所在单 位意见单位盖章： 负责人签字： 年 月日 县 级 初 审 单 位 意 见单位盖章： 负责人签字： 年月日 附：研究方案
课题 运用思维导图优化小学科学教学的实践研究 名称 研究背景（针对什么现象、问题或需求，研究价值或意义）500字以内 现象及需求：小学科学课堂教师、学生都很重视做笔记，但发现部分孩子被记录所“绑架”。有的动作慢，记这没记那；有的不会自己设计笔记，照抄老师的板书；有的抄后即忘，有笔记等于无笔记……导致科学课堂的低效及浪费。思维导图仅用关键词、图形和连线等可以把一节课、一个单元的知识甚至一本书、一门课程的内容“梳理”并“压缩”成由关键信息及其联系所组成的一张图，去除了冗余杂乱的信息，保留了关键内容。不仅便于加速资料的累积量，大大减轻了记忆的负担，更将资料依据彼此间的关联性分层分类管理，使资料的储存、管理及应用更加系统化，从而提高大脑运作的效率。。因此利用思维导图一方面能展示出思维的过程,另一方面有利于理清思维脉络，对于优化学生学习有一定的效果。 研究意义：本课题研究旨在通过分析国内外思维导图研究的基础上，依据现代学习理论、教学设计理论和新课程教育教学理念，探索在不同类型的科学教学中去运用思维导图，以及运用思维导图对学生认知结构、学习兴趣、学习思维的影响，以期能更有效地推进小学科学课程教学，并以此推广到其它学科，为三导式课堂模式的实现提供一些参考和借鉴。 研究设计（研究目标与预期成果、研究内容与方法）500字以内 研究的目的：1、使学生了解思维导图的起源、思维方法、应用制作方法；掌握绘制思维导图的手段；应用思维导图记笔记、写总结、汇报成果以改善学生学习科学的方式、激发学生的学习科学兴趣、培养学生的放射性思维能力，实现与新课改的接轨。 2、教师在教学过程中借助思维导图这一技术，通过对众多知识点的自由组合或建构多种方案，培养和训练学生的创新思维，树立全局的观念，提高教学效率以及深化教学方法的改革提供最有力的工具。
中图版必修第一册第一单元宇宙中的地球 第一节地球所处的宇宙环境 第I卷（选择题） 一、单选题 下图所示是一款新型太阳能衣服，该衣服用天然纤维制成，衣服上有太阳能电池板，可以给很多设备（包括手机、平板电脑和GPS终端）充电。据此完成下面小题。 1．我国下列地区中，太阳能衣服使用效率最高的是（） A．四川盆地B．长江中下游平原 C．东北平原D．青藏高原 2．关于太阳辐射的叙述正确的是（） A．太阳辐射的能量来源于内部的核裂变反应 B．煤、石油的形成与太阳辐射无关 C．太阳辐射的电磁波对地球磁场影响明显，产生“磁暴”现象 D．太阳辐射是促进地球上水循环的主要动力 3．下列现象与太阳辐射无关的是（） A．风的形成B．岩浆喷发C．植物的生长D．海水蒸发 科幻电影《流浪地球》讲述了地球因太阳“氦闪”而被迫逃离太阳系寻找新家园的故事。“流浪地球”计划分为三步：第一步，终止地球自转；第二步，将地球推入木星轨道，借助木星引力，弹射出太阳系；第三步，地球经历2500年的星际流浪，抵达新家园距离太阳最近的恒星——比邻星。下图为地球流浪过程示意图。读图完成下列小题。
4．示意图中地球在A、B、C三个位置对应的天体类型分别是（） A．行星—卫星—行星 B．行星—行星—行星 C．行星—卫星—卫星 D．行星—卫星—恒星 5．地球进入比邻星宜居轨道后，下列推测最可信的是（） A．比邻星位于河外星系B．比邻星位于银河系 C．比邻星不会发光发热D．比邻星绕太阳运动 6．比邻星能成为地球新家园是因为比邻星可以为地球提供（） A．充足的食物B．适宜的大气 C．稳定的光照条件D．大量的液态水 我国拥有世界上最早的太阳黑子记录，但人类系统观测太阳黑子的历史不足300年。太阳黑子数量高峰年称为太阳活动高峰年，人类系统记录的第25个太阳活动周期于2018年开始。读第23周期太阳黑子数预报图，完成下面小题。 7．从图中信息可以看出，____年可能是第25个太阳活动高峰预估年（）
人教版九年级上册世界近代史
人教版九年级上册“世界近代史” 第四单元第3课 教学设计 格尔木第五中学
法国大革命和拿破仑帝国教学设计 一、教材 （一）教学内容 《法国大革命》是课标人教版九年级上册《世界历史》第四单元步入近代的第3课。本课教材安排攻占巴士底狱、《人权宣言》和共和国的诞生和拿破仑和他帝国二个子目的内容，这既体现了法国大革命发展的时序性，又体现了史实之间的逻辑联系。 （二）教学内容的地位和课标要求 法国大革命是继英、美资产阶级革命后一次比较彻底的革命，也是规模最大的一次。它不仅结束了 法国一千多年的封建制度，而且动摇了整个欧洲大陆的封建秩序，为以后各国革命树立了榜样，在世界历史中有重要意义。 课标对这部分知识作了如下的要求：简述《人权宣言》的基本内容；初步了解法国大革命的历史影响；讲述拿破仑的主要活动；评价拿破仑的历史作用。其中前三项目标将在本节课完成。 根据课标要求和教材内容，我将本课的三维目标确定如下： （三）教学目标 1．知识与能力 通过课堂教学，让学生知道巴黎人民攻占巴士底狱揭开了法国资产阶级革命的序幕、《人权宣言》的基本内容，了解法兰西第一共和国、“雾月政变”和法国资产阶级革命的过程；讲述拿破仑的主要活动。 通过理解《人权宣言》的内容，培养学生的理解能力；通过合作学习，讲述拿破仑的主要活动，培养学生语言表达和综合归纳能力。通过对拿破仑主要活动的评价，培养学生能够初步运用唯物史观分析评价历史事件的能力。 2．过程与方法 在感知、理解法国大革命的基本史实的过程中，掌握对历史现象进行概括、比较、归纳的方法；在解读《人权宣言》的过程中，进一步掌握史料分析、合作探究的方法；在赏析教材插图的过程中，学习从图画
-- 《地球和地球仪》思维导图及知识点解析 一、思维导图 答案：（1）不规则球体（2）6371（3）4万（4）5.1亿（5）赤道（6）缩短（7）东西（8）赤道（9）垂直（10）半圆（11）南北（12）0°（13）20°W 和160°E（14）经线（15）纬线
二、知识点解析 知识点梳理（基础知识、基本方法、思维拓展）例题解析基础知识点一、地球的形状和大小 （1）认识过程 人类对地球形状的认识，经历了漫长而艰难的探索过程。 天圆地方我国古代有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法 太阳和月亮人们根据太阳、月亮的形状，推测地球也是个球体，于是就有了“地球”的概念 麦哲伦环球航行路线图1519～1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，证实了地球是一个球体 地球卫星照片20世纪，人类进入了太空，从太空观察地球，并且从人造卫星上拍摄了地球的照片，确证地球是一个球体 （2）地球的大小 随着科学的发展，人们利用科学仪器，精确地测量出了地球的大小，下面是一组数据。【例1】下列可以说明地球的形状为球体的是（）。 ①人造卫星拍摄的地球照片 ②远航的船舶逐渐消失在地平线以下 ③麦哲伦环球航行 ④环太平洋地带多火山和地震 ⑤流星现象 A．①②③B．②③④ C．③④⑤D．②③⑤ 解析：人造卫星拍摄的地球照片是地球形状的最直观、最有力的证据；远航船舶消失在地平线以下说明地球是一个球体；麦哲伦环球航行也证明了地球是球体。而火山、地震、流星现象与地球的形状无关。 答案：A --
谈重点：地球的基本数据可以证明地球的形状 地球的赤道半径比极半径长约21千米，可以证明：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 析规律：歌谣记忆地球的基本数据 --
个人资料整理仅限学习使用“思维导图”融入小学科学教案的实践研究 宋诏桥小学课题组 一、课题的现实背景及意义 <一）研究背景 随着小学科学教案的不断推进，我们的科学教案越来越呈现出“科学探究和科 学概念双螺旋发展”的趋势。老师在重视学生探究能力培养的同时，也关注孩子概念的获得，重视科学素养的提升。但是在我们的教案中，我们发现小学生由于受到年龄特征等影响，面对众多杂乱的客观信息，只注重表象而忽视其内在的联系，热闹之后，活动之余，却往往得不到实质性的科学结论和思维发展。在课堂上经常会遇到这样的现状： 1.教师运用多种方法讲解的科学概念，学生多是表现为当时明白，事后其 认识就会模糊不清，或者很快遗忘。 2.面对老师提供的学习材料，学生具有浓厚的探究欲望，动手操作积极， 课堂表现主动；但如果让学生在探究中对一些问题进行深入思考时，学生明显缺乏主动性，不愿主动思考，探究活动缺乏深度，孩子的思维缺乏深度。 3.面对一个单元的教案概念，学生能对其中的几个点掌握较好，但整体概 念关系混乱，缺乏对知识的整体认知。 4.课堂教案中，学生能解决熟悉的、容易的问题，面对新问题却无法下手， 缺乏运用知识的能力和创造性的思维。 …… 当前小学科学教案非常重视探究的实质和深度。首先“探究目标”不仅要实现对科学知识、科学概念的认识，而且还要达到思维的发展；其次科教案中的探究内容主要是由一个个的探究活动组成，系列性的探究活动覆盖科学学习的全部内容，形成系统的活动课程。科学教案的内容是由一个个的探究活动构成的，那么活动的设计应如何体现探究的价值，让学生在探究中理解科学概念，就了我们要深思的一个问题。也就是我们的科学探究活动的设计应该关注：科学概念的建构和科学思维的发展。而小学科学是一门形象性很强的学科，瑰丽多彩的自然现象，生动直观的实验让学生从直观现象、感性直觉到逻辑思维、理性分析的质的飞跃的学习过程中遇到了很大的困难。他们很难从直观形象感性认识上升到逻辑思维的理性分析。怎样解决做才能完成两者间自然的过度，提高教案的实质呢，在这里，我们课题组提出，在当前的课堂教案中，我们可以应用英国著名教育家． 个人资料整理仅限学习使用 托尼.巴赞提出的“思维导图”，帮助学生提升对信息整理和分析的能力，培养逻辑思辨能力，提高教案的实效。 <二）研究的意义
东北师范大学东师世界近代史16秋在线作业2 一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。） 1. 在反法战争结束后，英国国内成立了一些要求议会改革的团体，其中著名的是()。 A. 汉普顿俱乐部 B. 新模范工会 C. 互助会 D. 罗德奇尔先锋正确答案： 2. 近代亚洲的第一部宪法是()。 A. 印度宪法 B. 菲律宾宪法 C. 明治宪法 D. 日本宪法正确答案： 3. 第二次工业革命引起的生产关系方面最突出的变化是()。 A. 工人阶级队伍的壮大 B. 垄断组织的出现 C. 议会斗争的兴起 D. 协约国与同盟国集团的确立正确答案： 4. 在分裂的德意志诸邦中，唯一能与奥地利相抗衡的力量是()。 A. 普鲁士 B. 萨克森 C. 巴伐利亚 D. 匈牙利正确答案： 5. 对中国古老文化思想颂扬备至的法国启蒙思想家是()。 A. 卢梭 B. 孟德斯鸠 C. 狄德罗 D. 伏尔泰正确答案： 6. 耶稣会的创立者是()。 A. 利玛窦 B. 南怀仁 C. 罗耀拉#汤若望正确答案： 7. 法国历史上的第一部宪法是()。 A. 共和三年宪法 B. 拿破仑宪法 C. 联邦宪法 D. 1791年宪法正确答案： 8. 英国著名思想家()于1656年发表了《大洋共和国》一书。 A. 米尔顿 B. 哈灵顿 C. 霍布士 D. 洛克正确答案： 9. 雅各宾政府于1793年9月29日颁布了一个恐怖年代的代表性的经济立法是()。 A. 面包配给制法令 B. 恐怖法令 C. 嫌疑犯法令 D. 全面限价法令正确答案： 10. 1748年，()发表了积27年辛勤劳动写出来的巨著《论法的精神》。 A. 马基雅维利 B. 洛克 C. 孟德斯鸠 D. 霍布士
思维导图学习小学数学 主要内容如下： 一、思维导图简介 二、了解形象思维 三、思维导图学习小学数学 在正式开始之前，大家先热热身，做一个游戏。 24点游戏：4个数字用加减乘除或括号的形式运算，得数24.方法越多越好：大家做做，开始 3,3,3,3； 4,4,4,4； 5,5,5,5； 6,6,6,6； 接下来： 7,7,7,7； 4,4,10,10； 4,4,10,10；这个稍后具体讲解。 好，现在进入正题： 一、思维导图简介 思维导图(Mind Mapping)是一种将发散性思考(Radiant Thinking)具体化的方法。 通俗地说，思维导图是一个简单、有效、美丽的思维工具。它依据全脑的概念，按照大脑自身的规律进行思考，全面调动左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字以及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体思维，使大脑潜能得到最充分的开发，从而极大地发掘人的记忆、创造、身体、语言、精神、社交等各方面的潜能。 思维导图基于对人脑的模拟，它的整个画面正像一个人大脑的结构图（分布着许多“沟”与“回”）；其次，这种模拟突出了思维内容的重心和层次；第三，这种模拟强化了联想功能，正像大脑细胞之间无限丰富的连接；第四，人脑对图像的加工记忆能力大约是文字的1000倍。让你更有效地把信息放进你的大脑，或是把信息从你的大脑中取出来，一幅思维导图是最简单的方法——这就是作为一种思维工具的思维导图所要做的工作。 思维导图通常从一个主要的概念开始，随着个人思维的延伸，向周围发散为～个树状的结构，能同日寸体现思维的广度与深度，利于学习者发散思维的形成，根据个人绘制的思维导图，能较快地理清思维的整个过程。
《地球和地球仪》思维导图及知识点解析 一、思维导图 答案：（1）不规则球体（2）6371（3）4万（4）5.1亿（5）赤道（6）缩短（7）东西（8）赤道（9）垂直（10）半圆（11）南北（12）0°（13）20°W和160°E（14）经线（15）纬线 二、知识点解析 文档大全
（1）认识过程 人类对地球形状的认识，经历了漫长而艰难的探索过程。 天圆地方我国古代有“天圆如盖，地方如棋局”的说法 太阳和月亮人们根据太阳、月亮的形状，推测地球也是个球体，于是就有了“地球”的概念 麦哲伦环球航行路线图1519～1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，证实了地球是一个球体 地球卫星照片20世纪，人类进入了太空，从太空观察地球，并且从人造卫星上拍摄了地球的照片，确证地球是一个球体 （2）地球的大小 随着科学的发展，人们利用科学仪器，精确地测量出了地球的大小，下面是一组数据。 ①人造卫星拍摄的地球照片 ②远航的船舶逐渐消失在地平线以下 ③麦哲伦环球航行 ④环太平洋地带多火山和地震 ⑤流星现象 A．①②③B．②③④ C．③④⑤D．②③⑤ 解析：人造卫星拍摄的地球照片是地球形状的最直观、最有力的证据；远航船舶消失在地平线以下说明地球是一个球体；麦哲伦环球航行也证明了地球是球体。而火山、地震、流星现象与地球的形状无关。 答案：A 文档大全
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释疑点：赤道周长的例证 “坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，出现在地球赤道附近。辨误区：地球的平均半径 地球的平均半径不是地球的极半径和赤道半径的平均数。 基础知识点二、地球的模型——地球仪 （1）地球仪的含义 人们仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型，这就是地球仪。 （2）地球仪的作用 地球仪，可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的分布。 释疑点：地球仪上的颜色表示 在地球仪上，有不同的颜色、符号和文字，各自表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、名称等。如用蓝色、淡蓝色来表示海洋，用不同的颜色代表不同的国家，不同颜色代表不同的地形等。 （3）地球仪的构成 地球仪主要由底座、固定架、球、地轴构成。【例2】关于地球仪的叙述，错误的是（）。 A．地球仪上地轴是一个假想的旋转轴 B．地球仪上的南、北极是地轴与地球表面的交点 C．地球仪是按比例缩小的地球模型 D．所有地球仪都会有表示国家的符号与名称 解析：地球仪是按照一定比例缩小的地球的模型，有很多种类，有关于地形的，有关于政区的，在绘有世界政区图的地球仪上，有表示国家的符号和名称。 答案：D 文档大全
第三讲两次工业革命及工业化国家的社会变化 考情分析 内容，而工业化国家的社会变化是新增的内容。所以本讲英作为重点，复习时 思维导图
自主复习 自主复习九年级上册教材第20课《第一次工业革命》、九年级下册教材第5课《第二次工业革命》。九年级下册教材第6课《工业化国家的社会变化》。并完成下列基础练习。 1．17世纪末，英国__君主立宪制__建立后，政局稳定，资本主义经济迅速发展，随着国内外市场的不断扩大，对棉纺织品的需求迅速增长，刺激了棉纺织生产方式的改进和新技术的发明。1733年，__凯伊__发明了飞梭，提高了织布速度。1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为“__珍妮机__”。后来，其他生产部门也纷纷发明、制造机器，促进了生产的发展。人们把生产领域这种革命性变化称为“__工业革命__”。 2．将蒸汽机变为主要动力的发明家是__瓦特__。进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂替代，__现代工厂制度__最终确立。1825年，由__史蒂芬孙__设计的蒸汽机车载着450名乘客正式试车，标志着__铁路时代__的开始。 3．工业革命极大地提高了社会__生产力__水平，人类进入“__蒸汽时代__”。19世纪中期，__英国__已成为世界上第一个工业国家。 4．19世纪__六七十年代__，新技术、新发明层出不穷，它们被迅速应用于__工业生产__，促进了工业的蓬勃发展，第二次工业革命开始。第二次工业革命的特点是__科学研究__同__工业生产__紧密结合。__电力__成为新的能源进入__生产生活__领域，是第二次工业革命最显著的成就。发电机、电动机、电焊机、电钻、电话、电车、电报等纷纷问世。人类社会进入了“__电气时代__”。 5．美国发明家__爱迪生__发明了白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等。他在纽约建立了美国第一 座__火力发电站__。__内燃机__的发明解决了交通运输工具的发动机问题。19世纪80年代，德国人__本茨__制
现代前期的世界 一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分。在每题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的) 1.(2019湘赣十四校联考)1931年苏联购买的机器设备约占世界机器设备出口总额的1/3,1932年购买额又上升50%左右。苏联最大的第聂伯河水电站是引进美国技术设备,雇用美国技术专家,于1933年建成的。这反映出当时苏联( ) A.实行自由贸易政策 B.机械化水平低下制约了工业化 C.注意利用国际市场 D.社会主义制度解放了生产力 2.英国于1931年11月颁布《非常进口税法》,对于特定商品征收最高达100%的歧视性高关税。1932年2月,英国议会通过了一项新的进口税法案,规定将对一般进口商品增收10%的从价税,对大多数工业品实际征税20%,而对钢铁、奢侈品等征税更高。可见当时英国( ) A.坚持自由贸易的政策 B.国家干预优势凸显 C.提高关税应对贸易战 D.大萧条使社会混乱 3.(2019江西南昌一模)下表为1929—1932年德国失业人数和纳粹党人数变化(单位:万) 根据上列表格,可知纳粹党( ) A.具有社会主义革命倾向 B.植根于普通人民群众 C.因经济危机加剧而发展 D.极具欺骗性、煽动性 4.(2019新疆乌鲁木齐模拟)罗斯福新政首先从整顿银行着手,考虑的不仅是因为危机由此发端,更重视银行作为经济“神经中枢”的作用。可见,“首先从整顿银行着手”的用意在于( ) A.紧缩银根,平抑市场 B.调整机构,打击投机 C.稳定金融,增强信心 D.创新制度,活跃经济 5.(2019甘肃兰州第二次诊断)1917年11月5日,俄国临时政府宣布戒严,对此资产阶级的《新时代报》写道:“为什么要宣布戒严?临时政府已经不再是一个权力机关了,它既没有道义上的权威,也不具备必要的机构来使用武力。”由此可见此时的俄国( ) A.出现了两个政权并存的局面
教科版五年级下册《科学》 知识点归纳总结 【最新最全；可直接打印；精心校对整理】 目录 第一单元沉和浮 (1) 第二单元热 (3) 第三单元时间 (4) 第四单元地球的运动 (7) 第一单元沉和浮 1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。 2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。 3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。 4、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。 5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。 6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。 7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。
8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。 9、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。 10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有 一个（向上）的里，这个力我们称它为（水的浮力）。 11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们 可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。 12、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到 的（浮力）也越大。 13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中 受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。 14、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。 15、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。（一定浓度）的液体才能改变 物体的沉浮，这样的液体有很多。 16、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可 能会使马铃薯浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。 17、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。 18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。 19、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体（轻）的物体，在液体中（上浮）。
历史思维导图 资本主义时代的曙光 一.文艺复兴 1.发源地2.指导思想（核心思想）3.实质4.时间5.代表人物及作品A但丁B达芬奇C莎士比亚6.意义 二.新航路的开辟 1.直接原因 2.最早新航路开辟的国家（也是最早走上殖民扩张，最早入侵拉美的殖民国家） 3.航海家及其贡献A B C 4.意义（最大作用）（经济基础） W扩展1.文艺复兴与新航路开辟之间的关系2.文艺复兴，新航路开辟与早期资本主义产生之间的关系3.新航路开辟与三角贸易之间的关系4.世界近代史上三次思想解放运动（资产阶级）（无产阶级） 四次资产阶级革命 一.英国资产阶级革命（标志世界近代史的开端） 1.根本原因 2.导火线 3.开始的标志 4.领导阶级5领导人6.革命结束的标志（资产阶级和新贵族统治地位的确立）7.政治体制8.意义9.成果10.当今实施此种政治体制的国家11.特点： W1.19世纪上半期英国成为世界强国的原因（政治上）（经济上）2.17-19世纪英国历史上的两次变革（政治领域）（经济领域） 二．美国独立战争 1.根本原因 2.导火线 3.开始的标志 4.建军 5.领导阶级 6.建国 7.独立宣言的思想主张和意义 8.转折点 9.结束的标志10.革命后颁布的文件及意义11.政治体制12.美国独立战争的意义（影响）12.性质13.对华盛顿的评价 三.法国大革命和拿破仑帝国 1.根本原因 2.导火线. 3.开始标志 4.领导阶级 5.领导人 6.革命高潮的标志 7.革命中的文件（时间，思想主张，意义，针对什么制度，内容） 8.革命后颁布的文件（及
作用）9.被认为是真正的政治大革命的原因，最能体现的事件10.政治体制11.拿破仑对内对外政策12.评价拿破仑以及如何评价拿破仑对外战争13.拿破仑帝国对世界历史发展的积极影响14.灭亡15.早期资产阶级革命的共同点 英法革命的不同点(1.领导阶级2.特点3.原因)16.权利法案，独立宣言，人权宣言的共同点17.文献体现的相同思想主张是18.华盛顿和拿破仑对历史的贡献 四.第一次工业革命1.开始时间，开始部门2.开始标志3.政治前提4.工业革命的主要标志，进入时代5.动力机，新能源，新的交通工具6.重要发明7.实质（特点）8.结束（完成）标志9.影响10.最先完成的国家11.对中国的影响（积极，消极）12.新兴工业（3）13.对英国的影响 美国南北战争 1.根本原因 2.导火线 3.爆发的标志 4.战争转折 5.颁布的材料（内容，时间，背景，意义） 6.结果 7.评价林肯 8.南北战争的影响（作业） 9.性质10.美国两次战争的共同作用12.美国在走上资本主义道路的过程中遇到了那些障碍，分别是怎么解决的13.美国独立战争的最大成果 资产阶级革命 一.俄国1861年改革 1.原因（背景）目的 2.改革前提 3.主要内容（说明） 4.积极影响 5.消极影响 6. 性质7.改革者 二.日本明治维新 1.原因（背景） 2.改革者 3.主要内容（最能体现其性质的措施，对日本影响最大的措施） 4.影响 5.性质 6.对中国的影响 7.对中国的启示 8.俄国十月革命与 日本明治维新的相同点（性质，结果，局限性）9.19世纪末中国发生的资产阶级
北师大版中考历史专题模拟试卷（之世界近代史专题）C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。 一、单项选择题。（每小题3分，共25小题，75分。） (共25题；共75分) 1. （3分）(2019·垦利模拟) 有学者认为：欧洲近世史之曙光，发自两大潮流，其一，希腊思想之复活；其二，原始基督教复活。这里“希腊思想之复活”指的是（） A . 文艺复兴 B . 资产阶级革命 C . 启蒙运动 D . 城市自治运动 2. （3分） (2015九上·娄星期末) 他是英国伟大的戏剧家和诗人。他的作品被译成多种文字在各国流传，人们说凡有文学的地方就有他，他的作品有：（） A . 《天方夜谭》 B . 《蒙娜丽莎》 C . 《哈姆莱特》 D . 《安娜卡列尼娜》 3. （3分） (2019九上·深圳月考) 美国纽约自由岛上有一座自由女神像，她右手高擎火炬，左手拿着一铜板，上面用罗马数字镌刻着一个日期：1776．7．4。这是为了纪念下列哪一文献的发表（） A . 《权利法案》 B . 《人民宪章》 C . 《人权宣言》
D . 《独立宣言》 4. （3分） (2018九上·宜宾期末) “最可靠、最必要、最重要的就是不要忘记基本的历史联系。”这个“历史联系”就是历史现象中的因果关系。下列选项中因果关系对应正确的是（） A . ① B . ② C . ③ D . ④ 5. （3分） (2019九上·武威期末) 某中学九年级同学在研究“17 世纪40年代—19世纪60年代资产阶级统治确立”这一主题的过程中，总结了以下知识点．其中正确的是（） A . 资本主义经济发展受到阻碍是斗争的根木原因 B . 都具有民族解放斗争的性质 C . 都是通过自上而下的资产阶级革命形式 D . 都建汇了资产阶级共和国 6. （3分） (2019九下·泰兴月考) 有学者这样评价近代的英国：“它在政治、经济、社会、文化方面的成就都为世界其他地方提供范例，可以毫不夸张地说，英国开创了一个新的文明。”以下不能说明这一观点的是（） A . 利用议会限制王权 B . 最终确立三权分立的共和政体 C . 机器生产成为工业生产的主要方式
第1节宇宙中的地球 学习目标： 1．能说出各主要天体类型的名称和特点； 2．能说出天体系统的形成原因，并记住天体系统的层次； 3．能说出地球在宇宙中的位置； 4．能由内向外依次说出太阳系八颗行星的名称，并能说出地球在太阳系中的普通性的表现； 5．能记住地球上存在生命的原因，并能说出其它天体可能存在生命的条件。 自主预习 1、知识链接 （1）天体的判断方法 判断某一物质是不是天体，关键在于它是不是宇宙空间的物质存在形式，依据有“两看”。一是看它是不是位于地球大气层之外的太空之中，位于太空之中的是天体，否则就不是天体。二看它是不是天体的一部分，若不是天体的一部分，在宇宙中按自己的轨道运行就是天体，否则就不是天体。 （2）判断天体系统的方法 天体之间能否构成天体系统，关键在于能否相互吸引而达到相互绕转的程度。这些条件必须同时具备，缺一不可。因此，判断某些天体集合或者集团是不是天体系统有“四看”。一看天体的数量，二看天体之间的距离，三看是否相互吸引，四看是否相互绕转。天体系统至少由两个天体组成，单个天体只能叫天体，不能构成天体系统。构成天体系统的天体的位置比较靠近时，相互之间的吸引力才足够大。天体系统内部，质量较小的天体围绕较大的天体公转。如果某些天体只相互吸引但达不到绕转的程度，就不能构成天体系统。 2、预习题： 一、地球在宇宙中的位置 1．天体和星际物质组成了地球的宇宙环境。天体的形式多种多样，如①________——本身闪烁发光，②________——轮廓模糊，③________——围绕恒星转动，④________——围绕行星转动，⑤________——一闪即逝，⑥________——拖着长尾；星际物质主要包括⑦________和尘埃。 2．宇宙中各种天体之间⑧________、⑨________，形成天体系统。 二、太阳系中的一颗普通行星 1．太阳系中的主要行星按离太阳由近及远排列为：水星、金星、①________、火星、木星、土星、天王星、②______。 2．八大行星按距日远近、质量、体积等特征，划分为三大类：类地行星有③________、④________、地球、火星；巨行星有⑤________、⑥________；远日行星有⑦________、⑧________。 3．八大行星的公转特征：同向性、⑨________、共面性。 三、存在生命的行星 地球上存在生命的条件 1．宇宙条件：安全的宇宙环境、稳定的①________。 2．自身条件：有适宜的②________，有适合生物呼吸的③________，有液态水。