![[CFPS Questionnaires] 中国家庭追踪调查问卷参考：家庭经济问卷(家户收入、支出、房产金融债权债务资产)](https://img.doczj.com/img0a/11872k2u98br9ulkqmxzuakxkozo18l9-a1.webp)
![[CFPS Questionnaires] 中国家庭追踪调查问卷参考：家庭经济问卷(家户收入、支出、房产金融债权债务资产)](https://img.doczj.com/img0a/11872k2u98br9ulkqmxzuakxkozo18l9-82.webp)
中国家庭追踪调查家庭经济问卷
问卷加载变量
（1）Feinterv：（0=首次完成家庭经济问卷（hhtype=0 自动赋值为0）；1=完成过家庭经济问卷）；
（2）Feintervt：最近一次完成家庭经济问卷的时间；
（3）FML：从家庭成员问卷中加载Rtype=1-5、7 的成员，加载信息包括姓名、pid、age，及Rtype。
（4）FML_count：家庭成员人口数。
（5）CATI:是否采用电访调查（1=是0=否）由IM 系统自动加载。
FA3SP"其他做饭用水"
【CAPI 】CATI=1，跳至 A101；否则，继续提问 A0。
A0 FA0"是否录音"您是否同意录音？
1.是
5.否 【CAPI 】该题不允许“不知道”或拒绝回答。 A01 FA01"访问地点""访员注意：请记录本次访问地点。
1.受访者居住地
5.其他地方 【CAPI 】该题不允许“不知道”或拒绝回答。 A1 FA1"社区性质"访员注意：无需提问，直接记录目前受访家户所在社区类型。
1.居委会 5. 村委会 77.无法确定类型
【CAPI 】该题不允许“不知道”或拒绝回答。
【CAPI 】A1=77 继续回答 A101；否则，跳至 A 部分。
A101 FA101"社区性质"您当前居住的社区类型是：
1.居委会 5. 村委会 77.受访者无法确定类型【不读出】
【CAPI 】该题不允许“不知道”或拒绝回答。
A 生活条件
A3 FA3"做饭用水"您家最主要用哪种水做饭？ 访员注意：若使用两种或以上水源，选择做
饭最常用的。
1. 江河湖水
2. 井水
3. 自来水
4. 桶装水/纯净水/过滤水
5. 雨水
6. 窖水
7. 池塘水/山泉水 77.其他【请注明】 F1：(1)“做饭用的水”，城市如自来水，农村如“干净”的水；如供水方式为“自来水”（又
称“管道水”），则不再追溯自来水的水源是什么。
(2)“窖水”指缺水地区存储于水窖里的水。水窖是指修建于地下的、用以蓄集雨水的 罐状（缸状、瓶状等）容器。
A4 FA4"做饭燃料"您家最主要用哪种燃料做饭？ 访员注意：若有两种或以上燃料，就以炒
菜的为主。
1. 柴草
2. 煤炭
3. 罐装煤气/液化气
4. 天然气/管道煤气
5. 太阳能/沼气
6. 电
77. 其他【请注明】
A5 FA5"室内空气净化"您家是否使用新风系统或空气净化器？
1. 是 5. 否
FA4SP"其他做饭燃料"
S8 F S8 “家庭藏书量”不包括报纸、杂志、电子书，目前，您家大概有多少本书？
0…10,000本
I 家户收入
【引语1】Fintro1"家庭成员"下面我们将问一些有关您家收入、支出、住房等经济方面的问题。根据之前的回答，您家目前有“【CAPI】加载FML_count”口人，他们分别是当前在家的“【CAPI】加载Rtype=1-5 的成员名单”，以及目前在外的“【CAPI】加载Rtype=7 的成员名单”。请您在接下来回答中，包括以上提及的所有“【CAPI】加载FML_count”名家庭成员。
【CAPI】按1 继续。
【引语2】Fintro2"12 个月定义"下面问卷中所提及的过去12 个月指的是从今天往回推的12 个月。也就是从【CAPI】加载（调查当前年-1）年调查当前月调查当前日至今。【CAPI】按1 继续。
RESP1 RESP1"财务回答人"您家哪位成员最熟悉过去12 个月家庭收入及支出情况？访员注意：以下问题由最熟悉家庭财务的受访者回答。
【CAPI】加载FML 成员名单。
【CAPI】
#1 该题不允许“不知道”或拒绝回答。
#2 Soft Check：所选人员年龄>=16 岁。“访员注意：所选人员是未成年人！”
【data】存储所选成员完整pid。
L 部分：家户农业收入与支出
K1L FK1L“是否从事农业工作”过去12 个月，您当前居住的家庭是否开展农、林、牧、副、渔（简称农业）方面的生产活动，包括种地、管理果树、采集农林产品、养鱼、打渔、养牲畜等？
1.有（继续回答L1） 5.没有（跳至O 部分）F1：“农业”是指广义的
农业，即以土地资源为生产对象、通过培育动植物来生产食品、以及为工业提供原料的产业。包括种植业（即狭义的“农业”）、林业、畜牧业、渔业、副业五种产业形式。
【CAPI】该题不允许“不知道”或拒绝回答。
L1 FL1 “从事自家农业名单”不包括受雇于其他人而从事的农业生产工作，过去12 个月，您家哪些家庭成员参与了自家农业方面的生产活动？【可多选】
【CAPI】加载FML 家庭成员名单+“78.所有家庭成员”；
【CAPI】选项“78”与其他选项互斥。
【data】存储所选成员完整pid。
L2 FL2“农业活动的管账人”过去12 个月，您家谁管自家农业生产活动相关的帐？访员注意：选择最主要的管账人，如果自家农业生产不记账，则记录最熟悉自家农业生产活动的知情人。F1：“生产活动”是指种地、管理果树、采集农林产品、养鱼、打渔、养牲畜以及去市场销售农产品等。
【CAPI】加载加载FML 家庭成员名单。
【data】存储所选成员完整pid。
【CAPI】
#1 该题不允许“不知道”或拒绝回答。
#2 Soft Check：所选人员年龄>=16 岁。“访员注意：所选人员是未成年人！”
#3 Soft Check：L2 所选人员在L1 被选中。“访员注意：本题所选的管账人未参与农业生产活动（前一题未被选中）。”
L201FL201“农业部分回答人”下面，我们将会问一些有关您家农业生产活动的问题，您是否方便请“【CAPI】加载L2 所选人员名单”回答这部分的问题。”
1.方便（以下问题请管账人回答） 5.不方便（由当前受访者继续回答）
【引语L1】FLintro1"引语"访员注意：请念出以下这段话：“下面，我们将了解您当前所在家庭开展农业生产活动的情况。包括您家种植的作物、林产品、养殖的家禽、牲畜、水产品以及以这些农产品为原料生产的副产品，如鸡蛋、牛奶、羊毛、林副产品等。请注意我们询问的是您家自家从事的农业生产活动，不包括您或您家人受雇于其他农户所从事的农业工作。”
【CAPI】按1 继续。
L3 FL3“是否从事种植业林业”过去12 个月，您自家是否开展了种植业或林业方面的生产活动？
1.是（继续回答【引语L2】） 5.否（跳至L6）F1：(1)“种植业”即狭义的农业，是指种植水稻、小麦、蔬菜、瓜果等粮食作物、经济作
物、饲料作物和绿肥。
(2)“林业”是指生产林木产品、林副产品、林区农产品、苗木花卉、木制品、木工艺
品、竹藤制品、森林食品、林化工产品等与森林资源相关的产品。
【CAPI】该题不允许“不知道”或拒绝回答。
【引语L2】 FLintro2"引语"访员注意：读出以下这段话：“我们希望了解过去12 个月，您家在种植业生产和林业生产的投入情况”。
L501 FL501“种子化肥农药费（元/年）”过去12 个月，种子或树苗（包括自家留种的价值）、化肥、农药0..200,000 元/年
访员注意：如果没有该项投入，请录入“0”。
【CAPI】Soft Check：L501<=10,000。“过去12 个月，您家在种子、化肥、农药上的投入加起来超过一万元吗？”
L502 FL502“雇工费（元/年）”过去12 个月，雇工费，或雇牲口（役畜）费0..200,000
元/年
访员注意：如果没有该项投入，请录入“0”。
F1：“雇工费”是指雇佣工人劳动所支付的报酬。如果还租用了役畜，则该费用也应计入雇
工费。
【CAPI】Soft Check：L502<=5,000。“过去12 个月，您家支出的雇工费加起来超过五千吗？”L503 FL503“机器租赁费（元/年）”（过去12 个月，）机器租赁费0..200,000 元/年
访员注意：如果没有该项投入，请录入“0”。
F1：“机器租赁”是指因租借用于农业生产的机器所支付的租借费，比如跨区收割作业费。【CAPI】Soft Check：L503<=3,000。“过去12 个月，您家在机器租赁上的投入加起来超过三千吗？”
L504 FL504“灌溉费（元/年）”（过去12 个月，）灌溉费0..200,000 元/年访员注意：如果没有该项投入，请录入“0”。
【CAPI】Soft Check：L504 <=3,000。“过去12 个月，您家在灌溉上的投入加起来超过三千吗？”L505 FL505“其他费用（元/年）”（过去12 个月，）以上未提及的其他费用（包括燃料、
运输费、加工费、包装费、市场管理费、税费等）0..200,000 元/年
访员注意：如果没有该项投入，请录入“0”。
【CAPI】Soft Check：L505<=5,000。“过去12 个月，您家在其他方面的投入加起来超过五千吗？”
L6 FL6“是否养过牲畜或水产品”过去12 个月，您自家养过家禽、家畜或者水产品吗，如鸡、鸭、猪、牛、羊、鱼、虾、蟹、贝等？
1.是（继续回答【引语L3】） 5.否（跳至L9）
F1：(1)家禽、家畜包括鸡、鸭、猪、牛、羊等。
(2)“水产品”是指水产养殖或捕捞所获取的鱼、虾、蟹、贝等水产品，以及水生植物
产品。
【CAPI】
#1 该题不允许“不知道”或拒绝回答。
#2 hard check: 如果K1L=1，L3 和L6 不能都选“否”。“访员注意：受访者在K1L 题表示从事了农林牧副渔方面的工作，但L3 及L6 题均选择“否”！”
【引语L3】FLintro3"引语"访员注意：读出以下这段话：“我们想了解一下，过去12 个月，您家养这些家禽、家畜及水产品的投入情况？”
L801 FL801“种畜鱼苗费（元/年）”过去12 个月，种畜、鱼苗等0..200,000 元/年访员注意：如果没有该项投入，请录入“0”。
F1：“种畜”是指为获得优良仔畜而专供繁殖用的家畜。
【CAPI】Soft Check：L801<=5,000。“过去12 个月，您家在种畜、鱼苗上的花费超过五千元吗？”
L802 FL802“雇工费（元/年）” 过去12 个月，雇工费，或雇牲口（役畜）费0..200,000 元/年
访员注意：如果没有该项投入，请录入“0”。
F1：“雇工费”是指雇佣工人劳动所支付的报酬。如果还租用了役畜，则该费用也应计入雇工费。
【CAPI】Soft Check：L802<=20,000。“过去12 个月，您家在雇工费上的花费超过两万元吗？”
L803 FL803“机器租赁费（元/年）”（过去12 个月，）机器租赁费0..200,000 元/年访员注意：如果没有该项投入，请录入“0”。
F1：“机器租赁”是指因租借用于畜牧水产养殖的机器所支付的租借费。
【CAPI】Soft Check：L803<=20,000。“过去12 个月，您家在机器租赁上的投入加起来超过两万吗？”
L804 FL804“饲料费（元/年）”（过去 12 个月，）饲料费，请包含自家生产用作饲料的农
林产品价值0..200,000 元/年
访员注意：如果没有该项投入，请录入“0”。
【CAPI】Soft Check：L804<=10,000。“过去12 个月，您家在饲料费上的花费超过一万元吗？”
L805FL805“其他花费（元/年）”（过去12 个月，）以上提及的其他花费，如治病、疫苗等
0..200,000 元/年
访员注意：如果没有该项投入，请录入“0”。
【CAPI】Soft Check：L805<=10,000。“过去12 个月，您家在其他方面的花费超过一万元吗？”
L9 FL9”您家农副产品总值（元/年）”过去12 个月，您家自家生产的农作物、林产品，养殖的家禽、牲畜、水产品以及副产品（如鸡蛋、小猪仔等），卖出去了多少钱？
0..1,000,000 元/年
访员注意：如果没有卖过，请录入“0”。
【CAPI】
#1 Soft Check：L9<=50,000。“过去12 个月，您家卖出去的所有农副产品加起来超过5 万元吗？”
#2 若L9=“不知道”或拒绝回答，继续回答L9UB；否则跳至L10。
L9UB FL9UB“农副产品总值区间”过去12 个月，您家卖出去的所有农林产品、养殖物及副产品（如鸡蛋、小猪仔等）总价值是否高于/低于（1,000/2,500/5,000/10,000/25,000 元）？【CAPI】采用Unfolding 的方式提问，以5,000 为起点。起点及以上数额题干中加载“高于”，否则，题干中加载“低于”。
【data】后台存储区间上下限：L9UB_UL"农产品销售收入区间上限" L9UB_LL"农产品销售收入区间下限"。
L10 FL10“自家消费总值（元/年）”过去12 个月，您家生产的所有农林产品、养殖物及副
产品中，自家吃掉的或用掉的部分，如果拿去市场上卖总共能卖多少钱？
0..1,000,000 元/年
【CAPI】
#1 Soft Check：L10<=5,000。“过去12 个月，您家生产的所有农产品中自己吃掉或用掉的总价值超过五千元吗？”
#2 若L10=“不知道”或拒绝回答，继续回答L10UB；否则跳至RESP2。
L10UB FL10UB“自家消费总值区间”过去12 个月，您家生产的所有农林产品、养殖物及副产品中自己吃掉或用掉的总价值是否高于/低于（5,00/1,000/2,500/5,000/10,000 元）？【CAPI】采用Unfolding 的方式提问，以2,500 为起点。起点及以上数额题干中加载“高于”，否则，题干中加载“低于”。
【data】后台存储区间上下限：L10UB_UL"农产品自家消费区间上限" L10UB_LL"农产品自家消费区间下限"。
RESP2 RESP2"农业收支实际回答人"访员注意：请记录实际回答农业收入及支出问题的受访者。
1.农业管账人“【CAPI】加载L2 所选人员名单”
5.”
77. 【CAPI】加载FML 家庭成员名
单-L2
【CAPI】
#1 该题不允许“不知道”或拒绝回答。
#2 当L2 所选人员为RESP1 时，不显示选项5。
【data】存储所选成员完整pid。
O 部分: 工资性收入
1.是 5. 否
【CAPI】该题不允许“不知道”或拒绝回答。
【CAPI】O1=1 继续回答O201；否则，跳至O101。
【
#1 加载FML 家庭成员名单+“78.所有家庭成员”；
#2 选项“78”与其他选项互斥。
【data】存储所选家庭成员完整pid。
【CAPI】该题不允许“不知道”或拒绝回答。
【CAPI】O101=1 继续回答O202；否则，跳至O3。
【CAPI】
#1 加载FML 家庭成员名单+“78.所有家庭成员”；
#2 选项“78”与其他选项互斥。
【data】存储所选家庭成员完整pid。
【
O3 年）”加上所有实物方面的福利或补贴，过去12 个月，“【CAPI】
了多少钱（如果有实物方面的福利或补贴，也请折算成现金）？0.. 1,000,000 元/ 年
【CAPI】
#1 Soft Check：O3<=100,000。“过去12 个月，您家打工挣的钱加起来超过十万吗？”
#2 若O3=“不知道”或拒绝回答，继续回答O3UB；
#3 若O3=0，跳至O5_1;
#4 其他情况，跳至O4。
来是否高于/低于（2,500/5,000/10,000/25,000/50,000 元）？
【CAPI】采用Unfolding 的方式提问，以10,000 为起点。起点及以上数额题干中加载“高于”，否则，题干中加载“低于”。
【data】后台存储区间上下限：O3UB_UL"打工收入区间上限" O3UB_LL"打工收入区间下限"。
“有工资收入人员名单”
个月，您家所有外出打工的人总共寄回家或带 回家多少钱？ 0..1,000,000 【CAPI 】
#1 Soft Check ：O4<=50,000 。“过去 12
个月，您家所有外出打工的人寄回家或带回家的钱加 起来超过五万吗？”；
#2 Hard Check ：若 O3 有值，O4<=O3。“访员注意：过去 12 个月，所有外出打工的人寄回家 或带回家的钱高于打工总收入”；
#3 Hard Check ：若 O3=“不知道”或拒绝回答，O4<=O3UB_LL ；“访员注意：过去 12 个月， 所有外出打工的人寄回家或带回家的钱高于打工总收入”；
#4 若 O4=“不知道”或拒绝回答，继续回答 O4UB ；否则跳至 O5_1。
个月，您家所有外出打工的人寄回家或带回家 的钱加起来是否高于/低于（2,500/5,000/10,000/25,000/50,000 元）？
【CAPI 】采用 Unfolding 的方式提问，以 10,000 为起点。起点及以上数额题干中加载“高于”， 否则，题干中加载“低于”。
【data 】后台存储区间上下限：O4UB_UL "寄回家的钱区间上限" O4UB_LL "寄回家的钱区间下 限"。
【CAPI 】
#1 Hard Check ：若 O3 有值，O4UB_UL<=O3。“访员注意：过去 12 个月，所有外出打工的人 寄回家或带回家的钱高于打工总收入”；
#2 Hard Check ：若 O3=“不知道”或拒绝回答，O4UB_UL<=O3UB_LL ；“访员注意：过去 12 个月，所有外出打工的人寄回家或带回家的钱高于打工总收入”；
1. 是（跳至 O6） 5.否（跳至 M 部分）
【CAPI 】该题不允许“不知道”或拒绝回答。
否（跳至 M 部分）
【CAPI 】该题不允许“不知道”或拒绝回答。
O6 FO6 【CAPI 】
，您家哪些人有工资收入？【可多选】 #1 加载 FML 家庭成员名单+“78.所有家庭成员”；
#2 选项“78”与其他选项互斥。
【data 】存储所选成员完整 pid 。
所有领工资的人的税后工资收入加起来总共有多少？ 0..10,000,000 【CAPI 】
#1 Soft Check ：O7<=20,0000。“含工资、奖金、补贴、实物福利等，过去 12 个月，您家所有 领工资的人的税后工资收入加起来超过 20 万吗？”
#2 若 O7=“不知道”或拒绝回答，继续回答 O7UB ；否则跳至 M 部分。
个月，您家所有领工资的人的税后工资收入（含工
/低于（10,000/25,000/50,000/100,000/250,000 元）？
【CAPI】采用Unfolding 的方式提问，以50,000 为起点。起点及以上数额题干中加载“高于”，否则，题干中加载“低于”。
【data】后台存储区间上下限：O7UB_UL"工资性收入区间上限" O7UB_LL"工资性收入区间下限"。
M 部分：个体经营或开办私营企业
个月，您家是否有家庭成员从事个体经营或开办私营企业？
1.是（继续回答M3） 5.否（跳至N 部分）
【CAPI】该题不允许“不知道”或拒绝回答。
业？
【CAPI】
#1 加载FML 家庭成员名单+“78.所有家庭成员”；
#2 选项“78”与其他选项互斥。
【data】存储所选成员完整pid。
M2 FM2“从事个体私营活动（项/家）”过去12 个月，您家家庭成员从事几项个体经营活动
或开办几家私营企业？ 1..10 项/家
访员注意：凡是单独核算经济效益的经营活动或企业即算为一项/家。例如，三家位于
不同地址的企业，但作为一个整体统一核算经济效益，则算一家；如果每家独立核算经济效益，则算三家。F1：(1)“个体经营”是生产资料归个人所有，以个人劳动为基础，劳动所
得归劳动者个人
所有的一种经营形式。个体经营有个体工商户和个人合伙两种形式。
(2)“私营企业”是指由自然人投资设立或由自然人控股，以雇佣劳动为基础的营利性
经济组织。私营有限责任公司、私营股份有限公司、私营合伙企业和私营独资企业。
M201 FM201“持有企业营业执照（项/家）”其中，持有私营企业营业执照的有几项？0..10 项/家
【CAPI】Hard Check：M201<=M2。“访员注意：私营企业数超过企业数量总数。”
【CAPI】若M201 有值且>0，M301-M401“【CAPI】加载私营企业”，否则“【CAPI】加载个
体经营”。
【CAPI】加载个体经营/私
访员注意：请尽可能让管账人员回答该项活动的问题。
【CAPI】加载M3 所选成员名单。
【data 】存储所选成员完整 pid 。
【CAPI 】
#1 该题不允许“不知道”或拒绝回答。
#2 Soft Check ：所选人员年龄>=16 岁。“访员注意：所选人员是未成年人！”
【引语】FMintro"引语"访员注意：读出以下这段话“下面，我们将问一些有关您家“【CAPI 】 加载个体经营/私营企业”方面的问题，您是否方便请‘【CAPI 】加载 M301 所选人员名单’ 回答这部分问题。”
1.方便（以下问题请管账人回答） 5.不方便（由当前受访者继续回答）
”扣除成本，过去 12 个月您家所有的“【CAPI 】加载个体经营 /”税后净利润多少钱？ -2,000,000..20,000,000 元/年 访员注意：(1)如果此
项经营活动有非家庭成员参与，只计算家庭成员所分得的净利润，
不包括领取的工资。
(2)如果经营亏本，则记录负值。例如亏本了 3000 元，则记录“-3000”。 F1：
（1）“成本”是指能源费、住房和设备租用费、原材料、交通费、营销、雇工费（工资）、 税收和杂费等；
（2）“净利润”指的是经营收入扣除成本，并按规定交纳了所得税以后公司的利润留存。数 额可正、可负。
【CAPI 】
#1 Soft Check ：M4<=100,000。“过去 12 个月，您家全部企业经营/生意净赚超过十万元吗？” #
2
S o f t
C
h e c k ：M 4
>
=-100
,
0“过去 12 个月，您家全部企业经营/生意亏损超过十万元吗？” #3 若 M4=“不知道”或拒绝回答，继续回答 M4UB ；否则跳至 M401 部分。
扣除成本，您家过去 12 个月的所有“【CAPI 】加载个体经 营/10,000/25,000/50,000/100,000/250,000 元）？ 访员注意：(1)如果此项经营活动有非家庭成员参与，只计算家庭成员所分得的净利 润，不包括领取的工资。 (2)如果经营亏本，则记录负值。例如亏本了 3000 元，则记录“-3000”。 F1
：“成本”是指能源费、住房和设备租用费、原材料、交通费、营销、雇工费（工资）、税 收和杂费等。
【CAPI 】采用 Unfolding 的方式提问，以 50,000 为起点。起点及以上数额题干中加载“高于”， 否则，题干中加载“低于”。 【data 】后台存储区间上下限：M4UB_UL "所有经营净收入区间上限" M4UB_LL "所有经营净 收入区间下限"。 M401 FM401“总资产（万元）”当前，您家在所有这些“【CAPI 】加载个体经营/私营企业” 中占有的总资产大概值多少万元？ 0.1..10,000,000.0 万元 访员注意：以万元为计量单位，保留小数点后一位。 【CAPI 】Soft Check ：M401<=50。
“访员注意：受访者全家占有的总资产超过 50 万元。” RESP3 RESP3”生意部分回答人”访员注意：请记录实际回答这个生意方面问题的受访者。 1.最了解这个生意的账的人“【CAPI 】加载 M301 所选人员名单”
5.最熟悉家庭财务支出的受访者“【CAPI 】加载 RESP1
所选人员名单”
77. 【CAPI】加载FML 家庭成
员名单-M301
【CAPI】
#1 RESP3 不允许“不知道”或拒绝回答。
#2 当M301 所选人员为RESP1 时，不显示选项5。
【data】存储所选成员完整pid。
N 部分：家户政府转移支付收入
【引语】FNintro"引语"访员注意：读出以下这段话：“这部分询问的是以家庭为单位，从政
府得到的各种转移支付收入，简称为政府补助。补助发放的形式可以是现金、实物或银行转账。”
放的各类补助，如低保、退耕还林补助、农业补助（包括粮食直补、农机补助等）、五保户
补助、特困户补助、工伤人员供养直系亲属抚恤金、救济金、赈灾款？
1.是 5. 否
【CAPI】N100=1，继续回答N101；否则，跳至N2。F1：政府补助包括低保、退耕还林补助、农业补助（包括粮食直补、农机补助等）、五保户补助、特困户补助、工伤人员供养直系亲
属抚恤金、救济金、赈灾款（包括实物形式）等各类由政府发放的补贴。
N101 FN101“政府补助总额（元/年）”包括现金及实物折算，过去12 个月，您家一共收到
价值多少钱的政府补助？ 1..1,000,000 元/年
【CAPI】Soft Check：N101<=5,000。“过去12 个月，您家收到政府补助超过五千元吗？”
1.是 5. 否
【CAPI】N2=1，继续回答N201；否则，跳至N3。
N201 FN201“收到的社捐总额（元/年）”包括现金及实物折算，过去12 个月，您家一共收
到价值多少钱的社会捐助？ 1.. 1,000,000 元/年
【CAPI】Soft Check：N201<=5,000。“过去12 个月，您家收到的社会捐助超过五千元吗？”
您家是否有家庭成员领取离/退休金或养老金？【CAPI】N3=1，继续回答N301；否则，跳至N401。
N301 FN301“离退休/养老金总额（元/年）”过去12 个月，您家所有家庭成员领取的离/退
休金或养老金总共有多少钱？ 1..10,000,000 元/年
【CAPI】Soft Check：N301<=100,000。“过去12 个月，您家成员领取的离/退休金或养老金超
过10 万元吗？”
个月，您家从不同住的子女那里获得了多少现金或实物方面的经济帮助？0..1,000,000 元/年
访员注意：如果受访户没有得到这类经济帮助，请录入“0”。
F1：（1）不住在家中、而且不供养这个家庭、同时家庭也不供养他的人员，算作“不同住”。（2）家庭成员名单中的人员即便目前不住在家中也不算不同住。
（3）“经济帮助”包含财产（如房子、汽车等）、钱、物品方面的帮助。
【CAPI】Soft Check：N401<=100,000。“过去12 个月，您家从不同住的子女那里获得的经济帮助超过十万吗？”
个月，您家从不同住的其他亲戚，包括不同住的父母、公婆和其他亲戚那里获得了多少现金或实物方面的经济帮助？0..1,000,000 元/ 年
访员注意：如果受访户没有得到这类经济帮助，请录入“0”。
F1：（1）不住在家中、而且不供养这个家庭、同时家庭也不供养他的人员，算作“不同住”。（2）家庭成员名单中的人员即便目前不住在家中也不算不同住。
（3）“经济帮助”包含财产（如房子、汽车等）、钱、物品方面的帮助。
【CAPI】Soft Check：N4<=20,000。“过去12 个月，您家从不同住的亲戚那里获得的经济帮助超过两万吗？”
同事）那里获得了多少现金或实物方面的经济帮助？0..50,000 元/年访员注意：如果受访户没有得到这类经济帮助，请录入“0”。
F1：“经济方面的帮助”包含财产（如房子、汽车等）、钱、物品方面的帮助。
【CAPI】Soft Check：N5<=20,000。“过去12 个月，您家从其他人（如朋友、同事）那里获得的经济帮助超过两万吗？”
II 家户支出
P 部分: 家庭各项支出
P1 FP1“您是否负责采购食品”最近一个月，您负责为家里购买食品吗？
1.是（跳至P2） 5.否（继续回答P101）
【CAPI】该题不允许“不知道”或拒绝回答。
P101 FP101“生活支出管账人”您家哪名成员对家庭生活支出情况最了解？
【CAPI】加载FML 家庭成员名单。
【data】存储所选成员完整pid。
【CAPI】
#1 该题不允许“不知道”或拒绝回答。
#2 Soft Check：所选人员年龄>=16 岁。“访员注意：所选人员是未成年人！”
【引语P1】访员注意：读出以下这段话：“下面，我们将问一些有关您家生活支出方面的问题，您是否方便请‘【CAPI】加载P101 所选人员名单’回答这部分的问题。”
1.方便（以下问题请最了解生活收支的人回答） 5.不方便（由当前受访者继续回答）
P2 FP2“在家吃饭的人数（人）”过去12 个月，您家里一般有几口人吃饭？ 1..30 人访员注意：如果每顿饭吃饭人数不同，请受访者回答一起吃晚饭的人数。
【CAPI】Soft Check：P2<=10。“您家里一起吃饭的人数超过10 人吗？”
【引语P2】访员注意：读出以下这段话：下面的问题关于您家的生活支出，请根据过去12 个月的情况，提供平均每月的开支情况。这些支出包括所有家庭成员‘【CAPI】加载FML 家庭成员的名单’的生活支出。
【引语P3】访员注意：读出以下这段话：对于在外上学/上班的人员，如果周末回家，请将他们在外上学/上班发生的开支算在内；如果周末不回家，他们在外的生活开支则不算在内。”
P3 FP3“每月伙食费（元/月）”包括在家吃饭和外出就餐，平均每月您家的伙食费及购买自家消费的零食、饮料、烟酒等一共是多少钱？0..100,000 元/月
访员注意：如果受访户没有该项支出，请录入“0”。
【CAPI】
#1 Soft Check：P3<=5,000。“平均每月，您家的伙食费及购买的零食、饮料、烟酒等超过五千元吗？”
#2 若P3=0，跳至P401
P301 FP301“每月外出就餐费（元/月）”不包括别人请客，平均每月您家外出就餐的支出
是多少？0..10,000 元/月。
访员注意：如果受访户没有该项支出，请录入“0”。
【CAPI】
#1 Hard Check：P301<=P3。“访员注意：外出就餐的支出超过了全部伙食及食品总支出。”#2 Soft Check：P301<=5,000。“平均每月，您家外出就餐支出超过五千元吗？”
机、上网、邮寄等，花多少钱？0..5,000
访员注意：如果受访户没有该项支出，请录入“0”。
【CAPI】Soft Check：P401<=500。“平均每月，您家邮电、通讯支出超过五百元吗？”
”平均每月，您家水费支出是多少？0..5,000 元/月访员注意：如果受访户没有该项支出，请录入“0”。
【CAPI】Soft Check：P402<=300。“平均每月，您家水费支出超过三百元吗？”
”平均每月，您家电费支出是多少？0..5,000 元/月访员注意：如果受访户没有该项支出，请录入“0”。
【CAPI】Soft Check：P403<=300。“平均每月，您家电费支出超过三百元吗？”
P404 FP404“每月燃料费（元/月）”包括自取暖的费用，平均每月，您家燃料费（包括煤气、液化气、煤炭、柴草、木炭等）一共花多少钱？0..5,000 元/月
访员注意：如果受访户没有该项支出，请录入“0”。
【CAPI】Soft Check：P404<=300。“平均每月，您家燃料费支出超过三百元吗？”
P405 FP405“每月本地交通费（元/月）”包括公交车费、汽车和摩托车油费，平均每月，您家所有人本地的交通费一共花多少钱？0..10,000 元/月
访员注意：如果受访户没有该项支出，请录入“0”。
【CAPI】Soft Check：P405<=2,000。“平均每月，您家本地的交通费超过两千元吗？”
牙膏、牙刷等）一共花多少钱？0..10,000 /月
访员注意：如果受访户没有该项支出，请录入“0”。
【CAPI】Soft Check：P406<=300。“平均每月，您家购买日用品超过三百元吗？”
”平均每月，您家房租支出是多少？0..100,000元/
访员注意：只包括住房的房租，不包括商用房。如果有一处以上住所，则应包括所有住房的租金；如果按年支付房租，请折合成月，没有房租支出请填“0”。
【CAPI】Soft Check：（=0 | >=100）& <=10,000。“每月房租不足一百吗？”“每月房租超过一万吗？”
【引语】访员注意：读出以下这段话：“下面我们想了解您家过去12 个月，即过去一年，在以下各项消费中的支出。请提供过去12 个月的支出总额。”
P501 FP501 “衣着消费（元/ 年）”过去12 个月，您家衣着鞋帽的支出是多少？
0..1,000,000 元/年
访员注意：(1)“衣着鞋帽”泛指身上的穿戴，还包括裤袜、手套、围巾等等。
(2) 如果受访户没有该项支出，请录入“0”。
【CAPI】Soft Check：P501<=10,000。“过去12 个月，您家衣着消费支出超过一万元吗？”
您家用于文化娱乐的支出是多少？0.. 1,000,000 /年
访员注意：如果受访户没有该项支出，请录入“0”。
【CAPI】Soft Check：P502<=30,000。“过去12 个月，您家文化娱乐支出超过三万元吗？”P503 FP503“旅游支出（元/年）”包括旅游的交通费、食宿费、景点门票等，过去12 个月，
您家的旅游支出是多少？0.. 1,000,000 元/年
访员注意：旅游包括在本地景点的旅游、参观、度假，如果受访户没有该项支出，请录入“0”。
【CAPI】Soft Check：P503<=30,000。“过去12 个月，您家旅游支出超过三万元吗？”
个月，您家交纳集中取暖的支出是多少？0..50,000 元/
访员注意：如果受访户没有该项支出，请录入“0”。
【CAPI】Soft Check：P504<=3,000。“过去12 个月，您家取暖费支出超过三千元吗？”
少？0..50,000
访员注意：如果受访户没有该项支出，请录入“0”。
【CAPI】Soft Check：P505<=5,000。“过去12 个月，您家物业费超过五千元吗？”
您家用于住房维修、装修的支出是多少？
0..500,000
访员注意：如果受访户没有该项支出，请录入“0”。
【CAPI】Soft Check：P506<=100,000。“过去12 个月，您家用于住房维修的支出超过十万元吗？”
P5070 FP5070“汽车拥有情况”您家是否有汽车？
1. 有 5.没有
【CAPI】P5070=1，继续回答P507；否则，跳至P508。
年）”包括还车贷，过去12 个月，您家购买、保养、维修汽车花了多少钱？0..10,000,000
访员注意：如果受访户没有该项支出，请录入“0”。
【CAPI】
#01 Soft Check：P507<=200,000。“过去12 个月，您家购买汽车超过二十万吗？”
#02 Soft Check: P507=0 或P507>=100 。“您刚报的数字的单位是元，千元，还是万元？”
P508FP508“交通通讯设备费（元/年）”除了汽车外，过去12 个月，您家购买、维修其他各种交通工具（如自行车、电动自行车）、通讯工具（如手机）及配件的费用是多少？
0..500,000 元/年
访员注意：如果受访户没有该项支出，请录入“0”。
【CAPI】Soft Check：P508<=10,000。“过去12 个月，您家各种交通工具（不包括汽车）、通讯工具的购买、维修及配件费用超过一万元吗？”
P509 FP509“家具耐用品支出（元/年）”除了交通及通讯设备，过去12 个月，您家购买或维修家具、电器及其他耐用消费品，如汽车、电脑、家电、首饰、古董、高档乐器等，一共花多少钱？0..250,000 元/年
访员注意：如果受访户没有该项支出，请录入“0”。
F1：“耐用消费品”是指单位价格在1000 元以上，自然使用寿命在2 年以上的产品。【CAPI】
#1 Soft Check：P509<=10,000。“过去12 个月，您家家具和耐用消费品的支出超过一万元吗？”#2 Soft Check: P509 =0 或P509 >=9 。“您刚报的数字的单位是元，千元，还是万元？”
个月，您家的教育支出是多少？0..1,000,000 元/
访员注意：如果受访户没有该项支出，请录入“0”。F1：“教育支出”是所有和教育相关的支出。例如，择校费、学杂费、培训费、参加课外辅导班的费用、购买教辅材料费用等。
【CAPI】Soft Check：P510<=20,000。“过去12 个月，您家教育支出超过两万元吗？”
P511 FP511“医疗支出（元/年）”不包括已经报销的和预计可以报销的费用，但包括亲友借给或支付的部分，过去12 个月，您家直接支付的医疗费用是多少？0..1,000,000 元/ 年
访员注意：如果受访户没有该项支出，请录入“0”。
【CAPI】Soft Check：P511<=30,000。“过去12 个月，您家直接支付的医疗支出超过三万元吗？”P512 FP512“保健支出（元/年）”包括健身锻炼及购买相关产品器械、保健品等，过去12
个月，您家保健费用支出是多少？0..500,000 元/年
访员注意：如果受访户没有该项支出，请录入“0”。
【CAPI】Soft Check：P512<=10,000。“过去12 个月，您家保健费用支出超过一万元吗？”
P513 FP513“美容支出（元/年）”过去12 个月，您家理发、美容支出（包括购买美容化妆品、美容护理、按摩等）是多少？0..1,000,000 元/年
访员注意：如果受访户没有该项支出，请录入“0”。
【CAPI】Soft Check：P513<=10,000。“过去12 个月，您家理发美容支出超过一万元吗？”
P514
0..100,000 元/ 年
访员注意：如果受访户没有该项支出，请录入“0”。
【CAPI】Soft Check：P514<=10,000。“过去12 个月，您家购买商业性保险超过一万元吗？”P515 FP515“给亲戚经济帮助（元/年）”过去12 个月，您家向不同住的亲戚，包括不同住子女、父母、公婆和其他亲戚，提供的现金或实物的经济帮助共值多少钱？0..200,000
元/年
访员注意：如果受访户没有给过这类经济帮助，请录入“0”。
F1：“经济帮助”包含财产（如房子、汽车等）、钱、物品方面的帮助。
【CAPI】Soft Check：P515<=10,000。“过去12 个月，您家给过不同住的亲戚的经济帮助超过
一万元吗？”
（如朋友、同事）提供的现金或实物的经济帮助共值多少钱？0.. 100,000 元/年访员注意：如果受访户没有给过这类经济帮助，请录入“0”。
F1：“经济帮助”包含财产（如房子、汽车等）、钱、物品方面的帮助。
【CAPI】Soft Check：P516<=10,000。“过去12 个月，您家给过其他人（如朋友、同事）的经
济帮助超过一万元吗？”
个月，包括现金和实物折算（如食品、衣服等），您家社会捐助支出是多少？0..50,000
访员注意：如果受访户没有该项支出，请录入“0”。
【CAPI】Soft Check：P517<=2,000。“过去12 个月，您家社会捐助支出超过两千元吗？”
P518 FP518“其他支出（元/年）”不包括以上提到的各类支出，过去12 个月，您家其他支出（例如雇保姆或小时工、买彩票、罚款等上述没提到的支出）是多少？0..500,000 元/ 年
访员注意：如果受访户没有该项支出，请录入“0”。
【CAPI】Soft Check：P518<=10,000。“过去12 个月，您家其他支出超过一万元吗？”
RESP4 RESP4“生活支出方面实际回答人”访员注意：请记录实际回答生活支出问题的受访者。
1.负责为该家庭购买食品的人（非财务受访者）“【CAPI】加载P101 所选人员名单”
5.”
77.【CAPI】加载FML 家庭成员名单
- P101
【CAPI】
#1 该题不允许“不知道”或拒绝回答。
#2 当P101 所选人员为RESP1 时，不显示选项5。
III 家户资产
Q 部分：当前住房
【CAPI】若Feinterv=0，跳至Q801；否则继续提问Q1。
Q1 FQ1“是否同一住房”您家现在住的房子与“【CAPI】Feintervt”调查时住的是同一所房子吗？
访员注意：如果工作日和周末不在同一处房子居住，请受访者回答居住时间长的那一处住房的相关信息。
1. 是 5.否
【CAPI】该题不允许“不知道”或拒绝回答。
【CAPI】若Q1=1，继续回答Q8，否则，跳至Q801。
Q8 FQ8“住房面积是否变化”从“【CAPI】Feintervt ”至今，您家这处住房的面积是否发生改变？
1. 没变化 3. 变大 5.变小
【CAPI】Q8=3 或5，继续回答Q801；否则，跳至Q2。
Q801 FQ801“现住房面积（平方米）”您家现住房的建筑面积是多少平方米？ 1.0 .. 10,000.0 平方米。F1：“建筑面积”是指供人居住使用的房屋建筑面积。住宅建筑面积测算方式因楼层、结构
等的不同而不同，以房产证、租房合同为准。自建房屋可做简单的丈量，住宅建筑面积＝占地的长×宽×楼层数，计量单位为平方米。
【CAPI】
#1 Soft Check：Q801>=30。“建筑面积不足三十平米吗？”
#2 Soft Check：Q801<=500。“建筑面积超过五百平米吗？”
Q2 FQ2“您家现住房归谁所有”您家现在住的房子归谁所有？
1.家庭成员拥有完全产权
2.家庭成员拥有部分产权
3.公房（单位提供的房子）
4.廉租房
5.公租房
6.市场上租的商品房
7.亲戚、朋友的房子
77.其他【请注明】FQ2SP“其他归属，请注明”
F1：(1)“廉租房”是指政府以租金补贴或实物配租的方式，向符合城镇居民最低生活保障标准且住房困难的家庭提供社会保障性质的住房。廉租房的分配形式以租金补贴为主，实物配租和租金减免为辅。
(2)“公租房”是“公共租赁房”的简称，指的是将政府或公共机构所有的房屋，以低
于市场价或者承租者承受得起的价格租给住房困难群体。
家庭教育状况调查 一、研究方法与思路 本研究主要采用抽样调查与个案访谈相结合的方法进行，样本的选取 采用整群抽样和判断抽样，数据的采集使用自填式问卷法。问卷共分 三种：中学生、中学生家长、小学生家长。考虑到小学生填答问卷具 有一定困难，没有设计针对小学生的问卷。数据分析使用SPSS统计分 析软件20．0进行，主要分析方法有频数分布分析、调查表分析、比 较均值、非参数检验等，主要针对家长家庭教育的观念、方法、能力、内容以及可能与之有相关性的变量。本研究的样本取自山西省太原、 大同、长治、临汾、忻州、柳林、洪洞等地的中小学，涵盖了小学、 初中和高中各阶段的学生，共回收有效问卷1379份，其中小学生家长 问卷212份、中学生家长问卷530份、中学生问卷637份。 二、调查结果与分析 1．家庭生活状况其一，家庭结构以核心家庭为主 本研究共调查了742个家庭，家庭结构中核心家庭所占比例最多，达 到总数的65．6%;其次是主干家庭，即三代同堂的家庭，占调查总数的28．4%;有少部分家庭是由祖父母(外祖父母)带着孩子，占总数的3．4%;还有2．6%的家庭是单亲家庭。可以看出，家庭结构中以核心家庭为主，中小学生的家庭教育主要由其父母来承担。其二，家庭人际 关系和谐。从整体看，中小学生家庭人际关系比较和谐，家长与子女 相处基本融洽。小学生与父母的关系比中学生和父母的关系更加亲密，大多数家长注意与孩子对话和沟通，并能够保持与孩子的平等关系。 小学生家长与孩子经常沟通的占总数的61．1%，偶尔沟通的占36．5%，很少沟通的只有2．4%;认为家庭里人际关系“相处愉快，互相关心” 的家长比例是74．9%，有73．1%的家长认为孩子与家长关系亲密，能 够主动和家长谈心里话，只有2．9%的家长感觉与孩子关系疏远、紧张。中学生与家长的沟通交流要比小学生差些，近40%的学生会主动和父母沟通交流，40%左右的学生偶尔与父母交流。其三，家庭活动以学习为
中国家庭追踪调查家庭经济问卷
问卷加载变量 （1）Feinterv：（0=首次完成家庭经济问卷（hhtype=0 自动赋值为0）；1=完成过家庭经济问卷）； （2）Feintervt：最近一次完成家庭经济问卷的时间； （3）FML：从家庭成员问卷中加载Rtype=1-5、7 的成员，加载信息包括姓名、pid、age，及Rtype。 （4）FML_count：家庭成员人口数。 （5）CATI:是否采用电访调查（1=是0=否）由IM 系统自动加载。
FA3SP"其他做饭用水" 【CAPI 】CATI=1，跳至 A101；否则，继续提问 A0。 A0 FA0"是否录音"您是否同意录音？ 1.是 5.否 【CAPI 】该题不允许“不知道”或拒绝回答。 A01 FA01"访问地点""访员注意：请记录本次访问地点。 1.受访者居住地 5.其他地方 【CAPI 】该题不允许“不知道”或拒绝回答。 A1 FA1"社区性质"访员注意：无需提问，直接记录目前受访家户所在社区类型。 1.居委会 5. 村委会 77.无法确定类型 【CAPI 】该题不允许“不知道”或拒绝回答。 【CAPI 】A1=77 继续回答 A101；否则，跳至 A 部分。 A101 FA101"社区性质"您当前居住的社区类型是： 1.居委会 5. 村委会 77.受访者无法确定类型【不读出】 【CAPI 】该题不允许“不知道”或拒绝回答。 A 生活条件 A3 FA3"做饭用水"您家最主要用哪种水做饭？ 访员注意：若使用两种或以上水源，选择做 饭最常用的。 1. 江河湖水 2. 井水 3. 自来水 4. 桶装水/纯净水/过滤水 5. 雨水 6. 窖水 7. 池塘水/山泉水 77.其他【请注明】 F1：(1)“做饭用的水”，城市如自来水，农村如“干净”的水；如供水方式为“自来水”（又 称“管道水”），则不再追溯自来水的水源是什么。 (2)“窖水”指缺水地区存储于水窖里的水。水窖是指修建于地下的、用以蓄集雨水的 罐状（缸状、瓶状等）容器。 A4 FA4"做饭燃料"您家最主要用哪种燃料做饭？ 访员注意：若有两种或以上燃料，就以炒 菜的为主。 1. 柴草 2. 煤炭 3. 罐装煤气/液化气 4. 天然气/管道煤气 5. 太阳能/沼气 6. 电 77. 其他【请注明】 A5 FA5"室内空气净化"您家是否使用新风系统或空气净化器？ 1. 是 5. 否 FA4SP"其他做饭燃料"
小学生家庭作业调查问卷表及问卷分析 学校： 班级： 你好！这是一份了解你家庭作业完成情况的问卷。所有问题都没有标准答案，也没有对与错。请根据你自身的真实情况，坦率、诚实地回答本问卷中的所有问题，也可以和家长一同完成。 1、你觉得老师的作业是否过多 A 是的 B 不多 C 作业量还可以接受 2、完成一次作业需要多长时间 A 30分钟之内 B 30-90分钟 C 90-150分钟 3、你对完成作业的态度是 A 当做任务,必须完成 B 经常不按时完成 C 很快完成,但 不管质量 4、你希望的作业形式是 A 书面 B 口头 C 实践作业 5、如果你对老师布置的作业不合理,是否会向老师指出 A 会的 B 不会 6、如果老师没有布置作业,你自己是否会安排另外的作业 A 会的 B 不会 C 偶尔会补习一下 7、你认为老师是否认真批改作业 A 多数认真 B 把标准答案下发,由自己核对 C 虽然比较认真,但不够及时 D 不太认真 8、你喜欢怎样的作业批改方式
A 老师批改 B 好学生来批改 C 自己比对答案批改 D 学生互改 9、老师布置的作业是否有层次,有水平 A 可以根据多数同学情况布置 B 千篇一律,应付了事 10、在完成作业时遇到难题你通常会 A 求助家人或同学 B 求助工具书,自己解决 C 不完成 再一次感谢您认真的填写调查问卷表！ 小学生家庭作业调查问卷分析 本次调查在一年级学生中以笔答的形式展开问卷调查，经过对学生的问卷进行统计分析，我发现学生对家庭作业的布置比较满意。大部分学生觉得作业量适中，有良好的学习习惯，对作业的形式比较多元，从作业中也能体现出学生和老师的互动，喜欢老师给自己多种形式的评价方式，从这份问卷调查中，我也发现了一些问题： 1、大部分学生认为数学作业形式单一，总是在被动的情况下接受教师布置的作业，没有选择权、自主权，容易产生疲劳，久而久之就会对学习产生厌倦。 2、一些家长认为孩子的作业形式较机械，希望教师多布置一些新颖的、有创造性的、形式多样的家庭作业，同时家长对于家庭教育并没有很大的信心，过分看重了老师的作用。
小学生家庭作业布置与批改情况问卷调查 同学：你好。通过此次调查，目的是想了解你们的家庭作业情况和业余生活情况，以便使我们更好地改进工作，希望大家配合。答题时请注意：（1）回答没有正确与错误之分，请如实填写。（2）、每题都要回答，但只能选择一个答案。没有特别合适的答案，可以选择接近的答案。（3）答题时彼此不要商量。（4）如果修改答案，要清楚。（5）选择题将答案的序号写在括号内，开放性试题将答案写在横线上。 1、教师每天所留作业量情况（） A、很多 B、比较多 C、合适 D、很少或不留 2、教师所留作业内容（） A、多为重复性抄写作业 B、具有开放性、层次性、梯度性 C、介于A、B之间 D、作业很随意，没有什么目的性 3、教师批改作业情况（） A、认真批改，反馈及时 B、批改比较认真 C、批改不认真 D、经常不批改 4、教师批改作业形式（） A、先订正后批改居多 B、课下在办公室批改居多 C、面批面改居多 D、采取多种形式进行批改 5、除教师所留作业外，家长布置作业情况（） A、适当地灵活多样地布置一些开放性的作业 B、将老师布置的作业加以检查，帮助学生做好 C、买来许多练习题，做完老师留的作业，还要做家长留的作业 D、家长没时间过问 6、如果你没能按时完成作业，教师怎么做（） A、严厉批评，有时加以重复性惩罚 B、不加以过问 C、进行批评，责令其补上 D、问明情况，辅导其做完 7、如果你没能按时完成作业，家长怎么做（） A、严厉批评，有时加以重复性惩罚 B、不加以过问 C、进行批评，责令其补上 D、问明情况，及时和教师沟通 8、你除了教师留的作业外，还怎么做（）
A、有计划地做一些书面练习 B、和同学搞一些调查、实验 C、参加一些有益的户外活动 D、玩或看电视 9、结合自己的实际情况，请你谈一下对家庭作业的看法
家庭教育状况调查问卷(家长卷) 尊敬的学生父母（监护人），您好！ 孩子的进步，与您平时的教育是息息相关的。为了加强和学生家庭间的交流，改进教育工作，进一步了解您的家庭教育状况，制定本调查问卷。请您通过回答问卷告诉我们，让我们在家庭教育、家庭建设上共同努力。您的回答是对我们工作的最大支持。感谢您在百忙中完成以下问卷。然后把问卷交给孩子带回学校。谢谢合作！ （1-44题为单项选择题，请将您的回答序号填写在括号内） 1、“父母是孩子的第一任老师”家庭教育从孩子出生时，乃至这以前就开始了，您认为：（） A、完全赞同； B、赞同； C、基本赞同。 2、家庭教育是完全自发的，还是需要培训学习提高的。您认为：（） A、完全自发的，顺其自然，“树大自然直”； B、有很多学问，需要学习培训，长进； C、存在很多困惑问题，不知该怎么办？ D、其它 3、您是希望通过哪些途径学习了解到教育孩子的方法更好？（） A、看书； B、电视广播媒体； C、和朋友交流； D、听专家讲座； E、其它。
4、您认为孩子的教育问题应该是（） A、学校的事情，家长不需要管； B、学校管学习，家长管生活； C、家校共同协作。 5、家庭教育的主要任务是： A、教给孩子做人的道理； B、帮助孩子把学习搞好； C、兼顾①②两项； D、让他吃的好、穿的好、用的好，不受罪； E、其他看法 6、家庭教育上存在的问题，您认为主要是（）： A、孩子不听话，越来越不好管了； B、父母（监护人）和孩子之间很少共同语言，很少沟通； C、现在的孩子生活自理能力、解决问题的能力太差； D、孩子太自私，什么事都自我为中心，不关心他人； E、孩子的学习是最大的问题，怎么帮助他提高成绩呢； F、没有什么大问题，随大流吧； G、家庭教育是门学问，父母得学习培训，来提高家庭教育水平，不能让孩子输在起跑线上。 7、在教育孩子方面，您最大的烦恼是（） A、没时间教育孩子； B、不知道教育方法； C、夫妇意见不一。
家庭教育调查问卷 尊敬的家长： 您好，家庭教育是影响孩子成长的重要因素，为更好的了解家庭教育现状，以便更有针对性地指导家庭教育，促进少年儿童的健康成长，我们特开展此次问卷调查。本次调查只做研究之用，我们将对您的回答保密，希望您如实填写这份问卷。感谢您的支持！ 一、家庭基本情况 1、您的孩子所在的年级：性别： 2、您是孩子的（） A 父亲 B 母亲 C 外祖父（母） D 祖父（母） E 其他亲友 3、您的学历是（） A 初中及以下 B 高中 C大学及以上 4、您家的家庭结构属于哪种类型？（） A核心家庭（三口之家）B主干家庭（三世同堂）C其他_______ 5、您的孩子在大多数时间里和谁生活在一起？（） A母亲 B父亲 C爷爷奶奶（或外祖父母） D父母 二、家庭教育情况 1、在孩子成长中您最关心孩子的哪方面（） A 孩子的思想品行 B 孩子的成绩 C 孩子的综合能力 D 孩子的身体状况 2、您对孩子的学习情况的期望程度是（） A 门门功课都要优秀 B各门功课及格就可以 C无所谓 D其他_____ 3、孩子做了一件好事，如捡了一些钱交给了班主任，您会怎么做？（） Ａ鼓励表扬孩子做得对Ｂ认为无所谓Ｃ骂孩子傻Ｄ其他_______ 4、孩子做错事，您一般会怎么做？（） A先找犯错误的原因，再进行批评教育 B非常气愤，批评甚至打孩子 C 不管不问，任其发展D其他______ 5、孩子不听话或成绩不理想，您一般会采取什么手段教育他？（） A谈心 B找老师 C责骂或打骂 D其他________ 6、家长是否常常在孩子面前争吵？（） A 没有 B偶尔有 C 经常有 7、您会处处以身作则给孩子树立榜样吗？（） A做得很好 B 有这种意识但做的不好 C从未有过这种意识 8、您经常让孩子做家务活或是其他的劳动吗？（） A经常劳动 B 偶尔会让 C 从来不让 9、您平时会花一些时间陪孩子做功课吗？（） A经常 B 偶尔会 C 不会 10、您是否了解你的孩子（兴趣、爱好、朋友圈等）？（） A了解B不了解 11、以下几种说法，您同意哪种说法？（可多选）（） A 小时学文化，长大学做人 B 树大自然直C智力开发最重要 D品德教育最重要 E 健康教育最重要F从小注意孩子德智体美劳全面发展 12、您获得家庭教育知识的主要途径是（） A 家长会 B 书本、杂志、媒体 C 长辈影响D自己的摸索、积累E其他___ 13、您经常通过哪种方式了解孩子在学校里的情况？（）（不限项） A 家长会 B 主动与教师联系（拜访、电话等） C 老师家访 D教师请家长 E其他______
关于小学生家庭作业情况的调查报告 篇一：关于小学生家庭作业情况的调查报告 一、调查目的： 虽然“减负”呼声喊了很多年，但小学生的学习负担依然沉重。根据教育部规定，小学1-3年级学生每天作业量应在30分钟之内完成，4-6年级在60分钟内完成。调查发现，无论是平日还是周末，小学生在写作业时间上严重超标。这可能是因为近几年随着就业压力、升学压力的不断提高，农村少年儿童的学业压力变得越来越重。减轻学生过重的课业负担，是全面实施素质教育的要求，也是广大学生和家长的强烈愿望，是全社会共同关心的问题。农村小学小学生的家庭作业有了哪些改进，还存在着哪些问题？学生对语文家庭作业又有哪些新的意见和建议呢？为了解上述情况，我对我市中兴小学学生的家庭作业进行了调查。 二、理论依据： 1、多元智力理论。加德纳认为，智力是多元的，不是单一能力，而是一组能力，包括语言智力、数理智力。 2、元认知理论。以培养对学习的自我管理能力为目的的家庭作业能够促进学生元认知能力的提高。元认知能力的核心就是对认知活动的自我管理、调节和监控能力。由此得到的启示是：有些家庭作业应该由学生独立完成，这样可以培养学生的自我监控能力；有些家庭作业则可以考虑家长的参与和同学的合作，这样有助于学生形成融洽的人际关系。 3、新课标关于作业的新理念。新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属，而更是重建与提升课程意义及人生意义的重
要内容。作业已成为学生成长的履历，激发着学生成长的积极情感、态度、价值观，每一次作业都成为学生成长的生长点。学生对待作业的态度也就应该成为一种生活态度，让学生在作业过程中体验幸福和快乐、苦恼和辛劳。 三、调查对象： 调查对象是张家港市中兴小学六年级4班的学生，共51名。本次调查采用了问卷调查法和个别谈话法相结合的方法，为了增加调查的可信度，我们采用无记名答卷的方法。 本次调查采用问卷调查法。问卷设计了6道试题，包括学生基本情况，家庭作业情况，学生对家庭作业的评价等。 四、调查过程： 我们对张家港市中兴小学六（4）班的51名学生做调查。一是从学生对作业的价值认识和是否能激发自己的学习兴趣；二是从老师怎样布置作业，学生是否明白？是否做到因材施教；三是从作业的难度和数量上去调查。 本次问卷调查由我直接向受调查学生发放及回收调查表，其他教师没有参与调查的任何工作。本次共发放调查表51张，回收51张，其中50张有效。我们对试卷中的各个问题逐项按人次作了统计，结果作为本调查报告的依据。 五、结果分析： 1、六年级学生对作业的兴趣及价值的主观性认识 表一：你对作业的看法 有15张问卷认为它不值得去做，22张问卷认为它值得去做，13张认为无所谓。38张认为不能激发兴趣，只有12张认为能激发兴趣。至于做作业的原因有只有12张认为不清楚，调查
2017家庭教育状况调查问卷(家长卷) 尊敬的学生父母（监护人），您好！ 孩子的进步，与您平时的教育是息息相关的。为了加强和学生家庭间的交流，改进教育工作，进一步了解您的家庭教育状况，制定本调查问卷。请您通过回答问卷告诉我们，让我们在家庭教育、家庭建设上共同努力。您的回答是对我们工作的最大支持。感谢您在百忙中完成以下问卷。然后把问卷交给孩子带回学校。谢谢合作！ （1-44题为单项选择题，请将您的回答序号填写在括号内） 1、“父母是孩子的第一任老师”家庭教育从孩子出生时，乃至这以前就开始了，您认为：（） A、完全赞同； B、赞同； C、基本赞同。 2、家庭教育是完全自发的，还是需要培训学习提高的。您认为：（） A、完全自发的，顺其自然，“树大自然直”； B、有很多学问，需要学习培训，长进； C、存在很多困惑问题，不知该怎么办？ D、其它 3、您是希望通过哪些途径学习了解到教育孩子的方法更好？（） A、看书； B、电视广播媒体； C、和朋友交流； D、听专家讲
座；E、其它。 4、您认为孩子的教育问题应该是（） A、学校的事情，家长不需要管； B、学校管学习，家长管生活； C、家校共同协作。 5、家庭教育的主要任务是： A、教给孩子做人的道理； B、帮助孩子把学习搞好； C、兼顾①②两项； D、让他吃的好、穿的好、用的好，不受罪； E、其他看法 6、家庭教育上存在的问题，您认为主要是（）： A、孩子不听话，越来越不好管了； B、父母（监护人）和孩子之间很少共同语言，很少沟通； C、现在的孩子生活自理能力、解决问题的能力太差； D、孩子太自私，什么事都自我为中心，不关心他人； E、孩子的学习是最大的问题，怎么帮助他提高成绩呢； F、没有什么大问题，随大流吧； G、家庭教育是门学问，父母得学习培训，来提高家庭教育水平，不能让孩子输在起跑线上。 7、在教育孩子方面，您最大的烦恼是（） A、没时间教育孩子； B、不知道教育方法； C、夫妇意
家庭理财状况调查
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家庭理财状况调查 摘要: 本文通过实地调查,对城市家庭理财问题进行了问卷调查和研究分析，并得出一个比较实际的结论,就该结论运用金融学有关知识进行了综合分析,并针对分析结果提出有用的建议和意见。 本文中,问卷调查主要从调查对象结构、家庭资产用于投资理财的比例、家庭理财主要理念三方面设置问卷题材,并进行问卷调查,统计数据，运用统计学原理进行科学的数据分析。重点分析家庭投资的主要理念,分析问卷调查中得出的大量数据，得出的家庭理财存在的问题。 通过数据分析所发现的城市家庭理财存在的问题，通过选取一些经典的国内外理财实例，针对所出现的问题进行可行性的建议，让家庭理财趋于理性化理财,真正做到现有财富价值最大化。 关键词:家庭理财，问卷调查,家庭理财存在的问题，理性化理财 目录： 一、理财理论基础 1、理财的理论 2、家庭理财的概念 3、家庭理财的步骤 二、问卷调查设计原理及过程 1、问卷调查的设置内容和可行性分析 2、调查过程 (1)、问卷调查的发放和回收情况 (２)、对回收的问卷调查数据统计 3、数据分析 (1)、家庭资产用于投资的比例 (2）、家庭理财理念 三、家庭理财的现状和存在问题 1、家庭理财的现状 2、家庭理财存在的现状问题 （1)、家庭理财误区分析 （2）、理财方式单一 (3)、保险意识薄弱 四、针对家庭理财的建议 1、正确认识不同的理财产品 2、家庭应该提高理财意识 ３、正确运用理财产品使家庭现有财富价值最大化。 结论 参考文献 致谢
关于农村小学生家庭作业情况的调查报告 一、调查目的 虽然“减负”呼声喊了很多年，但由于受到传统应试教育的负面影响，学生的家庭作业还存在诸多问题，小学生的学习负担依然沉重。这可能是因为近几年随着就业压力、升学压力的不断提高以及城乡差距的加大，使农村少年儿童的学业压力变得越来越重。根据教育部规定，小学1-3年级学生每天作业量应在30分钟之内完成，4-6年级在60分钟内完成。初步的调查发现，无论是平日还是周末，小学生在写作业时间上严重超标。减轻学生过重的课业负担，是全面实施素质教育的要求，也是广大学生和家长的强烈愿望，是全社会共同关心的问题。农村小学小学生的家庭作业有了哪些改进，还存在着哪些问题？学生对家庭作业又有哪些新的意见和建议呢？为了解上述情况，我对周至县九峰镇千户小学学生的家庭作业情况进行了调查。 二、理论依据 1、多元智力理论。加德纳认为，智力是多元的，不是单一能力，而是一组能力，包括语言智力、数理逻辑智力、音乐智力、空间智力、身体智力、人际交往智力、自我认知智力、自然主义智力和存在主义智力等。 2、元认知理论。根据美国心理学家菲拉威尔的观点，元认知就是对认知的认知，具体地说，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力；对思维和学习活动的知识和控制。元认知的实质是对认知活动的自我意识和自我调节。以培养学生对学习的自我管理能力为目的的家庭作业能够促进学生元认知能力的提高。元认知能力的核心就是对认知活动的自我管理、调节和监控能力。由此得到的启示是：部分家庭作业应该由学生独立完成，这样可以培养学生的自我监控能力；有些家庭作业则需要家长参与或同学合作，这样有助于学生形成适应团队的能力。 3、新课标关于作业的新理念。新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属和简单延伸，而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。作业已成为学生成长的履历，激发着学生成长的积极情感、态度、价值观，每一次作业都成为学生成长的生长点。学生对待作业的态度也就应该成为一种生活态度，让学生在作业过程中体验幸福和快乐、苦恼和辛劳。
关于家庭教育的调查报告 调查形式：问卷调查 调查对象：六安市城区市民 调查小组成员名单： 分工：问卷的制作： 问卷的发放、回收及整理： 总结：
“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面的发展，就是两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上，过程还是手段上，都不要发生分歧。” ----苏霍姆林斯基俗话说，父母是孩子的第一任老师，家庭教育是人类全部教育活动的重要组成部分，家庭教育如何将直接关系到高中学生的健康成长。而家长在教育子女过程中所表现出来的教育观等，它决定着家长的教育态度和教育方式，进而影响其子女的发展，对子女的认识发展、品德形成、学习成绩和心理健康等方面都会产生一定的影响。学校教育只有在了解家庭教育的基础上实施因材施教的教育才会取得好的效果，特作此问卷调查。 我们于2009年5月份将问卷分发给六安市附近居民，我们主要是针对儿女是在中小学的家长，我们分发出去60份，收回有效问卷57份。根据他（她）们的回答，我们做出了以下总结。 一、家庭基本情况： 1、家庭的经济收入：富裕10%，一般76% ，较低14%。 2、完整家庭80%，单亲家庭20%。 3、家庭里人际关系情况：相处愉快、互相关心95%，矛盾较多、经常争吵5%。 从以上调查结果来看，大部分学生家庭经济上属中等偏下家庭，
家庭收基本能够满足子女的学习需要。完整家庭占绝大多数，非独生子女占多数。 二、家长的教育观念 1、父母常用的教育方式：讲道理64%，严厉批评32%，通过老师4%。 2、与孩子的交流：经常16% ，很少66%、几乎没有18%。 3、关注自己孩子的：品德42%，个性 20%，脾气10%，学习25%，其他：3%。 4、随着孩子的成长，您对孩子的教育显得：有效：80%，无效：20%。 家长对女子的期望很高，绝大多数家长希望自己的孩子能够考上大学。对孩子的功课非常关心。不少家长把提高孩子的学习成绩放在家庭教育的第一位置，而在孩子的学习成绩中又把分数看得头等重要。一些家长也会注意培养孩子的课余爱好，但多有限制。大部分家庭不只有一个孩子，家长对孩子的生活关怀备至，甚至有些溺爱，一些家长不太注意培养孩子的独立生活能力。总之，大部分家长的教育观念比较传统陈旧，对现代教育的理念知之甚少。 三、家长对子女学习的关心程度 您会通过那种方式了解孩子在学校的情况：家长与老师间的：85%，家长于子女间的：15%。 调查中发现多数家长对子女的交往持支持和不干涉的态度。这反映了大多数家长对现代社会适应性的认识，体现了家长在家庭教育中
2014年中国老年社会追踪调查(CLASS)报告 2014年12月 中国人民大学中国调查与数据中心
目录 一、概况 (3) 1.1项目简介 (3) 1.2抽样和调查执行 (3) 1.3数据质量评价 (4) 二、基本情况 (5) 三、健康状况和照料需求 (7) 3.1身体健康 (7) 3.2认知能力 (9) 3.3 精神健康 (10) 3.4 照料需求 (11) 四、经济状况与社会保障 (13) 4.1生活来源 (13) 4.2收入与支出 (14) 4.3 住房 (15) 4.4 社会保险 (16) 五、就业情况 (18) 六、家庭养老资源 (20) 6.1 居住安排 (20) 6.2 健在子女个数 (21) 七、社区的养老设施 (22) 八、社区服务与老年人的社会参与 (23) 8.1 社区医疗服务 (23) 8.2养老相关的社区服务 (23) 8.3 社区参与 (24) 九、养老规划和养老方式选择 (26) 9.1 养老规划与安排 (26) 9.2 照料的主要承担者 (28) 9.3 养老地点选择 (28) 9.4 对养老院的知识、态度和行为 (29) 十、老化态度 (30) 十一、主要发现 (34)
一、概况 1.1项目简介 中国老年社会追踪调查（China Longitudinal Aging Social Survey, 以下简称CLASS）是由985专项经费支持、中国人民大学中国调查与数据中心负责具体执行的一项全国性、连续性的大型社会调查项目。该项目通过定期、系统地收集中国老年人群的社会、经济背景数据，掌握老年人在衰老过程中面临的各种问题和挑战，评估各项社会政策措施在提高老年人生活质量方面所取得的实际效果，为中国老龄问题的解决提供重要的理论和事实依据。 CLASS调查对象是60周岁及以上的中国老年人群。调查问卷分个人问卷和社区问卷，其中个人问卷内容包括：被访者个人基本信息、健康和相关服务、社会经济状况、养老规划与社会支持、认知能力和老化态度、家庭和子女等方面。社区问卷内容包括：社区基本信息、基础设施和公共设备、社会经济情况、劳动力迁移、养老及医疗保险覆盖、物价水平、选举情况、社区组织和社区历史等。 图1 CLASS样本县区分布图 1.2抽样和调查执行 CLASS采用分层多阶段的概率抽样方法，选定县级区域（包括县、县级市、区）作为初级抽样单位（Primary Sampling Unit,PSU）（见图1）,村/居委会作为次级抽样单位（Secondary Sampling Unit,SSU）,调查对象为年满60周岁的中国公民。项目调查范围覆盖全国29个省/自治区/直辖市共462个村/居委会（不包括香港、台湾、澳门、海南、新疆
学生作业情况调查报告 关于《学生作业情况调查报告》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。 一、调查的目的 目前学生作业负担确实存在“过重”的现象，的确需要认真解决。家庭作业是巩固课堂教学效果的辅助手段，布置适量的家庭作业是必要的，但作业多带来的是什么呢?是负担!过多的作业使学生预习不充分，上课没精力，研究缺乏兴趣，久而久之，作业也没有办法完成，学习成了恶性循环：白天有听不明白的课，课余有做不完的作业!于是，学生的学习兴趣就在这样日复一日的煎熬中流失。长此下去对学生身心健康不利，也不符合素质教育的要求。而减轻作业负担，不能简单地认为就是取消作业负担，事实上合理、适量的作业负担不仅应该而且必要的。 现在大多数学生对家庭作业怨声载道，要求减负，减少家庭作业，而老师似乎不大赞成;同样的作业量却育出了成绩不同的学生。究竟家庭作业宜多宜少，应布置什么水平的家庭作业，值得探讨。因此，我对此问题展开了调查研究。 二、小学生家庭作业的现状 1.作业的数量偏多及其难易程度适中 不同的学生对作业总有着不同的看法，作业的数量和难易程度也影响着完成作业的质量，最终影响到学生的成绩。究竟大家是怎么看的呢? 部分人希望作业能具有一定难度，而不要太过于简单。 2.做家庭作业的时间影响睡眠 在调查中，我们发现，有67.3%的同学光是完成书面作业就用去了2—4小时;而有77.9%的同学希望能将书面作业控制在2个小时以内，以留有更多的课余时间供自己支配，当然这中间还包括课后复习和课前预习时间。 我们还发现，有80.5%的同学每天的睡眠时间少于8小时，40.7%的同学在7小时以下。现实点说，如果前一天晚上睡眠不足，第二天上课必然会打瞌睡，从而影响听课效率。所以，我们希望老师们能适当体谅一下我们这些莘莘学子的苦处，少布置些作业，就像不少同学说的那样：“少做作业多睡觉!” 3.作业的内容及形式与学生学习兴趣关系密切 教师布置的家庭作业与学生喜爱的作业不完全相同。教师日常教学工作中，考虑较多的是如何巩固知识，提高学生的成绩，因而总是根据试卷上的题型布置学生的家庭作业，作业形式相对固定，灵活性少，学生完成作业的兴趣不高。据统计，抄写、作文(日记)、课文后面的练习题、预习新课、教学辅助资料上的题目名列教师布置的家庭作业的前几位。 完成作业的形式和出题方式的不同，也可使同学们对作业的兴趣及态度大不相同。那么同学们又是如何看待的呢? 有50.4%的同学认为作业会束缚想像力，49.3%的同学希望作业能以游戏形式完成。由此，我们可以得出结论：寓教于乐，拓广思路。 三、问题存在的原因分析 1. 社会原因 中国绝大多数教师、家长和学生对中国的考试制度深恶痛绝，是因为这种特定的考试制度不是以学生为本，不是为了测试学生的整体素质并改进学生素质上的缺陷，而是压制了学生的个性、毁坏了学生的身体、破坏了学生的自尊和自信。这种考试不是帮学生的，而是整
关于学生家庭作业完成情况的调查 同学们： 你们好。完成家庭作业是我们学习生活中一个很重要的组成部分。本次问卷的目的是为了使你更好、更快、更有效地完成作业，完成问卷时不需填写姓名，问卷答案没有对错之分，所以请大家不要有任何顾虑，请你根据真实情况如实填写。 1、请问你喜欢语文吗？（） A 喜欢 B 一般 C 不喜欢 2、你喜欢所有的家庭作业吗？（） A 都喜欢 B 有部分喜欢 C 都不喜欢 3、喜欢语文家庭作业吗？（） A 喜欢 B 喜欢一部分 C 都不喜欢 4、你认为语文教师布置的作业量合适吗？（） A 合适 B 多了 C 少了 5、对于家庭作业，你是什么态度？（） A 认真完成 B 有时认真有时不认真 C 不认真 6、你最喜欢的语文家庭作业是什么形式？（） A 书面作业 B 口头作业 C 实践活动 7、你都按时完成作业吗？（） A 按时 B 偶尔拖欠 C 常常拖欠 8、你完成作业时用大人催吗？（） A 用 B不用 C 有时
9、写作业时，你有没有边看电视边写作业？（） A 有时会 B从来都不 C 一直这样 10、遇到不会的题你会怎样做？（） A 干脆不想，也不写 B先思考，实在不会就不写 C 先自己思考，如果不会就去请教大人们 11、你抄过别人的作业吗？（） A 有 B 没有 C 有时抄 12、当作业完成后，你喜欢老师给你什么样的评价？ A 鼓励性的语言 B 小星星的奖励 C 等第或分数 13、你经常在什么时候完成作业？ A 回家后马上写 B 睡觉前写 C 早晨上学前写 14、你觉得作业能促进你的学习吗？ A 能 B 不能 15、你写作业时父母的态度如何？ A 热心帮助 B 偶尔关心一下 C 从来不过问 16、你能针对你的家庭作业，给老师或家长提一些意见吗？学们： 你们好。完成家庭作业是我们学习生活中一个很重要的组成部分。本次问卷的目的是为了使你更好、更快、更有效地完成作业，完成问卷时不需填写姓名，问卷答案没有对错之分，所以请大家不要有任何顾虑，请你根据真实情况如实填写。 1、请问你喜欢语文吗？（）
家庭教育现状调查问卷 家长同志：您好！ 俗话说：家长是孩子的第一任教师。家庭教育是不可替代的教育，对孩子的影响是终身的。家庭教育关系到孩子的命运，甚至关系到国家的命运。国家的命运与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。为更好的指导家庭教育，做到有针对性的采取辅导策略，通过问卷对您的家庭教育情况进行了解，希望得到您的配合，谢谢您的参与。 如果孩子不在您身边，谁在承担培养孩子的家庭教育工作就由谁来填写（请在相应的括号内打√）。 说明： 本次调查采用匿名形式，我们将严格保密你的信息，你可以放心作答。 一、家庭教育认识 1.您的学历：本科及以上 ( )专科 ( ) 高中（含中专）( ) 初中 ( ) 初中以下( ) 2.您的家庭有几个子女：独生子女 ( ) 两个及以上( ) 3.“父母是孩子的第一任老师。”家庭教育从孩子出生时，乃至这以前就开始了，您认为：完全赞同( ) 基本赞同( ) 不赞同( ) 4.在您的家里承担教育孩子主要工作是谁？父亲( ) 母亲( ) 父母( ) 祖父祖母或外祖父外祖母( ) 其他（独居或寄宿）( ) 5.您的育儿知识从哪里得来？从长辈处听说 ( ) 与朋友交流获得 ( ) 从书中获得或电视广播媒体( ) 以上兼而有之 ( ) 听专家讲座获得( ) 6.家庭教育是完全自发的，还是需要培训学习提高的。您认为： 完全自发的，顺其自然，“树大自然直”( ) 有很多学问，需要学习培训，长进( ) 存在很多困惑问题，不知该怎么办 ( ) 其它( ) 7.在教育孩子方面，您最大的烦恼是： 没时间教育孩子( ) 不知道教育方法( ) 夫妇意见不一( ) 8.您接受过系统的家庭教育培训吗？有 ( ) 没有( ) 9.您认为通过立法方式婚前强制进行家庭教育培训必要吗？有必要( ) 没有必要( ) 二、良好习惯养成 10.您认为监护人不良的嗜好或习惯对孩子有影响吗？ 有重大影响 ( ) 有些影响( ) 没有任何影响( ) 11.您有计划、有意识的对孩子进行注意、记忆、意志、思维品质等方面进行训练吗？
中学生家庭作业情况调查问卷 学生问卷数据分析2012/3 本次共发放学生问卷122份，均为七、八、九年级每班学号个位为3的学生，其中七年级共36份，八年级共40份，九年级共46份。以下是学生问卷的统计分析。 1、你知道老师为什么要布置作业吗？ 百分比选项备注 82.6% 了解你对所学知识的掌握情况 42% 帮助你复习巩固学过的知识的 0 不知道 数据显示82.6%的学生认为老师布置作业的是为了了解学生对所学知识的掌握情况。 42%的学生认为老师布置作业是为了帮助自己巩固学过的知识。 （反思：布置作业既是为了教师的教，更是为了学生的学。然而，数据显示更多比例的学生认为老师布置作业是为了老师的教。这提醒我们注意：今后布置作业的时候既要关注教师的教，更要关注学生的学。这样才能让作业变成学生自觉的行为。） 2、你觉得目前整体作业量？ 百分比选项备注 89.9% 适中 4.3% 偏大 偏少 数据显示将近90%的学生认为目前的作业量是适中的，但是也有4.3%的学生认为目前的作业量是偏大的。 3、你觉得哪门学科的作业量最大？ 百分比选项备注 84% 语文 11.6% 数学 4.3% 英语 数据显示84%的学生认为语文学科的作业量最大，11.6%的学生认为数学的作业量最大，4.3%的学生认为英语的作业量是最大的。 4、你平均每天完成老师留的家庭作业的时间约是： 百分比选项备注 54% 30-60分钟 27.5% 30分钟内 5.9% 1小时以上 数据显示：在30-60分钟的这一时间区间内完成作业的学生比例最高占到54%，平均30分钟内完成作业的学生比例是27.5%，还有5.9%的学生选择了平均要用一小小时以上来完成作业。 5、如果你不能按时完成家庭作业，主要是因为（多选）：
家庭教育调查问卷（学生卷） 亲爱的同学：你好！ 你的进步，与所受的家庭教育是息息相关的。为了加强学生和家庭间的交流，改进教育工作，请你配合我们的问卷调查，认真回答下面的问题，1-29题是单项选择题，请将选项的序号填写在括号内。 1、你在大多数时间里和谁生活在一起？（A ） A、长期与母亲生活在一起； B、与爷爷奶奶生活在一起； C、与父亲在一起； D、与父母在一起。 2、除了老师要求做的作业以外，你的父母或家长还给你做其他的作业吗？ A、没有； B、有其他作业。（C） 3、你的父母经常问你学校的事情吗？他们经常和你一起友好地交谈吗？ A、经常； B、偶尔交谈； C、几乎没有交谈。（ A ） 4、你的父母或家长或家长经常打、骂你吗？（ C ） A、经常被打的； B、偶尔被打； C、从来没有打。 5、你父母或家长要求你做家务活或参加其他的劳动吗？（ C ） A、经常劳动； B、偶然会做； C、不做。 6、你问父母或家长一些问题时，他们都乐于回答吗？（ B ） A、乐于； B、不乐于； C、一般。 7、家庭教育上存在的问题，你认为主要是：（ A ） A、父母（监护人）和孩子之间很少共同语言，很少沟通。 B、家庭教育是门学问，父母得学习培训，来提高家庭教育水平。C现在的孩子生活自理能力、解决问题的能力太差。 D孩子太自私，什么事都自我为中心，不关心他人。E 孩子的学习是最大的问题，怎么帮助他提高成绩呢？ 8、你的生活习惯怎么样？（ C ） A、自主性强。自己的事情自己做，如按时起床，做扫地、洗小衣物等小家务事； B、自主性差。总得大人督促提醒，很少做家务。 C、时间很紧，父母帮助处理生活问题，家务不用做，只要把学习搞好就行了。 D、父母不管不问。 9、你的学习习惯怎么样？（B ） A、自主性很强。自己知道学习，不用家长怎么操心，放学回家后先完成作业，然后才看电视或者玩； B、需要大人提醒他先写作业，然后在看电视或者玩。 C、顾不上管他，反正作业得写，有时会写到很晚才完成； D、其他情况。 10、父母（监护人）最关心你的是：（ A ） A、身体、心理是否健康； B、学习成绩是否优秀进步； C、将来是否有出息。 11、父母（监护人）与孩子的关系模式是各不相同的，你的状况是：（C） A、平等民主和谐的朋友关系； B、专制简单粗暴的长幼尊卑关系； C、溺爱娇惯型关系，事事以孩子为中心，孩子是“小皇帝”、“小公主”。 12、你认为读书的主要目的是什么？（ A ） A、读书是为了挣钱; B、读书是为了完成九年义务教育； C、读书是为了学得一技之长 D、读书是为了学知识、明道理。 13、在你的家里承担教育你主要工作是谁？（ A） A、父亲； B、母亲； C、父母； D、其他（爷爷奶奶外公外婆等） 14、你的家长会花一些时间听听你声音，陪陪你做功课、玩游戏吗？（ A ） A、经常； B、偶然会； C、没有； 15、下面这些话中有哪几句是你经常会听到的？经常说的请在后面打上勾。 A、考不上大学就扫厕所。（√） B、这一次考试第几名呢。（√） C、为什么在学校打人呢，一定是你的不对！（） D、我这么辛苦赚钱，还不是为了你们！（√） E、好啦，好啦，有事明天在说，我现在没空！（） F、你怎么这么笨啊，教那么多次还教不会！（√） G、你别说，我知道你在想什么，还不是... （） 16、在你家父母（监护人）与你之间的关系是一种：（ A ）
儿童青少年价值观跟踪调查问卷 沈艳丽 马克思主义学院马克思主义基本原理 400715 亲爱的同学： 您好！我们是西南大学马克思主义学院的科研人员，正在进行一项关于儿童青少年价值观的调查研究，特邀请您参加。请您仔细阅读每道题，逐题按照自己的实际情况作答，回答无对错之分，无须过多考虑。我们将对您填写的内容完全保密，请放心作答！ 您的回答关系到这项研究的成败，希望您能认真回答。谢谢您的支持与合作！ ·第一部分：个人基本信息 1.性别：男□女□ 2.年龄：＿＿周岁 3.成长环境：城市□城镇□农村□ 4.家庭所在区域：东部□中部□西部□ 5.年级：初一□初二□初三□高一□高二□高三□大一□大二□大三□大四□ 6.家庭平均月收入：1000元以下□1000-3000元□3000-5000元□5000元以上□ ·第二部分：问卷部分 在本部分中，请您对句中所描述的情况与您自自身情况相符合的程度作出判断，并在相对应的选项上打“√”。 一、单项选择题 1.从古到今无数英雄人物诸如董存瑞、黄继光、邱少云等为了维护国家利益而献出了自己宝贵的生命。在今天这个和平的年代，您认为国家利益的重要性如何？ A.非常重要 B.比较重要 C.一般 D.不太重要 E.不重要 2.一旦台湾分裂我们应该以武力保卫祖国的统一。您赞同这种观点吗？ A.非常赞同 B.比较赞同 C.一般 D.不太赞同 E.不赞同 3.您对学校升旗仪式的看法如何？ A.这完全是一种形式主义 B.有必要，是爱国主义教育的重要组成部分 C.无所谓 D.其他 4.您对中国特色社会主义理论体系了解吗？ A.十分了解 B.比较了解 C.不太了解 D.不了解 5.红色旅游业产业化之后，您认为去红色圣地参观的目的是？ A.接受革命传统教育 B.寓教于乐，既接受革命传统教，又欣赏祖国的大好河山 C. 只是玩，和别的风景区没什么两样 D.显示自己很爱国 6.您如何看待中国传统的“仁义礼信忠孝廉耻”的道德规范？
小学生家庭作业习惯家长问卷调查总结 昭阳四小南校区教师雷家林 一、课题设计的理念 课程目标的要求。新一轮课程改革更关注学生的成长，要求学生“养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，书写规范、端正、整洁。”这是良好作业习惯的一个重要方面。良好作业习惯是良好学习习惯的基础，是掌握适合自己的学习方法的手段，是发展终身学习能力的基石。而家庭作业是课堂教学的延伸和补充，是学生巩固学习成果，扩大学习效率的工具。因此，在学生中进行良好作业习惯的培养成为迫切的需要。 二、家长问卷调查情况 本次调查发放家长问卷98份，全部收回。 1、85.7%的学生到家就写作业，10.2%的学生偶尔有到家就写作业的习惯，4.09%的学生没有到家就写作业的习惯。 2、对孩子在校的表现，93.87%的家长基本了解，了如指掌的家长占总人数的6.13%。 3、了解孩子学习情况的方式，看考试成绩的家长占总人数的11.22%，听孩子汇报的家长总人数的1.02%，和老师联系的家长占总人数的3.06%，没了解过的家长占总人数的1.02%，通过每天的作业检查的家长占总人数的83.7%。 4、孩子在家做作业时，在旁边看电视的家长占总人数的2.04%，做自己事情的家长占总人数的26.53%，一般不在家的家
长占总人数的5.10%。 5、家长对待孩子的家庭作业，7.14%的家长督促孩子做，自己不检查，3.06%的家长偶尔过问一下，81.63%的家长让孩子自己做，天天负责检查，8.17%的家长有空就检查，没空就不检查。 6、孩子的作业检查情况，82.65%的家长经常检查，14.29%的家长有空就检查，3.06%的家长没时间检查。 7、当孩子遇到难题时，家长采用的方法，58.16%的家长耐心讲解，37.76%的家长启发孩子思考，4.08%的家长采用其它方法。 8、得知孩子忘了写作业时，家长的态度，11.22%的家长对孩子训斥打骂，1.02%的家长抱怨老师，87.76%的家长主动联系老师，积极处理。 9、发现孩子不写作业后，家长的做法是，94.8%的家长帮助孩子分析原因，制定措施，5.11%的家长训斥打骂一顿孩子。 10、是否经常监督孩子改错，89.80%的家长经常监督孩子改错，10.20%的家长偶尔会监督孩子改错。 二、调查情况分析 1、大部分学生每天到家就写作业，这是一个很好的学习习惯。因为作业的完成是学习过程中重要的一环，作业及时反馈、调控教学过程的实践活动，也是在教师的指导下，由学生独立运用和亲自体验知识，技能的教学过程。通过作业教学，使学生巩固、内化学得的知识技能，充分发挥师生双方的主观能动性，自