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人教版六年级上册品德与社会教案整理版

二次备课

第一单元走向文明

1 科技带给我们什么

教学目标:

1、通过学习,感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的

生活并使我们的生活发生了巨大的变化。

2、了解并认识科学技术使我们的生活发生的巨大变,学会如何

在日常生活中使用一些常见的科技产品。

3、懂得科学技术如何时时刻刻影响着我们生活的,学会从正反

两方面看待事物的方法。认识科技是把双刃剑。

教学重点:感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活,

给我们生活带来了数不清的好处,使我们的生活发生了巨大的变化。

教学难点:认识科技是把双刃剑,学会用辨证的眼光看待事物的两

个方面的方法。

教学过程:

一、课堂导入,引入新课

师:(引言)在科学技术不发达的年代,那时侯人们生活在没

有电灯、电话、电视、汽车、轮船、飞机的时代,他们用什么照明?

用什么做交通工具?怎样传递信息?吃什么东西?

二、学生活动:在比较中体会科技成果给人们生活带来的影响

(利用设问引导等方式,激发好奇心理及求知欲,为学生进行

科学探究提供一个情景。)

探究活动一:走进时光隧道——想象刀耕火种时期人们的生活

状态,模拟那时候人们的生活情景

二次备课

1、引导学生想象刀耕火种时期人们的生活状态

师:在科学技术不发达的年代,那时侯人们生活在没有电灯、

电话、电视、汽车、轮船、飞机的时代,他们怎样生活?

2、指导并让学生分小组分别模拟那时候人们的生活情景(进一

步体会在缺少科学技术的时期,人们生活上的种种不便)

3、教师出示课件。加深学生对刀耕火种时期人们的生活状态及

生活情景的认识。

探究活动二:科技给我们的生活带来的变化

1、师:科技推动着社会的进步和发展,不断地改变着我们的生

活,科技给我们的生活带来了哪些变化呢?让我们一起来看一看。

2、请同学们在小组里交流交流。

首先,要对小组交流提出要求,如:小组的每个同学应积极发

言;小组长要在大家充分交流的基础上组织大家进行小结,并引导

大家选择好方式在全班汇报。其次,教师要加以指导,尽量鼓励学

生用不同的方式进行汇报,教师可提供一些汇报方式供学生参考。

如:

(1)表格展示式

科技成果空调电视洗衣机冰箱电脑

采访对象

大家的感

受和认识

对生活的

影响程度

二次备课4.在小组充分交流的基础上,组织全班交流。深入探讨,如“假

如没有这些科技,我们的生活会是什么样?我们的社会是什么

样?”等。让学生进一步明白,科技带来的好处。

5.在班级交流的基础上,请每个人用一句话总结,科技给我们

带来了……。

探究活动三:科技是把双刃剑

1、有人说,科技是把双刃剑,我们要警惕它对我们的伤害。你

同意这种说法吗?

2、根据教材第4页中提供的信息,启发学生思考科技给我们带

来了哪些问题。

3.组织辩论。

(1)学生分小组阅读教材第5页中的克隆技术这一事例,谈

自己对克隆技术的认识。

(2)知识拓展与思考:通过阅读教材中介绍的克隆技术,你了

解到了什么?运用克隆技术会给人类带来什么好处?如果滥用这一

技术甚至克隆人,会造成什么样的后果?

(3)全班交流

5、探讨并交流:人们应该怎样利用科学技术为人类造福?

6、拓展与实践活动。

指导学生以科技是把双刃剑为内容,写一篇小论文。,用正反两

方面的事例,具体说明科技是把双刃剑的观点,同时提出预防不利

因素影响的措施。

二次备课板书设计:

课后反思:

2 社会文明大家谈

教学目标:

1.通过对社会或自己生活的社区中人们文明素养的现状考察探

究,让学生知道我们的社会在走向文明的时候,对人的文明素养的

要求也在提高,文明社会需要文明人。

2.通过活动,体验做文明人价值所在,自觉做有教养的、讲文

明人的积极意愿。

3.学生能反省自己的行为,从小事做起,努力塑造自己的文明

形象。

教学重点:体验做文明人对他人、对自己的价值所在,自觉做有教

养的、讲文明人。

教学难点:反省自己的行为,找到自己的差距,从小事做起,努力

塑造自己的文明形象。

教学过程:

1、看图片资料(教材的第8、9页)

二次备课师:“你从教材提供的这些信息中想到了什么?你最想对哪件

事发表自己的评论?

2、学生拟定题目,写出自己的交流要点,如:“从乱扔口香糖

想到的……”、“时尚穿着与出口成脏”、“一口痰虽小,影响却

大”等。

3、小组交流。

如:“假如你是清除口香糖的工人…”、“假如你是一个游

客…”等,设计问题。

4.全班交流。

师:如果大家都在小事上不注重文明,会是什么样的情景?

活动二文明素养面面观

1.组织班级交流。

师:课前,同学们对自己生活的学校、社区或进出的公共场所

做了一次调查,找到了与文明社会不和谐的看上去不起眼的行为,

现在请同学们汇报自己的调查情况。

2、学生汇报

师:你对哪些不文明行为感到厌恶。

生:对自己所做的不文明行为感到羞愧;对破坏文明氛围的人

感到气愤;对不文明的做法提出批评等……

2.师生谈话。

师:“……一点小事能折射一个人、一个地区、一个国家的文

明程度。”你对这句话是怎样理解的?

总结:是呀,小事不可忽视,小事也体现公民对社会的责任

二次备课板书设计:

课后反思:

3 健康文明的休闲生活

教学目标:

1.知道人们在休闲时间里开展的各种各样活动有的是健康的,

有的是不健康的。

2.懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康,还会影响

到社会的安定和文明风尚的建立。

3.用行动抵制不健康活动的侵害,积极参加或开展健康的、有

利于我们成长的活动。教学重点难点:

懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康,还会影响到

社会的安定和文明风尚的建立。难点:用行动抵制不健康活动的侵

害,积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。

教学过程:

第一课时

活动一我看休闲活动

1、师:课前,老师布置同学们调查休闲时候大家在做什么?现

在清在小组里交流。"

2.交流:多种多样的休闲活动。

二次备课(1)每个同学将自己了解到的情况在小组交流。

(2)在交流的基础上,进行小组汇总,把全小组同学的内容合在

一张表上。(注意:相同的进行合并。)

(3)班级交流。各小组将自己了解的情况向全班交流,在此基础

上,教师与学生一起汇总,从中可以看到生活在我们周围的人们休

闲时候开展了哪些活动。 3.讨论:这些休闲活动哪些是

健康的?哪些是不健康的?为什么?

(1)学生广泛发表自己的意见。看看这些休闲活动哪些是健康

的?哪些是不健康的?为什么?

(2)在学生充分发表自己意见的基础上,选出观点不一致的项

目作为专题进行深入讨论。如:教材中提到的“麻将是非小辩论(3)讨论小结。在讨论中你知道了什么?师:参加休闲活动应

坚持一个原则,把握好一个度,那就是任何活动要有益自己的身心

健康,有利于社会的安定和文明。活动二休闲活动树新风

活动二我们社区的新风

课件演示:

1、我们社区的新风尚

(1)师:各地人们追求高品质、高品位的休闲生活的信息,看

看这些新风尚给大家带来了什么?

(2)利用课前调查自己社区的人们有关休闲活动的情况,组织

交流:在社区人们的休闲活动中,哪些是新风尚?这些新风尚给我

们带来了哪些变化?

(3)体验讨论。什么是高品质、高品位的的休闲活动?

二次备课 2.师:让我们为社区休闲活动提提建议。

(1)交流。在我们的社区休闲活动中,你认为还有哪些是品位

不高或不满意的?

(2)小组讨论。选择大家认为好的的办法给社区提建议。用各

种形式表达你的建议,可以是唱跳的;也可以是文字的等。

(3)交流建议。一边交流,一边评价,这些建议怎样?可以给

大家带来什么?

第二课时

活动三:走进流行文化

1.师:流行文化是我们休闲活动的一种方式,大家知道什么是

流行文化吗?我们经历过哪些流行文化?

2.班级交流。你喜欢流行文化中的哪些形式?有什么感受?

3.读读教材中提供报道,说说我们的看法。

4.师:在我们的身边有没有不健康的流行文化?对我们有什么

影响?

5、讨论。怎样抵制流行文化中的垃圾文化对我们的不利影响?

6、学生寻找多种办法。如:不参加;寻找其他健康的休闲方式;

创编健康的内容等。

7、师:阅读,也是一种休闲方式。我们可以选择这健康的休闲

方式。你喜欢读的书有哪些?谈谈你的感想?

8、小组活动。用健康的内容抵制垃圾文化。各小组选择编童谣

二次备课或做游戏等形式进行创编活动。引导学生就近期学生中流行的玩耍

形式进行内容创编,不只拘泥于教材中提供的形式。

9、交流创编成果。

板书设计:

课后反思:

4 学会拒绝

教学目标:

1、知道在社会生活中有“阳光”,也有“陷井”,从小应当学

会识别生活中的陷井。

2、认识毒品、烟酒、痴迷网络对少年儿童的危害。

3、学会用正确的方式抵御各种危害少年儿童身心健康的“陷

井”,避免受到伤害。

教学时间:两课时

第一课时

一、创设情境,认识生活中陷阱

1、在黑板上画出一个个圆圆、表示陷井,让学生思考生活中有

哪些陷井,依次写在圆圈中,并写一个说明:为什么你认为它是陷

阱?

二次备课

2、模似表演,让学生扮演生活中常见的陷阱,分别走到同学中,

“引诱”大家“上当”,遭到“陷阱”引诱的学生写出一句话,分

别展示出来。

3、小结:生活中要小心,要学会认识生活中的陷阱。

二、远离毒品

1、交流谈话,认识毒品的危害。

1)毒品是什么?

2)它是怎样摧残生活的?举事例进行说明。

3)播放有关毒品的危害的光盘、图片等,让学生观看。

4)学生交流感受和想法。

5)小结:要远离毒品,一口也不能沾,千万不要上当。

2、控诉毒品对生命、对家庭、对社会的危害。

1)结合课文内容,让学生列出毒品的罪状,控诉毒品的罪恶。

2)小组汇总。3)继续交流,以小组为单位进行。

3、防止毒品的侵害。

1)交流我国政府打击毒品犯罪的有关内容。

2)讨论:为防止毒品侵害,我们自己应做到什么

4、小结:我们要建立一道心理防线,随时提高警惕,远离毒品。

第二课时

一、谈话导入说说吸烟和过度饮酒的危害

二、拒绝烟酒

二次备课

1、交流调查情况,人们吸烟、酗酒的情况

2、引导学生讨论:看到这些现象时的想法和感受。

3、学生谈吸烟、喝酒的看法

4、对书上所列学生的各种看法做出判断,并说理由。

5、做小小宣传员

根据书上提供的范例,思考应该怎样做宣传。

同桌交流自己的初步想法。

三、选择一个专题,选择一种形式,设计自己的宣传手册。展

示自己做的宣传资料,评价作小结。

四、小心网络陷井

1、请上网的同学说一说自己的上网经历。

2、交流:你上过网吗?你喜欢网上的哪些内容?你喜欢在网上

做什么?

3、讨论:你认为网络有陷井吗?

小结:网络陷井指的就是在网络上进行对话,在利用网络进行

交往或娱乐进入迷恋状态,不能自拔而受到的各种伤害。

五、了解落入网络陷井的后果。

六、金点子活动,预防陷井伤害。

1、提要求:人人动手动脑,为防范陷井献计献策。

2、自己动手动脑设计。

3、汇报交流。

七、课外作业办一张报纸——宣传身边的好网站。

板书设计:

二次备课课后反思:

第二单元不屈的中国人

1、不能忘记的屈辱

教学目标:

1、了解当时列强在侵略时所作所为。

2、体会当时侵略给国家与人民带来的巨大打击与苦难,生活陷于水

深火热之中。3、感受面对列强的入侵,中华儿女进行英勇反抗的原

4、阐述自己的感受,同时知道在以后的学习生活中要更加努力,国

家的发展是自己肩上的责任。

教学重点:重温历史,感受当时侵略所带来的伤害与屈辱,谈自己

的感受。

教学难点:结合实际,说说以后在学习及生活中该如何做。

教学过程:

第一课时

二次备课活动一:破碎的山河被掠走的中国国宝

1、师:每个人都有自己的过去、现在与未来,一个国家也是如此。

我们的祖国有五千年的历史,让我们通过一个短片来看看它的成长。

(播放短片)

2、我们的祖国曾经拥有世界上最大的版图,(展示地图)但是他

们有些被强行租借,有的被列强强取豪夺,四散飘零。仔细观察,

从图中香港、澳门的名称中(放大此地图片名称),你发现了什么?

3、都是特别行政区。

4、是的。他们都是我们的国土,为什么称为特别行政区呢?因为

它们都曾被英国和葡萄牙所占领。在著名的鸦片战争中,我们的国

家更是受到了外来国家严重的侵略。课前,老师让同学们回家搜集

了一些有关资料,请大家互相讨论。

5、学生互相讨论。首先,让大家先要弄清楚鸦片战争发动的原因,

然后再互相集中其所带来的伤害。其次,教师可以引导大家补充完

整自己的资料,如:分别有那些国家,进行划分,再在每个国家下

方写出其所做出的侵略。在讨论过程中,教师要鼓励学生用自己不

同的形式汇报,为班级高质量的交流打下基础。

6、在同学互相交流的基础上,组织全班讨论。在此过程中,可以

将问题更深入的讨论,比如:“我们的国家还有被强占或租借的地

方”让学生知道,国土曾因为许多不平等条约而被瓜分,中华民族

饱受侵略者的欺辱和蹂躏。

7、在班级交流基础上,让一些学生阐述自己对此的看法。

活动二被掠走的中国国宝

二次备课1、师:我们的国土被外国列强所瓜分,随着他们的铁蹄的践踏,

许多珍贵的、世间罕见的国宝也被他们所掠夺,说说你所知道的事

件。

2、在学生所讲事件的基础上,引导学生观察教材第32页的图片

对比,让他们从真实的图片中感受当时列强的可耻行为。从而启发

学生广泛的思考教材第33页的问题,为什么他们可以肆无忌惮的夺

走我们的国宝呢?

3、联系现在,国家花重金从国外买回了许多国宝,说说当你看到

被掠夺的国宝,需要花重金买回时,你的感受和心情怎样?

4、小组讨论。

5、作业设计:

一、将自己所搜集的关于国土被瓜分的资料,制成图表

二、写篇小作文,谈谈自己对于祖国所受侵略的看法,感受。

第二课时

活动三日本屠刀下的血泪史

1、师:1931年的9月18日晚,是所有中国人都不会忘记的一个

夜晚。就在这一天日本侵略者侵入中国,对中国人民犯下了滔天罪

行。

2、播放电影片段(日军在入侵中国以后的所作所为,给当时的国

人所带来的伤害)展开讨论:你所了解的日本侵略事件,你的看法,

以及你的感受。

3、日军惨无人道的杀戮,对我们国家的沉痛打击,南京大屠杀的

耻辱是国人永远抹不去的伤痛,是永远不会忘记的耻辱。

二次备课

4、联系时事,日本篡改教科书一事,你有什么看法?

5、历史不容篡改,让我们用事实说话。(引导学生看教材35页日

本老兵所说以及36页经历日军屠杀事实的中国百姓所说的事情)

6、在看到祖国所受侵略以后,你有何感受?(激起学生的爱国意

识与情感)

7、回到现实,说说你在以后的学习生活中打算怎么做?大家交

流。

学生互相交流,除了可以说出自己的愤怒之情,同时也可以认识到

自己要不断努力的学习,明白落后就要挨打这一事实。不仅可以再

次认识所学课文,也可以将其联系到自己的平时生活,用实际行动

反映自己所想。

8、作业设计:

一、将有关资料,做成一份手抄报。可以选择某一个历史事件做主

题,也可以说说自己看法。历史与现实结合,真实、具有现实意义。

板书设计:

课后反思:

二次备课

2、起来,不愿做奴隶的人们

教学目标:

1、让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难,了解中国人民不

屈不饶的抗争精神,激发学生的民族自尊心和爱国情感。

2、了解林则徐、邓世昌等许多民族英雄和许多反抗外来侵略者的

故事。

3、探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因,知道落后就要挨打

的基本道理。4、学习搜集、整理、分析历史信息。

教学重点:让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难,了解中

国人民不屈不饶的抗争精神,激发学生的民族自尊心和爱国情感。

教学难点:探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因,知道落后就

要挨打的基本道理

教学过程:

第一课时

活动一林则徐与虎门硝烟

1、师:上节课我们了解了近百年来祖国屡遭劫难、倍受欺辱的历史,

谁能来谈一谈自己的心情和想法?

2、师:中国人民面对外来侵略是什么态度,有没有反抗呢?又做了

些什么?今天我们就来学习第2课《起来,不做奴隶的人们》让

我们从1800年开始来回顾历史。(出示林则徐虎门硝烟的资料)

3、师:(出示1800-1840年的鸦片输入中国数量图)请同学们通过

这张数量图,思考思考急剧增长的鸦片数量给中国带来了什么?

4、小组交流:

二次备课图文并茂式:通过在鸦片馆吸鸦片的图,证明鸦片极大的摧残着中

国人的身心健康。

表格展示:通过对鸦片输入中国数量图下小字说明外国列强利用鸦

片每年大量地掠夺的钱财,致使白银大量外流

……

在小组的交流过程中,教师要加以指导,鼓励学生利用自己所掌握

的资料来进行汇报,为班级高质量的交流打下基础。

5、在小组交流的基础上,组织全班交流。

6、让学生阅读39页的故事,让学生大胆的想象,如果中国的国民

吸食鸦片成风,会是什么情景?

7、谈一谈你多林则徐的看法?

活动二英雄故事会

1、师:课前,老师布置同学们看看三元里抗英和黄海海战的故事。

现在谁能来讲一讲这两的故事。

2、师:听了同学们的讲述,我们知道三元里人民抗英的意义,值得

后人纪念,激励后人铭记“天下兴亡,匹夫有责“。而黄海海战体

现了邓世昌为捍卫国家领土完整,将死置之度外的大无畏斗争精神。

3、分小组讨论:你从邓世昌的话和歌颂他的诗文中你读懂了什么?

开展想象当邓世昌指挥军舰冲向敌人,要与敌人同归于尽时他想到

的是什么?他为什么要这样做?

4、全班交流

5、爱国故事交流会,请同学们把你们课前收集到的英雄故事给家

讲一讲。通过倾听不同的英雄的故事,使学生进一步的了解中国人

二次备课民英勇抗击外国侵略者的英雄事迹。

第二课时

活动三寻找抗日的足迹

1、师:上节课我们通过学习了解到了中国人民抗击外国侵略者的抗

争精神,也体会到了中国人民不屈不饶的斗争精神。这些都是我们

在书中学习到的,那你们还通过什么方式了解中国有那些有名的抗

日英雄?(学生汇报)

2、同学们都花了心思通过多种方式收集到了许多的抗日资料。老师

这也收集了一些我们一起来看看它们的故事。

如:有关纲纪日本侵略者的人和事、抗日战争的一些遗址和反映抗

日战争的图片和故事。

3、中国受到外国侵略者侵略的一幕幕到还展现在我们的眼前,中国

人民英勇抗击外国侵略者的英雄事迹还在我们的脑海中,我们应该

追寻着抗日英雄的足迹为祖国的繁荣昌盛而奋斗。

活动四大刀向鬼子的头上砍去

1、师:请同学们自由阅读书中42-43页的抗日故事。

2、思考:当祖国面临危亡的时候,中国人民的心情是怎么样的?

(学生汇报)

3、结合教材内容讲述的故事,假如自己生活在那个时代,听到胜利

的捷报和抗日官兵不屈不饶、奋勇作战的英雄事迹是什么心

情?(小组讨论)

4、全班交流

5、观看抗日影片,了解国歌的来历,理解体会中国人民抗日的决心,

二次备课体验当时人民的心情。

练习设计

请同学们回家后观看或是阅读一篇抗日影视作品或是文学作品,并

写一篇观后感或读后感。

板书设计:

课后反思:

3、为了中华民族的崛起

教学目标:

1、知道为了人民的解放和祖国的富强,许多革命先辈不断探索拯救

中国的革命道路,体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈

努力和付出的代价。

2、激发对英雄的敬佩之情。

3、培养热爱共产党的情感。培养学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的

民族责任感。

教学重点:体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和

付出的代价。

教学难点:学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。

教学过程: