河南理工大学
生产实习报告
学院电气工程与自动化学院
专业电科班级学号学生姓名
指导老师王允建谢贝贝王素玲谢东垒郭宇唐恒娟
实习日期2012年9月3日——2012年9月21日
生产实习报告
一、实习时间
2012年9月3日至2012年9月21日
二、指导老师姓名
王允建郭宇谢贝贝谢东垒王素玲唐恒娟
三、实习单位
1、中站春林变电站
2、广电局
3、联通公司机房及开放实验室
4、安阳卷烟厂
四、实习目的与内容
（一）实习目的
生产实习是工科学生的一门必修课，是教学计划的主要部分，是专业知识培养的摇篮，也是对工业生产流水线的直接认识与认知。通过生产实习，我们要对电子信息科学与技术专业建立感性认识，培养我们的实践和创新能力，开拓视野，培养生产实际中研究、观察、分析、解决问题的能力，并进一步了解本专业的学习实践环节。通过接触实际生产过程，一方面，达到对所学专业的性质、内容及其在工程技术领域中的地位有一定的认识，为了解和巩固专业思想创造条件，在实践中了解专业、熟悉专业、热爱专业。另一方面，巩固和加深理解在课堂所学的理论知识，让自己的理论知识更加扎实,专业技能更加过硬,更加善于理论联系实际。再有，通过到工厂去参观各种工艺流程，为进一步学习技术基础和专业课程奠定基础。
（二）实习单位介绍
1、中站春林变电站,春林变电站位于焦作市区西北部中站区。变电站有＃1主变，容量为150MV A，220kV出线4回。变电站为焦作的供电提供保障，是焦作最大的变电站。为焦作和更多地区的经济发展做出了巨大贡献。
2、广电局，焦作电视发射塔，位于焦作市龙源湖公园，塔高二百多米，承担焦作地区电视广播信号的中转和发送任务。该发射塔目前拥有有线电视信号、无线电视信号和广播信号三个中转发射区。
3、联通公司机房及开放实验室，由原来的焦作联通、焦作网通合并而成。该公司主要经营移动、多媒体通信与信息服务及网络信息服务，是焦作地区全业务电信运营商之一。同时还承担着全市基础电信网络建设和运营任务，负责党、政、军等重要通信保障和抗震救灾、应急通信等普遍服务义务。这次参观的是位于河
南理工大学校内的机房。
4、安阳卷烟厂，始建于1945年9月，迄今已有近64年历史，也是安阳市的重点企业之一。近年来，随着全国卷烟工业企业重组改革的不断深化，安阳卷烟厂先于2003年7月与新郑、洛阳卷烟厂重组成立河南新烟集团，又于2006年11月参与全省卷烟工业一体化重组，成为河南中烟工业公司下属8家卷烟生产厂之一。企业先后荣获“全国五一劳动奖状”、“全国烟草系统先进集体”、“全国文明单位”和“全国设备管理优秀单位”等荣誉称号。
（三）实习内容与过程
实习共进行了四天，下面就按照实习的先后顺序来介绍实习的内容与过程。
1、第一天我们在8：20在一号餐厅门口集合，大家来得都很早，聚在一起，很期待今天的实习。等人到齐，老师带我们去南门，那里已经有三辆公交车，在那等候，上车后经过一个多小时的车程，我们来到了春林变电站。给我的第一印象就是，这里并不是很大，还以为只是一个不起眼的变电站。等到看过春林变电站的供电图，我才感悟到这是一个有着重大作用的变电站。在工作人员的带领下，我们来到了变电站的枢纽，这是一个很大的房间，里面摆满了设备，而且有几台电脑在时刻工作着，监控着变电站的工作状况。工作人员还为我们演示了一些功能，大家听得都很认真，也时不时的交换着看法，并向工作人员提问，他们也非常有耐心的解答。
图一 220kv变电站主接线图
工作人员还留了一段时间让我们自己参观，我和同学一起走进去，看到了很多在学校没有见过的设备，这些设备让我很感兴趣，我和同学讨论着它们的用途，可是令人苦恼很多设备，很多都只是看铭牌上的标识，认识了它的名字，却对它
的功能不太了解。这次实习，老师也是想让我们多认识些东西，不能办法把目光局限于学校和课本，多出去看一些我们没有见过的事物，增加见识。
工作人员又领我们来到了变电站的外面，这里有很多大型的设备，他领我们一一地观看，并详细的讲解，大家都围在他的周围，我离得有些远，听不到他的讲话。但看着这些设备，想象它的作用，不懂的就问旁边的同学。给我印象最深的是设备下的石头，同学说这是为了设备上滴下的油往下渗着方便，这个做法真是给我一个领悟，想必这一小小的举措也是经过了很多工作人员的探索吧！
图二变电站设备
我们又一起参观了很多设备，一上午的时光匆匆而逝，参观就这样结束了，大家也便交谈着，走上车。回去的路上，车里充满了大家的笑声，互相交流着看法和有趣的经历，说着笑着回到了学校。今天的实习让我很期待明天的经历，就这样快些到来吧！
2、焦作电视发射塔，参观了发射塔内的无线信号发射间，并听了技术工人关于电视广播信号接收与发射的讲解。该发射间分监控和信号发射两个区间。信号发射间有电视信号发射机和广播信号发射机两类，负责中央电视台的一套、焦作电视台的两套电视节目和焦作广播电台的一套广播信号的发送。
无线信号发射的原理是利
用卫星接收机接收卫星信号，然
后经过信号发射设备将接受的
信号通过发射塔发射出去。接收
到的信号一般是小信号，经过激
励器对信号进行前端处理，然后
将信号送入功放柜，利用功放柜
的分级放大功能，将小信号放大
到足够大，然后经过发射塔发送
出去。焦作电视发射塔利用的是
10KW的全功率电视信号发射机图三焦作市龙源胡广播电视信号发射塔
（其原理图见图三），其发射的
无线电视广播信号可以覆盖焦作市全境。
在监测间可以看到很多电视画面。据工作人员介绍，无论是接收信号还是发射信号，都要对信号进行检测，其手段就是利用电视监测其画面质量和音频效果。每一路信号都有备用信号，以防止突发事件的发生。当有一路信号发生故障时，可以通过电视画面监测出来，然后可把线路切换到备用信号上，进而对主线路进
行维修处理。在电视发射塔，所了解的就是信号接收、放大、发送及无线电视信号的监测方面的一些知识，但也是颇有收获。
这里的设备都吹着冷气，工作人员还说哪怕是冬天还是要吹冷气的，因为这里的设备都是大功率的设备，散热性能并不是特别好，为了设备二十四小时不停的正常运转，就需要是设备的工作环境保持低温，对设备进行外部降温。我们参观的时候，外面的天气是很热的，三十度左右，而在这间设备室，我觉得很冷，等到参观结束出去时，例外的温差很大，让人很不舒服。想着工作人员每天在那么冷的环境下工作，真的很佩服他们。实习就这样结束了，今天的收获还是很大的，因为一直以来，电视塔给我的印象就是很神秘，今天终于进到里面看到它里面的情况，今天真的是不虚此行！
图四发射机原理框图
3、今天是实习的第三天，我们去了中国联合网络通信有限公司焦作市分公司（简称焦作联通），参观了焦作联通的三个设备机房。在第一个设备机房首先见到的是交换机中继架。交换机是一种用于电信号转发的网络设备，它可以为接入交换机的任意两个网络节点提供独享的电信号通路。比如，电话之间传送信息采用数据电路的模式从交换机传送到中继架在传送到交换机最后到达用户。传送的线路图如下图所示。
图五电话间信息传送线路图
注：PCM，pulse-code modulation，脉码调制
在这个设备机房见到的最重要的、最不能触碰的部件就是尾纤。尾纤又叫猪尾线，只有一端有连接头，而另一端是一根光缆纤芯的断头，通过熔接与其他光缆纤芯相连，常出现在光纤终端盒内，用于连接光缆与光纤收发器（之间还用到耦合器、跳线等）。尾纤有单模尾纤和多模尾纤之分，焦作联通所采用的是单模尾纤，呈黄色。尾纤裸露于外界，每次跨越尾纤时必须小心翼翼，害怕一不小心触碰到，影响网络信号。
在第二个设备机房见到的是专用网络设备。专用网络设备主要是面向金融等对信息安全性要求比较高的商业公司，为其提供高速率、高质量、高安全性的服务。其间有一台焦作联通最核心的设备，价值七、八百万元，是联通公司在焦作市的核心部件。在第三个设备房，见到的是从十几年前到现在以至于未来基于信息时代网络发展的各种设备。这里是联通公司网络发展的见证，也是网络信息时代发展变化的一个缩影。
现在的联通公司主要采用的的网络拓扑是网状结构，其环形网络拓扑结构如图四所示。若链路发生故障，并不会影响网络整体的信息交换能力，也不会影响客户的信息交换需求。在网络拓扑结构中，采用一定的检测手段，能实时监测网络的链路状况。联通公司采取智能监测和人工监测的双重模式来保障网络的通畅。焦作是网络信息的一个中转站，担负着河南省部分和焦作市联通网内全部信息的中转传输任务，同时也负责焦作市所有联通网络的连网开通等其他任务。在网络信息时代飞速发展的今天，联通网络的更新与拓展也是焦作联通迫切需要解
决的问题。
图六联通网络环形网状拓扑网络简图
4、今天的目的地是安阳卷烟厂，今天5：30就起床了，因为今天的参观地点在安阳，所以就早早的到了南门去集合。再等了一会后，大家就上车出发了。大家对即将去的地方还是有着很大的兴趣，一路上时时的交谈。我起得早有些困，就在车上睡着了。等过了两个多小时，安阳到了。又没多久卷烟厂也到了，等到了大门口发现里面的条幅，上面提到了黄金叶，我是认识这个品牌的，对安阳卷烟厂也更感兴趣了。
参观的时候，首先从安阳卷烟厂的历史纪念馆开始的，没想到它的历史那么有久。还是抗战时期的军工厂，当听到讲解人员说到，红旗渠也是他们的代表品牌时，我还是有些惊讶，因为这个品牌在河南的流行程度，我很早就听过了。没想到竟是安阳卷烟厂出产，这时我才意识到这是一个在河南有着很大影响力的企业。
5、安阳卷烟厂实现了办公自动化。
6、安烟OA在设计上遵循了一些通用的原则，同时也是衡量系统质量的常用标准：
1）成熟性和先进性：主要采用已经形成标准，并得到广泛应用的成熟技术，在此基础上尽可能采用先进的技术、产品。
2）开放性和标准化：提供多厂商的可互连、可移植性，不依赖于某一特定的计算机硬件系统和操作系统；同时保证系统设计的规范性，包括系统内部程序设计的规范、系统各模块之间接口的规范、系统内部与外部接口的规范和系统用户界面的规范，以便同其他系统（包括业务子系统和外部系统）进行信息交互。
3）灵活性和扩展性：保证在性能、功能上的可扩展性，满足不同业务人员的需要，并方便今后进行其他业务系统的扩展和再开发。
4）系统结构设计的组件化及平台化：尽可能多采用组件化的设计方式以
及利用成熟稳定的中间件平台完成系统中的多种功能要求，以便进一步满足系统今后拓展业务的需求。
5）可靠性：保证系统运行稳定、安全可靠。各功能模块能正确的完成设定的功能流程，且有较强的容错能力。
6）易操作性：为系统管理人员提供能全面管理的工具，使管理人员可以方便的对整个系统进行维护和操作；为使用者提供使用简单、清晰、操作方便的界面。
7）易管理性：提供完整的、各个层次的管理方案，使系统易于管理维护。
8）安全性：提供方便有效的安全控制手段和多级权限设置方式。
图七安阳卷烟厂办公自动化系统组成
五、实习收获与体会
通过这次的实习，我有了一次比较全面的感性认识，进一步理解接受了课堂上的知识，使理论在实际的生活中得到了运用。作为在校学生来说，更应该在有限的时间内，掌握更多的专业知识，加强实践能力，这样更有利于将来的发展，使自己在此领域内也有所作为。
这次实习，老师为我们联系单位，组织同学，花了很大的精力，很感谢他们。谢谢他们的付出！
9018-2型袖珍收音机实验
一、调试收音机的方法步骤
1、检波输出
2、3正负电源 4、RF信号输入 5、检波输入（INPUT）6频标点信号输入（PUISE INPUT） 7、水平信号输入（HOR、INPUT）
2、测试点及信号的连接：
A：正负电源测试点（如电路板中的CD4两端或AC输入端）
正负电源测试点从线路中的正负供电端的测试点输入。
B：RF射频信号输入（如CD2003的○4脚输入）。
RF射频信号由扫频仪输出后接到衰减器输入端，经衰减器衰减后输出端接到测试架上的RF输入端，在测试架上再串联一个10PF的瓷片电容后，从电路中的变频输出端加入RF信号
将AM的振荡信号短路（即PVC的振荡联短路），或将AM天线RF输入端与
16与PVC地脚短路。）
高频地短路，（如CD2003○
11脚为检波输出端）
C：检波输出端（如CD2003○
从IC检波输出端串一个103或104的瓷片电容接到测试架上的OUT输出端。再连接到显示器前面的INPUT端口上以观察波形。
3、调试方法及调试标准
将收音机的电源开关打开并将波段开关切换到AM波段状态，调整中频中周磁帽使波形幅度达到最大（一般为原色或黄色的中周），并且以水平线Y轴为基准点，看波形的左右两半边的弧度应基本对称，以确保基增益达到最大、选择性达到最佳。
1、检波输出
2、正负电源
3、RF信号输入
4、检波输入（INPUT）
5、频标点信号输入（PUISE INPUT）
6、水平信号输入（HOR、INPUT）
4、测试点及信号的连接：
A：正负电源测试点（如电路板中的CD4两端或AC输入端）
正负电源测试点从线路中的正负供电端的测试点输入。
B：RF射频信号输入（如CD2003的○4脚输入）。
RF射频信号由扫频仪输出后接到衰减器输入端，经衰减器衰减后输出端接到测试架上的RF输入端，在测试架上再串联一个10PF的瓷片电容后，从电路中的变频输出端加入RF信号，将AM的振荡信号短路（即PVC的振荡联短路），或将AM天线RF输入端与高频地短路，（如CD2003○
16与PVC地脚短路。）
11脚为检波输出端）
C：检波输出端（如CD2003○
从IC检波输出端串一个103或104的瓷片电容接到测试架上的OUT输出端。再连接到显示器前面的INPUT端口上以观察波形。
标准：中频频率点在波形的水平线上，增益调到最大，10。7MHZ的频率点不能偏移±0。1MHZ。并且波形上下两半的幅度应基本等幅相对称，如果中频无须调试的，则以标准样机的波形幅度为参考，观察每台机的波形幅度不应小于标准样机的幅度的3-5DB，一般在显示器上相差为一个方格。并且波形上下两半
的幅度应基本等幅相对称
说明：IF位的调试元件与调度方法一般都较有规律性，调试的方法是一
样的。调试的元件一般原色或黄色的中周为调AM中频。粉红色中周为调FM中频，
如果IF无须调试的，则AM主要观察每台机子波形幅度的一致性。相应误差不要
超过显示一个小方格的高度为宜。FM主要观察其鉴频特性。即每台机的S曲线
是否上下半波相对称。其整体波形幅度相应误差不要超过显示一个小方格的高度
为宜。
二、焊接原理图
三、元件清单
序号名称型号规格位号数量序号名称型号规格位号数量
1 三极管9018 VT1、2、
3
3只18 瓷片电容682、103 C2、C1 各1支
2 三极管9014（或
3DG201）
VT4 1只19 电瓷片电容223
C4、C5、
C7
3只
3 三极管9013H VT5、
VT6
2只20 双联电容1只
4 发光管
LED 1只21 收音机前盖1个
5 磁棒线圈T1 1套22 收音机后盖1个
6 中周红、白、黑T2、T3、
T4
3个23
刻度尺和音
窗
各1个
7 输入变压
器T5 1个24 双联拨盘1个
8 扬声器BL 1个25 电位器拨盘1个
四、心得体会
焊接过程的注意事项：（1）焊接时，电阻阻值不能选错，虽然我们按照色环
电阻的计算方法根据所对应的颜色去选择，可是我们的眼睛可能会犯错误（例如难区分棕色和橙色），为了确保万无一失，最好用万用表测量一下。（2）电容的极性不能接反了，电容长“+”负“-”，或阴影边为“-”无阴影边“+”（3）输入变压器，线圈骨架上有凸点标记的为初级，安装时不能接反，这点是最让人忽略的。（4）由于焊接电路板比较小，所以焊点能连在一起的，就能够，不能的，一定不要连在一起。（5）注意不要有虚焊点，总之，在焊接过程中一定得小心谨慎，一失误就使收音机不能工作了。
做收音机组装与调试时，好几个焊盘的间距特别小，稍不留神，就焊在一起了，但是我还是完成了任务。我觉得自己在以下几个方面与有收获：
1、对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、收音机的工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。
2、对自己的动手能力是个很大的锻炼。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如在焊接芯片时，怎样把那么多脚分开焊接对我们来说是个难题，可是经过训练后，我们做到了。虽然在实习中会遇到难题，但是从中我学到了很多，使自己的动手能力也有所提高，我想在以后的理论学习中我就能够明白自己的学习方向，增进专业知识的强化。
9 电阻器 100Ω R6、R8、 R10 3只 26 磁棒支架 1个 10 电阻器 120Ω
R7、R9
2只
27 印刷电路板 1块 11
电阻器
330Ω、1.8K R11、R2 各1只
28
电路图及 说明
1份
12 电阻器 30K 、100K R4、R5 各1只 29 电池正负级
片 3件 1套 13 电阻器 120K 、200K R3、R1 各1只
30 连接导线 4根 14 电位器 5K RP 1只 31 耳机插座 1个 15
电解电容
0.47μF
C6
1只
32
双联及拨 盘螺丝
3粒
16 电解电容 10μF C3 1只 33 电位器拨
盘螺丝 1粒 17
电解电容
100μF
C8、C9
2只
34
自攻螺丝
1粒
WXHT02型调频无线话筒实验
一、电路的工作原理
图1是wxh02型无线话筒的电路原理图。该电路主要由驻极体话筒和一只高频三极管90l 8组成。三极管vt外围元件l、c4、c5等外围元件组成高频振荡电路。驻极体话筒BM将声音信号变成电信号，通过电解电容C1耦合到vt的基极，对高频等幅振荡电压进行调制，经过调制的高频信号通过c6，由天线向外发射。R3、R4是VT的直流偏置电阻，r4组成直流负反馈电路，使得vt的工作更加稳定。l和c5决定振荡频率，f=1／2π，调整l的匝数及间距可改变振荡频率。R1为驻极体话筒的供电电阻。
二、元器件清单
三、调试
无线话筒的电源开关置于“关”的位置，将万用表置于“10mA”档，两表笔接到电源开关的两端，可测量电路的总电流，如在10mA左右则电路基本正常，电流过大或过小(甚至为0)都不正常，应检查电路板上有无错焊、虚焊、短路等现象，及时予以排除。
然后打开收音机(置于FM段)和话筒开关k(置于on处)然后手持话筒，一边对话筒讲话一边调收台旋钮(或选频键)直到收音机中传出自己的声音为止。如果在整个频段(即88—108MHZ)仍收不到自己的声音则仔细拨动振荡线圈l，拨动时只需拉开或缩小线圈每匝之间的距离，调整时应仔细。若调整线圈的松紧仍不奏效则应将l焊下来增加一匝或者减少一匝(因电子元件参数的影响)，重新焊上后继续上述调整。
四、心得体会
由于焊接电路板比较小，所以焊点能连在一起的，就能够，不能的，一定不要连在一起。还得注意不要有虚焊点，总之，在焊接过程中一定得小心谨慎，一失误就使话筒不能工作了。
986A型对讲机实验
一、电路的工作原理
1、电路原理
三极管Q1和耦合可调电感线圈T1、电容器C4、C2等组成振荡电路，产生频率约为49.8MHz的载频信号。Q2 Q3 Q4 Q5和相关电阻电容等组成低频放大电路。扬声器SPK1兼作话筒使用。电路工作在接收状态时，将收／发转换开关置于“接收”位置(默认状态为接收)，从天线ANT1接收到的信号经天线匹配电感L1、再经可调耦合电感线圈T1、电容器C4、C2及T1次级线圈等组成的检波电路进行检波。检波后的音频信号，经T1次级线圈中心抽头耦合到低频放大器的输入端，经放大后由电容器C17耦合推动扬声器SPK1发声。电路工作在发信状态时，S2收／发转换开关按下置于“发信”位置，由扬声器将话音变成电信号后由电容器C17耦合到Q2 Q3 Q4 Q5和相关电阻电容等组成低频放大电路放大后，经耦合可调电感的中心抽头将信号加到振荡管Q1进行信号调制，使该管的bc结电容随着话音信号的变化而变化，而该管的bc结电容是并联在T1次级两端的，所以振荡电路的频率也随之变化，实现了调制的功能，并将已调波经T1及L1从天线发射出去。
图一电路原理图
二、元件清单
序号名称符号规格数量
11 电阻R1 R9 10Ω2只
12 电阻R12 220Ω1只
13 电阻R8 R13 1K 2只
14 电阻R2 R3 5.6K 2只
15 电阻R4 R5 R6 10K 3只
16 电位R11 330K 1只
17 电阻R7 560K 1只
18 瓷片电容C8 15P 1只
19 瓷片电容C4 35P 1只
20 瓷片电容C1 C2 50P 2只
21 瓷片电容C3 82P 1只
22 瓷片电容C5 C6 502P 2只
23 瓷片电容C9 C10 C11 C13 403P 4只
24 瓷片电容C14 104P 1只
25 电解电容C17 47uF 1只
26 电解电容C15 C16 100Uf 2只
27 可调电感T1 7KB 1只
28 色码电感L1 1.5uF 1只
29 三极管Q2 Q3 9014 2只
30 三极管Q4 Q5 9015 2只
31 三极管Q1 9018 1只
32 复位开关S2 PS42D02 1个
33 拨动开关S1 SS-12F15 1个
34 导线φ0.8*100mn 1根
35 导线φ0.8*50mn 2根
36 导线φ0.8 *120mn 1根
37 导线φ0.8*80mn 2根
38 扬声器29mn 1个
39 天线接线耳1个
40 弹簧天线含黑色套管1套
41 电池弹片9V正负共用1套
42 跳线J1 用剪下的零件脚替1根
43 986主体塑料盖1套
44 电池盖1个
45 复位开关塑钮1个
46 拨动开关塑钮1个
47 装饰按钮胶件1个
48 不干胶粘片各1张
49 螺丝PA2.3*7mn 7颗
50 螺丝PWA2.3*5mn 1颗
三、调试：用无感起子微调可调电感T1
2套套件焊接完后，认真检查无错误后，可分别接入9V叠层电池，旋转拨动开关纽，可以使电路通电工作。
不按动“复位开关按纽”，电路处于“接收”状态，扬声器起“电”转化为“声”的作用，可以听到“丝丝”的声音；把另外一套的复位按纽按下，使其工作在“发信”状态，这时扬声器起“声”转化为“电”的作用，把2套的对讲机的天线平行靠近，用无感起子轻轻微调可调电感T1的磁芯，使接收机的“嘟嘟”啸叫声最大，即两者的发射、接收频率一致。然后，2套互换按同样的方式微调可调电感T1的磁芯，保证两者的发射、接收频率一致。这样的过程要相互微调几次（包括拉开距离调试），保证2套之间对讲距离最远，声音最清晰。
四、心得体会
如果安装后，通电没有声音，就要认真检查电源线、扬声器线、元器件等有没有错焊、虚焊、短路等问题。
当检查到有两点焊接到一起的时候，用电烙铁将上面的焊锡溶化用固定的工具吸掉，然后重新焊接；当检查到有虚焊是仔细将它焊牢；当检查到电源连接线、扬声器连接线没有焊牢时继续将它们焊牢。
在调试时如果只能发送不能接收则检查接收电路，用万用表逐点测试找出错误点并改正；如果只能接收不能发送则检查发送电路，用万用表逐点测试找出
错误点并改正。如果既不能发送也不能接收上面两部分都要照做。
最后在验证对讲机的性能时，也应该考虑外界环境因素的影响，天气、地形、建筑物、电磁干扰等都会影响信号的场强和覆盖范围。当电池电量不足时，通话质量也会变差，严重的会有噪声初相，影响正常通话。
在调试过程中，有可能出现不能发送和接收的情况，也可能出现只能发送不能接收或者只能接收不能发送的情况，要根据实际情况分析应该是哪部分电路出现了问题，再细心的检查排错,使电路完整工作。
实习评语和成绩评定：
指导老师：
河南理工大学 生产实习报告 学院电气工程与自动化学院 专业电科班级学号学生姓名 指导老师王允建谢贝贝王素玲谢东垒郭宇唐恒娟 实习日期2012年9月3日——2012年9月21日
生产实习报告 一、实习时间 2012年9月3日至2012年9月21日 二、指导老师姓名 王允建郭宇谢贝贝谢东垒王素玲唐恒娟 三、实习单位 1、中站春林变电站 2、广电局 3、联通公司机房及开放实验室 4、安阳卷烟厂 四、实习目的与内容 （一）实习目的 生产实习是工科学生的一门必修课，是教学计划的主要部分，是专业知识培养的摇篮，也是对工业生产流水线的直接认识与认知。通过生产实习，我们要对电子信息科学与技术专业建立感性认识，培养我们的实践和创新能力，开拓视野，培养生产实际中研究、观察、分析、解决问题的能力，并进一步了解本专业的学习实践环节。通过接触实际生产过程，一方面，达到对所学专业的性质、内容及其在工程技术领域中的地位有一定的认识，为了解和巩固专业思想创造条件，在实践中了解专业、熟悉专业、热爱专业。另一方面，巩固和加深理解在课堂所学的理论知识，让自己的理论知识更加扎实,专业技能更加过硬,更加善于理论联系实际。再有，通过到工厂去参观各种工艺流程，为进一步学习技术基础和专业课程奠定基础。 （二）实习单位介绍 1、中站春林变电站,春林变电站位于焦作市区西北部中站区。变电站有＃1主变，容量为150MV A，220kV出线4回。变电站为焦作的供电提供保障，是焦作最大的变电站。为焦作和更多地区的经济发展做出了巨大贡献。 2、广电局，焦作电视发射塔，位于焦作市龙源湖公园，塔高二百多米，承担焦作地区电视广播信号的中转和发送任务。该发射塔目前拥有有线电视信号、无线电视信号和广播信号三个中转发射区。 3、联通公司机房及开放实验室，由原来的焦作联通、焦作网通合并而成。该公司主要经营移动、多媒体通信与信息服务及网络信息服务，是焦作地区全业务电信运营商之一。同时还承担着全市基础电信网络建设和运营任务，负责党、政、军等重要通信保障和抗震救灾、应急通信等普遍服务义务。这次参观的是位于河
第十章社会调查报告的撰写河南理工大学教务处
第十章社会调查报告的撰写 当资料分析工作完成后，社会调查研究就进入了总结阶段。总结阶段的任务是撰写调查报告，即研究者要以恰当的方式将本次调查中的发现和成果向社会公布。不论哪种形式的调查，也不论是为了什么目的进行的调查，最后都必须以各种文档的方式将调查的成果反映出去。调查报告是给人看的，因此调查报告写作的好坏与否，对于调查的顺利结束，有最直接的影响。 10.1报告类型及写作步骤 一、调查报告的类型 社会调查报告是反映社会研究成果的一种书面形式，它经过文字、图表等形式将整个调查研究的过程、方法和结果表现出来。其目的是告诉读者，对于调查主题是如何进行研究的，取得了哪些结果，这些结果对于认识和解决这一问题有哪些理论意义和实际意义等，调查报告不同于一般的新闻报道，也不同于一般的公文写作，有其自身的特点。 1、描述性报告和解释性报告 描述性调查报告特点是描述和概括，主要任务是对所调查主题、研究对象和研究领域进行全面、系统、综合性的描述。根据调查方法的不同，这种描述既能够是定量的，也能够是定性的，
主要目的是经过对资料和结果的详细分析和描述，对某一社会现象或社会问题的基本现状、主要特点和变化发展过程进行全方位的展示。因此，如果一项调查研究的选题主要是为了弄清现状、归纳特点，即说明“是什么”，则其最终的调查形式就是描述性报告。 如果一项调查研究从选题开始，主要是为了弄清现状、找出原因，即说明“为什么”，则其最终的调查报告形式就是解释性报告。解释性调查报告的特点是解释、说明，揭示关系和原因，主要任务是用调查所获得的资料解释某一社会现象和社会问题产生的原因，或者分析并揭示某些社会现象之间联系。一般而言，解释性报告中少不了描述性的内容。但描述只是基础，往往篇幅较少，远不及描述性报告中那样全面、详细，目的是引出接下来的分析和解释。描述是作为合理解释、说明现象产生原因、揭示现象之间关系的前提和必要的基础而存在。 2、学术性报告和应用性报告 学术性调查报告是以学术研究为目的而撰写的报告，理论性和专业性较强，科学严谨，阅读对象是专业人员。学术性报告往往侧重于对社会现象的理论分析，经过理论预设和研究假设，试图探询不同现象之间的相互关系和因果联系，经过对调查所获得的实地资料的归纳分析，达到证明研究假设，检验甚至建构理论的目的。
河南理工大学 计算机科学与技术学院 课程设计报告 200 7 — 200 8 学年第二学期 课程名称数据库课程设计 设计题目学生成绩管理系统 学生姓名 ^0^ 学号 专业班级 指导教师申自浩 2008 年 7 月 1 日
? 1 问题描述 1.1 背景 1）某大学有学生若干万名，每个学生每学期必须学习若干门课程。 2）每个学生有学号、姓名、性别、班级、出生日期等基本信息。 3）每门课程有课程号，课程名称、任课教师、学分等信息。 4）学校需要对每个学生的基本信息、所学课程、成绩进行统一管理，以便于对信息进行查询、浏览和修改。 1.2 数据需求 学生成绩管理系统主要用于学生成绩信息管理，据分析学生成绩管理系统的数据表可浓缩为：学生基本信息表、课程基本信息表和学生成绩信息表。根据学校的情况，可按下面的步骤来分析： (1) 确定学生所在的院系、所学的专业以及所在的班级。 (2) 确定学生所在班级的课程以及该课程学生的成绩；另外还需要知道学生所在 班级、学号和学期。 (3) 分析学生的基本信息，如姓名、性别、出生年月、家庭住址、联系电话。 (4) 用户信息分析，通常包括用户名和密码。 ? 2 解决方案 ( 或数据库系统设计 ) 2.1 E-R 模型设计 课程 学生 班级 学号 出生日期 姓名 查询成绩 任课教师 课程号 课程名称 学分 成绩 性别
根据E—R图，将其转化为如下数据实体，数据库：学生成绩管理系统.dbc，包括如下的表和视图： 1)学生登记表——学生表.dbf。 字段名称字段类型字段宽度 xh 字符型 10 xm 字符型 6 xb 字符型 2 csrq 日期型 8 bj 字符型 4 2)课程登记表——课程表.dbf。 字段名称字段类型字段宽度 kch 字符型 2 kcm 字符型 10 js 字符型 10 xf 字符型 10 3)成绩登记表——成绩表.dbf 字段名称字段类型字段宽度 xh 字符型 10 kch 字符型 2 cj 数值型 3 4) 借书视图(lyxview)。 为了进行浏览总表的需要，需要设计了一个总表浏览视图，该视图从学生表.dbf等3个表中提取了10个字段的数据： 学生表.xh 学生表.xm 学生表.xb 学生表.csrq 学生表.bj 课程表.kch 课程表.kcm 课程表.js 课程表.xf 成绩表.cj 其视图关系可由以下SQL语句定义： SELECT 学生表.*, 课程表.*, 成绩表.cj;
河南理工大学教务处 教务工作通知[2009]4号 关于做好本学期开学初各项教学工作的 通知 各院（系）及相关单位： 为确保我校本学期各项教学工作深入有序地开展，进一步提高教育教学质量和管理水平，规范教学行为，经教务处研究，主管校领导批准，现将本学期开学初各项教学工作安排印发给你们，请各院（系）及相关单位按本通知要求积极开展工作。 一、教学研究工作 1．教研室（系）工作计划和教学日历制定 请各院（系）认真组织制定本学期各教研室（系）工作计划和教师课程教学计划(教学日历)，这是学校进行教学督导和教学检查的重要依据和内容，要求做到合理可行，收集好后分别装订成册，经教研室（系）主任及教学院长（主任）审核签字后，于第二周周一
（2月23日）下午6:00前各一式一份报送教务处教研科，并将电子稿发送至jyk@https://www.doczj.com/doc/0a5588968.html,；另请认真做好2009-2010学年第一学期各专业的教学执行计划，于第四周周五（3月13日）下午6:00前报送教务处教研科。 2．教学成果及质量工程项目申报等 请各院（系）认真组织做好省级、国家级教学成果奖的申报工作以及提前做好质量工程项目的申报准备及其相关工作等。 二、日常教学工作 1. 开学初补考 补考对象：2008~2009学年第一学期各专业计划内所开课程考试不及格的学生和办理过缓考手续的学生。（不包括做退学处理的学生和重修考试不及格者）。 补考时间：第五周 周一至周五（3月16~20日）补考专业课程。 周六至周日（3月21~22日）补考公共课程。 请各院系做好补考试卷的出卷、印卷和专业基础课、专业课程的补考安排等准备工作。公共基础课的补考安排由教务处负责。补考统计表见附表1和附表2，各院系于3月10日（第四周周二）之前，将补考统计表及补考安排表的纸质文档和电子文档交教务科。 2．2009届毕业生毕业前补考 补考对象：2009届应届毕业生 补考时间：第九周
《河南理工大学-数据库系统原理》试题答案 专业：计算机应用班级：______________学号：_____________姓名：______________ 一．选择题（每小题2分，共40分） 1．下列模型中数据抽象级别最高的是（） A．概念模型B．逻辑模型 C．外部模型D．物理模型 2．设有关系R（A，B，C）和S（B，C，D），下列各关系代数表达式不成立 ．．．的是（） A．ПA（R D（S）B．S C．R∪S D．ПB（R）∩ПB（S） 3．根据关系数据基于的数据模型——关系模型的特征判断下列正确的一项：（___） A．只存在一对多的实体关系，以图形方式来表示。 B．以二维表格结构来保存数据，在关系表中不允许有重复行存在。 C．能体现一对多、多对多的关系，但不能体现一对一的关系。 D．关系模型数据库是数据库发展的最初阶段。 4．下列说法错误的是（） A．一个基本表可以跨一个或多个存储文件 B．一个存储文件可以跨一个或多个基本表 C．每个存储文件与外部存储器上一个物理文件对应 D．每个基本表与外部存储器上一个物理文件对应 5．在SQL语言中，数值函数COUNT（列名）用于（） A．计算元组个数B．计算属性的个数 C．对一列中的非空值计算个数D．对一列中的非空值和空值计算个数 6．将弱实体转换成关系时，弱实体的主码（） A．由自身的候选关键字组成B．由父表的主码组成 C．由父表的主码和自身的候选关键字组成D．不确定 7．从一个数据库文件中取出满足某个条件的所有记录的操作是（） A．选择B．连接 C．投影D．复制 8．下面关于自然连接与等值连接的各个叙述中，不正确 ．．．的是（） A．自然连接是一种特殊的等值连接
地信大纲知识点 一、GIS的组成，功能与现状 1、GIS概念：是在计算机硬软件系统的支持下，对整个或部分地球表层（包括大气层）空间中的有关地理数据进行采集，存储，管理，运算，分析，显示和描述的技术系统。 2、GIS的组成：系统硬件，系统软件，空间数据，应用人员，应用模型。 系统硬件：数据处理设备与数据输入、输出设备连接构成地理信息系统的硬件环境。 系统软件：地理信息系统的软件是整个系统的核心，用于执行地理信息系统功能的各种操作，包括数据输入，处理，数据库管理，空间分析和数据输出等。 空间数据：地理信息系统的操作对象是地理数据。它具体描述地理现象的空间特征、属性特征、时间特征。 应用人员：地理信息系统应用人员包括系统开发人员和地理信息系统的最终用户。应用模型：地理信息系统应用模型是为某一特定的实际工作而建立的运用地理信息系统的解决方案。 3、GIS功能：数据的采集与编辑，数据存储与管理，数据处理与变换，空间分析与统计，产品制作与演示，二次开发和编程。 二、空间信息基础 1、地理空间：一般指上至大气电离层，下至地壳与地幔交界的莫霍面之间的空间区域。 2、空间实体：包括点，线，面，曲面和体等多种类型。 3、空间实体表达方法：在计算机中，现实世界是以数字形式来表达和记录的，基于计算机中的GIS不能直接识别和处理各种以图形形式表达的空间实体，必须对这些空间实体进行数据表达。 4、空间数据特征：（1）空间特征：表示地理现象和过程所在的位置、形状和大小等几何特征。 （2）属性特征：表示地理现象和过程所具有的的专属性质。 （3）时间特征：指一定区域内地理现象和过程随着时间的变化情况。 5、GIS中空间数据计算机表示的基本方法： （1）空间分幅：即将整个地理空间划分为许多子空间，再选择要表达的子空间。（2）属性分层：即将要表达的空间数据抽象成不同类型属性的数据层来表示。（3）时间分段：将有时间特征的地理数据按其变化规律划分为不同的时间段数据，逐一表示。 6、空间数据拓扑关系：空间数据用于确定具有自然特征或者人工特征的地理实体的地理位置，属性及其边界的信息；空间数据元数据指对于这些空间数据的描述或说明。（1）邻接关系：空间图形中同类元素之间的拓扑关系；（2）关联关系：空间图形中不同元素之间的拓扑关系；（3）包含关系：空间图形中同类但不同级元素之间的拓扑关系。 7、元数据：元数据是关于数据仓库的数据，指在数据仓库建设过程中所产生的的有关数据源定义，目标定义，转换规则等相关的关键数据。
河南理工大学研究生处 2009-2010学年学位6号 关于2009-2010学年第一学期研究生学位论文 答辩及学位评定工作的通知 各研究生培养院（系）： 为保证2009-2010学年第一学期博/硕士研究生（含统招博/硕士、工程硕士、同等学力申请硕士、高校教师在职攻读硕士）学位论文答辩及学位评定工作的顺利开展，特通知如下： 一、论文答辩时间 答辩时间集中安排在12月1日至12月14日期间进行，未经批准不得随意推后或提前。 二、学位论文的排版、打印及印刷 根据国家相关部门规定，本学期对“学位论文撰写规范”进行了调整。为此，各学院要指派专人按照《河南理工大学博硕士研究生学位论文撰写规范（暂行）2009版：点击下载》要求审查学位论文，并于答辩前三天由拟聘请的答辩秘书交给答辩委员会专家。 注意：“学位论文声明页”请使用最新版。 三、论文答辩审批及归档学位材料准备 本学期答辩审批工作通过“学位管理系统”进行“网上审批”（审批流程及操作说明见附件一），答辩审批工作由院（系）负责。
各院（系）要高度重视博硕士答辩审批工作，对未达到要求者一律不允许参加博硕士论文答辩。审批时应重点审核：各培养环节是否如期完成、是否满足学分要求、课程考核试卷是否保存完整、拟归档的学位材料（见学位与研究生教育通知[2006]19号:点击下载）是否提交完备、论文外审评审结果是否均返回并符合答辩要求、聘请的答辩委员会委员（含主席）及秘书是否满足要求等。 归档学位材料（表格）仍采用以往格式，请从研究生处主页下载。材料中所需“成绩单”由各培养院(系)自行从“原教务管理系统”中打印，目前原系统在打印成绩单时学分计算不够准确，为此请在打印前认真核对，若有问题可复制到WORD中处理后打印。 “答辩表决票”由培养院（系）研究生工作秘书于首批答辩前三天按本学期实际答辩人数到研究生学位办统一领取。 四、学位论文答辩 答辩由各培养院（系）负责组织，并报研究生处学位办备案，学位办将适情况组织相关专家参加。答辩前需张贴海报，非涉密学位论文答辩要公开举行，答辩程序参照《河南理工大学研究生学位论文及论文答辩的有关规定》执行。 五、答辩结果录入 答辩结果是学位评定的重要信息也是“学位管理系统”生成“学位评定简况表”的数据源，因此，答辩结果由研究生秘书统一在“网上录入”。 “网上录入”开通时间为12月14日8点-12月16日18点，过期系统将自动关闭，为此各院系务必在14日前完成答辩工作，并在16日前完成“答辩结果”的录入工作。 六、《学位评定简况表》及学位评定 《学位评定简况表》是学位评定表决的重要依据，本学期《博士学位评定简况表》（格式见附件二，A3规格），由院（系）研究生工作秘书负责整理和录入；《硕士学位评定简况表》将由“学位管理系统”自动生成。
关于做好河南理工大学青年骨干教师资助计划项目 结项工作的通知 校属各单位： 根据《河南理工大学青年骨干教师资助计划实施办法（修订）》（校人〔2012〕28号）的规定，河南理工大学青年骨干教师资助计划项目自批准之日起，研究周期一般为1-2年，特殊情况可申请延期1年。现将2012年度集中结项工作的有关事项通知如下： 一、结项范围 2008年度、2009年度、2010年度河南理工大学青年骨干教师资助计划获资助项目 2011年度河南理工大学青年骨干教师资助项目获批立项已达到结项条件的也可申请结项 二、申请结项条件 见附件一《河南理工大学青年骨干教师资助计划实施办法（修订）》 三、提交材料要求 申请结项者需认真填报《河南理工大学青年骨干教师资助计划项目结项申请书》（见附件2）一式3份(并将电子版发送至shizike@https://www.doczj.com/doc/0a5588968.html, 邮箱,邮件主题和文档名称统一为：姓名+河南理工大学青年骨干教师结项申请书。)。另请将下列材料装订成册。顺序如下： 1.研究报告 一般包括下列内容：项目名称、目录、摘要、正文、参考文献、致谢 2.论文、著作复印件 论文一般包括全文，著作一般包括：封面，版权页
3.技术转让/咨询材料复印件 4.专利证明复印件 5.获得相关高级别项目证明材料复印件 6.相关获奖证书复印件 7.其他相关材料 为规范管理，提高工作效率，请各位获资助的老师按时提交结项申请书，若有特殊原因无法按时结项的，请书面提出延期结项申请（立项三年后不得再申请延期），否则按撤项处理，不予结项，学校将追回已拨经费。 四、材料报送时间 请于2012年12月30日下班前报送一号综合楼326。 联系人：孙俊岭李敏联系电话：3987138； 电子邮箱：shizike@https://www.doczj.com/doc/0a5588968.html,。 人事处师资科 2012年12月7日 附件一《河南理工大学青年骨干教师资助计划实施办法（修订）》 附件二《河南理工大学青年骨干教师资助计划项目结项申请书》
河南工程学院——数据库系统原理 课程代码：考核方式:闭卷考试时量： 120分钟 一、单（或多）选题（在本题的每一小题的备选答案中， 正确答案有一个或多个，请把你认为正确答案的编 号，填入题后的括号内。少选、多选不给分。每题2 分，共20分） 1.在数据库中，下列说法______是不正确的是…………………………（ a ） A）数据库避免了一切数据的重复。 B）若系统是完全可以控制的，则系统可确保更新时的一致性。 C）数据库中的数据可以共享。 D）数据库减少了数据冗余。 2.DBMS能实现对数据库中数据的查询、插入、删除和修改操作，这种功能称 为…………………………………………………………………………（ c ）A）数据定义功能B）数据管理功能 C）数据操纵功能D）数据控制功能 3.以下哪些概念属于数据世界中的概念………………………………（ ac ） A) 记录（record）B）实体（Entity） C) 关键字（key）D）属性（Attribute） 4.设有关系R，按条件f对关系进行选择，正确的是____……………（ c ） A）R×R B）R∞f R C) σf(R) D) ∏f(R) 5.下列SQL语句中，修改表结构的是_____……………………………（ a ） A）ALTER B）CREATE C）UPDATE D) MODIFY STRUCTURE 6.SQL Server是属于以下哪种体系结构的数据库系统…………………（ d ） A）单机系统B）集中式系统 C）分布式系统D）客户/服务器系统 7.在关系模型中，关系是指………………………………………………（ a ） A）一个二维表B）表中的每一列 C）两个实体之间的联系D）实体 8.设有两个事务T1、T2，其并发操作如图所示，下面评价正确的是…（ d ） A）该操作不存在任何问题 B）该操作丢失修改 C）该操作不能重复读 D）该操作读“脏”数据
河南理工大学受载煤岩工业CT扫描系统 政府采购合同书 合同编号：豫财单一采购-2016-43号 供方：河南科林仪器设备有限公司签约时间：2016年10月12日需方：河南理工大学签约地点：焦作 供、需双方依据河南省国贸招标有限公司签发的豫财单一采购[采购编 中标通知书，根据《中华人民共和国合同法》等有关规定以及需方采购文件和供方投标文件的内容，供需双方经友好协商，现达成以下条款： 一、合同标的与价款 本合同所指货物为需方受载煤岩工业CT扫描系统（主要技术参数及配置 见附件一、附件二），合同总价款为人民币 ）（含税）。 二、货物质量要求与售后服务要求 供方应保证货物是全新、未使用过的，并完全符合强制性的国家技术质量规范和本合同附件一与附件二规定的质量、规格、性能及技术规范等的要求。 售后服务要求按采购文件及投标文件相应条款执行（详见附件三）。 三、合同履行的地点及进度 合同签字盖章生效后，供方应于2017年6月30日前将合同条款中的全部货物运送到河南理工大学安全学院指定地点（实际到货日期为需方国资部门收到到货开箱验收报告的日期），并于2017年7月30日前按需方要求完成货物的安装、调试和人员培训。所发生的费用由供方负责。需方应在货物到达指定地点后，提供符合安装条件的场地、电源、环境等。 四、技术资料 合同生效后7天之内，供方应将每套货物的中文技术资料一套（如目录索引、操作手册、使用指南、维修指南（或）服务手册）寄给需方。另外一套完整的上述资料供方应包装好随同每批货物装箱发运。 五、使用合同文件和资料
事先未经需方书面同意，供方不得将由需方或代表需方提供的有关合同或任何合同条文、规格、计划、模型等提供给与履行本合同无关的任何其它人。即使向与履行本合同有关的人员提供，也应注意保密并限于履行合同所必需的范围。 六、检验和测试 货物抵达目的地后，由需方对货物的质量、规格、数量和重量进行检验，如果发现规格、数量或两者有与合同规定不一致的地方。或对成套货物安装调试、人员培训有异议的。或证实货物是有缺陷的，包括潜在的缺陷或使用不符合要求的材料等，需方应尽快以书面形式通知供方。供方在收到通知后最迟应于24小时内解决问题。 如果供方在收到通知后7天内没有解决问题，需方可采取必要的补救措施，但由此引发的风险和费用均由供方承担。 如供、需双方对货物的质量发生争议，可委托具有国家规定相关资质的第三方检验机构检验，检验和测试不论在何处发生，一切费用均由供方承担。 七、验收 供方在货物到达目的地后应按要求及时填写到货开箱验收报告（见附件四），需方在安装调试、人员培训完毕，且成套货物正常运行后应在30个工作日内完成验收。 需方严格按合同内容进行验收，供方不得随意变更合同中的货物品牌、型号、规格等。如因特殊原因需要变更，则必须向需方递交书面变更申请，并经同意后方可更换，供方应承担因更换而支付的一切费用。未经需方同意而进行变更，需方有权不予验收，并视为违约行为，同时要求供方按原合同执行。因更换而造成逾期交货，仍按逾期交货处理。 八、人员培训 供方免费对需方人员进行技术培训。 九、付款方式及期限 1.供方开具以河南理工大学为客户名称的正规发票。 2.付款期限和比例按照采购文件规定：经需方验收合格并收到供方的正
2013年第1期（总第259期） No.1，2013 Serial No.259 当前大学生常见的心理问题及其解决途径探析 曹中秋 （河南理工大学教务处，河南焦作454000） 摘要：大学生常见的心理问题包括理想与现实的矛盾、不良情绪的影响、神经症、人际关系的困扰、人格与行为的障碍和择业的难题等。在现今条件下，预防和解决大学生心理问题的途径包括：掌握心理健康相关知识，合理预防心理疾病；坚持树立正确的世界观、人生观和价值观，注重完善自我的心理品质；主动进行自我心理调适，及时进行心理咨询与治疗；积极学会适应，努力锻炼自身的独立生存能力和耐挫折能力；营造良好的校园文化氛围，协同创造良好的心理社会环境。 关键词：大学生心理问题；原因；预防途径 中图分类号：G444文献标志码：A文章编号：1002-0845（2013）01-0139-02 目前，在校大学生中有相当一部分人不能正确处理遇到的各种心理问题，经常受到焦虑、抑郁等不健康情绪的影响，有的甚至发展成为心理障碍与心理疾病。笔者试图通过分析大学生常见心理问题产生的原因，探寻解决大学生心理健康问题的途径，从而提高大学生的心理素质。 一、大学生中常见的心理问题 相关调查与分析显示，当前大学生中常见的心理问题主要有以下几种。 1.理想与现实的矛盾 大学生迈入大学校园后首先遇到的是理想与现实的冲突问题。在中学时期，他们无数次幻想过自己理想中的大学，校园是那么的大而美丽，专业是那么的令人神往，大学教授是多么的令人敬慕而与众不同……可是到了大学却发现美好的憧憬与现实之间的差距太大了，多种不适应接踵而来，致使他们的心理发生了扭曲，产生了压抑、浮躁等心理问题。 2.不良情绪的影响 大学生在生活中总会遇到一些不顺利的事情，这就容易使他们产生不良情绪，如自卑、焦虑、抑郁、恐惧、消极、烦躁等。这些不良情绪如不能及时地得到释放，将会严重影响大学生的健康成长，并导致他们产生各种心理问题。 3.神经症 神经症又称神经官能症，是一种非器质性的心理障碍。这种病症主要表现为焦虑、防御性行为、人际关系冲突及异常的情绪反应等。该病症在大学生中的表现主要有神经衰弱、癔病和狂躁抑郁性精神病等三种类型。 4.人际关系的困扰 大学生中因自负而不屑交往、因恐惧而不能交往、因自卑而不敢交往、因孤僻而不愿交往、因嫉妒而不善交往者几乎每班皆有。心理学家指出，人类的心理适应最主要的就是人际关系适应。大学生受人际关系困扰的主要表现包括人际关系紧张、交往恐惧与沟通不良、与异性交往的烦恼等。 5.人格与行为障碍 大学生的人格障碍问题常常是指人格发展不良或人格偏离，而非异常人格。它是因受个体心理素质发展的局限所致，大多表现为以自我为中心、不能很好地处理人际关系、与周围环境的协调性差等，严重的会影响到学习、工作及生活。受外界环境的影响，一些学生容易走向极端，出现了违纪行为、违法行为及变态行为等。 6.择业的难题 随着我国高等教育改革的不断深入，大学生就业的形势也发生了明显的变化。一方面市场经济会带给大学生更多的择业机会与更大的选择自由度；另一方面，也增加了大学生择业的难度，并在一定程度上加重了毕业生的心理压力。此外，毕业生的专业能力、综合素质、性别差异及社会关系等因素又客观制约着他们择业的自主性。对于少数毕业生而言，毕业甚至就意味着失业。这对一些性格内向、社会适应性不强、心理承受能力差的学生来说，的确是很难解决的现实问题。由此引发的焦虑、烦躁以及恐惧等不良情绪，将打破他们的心理平衡，使他们对自身的处境感到无能为力，对现实生活失去了信心，更有甚者会觉得生存没有价值和意义，产生这样或那样的心理问题，以致影响到自身的生活质量与学业前途，甚至会危害到社会的稳定与发展。 收稿日期：2012-10-20 基金项目：教育部人文社会科学研究项目（11YJC710076） 作者简介：曹中秋（1979-），男，湖南衡东人，讲师，博士研究 生，从事应用心理学和思想政治教育研究。 UCATION EXPLORATIO — —139
河南理工大学数据库系统原理课程设计任务书
《数据库系统原理》课程设计任务书 一、课程设计目的及基本要求 《数据库系统原理》课程设计是为数据库系统原理课程而独立开设的实践性课程。《数据库系统原理》课程设计对于巩固数据库知识，加强学生的实际动手能力和提高学生综合素质十分必要。本课程分为系统分析与数据库设计、应用程序设计和系统集成调试三个阶段进行。 数据库课程设计的主要目标是： 1）加深对数据库系统、程序设计语言的理论知识的理解和应用水平。 2）通过设计实际的数据库系统应用课题，进一步熟悉数据库管理系统的操作技术，提高动手能力，提高分析问题和解决问题的能力。 二、课程设计的主要内容 （1）系统分析与数据库设计阶段 1) 通过社会调查，选择一个实际应用数据库系统的课题。 2）进行系统需求分析和系统设计，写出系统分析和设计报告。 3）设计数据模型并进行优化，确定数据库结构、功能结构和系统安全性和完整性要求。 （2）应用程序设计阶段 1）完成数据库定义工作，实现系统数据的数据处理和数据录入。 2）实现应用程序的设计、编程、优化功能，实现数据安全性、数据完整性和并发控制技术等功能，并针对具体课题问题提出解决方法。 （3）系统集成调试阶段 对系统的各个应用程序进行集成和调试，进一步优化系统性能，改善系统用户界面。 三、主要实践环境 操作系统为Windows 2003/Windows XP/Win7。 数据库管理系统为SQL Server2000/2005标准版或企业版。 高级程序设计语言为C、VB、Delphi、Java、Jsp、Asp等。 四、设计方式与基本要求 1）设计1人1组，设计课题在附表的选题表中选择一个课题（由每班班长和学习委员把关，每个题目的选择学生数不能超过3个），也可自己命题。在规定的时间内，由学生独立完成。
河南理工大学学年第 1 学期 《开采损害与保护》试卷（A卷）考试方式：闭卷本试卷考试分数占学生总评成绩的80% 复查总分总复查人 一、填空题(每空1分，共20分) 1、采动上覆岩层按其破坏程度分为三个不同的开采影响带，即冒落带、裂缝带和 弯曲下沉带，其中冒落带的高度主要取决于采出厚度和上覆岩层的碎涨系数。 2、对矿山开采沉陷的环境影响评价选取的主要因子有：（1）地面建（构）筑物；（2） 地面、地下水体；（3）道路、管线；（4）土地。 3、倾斜煤层开采以后，一般情况下地表最大下沉值不在采空区的正上方，而是向 下山方向偏移。 4、判断采动影响下建筑物的损害程度主要根据水平变形值、倾斜值和曲率值。 5、解决水体下采煤的三种技术途径是留设安全煤岩柱、处理水体和采取开采措施。 6、为保护地表建筑物，在建筑物周围的地表挖掘有一定深度的槽沟，其作用是吸 收地表水平变形，叫做变形补偿沟。 7、按复垦的方法不同，地表沉陷土地复垦可分为工程复垦技术和生物复垦技术。 8、承压水上采煤时，水压值与隔水层厚度的比值叫突水系数。 9、根据煤层底板破坏情况及地下水的导升情况，在工作面连续推进后，煤层底板 可分为“下三带”，即破坏带、完整岩层带、地下水导升带。 10、在水平和缓倾斜煤层开采条件下，沿剖面导水裂缝带的最终形态为马鞍型。 11、在描述地表移动和变形的5个指标中，水平煤层开采时最大值发生在采空区边 界正上方的为水平移动和倾斜。 12、开采影响下地表点的整个移动过程分为三个阶段：即开始阶段、活跃阶段和衰 退阶段。 二、判断正误题(每题2分，共20分。) 1、在进行保护煤柱设计时，为村庄民房和学校建筑物留设煤柱，所选取的围护带 宽度不应该相同。（√） 2、采动影响下，若地表建筑物墙体出现了倒“八”字型裂缝，说明该处地表曲率 值为负值。（×） 3、在充分采动条件下，对某一具体工作面（采厚相同）来说，地表最大下沉值不 随开采尺寸的增大而增大。（√） 4、重复采动时，岩层移动角和边界角都要减小。（√） 5、当上覆岩层中有断层时，地表移动范围要增大。（×） 6、采用概论积分法预计地表移动和变形时，不用移动角、边界角。（√） 7、拐点偏距的大小与上覆岩层岩性有关，岩性越软弱，其值越小。（√） 8、条带开采与全采相比，不仅地表下沉值小，主要影响角正切也小。（√） 9、导水裂缝带高度与上覆岩层岩性的关系是：岩性越软弱，导水裂缝带高度就越 大。（×） 10、在铁路下采煤的线路维修措施中，起道是消除线路横向水平移动的常用办法。 （×）
第六届“测绘技能大赛” 策 划 书 共青团河南理工大学委员会 河南理工大学教务处 二○一一年四月
为深入贯彻落实学习实践科学发展观，响应学校”抢抓新机遇 实现新跨越全面开创高水平教学研究型大学建设新局面"的号召，加强同学们对测绘知识的理解，增强我校学生理论联系实际和动手实践能力，提高我校学生的综合素质，弘扬“好学力行”的校风，“勤勉求是”的学风和“自强不息，奋发向上”的办学精神，特举办河南理工大学第六届测绘技能大赛。 二、活动简介 活动本着“公平、公正、公开”的原则，由测绘学院测量工程系专业老师担任裁判长,并对参赛选手的基本技能进行严格评定,最后评选出优秀者，并予以奖励。 本次活动由、共青团河南理工大学委员会和河南理工大学教务处主办，由共青团测绘与国土信息工程学院委员会、测绘与国土信息工程学院学生会具体承办。 三、活动时间、地点、参与对象 比赛时间：预定于5月14、15日 地点：比赛前二天公布 参与对象：凡取得河南理工大学正式学籍的本、专科学生、研究生均可报名参加
自活动通知发出之日起，开始对活动进行大力宣传，宣传行式主要有校园网最新公告、电子屏幕、
海报，横幅，展板等，海报、展板等由宣传部负责制作和张贴。五、活动具体安排 从河南理工大学办学历史和办学特色上看，开设测量学的专业比较多，从而会使得本次比赛具有更大的影响力和挑战性，加之这次比赛很具有吸引力，为了做好本次活动，达到举办活动的目的及体现其意义,具体事宜安排如下: 1、前期准备工作 (1）人员安排 此次比赛需仲裁5名（专业老师)和裁判员50名,工作人员30名，并成立组委会，组委会由教务处领导、校团委领导、院领导、院团委老师、测绘学院学生会成员组成。 （2）仪器准备 与测绘学院和测绘学院中心实验室工作人员结合，借取与比赛相关的测量仪器若干台（根据报名组数而定），并如期定数归还。（3）赞助拉取 由外联部负责拉取赞助，具体事宜由活动策划组商量处理。 2、报名工作 凡取得河南理工大学正式学籍的本、专科学生、研究生均可报名参加。报名时间：2011年4月18日上午8：00-—2011年4月20日下午6：00.报名方法：以学院为单位将参赛同学的电子档信息发送到dljchjnds＠163。com并将纸质信息交到测绘学院学生会办公室登记备案。
图书管理系统 一、背景资料： 1)图书馆有各种图书若干万册。 2)每种图书都有书名、图书编号、作者（译者）、出版社、定价和内容简介。 3)借书证记录有借阅者的姓名、工作单位、住址、联系电话等。 4)凭借书证借书，每次最多能借5本书，借书期限最长为60天。 二、系统功能需求： 1）图书馆借阅书籍于归还书籍的登记。也就是为读者建立一个台账，应用该台账，工作人员能方便地掌握某位读者借了哪些书，借了多长时间。 2）编著催还图书通知单。图书馆对所借书籍的最长借阅时间限制为60天，对逾期未还的读者下达催还图书通知单，促其尽快还书，以加快图书的流通。 3）提供快速的图书查询功能，方便读者尽快插大所需要的书。 4）系统提供的全部功能要简单、直观、实用。 三、系统数据库关系的E—R图： 系统所涉及到的实体及关联关系比较简单，主要的实体只有读者和图书两个，他们通过读者的借阅活动而发生联系，其E—R图如下：
四、系统设计： 1、功能设计： 1) 图书借阅。为有借书证的读者办理借阅登记，登记的内容包括借书证编号、图书编号、借阅日期。 2）图书归还。在适当位置登记，这个适当位置应该由借书证编号和图书编号决定。 3）编制催还图书通知单。对借阅图书超过60天者打印催还图书通知单，其内容包括借书证编号、读者姓名、电话号码、图书编号、名称、作者、出版社、借阅日期等信息。 4）借书证办理与退还。本系统只提供对借书证发放（办理）和回收（退还）两个过程的支持。 5）图书入库预报废。新采购书的入库登记和废旧图书的报废登记。对于新书入库有两种不同的情况：其一是新采购的图书在以前登记过，这次属于补充库存； 其二是图书馆以前没有登记过。 2、数据库设计： 根据E —R 图，将其转化为如下数据实体，数据库：book.dbc ，包括如下的表和视图： 1) 借书证发放登记表——reader.dbf 。 借书证编号 C(8) 读者姓名 C(8) 工作单位 C(30) 电话号码 C(11) 家庭住址 C(20) 办证日期 D 退证日期 D 2) 图书登记表——booker.dbf 。 图书编号 C(8) 读者 图书 图书类别 作者 出版社 图书名称 图书编号 价格 借阅 住址 读者编号 在库数量 内容提 库存数量 工作单位 联系电话 读者姓名
河南理工大学大学生职业生涯规划作业模板 一、封面 二、目录 三、正文 职业生涯规划设计书范例 职业生涯规划设计书目录 一. 自我分析----------------------------------3 1.1 职业兴趣----------------------------------3 1.2职业能力及个人特质-------------------------3 1.3职业价值观---------------------------------4 二. 职业分析----------------------------------6 2.1 家庭环境分析------------------------------6 2.2 学校环境分析------------------------------7 2.3 职业环境分析------------------------------8 2.3.1行业分析---------------------------------8 2.3.2职业分析---------------------------------9 2.3.3企业分析---------------------------------9 2.3.4地域分析---------------------------------11 三. 职业定位----------------------------------14 四. 计划实施----------------------------------16 五. 评估调整----------------------------------17 六. 结束语------------------------------------17 一、自我分析 结合江苏省第三届职业规划大赛指定的人才测评报告(江苏省大学生职业规划系统),我对自己进行了多角度全方位的分析。 一个完整的职业生涯规划包括有自我探索、职业探索和决策行动三个重要的探索和行动领域。通过测评，我从总体上看出自己在了解自我、了解职业、决策行动几个方面的相对表现。 1.1 职业兴趣 职业兴趣探索报告 1.2 职业能力及个人特质 以下是我认为自己最擅长的5项技能：
河南理工大学学生历年学习成绩单姓名陈学号 31120700 性别男学制 4年院系土木工程学院专业土木工程 专业方 向 道路与桥梁工程方向班级道桥12- 入学日期 20120906 毕业日 期 课程名学 分 成绩 课 程 属 考试时 间 课程名学 分 成 绩 课 程 属 考试 时间 军事技能训练（军训） 2. 0良好必修2012-09 专业学科概述Ⅰ0.5良好必修2012-12 思想道德修养与法律蕋础 3. 079必修2012-12 画法几何与土木工程制图1 3.073必修2012-12 高等数学a-1 6. 577必修2012-12 体育与健康1 1.586必修2012-12 军事理论 2. 084必修2012-12 大学计算机基础b 3.568必修2012-12 大学化学 2. 077必修2012-12 大学英语b-1 3.575必修2012-12 合同法 1. 090任选2013-05 创新与灵感 1.094任选2013-05 形势与政策1 1. 085必修2013-06 土木工程制图与CAD 3.089必修2013-06 VB程序设计 4. 081必修2013-06 大学物理b-1 3.590必修2013-06 物理实验b-1 1. 0良好必修2013-06 一年级乒乓球2 1.598必修2013-06 当代世界经济与政治 2. 093选修2013-06 大学生职业生涯与发展规划 1.0优秀选修2013-06 线性代数b 2. 562必修2013-06大学英语b-2 4.071必修2013-06 土木工程制图课程设计 1. 098必修2013-06高等数学a-27.082必修2013-09 土木工程测量 2. 081必修2013-12大学英语b-3 4.073必修2013-12 物理实验b-2 1. 0优秀必修2013-12大学物理b-2 3.574必修2013-12 . 二年级健美操1 1. 592必修2013-12工程测量实习 1.0优秀必修2013-12 中国近现代史纲要 2. 081必修2013-12概率论与数理统计b 3.579必修2013-12 灾难电影解析 1. 0良好任选2013-12身边的力学 1.090任选2013-12 数学建模 2. 0良好必修2013-12理论力学a 3.574必修2013-12 土木工程概论 1. 093必修2013-12广告欣赏 1.090任选2014-05 气候变化与人类 1. 079任选2014-05大学生心理健康教育 2.0良好选修2014-06 大学语文b 2. 076必修2014-06艺术导论 2.086选修2014-06 二年级健美操2 1. 580必修2014-06工程经济学 2.074必修2014-06 计算方法与Mat lab 3. 073必修2014-06大学英语b-4 4.077必修2014-06 马克思主义基本原理 3. 081必修2014-06材料力学a 4.569必修2014-06 建筑材料 2. 575必修2014-06工程基础实训与实践a 2.085必修2014-06 思想政治理论课实践教学 2. 0良好必修2014-09工程地质 2.086必修2014-11 爆破工程 2. 586必修2014-11土力学 2.589必修2014-11 道路勘测设计课程设计 1. 0优秀必修2014-11毛泽东思想和中国特色社会主义理 论 4.078必修2014-11 土木工程专业认识实习 2. 0优秀必修2014-11道路勘测设计 2.582必修2014-11 工程地质实习 1. 0优秀必修2014-11结构力学（双语） 4.578必修2014-11 混凝土结构设计基本原理 4. 081必修2015-06桥梁工程 4.086必修2015-06 桥涵水文 1. 086必修2015-06大学英语提高 2.095选修2015-06 地基与基础工程课程设计 1. 0优秀必修2015-06钢结构设计基本原理 2.078必修2015-06 桥梁工程课程设计 2. 0良好必修2015-06岩石力学与工程 2.079必修2015-06 混凝土结构课程设计 1. 085必修2015-06钢结构课程设计 1.0良好必修2015-06 建设监理概论 2. 082选修2015-06创业基础与就业指导 2.078必修2015-06 基础工程 2. 080必修2015-06高等结构力学 2.082选修2015-09 --------------------- 方案要求学分：27.5平均学分绩点：3.44己获总学分数：170.5 学院院长签章教务处公章 获得学士学位： 备注： 注：重-重修课程辅-辅修课程缓-缓考缺-缺考弊-作弊或作弊后重修制表人：制表日期： 2015-10-9 第1页共1页