现代企业管理课程论文写作要求及评分标准
课程论文文稿格式要求
1.论文提交打印版 (A4纸)一级标题3号黑体、二级标题4号黑体、三级标题5号宋体，正文5号宋体，固定行距24磅，页眉横线上加标题，页脚：1.75页码1、2、3---居中，提交时间为课程结束前两周之内；
2.参考文献应在5篇以上；
3.课程论文字数应在3000字以上；
4.论文书写(装订)格式(安顺序)如下：
●封面：包括论文标题，班级，姓名，完成日期等；●论文摘要(小四楷体)；●关键词(3~5)(小四楷体)；●正文；●参考文献(小四楷体)。
5.参考文献目录格式：(1)文章引用格式：[顺序号]作者：文章标题，杂志名称，年代，卷号(期号)页码；(2)书籍引用格式：[顺序号]作者，书籍名称，出版社名称，出版年代。
评分标准
1.题目：应能概括整个论文最重要的内容，简明、准确、引人注目，一般不宜超过20字，必要时可加附题。（5-10分）
2.摘要：客观地概括本论文的主要内容、研究方法和结论，语言力求精炼。避免写成引言、序言或提要。摘要在150字以内。（5-10分）
3.关键词：一般选取3-5个词作为关键词，可以直接从题目和摘要中提取，尽量准确反映论文的主题、研究角度和特点。（5-10分）
4.正文：这是论文的核心和主体。尽量做到观点鲜明，层次清晰，论证充分，语言规范，专业词汇准确。要求紧扣主题，有自己的评述、观点。（30-60）
（1）90-100：格式规范，符合课程论文写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，有明确的综合分析论点。参考文献充分、正文引用恰当，文献引文格式符合文献标准；无摘录摘抄痕迹，能恰当运用自己的语言组织素材，论点正确。
（2）80-89：格式基本符合课程论文写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，具有明显的综合分析论点。参考文献充分、正文能够对文献进行引用，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文主体大部分运用自己的语言组织素材，论点正确。
（3）70-79: 提交文档基本符合课程论文写作要求；有集中讨论的内容主题，符合课程教学内容，有一定的综合分析论点。列出一定的参考文献，文献引文格式基本符合技期刊论文文献标准；论点基本正确。
（4）60-69 提交的文档能够反映一定的主题内容。观点基本正确，基本符合课程论文的结构组成要素。
英文论文格式要求 (2009-01-08 10:03:39) 转载▼ 分类：外文期刊知识 标签： 教育 论文发表 期刊投稿 学术论文 很多老师可能想发英文论文，但是不知格式如何调整，一般英文期刊格式都是国际上的APA 格式，鉴于以前曾在英文期刊工作过，所以在此贴出格式要求，这样老师们在投稿前整理妥当，通过率也高一些。要知道，您若是直接投到国外编辑部邮箱，他们是不会帮您整理的哦。其实无论是学术期刊投稿，还是其他生活类，时尚类等通俗期刊投稿，整齐的稿件格式，专业的排版，全角半角选择正确，没有词汇语法错误，都会让编辑们有赏心悦目的感觉，忍不住要多看一眼您的文章。编辑也是人啊，不要把稿件扔过去就完事了，编辑每天要干的事情非常多，你说你懒，编辑会说，对不起我更懒。 不多说废话，在此贴出格式： 英文论文APA格式 英文论文一些格式要求与国内期刊有所不同。从学术的角度讲，它更加严谨和科学，并且方便电子系统检索和存档。 版面格式
表格 表格的题目格式与正文相同，靠左边，位于表格的上部。题目前加Table后跟数字，表示此文的第几个表格。 表格主体居中，边框粗细采用0.5磅；表格内文字采用Times New Roman，10磅。
举例： Table 1. The capitals, assets and revenue in listed banks 图表和图片 图表和图片的题目格式与正文相同，位于图表和图片的下部。题目前加Figure后跟数字，表示此文的第几个图表。图表及题目都居中。只允许使用黑白图片和表格。 举例： Figure 1. The Trend of Economic Development 注：Figure与Table都不要缩写。 引用格式与参考文献 1. 在论文中的引用采取插入作者、年份和页数方式，如"Doe (2001, p.10) reported that …" or "This在论文中的引用采取作者和年份插入方式，如"Doe (2001, p.10) reported that …" or "This problem has been studied previously (Smith, 1958, pp.20-25)。文中插入的引用应该与文末参考文献相对应。 举例：Frankly speaking, it is just a simulating one made by the government, or a fake competition, directly speaking. (Gao, 2003, p.220). 2. 在文末参考文献中，姓前名后，姓与名之间以逗号分隔；如有两个作者，以and连接；如有三个或三个以上作者，前面的作者以逗号分隔，最后一个作者以and连接。 3. 参考文献中各项目以“点”分隔，最后以“点”结束。 4. 文末参考文献请按照以下格式：
附件2 课程论文格式要求 一、课程论文的组成及写作要求 （一）课程论文的组成 课程论文包括：封面、声明、目录、中文题目、中文摘要与关键词、英文题目、英文摘要与关键词、正文、注释、参考文献、致谢、附录(可选)等。 （二）写作要求 1.题目 题目应该简洁明了、有概括性。论文题目一般中文字数不超过20个字，外文题目不超过15个实词，不使用标点符号，中外文题名应一致。标题中尽量不用英文缩写词，必须采用时，应使用本行业通用缩写词。 2.目录。按三级标题编写，要求层次清晰，且要与正文标题一致。 3.摘要 摘要要求扼要说明研究工作的目的、主要内容和方法、研究结果、结论、科学意义或应用价值等，是一篇具有独立性和完整性的短文。摘要中不宜使用公式、图表以及非公知公用的符号和术语，不标注引用文献编号。中文摘要以200－300字为宜，英文摘要与中文摘要内容要相对应。 4.关键词 关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条（参照相应的技术术语标准），一般列3～5个，按词条的外延层次从大到小排列。中英文关键词应一一对应。 5.正文 正文内容包括：问题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件；基本概念
和理论基础；实验方案的拟定；实验方法、内容及其分析；论证理论在研究中的应用，研究得出的结论等。 6.注释 采用脚注。所引资料来自刊物需注明：作者、篇名、发表的刊物名、出版年号、期号；所引来自著作需注明：作者、著作名、出版单位和出版年号、页号。每页注释编号均从①开始。 7.参考文献 必须是学生本人真正阅读过，以近期发表的杂志类文献为主，且要与论文工作直接有关，原则上要求有一定的外文参考文献，网络资料参考文献不得超过四分之一。参考文献附在全篇正文之后，每条另起一行，序号用[1][2]等形式标注，并以单字母方式标识各种参考文献的类型。 8.附录 学生可具体情况自行决定是否列出该栏目，某些重要的原始数据、数学推导、程序代码、框图、结构图、统计表、计算机打印输出件，以及对了解正文内容有用的其他补充信息。 二、书写及打印要求 （一）论文要统一排版打印，用A4纸单面、纵向打印。上、下边距各为2.0cm，左边距为3.0cm，右边距为2.0cm，纵向左侧装订。
附件3 2014～2015学年第二学期 《形势与政策》课程论文写作要求 1.以教师授课专题为依据，题目自拟，内容必须与本课程有关，观点正确，内容详实，逻辑严密，格式规范。 2.要求用中文手写完成，不得使用红笔、铅笔撰写。正文统一使用A4纸（A4纸由班级自筹），字数不低于1000字。要求正文前面一定要附上“封面”（详见附件2），封面要求A4纸打印出来手写。 3.要求遵守学术道德，若发现直接从网上下载或几篇材料拼凑、或找人代写、或相互抄袭，成绩评定为不合格。 4.课程论文须严格按照格式要求，不符合要求的论文将会影响成绩。具体格式样本如下:
成绩 2014～2015学年度第二学期《形势与政策》课程论文 题目： 系别： 专业班级： 学号： 姓名：
批阅教师： 题目名称（居中） 班级学号作者名（居中，词与词之间空一格） 摘要：×××××××××××××××××××× ××××××××××××。（200字左右） 关键词：××××；××××；××××；××××（3～5个，词与词之间用分号隔开） （空一行） ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。 （序号：采用一、（一）1.（1），具体如下：） 一、××××××××××× （一）×××××××××××× 1．××××××××××××× （1）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× （2）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。 2．××××××××××××× （1）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× （2）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
英语论文写作课复习资料(仅供参考) Lecture 1 General introduction 1. The basic concept of academic research paper writing The concept: “Research ”---something new, something of significance, something that can promote scholarship, science and technology, productivity and human growth, for the betterment of the well-being of mankind. 2. Characteristics of academic paper A. Scientific--- based on scientific theories and objective data, and the problem is approached with a scientific attitude and methodology．The conclusion is backed up by reliable evidence, the analysis or exposition is logically sound. B. Scholarly --- more or less theoretical and concerned with academic matters．The subject under discussion or investigation and the conclusion to be drawn are academically significant. C. Original --- a new perspective or method, develops new arguments or conclusions，or even makes a breakthrough in a certain field． The graduation paper is a special form of academic paper characterized by being scholarly，scientific and original to the greatest extent possible． 3. The style of academic writing A. Formal because it is written in standard language and in formal style devoid of contractions，ellipses，slangy words，vulgarisms，etc. B. Substantial because it deals with academically important and serious issues and is of substance and length． C. Well-documented because it rigidly follows the rules of citation and documentation with all borrowed ideas or facts fully acknowledged in the notes and bibliography． 4. The requirements of an academic paper. 1) A scientific attitude，a rigorous study style, a creative mind, and a great courage to explore unknown academic areas, discovering or solving problems in the academic or scientific fields. 2)Basic knowledge of academic research--- its nature, value, and significance，essential features, techniques and methods，etc．To learn more about the academic circle and the society by searching through all sorts of reference materials originating in academic and social studies. 3) To know about scholarship, such as how to find subjects to investigate, how to collect and evaluate source materials, how to develop their own ideas. 5. Components parts of an academic paper 1) English title and Chinese title of your paper 2) Abstract both in English and in Chinese and key words 3) Key words in English and Chinese 4) Contents
《信息检索与分类》课程标准 一、前言 本课程的任务是使学生了解各自专业及相关专业文献的基本知识，学会常用检索工具书与参考工具书的使用方法，学会利用计算机系统检索有关的中外文数据库及网络信息。懂得如何获得与利用文献信息，增强自学能力和研究能力。 （一）课程基本信息 1.课程名称：信息检索与分类 2.课程类别：专业基础课程 3.课程编码：061018 4.学时：40 5.适用专业：信息管理 （二）课程性质 “信息检索与分类”课是信息管理专业的专业基础课，是高等院校培养学生信息意识和信息素质，以及文献信息检索基本技能的方法课,具有较强的理论性、知识性和实践性。 （三）课程标准的设计思路 1.课程设置的依据 课程设置根据文秘、网络管理与维护等职业岗位的知识与技能要求，充分贴近IT行业，密切与企业合作进行课程设计。以企业不同发展阶段的网络需求、建设与应用为背景，组织教学内容，充分体现职业性、实践性和开放性。让学习者在项目设计活动的基础上掌握必备知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，将素质培养贯穿整个教学过程中，提高学生的就业能力。 2.课程改革的基本理念 课程改革的基本理念是根据项目需要的知识点划分为若干基础任务，以基础任务为基本教学单元，通过完成一系列的基础任务最终达到项目的实现，以及理论的应用与理解。 3.课程目标、内容制定的依据 本课程是一门实践性很强的方法课，学生不仅要学习信息检索的相关理论，更主要的是要通过实践环节来熟练掌握手工检索工具、数据库系统及网络资源的使用方法，培养学生的检索能力。 在理论教学的基础上，学生经过一系列手工检索和计算机检索的实践环节，能够达到学以致用的目的。特别是高年级的学生，在毕业设计的同时，结合自己的毕业论文课题，利用学习本课的机会查找到一些切题的相关资料，并在此基础上能够完成开题报告中综述部分的内容。 4.课程目标实现的途径 （1）任务驱动 本课程以项目化教学为主要手段，构建一种既注重教师主导作用的发挥，又注重学生主体地位的确立，积极实施协作式、探索式的教学模式，让学生借助多媒体网络资源（校内、
扉页（英文） CulturalFactorsinChinese&EnglishProverbs Translation （TimesNewRoman二号加粗居中） by LiHairong WangZhiyun,Tutor （TimesNewRoman小二居中） RegisteredNo.09 FacultyofForeignLanguages Shanghai Business School December,2011 （TimesNewRoman小二） 论文摘要（英文）及关键词 Abstract （TimesNewRoman二号，加粗，居中） Proverbsreflectcolorfulnationalculturein（TimesNewRoman四号）…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........................... .....………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… （空一行） Keywords:proverbs;translation;culture;differences（TimesNewRoman四号） 说明： 1．关键词3-5个，词与词之间用分号隔开，除专有名词外，其他单词首字母不大写，最后一个词后面无标点符号。 2．“摘要”下空一行写摘要内容，摘要内容与关键词之间空一行。
现代企业管理课程论文写作要求及评分标准 课程论文文稿格式要求 1.论文提交打印版 (A4纸)一级标题3号黑体、二级标题4号黑体、三级标题5号宋体，正文5号宋体，固定行距24磅，页眉横线上加标题，页脚：1.75页码1、2、3---居中，提交时间为课程结束前两周之内； 2.参考文献应在5篇以上； 3.课程论文字数应在3000字以上； 4.论文书写(装订)格式(安顺序)如下： ●封面：包括论文标题，班级，姓名，完成日期等；●论文摘要(小四楷体)；●关键词(3~5)(小四楷体)；●正文；●参考文献(小四楷体)。 5.参考文献目录格式：(1)文章引用格式：[顺序号]作者：文章标题，杂志名称，年代，卷号(期号)页码；(2)书籍引用格式：[顺序号]作者，书籍名称，出版社名称，出版年代。 评分标准 1.题目：应能概括整个论文最重要的内容，简明、准确、引人注目，一般不宜超过20字，必要时可加附题。（5-10分） 2.摘要：客观地概括本论文的主要内容、研究方法和结论，语言力求精炼。避免写成引言、序言或提要。摘要在150字以内。（5-10分） 3.关键词：一般选取3-5个词作为关键词，可以直接从题目和摘要中提取，尽量准确反映论文的主题、研究角度和特点。（5-10分） 4.正文：这是论文的核心和主体。尽量做到观点鲜明，层次清晰，论证充分，语言规范，专业词汇准确。要求紧扣主题，有自己的评述、观点。（30-60） （1）90-100：格式规范，符合课程论文写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，有明确的综合分析论点。参考文献充分、正文引用恰当，文献引文格式符合文献标准；无摘录摘抄痕迹，能恰当运用自己的语言组织素材，论点正确。 （2）80-89：格式基本符合课程论文写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，具有明显的综合分析论点。参考文献充分、正文能够对文献进行引用，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文主体大部分运用自己的语言组织素材，论点正确。 （3）70-79: 提交文档基本符合课程论文写作要求；有集中讨论的内容主题，符合课程教学内容，有一定的综合分析论点。列出一定的参考文献，文献引文格式基本符合技期刊论文文献标准；论点基本正确。 （4）60-69 提交的文档能够反映一定的主题内容。观点基本正确，基本符合课程论文的结构组成要素。
英语论文写作格式要求 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《英语论文写作格式要求》的内容，具体内容：语言和内容是评判一篇英语论文质量高低的重要依据;但是,写作格式规范与否亦是一个不可忽略的衡量标准。因此,规范英语论文的格式,使之与国际学术惯例接轨,对我们从事英语教学,英语论文写作,促进... 语言和内容是评判一篇英语论文质量高低的重要依据;但是,写作格式规范与否亦是一个不可忽略的衡量标准。因此,规范英语论文的格式,使之与国际学术惯例接轨,对我们从事英语教学,英语论文写作,促进国际学术交流都具有重要意义。以下是我今天为大家精心准备的：英语论文写作相关格式要求。具体内容如下，英语论文格式要求： 一、英语论文的标题 一篇较长的英语论文(如英语毕业论文)一般都需要标题页,其书写格式如下:第一行标题与打印纸顶端的距离约为打印纸全长的三分之一,与下行(通常为by,居中)的距离则为5cm,第三、第四行分别为作者姓名及日期(均居中)。如果该篇英语论文是学生针对某门课程而写,则在作者姓名与日期之间还需分别打上教师学衔及其姓名(如:Dr./Prof.C.Prager)及本门课程的编号或名称(如:English 734或British Novel)。打印时,如无特殊要求,每一行均需double space,即隔行打印,行距约为0.6cm(论文其他部分行距同此)。 就学生而言,如果英语论文篇幅较短,亦可不做标题页(及提纲页),而将
标题页的内容打在正文第一页的左上方。第一行为作者姓名,与打印纸顶端距离约为2.5cm,以下各行依次为教师学衔和姓、课程编号(或名称)及日期;各行左边上下对齐,并留出2.5cm左右的页边空白(下同)。接下来便是论文标题及正文(日期与标题之间及标题与正文第一行之间只需隔行打印,不必留出更多空白)。 二、英语论文提纲 英语论文提纲页包括论题句及提纲本身,其规范格式如下:先在第一行(与打印纸顶端的距离仍为2.5cm左右)的始端打上 Thesis 一词及冒号,空一格后再打论题句,回行时左边须与论题句的第一个字母上下对齐。主要纲目以大写罗马数字标出,次要纲目则依次用大写英文字母、阿拉伯数字和小写英文字母标出。各数字或字母后均为一句点,空出一格后再打该项内容的第一个字母;处于同一等级的纲目,其上下行左边必须对齐。需要注意的是,同等重要的纲目必须是两个以上,即:有Ⅰ应有Ⅱ,有A应有B, 以此类推。如果英文论文提纲较长,需两页纸,则第二页须在右上角用小写罗马数字标出页码,即ii(第一页无需标页码)。 三、英语论文正文 有标题页和提纲页的英语论文,其正文第一页的规范格式为:论文标题 居中,其位置距打印纸顶端约5cm,距正文第一行约1.5cm。段首字母须缩进五格,即从第六格打起。正文第一页不必标页码(但应计算其页数),自第二页起,必须在每页的右上角(即空出第一行,在其后部)打上论文作者的姓,空一格后再用阿拉伯数字标出页码;阿拉伯数字(或其最后一位)应为 该行的最后一个空格。在打印正文时尚需注意标点符号的打印格式,即:句
《学术论文写作与训练》课程标准教案 一、课程概述 （一）课程性质 该课程是新闻传播学专业学生的必修专业实践课程 （二）课程定位 该课程属于广播电视学专业课程体系中的实践课程，属于学生大四学年撰写毕业论文的针对性辅导课程，着眼于培养学生发现问题，分析问题和解决问题的能力，通过指导学生选题可以培养学生的发现问题能力；通过指导学生搜集、整理资料可以培养学生分析问题的能力；通过撰写，修改论文可以培养学生解决问题的能力。因此，课程的开设不仅有助于培养学生学术研究和写作方面的能力，长远而言，相关技能的培养和掌握对于学生在新闻实务上的技能提升也有帮助。本课程按照学术论文写作一般顺序：选题，文献搜索、资料搜集、整理，撰写大纲，撰写论文，注释规范等环节，系统讲授论文写作的一般规律。使学生熟练掌握新闻传播学类论文写作的一般技巧和方法，为他们的毕业论文撰写起到一个指导性的作用。
（三）课程设计思路 我校是一所省属综合性本科院校，建设目标是特色鲜明的高水平应用型综合性大学，文学院主要培养适应地方现代化建设的涉及基础语文教育、文化管理、文秘、新闻和广告等各方面专业人才。在人才培养中文学院亦重点强调培养学生应用中文写作和社会调查的能力。该门课程可被视为是这两种技能培养的深化和延伸。课程设计的总体思路：一方面强化学生运用新闻传播学实证方法（包含量化方法和质化方法）进行调研观察和资料搜集的能力；另一方面则是熟悉学术论文写作的写作问题和写作方式，包括如何形成论题，如何写文献综述，如何设计学术论文的结构，如何写作和修改论文，如何强化学术论文的规范等。学生通过对该课程的系统学习，不仅可以掌握学术论文写作的基本技巧和方法，而且可以为毕业论文的写作做好准备，为将来从事科研工作打好基础。 具体教学实施上主要采取“课堂传授+阶段实践+综合工作坊”的教学模式，依照学术论文写作的大致步骤引入教学环节和相应实践环节，从拟定论文选题和生发论文意识开始，一步步进阶型性地向学生传授论文写作的知识，并通过相关实践环节进行知识巩固和技能强化，最终在课程结束前形成一个初具规模的毕业论文开题报告，为下阶段进入毕业论文写作做好准备。 二、课程目标 （一）课程工作任务目标 1、系统掌握新闻传播类学术论文写作和进行学术研究的相关知识。同时，培养学生的学术创新意识。 2、提高学生查找、阅读学术论文文献的能力，使之建立起对文献进行批判性阅读的能力。
英文科技论文写作是进行国际学术交流必需的技能。一般而言，发表在专业英语期刊上的科技论文在文章结构和文字表达上都有其特定的格式和规定，只有严格遵循国际标准和相应刊物的规定，才能提高所投稿件的录用率。 撰写英文科技论文的第一步就是推敲结构。最简单有效的方法即采用IMRaD形式(Introduction，Materials and Methods，Results，and Discussion)，这是英文科技论文最通用的一种结构方式。 IMRaD结构的逻辑体现在它能依次回答以下问题： Introduction（引言）：研究的是什么问题？ Materials and Methods（材料和方法）：怎样研究这个问题？ Results（结果）：发现了什么? Discussion（讨论）：这些发现意味着什么? 按照这个结构整体规划论文，有一个方法值得借鉴，即剑桥大学爱席比教授提出的“概念图”。首先在一张大纸上（A3或A4纸，横放）写下文章题目（事先定好题目很重要），然后根据IMRaD的结构确定基本的段落主题，把他们写在不同的方框内。你可以记录任何你脑海中闪现的可以包括在该部分的内容，诸如段落标题、图表、需要进一步阐述的观点等等，把它们写在方框附近的圈内，并用箭头标示它们的所属方框。画概念图的阶段也是自由思考的阶段，在此过程中不必拘泥于细节。哪些东西需要包括进文章？还需要做哪些工作，是找到某文献的原文，还是补画一张图表，或者需要再查找某个参考文献？当你发现自己需要再加进一个段落时就在概念图中添加一个新框。如果你发现原来的顺序需作调整，那就用箭头标示新的顺序。绘制概念图的过程看似儿童游戏，但其意义重大，它可以给你自由思考的空间，并通过图示的方式记录你思维发展的过程。这便是写论文的第一步：从整体考虑文章结构，思考各种组织文章的方法，准备好所需的资料，随时记录出现的新想法。采用这个方法，不论正式下笔时是从哪一部分写起，都能够能做到大局不乱。 英文科技论文的基本格式包括： Title-论文题目 Author(s)-作者姓名 Affiliation(s) and address(es)-联系方式 Abstract-摘要 Keywords-关键词 Body-正文 Acknowledgements-致谢，可空缺 References-参考文献 Appendix-附录，可空缺 Resume-作者简介，视刊物而定 其中正文为论文的主体部分，分为若干章节。一篇完整的科技论文的正文部分由以下内容构成： Introduction-引言/概述 Materials and Methods-材料和方法 Results-结果 Discussion-讨论 Conclusions-结论/总结 下面对科技论文主要构成部分的写法和注意事项进行详细介绍。
《*********》课程论文撰写规范 1.题名：自拟（结合本课程讲授的相关内容） 要求：中文题名一般不超过20个汉字，必要时可加副标题。题名应简明、具体、确切，概括文章的要旨，符合编制题录、索引和检索的有关原则，并有助于选择关键词。文献标识码为A、B、C的文章应有相应的英文题名，英文题名一般不宜超过10个实词。 2.作者及工作单位 （1）文章均应有作者署名。中国作者姓名的汉语拼音采用姓前名后，中间为空格，姓氏的首字母大写，名字首字母大写，双名连写，姓、名均不能缩写。 （2）多位作者的署名之间用逗号“，”分隔，不同工作单位的作者应在姓名右上角加注阿拉伯数字序号。 （3）主要作者的工作单位，均应包括单位全称、所在省市名及邮政编码，单位名称与省市之间应以逗号“，”分隔，整个数据项用圆括号“（）”括起。多作者的工作单位名称之前加与作者姓名序号相同的数字序号，各工作单位之间连排时以分号“；”分隔。作者工作单位的英译文还应在邮编之后加“，China”。例： 王志刚1，陈向东2，诸葛英3 （1 清华大学热能工程系，北京100084；2 西安交通大学太阳能研究所，陕西西安710049；3 上海交通大学能源工程系，上海200030 ） Wang Zhigang1, Chen Xiangdong2, Zhuge Ying3 （1 Department of Thermal Engineering, Tsinghua University, Beijing 100084, China; 2 Institute of Solar Energy, Xi’an Jiaotong University, Xi’an 710049, China; 3 Department of Power & Energy Engineering, Shanghai Jiaotong University, Shanghai 200030, China ） 3.摘要 （1）中文摘要的编写执行GB6447-86规定，篇幅为200～300字，英文摘要不宜超过250个实词。应具有独立性和自含性，不应出现图、表、数学公式、化学结构式和非公知公用的符号、术语和缩略语。 （2）摘要内容应包括研究目的、方法、结果和结论；综述性、评论性文章可写指示性摘要。 （3）中、英文摘要应具有相同的内容。中文摘要前加“摘要：”标识；英文摘要前加“Abstract：” 标识。 4.关键词 （1）一般选3～8个关键词。按GB/T3860的原则和方法参照各种词表和工具书选取；未被词表收录的新学科、新技术中的重要术语以及文章题名中的人名、地名也可以作为关键词标出。词间用分号“；”分隔。 （2）中、英文关键词一一对应。中文前冠以“关键词：”，英文前冠以“Key words：”。5.中图分类号 在中文关键词的下方，按《中国图书分类法》（第4版）给出本篇文章的“中图分类号：”。 文章一般标识1个分类号，多个主题的文章可标识2个或3个分类号；主分类号排在第一位，多个分类号之间以分号分隔。 6.文献标识码 在“中图分类号：”后空两格，填写本文的“文献标识码；”。文献标识码共设以下5种：A——理论与应用研究学术论文（包括综述报告）；B——实用性技术成果报告；C——业务指导与技术管理性文章（包括综述、特约评论等）；D——一般动态性信息（通讯、报道、会议活动、专访等）；E——文件、资料（包括历史资料、统计资料、机构、人物、书刊、
《英语学术论文写作》课程标准 课程名称：英语学术论文写作 课程类别：专业必修课 教学学时：32（理论） 课程学分：2 先行课程：基础英语，英语写作等 适用专业：英语专业 参考教材：1、《英语专业学术论文写作手册》，外语教育与研究出版社，2006年2月（主编：周开鑫） 2、《英语学术论文写作实用教程》，苏州大学出版社，2012年10月（主编：陈新仁） 3、《实用英语学术论文写作》，对外经贸大学出版社，2014年9月（主编：刘宇红） 4、《英语学术论文写作教程》，西南交通大学出版社，2014年12月（主编：李向武） 一、课程性质 《英语学术论文写作》是英语专业课程中的一门必修课。该课程着眼于培养学生发现问题，分析问题和解决问题的能力，通过指导学生选题可以培养学生的发现问题能力；通过指导学生搜集、整理资料可以培养学生分析问题的能力；通过撰写，修改论文可以培养学生解决问题的能力。本课程按照学术论文写作一般顺序：选题，搜集、整理资料，撰写大纲，撰写论文，修改论文，答辩等环节，系统讲授学术论文写作的基本方法和规范。学生通过对该课程的系统学习，不仅可以掌握学术论文写作的基本技巧和方法，而且可以为毕业论文的写作做好准备，为将来从事科研工作打好基础。 二、课程目标 开设该课程的目标是为了系统地对高校外语专业学生进行科学研究方面基本知识的传授和基本技能的训练，以提高高校外语专业学生的科研素质，锻炼他们运用所学专业知识观察、分析、解决实际问题的能力，以及撰写学术论文、表达学术见解、推进学科发展等其他能力，并为即将开始的毕业论文写作做好充分的知识准备。 三、教学内容及学时分配 课程内容包括论文的选题，资料搜集，毕业论文提纲的拟定，毕业论文的撰写、修改与答辩等。 该课程安排在第六学期，每周2个学时，总学时为32学时。教学具体安排如下：
《科技论文与写作》课程心得 光阴似箭，转眼间，四年的大学学习与生活已接近尾声，回顾已逝去的日子，感觉过得还蛮充实，在这最宝贵的几年里通过自己的学习与实践还是跟上了岁月的脚步，留住了许多转眼即逝却又很有价值的东西，总算没有蹉跎岁月。然而，在知识的海洋里总是会有很多的方面是自己从未涉猎，仍需努力去学习去领悟的。甚至有些知识可能你只学了一些皮毛的东西，而在实际的运用中却常常感到棘手，就像写作。 是的，我们是从小学就开始学习造句，写作文，但是我们一直学习的都只是一种文学性的写作，只是一篇抒发自己情感的文字而已，但当到了你要在一些科技杂志或文刊这种讲究科技理论追求真实的书刊里发表你自己的科研成果或对于科研的一些见解时，却与你所学过的写作方式却是大相径庭的。因此，当跟邓老师学习了《科技论文与写作》这门课程后发现其实科技写作并不是随意地抒发一下自己的情感，而是必须要追求严谨真实，并且还必须要注意遵循一个非常重要的学术道德的规则。 科技论文是报道自然科学研究和技术开发创新性工作成果的论说文章,是阐述原始研究结果并公开发表的书面报告，并且是以科技新成果为对象，采用科技语言、科学逻辑思维方式，并按照一定的写作格式撰写,经过正规严格的审查后公开发表的论文。写科技论文的目的是报告自己的研究成果，说明自己对某一问题的观点和看法，接
受同行的评议和审查，以图在讨论和争论中渐进真理。因此，撰写科技论文时是绝对禁止抄袭等败坏学术风气的不良行为的。 科技论文写作具备有创新性，科学性，准确性，学术性，规范性等特点。创新性就要求作者在撰写科技论文时必须要注重科学研究理论的新颖性，要具备一定的研究价值；而科学性和准确性则是指科技论文表达形式的科学性和实事求是的科学精神，即科技论文的结构严谨、思维符合逻辑规律、材料真实、方法准确可靠、观点正确无误；学术性即理论性。学术性是科技论文同其他科技文章的基本区别。所谓学术是指系统和专门的学问，是指有较深厚的实践基础和一定的理论体系的知识。科技论文学术性是指一篇科技论文应具备一定的学术价值；规范性则要求作者必须按一定格式和要求进行规范写作。如科技论文的参考文献著录应规范，文字表达应规范，语言和技术细节应采用国际或本国法定的名词术语、数字、符号、计量单位等。科技论文要求准确、简明、通顺、条理清楚。 另外，科技写作中一个必须要注意的方面是一定要遵循学术道德规范的规则。科技论文的写作、发表都必须要严格遵守学术道德，这不仅是对原创作者研究成果的尊重，也是自己的学术道德水平的体现。在当今的学术氛围下，树立有利于学术道德建设的道德观念是每个科研人员必须的思想准备。只有共同遵守学术道德，才能在质的层面提高我国论文的水平。 这些都是通过学习了邓老师的课程后所获得的非常实用非常有价值的知识，一定会在以后的学习中给我们带来莫大的帮助的。
西南大学课程论文写作要求 一、目的 通过课程论文的写作，考查学生分析问题和运用基本理论解决问题的能力，同时引起学生对该门课程前沿理论和热点问题的关注，锻炼学生的写作能力，提高学生的理论素养水平。 二、内容要求 与本门课程有关的理论和实践的前沿问题，热点问题，焦点问题，要求论点要正确，观点要明确，内容充实，论据要有说服力。 三、格式要求 课程论文由封面、标题、摘要、关键词，正文和主要参考文献几部分组成。 1．页面设置：纸张：A4；页边距：上下2.5cm，左右3.2cm；装订：一律左边装订； 2．字数：在5000字以上； 3．打印：A4纸双面打印； 4．文章页码：位于页面底端，居中，封面不显示页码； 5．层次标题： 一级标题用一、二、三、……编号， 二级标题用1、2、3、……编号， 三级标题用⑴、⑵、⑶、……编号； 6．封面：正面见附表1，背面见附表2； 7．标题：正文标题（黑体，三号，加粗），正文内容中的层次标题一律（黑体，小4号） 8．摘要：“摘要”二字（黑体，小4号），内容200字以内（仿宋，小4号）； 9．关键词：“关键词”三字（黑体，小4号），内容3—5个词（仿宋，小4号）； 10．正文：字号为小4宋体，行间距21磅。要求：文字和图表字迹清晰，数学公式表达规范，数据准确，图表内文字必须是中文，不是是外文。文中注释应加注在该页下端，与正文之间划一条短横界线，界线划在该页左下方，每页的注号均应从①起，顺序编号，不能全篇文章连续编号。 11．主要参考文献：“主要参考文献”六个字（黑体，5号），内容（仿宋，5号）。参考文献附于正文之后，所列文献应与文内相对应。 文献代码为：专著M期刊文章J、报纸N论文集C、学位论文D；
《科技写作》课程标准 本课程适用于计算机网络技术专业、通信技术专业，共32学时，开设于第四学期。 一、课程描述 （一）课程性质 该课程是计算机网络技术专业和通信技术专业的一门职业拓展课程，介绍科技写作的基本知识，常见科技文体的功用、格式和写作方法，包括毕业设计说明书、科技报告、毕业设计论文等的标准格式规范、书写要求和写作注意事项。 （二）课程基本理念 该课程采用“项目驱动，案例教学，一体化课堂”的教学模式开展教学。课程的总体设计以毕业论文的选题、构思、撰写为主线，能够利用所学知识结合个人特长完成毕业设计，同时为将来从事科研创新工作奠定坚实的基础。 （三）课程设计思路 整个课程32课时内完成教师与学生互动的讲练结合教学过程。之后所有学生应独立完成一篇专科毕业论文。课程的理论实践一体化教学过程全部安排在设施先进的多媒体机房进行，教学中以学生为中心，教师全程负责讲授知识、答疑解惑、指导各种体裁科技论文的设计，充分调动师生双方的积极性，实现教学目标。 二、课程目标 （一）总体目标 该课程的总体目标是：培养学生撰写各类科技文书的能力，了解各种体裁科技写作的格式规范、写作要求及写作方法，最终能够独立完成一篇两万字左右的专科毕业论文。通过教师的教学工作，不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的
意志，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格，同时培养学生严谨、细致的工作作风和认真的工作态度。 （二）具体目标 1.方法能力目标 （1）培养学生谦虚、好学的品质； （2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风； （3）培养学生良好的职业道德； （4）培养按时、守时的软件交付观念； （5）阅读技术标准说明书、技术设计说明书、科技报告，撰写科技论文的能力。 2.社会能力目标 （1）培养学生良好的自我表现、与人沟通能力； （2）培养学生的团队协作精神； （3）培养学生分析问题、解决问题的能力； （4）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风； （5）培养学生的质量意识、安全意识； （6）培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格； （7）培养学生自主、开放的学习能力。 3.专业能力目标 （1）能够阅读各种科技类文书； （2）具有一定的中英文检索能力； （3）具有一定的文献分析阅读能力； （4）能够按照要求完成专科毕业设计；
福建农林大学计算机与信息学院 （数学类课程） 课程论文报告 课程名称：数学模型 课程论文题目：大学生消费水平与消费结构分析 姓名： 系：应用数学 专业：数学与应用数学 年级：2005级 学号： 指导教师：姜永 职称：副教授 2008年 6 月23日
福建农林大学计算机与信息学院数学类课程 课程论文结果评定
目录 摘要-------------------------------------------------------------------- 1关键字-------------------------------------------------------------------- 1 1、问题重述--------------------------------------------------------------- 2 1.1问题背景----------------------------------------------------------- 2 1.2数据来源----------------------------------------------------------- 2 2、问题分析--------------------------------------------------------------- 2 2.1当代大学生消费的基本状况------------------------------------------- 2 2.2研究意义----------------------------------------------------------- 2 2.3目前大学生的消费特征----------------------------------------------- 3 2.4 研究目的---------------------------------------------------------- 3 3、模型假设--------------------------------------------------------------- 3 4、符号约定--------------------------------------------------------------- 4 5、模型建立与求解--------------------------------------------------------- 4 5.1 数据挖掘与分析---------------------------------------------------- 4 5.2 系统聚类分析------------------------------------------------------ 6 5.3 方差分析---------------------------------------------------------- 6 5.4 相关分析---------------------------------------------------------- 7 5.5 线性拟合---------------------------------------------------------- 8 5.6 层次分析---------------------------------------------------------- 8 6、模型的检验与分析------------------------------------------------------ 11 7、结论和模型的评价------------------------------------------------------ 12 7.1 系统聚类分析的优点----------------------------------------------- 12 7.2 结论------------------------------------------------------------- 12参考文献--------------------------------------------------------------- 13附录--------------------------------------------------------------- 14