浮力 受力分析

浮力

概念理解

一、（浮力产生原因，阿基米德原理，物体沉浮条件，轮船、潜艇等生活应用）

1.两手分别拿着一个小木块和一个大石块，把它们都浸没在水中，同时松开手，小木块上浮，大石块下沉，

则他们所受的浮力（）

A．木块受到的浮力大B．石块受到的浮力大C．两者受到的浮力一样大D．条件不足无法判断

2.重100牛的水可以产生的浮力为（）

A．一定小于100牛B．一定大于100牛C．一定等于100牛D．可以大于100牛

3.一个容器中装有1L水,现将一物体慢慢放入容器中,则物体能排开水的体积()

A．一定小于1L B．一定大于1L C．一定等于1L D．可以大于1L

4.有一个梯形物体浸没在水中，如图所示，水的密度为ρ，深度为H，物块高度为h，体积为V，较小的下

底面面积为S，与容器底紧密接触，其间无水．则该物体所受的浮力为（）

A．ρgV

B．ρ（V-hS）g

C．ρ（V-HS）g

D．ρgV-（p0+ρgH）S

5.如图所示，三个相同的容器内水面高度相同，甲容器内只有水，乙容器内有木块漂浮在水面上，丙容器中

悬浮着一个小球，则下列四种说法正确的是（）

A．三个容器对水平桌面的压力相等

B．三个容器中，丙容器对水平桌面的压力最大

C．如果向乙容器中加入盐水，木块受到的浮力变大

D．如果向丙容器中加入酒精，小球受到的浮力不变

6.某容器装满水，轻轻放入一小球后，溢出50g水，则下列判断正确的是（）

A．小球的质量肯定不小于50g

B．小球的质量肯定等于50g

C．若小球质量大于50g，则小球的体积一定等于50cm3

D．若小球质量等于50g，则小球的体积一定大于50cm3

7.一块马铃薯恰好能悬浮在某一浓度的盐水中，如果将这块马铃薯切成大小不等的两块，仍放到这一盐水中，则

( )

A. 大的一块下沉，小的一块漂浮

B.两块都下沉

C.两块都上浮

D.两块都悬浮

8. 一木块浮在密度为ρ的液体中，受到的浮力为F，若将它投入到密度为2ρ的另一液体中，稳定后，木块受

到浮力F＇，则F和F＇的关系为( )

A.F＇＝2F

B.F＇＝F

C.F

D.都有可能

9.在远洋轮船的船舷上，都漆着五条“吃水线”，又称“载重线”，如图10-1所示，其

中标有W 的是北大西洋载重线，标有S的是印度洋载重线。当船从大西洋驶向印

度洋时，轮船受到的浮力以及北大西洋与印度洋海水密度ρ1和ρ2关系，有（）

A. 浮力增大，ρ1＝ρ2

B. 浮力减小，ρ1＝ρ2

C. 浮力不变，ρ1＞ρ2

D. 浮力不变，ρ1＜ρ2

10. 某外型确定的潜水艇从长江潜行（在水面下航行）到东海某地执行任务．若它悬浮在江水中所受的重力和

浮力分别为G1、F1，悬浮在海水中所受的重力和浮力分别为G2、F2，则F1F2，G1G2（两空选填“大于”、“等于”或“小于”）．

二、阿基米德原理探究

1. 在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”

的实验时，一组同学用量程符合实验要

求的弹簧测力计一个、一个盛有足够深

水的大烧杯和一个小石柱，对浸在水中

的物体所受的浮力进行了探究．实验过

程如图所示．

（1）由图B和图C的探究，可以得出的

结论是：．

（2）对比分析（填字母）两次实验，说明浸没在液体中的物体受到浮力的大小跟深度无关．

（3）完成上述实验后，该组同学还想知道物体受到液体的浮力与液体的密度是否有关．再给你提供一杯盐水，并利用已有的实验器材，请你帮他们设计一个实验进行探究．简要写出实验步骤及论证方

法．（要用合适的符号表示测量的物理量）

（4）通过交流发现，利用上述第（3）题的探究，还可以测出盐水的密度．请你利用所测的物理量，写出

盐水密度的表达式ρ盐水= （设水的密度ρ水已知）

三、浮力公式(基础题型)

1. 如图，大玻璃杯重6N，小玻璃杯重2N，把小玻璃杯放在大玻璃杯内，并缓缓向大玻璃杯中注入水（水

没有进入小玻璃杯）．若要使小玻璃杯漂浮在水面，则注入的水重（）

A．至少是2N

B．必须大于6N

C．必须大于8N

D．可以小于2N

2. 如图所示，弹簧测力计下面挂一实心圆柱休，将圆柱体从盛有水的容器上方离水面某一高度处缓缓下降

(其底面始终与水面平行)，使其逐渐浸没入水中某一深度处。右图是整个过程中弹簧测力计的示数F与圆柱体下降高度h变化关系的数据图象。已知水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg。

求：（1）圆柱体的重力。

（2）圆柱体浸没时受到的浮力。

（3）圆柱体的密度。

（4）圆柱体在刚浸没时下表面受到的水的压强。

3. 有一密度为0.6×103g/cm3，边长为10cm的立方体木块浸在水中，如图所示，对

木块的拉力是4N，求木块此时受到的浮力？（用三种方法）

4. 某同学用圆柱形容器制作了一个测量物体质量的装置．它的底部较重，可以竖直漂浮在水面，总质量为

0.21kg，底面积为3×10-3m2，不放物体时，在与水面所对应位置处标为质量的“0”刻度线，如图．请

解答下列问题（g取10N/kg）

（1）不放物体时．该装置所受的浮力是多大？

（2）如图所示，在该装置中放入一个体积为1.5×10-5m3的物块

A，它的底部在水面下的深度h=0.11m．此时，该装置受到

的浮力是多大？与水面所对应位置处的刻度线应标为多少克？

（3）物块A的密度是多少？

5.有一个足够大的水池，在其水平池底竖直放置一段圆木。圆木可近似看作一个圆柱体，底面积0.8m2，高

5m，密度0.7×103kg/m3。（g=10N/kg）

（1）未向池内缓慢注水，圆木对池底的压力和压强分别为多大？

（2）向水池内注水，在水位到达1m时圆木受到水的浮力和圆木对池底的压力分别为多大？

（3）当向水池内注水深度达到4m时，圆木受到的浮力又为多大？

浮力中的受力分析

一、单一物体的受力平衡

1．如图，是一木球静止在水面上，作出它受到的浮力示意图．

2. 如图所示，将质量为2kg的正方形物块，放入盛有水的水槽内，待物块静止时，其下表面距水面6cm，

求：

（1）物块受到水的浮力大小．

3．在弹簧测力计下悬挂一个小球，示数为4.2N．当把小球的一半体积浸没在水中时，弹簧测力计的示数为

1.7N．已知水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg．问：

（1）小球所受的浮力为多大？

（2）把小球从弹簧测力计取下，浸没在水中后放手，请通过计算判断小球为什么不能悬浮在水中．

4．如图甲所示，水平面上有一圆柱形薄壁容器，容器中装有适量的水．现将一个质量分布均匀、体积为

5.0×10﹣5m3的物块（不吸水）放入容器中，物块漂浮在水面上，物块浸入水中的体积为4.0×10﹣5m3．（g

取10N/kg，水的密度ρ水=1.0×103kg/m3）

（1）求物块受到的浮力大小；

（2）用力缓慢向下压物块使其恰好完全浸没在水中（水未溢出）如图乙，求此时的压力F大小．

5．边长a=10cm、重6牛的正方体木块，用绳子将它拴在盛水烧杯底部的钩子上，如图所示．

求：

（1）浸没时，木块受到的浮力；

（2）绳子对木块向下的拉力；

（3）绳子剪断后，木块静止时所受浮力．（g取10N/kg）

6. 如图所示，在一只不计重力和厚度的塑料袋中装入大半袋水，用弹簧测力计钩住并将

其慢慢浸入水中，直至塑料袋中的水面与容器中的水面相平．此过程中弹簧测力计的示数（）

A．逐渐减小到零

B．先减小后增大

C．始终保持不变

D．逐渐增大

二、组合物体的受力平衡

1. 如图所示, 同一木块恰能停留在水面下，那么图甲中所挂重物A 与图乙中

所放重物B 的重力比较 ( )

A．相等B．A比B重C．B比A重D．无法确定

2.在一个圆柱形容器内盛有深为20cm的水。现将一质量为200g的密闭

空心铁盒A放入水中时，空心铁盒有一半浮出水面；当铁盒上放一个

小磁铁B时，铁盒恰好浸没水中，如图甲所示；当把它们倒置在水中

时，A有1/15的体积露出水面，如图乙所示。

求：（1）磁铁B的质量。

（2）比较甲、乙状态时所受到的浮力F浮甲F浮乙

3. 如图所示，A、B两物体，当A放在B上时，A露出水面的体积为V1，当A用细绳悬挂在B下时，B露

，则可知

出水面的体积为V

A.V1＞V2

B. V1＝V2

C. V1＜V2

D. 以上三种可能都有

4. 小柯在一根一端密封的空心玻璃管下端绕上一段细铁丝，制成一支自制密度计，用它来测

量液体密度，测量过程中杯内液体总量没有变化．

（1）当密度计在杯中液体里漂浮时，液面高度在A处(如图甲)．同时标记好液体密度ρ1，

密度计受到的浮力重力（选填“＜”、“=”或“＞”）。

（2）使用中，小柯发现细铁丝很容易滑落，于是他改变这段细铁丝的形状，并把铁丝置于玻璃管内，再次测量同一杯液体密度（如图乙），杯中液面将（填“上升”、“下降”或“仍在A处”），则以

前标好的密度计ρ1刻度将在液面以（填“上”、“下”或“相平”）。

三、利用总浮力求解

1.小池里有一个小木船，小木船上装满了木头漂浮在水面上，忽然来了一阵大风，将小木船吹翻了，木头全

部漂浮在水面上，则小池的水面将（）

A．上升B．不变C．下降D．无法确定

2．小池里有一个小木船，若船员将池中的若干石块捞起，放入船中，则小池的水面将（）

A．上升B．不变C．下降D．无法确定

3. 如图所示，一只漂浮在水面上的碗中装有若干石子。现将石子全部投入水中后，水

面将( )

A.保持不变

B.升高一些

C.降低一些

D.都有可能

4. 均匀的正方体木块放入水中处于漂浮状态，现将露出水面部分切去，则剩余部分木块将( )

A.将上浮一点

B.将下沉一点

C. 仍不动

D.无法判断

5. 如图所示，密度均匀的木块漂在水面上，现沿虚线将下部分截去，则剩下的部分将

（）

A．上浮一些B．静止不动C．下沉一些D．无法确定

6. 如图所示，一个小船中放有ABC三个小球，小船和球一起漂浮在水面上，其中A球密度小于水，B球密

度等于水，C球密度大于水，小船可以自由的漂浮在水面上。

①只将A球放入水中，则A球（填浮沉状况），液面（填

“上升”或“下降”或“不变”）

②只将B球放入水中，则B球（填浮沉状况），液面（填

“上升”或“下降”或“不变”）

③只将C球放入水中，则C球（填浮沉状况），液面（填

“上升”或“下降”或“不变”）

④若将ABC三球同时从船中取出放入水中，则液面（填“上升”或

“下降”或“不变”）。

7. 一个小铁块被包裹住在一块冰块里,若把冰块放入水中处于漂浮状态.若冰块完全溶化时小铁块将会下沉,

水面是上升还是下降? 如果冰块包裹着的是一块木块,融化后水液面又如何变化?

8.木块A漂浮在容器中的水面上，它的上面放有一块石块B，如图所示，此时木块A排开水的体积为V1．若

将石块B从木块A上取下，放入水中，静止时，木块A和石块B排开水的总体积为V2．已知V1-V2=3分米3，木块A的体积为6分米3，石块B的密度为3×103千克/米3，g=10牛/千克．求：容器底对石

块B的支持力

9. 如图所示，水面上漂浮着一个木块，在木块上放了一个4kg的物体M，木块恰好全部浸没在水中，若在木块下挂一个密度为5×103kg/m3的合金块m,木块和合金块一起悬浮于水中，求合金块的质量。

10.一个底面积为50 cm 2的烧杯装有某种液体，将一个木块放入烧杯的液体中，木块静止时液体深h 1=10cm ，如图甲所示；把一个小石块放在木块上，液体深h 2=16cm ，如图乙所示；若将小石块放入液体中，液体深h 3=12 cm ，如图丙所示，石块对杯底的压力F=1.6N 。求小石块的密度ρ石（g 取10N/kg ）

11.如图所示，在盛有某液体的圆柱形容器内放有一木块A ，在木块的下方用轻质细线

悬挂一体积与之相同的金属块B ，金属块B 浸没在液体内，而木块漂浮在液面上，

液面正好与容器口相齐．某瞬间细线突然断开，待稳定后液面下降了h 1；然后取

出金属块B ，液面又下降了h 2；最后取出木块A ，液面又下降了h 3．由此可判断

A 与

B 的密度比为（ ）

A ．h 3：（h 1+h 2）

B ．h 1：（h 2+h 3）

C ． （h 2﹣h 1）：h 3

D ．（h 2﹣h 3）：h 1

三、力作用的相互性

1.如图所示，将两只同样盛满水的溢水杯放在天平的两盘时天平平衡.将一木块放在右盘的溢水杯中木块漂浮

在水面上，并将溢出的水取走，此时天平（ ）

A ．右边上移

B ．保持平衡

C ．右边下移

D ．无法确定

2.如图所示,甲、乙两台秤上各有一个容器,一个装满水而另一个未满

,

现各将一手指浸入水中,手指与容器壁、底均不接触.则在手指浸入

水中之后,两台秤的示数变化情况是（）

A．甲变小,乙不变B．甲变大,乙不变

C．甲不变,乙变大D．甲变小,乙变大

3.小吴同学为探究力之间的关系做了如右图所示的实验。将弹簧测力计下端吊着的铝块逐

渐浸入台秤上盛有水的烧杯中，直至刚没入水中（不接触容器，无水溢出）。在该过程

中，下列有关弹簧测力计和台秤示数的说法正确的是（）

A．弹簧测力计的示数减小，台秤示数不变

B．弹簧测力计的示数不变，台秤示数也不变

C．弹簧测力计的示数减小，台秤示数增大

D．弹簧测力计的示数不变，台秤示数

4. 如图所示，两只完全相同的盛水容器放在磅秤上，用细线悬挂质量相同

的

实心铅球和铝球，全部没入水中，此时容器中水面高度相同，设绳的拉

力分别为T1和T2，磅秤的示数分别为F1和F2，则（）

A．F1＝F2，T1＝T2B．F1＞F2，T1＜T2

C．F1＝F2，T1＞T2D．F1＜F2，T1＞T2

5. 如图所示，两只完全相同的盛水容器放在磅秤上，用细线悬挂体积相同

的

实心铅球和铝球，全部没入水中，此时容器中水面高度相同，设绳的拉

力分别为T1和T2，磅秤的示数分别为F1和F2，则（）

A．F1＝F2，T1＝T2B．F1＞F2，T1＜T2

C．F1＝F2，T1＞T2D．F1＜F2，T1＞T2

6.装有金属球的小容器A漂浮在盛有水的圆柱形大容器B的水面上，所受的浮力为F1，如图所示．若把金

属球从A中拿出投入水中沉到B的底部时，小容器A所受的浮力大小为F2，池底对金属球的支持力大

小为N，那么（）

A．金属球所受重力的大小为F1-F2

B．小容器所受重力的大小为F2

C．小容器所受浮力减小了N

D．大容器底部受水的压力减小了N

7. 如图所示，水平桌面上有两个完全相同的鱼缸甲和乙，盛有适量的水，把一个橡皮泥做的小船放入乙后，

小船处于漂浮状态，此时两鱼缸内的水面刚好相平。然后把它们分别放在台秤上，则台秤的示数 ( ) A．甲放上时大B．乙放上时大

C．甲或乙放上一样大D．无法判断

弹簧与弹簧测力计练习题精选附答案

2017年12月05日弹簧与弹簧测力计练习题精选 一．选择题（共14小题） 1．甲体重大、乙手臂粗、丙手臂长，三位同学用同一个拉力器比试臂力，结果每个人都能把手臂撑直，则下列说法中正确的是（） A．甲所用拉力大B．乙所用拉力大 C．丙所用拉力大D．甲乙丙所用拉力一样大 2．在图中，A、B两球相互间一定有弹力作用的图是（） A．B．C．D． 3．小明使用弹簧测力计前发现指针指在处，没有调节就测一物体的重力，且读数为，则物体重力的准确值应为（） A．B．C．D． 4．如图所示的四个力中，不属于弹力的是（） A． 跳板对运动员的支持力 B． 弦对箭的推力 C． 熊猫对竹子的拉力D． 地球对月球的吸引力 5．使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是（） A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 C．使用前必须检查指针是否指在零点上 D．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围 6．如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是（） A．弹簧对手的拉力B．手对弹簧的拉力 C．墙对弹簧的拉力D．以上说法都正确

7．如图所示，一个铁块放在一块薄木板上，下列关关于铁块和木板受力情况的叙述正确的是（） ①木板受到向下的弹力是因为铁块发生了弹性形变；②木板受到向下的弹力是因为木板发生了弹性形变；③铁块受到向上的弹力是因为木板发生了弹性形变；④铁块受到向上的弹力是因为铁块发生了弹性形变． A．①③B．①④C．②③D．②④ 8．如图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力 F 均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均为一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是 L甲、L乙、L丙、L丁，下列选项正确的是（） A．L 甲＜L 丙 L 乙 ＞L 丁 B．L 甲=L 丙 L 乙 =L 丁 C．L 甲＜L 丙 L 乙 =L 丁 D．L 甲=L 丙 L 乙 ＞L 丁 9．在弹性限度内，弹簧受到的拉力与弹簧的伸长量成正比．如图所示，能正确表示这种关系的是（） A．B．C．D． 10．书放在桌面上，会受到桌子对它的弹力的作用，产生这个弹力的直接原因是（） A．书的形变B．桌面的形变 C．书受到的重力D．桌面受到的重力 11．如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（） A．0N B．2N C．4N D．8N 12．两只完全相同的弹簧测力计，自重均为牛，按如图所示的方式（甲“正挂”，乙“倒挂”）悬挂起来，图中钩码均为2牛，甲乙弹簧测力计的示数分别为（）

八年级物理浮力经典难题

初中物理浮力典型例题解析 例1下列说法中正确的是（） A．物体浸没在水中越深，受的浮力越大 B．密度较大的物体在水中受的浮力大 C．重的物体受的浮力小 D．同体积的铁块和木块浸没在水中受的浮力一样大 例2质量为79g的铁块，密度是7.9g/cm3，这个铁块的质量是多少?重多少?将这个铁块浸没于水中，排开水的质量是多少?所受浮力是多少?（g取10N/kg） 例3（广州市中考试题）用弹簧测力计拉住一个重为43N的空心铜球，全部浸在水中时，弹簧测力计的示数为33.25N，此铜球的空心部分的体积是________m3．（已知铜的密度为8.9×103kg/m3） 例4体积相同的A、B、C三个物体，放入水中静止后，处于图1—5—1所示的状态，试比较三个物体受的重力G A、G B、G C和密度ρA、ρB、ρC． 例5将一个蜡块（ρ蜡＝0.9×103kg/m3）分别放入酒精、水和盐水中静止后，试比较它受的浮力大小和排开液体的体积大小．（ρ盐水＞ρ水＞ρ蜡＞ρ酒精） 例6（广州市中考试题）将重为4.5N、体积为0.5dm3的铜球浸没在水后放手，铜球静止后所受的浮力是________N． 例7（广州市中考试题）把一实心金属块浸在盛满酒精的杯中静止后，溢出酒精8g（ρ酒精＝0.8×103kg/m3），若把这一金属块浸在盛满水的杯子中静止后，从杯中溢出水的质量是（） A．15g B．12.5g C．10g D．8g

例8体积是50cm3，质量是45g的物体，将其缓缓放入装满水的烧杯中，物体静止后，溢出水的质量是________g．将其缓缓放入装满酒精的烧杯中，溢出酒精的质量是________g．（ρ酒＝0.8×103kg/m3） 例9（南京市中考试题）如图1—5—3中，重为5N的木块A，在水中处于静止状态，此时绳子的拉力为3N， 若绳子突然断了，木块A在没有露出水面之前，所受合力的大小和方向是（） A．5 N，竖直向下B．3N，竖直向上 C．2N，竖直向上D．8N，竖直向下 例10以下是浮力知识的应用，说法正确的是（） A．一艘轮船在海里和河里航行时，所受浮力一样大 B．一艘轮船在海里和河里航行时，在海里受的浮力大 C．密度计漂浮在不同液体中，所受浮力不同 D．密度计在不同液体中漂浮，浸入液体体积越大，所测得的液体密度越大 例11（北京市西城区中考试题）如图1—5—5，展示了一个广为人知的历史故事——“曹冲称象”．曹冲运 用了等效替代的方法，巧妙地测出了大象的体重．请你写出他运用的与浮力 ．．相关的两条知识．（1）_______________________；（2）_______________________． 例12（长沙市中考试题）已知质量相等的两个实心小球A和B，它们的密度之比A∶B＝1∶2，现将A、B 放入盛有足够多水的容器中，当A、B两球静止时，水对A、B两球的浮力之比F A∶F B＝8∶5，则ρA＝________kg/m3，ρB＝________kg/m3．（ρ水＝1×103kg/m3） 例13（北京市中考试题）A、B两个实心球的质量相等，密度之比ρA∶ρB＝1∶2．将它们分别放入足够的酒精和水中，它们受到浮力，其浮力的比值不可能的是（ρ酒精＝0.8×103kg/m3）（）A．1∶1B．8∶5C．2ρA∶ρ水D．2ρ酒精∶ρB 精析从A、B两个小球所处的状态入手，分析几个选项是否可能． 一个物体静止时，可能处于的状态是漂浮、悬浮或沉底． 以下是两个物体所处状态的可能性

初中物理八年级下册——弹力 弹簧测力计

二、弹力 弹簧测力计 （一）课前预习 1．有些物体受力时会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种特性叫 ，试举三例： 、 和 ． 2．手里拿着的苹果不小心掉在水泥地上，它的形状发生了改变，且不能恢复原样，物体的这种特性叫 ． 3．弹力是由于物体发生 而产生的．从高处落下的篮球掉在地上会弹起来，在篮球与地面接触过程中，篮球发生了 ，使篮球向上运动的施力物体是 ． 4．弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越__________． 弹簧测力计就是利用这个道理来测量力的大小；在使用弹簧测力计时，首先要看清它的量程，给它的拉力或推力不能超过____________． 我对本节最困惑的是： . （二）典例精析 【例1】下列各种力中，不属于弹力的是（ ）． A ．手受到弹簧的拉力 B ．桌面对物体的支持力 C ．物体对桌面的压力 D ．物体受到的重力 【分析】当物体受到推、拉、提、压时，物体或多或少都会发生形变，所以物体受到的推力、拉力、提力、压力、支持力都属于弹力． 【答案】D 【例2】如图7-2-1所示是正在使用的弹簧测力计，指针在某一位置．这个 弹簧测力计的量程是______N ，最小刻度值是______N ，指针指示的力F=______N ． 【分析】本题主要考查对弹簧测力计的量程、最小刻度值的认识，弹簧测力计的读数方法．解题关键是能正确观察弹簧测力计的量程和最小刻度值． 【答案】10 0.4 5.2 （三）课时精练 1．物体由于_________________________________而产生的力叫弹力． 2．弹簧测力计的制作原理：在弹性限度内，弹簧的______和它受到的______成正比． 3．使用弹簧测力计要注意以下几点： （1）使用前要先观察它的 和 以及 ．被测力的大小不能超过弹簧测力计的 ，否则会损坏弹簧测力计． （2）测量前沿弹簧轴线方向轻轻来回拉几下，试一试弹簧及指针和外壳间有没有过大摩擦． （3）所测力的方向应与_______________的方向一致；竖直方向测量拉力 时，手要提着弹簧测力计的__________． （4）待指针稳定后再读数，读数时视线要和面板刻度线 ． 4．如图7-2-2弹簧测力计的量程是 N ，分度值是 N ，弹簧受 到的拉力是____________N ，物重是 N ． （四）基础达标 5．用手拉橡皮筋时它会发生_________，同时手也会感觉到橡皮筋的 _______力． 6．如图7-2-3是跳水运动员在练习跳水时，跳板发生了 ，便0 2 4 6 8 10 图7-2-1 图7-2-2

浮力 受力分析

浮力 概念理解 一、（浮力产生原因，阿基米德原理，物体沉浮条件，轮船、潜艇等生活应用） 1.两手分别拿着一个小木块和一个大石块，把它们都浸没在水中，同时松开手，小木块上浮，大石块下沉， 则他们所受的浮力（） A．木块受到的浮力大B．石块受到的浮力大C．两者受到的浮力一样大D．条件不足无法判断 2.重100牛的水可以产生的浮力为（） A．一定小于100牛B．一定大于100牛C．一定等于100牛D．可以大于100牛 3.一个容器中装有1L水,现将一物体慢慢放入容器中,则物体能排开水的体积() A．一定小于1L B．一定大于1L C．一定等于1L D．可以大于1L 4.有一个梯形物体浸没在水中，如图所示，水的密度为ρ，深度为H，物块高度为h，体积为V，较小的下 底面面积为S，与容器底紧密接触，其间无水．则该物体所受的浮力为（） A．ρgV B．ρ（V-hS）g C．ρ（V-HS）g D．ρgV-（p0+ρgH）S 5.如图所示，三个相同的容器内水面高度相同，甲容器内只有水，乙容器内有木块漂浮在水面上，丙容器中 悬浮着一个小球，则下列四种说法正确的是（） A．三个容器对水平桌面的压力相等 B．三个容器中，丙容器对水平桌面的压力最大 C．如果向乙容器中加入盐水，木块受到的浮力变大 D．如果向丙容器中加入酒精，小球受到的浮力不变 6.某容器装满水，轻轻放入一小球后，溢出50g水，则下列判断正确的是（） A．小球的质量肯定不小于50g B．小球的质量肯定等于50g C．若小球质量大于50g，则小球的体积一定等于50cm3 D．若小球质量等于50g，则小球的体积一定大于50cm3 7.一块马铃薯恰好能悬浮在某一浓度的盐水中，如果将这块马铃薯切成大小不等的两块，仍放到这一盐水中，则 ( ) A. 大的一块下沉，小的一块漂浮 B.两块都下沉 C.两块都上浮 D.两块都悬浮 8. 一木块浮在密度为ρ的液体中，受到的浮力为F，若将它投入到密度为2ρ的另一液体中，稳定后，木块受 到浮力F＇，则F和F＇的关系为( ) A.F＇＝2F B.F＇＝F C.F

人教版八年级下册物理《浮力》教案

人教版八年级下册物理《浮力》教案 一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课题进行灵活的教学设计。首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。下面就给大家带来的物理《浮力》教案，希望能帮助到大家! 人教版八年级下册物理《浮力》教案 教学目标 1.认识一切浸在液体中的物体都受到浮力作用，浮力的方向是竖直向上的。 2.能认识浮力产生的原因。 3.会用弹簧测力计测量物体在液体中所受的浮力。 4.能认识物体所受的浮力大小与哪些因素有关。 教学重难点 重点：决定浮力大小的因素。 难点：运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因。 教学工具 多媒体、板书 教学过程 一、导入 (一)导入新课，板书课题 提出问题：1.船为什么能在海面上航行?2.救生圈、救生衣的作用是什么? 板书：第二节阿基米德原理 (二)出示学习目标 课件展示学习目标，指导学生观看。过渡语：看完了没有? 二、先学 (一)出示自学指导 请同学们认真默读课本P49----P52内容，要求边看、边划、边记。 1.看课本p49图10.1-1回答，什么是浮力?浮力的方向? 2.根据图10.1-3总结浮力产生的原因是什么? 3.看演示实验：测量铝块浸没在水中所受的浮力，学会利用弹簧测力计测量出浮 力的大小。

4.看课本p51找出浮力的大小与那些因素有关?与哪些因素无关?你能举例说明吗? (二)学生自学教材 老师巡视，了解学情，掌控学生高效学习，时间到，问完成的请举手? 过渡语：合上书，独立完成自我检测 (三)自学检测反馈 要求：6分钟完成自学检测题目，要求书写认真、规范。让四个小组的基础较差 的同学到黑板完成，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范。 1.鸭子能浮在水面上，用钢铁做的轮船也能浮在水面上，说明水对他们有_____ 力。https://www.doczj.com/doc/0a17735474.html, 2.你游过泳吗?当你的身体浸入水中体积越大，你会感觉到水给你向上的托力 ____这个水对你向上的托的力其实就是_____力。再比如，我们从水中抬起一个石头 要比在空气中抬起感觉要___( “轻”或“重” )，这些事例都说明，在水中要下沉的物体也受到水的___ 力。 3.浮力的方向是怎样的_____，它与重力方向_____。 4.如果用测力计测出铜块重为1N，将铜块没入水中，测力计的示数变为0.87N,铜块受到的浮力是_____。 5.浮力产生的原因是 _____。 三、后教 (一)展示交流，统一答案 先交换学案，然后更正。2分钟时间让发现问题的学生到黑板上用红笔更正，提 出先学中未解决的疑惑，小组或全班讨论解决。 (二)生生合作，探究交流 学生先独立思考完成实验设计，小组长组织进行探究实验，展示交流，老师给予 即时评价。 探究1探究浮力的大小与哪些因素有关。 探究2浮力产生的原因：_____。 实验：将一去掉底的矿泉水瓶倒置，放入一乒乓球，去掉瓶盖，向瓶中加入水， 可观察到乒乓球_____ (会不会上浮)，因为乒乓球下底部没有受到压强作用。_____ 将瓶盖盖好，再向瓶中加水，可观察到乒乓球_____(会不会上浮)，此时乒乓球受到 _____力的作用。

北师大版初中物理八年级下册《弹簧测力计》练习题(含答案)

《弹簧测力计》练习题（含答案） 一．基础知识 1.学生小活动： （1）用手拉弹簧测力计的挂钩，并分别使指针指到1 N、3 N、5 N的位置，感受1 N、3 N、5 N的力。 （2）测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。 ①把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，文具袋对弹簧测力计的拉力F1= 。 ②用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉力F2= 。 2．弹簧测力计是一种常用的测量_______的大小的工具，它是根据弹簧在一定的弹性范围内____________________________________的原理制成的。 3．弹簧测力计的正确使用方法是： （1）测量前要了解弹簧测力计的______________，要明确____________，还必须要_________。 （2）在实际测量时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟___________方向一致。 （3）读数时，眼睛观察指针的视线应与弹簧测力计的刻线___________________。 （4）在记录结果时，既要记录_______________，还要注明_____________________。 4．弹簧测力计上最大刻度值就是弹簧测力计的___________，用弹 簧测力计所测量力的大小___________超过这个值（选填“能”或“不 能”）。 5．观察图1所示的弹簧测力计，请你回答： （1）弹簧测力计主要是由__________、___________、___________ 图1

等组成的。 （2）图中的字母“N”表示_____________。 （3）用弹簧测力计测量力时，是否需要校零？__________ （4）如果用这个弹簧测力计去测量10N的力，可能会造成的后果是_______。（5）如果用4.4N的力拉弹簧测力计的挂钩，在图中画出指针的位置。6．小红在课外探究弹簧的长度跟拉力的变化关系，利用如图2所示的 装置记录了相应实验数据如下：（本题9分） 拉力/N 0 5 10 15 20 25 30 40 指针的位置/cm 2 3 4 5 6 7 7.5 7.5 （1）分析实验数据，写出你能得到的结论。 （2）举出该探究在实际应用中的一个实例。 二.能力提高 1．一根弹簧挂0.5N的物体时长12cm，挂1N的物体时长14cm，则弹簧原长______。 2.如图所示，对弹簧测力计的说法错误的是（） A.甲弹簧测力计的读数是0.6N B.乙弹簧测力计的分度值是0.2N 图2

浮力规律总结

浮力规律总结： 一、漂浮问题“五规律”：（历年中考频率较高，） 规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；(F浮=G物) 规律二：同一物体在不同液体里，所受浮力相同； 规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小； 规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几； 规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。 规律六：物体漂浮在液体中时，它排开液体的重力等于物体的重力，排开液体的质量等于物体的质量。（m排=m物） 二、沉底问题“五规律”：（物体完全浸没时） 规律一：物体完全浸没在液体中，所受的浮力小于它受的重力；（F 浮

三、V排： 1、如果液体密度一定时，知道F浮可求V排，反之也可求浮力。 2、如果液体密度一定时，V排的变化量等于浮力的变化量除以液体密度与g的乘积。 3、在同一容器中，V排的变化量等于液体深度变化量乘以容器的底面积。 4、在同一液体中，V排等于物体的底面积乘以物体浸入液体的深度。 5、物体放入液体中时，V排等于液体的底面积乘以液体上升的高度。 四、浮力与上下表面的压力； 1、浮力是上下表面压力的合力。(F浮=F下-F上） 2、应用；一般上面的公式应用在求不规则图形收到液体给它的压力。 五、浮力与压强：一般情况下，浮力与压强（压力）的综合题都是液体对容器底的压强（压力）。 1、当物体浸入液体中时，如果物体在液体中向下运动时，浮力的变化量等于液体对容器底的压力变化量。压强变化量等于压力（浮力）变化量除以容器底面积。 2、当物体漂浮时，液体对物体底面的压强等于浮力除以物体的底面积，反之浮力等于物理底面受到压强乘以物体的底面积。

使用弹簧测力计测力实验报告.doc

使用弹簧测力计测力实验报告 学校班级实验日期年月日同组人姓名 一、实验名称：弹簧测力计的使用。 二、实验目的：认识弹簧测力计的构造；了解弹簧测力计的制作原理；学会使用弹簧测力计测量力的正确方法。 三、实验器材：弹簧测力计；木块；细线；斜面；木块。 四、实验原理：在弹性限度（即弹簧发生弹性形变的范围）内，弹簧的伸长量和弹簧所受的拉力成正比。 五、实验操作步骤及要求： 甲乙丙 1、观察图甲，弹簧测力计的主要结构有。 2、观察图乙，弹簧测力计的示数为。 3、观察图丙，掌握在使用测力计测力时，要始终保持弹簧测力计弹簧的轴线与被测力的方向一致。 4、用细线拴住木块，利用弹簧测力计分别测出木块吊在空中时弹簧测力计的示数F1，在桌面上拉动木块时弹簧测力计的示数F2和在斜面上拉动木块时弹簧测力计的示数F3。六、现象及数据记录： 实验次数弹簧测力计的示数(F/N) 1 F1 ＝ 2 F2＝ 3 F3＝ 收拾整理器材。 七、实验结论：（1）使用弹簧测力计时，首先要看清其，所要测量的力不能超过它的量程。（2）测量前要看清楚弹簧测力计的，以便测量时读数。（3）测量前要检查指针是否指在。（4）使用前，要轻轻地来回拉动弹簧测力计的，以免指针被卡住，给测量带来较大的误差。（5）测量时，拉弹簧测力计挂钩的力要和测力计的外壳平行，避免扭曲和摩擦，尽量减小由于摩擦产生的测量误差。（6）要等到指针静止

后再读数，读数时视线要与刻度板表面。XX大学生实习报 告总结3000字 社会实践只是一种磨练的过程。对于结果，我们应该有这样的胸襟：不以成败论英雄，不一定非要用成功来作为自己的目标和要求。人生需要设计，但是这种设计不是凭空出来的，是需要成本的，失败就是一种成本，有了成本的投入，就预示着的人生的收获即将开始。 小草用绿色证明自己，鸟儿用歌声证明自己，我们要用行动证明自己。打一份工，为以后的成功奠基吧! 在现今社会，招聘会上的大字板都总写着“有经验者优先”,可是还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正的走向社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题记得老师曾说过学校是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但你得去面对你从没面对过的一切。记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是，学生的实际操作能力与在校的理

浮力教学案例

教学案例《浮力》 一、教材分析 材对未来教师的教学有很大的发挥空间，对学生也给了一个很大的想象空间，学生不再像过去那样只是接收知识的机器，他要积极参与到里面。所以学生对这种课比较感兴趣。兴趣是最好的老师。初中阶段也是物理的起始阶段，主要是培养兴趣，有兴趣就有了良好的开端，也就成功了一半。同时浮力概念比较抽象，是本章的重点和难点，教学中必须做好引导工作，让学生从实验中区探讨，得出结论。 二、学习目标 1．知道什么是浮力？ 2．通过探究，认识到浸在液体或气体中的物体都受到浮力的作用。 3．会用弹簧测力计测量物体所受浮力的大小。 4．通过探究，知道阿基米德原理，并会用来解决简单的浮力问题。 三、教学难点：历探究过程，通过探究了解下沉的物体也受到浮力的作用，知道阿基米德原理。 四、教学过程 学习过程： 活动内容 活动者 （一）、引入新课： 在生活中，有许许多多的物理现象。看课本P75图9—28，你能根据你的生活经验回答（a）、（b）、（c）、（d）四个图中的问题吗？ 教师活动 学生讨论，小组代表汇报。（物体受到了浮力的作用） 学生活动 （二）、学习新知： 提出问题：什么叫浮力？课本上的定义包含哪些意义？ 学生个别回答。（物体在液体或气体中，都会受到浮力的作用；浮力的方向是向上的。） 你还能举出哪些物体受到浮力的例子？ 学生讨论。小组代表汇报。（一般只能举一些漂浮的例子） 下沉的物体是否会受到浮力的作用呢？ 进一步引导：用铁桶吊水，装满水的水桶在水中会下沉。比较水桶露出水面前、后，手用力的大小。说明了什么？ 活动：9.8 下沉的物体是否受到浮力的作用 教师提供弹簧测力计、金属块、盛有水的烧杯、细线、橡皮筋等。讨论：怎样用实验来验证下沉的物体受到浮力的作用？哪一种最合理？最可信？（用手来感觉、用橡皮筋来拉、用弹簧测力计来准确地测量等） 分组实验：验证下沉的物体受到浮力的作用 注意观察现象并思考，你看到的现象说明了什么？ 提问：当铁块浸入水中后，弹簧测力计的读数为什么会变小？减小的数值有什么意义？（就等于物体受到的浮力） 活动：9.9 浮力的大小 教师提供弹簧测力计、盛有水的烧杯、细线、小塑料袋等。

弹簧测力计的正确使用与使用中的误区

弹簧测力计的正确使用与使用中的误区 江苏省泗阳县李口中学沈正中 测量力的大小的工具叫测力计，在实验室常用的测力计是弹簧测力计。弹簧测力计是初中物理力学中重要的测量工具，正确使用弹簧测力计是物理实验技能的一个基本要求。新课程标准要求学生通过探究形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理；通过观察和对比，认识弹簧测力计的构造和使用方法；通过实验操作，学会使用弹簧测力计测量力的大小。但笔者在参加各种培训、实验操作竞赛和深入课堂实验教学等活动中发现，目前还有相当一部分老师对弹簧测力计的使用存在着不可忽视的误区，特别是在弹簧测力计的校零上还存在较大的偏差，因而直接影响学生对这一知识点的理解和应用。针对这个问题，笔者在此和有关老师、实验员商讨一下“弹簧测力计的正确使用和使用中的误区”，供大家参考。 弹簧测力计的原理是：根据“在一定范围内，弹簧受到的拉力，与弹簧的伸长量成正比”的原理制成。即在一定范围内，拉力越大，弹簧的伸长越多。 一、弹簧测力计的正确使用 1．观察 ①观察量程：即观察弹簧测力计面板上的最大刻度值； ②观察察弹簧测力计分度值（最小刻度）：就是弹簧测力计刻度的每一最小格表示多少； ③观察零点并校正：看指针是否指在零位置，如果不是，则应调整到指针的位置，使指针指在零刻度线。并用已知标准砝码来检查示数是否准确。

２．检查 ④检查弹簧测力计的弹簧是否受阻，拉几下弹簧挂钩，看看是否灵活。 ３.使用 手拉提钮，沿弹簧的中心轴线方向给弹簧测力计的挂钩施加拉力。 ４.注意 ⑤使用中尽量避免弹簧、指针、拉杆与刻度板（或外壳）等之间的摩擦.； ⑥待指针稳定后读数，观察指针示数时，视线要正视指针所指的刻度线垂直（即视线垂直刻度线且与刻度线所在的平面垂直）； ⑦加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程，且不可用力猛拉弹簧测力计或让弹簧测力计长久受力，以免损坏。 二、弹簧测力计使用中的误区 弹簧测力计使用中的误区主要是在校零这一步，大多数老师的校零方法都是：在竖直方向上，手提弹簧测力计提钮，让挂钩自然下垂，看指针是否指在零刻度度线上，若不是，然后直接将指针移至零刻度度线上即可。还有少部分老师是旋转弹簧下端的金属片来改变弹簧的匝数来校零，或者结合移动指针进行校零。特别是平板弹簧测力计，因为这样操作很方便。其实上面的校零方法是错误的，都不能起到真正的校零作用。 我们知道弹簧测力计都有最大量程（最大刻度值）和分度值（最小刻度），我们必须知道他是怎么绘制出来的？它的刻度绘制，基本原理是这样的：首先，它是把挂钩金属杆上面的金属片移至距弹簧下端几匝，其次，手提弹簧测力计提钮，让挂钩自然下垂，在金属杆上端固定指针，并在刻度板上把这点绘制为零刻度线，第三，在挂钩上

浮力典型题型归类(最新整理)

沉入底部，排开0.5N g=10N/kg)求：

2、把一个重为5N,体积为0.6dm3的物体投入到水中,若不计水的阻力,当物体静止 时,物体受到的浮力为多大? ( g=10N/kg) 题型四受力分析的有关计算 要点：物体受竖直方向上三个力平衡，分析受力情况并弄清力的关系。 1、如图所示，容器中装有水，水中有一个木块被细线系着，已知水重200N， 水深为0.5m，木块的体积为4dm3，木块的密度为0.6× 103kg/m3，试求：（1）水对容器底面的压强是多少？（2） 木块受到的浮力是多大？（3）此时细绳对木块的拉力是多 大？（4）若绳子断了，最终木块漂浮在水面上时， 所受的浮力为多大？ 2、在弹簧测力计下挂一个物体，将物体沉没在水中，弹簧测力计的示数为5N， 若将物体从弹簧测力计上取下，并放入装有酒精的容器，容器底部对物体的 支持力为6N。求此物体的体积和密度。 3、已知轮船满载时的排水量为2×103t,轮船自重为9×103N,问(1)它最多能装多 重的货物?(2)满载后在东海上航行,轮船驶入海水中的体积是多大?当它驶入长江 后,它受到的浮力是否发生变化,为什么?(ρ海=1.03×103kg/m3,g取 10N/kg) 4、氢气球体积为1500米3，球壳和吊篮总重2500牛，已知氢气的密度为0.09 千克/米3，空气密度为1.29千克/米3，通过计算判断这个气球能吊起重为10000 牛的器材吗？（g取10牛/千克） 题型五浮力与图像 1、在图甲中，石料在钢绳拉力的作用 下从水面上方以恒定的速度下 降．直至全部没入水中。图乙是钢绳 拉力随时间t变化的图像，若不计水 的摩擦力， 则可算出该石料的密度为 (g=10N/㎏)（） A. 1. 6×103kg／m3 B. 2 .3×103㎏／m3 C. 2. 8×l03㎏／m3 D .3 .2×103㎏／m3 2、如图甲所示，将一挂在弹簧秤下的圆柱体金属块缓慢浸入水中（水足够深）， 在圆柱体接触容器底之前，图乙中能正确反映弹簧秤示数F和圆柱体下表面到 水面距离A关系的图是　（ ） A B C D 题型六浮力大小比较 A同种液体中的浮力比较 1、如右图，浸没在水中一定深度的木块，从开始上浮到最后静止在水面上一段时 间。这一过程浮力的变化是（）

弹簧测力计的使用和读数

弹簧测力计的使用和读数 测量力的大小的工具叫测力计。弹簧测力计是实验室测量力的大小的重要测量工具，也是中考试题常见的一个重要的考点。下面就和同学们重点来谈谈弹簧测力计的使用和读数问题： 一、原理和构造 弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长，在弹性限度内，弹簧的伸长量和它受到的拉力成正比，弹簧测力计正是根据这一原理设计的。弹簧测力计都由弹簧、指针、刻度板、挂钩、吊环和外壳等组成，常见的两种弹簧测力计及其内部构造如图1所示。 二、使用方法 （1）使用弹簧测力计时，首先要看清其量程，所要测量的力不能超过它的量程。因为弹簧是有一定弹性限度的，超过这个限度测量就不准确，还有可能损坏测力计。（2）测量前要看清楚弹簧测力计的分度值，以便测量时读数。（3）测量前要检查指针是否指在零刻度线。如果没有指在零刻度线，要进行调节使指针指在零刻度线。（4）使用前，要轻轻地来回拉动弹簧测力计的挂钩，以免指针被卡住，给测量带来较大的误差。（5）测量时，拉弹簧测力计挂钩的力要和测力计的外壳平行，避免扭曲和摩擦，尽量减小由于摩擦产生的测量误差。（6）要等到示数稳定后再读数，读数时视线要与刻度板表面垂直。

最后要说明的是：在使用弹簧测力计时，要尽量使用用挂钩把物体向上拉的测量方法。因为它就是按照这种方法设计的，使用其他方法的误差相对较大。 三、读数 弹簧测力计的读数比较简单，要先搞清楚弹簧测力计的量程和分度值，然后再根据指针所指的位置（一定要看指针末端所指的位置）读出所测量力的大小。 四、使用弹簧测力计容易出现的问题 （1）用测力计测量超过量程的力；（2）没有调零就进行测量；（3）使用前没有来回拉动弹簧，用指针被卡的测力计测量；（4）所测拉力与测力计外壳不平行；（5）示数没有稳定就读数；（6）读数时视线与刻度板表面不垂直；（7）手拿挂钩，把物体挂在吊环上测量。 练一练 1.关于弹簧测力计的使用，下列说法中错误的是【】 A. 弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B. 弹簧测力计既可以测重力，又可以测拉力 C. 使用时，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D. 使用弹簧测力计之前，一定要注意观察刻度板的零刻线，分度值和量程 2.某同学研究了一根弹簧的长度和它受到的拉力的关系，得到了如图2所示的图象，则用这根弹簧做弹簧测力计时，其量程不能超过 ________N。

关于“通过受力平衡求浮力”的典型例题

关于“通过受力平衡求浮力”的典型例题 例 弹簧秤下挂一金属块，当金属块浸没在水中时，弹簧秤的示数是29.4牛，这个金属块 所受的重力是多少牛．（已知金属的密度是7.0×103千克/米3） 分析与解：关于解浮力问题一般步骤是：⑴通过审题明确研究对象，确定它所处的状态．若物体浸没在液体中，V 排=V 物；若物体浮在液面上，V 排

认识弹力和弹簧测力计

认识弹力和弹簧测力计 DIV.MyFav_1326349883207 P.MsoNormal{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman"; TEXT-ALIGN: justify}DIV.MyFav_1326349883207 LI.MsoNormal{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman"; TEXT-ALIGN: justify}DIV.MyFav_1326349883207 DIV.MsoNormal{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman"; TEXT-ALIGN: justify}DIV.MyFav_1326349883207 A:link{COLOR: blue; TEXT-DECORATION: underline}DIV.MyFav_1326349883207 SPAN.MsoHyperlink{COLOR: blue; TEXT-DECORATION: underline}DIV.MyFav_1326349883207 A:visited{COLOR: purple; TEXT-DECORATION: underline}DIV.MyFav_1326349883207 SPAN.MsoHyperlinkFollowed{COLOR: purple; TEXT-DECORATION: underline}DIV.MyFav_1326349883207 PRE{FONT-SIZE: 10pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Arial Unicode MS"}DIV.MyFav_1326349883207

八年级物理下册7.3 弹力弹簧测力计 练习题

3.弹力弹簧测力计 一、选择题 1．关于弹力和形变，下列说法错误的是链接例1方法指导( ) A．两物体如果相互接触，就一定会产生相互作用的弹力 B．两物体如果相互挤压且发生了弹性形变，就会产生相互作用的弹力 C．两物体如果不接触，就没有相互作用的弹力 D．两物体间有弹力作用，物体就一定发生了形变 2．图3－K－1中，A、B两球一定有弹力的是( ) 图3－K－1 3．如图3－K－2所示，一根弹簧的一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，其中“弹簧形变产生的力”的施力物体和受力物体分别是链接例1方法指导( ) 图3－K－2 A．手、弹簧B．弹簧、手 C．手、墙D．墙、弹簧 4．2017·宜昌改编几名同学用一个弹簧拉力器比试臂力，结果都能把手臂撑直，则( ) A．每个人所用的拉力一样大 B．臂力大的人所用的拉力大 C．质量大的人所用的拉力大 D．手臂长的人所用的拉力大 5．下列关于弹簧测力计的说法，正确的是( ) A．测量前不用将指针调零 B．弹簧测力计的分度值体现了测量所能达到的精确程度 C．利用弹簧测力计测力，读数时，视线应与刻度面平行 D．使用弹簧测力计时，必须竖直提着用

6．如图3－K－3所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各施加4 N的拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为( ) 图3－K－3 A．8 N B．4 N C．2 N D．0 7．如图3－K－4所示，在“探究相互作用力的关系”实验中，关于A、B两个弹簧测力计示数F A、F B的大小关系，下列说法中正确的是链接例3方法指导( ) 图3－K－4 .F A＞F B B．F A＝F B C．F A＜F B D．以上三种情况都有可能 8．图3－K－5中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力F均沿水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均在一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，下列选项正确的是( ) 图3－K－5 A．L甲＜L丙，L乙＞L丁 B．L甲＝L丙，L乙＝L丁 C．L甲＜L丙，L乙＝L丁 D．L甲＝L丙，L乙＞L丁 二、填空题 9．如图3－K－6所示，跳水运动员站在跳板上向下压跳板时，使跳板发生了________，所以跳板对运动员有向________的弹力，跳板弯曲的程度越大，这个弹力就越________。链接例1方法指导

浮力受力分析

图 浮力 概念理解 一、（浮力产生原因，阿基米德原理，物体沉浮条件，轮船、潜艇等生活应用） 1.两手分别拿着一个小木块和一个大石块，把它们都浸没在水中，同时松开手，小木块上浮，大石块下沉，则他们所受的浮力（ ） A ．木块受到的浮力大 B ．石块受到的浮力大 C ．两者受到的浮力一样大 D ．条件不足无法判断 2.重100牛的水可以产生的浮力为（） A ．一定小于100牛 B ．一定大于100牛 C ．一定等于100牛 D ．可以大于100牛 3.一个容器中装有1L 水,现将一物体慢慢放入容器中,则物体能排开水的体积() A ．一定小于1L B ．一定大于1L C ．一定等于1L D ．可以大于1L 4.有一个梯形物体浸没在水中，如图所示，水的密度为ρ，深度为H ，物块高度为h ，体积为V ，较小的下底面面积为S ，与容器底紧密接触，其间无水．则该物体所受的浮力为（ ） A ．ρgV B ．ρ（V-hS ）g C ．ρ（V-HS ）g D ．ρgV-（p 0+ρgH ）S 5.如图所示，三个相同的容器内水面高度相同，甲容器内只有水，乙容器内有木块漂浮在水面上，丙容器中悬浮着一个小球，则下列四种说法正确的是（ ）A ．三个容器 对水平桌面的压力相等B ．三个容器中，丙容器对水平桌面的压力 最大C ．如果向乙容器中加入盐水，木块受到的浮力变大D ．如果 向丙容器中加入酒精，小球受到的浮力不变 6.某容器装满水，轻轻放入一小球后，溢出50g 水，则下列判断正确的是（ ） A ．小球的质量肯定不小于50g B ．小球的质量肯定等于50g C ．若小球质量大于50g ，则小球的体积一定等于50cm 3 D ．若小球质量等于50g ，则小球的体积一定大于50cm 3 7.一块马铃薯恰好能悬浮在某一浓度的盐水中，如果将这块马铃薯切成大小不等的两块，仍放到这一盐水中，则 ( ) A. 大的一块下沉，小的一块漂浮 B.两块都下沉 C.两块都上浮 D.两块都悬浮 8. 一木块浮在密度为ρ的液体中，受到的浮力为F ，若将它投入到密度为2ρ的另一液体中，稳定后，木块受到浮力F ＇，则F 和F ＇的关系为 ( ) A.F ＇＝2F B.F ＇＝F C.F

(完整版)第十章流体力现象浮力知识点总结

第十章流体的力现象 一、在流体中运动 1.把具有流动性的液体和气体统称流体。 2.伯努利原理：流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。 3.飞机升力产生的原因：空气对飞机机翼上下表面产生的压力差。 飞机升力产生的过程：机翼形状上下表面不对称(上凸)，使上方空气流速大，压强小，下方空气流速小，压强大，因此在机翼上下表面形成了压强差，从而形成压力差，这样就形成了升力。 二、浮力 1.浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。浮力方向：竖直向上施力物体：液（气）体 2.浮力产生的原因：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。 3.阿基米德原理： (1)内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。这一原理对气体也适用。 (2)公式：F浮= G排=ρ液V排g 。从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。 【特别注意】式中ρ是谁的密度？V排一定等于物体的体积吗？ 4、浮力计算题方法总结： (1)确定研究对象，认准要研究的物体。 (2)分析物体受力情况画出受力示意图，判断物体在液体中所处的状态(看是否静止或做匀速直线运动)。 (3)浮力的计算方法及公式： ①称量法：F浮= G－F(用弹簧测力计测浮力) ②压力差法：F浮= F向上－F向下（用浮力产生的原因求浮力） ③漂浮、悬浮时，F浮=G (二力平衡求浮力)

④F浮=G排或F浮=ρ液V排g （阿基米德原理求浮力，知道物体排开液 体的质量或体积时常用） ⑤根据浮沉条件比较浮力（知道物体质量时常用） 三、沉与浮 1、浸在液体中的物体，其沉浮由它在液体中受到的浮力F浮与其重力G物的大小关系决定： ①当__________时，物体上浮；②当__________时，物体悬浮; ③当__________时，物体漂浮；④当__________时，物体下沉。 2、浸在液体中的物体，其沉浮也可通过比较物体和液体的密度判断： ①当时，物体上浮；②当时，物体悬浮; ③当时，物体漂浮；④当时，物体下沉。 【注】悬浮与漂浮的比较： 相同点F浮= G 不同点悬浮ρ液 =ρ物；V排=V物 漂浮ρ液 <ρ物；V排