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绩效考核中激励机制的运用

平行四边形的性质教学设计一、教学目标、知识与技能:探索并掌握平行四边形对角线互相平分的性质,掌1握平行线之间的距离的功概念。

2、过程与方法:利用平行四边形的对边相等的性质,借助三角形全等的知识,通过合理推理,探索平行四边形的对角线互相平分的性质。

3、情感态度与价值观:在探索平行四边形的性质活动中,培养学生的探究、合作精神,增强推理的能力。

二、教学重、难点

(一)教学重点:平行四边形的对角线互相平分这一性质的应用。(二)教学难点:平行四边形对角线互相平分这一性质的探究。

三、教学过程

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