物理科学与技术学院物理学基地班专业 （中法理学、工学本硕连读试验班）本科人才培养方案 一、专业代码、专业名称 专业代码：070201 专业名称：物理学 Physics（中法理学、工学本硕连读试验班） 二、专业培养目标 该班旨在培养法语水平高，适应全球（特别是欧洲）科技发展需要的高级理学、工学的复合型人才。除系统地掌握物理学、电子或材料科学的基础知识和较强的实验技能外，还需要精通法语、懂英语，特别要求了解国际相关学科的发展动向，具有良好的科学素养，具有创新精神，适应高新技术发展的需要，具有较强的知识更新能力和较广的科学适应能力，能在所学专业及相关科学技术领域中从事科研、教学、技术开发和相关的管理工作的高级人才。 三、专业特色和培养要求 本专业的特色即中法联合培养，让学生博采中法教育的精华，使学生具有扎实、宽厚的数理基础，较强的实验技能，并对所学专业及交叉学科和新技术的发展有所了解。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： (1)较系统地掌握物理、数学、电子、计算机的基本理论、基本知识、基本实验方法和 技能，具有基础扎实、适应性强的特点和自学新知识、新技术的能力。 (2)较熟练地掌握二门外国语（法、英），能够阅读专业的外文书刊、资料。 (3)了解相近专业以及应用领域的一般原理和知识。 (4)了解所学专业的理论前沿、应用前景和最新发展动态以及相关高新技术的发展状况。 (5)掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得最新参考文献的基本方法；具有 一定的实验设计、归纳、整理分析实验结果、撰写论文、参与学术交流的能力。 (6)了解我国科学技术、知识产权等方面的方针、政策和法规。 四、学制和学分要求 学制：本科四年（武大二年、法国二年），硕士二年（法国）。 学分：100（武大）+ X（法国） + Y（硕士） 五、学位授予：
物理学（基地班）培养方案 一、培养目标 本方案致力于培养具有良好科学素养和人文素质，物理基础宽厚扎实，具备较高的专业知识和系统的科学研究能力，富有创新意识和国际竞争能力的优秀人才。 二、培养要求 1．合理的知识结构和较强的学习能力； 2．物理基础宽厚扎实、实验综合素质优秀； 3．有创新意识和良好的科学素养； 4．较高的外语水平，较强的检索和阅读外文文献能力； 5．能熟练使用计算机，掌握多门应用软件； 6．良好的思想品德和人文科学素养。 三、主干学科及主要课程 主干学科：物理学、光学 主要课程：力学、热学、电磁学、光学、原子物理、普通物理实验Ⅰ-Ⅲ、电子线路、电子线路实验、近代物理实验Ⅰ-Ⅱ、理论力学、热力学与统计物理、电动力学、量子力学Ⅰ-Ⅱ、固体物理Ⅰ-Ⅱ、高等数学、线性代数、概率统计、应用软件基础、C语言程序设计基础、大学计算机基础、普通化学及实验A、数学物理方法、磁性物理基础、固体物理实验方法、计算物理、理论物理基础、计算物理实验、原子核物理基础、核物理实验方法、核物理实验、原子结构、原子分子光谱、弹性动力学、微波原理与技术、声学实验、激光物理、集成电路应用、传感器原理与应用（含实验）、计算机基础与应用（含实验）、电磁测量技术实验、现代电力电子技术基础、综合信息技术实验、嵌入式系统软件与单片机C语言开发、FPGA和CPLD的HDL设计、光通讯原理、信息光学、光电子学、光学专门实验、光学测试技术、激光技术与应用和智能化光电仪器设计基础、前沿物理讲座、研讨课、科研训练等 四、专业特色 物理学（拔尖人才培养）基地培养方案设置的原则是突出物理学人才培养的三个特色：一是使学生掌握宽厚扎实的基础理论和专业知识—“理论特色”；二是系统的实验技能，在科学研究方面受到良好的科研训练—“实验特色”；三是参与科学研究，倡导学术交流，培养创新能力—“学术特色”。为了实现这一目标，根据吉林大学物理学院四个专业的特点，在外语、数学、实验物理与理论物理的课程设置上侧重点和要求均有所不同，首先是加强物理学（拔尖人才培养）基地人才培养的外语能力，做到生活外语和专业外语双强；二是开设研讨课，增加经典物理和前沿物理课程，加强基础理论学习；三是增加综合性新实验，
《地球物理学导论》教学大纲 （地质学专业，必修，72学时） 一、教学思想 根据教育部关于国家人才基地各类专业总的培养方向和目标，《地球物理学导论》（必修）课程教学的宗旨是使地质学基地的学生能够全面地了解和重点掌握各类地球物理理论与方法的基本原理、技术。 地球物理学是利用物理学的方法研究地球物理场的组成、空间结构及其时空分布规律，进而解决地质问题的间接方法。因此，一方面要充分利用数理基础理论，深入理解地球物理场的实质；另一方面，培养综合应用地球物理资料解决地质问题的实际技能。重点是综合分析地质地球物理资料基本素质的提高和创造性思维（以及个性化）的培养。 本课程在取材上，注意参考上世纪末本世纪初国内、外有关教材和文献，在适当兼顾应用地球物理学的前提下，重点是地球物理学基本理论的介绍，突出该部地球物理方法与技术在区域基础地质研究方面的应用。比较全面地介绍重力学、地磁学、地电学、地震学（重点是地震勘探，天然地震做为基本了解）、地热学等学科的基本原理、资料处理和解释方法以及在地质学研究中的综合应用。力求反映地球物理学各个领域的新理论、方法和前沿及新进展。 二．学时分配与授课方式 1.学时分配 本课程总计为72学时。课堂讲授为74％～78％，实习占总学时的22％～26％，6学时/周，大约需要12周时间。 2.授课方式 采用讲授、实习与习题、课堂讨论三大块有机结合。 （1）在教学内容的组织上，侧重于地球物理与地质紧密结合，尽可能避免冗长的数学理论推导，强调有关数学公式的物理意义。为充分发挥学生的主观能动性，采用启发式课堂讲授和学生课外自学相结合方式。在教学手段上，为了让学生做好笔记和有思考的余地，除保留必要的板书和推导外，凡能够用图形/表格表示的内容，均以多媒体组织课堂教学。每次讲授新的内容之前，以提问方式复习前次课程的内容，一方面了解学生所掌握的状况，亦有利于使学生巩固所学内容。大纲、教案、习题等均上网公布，供浏览学习。 （2）为配合课堂学习，深入掌握所学理论、概念，每次课后安排相应课外习题或思考题，一方面作为课堂讲授的补充，另一方面培养学生创造性思维和解决地质问题的实际动手能力。同时，每章安排1-2次实习，除了培养学生对地球物理图形综合分析能力外，训练学生利用计算机完成部分定量处理和简单图形／图像显示及图形解析，达到深化对地球物理资料的理解，培养和提高学生的计算机应用水平目的。 （3）每章结束时提供1－2篇反映本章理论前沿进展的文章，供有兴趣的学生深入学习、参考。在讲授、实习、学习参考文献等过程中，提出针对性的问题进行课堂讨论，以求深化认识，探索前沿领域。对难度较大的习题和带有共同性
物理科学与技术学院物理学基地班 本科人才培养方案 一、专业代码、专业名称 专业代码：070201、080402 专业名称：物理学基地班 Physics 材料科学与技术试验班材料物理Materials Physics 二、专业培养目标 坚持以学生为本的“创造、创新、创业”（“三创”）教育理念，贯彻“加强基础、分类培养、通专融合、个性发展”的方针，充分发挥学校人文底蕴深厚、学科门类齐全，多学科交叉培养人才的办学优势，培养适应经济和社会发展需要的“厚基础、宽口径、高素质、强能力”，具有“三创”精神和能力的复合型人才、拔尖创新人才和行业领军人才。 培养学生掌握物理学的基本理论与方法，具有系统的较宽的物理学、化学和材料科学的理论基础、理论知识和熟练的实验技能，获得基础研究或应用研究的初步训练，能运用物理知识和方法进行科学研究和技术开发，具有较强的知识创新能力和较广泛的科学适应能力，能在物理学或材料等相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术开发和相关的管理工作的高级专门人才。 三、专业特色和培养要求 本专业除要求学生具有扎实、宽厚的物理学、数学基础理论知识和必需的化学基础理论知识外，还要求对物理学的新发展、近代物理学在高新技术和生产中的应用，以及与物理学密切相关的交叉学科和新技术的发展有所了解。本基地班实行导师全程指导制。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： (1）系统地掌握物理学的基本理论、基本知识、基本实验方法和技能，具有基础扎实、适应性强的特点和自学新知识、新技术的能力；具有运用物理学的理论和方法进 行科学研究、应用研究、教学和相应管理工作的能力。 (2)掌握系统的数学、计算机等方面的基本原理、基本知识。 (3)较熟练地掌握一门外国语，能够阅读本专业的外文书刊。 (4)了解相近专业以及应用领域的一般原理和知识。 (5)了解物理学的理论前沿、应用前景和最新发展动态以及相关高新技术的发展状况。 (6)掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得最新参考文献的基本方法；具有
武大数院培养方案
武汉大学数学与统计学院 本科生培养方案 Autumn
（School of Mathematics and Statistics） 数学与统计学院是武汉大学历史最悠久的单位之一。1893年武汉大学前身自强学堂创办时就有“算术门”。19 组建武昌高等师范学校后一年成立了数学物理部。1922年由当时的四部改为八系时定名为数学系。1998年3月改名为数学科学学院，1999年4月改名为数学与计算机科学学院，元月，四校合并后的新武汉大学将原四校数学相关学科合并重组成立了武汉大学数学与统计学院。 该院现设基础数学系、应用数学系、信息与计算科学系、概率与统计科学系及数学研究所等教学科研机构。现有3个本科专业：数学与应用数学、信息与计算科学、统计学，并设有国家理科基础科学研究与教学人才培养基地数学基地班。 该院拥有国家数学一级学科博士点。6个二级学科具有博士和硕士学位授予权：基础数学、概率统计、应用数学、计算数学、运筹学与控制论。现有教师114人，其中教授36人（博导28人），副教授52人。 一百多年来，陈建功、肖君绛、李华宗、汤澡真、吴大任等一批知名数学家曾在此从事教学和科研工作。曾昭安、李国平、张远达、余家荣、路见可、齐民友等著名数学家长期在该院工作，为该院的建设和发展作出了重要贡献。在良好的育人环境中，经过几代人的不懈努力，培养出了一大批国内外知名数学家和数学人才，其中包括丁夏畦、王梓坤、陈希孺、沈绪榜、张明
高等中国科学院院士和中国工程院院士。 该院教师在偏微分方程、多复分析及复几何、函数论、泛函分析、微分几何与几何分析、代数几何、动力系统、数论与密码、调和分析与小波理论、偏微分方程数值解、数值代数、最优控制、最优化理论、随机分析、大偏差理论、金融数学、生物信息学等领域开展了大量的教学科研工作，取得了丰硕的成果。 数学与统计学院国家理科基础科学研究与教学人才培养基地（数 学基地班） 本科人才培养方案 一、专业代码：0701 专业名称：数学基地班（Mathematics） 二、专业培养目标 本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才。 三、专业特色和培养要求 本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论、基本方
2002-2003学年度第二学期期中考试 《物理化学（下）》期中试卷 一、（45分）填空及单项选择 1．若反应2A ＋B ＝2D 的速率可表示为：1[][]1[] 22d A d B d D r dt dt dt =- ?=-=?，则其反应级数为：（ D ） （A ） 一级； （B ）二级； （C ）三级； （D ）不能确定 2．400K 时某气相反应速率常数311 10p k kPa s ---=?，速率常数用c k 表示则为：（ A ） （A ）3113.326 c k dm mol s --=??； （B ）43113.010 c k dm mol s ---=???； （C ）3113326 c k dm mol s --=??； （D ）73113.010 c k dm mol s ---=??? 3．根据描述，写出下列化学反应（具有简单级数）的级数： （1）某反应不论起始浓度如何，完成65％的时间均相同，该反应为 1 级反应； （2）某反应速率常数单位为mol ?dm － 3?s － 1，该反应为 0 级反应； （3）某反应以反应物浓度的倒数对时间作图，可得一直线，该反应为 2 级反应； （4）某反应消耗3/4所需的时间是其半衰期的5倍，此反应为 3 级反应； 4．A ，B 构成1－1型对峙反应，用H ＋ 催化可构成2－2型对峙反应： 1 2 k k A B ， 34 k k A H B H ++++ ， 则k 1, k 2, k 3, k 4的关系为：（ D ） （A ）1324, k k k k ==； （B ）1324k k k k ?=?；（ C ）1324k k k k +=+；（ D ）1423k k k k ?=? 5．反应()()12 k k I A B, II A D ??→??→， 已知反应I 的活化能E 1大于反应II 的活化能E 2，以下措施中，哪一种不能改变获得B 和D 的比例？ （ B ） （A ） 提高反应温度； （B ）延长反应时间； （C ）加入适当催化剂；（D ）降低反应温度 6．某反应速率常数与各基元反应速率常数的关系为() 1/2 214/2k k k k =，则该反应表观活化 能与各基元反应活化能的关系为 E a =E 2+1/2(E 1－E 4) ，表观指前因子与各基元反应指前因子的关系为 A ＝A 2（A 1/2A 2） 。 7．在简单碰撞理论中，有效碰撞的定义是：（ C ） （A ） 互碰分子的总动能超过E c ； （B ）互碰分子的相对平动能超过E c ； (C) 互碰分子联心线上的相对平动能超过E c ；（D ）互碰分子的内部动能超过E c ； 8．Lindemann 单分子反应机理是假定多原子分子被振动激发后（ B ） （A ） 立即分解； （B ）有一时滞； （C ）发出辐射； （D ）引发链反应 9．已知E Cl －Cl ＝243 kJ mol －1，E H －H ＝436 kJ mol － 1，用光照引发链反应H 2＋Cl 2＝2HCl ，所 用光的波长为（ B ） （A ）4.92×10－4m ； （B ）4.92×10－7m ； （C ）2.74×10－7m ； （D ）1.76×10－ 7m ； 10．已知HI 的光分解机理为: HI+h ν→H+I H+HI →H 2+I I+I+M →I 2+M 该反应的量子产率Φ=___2___. 11．支链反应与直链反应最基本的区别是 . 12．若增加离子强度，对下列反应的速率常数的影响是：（填增大、减小或不变） （1）[Co(NH 3)5Br]2+＋Hg 2+ 增大 ；（2）CH 3COOC 2H 5＋OH － 不变 ； 13．已知18℃时，Ba(OH)2、BaCl 2、NH 4Cl 溶液的无限稀释摩尔电导率分别为2.88×10－ 2、
茅以升学院数学基地班数学专业本科生培养方案 （2016级本科生适用版） 一、培养目标 通过基础课程的严格训练、专业课程的深入与提高以及实践环节与科研训练，使学生了解数学学科发展的特点，掌握学习现代数学所需要的基础知识，为他们今后的发展打下坚实的基础。培养拥有较为宽广的自然科学基础知识和较深厚的人文素养，经过严格的数学训练，能够在数学及与数学密切相关的学科从事理论与应用研究的有发展潜力的优秀人才。 二、专业毕业要求 1、知识结构要求： 1）具有扎实的数学基础，受到比较严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法 2）具有应用数学知识去解决实际问题，特别是建立数学模型的初步能力； 3）能熟练使用计算机（包括常用语言、工具及应用软件），具有编写基本程序的能力，掌握数学软件和计算机多媒体技术，能够对软件进行简单的二次开发； 4）了解数学科学的某些新发展和应用前景； 5）有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的科学研究和教学能力； 6）通过大学英语、英语视听说和全国大学生英语演讲比赛等培养学生的外语能力，特别强调用外语与人沟通的能力，要求熟练掌握英语，能熟练阅读专业英语资料的能力。 2、能力结构要求 1）具备扎实的数学基础，良好的科学素养，较高的数学思维能力、逻辑推理能力； 2）初步具备在计算和信息处理的某个方向上从事科学研究，具备设计开发有关软件的能力； 3）具有运用所学知识进行数学建模分析和解决实际问题的能力； 4）具有自我管理能力，具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 3、素质结构要求 1）具备正确的政治素质、良好的思想素质和高尚的道德品质，具有较强的社会责任感、法制意识、诚信意识和团队意识，遵守尊重职业道德和规范。 2）具有较好的文化素养和一定的文学艺术修养，拥有较强的现代意识、理性意识和人际交往意识。 3）掌握良好的数学思维方法和基本的数学研究方法，具有较强的创新意识和科学素养，并能利用所学的数学知识较好地分析和处理实际工作中遇到的相关技术问题。 4）具有良好的身体素质和健康的心理素质。 5）具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 三、学制与学位 学制：四年 学位：理学学士 四、主干学科与专业主干课程 1、主干学科 数学
经济学基地班培养方案 （经济学类专业代码：020101J） 一、培养目标 经济学基地班培养适应社会主义市场经济建设需要，德、智、体、美全面发展，能够掌握现代经济学的知识体系，学会按经济学家的方式思考问题，成为理论功底扎实、知识结构合理、技能方法规范、实践能力突出，视野宽广，竞争意识和创新意识强，能在政府综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构和企业从事经济理论研究、现实经济分析及经济管理实务的高素质专门人才。 二、培养规格 （一）培养方式和特色 培养方式：经济学基地班实行“2+2”培养模式，学生一二年级不分专业，统一教学计划，集中进行基础课程强化学习和培养，第四学期末实施学业分流：部分有志于攻读研究生、继续求学深造的学生，留在基地班完成第三、四年级的学习任务；其他学生完成一二年级的学习任务后，根据个人兴趣、特长和未来就业取向，可以选择进入经济学类和工商管理类学院的相关专业，进行第三、四年级的学习和训练。 培养特色：经济学基地班培养方案既突出经济学基础理论教学，又强化经济研究能力培养；既注重学生知识结构的优化，又强调现代经济学方法的训练和综合应用能力的培养。学生通过四年基础课程与专业课程的学习、科研能力和实践能力的培养，应有一定比例的学生能进入国内外著名高校攻读研究生，其他学生应能顺利完成后续专业的学习任务，并成为相应专业领域的复合型、应用型高素质、高层次专门人才。 （二）公民素质与职业道德培养要求： 1．努力学习并掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的精髓，以科学发展观指导自己的学习、实践和行动； 2．自觉维护国家利益，愿意为祖国社会主义现代化建设服务，为人民服务； 3．具有艰苦创业、锐意进取、善于合作、百折不挠的意识、意志、毅力和精神； 4．模范遵守社会公德、法律、法规和职业道德； 5．尊重事实，敢于负责。 （三）知识与能力培养要求： 1．具备一定的人文科学、社会科学和自然科学的基础知识与素养； 2．系统掌握现代经济学的基本理论、基础知识、基本技能和方法，尤其是数量分析方法； 3．了解本学科的理论前沿和国内外发展动态，独立获取知识的能力较强，具有较强的科学研究能力； 4．具有全球化的视野和较强的跨文化交流能力，初步具备既有中国灵魂又有世界胸怀
浙江大学理科试验班类培养方案 理科试验班类培养理科基础宽厚、综合创新与竞争力强，德才兼备的复合型学术与技术精英人才。学生通过厚基础、宽口径的理科大类基础教育与自主性、个性化的通识和专业培养相结合的培养模式，系统学习理科基本理论、基本技能和若干个理科专业（方向）的核心课程，系统接受若干个理科专业的基本科技训练，使自己具有很强的环境适应能力、持久的综合竞争能力和灵活的专业方向转换能力等优良素质。 理科试验班类一个大类进、21条通道出，因材施教，最大限度地发挥学生的特长、满足学生的个性化发展需求。这21条通道（即，12个本科专业的21个专业（方向））为：(i) 数学与应用数学专业（基地班） (ii) * 数学与应用数学专业 (iii) 数学与应用数学专业（运筹学方向） (iv) * 信息与计算科学专业 (v) * 统计学专业 (vi) 统计学专业（生物统计方向） (vii) 统计学专业（保险精算方向） (viii) 统计学专业（金融数学方向） (ix) * 物理学专业 (x) 物理学专业（电子信息方向） (xi) 化学专业（基地班） (xii) * 化学专业 (xiii) * 应用化学专业（化学生物学方向） (xiv) * 地球信息科学与技术专业 (xv) * 地理信息系统专业 (xvi) * 大气科学专业 (xvii) * 资源环境与城乡规划管理专业 (xviii) 心理学专业（基地班） (xix) * 心理学专业 (xx) * 应用心理学专业 (xxi) 应用心理学专业（心理咨询方向） 备注：以上带*号的专业可授辅修专业文凭。 计划学制4年 最低毕业学分160+5+4 学分 授予学位理学学士 课程设置与学分分布 1．通识课程 48+5学分 （1）思政类 5门 11.5+2学分 021E0010 思想道德修养与法律基础 2.5 秋冬 021E0020 中国近现代史纲要 2.5 春夏 021E0030 毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论 4. 秋冬 021E0040 马克思主义基本原理概论 2.5 秋冬 02110081 形势与政策 +2 （2）军体类 5.5+3学分 031E0010 军事理论 1.5 秋
数学与统计学院数学基地班 （数理基础科学，070103M）人才培养方案 一、专业简介 专业名称：数理基础科学专业代码：070103M 为了贯彻“理科兰州会议”精神，全面加强基础科学研究和教学人才的培养，1990年建立了兰州大学“数学基础科学研究和教学人才培养基地”（简称数学基地），2008年，成为甘肃省基础科学人才培养基地。数学基地始终坚持“强化数学基础，淡化专业界限，加强创新能力，提高整体素质”的培养思路，经过多年的努力和探索，数学基地得到了长足的发展，在学科建设、师资队伍建设、教学研究和教学改革等方面均取得了显着成绩，基地的软硬件设施有了明显改善，基地班学生培养质量有了很大提高，形成了具有兰大特色的人才培养模式。 数学学科具有数学一级学科博士点，具有从学士、硕士、博士到博士后的完整人才培养体系。数学基地具有一支治学严谨、研究领域广泛、实力雄厚的师资队伍，在数学科学的研究上具有突出的专业优势。 本专业注重科研与教学相结合，坚持实行教授博导上讲台，聘请教学经验丰富、教学效果好的教师担纲重要的基础课教学；聘请优秀学者主讲特色课程，突出自身优势学科；聘请活跃的青年学者指导优秀学生研讨并提供给他们一些有益的科研创新经历和体验。同时，坚
持定期邀请国内外知名学者、专家为学生介绍其相关学科的基本概况及最新进展，使其了解当前数学领域的基本形势，为以后的数学理论研究与应用打下坚实的基础。 二、人才培养定位与目标 本专业培养具有良好的数学素养，掌握数学学科的基本理论和方法，受到科学研究初步训练的本学科及相关学科的研究生优质生源，并可到科研机构、学校机构及企事业单位等从事教学、科学研究、应用开发、工程计算、软件研制及管理工作。 三、基本要求 系统地掌握数学学科的基本理论、基本知识和基本方法，具有较好的科学素养与较强的适应能力和自学能力，具有勇于创新的科学精神。应获得以下几方面的知识和能力： 1、具有扎实的数学基础和较宽广的知识面，受到严格的科学思维训 练，初步掌握数学科学的思想方法； 2、具有初步从事科学研究和一定的教学工作能力； 4、了解数学科学发展的历史概况以及当代数学的某些新发展和应用前景； 5、具有应用数学知识解决实际问题，特别是建立数学模型的初步能力；
1、课程代码： 0700746 2、课程名称（中、英文）： 辐射物理Radiation Physics 3、授课对象： 物理学基地班、物理学类 4、学分： 3 5、修读期： 第七学期 6、责任教授、主讲教师（姓名、职称、学位） 责任教授：王柱教授博士 主讲教师：戴益群副教授博士 7、课程简介 《辐射物理》是专门为物理学专业高年级学生开设的一门重要的专业选修课。本课程是一门基于辐射探测与核技术应用的方法课。 由于核辐射、辐射技术与工业、农业、医疗、能源等的密切联系，对人类的生存和发展起着极为重要的作用，本课程在原子核物理学知识的基础上，主要讲授辐射与物质的相互作用、辐射测量中数据的统计误差分析、辐射探测原理与测量方法、离子束辐照及其应用、核能的原理与核电工程、材料的辐射改性与加工技术、辐射的生物效应与防护、医学中的辐射诊断与治疗等。在打下有关辐射的物理知识的基础上，着力拓展学生的视野，增进对辐射技术的产业应用及其在交叉学科前沿的应用的了解。本课程在讲授中强调理论、技术和应用三者紧密结合，教学过程中要求学生进行文献调研和专题研究论文的撰写。通过本课程的学习，毕业班的本科生可对辐射物理与技术有全面系统的了解，为以后从事核科学技术及相关的工作打下良好基础 8、实践环节学时与内容或辅助学习活动 专家讲座，辐射探测、防护技术实习，核能工程参观或实习 9、成绩考评 书面考试结合专题研究论文 10、指定教材 《辐射物理》丁富荣等编著北京大学出版社2004年版 11、参考书目 核科学概论刘庆成等编著哈尔滨工业大学出版社2005年版 核技术与材料科学田军等编著兰州大学出版社1998年版 人类生存发展与核科学刘洪涛等编著北京大学出版社2001年版 医用核辐射物理学魏志勇等编著苏州大学出版社2001年 12、网上资源 https://www.doczj.com/doc/0711955644.html, https://www.doczj.com/doc/0711955644.html,/
中山大学物理科学与工程技术学院 光电信息科学与工程专业（信息显示与光电技术方向）2013级本科培养方案 一、培养目标 以培养适合国家经济建设需要、德智体全面发展的人才为宗旨，培养能够适应当代信息技术发展的需要，在信息显示技术领域具有扎实的理论基础、较宽广的专业知识、熟练的工程技术的高级专业人才。学生通过学习信息显示和发光器件的原理、微纳加工工艺技术、器件特性表征与检测技术、显示系统设计和制造技术等方面的专业知识，接受平板显示相关工程技术的实践训练，将具备从事光电显示器件、系统集成与应用等方面的研究、设计、开发和应用的能力。学生毕业后可以从事信息显示领域相关的研究、设计、开发、制造、应用和管理工作，也可以继续攻读微电子学与固体电子学、光学工程、电子科学与技术等方向的硕士/博士学位。 二、培养规格和要求 本专业为学制四年大学本科专业。要求学生完成所有必修课、专业限定选修课程和公共选修课，并符合下列条件： 1.拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵纪守法；努力学习马列主义、毛泽 东思想和邓小平建设中国特色社会主义的理论；热爱社会主义祖国，热心为社会服务，有良好的道德品质和文明风尚; 2.掌握完善的基础理论，基本知识和基本技能，了解所学专业的新发展、新成就，具 有较强的汲取新知识、分析问题和解决问题的能力，具有初步的科研能力，能运用一种外国语以上较熟练阅读所学专业书刊，并具备一定的听说读写能力; 3.有良好的综合素质和健康的体魄。 三、授予学位与修业年限 按要求完成学业者授予工学学士学位。修业年限：4年。 —1—
四、毕业总学分及课内总学时 表中实践教学包括军事训练、公益劳动、人文基础与经典阅读、就业指导、教学生产实习和毕业论文等的非课内学时。教学生产实习一周，毕业论文十二周。 五、专业核心课程：按培养要求列出专业课程10门左右。 —2—
2013级经济学（基地班）专业培养方案 (2013年7月4日制定) （经济学类专业代码：020101） 一、培养目标 经济学基地班培养适应社会主义市场经济建设需要，德、智、体、美全面发展，能够掌握现代经济学的知识体系，学会按经济学家的方式思考问题，成为理论功底扎实、知识结构合理、技能方法规范、实践能力突出，视野宽广，竞争意识和创新意识强，能在政府综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构和企业从事经济理论研究、现实经济分析及经济管理实务的高素质专门人才。 二、培养规格 （一）培养方式和特色 培养方式：经济学基地班实行“2+2”培养模式，学生前两年按照学科大类打通培养，集中进行基础课程强化学习和培养，以夯实基础；后两年根据个人意愿和志趣实施学业分流，大部分学生留在基地班完成第三、四年级的学习任务，攻读研究生或出国继续求学深造；符合条件的少部分学生，可以选择进入相关专业，进行第三、四年级的学习和训练。 培养特色：经济学基地班培养方案既突出经济学基础理论教学，又强化经济研究能力培养；既注重学生知识结构的优化，又强调现代经济学方法的训练和综合应用能力的培养。学生通过四年基础课程与专业课程的学习、科研能力和实践能力的培养，应有一定比例的学生能进入国内外著名高校攻读研究生，其他学生应能顺利完成后续专业的学习任务，并成为相应专业领域的复合型、应用型高素质、高层次专门人才。 （二）公民素质与职业道德培养要求： 1．努力学习并掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的精髓，以科学发展观指导自己的学习、实践和行动； 2．自觉维护国家利益，愿意为祖国社会主义现代化建设服务，为人民服务； 3．具有艰苦创业、锐意进取、善于合作、百折不挠的意识、意志、毅力和精神； 4．模范遵守社会公德、法律、法规和职业道德； 5．尊重事实，敢于负责。 （三）知识与能力培养要求： 1．具备一定的人文科学、社会科学和自然科学的基础知识与素养； 2．系统掌握现代经济学的基本理论、基础知识、基本技能和方法，尤其是数量分析方法； 3．了解本学科的理论前沿和国内外发展动态，独立获取知识的能力较强，具有较强的科学研究能力； 4．具有全球化的视野和较强的跨文化交流能力，初步具备既有中国灵魂又有世界胸怀
物理科学与技术学院 武汉大学物理科学与技术学院是在1928年成立的原国立武汉大学物理系的基础上发展、演变而来，其历史可追溯到1893年自强学堂的格致门。我国老一辈著名物理学家查谦、桂质廷、张承修、李国鼎、周如松等先后在这里研究执教多年。经过八十多年、几代人的努力，学院现已发展成为涵盖物理学、材料科学与工程、微电子科学与工程、电子科学与技术、生物医学物理五个学科门类，有多个突出特色的学科研究方向，我国最有影响的物理院系之一。 学院现设有物理学系、材料物理系、微电子系、基础物理教学与实验中心。武汉大学电子显微镜中心、武汉大学纳米科学与技术研究中心挂靠在本院。凝聚态物理和无线电物理是国家重点学科，物理学、材料科学与工程、微电子学与固体电子学是湖北省重点学科。物理实验教学示范中心是国家级示范中心，物理学是国家基础学科人才培养基地和高等学校特色专业建设点。学院拥有人工微结构教育部重点实验室、核固体物理湖北省重点实验室。 学院现有物理学、材料科学与工程、电子科学与技术一级学科博士学位授权点，物理学、材料科学与工程、电子科学与技术博士后科研流动站。设置的本科专业有物理学基地班（国家基础学科人才培养基地，含物理学拔尖人才培养弘毅班，中法理学、工学本硕连读试验班，彭桓武班，天眷班）、材料科学与技术试验班、微电子科学与工程湖北省战略新兴（支柱）产业人才培养班。 学院有一支以中青年骨干教师为主体，人员年龄、职称和知识结构合理的师资队伍。现有教师97人，其中教授58人，副教授32人，博士生导师65人。有1位中国科学院院士，1位973项目首席科学家，4位教育部长江学者特聘教授，4位国家杰出青年基金获得者，12位中组部青年千人，5位国家优秀青年基金获得者，2位新世纪百千万人才。 承百廿年武大辉煌，展九十载物院风华。面对新的发展机遇和挑战，武汉大学物理科学与技术学院正以中长期发展规划为指针，以学科建设为龙头，以新大楼、新平台为契机，汇聚人才、交叉融合、凝练方向，团结、务实、和谐、奋进，不断增强学院的综合实力和核心竞争力，力争早日建成具有世界一流水准的物理学院。
中山大学物理科学与工程技术学院 微电子科学与工程专业本科培养方案 一、培养目标 以培养适合国家建设需要、德智体全面发展的人才为宗旨，培养具有良好微电子学理论基础和实验素养、勇于创新、适应能力强、基础研究和应用研究得到较全面训练的微电子学专门人才。学生通过学习半导体物理和半导体器件物理等基本理论知识，可开展微电子器件、纳微加工工艺和制造、集成电路设计、电子系统与集成、单片机的开发与应用、电子与通信、自动化等IT行业的科研、科技开发及信息化管理工作。学生毕业后可以从事微电子技术领域相关的研究、设计、开发、制造、应用和管理工作，也可以继续攻读微电子学与固体电子学、集成电路工程、电子与通信、电子科学与技术等方向的硕士和博士学位。 二、培养规格和要求 本专业为学制四年大学本科专业。要求学生完成所有必修课、专业限定选修课程和公共选修课，并符合下列条件： 1.拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵纪守法；努力学习马列主义、毛泽 东思想和邓小平建设中国特色社会主义的理论；热爱社会主义祖国，热心为社会服务，有良好的道德品质和文明风尚; 2.掌握完善的基础理论，基本知识和基本技能，了解所学专业的新发展、新成就，具 —1—
有较强的汲取新知识、分析问题和解决问题的能力，具有初步的科研能力，能运用一种外国语以上较熟练阅读所学专业书刊，并具备一定的听说读写能力; 3.有良好的综合素质和健康的体魄。 三、授予学位与修业年限 按要求完成学业者授予工学学士学位。修业年限：4年。 四、毕业总学分及课内总学时 表中实践教学包括军事训练、公益劳动、人文基础与经典阅读、就业指导、教学生产实习和毕业论文等的非课内学时。教学生产实习一周，毕业论文十二周。 五、专业核心课程：按培养要求列出专业课程10门左右。 —2—
0700254 2、课程名称 经典力学（上） Mechanics 3、授课对象 物理学基地班、物理学类 4、学分 3 5、修读期 第二学期 6、课程组负责人 主讲教师：易凡、副教授、硕士 7、课程简介 《力学》是物理学基础课程之一，也是进入物理学科其它学科学习的先导课程。本课程内容包括、运动学、动力学、振动与波动和相对论简介几个部分。运动学包括：质点运动学、刚体运动学和相对运动。动力学内容包括：牛顿运动定律及应用、运动定理及导恒律、质点系的运动定理、刚体动力学。振动与波动包括、简谐振动、阻尼与受迫振动、简谐波、波的传播、多普勒效应。相对论简介内容包括：狭义相对论的基本假设、洛仑兹变换、狭义相对论的动力学。通过对本课程的学习，使学生不仅掌握力学的概念和运动定理，还对运用高等数学的手段来解决物理学中具体问题的方法有所了解，为学习物理学其它课程打下基础。 8、实践环节学时与内容或辅助学习活动 习题课18学时 9、课程考核 平时作业、期中测验、期末考试三者结合综合评定 10、指定教材 《经典力学》（上册）许定安等人编，武汉大学出版社出版 11、参考书目 《力学》赵凯华编著，高等教育出版社出版 力学——《伯克利物理学教程》第一卷，[美] C. 基特尔等编 12、网上资源
0700254 2. 课程名称(中 经典力学(下) Classical Mechanics 3．课对象 物理学基地班、物理学类 4．学分 3 5．修读期 第三学期 6．课程组负责人 主讲教师：王波教授 7．课程简介 经典力学（下）主要讲授理论力学部分，它是物理学院本科生必修的四大基础理论课程（四大力学）之一。主要内容包括：刚体定点转动、分析力学、有心力场、经典散射、微振动、变换理论及哈密顿雅可比方程等。本课程的特色是注重与现代物理的联系及物理概念的升华，融入了时空对称性、守恒定律及不可观测量，不变性原理等内容。将基本内容讲授与前沿介绍相结合，不但开阔学生视野。本课程的主要目标是培养学生建立物理模型的能力、提高抽象物理的思维能力、及应用数学分析和处理实际问题的能力。通过学习此课程，掌握理论物理的学习方法及分析问题的思路，为后继理论物理课程的学习打下坚实基础，并能应用所学知识去分析、解决相关力学问题及物理问题。要学好经典力学（下），要求学生有好的数学基础（包括高等数学、线性代数、数理方法、矢量运算及分析等），熟练掌握经典力学（上）的内容及普通物理知识。 实践环节学时与内容或辅助学时 CAI（三维动画）演示3学时 8．成级考评 课堂独立练习、平时成绩与期中考试和期末考试相结合 9．指定教材 ?经典力学? (下) 武汉大学出版社出版 10．参考书目 Goldstein: ?Classical Mechanics?; Deslogue: ?Classical Mechanics?; 朗道: ?力学? 11．网上资源
数学与统计学院 数学基地班专业人才培养方案 一、专业简介 专业名称：数理基础科学专业代码：070103M 为了贯彻“理科兰州会议”精神，全面加强基础科学研究和教学人才的培养，1990年建立了兰州大学“数学基础科学研究和教学人才培养基地”（简称数学基地），2008年，成为“甘肃省基础科学人才培养基地”。数学基地始终坚持“强化数学基础，淡化专业界限，加强创新能力，提高整体素质”的培养思路，经过多年的努力和探索，数学基地得到了长足的发展，在学科建设、师资队伍建设、教学研究和改革等方面均取得了显著成绩，基地的软硬件设施有了明显改善，基地班学生培养质量有了很大提高，形成了具有兰大特色的人才培养模式。 数学学科具有数学一级学科博士点，具有从学士、硕士、博士到博士后的完整人才培养体系。数学基地具有一支治学严谨、研究领域广泛、实力雄厚的师资队伍，在数学科学的研究上具有突出的专业优势。 本专业注重科研与教学相结合，坚持实行教授博导上讲台，聘请教学经验丰富、教学效果好的教师担纲重要的基础课教学；聘请优秀学者主讲特色课程，突出自身优势学科；聘请活跃的青年学者指导优秀学生研讨并提供给学生一些有益的科研创新经历和体验。同时，坚持定期邀请国内外知名学者、专家为学生介绍其相关学科的基本概况及最新进展，使其了解当前数学领域的基本形势，为以后的数学理论研究与应用打下坚实的基础。 二、专业的人才培养定位与目标 本专业培养具有良好的数学素养，掌握数学学科的基本理论和方法，受到科学研究初步训练的本学科及相关学科的研究生优质生源，并可到科研机构、学校机构及企事业单位等从事教学、科学研究、应用开发、工程计算、软件研制及管理工作。
化学（海洋化学）基地班“人才实践计划”实施办法 为进一步促进化院探索创新性人才培养的新模式，调动学生学习的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，鼓励学生走出校门、走入社会，同时培养学生的实践能力、团队意识，学院拟开展化学（海洋化学）基地班“人才实践计划”。 一、活动内容 （一）关心时事，专业知识与社会热点相结合 紧密围绕社会热点问题，鼓励海洋化学基地班本科生与学科专业相结合，带着科研学术问题到相关单位和实地开展社会调研活动。 （二）走进涉海科研机构，关注科技热点 了解海洋科学的热点问题，通过交流与学习，增强自身对海洋化学的认识，了解海洋生态、海洋物理、海洋生命、海洋化学等各个学科的关联，增强自己对本专业的了解和热爱。 （三）走入国内化学化工企业 深入了解企业单位在生产活动中所采用的技术，将科学理论知识与实际生产相结合，激发学生的科研兴趣，从而促进学生在学习科研中树立目标，为以后的科研发展指明方向。 （四）大学生三下乡服务实践 引导青年学生在深入基层、深入社区中进一步了解民生、了解国情、树立起对国家和人民高度的责任感和使命感。 （五）公益活动 借着全国“向雷锋同志学习”的东风，组织公益活动，使更多的人伸出一双手，献出一份爱，用爱心点燃希望，用行动播撒阳光，进一步提高国民素质。 二、评选机构
成立“人才实践计划”管理委员会，管理委员会由化学化工学院负责人、教师代表组成；管理委员会办公室设在中国海洋大学化学化工学院党委办公室。 三、参与对象 按照国家普通高等学校招生计划正式录取，并注册在籍的中国海洋大学化学化工学院全日制本科生。 四、申报及总结表彰 （一）项目申报和审批。 １、公开征集立项阶段：从即日起开始申报项目，上报至学院团委，团队至少四人，不能多于八人，推选一名项目负责人； ２、学院立项阶段：院团委对征集的项目组织进行答辩，择优选拔； ３、院系审核阶段：院团委将对各团队已立项项目进行评选，对选拔出的优秀项目上报院系领导，在此基础上确定院系立项项目和资助额度。 （二）立项、团队培训等。团委召开团队领队动员和培训会议，下发有关材料，明确注意事项，并对社会实践的财务、安全、社会实践报告的撰写、新闻稿的撰写等方面进行培训和指导。并下发队伍装备和前期活动经费。各团队要根据项目改进意见重新签订立项书、团队领队守则、个人安全人责任书等。 （三）活动开展阶段。集中开展时间为暑假、寒假、较长假期（比如十一）或者周末。活动期间，学院团委要与各实践团队负责人及时沟通，与实践团队保持密切联系，确保学生人身安全；要对重点实践团队进行定时跟踪，以期获得具有较高价值的实践成果；并要求实践团队及时将实践照片、实践感想等成果上报至院团委。 （四）总结表彰阶段。 1、实践结束一周之内，各单位督促实践团队提交实践成果，对不符合规范要求的实践成果予以退回并要求相关实践团队修改重新提交。
数学与应用数学（基地班） 数学是一门研究数量、结构、变化、空间以及信息等关系的学科，被现代科学、工程、经济学、技术等广泛应用，人类历史上现有的三次技术革命，数学都起到了先导和支柱作用。南师大数学与应用数学专业源自于1952年南京师范学院数学科，1954年开始设置数学与应用数学本科专业，有着六十多年的办学历史。该专业依托江苏省高校优势学科，数学一级学科博士点及博士后科研流动站的优势学科平台，同时数学与应用数学专业为第六批“国家级特色专业”建设点，江苏省重点建设本科专业。建有江苏省重点实验室、省部共建本科教学实验室的实践平台。雄厚的学科优势、一流的本科教育、高水平的实践实验教学平台，使得本专业已成为江苏省培养从事数学科学理论与应用研究的高级专门人才的重要基地。 一、专业培养目标及基本要求 本专业人才培养目标：本专业培养适应江苏省和全国的经济社会发展建设需要的高素质的从事数学科学理论与应用研究且具有一定国际视野的高级专门人才。具有在国内外高水平大学、科研机构、高科技企业从事科研、高科技开发、教学或管理等方面的能力，以及具有继续攻读国内外高水平高校及研究机构的研究生学位的潜力。 本专业人才培养基本要求： （1）树立科学的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想道德素养和团结协作的精神，具有较强的社会责任感、宽广的胸怀和创新创业意识；具有健康的体魄和健康乐观的处事心态； （2）具有扎实的数学基础，掌握数学研究的基本思想方法，并具有创新精神；了解现代数学的发展概貌、发展动态、以及前沿进展。了解相近专业的一般原理和知识，学习一些文理渗透的课程，获得比较广泛的人文和科学修养。具有一定的科研能力； （3）有良好的使用计算机的能力，能够进行编程，掌握数学软件和多媒体教学技术，能够对相关软件进行必要的二次开发； （4）具有现代教育理念，掌握先进的教育教学方法和现代教学手段。具有良好的口头表达和书面表达的能力，适应现代社会的交往沟通方式，具有较强的集体合作和组织协调的意识与能力； （5）熟练掌握一门外语，能较熟练的阅读和翻译本专业的文献和资料，掌握文献检索，以及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法。 二、学制、总学分及授予学位