浙江电信 IP 城域网改造扩容工程
总体技术方案修订 02 业务规划和实现方案
中盈优创资讯科技有限公司 2006 年 10 月
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1.
业务规划和实现方案
6.1. 业务概述
改造后的城域网定位于承载有 QoS 保证的关键业务和普通公众业务的多业 务承载平台，通过城域网的可控和可管理来充分满足各类业务承载要求，充分考 虑目前已经出现的业务、并适当考虑未来的应用，其中应包括 PPPOE 业务、专 线业务、企业互联业务、IPTV 业务、软交换业务及其它在城域网基础上开展的 增值类业务。
业务流量模型变化 业务提供和控制方式变化 业务服务质量要求变化
现有城域网
业务需求变化
目标城域网
NGN、 MPLS VPN、 IPTV 宽带互联网等综合业务承载网络
宽带互联网业务承载网络
网络优化改造
网络结构和容量改造
设备和网络功能改造
QoS特性优化
根据本期方案规划，杭州、宁波、温州等七地市通过新增公众业务的接入汇 聚平面，实现大客户与公众用户业务的物理分离承载，湖州、衢州、丽水和舟山 等四地市仍然采用原有的接入汇聚平面，实现混合业务承载，具体的业务实现结 构如下图所示；
杭州等七地市（分离平面）业务承载示意图
湖州等四地市（统一平面）业务承载示意图 注：本章节主要说明各类业务在网络层面的实现方式，相关后台和支撑系 统配合见“9、支撑系统和后台配合”章节。 PPPOE 业务
PPPOE 业务实现还是由用户通过 Modem 发起，透过 DSLAM 或接入交换机 经由汇聚层面，在业务控制层的 BRAS 设备终结 PPPOE 业务。 专线业务 专线业务将目前终结在二三层交换机上的光纤专线业务， 逐步迁移到 SR 上， 实现集中接入控制。 企业互联业务 二层企业互联业务由目前 VLAN 透传承载逐步过渡到 VLAN 终结到 SR，由 SR 开通点到多点的二层 MPLS VPN 承载。 二层企业互联业务用户端 CE 设备的接 入原则上不直连 SR，主要通过专用交换机汇聚，可靠性要求高的优质客户可通 过 MSTP 方式接入。 三层的企业互联业务主要通过 SR 采用三层 MPLS VPN 方式承载，跨地市互 联的三层 MPLS VPN 业务通过各地市专用 SR 作为 PE-ASBR 与本地 2 台 CN2 PE 对接承载。三层企业互联业务的用户端 CE 设备可通过专用交换机汇聚，也可以 通过 MSTP/ATM/FR/DDN 等方式直接接入到城域网业务路由器。 近期在城域网范围内可保持 MPLS VPN、L2TP VPDN、VLAN VPN 等多种技 术并存，随着城域网优化项目的实施，现有的基于 VLAN 方式的企业同城互连业 务，将逐步迁移到二层 VPN（VPLS）业务网络上，增强业务的灵活性和可管控 性，城域网内 VPN 实现方式逐步向 MPLS 二三层 VPN 统一。 跨地市的企业互联业务采用三层 MPLS VPN，骨干通过 CN2 承载。原有少量 ATM-LAN 方式接入的跨地市二层 VPN 需要首先引导客户使用三层 MPLS VPN 解 决。 IPTV 业务 在少量用户阶段的业务发展初期，IPTV 内容源旁挂城域网核心路由器或汇 接路由器，IPTV 机顶盒通过 PPPoE 连接到 BRAS，由 BRAS 分配 IP 地址实现接 入。组播流到 BRAS 的推送通过配置静态组实现，BRAS 针对每个用户的 PPPoE 会话进行组播复制。
汇聚交换机上行连接到 BRAS 的链路承载 IPTV 业务流和普通上网业务流， 通过网络结构和链路规划，将网络的可能拥塞点调整到 BRAS 的下行链路，以便 于进行带宽规划和设计。 BRAS 针对每用户并发的下行数据流进行流量整形和队列调度，确保用户 IPTV 业务服务质量。 软交换业务 CN2 骨干网和优化改造后的 IP 城域网作为软交换的承载网络，应具备承载 软交换业务的能力，为软交换网络的各种设备（包括 SS、SG、TG、AG、IAD、 软终端等）提供接入，为软交换网络提供 QoS 保证和安全防护的能力。 AG 双挂 SR 或者通过交换机上连至 SR，SR 作为 AG 设备的网关设备，连接 AG 与软交换系统。在二层汇聚层使用 RSTP 技术，结合网络冗余结构设计，保 证 AG 接入可靠性； 所接的 SR 设备间可采用链路侦测和 VRRP 方式实现保护。 AG 散户 IAD 与软终端用户通过互联网接入，可申请成为 VIP 用户得到 QoS 保 证。
6.2. 公众宽带上网业务
公众宽带上网业务为城域网承载的默认业务，不提供服务质量保障。 在 DSLAM 和二层接入交换机上为每个用户配置一个 VLAN，DSLAM 直连的 汇聚交换机或接入交换机部署选择性 QinQ，加载外层标签，实现 VLAN 的扩展。 二层宽带汇聚网透传外层标签。BRAS 做为宽带接入网关，在下行 GE 端口终结 SVLAN，并通过和后台的交互实现宽带用户的精确绑定。 公众宽带上网业务实现示意图如下所示：
Chinanet
BRAS做为宽带接入网关，为PPPoE 拨号用户提供互联网接入SVLAN终 结，BRAS收敛比设置1:1
CN2
CN2 PE
BRAS BRAS
选择性QinQ，为宽带 ， PPPoE用户接入VLAN加载 外层标签
SR
每用户一个 接入 VLAN
汇聚交换机
DSLAM 大客户 DSLAM 大客户
接入交换机
DSLAM VPN 用户
公众客户互联网接入业务实现
6.3. 大客户专线接入业务
大客户专线可以通过以下四种方式接入： 1）、重要大客户光纤直接接入 SR 设备； 2）、普通大客户光纤直接接入汇聚交换机； 3）、通过接入层交换机接入； 4）、ADSL 专线。 SR 做为大客户接入网关，相对集中布放，具备大量终结专线业务的能力。 重点接入大客户业务的汇聚交换机通过相对轻载的上行链路连接到 SR，用 于承载 VPN 和大客户专线业务。SR 对大客户专线业务数据流进行分类、标记、 队列调度、流量限速、整形等，保障其 QOS 服务质量。另外，业务路由器的精 细带宽控制（双向限速）,对于推动用户购买更高接入带宽有很大的促进作用。 大客户专线接入业务实现示意如下图所示：
Chinanet
SR做为专线接入网关，进行精细带 宽控制(双向限速)和接入控制 (ACL)，具有令好的防攻击能力，具 备终结4k专线用户能力
CN2
CN2 PE
BRAS BRAS SR
汇聚交换机
DSLAM 大客户 DSLAM 大客户
接入交换机
DSLAM 专线大客户 VPN 用户
大客户专线接入业务实现
6.4. 个人 VIP 业务
对宽带拨号接入用户进行细分，有 QoS 保证需求的高价值用户定义为个人 VIP 用户，建议初期根据 QOS 等级规划，将此类业务定义为铜业务。可以根据 设备情况，在用户接入交换机上做 QoS 分类，或在 BRAS 上做分类。 在技术实现上， 要求 BRAS 上配置分配给大客户的 IP pool， 并且给个人 VIP 分配大客户 IP 地址。具体实现方法包括： 方法一：用户开户或改变帐户类型时，需要增加个人 VIP Pool 信息； Bras 向 radius 发出认证包时，radius 返回相应的 IP Pool 信息；Bras 从该 Pool 中给该客户分配地址； 方法二：用户使用类似@Person.VIP 的后缀，BRAS 根据该后缀从不 同的 IP Pool 分配地址。 城域网出口路由器会根据分配到的 VIP IP 地址将访问流量送到 CN2 承载， 从而提供了业务的质量保证。
如果个人 VIP 使用的是 IAD 等语音接入业务， BRAS 将流量送到 BAC 上。 则
6.5. MPLS VPN/VPLS 业务
VPN 用户做为大客户专线的一种业务方式，其接入和终结需求等同于大客 户接入业务。 VPN 业务也可以通过以下四种方式接入： 1）、重要大客户光纤直接接入 SR 设备； 2）、普通大客户光纤直接接入汇聚交换机； 3）、通过接入层交换机接入； 4）、ADSL 专线（灵活的接入方式对于在中小企业中推广 MPLS VPN 业务 有重要意义）。 SR 作为 MPLS VPN PE，相对集中布放，SR 负责提供有用户接入控制的二、 三层 MPLS VPN 业务。 城域网 SR 和 CN2 PE 采用 option A 方式跨域 VPN 互联，实现跨域三层的 VPN。二层 VPN（VPLS）跨域技术目前尚不成熟，建议暂不部署。 汇聚交换机采用相对轻载的专用上行链路连接到 SR，用于承载 VPN 和大客 户专线业务，业务路由器对 VPN 业务数据流进行分类、标记、队列调度、流量 限速、整形等，保障 VPN 业务服务质量。 浙江电信大部分地市目前开展了大量的基于 VLAN 方式的企业同城互连业 务，可逐步迁移到二层 VPN（VPLS）业务网络（或逐步改造为 MPLS VPN 用户） 上，增强业务的灵活性和可管控性。 原则上 ATM DSLAM 上不接入 VPN 用户，IP 上行的 DSLAM 下挂 VPN 用户 则建议终结在 SR 上。 MPLS VPN 业务实现示意如下图所示：
当用户需要采用二层 VPN 方式接入时，则可以在 SR 上开启 VPLS 功能， 作为二层 VPN 用户接入控制设备。 PE 路由器的选取仍然与三层 VPN 网络相同，这些设备间仍然采用 LDP 协 议分配公网标签，二层 PE 设备之间采用 RSVP 传递 VPLS 服务私网标签。 SR 需要为二层 VPN 用户配置二层 VRF 实例，并分配二层虚电路编号和 VLAN ID。
VPLS VPN 业务实现示意如下图所示：
6.6. IPTV 业务实现
浙江电信已经在省中心和杭州、宁波等 6 个地市建立了统一的 IPTV 业务平 台，其他地市正在计划建设中，该平台由省中心、本地网中心、POP 点三级构架 组成，提供基于点播和组播视听节目及其他视听类增值业务。 根据浙江目前的业务发展情况、网络现状和集团规范要求，建议目前阶段 IPTV 点播业务为主，组播业务为辅。IPTV 业务只对 PPPOE 的宽带用户开放。 IP 城域网应具备承载 IPTV 业务的能力，包括为 IPTV 业务提供单播、组播 支持、网络带宽和 QoS 保证能力。具体实现如下： 1．对于 IP DSLAM 接入的用户，IPTV 业务终端 STB 和宽带上网业务终端 PC 都采用 PPPoE 封装，以单 PVC 多 Session 的方式通过 IP DSLAM 终 结在 BRAS 上，实现不同业务的接入。 2．对于 IP DSLAM 接入的用户， PVC 方式建议在试点地市进行业务开展。 多 3．对于 LAN 接入的用户，IPTV 业务终端 STB 和宽带上网业务终端 PC 都 采用 PPPoE 封装， 以单 VLAN 多 Session 的方式通过 LAN 交换机终结在 BRAS 上，实现不同业务的接入。
4．对于 LAN 接入的用户， IPTV 业务分配一个独立的 VLAN 方式建议在 为 试点地市进行业务开展。 5．IP DSLAM 上实现用户 PVC 与 VLAN ID 映射，为每个用户分配单独的 VLAN ID；在 DSLAM 上设置 DSLAM 到 Modem 的握手速率上限，对 于 IPTV 用户，下行速率限制为 4M。本阶段 DSLAM 和园区交换机上不 需要配置 IGMP SNOOPING 和 COS 分类标记功能。 6．汇聚交换机对 IPTV 业务进行 QinQ 封装， 目前 VLAN 定义中没有为 IPTV 专门定义内外层 VLAN，外层 PVLAN 表示 DSLAM+拨号用户，内层 CVLAN 表示 DSLAM 拨号业务。对于 IPTV 下行流量，汇聚交换机信任 数据报文标记。 7．由于 DHCP 和 IPOE 认证方式还不成熟，本期工程 SR 设备不开放 IPTV 业务。 8．BRAS 作为业务接入控制点，负责向 STB 发送基于单播的 VoD 业务，向 STB 复制并发送基于组播的 IPTV 直播业务。 9．目前阶段，组播流到 BRAS 的推送通过静态组加入配置实现，BRAS 针 对每个用户的 PPPOE 会话进行组播复制，BRAS 必须支持 IGMP 快速离 开机制和组播组访问控制功能。网络层上仅提供对基本频道套餐的控制， 复杂的频道管理控制将主要通过后台业务管理系统实现。 10． BRAS 下行 GE 端口的出方向，进行队列调度，为 IPTV 流量配置专
用轮询队列， 预留带宽； 同时在用户接入 SVLAN 对用户数据进行流量整 形和层次化 QoS 调度，确保 IPTV 业务服务质量。 11． BRAS 设备结合 RADIUS 服务器对 IPTV 上行流量进行分类标记，
IPTV 下行流量进行二三层标记转换，保证 BRAS 上下游设备能够识别 IPTV 业务。 12． 浙江电信 IP 城域网作为 IPTV 承载网，需要提供组播支持能力。建
议采用 PIM-SM 协议作为组播路由协议。，杭州、宁波、台州分成多个 PIM-SM 组播域， 每个 PIM-SM 域的 RP 点选择建议选择在县区节点的汇
聚路由器 （或 SR 兼汇聚路由器） 其它地市城域网位一个组播域， RP 上。 点建议选择在核心路由器上。RP 采用 Anycast RP 技术，2 台 RP 之间运 行 MSDP。SR 和 BRAS 静态指定 RP。 13． 城域网骨干网中 IPTV 业务进入轮询队列 2，预留 30%的 WRR 队列
进行保障。 14． 目前组播源来自浙江电信统一的 IPTV 平台，IPTV 平台建议采用
MSTP 冷备份和双 RP 等手段提高网络的可靠性。 15． 远期实现中，城域网和 CN2 之间的跨域组播采用 MBGP 和 MSDP
协议实现。每个城域网应至少部署两个 RP。如果城域网暂时无 RP，则 可通过配置静态组播路由指向 CN2 的 RP 地址。
IPTV 业务实现示意如下图所示：
6.7. 软交换业务实现
2005 年浙江电信省公司在杭州等 11 个地市进行 NGN 核心网的建设，每个 节点都部署 NGN 软交换系统，所有地市 NGN 业务都通过 CN2 进行通信，已经 具备 NGN 业务在城域网内放号能力。 本期工程，浙江电信城域网 NGN 业务主要分为公众 IAD 接入业务、大客户 IAD 接入和 AG 接入业务。 IP 城域网将软交换设备当做用户设备，同时需要承载软交换业务，包括为 各种软交换设备提供接入， 以及为软交换网络提供 QoS 保证和安全防护的能力。 具体实现如下： 公众 IAD 业务接入方案 1. 公众客户 IAD 通过 IP DSLAM 和园区交换机接入，到接入设备连接采用 单 PVC/VLAN 方式，IAD 所带的语音和数据业务都采用 PPPoE 封装，以 单 PVC/VLAN 多 Session 的方式通过 IP DSLAM 终结在 BRAS 上，实现 不同业务的接入。 2. IP DSLAM/园区交换机为公众客户 IAD 分配专用 CVLAN，汇聚交换机对 IAD 业务进行 QinQ 封装，分配专用外层 PVLAN。对于申请成为 VIP 用 户，则可以根据用户的 VLAN 号来实现业务控制和 QoS 调度，实现用户 业务接入网的 QoS 保障。 而对于未申请 VIP 的公众客户 IAD 在进入 BAC 之前没有 QoS 保证。 3. BRAS 作为业务接入控制点，负责公众 IAD 业务授权认证，IAD 业务与 其他业务隔离，分配 IP 地址和提供公众 BAC 网关。 4. 公众 IAD 认证完后，自动与公众 BAC 通信，所有 IAD 业务流量都经过 BAC，由 BAC 设备负责软交换 VPN 网络与 IP 城域网的互通。 大客户 IAD 业务接入方案
1. 大客户 IAD 通过双 FE 链路上联到汇聚交换机， 其中一条链路为备份链路， 当主链路发生故障，STP 计算收敛后原备份链路变为主用链路。大客户 IAD 设备静态配置公网 IP 和大客户 BAC 相关信息。 2. 对双平面承载的地市， 大客户平面设备对大客户 IAD 分配单层 VLAN， 大 客户 IAD 终结在 SR 设备上。 原则上大客户平面保持轻载， 来保障大客户 IAD 业务服务质量。 3. 对混合承载方案的地市，在接入网部署 QoS。二层接入网统一开启两个 等级的队列调度， IAD 的接入端口 在 （支持打标的 DSLAM 或 L2 交换机） 进行 802.1p 等级标记，在二层设备的出端口通过 PQ 队列绝对保障语音 业务的上行流量，PQ 初期 10%带宽 4. SR 作为大客户 IAD 业务接入网关，对大客户 IAD 业务进行速率限制和 安全控制。 5. 由于大客户 IAD 直接接入软交换 VPN 也存在一定安全风险，因此考虑 大客户的重要性，为大客户 IAD 设置专用的 BAC，该通过 BAC 访问软交 换 VPN。 AG 业务接入方案 1. AG 设备通过 GE 链路接入 A 类汇聚交换机，对于大容量 AG 设备，则双 挂两台汇聚交换机保证 AG 接入可靠性。 2. 汇聚交换机采用 RSTP 技术，保证 AG 接入的快速收敛性，CISCO 交换机 则采用 Flex links 技术提高 AG 链路故障的切换时间； 3. AG 业务直接接入 SR 设备作为 NGN VPN SITE，直接与 NGN 核心互通， 不需要通过 BAC 进行转换。 4. AG 单归属接入模式，SR 端口地址则作为 AG 设备的网关，AG 设备则使 用缺省路由和静态路由保证连通性。 5. 对于双归属接入模式，SR 设备之间启用 VRRP，VRRP 的 VIP 地址作为 AG 设备的网关， 交换机之间建议采用 2 条以上的电路组成 Ether Channel 防止 VRRP 心跳失效导致切换。
6. 建议选取支持 BFD 协议的 AG。AG 和 SR 设备采用 BFD 链路侦测机制， 可以快速探测到因为 AG 和路由器之间任何一段的链路或节点故障而导 致的传送通道中断，完成业务的快速切换。 城域网 NGN VPN 与 CN2 NGN VPN 对接 1. NGN 核心网通过专用路由器直接接入 CN2 PE，组成封闭的 NGN 业务 VPN， 实现软交换核心业务的承载， 并根据物理或逻辑接入端口实现 QoS 的分类和标记。建议 NGN 核心网可以直挂城域网，实现 NGN 核心网双 挂 CN2 和城域网的 NGN VPN。 2. 所有 NGN/3G 用户设备（AG、IAD、BAC 等）直挂 SR 或者通过交换机上 连至 SR，并加入到 NGN 业务 VPN； 3. 软交换的城域 VPN 和骨干 VPN 采用 RFC2547bis optionA 实现跨域对 接，形成覆盖全国的软交换 VPN。 4. 软交换的信令流和媒体流采用同一 VPN 承载
城域网 NGN 业务实现示意如下图所示：
教育城域网规划方案 XXX市教育城域网要构建一个班级、学校、旗县市区教育局局、市教育局的四级教育信息网络系统，形成辐射全市各旗县市区和所有中小学、幼儿园、职业技术学校，具有现代远程教学功能、教育信息资源共享功能以及教育教学管理信息交换功能、实现实时视频信息传输的教育信息化网络系统。 为了加快我县现代教育技术发展，全面深入推进我县教育信息化建设与应用，根据XXX市教育城域网的相关要求，并结合我县教育实际，制定本规划方案。 一、我县教育信息化现状及建设教育城域网的需求 我县现有高中1所，初中3所，城内小学9所，乡镇中心学校7所，幼儿园4所，共包含教学班个。 在学校信息化学习环境方面，经过2016年县域义务教育均衡发展验收，目前我县高中、初中、城内小学和部分乡镇中心学校均已接入光纤宽带网络，等所学校安装班班通硬件设施，XX中心学校、XX中心学校均有同屏互动教室，全县所有学校均有电子备课室和计算机教室，全县所有的教学班均安装了电子白板或智能平板。在校安工程中，全县所有学校均安装有监控。这些所有的教育信息化设施设备的管理和使用，需要建设XXX县教育城域网把以上的教育资源整合成一个平台，实现教育资源的共享、充分利用，带动全县信息化建设，充分满足社会、学校、教师、学生、家长对教育信息化的需求。 二、XX县教育城域网总述
XX县教育城域网的总体设计思路是：各学校通过专线，汇聚至XX教育局数据中心机房；由XX县教育局通过运营商专线汇聚至市教育局，市教育局汇聚至教育云中心机房；教育云中心机房通过互联网链路做统一外网访问出口，并通过高带宽专线链路连接华为云计算中心。XXX市教育城域网通过完善的网络安全管理系统，对基础网络系统、数据中心核心、互联网接入、运维管理四大构成进行统一管理和运维。全面实现防火墙、防病毒、入侵检测、入侵防御、VPN安全接入、上网行为管理、用户审计、异常流量清洗、WEB综合安全防护、漏洞扫描等安全防护，县教育局及学校仅需配套少量设备，即可形成防护全面、安全可靠的教育城域网整体信息安全系统。 三、XX县教育城域网的业务需求 1、沟通交流 主要包括：BBS，EMAIL, Blog等。这些应用主要实现教师与教师、教师与学生、教师与家长的沟通交流。 2、教学管理 主要包括：教研教改、德育管理、平安校园、学籍管理、资产管理、人员管理、学生资助管理、招生入学等。 3、教务教学 主要包括：远程教育、OA办公，多媒体教学、电子巡考、VOD、备课系统、数字广播、数字图书馆、教学资源库、同屏互动。 四、XX县教育城域网的网络结构规划图
盐城市教育局关于推进智慧教育的实施意见 索引号：JA221-D0100-2015-118文件编号：盐教技〔2015〕5号发布时间：2015/8/18 16:55:24 点击：803 为进一步提升教育信息化水平，以教育信息化带动教育现代化建设，根据《省政府办公厅关于推进智慧教育的实施意见》（苏政办发〔2015〕24号）文件精神和《盐城市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》（盐发〔2010〕20号）要求，结合“智慧盐城”建设和我市教育改革发展实际，制定本意见。 一、总体要求 （一）基本原则 1.突出重点，专项推进。根据全市各级各类教育特点和经济社会 发展水平，从实际出发，认真做好全市智慧教育规划（2016—2020）制定工作，强化顶层设计，鼓励差异发展，有机结合传统教育，有效引进新技术，科学整合新旧应用系统和教育教学资源，明确任务，坚持分类指导，鼓励形成特色。 2.应用驱动，共建共享。从智慧教学与管理应用需求出发，积极 推进信息技术进校园、进课堂、进教材，用信息技术改造传统教学，开发应用优质数字教育资源，创新多元的数字资源形态，促进现代信息技术融入教学和管理的核心业务。建立政府引导、多方参与、共建共享的开放合作机制，实现人人皆学、处处能学、时时可学。 3.创新引领，深度融合。以创新人才培养为目标，坚持智慧构架、 应用导向、深度融合、内涵发展的原则，构建现代智慧教育服务体系，提升教师善用技术、善用资源、善于教学、善于评价的信息化能力，促进学生智慧发展。 （二）主要目标 制定智慧教育和智慧校园建设相关专业标准，提升“三通两平台”（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通和教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台）的建设、管理、应用水平，健全智慧教育体制机制，提升师生信息素养，加快建设涵盖各级各类教育的智慧教育公共服务体系。到2018年，基本建成以智慧教学、智慧管理、智慧教研、智慧服务、智慧教育云等为主要标志的智慧教育环境。实施以自主学习、个性化学习、协作学习、泛在学习为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理，培养一大批适应“互联网+”和智能化信息生态环境、具有较高思维品质和较强实践创造能力的智慧教育人才。全面实现盐城市教育规划纲要提出的教育信息化目标，教育信息化整体水平进入全省先进行列。 二、重点任务 （一）实施智慧教育网络环境提升工程 提升教育城域网基础设施条件。加大教育城域网网络中心设备更新力度，增加满足智慧教育环境应用的设备，运用物联网技术，采取云架
智慧教育城域网平台 设计方案
目录 第一章项目背景 (3) 第二章需求分析 (5) 2.1 教育业务需求 (5) 2.1.1 网络阅卷 (5) 2.1.2 视频服务 (6) 2.1.3 三通两平台 (8) 第三章教育城域网设计 (9) 3.1 设计原则与思路 (9) 3.2 网络总体设计 (11) 3.2.1 物理网络 (13) 3.2.2 网络安全 (21) 3.2.3 网络管理 (25) 3.2.4 云管理平台 (25) 3.3 市教育云对接方案—H3C云彩虹方案 (33) 3.3.1 市-区云间互联方案规划 (34) 3.3.2 市-区云平台对接 (36) 3.3.3 备份/恢复、标准模板推送 (41) 3.3.4 业务扩展部署 (45) 3.3.5 业务平台间异地扩展 (48) 第四章H3C培训总体介绍 (52) 4.1.1 H3C培训 (52) 4.1.2 针对本项目的培训计划 (54) 4.2 案例 (58) 4.2.1 典型案例：教育云 (58) 4.2.2 典型案例：江宁区教育城域网 (61) 4.2.3 典型方案：市江宁高级中学 (62)
第一章项目背景 以教育信息化带动教育现代化，是我国教育事业发展的战略选择。为推进落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》关于教育信息化的总体部署，教育部组织编制了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》。规划全国范围内建设覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进优质教育资源普及共享，推进信息技术与教育教学深度融合，实现教育思想、理念、方法和手段全方位创新，对于提高教育质量、促进教育公平、构建学习型社会和人力资源强国具有重大意义。 同年五月市政府又批转了市教育局拟定的“市教育信息化两年行动计划（2014—2015年）”的通知，结合教育部明确提出了未来两年市教育信息化建设目标。 以教育信息化带动教育现代化、以“智慧”推动“智慧教育”建设为主线，依托教育数据中心构建“三通两平台”（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通和教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台），区域教育信息化水平基本接近国际先进水平，国家教育信息化标准达标率达到90%以上。形成“育人为本、应用导向、统筹共建、引领创新”的教育信息化新局面。
教育城域网一站式信息化平台解决方案 方案简介 俊和在线的“教育城域网一站式信息化平台”解决方案，是为各级教委，各学校之间信息沟通、资源共享、在线教学、教育管理提供的运营级整体解决方案。它的目标是通过实现教育部门数字化 ，支持在各级省市教委、区县教委，各学校之间资源共享的基础上，建设公共信息化平台以及教育学科信息资源库，实现了教育机构信息发布、教务管理、教学协作、资源增值的核心要求，一站式的、集中化地建设教委运营级IT软件架构，有力支持全国教育“校校通”工程的配套实施，实现依托信息化促进教育现代化、产业化的建设目标。 本方案适用于为省级、市级教委，及其所属区县教委、各学校等构建高品质、可运营的专有教育信息化平台，并且在其上搭建一站式教育门户、内容管理、区县教委子门户、学校网站集群、教委业务办公、海量邮局、在线互动教学、资源库管理系统、教育视频服务、教育电子商务系统、运营网管等多样化的教育应用服务和业务支撑。 方案内容 教育信息门户系统 信息门户是一个为整合内部资源，通过互联网展示统一部门形象的信息门户平台（EIP/BIP），使教育部门的职员、客户和合作伙伴能利用该门户实现信息共享和开展业务工作，实现统一用户认证、信息展现、信息检索、消息互动、知识共享、内容递送、多类型接入（浏览器、e-Mail、短信）等功能。是实施互联网信息服务接入的支撑系统。 教育内容管理系统 全程支持多种信息类型的采集、编辑、审核、发布管理，支持无限级栏目创建、图片媒体管理、模板管理、信息导入导出、信息统计、在线编辑、文档适配转换、信息关联管理、论坛服务等。是省市教委门户和区县教委子门户的实施信息管理的支撑系统。 学校网站创建管理系统 “教育网站系统”专门为教育行业特点定制的网站创建生成系统，可以轻松地“生产”出成百上千个相对独立的学校网站，同时又被教委集中管理。教育机构可以通过“教育网站系统”管理集群网站，使用网站创建系统，即可实时地申请域名、进行即建、即览、即得式的网站部署、架构调整、模板修改、栏目管理、内容发布、文件管理、状态监测，并可选配在线交流、教育论坛等可定制服务。即便粗通计算机的用户或多级教育机构也能迅速在线完成网站的自助申请、建立和维护。是省市教委的实施软件网络架构管理的支撑系统。
智慧教育云平台总体建设项目概述 1.1项目背景 （1）国家提升信息化战略，十八大报告明确把“信息化水平大幅提升”纳入全面建成小康社会的目标之一，首次把信息化同工业化、城镇化和农业现代化并列为国家战略，促进“四化”同步发展。信息化本身已不再只是一种手段，而成为发展的目标和路径。这充分反映了党中央对信息化的高度重视和认识的进一步深化，必将对今后十年我国信息化发展产生重大而深远的影响。 （2）《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中指出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”，把“加快教育信息化进程”作为独立一章，并将“教育信息化建设”列为10 个重大项目之一。 （3）教育部于2012 年3 月发布《教育信息化十年发展规划》，对教育信息化做更进一步部署，指出“以教育信息化带动教育现代化”，“建设覆盖城乡各级各类学校的教育信
息化体系，促进优质教育资源普及共享，推进信息技术与教育教学深度融合，实现教育思想、理念、方法和手段全方位创新”，“提高教育质量、促进教育公平、构建学习型社会”。（4）刘延东同志在2012 年全国教育信息化工作电视电话会议上强调，要深入贯彻落实教育规划纲要，创新教育模式和学习方式，加强优质教育资源和信息化学习环境建设，推进信息技术与教育教学的全面深度融合，加快提升教育信息化整体水平，为实现教育现代化、建设学习型社会和人力资源强国提供坚实支撑。同时她还通知指出“十二五”教育信息化核心目标和标志性工程是“三通两平台”（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，数字教育资源公共服务云平台、教育管理公共服务平台）建设。 （5）2012 年10 月，教育部、发改委、财政部等九部门下发《关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》，部署教育信息化七项重点工作,具体要求有：尚未接入宽带的农村义务教育阶段中小学校的宽带接入及网络条件下的基本教学环境建设；今明两年要使优质数字教育资源的应用覆
莱芜教育城域网建设方案 第一部分总体概述 (3) 一.莱芜市教育基本情况和城域网建设思路 (3) 二.教育城域网建成后应具备以下功能 (4) 1、支持全市教育系统的办公自动化 (4) 2、莱芜教育信息面向全社会的网上发布 (4) 3、实现教育教学资源网上共享 (4) 4、提供远程教育服务实现远程教学 (5) 5、支持IP电话、远程视频会议，实现会议、教学观摩课的网上直播 (5) 6、支持对整个城域网用户的网上管理，能对用户权限进行设置跟踪 (5) 7、支持所属各学校教师、学生及其学生家长在线交流 (5) 8、要确保网络存储和运行的敏感信息的安全 (5) 9 市教育信息中心的功能 (5) 第二部分需求分析 (6) 一.网络结构需求分析 (6) 二.网络设备需求分析 (6) 三.系统外设 (7) 四.技术需求分析 (7) 五.软件需求 (7) 六.应用需求分析 (7) 第三部分系统方案设计 (8) 一．总体设计方案 (8) 1.系统设计原则 (8) 2.城域网络设计模型 (8) 3.系统设计概述 (9) 4.城域网链路方案 (10) 二.系统方案 (13) 1.信息中心设计方案 (13) 2.校园网解决方案 (15) 3.应用技术 (15) 4.其他相关方案 (24) 5.城域网网络管理方案 (25) 6.安全措施 (27)
第一部分总体概述 为了深入贯彻落实教育部全国中小学信息技术工作会议精神，按省教育厅要求，根据我市教育、经济和社会发展需要，经研究决定，建设莱芜市教育城域网。该网络是莱芜市教育以信息化带动教育现代化的重要标志。 莱芜教育城域网建成后，应支持全市教育系统办公自动化，实现教育公共信息面向全社会的网上发布，实现各级各类教育教学资源的网上共享，开展远程教育，构建全方位、立体化的终身教育体系。 一.莱芜教育基本情况和教育城域网建设思路 1．莱芜市教育基本情况 莱芜是一个新建地级市，辖区较小。辖莱城区、钢城区和一个开发区，总人口123万，总面积2246平方公里。全市共有371处中小学，其中莱城区294处（小学239处，初中47处，普高4处，职高4处），钢城区60处（小学51处，初中8处，高中1处），开发区13处（小学11处，初中2处），市直4处（高中2处，初中1处，特殊教育学校1处），另有职业技术学院1处，行业部门办职工中专9处。预计未来五年内全市微机数量达20000台，教育城域网要实现教育用户的高速宽带互连，满足教育用户高速访问需求，同时也要满足家庭及社会的高速访问。 2．莱芜教育城域网建设的指导思想和基本思路 基于莱芜市实际情况，根据省教育厅教育城域网建设的基本精神和教育城域网自身建设的特点，莱芜市教育城域网建设总的指导思想是：整体规划、统一管理、因地制宜、注重实效。 基本思路是，莱芜市教育城域网的核心是莱芜市教育信息中心，下设莱城区教育信息中心，钢城区、开发区不设信息中心。莱城区信息中心上连市信息中心，下连所属中小学。钢城区、开发区设汇聚交换机直接连到市信息中心，市直各学校直接连到市信息中心。市信息中心对上连接省信息中心和中国教育科研网，对下连接莱城区信息中心、钢城区、开发区汇聚交换机和市直各学校。形成对内沟通全市教育系统各事业单位和学校，对外面向全社会服务的教育信息网。 3．莱芜教育城域网的整体架构 莱芜市教育城域网，由莱芜市教育信息中心、莱城区教育信息中心、钢城区信息中心（目前暂设汇聚交换机）、各级教育行政机构、市直学校、各乡镇学校组成，采用租用光
--市智慧教育云平台-总体建设方案V1.0
韶关市智慧教育云平台 总体建设方案 2014年8月 目录 第一章项目概述 (3) 1.1项目背景 (3) 1.2实现目标 (5) 1.3总体框架 (8) 第二章韶关市教育信息化现状 (11) 2.1韶关市教育信息化统计表 (11) 2.2现状具体分析 (12) 第三章硬件及网络建设方案 (15)
3.1教育资源云存储平台 (15) 3.2教育城域网组网方案 (17) 3.3智慧教育平台部署方案 (21) 3.4设备清单及预算 (22) 第四章平台建设方案 (25) 4.1基础平台建设 (25) 4.2班班通建设 (32) 4.3人人通建设 (44) 4.4教育OA建设 (51) 4.5校园建站系统建设 (56) 4.6智慧校园系统建设 (58) 4.7家校互动建设 (71) 4.8互动直播系统建设 (73) 4.9机顶盒家庭应用终端 (77) 4.10移动APP应用建设 (78) 第五章推进计划 (80)
第一章项目概述 1.1项目背景 （1）国家提升信息化战略，十八大报告明确把“信息化水平大幅提升”纳入全面建成小康社会的目标之一，首次把信息化同工业化、城镇化和农业现代化并列为国家战略，促进“四化”同步发展。信息化本身已不再只是一种手段，而成为发展的目标和路径。这充分反映了党中央对信息化的高度重视和认识的进一步深化，必将对今后十年我国信息化发展产生重大而深远的影响。 （2）《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中指出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”，把“加快教育信息化进程”作为独立一章，并将“教育信息化建设”列为 10 个重大项目之一。 （3）教育部于 2012 年 3 月发布《教育信息化十年发展规划》，对教育信息化做更进一步部署，指出“以教育信息化带动教育现代化”，“建设覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进优质教育资源普及共享，推进信息技术与教育教学深度融合，实现教育思想、理念、方法和手段全方位创新”，“提高教育质量、促进教育公平、构建学习型社会”。 （4）刘延东同志在 2012 年全国教育信息化工作电视电话会议上强调，要深入贯彻落实教育规划纲要，创新教育模式和学习方式，加强优质教育资源和信息化学习环境建设，推进信息技术与教育教学的全面深度融合，加快提升教育信息化整体水平，为实现教育现代化、建设学习型社会和人力资源强国提供坚实支撑。同时她还通知指出“十二五”教育信息化核心目标和标志性工程是“三通两平台”（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，数字教育资源公共服务云平台、教育管理公共服务平台）建设。 （5） 2012 年 10 月，教育部、发改委、财政部等九部门下发《关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》，部署教育信息化七项重点工作,具体要求有：尚未接入宽带的农村义务教育阶段中小学校的宽带接入及网络条件下的基本教学环境建设；今明两年要使优质数字教育资源的应用覆盖 5O％以上的学校；利用网络学习空间组织教师开展网上研修、资源共享、互动教学、教学管理等活动；结合本地实际需要，加大紧缺性公益资源、特色资源的开发与整合力度，完善资源共享服务，支撑教学点数字教育资源全覆盖和优质教育资源的广泛应用；完成教学点教师的全员培训和实现宽带网络接入学校70％以上教师的培训，提高教师的信息化应用能力。 （6）教育信息化被提升到新的战略高度，开始从分散建设向整体规划、统筹推进转型，促进教育改革发展的作用日益凸显。为深入贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要精神，落实《教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》（教技〔2012〕13 号）的文件精神，为进一步加强韶关市义务教育阶段学校教育信息化工作，深化教育信息化投融资体制改革，推进义务教育阶段学校“宽带网络校校通”工程，充分发挥信息技术对实现教育现代化的重要支撑作用。
智慧教育云平台项目硬件及网络建设方案 教育城域网建设的目标是建立安全可靠的网络平台，提供数据服务中心优化整合现有数据信息资源，建立各种网络应用系统和多媒体课件制作系统。系统架构设计的目的是使某市教育局所属学校均可以以最低成本快速地纳入到基础教育管理信息中，建成统一规划和统一管理的网络平台，更好的服务于教学和办公。 某市教育城域网采用集中式管理方式，通过在市教育局建设信息中心管理平台，分别向所属学校提供信息化服务。教育城域网信息中心分别高速连接到互联网和市教育网，教育局的所属学校通过VPN连接，建成统一规划和统一管理的网络平台。充分利用网络技术，建立了学校——教育局之间的沟通桥梁，从而避免了信息孤岛的产生。 1.1教育资源云存储平台 教育资源管理云平台包括对资源的存储、分析和管理，
其中存储内容包含数据、文档、图片和视频资源，资源的存储压力主要来源于视频资源。存储平台完全基于云计算技术实现，内容整合全国优质中小学内容资源，并为10年内迅速增长的教育视频资源预留扩展空间。第一期初步预计有3-5万小时的标清、1-3万小时高清节目需要存储。存储容量不低于30T。 存储平台结构如下图2-1：
图2-1 教育资源管理平台存储系统结构图 1.2教育城域网组网方案 图2-2某市三通两平台网络总体方案 如图2-2所示，三通两平台网络建设包含基础网络建设、管理平台及监控维护平台。基础建设包含教育城域网骨干设计、教育城域网出口设计、无线校园网统一部署和接入学校校园网设计；管理平台包含全网实名制安全体系的建设；维护监控包含IT运维管理平台的建设。 某市教育局网络平台建设如图2-3所示，划分为互联网区、核心路由交换区、服务器区、办公区、校园区五个区域，并接入智慧城市总平台。
提升应用体验，创新IT价值XXX教育城域网建设方案建议书 XX教育局 2020年10月
目录 1项目建设背景 (1) 1.1国家相关政策 (1) 1.2本省/市相关政策/任务 (2) 1.3项目建设必要性 (3) 1.3.1政策法规要求 (3) 1.3.2体制改革需求 (4) 1.3.3社会环境发展要求 (6) 1.3.4政务职能需求 (6) 1.3.5业务管理要求 (7) 1.3.6技术发展的要求 (7) 2用户建设现状及需求分析 (8) 2.1用户信息化建设现状 (8) 2.1.1教育局信息化建设情况 (8) 2.1.2下属学校信息化建设情况 (8) 2.2项目建设需求分析 (8) 2.2.1系统业务需求分析 (9) 2.2.2项目建设需求分析 (11) 3项目建设目标 (17) 3.1总体建设目标 (17) 3.2本期项目建设目标 (20)
4.1教育城域网建设面临的问题挑战分析 (22) 4.1.1教育城域网运行中的安全问题 (22) 4.1.2教育城域网运行中的管理问题 (22) 4.1.3教育城域网使用中的应用问题 (23) 4.1.4教育城域网实名管理问题 (24) 4.1.5教育城域网统一出口管理问题 (25) 4.1.6教育城域网“数据中心”问题 (25) 4.2锐捷教育城域网整体方案架构 (26) 4.3锐捷解决方案客户价值 (28) 5基础网络平台建设方案 (30) 5.1教育城域网核心层组网设计 (30) 5.2教育城域网接入层方案设计 (30) 5.3教育城域网统一出口方案设计 (32) 5.3.1统一出口流量管理方案 (32) 5.3.2统一出口安全组网方案 (36) 5.4SDN智能城域网方案及价值 (41) 5.4.1传统教育城域网方案的问题分析 (41) 5.4.2锐捷SDN智能城域网方案价值 (42) 6无线城域网方案设计 (48) 6.1无线教育城域网概述 (48)
江西:“智慧校园”助力优质教育资源共享_智慧 校园平台登录入口 江西省上饶县华坛山镇彭家坞教学点距离县城40多公里。新学 期伊始，录播教室里，孩子们正利用“空中课堂”和县二小的音乐 老师进行同步课堂学习——农村学校音体美教师普遍缺乏，开课不 齐全，“空中课堂”的使用让这个难题迎刃而解。如今，该镇四个 村完小、八个教学点，共58个教学班，已实现了“一体机”和“班 班通”全覆盖。 彭家坞教学点进行的“空中课堂”这一同步教学形式，得益于上饶县大力开展的腾讯智慧校园建设，它带来的最大便利就是优质教 育资源共享。目前，彭家坞教学点与县二小、煌固小学、石人小学 结对共建，师生之间通过视频、语音和文字等方式实时互动、远程 授课，山区孩子与城里学生共享优质教育；通过观摩在线课堂，农 村学校教师的教学水平也得到提升。上饶县教体局局长马焕斌介绍，目前，该县中小学基本实现了宽带网络“校校通”，全面实现了多 媒体教学设备“班班通”，依托腾讯智慧校园基本实现了师生网络 空间“人人通”。 在江西，城乡教育差距正在进一步缩小，教育信息化正在助推教育均衡向优质均衡发展。“实现教育现代化离不开信息化，教育信 息化是实现教育现代化的重要基础和条件。”江西省委教育工委书记、江西省教育厅厅长叶仁荪说。 近年来，江西不断加大投入，加快推进教育信息化融合创新，推动教育现代化建设迈入新的发展阶段，基础教育信息化工作取得可 喜成绩，“三通”工程建设进入全国第一方阵行列。 智慧校园建设带来的不仅是优质教学资源的共享，还有教学管理的变革。在景德镇，景德镇第一中学充分利用市教育云平台中的新 高考走班教学管理模块开展试点，借助这一系统，学校管理部门从 容应对新高考管理中遇到的选课、分班、排课、管理、考试、评价
XXX市教育城域网建设方案 第一章XXX教育城域网的功能和体系分析 一、XXX教育城域网的功能 1、实现XXX市教育资源的共享，避免人力、物力的重复投入。 在XXX市各中小学校逐步建立校园网的基础上，以教育信息中心为核心建立城域网，实现校与校之间的互联互通，有效整合、共享全市中小学的教育教学资源，同时集中引进国内外优秀的教育教学资源；各学校可以通过网络交流，发挥自身优势，并从网络中心获得各类图文、语音、视频和课件等多媒体素材，通过网上名师共享、VOD点播、远程培训等宽带教育教学方式，实现城乡教育均衡化发展，提高全市教育教学的整体水平，最大限度的减少校园网建设中的人力、物力投入。 2、实现XXX教育管理的信息化、现代化。 教育信息中心作为教育网络办公、管理的中心，教育局可通过相关门户网站提供网络化的办公环境和条件，启用开放式电子政务系统，集中处理上传、下达的各种管理数据及文档，做到数据及时送达、汇总，降低全市学校管理的运行和维护成本，使校园网的建设在依托教育信息中心的基础上形成一种崭新的模式，提高我市教育管理的现代化水平。 3、加强学校、教研人员、教师、学生和家长之间的交流 教育信息中心将为学校、教研人员、教师、学生和家长提供各种信息服务。教研人员可以通过相应的学科网站指导全市教师教学教研活动；教师可以交流教学经验，通过相关学科网站向教研部门反馈教育教改信息，利用丰富的教育教学资源制作课件和试题来提高教学水平；学生可以通过网络资源加深、巩固所学知识，并可通过各种“寓教于乐”的趣味知识和游戏来增加学习兴趣，还可通过网上在线辅导、课堂教学直播、电子公告板、免费电子邮件等形式接受名师、名校的辅导；家长可以从网上随时了解到当前的教育、教学动态、子女在校学习情况等，加强与学校和教师的沟通，实现家、校联合。
苏州：智慧教育 新业务系统上线在即，苏州六中的信息化业务部署人员却感到无比轻松。借助苏州市教育云平台，学校可向市电教馆申请虚拟机，免去以往购置、调试以及维护设备的繁琐过程，轻松实现创新教学应用。 这在大多数信息化负责人看起来不可思议的事情，仅仅是苏州市智慧教育的一角。借助华三云网融合解决方案，苏州市电教馆进行了云平台数据中心和城域网专网的改造，充分挖掘新IT的创新价值，将区域教育信息化水平拉升到了国际先进水平，实现了学校管理方式、教师教学方式和学生学习方式的大变革。 新IT演绎苏州“智慧教育” 当前，云计算、大数据等新IT技术正在颠覆行业发展路径及业务形态，教育行业也面临深刻IT变革。苏州市启动“智能光网”工程，借助云技术搭建了优质、弹性、安全的基础设施平台，同时结合各部门的业务创新，将信息技术深入应用到教学、科研、管理及服务的各个环节，实现了苏州市教育教学的全面创新与变革。 在苏州市“智能光网”工程改造中，杭州华三通信新IT全程参与了苏州市教育城域网专网和云平台数据中心的改造，实现了苏州市“智慧教育”：一方面，市直属学校与电教馆之间实现了万兆互联，构建了真正的城域网;另一方面，电教馆将共性的建设内容集成到了云平台，学校只需要简单使用，即可根据学校特色开创特色应用。目前苏州市电教馆已经集成了包括IaaS云服务、统一互联网服务、安防监控、未来教室等众多智慧应用。 在苏州市“智慧教育”的变革中，新IT是如何演绎的呢? 智慧教育云平台改造“揭秘” “个有地盘，规划不一”充分概括了苏州市教育信息化改造之前的状况。以往，苏州市教育局直属学校、直属单位都有各种类型的业务系统、相应的独立配套服务器等硬件设备，但是利用率低，容易造成资
某市智慧教育城域网建设项目 设 计 方 案 2018年4月
目录 第一章项目概述 (4) 1.1.项目概述 (4) 1.2.工程概况 (5) 1.3.方案内容 (5) 1.4.设计依据 (5) 第二章总体需求 (6) 第三章项目设计方案 (10) 3.1.城域网建设系统 (10) 3.1.1.系统需求分析 (10) 3.1.2.网络带宽分析 (12) 3.1.3.核心区域网络设计 (13) 3.1.3.1.设备高可用设计 (17) 3.1.3.2.先进交换架构提升网络扩展性 (18) 3.1.3.3.运营级高可靠性设计，保障应用永续运行 (18) 3.1.3.4.完善的QOS机制 (18) 3.1.3.5.教育城域网核心骨干交换机硬件自保护 (19) 3.1.4.核心区域接入设计 (19) 3.1.5.虚拟专用网技术 (20) 3.1.6.数据中心区域（资源中心）设计 (21) 3.1.7.智慧教育局域网区域设计 (22) 3.1.8. Vlan设计 (22) 3.1.8.1. VLAN隔离规划的意义 (22) 3.1.8.2. VLAN命名规则 (23) 3.1.9. IP地址分配规划 (23) 3.1.9.1. IP地址合理规划的意义 (23) 3.1.9.2. IP地址具体规划 (24) 3.1.9.3.特殊说明 (25) 3.1.9.4. IP地址的分配管理 (25) 3.1.10.网络路由设计 (25) 3.1.10.1.路由规划要点 (25) 3.1.10.2.骨干路由策略 (26) 3.1.10.3.用户路由接入策略 (26) 3.1.10.4. Internet出口ISP互联路由策略 (27) 3.1.10.5.组播路由策略 (27) 3.1.11.网络QoS (28) 3.1.11.1.流分类技术 (28) 3.1.11.2.队列调度技术 (28) 3.1.11.3.队列管理技术 (29) 3.1.11.4.流量控制技术 (30) 3.2.机房建设系统 (31) 3.2.1.系统需求分析 (31) 3.2.2.项目的设计 (31) 3.2.3.机房工程组成 (31) 3.2.3.1.机房装修系统 (31) 3.2.3.2.配电系统 (33) 3.2.3.3.防雷和接地系统 (35) 3.2.3.4. UPS电源系统 (37) 3.2.3.5.机房精密空调系统 (41) 3.2.3.6.新排风系统 (43)
XX市教育城域网建设方案 ZZ公司 XX市分公司2019年11月
目录 1.项目背景 随着XX市教育信息化的不断发展，教育信息化建设也面临许多问题和挑战，包括学校互联、网络带宽不足、优质教学资源无法共享等等，校际间信息技术基础设施建设水平不均衡，部分信息化教育教学系统应用水平不高、优质教学资源结构性短缺；教育信息系统公众服务无法满足人民群众的需求；教育基础数据、优质教学资源的互联互通，整合与深入应用的能力有待进一步提高；教师队伍的信息化教学技能与水平无法适应信息时代教学的需要。 现阶段，急需针对XX市教育城域网进行升级、改造、完善，整合开发全市优质教育资源、提供规范标准的教育管理服务、促进信息技术与教育教学的深度融合等，为全市33所中小学校、幼儿园提供集约化的校园管理服务，为全市数万学生、教师提供优质同步教学资源、网络学习空间、互动教学与泛在学习服务，为全市家长与社会公众提供家校互动资讯与教育信息服务，为全市教育管理者提供科学管理与决策的数据支撑服务。 XX市通过教育城域网改造，整合市内外优质教育资源，实现集约化教育服务，以及资源整体结构的最佳化和整体效益的最大化，最
大限度地减少XX市中小学校在信息化建设与应用方面的重复投入，有效节省了政府的投入成本，将有力促进XX市教育的均衡化、优质化发展。 2.现状与需求 随着教育信息化以及云应用的发展，教育城域网作为基础教育、数字校园等各种应用系统的承载平台，是教育信息化的基础架构。教育城域网整体解决方案结合基础教学实际应用情况，融合远程教育、多媒体教育、校园监控、校园广播、数字班牌、数字图书馆、一卡通系统等多种校园应用，满足现代基础教育对信息的综合需求，提升管理水平，降低运营成本，以教育网络“人人通、班班通、校校通”为重点，推进教育城域网信息一体化，提高学校的综合竞争力。 教育城域网建设需要满足以下要求： （1）可靠性、稳定性需求 可靠稳定的网络平台，是应用业务系统得以实施和推广的基石。随着基础教育信息化的进一步发展和深化，教学活动将越来越依赖信息化网络，因此教育城域网的瘫痪或频繁的故障将严重影响教学活动以及教师日常业务开展。教育城域网的设计必须从设备级、链路级、网络级等多个层次保证校园网的可靠稳定性。 （2）关键业务服务质量保证需求 教育城域网承载了非常丰富的教学应用，包括Email、FTP、网
XX教育城域网采购内容及技术要求 一、教育城域网技术要求 1、XX县教育城域网的功能 （1）、实现XX县教育资源的共享，避免重复建设。在XX县各中小学校校园网的基础上，以教育局中心机房为核心建立教育城域网，实现校际间的互联互通，有效整合、共享全县中小学的教育教学资源，引进优秀的教育教学资源。各学校可以通过网络交流，发挥自身优势，并从网络中心获得各类图文、语音、视频和课件等多媒体素材，通过网上名师共享、VOD 点播、远程培训等宽带教育教学方式，实现城乡教育均衡化发展，提高全县教育教学的整体水平，最大限度的减少教育信息化建设中的人力、物力重复投入。 （2）、实现XX县教育管理的信息化、现代化。教育局中心机房作为教育网络办公、管理的中心，可提供网络化的办公环境和条件，启用开放式电子政务系统，集中处理上传、下达的各种管理数据及文档，做到数据及时送达、汇总，降低全县学校管理成本，提高我县教育管理的现代化水平。 （3）、增强学校、教研人员、教师、学生及家长之间的交流。依托教育局中心机房建立的各类教育应用系统为学校、教研人员、教师、学生和家长提供各种信息服务。教研人员可以通过相应的应用平台指导全县教师教学教研活动；教师可以交流教学经验，通过应用平台向教研部门反馈教育教改信息，利用丰富的教育教学资源制作课件和试题来提高教学水平；
学生可以通过网络资源加深、巩固所学知识，并可通过各种“寓教于乐”的趣味知识和游戏来增加学习兴趣，还可通过网上在线辅导、课堂教学直播、电子公告板、免费电子邮件等形式接受名师、名校的辅导；家长可以从网上随时了解到当前的教育、教学动态、子女在校学习情况等，加强与学校和教师的沟通，实现家、校互联。 （4）为全县教育用户提供高速互联网出口，并为各校网站提供支撑与安全保障。建立统一的互联网络出口和网络安全管理平台，实时记录每个用户的上网信息。 2、XX县教育城域网总体设计 XX县教育城域网建设是一个大型的教育信息化工程，不是一个纯粹的物理意义上的网络建设工程，从这一点出发，总体的设计思路如下：（1）、网络平台。以政府协同办公网络为依托，主要包括政府信息中心机房网络汇聚、交换和教育局信息中心管理平台及各中小学校校园局域网络建设。 （2）、硬件支撑。包括教育局中心机房数据存储、应用服务器等设备，以及各学校多媒体教学设备等。 （3）、应用系统。包括各类教学或管理服务的软件系统，如教育门户网站、教育资源库网站、信息化校园管理平台、学校设备应用管理平台、教育系统视频会议系统、网络电子备课管理系统、督导教育综合评估管理系统、智能排课管理系统、装备管理系统、电子文档管理系统、教育局OA 办公管理系统、视频点播（含视频会议）系统等。 3、XX县教育城域网的总体架构
教育城域网综合应用服务云平台解决方 案
1.1教育信息化建设的新思路 微软教育云整体解决方案在教育城域网的基础上，以“相对集中”的建设思路，进行教育城域网综合应用服务“大中心”的规划和实施，从而实现集中投资、整体规划和集中管理。 使用先进的云技术（64位弹性架构）与教育深度融合，创新教育模式（协同教育），实现教育均衡，为公平教育服务。 不仅要解决数据互联互通问题，消除信息孤岛，实现资源整合与共享；而且未来能够灵活地应对需求发展，可以根据需求的发展变化，在此平台上快速开发建设丰富多样的教育应用；同时保证这些应用有机统一，集成创新，发挥最大效益。 1.2当前教育信息化面临的挑战 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》对教育信息化建设提出了更高的要求，而由于历史和技术发展原因，现有的教育城域网，是“按需、逐个、独立”建设，是“孤岛架构”，各应用系统因缺乏统一的标准和规范，自成一套体系，形成了“数据孤岛、应用孤岛、硬件孤岛”三大孤岛； 架构陈旧，性能很难满足城域网大规模并发应用需求。 1.2.1孤岛架构存在如下问题： 1.2.1.1数据孤岛 数据不能共享：比如每一个应用系统，都需要用户身份数据，因缺乏统一的标准和规范，各系统数据不能共享，只能每个系统重复录入这些数据；当用户身份数据发生变化时，需要在各系统去手工更新这些数据，往往因为各种原因，有些系统更新了，而有些系统没更新过来，造成各系统数据不一致现象；比如学习系统中，学生的学习过程记录，只存储于学习系统，不
能存入统一的学生档案袋系统，老师在教研系统中，形成的教学资源，不能存入统一的资源库系统中等等；资源系统中的资源，不能直接应用到教学系统中，只能先下载，再上传，这种方法，浪费使用者时间，浪费宝贵的网络资源，浪费数据库空间，影响数据库性能。 数据不能交换：比如各教育城域网，都需要向上级主管部门上报或从上级上管部门数据中心获取相关数据，因为缺乏统一的交换标准，只能手工进行，极大地影响了工作效率，人为增加了出错概率； 1.2.1.2应用孤岛 缺乏统一身份认证体系：每进入一个系统，都要进行身份验证，频繁输入帐号，密码，给使用者造成麻烦。同时，造成很多使用者使用简单密码，而给整个系统造成安全隐患； 缺乏统一的信息展现层：与本人相关的重要信息分散在各个系统中，使用者要获这些重要信息，需要频繁穿梭往返于各个系统中，苦不堪言。 各软件系统功能重复堆砌：一些通用的基本功能，如信息发布模块，搜索模块，工作流模块，证书模块，数据分析模块，通知模块，调查模块，消息系统，等等，大多数应用系统中都要用到。现阶段，各个应用系统中基本上包含独立的这些模块，功能重复，不仅造成浪费，且使用方法不一，界面不一，质量不一，给使用和维护管理造成巨大困惑。 比如搜索模块，每一个系统都要用到，都有自己的搜索模块。用户使用的时候，要搜索数据，只能分别进到每一个系统中去而不能在一个搜索框中搜索所有系统中的数据，这给使用者带来很大的麻烦。 缺乏标准的梯度扩展和开发接口：软件提供的功能，不能满足用户的个性需求，用户需要根据自身实际，进行扩展或开发。孤岛架构软件，没提供标准的梯度扩展和开发接口，供用户
智慧教育云平台建设方案_V2.00
智慧教育云平台建设方案 V1.00 （一）建设方案 1.1网络校校通规划建设 广电提供 1.2城域网规划建设 广电提供 1.3班班通规划建设（终端规划） 1.3.1多媒体教室主要设备选型方案 1.3.1.1液晶电视机 1.3.1.1.1全套设备说明
1.3.1.1.2优缺点分析 优点：节约成本，性价比、品质稳定，硬件比较普及，施工安装简单缺点：液晶电视不支持网络链接、不支持触摸屏显示，课堂教学互动性差，只能老师点对点操作 1.3.1.1.3应用场景说明
彩色液晶电视机主要是承接来自平台及广电信号机顶盒播放内容显示的作用，该显示器悬挂于教室，老师通过操作电脑连接至平台就能够打开相应的教学内容，从事辅助教学的作用。 1.3.1.2投影仪器 1.3.1. 2.1全套设备说明 序号设备名称规格型号主要用途参考价格 备 注1 投影仪 雅图LW211ST 教育多功能短焦 投影仪 用于投射 教学内容 ￥10999.00/台 2 台式电脑清华同方于上网连￥2399.00
1.3.1. 2.2优缺点分析优点:
高亮教育投影，硬件出色防尘设设计、标准分辨率主流，画质表现清晰，亮度较高，即插即用，使用也非常方便。 缺点： 1、投影仪对比度略低，有提升空间整体色温略冷。 2、教学互动性一般，不能多人操作互动 1.3.1. 2.3应用场景说明 投影仪在教育应用中较为普遍，教师可以通过投影仪将课件内容（视频、word、ppt、图片、动画等)投放到白板上进行互动教学，省去书写做板书的麻烦，省时、省力，教学效果高效。 1.3.1.3交互式电子白板 1.3.1.3.1全套设备说明 序号设备名称规格型号主要用途参考价格备
智慧教育云整体解决方案
一、项目背景 《教育信息化“十三五”规划》明确提出到2020年，基本建成“人人皆学、处处能学、时时可学”、与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系；基本实现教育信息化对学生全面发展的促进作用、对深化教育领域综合改革的支撑作用和对教育创新发展、均衡发展、优质发展的提升作用；基本形成具有国际先进水平、信息技术与教育融合创新发展的中国特色教育信息化发展路子。信息息技术在教学、管理中为广大师生、管理者深度应用，信息技术与教育教学融合进一步深入，教师信息化教学能力、学生信息素养显著提升，形成一批有针对性的信息化教学、管理创新模式。 然而，当前的教学组织形式，依然是大工业时代的缩影：流水线一样的年级制度，按部就班的随大流上课，忽略了学生个体的不同发展现状；标准件一样的教材，一股脑传递给所有的学生，难以针对学生不同的兴趣特长、知识基础而因材施教；标准化的考试制度，用一套考卷去衡量所有的学生；变化缓慢的学科设置，人才培养模式的僵化，容易造成学生就业供求匹配度不高——所有这一切，都在向现有的教育教学体系提出严峻的挑战。 一个新生事物的诞生于发展，必然伴随着特定的时代背景和现实需求。一方面智慧教育的提出是教育发展的现实需求，当前教育发展面临诸多瓶颈，需要应用新的方法、新的思维方式、新的教育模式；另一方面，智慧教育作为未来教育发展主流模式已在全世界广受关注，国家以及各省市纷纷出台相关政策推动智慧教育的快速发展，抢占未来教育制高点。 2017年7月，江西省人民政府办公厅下发了《关于加快推进教育信息化工作的意见》（赣府厅发【2017】32号），为全省教育信息化指明了目标和方向。根据文件精神，以“互联网+”思维为引导，以信息化手段促进教育均衡发展和教育公平、提高教育质量，从而实现以教育信息化带动教育现代化的目标。 本项目正是在此背景下提出立项，建设智慧教育云平台。 1、教育资源公共服务平台 资源平台运用云技术、大数据，以多终端形式面向教师、学生、家长提供内