专题11 台风梅雨寒潮
第一课时
【教学目标】
理解：
气旋和反气旋的气压分布与气流运动状况及其控制下的天气特征台风，梅雨，寒潮的成因及天气特征
冷锋暖锋过境前后的天气变化状况
我国东部雨带的移动规律
简单应用：
结合某次台风实例，解析风向，气压降水等天气状况及变化
【基本知识梳理】
【课堂检测】
默写专题10.3相关知识 【教学思路及学生活动设计】
观察海平面等压线分布图
以北半球分析：（做图解释）
气旋从图中可以看出：由于气旋的中心气压低于四周气压，因此气流由四周流向中心，在大气流动过程中受到地转偏向力的影响，在北半球呈反时针向的漩涡式流动。
反气旋的气压分布状况为高气压，由于反气旋的中心气压高
于四周气压，因此气流由中心流向四周，在运动过程中大气受到地转偏向力的影响，在北半球呈顺时针向旋转流出。
在南半球，气旋呈顺时针向的漩涡式流动，而反气旋呈反时针向旋转流出。
北半球气旋：右手大拇指朝上（表示垂直上升气流），四手指半握（则为逆时针方向）。
北半球反气旋：右手大拇指朝下（表示垂直下沉气流），四手指半握（则为顺时针方向）。
南半球气旋：左手大拇指朝上（表示垂直上升气流），四手指半握（则为顺时针方向）。
南半球反气旋：左手大拇指朝下（表示垂直下沉气流），四手指半握（则为逆时针方向）。
【台风内容导入】：：“袭击上海的9711号台风”录像。中心最大风力达6~7级的——热带低压
?中心最大风力达8~9级的——热带风暴
?中心最大风力达10~11级的——强热带风暴
?中心最大风力达12级以上的叫——台风
(在加勒比海通称为飓风)
（放映www：tq121．Com．cn．网站的台风动画）这个网站的中文名叫问天网，它收录了2000年到2018年9月30日止形成于北太平洋的所有台风。
引导学生再读“登陆我国的台风路径”图
提问讨论：台风对人类生活带来了那些影响？提出你对台风的看法。预防台风的方法：预报预测沿海防护林提高建筑质量加固河塘海堤
台风预警信号共分5级，分别是白色、绿色、黄色、红色和黑色。白色台风信号表示热带气旋48小时内可能影响本地。绿色台风信号表示热带气旋24小时内可能或已经影响本地，平均风力可达6至7级。黄色台风信号表示热带气旋12小时内可能或已经影响本地，平均风力可达8级以上。红色台风信号表示热带气旋12小时内可能或已经影响本地，平均风力可达10级以上。黑色台风信号则表示热带气旋12小时内可能或已经影响本地，平均风力12级以上。
【作业】练习卷基础题
练习册选择题与读图分析题
课时跟踪检测（十）地震和台风灾害的防避 一、选择题 地震是一种灾难性的灾害，它往往会造成大量的人员伤亡和巨大的财产损失，因而有关避震、自救和互救方法尤为重要。请根据已有的知识和地震自救和互救方法判断1～2题。 1．关于地震预报的说法，错误的是( ) A．目前人类对地震的认识尚处于摸索阶段，还没有准确预报地震的方法 B．地震的孕育和发生都与一定的地质构造相关，搞清地质构造是进行地震预报的重要基础 C．地下水的异常变化、动物的异常反应，小震频繁、地壳形变等都属于地震前兆，是预报地震的重要依据 D．当动物有异常反应时，地震即将来临，要马上发出地震警报 2．大地震停了下来，你在家里侥幸躲过一关，接着，你将如何做？下列做法错误的是( ) A．关闭水电及煤气开关 B．及时抢救陷在碎物底下的人员 C．打开电灯，或用打火机照明，查看损害情况 D．及时离开房屋，到开阔地带 解析：1.D 2.C 第1题，判断地震的发生，不能单靠一种现象，要综合多种现象才能判断。第2题，打开电灯或打火机照明，容易引发火灾、燃气爆炸等次生灾害。 台风是广东省主要的气象灾害。读图并结合相关知识，回答3～4题。 3．下列选项中，台风风暴潮灾害严重的岸段位于( ) A．惠州南部、汕尾南部、揭阳东南部 B．阳江南部、广州南部、珠海东南部 C．湛江东部、中山东部、汕头东南部 D．茂名南部、东莞西部、潮州东南部 4．台风过境前后，下列做法不正确的是( ) A．台风来临前搬走窗口等处的花盆 B．大风暴雨时就近在临时建筑物旁躲避 C．台风来临前准备好必要的应急物品 D．台风中心刚过，仍需留在安全地带 解析：3.C 4.B 第3题，关于图中地理事物位置的描述，属容易题，可直接由图读出结论。第4题，台风是一种气象灾害，来临之前搬走窗口等处的花盆、准备好必要的应急物品等措施是正确的。而且台风中心刚过，仍需留在安全地带，因为台风中心附近天气状况为狂风暴雨。B选项中大风暴雨时就近在临时建筑物旁躲避，由于风力较大，可能会使临时建
2019年【湘教版】高中地理：2.2《我国的干旱、洪涝、寒潮与台风》(第1课时)导学案(含答案)
23____________分配不均，因此我国洪涝灾 ○ 害主要集中在○24________季。 25____________所导致的长时间持续暴 3.○ 雨，是造成我国洪涝灾害的○26________原因。我 27________面积缩小、○28国河流上游地区的○ ____________加重，造成泥沙淤积、河床抬高、河流排水不畅等，也是引起洪涝灾害的重要原因之一。 基础达标练 考查点1 旱灾的特征 1．下列关于我国干旱灾害的特征描述，不正确的是( ) A．出现次数多 B．持续时间长 C．影响范围广 D．南方成灾率高于北方 考查点2 旱灾的成因 2．关于我国干旱的社会经济因素，分析正确的是( ) A．冬小麦播种面积的增加将减少干旱的发生 B．耕地复种指数增加可增加干旱的发生频率和程度 C．人口数量增加是用水量增加的唯一因素
D．为减少干旱发生，应减少工业生产 考查点3 洪涝的成因 3．形成我国洪涝的原因有( ) ①锋面雨带②热带气旋③寒潮④西风带 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 考查点4 我国洪涝灾害的时空分布 4．下列关于我国洪涝灾害的时空分布，说法正确的是( ) A．我国洪涝灾害北方多于南方 B．我国东北一定不会出现洪涝 C．我国长江以南以6～9月份降水最集中 D．华北地区容易出现夏季洪涝 方法技巧练 方法我国季风气候对洪涝灾害形成的影响 影响我国范围最广、持续时间最长、造成危害最大的洪水灾害是 ( ) A．暴雨洪水 B．融雪洪水 C．冰凌洪水 D．其他洪水 方法技巧(1)夏季风的进退与降水的关系 时间强降水集 中地区 原因 4、5月份华南一带夏季风开始盛行，锋面雨带控制本
台风、寒潮和梅雨 【学习内容】 台风 【学习目标】 1．能概括说出影响我国的寒潮和台风的主要特征。 2．会独立分析并明确阐述影响我国的寒潮和台风的形成机制。 【学习重难点】 掌握寒潮及台风带来的灾害性天气及其主要危害，能在图中指出寒潮入侵和台风登陆我国的主要路径 【学习过程】 一、知识梳理 1．台风多产生于北纬_______之间的热带洋面。影响我国的台风多源于________东洋面，多集中在_______月。 2．防御台风三步走。第一步：及早发现并监测台风动向；第二步：建立相应的台风防御机制；第三步：制定防灾减灾的应急措施。 〖思考1〗热带风暴、台风和飓风有什么联系与区别?热带低压、热带风暴、强热带风暴、台风、强台风、超强台风之间又有什么联系与区别? _________________________ _____ ___________________________________________________________________________。 〖思考2〗事物都是一分为二的，台风既带来了很大的灾害，同时也给人类有益的方面，简述台风带来的利与弊。 _______________________________________________________________________。 3．北半球冬半年，亚欧大陆上冷高压吹出的强冷空气给我国广大地区带来了严寒、_______、霜冻、________、__________、沙尘暴等灾害性天气。 4．根据热力性质，反气旋分为_______性反气旋和_________性反气旋。其中副热带高压为______性反气旋，在其控制下天气特点为____________，我国长江中下游地区的________天气就在它控制下形成。而蒙古西伯利亚高压为_________性反气旋，我国大部分地区的______天气是由它而引起。
(考点)高中地理台风知识点及练习题 1、什么是台风 台风是一种强烈的热带气旋。热带气旋是发生在热带或副热带洋面上的低压涡旋，是一种强大而深厚的热带天气系统。强度达到热带风暴及以上级别的热带气旋，统称为“台风”。 发生在大西洋近中心附近地面最大风力12级及以上的热带气旋称为“飓风”。 所以“台风”、“飓风”都属于热带气旋的范畴。 2、台风的形成 台风生成于洋面温度26℃以上的热带或副热带海洋上，由于大气发生的一些扰动，海洋上局部湿热空气膨胀上升，同时周围洋面空气源源不断地补充流入上升区，在地球自转的作用下，上升的空气绕着自己的中心一边按逆时针急速旋转，一边又随着周围大气向前移动。移动的台风就像一个旋转极快的巨大“空气陀螺”。 3、台风等级划分 根据台风底层中心附近最大风力大小，台风可划分为热带风暴、强热带风暴、台风、强台风、超强台风5个等级。 4、台风的分布 台风的形成具有一定条件。因此，它的发源也在特定的地区。台风是热带洋面上的“特产”。它经常发生在南、北纬度5-25度左右的热带洋面上。 北半球台风主要发生在7至10月。其它季节明显减少。台风形成以后，具有一定的移动路径。
以西北太平洋台风为例：在冬春季节(11月至翌年5月)，台风主要在东经130度以东的海面上转向北上，在北纬16度以南往西进入南海中南部或登陆越南南部，还有少数在东经120-125度的近海转向北上，少数台风也可能在5月和11月登陆广东； 在7-9月的盛夏季节，台风路径更往北、往西偏移，中国从广西到辽宁的沿海省份在此季节都有可能遭受台风侵袭； 在6月和10月的过渡季节，台风主要在东经125度以东海面上转向北上，西行路径较偏北，在北纬15-20度之间，少数可登陆广东和台湾、福建、浙江。 台风运动除自身呈快速反时针(北半球)旋转移动外，主要受副热带高压和长波槽等大尺度天气系统的引导。正常情况下，台风移动路径平滑、稳定。但少数台风移动路径曲折多变，有停滞、打转，突然转向，移速突然变化，路径不定等多种形式。 台风给广大的地区带来了充足的雨水，成为与人类生活和生产关系密切的降雨系统。但是，台风也总是带来各种破坏，它具有突发性强、破坏力大的特点，是世界上最严重的自然灾害之一。 5、台风的危害 台风的破坏力主要由强风、暴雨和风暴潮三个因素引起。 （1）强风 台风是一个巨大的能量库，其风速都在17米/秒以上，甚至在60米/秒以上。据测，当风力达到12级时，垂直于风向平面上每平方米风压可达230公斤。 （2）暴雨
寒潮、台风和水旱灾害（地理）教案 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 教学目标 1.使学生了解寒潮、台风、旱灾、洪涝等灾害性天气的影响范围及其危害， 2.培养学生收集、整理、分析资料的能力，学会科学的分析解决问题的能力。 3.通过认识影响我国的主要气象灾害，学会正视自然灾害，正确面对气象灾害的发生，通过了解抗灾救灾的事件，学习不畏灾害的精神，培养在灾害发生时采取积极主动抗灾救灾的意识。 4.通过合作学习的方式，培养学生主动与他人合作的科学精神。 教学建议 知识结构 500)=500;”onmousewheel=“returnbbimg”> 本节从知识上结构非常清晰，即对每一种灾害都是从原因（或基本活动规律）、影响范围及危害等方面介绍的，但其中各有侧重。如寒潮和水旱灾害的产生与季风的势力关系密切，所以侧重成因的介绍，而
台风的形成原因比较复杂，所以在这里不作过多解释，直接介绍它的运动轨迹，实际上指出了台风在我国的影响范围，这就为教师安排学生思考预防台风的地区提供了资料。 重点：寒潮、台风和水旱灾害的危害；收集相关气象灾害资料；灾害产生的原因 价值观念、学科能力、基础知识间的内在联系和教育契机及课内外内容联系： 本节内容与前一节紧密相关，当冬季风活动强烈时，产生寒潮；台风是受夏季风影响产生的灾害；水旱灾害是由于夏季风活动不稳定，降水时空分布不均而产生的灾害。它们共同受气候特征的影响，季风是其中的关键。但其中寒潮和台风属于天气灾害，水旱灾害则属于气候灾害，也就是说，水旱灾害一旦出现，对我国农业生产会产生持续性的影响。 本节在知识上并无难点，所以在这一节内容的学习过程中，教师应更侧重于情感态度价值观的培养，和运用所学知识解决实际问题的能力的训练。如教师应该通过气象灾害的产生与季风关系密切这一事实，使学生认识到季风对我国是极有利又有弊的；通过气象灾害发生频繁并造成严重危害的事实，使学生认识到预防工作的重要性与艰巨性；通过我国准确预报台
专题11 台风梅雨寒潮 第一课时 【教学目标】 理解： 气旋和反气旋的气压分布与气流运动状况及其控制下的天气特征台风，梅雨，寒潮的成因及天气特征 冷锋暖锋过境前后的天气变化状况 我国东部雨带的移动规律 简单应用： 结合某次台风实例，解析风向，气压降水等天气状况及变化 【基本知识梳理】
【课堂检测】 默写专题10.3相关知识 【教学思路及学生活动设计】 观察海平面等压线分布图 以北半球分析：（做图解释） 气旋从图中可以看出：由于气旋的中心气压低于四周气压，因此气流由四周流向中心，在大气流动过程中受到地转偏向力的影响，在北半球呈反时针向的漩涡式流动。 反气旋的气压分布状况为高气压，由于反气旋的中心气压高
于四周气压，因此气流由中心流向四周，在运动过程中大气受到地转偏向力的影响，在北半球呈顺时针向旋转流出。 在南半球，气旋呈顺时针向的漩涡式流动，而反气旋呈反时针向旋转流出。 北半球气旋：右手大拇指朝上（表示垂直上升气流），四手指半握（则为逆时针方向）。 北半球反气旋：右手大拇指朝下（表示垂直下沉气流），四手指半握（则为顺时针方向）。 南半球气旋：左手大拇指朝上（表示垂直上升气流），四手指半握（则为顺时针方向）。 南半球反气旋：左手大拇指朝下（表示垂直下沉气流），四手指半握（则为逆时针方向）。 【台风内容导入】：：“袭击上海的9711号台风”录像。中心最大风力达6~7级的——热带低压 ?中心最大风力达8~9级的——热带风暴 ?中心最大风力达10~11级的——强热带风暴 ?中心最大风力达12级以上的叫——台风 (在加勒比海通称为飓风) （放映www：tq121．Com．cn．网站的台风动画）这个网站的中文名叫问天网，它收录了2000年到2018年9月30日止形成于北太平洋的所有台风。
2.2 我国的干旱、洪涝、寒潮与台风第1课时我国的干旱灾害和洪 涝灾害学案（湘教版选修5） 【学习目标】 1.了解我国干旱、洪涝灾害类型的主要特征、成因。 2.会独立分析并明确阐述我国干旱灾害的形成原因、洪涝灾害的时空分布及主要影响因素。 3.提高对干旱、洪涝灾害成因的综合分析能力。 一、我国的干旱灾害 1.我国旱灾的 主要特征 出现次数① 持续时间② ③广：一般来说，我国北方地区平均 受旱率、成灾率④南方地区 2．我国旱灾的成因 降水方面的因素：我国季风气候区内，不同地区降水的 ⑤变化是形成全国各地季节性易旱地区分布 的基础。长江以南地区在7、8月份降水较少，易形成 ⑥；华北和东北地区，易形成⑦ 和⑧；西南地区⑨比较严重 水资源方面的因素：我国南方⑩、耕地少，北方 ?、耕地多。这种地区之间?的 不平衡状况，是造成我国干旱灾害的重要因素 社会经济方面的因素。其一是我国耕地? 的增加，灌溉面积的扩大，造成农田需水量的增加；其 二是我国北方地区?播种面积的增加，北方 受?威胁的农田面积进一步扩大；其三是我国 人口增加，导致?持续增大。工业的 发展，又造成工业用水量、需水量不断增多 二、我国的洪涝灾害 1．洪涝灾害的成因：我国绝大多数河流的洪水是由降雨尤其是?________所形成的，我国夏季的?____________和?____________是直接引发暴雨的重要天气因素。 2．我国洪涝灾害的时空分布：我国年降水量从?____________向______________递减，所以__________地区是洪涝灾害多发的地区。我国东部季风区，降水的年际变化大，且 ____________分配不均，因此我国洪涝灾害主要集中在________季。 3.____________所导致的长时间持续暴雨，是造成我国洪涝灾害的________原因。我国河流上游地区的________面积缩小、____________加重，造成泥沙淤积、河床抬高、河流排 水不畅等，也是引起洪涝灾害的重要原因之一。
111 111 主备人：雷永妮 审定人：雷永妮 审核人： 包科领导：年级组长：井顺贤 使用时间 【使用说明与学法指导】 1、 课前依据课本知识，自主完成，勾画课本基础知识并写上提示语，有疑惑的地方用红笔标注。 2、 限时30分钟完成，规范书写，及时上交。 3、 课堂小组积极合作，互相交流探讨，高效展示点评，分层达成目标。 4、 ★为重点班A 、B 层必做和平行班A 层必做，重点班C 层，平行班B 、C 可选做。 【学习目标】 我国干旱的分布与成因 【重点、难点】 1.我国干旱灾害的特点 2.我国干旱灾害分布与成因 【自主学习】 一、我国的干旱灾害 1.我国干旱灾害的特征： 、持续时间长、 。 2.我国旱灾的成因 ①降水方面的原因：降水量低于平均值就容易出现干旱，降水的 是形成季节性易旱地区分布的基础，降水的 对于干旱的形成有直接影响。 地点 时间 成因 长江以南地区 ：7、8月 7、8月降水偏少 华北和东北地区 和春夏连旱 6-9月为雨季 西南地区 受西南风影响，5-10月为雨季 ②水资源方面的原因：耕地 少 多，水资源 多 少。水土资源分布不平衡。 ③社会经济方面的原因：耕地 高，农业用水量大；北方 播种面积增加，春旱威胁大；人口增加，生活和工业用水量增大。 二、我国干旱灾害的时空分布差异 旱灾多发区 时空变化特点 成因 时间 空间 东北区 华北区 长江区
华南区 西南地区 【合作探究】 一、我国东南沿海会出现干旱灾害吗？为什么？ 答： 二、1968年以来持续了十多年的非洲严重干旱，导致数十万人死亡；1988年北美大范围的干旱，使美国粮食减产27%。你能总结出干旱会造成哪些危害吗？ 答： 三、阅读“1951～1988年中国干旱等效频度分布”图分组讨论以下问题 （1）图中能反映出来的我国干旱灾害的特点有哪些? 答： （2）找出我国旱灾最严重的区域。 答： 四、阅读“我国代表性城市不同时段降水相对变率表”，回答问题： 1. 表中降水相对变率的大小说明什么问题? 答： 2．我国东北平原、华北平原哪一个季节易出现干旱? 答： 3．我国江南丘陵哪一个季节易出现干旱? 答： 【当堂检测】 干旱灾害是我国主要的气象灾害之一。下反 映了我国1950-1991年间不同区域季节分布及其 对农业的影响，读图回答下列问题。 （1）判断图中旱灾最严重的地区(写序号)并说明 依据。 111
专题11 台风、寒潮和梅雨 北郊高级中学李梅 一、教学内容和学情分析 本节主要讲述几种常见的天气系统。锋面系统对我国天气的影响较大，我国的降水和一些灾害性天气多与锋面有一定的联系，教材中主要讲述了两种锋面系统，冷锋和暖锋。本节内容力图从生活实际出发，指导学生能够听懂天气形式预报中的一些常用术语，培养学生初步识读简易天气图的技能，使学生能够做到学有所用。 本节内容与学生的实际生活联系较为密切，教材力图对学生进行关于天气形势预报的入门普及，因此选择了对于我国影响较大的几种天气系统，并配有相关图像，使学生能够初步读懂这几幅原理示意图，结合图像能够说明几种天气系统对所到达地区天气的影响。为达到这一目的，在教学中应注意运用这些图像，或结合多媒体动画使学生能够形象直观的理解相关内容。 二、教学目标 1.知识与技能目标：通过学习使学生了解影响我国的几种常见天气系统，能够说明这些天气系统是如何对所到达地区的天气产生影响的，能够结合当地情况分析学校所在地曾经发生的灾害性天气及其影响下的天气系统。 2.过程与方法目标：培养判读原理示意图的能力，并通过图像系统的判读，使学生初步形成地理的空间思维。 3.情感、态度、价值观目标：通过学习使学生更关注生活地的天气变化状况，并能够准确解释引起生活地天气变化的天气系统，引导学生关注生活中的地理，培养系统分析问题的习惯与方法。 三、教学方法及策略 在开展基于二期课改理念下的改善教学与学习方式行动的课堂实践活动中，倡导“有效教学”，以学生有无进度与发展作为衡量教学效益的标准，尝试“自主、合作、体验、发展”教学策略的探究。根据本教学实际内容以及学生情况，具体采用学案教学和问题探究的家学方法。在三维目标指导下精心设计学生学案，预设教学内容中的基础知识与基础能力的预习，涉及探究性问题，引导学生自主与合作学习，体验获取信息，处理信息的过程，构建新授课知识平台，激发学生探究未知的兴趣；课中练习设计则注重重难点知识的巩固与知识的迁移运用，重视学生体验知识与规律的生成过程。课后作业设计体现学生学习由课内转向课外的延伸，体现增强学生发展性、创造性学生的培养，同时也兼顾所学知识的整固和运用。课堂教学过程中主要通过提供图片，资料等素材创设探究问题与情景，指导学生通过观察、独立思考与合作探究、分析、讨论、分享研究成果的过程，同时教师及时有效的参与、引导、点拨的过程，体验知识规律的形成，进而提出创新性的探究问题以待拓展研究。 四、教学重点、难点 1. 重点 ①锋面系统分类及其对天气的影响②气旋、反气旋的形成及其影响下的天气 2. 难点 气旋与反气旋气流运动特点 五、教学媒体、教具 学案、多媒体（PPT、视频） 六、教时（2课时）
6.1气象灾害—台风和寒潮课程标准： 运用资料，说明常见自然灾害的成因，了解避灾、防灾的措施。学习目标： 1．利用地图，指出常见气象灾害的发生规律与分布地点。2．举例说明几种常见的气象灾害对人类活动的影响。 3．结合实例或材料，认识不同气象灾害对人类活动影响的差异。自主学习 1．判断正误。 (1)台风是旋转的。( ) (2)台风中心降水强度最大。( ) 2．下列关于台风的叙述，正确的是( ) A．强烈发展的温带旋涡 B．主要发生在秋冬季节 C．我国东南沿海地区受台风危害大 D．西北大西洋是全球台风发生频率最高的海域 3.台风是否百害而无一利？试举例说明。
问题探究2 1．判断正误。 (1)寒潮主要发生在南半球。( ) (2)我国南方地区不会发生寒潮。( ) 2．下列地区最容易发生寒潮的是( ) A．华北平原 B．海南岛 C．南亚地区 D．四川盆地 3．哪个季节寒潮对我国北方农业危害最大？ 巩固练习 2017年第20号台风“卡努”于10月16日凌晨到上午在海南文昌到广东湛江市一带沿海地区登陆。据此完成1～2题。 1台风“卡努”带来的主要灾害有( ) ①风暴潮②地震③狂风④暴雨⑤沙尘暴⑥洪涝 A．①②③④ B．③④⑤⑥ C．①③④⑥ D．①②③⑤ 2我国台风灾害的时空分布特点是( ) A．春夏多、秋冬少B．内陆重、沿海轻 C．春夏少、秋冬多D．沿海重、南方重 中新社东京2017年10月23日电超强台风“兰恩”23日在日本静冈县御前崎市附近登陆，经过关东地区向东北海上挺进。多地大雨、强风持续，已造成5人死亡。据此完成3～4题。 3台风中心附近最大风力不低于( ) A．6～7级B．8～9级 C．10～11级D．12级 4有人说台风是一种“小面积受灾，大面积受益”的气象灾害。其“益”不表现在( ) A．增加水量，利于捕捞B．解除或缓解旱情 C．增加水库蓄水量D．调节气温，降温消暑 2018年1月25日，中央气象台发布寒潮蓝色警报，强冷空气袭击我国大部分地区。据此完成5～6题。 5下列关于寒潮灾害的叙述，正确的是( ) A．冬季暴发的寒潮对农作物危害最大 B．寒潮影响的范围一般较小，此次例外 C．寒潮可能会引发多种自然灾害 D．寒潮一般只影响陆地，不影响海洋 6受寒潮影响，华北地区可能出现的地理现象有( ) ①大风、降温天气②暴雨频发③河运翻船④农作物遭受冻害 A．①② B．①④ C．③④ D．②③
专题11台风和寒潮 1.地转偏向力在北半球是______ 偏，南半球是_______ 偏。 2.大气垂直方向规律：受热的地方____________ （运动），________ （近地面或高空）形成高压, 受冷的地方 ________ （运动）， _______ （近地面或高空）形成高压。 3.大气水平方向规律：在同一水平面上，总是由______________ 压流向________ 压。 4.动手试一试画出北半球气旋和反气旋气流运动状况 6?台风对我国的影响
7 练习 8.下图表示某年第15号台风路径。读图回答: 115 120 125 130 135 140 145 150 1)__________________________________________ 按气流运行状况，台风属于_____ 。在气压梯度力、力和摩擦力共 同影响下，台风在北半球呈时针方向流动。在垂直方向上，台风中心气流作___________________ 运动。 2) ....................................................................................................... 在下列图形中，表示台风气流运动状况的是() 3) .......................................................................................................... 1日20时之后，台风中心运行路径大致是 ( ) A.向东北 B.向东南 C.向西北 D.向西南 4)__________________________ 夏季，北太平洋__________________________________ 高压中心增强，台风基本上是沿这 一高压________________________ 部边缘移动。 图中显示，28日至31日，台风中心向 ___________ (方向)移动。 3)从31日22时起上海市区受台风外围影响，将出现的天气现象是：___________________ 4) 1日子夜，黄浦江水位超过警戒线，除受台风影响外，你认为还可能有的原因是:
课程标准运用资料，说明常见自然灾害的成因，了解避灾、防灾的措施。 学习目标1.运用资料，说明台风与寒潮的成因和危害。2．结合实例，说出台风与寒潮的防御措施。 （新课标）高中地理第三章自然灾害第二节台风与寒潮学案（含 解析）湘教版必修1 一、台风灾害 1．概念 在热带或副热带洋面上形成并强烈发展的大气漩涡，中心附近最大风力在12级以上。2．成因及分布 3．危害 台风不同部位会有不同的天气状况(如下图所示)，台风伴随着狂风、暴雨，来势凶猛，在沿海地区还会产生巨浪和风暴潮。 思考在我国，台风多发生于什么季节？哪些地区受台风影响较大？ 答案夏秋季节。东南沿海。 二、寒潮灾害 1．概念：我国气象局规定，当冷空气过境后，凡气温在24小时内下降10℃以上，并且在这一天内，其最低气温又在5℃以下的就称之为寒潮。
2．成因：由强冷空气迅速入侵导致大范围的剧烈降温，同时伴有大风、雨、雪、雨凇或霜冻、冰冻天气，发源于北方大陆和冰雪洋面。 3．时空分布：发生于秋末或冬末春初，影响我国除滇南、青藏高原、台湾、海南以外的大部分地区。 4．入侵我国的寒潮路径和源地 5．危害：强烈的大风降温天气使农作物和牲畜受到冻害，交通、通讯和建筑物受到很大影响。 探究点我国的台风和寒潮灾害
1．从图中看，我国受寒潮影响频繁的省级行政区有______________。(至少列举三个省区) 答案内蒙古自治区、陕西省、宁夏回族自治区。 2．台风主要有哪些危害？对农业生产有哪些有利影响？ 答案台风危害主要表现为狂风、暴雨和风暴潮。对农业生产的有利影响是能带来丰沛的降水，利于农作物的生长，缓解长江中下游地区的伏旱。 3．从我国地形的特点分析，为什么寒潮对我国西部地区影响较小？ 答案我国地势西高东低，西部地区山脉多东西走向，在一定程度上阻挡了南下的冷空气，所以寒潮对我国西部地区影响较小。 1．台风灾害 (1)影响 ①危害 ?? ? ??狂风：能掀翻巨轮，使地面建筑物和通信 设施遭受损坏 暴雨：造成河堤决口，水坝崩溃，洪水泛滥 风暴潮：常冲破海堤，引起海水倒灌 ②有利：缓解旱情、降温消暑。 (2)防避措施 时间段防避措施 台风来 临前 收听天气预报，对房屋等建筑物进行检查，必要时给予加固 台风来 临时 在岸上听到台风警报后，不要外出或到海滩游泳，更不要驾船出海 在海上 航行的船只应尽快靠岸 不能及时“停”滞航，待台风过后，再继续航行
专题11 台风寒潮梅雨 【知识梳理】 （一）台风 一、台风的概念 台风是一种强热带气旋。其破坏力巨大，是一种灾害性天气。 不同的地区人们给它的名称不同。在西北太平洋和南海一带的称台风，在大西洋、加勒比海、墨西哥湾以及东太平洋等地区的称飓风，在印度洋和孟加拉湾的称热带风暴，在澳大利亚的则称威利风。 二、气旋 气流从四周流入中心的空气涡旋叫气旋。北（南）半球，大气中水平气流呈逆(顺)时针旋转的大型涡旋。在北半球右偏，反之，左偏。在同高度上，气旋中心的气压比四周低，又称低压。气旋近似于圆形或椭圆形，大小悬殊。小气旋的水平尺度为几百千米，大的可达三、四千千米。气旋中，天气常发生剧烈的变化，因此，气旋是全球最常见、人们最关心和最早研究的天气系统之一。 通常按气旋形成和活动的主要地区或热力结构进行分类。按地区可分为温带气旋、热带气旋和极地气旋性涡旋等；按热力结构可分为冷性气旋和热低压等。 按世界气象组织所规定的登记标准，当热带气旋的中心最大风力达到12级（风速32.6米/秒）以上时，就称之为台风或飓风。 补充：“低气压、气旋、台风” 的区别与联系 低气压是就气压的分布状况而言，是静态的；气旋是就气流的运动状况而言的，是动态的；台风就是气旋强烈发展的一种形式。而且台风仅产生于热带洋面，而低气压和气旋也可能出现在陆地上。 三、热带气旋分类 台风的风圈分为七级风圈和十级风圈。七级风圈指在这个范围内平均风力七级或以上；十级风圈指在这个范围内平均风力十级或以上。例：2009年第8号台风莫拉克（8月7日21时）[1]七级风圈半径450千米，十级风圈半径100千米。
四、台风的形成 台风的产生必须具备特有的条件：一是要有广阔的高温、高湿的大气（台风只能形成于海温高于26℃-27℃的暖洋面上，而且在60米深度内的海水水温都要高于26℃-27℃）。二是要有低层大气向中心辐合、高层向外扩散的初始扰动。而且高层辐散必须超过低层辐合，才能维持足够的上升气流，低层扰动才能不断加强。三是垂直方向风速不能相差太大，上下层空气相对运动很小，才能使初始扰动中水汽凝结所释放的潜热能集中保存在台风眼区的空气柱中，形成并加强台风暖中心结构。四是要有足够大的地转偏向力作用。地转偏向力在赤道附近接近于零，向南北两极增大，台风发生在大约离赤道5个纬度以上的洋面上。 五、台风的分布和台风路径 台风是热带洋面上的“特产”，常发生在南、北纬5－25度左右的热带洋面上，以西北太平洋广阔的低纬洋面为最多。西北太平洋热带扰动加强发展为台风的初始位置，在经度和纬度方面都存在着相对集中的地带。在东西方向上，热带扰动发展成台风相对集中在4个海区：1、中国南海海区；2、菲律宾群岛以东、琉球群岛附近海面（最重要的地区）；3、马里亚纳群岛附近海面；4、马绍尔群岛附近海面。 北半球台风主要发生在7至10月。其它季节明显减少。台风形成以后，具有一定的移动路径。造成台风路径多种多样的原因，主要是台风在大气运动过程中，受到复杂大气环境等因素的影响。目前影响我国的台风主要“出生”在西太平洋上，其常见路径有：1）西移路径，2）西北移路径，3）转向路径，4）特殊路径（如打转、蛇行、停滞、突变等等）。热带气旋的移动速度平均约20~30公里/小时，转向时移速较慢，转向后移速较转向前要快些。 六、台风的结构 台风的范围很大，直径从几百公里到上千公里，垂直厚度为十余公里，垂直与水平范围之比约一比五十。 台风在水平方向上一般可分为台风外围、台风本体和台风中心三部分。台风外围是螺旋云带，直径通常为400－600公里，有时可达800－1000公里；台风本体是涡旋区，也叫云墙区，它由一些高大的对流云组成，其直径一般为200公里，有时可达400公里；台风中心到台风眼区，其直径一般为10－60公里，大的超过100公里，小的不到10公里，绝大多数呈圆形，也有椭圆形或不规则的（参见“图表解读”）。 台风在垂直方向上分为流入层、中间层和流出层三部分。从海面到3公里高度为流入层，3－8公里高度左右为中间层，从8公里高度左右到台风顶是流出层。在流入层，四周的空气作反时针（在北半球）方向向内流入，愈近中心风速愈大，把大量水汽自台风外输入台风内部；中间层气流主要是围绕中心运动，底层流入现象到达云墙区基本停止，尔后气流环绕眼壁作螺旋式上升运动；中间层上升气流到达流出层时便向外扩散，流出的空气一部分与四周空气混合后下沉到底层，一部分在眼区下沉，组成了台风的垂直环流区。台风气温愈到中心愈高，气压愈到中心愈低。 七、台风的危害 台风具有突发性强、破坏力大的特点，是世界上最严重的自然灾害之一。台风的破坏力主要由强风、暴雨和风暴潮三个因素引起。台风会造成洪涝灾害，严重威胁航运安全，能摧毁地面建筑、道路、庄稼等。 1、强风：台风是一个巨大的能量库，其风速都在17米/秒以上，甚至在60米/秒以上。据测，当风力达到12级时，垂直于风向平面上每平方米风压可达230公斤。 2、暴雨：台风是非常强的降雨系统。一次台风登陆，降雨中心一天之中可降下100－300毫米的大暴雨，甚至可达500－800毫米。台风暴雨造成的洪涝灾害，是最具危险性的灾害。台风暴雨强度大，洪水出现频率高，波及范围广，来势凶猛，破坏性极大。 3、风暴潮：所谓风暴潮，就是当台风移向陆地时，由于台风的强风和低气压的作用，使海水向海岸方向强力堆积，潮位猛涨，水浪排山倒海般向海岸压去。强台风的风暴潮能使沿海水位上升5－6米。风暴潮与天文大潮高潮位相遇，产生高频率的潮位，导致潮水漫溢，海堤溃决，冲毁房屋和各类建筑设施，淹没城镇和农田，造成大量人员伤亡和财产损失。风暴潮还会造成海岸侵蚀，海水倒灌造成土地盐渍化等灾害。 八、台风的功劳 凡事都有两重性，台风是给人类带来了灾害，但假如没有台风，人类将更加遭殃。科学研究发现，台风对人类起码有如下几大好处：
6.1.2台风与寒潮学案（含答案） 课时课时22台风与寒潮台风与寒潮课程标准运用资料，说明常见自然灾害的成因，了解避灾.防灾的措施。 学习目标 1.运用资料，说明台风与寒潮的成因和危害。 2.结合实例，说出台风与寒潮的防御措施。 一.台风灾害1概念在热带或副热带洋面上形成并强烈发展的大气旋涡，中心附近最大风力在12级以上。 2频发区西北太平洋是世界上台风发生频率最高的海域。 3危害1狂风能吹倒房屋，拔起大树，破坏交通.通信设施等。 2暴雨会引发洪水.滑坡.泥石流等灾害，并危害近海养殖。 3风暴潮侵蚀海岸，破坏海堤，造成海水倒灌。 4我国台风1台风源地西北太平洋。 2灾害分布东南沿海地区。 3多发时间夏秋季节。 判断1台风有百害而无一利。 2我国东部沿海地区都受台风的影响。 二.寒潮灾害1概念因强冷空气迅速入侵造成某地大范围的剧烈降温，气温24小时内下降8及以上，且使得该地日最低气温下降到4及以下，并伴有大风.雨雪.冻害等现象的天气过程。
2频发区北半球中高纬度地区的深秋到初春时节。 3危害剧烈降温往往使农作物遭受冻害，造成农业损失；伴随的大风.大雪.冻雨会造成畜牧业损失，阻断交通，破坏通信设施和输电线路等。 4寒潮是我国冬半年主要的气象灾害，影响我国的寒潮主要发源于蒙古.西伯利亚地区。 思考寒潮只产生降温.大风天气，不产生降水过程吗答案这种认识是片面的。寒潮侵袭时，不仅引起所经地区剧烈降温和大风天气，也可能产生降水过程。我国的冬半年，寒潮天气突出表现为大风和降温。在淮河以北，由于空气比较干燥，很少降水，有时偶有降雨；淮河以南暖空气比较活跃，含有水汽较多，降水概率大一些。 探究点我国的台风和寒潮灾害影响我国寒潮路线图1从图中看，我国受寒潮影响频繁的省级行政区有 _________________________。至少列举三个省区答案内蒙古自治区.陕西省.宁夏回族自治区符合题意即可2台风主要有哪些危害对我国长江流域农业生产有哪些有利影响答案台风危害主要表现为狂风.暴雨和风暴潮。对农业生产的有利影响是能带来丰沛的降水，利于农作物的生长，缓解长江中下游地区的伏旱天气。 3从我国地形的特点分析，为什么寒潮对我国西部地区影响较小答案我国地势西高东低，西部地区山脉多东西走向，在一定程度上阻挡了南下的冷空气，所以寒潮对我国西部地区影响较小。
专题11台风、寒潮和梅雨 北郊高级中学李梅 一、教学内容和学情分析 本节主要讲述几种常见的天气系统。锋面系统对我国天气的影响较大，我国的降水和一 些灾害性天气多与锋面有一定的联系，教材中主要讲述了两种锋面系统，冷锋和暖锋。本节 内容力图从生活实际出发，指导学生能够听懂天气形式预报中的一些常用术语，培养学生初 步识读简易天气图的技能，使学生能够做到学有所用。 本节内容与学生的实际生活联系较为密切，教材力图对学生进行关于天气形势预报的入 门普及，因此选择了对于我国影响较大的几种天气系统，并配有相关图像，使学生能够初步 读懂这几幅原理示意图，结合图像能够说明几种天气系统对所到达地区天气的影响。为达到 这一目的，在教学中应注意运用这些图像，或结合多媒体动画使学生能够形象直观的理解相 关内容。 二、教学目标 1. 知识与技能目标：通过学习使学生了解影响我国的几种常见天气系统，能够说明这些天气 系统是如何对所到达地区的天气产生影响的，能够结合当地情况分析学校所在地曾经发生的 灾害性天气及其影响下的天气系统。 2. 过程与方法目标：培养判读原理示意图的能力，并通过图像系统的判读，使学生初步形成 地理的空间思维。 3. 情感、态度、价值观目标：通过学习使学生更关注生活地的天气变化状况，并能够准确解 释引起生活地天气变化的天气系统，引导学生关注生活中的地理，培养系统分析问题的习惯 与方法。 三、教学方法及策略 在开展基于二期课改理念下的改善教学与学习方式行动的课堂实践活动中，倡导“有效教学”，以学生有无进度与发展作为衡量教学效益的标准，尝试“自主、合作、体验、发展” 教学策略的探究。根据本教学实际内容以及学生情况，具体采用学案教学和问题探究的家学 方法。在三维目标指导下精心设计学生学案，预设教学内容中的基础知识与基础能力的预习， 涉及探究性问题，引导学生自主与合作学习，体验获取信息，处理信息的过程，构建新授课 知识平台，激发学生探究未知的兴趣；课中练习设计则注重重难点知识的巩固与知识的迁移运用，重视学生体验知识与规律的生成过程。课后作业设计体现学生学习由课内转向课外的 延伸，体现增强学生发展性、创造性学生的培养，同时也兼顾所学知识的整固和运用。课堂 教学过程中主要通过提供图片，资料等素材创设探究问题与情景，指导学生通过观察、独立 思考与合作探究、分析、讨论、分享研究成果的过程，同时教师及时有效的参与、引导、点拨的过程，体验知识规律的形成，进而提出创新性的探究问题以待拓展研究。 四、教学重点、难点 1. 重点 ①锋面系统分类及其对天气的影响②气旋、反气旋的形成及其影响下的天气 2. 难点 气旋与反气旋气流运动特点 五、教学媒体、教具 学案、多媒体（PPT视频） 六、教时（2课时） 七、教学过程
常见自然灾害及其防御---寒潮编制：高一地理组时间：2017-11--21 [学习目标定位]1.能概括说出影响我国最深刻的寒潮的主要特征。 2.学会独立分析并明确阐述我国寒潮形成机制。 3.知道寒潮带来的灾害性天气及其主要危害，了解寒潮入侵我国的主要路径。 一、自主学习 半年我国的主要气象灾害。 我国的主要路径主要有三条 二、思维活动 1．一提到寒潮，人们自然就会想到它的“过”，那么寒潮对人类有益处吗？2．寒潮暴发后，在我国不同的地区强度有明显差异吗？
3．寒潮只产生降温、大风天气，不产生降水过程吗？ 三、探究学习 探究活动根据图文材料，回答下列问题。 材料2012年1月17日夜间起一股强冷空气将开始影响新疆北部；19～23日，该股强冷空气将继续东移南下，先后影响西北地区东部、内蒙古、华北、东北、黄淮及其以南大部地区。西北地区和中东部大部地区气温将下降8℃～12℃，部分地区下降14℃～18℃。 (1)此次寒潮是由________天气系统造成的，该天气系统过境时的天气特征是____________________。 (2)说明我国西南地区受寒潮影响较小的原因。 (3)入冬以来我国寒潮频发的原因是什么？ (4)寒潮对我国农作物危害较大的季节主要在_________________________________， 试结合所学知识分析防御寒潮的措施。 四、反思归纳：寒潮灾害
读“寒潮入侵我国主要路径示意图”，完成下列问题。 (1)侵入我国的寒潮，主要来自_______________________________________。 (2)图中①②③三条寒潮路径分别是①__________；②____________；③____________。其中，____________路寒潮影响我国大部分地区，给江北地区造成________________天气，江南地区发展为____________天气。 (3)寒潮入侵给我国草原牧区造成的灾害有_______________________________
选修五《自然灾害与防治》复习总结 一、我国自然灾害多发的地理背景： （一）自然背景： （1）气候背景： ①我国东部濒临太平洋，面对世界上最大的台风源区（西北太平洋台风区）。 ②位于最大的季风气候区，受强大的季风环流控制，降水时空分布极为不均。 ③气候复杂多变，气候不稳定性强。 （2）地形地质背景: ①地形复杂多样，西高东低，起伏较大，以山地丘陵为主。 ②太平洋板块俯冲，印度洋板块碰撞，地壳运动活跃。 ③处在环太平洋地震带和地中海－喜马拉雅地震带之间。 （3）生物背景： 地域辽阔，气候多样，土壤和植被类型多样，滋生和繁殖了多种有害生物。 九种自然灾害分布典型区域及主要特点Array 1、洪涝灾害——东北、黄河流域、长江、 淮河、珠江流域等。 2、干旱高温——较广，如华北地区春旱； 长江中下游地区伏旱；华南地区干旱；西北、 西南内陆地区干旱。 3、台风——台、闽、粤、琼东南沿海地区 4、沙尘暴——西北、华北 5、寒潮——影响范围大，我国除青藏、滇 南外，各地都受影响（包括海南、台湾等地）。 6、地震——东部沿海；西南、西北、华北 地区。 7、滑坡、泥石流——西南山区 8、赤潮——珠江口、杭州湾、渤海湾等 9、咸潮——东南沿海，如珠江三角洲 二、我国主要灾害的地域特点和形成原 因： 1地震： （1）时空分布特点： 集中四大地区，台湾福建沿海、华北太行山沿线和京津唐地区、西南青藏高原和它边缘的
四川云南两省西部、西北的新疆甘肃和宁夏。 （2）原因： 位于太平洋板块与亚欧板块的俯冲带、印度板块与亚欧板块的碰撞带，地壳运动活跃。处于环太平洋火山地震带和地中海－喜马拉雅火山地震带之间。 ②我国板块内部多断裂破碎构造。 2 滑坡、泥石流 （1）时空分布特点： ①具有突发性，雨季更易发生。 ②主要分布在西南山区，及地势的二三级阶梯交界处以西至北京－兰州－昌都一线之间。 （2）成因： ①地形复杂，山地多，坡度大；②降水集中，多暴雨；③植被的破坏；④不合理的工程建设。 3.旱灾（我国气象灾害之首）： （1）时空分布特点： ①各地均可发生，频率不同，黄淮海最重、华南西南次之、再次是长江中下游地区。 ②全年均发生，南北差异大，北方春旱、长中下夏秋旱，华南秋冬旱。 （2）原因： 自然原因——季风气候显著，降水集中，且季节变化和年际变化大。 人为原因——①过度放牧②过度开垦③过度砍伐④不合理的利用水资源。 4 洪涝 （1）地域分布特点： ①地区性明显，季风区多，西部几率小。最重是珠江流域、二是淮河流域、三是长江流域。 ②季节性明显，集中于夏季。 （2）成因： 自然原因： 季风气候显著，降水时空分布不均且季节、年际变化较大，降水持续时间长，降水集中（如长江流域梅雨天气）；夏季风强弱变化（副高强，南旱北涝；副高弱、南涝北旱）；台风的影响；缺少天然入海河道（淮河）；地势低洼（海河、珠江）；水系支流多（扇形或树枝状水系）；河道弯曲（荆江段）；厄尔尼诺现象、凌汛等。 人为原因：①植被破坏②过度开垦③围湖造田占用河道、使湖泊调蓄能力减弱④不合理水利工程建设。