全面“改薄”全新面貌
——山西省昔阳县全面改善贫困地区义务教育薄弱学校
基本办学条件工作情况
“投资教育就是投资明天！”“教育的事急办，教育的事先办！”当前，经济下行压力持续增大，各级政府财力吃紧，但“家有三件事，先从紧处来”。昔阳县委、县政府坚持把教育事业摆在优先发展的位置，借国家改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的东风，对全县义务教育学校进行大排查、大摸底，列出义务教育学校办学基本条件问题清单，优先保证资金投入，全力推进“改薄”工程，做出了让社会都拍手叫好的实事,交出了一份让群众满意的答卷。
金秋，是收获的季节，在这个季节里，就让我们看看昔阳“改薄”收获了哪些令人欣喜的成果。
抓住“改薄”机遇实现“一步到位”
“短短3个月时间，做梦都没想过学校会发生这么大的变化，真漂亮啊……”新学期开学，昔阳县孔氏乡王寨小学青年教师赵汉卿看着学生们住进了新建的综合楼，发出了这样由衷的感慨。
孔氏乡王寨小学是一所地处昔阳东部偏远山区的寄宿制小学，目前共有学生245名，其中有住校生82名。过去学校校舍条件差，住宿紧张，一溜老平房几间旧宿舍，80
余名住校生就挤在这里。“20多人睡在一个大通铺上，不仅不能保证学生很好休息，而且生活也不方便。”校长郝会生说，因为学生宿舍严重不足，过去平均每个宿舍将近住20名学生，最多的宿舍住24名学生。就连老师也是好几个人挤在一个屋，条件非常艰苦。
令师生们欣慰的是，投资164万元建起的王寨小学黄墙红顶综合楼，功能室齐全，学生宿舍每间住6至8人，住宿条件得到彻底改观，孩子们享受到了跟城里孩子一样的教学条件和环境。
“这里的条件与城里学校基本一样了，学校信息化教学也能全面开展。”今年9月才来到学校工作的特岗教师赵晨芳说，她决定留在这里安心工作，把自己的所学献给山村的教育事业。学生家长张兵锁看着漂亮的学校说：“学校的条件比我们家里要好得多，冬天有暖气不会受冻，一天三顿饭变着花样吃，把孩子送到这里我们放心，家长们再也不用想着办法送孩子去城里上学了。”
孔氏乡王寨小学的变化只是昔阳县“改薄”工程的一个
缩影。该县“改薄”工程从去年11月开始实施以来，县委、县政府高度重视，几次召开专题会议，迅速落实配套资金。县政府主要领导多次深入“改薄”工程项目点，推进度，看质量，现场办公，现场协调解决问题。不到一年时间，全县47个改薄项目，绝大部分已投入使用，其余工程能在10月份完工。2015年昔阳“改薄”工程，动手早、建设速度快、效果也非常明显。
昔阳县教科局负责同志介绍说，县政府在财政十分困难的情况下，投入3000多万元“改薄”配套资金，不标准的校舍、操场都要基本达标，教学仪器不配套的要配套起来，缺什么添什么，短什么补什么，彻底改变了薄弱校“缺胳膊少腿”的状况，基本实现了硬件设施“一步到位”。
坚持“改薄”标准实现“两个提升”
针对不少义务教育学校校舍简陋，教学设施陈旧、设备短缺的现状，昔阳县结合上级要求提出了“因校制宜，一校一策，突破难点，抓住弱点，实现办学水平总体提升”的“改薄”目标。
孔氏乡王寨中学，过去一直没有餐厅，学校一直把村委会留下的一间40多平米的旧房当厨房，全校160多名学生站在院内吃饭，蹲在教室就餐。同时由于学校缺少功能教室和教学仪器，正常的理化教学实验课都不能正常开展。“改薄”中，县里投资50多万元建起了300平方米的标准化餐厅，并购置了和面机、馒头成型机、冰柜、压面机、河捞机等自动化厨房设备，可满足住校师生同时就餐。配齐配全了实验仪器，结束了过去学校到外校借教学仪器做实验的历史。
昔阳县皋落镇皋落小学同所有农村小学一样，在“改薄”中，新添置了教学仪器、体育器材，配齐了电脑，实现了教师人手一台电脑，保证了计算机课程正常开设，音体美教学一门不拉。该校校长郭华锋说，过去学校体育器材不足，学
校开展的体育项目只有毽球和跳绳，现在各项体育活动都能开展；过去学校没有画板，美术课老师只能在黑板上教画，现在学生可以在专用画板上画画，效果大不一样。
昔阳县新世纪中学地处李家庄乡南渡海村，多年来学生活动没有操场。在这次“改薄”中，不仅对教学楼进行了全面维修，外墙全部贴装保温材料，重新更换了门窗，安装了水电暖，还因地制宜拆除了教学楼后的旧窑洞，拓出了2000多平方米的操场，使学生们终于有了活动场地。
说起学校的变化，赵壁乡黄岩小学校长刘江华深有感触：“我是交流教师，本想着交流三年后就回城里学校，但学校条件和环境的改善让我坚定了留在村小学任教的信心。”刘江华说，支教几年来，她亲眼目睹了农村学校的巨大变化。她相信，学校条件的改善、农村发展的变化，能留住的不仅是学生，还有更多的老师。
昔阳县经济基础较差，前几年虽然实施了校舍安全工程，也取得了阶段性成果，但城乡学校办学条件还存在较大差距，特别是还有许多乡村学校急需维修和新建。昔阳县正是以这次“改薄”为契机，着眼打基础，利长远，解决了多年来办学条件方面存在的突出问题。
“改薄”伊始，昔阳县就成立了由县长王根元任组长的“改薄”领导组，制定了《昔阳县教学点建设基本标准》和《昔阳县校园环境建设基本标准》，并于2014年5月至11月先后进行了三次全面排查，形成了问题清单，出台了《昔阳县全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件的项目规划
（2014-2018年）》和《昔阳县中小学校绿化实施规划》。规划投资7800多万元，对47所学校进行维修改造，为97所学校配备教学器材，并进行绿化。在实施过程中，狠抓制度管理和监督检查工作。制度管理方面，通过严格执行项目法人制、招投标制、工程监理制、合同制等制度，严格执行基本建设程序，坚持工程进度服从工程质量，保证改造后校舍达到国家要求。监督检查环节，采取局领导包片，工作人员包点，工程进度实行一周一报告，半月一督查，努力打造优质工程、放心工程。
花园似的校园，大方气派的教学楼，整齐美观的宿舍，宽敞明亮的餐厅，各种现代化教学设施……在昔阳县，“全面改薄”工程的实施，使学校的基础建设水平和教学装备水平得到了大幅提升，使教育改革和迈向教育现代化能力得到大幅提升，从而促进了均衡发展。据统计，投资7800余万元，对47所学校包括教学辅助用房、学生宿舍、食堂、运动场地、厕所以及其他教学设施进行了改造和新建。投资2300余万元，为97所学校（包括教学点）按标准配备了计算机2431台、电子白板144套、学生用床428支、储物柜1325个、课桌椅3513套等，配齐了理化生、音体美卫、综合实践等教学仪器设备。“改薄”为广大师生提供了安全、舒适的学习、工作和生活环境，学校真正成了教师们教学更专心，学生们学习更舒心，家长们更放心的地方。
借力“改薄”工程实现“三个优化”
赵壁乡黄岩村附近是昔阳县正在开发建设的工业园区，项目建成投产后，将有两万多人在此就业。县政府综合分析黄岩村未来发展实际，在黄岩小学新建教学楼工程规划中，充分考虑了未来工业园区孩子入学需求，预留了发展空间，把学校一次性建设到位。目前，学校新建的教学楼已交付使用。
大寨镇洪水中学是一所基础建筑陈旧、设施设备不全的农村寄宿制初中。该校教室、功能室及办公用房与生活用房均为预制板房，存在安全隐患，为此纳入了“改薄”项目。而距洪水中学仅300米的洪水小学是一所新校，校园面积大，发展空间大。在综合考虑两校未来发展和实现资源利用最大化的前提下，县政府提出将中学和小学合并办学的构想，决定利用“改薄”项目的实施，县级加大资金投入，在洪水小学原址合建一所九年一贯制学校。这样做就把两校资源进行了整合，将“改薄”资金集中用于一校，建起了教学楼、学生宿舍楼、餐厅、男女浴室、锅炉房、开水房、厕所以及体育运动场，达到了资源利用最大化，管理成本最小化，教学资源集中化的效果。
在“全面改薄”中，昔阳县政府还将“改薄”与昔阳全县正在进行的创建国家卫生城市相结合，由政府增加投入，将仍然使用旱厕的8所县城学校全部纳入“改薄”计划，彻底结束了县城学校使用旱厕的历史。走进乐平二中，一座白色二层建筑格外引人注目，如果没有人介绍，谁都不会认为这是一座
厕所。师生们都说，新建的水冲厕所不仅卫生，而且安全，给创建国家卫生城市增了色，添了彩。
可以说，昔阳“改薄”工程的实施，进一步优化了学校布局，优化了学校育人环境，优化了教育资源配置，促进了教育与经济社会的协调发展。
目前，教育发展存在诸多难以突破的瓶颈。其中最大的问题是城乡失衡。随着城镇化的加速，以及对优质教育的渴求，大量农村学生涌向城镇学校，而这些学生，除个别住在亲戚家外，大部分需要家长陪读，每年所花的费用很高。如何正视这些问题？如何从根本上解决这些问题？多年来各地都在寻求破解之策，但都难以从根本上解决。昔阳县在“改薄”中，在用好上级资金的同时，拿出更多的配套资金，用于农村学校建设，使农村学校的硬件设施达到了与城里学校一样的水平，使村里的孩子不再选择远离家乡进城读书，同时也吸引更多师范院校毕业生能够扎根乡村学校。我们认为，以“改薄”，促均衡，是破解教育均衡发展难题的有益实践。
全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件情况汇报 多年来，固镇县委、县政府坚持教育优先发展战略，以办人民满意教育为目标，全县教育工作取得了可喜的发展局面。全县现有中小学幼儿园304所，其中幼儿园87所，小学186所，初中18所，特教学校1所，高中阶段学校12所。在校学生98187人。在编教师4607人。固镇县XX年被评为国家“两基”工作先进县，县政府受到国务院表彰。XX-XX 年度，固镇县党政领导干部教育工作督导考核10次获全省优秀等次。XX年、XX年固镇县被评为省级学前教育先进地区。XX年11月，在皖北地区率先通过义务教育发展基本均衡县国家评估验收。XX 年10月，成功创建安徽省中小学校责任督学挂牌督导创新县。 XX年“全面改薄”工作启动以来，固镇县根据国家、省、市“全面改薄”工作的统一安排和布署，扎实推进工作，着力构建城乡一体化发展的新机制。“全面改薄”各项阶段性任务得到圆满完成。现将相关情况汇报如下： 一、“全面改薄”项目规划情况
所义务教育阶段学校198年，全县共有XX-2018 纳入“全面改薄”建设规划，其中小学145所，初中12所，九年一贯制学校4所，完全中学3所， 教学点34所。项目规划总资金20417万元，其中 中央资金11236万元，省级资金2654万元，县级 配套资金6527万元。校舍和运动场建设规划总资 金万元，建设面积万平方米，其中校舍建设面积万平方米，运动场地等附属设施建设面积万平方米。规划购置教学生活设备资金万元，购置9499台/套/件。 二、“全面改薄”项目实施情况 3年来，我县“全面改薄”共投入资金万元，占 5年总规划投入资金20417万元的%。一是做好基建项目建设。总计投入基建项目建设资金13143万元，其中中央资金6901万元，省级资金1343万元，县级资金4899万元；总计完成建筑面积万平方米， 其中校舍建设万平方米，运动场地建设万平方米；完成建筑面积占五年总规划建筑面积万平方米的%。二是做好教育教学设施设备配置。总计投入资金万元，完成购置资金占五年总规划购置资金万元得%；购置教育教学设施设备8917台/套/件；设备购置 完成数占五年总规划购置数9499台/套/件的%。，
全面“改薄”全新面貌 ——山西省昔阳县全面改善贫困地区义务教育薄弱学校 基本办学条件工作情况 “投资教育就是投资明天！”“教育的事急办，教育的事先办！”当前，经济下行压力持续增大，各级政府财力吃紧，但“家有三件事，先从紧处来”。昔阳县委、县政府坚持把教育事业摆在优先发展的位置，借国家改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的东风，对全县义务教育学校进行大排查、大摸底，列出义务教育学校办学基本条件问题清单，优先保证资金投入，全力推进“改薄”工程，做出了让社会都拍手叫好的实事,交出了一份让群众满意的答卷。 金秋，是收获的季节，在这个季节里，就让我们看看昔阳“改薄”收获了哪些令人欣喜的成果。 抓住“改薄”机遇实现“一步到位” “短短3个月时间，做梦都没想过学校会发生这么大的变化，真漂亮啊……”新学期开学，昔阳县孔氏乡王寨小学青年教师赵汉卿看着学生们住进了新建的综合楼，发出了这样由衷的感慨。 孔氏乡王寨小学是一所地处昔阳东部偏远山区的寄宿制小学，目前共有学生245名，其中有住校生82名。过去学校校舍条件差，住宿紧张，一溜老平房几间旧宿舍，80
余名住校生就挤在这里。“20多人睡在一个大通铺上，不仅不能保证学生很好休息，而且生活也不方便。”校长郝会生说，因为学生宿舍严重不足，过去平均每个宿舍将近住20名学生，最多的宿舍住24名学生。就连老师也是好几个人挤在一个屋，条件非常艰苦。 令师生们欣慰的是，投资164万元建起的王寨小学黄墙红顶综合楼，功能室齐全，学生宿舍每间住6至8人，住宿条件得到彻底改观，孩子们享受到了跟城里孩子一样的教学条件和环境。 “这里的条件与城里学校基本一样了，学校信息化教学也能全面开展。”今年9月才来到学校工作的特岗教师赵晨芳说，她决定留在这里安心工作，把自己的所学献给山村的教育事业。学生家长张兵锁看着漂亮的学校说：“学校的条件比我们家里要好得多，冬天有暖气不会受冻，一天三顿饭变着花样吃，把孩子送到这里我们放心，家长们再也不用想着办法送孩子去城里上学了。” 孔氏乡王寨小学的变化只是昔阳县“改薄”工程的一个 缩影。该县“改薄”工程从去年11月开始实施以来，县委、县政府高度重视，几次召开专题会议，迅速落实配套资金。县政府主要领导多次深入“改薄”工程项目点，推进度，看质量，现场办公，现场协调解决问题。不到一年时间，全县47个改薄项目，绝大部分已投入使用，其余工程能在10月份完工。2015年昔阳“改薄”工程，动手早、建设速度快、效果也非常明显。
学校全面改薄工作实施方案 根据代县教育局有关薄改项目的相关标准，结合我校实际，现就实施我校农村义务教育阶段薄弱学校改造工程，制定本方案。下面是学习啦小编整理的学校全面改薄工作实施方案，欢迎阅读。 篇1：学校全面改薄工作实施方案为了贯彻落实省、市、县关于做好全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件会议精神，为全面提高我校教育、教学发展水平，进一步优化教育资源配置，促进义务教育均衡发展。我校将在20xx年至20xx年期间全面实施改薄项目的开展，根据文件精神指示，特制定如下实施方案： 一、学校基本情况 青洛中心学校是一所农村小学，位于定远西、炉桥镇东，于1949年建校，学校占地面积19900平方米，建筑用地面积4115平方米，服务半径3.5千米，覆盖人口约2万人;目前共有19个教学班级，现有在校学生1326人，留守儿童350人左右，教职工48人。全校拥有课桌椅1250套，班班通19个，计算机共17台;音、体、美教学器材各1套。 二、确立领导小组成员 为了切实做好此项“改薄”工作，我校成立了专项领导小组。组长：臧开桃(青洛中心学校校长)副组长：高悟王荣祥(青洛中心学校副校长)组员：姚国贵柏家波李荣杰
三、目标需求 预计到20xx年，我校将全面改善基本办学条件，扩建校舍建筑面积，生均教室、食堂，生均厕所面积、生活用房面积、体育场地、 图书、教学实验仪器设备等，均在指标值范围;能稳固新增教师的流动性，能基本满足教师、学生的生活设配条件，教育教学质量将得到进一步巩固和提高，把青洛中心学校创建成一个设施先进、师资优良的现代化优质学校。 但就本校现有状况而言，学校面临校舍建筑面积较小、办学条件不足等空缺，其中包括如下： 1、教学及辅助用房需求新增2437平方米，需项目资金487.4万元; 、生活用房需求新增1850平方米，需项目资金370万元;运动场地较小，需求新增1000平方米，需项目资金10万元;附属设施需求新增260延米，，需项目资金15.6万元;生活设备均缺乏，，需项目资金226.3万元;由于学校学生较多，课桌椅、图书设备缺乏及破坏程度较严重，需增加课桌椅100套，图书4890册，共计需求项目资金10.9万元; 、我校信息化装备还不足，缺乏计算机31台，网络多媒体教室12间，需求项目资金35.2万元; 、目前我校大班额数19个，需再开设11个教学班，需求教师24人。
小学全面改薄实施方案 按照定远县“薄改“项目的总体要求，根据《安徽省义务教育薄弱学校改造计划项目规划的通知》及相关会议精神，结合我校实际，特制定柏岗小学“薄改”项目工作实施方案。 一、学校基本情况 青洛柏岗小学是一所隶属青洛中心学校的一个教学点，学校占地面积6平方米，建筑用地面积55平方米，服务半径1.5千米，覆盖人口约.3万人；目前共有6个教学班级，现有在校学生22人，留守儿童5人左右，教职工3人。全校拥有课桌椅1套，班班通及多媒体教室间，计算机1台；音、体、美教学器材套。网络宽带接入4兆。 二、成立领导小组成员 为了切实做好此项“改薄”工作，我校成立了专项领导小组。组长：臧开桃（青洛中心学校校长）副组长：高悟王荣祥朱开志（青洛中心学校及村小副校长）组员：姚国贵柏家波李荣杰 三、规划目标、学校现有办学条件及缺额情况 （1）、规划目标 预计到218年，柏岗小学拥有教职工6人左右，增加校舍单体数，扩建校舍建筑面积，教师岗位合格率及学历达标
率均为1%，预期收益学生人数达到23人左右，基本改善学校办学条件，提高学 校办学水平。达到预期“薄改”指标范围。 （2）、学校现有办学条件及缺额情况 1、学校用地我校占地面积6平方米，达到学校用地要求。围墙总长度2米，需扩建1米，需资金6万元。 2、体育用地学校运动场长宽占地15平方米，达到基本要求。 3、教学及教辅用房、生活用房学校现有教辅用房3平方米，其中：教室3平方米、厕所3平方米、无图书室、无实验室、无计算机室等。按指标要求计算，我校还需补充教学及教辅用房、生活用房面积51平方米，需项目资金12万元。 4、班额及专任教师学校现有22人，6个教学班级，3名专任教师，按照班额及学生比例计算，我校还空缺专任教师3人。 5、教学实验仪器及课桌椅、图书我校现有图书1套，图书11册，教学实验仪器无。按照我校还需求新增课桌椅12套，图书22册，教学实验仪器1套，需项目资金8.89万元。 6、信息化装备及音体美器材学校目前无音体美器材，计算机1台，网络多媒体教室间，网络宽带4兆。需求购置
改薄促教实施方案 土桥镇中心小学 一、指导思想 为了认真贯彻上级教育行政部门的各项指示精神，加快我校质量上台阶步伐，全面提高教育教学质量，结合我校教学工作实际，特制定此方案。 二、主要工作及措施 （一）建立健全管理制度 完善教学常规日检查、周小结、月通报、阶段性分析评价、学期总结表彰奖励制度。建立《领导值周制度》、《领导听评课制度》、《领导包年级制度》和处室日志制度，下沉工作重心，坚持从细节入手勤查严管细处实抓教育教学的每个环节，实施精细化管理。值周领导、各职能部门每日检查学校常规工作，每周行政例会小结汇报，每月教工大会、班主任会议进行通报，坚持期中期末教学质量分析，对班级及学科成绩进行动态比照和综合评价，导入竞争机制，强化质量意识，实施每学期末全面总结和奖励制度，调动教师工作的主动性和创造性。 （二）切实加强教学管理 1、打算推出：教学工作“十字”方针，并把这“十字”方针作为我校强化教学中心意识，开发教师潜能，提高教育教学质量，进而形成规范化教学管理的重大举措，同时，在教学活动的各个环节与层
面加以体现。 （1）、备课要“深”。即：深入学习课标，深入挖掘教材，深入了解学生，深入探讨教法。 （2）、上课要“实”。即：上有充分准备课，不搞花架子，做到面向全体，因材施教。 （3）、作业要“精”。即：作业要有针对性，有代表性，有目的性，不留堆作业。 （4）、教学要“活”。即：不局限于教材，不局限于现成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有风格。 （5）、手段要“新”。即：在创设情境方面，在学习方式、教学方式选择方面，在训练设计方面要突出“新”字。 （6）、反馈考试要“勤”。即：实行小考、单元考试、月考、期中考试、期末考试并重管理的方法，及时了解掌握学生的学习情况。 （7）、考核要“严”。即：严格执行教学管理制度，严把考核、考勤关。 （8）、批改辅导要“细”。即：所有学科作业或笔记类，都要详批、详改，班主任要建立差生辅导记录，有的放矢地进行辅导。 （9）、检查评价要“公”。即：公平公正地检验评价每位教师的教学行为及教学效果。 （10）、负担要“轻”。即：最大限度地减轻教师的工作负担，多为教师创造愉快宽松的教学氛围。
关于全面改善义务教育 薄弱学校的实施方案 根据《教育部国家发展改革委财政部关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》（教基一〔2013〕10 号）和《教育部办公厅国家发展改革委办公厅财政部办公厅关于制定全面 改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件实施方案的通知》（教基一厅〔2014〕26 号）的相关文件精神，按照省教育厅、发展改革委员会、财政厅和森工总教育关于编制“全面改薄”实施方案的要求，高度重视、迅速落实，根据我实际情况，制订如下实施方案： 一、指导思想 以科学发展观为指导，以办林区人民满意的教育为最终目标，坚持实事求是的原则，统筹规划、突出重点、因地制宜、循序渐进，着力提高资金的使用绩效，全面改善薄弱学校基本办学条件，提高办学水平和办学效益，增强办学吸引力，让林区孩子享受到优质教育资源, 为学生健康成长创设良好的环境。 二、基本情况 全总人口49，418人，现有义务教育学校3所，其中山上教学点（建兴实验小学）1所，址小学一所，址完全中学一所。义务教育阶段共有学生1042人，其中验小学14人，山下址小学有学生860人，初中有学生168人。义务教育阶段共有教职工154人，其中小学教职工89人，专任教师75人；初中教师教职工41人，专任教师37人。 建兴实验小学位于山上建兴林场，距离林业祉90多公里，地理位置比较偏僻。1978年建校，学校占地面积28476平方米，校舍建筑面积2450平方米，属于B级校舍，其中教学及辅助用房面积2240平方米（普通教室1819平方米，辅助用房421平方米）；生活服务用房210平方米，墙面陈旧，已多年没有粉刷。外墙是涂料的，需要
改善农村义务教育薄弱学校办学条件工作 方案 小编寄语： 根据教育部等三部门《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》（教基[2013]10号）、**省教育厅等5部门《关于全面改善我省贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的实施意见》（**教基发[2014]2号）和**市教育局等7部门《关于全面改善我市农村义务教育薄弱学校办学条件的实施意见》（**教通字[2015]81号）精神，就全面改善我市农村义务教育薄弱学校办学条件制定本方案。 全面贯彻落实党的十八大和十八届六中全会关于推进义务教育均衡发展的战略要求，统筹规划，突出重点，因地制宜，循序渐进，全面改善农村薄弱学校办学条件，不让农村家庭的孩子输在成长“起点”，大力促进教育公平。 （一）重点突破，全面推进。以改善农村小学办学条件为重点，推进全市所有农村义务教育薄弱学校办学条件建设，实现义务教育优质均衡发展。 （二）落实标准，满足需要。按照省定办学条件标准，立足现实需要，改善学校办学条件，满足教育教学和生活的正常需要。 （三）统筹规划，稳步实施。摸清农村薄弱学校基本情况，结合我市义务教育学校布局规划、农村义务教育学校布局调整方案等项目，相关部门和各镇、各街道、经济开发区、
田横岛省级旅游度假区、省级高新技术产业开发区、通济新经济区（以下统称各镇）制订改善薄弱学校基本办学条件的整体规划和实施方案，明确年度工作目标任务，稳步推进。 到2017年，使农村义务教育薄弱学校校舍、教室、专用教室、运动场、桌椅、图书、实验仪器、音体美器材等教学设施满足正常教学需要；学校宿舍、床位、厕所、食堂（伙房）、饮水等生活设施满足正常生活需要；全市农村所有义务教育薄弱学校办学条件得到整体改善，教育资源配置进一步优化；满足农村留守儿童学习需要，村级小学正常运转。教师配置趋于合理，数量、素质和结构适应教育教学需要。教育信息化水平进一步提升。 （一）进一步改善办学条件。全面推进校舍标准化建设，校舍面积和功能满足教学正常需要，达到省定标准。教室坚固、适用、通风，自然采光、室内照明、黑板材料、课桌凳等符合标准要求。加强学校周边环境治理，确保学校教学环境安全安静，生态优良。加强教学仪器设备和音体美器材配备，配备适合学生身心发展特点的图书，达到省定办学标准。根据学校地理条件和农村体育特点，加强体育设施配备，运动器械场所符合标准，消除土质运动场地，运动场地逐步实现塑胶化。 （二）进一步改善生活条件。为有用餐需求的学校建设学生食堂、餐厅。设置开水房或安装饮水设施。寄宿制学校保障寄宿学生每人1个床位，逐步配备必要的洗浴设施。改善学校生活和卫生条件，保证宿舍、食堂、饮水、浴室、厕
教育局“全面改薄”建设项目 1.总论 1.1项目概况 1.1.1项目名称 XXX“全面改薄”建设项目 1.1.2建设地点 本项目由XXX教育局统一规划，地点分别位于各项目学校。 1.1.3建设单位 XXX教育局 1.1.4编制单位 市政工程设计研究院有限责任公司 1.1.5项目性质 维修改造、改扩建及新建 1.2建设容及规模 1.2.1建设容 XXX“全面改薄”建设项目由教育局统一规划，包括校舍维修改造、校舍改扩建、校舍新建及教学设备购买，共计151个学校、200个项目。
1.2.2建设规模 项目总建设规模为校舍维修改造、校舍改扩建及校舍新建建筑面积为60808m2，购买教学设备299万元。项目道路及绿化利用各自学校原有设施。 1.3建设单位基本情况 XXX教育局位于XXX城关镇府前街68号，法人代表为XXX，现担任县教育局局长、县政府教育督导室主任；XXX教育局分为10个股室。XXX教育局的主要职能为： （一）贯彻执行党和国家关于教育改革与发展的各项方针、政策；拟订有关教育的规性文件。 （二）负责全县各级各类教育的统筹规划和协调管理，指导协调全县教育、教学改革；负责民办教育的管理工作。 （三）统筹管理本部门教育经费；协同县财政部门编制县教育系统经费预决算；参与拟订筹措教育经费、教育拨款、教育基建投资的办法和方案；监督全县教育经费的筹措和使用情况；组织指导资助贫困家庭学生工作。 （四）负责推进义务教育均衡发展和促进教育公平，负责义务教育的宏观指导与协调，指导普通高中教育、幼儿教育、特殊教育工作，全面实施素质教育。检查实施全县各类学校的办学标准、教学基本要求、教学基本文件的落实情况。 （五）指导全县的教育督导工作；负责组织和指导对中等及中等以下教育、扫除青壮年文盲工作的督导检查和评估验收工作；组织指
2020农村小学改薄教学实施方案3篇2020 rural primary school thin teaching implementatio n plan 编订：JinTai College
2020农村小学改薄教学实施方案3篇 小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务， 一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验 教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学 习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：20xx农村小学改薄教学实施方案范文 2、篇章2：20xx农村小学改薄教学实施方案范文 3、篇章3：20xx农村小学改薄教学实施方案范文 新学期为扎实推进全面改薄工程顺利实施，对全面改薄 工作进行了认真全面的自查。下面是有20xx农村小学改薄教 学实施方案，欢迎参阅。 篇章1:20xx农村小学改薄教学实施方案范文 为贯彻落实中央和省市县关于做好全面改善贫困地区义 务教育薄弱学校基本办学条件规划会议精神以及县教育局的指示精神，为全面提升我校教育发展水平，推进我校标准化建设，
我校将在20xx年至20xx年间全面实施改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目的开展，根据我校实际情况，制订如下实施方案： 以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为最终目标，坚持实事求是的原则，构建薄弱学校改造的长效管理机制，加大工作力度，以改善我校的办学条件为重点，以狠抓学校教育教学质量的提高和强化学校管理为根本，改变学校薄弱面貌，提高办学水平和办学效益，增强办学吸引力，让农村孩子享受到优质教育资源, 为学生健康成长创设良好的环境。 二、政策保障：（各级保障文件，县局统一查后补充） 我校位于陵川县的东南角，与河南省新乡市辉县毗邻， 位于王莽岭景区的核心地段，教育服务半径10千米，总人口0.15万。学校占地9131平方米，校舍建筑面积3183 平方米，其中教学及辅助用房面积313平方米（普通教室196平方米，辅助用房117平方米）;生活服务用房143平方米。现有设施 设备情况：课桌椅（单人）52 套，教学仪器设备2万元，音 体美器材6万元，计算机0台，图书4000册，厨房设备1万元。20xx年春季学期有教学班5个，在校学生52人（其中寄 宿生25人），教师14人（其中专任教师 10人）。
邹桥学校全面改薄工程项目初步设计及 概算专家评审意见 2016年4月6日，在县教体局会议室召开由发改委组织邹桥学校全面改薄工程项目初步设计及概算专家评审会，参加会议的有县教体局、项目设计单位、项目建设单位和有关专家，经过专家的认证评审，提出了以下具体意见： 一、建筑及总图 1、总图中及幼儿园及小学主入口处建议预留缓冲区域，增加局部社会停车位；幼儿园与小学联系处应增加联通消防车道。 2、学校主入口坡道坡度应符合消防车和使用对象通行要求。 3、进一步明确主要经济技术指标，明确改建、新建项目内容。 4、幼儿园厨房排烟道应通至顶面，厨房对外门应为乙级防水门。 5、核对幼儿园层高，补充入口无障碍坡道。 6、坡屋顶为闷顶，建议进行通风设计。 7、补充项目立项等相关批文附件。 二、结构专业 1、文本中设计依据应按现行规范补充完整。 2、应准确划分各项工程抗震设防类别，结构安全等级，教师周转房抗震设防类别为丙类，框架抗震等级为四级。 3、按江西省建设厅相关文件规定，抗震设防类别乙类建筑应进行专项审查。
4、建筑平面柱网布置应与结构平面一致。 三、给排水专业 1、应提供室外给排水总图。 2、明确市政供水压力，确定市政供水能否满足用水要求。 3、学生宿舍楼顶设6T水箱的用途因明确。 4、设计说明应契合本设计。 5、明确市政给水管引入管、根数及管径。 四、电气专业 1、设计依据应选用最新的版本。 2、设计范围应表述清楚。 3、负荷估算应按各不同的楼、栋分别估算。 4、二级及以上的负荷应单独列表统计出来，并由此选出备用电源的容量及来源。 5、应出相应的电气总图及供配电总系统图。 6、应出各弱电系统的总系统图。 五、概算 根据概算专家的具体意见和修改图纸的内容进行调整和修改。 专家组： 2016年4月6日
金安区中店乡汪神学校“全面薄改”建设 项 目 方 案 二〇一四年六月
金安区中店乡汪神学校“全面改薄”建设项目方案 一、学校名称：中店乡汪神学校 二、建设性质：新建 三、学校基本情况 六安市金安区中店乡汪神学校始建于1976年，地处金安区中店乡汪神街道西北，六毛路、六舒路纵横交错，与悠然南山毗邻，交通十分便捷。学校占地面积19400平方米，建筑面积2884平方米。校园内树木葱茏，环境优雅，是教书育人的理想场所，被评为安徽省义务教育阶段标准化学校。 四、学校发展规划 根据安徽省全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件的文件精神，根据近年人口出生率测算，结合学龄儿童数量变化，到2018年末我校在学学生数将稳定在600人左右，按班额及教职工编制标准计算，可设置18个班，寄宿生360余人，力争建设成标准化农村寄宿制学校，基本消除大班额现象，切实解决留守学生接受义务教育问题。 五、建设年限 2014-2018年 六、规划依据 （一）《中华人民共和国义务教育法》； （二）《国家标准中小学校设计规范》（GB50099-2011）； （三）《中华人民共和国住房和城乡建设部中华人民共和国国家发展和改革委员会农村普通中小学校建设标准》（建标109--2008）； （四）《中华人民共和国中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》； （五）《安徽省义务教育阶段学校办学基本标准》； （六）安徽省教育厅、发改委、财政厅《关于印发全面改善义务教育
薄弱学校基本办学条件摸底排查工作方案的通知》； 七、学校规划建设项目缺额情况 根据学校发展规划，建设项目缺额情况如下： 教学及辅助用房： （1）教学楼：面积2360平方米，5层计80间。其中教室12个计36间，教师办公室3间，小学科学实验室6间，多媒体教室6间，音体美教室9间及楼道。 （2）综合楼：面积2244平方米，5层计80间，一楼为食堂和餐厅，二三楼为小学部宿舍，四楼为初中部宿舍，五楼为浴室及其他用房。 （三）门卫室及大门 3间 （四）厕所 3间。 （五）运动场地 10000m2 二〇一四年六月二十一日
义务教育均衡发展推进工作实施方案 义务教育均衡发展推进工作实施方案为进一步提高我校义务教育办学质量和水平，促进校义务教育均衡和谐发展，确保我市2016年实现义务教育均衡发展目标，依据教育局《义务教育均衡发展推进年实施方案》，结合我校实际，制定本实施方案。 一、指导思想 以党的十八大及十八届三中、四中全会和总书记系列讲话精神为指导，深入贯彻《义务教育法》，《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）》、《自治区人民政府关于大力推进义务教育均衡发展的意见》和《维吾尔自治区推进义务教育均衡发展规划（2012-2020）》，以适龄儿童、少年接受更加公平、更高质量的义务教育为目标，完善义务教育管理体制，均衡配置教育资源，推进义务教育标准化学校建设；以提升教师素质、规办学行为、提高教育教学质量、创办人民满意学校为重点；以全面提高薄弱学校办学水平，努力缩小校际间差距，基本实现义务教育均衡发展。 二、工作目标和工作重点 （一）工作目标： 依托“全面改薄”计划的实施和盘活现有各类教育资源，通过一年的努力，我校达到《维吾尔自治区义务教育学校办学条件基本标准》，义务
教育均衡发展的体制机制更加完善，基本实现全市义务教育均衡发展目标，学校布局基本合理，办学条件及师资配备相对均衡，学校办学具有特色，基本消除薄弱学校和择校现象，教育质量得到整体提升。 （二）工作重点： 1、全力实施“全面改薄”计划。加大学校建设力度，在教育局和辅导站的指导与支持下制定并实施标准化建设方案和“全面改薄”计划，争取完成我校的运动场硬化；依据教育局配备及时完善、优化学生食堂、饮水、采暖设施及实验，努力使我校教学仪器设备达标，使我校实现”班班通”。 2、均衡教育机会。完善留守儿童、随迁子女、三类残疾儿童少年受教育权利的保障机制，做好义务教育学籍管理系统的填报，加强对异动学生的监控，确保义务教育阶段适龄儿童少年入学率达到100%，年巩固率达100%以，适龄残疾儿童少年入学率达95%以上，年巩固率达95%以上，农民工等流动就业人口子女接受免费义务教育得到保证。 3、均衡办学条件。基本形成满足适龄儿童少年就近入学需求的学校布局结构；完成我校标准化建设任务，学校达到办学条件基本标准。 4、均衡师资队伍。学校配齐国家课程标准规定学科的各类教师，教师学历结构、年龄结构、学科结构基本一致。校长、教师能够按照规定接受培训，校本研修制度全面落实，教师培训经费得到保障。教师师德修养和业务素质明显提高。
xx学校“全面改薄”项目规划 （2014—2018年） 一、现状分析 xx学校位于开通镇铁西城乡结合部，是以临时工、农民工、菜农等子弟为主要生源的、走读与寄宿并存的国办普通初级中学。学校现有教学班18个，在校生737人，五年内学生总数预计会达到900人、学校在编教师101人。占地面积40700平方米，建筑面积4858平方米，其中教学楼3938平方米，18个教学班级（均配备“班班通”多媒体终端设备.）；教学楼内有1个计算机教室，1个图书室， 3个实验室及3个仪器室，，一个多媒体教室，一个电子备课室，一个卫生室，一个乐器室；教学楼后平房面积为内有一个音乐教室，一个美术教室，一个体育活动室、一个体育器材室，生均5.58平方米，存在面积不足问题。学生宿舍2201平方米,食堂面积共680平方米。也存在面积不足问题。 现教学楼内有卫生间8个，蹲位48个。楼外有师生旱厕186平方米，36个蹲位；学校现有锅炉房和水房共144平方米。无学生浴室。 学校有一个硬化操场，有篮球场2个，排球场2个，足球场一个。音体美器材少，不能满足全校学生的需求。 学校现有学生单人课桌椅740套，其中500套比较破旧。 学校有计算机（学生用）50台，教师机20台，购买时间长、运行慢。
学校现有图书11740册，生均15册，且大部分陈旧破损严重。 多年来，学校致力于营造文明，整洁，优美，有序的校园环境和追求真理，崇尚科学，健康向上的校园文化氛围，着力提升广大师生的思想道德素养，造就了一支社会满意的教师队伍，赢得了社会的认可与肯定。 二、规划目标 预计经过五年的建设改造，学校将建设成为一所标准化学校，各项指标将达到标准化学校建设要求，将为学校学区内及进城务工的孩子提供优质的教育教学环境，成为县内一流，市内有名的优质学校。 1.学校教学楼将满足18个班级900名学生的需求，教室坚固，适用，通风，符合抗震，消防安全要求，自然采光和黑板材料符合规范要求，增改建3000平方米校舍，使每一个功能室面积都能达到省定标准. 2.购置700套标准化学生课桌凳，使学生使用的所有学生课桌凳合格，为学生的身心健康保驾护航。 3.添置25000册学生图书，使学生生均图书册数不少于40册，激发学生的阅读兴趣，拓展学生的知识面，为建设祖国储备合格人才。 4.添置教学仪器设备，学生实验率达到百分之百，掌握中学阶段所有的实验操作及安全意识。 5.添置的体育器材，按照<<国家学校体育卫生条件试行基本标准》、《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学仪器配备目录》等文件要求，对学生活动场地和篮球、排球场地进行硬化、保证每个学生活
东宝区农村义务教育薄弱学校改造补助资金 管理办法 第一章总则 第一条为规范和加强全区农村义务教育薄弱学校改造补助资金（以下简称薄改补助资金）管理，提高资金使用效益，根据国家和省市有关规定，制定本办法。 第二条薄改补助资金由区教育局和财政局共同管理。财政局负责专项资金中期财政规划和年度预算编制，会同教育局分配及下达资金，对资金使用情况进行监督和绩效评价；教育局负责薄弱学校改造计划规划编制,指导和推动薄弱学校改造计划的实施工作，运用信息化等手段加强项目管理，会同财政局做好资金使用情况监督和绩效评价工作。 第三条薄改补助资金使用管理遵循“区级统筹、突出重点，公平公正、规范透明”的原则。 第二章资金使用范围 第四条薄改补助资金支持的薄弱学校是指教学、生活设施条件等不能满足基本需求的农村义务教育阶段学校（含城区义务教育阶段学校）。 第五条薄改补助资金支持的薄弱学校必须是已列入全区学校布局规划、拟长期保留的农村义务教育阶段公办学校。 非义务教育阶段公办学校、小学附设的学前班或者幼儿园、以及因打造“重点校”而形成的超大规模学校不纳入支持范围。 第六条薄改补助资金用于“校舍及设施建设类”和“设备及图书购置类”两类项目。
（一）“校舍及设施建设类”项目主要包括： 1．新建、改建和修缮必要的教室、实验室、图书室，以及农村小学必要的运动场等教学设施； 2．新建、改建和修缮农村小学必要的学生宿舍、食堂（伙房）、开水房、厕所、澡堂等生活设施，以及必要的校园安全等附属设施； 3．现有城镇“大班额”义务教育学校（小学班额超过56人、初中班额超过66人的义务教育学校）必要的扩容改造； 4．在宽带网络接入学校的条件下建设校园内信息化网络基础设施。 （二）“设备及图书购置类”项目主要包括： 1．购置必要的教学实验仪器设备、音体美器材等教学仪器设备； 2．为宿舍、食堂（伙房）、水房等公共生活设施配置必要的家具、设备，以及必要的校园安保设备等； 3．购置适合中小学生阅读的图书； 4．购置计算机、投影仪等必要的多媒体教学设备和信息化网络设备等。 第七条以下内容不得列入薄改补助资金使用范围： （一）独立建筑的办公楼、礼堂、体育馆、塑胶跑道、游泳馆（池）、教师周转宿舍等； （二）一次性投入低于5万元的校舍维修和零星设备购置项目； （三）其他超越基本办学条件范畴的事项。 第八条薄改补助资金严禁用于偿还债务；严禁用于平衡预算、发放人员津补贴以及冲抵区财政应承担的校舍维修改造长效
关于全面改薄情况的汇报 沂源县教育体育局 关于全面改薄情况的汇报 在上级主管部门的正确指导下，沂源县以促进全县教育体育事业健康快速协调发展为目标，认真贯彻落实省市关于全面改薄工程实施的有关要求，抢抓机遇，强化措施，扎实工作，积极推进工作开展，目前工程已经全面完成，现将有关工作汇报如下： 一、加强领导，明确责任 为加强对全县改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作的组织领导，依据省、市关于调整全省改善义务教育薄弱学校基本办学条件领导小组组成人员的通知精神，成立了以教体局主要领导为组长、局班子成员为副组长，县发改局、县财政局部分业务科室，县教体局相关科室，县政府教育督导室综合科等科室部分工作人员为成员的沂源县改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作领导小组，全面领导协调“全面改薄”工作。领导小组下设办公室，办公室设在县政府教育督导室。明确了领导小组、小组办公室及各相关业务科室的工作职责，统筹安排“全面改薄”的各项工作，确保改薄工作稳步实施，确保全县“全面改薄”工作的有序推进。 二、规划情况 沂源县校舍建设规划项目14个，规划建设面积35605平方米，规划投资5372.77万元；学校操场改造提升项目5个，规划投资2427.23万元；设备购置项目涉及学校75个，规划投资4485.76万
元。 三、进展情况 截止目前，全面改薄累计投入资金约1.5亿万元，19个校舍及运动场规划任务，已经全部竣工投入使用。设备购置项目已经全部完成并配备到各学校。 四、工作措施 1、沂源县委、县政府高度重视全面改薄工作，主要领导多次过问并提出明确要求。县教体局对全面改薄工作实行了领导分工负责制，成立领导小组，负责工程实施的组织领导和综合协调，解决工程建设中出现的困难问题。 2、定期召开专题会议，对年度工作目标和任务进行明确分工，要求各有关项目单位强化职责意识、大局意识，积极主动开展工作，不等不靠，确保工程顺利实施。 3、严格质量管理，坚持依法办事，严格执行基本建设程序和工程建设程序。严格落实各项建设监管规定。严格实行项目法人责任制、招投标制、工程监理制和合同管理制，在设计、施工、监理、管理等各个环节，建立质量终身负责制和责任追究制，对建设项目实施全过程监理，严格竣工验收，确保工程不出现任何质量问题。
新学期为扎实推进全面改薄工程顺利实施，对全面改薄工作进行了认真全面的自查。下面是有20 农村小学改薄教学实施方案，欢迎参阅。 为贯彻落实和省市县关于做好全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件规划会议精神以及县教育局的指示精神，为全面提升我校教育发展水平，推进我校标准化建设，我校将在20 年至20 年间全面实施改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目的开展，根据我校实际情况，制订如下实施方案： 一、指导思想 以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为最终目标，坚持实事求是的原则，构建薄弱学校改造的长效管理机制，加大工作力度，以改善我校的办学条件为重点，以狠抓学校教育教学质量的提高和强化学校管理为根本，改变学校薄弱面貌，提高办学水平和办学效益，增强办学吸引力，让农村孩子享受到优质教育 , 为学生健康成长创设良好的环境。 二、政策保障：(各级保障文件，县局统一查后补充) 三、学校现状 我校位于陵川县的东南角，与河南省新乡市辉县毗邻，位于王莽岭景区的核心地段，教育服务半径10千米，总人口0.15万。学校占地9131平方米，校舍建筑面积3183 平方米，其中教学及辅助用房面积313平方米(普通教室196平方米，辅助用房117平方米);生活服务用房143平方米。现有设施设备情况：课桌椅(单人)52 套，教学仪器设备2万元，音体美器材6万元，计算机0台，图书4000册，厨房设备1万元。20 年春季学期有教学班5个，在校学生52人(其中寄宿生25人)，教师14人(其中专任教师 10人)。 四、目标和进度安排 1、资金投入 根据规划目标任务，自20 年至20 年我校规划投资总体需求为：264.5万元。 2、进度安排 四、保障措施 1、成立领导小组 2、领导小组职责 负责管理、指导和组织实施教育薄弱学校各项改造规划。负责学校施工项目的前期准备工作，协助上级部门对工程的监督，认真帮助施工方做好协调工作，确保学校工程顺利施工;做好学校工程的质量监督，协助职能部门对学校工程的验收。并负责工程量签证和工程进度款拨付签证，负责工程建后使用管理。
大通县元墩子小学全面改薄项目建议书 一、项目名称：大通县元墩子小学全面改薄项目 二、建设单位：大通县教育局 三、项目负责人：童子文 四、基本情况： （一）项目所在地情况 （二）项目所在地教育整体情况 （三）项目学校具体情况 元墩子小学位于东峡镇南部，距镇政府约6公里，始建于1956年，是一所公办的农村完全小学，服务半径3千米，覆盖人口约0.31万人。学校占地面积6816平方米，其中建筑用地面积626平方米，校舍建筑面积626 平方米，其中教学及辅助用房面积393平方米，生活服务用房233 平方米。现有教学设备设施情况：课桌凳（单人）240套，教学仪器设备3.6万元，音体美设备3.2 万元，计算机3台，图书3629
册。现在校学生184人（其中寄宿生0人），6个教学班，教师11人，其中大学本科学历3人，专科学历8人。随着人口不断增加，根据近年学生人数增长比率测算，到2018年我校在校生将稳定在人230左右。 五、项目建设必要性 1校舍建筑：需对学校现有626 平方米危房全部拆除，重新设计布局，新建教学及教学辅助用房1241平方米。2.需新建生活服务用房206平方米，其中：学生食堂66平方米；学生厕所80平方米；锅炉房60平方米。 六、建设地址 东峡镇元墩子小学校园内 七、建设规模及内容 （一）校舍建设。根据规划测算的校舍缺额情况，结合学校实际，新建教学楼栋共计1241 平方米，以满足学校教育教学需要。新建学生食堂、厕所、锅炉等生活服务用房206平方米。 （二）其他规划设施设备 1购置设施设备11.7 万元，其中：课桌椅10 万元；教学仪器设备30万元；音体美器材30万元；计算机14万元； 2 图书10万元；餐桌椅3万元；厨房设备8 万元。
小学校舍建设项目实施方案 按照《省教育厅省发展改革委甘肃省财政厅关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的实施意见》（甘教基一2xx1号），《省全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划的通知（2xx-2xx年）》精神，依据《省义务教育学校办学基本标准（试行）》的要求，结合我校实际情况，特制定本方案： 一、现状分析 （一）学校基本情况 xx区第一小学创建于xx年，是xx区的第一所城市。学校占地面积约xx平方米，建筑面积xx平方米，学校现有在校生xx人，教职工xx人（其中： 专任教师xx人）。 （二）存在问题 1.学校初建时规划前瞻性不够，学校占地面积较小，随着城乡一体建设和进城务工子女增多，学校生源剧增，导致生均面积不足，各种教育教学功能室和学生活动场所不足。 2.部分校舍使用年限较长，形成c级危房，存在安全隐患。 3.学生活动场所狭窄且简陋，严重影响了学生体育活动的开展。 总之，xx学校标准化建设水平不高，教育发展水平不均衡，无法满足学生对优质资源的需求，严重制约着教育的发展。 二、项目建设依据 依据《中小学校建筑设计规范》GB599-2xx和现行的国家及地方的有关设计规范等。 三、项目建设指导思想
（一）以教育"面向现代化，面向世界，面向未来"作为校园规划的理论基础. （二）坚持可持续发展的思想，一次规划滚动发展. （三）充分利用自然地形，地貌，依托学校积淀的历史文化渊源，创造人文与自然和谐统一的校园环境. （四）注重校园室外空间环境设计，为师生提供不同层次，不同形式的交往聚合场所和活动空间. 四、项目建设内容 根据学校教学和学生室外活动的需要，主要新建教学及辅助用房和学生室外活动场地，项目总面积14平方米。 （一）教学及辅助用房xx。 （二）学生塑胶运动场地建设。 五、项目资金安排 学校规划校舍及运动场地建设概算资金587.2万元。其中： 教学及辅助用房新建概算资金325万元；学生运动场地建设概算资金262.2万元。 （一）教学及辅助用房xx 建设面积：13平方米概算资金：325万元 （二）学生运动场地建设 建设面积：874平方米概算资金：262.2万元 六、项目实施效果 （一）改变目前教学用房、辅助用房短缺，功能教室无法配备，生活用房简陋，活动场地简陋。
学校改薄管理制度 为及时掌握项目实施进度,扎实推进项目建设,提高项目管理水平,特制定本制度。 一、“全面改薄”工作学校分工具体负责。规划建设的校园校舍、运动场地 与附属设施,教学装备与设施设备购置等均纳入制度管理。 二、为保证“全面改薄”工作项目管理的长效机制,要将责任落实到人,专人 负责,专人审核,并保持人员相对稳定。 三、“全面改薄”信息公开应纳入地方各级政府工作信息公开范畴,统一管理。信息公开遵循合法、公正、公平、便民的原则。 四、改薄信息公开应按照上级印发的《全面改薄贫困地区及义务教育薄弱学 校基本办学条件的意见》和项目管理有关规定,确定公开内容,重点公开下列信息: (一)有关政策、法规、规章、规范性文件。 (二)组织机构和职责;监督举报电话、信箱或电子邮箱。 (三)批复下达的年度项目建设计划、项目学校名单、项目建设规模与内容、 项目建设进度等相关情况;校舍建设收费减免情况;专项资金的预算、落实、使用、管理和审计情况。 (四)校舍建设项目招投标方案和招投标结果,勘察、设计、施工、监理等单位的名称、资质、责任人和建设工期等情况,以及项目竣工验收结果和审计结果。设施设备采购项目的目录、标准、供应商资质及实施情况等信息。 (五)突发事件的应急预案、预警信息及应对情况;校舍建设安全事故调查处理情况。
(六)公众关心的热点、难点问题解决情况。 (七)督导、督查、督办情况;项目实施绩效评估报告。 五、学校应公开的信息包括: (一)学校概况、办学条件缺口清单、项目规划方案。 (二)组织机构与职责;各项配套管理制度。 (三)校舍建设项目的建设进展情况,设施设备的交付使用情况。 (四)专项资金的使用管理情况。 (五)学生和家长关心的热点、难点问题解决情况。 (六)基本办学条件各项指标达标情况。 六、档案的归档和管理由专人负责。相关人员负责本级项目档案资料的收集、整理、检查、验收和保存归档,并负责对下级档案管理工作进行指导和监督。 七、依托已建立的“中小学校舍安全档案室”的要求,建立完整的项目纸质档案和电子档案。 五、项目实施过程中的缺口摸底、实施方案、总体规划,校舍建设和设施设备购置中的选址立项、招投标、合同及勘察、设计、施工、验收等各个阶段形成的具有保存价值的文字、图表、声像等材料,均纳入档案管理范围。 八、归档的文件材料要字迹清楚,图面整洁,不得用易褪色的书写材料书写、绘制,卷首编制文件目录,卷末设立备考表,标明立卷人和审核人。