《归去来兮辞》知识点总结(练习)学生版
知识点总结:
一.通假字：
1、乃瞻衡宇（衡，通“横”）
2、景翳翳以将入（景，通“影”，日光）
3、曷不委心任去留（通“何”，为什么）
二.词类活用：
①名词作动词：
乐琴书以消忧（琴，书：名词用作动词，弹琴，读书）
或棹孤舟（棹：桨，这里用作动词，用桨划）
策扶老以流憩（策：名词作动词，拄着）
②名词作状语：
园日涉以成趣（日：名词作状语，每天）
时矫首而遐观（时：名词作状语，常常）
情在骏奔（骏：名词作状语，像骏马）
当敛裳宵逝（宵：夜晚，这里用作状语，在晚上）
③形容词作名词：
倚南窗以寄傲（傲：形容词用作名词，傲然自得的情怀）
携幼入室（幼：形容词用作名词，儿童、小孩）
幼稚盈室（幼稚：形容词用作名词，儿童、小孩）
④动词作名词：
瓶无储粟，生生所资（生生：前“生”，维持；后“生”，动词用作名词，生活）审容膝之易安（容膝：动词用作名词，仅能容纳双膝的小屋）
⑤使动用法：
眄庭柯以怡颜（怡：使动用法，愉快，使愉快）
审容膝之易安（安：使动用法，使……安适）
⑥意动用法：
乐琴书以消忧（乐：意动用法，以……为乐）
悦亲戚之情话（悦：意动用法，以……为愉快）
善万物之得时（以……为欢喜）
⑦形容词作动词：
善万物之得时（善，羡慕）
三、古今异义
（1）于时风波未静
古义：指战乱。今义：风浪，常用来比喻纠纷或乱子。
（2）尝从人事
古义：指做官。今义：常用义，人的离合，境遇，存亡等情况，或关于工作人员的录用，培养，调配，奖罚等工作。
（3）寻程氏妹丧于武昌
古义：不久。今义：常用义为“寻找”“追寻”等。
（4）悦亲戚之情话
古义：内外亲戚，包括父母和兄弟。今义：常用于与自己有血缘关系的人。
（5）悦亲戚之情话
古义：知心话。今义：男女间表示爱情的话
（6）于是怅然慷慨
古义：感慨。今义：指大方的行为。
（7）恨晨光之熹微
古义：遗憾。今义：指一种情感，多为“仇恨”之意。
（8）将有事于西畴
古义：指耕种之事。今义：指发生某事。/泛指。
（9）幼稚盈室
古义：小孩。今义：指不成熟的做法。
（10）知来者之可追
古义：挽救，补救。今义：追赶，追求。
（11）策扶老以流憩
古义：拐杖；今义：扶着老人。
（12）问征夫以前路
古义：行人；今义：指出征的人
（13）既窈窕以寻壑
古义：幽深曲折的样子；今义：女子文静而美好。
（14）景翳翳以将入
古义：阳光。今义：景色
四、一词多义
心：因事顺心（心愿）
既自以心为形役（内心）
夫：问征夫以前路（名词）
乐夫天命复奚疑（助词）
故：故便求之（所以）
亲故多劝余为长吏（故交，朋友）
之：胡为乎遑遑欲何之（到，动词）
求之靡途（代“为长吏”，代词）
四方之事（助词“的”）
悟已往之不谏（放在句子主语与谓语之间，取消句子独立性）奚：奚惆怅而独悲（为什么）
乐夫天命复奚疑（什么）
而：门虽设而常关（表转折）
觉今是而昨非（表并列）
时矫首而遐观（表修饰）
鸟倦飞而知还（表承接）
寻:寻程氏妹丧于武昌(不久)
既窈窕以寻壑(探寻)
往:怀良辰以孤往(去往)
悟已往之不谏(过往)
会：会有四方之事（恰、逢）
相如闻，不肯与会（相见）
迁客骚人，多会于此（聚集）
吾已失恩义，会不相从许（一定）
行：善万物之得时，感吾生之行休（将要）
三人行，必有我师焉（行走）
赵王畏秦，欲毋行（前往）
事无大小，悉以咨之，然后施行（执行）
其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（行为）
琵琶行（文体之一）
策：策扶老以流憩（拄着）
振长策而御宇内（鞭子）
执策映长明灯读之（书）
惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策（策略）
时：时矫首而遐观（时常）
善万物之得时（大好时光）
寓形宇内复几时（时候，时间）
非：觉今是而昨非（错误的）
富贵非吾愿（不是）
五、虚词的用法
1以
A、既自以心为形役（介词。使、让。）
B、舟遥遥以轻飏（表修饰。“而”）
C、农人告余以春及（介词。把）
D、乐琴书以消忧（连词。来，表目的。）
E、聊乘化以归尽（连词，表顺承。然后）
F、园日涉以成趣（连词，表结果。）
G、木欣欣以向荣（连词，表修饰。“而”）
H、问征夫以前路（拿）
2而
A、觉今是而昨非（表并列）
B、门虽设而常关（连词，表转折。）
C、时矫首而遐观（表修饰）
D、鸟倦飞而知还（表承接）
3之
A、悟以往之不谏（主谓之间，取消句子独立性。）
B、胡为乎惶惶欲何之（到往）
C、悦亲戚之情话（取独）
D、善万物之得时（取消句子独立性）
六、文言句式
判断句
（1）皆口腹自役（“皆”表判断）
（2）富贵非吾愿
宾语前置
（1）复驾言兮焉求（“焉求”即“求焉”，追求什么）
（2）胡为乎遑遑欲何之（“何之”即“之何”，去哪里）
（3）乐夫天命复奚疑（“疑奚”疑惑什么）
省略句
（1）情在骏奔（省略主语“余”）
（2）寓形宇内复几时（省略介词，寓形“于”宇内复几时）
（3）稚子候门（省略“于”，正常语序应为：稚子于门候）
（4）耕植不足以自给（省略介词宾语，耕植不足以“之”自给）
（5）足以为酒（省略介词宾语，足以“之”为酒）
（6）景翳翳将入（省略宾语，景翳翳将入山）
（7）云无心以出岫（省略介词，云无心以出于岫）
被动句
（1）遂见用于小邑（见，被）
（2）既自以心为形役（为，被）
介宾后置句
（1）农人告余以春及（即“以春及告余”）介词结构后置
（2）将有事于西畴（即“于西畴有事）介词结构后置
（3）寻程氏妹丧于武昌（即“于武昌丧”）介宾结构后置
（4）问征夫以前路（即“以前路问征夫”）介宾结构后置
《归去来兮辞》巩固练习1
1．下列加点的词语解释不正确的一项是（）。
A．悟已往之不谏，知来者之可追。可追：可以挽救）
B．问征夫以前路，恨晨光之熹微。征夫：出征的人
C．悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。情话：知心话
D．聊乘化以归尽，乐天天命复奚疑！乘化：顺着自然的变化答案：B。
2. 下列各项中加点的词语意义和用法相同的一项是（）。
A．舟摇摇以．轻飏云无心以．出岫
B．悦亲戚之．情话感吾生之．行休
C．复驾言．兮焉求悟言．一室之内
D．既自以心为．形役胡为．乎遑遑欲何之
答案:A。相当于而，表修饰。（B.的/取独；C。语助/交谈；D.被动/语助）3．下列各组中对“以”的判断正确的一组是（）
①既自以心为形役②舟遥遥以轻飏
③农人告余以春及④家叔以余贫苦
A．①和③不同，②和④相同B．①和③相同，②和④也相同
C．①和③相同，②和④不同 D．①和③不同，②和④也不同
答案：C。解析：①把；②而；③把；④因为。
4．下列与“既自以心为形役”句式相同的一项是（）。
A．军中无以为乐 B．引以为流觞曲水
C．临清流而赋诗 D．身死人手，为天下笑
答案：D。
5．下面句中加点词解释有误的一项是（）。
A．乃瞻衡宇，载．欣载．奔。（一边……一边……） B．实迷途其未远，觉今是．而昨非。（正确）C．审．容膝之易安。（明白，深知） D．悟已往之不谏，知来者之可追．。（追赶，追逐）
答案：D。来得及弥补。
6．谢列句中加点词解释正确的一项是（）。
A．时矫．首而遐观（举，抬） B．策．扶老以流憩（马鞭子）
C．农人告余以春及，将有事于西畴．。（通“筹”，筹划）
D．怀．良辰以孤往，或植杖而耘耔。（怀念，想念）
答案：A。(B、拄着；C、田地；D、怀着，趁着。）
7．下列对文句的赏析不恰当的一项是（）。
A．实迷途其未远，觉今是而昨非。
——作者把过去做官视为误入迷途，而把今天的归隐才看作是正确的选择。这两句显示了作者遗世独立、洁身自好的高尚人格和与世俗读书人迥不相同的人生观。
B．问征夫以前路，恨晨光之熹微。
——作者在外做官，迷失了回家的路。这两句话实写心中的悔恨，与前文“迷途”相呼应。
C．园日涉以成趣，门虽设而常关。
——说明作者回到农村后，就谢绝与上层社会交往，每天独自在院中散步而兴味无穷。
D．云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
——作者借景抒情，形象地反映了当时的心境：过去做官本来出自无心，如今归田恰如鸟倦而知还。答案：B。
8．“归去来兮”一语在文中两次出现，对其理解不当的一项是（）。
A．第一段首句开门见山，直抒胸臆，让人感觉他此志已定，此意已决。
B．第三段首句进一步宣言，我不仅弃官归隐，而且还要和当道者断绝交流。
C．第一句“归去来兮”引出从“归”至家的情景的描写，第二句“归去来兮”引出“隐”后的生活和感受。
D．两句“归去来兮”以抒情句式既表达出对短暂的“适俗”经历的反省和“迷途知返”的决心，也流露出作者内心的矛盾和痛苦。
答案：D。
《归去来兮辞》练习题
一、阅读《归去来兮辞》（原文略），完成后面的题目。
1. 解释下列句子中加点词语的意义。
①觉今是．而昨非②策扶老
．．以流憩
③请息．交以绝遊④乐．琴书以消忧
答案、①正确的，对的②手杖③停止④以……为乐2. 对各句中划线字解释全正确的一组是（）
A.
善万物之得时感吾生之行林将要
引壶觞以自酌眄庭柯以怡颜端起
聊乘化以归尽乐夫天命复奚疑顺应策扶老以流憩，时矫首而遐观拄着
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B.
知来者之可追追赶
觉今是而昨非错误
三径就荒松菊犹存近于归去来兮助词无实义
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C.
既自以心为形役被
载欣载奔语气助词且时矫首而遐观矫正
审容膝之易安觉察
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D.
请息交以绝游游玩
悦亲戚之情话知心话曷不委心任去留随心登东皋以舒啸高歌
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答案、A（B追–––挽回 C矫––––举 D游––––交游）
3. 各句中“之”字作结构助词“的”的是（）
A. 知来者之可追
B. 羡万物之得时
C. 悦亲戚之情话
D. 胡为乎遑遑欲何之
答案C（AB均为取消句子的独立性。 D为动词，到）
4．下列句中加点的词解释有错误的一项是A.既自以心为形役（役：役使） B.或命巾车，或棹孤舟（棹：长桨）
C.眄庭柯以怡颜（怡：使……现出愉悦）
D.景翳翳以将入（景：日光）
答案B（用棹划船）
5．下列加点词语与现代汉语意义不同的一项是
A．奚惆怅
．．而独悲 B．实迷途
．．其未远
C．僮仆欢迎
．． D．悦亲戚
．．之情话
答案亲戚：古义包括父母兄弟等在内的亲属和外戚。今义是有婚姻关系的成员或有血统关系的家庭或它的成员。例如：“寡助之至，亲戚畔之”（《得道多助，失道寡助》）
6．从句式的角度分析，不同于其他三项的一项是（）
A．既自以心为形役 B．胡为乎遑遑欲何之
C．农人告余以春及 D．乐夫天命复奚疑
答案A项为被动句。B、C、D三项为倒装句。
7．选出句式不同的一项
A．复驾言兮焉求 B．胡为乎遑遑欲何之
C．吾谁与归 D．大王来何操
答案C（介词宾语前置句。其余三项为疑问代词宾语前置句）
8. 选出对名句翻译有误的一项（）
A. 田园将芜，胡不归？
译：家里的田园将要荒芜了，为什么还不回去？
B. 既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。
译：既顺着幽深曲折的溪流寻山谷，又沿着崎岖不平的山路穿过山丘。
C. 富贵非吾愿，帝乡不可期。
译：富贵本非我愿，神仙居住的地方没法到。
D. 聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？
译：暂且顺着自然的变化度到生命的尽头，乐天安命，再也不要怀疑什么了。
答案D（……还犹豫什么呢）
9、对文意概括与分析不当的一项是（）
A．首段交待陶渊明归隐田园的真正原因——“心为形役”，即心志被形体役使，做了许多违心悖情而又无可奈何的事情，想做的却不能做，不想做的却又不能不做，为下文抒写弃官归田的决心作铺垫。
B．第二段描写宁静淡泊的日常生活、温馨朴实的家乡亲情和清新素雅的自然景观令诗人留连忘返、自得其乐，同时也通过对夕阳晚照、苍松兀立、引壶自酌等场景的描写，揭示出诗人与世隔绝、独立自足的清高和冷寂。
C．第三段描写陶渊明的田园之乐，字里行间体现出诗人躬耕陇亩的舒心惬意，游山玩水的幽雅闲适和琴书相伴、情话相谈的融洽欢快。大自然万物复苏，生机勃发的景象，促使诗人欢欣鼓舞，诗性大发。
D．第四段抒发了诗人委心乘化、乐天安命的情志。诗人崇尚自然，追求自由，返朴归真，但在“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？”的感叹和接二连三的反问中却隐含着诗人去留难定、取
舍难决的矛盾和苦闷。
答案C（看到万物复苏，生机勃发的景象，诗人不是欢欣鼓舞，诗性大发，而是悲愁叹老，自伤自悼，这种敏感与哀伤是诗人郁闷难展的苦痛隐忧的自然流露。）
10、把下列句子译成现代汉语
①悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。
②引壶觞以自酌，眄(miǎn)庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。。
③悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。
答案省略
《归去来兮辞》巩固练习2
一、基础知识积累
1.下列加点字的注音无误的一组是（）
A．诤谏．（jiàn）轻飏．（yáng）熹．微（xī）眄．庭柯（gài）B．流憩．（qì）矫．首（jiǎo）出岫．（xiù）景翳．翳（yì）
C．盘桓．（huán）窈．窕（yǎo）遑．遑（huáng）棹．孤舟（diào）D．耘耔．（zǐ）东皋．（hào）壶觞．（shāng）瞻．衡宇（zhān）答案B
2. 各句中“之”字作结构助词“的”的是（）
A. 知来者之可追
B. 羡万物之得时
C. 悦亲戚之情话
D. 胡为乎遑遑欲何之
答案C
3. 对下列各句中“以”字的用法分类正确的是 ( )
①舟遥遥以轻飏②木欣欣以向荣③乐琴书以消忧④聊乘化以归尽
⑤请息交以绝游⑥问征夫以前路⑦农人告余以春及⑧眄庭柯以怡颜
A．①②/③④⑤/⑥⑦/⑧ B．①②/③④⑧/⑤/⑥⑦
C．①②④/③⑧/⑤/⑥⑦ D．①②④/③/⑤⑧/⑥⑦
答案C.（①②④为连词，表修饰关系，不译；③⑧连词，表目的关系，译为“来”；⑤连词，表并列关系，不译；⑥⑦为介词，译为“把”、“拿”）
4. 下列选项中词类活用归纳正确的一项是（）
①生．生所资②策．扶老以流憩③园日．涉以成趣④或棹．孤舟
⑤倚南窗以寄傲．⑥携幼．入室⑦审容膝
．．之安⑧善．万物之得时
⑨乐．琴书以消忧⑩乐琴书
．．以消忧⑾悦．亲戚之情话⑿眄庭柯以怡．颜
A.①②④⑩/③/⑤⑥/⑦/⑧/⑨⑾/⑿
B. ①②⑩/③④/⑤/⑦/⑥⑧/⑨⑾/⑿
C.①②⑩/③④/⑤⑥/⑦⑧/⑨⑾/⑿
D. ①②④⑩/③/⑤⑥⑦/⑧/⑨⑾/⑿
答案.A (①②④⑩名作动/③名作状/⑤⑥形作名/⑦动作名/⑧形作动/
⑨⑾意动用法/⑿使动用法)
5. 不属于宾语前置的一句是（）
A. 复驾言兮焉求
B. 胡为乎遑遑欲何之
C. 乐夫天命复奚疑
D. 将有事于西畴
答案.D（状语后置）
6.从句式的角度分析，不同于其他三项的一项是（）
A．既自以心为形役 B．胡为乎遑遑欲何之
C．农人告余以春及 D．乐夫天命复奚疑
答案A(被动句)
7. 下列加点词语与现代汉语意义相同的一项是 ( )
A．于时风波
．．未静 B.实迷途
．．其未远 C．尝从人事
．．
D．悦亲戚之情话
．． E.知来者
．．之可追 F. 寻．程氏妹丧于武昌
答案B
8.下列加点字不属于通假字的一项是（）
A.乃瞻衡．宇
B.曷．不委心任去留
C.景．翳翳以将入
D.时矫．首而遐观
答案D
9. 解释下列字词的含义
（1）求之靡．途靡：______________ (2)会．有四方之事会：______________ （3）感悟生之行．休行：______________ (4)违己交．病交：______________ （5）遂见．用于小吏见：______________ (6)三径就．荒就：______________ （7）悟已往之不谏．谏：（8）知来者之可追．追：______________ （9）载．欣载奔载：______________ (10)审容膝之易安审：______________ 10.翻译
（1）既窈窕
．．(yǎo tiǎo)以寻壑，亦崎岖而经丘。
________________________________________________________________
(2)聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑!
________________________________________________________________
《归去来兮辞》巩固练习3
一. 基础知识
1.下列划线字注音全对的一组是（）
A. 惆怅（chàng）轻飏（yáng）载欣（zǎi）倚南窗（yǐ）
B. 熹微（xī）盘桓（yuán）矫首（jiāo）棹孤舟（zhào）
C. 东皋（gāo）出岫（xiù）西畴（chóu）眄庭柯（miǎn）
D. 遑遑（huáng）流憩（qì）盈樽（zūn）任去留（r?n）
答案C（A载–––z ià，B桓––––hu ná，矫–––ji oǎ，D任–––r n
a）
2. 《归去来兮辞》的作者是__________时期著名的_________诗人陶潜，他自号_______。本
文标题中“归去来兮”的意思是_______________。
答案东晋田园王柳先生回去吧
3. 指出下列各句中表示疑问的词
A. 田园将芜，胡不归？_________________________
B. 奚惆怅而独悲？___________________________
C. 复驾言兮焉求？______________________________
D. 寓形宇内复几时？__________________________
答案. A––––胡 B––––奚 C––––焉 D––––几
4. 各句中“之”字作结构助词“的”的是（）
A. 知来者之可追
B. 羡万物之得时
C. 悦亲戚之情话
D. 胡为乎遑遑欲何之
答案C（AB均为取消句子的独立性） D为动词，到
5. 对各句中“以”字的用法分类正确的是（）
（1）云无心以出岫（2）木欣欣以向荣（3）乐琴书以消忧（4）聊乘化以归尽
（5）请息交以绝游（6）问征夫以前路（7）农人告余以春及（8）眄庭柯以怡颜
A. （1）（2）/（3）（4）（5）/（6）（7）/（8）
B. （1）（2）/（3）（4）（8）/（5）/（6）（7）
C. （1）（2）（4）/（3）（8）/（5）/（6）（7）
D. （1）（2）（4）/（3）/（5）（8）/（6）（7）答案 B（<1><2>连词，表修饰；<3><4><8>连词，表目的；<5>连词，表并列；<6><7>介词，用）
7. 各句中省略的内容与其它三项不同的是（）
A. 或取诸怀抱，晤言一室之内
B. 乃瞻衡字，载欣载奔
C. 僮仆欢迎，稚子侯门
D. 寓形宇内复几时
答案. B（ACD均省略了介词“于” B项省略了主语“吾”）
8. 不属于宾语前置的一句是（）
A. 复驾言兮焉求
B. 胡为乎遑遑欲何之
C. 乐夫天命复奚疑
D. 将有事于西畴
答案D（介词结构后置句） 9. 下列句子中有使动用法的一句是（）
A. 园日涉以成趣
B. 时矫首而遐观
C. 眄庭柯以怡颜
D. 或命巾车，或悼孤舟
答案 C（怡–––形使动，使……露出愉快神色）
10. 选出对名句翻译有误的一项（）
A. 田园将芜，胡不归？
译：家里的田园将要荒芜了，为什么还不回去？
B. 既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。
译：既顺着幽深曲折的溪流寻山谷，又沿着崎岖不平的山路穿过山丘。
C. 富贵非吾愿，帝乡不可期。
译：富贵本非我愿，神仙居住的地方没法到。
D. 聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？
译：暂且顺着自然的变化度到生命的尽头，乐天安命，再也不要怀疑什么了。
答案D（……还犹豫什么呢）
11．下列加粗字的注音有误的一项是（）
A．浔阳（xún）荒芜（wǔ）惆怅（zhànɡ）耘耔（zǐ）
B．熹微（xī）稚子（zhì）盈樽（zūn）眄庭柯（miǎn）C．怡颜（yí）容膝（xī）流憩（qì）遐观（xiá）
D．出岫（xiù）西畴（chóu）船棹（zhào）遑遑（huánɡ）
答案：A 荒芜wú，惆怅chànɡ。
12．下列句子中加粗词语解释有误的一项（）
A．眷然有归欤之情依恋的样子情在骏奔骑着快马奔跑
B．非矫厉所得勉强克制眄庭柯以怡颜欢颜，高兴表现在脸上C．当敛裳宵逝收拾衣物悟以往之不谏不能挽回
D．倚南窗以寄傲寄托自足自得的心情策扶老以流憩拐杖
答案A
13．下列各组中对“以”的判断正确的一组是（）
①既自以心为形役②舟遥遥以轻飏③农人告余以春及④家叔以余贫苦
A．①和③不同，②和④相同 B．①和③相同，②和④也相同
C．①和③相同，②和④不同 D．①和③不同，②和④也不同
答案C①把；②而；③把；④因为。
14．下列句子的句式特点与其他三项不同的是（）
A．胡为乎惶惶欲何之？ B．乐夫天命复奚疑？
C．何不委心任去留？ D．复驾言兮焉求？
答案：C一般疑问句，其他三项均为宾语前置。
15．与例句句式特点相同的一项是（）
例句：既自以心为形役。
A．农人告余以春及。 B．遂见用于小邑。C．会于会稽山阴之兰亭。D．寻程氏妹丧于武昌。答案：B解析：与例句均为被动句；其余各项均为状语后置。
16．选出下列句子中加粗词的意思、用法与其他项不同的一项（）
A．足以极视听之娱 B．每览昔人兴感之由C．感吾生之行休D．悦亲戚之情话
答案：C解析：结构助词，取消句子的独立性，不译；其余均为结构助词，译为“的”。
17．下面有关作者的表述不正确的一项是（）
A．陶渊明生活在封建时代，其作品中表现出的那种怀念过去，满足现状，乐天知命的思想，给后世带来一定的消极影响。
B．陶渊明的成就主要是诗，他歌咏隐居田园，饮酒赏菊，乐天知命的闲适生活，意境恬淡，词句质朴自然。他被看做田园诗的开创者，唐代王维、孟浩然都受到他的诗作的影响。
C．陶渊明也写过“金刚怒目”式的作品，如《读山海经》中“刑天舞干戚，猛志固常在。”
表现了他对当时腐败政治的批判精神和强烈的反抗意识。
D．《归去来兮辞》选自《陶渊明集》，又名潜，自号“五柳先生”，是我国三国时期著名的田园诗人。
答案：D解析：东晋时期的田园诗人
二. 阅读训练（选做题）
五柳先生传
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之，造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示已志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”极其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
注释：黔娄：春秋时鲁国人，无意进仕，屡次辞去诸侯的聘请。无怀氏、葛天氏均是上古社会帝王。
1. 下列词语中划线字的注音完全正确的是（）
A. 自娱（yù）曾不吝情（lìn）乐其志（la）
B. 萧然（xiāo）衔觞赋诗（shāng）葛天氏（gě）
C. 嗜酒（shì）短褐穿结（ha）好读书（hǎo）
D. 黔娄（qián）箪瓢屡空（dān）晏如也（ān）
答案. B（A娱––––yú C好––––h oà D晏––––y n
à）
2.对下列划线字的解释有误的一组是（）
A. 亦不详其姓字（详细地知道）每有会意（对书中的意义有所体会）
B. 环堵萧然(环视墙壁) 箪瓢屡空(经常空着)
C. 晏如也(安然自得) 以此自终(度过自己的一生)
D. 不戚戚于贫贱(忧愁的样子) 不汲汲于富贵(极力营求的样子)
答案 B（环堵––––四周的墙壁）
3. 翻译有误的一句是（）
A. 先生不知何许人也译：这位先生不知道是什么地方人。
B. 好读书，不求甚解译：喜欢读书，但不求深入理解，只求懂个大概。
C. 亲旧知其如此，或置酒而招之译：亲朋好友知道他这种情况，有时备酒招待他。
D. 极其言兹若人之俦乎？译：推究她所说的话，五柳先生不就是黔娄那样的人物吗？
答案B（喜欢读书，但不执着于一定一字的琐细理解）
4. 关于本文内容叙述错误的一项是（）
A. 这是一篇通过对五柳先生的描述用以自抒志趣的文章，作者是陶渊明。
B. 本文描绘的是一个爱好读书、不慕名利、安贫乐道、忘怀得失的知识分子形象。
C. 五柳先生喜好喝酒，到亲朋好友家饮酒时总是大醉方休，并且醉后就向主人告辞。
D. 由于五柳先生品行高洁，因而受到了黔娄妻子的赞赏，称他不因为贫困而终日忧心忡忡，不为
了富贵而到处投机钻营。
答案D（黔娄妻赞赏的是黔娄）
5、解释下面句中加点词语(4分)
(1)亦不详其姓字(详细) (2)每有会意(体会、领会)
(3)期在必醉(期望) (4)其言兹若人之俦乎(辈、同类)
6、解释下列加点的字：(3分)
(1)先生不知何许人也( )
(2)造饮辄尽，期在必醉( )
(3)其言兹若人之俦乎( )
答案(1)处所 (2)到，目 (3)同类，辈
7、将下列句子翻译成现代汉语。(8分)
(1) 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
(2) 短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
答案(1)不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。 (2)粗布短衣上面打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安之若素。
8、选出“之”字用法不同于其它三项的一项( )
A.兹若人之俦乎?
B.或置酒而招之。
C.无怀氏之民欤?
D.葛天氏之民欤?
答案B
9、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、志趣和生活?刻画了怎样的人物形象?(5分)
性格：“闲静少言，不慕荣利”点出了五柳先生的隐者心境。志趣：一是读书，“好读书，不求甚解”，展现了一个在读书中得到精神愉悦的五柳先生;二是饮酒，“性嗜酒”、“期在必醉”
展示了一个率真放达的五柳先生;三是写文章，“常著文章自娱”、“忘怀得失”描述了一个自得其乐、淡泊名利的五柳先生。生活：“环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”描绘了一个安贫乐道的五柳先生。通过种种叙述，把一个虽处于贫困之中却悠闲自适的隐士形象活灵活现地刻画出来，赞美了他安贫乐道的精神。
10、你是否喜欢五柳先生?理由是什么?(3分)
【参考答案】喜欢。因为五柳先生是一个率真自然，安贫乐道，不慕荣利的人。
不喜欢。虽然五柳先生对当时混乱、丑恶的现实有清醒的认识，但他却选择了逃避，借酒消愁，安于现状。
《五柳先生传》译文
不知道五柳先生是什么地方的人，也不清楚他的姓字。因为住宅旁边有五棵柳树，就把这个作为号了。他安安静静，很少说话，也不羡慕荣华利禄。他喜欢读书，不在一字一句的解释上过分深究；每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得连饭也忘了吃。他生性喜爱喝酒，家里穷经常没有酒喝。亲戚朋友知道他这种境况，有时摆了酒席叫他去喝。他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉；喝醉了就回家，竟然说走就走。简陋的居室里空空荡荡，遮挡不住严寒和烈日，粗布短衣上打满了补丁，盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的，可是他还是安然自得。常常写文章来自娱自乐，也稍微透露出他的志趣。他从不把得失放在心上，从此过完自己的一生。
赞语说：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。这话大概说的是五柳先生这一类的人吧？一边喝酒一边作诗，因为自己抱定的志向而感到无比的快乐。不知道他是无怀氏时代的人呢？还是葛天氏时代的人呢？[6]
三. 语言运用
1. 下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请您帮他修改。
金馆长：
您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。
周华
5月18日
要求：找出并改正用得不得体的词，填入上表，有几个写几个。
2．下面句子的部分语序不当，请做调整。（字数不得增减）
辛弃疾，名弃疾。辛弃疾在《摸鱼儿》写春，写相思，写美人，但古往今来没有谁能像他这样借美人反映现实，委婉地将春色化入政治，从而深刻贴切地寓意国事，评论正邪。
（1）将“_________”与“_________”对调位置。
（2）将“_________”与“_________”对调位置。
3．用“考生和高校”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。
前年开始试行的春季高考，一方面增加了高校选拔人才的机会，另一方面也增加了考生选择高校的机会，因而受到高校和考生的普遍欢迎。
答案三. 1. 光临––––到决定–––不得不磋商––––商量
2．（1）美人写相思
（2）借美人反映现实委婉地将春色化入政治
3．考生和高校普遍欢迎去年开始试行的春季高考。一方面考生增加了选择高校的机会，另一方面高校也增加了选拔人才的机会。
归去来兮辞 陶渊明 序 余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室〔1〕，瓶无储粟〔2〕，生生所资〔3〕，未见其术〔4〕。亲故多劝余为长吏〔5〕，脱然有怀〔6〕，求之靡途〔7〕。会有四方之事〔8〕，诸侯以惠爱为德〔9〕，家叔以余贫苦〔10〕，遂见用于小邑。于时风波未静〔11〕，心惮远役。彭泽去家百里〔12〕，公田之利，足以为酒，故便求之。及少日，眷然有归欤之情〔13〕。何则？质性自然〔14〕，非矫厉所得；饥冻虽切，违己交病〔15〕。尝从人事〔16〕，皆口腹自役〔17〕；于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔〔18〕，当敛裳宵逝〔19〕。寻程氏妹丧于武昌〔20〕，情在骏奔〔21〕，自免去职。仲秋至冬〔22〕，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也〔23〕。 注釋 〔1〕幼稚：指孩童。〔2〕瓶：指盛米用的陶制容器、如甏，瓮之类。〔3〕生生：犹言维持生计。前一“生”字为动词，后一“生”字为名词。〔4〕术：方法。〔5〕长吏：较高职位的县吏。指小官。〔6〕脱然：犹言豁然。有怀：有做官的念头。〔7〕靡途：没有门路。〔8〕四方之事：指出使外地的事情。〔9〕诸侯：指州郡长官。〔10〕家叔：指陶夔，曾任太常卿。〔11〕风波：指军阀混战。〔12〕彭泽：县名。在今江西省湖口县东。〔13〕眷然：依恋的样子。归欤之情：回去的心情。语本《论语·公冶长》：“子在陈曰：‘归与，归与！吾党之小人狂简，斐然成章，不知所以裁之。’”〔14〕质性：本性。〔15〕违己：违反自己本心。交病：指思想上遭受痛苦。〔16〕从人事：从事于仕途中的人事交往。指做官。〔17〕口腹自役：为了满足口腹的需要而驱使自己。〔18〕一稔(rěn )：公田收获一次。稔，谷物成熟。〔19〕敛裳：收拾行装。〔20〕寻：不久。程氏妹：嫁给程家的妹妹。武昌：今湖北省鄂城县。〔21〕骏奔：急著前去奔丧。〔22〕仲秋：农历八月。〔23〕乙巳岁：晋安帝义熙元年(405). 正文 归去来．[助词，无义]兮，田园将芜．[荒芜]胡不归？既自以心．[意愿]为形．[指身体]役．[奴役]，奚惆怅．． [失意的样子]而独悲？悟已往之不谏．[谏正，劝止]，知来者之可追．[挽救，补救]。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥．遥．[漂遥放流的样子]以．[而]轻飏y áng [舟慢行的样子]，风飘飘而吹衣。问征夫．．[行人]以前路，恨晨光之熹x ī 微．[微明，天未大亮]。 乃瞻．[远望]衡宇．．[简陋的房子]，载z ài 欣载z ài [语助词，且；一边……一边]奔。僮t óng 仆p ú欢迎，稚子．．[幼儿]候h òu 门。三． 径j ìng [院中小路]就．[近于]荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽．．[满杯]。引壶觞sh āng 以自酌，眄mi ǎn [斜看，这里是“随便看”的意思]庭柯．[树枝]以怡颜．．[使面容现出愉快的神色]。倚南窗以寄傲．．[寄托傲然自得的心情]，审．[觉察]容． 膝x ī [只能容下双膝的小屋，极言其狭小]之易安。园日涉．[涉足，到走]以成趣，门虽设而常关。策．[柱着]扶老．． [手杖]以流憩q ì[游息，没有固定的地方，到处走走歇歇]，时矫ji ǎo [举]首而遐．[远]观。云无心．．[无意地]以出岫xi ù[山穴，此处泛指山峰]，鸟倦飞而知还。景y ǐng [同“影”日光]翳y ì翳y ì[阴暗的样子]以将入，抚孤松而盘． 桓hu án [盘旋，徘徊，留恋不去]。 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违w éi [不相合]，复驾言．．[指出游。言，助词]兮焉求．． [何所求，求什么]！悦亲戚之情话．．[知心话]，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事．．[指耕种之事]于西畴ch óu [田地]。或命巾车．．[有车帷的小车]，或棹zh ào [原来是船桨，这里作“划”讲]孤舟。既窈y ǎo 窕ti ǎo [幽深曲折的样子]以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向
《归去来兮辞》知识点总结(练习)学生版 知识点总结: 一.通假字： 1、乃瞻衡宇（衡，通“横”） 2、景翳翳以将入（景，通“影”，日光） 3、曷不委心任去留（通“何”，为什么） 二.词类活用： ①名词作动词： 乐琴书以消忧（琴，书：名词用作动词，弹琴，读书） 或棹孤舟（棹：桨，这里用作动词，用桨划） 策扶老以流憩（策：名词作动词，拄着） ②名词作状语： 园日涉以成趣（日：名词作状语，每天） 时矫首而遐观（时：名词作状语，常常） 情在骏奔（骏：名词作状语，像骏马） 当敛裳宵逝（宵：夜晚，这里用作状语，在晚上） ③形容词作名词： 倚南窗以寄傲（傲：形容词用作名词，傲然自得的情怀） 携幼入室（幼：形容词用作名词，儿童、小孩） 幼稚盈室（幼稚：形容词用作名词，儿童、小孩） ④动词作名词： 瓶无储粟，生生所资（生生：前“生”，维持；后“生”，动词用作名词，生活）审容膝之易安（容膝：动词用作名词，仅能容纳双膝的小屋） ⑤使动用法： 眄庭柯以怡颜（怡：使动用法，愉快，使愉快） 审容膝之易安（安：使动用法，使……安适） ⑥意动用法： 乐琴书以消忧（乐：意动用法，以……为乐） 悦亲戚之情话（悦：意动用法，以……为愉快） 善万物之得时（以……为欢喜） ⑦形容词作动词： 善万物之得时（善，羡慕） 三、古今异义 （1）于时风波未静 古义：指战乱。今义：风浪，常用来比喻纠纷或乱子。 （2）尝从人事 古义：指做官。今义：常用义，人的离合，境遇，存亡等情况，或关于工作人员的录用，培养，调配，奖罚等工作。 （3）寻程氏妹丧于武昌 古义：不久。今义：常用义为“寻找”“追寻”等。 （4）悦亲戚之情话 古义：内外亲戚，包括父母和兄弟。今义：常用于与自己有血缘关系的人。 （5）悦亲戚之情话 古义：知心话。今义：男女间表示爱情的话 （6）于是怅然慷慨 古义：感慨。今义：指大方的行为。 （7）恨晨光之熹微 古义：遗憾。今义：指一种情感，多为“仇恨”之意。 （8）将有事于西畴 古义：指耕种之事。今义：指发生某事。/泛指。 （9）幼稚盈室 古义：小孩。今义：指不成熟的做法。 （10）知来者之可追 古义：挽救，补救。今义：追赶，追求。 （11）策扶老以流憩 古义：拐杖；今义：扶着老人。 （12）问征夫以前路 古义：行人；今义：指出征的人 （13）既窈窕以寻壑 古义：幽深曲折的样子；今义：女子文静而美好。 （14）景翳翳以将入 古义：阳光。今义：景色 四、一词多义 心：因事顺心（心愿）
《归去来兮辞》知识点 一、通假字： 乃瞻衡宇（衡，通“横”） 景翳翳以将入（景，通“影”，日光） 词类活用： 瓶无储粟，生生所资（生生：前“生”，维持；后“生”，动词用作名词，生活） 眄庭柯以怡颜（怡：愉快，使愉快） 倚南窗以寄傲（傲：形容词用作名词，傲然自得的情怀） 审容膝之易安（容膝：动词用作名词，仅能容纳双膝的小屋） 园日涉以成趣（日：名词作状语，每日） 乐琴书以消忧（琴，书：名词用作动词，弹琴，读书） 或棹孤舟（棹：桨，这里用作动词，用桨划） 二、一词多义： 心－－因事顺心（心愿）既自以心为形役（内心）夫－－问征夫以前路（名词）乐夫天命复奚疑（助词）故－－故便求之（所以）亲故多劝余为长吏（故交，朋友） 之－－胡为乎遑遑欲何之（到，动词） 求之靡途（代“官职”，代词） 四方之事（助词“的”） 奚－－奚惆怅而独悲（为什么）
乐夫天命复奚疑（什么） 而－－门虽设而常关（表转折） 觉今是而昨非（表并列） 时矫首而遐观（表修饰） 鸟倦飞而知还（边承接） 三、古今异义： （1）于时风波未静 古义：指战乱。今义：风浪，常用来比喻纠纷或乱子。 （2）尝从人事 古义：指做官。今义：常用义，人的离合，境遇，存亡等情况，或关于工作人员的录用，培养，调配，奖罚等工作。 （3）寻程氏妹丧于武昌 古义：不久。今义：常用义为“寻找”“追寻”等。（4）悦亲戚之情话 古义：内外亲戚，包括父母和兄弟。今义：常用于跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭的成员。 （5）幼稚盈室 古义：小孩。今义：指不成熟的做法。 （6）于是怅然慷慨 古义：感慨。今义：指大方的行为。 （7）恨晨光之熹微 古义：遗憾。今义：指一种情感，多为“仇恨”之意。
《归去来兮辞》理解性默写含答案 1.陶渊明《归去来兮辞》起笔二句“，”表达出对田园生活的向往。 2.我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中“，”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。 3.陶渊明《归去来兮辞》中“，”两句写诗人问道于行人，恨晨光微弱，不见前路，表现作者归心似箭。 4.陶渊明《归去来兮辞》中“，”两句写诗人拄杖或游或息，时时昂首远望，畅享自然风景。 5.陶渊明《归去来兮辞》中“，？”两句省察生命之有限，生年无多，何不顺从心愿而行？ 6.陶渊明《归去来兮辞》中回顾当初为了谋生而出仕，而今感到悲哀，自责之词是：，？ 7.陶渊明在《归去来兮辞》中认为自己走入迷途还不太远的自恕自慰之词是：， 。 8.《归去来兮辞》表现陶渊明在回家途中，自己摆脱束缚，重返自然的欢快舒畅心情的句子是：，。 9.《归去来兮辞》中表现诗人自斟自酌，享受室中之乐，心情很愉快的句子是：，。这是真正的隐士之乐，和刘禹锡《陋室铭》中的“斯是陋室，唯吾德馨”异曲同工。 10.《归去来兮辞》中“，。”两句形成了鲜明的对比，即精神上的富足、孤高与物质生活的清贫之间的对比。 11.《归去来兮辞》中“，。”两句写作者在庭园中的散步，情景交融，作者似已悠然与自然融为一体，悠然地享受涉足庭园的乐趣。 12.《归去来兮辞》中“，。”两句以云鸟自喻，表现诗人过去做官出自无心，如今归田恰如鸟倦飞而知还。 13.《归去来兮辞》中“，。”两句写天色已晚，作者还手抚孤松不愿离去，因为作者想借孤松以咏怀，喻自己卓然独立的坚贞气节。 14.《归去来兮辞》中“，。”两句写作者辞官归家，让他激动而神往，质本洁来还洁去，菊前松下才是他孤洁灵魂的栖所。 15.《归去来兮辞》中“，。，。”几句写出了陶渊明归家时欣喜若狂，主仆俱迎，妻子皆乐的情景，尤其，。”两句写妻子好似不出来迎接，但妻子比谁都盛情，准备了丰盛的酒菜，多好的一幅天伦之乐图啊！ 16.《归去来兮辞》中写诗人跟乡里故人和农民的交往的句子是：，。 17.《归去来兮辞》中写诗人驾车出游。表现出游方式的句子是：，。表现游历经过的句子是：，。表现游中所见的句子
归去来兮辞 一、实词 1、会．有四方之事：恰逢 2、遂见．用于小邑：被 3、及．少日：等待 4、因．事顺心：因为 5、田园将芜胡．不归：何，为什么 6、奚．惆怅而独悲：为什么 7、悟已往之不谏．：劝止、挽回 8、知来者之可追．：补救 9、觉今是．而昨非：正确 10、载．欣载．奔：一边……一边…… 11、三径就．荒：接近 12、引．壶觞以自酌：取 13、审．容膝之易安：明白、知道 14、策．扶老以流憩：拄着 15、请息交以绝．游：断绝 16、复驾言兮焉．求：哪里 17、或．命巾车：有时 18、善．万物之得时：羡慕 19、感吾生之行．休：将要 20、曷．不委心任去留：为什么21、帝乡不可期．：期望、期求 22、怀．良辰以孤往：留恋、爱惜 23、聊．乘化以归尽：姑且 二、虚词 1、以（仅列举部分代表性语句） （1）用来：耕植不足以自给足以为酒 （2）把：诸侯以惠爱为德农人告余以春及 （3）因为：家叔以余贫苦 （4）让：既自以心为形役 （5）相当于“而”，表修饰关系 舟遥遥以轻飏云无心以出岫 （6）表顺接关系，来 引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜倚南窗以寄傲 （7）表并列关系的连词：请息交以绝游 2、为 （1）动词，做 亲故多劝余为长吏（做）诸侯以惠爱为德（作为） 足以为酒（造） （2）介词，被：既自以心为形役 （3）介词，为了：胡为乎遑遑欲何之
滕王阁序 一、实词 1、接：地接衡庐：连接扶摇可接：到达 接孟氏之芳邻：结交 2、尽：宾主尽东南之美：全，都潦水尽而寒潭清：干 尽是他乡之客：全，都 3、穷：穷岛屿之萦回：极尽响穷彭蠡之滨：遍 穷睇眄于中天：极、尽穷且益坚：困厄，处境艰难 4、豫章故．郡：旧 5、控蛮荆而引．瓯越：连接 6、胜．友如云：美好的 7、序属．三秋：属于，是 8、即．冈峦之体势：依附 9、舸舰弥．津：满 10、识盈虚之有数．：定数 11、所赖君子见机．：预兆 12、老当益．壮：更加 13、酌贪泉而觉爽．：清爽 14、岂效．穷途之哭：效法 15、等．终军之弱冠：等同于 16、盛筵难再．：第二次 17、幸．承恩于伟饯：荣幸 二、虚词 1、且：穷且益坚，不坠青云之志。（表转折，反而） 2、之（仅列举部分代表性例句） （1）结构助词，的 龙光射牛斗之墟徐孺下陈蕃之榻 台隍枕夷夏之交宾主尽东南之美 （2）定语后置的标志 都督阎公之雅望宇文新州之懿范 （3）主谓之间取消句子独立性：识盈虚之有数 3、而 （1）表示并列关系 襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫地势极而南溟深，天柱高而北辰远 （2）表示因果关系：爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏 （3）表示转折关系：怀帝阍而不见酌贪泉而觉爽 （4）表示修饰关系：抚凌云而自惜
《归去来兮辞》知识点归纳 一、通假字 乃瞻衡宇：衡，通“横”。 二、一词多义 1.去：①相距，距离：彭泽去家百里 ②离开：自免去职 ③我从去年辞帝京：过去的 2.行：①行为：则智明而行无过矣 ②走，行走：三人行，必有我师 ③前往：赵王畏秦，欲毋头发 ④将要：感吾生之行休 ⑤经历：行年四岁，舅夺母志 ⑥实行，践行：余嘉其能行古道 ⑦古代兵制单位，五人为伍，二十五人为行（读hánɡ）：蹑足行伍之间 ⑧辈分（读hánɡ）：汉天子，我丈人行也 3.引：①举起：荆轲废，乃引其匕首提秦王 ②拿，取：引壶觞以自酌 ③延请：乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如至 ④拉，拔：引佩刀自刺//左右欲引相如去 ⑤引来：引以为流觞曲水 ⑥掉转：相如引车避匿 ⑦伸直：秦王惊，自引而起 ⑧连接：控蛮荆而引瓯越 ⑨序言：敢竭鄙怀，恭疏短引 ⑩牵攀：虞常果引张胜 4.策：①马鞭，鞭子：振长策而御宇内 ②策略，对策：蒙故业，因遗策// 均之二策，宁许以负秦曲 ③拄着：策扶老以流憩 ④鞭打：策之不以其道 5.乘：①趁着：因利乘便，宰割天下 ②聊乘化以归尽：顺随 三、词类活用 1.名词作动词 ①或棹孤舟：棹，划桨，划船 ②策扶老以流憩：策，拄着 2.名词作状语 ①当敛裳宵逝：宵，在夜里 ②园日涉以成趣：园，在园里；日，每天 ③时矫首而遐观：时，时时，时常 3.形容词作动词 善万物之得时：善，羡慕 4.形容词意动用法 ①悦亲戚之情话：悦，以……为悦 ②乐琴书以消忧：乐，以……为乐 5.形容词使动用法 眄庭柯以怡颜：怡，使……愉快 6.形容词作名词 ①倚南窗以寄傲：傲，傲然自得的情怀 ②携幼入室，有酒盈樽：幼，小孩子 四、特殊句式 1.判断句式 富贵非吾愿。“非”表判断 2.被动句式 ①遂见用于小邑。“见”表被动 ②既自以心为形役。“为”表被动 3.宾语前置句式 ①皆口腹自役。“自役”即“役自” ②复驾言兮焉求？“焉求”即“求焉” ③胡为乎遑遑欲何之？“何之”即“之何” ④乐夫天命复奚疑？“奚疑”即“疑奚” 五、五个疑问代词。 奚：奚惆怅而独悲？奚，为什么 胡：田园将芜，胡不归？胡，为什么 曷：曷不委心任去留？曷，为什么 焉：复驾言兮焉求？焉，什么 何：胡为乎遑遑欲何之？何，哪里
《归去来兮辞》理解性默写 1)陶渊明在《归去来兮辞》中回顾当初为了谋生而出仕，感到十分悲哀“归去来兮，田园将芜胡不归？”充满了自 责与懊悔。 2)诗人的自恕自我安慰之辞是：悟已往之不谏，知来者之可追；实迷途其未远，觉今是而昨非。 3)回家途中，他以舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣表现摆脱束缚，重返自然地欢快舒畅。同时，他不断的“问征夫以 前路，恨晨光之熹微”表现出归心似箭，恨不能一下子回到家的急切心情。 4)在家的日子，诗人是快乐的，从引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜可见，他自斟自酌，享受室中之乐。 5)写出《归去来兮辞》中表现精神上富足孤高与物质生活清贫之间对比的句子：“倚南窗以寄傲，审容膝之易安。” 6)写出《归去来兮辞》中表现诗人享受园中之乐的句子：园日涉以成趣，门虽设而常关。 7)写出《归去来兮辞》中以云鸟自喻，过去做官出自无心，如今归田恰如鸟倦飞而知还的句子：“云无心以出岫， 鸟倦飞而知还。” 8)写出《归去来兮辞》中诗人跟乡里故人和农民交往的句子：悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。 9)写出《归去来兮辞》中诗人出游中所见的句子：木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。 10)写出《归去来兮辞》中诗人出游所感的句子：善万物之得时，感吾生之行休。 11)写出《归去来兮辞》中表现诗人不奢求富贵与仙境的人生态度：富贵非吾愿，帝乡不可期。 12)写出《归去来兮辞》中诗人用形象化的手段表现自己快然自足于隐居生活的句子：登东皋以舒啸，临清流而赋诗。 13)归去来兮辞》用聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑描绘了作者顺随自然的变化走到生命的尽头，“乐乎天命”的思 想，卒章显志。 14)《归去来兮辞》中诗歌正文照应小序中“皆口腹自役”的一句是“既自以心为形役。” 15)《归去来兮辞》诗中对过去进行否定，对未来抱有希望的两句诗“悟已往之不谏，知来者之可追。” 16)《归去来兮辞》诗中陶渊明用“实迷途其未远，觉今是而昨非。”是对历史和现状的对比否定了过去肯定了现在。 17)《归去来兮辞》用“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。”表现归程的轻松愉快，心灵得到了极大的释放。 18)《归去来兮辞》写陶渊明回家后看到的自然环境的两句是“三径就荒，松菊犹存”。 19)归去来兮辞中写陶渊明回到家中精神得到了自然的寄托身形得到了得到了很大的安慰的两句是“倚南窗以寄傲， 审容膝之易安。” 20)《归去来兮辞》中陶渊明用“云无心以出岫，鸟倦飞而知还。”两句因自然形象的概括了自己的入世和出世对仕 宦道路做了适当的终结。
高中语文必修五文言文复习 《归去来兮辞》知识点汇总（学生用） 学习目标： 1在再次研读读原文的基础上，能够熟练地掌握此文中主要的实虚词、通假字、实词活用、文言句式等知识点； 2 在再次研读读原文的基础上，能够熟练、准确地翻译原文中的句子，做到“信、达、雅”； 3 对原文的习作技巧、思想内容作更加深入的理解； 4 通过上述内容的复习巩固，促进文言文阅读能力的提升。 5在再次研读读原文的基础上，进一步理解文章的思想内容。 《归去来兮辞》知识点汇总 一实词。结合具体语境，把加下划线的词语的意思写在相应的括号里。 (此处的实词解释也包括实词活用、通假字等训练项目。极个别虚词也放在了此题) 1余家贫，耕植（）不足以自给（）。幼稚（） 盈（）室（），瓶（）无储粟（），生（）生（）所资（），未见其术（）。 2亲（）故（）多劝余为（）长吏（），脱然（）有怀（），求之靡（）途（）。3会（）有四方（）之事（），诸侯以惠爱（）为德（），家叔以余（）贫苦，遂见（）用（）于小邑（）。4于（）时（）风波（）未静（），心惮（）远役（）。彭泽去（）家百里，公田之利（），足以为酒（），故（）便求之。 5及（）少日（），眷然（）有归（）欤（）之情（）。何则（）？质性（）自然（），非矫（）厉（）所得；饥冻（）虽切（）， 违己（）交（）病（“交病”：）。
6尝（）从（）人事（），皆口腹（）自役（）；于是怅然（）慷慨（），深愧平生之志。犹（）望（）一稔（），当（）敛（）裳（）宵（）逝（）。 7寻（）程氏妹丧于武昌，情（）在骏奔（），自免去（）职。8仲秋（）至冬，在官八十余日。因（）事（）顺心（），命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。 9归去来兮，田园将芜胡（）不归！既自以心（）为（）形（）役（），奚（）惆怅（）而独（）悲（）？ 10悟（）已往之不谏（），知来者之可追（）。实（）迷途（）其未远，觉今是（）而昨非（）。 11舟遥遥（）以轻飏（），风飘飘而吹衣。 问征夫（）以前路，恨晨光之熹微（）。 12乃瞻（）衡宇（），载（）欣（）载奔。僮仆欢迎，稚子候门。 13三径（）就（）荒（），松菊犹存。携幼入室，有酒盈（）樽。 14引（）壶觞（）以自酌（），眄（）庭（）柯（）以怡（）颜（“怡颜”：）。倚南窗以寄傲（），审（）容膝（）之易安（）。15园日（）涉（）以成趣，门虽设而常关。策（）扶老（）以流（）憩（），时（）矫首（） 而遐（）观。
《归去来兮辞》知识点总结: 一、通假字： 乃瞻衡宇（衡，通“横”） 景翳翳以将入（景，通“影”，日光） 二、古今异义： （1）于时风波未静 古义：指战乱。 今义：风浪，常用来比喻纠纷或乱子。 （2）尝从人事 古义：指做官。 今义：常用义，人的离合，境遇，存亡等情况，或关于工作人员的录用，培养，调配，奖罚等工作。 （3）悦亲戚之情话 古义：内外亲戚，包括父母和兄弟。 今义：常用于跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭的成员。 （4）幼稚盈室 古义：小孩。 今义：指不成熟的做法。 （5）于是怅然慷慨 古义：感慨。今义：指大方的行为。 （6）将有事于西畴 古义：指耕种之事。今义：指发生某事。 （7）既窈窕以寻壑。 古义：幽深曲折的样子。
今义：女子文静而美好 三、词类活用 1、名词的活用 （1）名词作动词 或棹孤舟棹，名词作动词 策扶老以流憩策，名词作动词 乐琴书以消忧琴，书：名词用作动词，弹琴，读书 (2)名词作状语 园日涉以城趣 时矫首而遐观 2、动词活用 瓶无储粟，生生所资生生：前“生”，维持；后“生”，动词用作名词，生活 审容膝之易安容膝：动词用作名词，仅能容纳双膝的小屋 策扶老以流憩动词用作名词拐杖 3、形容词活用 携幼入室幼形容词作名词孩子 倚南窗以寄傲傲形容词作名词傲然自得的情怀 善万物之得时善，形容词作动词羡慕 4、意动用法 悦亲戚之情话悦以为悦 乐琴书以消忧乐以为乐 5、使动用法 眄庭柯以怡颜怡使愉快
四.一词多义： 心－－因事顺心（心愿） 既自以心为形役（内心） 夫－－问征夫以前路（名词） 乐夫天命复奚疑（助词） 故－－故便求之（所以） 亲故多劝余为长吏（故交，朋友）之－－胡为乎遑遑欲何之（到，动词） 求之靡途（代“为长吏”，代词） 四方之事（助词“的”） 奚－－奚惆怅而独悲（为什么） 乐夫天命复奚疑（什么） 而－－门虽设而常关（表转折） 觉今是而昨非（表并列） 时矫首而遐观（表修饰） 鸟倦飞而知还（边承接） 五.文言句式： 1 判断句 （1）皆口腹自役（“皆”表判断） （2）富贵非吾愿（“菲”表否定判断） 2 被动句 （1）遂见用于小邑（见，被） （2）以心为形役（为，被） 3 省略句
《归去来兮辞》理解性名句默写 1.陶渊明《归去来兮辞》起笔二句“，”表达出对田园生活的向往。 2.我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中“，”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。 3.《归去来兮辞》诗中对过去进行否定，对未来抱有希望的两句诗 “，。” 4.《归去来兮辞》诗中陶渊明用“，。”是对历史和现状的对比否定了过去肯定了现在。 5.陶渊明《归去来兮辞》中“，”两句写诗人问道于行人，恨晨光微弱，不见前路，表现作者归心似箭。 6.《归去来兮辞》用“，”表现归程的轻松愉快，心灵得到了极大的释放。 7.陶渊明《归去来兮辞》中“，”两句写诗人拄杖或游或息，时时昂首远望，畅享自然风景。 8.陶渊明《归去来兮辞》中“，？”两句省察生命之有限，生年无多，何不顺从心愿而行？ 9.陶渊明《归去来兮辞》中回顾当初为了谋生而出仕，而今感到悲哀，自责之词是：，？ 10.陶渊明在《归去来兮辞》中认为自己走入迷途还不太远的自恕自慰之词是：，。 11.《归去来兮辞》表现陶渊明在回家途中，自己摆脱束缚，重返自然的欢快舒畅心情的句子是：， 12.《归去来兮辞》中表现诗人自斟自酌，享受室中之乐，心情很愉快的句子 13.《归去来兮辞》中“，。”两句形成了鲜明的对比，即精神上的富足、孤高与物质生活的清贫之间的对比。 14.《归去来兮辞》中“，。”两句写作者在庭园中的散步，情景交融，作者似已悠然与自然融为一体，悠然地享受涉足庭园的乐趣。 15.《归去来兮辞》中“，。”两句以云鸟自喻，表现诗人过去做官出自无心，如今归田恰如鸟倦飞而知还。 16.《归去来兮辞》中“，。”两句写天色已晚，作者还手抚孤松不愿离去，因为作者想借孤松以咏怀，喻自己卓然独立的坚贞气节。
正文 归去来．[助词，无义]兮，田园将芜．[荒芜]，胡不归？既自以心．[意愿]为形．[指身体]役．[奴役]，奚惆怅 ．．[失意的样子]而独悲？悟已往之不谏．[谏正，劝止]，知来者之可 追．[挽救，补救]。实迷途其未远，觉今是而昨非。 舟遥遥 ．．[漂遥放流的样子]以．[而]轻飏．(yáng)[舟慢行的样子]，风飘飘而吹衣。问征． 夫．[行人]以前路，恨晨光之熹微 ．．[简陋的房子]，载． ．．[微明，天未大亮]。乃瞻．[远望]衡宇 欣载．[语助词，且；一边……一边]奔。僮仆欢迎，稚子 ．．[幼儿]候门。三径 ．．[院中小路]就．[近于]荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽 ．．[满杯]。引壶觞以自酌，眄．(miǎn)[斜看，这里是“随便看”的意思]庭柯．[树枝]以怡颜 ．．[寄托 ．．[使面容现出愉快的神色]。倚南窗以寄傲 傲然自得的心情]，审．[觉察]容膝 ．．[只能容下双膝的小屋，极言其狭小]之易安。园日涉．[涉足，到走]以成趣，门虽设而常关。策．[柱着]扶老 ．．[手杖]以流憩．(qì)[游息，没有固定的地方，到处走走歇歇]，时矫．[举]首而遐．(xiá)[远]观。云无心 ．．[无意地]以出岫．(xiù)[山穴，此处泛指山峰]，鸟倦飞而知还。景．(yíng)[同“影”日光]翳翳 ．．[阴暗的样子]以将入，抚孤松 而盘桓 ．．[盘旋，徘徊，留恋不去]。 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违．[不相合]，复驾言 ．．[指出游。言，助词]兮焉求 ．．[知心话]，乐琴书以消忧。农人告余以．．[何所求，求什么]！悦亲戚之情话 春及，将有事 ．．[有车帷的小车]，或棹．(zh ．．[指耕种之事]于西畴．(chóu)[田地]。或命巾车 ào)[原来是船桨，这里作“划”讲]孤舟。既窈窕 ．．(yǎo tiǎo)[幽深曲折的样子]以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑 ．．(huánghuá ng)[不安的样子]欲何之？富贵非吾愿，帝乡 ．．[天帝所居，也就是所谓仙境]不可期．[至，
归去来兮辞知识点总结 陶渊明 序 余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室〔1〕，瓶无储粟〔2〕，生生所资〔3〕，未见其术〔4〕 。亲故多劝余为长吏〔5〕，脱然有怀〔6〕，求之靡途〔7〕。会有四方之事〔8〕，诸侯以惠爱为德〔9〕，家叔以余贫苦〔10〕，遂 见用于小邑。于时风波未静〔11〕，心惮远役。彭泽去家百里〔12〕，公田之利，足以为酒，故便求之。及 少日，眷然有归欤之情〔13〕。何则？质性自然〔14〕，非矫厉所得；饥冻虽切，违己交病〔15〕。尝从人事〔16〕，皆口腹自役〔17〕；于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔〔18〕，当敛裳宵逝〔19〕。寻程氏妹丧于武昌〔20〕，情在骏奔〔21〕，自免去职。仲秋至冬〔22〕，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也〔23〕。 注釋 〔1〕幼稚：指孩童。〔2〕瓶：指盛米用的陶制容器、如甏，瓮之类。〔3〕生生：犹言维持生计。前一“生”字为动词，后一“生”字为名词。〔4〕术：方法。〔5〕长吏：较高职位的县吏。指小官。〔6〕脱然：犹言豁然。有怀：有做官的念头。〔7〕靡途：没有门路。〔8〕四方之事：指出使外地的事情。〔9〕诸侯：指州郡长官。〔10〕家叔：指陶夔，曾任太常卿。〔11〕风波：指军阀混战。〔12〕彭泽：县名。在今江西省湖口县东。〔13〕眷然：依恋的样子。归欤之情：回去的心情。语本《论语·公冶长》：“子在陈曰：‘归与，归与！吾党之小人狂简，斐然成章，不知所以裁之。’”〔14〕质性：本性。〔15〕违己：违反自己本心。交病：指思想上遭受痛苦。〔16〕从人事：从事于仕途中的人事交往。指做官。〔17〕口腹自役：为了满足口腹的需要而驱使自己。〔18〕一稔(rěn )：公田收获一次。稔，谷物成熟。〔19〕敛裳：收拾行装。〔20〕寻：不久。程氏妹：嫁给程家的妹妹。武昌：今湖北省鄂城县。〔21〕骏奔：急著前去奔丧。〔22〕仲秋：农历八月。〔23〕乙巳岁：晋安帝义熙元年(405). 正文 归去来．[助词，无义]兮，田园将芜．[荒芜]胡不归？既自以心．[意愿]为形．[指身体]役．[奴役]，奚惆怅．．[失意的样子]而独悲？悟已往之不谏．[谏正，劝止]，知来者之可追．[挽救，补救]。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥．．[漂遥放流的样子]以．[而]轻飏y áng [舟慢行的样子]，风飘飘而吹衣。问征夫．．[行人]以前路，恨晨光之熹x ī微．[微明，天未大亮]。 乃瞻．[远望]衡宇．．[简陋的房子]，载z ài 欣载z ài [语助词，且；一边……一边]奔。僮t óng 仆p ú欢迎，稚子．．[幼儿]候h òu 门。三．径j ìng [院中小路]就．[近于]荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽．．[满杯]。引壶觞sh āng 以自酌，眄mi ǎn [斜看，这里是“随便看”的意思]庭柯．[树枝]以怡颜．．[使面容现出愉快的神色]。倚南窗以寄傲．．[寄托傲然自得的心情]，审．[觉察]容．膝x ī[只能容下双膝的小屋，极言其狭小]之易安。园日涉． [涉足，到走]以成趣，门虽设而常关。策．[柱着]扶老．．[手杖]以流憩q ì[游息，没有固定的地方，到处走走歇歇]，时矫ji ǎo [举]首而遐．[远]观。云无心．． [无意地]以出岫xi ù[山穴，此处泛指山峰]，鸟倦飞而知还。景y ǐng [同“影”日光]翳y ì翳y ì[阴暗的样子]以将入，抚孤松而盘．桓hu án [盘旋，徘徊，留恋不去] 。 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违w éi [不相合]，复驾言．．[指出游。言，助词]兮焉求．．[何所求，求什么]！悦亲戚之情话．．[知心话]，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事．．[指耕种之事]于西畴ch óu [田地]。或命巾车．．[有车帷的小车]，或棹zh ào [原来是船桨，这里作“划”讲]孤舟。既窈y ǎo 窕ti ǎo [幽深曲折的样子]以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 已矣乎！寓形宇内复几时，曷h é不委心任去留？胡为乎遑hu áng 遑．[不安的样子]欲何之？富贵非吾愿，帝．乡．[天帝所居，也就是所谓仙境]不可期． [至，及]。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔z ǐ。登东皋g āo 以舒啸，临清流而赋诗。
《归去来兮辞并序》知识点整理 一、通假字： 1、乃瞻衡宇（衡，通“横”） 2、景翳翳以将入（景，通“影”，日光） 二、词类活用： 1、瓶无储粟，生生所资（生生：前“生”，维持；后“生”，动词用作名词，生活） 2、眄庭柯以怡颜（怡：愉快，使愉快） 3、倚南窗以寄傲（傲：形容词用作名词，傲然自得的情怀） 4、审容膝之易安（容膝：动词用作名词，仅能容纳双膝的小屋） 5、园日涉以成趣（日：名词作状语，每日） 6、乐琴书以消忧（琴，书：名词用作动词，弹琴，读书） 7、或棹孤舟（棹：桨，这里用作动词，用桨划） 三、一词多义： 1、心－－因事顺心（心愿）既自以心为形役（内心） 2、夫－－问征夫以前路（名词）乐夫天命复奚疑（助词） 3、故－－故便求之（所以）亲故多劝余为长吏（故交，朋友） 4、之－－胡为乎遑遑欲何之（到，动词） 求之靡途（代“为长吏”，代词） 四方之事（助词“的”） 5、奚－－奚惆怅而独悲（为什么） 乐夫天命复奚疑（什么）
6、而－－门虽设而常关（表转折） 觉今是而昨非（表并列） 时矫首而遐观（表修饰） 鸟倦飞而知还（表承接） 四、古今异义： （1）于时风波未静风波 古义：指战乱。今义：风浪，常用来比喻纠纷或乱子。（2）尝从人事人事 古义：指做官。 今义：常用义，人的离合，境遇，存亡等情况，或关于工作人员的录用，培养，调配，奖罚等工作。 （3）寻程氏妹丧于武昌寻 古义：不久。今义：常用义为“寻找”“追寻”等。 （4）悦亲戚之情话亲戚 古义：内外亲戚，包括父母和兄弟。 今义：常用于跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭的成员。（5）幼稚盈室幼稚 古义：小孩。今义：指不成熟的做法。 （6）于是怅然慷慨慷慨 古义：感慨。今义：指大方的行为。 （7）恨晨光之熹微恨 古义：遗憾。今义：指一种情感，多为“仇恨”之意。
《归去来兮辞（并序）》虚词详解 李国民 归去来（助，无义）兮（助，舒缓语气）辞（并序） 余家贫，耕植不足以（连，用来。目的关系）自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所（助，……的条件）资，未见其（代，我）术。亲故多劝余为（动，做）长吏，脱然有怀，求之（代，指做官）靡途。会有四方之（助，的）事，诸侯以（介，把）惠爱为（动，做为。与前面的“以”构成“以……为”结构）德，家叔以（介，因为）余贫苦，遂见（介，被）用于（介，在。与“见”构成“见……于”结构，表被动）小邑。于（介，在）时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之（助，的）利，足以（连，用来。表目的关系）为（）酒。故便求之（代，指做彭泽令）。及少日，眷然有归欤（助，无义）之（助，的）情。何则（助，表疑问语气）？质性自然，非矫厉所（助，……的）得。饥冻虽切，违己交病。尝从（动，从事）人事，皆口腹自役。于（介，因）是怅然慷慨，深愧平生之（助，的）志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于（介，在）武昌，情在（介，在）骏奔，自（介，从）免去职。仲秋至冬，在（介，在）官八十余日。因（连，因为。表原因）事顺心，命篇曰《归去来（助词，无义）兮（助，轻微感叹语气）》。乙巳岁十一月也（助，陈述语气）。 归去来（助，无义）兮（助，感叹语气），田园将芜胡（代，为何）不归？既自以（介，让）心为（介，被）形役，奚（代，为何）惆怅而（连，并列关系）独悲？悟已往之（助，主谓间，无义）不谏，知来者（代，不译）之（助，主谓间，无义）可追。实迷途其（助，舒缓语气）未远，觉今是而（连，并列关系）昨非。舟遥遥以（连，修饰关系）轻飏（yáng），风飘飘而（连，修饰关系）吹衣。问征夫以（介，把）前路，恨晨光之（助，主谓间，无义）熹微。 乃（副，于是）瞻衡宇，载（连，又）欣载（连，又。与前面的“载”一起构成“载……载”，意为“一边……一边”）奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以（连，目的关系）自酌，眄庭柯以（连，目的关系）怡颜。倚南窗以（连，目的关系）寄傲，审容膝之（助，主谓间，无义）易安。园日涉以（连，结果关系）成趣，门虽设而（连，转折关系）常关。策扶老以（连，修饰关系）流憩（qì），时矫首而（连，目的关系或承接、修饰关系）遐观。云无心以（连，修饰关系）出岫（xiù），鸟倦飞而（连，结果或承接关系）知还。景翳翳（yì）以（连，修饰关系）将入，抚孤松而（连，修饰关系）盘桓。 归去来（助，无义）兮（助，感叹语气），请息交以（连，并列关系）绝游。世与我而（连，修饰关系）相违，复驾言（助词，无义）兮（助词，舒缓主气）焉（代，什么）求？悦亲戚之（助，的）情话，乐琴书以（连，目的关系）消忧。农人告余以（介，把）春及，将有事于（助，在）西畴。或（代，有时）命巾车，或（代，有时）棹孤舟。既窈窕以（连，修饰关系）寻壑，亦崎岖而（连，修饰关系）经丘。木欣欣以（连，修饰关系）向荣，泉涓涓而（连，修饰关系）始流。善万物之（助，主谓间，无义）得时，感吾生之（助，主谓间，无义）行休。 已矣（助，感叹语气）乎（助，感叹语气。与前面的“矣”连用，加强感叹语气）！寓形宇内复几时？曷（代，为什么）不委心任去留？胡（代，什么）为（介，为了）乎（助词，舒缓语气）遑遑欲何（代，哪里）之（动，往）？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以（连，修饰关系）孤往，或（代，有时）植杖而（连，修饰关系）耘耔。登东皋以（连，承接或目的、修饰关系）舒啸，临清流而（连，修饰关系）赋诗。聊乘化以（连，修饰关系）归尽，
归去来兮辞 一、基础知识 1、《归去来兮辞》选自《陶渊明集》。陶渊明，字元亮，一说名潜，字渊明，私谥靖节，世称“靖节先生”，又称“五柳先生”，曾任职彭泽县令，故又称“陶彭泽”。在任仅八十五日，就辞官回家，从此躬耕陇亩，不再出仕。 2、辞是战国后期楚国诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体，用的是楚地方言，内容又跟楚地的社会生活、山川风物有关，故称楚辞。形式自由，句式散文化；大体以四句为一小节，两句为一组；以六字句为主，间有长短句，好用语气词“兮”。 二、一词多义 1．夫 问征夫以前路（名词，行人） 乐夫天命复奚疑？（助词，起舒缓语气的作用） 2．归 田园将芜胡不归？（动词，归隐） 聊乘化以归尽（动词，到死） 3、心： 因事顺心（心愿） 既自以心为形役（内心） 4、夫： 问征夫以前路（名词） 乐夫天命复奚疑（助词） 5、故： 故便求之（所以） 亲故多劝余为长吏（故交，朋友） 6、之： 胡为乎遑遑欲何之（到，动词） 求之靡途（代“为长吏”，代词） 四方之事（助词“的”） 7、奚： 奚惆怅而独悲（为什么） 乐夫天命复奚疑（什么） 8、委： 曷不委心任去留顺从，随从 王年少，委国事大臣（委托） 教化从来有源委（末尾） 委命下吏（把……交给） 9、寻 寻程氏妹丧于武昌(不久) 既窈窕以寻壑(探寻) 10、往 怀良辰以孤往(去往) 悟已往之不谏(过往) 11、以
既自以心为形役（介词，让） 农人告余以春及（介词，把） 舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。（表修饰，而） 眄庭柯以怡颜,倚南窗以寄傲。（表目的,来） 12、而 门虽设而常关（表转析） 觉今是而昨非（表并列） 时矫首而遐观（表修饰） 鸟倦飞而知还（表承接） 13．之 悦亲戚之情话（结构助词，的） 感吾生之行休（助词，主谓之间无意义） 胡为乎遑遑欲何之（动词，往） 18个“以”字之中，除去“既自以心为形役”(“以”是介词，“让”的意思)、“问征夫以前路”(“以”是介词，“用”的意思)和“农人告余以春及”(“以”是介词，“把”的意思)之外，剩下的，全部是连词，相当于“而”。 三、古今异义词 1．悦亲戚之情话古：内亲外戚今义：跟自己有婚姻关系或血统关系的成员 2．悦亲戚之情话古：知心话今：男女间谈情说爱的话 3．将有事于西畴古：农事今：指有事情 4．既窈窕以寻壑古：幽深曲折的样子今：指女子文静而美好 5．于时风波未静古：指战乱今：常用来比喻乱子 6．景翳翳以将入古：日光今：景色，光景 7．或命巾车古：有时今：或者，或许 8．何不委心任去留古：指生死今：离开留下 9．或植杖而耕耔古：立今：种植 10．问征夫以前路古：行人 11. 审容膝之易安古：觉察 12. 悟已往之不谏古：劝止、谏止 四、通假字 1、乃瞻衡宇（衡，通“横”） 2、景翳翳以将入（景，通“影”，日光） 3、曷不委心任去留（曷，通“何”） 4、胡不归（胡，通“何”，为什么） 五、词类活用 1．名词作动词 A、或棹孤舟（划船） B、策扶老以流憩（拄着） C、乐琴书以消忧（弹琴；读书） 2．名词作状语 园日涉以成趣（每天） 时矫首而遐观（有时） 3．动词作名词 审容膝之易安（仅能容纳双膝的小屋）
【课题】归去来兮辞陶渊明 【教学目标】 知识：1.掌握文中胡\奚\曷\焉\何五个疑问代词及盈\资\就、审等重点词语。 2.了解辞赋的特点并熟读成诵. 能力：1.学生能流畅诵读本文，能准确理解作者所述之志。 2．通过探究交流，学生能体会感悟作者返朴归真的人生志趣并对作者 的思想进行简评。 情感：学习作者辞官归田、不与世俗同流合污，热爱田园生活的高尚情操，学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。 【教学重点】1.了解作者辞官归田的原因，深刻体会诗人鄙弃官场，热爱田园的无限欣喜之情。 2.背诵全文。 【教学难点】1.引导学生借助诵读,理解文中流露出的或喜或哀、或决绝或犹疑的复杂情感。 2．准确背诵全文并归纳实词虚词句式等文言知识。 【教学方法】以朗读为主要教学手段，辅以重点句段的点拨引导。 【媒体使用】教学课件 【课时安排】三课时 【教学过程】 第一课时 【教学目标】 1．学生能流畅诵读本文。 2．在熟读基础上，较准确地理解文章内容。 【教学过程】 预习作业： 1．认真阅读课文，根据注解大致理解文意，为进一步深入学习做好准备。 2．了解作者生平经历及思想追求，据此理解作者在文中表达的情怀。 3．认真诵读全文，体会作者的思想情感并为背诵打下基础。 一.导入 投影并讲解：“先生不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为
号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解”。这个人是——陶渊明。 在儒家“兼济天下”思想的大背景下，他却沉迷于采菊栽柳、登高舒啸、临流赋诗。并且，为着一句“吾不能为五斗米向乡里小儿折腰”，他毅然抖落身上沉重的官袍，抛却名利，归隐山林。《归去来兮辞》就是陶渊明诀别官场、同上层社会分道扬镳的宣言。 今天，我们一起来学习他那篇洗尽铅华的千古妙文——《归去来兮辞》。二.通读序文，了解作者辞官归隐的原因。 教师提问：序文向我们交待了作者归隐原因有二，试用原文回答。 参考1. 质性自然，尝从人事，皆口腹自役，深愧平生之志 2.寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔， 第一点是根本。在《归园田居》中，作者写道“少无适俗韵，性本爱丘山”，可见崇尚自然，性行随意才是作者的情趣与追求。官场有违志趣，所以才最终弃官归隐。 三．诵读全文，整体感知。 一读——正字音。凭借注解，读准字音，了解词义。 二读——准句读。简介辞赋的特点，读准停顿。 附：关于辞赋的知识： 辞是屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体。用的是楚地方言，内容又跟楚地的社会生活，山川风物有关，故又称楚辞。又因屈原写作《离骚》为这种文体的代表，又称“骚体”。其特点是形式自由，句式散文化；大体以四句为一小节，两句为一组，以六字句为主，间有长、短句，多用语气词“兮”，每句三拍。如：路／漫漫（其）／修远（兮），吾将／上下（而）／求索；或：舟／遥遥／（以）轻飏，风／飘飘／（而）吹衣。到了西汉，赋在辞的影响下产生，是有韵的散文，讲究铺排。而辞仍是诗，重在抒情。 材料二：辞，是介于散文与诗歌之间的一种文体。因起源于战国时期的楚国，又称楚辞、楚辞体。又因屈原所作《离骚》为这种文体的代表作，故又称骚体。到了汉代常把辞和赋统称为辞赋，后人一般也将辞赋并称。这种文体，富有抒情的浪漫气息，很像诗，但押韵和句式都较诗自由，比散文整齐，且篇幅、字句较长，句中多以“兮”字来帮助和谐语气，表情达意。一般四句一节，每节表达一个完整的意思，读后稍作停顿；六字句为主，都按三拍读。例如：路/漫漫（其）/修
归去来兮辞（并序） 余家贫，耕植不足以自给。幼稚（小孩）盈室，瓶无储粟，生（维持）生（动作名，生活）所资（凭借），未见其术。亲故（故交）多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡（无，没有）途。会（适逢）有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波（战乱）未静，心惮远役，彭泽去（距离）家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则（道理）？质性自然，非矫厉（造作勉强）所得。饥冻虽切，违己交病（身心都感到痛苦）。尝从人事（做官），皆口腹自役。于是怅然慷慨（感慨），深愧平生之志。犹望一稔（成熟），当敛裳宵逝（离去）。寻（不久）程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去（离开）职。仲秋（农历八月）至冬，在官八十余日。因事顺心（心意），命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。 归去来兮，田园将芜胡（为什么）不归？既自以心（内心）为形役，奚（为什么）惆怅而独悲？悟已往之不谏（劝止，挽回），知来者之可追（补救）。实迷途其未远，觉今是（正确）而昨非（错误）。舟遥遥以轻飏（飞扬），风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨（遗憾）晨光之熹微。 乃瞻衡（同“横”）宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼（形作名，幼儿）入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄（随便看看）庭柯以怡（使……快乐）颜。倚南窗以寄傲（形作名，傲然自得的神情），审（明白，知道）容膝（动作名，容纳膝盖的小屋）之（取独）易安。园日（名作状，每天）涉以成趣，门虽设而常关。策（拄着）扶老（拐杖）以流憩，时（有时）矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景（同“影”，日光）翳翳（阴暗的样子）以将入，抚孤松而盘桓。 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦（以……为乐）亲戚之情话，乐（以……为乐）琴书（名动，弹琴、读书）以消忧。农人告余以春及，将有事（农事）于西畴（田地）。或命巾车，或棹（名作动，用桨划）孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善（以……为善，即羡慕）万物之得时，感吾生之行休。 已矣乎！寓（寄托）形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之（到）？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植（扶着）杖而耘（除草）耔（培苗）。登东皋（高地）以舒啸，临清流而赋诗。聊乘（顺应）化以归尽，乐夫天命复奚（什么）疑！