华为导师制指南（内容介绍）
一、什么是导师制二、导师制的目的
三、导师在员工培养中扮演的是什么角色
四、知能培训、任职资格认证和绩效考核三者在导师制中的关系五、导师制管理办法
——管理组织与责任——导师的任职资格——导师的主要责任——对导师的考核——导师制的培养对象——对培养对象的考核——导师和培养对象的申报——导师制工作流程——导师的调整
一、什么是导师制员工培养导师制员工培养是：
华为公司特有的育才机制；员工在职培训的一种方式；螺旋上升的一项长期工作；
将伴随员工度过在华为的整个职业生涯。
二、导师制员工培养的目的
配合公司发展的需要，培养出既有水平又能做实的华为人。
三、导师在员工培养中扮演的是什么角色1）教师、教练和辅导员2）榜样
3）能力与潜质的开发者4）值得员工信赖的保护人5）技术带头人、提携者6）提供机会和纠正错误者7）思想引导者
概括的讲导师是为员工提供职业发展的帮助和指导。
四、知能培训、任职资格认证和绩效考核三者在导师制员工培养中的关系
任职资格认证是导师制员工培养的牵引绳，它指明了员工职业发展的方向，明确了每个阶段员工的发展目标；针对员工目前的资格水平与目标的差距，培训部将组织相关知识和能力的培训，帮助员工技能的提高；员工的进步和存在的问题将通过绩效考核来验证。因此任职资格认证、知能培训和绩效考核三者是紧密联系在一起的，共同支持着导师制员工培养的运作。
五、导师制管理办法1、管理组织与责任：
华为电气干部部是导师制的领导机构，全面负责和推动华为电气导师制的执行，制定和签发华为电气导师制的相关管理制度。
各系统干部处负责本系统导师的管理工作：（1）、负责制定和完善导师工作细则和评价标准，（2）、不定期对导师辅导工作进行检查，推动导师制度的深化，（3）、对本部门导师进行资格审查、工作检查、日常管理，（4）、导师及员工结束培养期的考核评定，组织答辩，（5）、进行导师工作的创新，保证本系统导师工作的正常进行。
2、导师的任职资格要求：1）、公司各级主管、部门主管、基层主管和部门业务骨干，有能力对培养对象进行业务方面的指导；2）、认同华为文化，有能力对培养对象进行思想引导，愿意听取意见，并为他人解决思想问题；3）、责任心强，有较强的计划、组织、管理、沟通能力，有能力为培养对象制定合理的学习计划，安排相应的任务；4）、为人正直公正，有能力对培养对象的工作进行客观评价，能利用各种激励方法，引导培养对象进步；
3、导师的主要责任：
帮助培养对象在思想上和业务水平上达到预定的目标。（1）、定期与培养对象沟通，帮助解决其思想上的疑难。（2）、根据资格认证标准，针对培养对象的弱点，不足以及共同制定的发展目标、培养计划，在日常工作中开展业务指导和经验传授，促使培养对象达到任职资格的要求或预计的目标。（3）、创造和提
供机会让培养对象参加各种培训。（4）、维护培养手册。
4、对导师的考核:
对导师工作的考核在辅导期结束后，由各系统干部部组织开展。通常导师的答辩和被培养人的答辩同时进行。答辩委员会针对导师的答辩情况给出评价，部门干部处针对答辩评价，并结合被培养人培养手册中所反映的情况和绩效考核情况，参照等级评定标准，给出具体等级评定意见，然后提交公司干部部，经干部部部长签字确认生效。以下为导师等级评定标准：
考核结果分为优秀、合格、不合格三等，考核点主要包括导师工作的结果和进程两部分。以培养对象工作学习表现和业务水平的提高做为导师工作的结果，以辅导期内导师工作档案——“培养计划”、“月度总结”及沟通记录等做为导师的工作过程，并参考导师自评、培养对象评价意见、答辩委员会意见和周围同事的意见共同评定。①优秀培养对象在辅导期内工作改善明显，业务水平提高很大，认同并融入公司文化和部门工作氛围，遵守公司各项工作制度，无违纪现象。新员工经过实习期完全可以独立承担较重要的工作；后备业务骨干、后备干部和干部的成长得到公认。导师工作认真负责，过程文档齐备、认真，培养对象及周围同事一致认可，表现突出。②合格
培养对象工作有改善，技术水平有所提高；认同并融入公司文化和部门工作氛围，工作较安心，无重大违反公司各种规章制度的行为。导师工作符合要求，过程文档基本完整，培养对象和周围同事都予以认可。③不合格
培养对象工作无改善，业务水平没有得到有效提高，新员工实习期满后不能独立开展工作，对公司文化或部门工作惯例不认可，工作不安定或出现重大违纪事件。后备业务骨干、后备干部和干部的工作没有进步，同时，导师工作过程文档不完整，沟通、计划、总结等工作不合要求。
对考核结果为优秀的思想导师，给予荣誉奖奖励，如果是非干部的新员工思想导师还要列入“后备干部队伍”培养中；考核结果为合格的思想导师，可以继续担任思想导师工作；不合格者将被撤消思想导师资格，以上考核结果将与导师的绩效考核和年终评定直接挂钩。
5、导师制的培养对象
导师制是要打破传统的封闭式培训的习惯，形成在操作过程中言传身教的新习惯，逐渐树立全员培养的新思想。为了便于操作，导师制的培养对象包括新员工、后备业务骨干、后备干部和干部，详情如下：培养对象
人员比例（以二级部门为单位）资格培养目的培养期新员工无限制
经大队、中队培训合格分配到业务部门定岗后的新员工
帮助新员工尽快融入华为文化，熟悉工作环境和流程，顺利接手工作。3个月
后备业务骨干10%
有潜力成为部门业务骨干的优秀员工
成为部门业务工作的骨干，在业务上处于领先地位的优秀员工。6个月
交换机命令 ~~~~~~~~~~ [Quidway]dis cur ；显示当前配置[Quidway]display current-configuration ；显示当前配置[Quidway]display interfaces ；显示接口信息[Quidway]display vlan all ；显示路由信息[Quidway]display version ；显示版本信息 [Quidway]super password ；修改特权用户密码[Quidway]sysname ；交换机命名[Quidway]interface ethernet 0/1 ；进入接口视图[Quidway]interface vlan x ；进入接口视图 [Quidway-Vlan-interfacex]ip address 10.65.1.1 255.255.0.0 ；配置VLAN的IP地址 [Quidway]ip route-static 0.0.0.0 0.0.0.0 10.65.1.2 ；静态路由＝网关[Quidway]rip ；三层交换支持[Quidway]local-user ftp [Quidway]user-interface vty 0 4 ；进入虚拟终端 [S3026-ui-vty0-4]authentication-mode password ；设置口令模式 [S3026-ui-vty0-4]set authentication-mode password simple 222 ；设置口令 [S3026-ui-vty0-4]user privilege level 3 ；用户级别 [Quidway]interface ethernet 0/1 ；进入端口模式[Quidway]int e0/1 ；进入端口模式[Quidway-Ethernet0/1]duplex {half|full|auto} ；配置端口工作状态[Quidway-Ethernet0/1]speed {10|100|auto} ；配置端口工作速率[Quidway-Ethernet0/1]flow-control ；配置端口流控[Quidway-Ethernet0/1]mdi {across|auto|normal} ；配置端口平接扭接[Quidway-Ethernet0/1]port link-type {trunk|access|hybrid} ；设置端口工作模式[Quidway-Ethernet0/1]port access vlan 3 ；当前端口加入到VLAN [Quidway-Ethernet0/2]port trunk permit vlan {ID|All} ；设trunk允许的VLAN [Quidway-Ethernet0/3]port trunk pvid vlan 3 ；设置trunk端口的PVID [Quidway-Ethernet0/1]undo shutdown ；激活端口 [Quidway-Ethernet0/1]shutdown ；关闭端口[Quidway-Ethernet0/1]quit ；返回 [Quidway]vlan 3 ；创建VLAN [Quidway-vlan3]port ethernet 0/1 ；在VLAN中增加端口 [Quidway-vlan3]port e0/1 ；简写方式 [Quidway-vlan3]port ethernet 0/1 to ethernet 0/4 ；在VLAN中增加端口[Quidway-vlan3]port e0/1 to e0/4 ；简写方式
华为技术有限公司 管理工程部文件 新员工培养及管理办法（修订） 一、目的 为了使新员工管理规范化和有据可依，特制定本办法；并以此作为公司《试用期员工综合考核实施暂行办法》的补充文件，指导新员工管理工作的具体实施。 二、适用范围 本办法适用于所有新员工。对新员工的管理前三个月为辅导期，同时也是新招员工的试用期，试用期是对新招员工而言，一般为三至六个月，最长不超过六个月；后三个月为跟踪期。具体适用范围的规定见相关的制度和实施细则。 三、指导思想及宗旨 为了使新员工尽快熟悉工作环境，尽快融入华为文化，顺利度过岗前磨合期，本办法将包括一系列相关的制度和管理规定，由干部处根据情况的变化作相应的补充和修订。 四、新员工考核 新员工在辅导期内的考核以月度PBC为主。对于内部调配进来的员工，条件成熟时可直接采用季度PBC考核；而新招进来的员工在试用期期间只填写月度PBC，并进行相应考核。具体考核方法见《管理工程部绩效改进考核实施办法》。 五、思想导师制 思想导师制度是经过实践证明行之有效的人才培养方式。它一方面帮助新员工尽快融入华为文化氛围、熟悉管理工程部工作环境和工作流程，顺利接手工作、进入角色；另一方面，也为公司培养一批训练有素，既是业务骨干、又具备组织领导才能的后备干部队伍。
管理工程部干部处负责思想导师的管理工作，包括指导及检查相关工作、资格审查、激励、新员工实习结束后的评定等。 1、导师任职要求 （1）部门业务骨干或主管，业务联系紧密，工作接触多，有能力对新员工进行业务方面的指导。 （2）认同华为文化，责任心强，心态好，思想作风正派，乐于助人，有能力对新员工进行思想引导。 （3）有较强的计划、组织、管理、沟通能力，善于引导与激励。有能力为新员工制订合理的计划、安排相应的工作任务。 2、导师职责 （1）在思想上给予引导和帮助，引导新员工认同并尽快融入华为文化，严格遵守公司制定的各项规章制度。主动了解并帮助新员工解决工作、学习、生活等方面的困难，使之尽快安定思想，融入工作群体。 （2）通过制订培养计划（内容包括为新员工安排学习和工作的内容），对新员工进行业务指导并传授工作经验、工作方法，提高新员工的工作技能。应注意安排新员工边干边学，工作量要饱满。 （3）对需进行转正答辩的新员工进行辅导，帮助其通过答辩。 3、导师制实施过程与方法 （1）确定导师：新员工进部门第一天，由其所在部门主管从思想导师资源池挑选并指定思想导师，同时反馈给干部部备案。为保证效果，原则上一位导师同时所带新员工不应超过两名。 （2）制订新员工培养目标和月度工作计划：导师被确认后，应尽快与新员工认真沟通，了解其专业知识结构，根据本部门需要和新员工实际情况，与部门主管协商共同为其制定详细计划。三天内以月度PBC的形式明确出新员工培养目标；在第一个月内应使新员工明晰其工作定位及职责。培养计划一式三份，思想导师、新员工和干部部各一份。 （3）进行辅导和沟通：导师在辅导期内对新员工进行指导，一般每周至少应正式沟通一次，其他可在工作之余进行非正式沟通，指出其优点和需改进的地方，帮助其进步。对沟通的情况、反映的问题要有相应的记录。 （4）总结与考核：每个计划月度末，导师和新员工要对计划实施情况进行总结，
华为导师制指南（内容介绍） 一、什么是导师制二、导师制的目的 三、导师在员工培养中扮演的是什么角色 四、知能培训、任职资格认证和绩效考核三者在导师制中的关系五、导师制管理办法 ——管理组织与责任——导师的任职资格——导师的主要责任——对导师的考核——导师制的培养对象——对培养对象的考核——导师和培养对象的申报——导师制工作流程——导师的调整 一、什么是导师制员工培养导师制员工培养是： 华为公司特有的育才机制；员工在职培训的一种方式；螺旋上升的一项长期工作； 将伴随员工度过在华为的整个职业生涯。 二、导师制员工培养的目的 配合公司发展的需要，培养出既有水平又能做实的华为人。 三、导师在员工培养中扮演的是什么角色1）教师、教练和辅导员2）榜样 3）能力与潜质的开发者4）值得员工信赖的保护人5）技术带头人、提携者6）提供机会和纠正错误者7）思想引导者 概括的讲导师是为员工提供职业发展的帮助和指导。 四、知能培训、任职资格认证和绩效考核三者在导师制员工培养中的关系 任职资格认证是导师制员工培养的牵引绳，它指明了员工职业发展的方向，明确了每个阶段员工的发展目标；针对员工目前的资格水平与目标的差距，培训部将组织相关知识和能力的培训，帮助员工技能的提高；员工的进步和存在的问题将通过绩效考核来验证。因此任职资格认证、知能培训和绩效考核三者是紧密联系在一起的，共同支持着导师制员工培养的运作。 五、导师制管理办法1、管理组织与责任： 华为电气干部部是导师制的领导机构，全面负责和推动华为电气导师制的执行，制定和签发华为电气导师制的相关管理制度。 各系统干部处负责本系统导师的管理工作：（1）、负责制定和完善导师工作细则和评价标准，（2）、不定期对导师辅导工作进行检查，推动导师制度的深化，（3）、对本部门导师进行资格审查、工作检查、日常管理，（4）、导师及员工结束培养期的考核评定，组织答辩，（5）、进行导师工作的创新，保证本系统导师工作的正常进行。 2、导师的任职资格要求：1）、公司各级主管、部门主管、基层主管和部门业务骨干，有能力对培养对象进行业务方面的指导；2）、认同华为文化，有能力对培养对象进行思想引导，愿意听取意见，并为他人解决思想问题；3）、责任心强，有较强的计划、组织、管理、沟通能力，有能力为培养对象制定合理的学习计划，安排相应的任务；4）、为人正直公正，有能力对培养对象的工作进行客观评价，能利用各种激励方法，引导培养对象进步； 3、导师的主要责任： 帮助培养对象在思想上和业务水平上达到预定的目标。（1）、定期与培养对象沟通，帮助解决其思想上的疑难。（2）、根据资格认证标准，针对培养对象的弱点，不足以及共同制定的发展目标、培养计划，在日常工作中开展业务指导和经验传授，促使培养对象达到任职资格的要求或预计的目标。（3）、创造和提
通过Console 口登录 应用环境 用户需要通过Console 口登录到S-switch，如图1-1 所示。 图1-1 通过Console 口登录到S-switch 说明 如果S-switch 是第一次上电，并且用户需要管理和配置S-switch，则用户只能通过Console 口登 录到S-switch。 背景信息 在通过Console 口搭建本地配置环境时，用户可以通过Windows 系统中的“超级终端” 与S-switch 建立连接。 操作步骤 步骤1 启动超级终端 选择“开始>所有程序>附件>通讯>超级终端”菜单项，Windows XP 系统启动超级终 端。 步骤2 新建连接 如图1-2 所示。在“名称”文本框中输入新建连接的名称；选择图标。然后单击“确 定”按钮。 图1-2 新建连接
步骤3 设置连接端口 进入如图1-3 所示的[连接到]窗口后，请根据PC（或配置终端）实际使用的端口在“连 接时使用”下拉列表框中进行选择。然后单击“确定”按钮。 图1-3 连接端口设置 步骤4 设置通信参数 进入如图1-4 所示的[端口属性]窗口后，请按表1-1 中的描述进行通信参数的设置。 说明 在其它的Windows 操作系统中，“每秒位数”可能被描述为“波特率”；“数据流控制”可能被描述为“流量控制”。 图1-4 端口通信参数设置
步骤5 启动超级终端后，选择“文件>属性”菜单项，进入如图1-5 所示的[连接属性]窗口。选择“设置”页签，在“终端仿真”下拉列表框中选择“VT100”。单击“确定”按钮结 束设置。 图1-5 终端类型选择 ----结束 注意：VLANIF接口是网络层接口，可以配置IP地址。系统如果没有划分VLAN默认的都是VLAN 1
ISST华为BG新员工导师制度 发文编号：<华为BG人事> 字（2014年）第<007>号 第1章总则 一、目的 为帮助ISST华为BG新员工（以下简称新员工）尽快的适应新岗位，尽快的提高业务水平和胜任能力，更好的提高员工的胜任能力，同时增强公司凝聚力，为创建学习型组织，促进公司后备干部培养，特制定本办法。 二、意义 1、迅速提升新员工技能。老员工将自己的技能和多年工作的经验,通过在实际工作中指导传授给新员工, 针对性强、理论联系实际,使新员工能够在较短的时间内掌握并运用到工作中,提高其岗位胜任能力。 2、传承企业文化。企业文化在传播和发展中受人的因素影响很大。在导师指导新员工的过程中,直接或间 接地传递了组织的价值观和文化,增强了其对企业文化的认知、感受和融合。 3、为被指导者提供职业生涯指导和支持,促进其职业生涯的发展。通常情况下,导师既具有职业生涯功能, 又具有心理功能。 4、有利于企业培养和选拔领导人。通过建立导师制,导师在指导被指导者时,也是在将自身的知识技能巩 固和系统化，使自己的领导力得到提升。同时,也能提高导师的责任感、使命感,降低核心员工的流失率。 5、导师制的建立还有利于建构组织学习的机制。形成坦率开放、互助学习的团体氛围。 三、范围 本办法适用于公司所有任职的新员工导师，由人力资源部负责解释与修订。 第2章导师的指定原则与聘任资格 一、导师的指定原则 1、普通新员工入职进入项目组之后，必须指定导师。特殊返聘员工、行业资深员工等情况允许在人力资源 部备案后不指定导师。 2、一个导师建议同一时间段只带一个新员工，最多不得超过3个。 3、新员工导师优先安排同项目的骨干员工承担，如果是新成立的项目，可以选择同产品线其他项目中的骨 干员工承担。
华为导师制 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
华为导师制 一、什么是导师制 二、导师制的目的 三、导师在员工培养中扮演的是什么角色 四、知能培训、任职资格认证和绩效考核三者在导师 制中的关系 五、导师制管理办法 ——管理组织与责任 ——导师的任职资格 ——导师的主要责任 ——对导师的考核 ——导师制的培养对象 ——对培养对象的考核 ——导师和培养对象的申报 ——导师制工作流程 ——导师的调整
一、什么是导师制员工培养 导师制员工培养是： 华为公司特有的育才机制； 员工在职培训的一种方式； 螺旋上升的一项长期工作； 将伴随员工度过在华为的整个职业生涯。 二、导师制员工培养的目的 配合公司发展的需要，培养出既有水平又能做实的华为人。 三、导师在员工培养中扮演的是什么角色 1）教师、教练和辅导员 2）榜样 3）能力与潜质的开发者 4）值得员工信赖的保护人 5）技术带头人、提携者 6）提供机会和纠正错误者 7）思想引导者 概括的讲导师是为员工提供职业发展的帮助和指导。 四、知能培训、任职资格认证和绩效考核三 者在导师制员工
任职资格认证是导师制员工培养的牵引绳，它指明了员工职业发展的方向，明确了每个阶段员工的发展目标；针对员工目前的资格水平与目标的差距，培训部将组织相关知识和能力的培训，帮助员工技能的提高；员工的进步和存在的问题将通过绩效考核来验证。因此任职资格认证、知能培训和绩效考核三者是紧密联系在一起的，共同支持着导师制员工培养的运作。 五、导师制管理办法 1、管理组织与责任： 华为电气干部部是导师制的领导机构，全面负责和推动华为电气导师制的执行，制定和签发华为电气导师制的相关管理制度。 各系统干部处负责本系统导师的管理工作：（1）、负责制定和完善导师工作细则和评价标准，（2）、不定期对导师辅导工作进行检查，推动导师制度的深化，（3）、对本部门导师进行资格审查、工作检查、日常管理，（4）、导师及员工结束培养期的考核评定，组织答辩，（5）、进行导师工作的创新，保证本系统导师工作的正常进行。 2、导师的任职资格要求： 1）、公司各级主管、部门主管、基层主管和部门业务骨干，有能力对培养对象进行业务方面的指导； 2）、认同华为文化，有能力对培养对象进行思想引导，愿意听取意见，并为他人解决思想问题； 3）、责任心强，有较强的计划、组织、管理、沟通能力，有能力为培养对象制定合理的学习计划，安排相应的任务； 4）、为人正直公正，有能力对培养对象的工作进行客观评价，能利用各种激励方 法，引导培养对象进步； 3、导师的主要责任：
华为交换机配置命令手 册及实验 Huawei 交换机配置命令手册： 1、开始 建立本地配置环境，将主机的串口通过配置电缆与以太网交换机的Console 口连接。在 主机上运行终端仿真程序（如Windows 的超级终端等），设置终端通信参数为：波特 率为9600bit/s、8 位数据位、1 位停止位、无校验和无流控，并选择终端类型为 VT100。 以太网交换机上电，终端上显示以太网交换机自检信息，自检结束后提示用户键入回车，之后将出现命令行提示符（如
(5)VLAN 接口视图(配置VLAN 和VLAN 汇聚对应的IP 接口参数)[Quidway-Vlan- interface1]:在系统视图下键入interface vlan-interface 123 (6)本地用户视图(配置本地用户参数)[Quidway-luser-user1]:在系统视图下键入 local- user user1 (7)用户界面视图(配置用户界面参数)[Quidway-ui0]:在系统视图下键入user-interface 3、其他命令 设置系统时间和时区
华为导师制 一、什么是导师制 二、导师制的目的 三、导师在员工培养中扮演的是什么角色 四、知能培训、任职资格认证和绩效考核三者在导师 制中的关系 五、导师制管理办法 ——管理组织与责任 ——导师的任职资格 ——导师的主要责任 ——对导师的考核 ——导师制的培养对象 ——对培养对象的考核 ——导师和培养对象的申报 ——导师制工作流程 ——导师的调整 一、什么是导师制员工培养 导师制员工培养是： 华为公司特有的育才机制； 员工在职培训的一种方式；
螺旋上升的一项长期工作； 将伴随员工度过在华为的整个职业生涯。 二、导师制员工培养的目的 配合公司发展的需要，培养出既有水平又能做实的华为人。 三、导师在员工培养中扮演的是什么角色 1）教师、教练和辅导员 2）榜样 3）能力与潜质的开发者 4）值得员工信赖的保护人 5）技术带头人、提携者 6）提供机会和纠正错误者 7）思想引导者 概括的讲导师是为员工提供职业发展的帮助和指导。 四、知能培训、任职资格认证和绩效考核三者在导师制员工培养中的关系 任职 资格认证是导师制员工培养的牵引绳， 它指明了员工职业发展的方向，明确了 每个阶段员工的发展目标；针对员工目前的资格水平与目标的 目标导师制员工培养 任职资格认证知能培训知能培训绩效考核绩效 考 核
差距，培训部将组织相关知识和能力的培训，帮助员工技能的提高；员工的进步和 存在的问题将通过绩效考核来验证。因此任职资格认证、知能培训和绩效考核三者 是紧密联系在一起的，共同支持着导师制员工培养的运作。 五、导师制管理办法 1、管理组织与责任： 华为电气干部部是导师制的领导机构，全面负责和推动华为电气导师制的执行，制定和签发华为电气导师制的相关管理制度。 各系统干部处负责本系统导师的管理工作：（1）、负责制定和完善导师工作细则和评价标准，（2）、不定期对导师辅导工作进行检查，推动导师制度的深化，（3）、对本部门导师进行资格审查、工作检查、日常管理，（4）、导师及员工结束培养期的考核评定，组织答辩，（5）、进行导师工作的创新，保证本系统导师工作的正常进行。 2、导师的任职资格要求： 1）、公司各级主管、部门主管、基层主管和部门业务骨干，有能力对培养对 象进行业务方面的指导； 2）、认同华为文化，有能力对培养对象进行思想引导，愿意听取意见，并为 他人解决思想问题； 3）、责任心强，有较强的计划、组织、管理、沟通能力，有能力为培养对象 制定合理的学习计划，安排相应的任务； 4）、为人正直公正，有能力对培养对象的工作进行客观评价，能利用各种激励方法，引导培养对象进步； 3、导师的主要责任： 帮助培养对象在思想上和业务水平上达到预定的目标。 （1）、定期与培养对象沟通，帮助解决其思想上的疑难。 （2）、根据资格认证标准，针对培养对象的弱点，不足以及共同制定的发展目
华为交换机配置手册集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
华为交换机配置手册 华为交换机配置手册 实验一使用华为Quidway系列交换机简单组网1.1实验目的 1.掌握华为Quidway系列交换机上的基本配置命令； 2.掌握VLAN的原理和配置； 3.掌握端口聚合（LinkAggregation）的原理和配置； 4.掌握生成树协议（STP）的原理和配置； 5.掌握GVRP协议的原理和配置； 6.掌握三层交换机和访问控制列表（ACL）的原理和配置； 7.掌握如何从PC机或其他交换机远程配置某交换机。 1.2实验环境 QuidwayS3026以太网交换机2台，QuidwayS3526以太网交换机1台， PC机4台，标准网线6根 QuidwayS3026软件版本：V100R002B01D011；Bootrom版本：V1.1 QuidwayS3526软件版本：V100R001B02D006；Bootrom版本：V3.0 1.3实验组网图 在下面的每个练习中给出。 1.4实验步骤 1.4.1VLAN配置 首先依照下面的组网图将各实验设备相连，然后正确的配置各设备的IP地址。有两台QuidwayS3026交换机和四台PC机。每台PC机的IP地址指定如下： 请完成以下步骤： 1、如上图所示，配置四台PC机属于各自的VLAN。 2、将某些端口配置成trunk端口，并允许前面配置的所有VLAN通过。 3、测试同一VLAN中的PC机能否相互Ping通。 配置如下： SwitchA： SwitchA(config)#vlan2//创建VLAN2 SwitchA(config-vlan2)#switchportethernet0/9//将以太口9划入VLAN2 SwitchA(config-vlan2)#vlan3//创建VLAN3 SwitchA(config-vlan3)#switchportethernet0/10//将以太口10划入VLAN3 SwitchA(config-vlan3)#interfaceethernet0/1//进入以太口1的接口配置模式SwitchA(config-if-Ethernet0/1)#switchmodetrunk//将e0/1接口设置为trunk模式SwitchA(config-if-Ethernet0/1)#switchtrunkallowvlanall//配置允许所有的VLAN通过 SwitchB： SwitchB(config)#vlan2 SwitchB(config-vlan2)#switchportethernet0/9 SwitchB(config-vlan2)#vlan3 SwitchB(config-vlan3)#switchportethernet0/10 SwitchB(config-vlan3)#interfaceethernet0/1 SwitchB(config-if-Ethernet0/1)#switchmodetrunk
实验学校初一全员导师制实施方案 一、指导思想 让所有教师积极参与全面育人工作，使德育与智育有机结合，切实做到“全员育人、全程育人、全方位育人”，体现“为每一个学生创造主动发展的无限空间”的教育理念，实现师生之间积极平等的充分互动、教书育人的和谐统一，做到教师人人是导师，学生个个受关爱，促进每一位学生的全面健康成长。 二、导师制工作领导小组： 组长： 副组长： 成员： 三、导师制目标：尊重个性，引导个性；共同进步，共同发展。 四、导师制方式：用心沟通、以情动情；用身垂范，以行导行；用理疏通，以理服人；用史鞭策，以志励志。 五、导师制原则： 1．选择性原则。导师、学生自主选择。 2．个性化原则。承认个性差异，尊重学生个性，引导学生个性。 3．亲情化原则。发展理想的学导关系，建立亲情般的师生关系。 4．保密性原则：尊重施导学生的个人隐私，不随意泄露、评价受导学生的思想、学习、生活等方面的问题。 六、导师职责： 1．关注受导学生的品行细节，帮助、指导学生形成良好的思想道德品质，帮助学生树立正确的荣辱观、人生观和价值观。 2．关注受导学生的学习生活，保持与家长有效的联系，培养学生的健康生活习惯，帮助学生解决生活中出现的问题，学会“理智做人、勇敢面对、快乐生活”（特别是对予特殊家庭的同学，导师更应有父母般的关爱）。 3．关注受导学生的成长历程，定期与学生进行心与心的交流，创造和谐的学导关系，建立相互尊重、相互信任的伙伴关系； 4．关注受导学生的心理健康，对学生进行心理疏导和健康指导，及时发现学生的心理问题，辅导学生解决各种心理困惑。 七、人员选定办法 每位语文、数学、外语教师在任课的每个班级选10名学生作为受导对象，政治、历史、地理、生物教师在任课的每个班级选4名学生作为受导对象。 每个小组每组任命一名优秀生和后进生二人为小组长。由各班班主任协调设置安排小组，多余学生由班主任帮扶。争取本班每位学生都有自己的导师进行督导，各位教师在育人的时，侧重于每班成绩较差的同学，让小组成员合作共同提高成绩，每位教师监督小组长对组员进行管理。 建立了“学生成长档案”。学生成长档案内容包括：导师和受导学生结对名单，导师工作记录和心灵彩虹桥（即家校联系卡），受导学生的优秀作业、成绩表现，优秀作品，即绘画、手法、手工制作等。
华为交换机基本配置命令 一、单交换机VLAN划分 命令命令解释 system 进入系统视图 system-view 进入系统视图 quit 退到系统视图 undo vlan 20 删除vlan 20 sysname 交换机命名 disp vlan 显示vlan vlan 20 创建vlan(也可进入vlan 20) port e1/0/1 to e1/0/5 把端口1-5放入VLAN 20 中 5700系列 单个端口放入VLAN ●[Huawei]int g0/0/1 ● [Huawei]port link-type access（注：接口类型access，hybrid、trunk） ● [Huawei]port default vlan 10 批量端口放入VLAN ●[Huawei]port-group 1 ●[Huawei-port-group-1]group-member ethernet G0/0/1 to ethernet G0/0/20 ●[Huawei-port-group-1]port hybrid untagged vlan 3 删除group（组） vlan 200内的15端口 ●[Huawei]int g0/0/15 ●[Huawei-GigabitEthernet0/0/15]undo port hybrid untagged vlan 200
通过group端口限速设置 ●[Huawei]Port-group 2 ●[Huawei]group-member g0/0/2 to g0/0/23 ●[Huawei]qos lr outbound cir 2000 cbs 20000 disp vlan 20 显示vlan里的端口20 int e1/0/24 进入端口24 undo port e1/0/10 表示删除当前VLAN端口10 disp curr 显示当前配置 ●return返回 ●Save 保存 ●info-center source DS channel 0 log state off trap state off 通过关闭日志信息命令改变DS模块来 实现（关闭配置后的确认信息显示） ●info-center source DS channel 0 log state on trap state on 通过打开日志信息命令改变DS模块来 实现（打开配置后的确认信息显示） 二、配置交换机支持TELNE system 进入系统视图 sysname 交换机命名 int vlan 1 进入VLAN 1 ip address 192.168.3.100 255.255.255.0 配置IP地址 user-int vty 0 4 进入虚拟终端 authentication-mode password (aut password) 设置口令模式 set authentication password simple 222 (set aut pass sim 222) 设置口令 user privilege level 3(use priv lev 3) 配置用户级别 disp current-configuration （disp cur) 查看当前配置 disp ip int 查看交换机VLAN IP配置
实验三华为交换机配置 【实验题目】 华为交换机配置 【实验课时】 2课时。 【实验目的】 1．了解华为交换机的基本端口以及IOS软件。 2．掌握华为交换机的配置途径。 3．掌握华为交换机的三种访问方式。 4．掌握华为交换机初始设置。 【实验环境】 华为交换机一台（型号不限）、PC机一台，操作系统要为Windows 98/NT/2000/xp,装有超级终端软件；Console 电缆1条。 【实验内容和主要步骤】 一、交换机配置途径 一般来说，可以用5种方式来设置交换机： 1.Console口接终端或运行终端仿真软件的微机； 2.AUX口接MODEM，通过电话线与远方的终端或运行终端仿真软件的微机相连； 3.通过Ethernet上的TFTP服务器； 4.通过Ethernet上的TELNET程序； 5.通过Ethernet上的SNMP网管工作站。 但交换机的第一次设置必须通过第1种方式进行；这时终端的硬件设置为波特率：9600，数据位：8，停止位：1，无校验。
二、交换机的几种基本访问模式： 一台新交换机开机时自动进入的状态，这时可通过对话方式对交换机进行设置。利用设置对话过程可以避免手工输入命令的烦琐，但它还不能完全代替手工设置，一些特殊的设置还必须通过手工输入的方式完成。 进入设置对话过程后，交换机首先会显示一些提示信息， 华为交换机基本配置过程 https://www.doczj.com/doc/087070797.html, 一：交换机基本配置： 1.进入2403交换机，进入用户模式。 2.在命令提示符“>”下，键入“system-view”并回车。 3.键入“display courrent-config”,察看当前配置情况，注意这是缺省值。(有可能是display courrent-config，因为版本不一)。 4.键入“display version”参看交换机上IOS版本。 5.设置2403交换机名称，使用“sysname”命令（也有可能是hostname命令）。 如：Hostname 2403A（此交换机名为2403A）。 6．使用display interface来察看关于全部接口的统计表。 7．使用display int ?来察看所有可用的以太网和快速以太网的命令。 8．使用display int Ethernet ? 9. 使用display int e 0/2 来察看关于2接口的统计表 10. 使用reset saved-configuration 删除flash或ＮＶＲＡＭ中的配置信息。保持默认信息。请大家不要轻易使用。.
岳家庄乡全员育人导师制实施方案 一、指导思想 以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》为指导，按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的总体要求，坚持“人本关爱，因材施教”，为每个学生的成长发展提供有利条件，做到思想教育与知识传授相结合，课堂教育与课外教育相结合，共性教育与个性教育相结合，严格管理与言传身教相结合，培养“博学多思，健身强体，全面发展，自强不息”的学生。 二、工作目标 1、发挥教师对学生的亲和力，深入学生心灵深处，发现每个学生的优点和闪光点，对学生实施自信教育、成功教育。 2、以教学为中心，以学生的个性发展为主线，充分挖掘学生的潜能，使学生在学业、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的发展。 3、提升教师的教育理念，提高教师教书育人的艺术水平，促进教师的全面发展。 4、调动全体教师教书育人的积极性，创新一种个性化、亲情化的“全员育人，全面育人，全程育人，全方位育人”德育工作模式。 三、工作原则 1、全员性原则。一是学校所有管理者都是育人者，要做到“教书育人，管理育人，服务育人”。二是指教育要面向全体学生，使每一个学生都得到发展。创造良好的条件和环境，培养具有特殊才能的拔尖学生，使他们的才能得以充分发挥；重视边缘学生，使他们的潜能得到充分挖掘；更要关注后三分之一学生，使他们的个性得到充分发展。 2、全面性原则。每一位导师既是学生学习的辅导者，也是学生生活的引导者，思想心理的疏导者，使每个学生的身心都得到全面健康和谐的发展。 3、发展性原则。导师必须以促进学生的可持续发展为指向，在全面了解学生实际的基础上，师生共同讨论协商确定符合学生最近发展区的长远目标、阶段目标。 4、对应性原则。每一个学生都要有自己的导师，每一位导师都要有关爱的学生。导师要遵循学生的身心发展特点、道德水平及认知基础，循序渐进，跟踪管理。 5、个性化原则。人才多样化，个个能成功，承认学生的个别差异，通过个别化的教育，因人施导，促进学生的个性发展。 6、人本化原则。民主平等的师生关系是实施导师制的前提和基础。导师要尊重学生的人格，不随意泄露学生的个人隐私，通过建立和谐的师生关系，给学生以亲情般的关爱，成为学生的良师益友。 四、实施步骤 学校要建立工作机制，加强过程管理，注重工作实效。 1、组织领导。学校要成立全员育人导师制实施领导小组，全面负责全员导师制工作的领导、实施、评估工作。政教处具体负责导师制实施的日常工作，做到领导到位，分工负责，目标明确，责任到人。教育办公室成立了专门领导小组：组长：陈爱胜
简单配置命令 [Quidway]display current-configuration 显示当前配置[Quidway]display current-configuration ；显示当前配置[Quidway]display interfaces ；显示接口信息[Quidway]display vlan all ；显示路由信息[Quidway]display version ；显示版本信息[Quidway]super password ；修改特权用户密码[Quidway]sysname name ；交换机命名[Quidway]delete 删除Flash ROM中的配置[Quidway]save 将配置写入Flash ROM [Quidway]display ip routing 显示路由表 [Quidway]ping ip_address 测试网络连通性 [Quidway]tracert ip_address 测试数据包从主机到目的地所经过的网关 一、华为设置远程终端 [Quidway]user-interface vty 0 4 ；进入虚拟终端 [S3026-ui-vty0-4]authentication-mode password ；设置口令模式 [S3026-ui-vty0-4]set authentication-mode password simple 222 ；设置口令 [S3026-ui-vty0-4]user privilege level 3 ；用户级别 二、设置PPP认证功能 1、不验证 Router A interface serial 0 link-protocol ppp // 设置封装协议为PPP ip address ------------ Router B interface serial 0 link-protocol ppp ip address ---------- 2、PAP单向验证 Router A interface serial 0 link-protocol ppp ppp pap local-user a password simple a //送给对端的用户名密码 ip address -------- Router B local-user a service-type ppp password simple a //本地建立的对方的用户名和密码 interface serial 0 link-protocol ppp ppp authentication-mode pap //验证模式PAP ip address 3、PAP 双向验证 Router A local-user b service-type ppp password simple b interface serial 0
为 QuidWay 交换机配置命令手册： 1、开始 建立本地配置环境，将主机的串口通过配置电缆与以太网交换机的 Console 口连接。 在主机上运行终端仿真程序（如Windows 的超级终端等），设置终端通信参数为：波特率为 9600bit/s 、8 位数据位、 1 位停止位、无校验和无流控，并选择终端类型为 VT100。 以太网交换机上电，终端上显示以太网交换机自检信息，自检结束后提示 用户键入回车，之后将出现命令行提示符（如
华为导师制的发展历程 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
华为导师制指南 （内容介绍） 一、什么是导师制 二、导师制的目的 三、导师在员工培养中扮演的是什么角色 四、知能培训、任职资格认证和绩效考核三者在导师 制中的关系 五、导师制管理办法 ——管理组织与责任 ——导师的任职资格 ——导师的主要责任 ——对导师的考核 ——导师制的培养对象 ——对培养对象的考核 ——导师和培养对象的申报 ——导师制工作流程 ——导师的调整 一、什么是导师制员工培养 导师制员工培养是：
华为公司特有的育才机制； 员工在职培训的一种方式； 螺旋上升的一项长期工作； 将伴随员工度过在华为的整个职业生涯。 二、导师制员工培养的目的 配合公司发展的需要，培养出既有水平又能做实的华为人。 三、导师在员工培养中扮演的是什么角色 1）教师、教练和辅导员 2）榜样 3）能力与潜质的开发者 4）值得员工信赖的保护人 5）技术带头人、提携者 6）提供机会和纠正错误者 7）思想引导者 概括的讲导师是为员工提供职业发展的帮助和指导。 四、知能培训、任职资格认证和绩效考核三者在导师制员工培养中的关系
任职资格认证是导师制员工培养的牵引绳，它指明了员工职业发展的方向，明确了每个阶段员工的发展目标；针对员工目前的资格水平与目标的差距，培训部将组织相关知识和能力的培训，帮助员工技能的提高；员工的进步和存在的问题将通过绩效考核来验证。因此任职资格认证、知能培训和绩效考核三者是紧密联系在一起的，共同支持着导师制员工培养的运作。 五、导师制管理办法 1、管理组织与责任： 华为电气干部部是导师制的领导机构，全面负责和推动华为电气导师制的执行，制定和签发华为电气导师制的相关管理制度。 各系统干部处负责本系统导师的管理工作：（1）、负责制定和完善导师工作细则和评价标准，（2）、不定期对导师辅导工作进行检查，推动导师制度的深化，（3）、对本部门导师进行资格审查、工作检查、日常管理，（4）、导师及员工结束培养期的考核评定，组织答辩，（5）、进行导师工作的创新，保证本系统导师工作的正常进行。 2、导师的任职资格要求： 1）、公司各级主管、部门主管、基层主管和部门业务骨干，有能力对培养对象进行业务方面的指导； 2）、认同华为文化，有能力对培养对象进行思想引导，愿意听取意见，并为他人解决思想问题； 3）、责任心强，有较强的计划、组织、管理、沟通能力，有能力为培养对象制定合理的学习计划，安排相应的任务；
华为PON终端MA5675M设备配置手册 功能实现原理：通过华为PON终端MA5675M设备连接PON 网络，通过PON网络实现与互联网的通信. (由于现在itms平台还没有建对接MA5675M设备相应的模板，所以还不能实现通过ITMS平台自动下发数据到MA5675M设备)。 注：华为MA5675M设备在部分中兴OLT上能通过LOID注册。 一、准备工作： 步骤一、MA5675M设备接电，开机； 步骤二、网线一头连接MA5675M设备任意网口，网线另一头连接电脑； 步骤三、设置电脑网卡IP和掩码； IP：192.168.100.2；掩码：255.255.255.0
二、配置步骤： 步骤一、打开浏览器，输入“192.168.100.1”，回车； 步骤二、在登录界面使用超级管理员账号登录管理设备（可选择语言类型）； 用户名：telecomadmin；密码：admintelecom
(此图以实际设备为准)。 步骤三、WAN接口参数配置： 1. 在左侧导航树中选择“WAN > WAN 配置”。 2. 在右侧信息栏页面中，单击“新建”，在弹出的窗口中，设置WAN 接口参数如下： 勾选“WAN 连接”后面的“使能”单选框，开启新建的WAN 连接； 设置“服务列表”为“VOIP”； 设置“连接方式”为“路由”； 设置“VLAN ID”为“45”； 设置“802.1p”为“6”； 设置“获取IP 方式”为“DHCP”；
其它TR069和INTERNET业务配置情况如下。（和语音配置相似）
注：上面的宽带业务vlan id 1710以实际业务vlan为准。在配置宽带业务之前，需要打开LAN端口，具体操作如下：