本答案为80分左右。
一、选择题
1.农村中小学远程教育资源是通过________播发到广大农村中小学的。C、中国卫星宽带平台
2.陈至立指出，加快农村中小学现代远程教育工程建设是促进城乡教育均衡发展，实现教育公平的（）；是推动农村学校教育教学改革、提高
教学质量的（）；是建设社会主义和谐新农村的一项（），具有深远的意义。①有效途径②重要手段③捷径④基础性工程B、
①②④
3、农村中小学现代远程教育工程模式一的特点是：①实用性强
②交互性强③简单实用④投入少、见效快、资源丰富D、①③④
4、在2.53版以上的接收软件中，所接收的教育资源默认是保存在目录下的。D、D盘根目录
5、农村中小学现代远程教育工程模式二应用方式为（）教研活动和教师培训等。①收看空中课堂节目②进行同步教学③计算机辅助教学、教
师备课④利用网络环境备课B、①②③④
6、陈至立强调，要把农村中小学现代远程教育的＿作为工程建设的关键环节．B、应用
7、天线基座建造时。沙和水泥比例为( )，中间不能掺鹅卵石A、1:1
8、幻灯片有图片展示、声音播放、视频播放功能，并有交互功能所以在制作时需:①插入动作②超级链接③插入动画④插入声音 A、①②③④
9、农村中小学现代远程教育工程目标是：按照总体规划、先行试点、重点突破、分步实施的原则，争取用5年左右的时间，使（）基本具备计
算机教室，（）基本具备数字电视教学收视系统，（）具备教学光盘播放设备和光盘资源，并初步建立远程教育系统运行管理保障机制。①农村初中②农村小学③农村小学教学点④偏远山区D、
①②③
10、网络机房中常见的故障有：①客户机故障②布线系统故障
③应用服务器故障④交换机/集线器等故障A、①②③④
11、农村中小学现代远程教育工程实施的目的是＿C、共享优质教育资源，提高农村教育的质量与效益
12、在编辑Word文档时，常用的视图模式为。C、页面视图
13、远程教育是指学生和教师、学生和教育机构之间主要采用____进行教学和通信联系的教育形式。C、多种媒体手段
14、板块包括教案示例、习题精选、课外扩展资料、视频资料、课件及部分教学案例等资源。B、课程资源
15、 PID值在卫星控制程序的“数据服务”标签中设置，接收教学资源时，一般只需要设置PID值为：A、B2
16、信息技术教育经历了三个发展阶段，IITC是指信息技术教
育的第（）发展阶段。C、三
17、家庭电脑要接入Internet的必要设备有：①一台电视机②一台网络设备③一台传真机④一台计算机B、②④
18、下面不是Excel窗口的菜单栏上的菜单。A、表格
19、“远教”工程实施要求在农村实现同一片蓝天下，学生能够享受同样的____B、优质教育资源
20、农村中小学现代远程教育工程模式三应用方式为（）为农村党员干部和农民提供培训服务，为农民获取和发布信息提供服务。①开设信息
技术必修课②计算机辅助教学③开展网络环境下的教学④利用网络环境备课、开展教研活动和教师培训A、①③④
21、当对Word文档进行页面设置，页面设置可对下面进行操作的是：①页面的边距②页面的方向③纸张④版式A、①②③④
22、教育资源网中的课件以（）形式存在。①PowerPoint文档
②RAR自解压格式③Flash文件格式④视频文件格式C、①②③
23、下列关于软件的说法正确的是：①Windows XP是应用软件
②Ghost 2003软件可用来备份操作系统③Word 2000是文字处理软件④Nero是一
种常用的刻录软件B、②③④
24、网络中著名的邮件管理工具有：①Outlook Express
②Office Outlook ③foxmail ④Windows MessengerB、①②③
25、表示存储器的容量时，1MB的正确含义是B、1024K字节
26、下面是Excel窗口的菜单栏上的菜单:①表格②格式③数据④窗口C、②③④
27、关于使用Ghost软件备份和还原文件，下列说法正确的是：
①备份之前应检查病毒②恢复系统时，忽然有事，中途只好中止，待会儿再进
行系统恢复操作③备份的文件只能在原来的机器上恢复④如果
映像文件超过2G，Ghost 2003会对其自动分卷。这样除了原始的gho文件之外还会
生成ghs格式的文件。因此在备份这些文件时一定要将ghs文件也一同储存下来 A、①③④
28、下列选项中，（）是将单个计算机连接到网络上的设备。
①声卡②网卡③路由器④交换机D、②③④
29、 Windowsxp系统中更改Administrator用户的密码需要同时按下键盘的三个键是（）。B、Del+Alt+Ctrl
30、接收机上有两个接口，IN是信号输入端，也就是连接到高频头一端，是信号输出端，连接到卫星接收卡的IN端A、OUT
二、判断题
31、“教师发展”板块的适用对象是教师。b
2、 UPS不能长期处于断电状态,三个月之内应至少有一次充放电过程。a
33、连接高频头的馈线最好绕底座和支杆三圈，以免连接头被
风刮断。b
34、远教IP数据接收软件下载资源的保存路径不能更改。b
35、在编辑Word文档时，要选择全选是按Ctrl+Z。b
36、重复打印一份文档时，可以通过设置打印份数一次性打印多份a
37、 UPS只能连接显示器和服务器，连接其他设备可能会过载a
38、 Word文档打印时，一般情况下默认的纸张方向是横向的b
39、有杀毒软件就不会感染病毒。b
40、遥控器长时间不使用时，要把电池取出，避免下次使用时没电。a
41、微型计算机中的ROM的中文含义是可存取的内存储器。a
42、鼠标的拖放操作是指按下并快速地释放鼠标按钮。b
43、要对Word文档中的图片进行修改，是在“插入”菜单栏下调出“图片工具栏”。a
44、上计算机信息技术课就是开展远程教育.b
45、有了现代远程教育技术,农村中小学的教育教学质量就必定会大幅度地提高.a
46、国家远程教育资源包括时事动态、课程资源、学习指导、专题教育、教师发展、少年文化、为农服务七个主要板块和使用指南、网站导航
两个附属板块。a
47、农村中小学远程教育资源是通过中国卫星宽带平台播发到
广大农村中小学的。a
48、整合远程教育资源不是机械地照搬资源，而是要善于灵活使用资源，善于随机应变、不拘泥于形式。a
49、信息的主要特征有：共享性、传递性、载体依附性、价值相对性和实效性、真伪性。a
50、信息技术与学科整合的关键是如何有效地应用信息技术的优势更好地达到课程学习的目标，培养学生的创新精神的实践能力。a
新时代基础教育思想政治教师存在的问题及解决方案 教育部等五部门印发《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》指出：中小学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。讲好中小学思政课，引导中小学生扣好人生第一粒扣子，是每位中小学思政课教师的神圣职责和光荣使命。近年来，中小学思政课教师队伍建设取得了显著成绩，同时也面临一些问题与挑战。新时代以来,党中央对思想政治工作提出了新要求,当前基础教育教师思政工作还存在长效机制不够完善、实效性不强、形式较为单一、考评机制不健全等不足之处。基础教育党组织需要从健全长效工作机制、提高思政工作者的专业素质以及创新思想政治工作方式等方面加强新时代的思想 政治工作,提高思政工作的实效性。 一、思想政治课教师教学中存在的主要问题 1、应试教育理念根深蒂。在打一场质量攻坚战中，教学质量整体提高。但是，在取得显著成绩的过程中，更多的是应试教育理念的深化，出现了“重成绩，轻过程”的现象。调查显示，80%的思想政治课教师表示，在思想政治课教学中更注重对知识的传授和成绩的取得。只有20%的思想政治课教师认为道德教育和学生能力的培养更加重要。从中呈现了以中考、高考为指挥棒，片面追求升学率和高分数的典型特征，这种模式只注重了可测可考的内容和考试的的技巧，忽视了学生的实践能力和创新能力的培养。 2、落后教学方法亟待更新。从调查了解的过程中发现，全区中小学的思想政治课教师在课堂教学中虽然注意到对教学方法进行创新和改变，但是在调查分析中显示，传统的教学方法依旧占据了主导地位，其中“讲授法”的使用占到了100%；“案例法”和“讨论法”分别占到了61.4%和64.2%，“联系生活，创设
本答案为80分左右。 一、选择题 1.农村中小学远程教育资源是通过________播发到广大农村中小学的。C、中国卫星宽带平台 2.陈至立指出，加快农村中小学现代远程教育工程建设是促进城乡教育均衡发展，实现教育公平的（）；是推动农村学校教育教学改革、提高 教学质量的（）；是建设社会主义和谐新农村的一项（），具有深远的意义。①有效途径②重要手段③捷径④基础性工程B、 ①②④ 3、农村中小学现代远程教育工程模式一的特点是：①实用性强 ②交互性强③简单实用④投入少、见效快、资源丰富D、①③④ 4、在2.53版以上的接收软件中，所接收的教育资源默认是保存在目录下的。D、D盘根目录 5、农村中小学现代远程教育工程模式二应用方式为（）教研活动和教师培训等。①收看空中课堂节目②进行同步教学③计算机辅助教学、教 师备课④利用网络环境备课B、①②③④ 6、陈至立强调，要把农村中小学现代远程教育的＿作为工程建设的关键环节．B、应用 7、天线基座建造时。沙和水泥比例为( )，中间不能掺鹅卵石A、1:1
8、幻灯片有图片展示、声音播放、视频播放功能，并有交互功能所以在制作时需:①插入动作②超级链接③插入动画④插入声音 A、①②③④ 9、农村中小学现代远程教育工程目标是：按照总体规划、先行试点、重点突破、分步实施的原则，争取用5年左右的时间，使（）基本具备计 算机教室，（）基本具备数字电视教学收视系统，（）具备教学光盘播放设备和光盘资源，并初步建立远程教育系统运行管理保障机制。①农村初中②农村小学③农村小学教学点④偏远山区D、 ①②③ 10、网络机房中常见的故障有：①客户机故障②布线系统故障 ③应用服务器故障④交换机/集线器等故障A、①②③④ 11、农村中小学现代远程教育工程实施的目的是＿C、共享优质教育资源，提高农村教育的质量与效益 12、在编辑Word文档时，常用的视图模式为。C、页面视图 13、远程教育是指学生和教师、学生和教育机构之间主要采用____进行教学和通信联系的教育形式。C、多种媒体手段 14、板块包括教案示例、习题精选、课外扩展资料、视频资料、课件及部分教学案例等资源。B、课程资源 15、 PID值在卫星控制程序的“数据服务”标签中设置，接收教学资源时，一般只需要设置PID值为：A、B2 16、信息技术教育经历了三个发展阶段，IITC是指信息技术教
教育信息化考(卡以拉可小学）试试题及答案翻译维文 (1).pdf 1.与仅仅开放课程资源不同，MOOC允许学生大规模参与在网络上开放的课程并主动进行教学互动。[单选题]*分值:1 您的回答为：A. 正确（得分：1） 2.互联网不良信息泛滥的原因有多种，网络道德观念的缺乏属其中一种[单选题]*分值:1 您的回答为：B. 错误（得分：1） 3.课程资源包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标，促进教师专业成长和学生个性全面发展的各种资源[单选题]*分值:1 您的回答为：A. 正确（得分：1） 4.提前读写，就是指小学低年级学生在大量识字的基础上，能独立阅读书籍，获取自己感兴趣的知识，并能把自己会说的话，想说的话，看到的听到的通过书面表达出来。[单选题]*分值:1 您的回答为：A. 正确（得分：1） 5.要将思维导图生成演示文稿，必须先对主题执行“从主题新建幻灯片”命令。[单选题]*分值:1 您的回答为：A. 正确（得分：1） 6.在Moodle的讨论区设置中，教师可以限制上传附件的大小。[单选题]*分值:1 您的回答为：A. 正确（得分：1） 7.在移动学习环境中，学生使用无线网络、智能手机等设备，可以将学习空间扩展到课外、校外。[单选题]*分值:1 您的回答为：A. 正确（得分：1） 8.能力提升工程非常重视学用结合，因此并不是学完内容就可以了，还要应用到教学实践中。[单选题]*分值:1 您的回答为：A. 正确（得分：1） 9.交互式电子白板的几何作图功能地主要特点是作图规范，且学生易操作[单选题]*分值:1 您的回答为：A. 正确（得分：1） 10.显露器分为三个区域。[单选题]*分值:1 您的回答为：B. 错误（得分：1） 11.适用于总结与复习的工具与资源一般具有梳理思路、反馈等功能或作用[单选题]*分值:1
江西省全国教师管理信息系统入口 江西全国教师管理信息系统入口地址是什么呢?为了方便大家登陆，下面是小编整理的官方入口地址，欢迎各位点击图片或链登录官网，希望对大家有所帮助！ 点击登入>>>江西省全国教师管理信息系统入口 4月29日下午，省人社厅、省教育厅召开深化中小学教师职称制度改革工作部署电视电话会议，确定中小学教师职称制度改革任务书、路径图、时间表。根据国家统一部署，结合我省实际，省人社厅、省教育厅研究制定了我省实施意见及《关于中小学教师职称制度改革人员过渡的通知》、《江西省中小学教师职称评审办法》、《江西省中小学教师专业技术资格条件》三个配套文件，将用两年的时间推进。今年完成人员过渡和首次评审，明年实现常态化评审，新制度完全入轨。社会力量举办的中小学校可参照执行。 全省中小学教师职称制度改革主要包括四大方面内容 一是健全制度体系。将原来相互独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列。设置了从正高级职称到员级5个等级。 二是完善评价标准。对原中、小学教师水平评价的基本标准条件进行了修订，改变了过分强调论文、学历的倾向，新的评价标准适应实施素质教育和课程改革的新要求，充分体现中小学教师职业特点，着眼于中小学教师队伍长远发展，重师德、重能力、重业绩、重贡献。 三是创新评价机制。注重遴选教育专家和经验丰富的一线教师参加评审，继续探索社会和业内认可的实现形式，采取说课讲课、面试答辩、专家评议等多种评价方式，增强评价结果的公信力。 四是与事业单位岗位聘用制度相衔接，实行“评聘结合”。职称评审严格在核定的岗位结构比例内进行，不再进行与岗位聘用相脱离的资格评审。中小学教师竞聘上一职称等级的岗位，由学校在岗位结构比例控制范围内推荐符合条件的教师参加评审，并按照有关规定将通过职称评审的教师聘用到相应的教师岗位。出现岗位空缺，教师可以跨校评聘，以利于促进人才的合理流动和教师资源的均衡配置。 新制定的《江西省中小学教师专业技术资格条件》在职称评审时重点向特别优秀教师、一线教师、农村教师适当倾斜。呈现出五个特点。 一是重师德。把师德提到首要位置，明确师德考核与年度考核一样，在任现职以来至少各有1次优秀才有资格申报，并对师德不过关，实行一票否决。 二是重实绩。改变过分强调论文、学历的倾向，把教书育人的工作实绩作为评价的重要依据，将论文改为选项条件，降低了对论文的数量要求，如在一级教师资格条件中把撰写学术论文、经验总结、科研报告、交流材料等纳入评价条件。同时把公开课作为申报各层级职称的必要条件之一。
基础教育教学资源元数据应用规范 （CELTS-41） 教 育信息化技术标准 CELTS-42 基础教育教学资源元数据规范 CELTS-42 CD1.6 教育部教育信息化技术标准委员会 发布
目录 1 概述 (2) 1.1 目的 (2) 1.2 范围 (2) 2 规范性引用文件 (2) 3 术语定义与缩略语 (3) 3.1 本应用规范使用的基础术语 (3) 3.2 缩略语 (5) 4 元数据元素属性定义 (6) 4.1 元数据元素的属性描述 (6) 4.2 数据元素定义的规定 (7) 5 元数据结构 (7) 5.1 元数据的基本结构 (7) 5.2 元数据元素及定义 (7) 6 限定词汇与编目词汇表 (11) 6.1 限定词汇 (11) 6.2 本规范的限定词与编目方式定义 (14) 6.3 受控词汇和编目方案 (22) 6.4 一致性 (29) 7 参考文献 (31) 附录 A 供参考的部分教育学科课程分类第三级词汇表（课程内容） (33) A.1 语文课程内容分类 (33) A.2 数学课程内容分类 (34) A.3 英语课程内容分类 (37) A.4 地理课程内容分类 (38) A.5 历史课程内容分类 (39) A.6 化学课程内容分类 (40) A.7 物理课程内容分类 (43) A.8 生物课程内容分类 (48) A.9 信息技术课程内容分类 (49) A.10 音乐课程内容分类 (50) A.11 美术课程内容分类 (50)
CELTS-42基础教育教学资源元数据规范 1 概述 1.1 目的 本规范提供一个面向基础教育的教学资源数据模型。制定本规范旨在对希望在学校、企业、其他机构和个人的教学资源中使用元数据的用户提供一套资源编目准则，以使读者能快速、有效地在国家基础教育资源库及门户网站中检索到所需的教学资源，广泛地实现资源共享。 1.2 范围 本规范在《CELTS-3学习对象元数据：信息模型规范》（以下简称《学习对象元数据规范》）的基础上，结合我国基础教育的实际，定义了一组面向基础教育的教学资源元数据元素。 本规范依照教育部颁布的《义务教育课程设置实验方案》、《义务教育各学科课程标准（实验稿）》以及《学习对象元数据规范》，同时参考《都柏林核心集元数据（DCMES）》、《中国图书馆图书分类法》、美国GEM项目及澳大利亚EdNA项目的词汇分类方法，定义了一组用于元数据元素编目的受控词汇及相应的词汇表。 本规范通过与《学习对象元数据规范》的元素间映射来实现与CELTS的一致性。 本规范包括﹕ ?概述 ?规范性引用文件 ?术语定义与缩略语 ?元数据元素属性定义 ?元数据结构 ?限定词汇及编目词汇表 ?一致性 ?参考文献 2 规范性引用文件 下列文件中的条款通过本规范的引用而成为本应用规范的条款。凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本应用规范。然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本应用规范。 ?ISO 639：规定人类语言表示方法的国际标准。 ?ISO 646：规定ASCII字符集的国际标准。 ?ISO 8601：规定日期和时间表示方法的国际标准。 ?ISO 3166：规定国家名称表示方法的国际标准。
2020年小学教育现状调研报告 教育公平是社会公平的重要基础。优化教育结构，党的报告中教育是民族振兴的基石。促进义务教育均衡发展。更新教育观念，深化教学内容方式、减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。 一、学校规模小，硬件设施落后 尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善，但是，与城市小学相比差距仍然很大。我曾到过一些沿海地区，跟人家比，我们真是差距太大啦，我们做农村小学的领导者每天在考虑的是到哪儿能弄到办学经费，而人家的领导者每天在考虑的是到哪儿能花掉手里的办学经费;真乃是天壤之别呀!由于农村教育经费有限，很多需求无法得到满足，大部分农村小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设，坏了也因经常缺乏资金无法买新的。 二、教师的业务水平不高，工作负担重1、教师负担重。在我们农村小学中，年纪偏大的教师较多，这些教师教学经验丰富，但教育方式落后，教学质量存在很大问题。由于农村信息相对闭塞，与外界的交往不多，造成小学教师的教育观念滞后，教育教学能力不强。多数教师依然是用一支粉笔+一张嘴+一本书的传统方法来完成教学，而学生的学法仍是听、写、读、背、考的五阶段式。这种原始落后的教学方式，不但不能适应当代教学的需要，而且加重了师生负担，消耗了他们大量时间和精力，取得的却是事倍功半的教学效果。同时，农村家长为生活所迫纷纷外出打工，使农村家庭教育的缺位现象严重。把本应由家庭、家长承担的教育责任全推给教师和学校，要求教师在学习上、生活上给予这些学生更多
关心和照顾，这无疑加重了教师的负担。 2、教师思想观念落后。部分老教师受固有传统教学思想影响严重，习惯于运用传统教学模式，存在思想守旧、观念落后、改革创新意识不强、有畏难情绪的现象，缺乏实课程创新的主动性和积极性。教学中很自然地还走传统教学的老路，影响着教育质量的提高。 3、教师培训落后。做好教师培训，提高教师的素质势在必行。教师观念的更新，教材和课程标准的把握，更多要依赖于教师培训工作。可是，目前农村学校普遍存在选送培训和校本培训不到位的现象。 很多学校的教师外出就会影响校内教学。其次在于学校办学经费紧张，缺少培训经费。校本培训不到位，主要原因在于学校学科教师数量不足，缺少校本培训的师资和条件，开展专业培训和教学研究很难形成氛围并保证质量。 4、教师自学自研落后。新课程学科教学内容要具有开放性、交叉性、整合性、综合性，教师传统的专业知识储备已经不能满足实施新课程教学的需要，教师必须加强自学自研，不断充电，不断丰富和完善自己的知识结构，把加强自学自研作为职业发展的需要来对待。可是，农村学校由于受地域、经济、硬件等条件限制，可供教师获取知识和信息的资源极为有限。许多学校没有网络，缺少图书。有限的图书得不到及时更新，多数已经过时。教师自学苦于没有资料可学，自研苦于没有资料可查，搜集资料，完善知识结构，改进教学策略受到影响，解决教学中遇到的新情况、新问题缺少辅助资料。另外，由于学校学习资源的限制，教师外出培训成果在校内得不到巩固练习和及时消化理解，不能内化和深化，久而久之，出现培训成果的流失。教师自学自研的落后严重影响了教师专业的发展和素质的提高。
中小学教师远程培训 xx市中小学教师远程培训 实 施 方 案 根据《中小学教师继续教育规定》(教育部第7号令)，为贯彻 落实教育部《xxxx-xxxx年教育振兴行动计划》和《关于实施全国教师教育网络联盟计划的指导意见》文件精神，按照教育部教师司[xxxx]24号《关于支持“全国中小学教师继续教育网”开展中小学 教师远程培训试点工作的通知》的文件精神，结合我市实际，制定本实施方案。一、指导思想：指导思想 以提高教师继续教育质量为目标，以远程培训为手段，充分利 用全国中小学教师继续教育网的优势，通过实施远程培训，全面提高中小学教师的师德修养、专业水平和业务能力，探索一条符合我市实际的新型中小学教师继续教育培训模式，逐步构建“以市、县两级教师培训机构为依托，校本培训为基础，远程培训为主要手段”的教师终身学习体系。二、工作原则 1.统一管理，分工负责原则。在市教育局的领导下，市教师培 训中心具体负责整合各级教育行政部门和业务部门的力量，统一规划，统一管理，分工协作，共同负责，保证工作的顺利进行。
2、实效性原则。按照教育部及省继续教育规定，xxxx至xx年，每位中小学教师应完成不低于240学时的在职非学历进修。各县(市)区、学校应根据本地、本单位教师队伍实际状况，坚持因地制宜、按需施教，分类指导、分步实施，具有针对性地选择中小学教师必修、选修课程，进行系统培训，切实不断提高教师的综合素养。 3、创新性原则。坚持以创新求质量，以创新求效益，以创新求发展。坚持与时俱进，锐意进取，积极探索现代远程教育网络培训的规律和特点，促进现代远程教育网络体系的迅速发展。任务与目标： 三、任务与目标 1.建立和完善适应基础教育改革需要的现代化教师远程教育制 度，积极探索通过现代化远程教育手段开展中小学教师继续教育的有效运行机制。以“xx教师教育网”为载体，形成远程培训、脱产研修、校本培训和教师自主学习相结合的教师教育新模式。 2. 构建以“全国中小学教师继续教育网”为依托，xx市教师 培训中心为主体，县市教师进修学校为基地，现代远程教育与传统教育相结合，开放灵活的中小学教师终身教育体系。 3. 实现共建共享的资源开发体系。“全国中小学教师继续教育 网”依据国家开发项目和以全国专家为主体，进行国家资源开发，xx市教师培训中心依托我省师范院校的专家教授、省市教研员和中小学一线骨干优秀教师开发地方资源，形成可满足各级、各类教
技术试题 第一部分信息技术(100分)第I卷必修模块(70分) 一、选择题(本大题20小题,每小题2分,共40分。每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1.省电教馆发布通知,“2018年中小学生电脑制作比赛”参赛作品必须在3月22日前上传到省基础教育资源公共服务平台。小明3月23日才看到这则通知,结果无法上传作品,以致错过比赛。这主要体现了信息的 A.时效性 B.依附性 C.共享性 D.普遍性 2.下列智能手机操作中,属于人工智能技术应用范畴的是 A.通过APP购买电影票 B.使用翻译工具与外国人士交流 C.查询本人高考成绩 D.收发电子邮件 3.2018年3月,国家互联网应急中心发现多个锁屏勒索类病毒变种。该类病毒通过锁屏用户手机,勒索用户付费解锁,对手机安全和用户财产均造成严重威胁。为了防止病毒侵害,下列行为合理的是①手机上安装杀毒软件并定期升级、查杀病毒②公共场所通过免费无线网络进行手机支付③将手机连接到公共电脑上作为U盘使用④通过手机厂商的应用商城下载APP软件 A.①④ B.①③ C.②④ D.②③ 4.“喂,张立宪吗?这里是社保中心医保核查部您上个月十七号,在华西医科大学附属医院开药740元,医保支付620元,医保监察系统发现,您的医保卡存在违规开药的现象,涉嫌骗保,请按照我说的进行以下操作",这是某电影中的片段,受害人在5分钟内被骗走4万元人民币。假如你接到陌生人电话,对方要求你汇款或对银行卡进行相关操作,下列做法最可靠的是 A.接到电话后,立即按照对方的要求进行汇款 B.根据对方自报的身份进行判断后决定是否汇款 C.根据对方所说事件的真实性决定是否汇款 D.接到此类电话,立即挂断不予理睬 5.已知十六进制数(12B) 16转换为十进制数的运算过程为:(12B) 16 =1×162+2×161+11× 160=299,则(6F) 16 转换为十进制数的结果为 A.109 B.110 C.111 D.112 6.目前有些超市提供自助结算系统,对顾客所购商品进行结算,此类自助结算系统属于 A.操作系统 B.数据库应用系统 C.数据库管理系统 D.编译系统 7.小明诵读明朝张居正的诗句“瘦筇又逐孤鸿远,浪迹还如落叶分”时,遇到生解字“筇”,他用Word的“拼音南工具获知“筇”的读音为“”。小明获取此信息的来源是 A.电子媒介 B.纸质媒介 C.事物 D.专业人士 8.随着技术的进步,检索方式也发生了改变。在某校开展的“传统中草药知识进校园”活动中,同学们借助手机拍照,使用照片搜索的方法辨识各种中草药材,了解药材的名称、形态和生长周期等特性。上述新型检方式属于 A.目录检索 B.关键词检 C.图像检索 D.个性化检索 9.某校运动会开幕式的程序为:升国旗、奏国歌,校领导讲话,运动员入场,裁判员代表发言,运动员代表发言。为直观表示上述过程,下列更合适的工具是 A.组织结构图/ B.概念图 C.思维导图 D.流程图 10新高考改革方案中,要求学生选课走班。实施前,学校组织学生进行模拟选课,并对相关数据
附件2： 关于使用福建省中小学教师继续教育远程培训网络平台开展新一轮中小学教师全员 培训的通知 闽教师〔2005〕32号 各设区市教育局，有关高校，厅直属中小学： 2003年7月，我厅印发了《关于建立全省中小学教师继续教育远程培训网络的意见》（闽教师〔2003〕21号），并依托福建师大网络教育学院成立了“福建省中小学教师继续教育远程培训中心”（以下简称“省中小学教师远程培训中心”）。经过两年多的努力，全省已有50多个县（市、区）教师进修学校作为中小学教师继续教育远程培训基地（以下简称“教师远程培训基地”），实现了与省中小学教师远程培训中心的互联互通和视频教学互动。我省于2000年6月开始组织中小学教师信息技术培训，全省已有近20万名中小学教师取得了教育部考试中心颁发的中小学教师信息技术考试合格证书，中小学教师信息技术应用能力已大大提高。目前，覆盖全省的中小学教师远程培训网络已基本形成，应用现代远程教育手段开展中小学教师培训的条件已基本具备。 为落实我厅《关于福建省实施新一轮中小学教师全员培训的意见》（闽教师〔2005〕19号），创新教师教育体制，变革教师培训模式和手段，以信息化带动教师培训的现代化，充分发挥“人网”、“天网”和“地网”在教师培训中的作用，实现中小学教师培训“大规模、高质量、低成本”的目标，经研究决定，从2005年12月开始，使用福建省中小学教师继续教育远程培训网络平台（以下简称“省教师远程培训网络平台”），开展新一轮中小学教师全员培训。现就有关事项通知如下： 一、省教师远程培训网络平台的运作办法 远程培训网络平台包括培训行政管理系统与网络教学管理系统，两套系统分别供教育行政部门和各级教师培训机构使用。平台按省、市、县、校四级设置，每级均有自己的权限与职责，既可对本级及下一级的学员开展培训，又能进行本级的管理和对下一级的监控。中小学教师只要在具备公网条件的地方，使用个人帐号、密码就能自如的上网接收信息、浏览动态，接受高质量的培训。该平台管理系统对每位学员的上网次数、学习时长能有效地跟踪显示和自动监控，并通过对各项指标的智能测评，客观地反映学员参加培训的效果。 1、各市、县（区）教育行政部门应指导教师培训机构，根据省教育厅的教师培训计划和要求，结合本地培训任务编制教学组织方案和教学计划（其中省级网络课程不得少于年学时总数三分之二，另三分之一课程可由各地自定），逐级下达至中小学校，并对各中小学校教师培训工作进行指导、监督与管理。 2、各中小学校应组织本校教师向市或县（区）教师培训机构报名、缴交上网培训费，并将教师报名的个人基本资料输入计算机汇总到市、县（区）教师培训机构。教师培训机构在教师完成报名手续后应及时给予入网开通，并将产生的学员帐号与密码通知教师，同时将报名资料上报省中小学教师远程培训中心。 3、各教师培训机构可通过省教师远程培训网络平台提供的教师上网学习管理系统跟踪记载的考评资料，随时掌握本市、县（区）每位教师学习考评情况，下载学习、考评资料，并可通过省教师远程培训网络平台对本市、县（区）教师学习情况进行专题检测等。凡修完规定的课程和学时、成绩合格者，教师培训机构可根据网络管理系统提供的学员考评资料提供相应的继续教育证明。 二、中小学教师的网络在线学习方式
2019江西省信息技术高考试题 第一部分信息技术（100分）第1卷必修模块（70分） 一、选择题（本大题20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．第1题图为2019年巴西里约奥运会会标，通过会标可获知此次奥运会举办的时间、地点等信息。这主要体现了信息的 A．依附性B．普遍性 C．价值性D．时效性 2. 2019年春晚舞台上，540个机器人伴随着歌声做着整齐划一的动作，成为春晚的一大亮点。“机器人伴舞”主要体现了___ 的应用。 A．遥感遥测技术 B．人工智能技术 C．网络技术 D．多媒体技术 3．二进制数与十六进制数的转换对应表如第3题图所示。二进制数（整数部分）转换成十六进制数的方法为：从低位向高位每四位一组，高位不足四位用O补足，将每组二进制数所对应的十六进制数按顺序写出。如二进制数101 101对应的十六进制数为2D，则二进制数1 1 101 1对应的十六进制数为 A．3B B．CB C．E3 D．EC 4．ASCII码（美国信息交换标准码）是计算机系统中最常见的西文字符编码。已知字符“A”的ASCII码值为十进制数65，字符“B”的ASCII码值为十进制数66，则字符“F"的ASCⅡ码值为十进制数 A．69 B．70 C．71 D．72 名称基本参数 操作系统华为EMUI 4.1+Android6.0 CPU HUAWEI Kirin 955,八核，4*Cortex A72 2.5GHz 网络制式支持移动/联通/电信 4G+4G/3G/2G 存储运行内存3GB,机身内存32GB,最高支持128GB 扩展SD卡
第5题图 下列关于该款手机的描述，不正确的是 A．主频为2. SGHz B．能运行基于Android6.O系统开发的APP软件 C．存储容量为3GB D．可浏览JPG格式的文件 6．计算机软件是程序与相关文档的集合。下列软件中，能管理计算机系统中各种软、硬件资源的是 A．数据库管理系统 B．操作系统 C．语言编译软件 D．设备驱动程序 7．随着移动智能终端的用户数量迅速增长，移动支付的业务量日益扩大，支付安全问题越来越突出。下列支付方式中，不提倡使用的是 A．按银行系统短信指令完成支付 B．通过指纹识别完成支付 C．使用银行系统的手机银行U盾完成支付D．按商家短信提供的链接地址完成支付8．据报道，公安机关近期依法查处了多起通过贴吧、微博、QQ群和微信群等造谣、传谣案件。面对网络谣言，下列行为恰当的是 A．利用信息价值判断的知识，判别信息的真伪 B．捏造威胁社会安全稳定和危害公共安全事件的信息 C．随意转发不太符合常理、未经证实的信息 D．在朋友圈发布“伪科学”、“伪养生”等信息 9．中央电视台“星光大道”节目中，节目组通过投票机获取观众对参演选手的评价，这一过程属于 A．信息的发布 B．信息的处理 C．信息的采集 D．信息的存储 10．为了解自己高考录取的情况，小红选择登录江西省教育厅的官方网站进行查询。这主要体现了信息价值判断的 A．客观性 B．权威性 C．时效性 D．适用性 11．某班主任将新学期班级课程表发布在家长微信群，这种信息发布与交流的方式是A．通过在线交流工具发布与交流信息 B．通过电子邮件表达信息 C．通过会议演示发布与交流信息D．通过网站发布与交流信息 12．用Word制作一张奖状，在“奖状”图片上添加文本框输入文本（效果如第12
中小学教师培训教学模式探讨 摘要：教师培训是提高教师素质、推进教师教育发展的重要手段，是促进中小学可持续发展的基础。科学的教师培训教学模式应在明确教师培训目标的基础上，根据教师学习的特点进行，其具体模式可分为理论、研究、实践三大板块和系统讲授、微格训练等十种模式。 关键词：教师培训；教学模式；构建 一、明确教师培训的目标 1.转变学员的教育思想，树立素质教育的观念。教师思想观念的转变是教育改革的先导，它是教师开展教育教学活动的重要基础，对教育教学活动的内容、方法及其质量都会产生重要影响。实施素质教育，我们必须抓住一个关键，即转变教育观念，重点是要转变中小学教师教育的观念。应通过教师培训，帮助学员进一步认识应试教育给学生及社会带来的危害，充分认识到由应试教育向素质教育转变的必要性、紧迫性，并进一步开阔眼界，使之获得本国及国际上先进的教育思想及教育理念。具体涉及终身学习的观念、终身科研的观念、以学生为本的观念、创造教育的观念、个性教育的观念等。 2.更新知识，提高能力。在科学技术特别是计算机和网络技术发展日新月异的今天，知识更新特别快。据英国技术预测专家詹姆斯·马丁测算，人类的知识在19世纪是约50年翻一番，20世纪是每10年翻一番，而近10年则是约3年翻一番。知识总量正在以爆炸式的速度急剧增长和更新，所以每个人都应不断学习，加速知识的更新，教师尤其如此。通过培训中知识的传授，教师应拓展自己的专业知识和现代科学与人文社会科学知识，重构自己的知识结构，形成科学、系统的知识体系。同时，还要通过培训不断提高学员的能力素质，具体包括获取知识的能力、运用知识的能力、实际操作的能力、语言表达能力、教学组织能力、教育科学研究的能力、创新能力以及自我控制的能力等。 教师培训的最终目的就是要使中小学教师获得一种自我反思和批判性的学习能力。所谓教师的自我反思和批判是教师以自己的实际工作为思考对象，主动自觉地对自己的行为、决策以及由此产生的结果进行的审视和调控，是教师提高自我觉知水平、促进教学能力提高并使自己的教学活动顺利进行的途径［１］。在教师培训中，要通过导师自我反思的样板指引，创设自我批判和反思的情境，指导学员进行自我诘难，培养学员批判反思的能力，使他们形成良好的自我反思和批判性思维的习惯和意识。 二、教师的学习特点 美国心理学家柯尔伯(David Kolb)的经验培训圈理论认为，一个成人要取得培训的成功，就必须经历具体经验、观察思考、形成概念并进行归纳和在新的环境中检验形成的概念这样四个阶段［２］。我们认为，这个四阶段说同样适合于
《形势与政策》江西省情教育 (1).江西省应该走什么样的道路以实现现代化？ 1、以体制和机制创新为着力点，激活经济增长的内生动力。积极探索公有制实现形式，加快国有企业股份制改造，形成多元投资主体，发展混合所有制经济；进一步支持和引导非公有制经济发展，进一步改善民营经济的发展环境，构筑公平竞争的平台；以更加大胆、更加开放、更加灵活的方式，开展企业产权激励制度改革。 2、全力提升对外开放水平，充分利用好两种资源、两个市场。增强对外开放力度，以国内和国际市场需求带动产业选择，以外来投资激活存量资产，以引进、消化、吸收和创新先进技术带动产业结构升级，以商品的全球化大流通谋求利润的最大化。对内进一步开放市场，打破行业垄断和地区封锁，废除阻碍统一市场形成的各种规定，保护公平竞争。密切与长江三角洲、珠江三角洲、闽南三角洲的互动联合。 3、发挥后发优势，走新型工业化道路。发达国家都是在工业化之后发展信息化社会。江西还处在工业化初级阶段后期，但信息产业发展较快，并且保持了良好的生态环境，有利于发挥后发优势，走新型工业化道路，实现跨越式发展。 4、以科技进步为突破口，带动产业结构转换升级。实施科技人才开发工程，加快人事、劳动和收入分配制度改革，建立公开、公平、择优的用人机制，使优秀科技人才脱颖而出，施展才华。 5、构建多元化投资支撑体系，提高经济集约化程度和综合竞争力。经济实力较小的江西，必须走投资多元化、社会化和市场化发展之路。要紧紧抓住基础设施建设、生态环境保护和建设、产业结构调整、发展科技和教育等重点，以项目为中心，建立和完善投资项目库，争取国家给予资金支持和政策倾斜。切实解决资金部门化、使用分散化的问题，集中有限资金办大事。 （2）进入近代以后，江西的经济文化地位滑落的原因有哪些？ （一）外因1）江西牵湖广。江西迁湖广持续的时间之长，迁徙人数之多，在中国历史上是从来没有的。2）交通优势的丢失。英国逼迫中国签定不平等条约，开了海禁，在加上粤汉铁路的开通，导致中国历史上由北而南的大运河运输地位下降。3）战争的影响。4）国家政策。江西的工业基础很差，每年国家投在江西的钱太少了。还有教育基础太差，没有一所象样的大学。（二）内因（1）官本位思想。江西既有王介蒲、文天祥这样的名相；也有严嵩这样的奸臣，张勋这样的笑话；更有不为五斗米折腰的陶潜。在古代，做官要考上进士，所以会读书的江西人做官的人就特别的多，所以有了天下十分之一强的进士。当官是靠读书来实现的，但江西现在有好的大学吗？虽然在古代书院最多。在现在社会，经济利益才是一切的根本。（2）封建思想和极左思想。程朱理学，陆王心学，佛教净土宗，道教，这些影响了中国数千年的东西，都是在江西产生和集大成的，这些，既是骄傲，也是枷锁，锁住了江西的思想前进。这里的封建君权思想太严重，阻碍了思想的开化。（3）小富即安。
国家基础教育资源网的使用经验及体会 信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了小学实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。自从我接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了教学质量的稳定提高。我总结了以下三点体会: 一、集思广益，充分利用远程教育资源面对如此充足、精美的远程教育资源，我感到非常的兴奋、激动，但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题，我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识，既减轻了学生的负担，又提高了学生的兴趣。二、精益求精，更加有效利用远程教育资源在充分利用远程教育资源之后，我感到不满足了，便开始大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂，更加激发了学生们的探索精神及求知欲。如我在讲《认识钟表》这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的兴趣，大家开始热烈讨论一节课有多长时间，并在课后随时观察自己生活周围有趣的数学知识。这样既培养了孩子们的珍惜时间的好习惯，而且使学生更加懂得珍惜时间，合理利用时间。三、活学活用,利用资源实施素质教育远程教育为我提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了条件。在学生自习时，我利用多媒体课件,有计划的播放一些数学知识，在数学知识节目中同学们了解了数学的发展，体会到数学的力量，憧憬着数学的未来，激发了孩子们幻想和创新的智慧,使同学们感觉到生活中处处有数学,明白了数学的价值和魅力所在. 经过一年多的努力，我己取得了一些成绩，我所带的学生不再感觉到数学的乏味，而是争先恐后地要上数学课。我也觉得非常的慰藉。我认为，如果我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节省了时间，又能使老师有更多时间去探索教法、研究学生，因材施教,这何尝不是一种好教法呢? 远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得"耳聪目明"，更具发展潜力；我相信学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。
You can't measure it, you can't manage it.同学互助一起进步（页眉可删） 关于教师个人培训总结汇编8篇 教师个人培训总结篇1 这一年我的工作有着怎样的意义，我在学校教育工作中应该做些什么。以下把这一年以来自己接受继续教育工作情况做以下总结： 一、认真学习远程教育 充分利用远程教育资源，学习先进的教育教学经验和方法。远程教育资源丰富、新颖。我要充分学习和使用远教设备，下载相关资料文件，并将下载的资料刻录下来，作为自己的资料保存下来，运用于教育教学之中。 二、学习新时期师德修养 1、充分了解教师职业道德的必要性和迫切性，透视教师职业道德的新视野。认识基础教育课程改革专业化背景下的教师职业道德。 2、通过学习，充分认识、区分教师职业与教师职业道德，了解教师职业道德的本质与特殊性，从而对教师这一职业有更深的认识。
三、高度重视教学反思、做好反思再实践 反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果，在实践中形成。还与老师们形成了“个体反思”和“群体反思”两种方式。“个体反思”是我“自省自察”，特别是对于本学期的送教下乡的展示课，我都会进行进行“课前反思——课中反思——课后反思。 教师个人培训总结篇2 这年度，我在研修中不断提高教育教学水平，提高自己的业务能力和综合素质，从各个方面不断完善自己。现总结如下： 一、不断加强学习，夯实业务能力 只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。 1.自主学习：为了让自己更好地服务于课堂，我进行了学习。并根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记。 2、勤思考，多动笔
江西:“智慧校园”助力优质教育资源共享_智慧 校园平台登录入口 江西省上饶县华坛山镇彭家坞教学点距离县城40多公里。新学 期伊始，录播教室里，孩子们正利用“空中课堂”和县二小的音乐 老师进行同步课堂学习——农村学校音体美教师普遍缺乏，开课不 齐全，“空中课堂”的使用让这个难题迎刃而解。如今，该镇四个 村完小、八个教学点，共58个教学班，已实现了“一体机”和“班 班通”全覆盖。 彭家坞教学点进行的“空中课堂”这一同步教学形式，得益于上饶县大力开展的腾讯智慧校园建设，它带来的最大便利就是优质教 育资源共享。目前，彭家坞教学点与县二小、煌固小学、石人小学 结对共建，师生之间通过视频、语音和文字等方式实时互动、远程 授课，山区孩子与城里学生共享优质教育；通过观摩在线课堂，农 村学校教师的教学水平也得到提升。上饶县教体局局长马焕斌介绍，目前，该县中小学基本实现了宽带网络“校校通”，全面实现了多 媒体教学设备“班班通”，依托腾讯智慧校园基本实现了师生网络 空间“人人通”。 在江西，城乡教育差距正在进一步缩小，教育信息化正在助推教育均衡向优质均衡发展。“实现教育现代化离不开信息化，教育信 息化是实现教育现代化的重要基础和条件。”江西省委教育工委书记、江西省教育厅厅长叶仁荪说。 近年来，江西不断加大投入，加快推进教育信息化融合创新，推动教育现代化建设迈入新的发展阶段，基础教育信息化工作取得可 喜成绩，“三通”工程建设进入全国第一方阵行列。 智慧校园建设带来的不仅是优质教学资源的共享，还有教学管理的变革。在景德镇，景德镇第一中学充分利用市教育云平台中的新 高考走班教学管理模块开展试点，借助这一系统，学校管理部门从 容应对新高考管理中遇到的选课、分班、排课、管理、考试、评价
2019年江西省中小学教师招聘考试真题及答案解析 教育综合知识 第一部分客观题 一、单项选择题（每小题1分，共50分） 1.2018年10月，博鳌亚洲论坛2018年年会在海南省博鳌开幕。此次博鳌亚洲论坛产生了新一届理事会。（B）当选理事长。 A.龙水图 B.潘基文 C.朱锦基 D.阿基诺夫人 2.2018年6月24日，《中共中央国务院关于全面加强生态环境保护坚决打好污染防治攻坚战的意见》公布。《意见》针对重点领域，抓住薄弱环节，明确要求打好（C）。 A.两大保卫战、六大标志性重大战役 B.五大保卫战、八大标志性重大战役 C.三大保卫战、七大标志性重大战役 D.四大保卫战、三大标志性重大战役 3.中国四大石窟是指以佛教文化为特色的巨型石窟艺术景观。它们主要是指（B）。 A.云冈石窟、莫高窟、麦积山石窟、龙游石窟 B.莫高窟、云冈石窟、龙门石窟、麦积山石窟 C.麦积山石窟、莫高窟、龙游石窟、龙门石窟 D.龙门石窟、莫高窟、云冈石窟、龙游石窟 4.新中国成立后，第一位获得“人民艺术家”称号的作家是（D）。 A.鲁迅 B.茅盾 C巴金 D.老舍 5.黄金分割是由公元前6世纪古希腊的数学家毕达哥拉斯发现的，被公认为是最能引起美感的比例。其比例是（C）。 A.1:0.418 B.1:0.518 C.1:0.618 D.1:0.718 6.我国义务教育经费来源的渠道主要是（C）。 A.城乡教育费附加 B.社会集资、捐资 C.国家财政拨款 D.教育专项资金 7.教师在遵守职业道德方面需要有更高的自觉性。这反映了教师职业道德具有（A）特点。 A.强烈的责任性 B.严格的标准性 C.独特的示范性 D.鲜明的继承性
2015年上半年中小学教师培训管理平台 自主选课项目评审原则 审核重点：一是培训方案的科学性；二是培训方案的规范性；三是培训质量保障，着重于对具体培训方案（教学计划表）的审核： 一、培训方案的科学性 1．培训方案应结合我省教育改革和发展的现实任务、国内外基础教育发展趋势、中小学教育教学中的热点、难点和重点以及骨干教师队伍的实际情况，科学设计培训主题，优选培训课程内容，创新培训方式方法，为全省基础教育改革和发展培养高层次优秀骨干教师。 2．培训课程应按照《浙江省中小学教师专业发展培训项目设计指南》要求，参照教育部《“国培计划”课程标准（试行）》、教育部颁布的幼儿园、小学和中学教师专业标准，科学设置，突出重点和特色。 3．培训要注重发挥学员的主体作用，采取案例式、探究式、参与式、情境式、体验式、讨论式、任务驱动式等多种方式开展培训。 二、培训方案的规范性 1．培训方案应包括：（1）培训指导思想；（2）培训目标任务；（3）培训内容与形式，包括培训特色、培训课程、培训进程和安排、实践性培训要求、培训学时（附培训计划表）等；（4）培训团队情况；（5）培训时间与地点；（6）培训管理与考核评价；（7）培训经费预算等。 2．培训方案必须认真制订，文字表述规范，无原则性错误，授课教师与所授课程一一对应，切忌张冠李戴或随意填写。 3．培训经费：集中培训原则上按300元/人/天（除交通费外的
所有费用）。住宿费和伙食补贴费等由培训机构统筹，不得以现金形式发放给参训教师个人。 三、培训质量保障 1、培训项目师资要符合要求：培训项目负责人必须是本单位本学科的培训专家，具有副高及以上职称，培训团队应为理论专家与中小学优秀教师相结合。 2、培训项目申报书填报完整准确：应填写新版的《培训项目申报书》为准，每栏内容填写完整，不应有缺项，要清晰明确。特别是项目培训调研需求与分析及培训课程、授课教师介绍模块，考核方式、办班地点等等，90学时及以上培训项目尤其要详细。3天以上的培训项目必须有对参训学员的作业与结业考核有明确要求。培训班时间为2015年4月1日——2015年8月31日。 3、培训项目学时要符合要求：培训项目每天按6—8学时计；90学时的集中培训项目至少安排12天及以上，理论与实践时间各半，原则上一次性完成，分段最多不能超过两次，实践阶段必须安排在学期中进行。 4、培训项目数量符合规定：每位项目负责人最多申报4个班期，每班最多60人，每班的办班时间必须错开（远程培训除外） 5、培训要求明确：要求培训实践环节的实践内容和安排作详细、具体说明，并明确实践基地学校。培训计划中的培训考核任务、内容和要求要明确。