参观淮海战役纪念塔
姜中勇
凌云伟塔宇寰崇，纪念碑林伴柏松。淮海陈兵驱虎豹，运河岸畔缚苍龙。绩煌史载传千古，刘邓威名贯九重。瞻仰世人豪杰赞，炎黄世代颂殊功。
农夫欢唱富归谣
徐顺尧
福泉开掘喜眉梢，策惠民生乐奏箫。粮税免征贫困扫，黎元欢唱富归谣。花开垄秀千秋艳，果结田畴百姓饶。科技兴农收益大，丰登五谷廪仓高。
改革赞
成洪东
三中决策惠炎黄，改革征途创绩忙。务实宏康民瘼解，求真特色富华帮。学诗感赋
安明然
人虽愚笨志坚持，酌句斟章倍惜时。
兴至常吟苏子赋，神来每颂谪仙诗。
谋篇特感文词乏，提笔方惊念语迟。
坐尽五更无睡意，寻经问典自成师。
感怀
安明然
人生慢慢苦追求，银发增添未叹愁。
闲处荧屏观世态，忙中教室绘风流。
羊毫落纸歌新策，弓矢迎潮射旧舟。
惜秒争分怀壮志，加鞭快马踏云头。
看奥运会
谈成
北京奥运会歌飘，梦想终圆感自豪。场馆设施一流建，飞腾赞语美欧超。奥运会
朱雷
举国欢心盛会迎，红旗飘处万民腾。健儿赛场雄姿展，夺冠敢拼煌创盈。放歌庆奥运
高峰
火树银花不夜天，灯辉璀璨照空明。
狮迎爆竹狂欢舞，龙伴鼓锣酬客情。奥运会感赋
李卫兵
百年奥运北京开，四海尖英参赛来。过海八仙鸿志展，争光为国夺金牌。颂祖国
朱丛玲
国泰民安享太平，和谐社会更繁荣。小康户户齐歌舞，万里山河锦绣呈。西湖
采海军
濛濛细雨笼西湖，烂漫烟花耀白苏。挥楫涟漪垂柳瘦，白鸥点水啄银珠。
清明
皇甫华
又是清明物竞新，复临荒冢却伤春。野花争艳连绵去，黄雀传音空自频。每忆慈恩面羞涩，更添新土意嶙峋。斯魂欲断谁能解，痴看青烟作世尘。
纪念“七七”卢沟桥事变
（一）日寇借口挑起战火
谈成
无信日倭常放刁，谎称兵士失踪逃。强行拦劫交通管，借故开枪战火烧。部队进城控官府，豺狼入室摘腰包。抢财夺物众遭难，华夏人民尸骨抛。
纪念“七七”卢沟桥事变
（二）日寇疯狂入侵中国
谈成
卢沟桥上枪声响，日寇贼心原日昭。先遣倭军抢关口，把持铁路控东辽。一声令下中原进，四面围攻华夏包。烧杀奸淫没人性，对民无故用屠刀。
纪念“七七”卢沟桥事变
（三）日军入侵中国疯狂屠杀
谈成
卢沟桥上响枪声，报道倭军早出兵。
贼胆包天掠华夏，恶狼嗜血竟屠城。
攻城略地称帮助，害命谋财言共荣。
烧杀奸淫成祸首，致民落入陷人坑。
不忘国耻
李卫兵
倭凶战火卢沟再，血雨腥风草木残。
焦土三光声惨绝，屠城卅万剑光寒。
驱除日寇惩魁首，重建中华谱壮篇。
纪念勿忘灾难史，谨防海盗死灰燃。
颂教师
张吉海
三尺讲台育桃李，口干舌苦亦无悔。
不辞劳作循善诱，只盼学子成栋梁。
教师颂
唐海建
三尺讲台三十年，一块黑板可耕田。
传道唯善尽孝悌，授业以渔解题悬。
两袖清风身作范，一腔热血行为言。
春蚕到死能忘我，蜡炬成灰泪涟涟。
民心
李相超
当代中央决策层，为民办事最公平。
八条规定符黎望，四项正风合党情。
巡视观察问题找，贪污枉法胆魂惊。
依规磨锻没姑且，按矩切磋有苦功。
开放改革鸿业立，学习先进顶峰登。
船行沧海标的准，劈浪扬帆奋橹冲。
春
(采海军)
春天来到布青云，鸟语花香草色新。
细雨柔和滋万物，祖国大地更温馨。
麦收季
金色满眼铺田野，一阵麦浪推前浪。
昔时耕农挥镰刀，现时机器跑麦田。
昨儿麦垛堆场院，今儿口袋竖田梗。
欢喜开颜满包装，声声农歌飘满天。
家常菜
青菜萝卜生姜葱，油盐调味入釜中。
倾刻餐桌飘香味，素食下酒情更浓。
蝈蝈
儿时贪玩兴趣多，瓜棚豆架捉蝈蝈。
捉来放入秋笼中，小友围观听唱歌。
友情
参天古木根千尺，相知老友小聚谈。
自满金樽执寸敬，推心置腑诉千般。
槐花
成集学校
山沟遍地芳菲景,一枕槐花香梦醉
蝶舞蜂飞相苦觅,欢呼乱跳闹腾抢
咏红窑中学
成集学校
红中香樟叶翩然，秋韵盈盈胜去年。
硕果累累收获季，莘莘学子尽开颜。
从教有感
成集学校
畅游教海二十年，未曾偷得半日闲。
和风细雨润桃李，收得满园芬芳香。
白玉兰
成集学校
雪花金蕊两相映，犹吐诗情泼宁馨。
招来蝴蝶壮春色，却留洁白濯红尘。
咏柳
成集学校
随风摇摆弱姿娇，千古深情安可抛。造化神奇添奇景，金钟串串压枝梢。
四月二十一日车中小憩
成集学校
风听百鸟鸣，日照千树青。
所遇是与非，能填万壑平。
四月十二日风云乍起
成集学校
柳丝弄云河水贫，琐事如风桃花尽。东风不解凌云志，道是晴天却转阴。
三尺讲台抒情
成集学校
缘起红窑意飞扬，定将奋发排云上。诗样生活你和我，情系学生心荡漾。
毕业季
成集学校
栀子花开六月季，又是多少离别时。惜叹光阴如流水，匆匆岁月逝青春。
《庆六一》
成集学校
欢歌笑语儿童节，汇报演出硕果结。鸾梦少年志气大，年年跃上新台阶！
随笔
成集学校
校园环境美如画，满地春色闻花香。快乐处处育桃李，幸福红窑世代人。
初春雾晨有作
成集学校
雾浓日如月，游子白头归。
遥念洞庭燕，何时思南飞？
秋收
成集学校
稻穗如同狗尾拖，农夫终日笑呵呵。吟诗赞颂丰收景，阵阵秋风处处歌。
春园小趣
成集学校
春雨细如丝，垂杨舞绿枝。
满园花吐艳，老汉喜吟诗。
喜雨
成集学校
久旱逢时雨，禾苗喜复苏。
清晨观绿野，叶叶有珍珠。
春暮
成集学校
日照春云暖，花开宇宙清。
和风吹野碧，雨过夕阳明。
无题
成集学校
白日教书夜写诗，酸甜苦乐有谁知？无鱼野水偏垂钓，多少行人笑我痴。
中秋夜感怀
成集学校
八月中秋玉魄圆，千家万户笑声喧。鸡头菱角花心藕，苹果元宵杜康魂。点烛心诚邀月老，焚香语重嘱儿孙。风调雨顺升平世，国泰民安谢党恩。
风雨人生
成集学校
漫道前程创业艰，志坚如铁步雄关。回眸风雨人生路，也有辛酸也有甜。
秋愁
成集学校
万木萧疏雁远游，廖天极目更添愁。烟花意态无寻处，惟见孤鸦唱晚秋。
祝贺成集诗协成立
成集学校
涟水三月尽芬芳，成集遥闻故里香。向以红色显特色，今从韵律织华章。联缘结社群贤聚，酬志飞天健翮扬。侪辈同心齐努力，全校双庆再诗乡。
影片《任长霞》观后
成集学校
柔肠铁骨女儿身，扶弱克邪情最真。为保清平膺职责，如亲父母爱人民。杀心常令慈心痛，汗水多和泪水淋。巾帼英名耀嵩洛，魂凝蓝质护乾坤。
抗震救灾赞子弟兵
成集学校
曾穿弹雨入枪林，更作和平保护神。国有干城安社稷，家传子弟爱人民。戍边守土不辞苦，抗险救灾甘献身。每到存亡危绝处，首功无问属三军。
初夏田野小景
成集学校
人间四月落花飞，麦穗如抽日渐齐。无计留春风雨后，溪头刺客乱牵衣。
教师
成集学校
血肉之躯护幼苗，鲜花不可手中凋。一条信念多神圣，化作红霞照碧霄。
秸秆致何水被污有感
成集学校
本欲蓝天碧，清河却报污。
千条浊流滚，万里绿萍浮。
住户断甘饮，渠塘铺臭鱼。
权门可生省，作事未长图。
风筝
成集学校
满身文彩腹中空，直上云霄气贯虹。自恃翩然风借力，任人牵引窜西东。
采石游
成集学校
兄陪游玩采石旁，信步遥望千古江。江长万里亦有数，怎比兄情不可量。
乡村见闻
成集学校
方田渠网稻梁肥，希望歌声四野飞。水上粮船骑浪过，绿波映得彩霞辉。
渔家乐
成集学校
风吹浪涌小船划，网落鱼飞万点花。欲得生财勤是道，何须空眼羡渔家。
咏竹
成集学校
劲节虚心品自高，枝繁叶茂扎根牢。凌霜傲雪峥峥立，雨暴风狂不折腰。
二月
成集学校
乍暖还寒二月天，春风拂面醉心田。农家巧女描新艺，细雨无声润绣园。
忆江南
成集学校
（一）
淮安好，
百业赶新潮。
农水交通争奋发，
工商财贸竞登高，
景物更妖娆。
（二）
涟水好，
建设上层楼，
工业翻番红似火，
农田作物绿如油，
着意在追求。
（三）
成集好，
发展好篇章。
书画诗词扬底蕴，
新街锦绣谱辉煌，
福地正飞翔。
春日抒怀
成集学校
冰雪消融草探芽，春风送暖入农家。
闲暇握笔龙蛇走，喜绘神舟日月华。
浣溪沙农村小景
成集学校
溪水小桥路斜，麦苗青垄接天涯。呢喃轻燕旧人家。
清霭漫空风剪柳，新雷震野雨梳纱。溪头荠菜正开花。
朝中措久旱喜雨
成集学校
骄阳似火照晴空，暑气若炉烘。久旱病虫施虐，农家忧虑忡忡。电光忽闪，雷声似炸，大雨如冲。万户千家欢跃，禾苗遍野葱葱。
浪淘沙咏石榴花
成集学校
春花方歇夏花馨，五月榴花照眼明。
万绿枝头红似火，撩人艳色胜春情。
如梦令赞腊梅
成集学校
地冻天寒风骤，雪虐雨凌霜蹂。
金蓓锁春寒，幽韵暗香依旧。
香透，香透，老树铁枝花茂。
感怀
成集学校
追思往昔路途艰，几度沉浮胆未寒。
发黑欢吟春色好，鬓霜羞咏夕阳残。
闲居莫谓读书易，落笔方知写作难。
无愧今生常自勉，潜心解结涉诗坛。
赏荷
成集学校
夏雨初晴白鹭飞，风光满月意迷离。
珠镶绿叶晶晶闪，蝶染红花熠熠辉。
洁比高贤灵气隐，纯同处女舜妃归。
全身皆是玲珑骨，不恋污泥傲菊梅。
校园冬景
成集学校
层层青霭托红日，阵阵寒风刺古松。却见梅花含笑意，书声朗朗透晨空。
饭后独步
成集学校
灯暗星明甚，悠悠把步移。
两三童逐乐，四五客归迟。
车去河还梦，风归树不思。
婵娟开海角，相对忆苏词。
吟青田孤柳
成集学校
谁是无心者，青田独插枝。
碧池观倩影，过鸟启相思。
暮至斜阳立，冬归一梦遗。
来人称不俗，孤苦说谁知。
春日偶得
成集学校
红日天边起，莺鸣处处新。
倚桥听细水，坐野看闲云。
粉蝶追春急，众花争艳频。
欲为琴一曲，又恐误清音。
咏学生春游
成集学校
彻衣指面东风软，柳嫩花妍稚子追。轻片逐波鱼不起，欢声掠野鸟惊飞。圈枝作帽闹青垄，折苇为舟连翠微。久伫流连贪丽色，悠然拍照带春归。
赞师生植树
成集学校
青宇横霞地染金，师生园内布春勤。挖坑培土树苗正，提桶施霖脚步频。粽叶微摇疑夏至，柳丝轻拂见芽新。两三黄雀空中啭，他日来将享绿阴。
古风
成集学校
人生有几回，生当有作为。
春荣千株柳，岁寒一枝梅。
炎夏轻松度，金秋稻香飞。
胸怀宜宽阔，放眼看未来。
赞拓荒牛精神
成集学校
途径育才路，没见拓荒牛。
红窑人文美，齐心争上游。
浣溪沙晚趣
成集学校
几日书房领教尊，从师学浅业无闻。填词竟敢逞能人！陶怡精神增乐趣，推敲语句作诗文。常怀雅兴摆龙门。
忆江南乡村公路远眺
凭栏眺，路上远滔滔。
满载农资车涌到，奔驰健子比低高，个个乐天尧。
浪淘沙友访偶感
路上热高温，诤友登门。
精神足见是情真。
相与频传同勉语，共读诗文。
择友用心甄，着重为人。
诗词写作可修身。
志趣清高多雅韵，不然嚣尘。
五绝听诗词辅导课
成集学校
学诗兴趣浓，韵律已开蒙。
幸有朱君点，难题自悟通。
五绝赏月
成集学校万亚
习作烦心苦，推敲字字锤。
中秋佳节夜，赏月更生诗。
学校
成集学校
三尺讲台短，千枝粉笔长。
胸中藏锦绣，天下显儿郎。
七绝学诗
成集学校万亚
初始诗词生畏意，良言教诲点迷津。
蒙心顿悟文思涌，风雅途中学步行。
五律夜雨
成集学校
暮日隐光辉，平川细雨飞。
和风抚岸柳，疾瀑掩柴扉。
曲径芦芽短，远舟夜火微。
天明临野旷，处处尽芳菲。
长相思作诗
成集学校
走也诗，坐也诗，如醉如痴苦作词，一吟几复思。早也诗，晚也诗，斟酌推敲误饭期，喜悲我自知。
七绝冰
成集学校
河中二月水东流，不胜清寒人莫愁。
漫道冰心坚似铁，只因未到惠风柔。
七绝垂柳
成集学校
一片依依如梦幻，风情万种群芳叹。
细丝犹愧沐春光，俯首水旁常自鉴。
七绝早春
成集学校
江南绿边又江北，细雨和风次第来。
惹得骚人春意发，诗词歌赋一时开。
七绝春雨
成集学校
烟村三月眼迷蒙，柳色愈加翠意浓。
试问窗前檐上雨，孰为第一化春红？
古风游金山
成集学校
金山钟响化清风，真道难寻悟苦灯。
只为明眸辩人鬼，千年难脱是非身。
七绝南飞燕
成集学校
春日卜居宜护苗，口濡泥塑忘辛劳。
绕梁不舍南飞燕，他日谁能识旧巢？
七绝风筝
成集学校
满身文彩腹中空，直上青云气贯虹。
自恃飘然风借力，任人牵引窜西东。
五律除夕
成集学校
岁月如流水，悠悠又一年。
吟诗歌党德，守岁赐儿钱。
送腊鸣烟爆，迎春贴彩笺。
屠苏同祝福，欢聚乐尧天。
七绝乡村见闻
成集学校
方田渠网稻梁肥，希望歌声四野飞。
水上粮船骑浪过，绿波映得彩霞辉。
七绝特色课堂
成集学校
书声朗朗歌声荡，桃李争春笑脸扬。
特色课堂呈异彩，创新活动闪金光。
老师个个多才智，学子个个有特长。
教育推行现代化，明朝祖国更辉煌。
小荷初绽
赞家园
五（1）朱媛媛指导老师：刘波
红花绿树展妖娆，安乐无忧真自豪。
身在其中多自在，欢歌笑语满天飘。
梅
五（4）王心如指导老师：王翠艳
梅开花映雪，意志如钢铁。
自古赏梅诗，不离清冷月。
新农村
四（3）徐月指导老师：时明
开放改革呈富强，中华万众向康庄。
村村阔路高楼美，百姓金钱装满囊。
钻研学业
六（2）陈怡指导老师：谈成
时光相伴度青春，刻苦校园学问深。
重道尊师求业绩，精通事理获高分。
菊花
三（3）皇甫国强指导老师：李卫兵秋日菊花缀，卉园她艳媚。
枝头绽放香，游客都说美。
丰收
二（3）朱欣怡指导老师：王海容秋天又来到，田野金黄稻。
今岁大丰收，人人面含笑。
中国梦
六（2）唐露瑶指导老师：朱刚夜想日思华夏梦，国强民富我荣光。
狂风暴雨难吹打，立志为国保故乡。
春
四（3）徐月指导老师：时明
春景似天堂，花开遍地香。
幽香十里漫，催播报牛郎。
学校
六（2）潘浩宇指导老师：朱刚红花绿草映婵娟，蝶舞蜂飞满校园。
新课新师新教室，谆谆教导语音甜。
游玩
葛雨欣
指导老师：邱英杰
崇山峻岭路弯弯，瀑布如银落九天。
鸟语花香幽静地，莫非世外有桃源。
垂钓乐（新韵）
曹春颖
指导老师：时明
凝心入静细垂纶，陶冶情操是健身。技湛娴熟随所欲，邀朋请友品佳珍。
乘凉晚会（新韵）
唐露瑶
指导老师：孙以花
皓月当空群聚会，秋高气爽好乘凉。欢天喜地擂锣鼓，舞伴琴声庆小康。
乡村舞
张伟
指导老师：孙霞
农家庭院不同前，辰酉时分声乐连。强体悦心舞文化，婀娜多态女娴媛。初春小雨
曹政
指导老师：王玉芹
自厌烟霾久未消，缠绵尽日意潇潇。时催河柳翠频出，尤看红梅清似雕。田竞甘霖千亩秀，莺鸣长野一声娇。最怜农汉惜天意，青垄作琴弦早调。
大象
葛静怡
指导老师：朱雷
性温鼻力大，劳作木材拿。
大耳像蒲扇，制敌锋利牙。
龙
郑天淮
指导老师：尤卫东
自古相传有巨龙，身披鳞片舞长空。上天入海真威武，雨顺风调赞颂同。
桃李芬芳
王晓梦
指导老师：王勇
春天风景美如画，四处游人欣赏她。桃李不争奇与艳，花开满树美如霞。故乡情
姜思彤
指导老师：潘跃仿
城乡景色美如画，鸟语花香伴我行。吸引诗人千口赞，不由生起故乡情。
静夜思
王菲
指导老师：安明然
夜阑人静灯微亮，无语寂寥难入眠。数载拼搏常废寝，题名金榜梦争圆。感恩母亲
姜涛
指导老师：尤卫东
含辛茹苦数十春，不望成龙望成人。白发如霜谁染就，可怜天下父母心。春游
蒋梦月
指导老师：李卫兵
春日结伴陌上行，莺歌燕舞绿芳玎。昨伴溪水最多情，欢笑一路传佳音。
毛笔
张斯阳
指导老师：朱刚
静待书桌不自哀，几回翘首望天台。只期再遇开科日，悟语亲书创未来。春
程文卉
指导老师：朱丛玲
新桃绽放满园春，驻足游人赏景忙。鸟语花香添锦绣，莺歌燕舞好春光。赞师
尤佳乐
指导老师：时明
鸟语花香传课堂，清晰讲解好文章。尊师竭力为何意，为了祖国花朵艳。起早背书
张雨
指导老师：王翠艳
黎明红日近，却见雾浓浓。
身罩轻纱里，读书百事通。
惜时
朱浩宇
指导老师：谢红
花谢随风去，红颜不永春。
省时勤努力，欢乐度黄昏。
赞家园
四（1）盛阳
红花绿树展妖娆，安乐无忧真自豪。
身在其中多自在，欢歌笑语满天飘。
梅
四（4）王佳丽
梅开花映雪，意志如钢铁。
自古赏梅诗，不离清冷月。
新农村
三（3）马莹莹
开放改革呈富强，中华万众向康庄。
村村阔路高楼美，百姓金钱装满囊。
钻研学业
六（1）尤慧
时光相伴度青春，刻苦校园学问深。
重道尊师求业绩，精通事理获高分。
菊花
二（3）朱娟
秋日菊花缀，卉园她艳媚。
枝头绽放香，游客都说美。
丰收
一（3）王彤彤
秋天又来到，田野金黄稻。
今岁大丰收，人人面含笑。
中国梦
五（3）张军
夜想日思华夏梦，国强民富我荣光。狂风暴雨难吹打，立志为国保故乡。
春
三（1）沈丽鹏
春景似天堂，花开遍地香。
幽香十里漫，催播报牛郎。
学校
五（1）张娟
红花绿草映婵娟，蝶舞蜂飞满校园。新课新师新教室，谆谆教导语音甜。
中国梦（新韵）
五（2）张彩虹
华夏子孙年月甜，嫦娥六号飞上天。中国圆了航天梦，致富人民舞故园。
春（新韵）
六（4）吴娇娇
万卉齐开放，争奇斗彩装。
淅淅时雨落，戴笠种田忙。
稻收麦出（新韵）
六（3）杨玉淼
满眼稻黄三日尽，风吹苗绿绿遮田。农家又获收成好，岁岁丰收比蜜甜。
赏荷（新韵）
六（2）史甜甜
雨后初晴度暖风，百花丛里放芙蓉。出淤不染风高雅，美丽清香露笑容。
松
六（1）姚开
崇山峻岭万棵松，高大葱茏叶泛红。万里严冬飘白雪，银装身着立风中。
长征（新韵）
六（2）张慧敏
红军不怕难，越过万重山。
倭寇蒋帮灭，田分日子甜。
春
六（2）史甜甜
风清云散暮春浓，芳草青青雨露中。免税耕夫开口唱，唱强唱富唱田丰。
梅
七（2）尤俊
雪花飘四野，是处显苍茫。
梅放院墙外，迎春洒郁香。
春归
七（2）张梦圆
九冬逝去三春返，风度田园万物欢。万卉争芳景如画，怡人气象满人间。
春
七（1）朱蓉蓉
花卉芬芳落艳阳，生机一片去苍茫。耕夫免税齐声唱，官商角徵唱富强。
冬日
七（1）朱兆云
2013届高三英语名校试题汇编--阅读填空（学生版） 【2012山西康杰中学模拟】根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。 Commuters love them because they are the perfect time—filler. One “app”, called iShoot, is a game that features tanks. Another one, Tube Exits, tells passengers where to sit on the train to be closest to the exit of their destination. ISteam clouds the iPhone screen when you breathe into the microphone, 74 For those without an iPhone, another Apple product, the iPod, may be the distraction of choice. It’s not just teenagers who “plug in” to their music—iPods are a popular way to pass the time for all ages. And if games, e-books and music aren’t enough to keep you occupied. Then perhaps you would prefer a film? The development of palm DVD technology means many commuters watch their favorite TV show or film on the way to work. 75 【2012届宁夏银川一中三模】根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项，选项中有两项为多余选项。 How to Do Well in Exams Do not underestimate the power of revision in the days and hours before an examination. The closer you are to the exam, the more chance you have of storing and retaining crucial information. But do not overdo it. __71__ An effective daily routine can help you through an exam period, so in the days leading up to your first exam, get into the habit of being up and ready to work by game. It can be a shock to the system after months of working to your own timetable to be mentally alert at that time if you have not prepared for it. On the day of the exam, have a good breakfast, pack two of everything you need (pens, pencils, erasers, etc.),then make your way to the examination hall in good time. __72_.
学校名称校长办学内容学校地址举办者 太原市五育中学章家谦高中、初中青年路216号 太原第五中学校 山西省移动通信服务公司 太原外国语凤凰双语学校杨风英高中、初中漪汾苑流碧园12号太原市外国语学校太原市同心外国语学校牛秉义高中、初中解放北路258号太原市第二外语学校太原成才中学林彦琪高中、初中迎泽区后铁匠巷13号太原成成中学文华中学张奠石高中、初中长治路199号太原市第四十八中学校太原师爱中学曹福全高中、初中府西街67号太原市第十二中学校太原科林中学王其顺高中、初中千峰北路28号太原市第二十九中学师苑中学刘克文高中、初中双塔东街葡萄园7号太原师范学院附属中学 山西大众学校刘栓实高中、初中 小学 和平南路小井峪街前进西区9号太原市第五十六中学校 山西共青中学马秀兰高中、初中青年路51号山西青年管理干部学院 太原市海洋实验中学曹金海 高中、初中 小学、全日制 太原市阳曲县青龙镇张海 太原惠中外语学校王书梅高中、初中北大街145号王书梅 太原北辰双语学校赵和贵 小学、初中 高中、全日制 太原市杏花岭区七府园路11号山西本新教育投资有限公司 太原市新兴中学薛在亮高中、初中 全日制 太原市尖草坪区西渠路160号宁树武、常香莲 山西英才学校高映田高中、初中 小学 尖草坪区绿果路28号高映田 金河中学乔本树高中、初中 小学 清徐县徐沟镇西大街乔本树、李永寿、刘春亮 太原科技中学巩富华高中、初中王村南街66号太原欣光企业咨询有限公司 太原杏岭实验学校田秀忠高中、初中 小学 杏花岭区凯旋路10号太原市兴城东贸易有限公司 山西现代双语学校南校崔延宁 高中、初中 小学、全日制 太原市太榆路汇通北路409号山西台基实业发展有限公司 山西通宝育杰学校詹文玲高中、初中 小学 许坦西街48号山西煤炭管理干部学院 山西现代双语学校杨占明高中、初中 小学 龙堡街2号山西台基实业发展有限公司
面对教育，我们需要怎样的成长 精彩导读 自我领导力不是向最牛的校长、最有资源的学校去对标，而是立足于优化国家课程，发挥自身专业长处，寻找自身的行走方式，从而形成专业的影响力。 校长领导力的养成 一、校长的自我领导力 “一个校长的自我领导力就是不断地努力让专业锋芒化作自带光芒。” 我想谈的第一个方面是校长的自我领导力。 在我看来，自我的站立、自我发展的能力和自我带来的影响力也构成了一个校长自身内在的领导力。自我领导者具有强烈的内生力，同时又不是盲目自大的自我，必须具备几个方面的能力或素质：即韧性与洞察力，自信心与反思性，责任感与使命驱动力等。 那么，从中师生到教育学博士，从当一名好教师到特级教师，从吉林市实验小学到清华大学附属小学，曾获得国家教学成果一等奖的我们，自我的领导力到底是什么呢？我认为，那就是努力缩短嘴和脚的距离。 自我领导力不是向最牛的校长、最有资源的学校去对标，而是立足于优化国家课程，发挥自身专业长处，寻找自身的行走方式，从而形成专业的影响力。 我个人认为，校长也须有课程意识下的课堂领导力和影响力，就不会“瞎子领着瞎子，一同掉进沟里”。不会推动变革的时候冒进跟风，不会因评价或舆论的压力而患得患失，更不会因急于出成果而盲目推进，或因看不见背后的问题而任由学校盲人瞎马，夜半临深池。 在语文学科专业发展道路上，从“三个超越”到“主题教学”，取得一定成绩，我认为，要把经验交给前方，即也要警惕自身专业经验的陷阱——课改不等于真的改进课堂那么简单，当然课堂也不是课程，学科教师不是学校校长。应该思考一棵树怎样转变到一片森林。 所以，校长的自我领导力，不是因为你的专业水准而高高在上，应该践行《清华附小办学行动纲领》中写的“请你不要走在我的前面，我不想跟随你；请你不要走在我的后面，我不想领导你；请你走在我的身边，我想永远跟你在一起”的共同发展观理念。
太原市外国语学校高二10月考试卷（语文） 本试题分第I卷和第II卷两部分 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1—3题。 吴门昆曲六百年 昆曲和京剧有着很大的区别，吐字缓慢，亦说亦唱，乍一听是音乐，再一听，是戏剧。袁宏道的《虎丘记》里面讲的就是昆曲。它是在物质文明高度发达、市民意识与启蒙思想兴起的明代，在富庶的苏州兴起的一种民间戏曲表现形式。当然，它不是横空出世的剧种，它的出现离不开高度发达的精神文明。 有些人感到奇怪，为什么盛世出现的音乐戏曲，会这样哀怨婉约？ 其实，昆曲是一种精致、典雅的小众艺术。虽然如此，但它却能以苏州为中心，进行并非纯粹小众的传播。如果说大众，那为何从古到今的昆曲都没有摆脱只有数百人精通热衷的局面？记得《虎丘记》里面就有这样的描写，在“檀板丘集”，“歌喉相斗”的时候，整个苏州城几乎“倾城阖户，连臂而至”。哪种戏曲也没有这样的本事，能够以看热闹的形式，事先云集一大堆的观众，最后终于以看门道的要求，让这些人乘兴而来，尽兴而归。 这是昆曲一直雅化的结果，在本质上这样可以争取更多的观众。昆曲是从来不拒绝走向大众的，自始至终，它都欢迎大众来参与。这么多年来昆曲一直逃不开雅化的趋势，越来越雅，越来越精致。它不会放下架子，去庸俗地取悦观众，但是观众们却以听昆曲为荣。 虽是这样曲高和寡，但是仍然可以吸引大量的人来关注，来观赏。看不懂不要紧，看得不大懂也不要紧，艺术的目的是使人身心愉悦。 从南宋开始，中国的文化出现了以休闲、优雅与和谐为主旋律的小国文化，声音中少了金戈铁马剑拔弩张，多了些春江花月夜与水调歌头。在这样的国情下，并非举国群情激昂，而是大家都最大可能地表达一种闲情雅致。到了明代，昆曲这个新形成的艺术形式更是让这种情趣一发不可收拾。檀板笛声，阵阵悠扬，带出了中国文化中最婉约最柔软的部分。 说到四方歌曲，就不得不谈昆曲的一路走过。无论是当年唱遍全国的弋阳腔，还是后来名扬闽浙的余姚腔，哪怕后来最为繁盛的花部高腔、皮黄，也都不能将昆腔消灭掉。恰恰相反，这些声腔不是被其他声腔兼并了，就是自己消亡了，唯独昆腔绵延至今，不合并，亦不消亡。而且，无论是曾经还是当下，大体上都是“四方歌曲必宗吴门”。 “宗吴门”，是一种模仿，模仿是出不来真正的艺术的。福建地方戏剧的改革从昆曲中借鉴了许多元素，南昌的戏剧界也“毫不犹豫”地以昆曲为榜样，因为昆曲在当下的这种热，这种高贵奢华、优雅脱俗的气质，是其他戏剧所不能比拟的。那吴门宗谁呢？即使是最高明的模仿，也不可能如水入大海不着痕迹。弋阳腔最开始也是被模仿，被分裂，最后散播各地。余姚腔模仿别人，最后迷失了自己，唯独昆山腔，貌似特立独行，但却能够坚韧不拔地以自己的形式存在着，既不高傲，也不妥协，说白了，就是从不会为了别人改变自己。 这是一种艺术的生存法则，也是一种为人的态度。 其实艺术和人一样，它会去为自己选择一条道路。有时候坚守并不意味着故步自封，低潮也未必等于消亡，只要坚持自己得信念，就会一直生存下去。所谓竞争，其实比的并不是爆发力，而是持久的韧性。如何不去为了别人改变自己，也不去模仿别人，而是不断提高自己，让自己出类拔萃，这才是最重要的求生之路。 写这篇文章的时候，我的音箱里一直播放着六百年来绵延不断的檀板笛声。 （选自《散文选刊》2010年第4期，有删改）1、下列对“昆曲”的说明，不准确的一项是（） A．昆曲是一种吐字缓慢，亦说亦唱，哀怨婉约的民间音乐戏剧。
我当校长这几年 窦桂梅/清华大学附属小学 2010年11月，我正式出任清华大学附属小学（以下简称“清华附小”）第16任校长。刚接手时，我一连好几个夜晚辗转反侧、难以入眠。当时，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》刚刚出台，一系列改革和发展的艰巨任务摆在我们面前；同时学校也面临着如何从优秀走向卓越的严峻挑战。在此背景下，作为校长队伍中的一名“新兵”，我如何不辱使命，带领团队，“回头看、向前行”？这几年，我想了很多，也做了很多，其中有这样几件“最重要的事”── 一、找到清华附小的坐标 “承前”才能“启后”。清华附小是一所有百年文化积淀的老校、名校。“山川悠远，维其劳矣”。无数先辈的所言所行诏示我们：选择了清华，就选择了一生的责任。 翻开清华附小的历史，我陷入了沉思。百年来，清华附小与国家和民族的命运紧紧相连。1915年，附小的前身成志学校创立，那时，学校就开设了算术课和英语课。受其时梁启超为清华大学提出“自强不息，厚德载物”八字校训的影响，成志学校将“立人为本，成志于学”立为本校校训。民国时期，梅贻琦任清华大学校长，提出人的培养必须从小抓起。在他的倡导下，学校成立了由朱自清、冯友兰、叶企孙等著名学者组成的校董会，至今我们依然可以看到1936年大师们亲自签名的有关课程设置要求等一系列珍贵的历史记录。抗战时期，学校随清华大学迁往西南，艰苦的西南联大八年岁月，赋予其刚毅坚韧、自强不息的品质，学校先后开设了科学课、体育课，并自制飞机模型、体育设施、肥皂等。从西南联大回到清华后，成志学校把周边的一所贫民学校（成府小学）并入本校，成立清华附设学校，让寒门子弟也能享受清华的教育资源。社会主义建设时期，学校秉持“勤俭办学，全面发展”的理念，探索“五四制改革”。改革开放时期，学校坚守“基础与创新”的办学思想，当下又提出“为聪慧与高尚的人生奠基”的办学使命……可见，无论岁月如何更迭，清华附小在中国基础教育发展中始终发挥着重要的引领作用──价值观引领、课程引领与公益服务引领。 守正中传承，传承中创新。清华附小“现在在哪里”，又“将去向何方”？循着这样的追问，我将清华附小“育什么人”、“怎样育人”两个问题当做自己的课题，开始进行既动脑又动腿的行动研究。我到北京市十一学校跟踪学习一个多月；带领教师们寻访了北京六所著名的幼儿园，了解幼儿的学习与生活；带着老师们到北京市十一学校和清华附中听课、参观，并请李希贵、王殿军、张思明等著名校长和专家来校讲座。小学与中学的衔接十分重要，由于我校的学生大多升入清华附中，因此，我又专门邀请清华附中的一些领导，以集体或一对一的方式进行会谈。经过一系列的走访我发现，儿童的成长被我们的教育人为地割裂了：幼儿园大班的孩子毕业一个月后即进入小学，面对陌生的知识体系，仿佛要翻越喜马拉雅山；同样，小学与中学之间也有一道明显的分水岭…… 带着这些问题，一方面，我带领教师全面实施“抗震加固”后的校园文化改造，一方面反复研究国内外有关教育改革的纲领性文件，还就有关问题到一些著名的中小学与校长、教师讨论。这种研究与讨论，使我能够以更高的站位思考学
学校名称校长办学内容学校地址举办者 太原第五中学校太原市五育中学章家谦高中、初中青年路216号 山西省移动通信服务公司太原外国语凤凰双语学校杨风英高中、初中漪汾苑流碧园12号太原市外国语学校 太原市同心外国语学校牛秉义高中、初中解放北路258号太原市第二外语学校太原成才中学林彦琪高中、初中迎泽区后铁匠巷13号太原成成中学 文华中学张奠石高中、初中长治路199号太原市第四十八中学校太原师爱中学曹福全高中、初中府西街67号太原市第十二中学校太原科林中学王其顺高中、初中千峰北路28号太原市第二十九中学师苑中学刘克文高中、初中双塔东街葡萄园7号太原师范学院附属中学 高中、初中 山西大众学校刘栓实 和平南路小井峪街前进西区9号太原市第五十六中学校 小学 山西共青中学马秀兰高中、初中青年路51号山西青年管理干部学院 高中、初中 太原市阳曲县青龙镇张海 太原市海洋实验中学曹金海 小学、全日制 太原惠中外语学校王书梅高中、初中北大街145号王书梅 小学、初中 太原北辰双语学校赵和贵 太原市杏花岭区七府园路11号山西本新教育投资有限公司 高中、全日制 太原市新兴中学薛在亮高中、初中太原市尖草坪区西渠路160号宁树武、常香莲
全日制 高中、初中 山西英才学校高映田 尖草坪区绿果路28号高映田 小学 高中、初中 清徐县徐沟镇西大街乔本树、李永寿、刘春亮金河中学乔本树 小学 太原科技中学巩富华高中、初中王村南街66号太原欣光企业咨询有限公司 高中、初中 太原杏岭实验学校田秀忠 杏花岭区凯旋路10号太原市兴城东贸易有限公司 小学 高中、初中 太原市太榆路汇通北路409号山西台基实业发展有限公司山西现代双语学校南校崔延宁 小学、全日制 高中、初中 山西通宝育杰学校詹文玲 许坦西街48号山西煤炭管理干部学院 小学 高中、初中 龙堡街2号山西台基实业发展有限公司山西现代双语学校杨占明 小学 太原维刚实验学校王友林高中、初中坞城南路123号宁树武 山西得一文化产业集团太原志达中学许传海高中、初中坞城路669号 上海绿地集团太原置业公司 高中、初中 太原坞城南路许坦桥西曹新春太原大成学校王景湛 小学
构建成志德育模式-推动学校特色 发展 构建成志德育模式推动学校特色发展——淮安市第一中学德育建设纪实我校坚持“德育为首、教学为主、育人为本”的办学思想，以创建“规范、文明、平安”校园为宗旨，以“成志德育”为主渠道，引导学生自主发展，逐步形成了在“大德育观”统领下的包括学科教学、班级管理、学生社团、校园生活、社区活动、社会实践、家庭文化等在内的协调一致的工作体系，构建了富有个性的，具有独特魅力的德育特色。 一、以成志德育为核心，营造浓厚的德育氛围通过环境营造丰厚校园的文化土壤，打造“成志文化” 育人气场，提升师生的校园生活品质。在校园环境建设上，作主题明确的总体设计，营造“成志”主题文化景观。设计“更生园” ，内有学校创始人李更生半身铜像，著名书画家谢冰岩先生撰写的石刻碑文《李更生先生事略》；将校训“有志者事竟成”镌刻在学校迎面墙壁上，激励学生立志为
学，踏实做人，不断攀登新的高峰；在学校广场两侧墙壁的最醒目之处装饰两块大型石刻《弟子规》，作为学生纪律指导的一面镜子，教导学生为人处世恪守规范。将学生的书画创作进行装裱，把教室走廊布置成学生书画作品的文化长廊。楼宇文化上，六幢教学楼分别以“志”来命名，志仁楼、志义楼、志礼楼、志智楼、志信楼，志道楼。从儒家的道德文章中提取现代教育元素，丰富“成志德育” 的内涵。
开发“成志德育”课程资源。注重对校内外的课程资源开发和整合，在开齐开足必修课程的基础上，发挥教研组、备课组的集体智慧, 利用学科骨干教师和学有专长的教师开设选修课，积极开拓校本课程，充分利用学校和地方资源编写的17本教材，如《学生文明礼仪读本》《李更生与成志中学》《红色淮安》《南船北马清江浦》《淮安历史文化名人》《江淮名士名篇选读》等校本课程。由课内向课外的延伸，学生从淮安历史文化.名人佚事r风土人情中感受运河古城淮安独特魅力和历史厚重貯从而培养学生热爱淮安，建设淮安的激情。取其精华，去其糟粕，撷取古代经典中反映和谐精神、荣辱理念、励志成长、治国齐家和文明礼仪等古代蒙学经典读本。例如选取古代儒家励志类读本；《弟子规庆》《三字经》、《千字文沢《幼学琼林》等，拓展了“成志教育”的外延。 我们以“成志德育"为主线，以学校89年办学历史中积淀的闻成志”精神为内容*引导学生自主发展，形成了在“大德育观"统领下的包括学科教学.班级管理"学生社团、校园生活、社区活动、社会实践"家庭文化等在内的协调一致的工作体系,让学生在生活中学习, 在实践中进步，在社会中成长，构建了富有个性的，具有独特魅力的德育特色。我们按照不年级整体规划，分阶段推进，深入浅出，寓教于乐，初一高一年级进行感志言志教育，初二高二年级进行明志行志教育，初三高三年级进行励志成志教育，以篥成志"精神塑造学生人格。 二、以提升能力为支撑，建设高素质的德育队伍
描写读书的成语 [标签:栏目] ，描写读书的成语 1、手不释书：犹手不释卷。书本不离手。形容勤奋好学。 2、丹书白马：古代帝王赐给功臣享有世袭爵位和免罪等特权的证件时，宰白马歃其血，以示坚守誓约，后人称为“丹书白马”。 3、郢书燕说：郢：春秋战国时楚国的都城；书：信；燕：古诸侯国名；说：解释。比喻牵强附会，曲解原意。 4、书空咄咄：为叹息、愤慨、惊诧的的典实。 5、殷浩书空：借指事情令人惊奇诧异。 6、书声琅琅：形容读书声音响亮。 7、咄咄书空：形容失志、懊恨之态。 8、书不尽言：书：书信。信中难以充分表达其意。后多作书信结尾习用语。 9、读书百遍，其义自见：见：显现。读书上百遍，书意自然领会。指书要熟读才能真正领会。 10、读书君子：旧时称有志操有学问的人。 11、乡书难寄：乡书：家书。家书很难寄回家中。比喻与家乡消息隔绝。 12、十年读书：指长期努力于学业。 13、一介书生：一介：一个。旧时读书人的自称或对普通读书人的雅称。 14、识字知书：指有文化知识。 15、凿壁偷光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。 16、充栋盈车：堆满屋子，装满车。形容书籍很多。 17、奋笔疾书：奋笔：提起笔来。指精神昂扬地挥笔快速书写。 18、学书不成，学剑不成：学习书法没学好，学习剑术也没学到手。指学习一无所成。 19、丹书铁契：丹书：用朱砂写字；铁契：用铁制的凭证。古代帝王赐给功臣世代享受优遇或免罪的凭证。文凭用丹书写铁板上，故名。 20、史不绝书：书：指记载。史书上不断有记载。过去经常发生这样的事情。
21、燕颔儒生：有封侯之相的读书人。亦用以称美志在建立军功的士人。 22、两脚书橱：指读书很多但不善于应用的人。 23、磬笔难书：极言事实多，即使用完笔也难写全。磬，通“罄”。 24、徒读父书：徒：只。父书：父亲之言论。白读父亲的兵书。比喻人只知死读书，不懂得运用知识，加以变通。 25、黄麻紫书：皇帝的文告，用黄麻纸书写，用紫泥封缄，故称。同“黄麻紫泥”。 26、插架万轴：插架：将藏书安放在书架上。轴：古代书卷中的杆，借指书籍。形容藏书丰富。 27、黄耳传书：黄耳：犬名；书：书信。黄犬为主人往返传书。后比喻传递家信。 28、书读五车：形容读书多、知识丰富。 29、有脚书橱：比喻学识渊博的人。也指脱离实际食古不化的书呆子。 30、大书特书：书：写。大写特写。指对意义重大的事情特别郑重地加以记载。 31、充栋汗牛：指书籍堆得高及栋梁，多至牛马运得出汗。形容藏书或着述之富。 32、书缺有间：泛指古书残缺已有多年。 33、汗牛充栋：栋：栋宇，屋子。书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多。 34、积案盈箱：案：桌；盈：满。堆满书桌，塞满书箱。形容书籍、文稿、卷宗等非常多。 35、世代书香：世世代代都是读书人家。 36、据鞍读书：在马背或驴背上读书。后多形容学习勤奋。 37、三余读书：充分利用一切空余时间读书。 38、不刊之书：指不能更改或磨灭的有关帝王的记载、钦定典制。 39、弃书捐剑：比喻胸怀大大志的人不屑于小事。 40、磬竹难书：罄：用尽；竹：竹简，用以写字；书：写。用尽竹子也难写完。形容罪行多得写不完。后泛指事实多，写不完。
深圳实验学校中学部2020-2021学年九年级第一学期第一次月考数学试卷 一、选择题（每题3分，共36分） 1．2020的倒数是（ ） B ．2020- C ．1 2020 - D ．2020 2．下列图形中，是中心对称图形但不是轴对称图形的是（ ） A ． B ． C ． D ． 3．在“流浪地球”的影片中地球要摆脱太阳引力，必须靠外力推动达到逃逸速度，已知地球绕太阳公转 的速度约为110000m /h ，这个数用科学记数法表示为(单位：km /h )（ ） A ．0.11×104 B ．0.11×106 C ．1.1×105 D ．1.1×104 4．下列运算正确的是（ ） A ．235+a a a = B ．2510()a a = C ．32365()a b a b = D ．236a a a ?= 5．下列命题正确的是（ ） A ．一组对边平行，另一组对边相等的四边形是平行四边形 B ．对角线相等的矩形是正方形 C ．16的平方根是±4 D ．有一组邻边相等的四边形是菱形 6．如图，直线AB ∥CD ，点E 是BC 上一点，连接AE ，若∠DCB ＝35°，∠EAB ＝23°，则∠AEC 的 度数是（ ） A ．58° B ．45° C ．23° D ．60° 7．如图，Rt △AOC 的直角边OC 在x 轴上，∠ACO ＝90°，反比例函数k y x ＝经过另一条直角边AC 的 中点D ，S △AOC ＝3，则k ＝（ ） A ．2 B ．4 C ．6 D ．3 8．如图，已知E ′(2，?1)，F ′( 12，1 2 )，以原点O 为位似中心，按比例尺1:2把△EFO 扩大，则E ′点对应点E 的坐标为（ ）
高三年级月考试卷（文科数学） 使用时间：2020年4月11日 测试时间： 120 分钟 总分： 150 分 第Ⅰ卷(选择题) （共60分） 一．选择题：(本大题共12小题，每小题5分，共60分),在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的. 1．复数错误!未找到引用源。的共轭复数是 A ．错误!未找到引用源。 B ．—错误!未找到引用源。 C ．i D ．—i 2. 设全集{0,1,2,3,4,5}U =，集合{2,4}A =，3{|log (1),}B y y x x A ==-∈，则集合 ()()U U C A C B I =( ) A ．{0,4,5,2} B ．{0,4,5} C ．{2,4,5} D ．{1,3,5} 3. 已知命题001 :,cos 2 p x R x p ?∈≤?，则是 A. 001,cos 2 x R x ?∈≥ B. 001,cos 2x R x ?∈> C. 1,cos 2 x R x ?∈≥ D. 1 ,cos 2 x R x ?∈> 4. 过双曲线C:22 221x y a b -=（0a >，0b >） 的右顶点作x 轴的垂线与C 的一条渐近线相交于A ．若以C 的右焦点为圆心、半径为2的圆经过A 、O 两点（O 为坐标原点），则双曲线C 的方程为（ ） A ．22 13y x -= B ．2214 y x -= C ． 221412x y -= D ．221124 x y -= 5. 从某高中随机选取5名高三男生，其身高和体重的数据如下表所示： 根据上表可得回归直线方程a x y ?56.0?+=，据此模型预报身高为172 cm 的高三男生的体重为 A. 70.09 B. 70.12 C. 70.55 D. 71.05 6. 某程序框图如图所示，该程序运行后输出的k 的值是（ ）
心得体会：用传统文化为儿童成志奠基 清华附小建于1915年，那时叫成志学校，来自于《易经》对志的解读。如何培养一个人的志向，如何立人，如何成志于学，我们认为在传统文化中可以找到这样的源流和根基。传统文化就像一座灯塔，即使在文化枯竭的时代，也能够从中得到许多滋养。 曾经的校董朱自清先生说过，中国人失去了吟诵的传统，这是教学的一大损失。校董冯友兰先生说过，中国传统文化是不能丢的，这是中国人最值得骄傲的一点家底，中国人要有家国情怀，古诗文就是中国人的精神家园。可见，这样一所学校把传统文化经典作为了我们的根。我们找到用传统文化经典这座灯塔照耀儿童一生的完整成长这样一个坐标，谁都不会迷失。 在历史回望中，我们也开创了戏剧课程，把百年校史编成《丁香花开》，有回忆朱自清先生带着学生在河塘边吟诵经典的场景，有回忆西南联大时期少年中国说对清华附小师生的爱国情怀、家国思想的润泽。我们通过这样的形式，不断坚定了学习内容和方向，我们也在过程中思考如何用更丰富的内容润泽学生的生命。
我们都非常认同，在民族文化自信的今天，传统文化经典进校园一定要给学生推荐适合的阅读内容。清华附小近20年一直坚持自主编写校本教材，给每个年级的学生提供不同的学习篇目，为的是让学生亲近经典，亲近传统文化，做有根的中国人。 在这个过程中，我们首先考虑到的是课标的要求，以主题的方式让学生更有针对性地进行积累。比如，一年级主题学习为赞春，三年级主题学习为咏花。我们把诸子百家等注入学生的学习中。 这些内容符合几个特征，第一是经典性，在广泛选材的基础上不局限于课内，还打通了教材的不同版本，以及课内外资源，将精品献给学生，内容一般以儿歌和古诗词为主，符合学生的学习兴趣。第二是序列化，有序的安排一至六年级学生诵读内容，不是眉毛胡子一把抓，一下子都灌给学生。比如，对《论语》《道德经》进行合理拆分，每学年学习50首古诗，其中不包括古文，这样到小学毕业时，学生能够背诵300首古诗词。第三是趣味性，我们从儿童的视角出发，考虑什么是适合儿童的，让学生每天诵读，循序渐进。 有句话说得好，吟诵是古人诵读诗歌的一种方式，是一种个性化方式，有不同的调，凸现了诵读者个人的理解。我们在教学中是如何做的呢？第一，我们在课表中规
《关于书的成语》 关于书的成语（一）： 1、洪乔捎书：指言而无信的人。 2、磬竹难书：罄：用尽；竹：竹简，用以写字；书：写。用尽竹子也难写完。形容罪行 多得写不完。后泛指事实多，写不完。 3、胜读十年书：胜：超过。超过苦读十年书的收获。形容思想上收益极大。 4、掉书袋：掉：摆动，摇动。指说话或写文章好引用古书言词来卖弄自我的学识渊博。 5、读书破万卷：破：突破；卷：书籍册数。形容读书很多，学识渊博。 6、识礼知书：懂得礼仪，熟知诗书。 7、刺股读书：比喻刻苦攻读。 8、燕颔儒生：有封侯之相的读书人。亦用以称美志在建立军功的士人。 9、四书五经：四书：亦称四子书，即《大学》《中庸》《论语》《孟子》；五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。指儒家经典。 10、郢书燕说：郢：春秋战国时楚国的都城；书：信；燕：古诸侯国名；说：解释。比 喻牵强附会，曲解原意。 11、汗牛充栋：栋：栋宇，屋子。书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。形容藏书 十分多。 12、据鞍读书：在马背或驴背上读书。后多形容学习勤奋。 13、书空咄咄：为叹息愤慨惊诧的的典实。 14、学书不成，学剑不成：学习书法没学好，学习剑术也没学到手。指学习一无所成。 15、识字知书：指有文化知识。 16、衡石量书：古时文书用竹简木札，以衡石来计算文书的重量，因用以形容君主勤于 国政。 17、伴食中书：指执政大臣庸懦而不堪任事。 18、书声琅琅：形容读书声音响亮。 19、以书为御：按照书本上学来的知识去驾驭马匹。比喻死守教条，难以成事。 20、学书学剑：学文练武。 21、书生之见：指读书人不切实际或不合时宜的见解。
22、家书抵万金：比喻家信的珍重。 23、读书百遍，其义自见：见：显现。读书上百遍，书意自然领会。指书要熟读才能真 正领会。 24、充栋盈车：堆满屋子，装满车。形容书籍很多。 25、立地书橱：比喻人读书多，学识文博。 26、两脚书橱：指读书很多但不善于应用的人。 27、曝书见竹：指睹物思人。 28、凿壁偷光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。 29、卷帙浩繁：卷帙：书籍或书籍的篇章。形容书籍很多或一部书的部头很大。 30、狐鸣鱼书：指起事者动员群众的措施。 31、书囊无底：指古今书籍不可胜数。 32、手不释书：犹手不释卷。书本不离手。形容勤奋好学。 33、积案盈箱：案：桌；盈：满。堆满书桌，塞满书箱。形容书籍文稿卷宗等十分多。 34、书通二酉：比喻读书甚多，学识丰富精湛。二酉：指大酉山小酉山。 35、徒读父书：徒：只。父书：父亲之言论。白读父亲的兵书。比喻人只知死读书，不 懂得运用知识，加以变通。 36、不刊之书：指不能更改或磨灭的有关帝王的记载钦定典制。 37、飞书走檄：迅速地书写文件。 38、博览群书：博：广泛。广泛地阅读各种书。形容读书很多。 39、牛角书生：比喻勤奋读书的人。 40、读书得间：间：间隙。比喻窍门。读书得了窍门。形容读书能寻究窍门，心领神会。 41、诗书发冢：比喻口是心非言行不一的伪君子作风。 42、废书而叹：因有所感而停止读书。 43、琴棋书画：弹琴弈棋写字绘画。常以表示个人的文化素养。 44、白面书生：指缺乏阅历经验的读书人。也指面孔白净的读书人。
一、选择题 1．已知0a >，0b >，2ab =，则42a b +的最小值为（ ） A ．B ．4 C ．D ．8 2．已知a >0，b >0，a +b =1，则下列等式可能成立的是（ ） A ．221a b += B ．1ab = C ．2 12a b += D ．2 2 12 a b -= 3．在弹性限度内，弹簧拉伸的距离与所挂物体的质量成正比，即m d k = ，其中d 是距离（单位cm ），m 是质量（单位g ），k 是弹簧系数（单位g/cm ）．弹簧系数分别为 1k ，2k 的两个弹簧串联时，得到的弹簧系数k 满足12 111 k k k =+，并联时得到的弹簧系数 k 满足12k k k =+．已知物体质量为20g ，当两个弹簧串联时拉伸距离为1cm ，则并联时 弹簧拉伸的最大距离为（ ） A ． 1cm 4 B ． 1cm 2 C ．1cm D ．2cm 4．已知a ，b 均为正数，且20a b ab +-=，则22 124 b a a b -+-的最大值为（ ） A ．9- B ．8- C ．7- D ．6- 5．已知正实数x ，y ，a 满足2x y axy +=，若2x y +的最小值为3，则实数a 的值为 （ ） A ．1 B ．3 C ．6 D ．9 6．若不等式210x ax -+≥对一切[2,)x ∈+∞恒成立，则实数a 的最大值为（ ） A ．0 B ．2 C ． 52 D ．3 7．已知1x >，0y >，且12 11x y +=-，则2x y +的最小值为（ ） A ．9 B ．10 C ．11 D ．7+8．已知x ，y ∈R ，且x >y >0，则（ ） A ．11x y x y ->- B ．cos cos 0x y -< C ． 110x y -> D ．ln x +ln y >0 9．若直线220ax by +-=( ),a b R + ∈平分圆2 22460x y x y +---=，则21 a b +的最小 值是（ ）.
山西省太原市外国语学校2015届高三3月月考文科综合历史试题无 答案 24．春秋战国时期，我国古代城市兴起。据《管子》载：“(临淄)凡仕者近宫，不仕与耕者近门，工贾近市。”材料表明临淄城市建设的主要特点是（） A．按人与自然亲近的理念设立居住区 B．严格区分官营和私营手工业作坊区 C．按居住地接近工作地设立居住区 D．严格区分贵族与平民的居住区 【答案】C 【解析】考点：中国古代的城市建设。根据材料“(临淄)凡仕者近宫，不仕与耕者近门，工贾近市。”即可说明临淄在接近居民工作的地方设立居民的生活地区。BD的说法不符合春秋战国时期的经济特征。 25．《资治通鉴》在评述唐朝中央机构时写道：国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。以上材料说明（） A．中国古代皇权与相劝之争愈演愈烈 B．唐朝中央机构的职能分工日益完善 C．唐朝强化了中央对地方的监察力度 D．唐朝三省六部之间相互牵制和监督 【答案】B 【解析】考点：材料内容反映出唐朝三省的职责分工以及三省之间的互补关系。A项与此内容没有直接联系，题干表述的是三省之间的关系，而非中央与地方的关系，C项不可选；题干没有提到关于六部的内容，因此D项不可选。三省的职责分工明确、互补，是中国古代中央机构的完善和发展，因此选B。 26．根据朱熹与他的弟子们的问答录《朱子语类》中记载，“黄仁卿问：‘自秦始皇变法之后，后世人君皆不能易之，何也？’（朱熹）曰：‘秦之法，尽是尊君卑臣之法，所以后世不肯变。”’对此理解正确的是（） A．朱熹认为秦朝建立的专制主义集权制度为历朝沿用 B．朱熹与黄宗羲都对君主专制进行了批评 C．体现了朱熹从君臣关系角度对专制制度的批评 D．中国的君主专制在精神上靠儒家支持 【答案】C 【解析】考点：朱熹的思想。朱熹认为，由于君尊臣卑，所以秦始皇以后的变法都因为不敢冒犯皇帝而不能彻底改革旧制度。 27．王阳明认为“无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。”他的这种对人心本体的界说与下列哪一思想是一致的（） A．“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明” B．“天下未有无理之气，亦未有无气之理” C．“圣人之常，以其情顺万物而无情二故君子之学，莫若廓然而大公，物来而顺应。” D．“立天之道，曰阴与阳。立地之道，曰柔与刚。立人之道，曰仁与义。” 【答案】C 【解析】考点：宋明理学。王阳明的本意是说，作为人心本体的至善是超经验界的，它不是具体的善的行为。有所为而为的善是手段，无所为而为的善才是至善。人心的至善超越世间具体的善恶。具体的善行只是无善而至善之心的自然发用流行。王阳明说人心之无善恶是要
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/0814397489.html, 辛勤耕耘育桃李，春华秋实满园芳 作者：谢先成 来源：《教师教育论坛（普教版）》2019年第01期 窦桂梅，清华大学附属小学党总支书记、校长，特级教师，正高级教师，教育学博士。曾获得“全国第四届杰出校长奖”与“全国模范教师”“当代教育名家”等荣誉称号。研究并实践的“小学语文主题教学”获得了建国六十五周年国家首届基础教育成果一等奖，推动构建的清华大学附属小学成志教育的学校实践获第二届国家基础教育教学成果一等奖。出版《小学语文主题教学研究》《听窦桂梅老师讲课》等多部专著，其中多部入选年度“百部教师喜爱的图书”。 【编者按】窦桂梅是我国基础教育界颇具影响力的语文老师和校长，也是一位从一线走出来的实践派教育家。窦桂梅19周岁参加工作，凭借闯劲和韧劲迅速成长为语文教学名师。她把教育工作当作一生的事業来做，无论是身处顺境还是逆境，她都能始终保持清醒的头脑，理性、智慧地思考、感悟与实践教育。她热爱学习，无论工作多么琐碎繁杂，都会挤出时间学习专业知识，把学习当作自己生命的一部分。她敢于实践、大胆尝试，在行动上拥有专业探索精神，20年前在国内率先提出了“语文立人”的小学语文主题教学主张。在进入清华大学附属小学工作的近20年里，窦桂梅的职业角色和使命发生了变化。作为校长，她引领学校从优秀走向卓越。但她始终心怀敬畏，依然坚持奋战在教育一线，和老师们一起深耕课堂，探索教育教学规律。十多年来，即便是在百忧劳心的日子里，她仍努力深入课堂，与学生一道成长。本期人物访谈带领大家一起走近窦桂梅，感悟她30多年的专业成长历程和教育生涯。 记者：从一名普通教师到当时吉林省最年轻的特级教师，再到如今的名校校长，一路上不断学习是您的追求。窦校长，您能向我们介绍一下您的成长历程吗？
2018年漳州中考语文模拟试题【word版含答案】 由于格式问题，部分试题会存在乱码的现象，请考生点击全屏查看！ 一、2018年漳州中考语文模拟试题听说能力。（13分）（请注意1-2题读1遍，3-5题读2遍） 1、把听到的成语写在田字格里。（要求书写正确、规范、整洁）（2分） 2、听下面一句话，话中“清明”的意思是（）（2分） A、清澈而明朗 B、（政治）有法度，有条理 C、心里清楚而镇静 D、二十四节气之一 3、听下面一段话，回答问题。（2分） 4、听下面一段话，回答问题。（4分） （1）请为这则新闻拟一个标题（不超过17字）（1分） （2）本次文化节具有什么特殊意义？（3分） 5、听下面一段话，回答问题。（1+2分） 二、积累与运用（17分） 6、按要求填空。（以回答正确的5道题计分）（10分） （1），现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，。（普希金《假如生活欺骗了你》） （2）绿树村边合，。，把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》） （3），，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）（4）东晋才女谢道蕴的“未若柳絮因风起”，以柳絮喻雪，既贴切，又给人春天般的温暖，被人誉为千古名句。唐朝诗人岑参《白雪歌送武判官归京》中“，”与此有异曲同工之妙。 （5）做人切勿患得患失，而应乐观旷达，就像范仲淹在《岳阳楼记》所说的那样：，。 （6）古代不少诗歌表现出诗人积极进取的人生态度，请从中选取你最喜欢的诗句写下来。 ，。 （7）骐骥一跃，不能十步；，。《荀子·劝学》 7、小说《三国演义》中的故事妇孺皆知，请分别写出其中的两个故事、两条歇后语、两个成语。（5分）（2+1+2） （1）故事_____________ _______ （2）成语____________________ （3）歇后语___________ ___ ____________ _____ 8、漳州地区有不少具有独特风味的地方特产。你一定品尝了不少家乡的特产，那么，请你拟一句广告词来宣传你最喜爱的一种家乡特产。（2分） 三、阅读与理解：（50分） （一）读下列两则古文，完成文后题目：（18分） （甲）项籍少时，学书不成，去学剑，又不成，项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已，剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意．又不肯竟学。
太原维刚实验学校2016-2017高二数学9月月考试卷（带答案） 高二9月月考数学试卷（理科） 亲爱的同学们，升入高二快一个月了,来测测你的收获吧!请认真对待每个题，为下一阶段的学习做准备。考试中 请注意： （1）全卷共三大题，21小题，满分100你分。考试时间90分钟。 （2）请用钢笔或圆珠笔在试卷密封区内填写年级、班级、姓名和考试号。 （3）不可以使用计算器。 一、选择题：每小题3分，共36分 1．下列命题中，正确的是() A．有两个侧面是矩形的棱柱是直棱柱 B．侧面都是等腰三角形的棱锥是正棱锥 C．侧面都是矩形的直四棱柱是长方体 D．底面为正多边形，且有相邻两个侧面与底面垂直的棱柱是正棱柱 2．已知一个几何体的三视图如图所示(单位:cm),那么这个几何体的侧面积是（） A.B.C.D.
3．如图，梯形A1B1C1D1是一平面图形ABCD的直观图(斜二测)，若A1D1∥O1y1，A1B1 ∥C1D1，A1B1=23C1D1=2，A1D1=1，则四边形ABCD的面 积是() A．10B．5 C．52D．102 4.若异面直线a，b分别在平面α，β内，且α∩β＝l，则直线l() A．与直线a，b都相交B．至少与a，b中的一条相交C．至多与a，b中的一条相交D．与a，b中的一条相交，另一条平行 5.设，是两个不同的平面，，是两条不同的直线，且，，下列四个命题中，正确的是（） A.若，则 B.若，则 C.若，则D．若，则 6.已知正四棱锥的侧棱与底面的边长都为32，则这个四 棱锥的外接球的表面积为() A．12πB．36πC．72πD．108π 7.已知三棱柱ABC－A1B1C1的侧棱与底面垂直，体积为 9/4，底面的边长都为 若P为底面A1B1C1的中心，则PA与平面ABC所成角的大
广东省深圳实验学校中学部2020-2021学年八年级上学期阶 段考试英语试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．Human beings’ brains can produce new ideas while computers cannot. A．create B．protect C．get 2．—If we don’t protect the Earth, more and more wild animals will die out. —Let’s take action to protect it. A．appear quickly B．disappear completely C．stay healthy 3．Please look at the name lists, _______the three boys, there are six other contestants. A．Beside B．In addition to C．Except 4．He works hard in order to get the prize. A．present B．card C．award 5．The tour included a visit to the Science Museum. A．contained B．gave C．took 6．He was unaware of the serious situation he was facing. A．understand B．didn’t realize C．knew 7．I got instructions not to let anyone get into this room. A．examples B．orders C．rules 8．This is the hottest food in the town. All the travelers want to taste it. A．newest B．most popular C．most expensive 9．Don’t forget to keep in touch with us while you arrive in London. A．work with B．live with C．communicate with 10．—Are you _______? —No, I come from _______. A．French; Australia B．French; Australian C．Frenchman; Australia 11．Everybody knows that knives _______. A．used to cut things B．are used to cutting things C．are used for cutting things 12．_______, Mr. Smith came to China. He was _______then, I remember. A．In 1990s, in the thirties B．On the 1990’s, in the thirty C．In the 1990s, in his thirties. 13．_______birds died because of pollution. A．Tow millions B．Million of C．Two million