高职院校内涵式发展主体存在的问题及策略

高职院校内涵式发展主体存在的问题及策略

徐伟王德清

【摘要】［摘要］当前，迅速发展的高职院校不得不面对诸多障碍或困难，比如生源减少、资金不足、内涵不够、持续发展受阻等。文章通过收集相关数据、分析形势、找出问题，试图对高职教育发展的关联主体职责进行界定，理清职业教育发展思路，寻求多方参与、多管齐下和多策并举，为当前高职院校内涵式发展的各方主体提供策略借鉴。

【期刊名称】教育与职业

【年(卷),期】2014(000)011

【总页数】4

【关键词】［关键词］高职内涵主体策略

高职教育的迅速发展，一定程度上改变了我国大学入学率低的问题，2012年我国高等教育毛入学率达到27%，高等教育已经步入“大众化”阶段。在此背景下，高职教育必须完成从规模扩张到内涵发展的重要转型。在高职院校内涵式发展中，存在着多类利益主体，主要包括政府、学校和企业，三者共同构成学校内涵发展的主体。

一、高职院校内涵式发展的背景

近几年，在国家政策的激励引导下，高职院校迅速发展，但生源萎缩、竞争无序、办学质量不均衡等问题也不断暴露出来，使高职教育持续发展受到相当大的影响。

（一）高职教育高就业率难掩低满意率

在较高的就业率背景下，毕业生对高职教育的满意率并不令人满意。麦可思研