《酸和碱》“知识点”与“考点”
执笔：王自远审核：授课人：授课时间：第七周学案编号：复习2
课型：讲授课课时：第1课时
本单元用趣味实验和身边常见的物质为载体考查溶液的酸碱性及遇指示剂的变色情况，其中酸、碱的性质和用途是初中化学中的重要知识，是中考试题所占分值较大的一部分内容。同时，通过对土壤、雨水、工业废水等的pH的测定，从而判断这些地方的污染情况是中考的热点试题。继续紧密关注与日常生活、工农业生产实际及学科间知识渗透，注重用实验手段分析理解及获取酸、碱的知识，是今后命题的方向，请同学们多加关注并积累相关资料以备应考。
知识点1 考查酸与碱的概念及识别方法
考查点在于：（1）酸、碱概念辨析。含有H的不一定是酸，如NaHSO4溶液呈酸性（里面含有H+），但NaHSO4属于盐。含有OH的不一定是碱，如Cu2(OH)2CO3属于盐。（2）酸和碱的识别方法：①尝试法（针对生活中常见的食品等而采取的方法）；②酸碱指示剂法（需要知道某物质的酸碱性而采用的）；③试纸法（蓝色石蕊试纸、红色石蕊试纸、pH试纸等）。
例1下图表示的是身边一些物质在常温下的近似pH，有关这些物质的比较和判断正确的是（）
A．柠檬的酸性比橘子弱 B．橘子汁显碱性
C．草木灰水的碱性最强 D．萝卜显中性
思路点拨溶液的pH越小，其酸性越强，pH越大，其碱性越强。从图示可看出草木灰水的pH=11，溶液呈碱性。答案为C。
知识点2 考查浓酸强碱的物理特性及其用途
考查点在于：（1）浓盐酸和浓硝酸的挥发性（在空气中易形成白雾，导致溶质质量分数都变小）。浓硫酸的吸水性（用作干燥剂，导致溶质质量分数变小）。（2）固体氢氧化纳、氧化钙、氢氧化钙不能敞口放置的原因（具有吸水性可用作干燥剂）。氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液（俗称石灰水）不能敞口放置的原因（吸收空气中的二氧化碳而变质）。常以物质的名称――俗称――化学式――性质――用途等这条线来考查。
例2若将浓盐酸和浓硫酸敞口放置在空气中，一段时间后，可以肯定的是（）
A．溶质质量都减少 B．溶剂质量都增大
C．溶液质量都增大 D．溶质的质量分数都减小
思路点拨浓盐酸因挥发出氯化氢气体使溶液的质量减小，导致溶质质量分数变小。浓硫酸因吸水使溶液的质量变大，导致溶质质量分数变小。答案为D。
知识点3 考查酸与碱的化学性质及其用途
考查点在于：（1）酸溶液都电离出H+，碱溶液都电离出OH-，决定了它们各有类似的化学性质，而物质的性质决定其用途。例如，酸碱与指示剂的反应可用来检测溶液酸碱性；稀酸与较活泼金属的反应可用来制取氢气，酸碱中和（实质是H++OH-=H2O）可用来治疗人的胃酸过多、中和酸性土壤和工业污水，稀酸与碳酸盐反应可用来制取二氧化碳气体，碱溶液与非金属氧化物的反应可用来解决温室效应、酸雨问题等。（2）Cl-的特征反应（Cl-+Ag+= AgCl↓，该沉淀不溶于稀硝酸）；SO42-的特征反应（SO42- +Ba2+= BaSO4↓，该沉淀不溶于稀硝酸）。
例3在研究酸和碱的化学性质时，某小组同学想证明：稀H2SO4与NaOH溶液混合后，虽然仍为无色溶液，但确实发生了化学反应。请与他们一起完成实验方案的设计、实施和评价。
（1）方案一：测定稀H2SO4与NaOH溶液混合前后的pH（20℃）。测定某NaOH溶液的pH，pH ______7（选填“大于”、“等于”或“小于”）。将一定量的稀H2SO4加入该NaOH溶液中，混合均匀后测定其pH，pH 小于7。结论：稀H
2SO4与NaOH溶液发生了化学反应，并
且_______过量。
（2）方案二：观察______________________________。
（根据图示实验步骤，概括方案要点）
结论：稀H2SO4与NaOH溶液发生了化学反应，反应的
化学方程式为_________________。
（3）上述两个方案在设计思想上的相同点是______________________________。
（4）为了进一步获取稀H2SO4与NaOH溶液确实发生了化学反应的证据，依据中和反应是___________（选填“放热”、“吸热”或“无热量变化”）的反应，采用同温下的稀H2SO4与NaOH溶液进行实验，整个实验中至少需要测定溶液温度_______次。
思路点拨本题综合考查了酸碱中和测定等的相关知识。（1）原溶液为碱溶液，pH大于7。酸碱反应后，pH 小于7，说明稀H2SO4过量；（2）根据图示可看出，稀H2SO4加入滴加酚酞试液的NaOH溶液是否有颜色变化，反应的化学方程式为H2SO4+2NaOH＝Na2SO4+2H2O；（3）H2SO4与NaOH溶液发生了化学反应；（4）中和反应是放热的，为确保实验的准确性，至少需要测定溶液温度三次。
知识点4 考查酸与碱中有关化学方程式的计算
考查点在于：（1）化学方程式中所表示的反应物和生成物都是指纯净物，遇到不纯物质时，需要将不纯物质换算成纯净物质的质量，计算关系为：纯净物的质量=不纯物的质量×纯净物的质量分数。如果是体积，要根据密度公式转化成质量。（2）对于多步反应的计算(从一个化学反应中求出的质量,用此量再进行另一个化学反应或几个化学反应的连续计算，求最后一个化学反应的量)用关系式法（利用化学反应方程式中的物质间的质量关系列出比例式，通过已知的量来求未知的量）较为简单。注意解题格式。
例4酸与碱作用生成盐和水的反应，叫中和反应。在用盐酸和氢
氧化钠溶液进行中和反应的实验时，反应过程溶液的pH的变化曲线如图
所示：
（1）要得到此变化曲线，所进行的操作是（填序号）。
①将稀盐酸滴加到氢氧化钠溶液中
②将氢氧化钠溶液滴加到稀盐酸中
（2）假设实验中使用的酸和碱的密度均以1．0 g/mL计。若测定中
取用盐酸溶液25 mL，氢氧化钠溶液中溶质的质量分数为4．5%，当二者
完全中和时用了氢氧化钠溶液24．5 mL，试计算盐酸溶液中溶质的质量
分数（精确到1％）。
思路点拨本题将酸碱中和反应的知识与溶液的pH值及其变化联系一起进行考查。（1）据图分析，一开始原溶液的pH<7可推知呈酸性，接着溶液的pH逐渐升高，可推知滴加的是碱溶液，应选②；（2）欲求盐酸溶液中溶质的质量分数，需要求出盐酸溶质的质量（溶液的质量为25 mL×1．0 g/mL＝25 g），所以得先把消耗掉的氢氧化钠溶液中溶质的质量求出来：24．5 mL×1．0 g/mL×4．5%＝1．10 g，进而根据化学方程式NaOH+HCl＝NaCl+H2O，求出盐酸溶液溶质的质量分数约为4％（计算过程略）。
二、中考链接
1．（2011·盐城）柠檬酸（C6H8O7）是一种常用于制汽水、果冻、水果糖的添加剂。柠檬酸属于（）A．单质 B．氧化物 C．化合物 D．混合物
2．（2011·大连）下表是一些食物的pH，胃酸过多的病人空腹时最宜食用的是（）
A．橘子 B．葡萄 C．牛奶 D．玉米粥
3．（2011·苏州）盐酸、稀硫酸在水溶液中都能产生H+，故有许多共同的性质。下列有关叙述正确的是（）
A．打开盛有浓盐酸和浓硫酸的试剂瓶瓶塞，在瓶口都有白雾
B．稀盐酸和稀硫酸都可用于除铁锈
C．浓盐酸、浓硫酸都可用来干燥氧气
D．在稀盐酸、稀硫酸中滴加氢氧化钡溶液，都有白色沉淀
4．（2011·南昌）下列物质暴露在空气中质量会减轻的是（）
A．浓盐酸 B．铁粉 C．生石灰 D．石灰水
5．（2011·滨州）以下推理正确的是（）
A．酸中都含有氢元素，所以含有氢元素的化合物一定是酸
B．碱性溶液能使酚酞试液变红，所以能使酚酞试液变红的溶液一定呈碱性
C．中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应
D．碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐
由此判断：
（1）酸性最强的物质是___________________。
（2）能使无色酚酞试液变红色的物质是_______________________(填一种物质即可)。（3）正常雨
水的pH约为5．6。小明生活的环境所降的雨水_____(填“属于”或“不属于”)酸雨。
7．（2010·重庆綦江）归纳总结是学习化学的重要方法，小明同学用图l总结了NaOH的四条化学性质（即NaOH与四类物质能够发生化学反应）。
（l）为了验证反应①，小明将无色酚酞试液滴入NaOH液中，溶液变
成色。
（2）依据反应②说明NaOH必须密封保存，否则在空气中要变质，其化学反应方程式为：。
（3）小明用徽观示意图（图2）来说明反应③的发生，用化学反应方程式表示为：。
从该图可以看出，反应前后没有发生变化的徽观粒子有。
（4）为了验证反应④能够发生，你选择的物质是。
A．Na2CO3 B．HCl C．CuSO4 D．NaCl
8．（2010·陕西）构建知识网络，可以帮助我们理解知识间的内在联系。右图是盐酸与不同类别物质之间反应的知识网络。
（1）图中M应为类物质。
（2）写出一种能与盐酸反应的金属。
（3）盐酸能与碱反应的实质是盐酸中的（写离子符号）与碱中的OH?反应生成H2O。
（4）用盐酸除铁锈（主要成分Fe2O3）的化学方程式是。
9．（2011·武汉）某无色溶液可能由盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、碳酸钠溶液中的一种或几种混合而成。为探究其组成，小华同学进行了如下实验：
Ⅰ、取适量样品放入试管中，滴加酚酞溶液，溶液变成红色。再向试管中逐滴加入过量的氢氧化钙溶液，观察到有沉淀产生。过滤，所得滤液为红色。
（1）由实验Ⅰ中的现象可推断出样品中一定含有的物质是________（写化学式，下同），一定不含有的物质是________；
为了进一步探究样品中可能含有的物质是否存在，小华继续进行了如下实验：
Ⅱ、取适量实验Ⅰ所得的红色滤液放入试管中，滴加过量的稀硝酸，溶液变无色。再向试管中逐滴加入适量的硝酸银溶液至恰好完全反应，观察到有白色沉淀生成。过滤，所得滤液为无色。
Ⅲ、从稀硫酸、氢氧化钡溶液、氯化钡溶液、硝酸钾溶液中选择一种试剂，代替实验Ⅰ中的氢氧化钙溶液进行实验，其余的试剂及操作与实验Ⅰ的均相同。
通过实验Ⅱ和实验Ⅲ，小华得出结论：样品中可能含有的物质确实存在。
（2）实验Ⅱ所得无色滤液中，除酚酞以外，还含有的溶质为_____；
（3）实验Ⅲ中代替氢氧化钙溶液的试剂是________溶液，可观察到的现象为________。
10．（2010·汕头）某探究小组同学对某工业废水（含有H2SO4、HNO3）中H2SO4的含量进行测定。取50 g废水于烧杯中，加入足量BaCl2溶液，过滤、洗涤、干燥，得BaSO4固体11．65 g。请回答：
（1）50 g废水中H2SO4的质量。
（2）若改用KOH溶液来测定50 g废水中H2SO4的含量，结果可能会 (填“偏低”、“偏高”、“不变”)，原因是。
常见的酸和碱复习 教师寄语：学而时习之，不亦说乎。付出是收获的沃土。 【重点归纳】 一、酸：定义。 1、写出常见酸的化学式：盐酸硫酸碳酸硝酸醋酸 2、酸的物理性质： （1）、浓盐酸：是一种色液体，具有气味。有挥发性，能在空气中形成。工业盐酸因含有而发黄。 （2）、浓硫酸：是液体，挥发。有性和强烈的性。溶于水，溶解时放出。可作干燥剂，不可以干燥呈碱性的气体，如：。（3）稀释浓硫酸的法：。 3、酸的化学性质： （1）能与酸碱指示剂作用，酸溶液能使紫色石蕊溶液变，使无色酚酞溶液。（2）、酸+氢前金属——盐+氢气（钾、钙、钠除外，酸不能是硝酸和浓硫酸） Fe ＋ H 2SO 4 == Zn ＋HCl == （3）、酸+金属氧化物——盐+水 Fe 2O 3 ＋H 2 SO 4 == Fe 2 O 3 + HCl == CuO + H 2 SO 4 == （4）、酸 + 碱——盐 + 水中和反应（属于复分解反应） NaOH +HCl == Ca(OH) 2+H 2 SO 4 == NaOH +H 2 SO 4 == （5）、盐 + 酸——新盐 + 新酸（反应物中的酸不能是碳酸） CaCO 3 + HCl == Na 2 CO 3 + H 2 SO 4 == AgNO 3 + HCl == 二、碱：定义。(纯碱不属于碱) 1、写出常见碱的化学式：氢氧化钠氢氧化钙氢氧化钾 氢氧化钡氨水 2、碱的物理性质： （1）、氢氧化钠 俗名：、或。 物理性质：NaOH是色固体，溶于水，溶解时放出大量，在空气中易。 可作干燥剂，不可以干燥呈酸性的气体，如：。用途:重要的；用于、等工业，生活中可用于除去油污。
《常见的酸和碱》复习课教案 教学目标： 1.认识常见的酸和碱，区分酸和碱 2.掌握盐酸、硫酸的物理性质和化学性质 3.掌握氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质和化学性质 4.掌握酸的通性、碱的通性 5.掌握复分解反应、中和反应定义、实质 6.掌握溶液酸碱性及强弱的判断方法 教学重难点： 1.浓盐酸、浓硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙的性质及其应用； 2.掌握酸的通性、碱的通性 3.掌握复分解反应书写 4.掌握溶液酸碱性及强弱的判断方法 教法学法： 根据教材内容的特点及学生的特点，在教学中采用联系生活实际、小组合作交流等方法，为学生的能力发展提供更多的机会。同时引导学生认识从个与别到一般的归纳方法，以及对物质进行分类的方法。 教学流程 （一）、课本复习，知识储备 学生课前查阅课本、自主复习。
（二）、明确目标，提出任务 教师：本节课我们一起复习第二单元《常见的酸和碱》，首先了解一下本节的复习目标。 学生朗读，做到心中有数。 （三）、问题引领，探究合作 教师：我们常见的酸有？常见的碱有？根据自己的课前复习，填写下列表格。要求：默背填写（学困生对照课本填写） 1.认识常见的酸和碱 物质分类 物质名称浓盐酸浓硫酸氢氧化钠氢氧化钙 化学式 俗称 颜色 气味 状态 是否有挥发性 溶解性 溶液溶质质量
露至空气中变化溶剂质量 溶液质量 溶质质量分数 学生自主填写，巡视情况，发现疑点，点拨补充，学生交流 ①浓盐酸有挥发性，所以打开试剂瓶会出现现象？ ②浓硫酸溶于水时，放热，所以稀释操作的要点是？ ③氢氧化钠具有腐蚀性，不能用手触摸，溶液溅到皮肤上应进行的处理？ ④为何归为酸？归为碱？ 练习： 1、日常生活中我们会遇到许多的酸．请你填写下列酸的化学式；人的胃液里含有，食醋里含有3%～5%的，汽水里含有． 2、下列试剂需要密封保存的原因： 试剂原因（文字或化学反应方程式） 浓硫酸 浓盐酸 氢氧化钠固体 氢氧化钙溶液 生石灰
专题六酸和碱 【复习目标】 1．认识常见酸碱的主要性质和用途，知道酸碱的腐蚀性； 2．了解用酸碱指示剂（酚酞、石蕊）和pH试纸检验溶液酸碱性的方法；知道酸碱性对人体健康和农作物生长的影响；3．初步学会常见酸碱溶液的稀释方法； 4．了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途，知道一些常用化肥的名称和作用。 【知识要点梳理】 一、浓酸的特性 1．浓盐酸 ①盐酸——氯化氢(HCl)气体的水溶液，俗称盐酸。学名：氢氯酸；有刺激性气味。 ②浓盐酸具有挥发性，打开瓶盖，在瓶口能观察到产生白雾。若浓盐酸敞口置于空气中，溶质质量分数 会减小。 【注解】浓盐酸具有挥发性，放置在空气中易形成白雾，其原因是浓盐酸挥发出来的氯化氢气体与空气 中的水蒸气接触，形成盐酸的小液滴【故浓盐酸应密封保存】。 2．浓硫酸 ①硫酸的化学式为H2SO4，浓硫酸是无色、粘稠、油状液体。 ②浓硫酸有很强的吸水性，常利用浓硫酸作气体的干燥剂。如右图装置---洗气瓶中装入浓H2SO4，可干燥如O2、H2、CO2、HCl等，通气一般要求“长进短出”，即从a端进，从b端出。浓硫酸敞口置于空气中溶液质量会增加，溶质质量分数会减小。 ③浓硫酸具有强烈的腐蚀性（脱水性）：它能夺取纸张、木材、布料、皮肤里的水分，生成黑色的炭； ④浓硫酸溶于水时放出大量的热。且由于浓硫酸的密度比水大。因此在稀释浓硫酸时，一定要将浓硫 酸沿器壁慢慢注入水中，并不断搅拌。切不可将水倒入浓硫酸中（如右图所示）。 3．利用浓酸的特性鉴别浓盐酸和浓硫酸 ①打开瓶塞，瓶口有白雾的是浓盐酸 ②取少量试液加入水中稀释，能放出大量热的为浓硫酸 ③将等质量的浓H2SO4、浓HCl同时置于空气中，变重的为浓硫酸。 ④各取少量，分别涂在白纸（木条、棉布）上，使其变黑的是浓硫酸。 二、酸的概念和酸的通性 1．酸的概念：在其水溶液中解离出的阳离子全部是H+的化合物叫做酸；如：HCl、H2SO4、HNO3等。 2．不同的酸具有相似化学性质的根本原因：各种酸的溶液中都能解离出的共同的H+。 3．常见酸的化学性质（酸的通性）： （1）酸和指示剂的作用：酸能使紫色石蕊溶液变成红色，无色酚酞遇酸溶液不变色； （2）酸与较活泼金属反应生成盐和氢气 ①反应规律：酸+金属→盐+氢气 ②反应条件：酸一般指非氢氧化性酸，如盐酸或稀硫酸；金属一般指较为活泼的金属，如Mg、Al、Zn、Fe等。 ③示例： A．锌粒和稀硫酸反应的化学方程式：Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑【常用于实验室制取H2】 B．铁钉与稀盐酸反应的化学方程式：Fe+2HCl＝FeCl2+H2↑【现象：有气泡产生，溶液由无色变成浅绿色】 C．铝与盐酸反应的化学方程式：2Al+6HCl＝2AlCl3+3H2↑ 【注解】铁与酸反应时生成的是+2价的亚铁盐，不是+3价的铁盐，实验现象除观察到有气泡产生外，还会观察到溶液由无色变成浅绿色。 （3）酸与某些金属氧化物反应生成盐和水。 ①反应规律：酸+金属氧化物→盐+水 ②示例：A．除铁锈（主要成分是氧化铁）如Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O【现象：铁锈溶解，溶液由无色变为黄色】B．除杂：如铜粉中混有少量的氧化铜，可用稀硫酸除去杂质氧化铜。CuO+H2SO4= CuSO4+H2O【现象：黑色物质溶解，溶液由无色变为蓝色】 （4）酸和碱反应生成盐和水（中和反应） ①酸和碱反应生成盐和水的反应叫做中和反应，反应规律为：酸+碱→盐+水； ②中和反应的实质：酸解离出的H+和碱解离出的OH-反应生成H2O； ③中和反应在实际中的应用 A．改变土壤的酸碱性。用熟石灰改良酸性土壤； B．处理工厂的废水。如：用熟石灰中和硫酸厂的废水Ca (OH)2＋H2SO4＝CaSO4＋2H2O C．用于医药和日常生活。如：用含有氢氧化铝的药物治疗胃酸过多Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O 【注解】①盐酸与氢氧化钠溶液反应：NaOH+HCl＝NaCl+H2O，由于此反应没有明显的现象，实验时在氢氧化钠溶液中加入酚酞试液，其作用是帮助判断是否发生反应及反应是否进行彻底，当红色刚好消失时反应恰好完成。 ②中和反应的生成物是盐和水，但是有盐和水生成的反应不一定是中和反应；中和反应的反应物必须是酸和碱，若生成盐和水的反应的反应物不是酸和碱，则不属于中和反应。如金属氧化物和酸反应生成盐和水，但不是中和反应。（5）酸和盐反应生成新盐和新酸 ①反应规律：酸+盐→新盐+新酸 ②示例： A．碳酸钙与稀盐酸反应：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑【用于实验室制取CO2】 B．碳酸钠与稀盐酸反应：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ 【泡沫灭火器原理】 C．碳酸氢钠与稀盐酸反应：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑【治疗胃酸过多】 D．盐酸和硝酸银溶液反应HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3【产生白色沉淀】 E．硫酸和氯化钡溶液反应H2SO4 +BaCl2= BaSO4↓+2 HCl【产生白色沉淀】 【注解】利用碳酸盐与盐酸反应并能生成能使澄清石灰水变浑浊的CO2来检验CO32-；或HCO3-。 碳酸盐或CO32--和HCO3-检验方案设计：【所选药品（试剂）：稀盐酸和澄清的石灰水】； 三、常见的碱和碱的通性 1．常见的碱重要物理性质和用途 （1）氢氧化钠（NaOH），俗称烧碱、火碱或苛性钠； 【性质】易溶于水，溶解时会发出大量的热；氢氧化钠具有强烈的腐蚀性；暴露于空气中，容易吸收水分而潮解。【用途】用于肥皂、造纸、纺织等工业，作炉具清洁剂等。 （2）氢氧化钙【Ca(OH)2】，俗称熟石灰、消石灰； 【性质】微溶于水，溶解度随温度的升高而减小，水溶液俗称石灰水； 【用途】用作建筑材料、农业上用于改良酸性土壤等。 【注解】： （1）固体氢氧化钠可作某些气体的干燥剂。如：H2 、O2、NH3，不能干燥CO2、HCl等能与碱反应的气体； （2）氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，在使用时必须十分小心，防止眼睛、皮肤、衣服被它腐蚀； （3）氢氧化钙的制取：CaO+H2O=Ca(OH)2，该反应放出大量的热。生石灰易吸收水分，可以做某些气体的干燥剂，也常用作食品干燥剂，如小食品“旺旺仙贝”中用生石灰作干燥剂。 2．碱的通性 （1）碱的概念：在其水溶液中解离出的阴离子全部是OH-的化合物叫做碱； （2）各种碱溶液具有相似化学性质的原因：在碱的溶液中都能解离出的共同的OH-； （3）碱的化学性质： ①碱溶液与指示剂作用：碱溶液能使紫色石蕊试液变蓝色，使无色酚酞试液变变红色。 ②碱溶液和某些非金属氧化物反应生成盐和水 A．反应规律：碱+非金属氧化物→盐+水 B．示例：氢氧化钠溶液与二氧化碳反应2NaOH +CO2＝Na2CO3+H2O【氢氧化钠溶液在空气中变质的原因】 石灰水与二氧化碳反应Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓ +H2O 【用于检验二氧化碳】 氢氧化钠溶液和二氧化硫的反应SO2+2NaOH＝Na2SO3+H2O【工业处理废气污染物SO2，防止污染大气】 ③碱和酸发生中和反应生成盐和水 ④碱溶液和盐溶液反应生成新盐和新碱 A．反应规律：碱+盐→新盐+新碱 B．示例：Na2CO3＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋2NaOH（工业制烧碱反应原理）【产生白色沉淀】 CuSO4+2NaOH＝Cu(OH)2↓+Na2SO4【产生蓝色沉淀】FeCl3＋3NaOH＝3NaCl＋Fe(OH)3↓【产生红褐色沉淀】 2NH4Cl+ Ca(OH)2= CaCl2+2NH3↑+2H2O【注解：铵态氮肥不能跟碱性物质混合施用，否则因发生化学反应放出氨气，降低肥效】。 四、溶液的酸碱性与酸碱度的测定 1、指示剂———用于测定溶液的酸碱性 紫色的石蕊试液遇酸性溶液变红色；遇碱性溶液变不变色；无色的酚酞试液只遇碱性溶液变红色。 【注解：不溶性碱与指示剂无作用碱性溶液不一定是碱的溶液(特例：碳酸钠的水溶液显碱性】 2、溶液的pH与溶液酸碱性的关系 当pH＜7时，溶液呈酸性，pH越小，酸性越强。 当pH=7时，溶液呈中性 当pH＞7时，溶液呈碱性，pH越大，碱性越强。
化学第十单元酸和碱知识点总结 一、酸、碱、盐的组成 酸是由氢元素和酸根组成的化合物如：硫酸（H2SO4）、盐酸（HCl）、硝酸(HNO3) 酸=H++酸根离子 碱是由金属元素和氢氧根组成的化合物如：氢氧化钠、氢氧化钙、氨水（NH3·H2O）碱=金属离子+OH-- 盐是由金属元素（或铵根）和酸根组成的化合物如：氯化钠、碳酸钠 盐=金属离子+酸根离子 酸、碱、盐的水溶液可以导电（原因：溶于水时离解形成自由移动的阴、阳离子）二、酸 ) 1 2、酸的通性（具有通性的原因：酸离解时所生成的阳离子全部是H+） （1）酸能与酸碱指示剂的反应：使紫色石蕊试液变红色，不能使无色酚酞试液变色（2）金属+ 酸→盐+ 氢气 Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑ Fe+2HCl= FeCl2+H2↑ Mg+2HCl= MgCl2+H2↑ 2Al+6HCl=2AlCl3+ 3H2↑ Zn+H2SO4= Zn SO4+ H2↑ Fe+H2SO4= Fe SO4+ H2↑ Mg+H2SO4= Mg SO4+ H2↑ 2A l+3 H2SO4= Al2(SO4)3+3 H2↑ （3）碱性氧化物+ 酸→盐+ 水（大多数金属氧化物属于碱性氧化物） 》 Fe2O3+6HCl= 2FeCl3+3H2O Fe2O3+3 H2SO4= Fe2 (SO4)3+3H2O CuO+ H2SO4= CuSO4+ H2O （4）碱+ 酸→盐+ 水(中和反应) NaOH+ HCl= NaCl+ H2O 2 NaOH+ H2SO4= Na2SO4+ 2H2O Ca(OH)2+2 HCl=CaCl2+2H2O Ca(OH)2+ H2SO4= CaSO4+ 2H2O Mg(OH)2+2 HCl=MgCl2+2H2O Al(OH)3+6HCl=2AlCl3+3H2O （5）盐+ 酸→盐另+酸另（产物符合复分解条件，即生成物中有沉淀、气体，或水）CaCO3+ 2HCl=CaCl2+H2O +CO2↑ Na2CO3+ 2HCl=2NaCl+H2O +CO2↑ NaHCO3+HCl= NaCl +H2O +CO2↑ MgCO3+ 2HCl=MgCl2+H2O +CO2↑ AgN O3+HCl=AgCl↓+ HNO3 (鉴别Cl—) ~ 白色沉淀
北京中考化学专题复习酸和碱的中和反应的综合题 一、初中化学酸和碱的中和反应 1．下列反应属于复分解反应的是（） A．Ca（HCO3）2＝CaCO3↓+CO2+H2O B．2Na+Cl2＝2NaCl C．2Mg+CO22MgO+C D．AgNO3+NaCl＝AgCl↓+NaNO3 【答案】D 【解析】 由两种或两种以上物质生成一种物质的反应叫化合反应；由一种物质生成两种或两种以上物质的反应叫分解反应；由一中单质和一种化合物生成另一种和另一种化合物的反应叫置换反应。物质与氧气的反应属于氧化反应；一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物的反应叫置换反应；由两种化合物相互交换成分形成两种新的化合物的反应叫复分解反应。A. Ca（HCO3）2=CaCO3↓+CO2+H2O，是分解反应； B. 2Na+Cl2=2NaCl是化合反应；C. 2Mg+CO2点燃2MgO+C ，是置换反应； D. AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3，是复分解反应。选D 2．下列物质置于空气中，一段时间后，质量减小的是 A．浓硫酸B．氯化钠C．浓盐酸D．氢氧化钠 【答案】C 【解析】 试题分析：A选项浓硫酸由于具有吸水性，放置在空气中质量会增加；B选项氯化钠放置在空气中质量变化不大；C选项浓盐酸，具有挥发性，放置在空气中质量减小；D选项氢氧化钠，具有吸水性，放置在空气中质量会增加；故答案选择C 考点：常见酸碱盐的性质 3．在含有大量H+、Na+、SO42－的溶液中，还可能大量存在的是 A．NH4+B．Ba2+C．OH－D．HCO3－ 【答案】A 【解析】 试题分析：B中钡离子会和硫酸根离子反应得到硫酸钡沉淀，氢氧根离子会和氢离子发生反应得到水，碳酸氢根离子会和氢离子发生反应，得到二氧化碳气体。故选A. 考点：离子共存 4．单晶硅是制作电子集成电路的基础材料。科学家预计，到2011年一个电脑芯片上将会集成10亿个晶体管，其功能远比我们想象的要大得多，这对硅的纯度要求很高。用化学方法可制得高纯硅，其化学方程式为：①SiO2+2C Si+2CO↑ ②Si+2Cl2SiCl4
备战2020九年级化学提升训练——专题二十七：酸和碱 考点一：常见的酸 1.化工厂储运浓硫酸的容器上应贴的标识是（） 2.食醋是家庭中的调味品之一，它含有少量的醋酸（CH3COOH），小红同学准备在家里验证食醋具有酸的某一点通性的实验，她选择了下列物质，其中不能达到实验目的的是（） A.锌片 B.铁钉 C.铁锈 D.木炭 3.泉州是白蚂蚁灾害的高发区，白蚂蚁会蛀蚀木头，它分泌的蚁酸是一种酸，还能腐蚀 很多建筑材料。下列建筑材料最不容易被白蚂蚁腐蚀的是（） A.钢筋 B.铜制品 C.大理石 D.铝合金 4.对于浓硫酸的稀释操作，现提出如下注意事项： （1）边稀释，边搅动溶液；（2）将水沿器壁加入到浓硫酸中； （3）稀释操作要缓慢进行；（4）可在量筒中，也可在烧杯中稀释。 其中不正确的是（） A.（1）和（3） B.（2）和（4） C.（1）、（2）和（4） D.（1）、（2）和（3） 5.下列物质之间不能发生化学反应的是（） A.石灰水与稀盐酸 B.铜与硝酸银溶液 C.银与稀硫酸 D.二氧化碳与水 6.化学使世界变得绚丽多彩。如图是物质之间发生化学反应的颜色变化。 （1）请你在编号②、③处各填入一种物质。②是；③是。（2）根据上图可以总结出稀硫酸的五个化学性质。请你写出其中编号①稀硫酸的化学性质
______________________________________。 （3）反应②类型是__________。（填基本反应类型） （4）若编号④的物质是盐。请你写出符合编号④的一个化学方程式：________________。考点二：常见的碱 1.下列物质的溶液长期放置在空气中，溶液质量因发生化学变化而增大的是（） A.浓盐酸 B.氯化钾溶液 C.浓氨水 D.氢氧化钠溶液 2.某实验室的药品按物质分类放置，部分药品摆放如下表，若化学老师需要NaOH，则他能取到的药品柜是（） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 3.下列有关NaOH的实验方案中，正确的是（） A．用NaOH固体干燥CO2气体 B．用酚酞溶液检验NaOH溶液是否变质 C．用熟石灰和纯碱为原料制取NaOH D．用CaC l2溶液除去NaOH溶液中的少量Na2CO3 4.下列说法正确的是（） A.KHSO4在水中会解离出H＋，KOH在水中能解离出OH－，所以前者是酸，后者是碱 B.Ba（OH）2、CaO溶于水均能产生OH－，所以两者均属于碱 C.紫色石蕊溶液遇酸变成红色，无色酚酞溶液遇酸不变色 D.凡是碱都能使紫色石蕊溶液变成蓝色，使无色酚酞溶液变成红色 5.在O、Cl、Na、H、Ca、C六种元素中，选择适当的元素按要求组成物质（填化学式） ①酸_______________________ ②碱_______________________ ③金属氧化物_______________ ④盐_______________________ 6.KOH溶液中含有H2O、K＋、OH－，能使无色酚酞试液变成红色。某化学兴趣小组想探究KOH溶液使无色酚酞试液变成红色的原因。 【提出问题】KOH溶液中的什么成分使无色酚酞试液变红？ 【猜想】猜想1：KOH溶液中的H2O使无色酚酞试液变红。 猜想2：KOH溶液中的K＋使无色酚酞试液变红。
《酸和碱》知识点归纳 《酸和碱》知识点 一、酸、碱、盐的组成酸是由氢元素和酸根组成的化合物女口：硫酸 （H2SO4、盐酸（HCI）、硝酸（HN03）碱是由金属元素和氢氧根组成的化合物女口：氢氧化钠、氢氧化钙、氨水（NH3?H2）盐是由金属元素元素（或铵根）和酸根组成的化合物女口：氯化钠、碳酸钠酸、碱、盐的水溶液可以导电（原因：溶于水时离解形成自由移动的阴、阳离子）二、酸1、浓盐酸、浓硫酸的物理性质、特性、用途浓盐酸浓硫酸 颜色、状态“纯净”：无色液体工业用盐酸：黄色（含Fe3+）无色粘稠、油状液体气味有刺激性气味无特性挥发性（敞口置于空气中，瓶口有白雾）吸水性脱水性强氧化性腐蚀性用途①金属除锈②制造药物③人体中含有少量盐酸，助消化①金属除锈②浓硫酸作干燥剂③生产化肥、精炼石油 2、酸的通性（具有通性的原因：酸离解时所生成的阳离子全部是H+）（1）与酸碱指示剂的反应：使紫色石蕊试液变红色，不能使无色酚酞试液变色（2）金属+酸—盐+氢气（3）金属氧化物+酸—盐+水（4）碱+酸—盐+水一、酸、碱、盐的组成酸是由氢元素和酸根组成的化合物女口：硫酸（H2SO4、盐酸（HCI）、硝酸（HNO3）碱是由金属元素和氢氧根组成的化合物女口：氢氧化钠、氢氧化钙、氨水（NH3?H2）盐是由金属元素元素（或铵根）和酸根组成的化合物女口：氯化钠、碳酸钠酸、碱、盐的水溶液可以导电（原因：溶于水时离解形成自由移动的阴、阳离子）二、酸1、浓盐酸、浓 硫酸的物理性质、特性、用途浓盐酸浓硫酸颜色、状态“纯净”：无色液体工业用盐酸：黄色（含Fe3+）无色粘稠、油状液体气味有刺激性气味无特性挥发性（敞口置于空气中，瓶口有白雾）吸水性脱水性强氧化性腐蚀性用途①金属除锈②制造药物③人体中含有少量盐酸，助消化①金属除锈②浓硫酸作干燥剂③生产化肥、精炼石油 2、酸的通性（具有通性的原因：酸离解时所生成的阳离子全部是H+）（1）与酸碱指示剂的反应：使紫色石蕊试液变红色，不能使无色酚酞试液变色（2）金属+酸—盐+氢气（3）金属氧化物+酸— 盐+水（4）碱+酸T盐+水
中考总复习：常见的酸和碱及其通性（基础） 撰稿：熊亚军审稿：李伟 【考纲要求】 1.掌握常见的酸及酸的通性，知道浓盐酸、浓硫酸的特性以及浓硫酸的稀释方法。 2.掌握常见的碱及碱的通性，重点掌握氢氧化钠和氢氧化钙的性质。 3.会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。 【知识网络】 浓盐酸：是无色有刺激性气味的液体，有挥发性和腐蚀性 物理性质浓硫酸：是无色粘稠油状液体，有吸水性，易溶于水，溶解时放出大量热， 有强烈的腐蚀性 ①紫色石蕊试液遇酸变红色，无色酚酞试液遇酸不变色 ②与活泼 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 金属反应 Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ 化学性质③与金属 Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O 氧化物反应 CuO+H2SO4=CuSO4+H2O 常见的酸④与碱 NaOH+HCl=NaCl+H2O 反应 Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O ⑤与某些 HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3 盐反应 H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl 浓硫酸特性：吸水性、脱水性、强氧化性 浓硫酸稀释方法：一定要把浓硫酸沿着器壁慢慢地注入水里，并不断地用玻璃棒搅拌 用盐酸：除锈，制造其他化工产品，胃液中的主要成分，帮助消化 途硫酸：干燥剂，广泛用于生产化肥、农药、火药、染料及金属除锈 氢氧化钠：俗名火碱、烧碱、苛性钠，易潮解，易溶于水且放热，有强腐蚀性物理性质氢氧化钙：俗名熟石灰、消石灰，微溶于水 ①紫色石蕊试液遇碱溶液变蓝色，无色酚酞试液遇碱溶液变红色 ②与非金属 2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O 氧化物反应 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 常见的碱化学性质③与酸 NaOH+HCl=NaCl+H2O 反应 Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O ④与某些 3NaOH＋FeCl3=Fe(OH)3↓+3NaCl 盐反应 2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4 用氢氧化钠：干燥剂，广泛用于制肥皂、石油、造纸、纺织和印染等 途氢氧化钙：建筑业、农业上改良酸性土壤等
【化学】中考化学酸和碱专题 一、酸和碱选择题 1．在托盘天平两边各放一只等质量的烧杯，调节至平衡。在两只烧杯里分别放入同体积、同质量分数的稀盐酸然后向左右两烧杯中分别加入质量相等的碳酸钙粉末和M粉末。左盘烧杯中稀盐酸和碳酸钙粉末均恰好完全反应，反应停止后，天平仍然保持平衡。则托盘天平右盘烧杯中加入的M粉末可能是( ) A．碳酸氢钠B．氢氧化钙C．碳酸镁D．氧化铝 【答案】C 【解析】 【详解】 根据题意可知天平要平衡，左右两盘减少的质量必须相等，这四个选项中的B氢氧化钙、D氧化铝与盐酸反应不会生成气体，A碳酸氢钠、C碳酸镁与盐酸反应都会生成二氧化碳，所以右盘加入的物质应从A和C中选。 3222 CaCO+2HCl CaCl+H O+CO 1007344↑ ＝ 322 NaHCO+HCl NaCl+H O+CO 847344↑ ＝ 3222 MgCO+2HCl MgCl+H O+CO 847344↑ ＝ 已知左盘碳酸钙与盐酸恰好完全反应，假设两盘放入的固体质量都是100份质量，两盘放入的盐酸溶质的质量都是73份质量，根据上述数据可知左盘减少的二氧化碳是44份质量，而100份碳酸氢钠与73份盐酸反应生成二氧化碳的质量大于44份质量，100份质量的碳酸镁与73份质量的盐酸反应生成二氧化碳的质量等于44份质量。 故选：C。 2．为比较 X、Y、Z 三种金属活动性大小，进行如图所示的实验。下列实验结论正确的是( ) A．X＞Y＞Z B．Z＞Y＞X C．X＞Y、Z＞Y D．Y＞X、Y＞Z 【答案】A 【解析】 【详解】 现有X、Y、Z三种金属，如果把X和Y分别放入稀盐酸中，X产生氢气，Y不反应，说明X 的金属活动性比氢强，Y的金属活动性比氢弱，即X＞H＞Y；如果把Y和Z分别放入硝酸
酸和碱知识点总结经典 一、酸和碱选择题 1．托盘天平两边放两个等质量的烧杯、内装浓度和质量都相同的稀盐酸，若左杯中投入一块生石灰，向右边杯中投入一块石灰石，且两块固体质量相等，则反应后天平的指针将（） A．偏向左边 B．偏向右边 C．仍指零处 D．无法确定 【答案】A 【解析】 【详解】 生石灰即氧化钙，虽与盐酸反应，但无气体生成；石灰石主要成分是碳酸钙，与盐酸反应会产生二氧化碳气体，两固体质量相等，由于石灰石一侧产生气体，故质量减小，天平指针偏向另一侧。选A。 2．如图中，甲、乙、丙是3种不同类别的物质，且均能与X发生化学反应．若X为稀盐酸，则甲、乙、丙3种物质可能为（） A．Cu、Ca(OH)2、CaCO3B．Fe、CaCO3、Na2CO3 C．Zn、Fe2O3、Na2SO4D．Fe、CuO、Cu(OH)2 【答案】D 【解析】 A、Cu、Ca（OH）2、CaCO3三种物质中Ca（OH）2、CaCO3能与盐酸反应，但Cu不能与盐酸反应，错误； B、Fe、CaCO3、Na2CO3，三种物质均能与盐酸反应且铁属于单质，但CaCO3、Na2CO3均属于盐类，错误； C、Zn、Fe2O3、Na2SO4三种物质中Zn、Fe2O3能与盐酸反应，但Na2SO4不能与盐酸反应，错误； D、Fe、CuO、Cu（OH）2三种物质均能与盐酸反应，且铁属于单质、氧化铜属于氧化物、氢氧化铜属于碱，正确。故选D。 3．为比较X、Y、Z三种金属活动性大小，进行如图实验。实验结论正确的是（）
金属X 产生氢气 金属Y 无明显变化 金属Y 表面析出银 金属Z 无明显变化 A ．X Y Z >> B ．Z Y X >> C ．Y X >、Y Z > D ．X Y >、Z Y > 【答案】A 【解析】 【分析】 根据金属活动性顺序进行分析，在金属活动性顺序中，氢前的金属能与酸反应生成氢气，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来。 【详解】 将X 加入稀盐酸中，产生氢气，说明活动性X ＞H ； 将Y 加入稀盐酸中，无明显现象，说明活动性H ＞Y ； 将Y 加入硝酸银溶液中，有银析出，说明活动性Y ＞Ag ； 将Z 、Y 加入硝酸银溶液中，无明显现象，说明活动性Ag ＞Z ，故金属活动性为：X ＞Y ＞Z ； 故选A 。 【点睛】 氢前边的金属会与稀硫酸、盐酸反应，但氢后边的金属不会与稀硫酸、盐酸反应，前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来。 4．钛(Ti)和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料。某化学兴趣小组在实验室探究Ti 、Mg 、Cu 的活泼性顺序。他们在相同温度下，取大小相同的三种金属薄片，分别投入等体积等浓度足量稀盐酸中，观察现象如下： 金属 Ti Mg Cu 金属表面现象 放出气泡速度缓慢 放出气泡速度快 无变化 下列有关三种金属的说法正确的是（） A ．三种金属的活泼性由强到弱的顺序是Ti 、Mg 、Cu B ．若Ti 粉中混有Mg ，提纯Ti 时可用稀盐酸除去Mg C ．Ti 和稀盐酸不反应 D ．温度、金属表面积、盐酸浓度等因素都会影响反应速率 【答案】D 【解析】 【详解】 A 、金属的活动性越强，与酸反应的剧烈程度就越强，根据表格中的实验现象——Mg 放出气泡速度快，Ti 放出气泡速度缓慢，Cu 无变化，可知金属的活动性由强到弱的顺序是Mg 、Ti 、Cu ，故选项错误；
酸和碱知识点总结复习及练习测试题 一、酸和碱选择题 1．下面图示为某些物品对应的pH范围，其中显弱碱性的是 A．小苏打B．杨梅C．栗子D．菠萝 【答案】C 【解析】 试题分析：常温下，pH<7的溶液呈酸性，pH=7的溶液呈中性，pH>7的溶液呈碱性，pH 值越小，酸性越强，pH值越大，碱性越强，故栗子呈弱碱性。 考点：溶液的pH与溶液的酸碱性 2．某同学为了测定生铁样品中铁的质量分数，将60g 稀盐酸分3次加入到盛有4g 该样品的烧杯中（样品中只有铁与稀盐酸反应），所得数据如表，则下列说法中正确的是 （） 实验次数 第1次第2次第3次 物质质量 加入稀盐酸的质量/g202020 充分反应后剩余固体的质量 2.6 1.20.1 A．第1次和第2次产生氢气的质量不同 B．第2次和第3次剩余固体中均有铁 C．第3次充分反应后溶液中溶质只有FeCl2 D．生铁样品中铁的质量分数为97.5% 【答案】D 【解析】 第一次加入20 g盐酸减少的固体即反应的铁的质量为4 g﹣2.6 g=1.4 g，第二次加入20 g盐酸减少的固体即反应的铁的质量为2.6 g﹣1.2 g=1.4 g，而第三次减少的固体为1.2 g﹣0.1 g=1.1 g，所以此时铁反应完全，而稀盐酸有剩余，剩余的固体为碳，质量为0.1 g。A、第一次和第二次等质量的铁和等质量的盐酸反应得到氢气质量也相等，错误；B、第二实验后铁有剩余，而第三次实验后剩余的只有碳，没有铁，错误；C、第三次实验后由于盐酸有剩余，所以溶质为HCl和FeCl2，错误；D、生铁中铁的质量分数为×100%=97.5%，正确。故选D。
3．下列物质敞口放置在空气中一段时间后，质量会减少的是 A．浓硫酸B．氯化钠C．浓盐酸D．烧碱 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】 浓硫酸和烧碱都会吸收空气中水分而质量变大，氯化钠质量基本不变，浓盐酸具有挥发性，所以其质量会减少。故选Ｃ． 4．用pH计测得一些物质的pH值如下： 下列说法中正确的是( ) A．鸡蛋清和牛奶显碱性B．牛奶比西瓜汁的酸性强 C．炉具清洁剂可除水垢D．胃酸过多的人应少饮苹果汁 【答案】D 【解析】 pH＞7溶液呈碱性，pH＜7溶液呈酸性，pH＝7溶液呈中性。A、鸡蛋清显碱性，牛奶显酸性，故A错误；B、牛奶没有西瓜汁的酸性强，pH值越小，溶液酸性越强，故B错误；C、炉具清洁剂不可除水垢，清洁剂呈碱性与水垢不反应，故C错误；D、胃酸过多的人应少饮苹果汁，苹果汁呈酸性，故D正确。 点睛∶pH值越小，溶液酸性越强，碱性越弱；pH值越大，溶液酸性越弱，碱性越强。 5．中和反应在生活生产中有广泛的应用，下列做法不是利用中和反应原理的是 A．用熟石灰改良酸性土壤 B．用含氢氧化镁的药物治疗胃酸过多 C．用盐酸除去铁锈 D．用氨水（NH3·H2O）处理工厂污水中的硫酸 【答案】C 【解析】 【分析】 中和反应是酸和碱反应生成盐和水。 【详解】 A、用熟石灰改良酸性土壤利用中和反应原理，故A正确； B、用含氢氧化镁的药物治疗胃酸过多利用中和反应原理，故B正确；
酸的通性 【知识要点】 一、酸的性质： 2、酸的通性 （1）酸与酸碱指示剂的作用：无色酚酞试液滴入酸中不变色；紫色石蕊液滴入酸中变成红色. （2）酸与活动某些金属反应生成氢气 （3）酸与某些金属氧化物反应生成盐和水 （4）酸与碱反应生成盐和水——中和反应 （5）酸与盐反应形成新盐和新酸 【典型例题】 例1、胃酸的主要成分是盐酸，胃酸过多会引起胃痛。右图是一种治疗胃病药物的标签。请回答： （1）该药物的主要作用是____________________________________， 这种药物在胃中发生反应的化学方程式是 _________________ _________。 （2）胃痛时吃几块苏打饼干（含纯碱）可减轻胃痛，该反应的化学方程式是： ___________________________________________________________________________。 例2、某实验小组需要用锌粒和稀盐酸制取氢气，但实验室只有36.5%的浓盐酸。试计算： （1）将20 g 36.5%的浓盐酸配制成7.3%的稀盐酸，需要加水 g 。 稀HCl 稀H 2SO 4 稀HNO 3 与指示剂反应 与金属反应 Zn+2HCl ZnCl 2+H 2↑ Zn+2H 2SO 4 ZnSO 4+H 2↑ 能发生反应，但不生成H 2，生成H 2O 与金属氧化物反应 Fe 2O 3+6HCl 2FeCl 3+3H 2O Fe 2O 3＋3H 2SO 4 Fe 2(SO 4)3+3H 2O ZnO+2HNO 3 Zn(NO 3)2+H 2O 与碱反应 Cu(OH)2+2HCl CuCl 2+2H 2O Cu(OH)2＋H 2SO 4 CuSO 4＋2H 2O Mg(OH)2+2HNO 3 Mg(NO 3)2+2H 2O 与盐反应 HCl+AgNO 3 AgCl↓ （白色）+HNO 3；用于检 验Cl －，AgCl 不溶于稀 HNO 3，HCl 能与碳酸盐反 应生成CO 2 BaCl 2+H 2SO 4 BaSO 4↓（白色）+2HCl ；用于检验 SO 42－，BaSO 4不溶于稀HNO 3，H 2SO 4能与碳酸盐反应生成CO 2 2HNO 3+Na 2CO 3 2NaNO 3+H 2O+CO 2↑ 与碳酸盐反应生成CO 2 用途 化工产品、除锈、制造试剂和药物 化工原料、化肥、农药、炸药、染料、去锈、精炼石油 化工原料、化肥、染料、 火药 胃泰××× 抑酸剂 计量：每次1～2片，每天3次 有效成分：氢氧化铝 紫色石蕊试液 酸 碱 变红色 变蓝色 无色酚酞试液 酸 碱 不变色 变红色
专题22 常见的酸和碱 1．【北京市东城区普通中学2018届九年级中考化学专题复习】已知A、B、C、D、E、F是初中化学常见的六种物质，其中A、B是组成元素相同的两种液态物质，D是改良酸性土壤常用的碱，F是实验室制取二氧化碳的固体的主要成分，它们之间的转化关系如图所示： （1）写出A物质的化学式____________。 （2）写出B―→D的化学方程式：_______________________________。 （3）E的用途：______________________________________________。(答一点即可) 【答案】 H2O2 CaO＋H2O===Ca(OH)2灭火 2．【 2018年四川省绵阳市中考化学二诊】某实验小组在研究酸的化学性质时，做了如图丙所示5个实验． ①实验后，某试管中溶液呈浅绿色，该试管中发生反应的化学方程式为_ _ ． ②实验后，向某试管中滴加无色酚酞，溶液变红，再向此试管中加稀盐酸，只观察到溶液由红色变为无色．据此推断，该试管中最初发生的反应的化学方程式可能为：__（写一个即可）． ③将②反应后的溶液，与上述五支试管中某试管反应后的溶液混合，看到先产生气体，后出现沉淀．则混合后溶液中溶质可能为__（写一种即可）． ④科学实验提倡绿色环保，对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径．如图甲是实验时制取并检验CO2的装置，图乙是对图甲实验装置微型化改进后的装置．
I．图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的_________________（填字母编号）仪器相同； Ⅱ．通常用甲装置完成该实验需要的盐酸是微型实验装置用量的10倍，采用微型实验装置具有的优点是 __________________________． 【答案】 2HCl+Fe=FeCl2 +H2↑ NaOH+HCl=NaCl+H2O或2HCl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O 氯化钙或氯化钠 A 药品用量少，产生的废弃物也少，方便操作 【解析】①铁与盐酸反应生成的氯化亚铁溶液是浅绿色的，因此实验后，某试管中溶液呈浅绿色，说明该 试管中发生反应的化学反应是铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气；化学反应方程式为：2HCl+Fe=FeCl2+H2↑； ②向某试管中滴加无色酚酞，溶液变红，说明溶液显碱性，且该碱性物质过量，图示实验中碳酸钠、氢氧 化钠、氢氧化钙溶液均显碱性，均有可能；再向此试管中加稀盐酸，只观察到溶液由红色变为无色，说明 溶液中一定不是碳酸钠，因为碳酸钠与稀盐酸反应还会生成气体，故可能是氢氧化钠和盐酸反应生成氯化 钠和水，氢氧化钙和盐酸反应生成氯化钙和水，化学方程式为：NaOH+HCl=NaCl+H2O， 2HCl+Ca(OH)2═CaCl2+2H2O；③混合时因为先出现气体，后出现沉淀，说明溶液中盐酸反应完毕，故溶质中不会再有盐酸；混合后溶液中氯化钙与碳酸钠若恰好反应，则溶质只有氯化钠，若碳酸钠过量，则溶质是 碳酸钠、氯化钠，若氯化钙过量，则溶质是氯化钙、氯化钠；④I、图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的分液漏斗仪器相同；Ⅱ、采用“微型”实验装置具有的优点是药品用量少，产生的废弃物也少， 方便操作。 3．【山东省济宁市嘉祥县2018届九年级上学期期末考试】某兴趣小组在实验过程中，对以下问题进行了 探究。 I.探究酸和碱能否发生反应 方案1:甲同学向盛由少量NaOH谘液的试管中滴几滴无色酚酞试液，振荡，继续加入稀硫酸，观察到溶液由____色变成无色。甲同学得出结论：酸和碱能发生反应； 方案2:乙同学取少置NaOH溶液，测得溶液pH为10,向该溶液中加入一定量稀硫酸后，测得溶液pH为9,
【化学】酸和碱知识点总结和题型总结经典 一、酸和碱选择题 1．某同学对家中的一些食品及生活用品进行了pH 测定，结果如下图 以下说法正确的是 （ ） A ．食醋可以除去皮蛋的涩味 B ．牙膏是中性物质 C ．酱油显碱性，可以使酚酞变红色 D ．胃酸过多的人宜多吃葡萄 【答案】A 【解析】 A 、食醋的PH 小于7，显酸性，皮蛋的PH 大于7，显碱性，食醋和皮蛋能够发生中和反应，从而把皮蛋的涩味除去．故选项正确； B 、牙膏的PH 大于7，显碱性．故选项错误； C 、酱油的PH 小于7，显酸性，不能使酚酞试液变色．故选项错误； D 、葡萄汁的PH 小于7，显酸性，胃酸过多的人不宜多吃葡萄．故选项错误． 故选A 2．在Cu(NO 3)2和AgNO 3的混合溶液中，加入一定量的锌粉，充分反应后过滤，留在滤纸上的物质中一定含有（ ） A ．Cu B ．Ag C ．Cu 、Ag D ．Zn 、Ag 【答案】B 【解析】 【分析】 排在氢前面的金属，才能置换出酸中的氢，而排在氢后面的金属不能置换出酸中的氢，前面金属置换后面金属（钾钙钠除外），参加反应的必须是盐溶液，即盐可溶。排在金属活动性顺序中前面的金属能把排在后面的金属从其盐溶液里置换出来。 【详解】 在()32Cu NO 和3AgNO 的混合溶液中，加入一定量的锌粉，锌粉先和硝酸银反应，生成银和硝酸锌，锌和硝酸银反应完全后再和硝酸铜反应生成铜和硝酸铜，若锌粉和硝酸银反应完全过滤，留在滤纸上的物质，没有铜，一定有银，若锌粉有剩余，则和硝酸铜反应，滤纸上物质为铜和银，则滤纸上一定有银，可能有铜，故选B 。 【点睛】 排在金属活动性顺序中前面的金属能把排在后面的金属从其盐溶液里置换出来，越排在后面，越先反应。
《课题1 常见的酸和碱》教案 教学目标： 1、知识与技能 (1)知道几种常见酸和碱的主要性质和用途。 (2)会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。 (3)认识酸和碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项。 (4)能完成简单的探究实验。 2、过程与方法 (1)进一步认识和体验科学探究的过程。 (2)运用实验的方法获取信息，运用比较概括等方法对获取的信息进行加工。 (3)增强对化学现象的探究欲，发展善于合作、勤于思考的科学精神。 3、情感态度与价值观 进一步增强探究物质的好奇心和求知欲。 教学重点： 1、运用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。 2、酸碱各自相似的化学性质。 教学难点： 酸和碱各自具有相似化学性质的原因。 教学过程： 过渡：酸和碱对于大家来说并不陌生。其实酸和碱不仅是生活中常见的物质，也是化学中常见的两类重要物质。在生活中可以通过品尝辩别一些物质，而化学试剂是不允许品尝的。我们怎么确定物质是酸还是碱？ 提出问题：试管中的紫色石蕊溶液，在不借助实验室中任何化学药品的情况下，能否使之变成红色？ 学生演示：向试管中吹气。紫色石蕊溶液变成红色 创设情境，回顾已学的知识，引入课题 问题研究：是什么物质使石蕊试液变红？ 设问：除了碳酸，我们熟悉的食醋、盐酸、石灰水等物质能使紫色石蕊试液发生什么样的变化呢？ 学生回答：二氧化碳与水反应生成碳酸。 培养学生分析问题的能力 演示实验：在试管内分别滴入食醋、盐酸、石灰水、氢氧化钠溶液，向其中滴加2－3滴紫
色石蕊试液，观察颜色的变化。 学生观察实验，记录实验现象， 培养学生观察能力 资料：石蕊溶液遇酸溶液变成红色，遇碱溶液变成蓝色 讨论：1、根据上述实验现象和信息，试分析这4种物质中，哪些可能是酸溶液，哪些可能是碱溶液？ 2、你认为紫色石蕊有什么作用？ 学生思考后回答： 1、醋和盐酸是酸溶液，石灰水和氢氧化钠溶液是碱溶液 2、紫色石蕊可用于检验酸或碱的溶液 培养学生分析问题，解决问题的能力 讲述：像石蕊溶液这样能跟酸或碱溶液起作用而显示不同颜色的试剂，称作酸碱指示剂。实验室常用的酸碱指示剂除了石蕊溶液外还有酚酞。 演示实验：在试管内分别加入食醋、稀盐酸、氢氧化钠溶液、石灰水，再滴加2－3滴酚酞试液，观察颜色的变化。 小结：无色酚酞遇酸溶液不变色，遇碱溶液变红色 学生观察实验，记录实验现象 使学生认识酸碱指示剂，知道其用途 过渡：石蕊和酚酞是化学实验室中常用的试剂，在生活中是否也有能用于检验酸或碱的物质呢？我们知道紫色的石蕊溶液可用来检验酸或碱的溶液，那么，紫色的花是否也可用来检验酸或碱的溶液呢？ 观察与思考：将一朵紫色康乃馨泡在氢氧化钠溶液中，观察颜色的变化。（紫色康乃馨变黄）对紫色康乃馨在氢氧化钠溶液中变黄的现象，你能提出哪些问题进行探究？ 学生独立思考，小组交流，代表发言，同学讨论，相互补充，完善方案，进行实验。 培养学生主动探索的能力，相互交流合作的精神，体验科学探究的过程。 教师从学生提出的各种问题中选择“紫色康乃馨能否用于检验酸或碱的溶液？”这个代表性问题进行探究。 活动与探究：学生先独立。设计实验方案，然后进行小组交流，各小组代表发言提出小组的实验方案。 方案一：将紫色康乃馨泡在氢氧化钙溶液中，观察颜色的变化 方案二：将紫色康乃馨泡在盐酸中，观察颜色的变化。 方案三：1、将紫色康乃馨泡在盐酸、食醋等酸溶液中；2、将紫色康乃馨泡在氢氧化钠、氢氧化钾等碱溶液中观察颜色的变化 交流与讨论：上述方案中，哪种方案较科学？请大家利用桌上的实验药品进行实验探讨。