幼儿园中班数学活动教案《有趣味的0》含反思

1 幼儿园中班数学主题活动课《数字“0”》教案设计含反思 中班数学游戏教案《数字“0”》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿可以用不同的方式表现数字'0'，培养幼儿想象力和创作力，能了解0所代表的概念，感知数字'0'在生活中用处，快来看看幼儿园中班数学游戏《数字“0”》含反思教案吧。 活动目标： 1、能了解0所代表的概念。 2、可以用不同的方式表现数字'0'，培养幼儿想象力和创作力。 3、感知数字'0'在生活中用处。 4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。 活动准备： 1、《五只小猴荡秋千》手指谣。 2、五只小猴荡秋千图片。鳄鱼一只(手偶)，0~5数字卡片及对应数量的小猴图片。 电视遥控器(频道)，温度计(温度)，计算器和手机(数字)，尺子，微波炉和洗衣机(时间)旋钮上数字'0'图片 活动过程： 1、手指游戏，初步理解数字'0'的含义。 (1.)教师出示小猴荡秋千图片，引起幼儿兴趣。教师和幼儿一同玩《五只小猴荡秋千》手指游戏： 五只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~啊;四只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~啊;三只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~啊;两只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来

2 了，鳄鱼来了，啊~啊~啊;一只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~啊;没有小猴荡秋千~随着游戏结束，教师提问： -小朋友们，你们是否发现小猴子越来越少了? (强调最后一句：没有小猴荡秋千)-为什么会越来越少呢? (被鳄鱼吃掉了) (2.)重复手指谣，根据手指谣内容依次出示小猴图片及相应数卡5只→4只→3只→2只→1只→没有 (3.)提问：'没有'怎么表示呢? (引出'0'的概念，'0'就是没有) 2、认识数字'0'的外形特征，培养幼儿想象力和创作力。 (1.)教师启发幼儿大胆想象，说一说'0'像什么? (2.)引导孩子上台画一画。 3、认识数字'0'其他含义，感知数字'0'在生活中的用处。 (1.)发散幼儿思维，启发幼儿说说'0'的其他含义。 -没有一只小猴子了，我们可以用'0'表示，你们还在什么地方见到过数字'0'呢?它用来表示什么? 教师根据图片进行小结： 微波炉和洗衣机旋钮上的'0'表示时间;温度计的刻度上的'0'表示温度的度数;遥控器按键上的'0'表示频道;尺子刻度上的'0'表示起点;计算器和手机，电话以及电话号码里的'0'表示数字。 活动延伸： 鼓励幼儿在课外多多寻找生活中的'0'，并与其它幼儿一同探讨其所代表的意义。

Word版可编辑

第 1 页 共 2 页 幼儿园中班数学活动教案《有趣的0》含反思

中班数学活动教案《有趣的0》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步知道0在自然数列中的位置，懂得0比1小，知道没有了可以用0来表示，引起幼儿对生活中出现的0的兴趣和思考，培养幼儿比较和判断的能力，快来看看幼儿园中班数学活动《有趣的0》含反思教案吧。

1、知道没有了可以用0来表示，引起幼儿对生活中出现的0的兴趣和思考。

2、初步知道0在自然数列中的位置，懂得0比1小。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

10只篮子，依次放入数量为9，8，7，6，5，4，3，2，1的实物玩具，第10只篮子内不放玩具。多媒体课件（有关0的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号）。数字娃娃表演。每人一个数字。磁带《我的朋友在哪里》。

一、引出数字0

1、依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么？用数字几表示？（复习数字1－9）

2、第10只篮子内没有放玩具，知道没有用数字0来表示。

3、感知0的形状。

4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用0表示。

二、讨论

1、教师：你在什么地方见到过0。

2、幼儿自由讲。老师放多媒体幻灯片，帮助幼儿理解0，在生活Word版可编辑

第 2 页 共 2 页 中的不同作用。

（1）东西没有了用0表示，0表示没有。

（2）湿度计上的0表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。

（3）车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的0表示一个数字。

（4）尺子上的0表示起点。

（5）球赛时比分牌上的0表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。

3、总结。0的作用真大，不同的0表示不同的含义。

三、观看表演

1、复习0－10的排序。

2、知道0在自然数列中的位置。

活动目标

1.感受分类在生活中的重要性。

2.能区分食物的不同特点，按要求进行归类，提高分析、综合等思维能力的进展。

3.尝试归纳食物的外部特点，按食物的两种特点进行分类。

4.喜爱数学活动，乐意参与各类操作游戏，培育思维的逆反性。

5.体验数学集体游戏的欢乐。

活动预备

PPT、颜色标记、大小标记，各类食物图片、操作纸人手一份。

活动进程

一、谈话导入，激发幼儿参与活动的爱好

师：秋季的时候大熊预备了大量的食物放到储藏室里过冬。

师：猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物?

二、感知食物的外部特点并尝试归纳

师：大熊都预备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子，什么颜色。)大熊预备的食物可真多啊!于是他预备把所有的食物都放进储藏室里，可是储藏室堆不下了，大熊决定整理一下。

师：要怎么整理呢!谁来帮大熊出出主意?(分类) 小结：把完全相同或某一特点相同的东西放在一路确实是分类。

三、(熟悉颜色标记)大熊按食物的颜色来分

师：大熊把食物按颜色分成了几种?(橙、黄、绿三种)

小结：大熊把颜色一样的食物放在了一路，这是按颜色分类，可是那个方式仿佛不太适合，储藏室放不下。

四、熟悉大小标记，依照大小不同进行分类

师：这回大熊又是按什么分类的?(熟悉大小标记)大熊按食物的大小来分。

小结：大熊把大小一样的食物放在一路按大小分类，可是储藏室的空间仿佛仍是不够!

五、按颜色、大小两种特点给食物分类

师：大熊按颜色分，按大小分，都碰到了困难，那还有什么方法呢?

1.要求：桌子上有许多大熊带来的食物，请你把大熊的食物既按颜色又按大小来分一分。

3.示范操作，讲解操作纸上的分类标准。

4.幼儿操作，教师指导。

5.交流：教师与幼儿，幼儿与幼儿交流分类结果。

六、观看日常物品分类PPT，了解分类在生活中的运用

师：运用分类的方式，使大熊的储藏室看起来整整齐齐的，在咱们的生活中也有许多地址要用到分类，咱们一路来看看!

小结：原先分类有这么大的用途，它不仅能够节省空间而且看起来超级的整齐也方便咱们再次寻觅。

1 幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

中班教案《数学0》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步知道"0"在自然数列中的位置，懂得0比1小，知道没有了可以用"0"来表示，引起幼儿对生活中出现的"0"的兴趣和思考，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班《数学0》含反思教案吧。

设计背景

引导幼儿理解数字0，以及数字0的用法。

活动目标

1、 知道没有了可以用"0"来表示，引起幼儿对生活中出现的"0"的兴趣和思考。

2、 初步知道"0"在自然数列中的位置，懂得0比1小。

3、 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、 引发幼儿学习数字的兴趣。

重点难点

知道没有了可以用"0"来表示，引起幼儿对生活中出现的"0"的兴趣和思考。 2 活动准备

6只篮子，依次放入数量为5、4、3、2、1的实物玩具，第6只篮子内不放玩具。电视机、录像带（有关"0"的录像，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号）。数字娃娃表演。每人一张泡沫板数字。磁带《找朋友》。

活动过程

一、 引出数字“0”

1、 依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么？用数字几表示？（复习数字1－5）

2、 第6只篮子内放有玩具，知道没有用数字"0"来表示。

3、感知"0"的形状。

4、 让幼儿说说还有什么没有了也可以用"0"表示。

二、 讨论

1、 教师：你在什么地方见到过"0"。

2、 幼儿自由讲。老师放录像，帮助幼儿理解"0"，在生活中的不同作用。（1） 东西没有了用"0"表示，"0"表示没有。（2） 湿度计上的"0"表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。（3） 车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的"0"表示一个数字。（4） 尺子上的"0"表示起点。（5） 球赛时比分牌上的"0"表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。