八年级古诗词阅读训练
1、茅屋为秋风所破歌
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞度江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！
呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
1、解释下列词句。
挂罥塘坳忍漠漠
向雨脚丧乱何由彻
突兀娇儿恶卧踏里裂
2、将此诗分为四层，并概括层意。
3、划线的句子表达了作者怎样的思想感情。
2、过故人庄
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
1、解释下列词句。
具鸡黍具郭开轩
场圃把酒桑麻
还来就菊花就
2、判断正误。
①这首诗叙述了作者到农家做客受到热情款待的经过，描绘了恬静的田园风光，表达了老朋友之间的诚挚友谊，也流露了作者对田园生活的向往。（）
②“故人具鸡黍，邀我至田家”写老朋友邀我去做客。“具鸡黍”可谓盛情，又有着“田家”风味，“邀我”表达了朋友之间亲密关系，首联平实、自然，然而情意深切绵长。（）
③颔联写诗人到故人家里开窗畅饮，亲切谈话的情景。勾画了一幅优美宁静的田园生活。（）
④颈联写诗人进村见到的景色，景中充溢诗人激动喜悦之情。（）
⑤“待到重阳日，还来就菊花”写和故人相约再来，尾联收束，却又开出新意，
更觉老友之间情谊深厚，使人读后回味无穷。（）
3、游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。1、解释词句。
腊酒豚若许闲乘月
无时箫鼓追随春社近
2、填空。
①诗中表现了农家的和的特点，表达了作者对田园生
活的热爱和向往。
②“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”写农民朋友的。“莫笑”一句表现出农民的。
③“，”写农村明媚绚丽、变化万千的自然风光，也表现了诗人的心情。此句被后世称为佳句，它往往用来比喻
④“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”写出了山西村的风土人情。
⑤“，”是写主人殷勤，客人留恋，人还没有离开，就惦记着还要来。
⑥此诗作者是，（朝代）爱国诗人。
3、判断正误。
A开头两句写出了丰收的年景和农民热情好客的淳厚性格。（）
B五六句描绘乡村社日前夕的热闹情景。“古风存”用浪漫的乡风盛赞他们性格的淳厚质朴。（）
C最后两句写主观心境，依恋之情溢于言表，诗人对这次郊游发出了由衷的感叹。（）
D全诗紧扣“游”字，按时间推移展开叙述，层次清晰，语言生动，充分表现了作者热爱农村，愿成为其中一分子的强烈愿望。（）
4、渔家傲
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
1、解释下列词句。
边声衡阳雁去千嶂
长烟落日孤城
燕然未勒归无计
2、判断正误。
①这首词表现了守边将士的英雄气概和思乡之情，也反映了边塞生活的艰苦，全词苍凉悲壮而又豪放慷慨，形成了一种独特的情调和氛围。（）
②上片写景，“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”，点了边塞的秋天，“异”字是对塞外景色的概括，异于南方，也异于内地。以下三句再具体写“异”：“四面边声连角起”，没有村舍炊烟，没有歌舞升平，有的是四面朔风狂吹树木尖啸和军营号角凄厉。（）
③“千嶂里，长烟落日孤城闭”，远望重重叠叠的关山，苍茫的暮霭中，落日的余晕之下，一座紧闭城门的孤城。这悲壮的氛围，渲染了守边将士的艰苦。（）④下片也是写景，“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了守边将士的建功之志和思乡之情。（）
⑤“羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪”进一步渲染：将士们都没有睡觉，听着悠悠笛声哀婉动人，满地的霜映照着将军的白发和士兵的泪水，这是多么令人感动的情景。（）
3、下列理解有误的一项是（）
A“衡阳雁去无留意”的意思是连衡阳飞来的大雁也不愿意留下来。（）
B“四面边声连角起”中的“边声”指的是边塞上引起人们悲愁之情的笛声、马声、号角声等。
C“浊酒一杯家万里”的意思是端起一杯浊酒来解愁，却想到了万里之外的家乡。（）
D“将军白发征夫泪”中的将军是作者自称。（）
5、浣溪沙
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
1、解释下列词句。
兰芽萧萧再少
休将白发唱黄鸡
2、判断正误。
A这是一首词，浣溪沙是题目，作者苏轼，宋朝文学家。（）
B词的上阙描绘了游览所见，下阙借景抒情。（）
C“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥”描写了生机勃勃欣欣向荣之景。（）D这首词主要表达了作者热爱生活，热爱自然的情怀。（）
6、过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
1、此诗选自，作者是（朝代）。
2、解释下列词句。
遭逢起一经风飘絮惶恐
零丁丹心照汗青汗青
干戈寥落四周星
身世浮沉雨打萍
3、判断正误。
A首联叙写诗人身世和四年的抗元生活。（）
B颔联先写个人再写国家，把自己的命运同国家的命运紧紧联系在一起。（）C颈联追述过去两次战斗情景，巧用地名，提示自己惶恐和孤苦。（）
D尾联是千古传诵的名句，抒发了作者视死如归、为国捐躯的决心，显示了崇高的民族气节。（）
7、望洞庭湖赠张丞相
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
1、这是一首感兴之作，前四句的写景与后四句的抒情有什么关系？
2、找出颔联中用得精妙的词语并赏析。
3、“坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”含蓄地表达了作者的什么愿望？
4、判断正误。
A诗的前四句写诗人登上岳阳楼所看到的波浪壮阔的洞庭湖；后四句写诗人希望出仕，一展才华，做一番事业，委婉地希望张丞相引荐。（）
B“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”两句写景雄浑壮阔，极富艺术感染力。（）C“欲济无舟楫”写诗人想渡湖水却没有渡湖的车辆和船只。（）
D“坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”两句是比喻诗人想做官而没有途径。（）
8、南乡子·登京口北固亭有怀
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
1、“年少万兜鍪”写的是谁？表达了诗人怎样的情怀？
2、“何处望神州？满眼风光北固楼”这两句在词中有何作用？
9、诉衷情
当年万里觅封侯。匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。
1、“泪空流”中“空”字如何理解？
2、本词抒发了作者怎样的思想感情？
10、终南别业
中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。
1、诗的颈联通过一“行”、一“到”、一“坐”、一“看”描绘了怎样的景象？表现出作者怎样的情趣？
2、诗的尾联说自己“偶然值林叟，谈笑无还期”。结合全诗，谈谈对“偶然”的理解。
11、渔家傲
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞；彷佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句；九万里风鹏正举，蓬舟吹取三山去。
1、词的上阙选取了哪些意象？构成了怎样的画面？
2、这首词将真实的生活感受融入梦境，表达了词人怎样的思想感情？
3、作者感叹无处施展才华的句子是：。
4、“九万里风鹏正举，蓬舟吹取三山去。”表达了词人怎样的愿望？
九年级古诗词阅读训练
1、使至塞上
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
1、解释下列词语。
问边征蓬
孤烟候骑
2、从写作题材上看，这首诗是一首气势充沛，景象宏阔的诗。
3、判断正误。
A一个“直”字，写出了烽烟升腾在荒漠中所显示的劲拔、坚毅之美。（）B一个“长”字，写出了横贯沙漠的黄河波涛万顷，无边无际。（）
C一个“大”字，写出了边疆沙漠的浩瀚无边。（）
D一个“圆”字，既写出了落日的形状，又写出了诗人观赏落日感觉到的亲切温暖和苍茫。（）
4、下列说法错误的一项是（）
A首联交代出使的经过。写奉命出征，独当重任，到边疆去察看，过居延属国。B颔联描写边塞的情势，可见诗人已到了边关前沿。
C颈联写日出时分边关所见，“孤烟”中孤字写其景物的单调。一“长”一“直”一“圆”，似几何图形展现在天地之间，大气浩瀚又沉寂壮美，画面开阔，意境雄浑。
D尾联照应试题和开头，作者此行的目的是慰边，但得知都护还在前线，并没有放松警戒。词句流露出对都护的赞叹。
2、无题
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
1、解释词句。
百花残晓镜但愁
云鬓改殷勤探看
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
2、选择说法错误的一项是（）
A“相见时难别亦难”，说明两个有情人不经常相见。两个“难”字，凸现两个人情谊深厚。
B“东风无力百花残”，是以景渲染、烘托两个有情人离愁别绪，景语即情语。C“丝方尽”隐指“思方尽”，“烛泪”隐指“相思之泪”，曲折丰富地表达了两个有情人之间生死不渝的爱情。比喻新奇而巧妙。
D“晓镜”二句写男子离别后的担心。既担心容颜变老，又担心女子一人在外，夜读时会为寒气所侵，其中含有两个人要各自珍重的意思。
3、判断正误。
A这首《无题》诗大约以一个女子的口吻，写两个有情人不忍分别，分别后彼此思念的心情。（）
B“相见时难别亦难”说明两个有情人经常相见，两个“难”，凸现了两个人情谊深厚。（）
C颔联运用双关却不露斧凿之痕，“丝方尽”隐指“思方尽”，“烛泪”隐指“相思之泪”，曲折丰富地表达了两个有情人之间生死不渝的爱情。比喻新奇而巧妙。（）
D最后两句是强作宽慰之语，女子明知男子要与之离别到很远的地方，蓬山已非人间之境，但却说是“无多路”且有“青鸟”经常传递信息。（）
E首联中的“东风无力百花残”是以景渲染、烘托两个有情人的离愁别绪，景语亦情语。（）
F颈联笔锋一转，不写自己的相思之苦，却设身处地地揣摩心境意趣，设想她早起对镜梳妆，为年华易逝而感伤愁苦；又担心对方夜间吟诗为寒气所侵。（）G尾联借用美丽的神话传说，表达作者的喜悦的思想感情，因为有了为他们传达音信的仙鸟，离愁别绪荡然无存。（）
3、浣溪沙
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
1、本词是一首感时伤怀之作，作者是，（朝代）词人。“浣溪沙”是。
2、被称为“天然奇偶”传诵千古的佳句是，。这首词是派词的代表作。
3、判断正误。
①词中“独”字突出了凄凉寂寞之感。（）
②词中“徘徊”一词，将词中对美丽春天、大好年华及美好事物的无限依恋之情携带淋漓尽致。（）
③“去年”“旧”婉转而含蓄地表达词人的感伤怀旧之意，暗含物是人非、时光不再的悲叹。（）
④“燕归来”“花落去”为实笔，与“似曾相识”“无可奈何”相联系，深蕴着生活的哲理。（）
⑤这首词通篇写情，但字字皆景。（）
⑥“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”起句由景即情，无端的伤感弥漫在字面上。（）
⑦夕阳西下是眼下的景，但词人由自然规律的变迁更替，透露出对美好景物及难以忘怀情事的流连，同时不免流露出对光阴流逝的无限惆怅。（）
⑧“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”被誉为“天然奇偶”，“无可奈何”表现出对落花怀有深深的叹息，“似曾相识”表现出对归燕带有迷离的思绪。（）⑨“小园香径独徘徊”更为直接地抒写寂寞与忧伤。“独徘徊”可见词境中只有词人独自一人，独自饮酒，独自伫立亭台。（）
⑩句中“独”字突出了凄清寂寞之感。“徘徊”一词，将词人对美丽秋天、大好年华及美好事物的无限忧伤之情表现得淋漓尽致。（）
⑾从季节、时间的角度看，这首词写的是作者暮春傍晚时的生活和心情。（）⑿这首词通过对旧亭台、夕阳西下、花落去的描述，表达了作者对年华流逝，好景不常的感伤之情。（）
⒀此词表现了作者的豪放风格。（）
4、水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
1、解释下列词句。
把酒宫阙琼楼玉宇何似
绮户恨何事婵娟
何事长向别时圆
2、判断正误。
①词前的小序，叙作词的原因，领起全篇，。“子由”即苏洵。（）
②词的上片，写词人月下欢饮时的联想和想象。（）
③开头词人因思亲情切而生寂寞之感，不由把酒问月，并想象着月宫今昔的情景。（）
④“起舞弄清影，何似在人间”是自慰之句，意思是：在温暖的人间起舞，只有清冷的影子相随，怎么比得上在琼楼玉宇的月宫呢？（）
⑤词的下片写词人月下“无眠”的情状及对人生的沉思探求。（）
⑥下片第一句“转朱阁，低绮户，照无眠”把月光拟人化，写出了月光流动的感觉。同时也带出因离愁别苦而“无眠”的月下人。（）
⑦“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”是作者的宽慰之语，这
是人生和自然的规律，自古以来就是这样，所以实在用不着特别的悲伤。（）
⑧词最后两句表达了诗人不为离愁别苦所束缚的乐观思想。惟愿别离的人们各自珍重，远隔千里，一同欣赏中秋明月之夜美好的景色。（）
⑨这首词虽没有感伤情调，但却使人感到难堪的压抑，词人的豁达胸襟仍处处可见。（）
⑩词人问天问月，归根结底是问人生。可见寓抒情于哲理中，是这篇词的一个显著特点。（）
⑾这首词充溢着浪漫情怀，又抒写现实感受，字里行间都流露出词人乐观旷达的情绪。（）
3、按要求回答问题。
A词前的小序的作用是
B词的上片的大意是
C词的下片的大意是
4、理解文中划线的句子。
5、对这首词理解有误的一项是（）
A这首词的上片写词人月下欢饮时的联想和想象，下片写词人“无眠”的情状及对人生的沉思探求。
B全词上片问天，下片问月，但归根结底是问人生，是词人对人生的探索。C这首词是因怀念亲人子由而作，因此全篇充满了伤感的情调。
D“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句道出了自然和人生共同的规律，同时也展示了词人乐观对待人生的胸襟。
6、对这首词欣赏有误的一项是（）
A上片写词人把酒问月，萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒又使他转向对人生的喜爱。
B下片写词人对月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。
C“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的想通不受时空的阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。
D全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和情致。7、从表达的侧重来看，这首诗的上阙重在，下阙重在
5、闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。1、解释下列词语。
涕泪涕却看却
漫卷诗书漫
2、判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
①首联写听到消息惊喜的情形。刚一听到消息，诗人就老泪纵横，洒满了衣裳。
这泪里既有面对胜利的喜悦，又有对自己长期颠沛流离生活的感慨。（）②“剑外”“蓟北”两个地名表明想个数千里之遥，“忽传”表现消息来得突然，又极为迅速。“初闻”是刚一听到之意，“涕泪满衣裳”尽写悲喜交加，酸甜共涌
之态。（）
③颔联，颈联写全家人欣喜若狂，准备还乡的情景。（）
④“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”意思是：回头一看妻子和儿女往日的忧愁早已消去，正在喜不自禁地收拾书籍、诗篇。（）
⑤颈联写作者一释积郁，豪放地饮酒唱歌，在春天里带着妻子和儿女踏上了还乡的路途。（）
⑥“愁何在”写多年流亡的艰辛满布于妻子脸上的愁云一扫而光；“喜欲狂”生动地表现了诗人一家在突然到来的喜讯面前感情的巨大变化。（）
⑦尾联四个地名间漫长的距离瞬间而至，瞬间而过，写诗人带着家人行程很快，回到了自己的家乡。同时表达了诗人迫不及待、归心似箭的心境。（）
⑧全诗是诗人感情的真情流露，没有丝毫的修饰和矫情，形象地抒写了忽闻叛乱已平的捷报以及急于奔回老家的喜悦。（）
3、对这首诗的理解有误的一项是（）
A首联有排山倒海之势，喜极而泣，泪如雨下，沾湿了衣服。
B颔联进一步从行动上抒写内心的喜悦之情，回头看自己的夫人愁容不见，自己随便地收拾诗书喜极欲狂。
C颈联“放歌”“纵酒”的狂态，这对流离艰辛的老诗人来说，是很难得的。青春，指春季。
D尾联那意气飞扬的憧憬跃然纸上，只是还家的路线有些颠倒，这虽有悖于常理，却是表达激情的一种特殊手法。
4、判断下列对这首诗解说的正误，对的打“√”，错的打“×”。
A首联写诗人听到了官军已经收复了叛军的老巢河北东北部地区后惊喜的情形。（）
B颔联颈联写全家人欣喜若狂、准备还乡的情景。（）
C尾联真实地再现了诗人在回乡途中迅捷如飞的情景。（）
D全诗是诗人感情的真白流露，没有丝毫的掩饰和矫情。（）
6、如梦令
昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。知否，知否？应是绿肥红瘦！
1、“如梦令”是
2、文中用了、修辞方法，“红”指，“绿”指，“肥”指，“瘦”指。
3、指出下列理解不正确的一项是（）
A本词表现了闺中女主人憧憬着美好生活、关切着美好的事物、无忧无虑、敏感多情。
B文中描写了花叶神采的句子是“应是绿肥红瘦”。表现了女主人不同凡响的文采。
C词人在喝完酒后立刻写这首词，因为词中有酒字。
7、菩萨蛮
书江西造口壁
郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。
青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
1、解释词语。
行人：可怜：
2、翻译句子。
西北望长安，可怜无数山。
江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
3、判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
①此词是诗人抚今追昔即景明志之作。（）
②“菩萨蛮”是题目“书江西造口壁”是词牌名。（）
②上片控诉金兵的入侵，对北方领土和抗敌军民表示了深切的怀念。
（）
④一句“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”写水是清的，却充满了历史的血泪，这是感慨，也是控诉。（）
⑤“多少行人泪”极写侵略战争给人民带来的深重苦难，言简而意深。（）
⑥“”西北望长安，可怜无数山向北方的唐朝的都城长安望去，可惜被无数青山遮住了视线。此句表达了对北宋盛时的追念和对它的失去感到惋惜。（）
⑦“青山遮不住，毕竟东流去”意思是：青山能遮住北望的视线，却挡不住军民收复失地之心，作者用“东流去”的赣江水喻军民抗敌收复失地之心，它是不可阻挡的。（）
⑧“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”这是诗人间接表露自己的心迹。“愁”是愁其国破家亡，是忧国忧民;“闻鹧鸪”表示要像鹧鸪鸟“但南不北”那样投奔南宋，决不向北方的金人屈膝，坚定了自己的报国志向。（）
8、关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
1、解释下列词语。
窈窕好逑流寤寐思服
悠哉悠哉友芼钟鼓乐之
2、下列说法不正确的一项是（）
A这首诗在艺术手法上主要表现为“兴”和“重章叠句”
B该诗在情感特质上主要体现为“以礼节情”。小伙子虽然非常爱慕“淑女”，但他没有让这种爱泛滥，虽然追求不到心上人而异常痛苦，使情感始终没有超越伦理的制约，正如孔子所说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤”，体现出健康明朗的风格。
C这首诗出自《诗经》。《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了从夏到春秋时期的300首诗歌，因而也称“诗三百”。
D诗经分为“风”“雅”“颂”三个部分，常用的艺术手法是“赋”“比”“兴”，因而有诗经“六义”之说。
3、判断。
A第一章用雎鸠鸟的叫声起兴，写一个男子对心目中的女子的向往之情。（）
B第二章以采荇菜起兴，写对心中的女子日日夜夜都在追求。（）
C第三章也以采荇菜起兴，直接抒写男子对心中的女子追求不到的苦恼。（）
D第四五章皆属于幻想，表现了男子对爱情的美好憧憬。（）
9、黄鹤楼
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
1、解释下列的词句。
历历悠悠
乡关烟波
晴川历历汉阳树
2、判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
A诗的前四句从传说入笔，写由黄鹤楼生发的联想。（）
B诗的五六句写昔人乘着黄鹤见到的汉阳晴川和鹦鹉洲的景致。（）
C诗的七八句写出了诗人悲苦凄凉、日暮思归的哀怨愁绪。（）
D传说崔颢登黄鹤楼本欲赋诗，因见此诗而作罢，感慨道：“眼前有景道不得，李白题诗在上头”。（）
E诗的首联用典故引出黄鹤楼。（）
F颔联“一去不复返”，仙去楼空，流露出诗人消极悲观的思想感情。（）
G颈联诗意一转写在黄鹤楼所见大自然之美景，勾起了诗人的思乡之情。（）H尾联写烟波江上日暮怀乡之情，在结构上回应那种秒不可见的境界。（）
H这是一首七言律诗，首、颔、颈、尾联成起承转合之势，深得格律诗的要领。（）
I首联巧用典故由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼乃是仙人所留下来的，起笔就让黄鹤楼充满了神秘色彩。（）
J自古以来写思乡情愁的诗作大多充满哀怨，《黄鹤楼》虽意境深远壮阔，但也不例外。（）
K“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”日暮思归乃是人之常情，江水烟雾笼罩更增添了浓浓的乡愁。（）
10、钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤
1、解释词语。
水面初平云脚低争暖树
乱没马蹄行不足
2、诗中通过春水初平、、燕啄春泥、、浅草没蹄的画面，描绘出西湖一派清丽明快生机勃勃的早春景象。
3、若把诗中的“几处”改为“处处”，“谁家”改为“家家”好不好？为什么？
4、在前六句诗中，诗人已经把西湖春色描绘得十分美好，在结尾处却说自己“最爱”湖东的白沙堤。至于白沙堤怎么可爱除点明了“绿杨阴里”外，诗人未作任何解释，你觉得这样写有什么好处？
5、、判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
①“孤山寺北贾亭西”起笔交代了诗人观景的处所。“水面初平云脚低”写出了春天湖面的特点，春水初涨，天空中白云一片，因湖面广阔，远远看去云彩显得低低的。（）
②颔联用“莺争暖树”“燕啄春泥”写出了一种充满活力的动态美，诗人所创造出的美好的意境给人留下了充分的想象空间，把春天的美写活了。（）
③“乱花”写出了春花盛开的景象，“迷人眼”则写出了春花的鲜艳美丽。写初长的野草，作者则直接写草的碧绿。（）
④尾联是写诗人对西湖美景的喜爱之情，诗人的行踪由孤山寺北贾亭西来到了西湖东部的白沙堤上。（）
⑤此诗的结构十分巧妙，前两联是先写观景的处所，再写所见之景；后两联也是先写观景的处所，再写所见之景，体现出一种结构美。（）
⑥这是一首写景诗，它的妙处不在穷形尽相的工致刻画，而在于即景寓情，写出了融和的春意，写出了自然之美给予诗人的集中而饱满的感受。正所谓“象中有兴，有人在”“随物赋形，所在充满”。（）
⑦这首诗的语言清丽中透着豪放，平易里蕴含着雄壮，充分地体现出白居易诗歌的语言风格。（）
6、选出下列说法错误的一项（）
A“水面初平云脚低”写出了春天湖面的特点，春水初涨，天空中白云一片，因湖面广阔，远远看去云彩显得低低的。
B“乱花”写出了春花盛开的景象，“迷人眼”则写出了春花的鲜艳美丽。
C写初长的野草，作者则直接写草的碧绿。
D尾联是写诗人对西湖美景的喜爱之情，诗人的行踪由孤山寺北贾亭西来到了西湖东部的白沙堤上。
7、“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”中的和点明是在早春。
8、这首诗抒发了诗人的感情。
9、从诗歌体裁上看，这是一首诗。
10、下列说法有误的一项是（）
A诗的一二句交代了踏青的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。
B三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
C五六句诗人用“乱”字勾画出来春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷，用“没马蹄”写出了西子湖畔春意深深，绿色醉人的景象。
D在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖描绘得春意盎然。
11、江城子·密州出猎苏轼
老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1、这首词的题目是。
2、写太守出猎声势浩大的句子是。
3、句表达了作者杀敌报国的强烈愿望。
4、判断正误。
A全词以一“狂”字贯穿，上阙写出猎之“狂”，下阙写请战之“狂”。（）B本词中写出了自己亲自射杀老虎的壮观场面。（）
C本词表现了苏轼豪放词风的特点。（）
D本词作者暗露了自己等待朝廷重用之心。（）
E这是一首抒发爱国豪情的词作，成功地塑造了一个豪情洋溢、壮志冲天的将军形象。（）
F“左牵黄，右擎苍”，生动传神地写出了一个猎人的形象。这里的“黄”指的是猎鹰，“苍”指的是犬。（）
G“锦帽貂裘”写的是诗人的装束，“千骑卷平冈”则是写出猎的人很多，气势浩大，全城的人纷纷追随诗人。（）
H“亲射虎，看孙郎”是诗人以孙权自喻，表明急于建功立业的心志。“持节云中，何日遣冯唐”也是用典故希望像汉代的魏尚一样，有冯唐为之请命，能够担当重任，建功立业，报效朝廷。（）
I“何日”写出了诗人急切盼望的心情。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，用高度艺术化的语言，表现了诗人豪放的气概。（）
J词的上片描绘打猎的威武场面，下片抒写立志为国效命的情怀。（）
K上片中的“老夫”即作者苏轼自称。（）
L这首词表面上看写的是一次出猎，实则表达了诗人报效国家的壮志豪情。（）M“左牵黄，右擎苍”一句，运用借代的修辞方法，塑造了诗人出猎时左手牵黄犬，右手擎苍鹰的豪迈潇洒的形象。（）
N“锦帽貂裘，千骑卷平冈”一句描写猎队武士的装束打扮，并以千骑飞驰的勇武气势来烘托亲率猎队的诗人自己。（）
O“持节云中，何日遣冯唐”运用典故表达了诗人以冯唐自比，企盼有朝一日得到信任和重用，戍边杀敌，报效朝廷。（）
P“西北望，射天狼”，用代表“贪残侵掠”的天狼星暗喻屡犯边境的辽和西夏，表达了诗人渴望抗敌戍边的雄心。（）
Q“为报倾城随太守”是为我通知全城官员武士都随太守前去打猎。这里的“太守”是苏轼的好朋友。（）
R“老夫聊发少年狂”中的“狂”字，贯穿全篇。（）
5、对这首词理解有误的一项是（）
A“江城子”为词牌名。
B上阙首句中的“老夫”为自称。
C词的结构表达了作者迫切为国杀敌立功的壮志。
D这首词和晏殊的《浣溪沙》都是豪放派词。
6、解释词句。
左牵黄，右擎苍千骑卷平冈
12、行路难
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
B“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”透露出诗人内心深沉的苦闷和迷惘，尤其是四个动词，生动地刻画出诗人深深地沉入悲愤郁闷中无所适从的自我形象。（）C“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两个典故的运用十分灵活，一隐一仕，互为补充。与前两句连接，四个意象揭示出人生遭遇的变幻莫测、意象之间的跳跃，生动地表现了诗人心情的变化。（）
D诗歌利用比兴手法描写人世间的坎坷，抒发了诗人的人生追求，表现了诗人乐观自信的人生态度。（）
13、左迁至蓝关示侄孙湘
一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
1、对加点词语的解释，不正确的一项是（）
A九重天:皇帝的宫阙，这里代指皇帝。 B肯：肯定
C弊事：有害的事，这里指迎佛骨的事。 D秦岭：指终南山
2、“雪拥蓝关马不前”的意思是
3、判断正误。
A诗的颔联用“流水对”，十四字形成一个整体，紧承上文，申述自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨，令人有浑然天成之感。（）
B诗的颈联宕开一笔，写景抒情，情悲且壮，“云横雪拥”境界雄阔，“家何在”三字中有他的血泪和愤怒；“马不前”流露出英雄失路之悲。（）C全诗叙事、写景、抒情融合为一，诗味浓郁，诗意盎然，风格近似杜甫的“飘逸俊美”。（）
D此诗虽追步杜甫，但能变化而自成面目，表现出韩愈以文为诗的特点。（）E首联含蓄地写出自己获罪被贬的原因。（）
F诗中五六句就景抒情，情悲且壮，于苍凉的景色中有诗人自我的形象。（）
14、咏煤炭
凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。
1、煤蕴藏极大的热能，但埋藏在地层深处，需开采才能为人类利用。请将体现这一意思的诗句写出来。，。
2、“鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心”这一联有什么象征意义？
3、判断正误。
①这是一首咏物诗，首联先以“乌金”称煤炭，再以“阳和”借指煤炭，足见诗人对所咏之物的喜爱，并极写埋藏之深，储藏量之大。（）
②“洪炉照破夜沉沉”一句形容煤炭燃烧给人们带来温暖，就像春回大地一般。“爝火燃回春浩浩”一句炉火火势之大能冲破沉沉的黑暗，显示了大手笔的大气势。（）
③颈联象征意义丰富，寓意甘为国家利益而自我牺牲的人，乃国之根本，
民之福星。此句自然还有另一层意思，朝廷必须依靠臣民的衷心。
④尾联诗人借所咏物表达了为了老百姓享温饱，愿意像“出山林”的“乌金”一样熊熊燃烧自己，淋漓尽致地表现了诗人至死也要为国家出力的丹心。本诗也含蕴表现他清正廉洁。（）
⑤本诗仅仅为咏煤而作。（）
⑥本诗托物言志，表现了诗人爱国忧民的思想和甘愿为国为民献身的高风亮节。（）
4、解释下列词语或句子。
混沌乌金阳和爝火
浩浩鼎彝元赖
凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。
爝火燃回春浩浩
鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。
15、虞美人
春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
1、解释下列词句。
何时了朱颜几多
春花秋月何时了，往事知多少
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
问君能有几多愁？
2、那句抒发了作者对故国深深的思念之情？。
3、判断正误。
①本词的题目是“虞美人”。（）
②作者以自然景物起兴，抒发了故国不堪回首的凄凉感受。（）
③以春水为喻，形象地表现词人文思涌动。（）
④此词通篇采用问答，以问起，以答结，由问天、问人到自问，通过
凄楚中不无激越的音调和曲折回旋，流走自如的艺术结构，使作者沛然莫御的愁思贯穿始终。（）
⑤“一江春水向东流”是以愁喻水的名句，显示出愁思如春水的汪洋恣
肆，奔放倾泻；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。（）
⑥这首词前六句的章法是三度对比看，隔句相承，反复对比宇宙之永
恒不变与人生短暂无常，富有哲理意味，感慨深沉。（）
⑦此词通篇采用问答，以问起，以答结，以低沉慢速的调子，描绘词人
悲恨相续的心里活动。（）
16、破阵子
为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
1、解释下列词句。
挑灯看剑梦回吹角连营
八百里分麾下炙八百里麾下
五十弦翻塞外声五十弦翻
点兵弓如霹雳弦惊
天下事生前身后名
2、对这首词的赏析不正确的一项是（）
A“破阵子”是这首词的题目，表达了作者杀敌立功的决心。
B这首词是写给好友陈同甫的，抒发了作者的抗金壮志。
C“塞外声”是指塞外边境的悲壮粗犷的战歌。
D末句“可怜白发生”表达了作者壮志难酬的遗憾。
3、判断下列说法的正误。
①这首词是一首寄赠之作，全篇以壮语贯穿始终。运用了浪漫主义的手法，在次里描绘了一个现实中雄壮兵营的生活画面。（）
②首句“醉里挑灯看剑”形象地显示出杀敌的壮志，词一开篇，词人悲愤焦灼的形象，渴望早日奔赴杀敌前方的心态便跃然纸上。“梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”句有声有色绘了沙场点兵的壮盛军容。（）
③“沙场秋点兵”五个字紧凑有力，渲染出战争浓烈的气氛，一个“秋”字更给整个场面增添了肃杀之气。（）
④“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”既摹写了战争的惊险场面，也表达了词人希望自己能够驰骋沙场、冲锋陷阵的愿望。（）
⑤“了却君王天下事，赢得生前身后名”这是和朋友的互勉之语，也是词人的壮志。“可怜”两字极为沉痛，为壮志难酬表示出极大的愤慨。（）⑥“醉里挑灯看剑”用了三个连续的富有特征性的动作，展现了人物丰富的内心世界，有“无声胜有声”的表达效果。（）
⑦理想与现实的激烈冲突，构成了这首词悲壮的感情基调。辛弃疾自称“壮词”，全篇以“壮”语贯穿始终。（）
⑧这首词表达了诗人爱国主义的豪情壮志，但最后一句“可怜白发生”词意急转直下，与前九句酣畅淋漓的格调极不协调，削弱了主题的表达。（）⑨这首词意境开阔，在内容上把自己的命运同国家民族的命运联系起来，开拓了词的题材，表现了慷慨纵横，自由奔放的艺术风格。（）
4、“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”体现了作者怎样的情感？
5、“沙场秋点兵”渲染了怎样的气氛？
6、对此词理解有错的一项是（）
A本词是作者用自己年轻时参加抗金起义所体验到的战斗盛况和雄心抱负
来勉励好友陈亮，抒发悲愤之情。
B作者最后回到现实之中，可惜已是满头白发！壮志难酬，悲愤难当。
C本词虽写出了作者的悲愤之情，但字里行间充满了豪迈和壮观，是一首豪放派的词。
D作者是想学陈同甫一样，“醉里挑灯看剑……了却君王天下事”
7、那句抒写了作者的壮志豪情？，那句表现出作者的壮志难酬？。
8、请用一个字概括本词的语言特征
9、表现作者壮志难酬，使整首诗的风格由雄壮变为悲壮的一个词是
10、下列对这首词的赏析有误的一项是（）
A这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。
B这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。
C这首词前九句追忆往事，豪情满怀；结尾一句，词意陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。
D这首词成功地运用了“八百里”“五十弦”“沙场”“的卢”“霹雳”等多个历史典故。
11、这首词把自己的命运同国家民族的命运联系了起来，一扫只把离愁别绪作为词的唯一抒写主题的词风，是一首意境开阔的词。
12、判断下列说法的正误。
A作者根据他三十年前的抗金的战斗经历和他矢志收复中原的理想，运用现实主义的手法，在词里描绘了一个幻想中雄壮兵营的生活画面。
B词的上片选取前方将士宴饮和阅兵这两个场景，出语雄壮悲凉。一个“秋”字给整个场面增添了肃杀之气。（）
C下片前四句描写战斗场面，充分表达了词人的爱国激情和雄心壮志。（）D词的最后一句流露出作者因年老再不能上战场杀敌建功的遗憾之情。
（）
诗句默写填空训练
（一）识记性默写
1、，却话巴山夜雨时。
2、无可奈何花落去，
3、老夫聊发少年狂，，。
4、台痕上阶绿，。
5、，五十弦翻塞外声。
6、，儿女共沾巾。
7、，在乎山水之间也。山水之乐，。
8、，在河之洲。，君子好逑。
9、蒹葭苍苍，。所谓伊人，。
10、水何澹澹，。树木丛生，。
11、，而无车马喧。问君何能尔，。
12、，风正一帆悬。13、，归雁入胡天。14、，闻道龙标过五溪。15 ，将登太行雪满山。
16、，阴阳割昏晓。荡胸生层云，。
17、感时花溅泪，。18、，愁云惨淡万里云。19、，到乡翻似烂柯人。20、足蒸暑土气，。21、，甲光向日金鳞开。22、纷纷暮雪下辕门，。
23、，草色遥看近却无。24、，自将磨洗认前朝。
25、，闻说鸡鸣见日升。26、，西北望，射天狼。
27、千嶂里，。28、箫鼓追随春社近，。
29、，，此事古难全。
30、，身世浮沉雨打萍。31、浩荡离愁白日斜，。
32、但愿人长久，。33、长风破浪会有时，。
34、，，山河表里潼关路。
35、，小桥流水人家，。
36、，天涯共比邻。37、烽火连三月，。
38、潮平两岸阔，。39、，一览众山小。40、，江春入旧年。41、月下飞天镜，。42、晴川历历汉阳树，。43、沉舟侧畔千帆过，。
44、绿树村边合，。45、种豆南山下，。46、，上有黄鹂深树鸣。47、乱花渐欲迷人眼，。
48、待到重阳日，。49、相见时难别亦难，。
50、明月别枝惊鹊，。51、大漠孤烟直，。52、山重水复疑无路，。53、问君能有几多愁，。
54、，但惜夏日长。55、落红不是无情物，。
56、57、春蚕到死丝方尽，。
58、不畏浮云遮望眼，。59、山随平野尽，。
60、，若出其中。，若出其里。
61、何时眼前突兀现此屋，。
62、几处早莺争暖树，。63、忽如一夜春风来，。
64、山气日夕佳，。65、了却君王天下事，。66、，千骑卷平冈。67、小镜但愁云鬓改，。68，报君黄金台上意，。69、金樽清酒斗十千，。
70、造化钟神秀，。71、采菊东篱下，。72、，匹马戍梁州。73、，坐断东南战未休。
74、官船来往乱如麻，。75、坐观垂钓者，。76、欲济无舟楫，。77、行到水穷处，。
78、天接云涛连晓雾，。79、，胜事空自知。80、千古兴亡多少事，悠悠，。
（二）理解性默写
1、曹操在《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发壮志豪情的诗句是，；，。
2、《饮酒》诗中表达诗人远离世俗名利羁绊，虽身居“人境”而闲静无忧的原因的诗句是，。
3、《饮酒》诗中表达诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的名句是，
。
4、王勃《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句是
，。
5、《次北固山下》中写时序更替，抒发思乡之情，蕴含生活哲理的诗句是
，。
6、范仲淹在《渔家傲》中用“长烟落日孤城闭”描写了边塞的悲凉，而王维在《使至塞上》以，突出了边塞的壮美。
7、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是，。
8、《行路难》中最能表达诗人李白坚信理想抱负一定能实现的倔强、自信、执着
精神的千古名句是，。
9、杜甫在《春望》一诗中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生的句子是，。从中表现了诗人忧国伤时的感情。10、《望岳》中表达诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心与豪情的诗句是，。
11、《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人推己及人、忧国忧民的博大济世情怀的诗句是，。
12、岑参在《白雪歌送武判官归京》中写下的咏雪名句是，
。
13、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸襟，揭示新事物必将取代旧事物的千古名句是，。
14、白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是
，。
15、杜牧在《赤壁》中借物兴感，评论赤壁之战胜负的诗句是，
。
16、李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的名句是，。
17、辛弃疾在《破阵子—为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗场面激烈，表现义军所向披靡的句子是，。
18、《登飞来峰》中借景抒怀，表达自己满怀信心，锐意改革的远大政治抱负的诗句是，。
19、晏殊的《浣溪沙》慨叹时光流逝的名句是，。
20、《江城子—密州出猎》中表现作者要求保卫边疆、为国效命决心的词句是
，。
21、《己亥杂诗》中用，两句诗形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家前途命运的深意。
22、《游山西村》一诗中，描写农村自然风光而又有一定哲理的两句诗是
，。
23、《过零丁洋》中表达自己忠心报国、视死如归的民族气节的诗句是
，。
24、李煜的《相见欢》中一句用巧妙的比喻写“愁”。
25、《滁州西涧》以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的是，
。
26、李商隐的《无题》：常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的是，。
27、范仲淹在《渔家傲》中写下的思乡，报国之情交织互现的千古名句是
，。
28、苏轼在《水调歌头—明月几时有》中表达作者的美好祝愿的句子是
，。
29、王维在《使至塞上》中描绘塞外奇特壮美风光的千古名句是
。
部编版八年级下册语文古诗词曲阅读练习题及答案全套 (一)关雎 【文学常识】 本诗选自《诗经·周南》。《诗经》又名《____诗____》或《__诗三百__》。它是我国最早的一部诗歌总集，收录了从____西周____到____春秋____时期的诗歌__305__篇。这些诗歌分为___风___、___雅___、___颂___三个部分。“风”又叫“国风”，是各地的民歌；“雅”是宫廷音乐；“颂”是宗庙祭祀乐歌。《诗经》中主要的表现手法是赋、比、兴。赋是直陈其事，比是借物譬喻，兴是托物起兴。风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”。《诗经》是儒家经典“五经”之一，也是我国古典文学现实主义传统的源头。 【知识积累】 1. 重点解词 (1)洲：水中的陆地。 (2)窈窕：文静美好的样子。 (3)淑女：善良美好的女子。淑，美、美好。 (4)好逑：好的配偶。 (5)寤寐：这里指日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。 【突破训练】 1. 本诗写一个男子对美好女子的爱慕追求。可分为：__思慕__、__追求__、__迎娶__三个部分。 【解析】本题侧重考查对诗歌内容的理解。着重于“叙事”，我们从诗中可以清晰地看到小伙子从爱上“窈窕淑女”到追求她，追求不到又在幻想中得到她这样一条线索。 2. 下列对《关雎》理解不正确的一项是(D) A. 开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。 B. “流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。 C. “寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。
D. “琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。D项“琴瑟友之”“钟鼓乐之”所 表现的主人 公应是男子，不是“窈窕淑女”。 (二)蒹葭 【文学常识】 《蒹葭》选自《诗经·秦风》，是一首爱情诗。 【知识积累】 1. 重点解词 (1)苍苍：茂盛的样子。 (2)溯洄(sù huí)：逆流而上。洄，逆流。 (3)溯游从．之：跟随、追寻。 (4)萋萋：茂盛的样子。 (5)未已．：停止。 (6)涘(sì)：水边。 【突破训练】 1. 请解释这首诗中“所谓伊人，在水一方”两句。 主人公追寻的那个人，在河的那一边。(意思对即可) 【解析】本题考查对诗句意思的理解。做此题时，抓住重点词，将古诗翻译成现代汉语，再梳理成文意通畅的句子即可。这句诗的重点词有：伊人，那个人，指所思慕的对象；水，指河；一方，那一边。 2. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(D) A. 这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。 B. 这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。 C. 这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。 D. 这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望
第六单元古诗文阅读综合训练——八年级语文下册（含 答案） 第六单元古诗文阅读综合训练 一、诗歌鉴赏 （一）阅读杜甫的《石壕吏》回答问题。 暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归。 急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。 1．用一句话概括文章的主要内容。 2．诗题是“石壕吏”，但对起决定作用的小吏却是略写，详写的是老妇人，这是为什么？ （二）阅读下面一首诗，完成后面小题 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！
何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 3．赏析“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”两句的妙处。 4．这首诗表达了诗人什么样的思想感情？ （三）阅读《石壕吏》，完成下面小题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 5．解释加点的词语。 （1）“走”_________；（2）“戍”_________；（3）“前途”__________。 6．下列对诗歌分析不正确的一项是（） A．这是一首叙事诗，其主体部分是老妇人的“致词”。 B．诗人用极简省的笔墨刻画出差役凶狠蛮横的形象。 C．诗人对战争中处境悲惨的人民寄予了深切的同情。 D．诗人赞颂了老妇人顾全大局勇于担当的牺牲精神。 （四）阅读下面一首诗，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头
部编版八年级下册语文：古诗词阅读练习题精选汇编 (一)关雎 1．请结合《诗经》的艺术特色，赏析“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。 运用比兴的手法，以雎鸠和鸣的声音起兴，以雎鸠鸟作比，引出下文表达爱慕之情的主题。表达含蓄委婉，情感大胆热烈。 2．请对“悠哉悠哉，辗转反侧”作简要赏析。 既有直接的心理描写“悠哉悠哉”，表现其绵绵情意，思念不绝，又有动作描写“辗转反侧”，突出其内心状态的不平静。形象生动地表现了主人公求之不得的忧思。 3．孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”结合本诗谈谈你对这句话的理解。 【示例】《关雎》是一篇男女言情之作。写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，即所谓“乐而不淫”；写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，即所谓“哀而不伤”。 (二)蒹葭 1．这首诗歌运用了景物描写的手法，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？
这首诗中的景物描写向我们展示了一幅萧瑟、凄清(或冷寂、萧索、凄凉)的晚秋画面。 2．你如何理解这首诗所抒发的感情？ 抒发了对美好爱情(恋人、意中人、幸福生活)的追求、向往和求而不得的相思之苦。 3．重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。 全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，主人公情感也随着逐层加深，具有强烈的感染力。 (三)送杜少府之任蜀州 1．诗中的“宦游”“无为”是什么意思？请选择一个回答。 宦游：出外做官。无为：无须，不必。 2．请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”字或“望”字。 【示例一】“辅”形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。【示例二】“望”将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表现了距离之远，愁绪之浓。 3．“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请任选一个角度，说说它好在哪里。
初中八年级古诗词阅读理解题及答案古诗词是中国传统文化的瑰宝，通过对古诗词的阅读理解，可以提高学生的诗词鉴赏能力，培养学生对中华文化的热爱。下面是一些八年级古诗词阅读理解题及答案，希望能够对你的学习有所帮助。 1. 读下面这首《静夜思》的古诗词，回答问题。 床前明月光，疑是地上霜， 举头望明月，低头思故乡。 问题： 这首诗描绘了什么景象？诗人是怎样表达思念故乡的情感的？ 答案： 这首诗描绘了夜晚天空中明亮的月光以及地面像霜一样的景象。诗人通过举头望明月和低头思故乡来表达他对故乡的思念之情。 2. 阅读下面这首《登鹳雀楼》的古诗词，回答问题。 白日依山尽，黄河入海流， 欲穷千里目，更上一层楼。 问题： 这首诗描绘了什么景色？诗人想要表达什么情感？ 答案：
这首诗描绘了白天山势尽头，黄河蜿蜒入海的景色。诗人想要表达的情感是对壮丽景色的欣赏和对进取精神的赞美。 3. 阅读下面这首《春晓》的古诗词，回答问题。 春眠不觉晓，处处闻啼鸟， 夜来风雨声，花落知多少。 问题： 这首诗描绘了什么特点抒发了什么情感？ 答案： 这首诗描绘了春天早晨的宁静，处处可以听到鸟儿的鸣叫声。同时也描绘了夜晚风雨声和花朵的凋谢。诗人通过描绘对比表达了对春天万物萌发和风雨交替的深切感受。 4. 阅读下面这首《江雪》的古诗词，回答问题。 千山鸟飞绝，万径人踪灭， 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 问题： 这首诗描绘了什么景象？诗人通过景象表达了怎样的情感？ 答案：
这首诗描绘了雪后的寒江，周围没有人迹，只有一个戴着蓑衣帽的 老人孤独地在冰雪中垂钓的场景。诗人通过这一景象表达了孤独和坚 韧不拔的精神。 5. 阅读下面这首《望月怀远》的古诗词，回答问题。 海上生明月，天涯共此时， 情人怨遥夜，竟夕起相思。 问题： 这首诗描绘了什么情景？诗人揭示了怎样的情感？ 答案： 这首诗描绘了海上的明月和身处天涯的人共同感受这美好时刻的景象。诗人透露出情人彼此相思的怨思之情。 以上是一些八年级古诗词阅读理解题及答案。通过阅读理解古诗词，可以更好地领略古人的智慧与情感，同时提高我们的语言表达能力和 审美能力。希望这些题目和答案能够对你的学习有所帮助。
专项训练古诗文阅读 (一)诗歌阅读。 二月四日作[注] [宋]陆游 早春风力已轻柔，瓦雪消残玉半沟。 飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。 [注] 此诗作于淳熙八年(1181年)，作者落职闲居家乡。 1.对本诗的理解和分析正确的一项是( ) A.全诗流露出诗人纵情自然的闲适自得之意。 B.诗人借轻柔之风、消残之雪、飞蝶鸣鸠描写了早春的景色。 C.诗的第一句和第二句形成鲜明的对比，突出了诗人对早春的赞美和喜爱之情。 D.第三句诗中“得意”二字，衬托出作者虽闲居在家却旷达乐观的心境。 2.诗的后两句是点睛之笔，请自选角度赏析。 答:________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________(二)阅读张孝祥的《观月记》一文，完成下面小题。 ①月极明于中秋，观中秋之月，临水胜；临水之观，宜独往；独往之地，去人远者又胜也。然中秋多无月，城郭宫室，安得皆临水盖有
之矣；若夫远去人迹，则必空旷幽绝之地，诚有好奇之士，亦安能独行以夜而之空旷幽绝，蕲顷刻之玩也哉！今余之游金沙堆，其具是四美者与 ②盖余以八月之望过洞庭，天无纤云，月白如昼。沙当洞庭青草之中，其高十仞，四环之水，近者犹数百里。余系舡其下，尽却童隶而登焉。沙之色正黄与月相夺水如玉盘沙如金积，光采激射，体寒目眩，阆风①、瑶台②、广寒之宫③，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。书以为金沙堆观月记。[注] ①阆风：山名，相传为仙人所居。②瑶台：古代神话中神仙居住之处，比喻极其华丽的台。③广寒之宫：月宫。 3.解释下列句中的加点词。 (1)至于夏水襄陵，沿溯阻绝( ) (2)相与步于中庭( ) (3)于是为备( ) (4)书以为金沙堆观月记( ) 4.下列各句中的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是( ) 例句：今余之游金沙堆 A.以我酌油知之(《卖油翁》) B.水陆草木之花(《爱莲说》) C.何陋之有(《陋室铭》) D.而两狼之并驱如故(《狼》) 5.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限三处)
八年级语文（上册）第二单元 第9课古诗四首阅读赏析 班级学号姓名得分 一．阅读杜甫的《春望》，回答下面的问题。 国玻山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 １．对《春望》赏析有误的一项是( ) A.这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。 B.这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深的荒凉景象，实际深 藏诗人的无限感慨。 C.这首诗的颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。 D.这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时的无比喜悦之情。２．“烽火连三月，家书抵万金”一联中，诗人用“抵万金”来形容什么？ 答： ３．花鸟本是可娱之物，为何在诗人眼里见到后反而落泪心惊? 答： ４．“城春草木深”中的“深”字很有表现力，历来为人所称道，请你说说它的表达作用。答： ５．诗人在这首诗中抒发了怎样的感情？ 答： 二．阅读陆游的《十一月四日风雨大作》，回答下面的问题。 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 ６．对陆游的《十一月四日风雨大作》一诗品析有误的一项是：（） A．诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。B．诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。 C．全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。 D．“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。 7．诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，使作者想到了什么？ 答： 8．从全诗看，侧重写出了诗人的什么愿望？像诗人有这样愿望的你能再例举一个吗？答：
人教版八年级上册之——古诗文背诵 21桃花源记陶渊明 用原文语句作答 1渔人“欲穷其林“的原因是： 2描写桃花源美好自然环境句子是 3描写桃花源人安宁社会环境的句子是 4描写桃源人热情好客、民风淳朴的句子 5桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是： 22陋室铭刘禹锡 6刘禹锡《陋室铭》中描写“陋室”环境清幽宁静的句子是： 7《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是： 8“芝兰之室”，后人常用来喻指贤士居所。“陋室”以及文中提到的“ ”和“”都称得上是“芝兰之室”。 9《陋室铭》点明主旨的句子是，起画龙点睛作用的句子是 22爱莲说周敦颐 10点明全文中心的句子是： 11予谓菊，；牡丹，花之富贵者也；莲，。（《爱莲说》）12《红楼梦》中有诗云：“质来洁去还洁清去，不叫污陷淖泥中。”《爱莲说》一文表意与之相近的文句是：“，。” 13作者赋予莲以美好的品质，是从他的、、、等几个方面构思的。 14“”本身出身于不干净的环境却能保持住自身的清白，体现了莲花的高洁的品格. 15“”虽然在水中洗过而不显过于妖媚，表现了它朴质的品格。 16“”内心虚心，外面挺直，表现了它的正直。 17“”不枝枝节节，不去攀附比它高之物。 “”它的芳香并不因为离得远而无，而是将美好的东西远远传播。 18“”站得直直的，表现了它刚直不阿。 23核舟记魏学洢 19核舟记雕刻的是大苏泛赤壁的故事，启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻①“”，②左刻“”，石青糁之。 20表现佛印洒脱放旷胸襟的神情动作的句子是：。 21写舟子悠闲自在的句子是： 24大道之行也《礼记》 22《大道之行也》总括全文的纲领性语句：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。照应此句的是：。 23文中体现人才得到重用，社会成员间和睦相处的句子是：选贤与能，讲信修睦。 24最能够体现全社会的关爱这一特征的句子：故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 25《大道之行也》中，与孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的意思相同的句子是：①；与“夜不闭户”意思相同的句子是： 26文中体现“大同”社会人人都能安居乐业的句子是： 27文中体现“大同”社会人们毫无自私自利之心，把共同劳动看作分享快乐的句子是：货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。 28作者所描绘的大同社会的景象是： 25杜甫诗三首 29表达了作者不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的句子是： 30《春望》中“_______ ”承上启下表明诗人感时伤事的情感。 31（1）《石壕吏》全诗提纲挈领的句子是，。以下情节都是从这里生发的。 （2）表现老妇丧子的悲痛和含悲度日： （3）能概括全诗内容的： 26三峡 32文中用①“”描绘了山形的挺拔险峻，②用“”写尽了深秋的凄婉幽美。(2分) 33郦道元堪称写水的高手，①他用“口口口口，口口口口”描写水势盛大，②又用“口口口口，口口口口”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。(用原文的语句填空)(2分) 27答谢中书书 用原文填空。 34《答谢中书书》中表现山水相映之美的句子是：高峰人云，清流见底。表现色彩配合之美的
八下第六单元《课外古诗词诵读》阅读训练 班级_________姓名_________学号_____ 《题破山寺后禅院》 一、课内诗歌鉴赏 （一）阅读《题破山寺后禅院》，完成小题。 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。 1．请用自己的语言描述“山光悦耳鸟性，潭影空人心”展示的画面 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2．诗中“万籁此俱寂”和“但余钟磬音”是否矛盾，为什么？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3．《题破山寺后禅院》抒发了诗人什么样的思想感情？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （二）阅读《题破山寺后禅院》，完成小题。（5分） 《题破山寺后禅院》 常建 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
部编版八年级上册语文期末复习：古诗课外阅读练习题精选一、阅读下面这首古诗，完成1~2题。 古城①春望 [明]李梦阳 阴阴日欲暮，迢迢春望稀。 野色吹寒立，林鸦逆雨归。 孤城还麦秀②，白首且花飞。 临路柳长袅，前朝今是非。 【注释】①古城：宿迁故城遗址，晋朝在此设宿豫郡，唐时郡治迁徙，故城废。②秀：谷类植物抽穗开花。 1、首联点明时间，渲染一种的气氛，为全诗奠定了感情基调；一个“”字总领全诗。（2分） 2、“野色吹寒立，林鸦逆雨归”一联写景颇有特色，请加以赏析。（3分） 3、同为“春望”，杜甫与李梦阳在各自诗中分别表达了怎样的思想感情？（4分） 答案： 1、阴沉（萧条）望 2、此联运用了对偶、拟人的修辞手法。对偶使句式整齐，节奏鲜明，读来朗朗上口，富有节奏感。诗人赋予野色、林鸦以人的情感，通过“寒”和“雨”生动形象地渲染出环境的萧条，突出故城遗址的荒凉，从而表达出诗人内心的遗憾和担忧。
3、杜甫的《春望》表达了诗人忧国忧民、感时伤怀的情感。《古城春望》表达了诗人对故城不再的遗憾、感伤以及对时局的隐忧。 二、阅读下面的古诗词，完成 1～2 题。 摊破浣溪沙① 明•陈继儒 梓树花香月半明，棹②歌归去草虫鸣。曲曲柳湾茅屋矮，挂鱼罾③。 笑指吾庐何处是？一池荷叶小桥横。修竹纸窗灯火里，读书声。 【注释】①词牌名，为“浣溪沙”的别体。②棹：用桨划船。③鱼罾：渔网。 1．从表现手法的角度，赏析“梓树花香月半明，棹歌归去草虫鸣”一句的妙处。（4 分） 2．展开联想和想象，描绘“修竹纸窗灯火里，读书声”的画面。（4 分） 答案： （三）诗歌阅读（共8分） 1．示例1：运用多感官写景的手法，花香是嗅觉，明月是视觉，渔歌、虫鸣是听觉，描绘了夏夜渔村宁静、清幽的美丽景色，表达了诗人闲适愉悦、热爱田园之情。 示例2：运用动静结合的手法，梓花、明月是静景，渔歌归航是动景，描绘了夏夜渔村宁静、清幽的美丽景色，表达了诗人闲适愉悦、热爱田园之情。 示例3：运用以声衬静的手法，用草虫鸣叫衬托渔船归航后的宁静，写出了夏夜渔村的宁静、清幽，表达了诗人闲适愉悦、热爱田园之情。 2．示例：翠竹修长，茂密成林，茅屋掩映其中。宁静的夜色里，纸窗内亮着一星灯火，不时飞出几句读书声。
古文阅读 (一)阅读下面文言文，完成题目。(8分) 高梁桥水①，从西山深涧中来，道此入玉河。白练千匹，微风行水上，假设罗纹纸。堤在水中，两波相夹，绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈余。岸北佛庐道院甚众，朱门绀殿，亘数十里。对面远树，高低攒簇，间以水田。西山如螺髻②，出于林水之间。极乐寺去桥可三里，途径亦佳，马行绿荫中，假设张盖③。殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄斑剥假设大鱼鳞大可七八围许。暇日，曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘、苏堤。〞思立亦以为然。予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠④，作六桥下客子，了此山水一段情障⑤乎？(袁宗道?极乐寺纪游? 【注】①高梁桥水：指位于北京海淀区西直门外高梁之水。②螺髻：发型如螺壳形。③盖：车盖。古时为车上遮阳挡雨之具。④挂进贤冠：挂，摘掉。进贤冠，古代儒者所戴的缁布冠，这里指官帽或乌纱帽。 ⑤情障：久存于心的愿望。 21．解释以下加点的词。(2分) (1)道．此入玉河____________ (2)去．桥可三里____________ (3)大可七八围许．____________ (4)思立亦以为然．____________ 22．用“/〞为下面句子划分两处停顿。(2分) 松身鲜翠嫩黄斑剥假设大鱼鳞大可七八围许 23．用现代汉语翻译以下句子。(2分) 极乐寺去桥可三里，途径亦佳。 24．这篇短文含蓄地表达了作者怎样的心境？(2分) 21.〔1〕从，由〔2〕间隔〔3〕表示约数〔4〕这样22.松身鲜翠嫩黄/斑剥假设大鱼鳞/大可七八围许23.极乐寺离桥大约三里路，道路的风景也很好。24.作者发出了身在官场不得自由的感慨，流露出对官场生活的厌倦和对山水名胜向往追求的情怀。 【译文】高梁桥下的河水从西山深峡谷中流淌过来，从此地流入河里。河水如千匹白色的带子一般，微风吹过，水面的涟漪就像罗纹纸〔一种纸张〕。河堤筑在水中，被两条河夹着。堤上有四行绿色的杨树，树木古老枝叶繁盛，一棵大树的树荫，可以铺好几张席子，从叶子缝隙中垂下的柳条有一丈多长。河岸北边寺庙道院非常多，红门大殿，绵延好几十里远。对面远处的树木，高矮成林，中间几处水田，西山好似人盘着螺旋状的头发，屹立在树林河水之间。极乐寺离桥大约三里路，道路的风景也很好，马在绿荫下前行，绿荫就像给马车做的车棚。佛殿前有几株“剔牙松〞，松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，大的松树大约有七八围〔一人环抱的长度叫作围〕粗。空闲时节，我曾经和黄思立等先生一起来这里玩耍。我的弟弟袁中郎说：“这个地方就像钱塘、苏堤。〞黄思立也认为是这样。我于是感慨西湖美景，我梦到很屡次了，什么时候能挂起进贤冠〔挂进贤冠，意思是辞去官职，挂起官帽，让给贤能的人〕，充当西湖六桥底下的游客，了却我一段山水情缘呢？
部编版八年级上册语文期末复习：古诗词译文赏析与练习题必背诗词 野望 [唐]王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 一、译文 傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方，层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人骑着骏马带回猎物。大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山 冈！ 二、赏析 这首诗描绘了一幅什么样的画面？联系作者的生平，说说你对诗作思想感情的理解。 这首诗中间两联主要写景，描绘了诗人薄暮时分于东皋所见的田园风光。夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意；放牧的人赶着牛返回，猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。 诗歌首联“徙倚”二字，点明作者徘徊无依的孤独心境。颔联和颈联写的都是恬淡自然的田园景物，但因作者心绪的原因，都染上了一层忧郁、孤独和清冷的色彩。尾联抒发感情，田园生活的静谧和安闲冲淡不了诗人的忧郁，他感觉自己并不能融入这诗一般的田园山水，只好从先贤那里寻找慰藉。诗人的彷徨、孤独和苦闷，可能是因为仕途的不得志，感觉前途渺茫，所以他三仕三隐，寄情于诗酒。 黄鹤楼 [唐]崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 一、译文 昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有返回这里，千万年来只有白云飘飘悠悠。汉阳晴川阁的碧树历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。时至黄昏不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺更使 人烦愁！ 二、赏析 1.此诗是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？抒发了诗人什么样的情感？ 《黄鹤楼》前两联，均是先写神话传说，再写眼前景物，虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以预料的感慨。以神话传说起笔，则增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。首联从神话传说落笔，起笔高远，回到现实情境，又仿佛黄鹤从天而降一样，神秘莫测。颔联先写黄鹤之杳然不见，在远望天际，寻觅黄鹤踪影之时，顺势转换为对天际白云的描绘，转换自然，毫无痕迹。从句中两个“空”字，可以体会到诗人吊古伤今，无限怅惘的情感。 2.全诗以“愁”字收篇，有什么作用？ 全诗以一“愁”字作结，点出了全篇的主旨。准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情。同时又和开篇的意境相照应，从而以起伏辗转的文笔表现了缠绵的乡愁 使至塞上 [唐]王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
部编版八年级下册语文期末复习：古诗词阅读专项练习题（一）阅读下面诗歌，完成4-5题。（4分） 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 4. 下列对诗歌的理解和分析不正确 ．．．的一项是（）（2分） A. 前四句紧扣“望洞庭湖”描写景物，后四句抒情，表明“赠张丞相”之意。 B. 首联点明时令，“平”“混”写出洞庭湖水岸齐平，与天空浑然一体的景象。 C. 颔联运用对偶、夸张手法写出了烟波浩渺的壮观景象和汹涌澎湃的雄伟气势。 D. 这首投赠诗借“临渊羡鱼”这一典故直接抒发了诗人对张丞相的羡慕之情。 5.“欲济无舟楫”运用了比喻的手法，诗人的言外之意是什么？（2分）
（一）阅读下面这首词，完成4—5题。（4分） 4.（2分）D 5.（2分，意对即可）诗人的言外之意是想从政（当官或干一番事业）（1分），却无人引荐，希望得到举荐（1分）。 （一）阅读《卖炭翁》，完成4～5题。（6分） 卖炭翁白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 4.下列对诗的理解和分析不正确 ．．．的一项是（）（3分） A.这首诗通过叙述卖炭老人一车千余斤的炭被抢的经过，揭露“宫市”的掠夺本质。 B.开头六句，在写卖炭老人的炭来之不易的同时，反映出卖炭老人生活的艰辛。 C.“翩翩两骑来是谁”，运用反问，强烈讽刺了宫使横冲直撞、趾高气扬的丑恶行径。
初中八年级诗歌鉴赏专项训练及详细答案(精选) 一、诗歌鉴赏 1．古诗文阅读 （甲）临皋闲题 苏轼 临皋亭下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月，本无常主，闲者便是主人。闻范子丰新第园池，与此孰胜？所不如者，上无两税及助役钱耳。 （乙）记游松风亭 苏轼 余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就林止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到？良久忽曰：“此间有歇不得处 A ”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法。当甚时也不妨熟歇 B （丙）纵笔三首（其一） 苏轼 寂寂东坡一病翁，白须萧散满霜风。 小儿误喜朱颜在，一笑那知是酒红。 【注】甲文为苏轼贬黄州时所作，乙文为苏装贬惠州时所作，丙诗为苏轼贬惠州再贬儋州时所作。 （1）根据语境，给下列加下划线词选择正确的选项。 ①与此孰胜（________） A.通“熟” B.谁，哪一个 C.成熟 ②思欲就林止息（________） A.完成 B.即使 C.靠近 ③若人悟此（________） A.好像 B.如果 C.你 （2）用现代汉语写出甲文中划线句子的意思。 其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！ （3）结合语境，在乙文A、B两处填上合适的标点，并说明理由。 （4）丙诗意蕴丰富，选择下列一组词语，结合全诗，描摩诗人情感。 A“白须”和“酒红”B“误喜”和“一笑” （5）乙文中“熟歇”意为“充分休息”，它是苏东坡人生境界的一种标志。结合你的阅读体验，说说苏东坡“熟歇”的人生境界在甲文《临来闲题》中是如何体现的。 【答案】（1）B；C；B （2）长江水很大一部分是峨眉山上的雪水，我平时吃喝沐浴都是从江里打水，为什么一定要回家呢！ （3）A处，示例1：填感叹号，更切合语境，更能表现苏东坡当时突然醒悟到就地休息的惊喜，一种大悟似的“忽得解脱”之感跃然纸上。示例2：填问号，形成自我反问，更强烈肯定地体现苏东坡当时突然醒悟到就地休息的惊喜，一种大悟似的“忽得解脱”之感跃然纸上。B处，示例1：填句号，更能体会苏东坡经过一番彻底领悟后的宁静。唯有这种宁静才是苏东坡，才是豁达、闲适的苏东坡，才是看淡生死、看淡一切的苏东坡。示例2：填
部编版八年级下册语文古诗文基础知识与阅读专项练习题(含答案) 部编版八年级下册语文古诗文基础知识与阅读专项练题一、选择题 1．下列画线字注音完全正确的一项是（） A．垂髫（tiáo）俨然（yán）间隔（jiān）语云（yǔ）B．悄怆（qiāo）兑命（yuè）清冽（liè）为坻（chí）C．XXX（yǐ）XXX（chù）差互（cī）幽邃（suì）D．骈死（pián）挂罥（juān）突兀（wū）叱牛（chì）2．下列文学常识搭配不正确的是（） A．《桃花源记》——陶渊明——东晋——《陶渊明集》B．《小石潭记》——柳宗元——唐代——《柳河东集》C．《北冥有鱼》——庄子——战国——《庄子集释》D．《核舟记》——张潮——明代——《虞初新志》3．下列句子中不含通假字的一项是（） A．诎右臂支船 B．以其境过清，不可久居 C．系向牛头充炭直 D．选贤与能，讲信修睦
4．以下虚词的意义相同的一项为哪一项（） A．于：祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间 B．为：全石以为底，近岸，卷石底以出能以径寸之本，为宫室、器皿、人物 C．其：其远而无所至极邪其真无XXX D．而：隶而从者抟扶摇而上者九万里 5．下列画线词意思相同的一项是（） A．寻向所志《齐谐》者，志怪者也 B．以其境过清，不可久居居右者椎髻仰面 C．潭中鱼可百许头高可二黍许 D．缺乏为外人性也虽有至道，弗学，不知其善也 6．以下画线词解释有误的一项为哪一项（） A．悉如外人（全，都）余人各复延至其家（邀请） B．悄创幽邃（忧伤）曾不盈寸（竟然） C．左右流之（捞取）不独子其子（以……为子） D．溯游从之（道流而上）抟扶摇而上者九万里（盘旋飞翔） 7．下列不属于倒装句的一项是（） A．全石以为底 B．鹏之徙XXX也，水击三千里
【一】阅读《雁门太守行》，完成6-7题。（共6分） 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 6.《雁门太守行》一诗构思奇特，诗的首联用压、摧两个动词，写出了守军处境艰难；颈联中的“霜重鼓寒”则写出战争的环境恶劣(环境艰苦) ，而将士们却毫不气馁；尾联则用“黄金台”的典故，表达了将士们誓死报国(忠君报国、舍身报国、精忠报国等) 的情感。 7.陆游曾说李贺的诗“五色炫耀，光夺眼目，使人不敢熟视”。结合诗句中表现色彩的词语，发挥想象，用自己的话描述作者呈现的画面。答：示例：敌军滚滚而来，黑压压一片，犹如乌云翻腾，几乎要摧毁城墙;我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。肃杀的秋色中，响亮的鱼声霅天动地;寒夜里，边塞将十的鲜而凝成暗紫色。带着半卷的红旗，援军赶走易水;天寒霜重，韩声也像是被寒气所逼，郁闷低沉。 【二】阅读《饮酒（其五）》和《山中问答》，完成10-12 题。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 山中问答 李白 问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。 桃花流水窅然去，别有天地非人间。 10.这两首诗都展现了生命与自然相融相契的美妙，语言简淡，情味隽永。其中，《饮酒（其五）》中“悠然”一词和《山中问答》中的“闲（笑）”字都直接写出了诗人栖身于自然之中的恬然自适。 11.“山”是许多文人笔下的诗意栖居地，比如《饮酒（其五）》中的“南山”和《山中问答》中的“碧山”。下列诗句中的“山”也有此含义的一项是（B） A. 客路青山外，行舟绿水前。（王湾《次北固山下》） B. 空山新雨后，天气晚来秋。（王维《山居秋暝》） C. 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》） D. 不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。（《木兰诗》） 12.《饮酒（其五）》中的“飞鸟相与还”和《山中问答》中的“桃花流水窅然去”都富于动态美，请从这两句诗中任选一句，加以赏析。
部编版八年级语文上册古诗词阅读鉴赏练习 （一）野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 1.试分析首联在全诗中的作用。 ①第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。②表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。 2.从“景”与“情”关系的角度，赏析“树树皆秋色，山山唯落晖”。 颔联妙在融情于景，描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，画面萧瑟恬静，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。 3.首联“望”字意蕴丰富，请简析它的双重意蕴。 “望”既写诗人眺望之意，又暗指诗人内心的期望，希望觅得知音，得到理解、赏识和重用。 4.诗的首联化用了哪两位诗人的什么诗句？有何作用？请简要赏析。 ①“东皋薄暮望”化用陶渊明的“登东皋以舒啸”的诗句，②“欲何依”化用曹操“绕树三匝，何枝可依”的诗句。作用：①首联用典，表达了诗人一种莫可名状的孤寂无依的愁绪；②点题，并为中间两联写景作了铺垫。 5.结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。表达了作者怎样的思想感情？ 诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。抒发了孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。 （二）黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1.李白用“眼前有景道不得，崔颖题诗在上头”来评价该诗，难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗？请说说你的看法。(2分） 该诗不仅写景，还有抒情。前四句抒写了人去楼空，世事苍茫的感慨；后四句描绘了登楼所见，烘托思乡之情。（答出“抒情”1分，分析1分，共2分。）2.诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。(4分） 第一个“空”有“只，只有”的意思，表达了好友已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景；第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意，表达的是因友人的离去和自己漂泊在外，诗人内心的孤独，寂寞和惆怅，重在抒情。 3.诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。 “愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波’’之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。
一、阅读《诗经·蒹葭》，完成（1）—（3）题 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 （1）这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是《诗经》中常见的什么手法？有何作用？ 答：①托物起兴（比兴手法）。②描写深秋的景色，渲染凄清的气氛，为主人公思念意中人设 置背景。 （2）为了见到意中人，主人公有何行动？由此你看出他的什么性格特征？答：①他不顾霜露浓重，路途险阻、漫长而曲折，逆流而上，去寻找意中人。②不怕艰难险 阻，勇于追求爱情，感情执着专一。 （3）意中人的踪迹飘忽不定，你由此感受到诗歌营造了什么样的意境？请简要分析。答：营造了飘渺朦胧的意境，这种意境与苍苍的蒹葭，茫茫的霜露十分谐调，把主人公迷茫 而伤感的情思衬托得生动感人。 关雎《诗经》二、窈窕淑女，君子好逑。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，寤寐求之。参差荇菜，左右流之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，钟鼓乐之。参差荇菜，左右芼之。 统领《关雎》全篇的诗句是窈窕淑女，君子好逑1. 2.本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是窈窕淑女。? 《关雌》所要表达的主题是什么3.《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的 喜悦之情。运用《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，《关雎》这首诗主要运用了什么手法?4、?
八年级语文古诗文阅读专项练习题 学校名称：班级：学号：姓名： 1.古诗文阅读阅读下列古诗文，完成问题 秋风引 刘禹锡 何处秋风至？萧萧送雁群。 朝来入庭树，孤客最先闻。 【注解】“引”是古代的一种诗体。 1.一、二两句写出了秋风哪些特征? 2.后人为什么说“孤客最先闻”中“最”字用得好？请联系诗歌所表达的情感作简要分析。 2.古诗文阅读阅读下面的古诗文，完成下列问题。 闻乐天授江州司马 （唐）元稹 残灯无焰影幢幢①，此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。 【注】①幢幢：晃动的样子。 1.“”三个字惟妙惟肖地摹写出作者听闻白居易被贬为江州司马后刹那间的反应。 2.末句的景物描写是怎样来抒发作者的情感的？请简要分析。
（一）夜泊钱塘 （明）茅坤 江行日已暮，何处可维舟？树里孤灯雨，风前一雁秋。 离心迸落叶，乡梦入寒流。酒市哪从问，微吟寄短愁。 1.诗中颔联借用“”与“”意象，渲染了孤独凄凉的氛围。 2.诗歌表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句作简要分析。 （二）答谢中书书陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 1.解释下列句中加点词。 ⑴四时俱．备⑵晓雾将歇．⑶夕日欲颓． 2.本文表达了作者怎样的思想感情？
（一）宿新市徐公店 (南宋)杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 1．从诗中的“”“”等词语可以看出，本诗所写的季节是暮春时节。2．“急走”“追”这两个词语刻画出儿童怎样的形象？ 5.古诗文阅读阅读下面的古诗文，完成下列问题。 春望杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 1、解释诗句中加点词语的意思。 （1）国．破山河在国：______________（2）浑．欲不胜簪浑：_______________ 2、结合全诗内容，体会诗题中的“望”字包含哪两层意思？ __________________________________________________________ __________________________________________________________________________。
八年级古诗词阅读训练 1、茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 茅飞度江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！ 呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 1、解释下列词句。 挂罥塘坳忍漠漠 向雨脚丧乱何由彻 突兀娇儿恶卧踏里裂 2、将此诗分为四层，并概括层意。 3、划线的句子表达了作者怎样的思想感情。 2、过故人庄 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 1、解释下列词句。 具鸡黍具郭开轩 场圃把酒桑麻 还来就菊花就 2、判断正误。 ①这首诗叙述了作者到农家做客受到热情款待的经过，描绘了恬静的田园风光，表达了老朋友之间的诚挚友谊，也流露了作者对田园生活的向往。（） ②“故人具鸡黍，邀我至田家”写老朋友邀我去做客。“具鸡黍”可谓盛情，又有着“田家”风味，“邀我”表达了朋友之间亲密关系，首联平实、自然，然而情意深切绵长。（） ③颔联写诗人到故人家里开窗畅饮，亲切谈话的情景。勾画了一幅优美宁静的田园生活。（） ④颈联写诗人进村见到的景色，景中充溢诗人激动喜悦之情。（） ⑤“待到重阳日，还来就菊花”写和故人相约再来，尾联收束，却又开出新意，
更觉老友之间情谊深厚，使人读后回味无穷。（） 3、游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。1、解释词句。 腊酒豚若许闲乘月 无时箫鼓追随春社近 2、填空。 ①诗中表现了农家的和的特点，表达了作者对田园生 活的热爱和向往。 ②“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”写农民朋友的。“莫笑”一句表现出农民的。 ③“，”写农村明媚绚丽、变化万千的自然风光，也表现了诗人的心情。此句被后世称为佳句，它往往用来比喻 ④“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”写出了山西村的风土人情。 ⑤“，”是写主人殷勤，客人留恋，人还没有离开，就惦记着还要来。 ⑥此诗作者是，（朝代）爱国诗人。 3、判断正误。 A开头两句写出了丰收的年景和农民热情好客的淳厚性格。（） B五六句描绘乡村社日前夕的热闹情景。“古风存”用浪漫的乡风盛赞他们性格的淳厚质朴。（） C最后两句写主观心境，依恋之情溢于言表，诗人对这次郊游发出了由衷的感叹。（） D全诗紧扣“游”字，按时间推移展开叙述，层次清晰，语言生动，充分表现了作者热爱农村，愿成为其中一分子的强烈愿望。（） 4、渔家傲 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 1、解释下列词句。 边声衡阳雁去千嶂 长烟落日孤城 燕然未勒归无计 2、判断正误。 ①这首词表现了守边将士的英雄气概和思乡之情，也反映了边塞生活的艰苦，全词苍凉悲壮而又豪放慷慨，形成了一种独特的情调和氛围。（）