高等教育自学考试全国统考课程指定教材及
考试大纲
高等教育自学考试是一种灵活的学习途径，允许个人按照自己的时
间和能力进行学习和考试。全国统考课程是通过自学考试的主要方式
之一，对于想要提升自己学历的人来说，是一个很好的选择。
一、全国统考课程概述
全国统考课程是指由高等教育自学考试部门统一制定的一系列课程，包括指定教材和考试大纲。这些课程涵盖各个学科领域，包括文学、
历史、经济、法律、管理等。这些课程的目的是通过自学考试，让学
习者能够获得相应的学分和学位。
二、指定教材的重要性
指定教材是学习全国统考课程的基础。指定教材通常由专业的教师
和学者编写，内容全面、权威、系统，能够帮助学习者把握考试的重
点和难点。同时，指定教材还具有统一性，保证了全国范围内学习者
参考的是同一本教材，避免了学习资源的不平衡。
三、全国统考课程考试大纲
全国统考课程考试大纲是学习者备考的重要参考依据。考试大纲详
细列出了每门课程的考试内容、考试形式、考试要求等信息。学习者
可以根据考试大纲有针对性地进行学习和准备，确保能够达到考试要求。
四、如何高效学习全国统考课程
1. 制定学习计划：根据自己的时间和能力，制定一份合理的学习计划。将课程分成小块，每天或每周设定一定的学习目标，有序地进行
学习。
2. 合理选择教材：在学习全国统考课程时，需要选择合适的教材。
可以咨询导师、老师或其他同学的建议，选择适合自己的教材进行学习。
3. 深入理解考试大纲：认真阅读考试大纲，明确考试的要求和重点。根据考试大纲进行学习，注重理论和实践的结合。
4. 注重实践操作：全国统考课程并不仅仅要求理论掌握，还需要学
习者进行实践操作。通过实践操作，将理论知识应用到实际问题中，
提高学习效果。
5. 合理安排时间：每天保持一定的学习时间，坚持不懈地进行学习。要定期进行复习和整理笔记，巩固所学的知识。
五、总结
全国统考课程是高等教育自学考试的重要组成部分，对于想要提升
学历和职业发展的个人来说，具有重要的意义。学习全国统考课程需
要正确选择教材，充分理解考试大纲，并采取合适的学习方法和策略。通过努力学习和备考，相信每个学习者都能够取得良好的成绩。
高等教育自学考试全国统考课程指定教材及 考试大纲 高等教育自学考试是一种灵活的学习途径，允许个人按照自己的时 间和能力进行学习和考试。全国统考课程是通过自学考试的主要方式 之一，对于想要提升自己学历的人来说，是一个很好的选择。 一、全国统考课程概述 全国统考课程是指由高等教育自学考试部门统一制定的一系列课程，包括指定教材和考试大纲。这些课程涵盖各个学科领域，包括文学、 历史、经济、法律、管理等。这些课程的目的是通过自学考试，让学 习者能够获得相应的学分和学位。 二、指定教材的重要性 指定教材是学习全国统考课程的基础。指定教材通常由专业的教师 和学者编写，内容全面、权威、系统，能够帮助学习者把握考试的重 点和难点。同时，指定教材还具有统一性，保证了全国范围内学习者 参考的是同一本教材，避免了学习资源的不平衡。 三、全国统考课程考试大纲 全国统考课程考试大纲是学习者备考的重要参考依据。考试大纲详 细列出了每门课程的考试内容、考试形式、考试要求等信息。学习者 可以根据考试大纲有针对性地进行学习和准备，确保能够达到考试要求。
四、如何高效学习全国统考课程 1. 制定学习计划：根据自己的时间和能力，制定一份合理的学习计划。将课程分成小块，每天或每周设定一定的学习目标，有序地进行 学习。 2. 合理选择教材：在学习全国统考课程时，需要选择合适的教材。 可以咨询导师、老师或其他同学的建议，选择适合自己的教材进行学习。 3. 深入理解考试大纲：认真阅读考试大纲，明确考试的要求和重点。根据考试大纲进行学习，注重理论和实践的结合。 4. 注重实践操作：全国统考课程并不仅仅要求理论掌握，还需要学 习者进行实践操作。通过实践操作，将理论知识应用到实际问题中， 提高学习效果。 5. 合理安排时间：每天保持一定的学习时间，坚持不懈地进行学习。要定期进行复习和整理笔记，巩固所学的知识。 五、总结 全国统考课程是高等教育自学考试的重要组成部分，对于想要提升 学历和职业发展的个人来说，具有重要的意义。学习全国统考课程需 要正确选择教材，充分理解考试大纲，并采取合适的学习方法和策略。通过努力学习和备考，相信每个学习者都能够取得良好的成绩。
天津市高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：电子商务基础理论与实践课程代码：1334 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 电子商务是一门集商务技术、信息技术和管理技术于一体的新兴的交叉学科。本课程是电子商务等专业学生学习电子商务的入门级概论课程，主要进行基础理论讲授和基础技能训练的一体化教学。 二、课程目标与基本要求 通过本课程的教学，要求学生能对电子商务的基本概念和框架、电子商务的建设与管理、电子商务的安全技术、支付工具与网上银行、网上营销、物流系统等基本理论有专业水平的理解，掌握电子商务应用领域的基本操作，能够将电子商务技能融会贯通，灵活应用于工作实践、个人的网络化生活和日常理财。 三、与本专业其他课程的关系 《电子商务概论》就是要对电子商务学科做一总体把握。它主要研究和介绍电子商务的基本概念、电子商务的基础设施、电子商务的软件和工具、电子商务基本原理、关键技术及其应用。因此，本课程在电子商务专业处于重要地位。本课程的前期课程是计算机网络技术、数据库技术、Internet、管理学、国际贸易及市场营销学的基本原理。通过本课程的学习，为后续课程的学习奠定基础。 第二部分课程内容与考核目标 第一篇电子商务导论 第一章电子商务概述 一、学习目的与要求 通过本章学习使学生对电子商务的内容有全面的了解。要求学生掌握电子商务的概念及分类、框架结构及内容、概念模型，为继续学习奠定基础。 二、考核知识点与考核目标 （一）电子商务的概念（重点）： 识记：电子商务的定义及分类 应用：B2C电子商务的交易过程。 （二）电子商务的一般框架（次重点） 识记：框架结构及其组成部分 理解：框架内容网络层、多媒体信息发布、报文和信息传播层、贸易服务层、电子商务应用及公共政策、法律和技术标准 （三）电子商务的模型（次重点）
上海市高等教育自学考试小学教育专业(专升本) 科学与技术(09095) 自学考试大纲 上海市师范大学编 上海市高等教育自学考试委员会组编 二００五年一月
高等教育自学考试 科学与技术 自学考试大纲 Ⅰ课程性质与目的要求 《科学与技术》是小学教育专业的一门专业必修课，是对学员进行现代科学技术通识教育的课程。 贯彻“科教兴国”，必须从基础教育抓起，提高小学教师自身的科学素养，直接关系到科技启蒙教育的质量，因此，加强小学教师现代科学技术的通识教育十分迫切。本课程贯穿“STS”(科学·技术·社会)的教育理念，将重心放在现代生活中科学技术的发展与应用上，同时，在强化科学思想、科学方法和科学精神的融合方面，提供学习平台。 设置本课程的目的要求是：一、了解科技发展的简要历程以及现代科学技术的热点领域；二、了解与高新技术相关的基本的科学原理；三、了解当代高新技术及其应用；四、体验科学技术对社会经济和生产力发展的重要作用，关注环境与可持续发展问题，提高科学素养，培养实施科技启蒙教育的能力。 Ⅱ课程内容与考核目标 本课程的内容包括以下几个部分：一、对科学与技术的总体认识；二、部分高新技术的原理及其应用；三、可持续发展。现将本课程内容的章节安排以及各章节的考核目标具体规定 如下：
绪论 一、学习目的和要求 1．了解科学与技术的内涵。 2．理解科学认识发展的动因、技术的来源。 3、掌握科学与技术的关系 二、考核知识点 1、科学的内涵 2、科学认识发展的动因 3、技术的内涵 4、技术的来源 5、科学与技术的主要区别 6、科学与技术的联系 三、考核要求 (一)科学的内涵 科学在不同时期、不同场合有不同的含义，到目前为止，还没有任何人给科学下的定义为世人所公认，由于科学本身在发展．人们对它的认识还在不断探化，难以做到给科学下一个永世不变的定义。(识记) 1．科学是一种知识体系(识记) 2．科学是一种探索的过程(识记) 3．科学是一项全社会的事业(识记) (二)科学认识发展的动因 1．科学认识发展的外部动因是生产实践(领会) 2．科学队识发展的内部动因是科学内部的矛盾运动(领会) （三）技术的内涵 技术是人类为了实现社会需求而创造的手段和方法体系；
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：美术鉴赏课程代码：00744 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 本课程是专科层次动画设计专业的指定选考课。本课程从鉴赏的角度介绍古今中外的美术作品，以今天作为出发点，通过鉴赏与美术史、美学和美术批评的联系，提供鉴赏的视点；通过当代艺术理论提供鉴赏的方法。使学生从西方绘画、西方雕塑、中国绘画、中国雕塑、西方现代艺术、西方当代艺术和中国当代艺术七个部分了解美术的历史、艺术家和艺术作品。特别关注，以使学生了解美术作品的真正含义。 二、课程目标与基本要求 1、熟悉西方绘画、西方雕塑、中国绘画、中国雕塑、西方现代艺术、西方当代艺术和中国当代艺术的发展历程、艺术家和艺术作品； 2、熟悉对作品、流派、思潮、观念和手法的解读 三、与本专业其他课程关系 1、本课程为指定选考课之一。 2、本课程有利于培养学生的审美意识和鉴赏能力，为动画专业动画造型与运动规律、场景设计等其他后修课程打下一定基础。 第二部分考核内容与考核目标 第一章角度与视野的确立——美术鉴赏的立足点 一、学习目的与要求 掌握从美术史、美学和，美术批评等立足点出发进行美术鉴赏的基本思路和方法。二、考核知识点与考核目标 （一）美术鉴赏的立足点（一般） 理解：传统与现代——鉴赏的角度；历史与感受——艺术史的角度；直觉与逻辑——美学的角度历史 第二章理论与法则的运用——美术鉴赏的方法 一、学习目的与要求 掌握从风格主义、形式主义、图像学与符号学、心理学、女性主义等多种途径去打开鉴赏的视野。
二、考核知识点与考核目标 （一）理论与法则的运用——美术鉴赏的方法（次重点） 理解：结构与式样——风格与形式主义理论；识别与阐释——图像学理论；记号与解密——符号学理论；抑制与释放——精神分析理论；支配与颠覆——女性主义理论 第三章平面与自然的真实——西方绘画 一、学习目的与要求 掌握对西方传统绘画的鉴赏方法。 二、考核知识点与考核目标 （一）透视与解剖——用幻觉模仿自然（次重点） 识记：想象理解的远古绘画；科学探索的文艺复兴 （二）光影与空间——高于生活的理想（重点） 理解：含蓄柔和的文艺复兴；强烈明晰的巴洛克 （三）运动与气氛——激情的浪漫表达（重点） 理解：动感激情的巴洛克；华丽奢靡的洛可可 （四）色彩与表现——走向绘画的真实（重点） 理解：激情浓烈的浪漫主义；客观自然的现实主义；光色完美的印象主义 第四章体积与人体的模仿——西方雕塑 一、学习目的与要求 掌握对西方雕塑的鉴赏方法。 二、考核知识点与考核目标 （一）巫术与法度——神性的追求（次重点） 识记：乞求繁衍的原始女神像；严格规范的埃及雕像 （二）比例与结构——美在尺度（重点） 理解：用数表达的人体比例；平衡协调的均衡法则；完美和谐的希腊雕像 （三）静穆与庄严——人性的神圣追求（重点） 理解：关怀人性的文艺复兴雕塑；塑造形象的科学方法；静穆庄重的古典理想；个性激情的巴洛克追求；标新立异的浪漫雕塑 （四）运动与力量——突破材料的限制（重点） 应用：现代雕塑的伟大序曲；从具象到抽象的探索；虚实相交的理性语言；连续流动的运动风格；不可限制的空间诉求；神秘悱恻的梦幻表现
07225 电脑艺术设计。自考考试大纲湖北省高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：电脑艺术设计 课程代码： 一、课程性质与特点 电脑艺术设计》是湖北省高等教育自学考试动画专业（专升本）的一门专业核心课程。随着电脑在各领域的广泛应用，艺术设计领域也在不断更新和发展。电脑不仅可以替代大量手工设计，而且还能够创造出独特的艺术效果，因此，电脑艺术设计已经成为设计必不可少的工具。本课程的任务是培养动画专业的自学应考者研究和掌握电脑图形设计制作的知识，为开展漫画设计、动画设计、插画设计、广告设计、交互界面设计等相关领域的应用实践打下坚实的基础。
本课程内容分为三大部分：电脑艺术设计基础、Photoshop基础和CorelDRAW基础。 电脑艺术设计基础主要包括图像处理基础知识；Photoshop基础部分主要包括应用Photoshop绘制和编辑选区、绘制图像、编辑修饰图像、调整图像的色彩和色调、使用通道与滤镜等基本操作及技能；CorelDRAW基础部分主要包括标 准图形对象的创建、线的绘制与编辑、轮廓填充、交互式工具的使用、滤镜效果与透视效果等基本操作及技能。 二、课程目标与基本要求 本课程旨在通过研究和实践，使学生熟练掌握主流的平面设计软件。通过大量的实践操作，让学生能够独立完成电脑图形图像设计及处理，并具有一定的创作能力。 通过本课程的研究，应考者应达到以下要求： 1.了解常用的电脑艺术设计软件工具及其特点与应用领域；
2.理解电脑艺术设计的创作流程； 3.重点掌握Photoshop及CorelDRAW基本操作方法和图形图像处理技巧。 三、与本专业其他课程的关系 电脑艺术设计》是动画专业的专业核心课程。由于Photoshop软件和CorelDRAW软件在艺术设计相关领域应用十分广泛，因此，电脑艺术设计是动画设计专业毕业生的必备技能之一。《互动媒体设计》、《二维动画（实践）》、《三维动画（实践）》等课程作为此课程的后续课程，可应用Photoshop软件和CorelDRAW软件进行媒体与动画等辅助设计。 二、考核内容与考核目标 第一章电脑艺术设计基础 一、研究目的与要求
湖北省高等教育自学考试实践（技能）课程大纲 课程名称：多媒体信息基础课程代码：06382 一、实践能力的培养目标。 本课程是网络与新媒体专业专科段核心课。本考核的目的在于加强考生对理论知识的理解与运用，着力培养考生应用本专业相关基本理论、方法和技能，掌握多媒体信息技术的基础知识和多媒体文档的处理能力。通过本课程的学习，使学生了解多媒体技术基础知识、多媒体音频技术、图像处理技术、计算机动画技术和数字视频技术，并掌握相关应用软件（如音频处理软件Adobe Audition、图像处理软件Adobe Photoshop、二维动画制作软件Adobe Flash、视频处理软件Adobe Premiere）的应用。 二、实践（技能）课程教学基本要求。（含学时、学分要求） 本课程以要求学生结合计算机应用基础、网络传播概论等课程的理论知识和基本技能，通过学习多媒体信息技术基础知识，音频文件处理技术、图像处理技术、动画设计、视频处理技术等知识，全面掌握多媒体文档素材创意设计方法和技能。因此，本课程包括如下内容： 1.多媒体数据压缩处理16学时，1学分 2.音频编辑与合成运用16学时，1学分 3.Photoshop图像处理16学时，1学分 4.Flash动画综合设计16学时，1学分 5.视频编辑及特效运用16学时，1学分 6.多媒体素材网络综合运用16学时，1学分 三、实践（技能）课程教学参考教材 1.李小英，多媒体技术及应用，北京：人民邮电出版社出版时间，2016 2.潘晟旻，多媒体技术及应用——习题与上机实践，北京：人民邮电出版社出
版时间，2015 3.人民教育出版社课程教材研究所职业教育课程教材研究开发中心，图形图像 处理，北京:人民教育出版社，2016 4.尤凤英,刘洪梅,肖仁锋，图形图像处理，济南:山东科学技术出版社，2016 四、实践（技能）考核的场所、设备、师资要求。 1.考核场所要求：具备30同时进行的实验场所 2.设备要求：具备满足图形图像处理且能够接入互联网的PC机30台 套，其中带投影的计算机1套。 3.师资要求：实验考核教师2-3名，至少含1名副高及以上职称的教师。 4.本课程除通过现场考核方式进行外，还鼓励有条件的单位采用网络 虚拟平台进行考核，要求主考单位具备能满足实践课考核各项要求的网络虚拟考核平台（含相应的硬件与软件）。 五、实践（技能）考核的项目名称、考核目标、考核内容、考核方法。 (一)多媒体数据压缩处理 1.考核目标 1)通过实验让学生熟悉数字压缩技术的功能特点 2)熟练掌握多媒体文件的压缩工具（格式工厂） 2.考核内容 1)图像压缩处理 2)音频压缩处理 3)视频压缩处理 3.考核方法 本部分以考生自学，教师实验室辅导，学生提交实验报告，根据实验报告进行考核。
全国高等教育自学考试指定教材 行政管理学专业（独立本科段） 领导科学 L1ngdaoKexue (含:领导科学自学考试大纲） (2011年版） 全国高等教育自学考试指导委员会组编 主编黄强彭向刚 高等教育出版社·北京 H1GHEREDUCA T1ONPRESSBE1J1NG Ⅲ 课程内容与考核要求 第一章绪论 一、课程内容 (一）领导活动的历史演变 1.领导活动的产生。 2.领导活动的发展。 3.现代领导发展的基本趋势。
(二）领导科学的产生与发展 1.应把领导活动作为一门科学来研究。 2.领导科学产生的历史条件。 3.领导科学在我国的兴起。 (三）领导科学研究的对象、范围和特点 1.领导科学研究的对象。 2.领导科学的范围和特点。 3.领导科学与其他学科的关系。 (四）学习领导科学的意义和方法 1.学习领导科学的意义。 2.建设中国特色的领导科学。 3.学习领导科学的方法。 二、自学要求 1.了解领导活动的产生和发展的历史。 2.掌握现代领导发展的基本趋势。 3.理解应把领导活动作为一门科学来研究的道理，了解领导科学产生和领导科学在我国兴起的条件。 4.理解领导科学的研究对象、范围和特点以及领导科学与相关学科的关系，领会学习领导科学的目的和方法。 5.本章重点：现代领导发展的基本趋势;应把领导活动作为一门科学来研究的根据;领导科学产生的历史条件。 三、考核知识点及考核要求 (一）领导活动的历史演变领会：现代领导发展的基本趋势。 (二）领导科学的产生与发展 1.领会：（1)应把领导活动作为一门科学来研究；（2)领导科学产生的条件。 2.综合应用：领导科学在我国兴起的条件。 (三)领导科学研究的对象、范围和特点 领会：（1)领导科学研究的对象；（2)领导科学的特点；（3)领导科学与其他学科的关系。 (四）学习领导科学的目的和方法 领会：（1)学习领导科学的目的；（2)建设中国特色的领导科学；（3)学习领导科学的方法。 第二章领导与领导者、被领导者 一、课程内容 (一）领导 1.领导的含义。 2.社会主义领导的本质属性。 (二）领导者 1.领导者的含义。 2.领导者的地位与作用。 (三）被领导者 1.被领导者的含义。 2.被领导者的地位与作用。 (四）领导者与被领导者的关系。
高纲1218 江苏省高等教育自学考试大纲 02033数学物理方法 江苏教育学院编江苏省高等教育自学考试委员会办公室
一、课程性质及其设置目的与要求 （一）课程性质和特点 《数学物理方法》是应用数学基础知识解决实际问题的方法，它所研究的内容除了与电动力学、量子力学等物理理论有紧密联系之外，还与弹性力学、流体力学、电气工程等问题有关，它是高等学校物理、力学、无线电，天文、气象等系统及工程技术等专业学生的必修课程。它既讲数学基础，又讲物理方法，内容十分丰富。本课程主要包括复变函数、数理方程两个部分，复变函数部分以解析函数的性质和留数定理的应用为重点；数理方程部分以分离变量法、以及特殊函数求解如勒让德多项式、球函数，贝塞耳函数等为重点。 （二）本课程的基本要求 通过本课程的教学，帮助应考者掌握复变函数、数学物理方程及其解法等知识，为后续的理论物理课程（如量子力学、电动力学、固体物理学等）提供必要的数学基础工具。培养应考者运用所学的数学方法，分析和解决物理问题的数学思维能力。 通过对本书的学习，应考者需要对复变函数以及数理方程有一个全面和正确的了解。具体应做到一下要求： 1.应按本大纲的具体要求，理解复变函数的基本概念、基本性质及其应用。 2.掌握数学物理方程的导出过程和求解方法。 3.能够做到把物理问题抽象为数学问题，运用所学的数学方法求解，然后理解的物理意义。 （三）本课程与相关课程的联系 《数学物理方法》是物理学专业的一门重要的基础课，它是前导课程《高等数学》的延伸，为后继开设的《电动力学》、《量子力学》以及《电子技术》等课程提供必需的数学理论知识和计算工具。本课程在物理学专业中占有重要的地位，因此考生必须掌握它们的基本内容，否则对后继课的学习将会带来很大困难。 二、课程内容与考核目标 第一章复变函数 （一）课程内容 本章介绍了复变函数的基本概念，包括：复数的代数、三角和指数形式的转换，复数的
汉语言文学 184 文学概论（一）00529 7 文学概论自学考试大纲文学概论王一川北京大学出版社2018年版 185 中国现代文学作品选00530 6 中国现代文学作品选自学考试大纲中国现代文学作品选陈思和外语教学与研究出版社2013年版 186 中国当代文学作品选00531 5 中国当代文学作品选自学考试大纲中国当代文学作品选陈思和宋炳辉外语教学与研究出版社2012年版 187 中国古代文学作品选（一）00532 6 中国古代文学作品选（一）自学考试大纲中国古代文学作品选（一）方智范外语教学与研究出版社2013年版 188 中国古代文学作品选（二）00533 6 中国古代文学作品选（二）自学考试大纲中国古代文学作品选（二）方智范外语教学与研究出版社2012年版 189 外国文学作品选00534 6 外国文学作品选自学考试大纲外国文学作品选刘建军高等教育出版社2013年版 190 现代汉语00535 7 现代汉语自学考试大纲现代汉语齐沪扬外语教学与研究出版社2013年版 191 古代汉语00536 8 古代汉语自学考试大纲古代汉语王宁北京大学出版社2009年版 192 中国现代文学史00537 6 中国现代文学史自学考试大纲中国现代文学史丁帆朱晓进北京大学出版社2011年版 193 中国古代文学史（一）00538 7 中国古代文学史（一）自学考试大纲中国古代文学史（一）陈洪张峰屹北京大学出版社2011年版 194 中国古代文学史（二）00539 7 中国古代文学史（二）自学考试大纲中国古代文学史（二）陈洪张峰屹北京大学出版社2011年版 167 本书编写组高等教育出版社2018年版 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论自学考试学习读本孙蚌珠冯雅新北京大学出版社2018年版学前儿童保育学30001 4 学前儿童保育学自学考试大纲学前儿童保育学林宏高等教育出版社2014年版 幼儿园教育活动设计与组织30002 5 幼儿园教育活动设计与组织自学考试大纲幼儿园教育活动设计与组织虞永平高等教育出版社2014年版 学前儿童游戏指导30003 5 学前儿童游戏指导自学考试大纲学前儿童游戏指导刘焱潘月娟高等教育出版社2015年版 395 思想道德修养与法律基础03706 2 思想道德修养与法律基础自学考试大纲思想道德修养与法律基础本书编写组高等教育出版社 思想道德修养与法律基础自学考试学习读本刘瑞复左鹏高等教育出版社 396 中国近现代史纲要03708 2 中国近现代史纲要自学考试大纲中国近现代史纲要本书编写组高等教育出版社 中国近现代史纲要自学考试学习读本李捷王顺生高等教育出版社 397 马克思主义基本原理概论03709 4 马克思主义基本原理概论自学考试大纲马克思主义基本原理概论本书编写组高等教育出版社 马克思主义基本原理概论自学考试学习读本卫兴华赵家祥北京大学出版社 234 学前教育心理学00882 6 学前教育心理学自学考试大纲学前教育心理学曹中平高等教育出版社2013年版 234 学前教育心理学00882 6 学前教育心理学自学考试大纲学前教育心理学曹中平高等教育出版社2013年版 195 外国文学史00540 6 外国文学史自学考试大纲外国文学史孟昭毅北京大学出版社2009年版 196 语言学概论00541 6 语言学概论自学考试大纲语言学概论沈阳贺阳外语教学与研究出版社2015年版 197英语自考。。。 英语阅读（一）00595 6 英语阅读（一）自学考试大纲英语阅读（一）俞洪亮秦旭高等教育出版社2006年版 198 英语阅读（二）00596 6 英语阅读（二）自学考试大纲英语阅读（二）白永权高等教育出版社2005年版 199 英语写作基础00597 4 英语写作基础自学考试大纲英语写作基础
南京师范大学编(高纲0889) 一、课程性质及其设置目的与要求 （一）课程性质和目的 《教育学原理》是我省高等教育自学考试心理健康教育（专科段）的一门必修的专业课程。其任务是：通过本课程的教学，要求应考者掌握和领会有关教育科学理论的基本概念、基本观点和原理，形成学习教育科学理论的能力和方法，为进一步学习其他科目奠定坚实的基础。同时，开设本课程的目的也在于提升应考者的教育理论境界，掌握教育教学工作的基本技能技巧，初步具备从事教育工作的能力。 （二）本课程的基本要求 本课程共分十二章。在对教育学、教育、学校、学制的起源和发展进行简要介绍的基础上，重点阐述了社会、人、教育的关系，教育目的，教师与学生，课程，教学，德育，班级管理，教师的教育研究和当代世界教育改革的基本知识和理论。通过对本书的学习，要求应考者对现代教育学有一个全面和正确的了解。具体应达到以下要求。 1、了解和掌握有关现代教育学各领域的基本概念、基本知识和基本理论，抓住教育学的关键、核心问题，并在头脑中构建一个合理的知识结构和认知结构，通过教育教学实践活动，不断加深对所学知识的理解，培养和提高自己的教育教学技能和能力。 2、掌握自学方法，养成分析教育现象、研究教育问题和探究教育规律的意识与能力。 3、端正学习动机，形成积极的学习态度，培养热爱教育事业和热爱教师这一职业的深厚的情感体验。 （三）本课程与相关课程的联系 教育学原理是教育学领域的基础学科，是从宏观的角度探讨各领域的教育问题和教育方法的学科。它涵盖了课程论、教学论、德育论、教师教育、教育管理、教育政策等多学科的基本知识和理论，是一门综合性的理论学科。在学习本课程之前，应掌握马克思的历史唯物主义和辩证唯物主义的基本知识和方法论。 二、课程内容与考核目标 第一章教育学与教师专业化 （一）课程内容 本章简要地介绍了教育的概念与教育学的研究对象、教育学与教育问题的关系、教育学的发展历史、教育学对教师专业化的价值。 （二）学习要求 了解教育的概念与教育学的研究对象、教育学与教育问题的关系、教育学的发展历史、教育学对教师专业化的价值，从而对现代教育学这门课程的基本概况有清楚的了解。 （三）考核知识点和考核要求 1、识记：教育的概念和教育学的研究对象； 2、领会：教育学与教育问题的关系；教育学对于教师专业化的价值； 3、掌握：教育学发展历史的基本线索，主要教育学家的代表作及主要观点。 第二章教育、学校与学制 （一）课程内容 本章介绍了教育起源的学说、学校产生和发展的过程、学制的含义、现代学制的形成过程、当代学制的改革趋势以及中国现行学制。 （二）学习要求 通过本章的学习，要求知道教育起源的学说、学校产生和发展的过程，掌握学制的含义、现代学制的形成过程、当代学制的改革趋势以及中国现行学制的七个组成部分。
高纲1757 江苏省高等教育自学考试大纲 28066 小学创造教育 南京师范大学编（2018年）江苏省高等教育自学考试委员会办公室
课程内容与考核目标 （考核知识点、考核要求） 第一章创造教育的现实困境与理性选择 [学习目的与要求] 通过本章的学习，了解三个“非常现象”的深层透视，明确基础教育的偏差，掌握创造教育的探索历程、多重困境与突破路径。 [学习内容] 一、三个“非常现象”的深层透视 1.第十名现象 2.计算能力与创造力倒挂现象 3.拒录“偏才”现象 二、基础教育的偏差遏制创新人才的成长 1.教育理念的偏差 2.课程设置的偏差 3.教育行为的偏差 4.教育评价的偏差 5.教师功能的偏差 6.教育管理的偏差 三、创造教育的探索历程、多重困境与突破路径 1.创造教育的探索里程： ●复苏阶段 ●拓展阶段 ●攀升阶段 2.创造教育的主要进展 3.创造教育的多重困境 4.创造教育的突破路径 [考核知识点] 一、三个“非常现象”的深层透视 二、基础教育的偏差遏制创新人才的成长 三、创造教育的探索历程、多重困境与突破路径 [考核要求] 1、识记：、基础教育的偏差，创造教育的探索里程 2、领会：三个“非常现象”的深层透视，创造教育的多重困境与突破路径
第二章指向儿童创造心理发展的创造教育 [学习目的与要求] 通过本章的学习，了解儿童创造心理发展的研究进展和儿童创造心理发展的动力模型，掌握儿童创造教育的基本内涵和核心理念。 [学习内容] 一、儿童创造心理发展的研究进展 1.创造词义的研究进展 2.创造心理的研究进展 3.儿童创造心理发展的研究进展 二、儿童创造心理发展的动力模型 1.升华说 2.补偿说 3.集体潜意识说 4.自我实现说 5.三维动力说 三、儿童创造教育的基本内涵和核心理念 1.儿童创造教育的基本内涵 2.儿童创造教育的核心理念 [考核知识点] 一、儿童创造心理发展的研究进展 二、儿童创造心理发展的动力模型 三、儿童创造教育的基本内涵和核心理念 [考核要求] 1、识记：创造词义的研究进展，创造心理的研究进展，儿童创造心理发展的研究进展，儿童创造心理发展的动力模型 2、领会：儿童创造教育的基本内涵，儿童创造教育的核心理念 第三章儿童创造意向的发展与教育 [学习目的与要求] 通过本章的学习，了解创造意向是创造过程驱动力，明确儿童创造意向的发展特征，掌握激发儿童创造意向的实践路径 [学习内容] 一、创造意向是创造过程的驱动力 二、儿童创造意向的发展特征
北京市高等教育自学考试课程考试大纲 北京市高等教育自学考试课程考试大纲 北京市高等教育自学考试课程考试大纲如下： 一、考试目的 高等教育自学考试是国家学历考试，目的是检验考生掌握课程所规定的知识和技能的程度，以及评价考生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 二、考试内容 考试内容根据高等教育自学考试课程大纲规定的内容和要求，结合北京市自学考试实际情况进行编制。 三、考试形式 高等教育自学考试课程考试分为理论知识和实践考核两部分，其中理论知识部分占XX%的权重，实践考核部分占XX%的权重。具体考试形式和内容如下： 1、理论知识部分 理论知识部分采用闭卷笔试形式，考试时间为XX分钟，占总成绩的XX%。试卷包括选择题、填空题、判断题、简答题等题型，其中选择
题占XX%、填空题占XX%、判断题占XX%、简答题占XX%。主要考核考生对课程中基本概念、基本理论、基本知识的理解和掌握。 2、实践考核部分 实践考核部分采用实际操作或提交作品的形式进行考核，占总成绩的XX%。根据不同专业的特点，实践考核形式有所不同，具体要求详见 各专业的实践考核方案。主要考核考生对课程中技能和方法的理解和应用能力。 四、考试评价 考试评价分为优秀、良好、及格和不及格四个等级，其中优秀为XX%，良好为XX%，及格为XX%，不及格为XX%。考试评价以考生实际表现 和试卷成绩为主要依据，同时考虑考生在课程学习过程中的学习态度、课堂表现等因素。 五、考试纪律 考生应遵守考试纪律，不得抄袭、作弊、夹带等违规行为。如有违规行为，将按照《国家教育考试违规处理办法》进行处理，并将违规行为记入考生个人信用档案。 六、其他 本大纲由北京市高等教育自学考试委员会负责解释。如有疑问或需要