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︽搬阐稗︽稗邦︽柄稗︽忱稗︽伴档︽搬敌︽边拜︽宝︽锤︽拜捕邦︽扳档稗︽唱搬︽斑︽扳︽拌拜﹀ 长搬邦︽搬炒敌︽档拜︽旦邦︽兵罢︽唱搬︽斑︽拜爸︽厨办︽第邦︽唱搬︽斑︽椿拜︽柄﹀ 罢册邦﹀雏敌︽罢掸︽罢稗拜︽拜爸︽拜坝伴︽罢稗拜﹀1．罢财罢︽罢稗邦︽拜爸︽搬睬︽罢稗邦︽宝︽车稗︽电邦︽唱搬︽拜爸︽﹀扳︽惩半︽搬︽拜爸︽伴醇爸︽斑敌︽波︽稗邦︽吧耙耙稗爸︽党稗︽遍爸邦︽伴淳︽唱搬︽斑︽椿拜︽柄﹀ 2．搬睬︽叮办︽冲邦︽遍爸邦︽办︽罢稗邦︽罢财罢︽遍爸邦︽耻稗︽柄︽拜爸︽炒︽拜爸︽伴扯︽搬敌︽伴倡稗︽旦邦︽旦邦︽兵罢︽唱搬︽斑︽椿拜︽柄︽﹀ 3．100稗爸︽党稗︽遍爸邦︽办︽搬阐稗︽稗邦︽柄稗︽忱稗︽伴档︽搬敌︽边拜︽宝︽锤︽拜捕邦︽扳档稗︽唱搬︽斑︽扳︽拌拜﹀ 长搬邦︽搬炒敌︽档拜︽旦邦︽兵罢︽唱搬︽斑︽拜爸︽厨办︽第邦︽唱搬︽斑︽椿拜︽柄﹀ 罢碉扳﹀蝶搬︽避拜︽边拜︽宝︽锤︽伴贬办﹀ 1．拜充︽柏敌︽厂爸︽编︽地︽淬︽办︽伴蠢办︽稗邦︽档︽残爸︽搬半︽伴遍稗︽惮拜︽椿拜︽斑﹀ 2．撤︽搬︽池︽档罢邦︽搬豺稗︽稗邦︽表邦︽搬城半︽椿拜︽斑﹀
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2019- 2020年二年级下册藏文试卷 学校 班 级 考号 姓名__ _ ____ _ __ _ ____ __ 试 场号 __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ 装订线内 不 要答 题 ︶︹﹀﹀笆耙耙把典︽摆罢︽帝爸︽稻爸︽蝶搬︽残爸︽典︽地扳︽罢册邦︽斑敌︽大拜︽柏敌︽捶拜︽翟罢︽柄罢邦︽佃罢 拜爸︽冲﹀ 罢绊扳︽卞︽翟︽扁半︽挡罢︽表罢邦︽蹿半︽拜便邦﹀ （泵半︽吧巴） 篡爸︽扳︽ 彬罢︽膊稗 彪︽搬得 拜吹︽白稗︽罢等罢邦︽宝︽扳蹈邦︽斑︽搬兵拜唰 __________________________________________________ 扳便︽贝爸︽罢册邦︽坝︽扯爸︽稗︽扳蹈邦唰 __________________________________________________ 拜炽爸︽办罢︽逼︽扳残︽搬鼻半︽稗︽扳蹈邦唰 __________________________________________________ 半︽搬佰罢邦︽敞拜︽办︽搬佰罢邦︽稗︽扳蹈邦唰 __________________________________________________ 瓣︽搬佰罢邦︽大拜︽吵︽拜畴爸邦︽稗︽扳蹈邦唰 __________________________________________________ 办︽邦敌︽瘁罢︽贬梆︽白稗︽惭︽稗︽扳蹈邦唰
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侧爸邦︽得爸︽布敌︽扳摆扳︽帛罢︽搬调搬︽罢得︽伴罢稗︽搬搬邦︽蝶搬︽罢雕敌︽蝶搬︽炒搬︽ 旦邦︽地罢︽ 典︽地扳︽罢册邦︽斑敌︽ （敞拜︽柏︽） 蝶搬︽避拜︽遍搬邦︽炒搬︽ 伴柏半︽搬堡拜︽拜扁︽斌稗︽搬长稗︽伴刀稗︽ 笆耙吧巴典敌︽邓︽搬︽把办︽ 蝶搬︽伴便︽档罢邦︽斑敌︽档罢邦︽唱稗︽拜爸︽冲︽ 邦︽罢稗邦︽典︽地扳︽罢册邦︽斑敌︽伴刀稗︽陡︽拜爸︽冲︽ 稗爸︽车稗︽搬炒︽伴百罢︽拜爸︽蝶搬︽蹿爸︽罢般爸︽篡敌︽鼻半︽ 拜爸︽冲︽搬炒︽伴百罢邦︽鼻半︽ 蝶搬︽扳︽档邦︽瓣爸︽拜罢︽斑敌︽佰爸︽编︽搬坝伴︽撤稗︽叼扳邦︽办︽搬白爸邦︽柴︽拜扁︽斌稗︽办︽搬旦︽搬雹半︽拜爸︽蝶搬︽扳︽班稗︽党稗︽帝罢邦︽半扳︽椿拜︽斑敌︽钓办︽柄稗︽搬拌爸︽冲︽罢豺拜︽拜便邦︽柄稗︽罢佰稗︽稗邦︽蝶搬︽陡敌︽闭半︽嫡罢︽办︽车︽池爸︽拜爸︽层稗︽霸︽惭︽搬敌︽但拜︽淬︽脆︽旦︽搬︽弊扳︽吵︽伴表︽搬︽拜爸︽蝶搬︽陡半︽底爸︽泵搬邦︽办扳︽卞︽罢瓣邦︽罢底稗︽办︽车︽池爸︽车罢︽伴柏半︽底拜︽斑敌︽罢稗邦︽党办︽伴疮拜︽荡︽办扳︽叼爸︽碴稗︽罢叼爸︽的︽拜便邦︽ 罢册邦︽斑︽蝶搬︽蹿爸︽鼻半︽
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輒纋︽纋繻︽ 繺繼︽繽 輂纍︽纊繿纍 臶繳︽胑︽ 肕繳︽ 醖.肈繳︽臟︽臫︽羈︽纈輬︽繻羉纍﹀罜纊︽12×1＝12 繳纍繴︽-﹙﹚纈輠繻︽︽-﹙﹚輚繳︽︽-﹙﹚纈輄纊︽︽-﹙﹚ 繳繻繴︽︽-﹙﹚纀軹繳︽︽-﹙﹚耤︽︽-﹙﹚羐繼︽︽-﹙﹚ 舧︽︽-﹙﹚繻纀纈︽-﹙﹚耰繳︽︽-﹙﹚軶繴︽︽-﹙﹚ 醗.輄繼︽繻繴︽纀軹繼︽繽臥︽輿繳︽纈較纀︽纈耇繳︽輦︽繻羉纍﹀罜纊︽5×1＝5 1.輙臥︽﹙﹚繽纊︽腵︽﹙﹚纎︽纋纍︽贂︽臰繻﹀﹙肧纀︽﹀肧纀纍︽﹚ 2.舙纀纍︽繵繼︽羍︽﹙﹚繽臥︽繼繴︽繼纍︽軳繳︽﹙﹚纀轅纍︽舎纍︽臵繻﹀﹙繽繳纍︽胮繳纍︽﹚ 3.腵︽﹙﹚贂︽﹙﹚繳繼纍﹀﹙臱繳纍︽臱繳︽﹚ 4.翽繴︽輂纍︽繼纍︽﹙﹚舋纍︽臱繳︽繻繴︽纋繳︽與繼︽﹙﹚纈腀纋︽輦︽繻羉纍﹀﹙臜繴︽繿臜繴︽﹚ 5.繻羈︽繿臥︽繿舋纍︽﹙﹚羍︽繿繱纈︽聖纊︽繾︽纀纊︽﹙﹚繿賮纊︽臘︽繻羉纍﹀﹙繿耺繼︽繳耤繼︽﹚ 醘. 臙︽輿繳︽繾纋︽罜繻︽輂︽繾繿︽繻羉纍﹀罜纊︽8×0.5＝4 繻輣︽——﹙﹚纆纋︽——﹙﹚耚繳纍——﹙﹚輘繳——﹙﹚ 纆纋︽舎繿︽臘纍︽——﹙﹚繳舚纋︽輗繳︽繿臙纍︽——﹙﹚ 繳舚纋︽羗繻︽繿翴纀︽——﹙﹚繳舚纋︽膕繻︽輕纋︽——﹙﹚繳舘纀︽繽﹀繿耓繻︽繽︽繻繴︽輆︽繿臥︽罣纊﹀罜纊17醔.繳續纀︽羍︽繻胐︽聖纊︽腵繴︽輿繳︽纋︽繿耓繻︽繽︽臵︽纈輬︽繻羉纍﹀罜纊︽3×2＝6 繻胐纊︽繼︽﹀繳臰︽軛︽繳臰︽軛︽羀纀︽繳舘纀︽繳臰︽軛︽羀纀︽繳舘纀︽纋︽繻繳繳纈︽繿臥︽腵︽較︽轂纊︽繼纀︽纉繴︽纈輫纍︽輣︽繿纇繴︽胑︽軻繿︽腵︽舠繻﹀ 臩︽纀 ︽ 聏︽輗︽ ︽ 醕.繳繹纀︽繻胐︽臫︽繿軳繼︽輄繼︽纈輬︽繻羉纍﹀罜纊︽3×2＝6 繳繹纀︽纋纀轂繼︽繶︽腷繻︽贁繴︽﹀﹀腵︽耴繴︽輂纀︽輣纊︽繳聀繿﹀﹀ 輆繼︽纋︽輆繼︽纋繼︽纀︽纈繷纋︽繼﹀﹀繿纍纀︽舋纍︽腷繻︽繽臥︽罻︽繻繴︽纈輅﹀﹀ 醖.輆︽繿纊︽纋繼︽纈較繿纍︽繻羉纍﹀罜纊3×3＝9 1.繻軦纍︽繿繻繳︽纈轂纋︽臫繳︽纈輬︽罜繿纍︽纃繴︽繻羉纍︽繽臥︽輄繼︽繳繴︽繻繳︽臵繻﹀ 2.輦︽繻軦纍︽纋︽聖︽臗繿︽耂︽聖纊︽輦︽繻羉纍﹀
笆耙吧笆——笆耙吧八典敌︽蝶搬︽吵邦︽罢册邦︽斑︽ 典︽地扳︽ 罢册邦︽斑敌︽捶拜︽翟罢︽蝶搬︽避拜︽伴柏半︽罢 得﹀ 蝶搬︽吵邦︽伴巢敌︽稗爸︽半爸︽册拜︽办︽典︽地扳︽罢册邦︽斑敌︽捶拜︽翟罢︽蝶搬︽避拜︽宝︽伴罢稗︽罢稗爸︽伴吵罢︽斑邦︽办邦︽伴罢稗︽炒︽点罢邦︽舶搬︽瓣罢︽冲︽唱搬︽传半︽伴柏半︽罢得︽伴仓罢︽斑︽罢绊扳︽罢邦办︽昌半﹀ 罢财罢﹀搬邦扳︽雌敌扳捣搬︽敞稗︽败拜﹀ 便爸︽地扳︽斑敌︽蝶搬︽避拜︽搬堡拜︽帛罢︽昌半︽蝶搬︽陡敌︽帛罢︽避扳邦︽帛罢︽办扳︽拜爸︽扳唱稗︽斑敌︽波︽稗邦︽蝶搬︽扳半︽蝶搬︽蹿爸︽编︽搬柄拜︽地扳︽稗爸︽蝶搬︽蹿爸︽办︽伴刀稗︽斑敌︽昌︽搬︽点罢邦︽搬采邦︽拜爸︽拜扁︽斌稗︽办︽搬旦︽搬雹半︽蝶搬︽扳︽班稗︽党稗︽扳唱稗︽帛办︽椿拜︽拜便邦︽斑敌︽搬邦扳︽雌︽扳捣搬︽敞稗︽锤︽柄﹀ 罢册邦︽斑﹀蝶搬︽炒搬︽稗爸︽车稗︽拜椿︽得搬︽败拜﹀ 蝶搬︽炒搬︽伴巢敌︽稗爸︽背罢︽拆︽伴苍罢︽斑︽拜爸︽泵拜︽柏︽蹿爸︽搬︽败︽碴拜︽罢雕罢︽伴仓罢︽椿拜︽斑︽罢掸︽捶︽搬等爸︽厂︽地罢邦︽扳唱稗︽败︽碴拜蝶搬︽斑︽拜爸︽地︽淬︽搬昌邦︽稗邦︽惮扳︽翟罢︽蝶搬︽斑︽蝶搬︽颁稗︽拜捕邦︽泵拜︽翟罢︽电邦︽锤敌︽拜
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罢佃爸︽扳︽绊爸︽蝶搬︽残爸︽典︽地扳︽罢碉扳︽斑敌︽蝶搬︽吵邦︽罢册邦︽斑敌︽捶拜︽泵拜︽翟罢︽蝶搬︽拜宝办︽柄罢︽佃罢︽﹀ 伴刀稗︽陡︽半爸︽脆爸︽超搬︽泵半︽ 拜爸︽冲︽爸邦︽罢绊扳︽罢邦办︽敞爸︽柏︽鼻爸︽电邦︽（泵半︽23×0.5 = 11.5）吧雏︽典︽（）典半︽败爸︽敞爸︽兵办︽冲︽搬惮稗︽伴彪邦︽搬拌爸︽冲邦︽（）锤邦︽斑敌︽ （）编︽拌扳︽斑︽（）炒︽冬︽邦︽鄙拜︽残敌︽（）搬单罢︽斑︽第拜﹀ 笆拜坝伴︽搬︽才稗︽办︽锄拜﹀（）蹬邦︽斑敌︽搬长稗︽车稗︽呈︽（）翟稗︽﹀ 八波罢︽斑︽（）︽搬拌邦︽﹀（）捕邦︽办︽霸︽﹀罢财罢︽（）罢财罢︽（）碉︽池爸︽﹀粹︽伴闭半︽卞︽（）遍罢邦︽﹀ 疤嫡扳︽吹︽绰︽菠爸︽编︽趁搬邦︽地邦︽碉︽得爸︽办︽擦︽搬︽（）表爸︽办︽擦︽搬︽（）祷爸︽办︽擦︽搬︽（）扳霸半︽办︽擦︽搬︽（）兵办︽冲半︽擦︽搬︽（）搬白邦︽翟稗︽﹀ 巴（）拜爸︽（）（）搬白邦︽宝邦︽唱拜︽搬凳邦︽﹀ 篡︽办︽坝︽搬︽（）拜爸﹀惨稗︽败罢︽（）（）拜便邦︽﹀ 罢册邦︽斑︽爸邦︽罢绊扳︽卞︽败︽碴拜︽伴膘办︽电邦︽﹀（泵半︽4×2 = 8）笛拜︽罢佰扳︽ 拜扁︽扳颁稗︽ 扳败伴︽瓣邦︽ 搬办︽冲︽ 罢碉扳︽斑︽爸邦︽罢绊扳︽罢邦办︽翟︽扁半︽车稗︽伴扯︽搬︽罢册邦︽第︽淳邦︽电邦︽﹀（泵半︽8×1 = 8） 昌︽稗︽城罢︽（）（）颁爸︽扳︽（）（）伴搬拜︽搬惮稗︽（）（） . 败扳邦︽白拜︽（）（）搬得︽斑︽爸邦︽罢绊扳︽罢邦办︽伯︽伴扯敌︽翟︽扁半︽挡罢︽表罢邦︽第︽蹿半︽电邦﹀（泵半︽14×0.5=7 ） 搬坝伴︽（）扳残︽（）锤︽（）拜坝伴︽（）残︽（）百（） 泵半︽（）扳颁稗︽（）痘（）拜坝半︽（）颁稗︽（）胆（）搽爸︽（）叉爸︽（） 布︽斑︽爸邦︽罢绊扳︽罢邦办︽翟︽扁半︽车稗︽衬罢︽斑︽第︽伴淳︽电邦︽﹀（泵半︽6×1 = 6） 扳霸邦︽斑︽（）表罢邦︽冲︽（）罢惩拜︽斑︽（） 存半︽冲︽（）鄙拜︽冲︽（）谍半︽搬惮稗︽（） 掣罢︽斑︽爸邦︽第︽搬︽昌半︽罢绊扳︽卞︽拜充︽惨邦︽鼻爸︽电邦︽﹀（泵半︽8×0.5 = 4） （吧）（）扯稗︽（）扯稗︽（）搬兵︽（）敞爸︽（）伴贬办︽（）伴贬办︽（）搬得︽（）搬兵拜︽（笆）拜吹︽白稗︽拜吹︽粹拜︽办︽班搬︽柄︽﹀（泵半︽6×0.5 = 3） 摧办︽懂罢︽楚拜︽搬搏半︽搬帛罢邦︽版︽
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四年级藏语文期中试卷分析 一、试卷整体情况分析 本次藏语文期中测试，从整体以学生为主体，题型以开放为主。就内容看，主要测试本册课文中要求识记的字词及藏语文园地中出现的句子，这样既符合学生的心理特点，又能激发学生答题兴趣，充满了吸引力。题型结构合理，难易恰当，既能检查学生对字词掌握的情况。 二、试卷内容分析 这次四年级藏语文期中试卷题型有“改正错别字”，“近反义词”，“补充填空”，“词语找朋友”，“连线”、“造句”以及附加题。其题型较新颖，能贴进学生生活，覆盖面较广，既考查了学生对字、词、句的积累、理解、运用的情况，又检测了学生阅读和写作的能力，体现了《藏语文课程标准》的精神和要求。 三、考试结果及分析 本次测验，既考查了学生的基础知识和基本技能，又兼顾了过程与方法，体现价值观与情感态度。从整体看学生发挥的还比较理想。 一、典型错误分析 1、答题分析 第一题：改正错别字。这一题比较会写错的字其主要原因：一是发音不准；二是记得不够扎实，随意猜，所以写错。 第二题：近反义词。这一题基本没有失分。
第三题：补充填空。这一题主要失误在于错别字太多，其原因也是学生的语言基础太差，平时背的时候发音不准导致的。 第四题：词语找朋友。平时积累的单词太少，有错字或写的内容不丰富而丢分。 第五题：连线。基本没失分。 第七、九题：失分最严重。其原因在于本人在辅导站兼任会计一职。很多时候要出差办事，耽误了正常的教学进度。这两个大题内容超出了本人已经完成教学进度范围所以导致直接失分20分。 四、今后教学措施 这次测试，无论是对突出新课程三维目标的落实，还是教学质量的监控，都有着十分重要的积极意义。经过反思，我认为，在今后的教学中，该做好以下几方面的工作： 1、深化课改，学得扎实。 “教学质量是教育的生命”，藏语文课堂教学效率的高低直接关系到藏语文教学质量的高低，因此，在每一堂的课堂教学中，我们都要注重精讲精练，夯实藏语文基础，只有强化藏语文基础知识教学，学生能力的形成、素养的提升才有依托。 （1）教师是课堂的引导者 藏语文教学要主则详，次则略，不可平均用力，如果认为什么都很重要，平均使用力量进行教学，就难以培养能力，发展智力，教学效率必然低下。教师必须做到，“任它千瓢水，我只取一瓢饮。”课堂上要紧紧围绕目标进行教学，内容要讲到点子上，力求精讲点拨。
2012-2013年第二学期伊日乡小学 三年级藏文教学计划 新的学期，新的开始。我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着。我要把自身的不足和收获的经验，转化成这学期的工作动力。现制定如下计划： 一、思想政治 始终如一地热爱本职工作，坚持政治学习，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，共同组成一个团结协作的大家庭。 二、个人业务 教学工作是教师的中心工作。作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学期我将认真书写教案、备课，并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，我会认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进时，认真研究相关教育书籍，与实践相结合，以促进自身的发展。 作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学期我将注重
开拓视野，阅读藏文各类书籍，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己的业务水平在这一学期里继续提高。 三、教育教学方面： 深入学习新的教育思想，本着以教育为中心，以课堂为基地，扎实的练好个人基本功。在班上抓好常规教学，多方位把握孩子们的进步与变化，有针对性的改进教学方法。课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，我会认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。课后及时反馈，记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我会积极利用周围的资源为孩子们创设良好的学习环境，帮助他们养好的学习习惯。使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。我还会配合班主任进行日常管理，让孩子们在学习的同时养成良好的行为习惯，健康的身心。 以上是我对这个学期工作所做的计划，希望自己能够积极的完成。 任课教师：多吉次仁 2013年3月3日
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三年级藏文期中考试试卷分析 一、试卷基本情况分析 本次三年级藏文期中考试试卷是以课本为主要依据，试卷从听、写方面综合考查了学生对基础知识的掌握程度和综合能力的状况。试卷题型丰富，考查点全面，既注重了基础的考查，同时也注意了能力的拓展。 从考试结果来看，三年级藏语成绩有所提高，三年级有9名学生参加检测，平均分87.8分,及格率100%以上。从整体来看，我们发现了许多问题，现在结合本次测试所反馈的信息进行分析，以下是参加考试的基本情况： 二、试卷概述 本次期中试卷主要分为两个部分：基础 (66分)和应用 (34分)，共有5个大题，从听写理解、单词积累、理解运用等方面考查学生运用语言的能力，题目分布基本合理，难易结合，符合学生的知识水平、认知规律等特点。 三、答题情况分析 （一）主要成绩 1、在书写方面，大部分学生能够用手写体正确地、工整地进行答题，卷面比较整洁，书写规范。 2、在听写方面得分较高，因为三年级平时侧重口语教学，所以听写部分相对于笔试部分，得分较高。 3、该试题笔试部分的其题型有2题，题目编排由易到难，设计科学
合理。 （二）存在的问题 1、部分学生在考试时还是有些粗心，不认真。笔试部分得分较差，选词填空部分考察学生的短语认知能力；阅读短文回答问题，句子和单词还不认识，个别问题无法对号入座，产生混淆，以致失分过多。 2、从卷面成绩看：我们的藏语文教学发展不均衡，有学生的素质、能力和水平问题，需要因材施教。切实关注学困生，缩小两极分化。从学生答卷看：教师平时应加强对学生应试能力的训练和指导，尤其是对学困生。究其原因无非两点：①是家长重视不够。由于大多数家长是在外长期打工，文化程度不高，导致对孩子的学习重视不够。②是学生基础太差。由于学生语言基础差，没有接触过藏语，导致基础太差。 四、改进措施： 1、抓牢单词与课本对话的内容；加强学生听、说能力的训练，提高认读能力；强化听力和口语训练，培养良好的学习藏语习惯。 2、课后适当布置书写作业；作业应考虑多种题型的操练；加强单词的认读、书写；教师要精讲多练，对课本知识要精讲，多加操练量及扩宽操练面。 3、让每个学生在理解新课知识基本上更好地掌握新知；加强学生做题习惯的培养；在平时的教学过程中，注意教会学生一些做题技巧，在平时的练习中帮助学生养成认真检查的习惯。