一、文字类资料分析题库【8套材料40道题】：
（一）
根据下面文字资料回答1~5题。
目前，北京市60岁以上的老年人口已达188万，占总人口的14.6%。据预测，到2025年，全市老年人口将达到416万，占总人口的30%。目前全市养老床位达到3万张(据2000年统计资料)。
1.2000年北京市的总人口为多少?
A. 188万
B. 1288万
C. 1175万
D. 1346万
2.到2050年老年人口增加多少?
A. 416万
B. 188万
C. 228万
D.无法确定
3.2025年全市总人口将达到多少?
A. 416万
B. 1387万
C. 1346万
D. 228万
4.到2025年增加的总人口比增加的老年人口少多少?
A. 129万
B. 23万
C. 93万
D. 175万
5.2000年全市养老床位占老年人口的多大比重?
A. 1.6%
B. 0.7%
C. 5.2%
D. 3.1%
（二）
根据以下资料回答第6～10题的问题。
据2002年11月某报载，全国有现货商品交易市场93085个，比上年下降了2.6%，其中，消费品市场86454个，下降2.7%，生产资料市场6631个，下降1.5%；市场成交额为32826.9亿元，比上年增长4.1%，其中消费品市场成交额为24949.6亿元，增长2.8%，生产资料市场成交额为7877.5亿元，增长8.7%。
6.全国现有商品交易市场( )个。
A. 6631
B. 93085
C. 6000
D. 90000
7.全国现有消费品市场86454个，比上年下降了( )
A. 2.7%
B. 2.7
C. 2.6%
D. 2.6
8.目前，全国有生产资料市场( )
A. 86454个
B. 90000个
C. 93085个
D. 6631个
9.目前，全国拥有的生产资料市场数量比上年下降( )
A. 2.7%
B. 1.5%
C. 2.0%
D. 8.7%
10.资料显示，全国有现货商品交易市场数量比上一年下降了( )
A. 1.5%
B. 2.7%
C. 2.6
D. 2.6%
（三）
根据以下资料回答第11～14题的问题。
水，是生命的摇篮，也是重要的动力资源。据估算，地球上大约有14亿立方公里的水，其中海水占97.5%，淡水仅占2.5%，而且在淡水中又有70%是冰，实际上真正可以直接利用的江河湖泊的水量是不多的。估计只占地球总水量的千分之三。
11.以上资料显示，地球上约有( )亿立方公里的水。
A. 14
B. 10
C. 15
D. 12
12.地球上的淡水仅占( )
A. 1%
B. 2.5%
C. 2%
D. 3.5%
13.在地球的淡水中，有( )是冰。
A. 10%
B. 30%
C. 70%
D. 50%
14.以下判断中，正确的是( )
A.地球上的水资料并不缺乏
B.地球上的水资源是十分珍贵的
C.在地球上，有许多可以直接利用的江河湖泊的水量
D.在地球上，海水所占的比例为98.5%
（四）
根据以下资料回答第15～20题的问题。
2002年，我国医药制造业发展较为迅速，1至8月，医药制造业规模以上(全部国有企业及年销售收入500万元以上的非国有企业)工业总产值(不变价)为1873.26亿元，比去年同期增长20.01%；同期销售收入达到1384.92亿元，同比增长16.52%；利润为117.99亿元，同比增长24.46%。亏损企业951家，赢利企业2585家。
医药制造业包括中药材及中成药加工、化学药品原药、化学药品制剂、动物药品及生物制品业等五个小类行业。今年1至8月，化学药品原药制造业工业总产值增长率为18.68%；化学药品制剂制造业工业总产值增长率为25.39%；中药材及中成药加工业工业总产值增长率为14.24%；动物药品制造业工业总产值增长率为27.90%；生物制品业工业总产值增长率为19.28%。
15.根据以上资料，我们可以看出，医药制造业中，( )工业总产值增长速度最快。
A.化学药品原药制造业
B.化学药品制剂制造业
C.中药材及中成药加工业
D.动物药品制造业
E.生物制品业
16. 2002年1至8月，医药制造业规模以上工业总产值(不变价)为( )亿元。
A. 500
B. 1873.26
C. 117.99
D. 1500
17. 2002年1至8月，医药制造业规模以上销售收入达到( )亿元。
A. 1384.92
B. 1873.26
C. 1500
D. 1800
18. 2002年，我国医药制造业亏损企业有( )家。
A. 800
B. 900
C. 951
D. 1000
E. 2585
19. 2002年，我国医药制造业赢利企业有( )家。
A. 451
B. 2585
C. 2000
D. 2460
20. 2002年，我国医药制造业工业总产值(不变价)比2001年增长( )
A. 20.01%
B. 16.52%
C. 24.46%
D. 25.81%
（五）
根据下面的文字资料回答21～25题。
2000年，华锡集团工业增加值达7.61亿元，比1996年增长了1.67倍，“九五”期间共实现利润1.25亿元，其中2000年实现利润4580万元，而1996年仅405万元。2000年,华锡集团锡金属产量达21.4万吨，占全世界总产量的10%，与1996年相比，选矿产品综合
金属量由6.94万吨增加到13.9万吨。
21.1999年，华锡集团工业增加值为多少亿元?
A. 7.61
B. 4.56
C. 3.05
D.无法确定
22.华锡集团2000年实现利润要比1996年多多少万元?
A. 4580
B. 4175
C. 405
D.无法确定
23. 2000年全世界锡金属总产量为多少万吨?
A. 21.4
B. 32.9
C. 214
D. 13.9
24.华锡集团2000年选矿产品综合金属量比1998年增加多少万吨?
A. 6.96
B. 6.94
C. 13.9
D.无法确定
25.华锡集团2000年实现利润在整个“九五”计划中占多大比重?
A. 36.6%
B. 41.2%
C. 37.6%
D. 38.5%
经验分享：在这里我想跟大家说的是自己在整个公务员考试的过程中的经验的以及自己能够成功的考上的捷径。首先就是自己的阅读速度比别人的快考试过程中的优势自然不必说，平时的学习效率才是关键，其实很多人不是真的不会做，90%的人都是时间不够用，要是给足够的时间，估计很多人能够做出大部分的题。公务员考试这种选人的方式第一就是考解决问题的能力，第二就是考思维，第三考决策力（包括轻重缓急的决策）。非常多的人输就输在时间上，我是特别注重效率的。第一，复习过程中绝对的高效率，各种资料习题都要涉及多遍；第二，答题高效率，包括读题速度和答题速度都高效。我复习过程中，阅读和背诵的能力非常强，读一份一万字的资料，一般人可能要二十分钟，我只需要两分钟左右，读的次数多，记住自然快很多。包括做题也一样，读题和读材料的速度也很快，一般一份试卷，读题的时间一般人可能要花掉二十几分钟，我统计过，我最多不超过3分钟，这样就比别人多出20几分钟，这在考试中是非常不得了的。论坛有个帖子专门介绍速读的，叫做“得速读者得行测”，我就是看了这个才接触了速读，也因为速读，才获得了笔试的好成绩。其实，不只是行测，速读对申论的帮助更大，特别是那些密密麻麻的资料，看见都让人晕倒。学了速读之后，感觉有再多的书都不怕了。而且，速读对思维和材料组织的能力都大有提高，个人总结，拥有这个技能，基本上成功一半，剩下的就是靠自己学多少的问题了。平时要多训练自己一眼看多个字的习惯，慢慢的加快速度，尽可能的培养自己这样的习惯。当然，有经济条件的同学，千万不要吝啬，花点小钱在自己的未来上是最值得的，多少年来耗了大量时间和精力，现在既然势在必得，就不要在乎这一刻。建议有条件的同学到这里用这个软件训练速读，大概30个小时就能练出比较厉害的快速阅读的能力，这是给我帮助非常大的学习技巧，极力的推荐给大家（给做了超链接，按住键盘左下角Ctrl键，然后鼠标左键点击本行文字）。其次，从选择的复习资料上来说，我用的是学习软件，不是一般的真题，我认为从电脑上面做题真的是把学习的效率提高了很多，再者这款软件集成最新题库、大纲资料、模拟、分析、动态等等各种超强的功能，性价比超高，是绝不可缺的一款必备工具，结合上速读的能力，如虎添翼，让整个备考过程效率倍增。到我推荐的这里就可以找到适合自己的科目（也给做了超链接，按住键盘左下角Ctrl键，然后鼠标左键点击本行文字）
（六）
根据以下资料回答第26～31题的问题。
据某刊物载，我国医药市场前景广阔。其影响因素也是多方面的。美国等发达国家人均年药品消费约300美元，中等发达国家人均药品消费为40至50美元，而我国不到10美元，
反映了我国医药市场发展的潜力；我国城市人均药品消费与农村药品消费水平比约为7∶1，城镇化的发展将增加对医药产品的需求。人口净增长将对医药产品产生新的需求；随着我国处方药和非处方药制度的实施及进一步完善，零售药品市场将进一步扩大，预计“十五”期间年均增长15%左右；农村合作医疗制度的建立和完善，农村三级卫生预防网的加强，农民收入的提高，为医药市场创造了发展空间。
26.根据以上资料显示，“十五”期间，( )药品消费需求是医药市场主要增长点。
A.城市
B.农村
C.高档
D.低档
27.美国等发达国家人均年药品消费约( )美元。
A. 200
B. 50
C. 10
D. 300
28.我国人均年药品消费不到( )美元。
A. 10
B. 20
C. 40
D. 50
29. 以下判断中，哪些项是不正确的( )
A.我国医药市场的发展有很大的潜力
B.我国城市人均药品消费比农村人均药品消费高
C.我国人均药品消费水平比美国及中等发达国家的人均药品消费水平低
D.“十五”期间，城市药品消费需求是医药市场的主要增长点
E.我国城市人均药品消费与农村药品消费水平比约为7∶1
30. 以上资料显示，我国医药市场前景( )
A.黯淡
B.一般
C.广阔
D.城市与农村一样
（七）
请根据下面资料回答第32～40题的问题。
据《华商报》2002年12月15日载，国家对中小学生人均活动场地有明确规定。1987年10月1日国家颁布的《中小学校建筑设计规范》要求学校运动场地的设计应符合下列规定：一、运动场地能容纳全校学生同时做课间操之用。小学每学生不宜小于2.3平方米，中学每学生不宜小于3.3平方米；二、对学校田径运动场也明确规定，“中学学生人数在900人以下时，宜采用250米环形跑道；学生人数在1200～1500人时，宜采用300米环形跑道。位于市中心区的中小学校，因用地确有困难，跑道的设置可适当减少，但小学不应小于一组60米直跑道；中学不应小于一组100米直跑道”。另外要求：“每6个班应有一个篮球场或排球场。”
31.按以上资料中的规定，若甲小学有学生3000人，那么，该小学的运动场地不宜小于( )
A. 3000平方米
B. 6900米
C. 6900平方米
D. 3000米
32.按以上资料中的规定，若乙中学有学生1460人，那么，该中学宜采用( )的环形跑道。
A. 200米
B. 60米
C. 250米
D. 300米
33.丙中学位于某市的市中心，用地困难，跑道的设置不应小于一组( )的直跑道。
A. 60米
B. 60平方米
C. 100米
D. 100平方米
34.根据以上资料的规定，每( )个班应有一个篮球场或排球场。
A. 5
B. 4
C. 8
D. 6
35.以下判断错误的是( )
A.某小学位于离市中心较远的地方，用地比较容易，跑道的设置可以小于一组60
米直跑道
B.西钟中学有学生750人，可以采用250米的环形跑道
C.北方中学有学生1300人，可以采用300米的环形跑道
D.根据以上资料规定，运动场地小学每学生不宜小于2.3平方米
（八）
根据下面的文字资料回答41～45题。
据2002年10月某报载，上世纪的90年代，我国国内的葡萄酒(俗称红酒)市场开始启动了。从启动到热销的五六年时间，葡萄酒厂从1994年的130多家增至目前的600多家。生产量增长6.5%。资料显示，1994年至2000年，中国葡萄酒消费增长了61.8%，而世界葡萄酒增长16.4%，并将再次成为全球葡萄酒消费增长最快的地区，而中国的年增长将会达到20%。据有关专家预计，到2006年，中国葡萄酒的年增长将会达到20%,到2006年，亚洲葡萄酒的消费将增长16.4%。
36.自1994年至2000年，中国葡萄酒的消费增长了( )
A. 16.4%
B. 50%
C. 61.8%
D. 6.5%
37.自1994年至2000年，中国葡萄酒产量增长了( )左右。
A. 16.4%
B. 6.5%
C. 20%
D. 10%
38.据有关专家预计，到2006年，中国葡萄酒的年增长将会达到( )
A. 20%
B. 30%
C. 15%
D.16.4%
39.据有关专家预计，到2006年，亚洲葡萄酒的消费将增长( )
A. 20%
B. 6.5%
C. 16.4%
D. 10%
40.以下判断不正确的是( )
A. 自上世纪90年代国内葡萄酒开始启动到热销不过五六年时间，葡萄酒厂增长速
度迅猛
B. 从1994年至2000年，世界葡萄酒产量增长速度缓慢
C. 到2006年，亚洲将再次成为葡萄酒消费增长最快的地区
D. 国内葡萄酒市场是从上世纪80年代启动的
答案：
1. B
2. C
3. B
4. A
5. A
6. B
7. A
8. D
9. B 10. D 11. A 12. B 13. C 14. B 15. D 16. B
17. A 18. C 19. B 20. A 21. D 22. B 23. C 24. D
25. A 26. B 27. D 28. A 29. D 30. C 31. C 32. D
33. C 34. D 35. A 36. C 37. B 38. A 39. C 40. D
二、表格类资料分析：
表格型材料指通过统计表反映数量关系的类型材料，是统计表格与统计数字的结合体。表格型材料是资料分析模块中的常考题型，与文字型材料相比，表格型材料的数据更加直观，而同图形型材料相比，表格型材料所包含的数据量更大。
与其他材料类型相比，表格型材料的特点是材料内所含数据非常多，题目涉及的数据也比较多，往往需要大量的计算，因此要求考生具有较强的计算能力。对于较大型的表格，如何快速寻找数据也是考生备考的方向。对大型表格，考生要能够迅速理清横标目、纵标目的内容，并学会借助直尺等工具帮助查找数据。
表格型的题目设置通常体现在四点：
一、从表格中直接查找数据判断选项；
二、对表格数据进行数值计算或比较；
三、对表格所列数据进行综合分析。
表格型材料的解题步骤：
1.快速浏览表格的横标目、纵标目，表格中的大量具体数据略读或不读；
2.阅读试题，结合问题的选项，返回表格查找数据；
3.根据试题要求选择合适的方法进行快速计算。
表格型材料的常见技巧：
1.重点关注表格型材料中横标目、纵标目，迅速理清横纵标目的意义以便快速查找所需数据，并注意标目中的数量单位；
2.面对大型表格时，借助直尺等工具查找数据；
3.当需要对多个组数据进行比较时，结合选项能够提高查找速度。
4.结合选项，运用估算技巧快速选出答案。
下面我们结合历年真题进行讲解。
江苏行测资料分析(表格类)练习
例题1.江苏省2009年行测B类表格类资料分析题
2007年江苏省各类教育招生、在校生和毕业生情况
教育类型招生数在校生数毕业生数
绝对数
(万
人)
增长率(%)
绝对数
(万
人)
增长率(%)
绝对数
(万
人)
增长率(%)
研究生教育 3.36 0.18 9.65 0.74 2.40 0.47
普通高等教育45.47 6.38 156.88 17.34 33.36 5.70
中等职业教育51.63 -4.21 152.53 4.29 35.00 5.18
普通高中教育50.88 -2.21 153.12 0.55 47.58 2.61
普通初中教育94.66 -4.40 298.18 -20.52 111.52 -9.83
小学教育65.19 1.44 429.18 -26.57 93.60 -4.22
141.2006年江苏省招生数最多的两个教育类型的招生数之差是
A.29.47万人
B.34.75万人
C.39.55万人
D.40.25万人
【答案】B。
【解析】计算题。2006年招生最多的两个教育类型显然是普通初中教育和小学教育，招生数分别为94.66/(1-4.40%)=99万人和65.19/(1+1.44%)=64.3万人，差为34.7万人，与B项最接近，故选B。
142.2007年江苏省各类教育中，招生数、在校生数、毕业生数均比上年减少的是
A。中等职业教育 B。普通高中教育 C。普通初中教育 D。小学教育
【答案】C。
【解析】直接判断。只有普通初中教育增长率均为负数。故选C。
143.2007年江苏省各类教育之间，增长率差异最小的指标是
A。招生数 B。在校生数
C。毕业生数 D。在校生数和毕业生数
【答案】A。
【解析】直接判断。招生数增长率最大与最小之差不超过7，在校生和毕业生增长率差异均超过7，故选A。
144.2007年江苏省各类教育中，招生数与毕业生数差额最大的是
A。普通高等教育 B。中等职业教育
C。普通初中教育 D。小学教育
【答案】D。
【解析】计算比较题。只有小学教育招生数与别业生数差额达到20万人以上，其他各种教育的招生数和毕业生数的差额都没达到20万人，所以小学教育差额最大，故选D。
145.2007年江苏省各类教育中，毕业生数与在校生数的比值最接近的是
A。研究生教育和中等职业教育 B。普通高等教育和普通高中教育
C。研究生教育和小学教育 D。普通高等教育和小学教育
【答案】D。
【解析】计算比较题。毕业生数与在校生数的比值分别为：研究生2.40/9.65=24.87%，普通高等33.36/156.88=21.26%，中等职业35/152.53=22.95%，普通高中
47.58/153.12=31.07%，普通初中111.52/298.18=37.40%，小学93.60/429.18=21.8%，最接近的是普通高等教育和小学教育，故选D。
山东省2009年行测表格类资料分析题
表一：2004～2007年城乡居民消费状况表
年份/项目城镇居民人均生活
消费支出(元)
农村居民人均生活
消费支出(元)
城镇居民恩格尔系
数
农村居民恩格尔系
数
2004年7182 2185 37.7% /
2006年8697 2829 35.8% 43.0%
2007年9997 3223 36.3% 43.1%
另据统计，2004年农村居民人均食品消费支出为1032元。
126.与2006年相比较，2007年农村居民人均生活消费支出增长( )。
A。近12% B。近13% C。近14% D。近15%
【答案】C。
【解析】计算题。直接查表知2007年农村居民人均生活消费支出为3223元，2006年为2829，增长了(3223-2829)/2829=13.9%，故选C。
127.如果以恩格尔系数作为衡量居民生活水平高低的标准，根据统计数据，与2006年相比，2007年我国城乡居民家庭生活水平( )。
A。略有降低 B。略有提高 C。没有变化 D。无法确定
【答案】A。
【解析】比较题。2007年恩格尔系数比2006年略有增长，而恩格尔系数越高，生活水平越低。故选A。
128.2004年农村居民恩格尔系数约为( )。
A.14.4%
B.15.4%
C.42.7%
D.47.2%
【答案】D。
【解析】计算题。2004年农村居民人均食品消费支出为1032元，人均生活消费支出2185元，所以恩格尔系数为1032/2185=47.2%，故选D。
129.2007年的城镇家庭食品支出额约为( )。
A.1172元
B.1433元
C.3629元
D.4309元
【答案】C。
【解析】计算题。2007年的城镇家庭食品支出额约为9997*36.3%≈3629元，故选C。
130.由“表一：2004～2007年城乡居民消费状况表”可知，2007年城镇居民家庭食品支出比农村家庭食品支出高( )。
A.1.61倍
B.2.61倍
C.1.41倍
D.1.31倍
【答案】A。
【解析】计算题。2007年农村家庭食品支出为3223*42.1%≈1357 元，而由上题知2007年城镇家庭食品支出约为3629元，所以城镇比农村高出(3629-1357)/1357≈1.67倍，与A 项最接近，所以选A。
云南行测资料分析(表格类)练习
例题3.云南省2008年行测表格类资料分析题
2008年某市的一家沃尔玛电器店一周市场行情表(单位：元)
品类品牌型号原价现价涨跌
彩电长虹PT4209 16990 10990 6000 长虹LT4018 19990 12990 7000 长虹LT4219B 22990 14990 8000 HPCLWD40-SI 13800 11988 1812 HPCPP-42SC 11800 9966 1834
小家电格兰仕微波炉G8023ETL-X8 1198 958 240 格兰仕微波炉C18A-DP 498 188 310 美的微波炉KJ17C-M 596 299 297
冰箱伊莱克斯BCD-206E 2200 1499 701 康拜恩BC-50D 288 222
荣事达BCD-110 688 410
洗衣机小天鹅XPB20-15B 299 88 211 美菱XPB65-768SM 633 288 345 三洋XQB50-149 980 788 192
厨卫电器老板907XT 1217 700 517 伊莱克斯198-EA31 2190 998 1192 万和JSQ16-8A 888 488 400
数码索尼数码摄像机DVD803 8258 7886 372 索尼数码摄像机HC21E 3329 3143 186 柯达数码相机C360 2299 3088 -789
电脑惠普笔记本2226 7999 7299 700 海尔笔记本H40 5999 5499 500
空调长虹KFR-23GW/A(05) 1680 1297 383 科龙KFR-26GW/S2F 2860 2393 467
116.该周沃尔玛商店中涨跌变化率最低的电器为( )。
A。长虹LT4219B B.HPC PP-42SC
C。伊莱克斯198-EA31 D。美的微波炉KJ17C-M
【答案】B。
【解析】只有HPC PP-42SC的涨跌率低于0.2，其他都大于0.3。注意：此处比较的是绝对量。
117.该店中原价超过5000元的电器有多少种？( )
A.5
B.6
C.7
D.8
【答案】D。
【解析】简单计数题。在“原价”一列大于5000的数共有8个。故选D。
118.平均价最低的电器为( )。
A。洗衣机类 B。冰箱类 C。小家电类 D。厨卫电器类
【答案】A。
【解析】本题简单观察即知，洗衣机类的电器是均价最低的，故选A。
119.现价排名前3名电器的原价之和高出现价排名后6名电器原价之和的( )倍。
A.6.01
B.16.72
C.9.41
D.18.91
【答案】D。
【解析】现价排名前3名电器的原价之和为：19990+22990+13800＝56780(元)，现价排名后6名电器的原价之和为：498+596+288+688+299+633＝3002(元)
前者高出后者：56780/3002≈18.91(倍)。
120.根据上表，下列说法正确的是( )。
A。彩电价格的涨跌率高于其他品类电器
B。洗衣机的涨跌率均低于小家电的涨跌率
C。数码的现价高于空调的原价
D。涨跌额越高的电器，销售量越高
【答案】C。
【解析】数码的现价明显高于空调的原价，C项正确。
例题4.湖南省2009年行测表格类资料分析题
某省某年公务员考试人数统计表(人)
笔试
合计
合格不合格
面试合格350 0 350 不合格700 1575 2275
1050 1575 2625
某市近五年合钢销售情况统计表
产品名称销售地区购买单位类别年份
2001 2002 2003 2004 2005
钨钢城市
A类企业 6 8 8 1012
B类企业 4 6 6 810
C类企业 2 4 4 4 6 农村C类企业 2 4 4 4 6
锰钢城市
A类企业8 101214 16
B类企业 4 6 6 6 6
C类企业 2 4 2 4 6 农村C类企业 2 2 2 2 4
136.本次公务员考试笔试的合格率为。
A.13.33%
B.3.33%
C.40%
D.60%
【答案】C。
【解析】1050÷2625×100%=40%。故选C。
137.本次公务员考试的最终录取率为。
A.13.33%
B.33.33%
C.40% D60%
【答案】A。
【解析】350÷2625×100%=13.33%。选A。
138.销往C类企业的合金钢(钨钢和锰钢)的数量在年下降了。
A.2005
B.2004
C.2003
D.2002
【答案】C。
【解析】计算可得，销往C类企业的合金钢(钨钢和锰钢)的数量在各年(2001-2005)分别为8，14，12，16，24，故在2003年下降了。选C。
139.与2001年相比，2005年销往A类企业的合多钢的数量增加了
A.50%
B.100%
C.150%
D.100%
【答案】B。
【解析】2005年销往A类企业的合金钢为12+16=28，2001年为6+8=14，所以2005年增加了(28-14)÷14×100%=100%。
140.2003年销往A类的合金钢占当年销售意量的比例为
A.85.7%
B.81.8%
C.75.0%
D.54.5%
【答案】B。
【解析】(12+6)÷(12+6+2+2)×100%=81.8%。故选B。
天津、陕西行测资料分析(表格类)练习
例题5.天津、陕西、湖北2009年行测表格类资料分析题一
2008年7月商品零售价格指数表(上年同月＝100)
全国城市农村
商品零售价格总指数106.8 106.5 107.5
分类指数食品114.5 115 113.4 饮料、烟酒103.6 103.9 103.1 服装、鞋帽98.3 97.9 99.3 纺织品100.6 100.3 101 家用电器及音像器材97.1 96.5 98.5 文化办公用品96.9 96 99.3 日用品104 103.9 104.3 体育娱乐用品98 96.9 100.4 交通、通信用品93.6 93.1 95.1 家具102.9 102.9 102.8 化妆品100.6 100.6 100.7 金银珠宝124.2 124 124.9 中西药品及医疗保健用品102.7 102.7 102.7 书报杂志及电子出版物101.1 101.5 100.4 燃料124.5 122 130.5 建筑材料及五金电料110.7 109.9 112.2
101.2008年7月城市商品价格较上年同月上涨幅度最大的是( )。
A。食品 B。燃料 C。日用品 D。金银珠宝
【答案】D。
【解析】2008年7月这四类商品在城市的价格较上年同月增长幅度分别为：食品15%；燃料22%；日用品3.9%；金银珠宝24%。故幅度最大的是金银珠宝的价格，选D。
102.较上年同期，2008年7月城市跟农村商品价格涨幅相差最小的商品是( )。
A。化妆品 B。服装、鞋帽
C。建筑材料及五金电料 D。书报杂志及电子出版物
【答案】A。
【解析】城市与农村化妆品价格指数相差100.7-100.6=0.1；服装、鞋帽价格指数相差99.3-97.9=1.4；建筑材料及五金电料价格指数相差112.2-109.9=2.3;书报杂志及电子出版物价格指数相差101.5-100.4=1.1。所以相差最小的是化妆品。选A。
103.2008年7月农村各类商品零售价格与上年同月相比上涨的有( )。
A.11种
B.12种
C.13种
D.14种
【答案】B。
【解析】直接观察表格中农村各类商品零售价格指数即可，共有12种商品的价格指数大于100，故选B。
104.2008年7月较上年同月涨幅最大的是( )。
A。全国燃料 B。城市食品
C。农村体育娱乐用品 D。全国书报杂志及电子出版物
【答案】A。
【解析】2008年7月全国燃料价格指数为124.5；城市食品为115；农村体育娱乐用品为100.4；全国书报杂志及电子出版物为101.1。这四类指数之间，最大的为全国燃料价格，故可知全国燃料的价格比去年同月涨幅最大。
105.下列关于2008年7月商品价格的描述正确的是( )。
A。饮料、烟酒在城市的价格更高
B。燃料价格涨幅对商品零售价格整体上涨的贡献最大
C。只有体育娱乐用品的价格走势在城乡是相反的
D。城市中西药品及医疗保健用品涨幅最接近全国商品零售价格平均涨幅
【答案】C。
【解析】饮料、烟酒的价格在城市的涨幅高于农村，但并不代表城市的饮料、烟酒的价格就比农村高，A项错误；虽然燃料价格的涨幅在各类产品中是最大的，但材料中并没有反映燃料在商品零售总量中的比例，因此无法推测它对零售价格整体上涨的贡献率，B项排除；全国商品零售价格平均涨幅为106.8，显然城市中西药品及医疗保健用品涨幅并不是与其最接近的一项，D项错误；体育娱乐用品在城市的价格有所下降，而在农村则有所升高，故C 项正确。
天津、陕西、湖北2009年行测表格类资料分析题二
广播电视节目制作时数(单位：小时)
项目1995年2002年2003年2004年2005年2006年
广播节目制作 2332164 3774001 4301505 5267457 6139227 6192339
新闻353368 531278 628090 858579 1066880 1055077
专题1054140 1703554 1861943 1579675 1822621 1728485
综艺924656 1161402 1376816 1606519 1937290 1986800
广播剧66053 75456 59225
广告377767 434656 564207 671071 691610
其他592424 565909 671142
电视节目制作 383513 1072704 1185507 2117158 2553861 2618034
新闻80800 256883 280273 474218 637956 646337
专题193391 379240 433083 486311 525528 540369
综艺109322 218955 228802 321318 382350 407442
影视剧167511 193771 71377
广告217626 243349 426553 524892 589067
其他241247 289364 363442
111.2003—2006年间，广告节目较上一年增幅最大的是( )。
A.2004年广告类广播节目
B.2005年广告类广播节目
C.2004年广告类电视节目
D.2005年广告类电视节目
【答案】C。
【解析】2004年广告类广播节目增幅为(564207-434656)/434656×100%≈29.8%；2005年广告类广播节目增幅为(671071-564207)/564207×100%≈18.9%；2004年广告类电视节目增幅为(426553-243349)/243349×100%≈75.3%；2005年广告类电视节目增幅为(524892-426553)/426553×100%≈23.1%，故答案为C。
112.2006年新闻类电视节目时数相对于1995年的增幅是( )。
A.699.9%
B.718.9%
C.899%
D.789%
【答案】A。
【解析】2006年新闻类电视节目时数相对于1995年的增幅为
(646337-80800)/80800×100%≈699.9%，故答案为A。
113.2003年广告类节目时数中，广播要比电视多出( )。
A.56.18%
B.66.78%
C.78.61%
D.81.72%
【答案】C。
【解析】2003年广告类节目时数中，广播比电视多
(434656-243349)/243349×100%≈78.6%，故答案为C。
114.在2005年、2006年中，下列哪类节目时数增幅下降最明显？( )
A。其他类电视节目 B。综艺类广播节目
C。专题类电视节目 D。广告类电视节目
【答案】B。
【解析】其他类电视节目增幅下降了
(289364-241247)/241247×100%-(363442-289364)/289364×100%≈19.9%-25.6%=-5.7%；综艺类广播节目增幅下降了
(11937290-1606519)/1606519×100%-(1986800-1937290)/1937290×100%≈20.6%-2.6%=18 %；专题类电视节目增幅下降了
(525528-486311)/486311×100%-(540369-525528)/525528×100%≈8.06%-2.82%＝5.24%；广告类电视节目增幅下降了
(524892-426553)/426553×100%-(589067-524892)/524892×100%≈23.1%-12.2%＝10.9%。故增幅下降最明显的是综艺类广播节目，选B。
115.下列说法与资料相符的是( )。
A.2004年、2005年专题类广播节目占年广播节目的比重非常接近
B。广播剧节目与影视剧节目时数呈不同增长趋势
C。新闻类节目时数呈逐年递增趋势
D。各年度综艺类电视节目中，2004年的时数占年电视节目总时数的比重最小
【答案】A。
【解析】简单计算，2004年、2005年专题类广播节目占年广播节目的比重分别为：159675/5267457×100%≈29.99%，1822621/6139227×100%≈29.69，二者的比重非常接近，为正确选项，其他选项均不正确。
辽宁、海南、重庆、内蒙古行测资料分析(表格类)练习
例题7.辽宁、海南、重庆、福建、内蒙古2009行测表格类资料分析题
部分国家国际旅游人数统计表(单位：万人)
国外游客到达人数出国旅游人数
2000年2004年2005年2000年2004年2005年中国3123 4176 4681 1047 2885 3103
日本476 614 673 1782 1683 1740
韩国532 582 602 551 883 1008
加拿大1963 1910 1877 1981 1955 2110
美国5124 4609 4921 6133 6181 6350
巴西531 479 536 323 374 470
法国7719 7512 7600 1989 2113 2227
德国1898 2014 2150 7440 7230 7740
俄罗斯联邦2117 2206 2220 1837 2451 2842
英国2521 2776 2997 5684 6419 6649
澳大利亚493 522 550 350 437 475
101.表中2005年国外游客到达人数高于出国旅游人数的国家有：
A.2个
B.3个
C.4个
D.5个
【答案】C。
【解析】根据材料的信息，2005年国外游客到达人数高于出国旅游人数的国家有中国、巴西、法国、澳大利亚四国，因此选C。
102.2000年至2005提。以下四国中出国旅游人数平均增长速度最快的是：
A。韩国 B。巴西 C。俄罗斯联邦 D。澳大利亚
【答案】A。
【解析】2000年到2005年的平均增长速度最快，意味着2000年到2005年增速最高，经过观察韩国增速最高，经过估算约为83%，其他三国都没有超过60%，因此，选A。
103.2000年至2005年，哪个国家出国旅游人数的发展速度超过了国外游客到达人数的发展速度？
A。英国 B。德国 C。日本 D。中国
【答案】D。
【解析】根据材料，2000年到2005年，日本出国旅游人数发展速度为负，国外游客到达人数发展速度为正，排除C；德国出国旅游人数发展速度显然小于国外游客到达人数发展速度，排除B；用估算法对中国和英国数据进行估算，中国的两个速度分别约为196%、50%，符合题意，英国两个速度分别约为17%、19%，因此不符合题意，排除A。因此，选D。
104.表中国家按所属大洲分类，2004年了国旅游人数均值最高的是：
A。亚洲国家 B。美洲国家 C。欧洲国家 D。大洋洲国家
【答案】C。
【解析】运用估算法，亚洲三国的均值约为1800万人、美洲三国的均值约为2800万人，欧洲四国约为4500万人，大洋洲仅为437万人，因此欧洲四国均值最高，选C。
105.从资料中不能推出的结论是：
A。法国是表中所列国家是最受欢迎的国际旅游目的地
B.2005年美国国外游客到达人数的同比增长率小于巴西
C.2000年国外游客到达人数与出国旅游人数最接近的国家是加拿大
D。按国外游客到达人数排序，2000年、2004年、2005年中国在11国中位次不变
【答案】C。
【解析】对于选项A，可以从材料中看出，是国外游客到达人数人数是最多的国家，因此可以推出来；B涉及计算，因此可以放在最后判断；C选项，由于韩国相差19万人，而加拿大相差45万人，因此C不正确，符合题意。D选项，观察知，中国在这三年的排序均为第三，不符合题意；B选项，美国同比增长率约为7%，巴西约为12%，不合题意。
广西行测资料分析(表格类)练习
例题8.国考2010年行测表格类资料分析题
新中国成立后，经过60年特别是改革开放以来的建设，我国公共卫生体系初步建立，卫生服务能力明显增强。2008年全国共有卫生机构27.8万个，比1949年增加约75倍；卫生技术人员为503万人，比1949年增加9.0倍；医院和卫生院床位数为374.8万张，比1949年增加45.9倍；每千人口医院、卫生院床位数为2.8张，远高于1949年0.15张的水平。
1949-2008年公共卫生体系发展状况统计表
年份卫生机构数(个) 床位数(万张) 卫生技术人员数(万人) 1949 3670 8 51
1957 122954 30 104
1962 217985 69 141
1965 224266 77 153
1978 169732 185 246
1985 200866 223 341
1990 208734 259 390
2000 324771 291 449
2005 298997 314 446
2008 278337 375 503
111.1949-2008年，我国卫生机构平均每年约增加：
A.4736个
B.4655个
C.4578个
D.4397个
【答案】B。
【解析】(278337-3670)/(2008-1949)=4655,选B。
112.建国以来，我国医院和卫生院床位数年平均增长率最高的时期为：
A.1957-1962年
B.1962-1965年
C.1965-1978年
D.1978-1985年
【答案】A。
【解析】特别注意题中“年平均增长率”，1957~1962年5年时间从30万增加到69万(2.3倍)显然比1965~1978年13年时间从77万增加到185万(2.4倍)的年平均增长率要高。
113.与1978年相比，2008年平均每个卫生机构的卫生技术人员数约增加了：
A.15%
B.5%
C.35%
D.25%
【答案】D。
【解析】(503/278337-246/169732)/ 246/169732=25%，选D。
114.2008年，每万人口拥有的卫生机构数量约是1949年多少倍？
A.3
B.8
C.15
D.30
【答案】D。
【解析】278337/(375/2.8)÷[3670/(8/0.15)]=30,选B。
115.能够从上述资料中推出的是：
A.2005-2008年，医院和卫生院床位数年均增长率超过10%
B.20世纪80年代后期，我国卫生机构的数量呈现负增长态势
C.1949年，我国每千人口拥有的卫生技术人员数不足1人
D.1957年，我国卫生技术人员总数首次超过百万
【答案】C。
【解析】51/(8/0.15)<1,选C。
三、行测指导：图形类资料分析解题核心
图形类材料是根据统计数字，运用几何图形或具体事物形象来表示现象之间数量关系的材料。这种材料类型具有直观形象、通俗易懂、便于比较等显著特点，在资料的统计分析中占有重要地位，有着广泛的应用。在公务员考试行政职业能力测验资料分析模块图形类材料是不可或缺的类型材料，具有独特的考查特点。
与其他两种材料类型相比，图形类材料的难点主要体现在对图形的理解上。资料分析涉及的图形材料主要包括柱状图、饼图、趋势图(折线图)等多种图形，各种图形有自身的特点和功用，因此快速读懂这些图形并抓住图形中的关键点、易错点是解答图形类材料的核心。
在图形类材料中，除理解能力与计算能力外，还应注意提高两个方面的能力，一是读图能力，二是运用辅助工具的能力。
关于图形类资料分析题的解题方法可参考公务员考试历年真题的解答。
江苏公务员考试行政职业能力测验真题——图形资料分析练习
例1.2009年江苏公务员考试行政职业能力测验真题A类-图形类资料分析题
2007年我国城乡居民各种生活领域的安全感比较
四大滴定总结 -标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
四大滴定总结 分析化学中的四大滴定即：酸碱滴定，氧化还原滴定，配位滴定，沉淀滴定。 一酸碱滴定 1原理 酸碱滴定法是以酸、碱之间质子传递反应为基础的一种滴定分析法。 基本反应为 H+ + OH- = H2O 也称中和法，是一种利用酸碱反应进行容量分析的方法 用酸作滴定剂可以测定碱，用碱作滴定剂可以测定酸,这是一种用途极为广泛的 分析方法。[2] 2滴定曲线 强酸强碱的滴定 强酸和强碱相互滴定的滴定反应为： NaOH与HCL的滴定曲线 以NaOH液（0.1000mol/L）滴定20.00ml HCl液（0.1000mol/L）为例
滴定开始前 pH=1.00 滴入NaOH液19.98ml时 pH=4.30 化学计量点时 pH=7.00 滴入NaOH液20.02ml时 pH=9.70 指示剂的选择 （1）根据滴定突跃选择指示剂。滴定曲线显示，滴定突跃（在计量点附近突变的pH值范围）范围很大，为4.30～9.70，凡是变色范围全部或部分落在滴定突跃范围内的指示剂都可以用来指示终点，所以酸性指示剂（甲基橙、甲基红）和碱性指示剂（酚酞）都可以用来指示强碱滴定强酸的滴定终点。 （2）选择滴定液的浓度。浓度大，突跃范围宽，指示剂选择范围广；但是，浓度太大，称样量也要加大，所以一般使用0.1mol/L浓度的滴度液。 强碱滴定弱酸 滴定反应为： 以NaOH液（0.1000moL/L滴定20.00ml醋酸（HAc，0.1000mol/L） 用NaOH滴定HOAc的滴定曲线
《电子表格基本操作》说课稿 各位评委老师，你们好！我今天我说课的题目是《电子表格基本操作》。本节课出自高等教育出版社出版的《计算机应用基础》第3版（windows7 +Office2010）课本中第五章第2节。我将分六个阶段完成说课：一、教材分析；二、学情分析； 三、说教法；四、学法；五、教学过程分析。 一、学情分析 中等职业学校的学生的共性是对理论知识学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差，但对计算机这门课程还是充满好奇心，由于进校学生来源不同，刚接触应用软件不久，一般还没有真正掌握学习应用软件操作的方法，技能基础和个性差异大。本课设计的任务要顾及到学生的学习兴趣之外，更注重实用性，并对学生的技能基础和个体差异进行考虑。 二、教材分析 （一）教材的地位和作用 Excel是办公自动化教程中的一个重要组件，是一种以“表格”形式管理和分析数据的软件。Excel2010的全新改版增强了它的功能，而且操作界面新颖，给用户全新的体验。在这种全新感受的驱使下会让学生产生强烈的兴趣。本节内容主要讲解的是电子表格处理软件基本操作。这个知识点是为以后学习表格数据的处理打基础，所以是学习Excel的一个重点。因此，无论是从教材编排来看，还是从实际需要来看，本节的内容都非常重要。 （二）、教学目标 我根据学生的认知结构、学习现状及教学大纲的要求，制定如下教学目标：1．知识目标 （1）掌握编辑工作表数据的方法，包括删除或插入单元格、行或列。 （2）掌握调整行高与列宽；复制与粘贴单元格等。 （3）掌握管理工作薄的方法，包括在工作簿里创建，复制和移动工作表。 2.能力目标 （1）培养学生主动观察思考问题的能力、创新能力。 （2）培养学生的自主学习能力、小组协作学习能力。 3.情感目标 （1）培养学生认真、细致的学习态度。 （2）通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习计算机的热情。 （三）、教学重点和难点 1．教学重点： (1) 灵活运用删除或插入单元格、行或列的操作方法，会根据需要快速和精确方式调整工作表的行高与列宽。 (2) 能熟练复制、粘贴和移动单元格。 (3) 会熟练创建，复制和移动工作表。 2．教学难点： 掌握工作表数据的编辑方法。 三、教学策略 因为信息技术课是一门“知识性与技能性相结合”的基础工具课，必须培养学生灵活运用所学知识的能力。如果采用传统的“教师教，学生学”的教学方法，
表格数据的处理教学设计 教学目标： 知识与技能： 1、理解信息的表格化、掌握表格数据的处理 2、选择恰当的软件加工表格信息(这里使用excelxx) 过程与方法： 引导学生如何在教材现有的知识层次之外发掘新的知识点，拓展学生的思路，激发学生的创造性。 情感态度与价值观： 寻找新旧知识的关联点，对有兴趣进一步学习的学生可以鼓励他们多分析和思考。 教学要点： 本课教学内容理论性与实践相结合，并且实践是本节课的重要教学环节。有一句名言："没有实践就没有真知"。因此，实践是学好表格数据处理乃至整个信息技术课程的重要途径。针对这种情况，我们教师应采取少讲多练的教学方法，也可以让学生自主探索，根据教材中所提供的数据制作，分小组探究学习，并完成任务。 教学组织： 组织选择合适的软件（excelxx）加工表格信息，借助表格对数据进行计算、排序、筛选、汇总；掌握数据的计算、数据的筛选、数据的排序、数据的分类汇总和建立数据透视表。
教学安排：2课时。 教学过程： 一、概念:（略讲） 单元格：单元格是表格中行与列的交叉部分，它是组成表格的最小单位，单个数据的输入和修改都是在单元格中进行的。 工作表：工作表是一个由若干行和列组成的表格，一行和一列的交叉部分称为单元格。一般而言，数据处理都是在单元格内进行的。电子表格常常处理成批的数据，它一般包含大量的单元格，最多为65536（256） =16777216个单元格。 工作簿：工作簿一般由若干个工作表组成，并以文件形式存放在磁盘上。所以，工作簿是面向用户操作的一个概念，而文件则是面向计算机系统的一个概念。 二、处理电子表格（讲授知识点） a、表格数据的对齐方式、单元格的地址（这里只讲解相对地址） b、数据的计算：让学生学会日常应中的求和公式 sum(summber1:summber2)、平均数公式(average(summber1:summber2)、最大值max(summber1:summber2)、最小值min(summber1:summber2)、及格率countif(summber1:summber2，’>=60/人数’等公式。学生通过回忆、讨论并完成利用公式计算和自动计算完成表格《各门市一周内各品牌杀毒软件的销售数据》和自已设计一个自己班里的成绩表进行计算。 c、数据的筛选：学生对表格中的某一特定数据所蕴含的信息进行筛选
高中信息技术《表格数据处理》说课稿 高中信息技术《表格数据处理》说课稿 一、教学目标： 知识与技能： 1、理解信息的表格化、掌握表格数据的处理 2、选择恰当的软件加工表格信息(这里使用Excelxxxx 过程与方法： 引导学生如何在教材现有的知识层次之外发掘新的知识点，拓展学生的思路，激发学生的创造性。 情感态度与价值观： 寻找新旧知识的关联点，对有兴趣进一步学习的学生可以鼓励他们多分析和思考。 二、教学要点： 本课教学内容理论性与实践相结合，并且实践是本节课的重要教学环节。有一句名言：“没有实践就没有真知”。因此，实践是学好表格数据处理乃至整个信息技术课程的重要途径。针对这种情况，我们教师应采取少讲多练的教学方法，也可以让学生自主探索，根据教材中所提供的数据制作，分小组探究学习，并完成任务。 三、教学组织： 组织选择合适的软件（Excelxxxx）加工表格信息，借助表格对数据进行计算、排序、筛选、汇总；掌握数据的计算、数据的筛选、数据的排序、数据的分类汇总和建立数据透视表。 四、课时安排 2课时
教学过程： 一、概念:（略讲） 单元格：单元格是表格中行与列的交叉部分，它是组成表格的最小单位，单个数据的输入和修改都是在单元格中进行的。 工作表：工作表是一个由若干行和列组成的表格，一行和一列的交叉部分称为单元格。一般而言，数据处理都是在单元格内进行的。电子表格常常处理成批的数据，它一般包含大量的单元格，最多为65536（256）=16777216个单元格。工作簿：工作簿一般由若干个工作表组成，并以文件形式存放在磁盘上。所以，工作簿是面向用户操作的一个概念，而文件则是面向计算机系统的一个概念。 二、处理电子表格（讲授知识点） A、表格单元格的地址（这里只讲解相对地址） B、数据的计算：让学生学会日常应中的求和公式sum(summber1:summber2)、平均数公式(average(summber1:summber2)、最大值max(summber1:summber2)、最小值min(summber1:summber2)。学生通过回忆、讨论并完成利用公式计算和自动计算完成表格《各门市一周内各品牌杀毒软件的销售数据》和自已设计一个自己班里的成绩表进行计算。 C、数据的筛选：学生对表格中的某一特定数据所蕴含的信息进行筛选处理。（简单通俗来说就是从表格中选中符合某个特定条件的数据来） D、数据的排序：对表格进行一般排序或进行自定义排序：有时候我们可能对数据进行排序，如对学生的成绩排名顺序来进行排序，那么如何对数据进行排序呢？学生完成一般排序和自定义排序的学习。 E、数据的分类汇总：有了排序的结果，我们可以对数据进行分类汇总（也就是说先进行排序，然后再汇总）。 F、数据透视表：数据透视表是一种对大量数据进行快速汇总和建立交叉列表的交互式表格。她可以转换行和列以查看源数据的不同汇总结果，可以根据需要显示指定区域内的数据，还具备查询应用的功能等。要求学生尝试对杀毒软件销售情况数据表的透视表的操作过程。 教师活动：通过课本的实例介绍，一边讲解以上概念，一边演示操作过程。
四大滴定总结
四大滴定 项目酸碱滴 定 配位滴定氧化还原 滴定 沉淀 滴定 定义以质子 传递为 基础的 一类滴 定分析 法 以配位反应为基 础的一类滴定分 析法 以氧化还 原反应为 基础的一 类滴定分 析法 以沉 淀反 应为 基础 的一 类滴 定分 析法 适用物质酸碱金属离子多种物质Ag+ ， CN-,S CN-及 卤素 等离 子 反应实质H+ +B? →HB M2++Y4+ →MY4+ 电子转移银量 法（直 接滴 定法
和间接滴定法） 理论基础1.质子 理 论， 共轭 酸碱 对： 只有 一个 质子 的转 移。 2.K a K b =K w (a ,b: 共轭 酸碱 对) 3.分布 系数 1.E DTA配体的 性质：定量关 系1：1（除 Zr,Mo）,多数 稳定性好 （K MY ），反应速 度快，满足直 接滴定的条 件。 2.副反应及副反 应系数计算见 附表3：α= [x′] [ x ] ([ ]是平 衡浓度，[ x ‘]是各种存 在形式的x包 括[ x],所以值 应>=1) 1．条件 电极电 位φθ′ 2．条件 平衡常 数K’ 3．影响 速率因 素：反应 物浓度， 温度，催 化剂，诱 导作用 见附 表7
δ =【HA] c = [H +][H +]+K a (可与一元碱替换) 4. 质子条件：零水准法：大量存在，参与质子转移。 3. 条件稳定常数:K MY K MY ′ =[MY][M ′][Y ′] = K MY αMαY
（应用5）5.P H的计算(附表1) 指示剂作用原理酸碱式 结构随 着PH的 变化而 转化而 产生颜 色变 化。 游离态和配合态 随着金属离子的 浓度而转化 氧化态与 还原态因 浓度比变 化而转化 见附 表7 指示剂变色范围PH=PK HIn ±1 略φθ′ ± 0.059 n V 见附 表7 常甲基橙铬黑T （自身，特见附
四大滴定总结 分析化学中的四大滴定即：酸碱滴定，氧化还原滴定，配位滴定，沉淀滴定。 一酸碱滴定 1原理 酸碱滴定法是以酸、碱之间质子传递反应为基础的一种滴定分析法。 基本反应为 H+ + OH- = H2O 也称中和法，是一种利用酸碱反应进行容量分析的方法 用酸作滴定剂可以测定碱，用碱作滴定剂可以测定酸,这是一种用途极为广泛的分析方法。[2] 2滴定曲线
强碱滴定弱酸 滴定反应为： 以NaOH液（0.1000moL/L滴定20.00ml醋酸（HAc，0.1000mol/L） 用NaOH滴定HOAc的滴定曲线 为例，滴定曲线如下图： 滴定开始前 pH=2.88 滴入NaOH 液19.98ml时 pH=7.75 化学计量点时 pH=8.73 滴入NaOH液20.02ml时 pH=9.70 指示剂的选择 （1）只能选择碱性指示剂（酚酞或百里酚酞等），不能选用酸性范围内变色的指示剂（如甲基橙、甲基红等）。因为突跃范围较小，pH值在7.75～9.70之间；计量点在碱性区。 （2）弱酸被准确滴定的判决是C·Ka>10-8。因为Ka愈大，突跃范围愈大。而Ka<10-8时，已没有明显突跃，无法用指示剂来确定终点；另外，酸的浓度愈大，突跃范围也愈大。 3酸碱指示剂 用于酸碱滴定的指示剂，称为酸碱指示剂。是一类结构较复杂的有机弱酸或有机弱碱，它们在溶液中能部分电离成指示剂的离子和氢离子（或氢氧根离子），并且由于结构上的变化，它们的分子和离子具有不同的颜色，因而在pH不同的溶液中呈现不同的颜色。 常用类型 指示剂名称范围酸色中性色碱色 甲基橙 3.1-4.4 红橙黄 甲基红4.4-6.2 红橙黄 溴百里酚蓝 6.0-7.6 黄绿蓝 酚酞 8.2-10.0 无色浅红红 紫色石蕊 5.0-8.0 红紫蓝 4影响滴定结果的因素 ⑴读数：滴定前俯视或滴定后仰视（偏大）滴定前仰视或滴定后俯视（偏小） ⑵未用标准液润洗滴定管（偏大）;未用待测溶液润洗滴定管（偏小） ⑶用待测液润洗锥形瓶（偏大）
表格数据的处理教学设计Last revision on 21 December 2020
《数据信息的加工》教学设计 贵阳市民族中学李娟 课型：新授课 授课年级：高一 课时安排：1课时 一、教材分析： 1、《数据信息的加工》是高中信息技术《上海科技教育出版社》基础教材第三章第一节的第三部分内容。对信息进行表格化加工和处理，是信息处理中的一个重要技能，借助表格，可以对表格数据进行处理，从而发现数据之间的关系。 2、主要讲解怎样对表格数据进行常用几种函数的计算和简单的分析。本节内容在教材中占有重要的地位，这个知识点在生活中有着非常广泛的应用，也是Excel数据应用中的一个重点和难点。通过本节学习，使学生能在掌握知识技能的基础上，有针对性的探索和解决实际问题。 二、学情分析： 通过前面的学习，学生对表格处理软件的一些基本理论已有所掌握。学生在初中时已接触过了表格数据的处理，高中阶段的该内容学习，是让学生进一步学习更多的表格数据处理方法，而更重要的是让学生在这节课中主动利用所学知识解决学习和生活的实际问题，而在我们这里就是培养学生分析问题、解决问题的能力。所以，让学生在感兴趣的问题情境中，在教师的启发和引导下，主动进行问题的探究，逐步领会表格信息加工的基本思想、方法和过程。 三、教学目标： 1.知识与技能 （1）了解利用EXCEL处理数据的意义； （2）学会EXCEL常用几个函数的使用方法，并利用填充手柄复制公式； （3）掌握基本的排序、分类汇总、自动筛选等数据分析方法。 2.过程与方法 （1）学生自主实践，完成表格数据的基本处理，学习常用的基本函数、排序、分类汇总、自动筛选分析表格数据的方法，并进一步探究综合应用； （2）通过对学案的自学和探索完成任务一与任务二，锻炼自身的自主学习能力和探索创新能力。 3.情感态度与价值观
人教版信息技术七上《建立统计图表》说课稿各位专家、老师们大家好！我说课的题目是：建立统计图表。我主要从教材、学情、教法学法、教学环境、教学过程这6个板块说起。 一、说教材： （1）本节课内容选自人民教育出版社出版的《信息技术》七年级上册第三单元第十课《建立统计图表》部分。属于信息素养中信息加工范畴的内容，是信息素养中极为重要的内容。信息加工的内容有三，即文本信息加工、表格加工和多媒体信息加工。表格是处理数据的一种有效办法，而表格数据的图形化处理，则更加直接和简洁。图表的作用在很大程度上就是将那些看似关系并不十分密切的数据，以直观的形态展现在人们面前，增强信息的可读性、可比较性，为人们解决问题、决策或预测发展提供帮助，因而是数据分析过程中的有效手段。 由此可见本节内容是教材中的重点内容，另外也为以后学习信息集成和信息交流奠定基础。 （2）说教学目标： 主要从新三维目标说起。 知识与技能目标： 1、会根据指定的表格中的数据按给定的要求（如按每月份的手机销售数量制图表）画出指定的图表（如柱状图、饼状图等等）。 2、并能根据图表分析数据。 过程与方法目标： 信息技术课是以培养学生的信息素养为宗旨。以培养学生的获取信息、处理信息、运用信息的能力。强调学生的自主学习和探究学习。因此，对于信息技术教学，我注意更新教学观念和学生的学习方式，化学生被动学习为主动愉快学习。为了更好地突出本节课的重点、难点，我采用的教学方法是：先学后教，“兵”教“兵”、任务驱动法、提问引导法、协作学习。目的在于运用现代鼓励学生自主探究、学生协作学习，培养学生创造能力和探索能力的教学理念。 情感态度与价值观目标： 1、培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的作风。 2、让学生在学习过程中体验成功的喜悦和“学有所用”的快乐，以培养学生学习信息技术课的兴趣。 3、培养学生的自学能力。 （3）说重点难点： 难点：1、图表的制作方法及步骤。 2、图表的分析及应用。 重点：1、图表类型、数据源、图表选项的选择与修改。 2、图表的分析及应用 由此可见对图表的分析既是重点又是难点。 三、说教学理念： 本次课的设计中我遵循以下几个理念： ?讲练结合，在课堂上精讲多练。 ?鼓励学生自主探索。 ?合作学习，互帮互助 ?交流经验，分享窍门，减少错的做法，让学生少走弯路。 四、说学情： 对教学对象的分析上我主要从他们的认知能力和学生已有基础两方面入手。 学生认知水平方面：
酸碱中和滴定 一、酸碱中和滴定原理 1.定义：用已知物质的量浓度的酸（或碱）来测定未知物质的量浓度的碱（或酸）的实验方法。 2. 酸碱中和滴定原理 （1）实质：H+ +OH－= H2O （2）原理：在中和反应中使用一种已知物质的量浓度的酸（或碱）溶液与未知物质的量浓度的碱（或酸）溶液完全中和，测出二者所用的体积，根据化学方程式中酸碱物质的量比求出未知溶液的物质的量浓度。 （3）关键： ①准确测定两种反应物的溶液体积； ②确保标准液、待测液浓度的准确； ③滴定终点的准确判定（包括指示剂的合理选用） （4）酸、碱指示剂的选择 二、中和滴定所用仪器 酸式滴定管、碱式滴定管、锥形瓶、铁架台、滴定管夹、烧杯等 ①酸式滴定管用于盛装酸性、 中性或强氧化性溶液，不能盛装碱 性溶液或者氢氟酸（它们易腐蚀玻 璃）。 ②碱式滴定管用于盛装碱性 溶液，不能盛装酸性和强氧化性溶 液（它们易腐蚀橡胶）。 三、试剂： 标准液、待测液、指示剂；指示剂的作用： ①标准液：已知准确物质的量浓度的酸或碱溶液； ②待测液：未知物质的量浓度的酸或碱溶液 ③通过指示剂的颜色变化来确定滴定终点。 ④指示剂的选择：变色要灵敏、明显，一般强酸滴定强碱用甲基橙，强碱滴定强酸用酚酞。 四、中和滴定的操作（以标准盐酸滴定NaOH为例） Ⅰ、准备： （1）滴定管：————精确到小数点后两位如：24.00mL、23.38mL ①检验酸式滴定管是否漏水 ②洗涤滴定管后要用标准液洗涤2~3次，并排除管尖嘴处的气泡 ③注入标准液至“0”刻度上方2~3cm处
④将液面调节到“0”刻度（或“0”刻度以下某一刻度） （2）锥形瓶：只用蒸馏水洗涤，不能用待测液润洗 Ⅱ、滴定：（4）滴定 滴定管夹在夹子上，保持垂直 右手持锥形瓶颈部，向同一方向作圆周运动而不是前后振动 左手控制活塞（或玻璃球），注意不要把活塞顶出 Ⅲ、计算：每个样品滴定2~3次，取平均值求出结果。 Ⅳ、注意点： ①滴速：滴加速度先快后慢，后面可半滴，当接近终点时，应一滴一摇同时眼睛注视锥形瓶内溶液颜色变化. 直至溶液颜色变化，且30S 内颜色不复原，此时再读数。 ②终点判断：当最后一滴刚好使指示剂颜色发生明显的改变而且半分钟内不恢复原来的颜色，即为滴定终点。 五、中和滴定的误差分析 原理：滴定待测液的浓度时，消耗标准溶液多，则结果偏高；消耗标准溶液少，则结果偏低。从计算式分析，当酸与碱恰好中和时，有关系式：c （标）·V （标）·n （标）=c （待）·V （待）·n （待） （c 、V 、n 分别表示溶液物质的量浓度，溶液体积，酸或碱的元数）。故c （待）=) ()()()()(待待标标标n V n V c ???，由于 c （标）、n （标）、V （待）、n （待）均为定值，所以c （待）的大小取决于V （标）的大小，V （标）大，则c （待）大，V （标）小，则c （待）小。 六、中和滴定过程中的pH 变化和滴定终点的判断 ①酸碱滴定过程中，溶液的pH 发生了很大的变化。若用标准的强酸溶液滴定未知浓度的强碱溶液，则反应开始时溶液的pH 很大，随着强酸的滴入，溶液的pH 逐渐减小；当二者恰好中和时溶液的pH 为7；当酸过量一滴时，溶液立即变为酸性。若用强碱滴定强酸则恰恰相反。 ②根据滴定过程中的pH 变化及酸碱指示剂在酸性或碱性溶液中的颜色变化，只要选择合适的指示剂，即可准确判断中和反应是否恰好进行。 在实验室里选用的指示剂一般为酚酞，当用酸滴定碱时，恰好中和时颜色由红色刚好褪去；当用碱滴定酸时，恰好中和时颜色由无色变为浅红色。一般不选择石蕊试剂，因为石蕊变色范围太宽，且终点时颜色变化不明显，所以一般不用石蕊作中和滴定的指示剂。 常用指示剂：酚酞、甲基橙 强酸滴定强碱：甲基橙——黄色－橙色 强碱滴定强酸： 酚酞———无色－粉红
信息教学设计：表格数据的处理 所属科目：《信息技术基础》（必修） 课时：1 适用年级：高一 课型：新授课、复习课 教学方法：合作学习 教学目标： 知识与技能：熟练掌握电子表格中处理数据方法及其图形化表示； 过程与方法：利用表格处理数据，并结合图形化表示，提示事物的性质、特征及其变化规律。 情感、态度和价值观：锻炼学生的自主学习能力，培养良好的协作习惯。
重点难点： 、最大值、最小值、求和、求平均等函数的合作性掌握 2、选择分析数据的角度 课程标准：能够根据实际要求熟练的处理数据，表达意图。 教学媒体： .硬件：网络机房 2.软件：officexxxx,极域电子教室 3.在线资源：学校xxxx年高考成绩数据表、无锡市xxxx年度各地区季度用电表 学生分析： 学生通过初中的学习对Excelxxxx 已熟识，基本操作已掌握。函数的应用和数据图表表示较为陌生。 教材分析： 采用教育出版社《信息技术基础》（必修）第四章文本和表格信息加工第二节表格信息加工。主要是对表格数据
处理。 教学过程： 一、新课引入 向学生讲述一个故事：沃尔马零售公司（wal-mart）运用数据仓库技术和数据挖掘工具对积累的原始交易数据进行分析，竟发现跟尿布一起销售最多的商品是啤酒！经调查，数据背后是这样的事实：太太们常叮嘱她们的丈夫下班后为小孩买尿布，而丈夫们在买尿布后又会随手带回两瓶啤酒。既然如此，沃尔马公司就将它们并排摆放在一起，结果是尿布与啤酒的销售量双双增长。 二、教学过程 通过极域电子教室软件向学生分发学习档案袋（包含学习任务单和原始数据表（Excel）格式） 任务A：完成成绩统计 师：要求学生打开《学校xxxx年某
《表格数据的处理》说课稿 尊敬的评委、老师大家好： 我今天要说的课题是《表格数据的处理》，它处在高一新教材，第四章第二节中的内容。 一、教材分析 地位：本章节主要介绍了数据的计算、筛选等功能及其图形化表示，并提出了多元性的观点。本节在本册占有重要地位，起到了承上启下的作用，通过前面章节的学习，学生掌握了信息的获取、 编程加工和智能加工，开始学习本章内容——文本和表格信息加工，为后续章节关于信息集成 和信息交流的学习奠定了基础。 课标要求：本节课要求学生能在掌握知识技能的基础之上，能够创造性地探索和解决实际问题，这正符合大纲要求：培养青少年具有能适应信息社会需要的信息素养。 重、难点确立： 学生是学习的主体，在本节的教学设计时，我考虑了学生的原有基础、现有生活环境及某些学习心理特征，从而有针对性地确定学习的重点、难点及教学对策。对于EXCEL电子表格的学习，学生可以借鉴初中阶段学习的金山表格；再就是本章节对学生的逻辑思维能力要求很高，而现在高二学生 的逻辑思维能力尚在进一步形成中。考虑到这些，根据大纲要求，结合本章节的特点，我确立本文重点及难点如下： 教学重点： 1.数据的筛选与排序 教学难点： 1.数据的分类汇总
2.如何从不同角度对表格数据进行分析和加工 （说明：由于本节分三自然节完成，每节有它各自的难点，在下面的教学过程中，我将分别阐明。）怎样突破重点、难点，有效完成本课的教学任务，是个关键问题。我决定从学生的现状出发，首先要把握两个原则：第一，低起点、高要求，先将基础知识落到实处，再循序渐进进行教学；第二，重视学生 信息素养的养成，有意识地对学生进行科学素质的培养、因材施教；再是分解重难点，本节将分三课时进行，第一节课数据的处理，第二节课图形化与数据加工的多元性；第三节课主要是对前两节内容的复习巩 固，使学生解决实际问题的能力得到进一步提高。还有根据学生实际情况和学习的内容确立课型。第一、二课时：下发任务后，学生自主学习与小组讨论相结合，穿插老师、学生的示范讲解；第三课时：以讨论、 训练为主，师生互动、生生互动，使学生的思维能力和应用能力得到进一步的提高。 二、教学目标分析 在确定教学目标时，我坚持以人的发展为根本宗旨，将学生作为认识、发展的主体，不仅要注重学生信息素养的培养；还要注重学生信息技术的基础知识和基本技能的掌握。 知识目标： 1.熟练掌握利用 EXCEL 电子表格处理数据的方法 2.学会用图表这一工具来形象地显示数据 能力目标： 1.能够通过表格的图形化表示，揭示事物的性质、特征及其变化规律； 2.通过数据多元化加工，学会从不同的角度挖掘表格数据所蕴涵的信息 3.培养学生观察比较能力和动手操作能力，注意学生良好的学习习惯的养成 情感目标：
表格数据的处理教案 【学习目标】 一、知识与技能：1、熟悉Excel的操作界面及基本操作； 2、会恰当的对表格数据进行计算操作和简单分析 3、培养学生对数据的分析能力，形成分析问题基本思想 二、过程与方法：通过实例的操作理解和掌握表格信息加工和表达的过程和方法。 三、情感态度价值观：培养学生善于观察、乐于尝试、独立思考、互相帮助的自学品质，提 高学以致用的能力。 【学习重点】1、数据的计算、公式和函数、排序、筛选 2、能对加工的数据进行分析，形成分析问题的基本思想 【学习难点】1、数据的公式和函数 2、能对加工的数据进行分析，形成分析问题的基本思想 【学习方式】任务驱动和分组协作 【学习过程】 一、情景导入 最近学校刚进行了期中考试，面对一份原始的全班成绩电子表格，你想知道你在本班的名次，你该如何操作？ 思考：1、如何计算班内每一位同学的总分 2、根据学生总分，把总分进行降序排列 二、认识Excel 1、单元格：是表格中行与列的交叉部分，是组成表格的最小单位。（表示时应先字母和数字 的表示方法） 2、列标和行号： Excel使用字母标识列，从A到IV，共256列，这些字母称为列标；使用 数字标识行，从1到65536，共65536行。每个单元格通过“列标+行号”来表示单元格的位置。如：B1，就表示第B列第1行的单元格 3、名称框和公式编辑框：名称框用来对Excel电子表格中的单元格进行命名和名称的显示。 利用名称框，用户可以快速定位到相应的名称区域。 公式编辑框用于输入和显示公式或函数的区域。 4、工作表：工作表是由单元格组成，在excel中一张工作表由256×65536个单元格组成。 Excel中默认新建的工作簿包含3个工作表，工作表的标签名为sheet1、sheet2、sheet3。 可能通过单击工作表标签在不同的工作表之间进行切换。 5、工作簿：工作簿是处理和存储数据的文件。标题栏上显示的是当前工作簿的名字。Excel 默认的工作簿名称为“book1”。 每个工作簿包含多个工作表，默认状态工作薄包含３张工作表，但是３张工作表往往不能满足用户的需要，所以一个工作簿中可能包含多张工作表，最多时一个工作簿中可能包含255张工作表。
《电子表格》说课稿 各位评委,老师们同学们大家XX好,今天我的说课稿的课题是-------电子表格 当今社会，以计算机和互联网为代表的当代信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。加快在中小学普及信息技术教育，使学生从小养成一定的信息素养和收集、处理信息的能力，具有历史性意义。而熟练使用办公软件EXCEL，正是培养学生信息素养的一个重要方面。本课的主要内容就是让学生了解EXCEL的使用。 一、教材分析 我所使用的教材是由全国中小学生计算机教育研究中心北京部组织编写由河北大学出版社出版的《信息技术》初中版第二册(第2版)。本课是本书的第三章——《电子表格》，主要内容是启动EXCEL、建立新工作簿、保存工作簿和设计电子表格。为以后系统深入的学习Excel打基础。 学习本节课的必要性和重要性----------------现代信息技术课标提倡“引导学生融入技术世界，提升信息素养，增强学生的社会适应性，培养信息时代的合格公民”。Excel是继学习Word后Office办公软件中的第二个组件，也是解决实际问题的常用软件，更是培养学生适应信息时代、提高计算机运用能力的重要课程之一。学生能否对Excel的学习产生浓厚的兴趣，就取决对本节课的学习情况 二、学情分析 本次课，我将面对的是初一年级的学生。该年龄段的学生具备了一定的信息素养，掌握了基本的信息技术知识和技能，已经熟练掌握了WORD的操作。他们对于新鲜的、感兴趣的东西，学习积极性特别高，求知欲望强烈，勤于动手、乐于探究。而“动手实践、自主
探究、合作交流”是新课改提倡的主要学习方法。基于以上思考，我决定利用建构主义理论，通过适当的学习活动，创造问题情境，充分发挥学生的首创精神和自主意识，让学生至始至终在快乐中学习，真正体现“以学生为中心”、“以人的发展为本”，实现学生的自主探究、自主学习和合作学习。 三、教学目标 根据教材的编排和我对教材的理解，结合学生已有的认知水平，并以新课改理念作为指导，我确立本课的教学目标为： 1、知识与技能目标：通过课件训练、自学、探究性操作，让学生了解电子表格的功能、特点及应用；熟悉Excel的启动、退出；认识Excel窗口的组成。 2、过程与方法目标：通过学生自主学习、探究学习和合作学习，学会工作簿的建立、设计及保存。 3、情感态度与价值观目标：通过师生的相互交流和团队的合作学习，感受计算机给生活带来的方便和快捷，体验探究问题和学习的乐趣。 四、教学重、难点 根据以上的教学目标，我认为本节课的 重点------电子表格的建立、数据的输入及保存. 难点------电子表格的设计.
认识Excel导学案 学习目标： 1.知识与技能：熟悉Excel窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿。 2.过程与方法：掌握Excel的启动、保存、退出。 3.情感态度与价值观：激发学生的学习信息技术兴趣，培养学生自觉应用所学技能服务生活的意识。 学习重点：熟悉Excel的工作界面，理清工作簿和工作表的关系。 学习难点：工作簿和工作表的关系。 学习过程：一、自主预习 上学期学习了设置文字格式、图文混排等操作，我们用的是Word 软件。如果要想对数据进行处理和分析，例如对考试成绩进行数据处理和数据分析，那我们要使用的就是Excel 软件了。请课前学习以下内容： 1、回顾新建文件夹以及重命名的方法。 2、回顾word文档的启动、保存、退出方法，以及Word的工作界面。 3、预习课本P50-3.2,2的内容。 二、教师引导 1．Excel的启动 提问：Word软件是怎样启动的？引出Excel的启动。两种常用方法： 1）“开始” →“程序” →“Microsoft Excel” 2）（学生填写） 2．Excel的窗口 1）出现一个满是格子的空白窗口，这就是一张电子表格了，第一个格子看着边框要粗一些，处于选中状态；2）最上面是标题栏，默认的是文件名Book1，保存的时候起一个有意义的，Excel的文件称作“工作薄”； 3）再下面是菜单栏，里面是各个操作命令，记住常用的“文件”和“格式”菜单； 4）再下面是工具栏，里面是一些常用的菜单命令，在分界线的地方可以点击下拉按钮，找到其他操作按钮； 5）下面的空白是工作区，数据输入在各个格子中，每个格子称作一个“单元格”，由横向和纵向坐标定位，第一个格子是A1；6）最下边是状态栏，里面的sheet1、sheet2是指各个工作表； 请同学们观察Excel的标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏，并与Word的相比，有什么相同或不同之处？ 3．菜单栏与工具栏的移动（引导学生自主操作，产生成就感） 方法：鼠标指向菜单栏的虚线处，当鼠标变为双向箭头时，拖动菜单栏到指定位置。 适宜：带有工具栏和菜单栏的软件。 4．新建工作簿 方法：1）鼠标单击常用工具栏第一个按钮（新建按钮） 2）文件→新建 5．工作簿和工作表的关系（学习重点） 工作簿是计算和存储工作数据的文件，每个工作簿中最多容纳255个工作表。 工作表是存储数据和分析、处理数据的表格。它由65536行和256列所组成。（活动工作表是指在工作簿中正在操作的工作表，即当前工作表）
Excel电子表格中《数据处理》说课稿 信息技术系贾遂民 各位专家和老师们： 我今天要说课的题目是Excel电子表格中《数据处理》一节，我将从说教材，说教法学法，说教学过程几个方面来阐述这堂课 一、教材分析 1．教材的地位与作用 （1）本教材是中国铁道出版社出版的《大学计算机基础》，是“十一五”规划教材。 （2）Excel是第5章办公软件的应用中的一个重要部分，是一种以“表格”形式管理和分析数据的软件 （3）本节内容主要讲解怎样对数据排序、筛选、分类汇总，这个知识点在办公自动化中应用广泛，也是Excel数据应用中的一个重点和难点，因此，无论是从教材编排来看，还是从实际需要来看，本节的内容都非常重要。 2.教学目标 根据本节课教学内容以及学生的特点，结合学生现有知识水平和理解能力确定教学目标如下： （1）知识目标 让学生明确在电子表格中数据处理的重要性，通过对这一节课的教学，让学生掌握：（1）数据清单的概念（2）数据的排序和筛选。（3）数据的分类汇总（2）能力目标 通过培养学生的分析能力、抽象思维能力和动手能力，能对实际问题进行处理。 （3）情感目标 通过教学，充分发挥学生学习的主观能动性，激发学生学习热情，增强学生的求知欲和对本课程的热爱。 3.教学重点，难点 通过对教材的分析，针对学生的实际。确定本节的教学重点是数据的排序，筛选和分类汇总，难点是数据的高级筛选和数据的分类汇总。 二、教法和学法 教法：本节课以“案例讲解—演示—实践”为主线，通过“讲解——观察—总结归纳—实践”的程序，过渡到知识应用和练习。实现对每个知识点的认识理解和记忆，最后达到熟练应用。 学法：（1）采用多媒体互动教学手段，使学生在头脑中加深理解，巩固所学知识。（2）教师少讲、精讲、让学生通过实验学习，在学习过程中理解数据计算在日
一、酸碱滴定 原 理 酸碱滴定法就是以酸、碱之间质子传递反应为基础的一种滴定分析法。 基本反应H++ OH- = H 2 O 滴定曲线与直接滴定的条件 强碱滴定强酸强碱滴定弱酸强酸滴定弱碱 cK a≥10-8 cK b≥10-8多元酸的滴定混合酸的滴定多元碱的滴定 c o K a1 ≥10-9 K a1 /K a2 >104 两种弱酸混合: C HA K HA ≥10-9 c HA K HA /c HB K HB >104 c o K b1 ≥10-9 K b1 /K b2 >104 指 示 剂 酚酞、甲基橙酚酞、百里酚蓝甲基红、溴甲酚绿 指 示 指示剂在不同pH下颜色不同
剂原理 影响滴定突跃范围因素1、Ka:Ka越小,滴定突跃范围越小,甚至不会出现滴定突跃,Ka影响的就是滴定曲线的前半部分 2、滴定剂浓度:浓度越小,滴定突跃范围范围越小 标准溶液酸标准溶液碱标准溶液HCl NaOH 基 准 物 质 无水碳酸钠、硼酸邻苯二甲酸氢钾、苯甲酸 应 用 硼酸的测定、铵盐的测定、克氏定发、酸酐与醇类的测定等 酸 碱 溶 液 p H 计 算 一元弱酸两性物质 二元弱酸缓冲物质
二、配位滴定 原理配位滴定就是以络合反应(形成配合物)反应为基础的滴定分析方法。 基本 反应 M+Y=MY 配合 物的 稳定 常数 酸效应αY(H) 干扰离子效应αY(N) 溶液酸度越大,αY(H)越大,表示酸效应引起的 副反应越严重。 αY(H)=1+β1[H+] +β2[H+] 2+β3[H+] 3+β 4[H+] ?+β? [H+] ? [Y]越小,αY(N)越大,表示干扰离子 效应引起的副反应越严重。 金属离子的配位效应αM(OH)、αM(L)及总副 反应αM Y的总副反应αY 条件稳定常数K’MY αM越小,αY越小,K’MY越小,配合物稳定性越 大 滴定 条件 准确直接滴定的条件 K’MY≥10-6 分别滴定的条件 K’MY≥10-6,△lgK≥5 配位1、无机配位剂2、有机配位剂:EDTA、CyDTA、EGTA、EDTP等
最新整理高中信息技术教案Excel电子表格中《数据 筛选》学案 Excel电子表格中《数据筛选》学案 教学目标： 1、知识与技能：⑴能熟练运用数据的自动筛选的自定义筛选方式筛选出所需数据；⑵能熟练恢复筛选和撤消筛选，并了解二者之间的区别；⑶初步学会数据的高级筛选。 2、过程与方法：通过培养学生的分析能力、抽象思维能力和动手能力，能对实际问题进行处理。 3、情感态度与价值观：通过教学，充分发挥学生学习的主观能动性，激发学生学习热情，增强学生的求知欲和对本课程的热爱。 参考教材：《计算机应用基础》、《计算机应用基础（教学参考书）》 教学重点：数据自动筛选的自定义筛选方式、数据的高级筛选 教学难点：数据的高级筛选 教学程序一、复习提问：结合一张数据表让学生回忆数据清单、字段、记录、字段名等重要概念：在Excel中一张含有数据的表格就称为一张数据清单，由标题、记录、字段三部分组成；每一行是数据库中一条记录，用来反映某个事物的具体情况；列是数据库的字段；列标题是数据库的字段名。 二、提出问题引入：如果只显示销售员为“王中”的数据内容,该如何操作？(引入新知:数据筛选!) 板书数据筛选 用多媒体展示“数据”菜单，让学生明确筛选有两种：自动筛选与高级筛选。 板书一、自动筛选
多媒体模拟操作演示： 板书 1、选择数据清单中任一单元格； 2、单击菜单“数据”→“筛选”→“自动筛选”命令； 设问:数据清单中每个字段名右侧出现什么标记? 生答：下拉按钮 3、单击“销售员”右侧下拉按钮，出现下拉列表；在下拉列表中单击“王中” 学生活动链接真实数据表，让学生模仿重复操作，加深理解。引用一个在网络中非常流行“吃在北京”的Excel文档，让学生利用“自动筛选”功能。完成⑴在《吃在北京》数据表中筛选出地址在“海淀区”的数据；⑵紧接上一任务，进一步筛选出菜系为“川菜”的数据。 提出问题如何恢复全部数据？ 板书二、数据恢复 方法1、单击“数据”菜单→“筛选”→“全部显示”命令； 方法2、单击“销售员”右侧下拉按钮，在下拉列表中选择“全部” 方法3、单击“数据”菜单→“筛选”→“自动筛选”命令，消除“自动筛选”命令前的勾选标志，工作表取消筛选。 明确提示方法1、2与方法3的区别：方法1、2数据清单各字段名右侧下拉按钮不消失，而方法3消失，退出“自动筛选”状态。 设置任务 任务一：筛选出销售额大于等于6000元的日期； 任务二：筛选出销售额小于等于3000元的日期；
第2节编辑和格式化 【教材分析】 我们现在采用的教材是河北大学出版社出版的《信息技术》，今天讲的是第二册第三章电子表格中的第二节《编辑和格式化》，这节内容是学生在掌握数据输入后能制作一个完整的Excel表格之后，学习如何调整单元格的大小、改变字体、字号、颜色、设置表格边框等，为整个表格的美化奠定基础。 为此我为本节课确定了以下三个教学目标: 【教学目标】 1、知识与技能： 掌握行高、列宽的调整、会设置数据的字体、字号、颜色、表格边框。 2、过程与方法： 利用讲述法、演示法引导学生思考以此培养学生的观察能力，想象力，动手能力。 3、情感态度与价值观： 通过具体实例的操作，激发学生的对美的追求。 【教学的重点、难点】 1、教学重点：表格边框设置。这是表格美化的基础。 2、教学难点：填充颜色和字体颜色容易混淆。 【教材处理】 根据教材的重难点、学生的实际情况以及网络教室传递信息具有的特点，这部分内容我安排2个课时。第一课时学习EXCEL中数据格式的改变。第二课时学习行高和列宽的调整、格式化及表格边框设置等。这里主要说明第二课时的教学方法和教学过程。 现代信息技术教学要遵循以教师为主导，学生为主体，以训练为主线的教学原则。针对本课的教学目标和学生的实际，我为
本课确定的教学方法是： 【教法】 对照式导入:在教学过程当中创设形象生动的教学情境，激发学生的学习兴趣，同时应用讲述法、演示法、比较法、引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察、比较和总结的能力。 我为本课确定的学法是： （1）小组讨论法：表格边框和颜色的设置采用两个学生一组讨论的方式进行学习、单元格的大小的调整使用采用模仿性学习法进行学习。 （2）模仿性学习：对设置过程中出现的问题可双双讨论，在探究中找到乐趣。 【具体教学过程】 1.课前准备：将课堂中学生所用到的数据或文件先传至学生机，尽可能避免浪费时间。 2.导入新课：准备一份学生成绩用表格演示给学生看，边看边讲解。 3.授新课 （1）在老师指导下叫1-2名学生演示格式化标题。 （2）教师讲述字体、字号、颜色、内外边框的设置，学生在掌握的基础上，两人一组讨论并练习。 提出问题： 1、怎么删除表格中的行和列？ 2、怎么清除不需要的格式？ 3、小结本节内容 4、巩固练习 [让学生打开事先准备的习题进行练习（教师可在一旁指导），其中有要求学生记录的要做好笔记，需要讨论的地方要引导学生双双讨论，尽可能使课堂气氛活跃。
四大滴定总结 酸碱滴定法 第一节 水溶液中的酸碱平衡 一、酸碱质子理论:酸是能给出质子的物质，碱是能接受质子的物质。 既可以是酸，又可以是碱，这类物质称为两性物质。 实质上是发生在两对共轭酸碱对之间的质子转移反应，由两个酸碱半反应组成。 二、酸碱溶液中各型体的分布 （一）分布系数：溶液中某型体的平衡浓度在溶质总浓度所占的比例，以δi 表示 []c i i = δ 式中：i 为某种型体 （二）弱酸（弱碱）各型体的分布系 一元弱酸 二元弱酸 (二)酸度对弱酸（碱）各型体分布的影响 弱酸（弱碱）各型体的分布系数与溶液的酸度和酸碱的离解常数有关，而与分析浓度无关。 （三）水溶液中酸碱平衡的处理方法 1、质量平衡（物料平衡）：在一个化学平衡体系中，某一组分的分析浓度等于该组分各种 存在型体的平衡浓度之和，称为质量平衡 C mol/L Na 2CO 3溶液的质量平衡式 2、电荷平衡：在一个化学平衡体系中，正离子电荷的总和与负离子电荷的总和相等，称为 电荷平衡 C mol/L Na 2CO 3 水溶液的电荷平衡式： 3、质子平衡：酸碱反应达平衡时，酸失去的质子数等于碱得到的质子数，称为质子平衡 质子参考水准：能参与质子交换的组分的初始形态以及溶剂水。 例：写出Na(NH4)HPO4水溶液的质子条件式 得质子产物 参考水准 失质子产物 NH 4+ —→ NH 3 HPO 42- —→ PO 43- H 3 O + (H + ) ←— H 2 O —→ OH - -三、酸碱溶液中pH 的计算 （1）当Ca a K ≥20w K ，同时Ca/a K ≥500时，最简式： 24 H PO - [][]A HA C +=[][][]a HA K H H C HA +==++ δ[][]a a A K H K C A +==+δ1=+A HA δδ[][][]HA A H Ka -?= +[][][] A HA A H C ++=2[] [][][] 2 11222 2a a a A H K K K H H H C A H ++==+++ δ[] [][][] 2 1112a a a a HA K K K H H K H C HA ++= =+++--δ[] [][] 21121222a a a a a A K K K H H K K C A ++==++--δ[][][][] C CO HCO CO H C Na =++=- -+233322和[][][][][] - --++++=+23 32CO HCO OH H Na H 2PO 4- ←— H 3PO 4 ←— +H + +H + +2H + -H + -H + -H + [][ ] [][][][] -- -+ ++=++OH PO NH PO H PO H H 343434 22[]a a K c H = +