English handwriting 2015-11-27
1) Do you get up early every day?2) Mary likes swimming very much.
3) Where are you going for holiday? 4) Do you like English or Science?
5) He likes singing, and I like dancing.
1) After school，my classmates and I are going to play basketball.
2) He woke up at a quarter past six this morning.
1) Stand up! 2) Good afternoon. 3) Not at all.
C2 1) I can’t come. 2) Stop talking.3) Good night.
1) The sky is blue.2) She went shopping with her daughter.
3) He often plays tennis on Sunday.
1. How tired we are !
2. Really? It is so exciting.
3. I love ice cream.
There is something amazing in the sky today. Do you see it? It's a rainbow when the sun is shining and there is rain as well, you may see a rainbow in the sky! Wow, there are two rainbows. Can you count all the colors of the rainbow? Go ahead and try it. Rainbows have seven colors. They are red, orange, yellow, green, blue, indigo, and violet. Which color is your favorite? I really like the green in this rainbow.
Let's go outside. It's a beautiful sunny day. I want to go for a bike ride. I can ride my bike even with no handlebars. How about you? Biking is a great way to get around. How fast can you ride your bike? What kind of bike do you ride? I have a mountain bike, like the people in this photograph. Mountain biking always makes me feel refreshed. Don't forget to wear your helmet. It is important to be safe. This is good exercise. ( at 6:30/ at 7:30 / at 8:30)
2. Who does Pat invite to the party either ? (Jack’s brother/ Jack’s sister/ Jack’s father )
1. A bosom friend afar brings a distant land near.海内存知己，天涯若比邻。
2. A common danger causes common action.同舟共济。
3. A contented mind is a continual / perpetual feast.知足常乐。
4. A fall into the pit, a gain in your wit. 吃一堑，长一智。
5. A guest should suit the convenience of the host.客随主便。
6. A letter from home is a priceless treasure. 家书抵万金。
7. All rivers run into the sea.殊途同归。
8. All time is no time when it is past.机不可失，时不再来。
9. An apple a day keeps the doctor away. 一日一个苹果，身体健康不求医。
10. As heroes think, so thought Bruce. 英雄所见略同。
11. A young idler, an old beggar.少壮不努力，老大徒伤悲。
12. Behind the mountains there are people to be found.天外有天，山外有山。
13. Bad luck often brings good luck.塞翁失马，安知非福。
14. Bread is the stall of life.面包是生命的支柱。(民以食为天。)
15. Business is business.公事公办。16. Clumsy birds have to start flying early.笨鸟先飞。17. Courtesy costs nothing.礼多人不怪。18. Custom makes all things easy.习惯成自然。1. Desire has no rest. 人的欲望无止境2. Difficult the first time, easy the second. 一回生，二回熟。3. Do not change horses in mid-stream.别在河流中间换马。
4. Do not have too many irons in the fire.贪多嚼不烂。
5. Do not pull all your eggs in one basket.别把所有的蛋都放在一个篮子里(不要孤注一掷。)
6. Do not teach fish to swim.不要班门弄斧
7. East or west, home is the best.东奔西跑，还是家里好。
8. Experience is the best teacher.实践出真知。
9. Fact is stranger than fiction.事实比虚构更离奇。(大千世界，无奇不有。)
10. Faith can move mountains. 信念能移山。(精诚所至，金石为开。)
11. First impressions are half the battle. 先入为主。
30. Give as good as one gets. 一报还一报。(以德报德，以怨还怨。)
31. Give everyone his due.一视同仁。32. Good wine needs no bush.酒香不怕巷子深。
33. Haste makes waste.欲速则不达。(忙中常出错。)
34. He that promises too much means nothing.轻诺者寡信。
35. He who has an art has everywhere a part.一招鲜，吃遍天。
36. He would climb the ladder must begin at the bottom.千里之行始于足下。
37. Home is where the heart is.心在哪里，哪里就是家。
38. If you are not inside a house, you don not know about its leaking. 不在屋里，不知漏雨。(亲身经历才有体会。) 39. In peace prepare for war. 平时准备战时。(居安思危。)
40. It is never too late to mend.亡羊补牢，犹未为晚。
41. It six of one and half a dozen of the other.彼此彼此。42. Just has long arms.天网恢恢，疏而不漏。43. Keep something for a rainy day.未雨绸缪。
44. Life is a span. 人生如朝露。45. Man proposes, God disposes.谋事在人，成事在天。46. Meet plot with plot. 将计就计。47. Merry meet, merry part.好聚好散。
48. Mind acts upon mind. 心有灵犀一点通。49. Never hit a man when he is down.不要落井下石。50. Never judge by appearances.切莫以貌取人。
51. No fire without smoke.无风不起浪。52. Nurture passes nature.教养胜过天性。
53. One is never too old to learn. 活到老，学到老。
54. One swallow does not make a summer.一燕不成夏。(一花独放不是春。)
55. One who has seen the ocean thinks nothing of mere rivers.曾经沧海难为水。
56. Out of sight, out of mind. 眼不见，心不烦。57. Practice makes perfect.熟能生巧。
58. Poverty is stranger to industry.勤劳之人不受穷。
59. Rome was not built in a day.罗马不是一日建成的。(伟业非一日之功。)
60. Sense comes with age.老马识途。61. So many men, so many minds.人心各不同。
62. Some thing is learned every time a book is opened.开卷有益。
63. Strike while the iron is hot.趁热打铁。
64. The car will find its way round the hill when it gets there.车到山前必有路。
65. The heart is seen in wine.酒后吐真言。
66. The older the wiser.人老智多。(姜还是老的辣。)
67. The worse luck now, the better another time.风水轮流转。
68. Thoughts are free from toll. 思想不用交税。(人人都可以自由思考。)
69. Time tries all things.时间检验一切。70. Use legs and have legs.经常用腿，健步如飞。71. Virtue never grows old. 美德常青。72. Walls have ears.隔墙有耳。
73. What is done cannot be undone.覆水难收。74. Wine in, truth out. 酒后吐真言。
75. You are only young once. 青春只有一次。
76. You cannot burn the candle at both ends.蜡烛不可两头燃。(鱼和熊掌不可兼得。)
77. You cannot have your cake and eat it. 有得就有失。(事难两全其美。)
78. You never know till you have tried.事非经过不知难。
79. Youth will be served.青春好作乐。
80. Zeal without knowledge is a runaway horse. 无知的狂热是脱缰的野马
小学一年级书法课教案 第一课铅笔写字姿势和执笔方法 教学目的： 1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。 2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。 4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。 教学准备： 教学挂图 课时安排：一课时 教学时间： 教学过程： 一、导入新课 1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。 2．说说自己的感受。 3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法 4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法 二、写字姿势 1．出示正确的写字姿势图。 请学生说说图中的学生是怎样坐的？ 总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。
2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。 三、执笔方法 1．老师讲解执笔方法 2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。 四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 学生练习写“三、九、中、元” 老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法 五、课间活动 手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。 六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 七、小结 同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。 第二课横和竖的写法 教学目的： 1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。 2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 教学准备：有田字格的小黑板 课时安排：一课时
英语书法比赛作品欣赏高中生书法比赛作品欣赏 高中生笔下的书法作品会是怎么样的呢?让我们一起来看下高 中生考试比赛作品吧。下面是为你的高中生书法比赛作品，希望对你有用! 一、不临碑帖、自己乱画 老祖宗的东西无论什么情况下，都不能一竿子打死，说丢就丢。书法尽管没有绝对的标准，但也有着相对得审美法则。一幅优秀的作品一般具备两个方面的基本要求：一是对传统书法艺术的继承;二是融入个人的审美风格。不临帖，就是排斥传统，不继承传统的书法，在第一关上就失败了，还谈什么好不好。 二、选帖不慎、临帖不精 虽然人活着总得任性一把，但练书法这事，也不能太由着自己性子来。在选帖的时候，除了要考虑选法帖和最优秀的字帖外，还要考虑选自己喜欢的帖，这样你会更快入门。只有当你入门之后，你会慢慢地变的理性，开始理性地审视历代各流派的书法风格，而过去那种凭兴趣的情绪化选帖，最终会被你克服并完全丢弃掉的。 三、厚古薄今、厚今薄古
很多事情做起来不能偏颇。初学书法当然必须从古法学起。是否出色地学习传统，决定着你将来的书法根基。然而，学习古法是为了最终创新法，而不是为了墨守成规。很多人在传统功力方面狠下功夫，却与现代书法老死不相往来，一概斥之为丑书恶札;自己也不曾越雷池一步，更不愿创点新法出来，老是掏祖宗的腰包，以至于半生书匠，一世无成，这叫只继承不创新。 四、只临碑帖、不读碑帖 您有没有这种感觉：只临不思考，吃力不讨好!读帖说白了就是看帖、悟帖，就是不光看点画、看结构，还要看章法、看布局、看风格、看意境。通过多看，来反复欣赏其中显现出的意境和风格;最后达到感悟，悟出其中的深层的艺术素养、时代风貌和书法的文化内涵。这样，我们才会得其“意”而忘其“形”，虽不形同，却能神通。 五、只是实践、不学理论 实践出真知!学理论你得明白：书法有法，但无定法。有法不死，无法必乱。人常说“理论不明，实践不灵”，书法要写好，理论来指导。适当的理论学习能使你事半功倍，盲目的实践只能使你事倍功半。
Good afternoon everyone, Today, our team’s topic is Chinese calligraphy and painting. First of all, let me introduce the first half of the Chinese calligraphy. 开篇视频翻译： Calligraphy is traditionally been regarded in China as the highest form of visual art. 书法，传统上被视为视觉艺术的最高形式。 The four treasures……文房四宝，笔墨纸砚pine soot（松烟） Calligraphy in social dimension……self-cultivation emulation of moral exemplars 书法在社会层面上，孔子：自我修养，效仿道德模范 老子：内心自我认识的表达 直到今天，中国书法依然在中国人生活中保持着强大力量。 Chinese calligraphy, the four ancient Chinese artistic forms are called qin, chess, penmanship, and painting; and penmanship particularly refers to Chinese calligraphy. (中国古代四大艺术“琴棋书画”的“书”特指书法) Chinese calligraphy is a kind of art using a brush to write seal script, official script, regular script, running script, and cursive script, and other various writing styles of Chinese characters.（它是用毛笔书写篆、隶、楷、行、草等各体汉字的艺术） The writing techniques of Chinese calligraphy are highlighted by the manner of using a brush, the way ink is used, the art of composition, and so on. （中国书法在技法上讲究笔法、墨法、章法等） Its harmonious beauty of art is reflected in between the lines. （它艺术的和谐之美体现在字里行间） Chinese calligraphy exhibits（iɡ?zibits）its beauty in different poses, such as the uniqueness （j?'nikn?s）of the official script ―silkworm head and swallow tail(隶书的蚕头燕尾), the regular script requirement to ―stick to the norm and rules(楷书的中规中矩), the characteristic of cursive script ―flying dragon and dancing phoenixes(草书的龙飞凤舞), and the distinctive ―natural grace of the running script(行书的潇洒飘逸).可谓异彩纷呈，千姿百态 Indeed, Chinese calligraphy reflects the personality of Chinese people’s straightforwardness, dignity, and reticence('ret?sns).(中国书法体现了中华民族的豪爽大气、端庄含蓄的特点) Chinese characters were initially meant to be simple pictures use to help people remember things. After a long period of development, it finally became a unique character system that embodies phonetic sound, image, idea, and rhyme(ra?m) at the same time.(汉字是从原始人用以记事的简单图画，经过不断演变发展最终成为一种兼具音、形、意、韵的独特文字) The writing system, which was extremely advanced in ancient times, began with inscriptions on bones and tortoise shells, and these are regarded as the original forms of Chinese characters. (现存中国古代最早成熟的文字是甲骨文，被认为是现代汉字的初形)
会川中学2014~2015学年度第二学期 七年级英语书法竞赛活动方案 一、活动目的： 为了培养良好的英语学习习惯，在学习中享受书写的快乐，为学生个人以后学习英语打下一个坚实的基础，为了激发学生的练字兴趣，进一步普及规范英文的书写，培养学生良好的书写习惯，给学生一个展示自我的舞台，检阅学生英语书法的基本功，使他们重视英语的学习，重视英文书写的质量，特举办本次英语书法比赛。 二、参赛对象：七年级全体同学 三、活动时间:2015年6月8日至 2015年6月11 日 （一）第一阶段：初赛（2015年6月8 日至 2015年6月9 日） 各班利用课外活动时间，以各班为单位由各班英语教师组织竞赛。每位英语任课教师选出10名同学参加决赛。 （二）第二阶段：决赛（ 2015年6月11 日） 四、决赛活动安排： （一）决赛时间： 2015年6月11 日课外活动及午自习时间，比赛总时间为40分钟。 （二）决赛地点：东教学楼四楼多媒体教室 （三）决赛参赛人员：每位英语任课教师10名同学，6月10日第一节课前由英语任课教师将决赛人员名单上报七年级英语教研室组长处。 （四）决赛书写内容：冀教版（衔接三年级起点）七年级下册Lesson 36 电子邮件正文 （五）决赛赛场布置及监考教师： （六）决赛评委：七年级全体英语教师 （七）决赛统分教师： 五、书写规则及要求：
（一）统一用黑色钢笔书写，书写用笔自备。 （二）现场比赛用纸由学校统一提供，且不得使用私自备用纸，如在比赛过程中纸张破损或涂改可向负责老师申请再提供1张纸，如再有破损或涂改则不再提供纸张。参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。 （三）要求作品整洁、美观、大方，书写规范，不漏字添字，不涂改。 （四）为评比公正，要求学生在书写纸前面不写姓名、班级，只写序号，在书写纸后面书写姓名、班级。（在书写纸前面写姓名、班级者按照作废处理，不再评分） 六、评分标准：总分100分（在书写纸前面写姓名、班级者；参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛）。 （一）书写规范（40分） （二）不漏字添字，不涂改（30分） （三）作品整洁、美观、大方（30分） 七、奖项设置：一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名， 七年级英语备课组 2015年6月8 日
哈尔滨剑桥学院《英文书法》课程教学大纲 1.课程说明 （1）课程对于体现培养目标的地位和作用 《英语书法》是一门英语专业任选课。本课程主要是帮助英语专业学生掌握英语书写基本方法、了解英文书法的内涵和提升英文书法技能，使学生具有英文书法观摩、分析、鉴赏和实践的能力，促进学生艺术品质的形成。学习实践后学习者的钢笔和粉笔英语书法更为规范和专业，从而进一步提高英语专业技能，为提高教育教学质量和就业服务。 （2）教学内容的基本结构，课程内容选编的原则和依据。 《英语书法》作为一门专业限选课，共计开一学期。本门课程以英文书法的撰写实践和鉴赏为教学目标，涵盖罗马体、意大利体和花体英文撰写和鉴赏。课程教学内容涉及：英文书法工具简介；英文书法笔体简介；英文书法的基本功练习（斜线练习、圆圈练习、曲线练习）；罗马体、意大利体和花体英文字母规范和撰写；罗马体、意大利体和花体英文书写连写；罗马体、意大利体和花体英文书写篇章练习；罗马体、意大利体和花体英文个性风格的实践。 书法教学中，要加强学生鉴赏能力、批判性思维能力和创新能力，在规范撰写中，形成自己的英文书法风格。 （3）教学方法与手段及成绩考核方面的要求和建议。 教师采用鉴赏、讲解、示范和学生练习相结合的教学方法；要经常鼓励学生，激发其积极性；此外，适当运用多媒体手段，促使教学手段多样化；最后，要及时提示不规范书写和更正，注重培养学生养成良好的书写习惯。本门课程为考查课，期末考试为百分制闭卷考试，总评成绩由平时成绩的60%和期末成绩的40%构成。因书法教学的特点，本门课程的考试建议增加形成性评价的比重和科学性。教师应合理指导学生课下自主练习和鉴赏并作出科学的评价和监督。 2.课程基本情况 课程名称：英文书法 课程代码：0551410 适用专业：英语专业 课程类别：专业任选课 先修课程：英语专业基础课和专业课
黄沙中心校英语书法比赛方案 一、活动目的意义 (Aims)： 为了丰富我校学生艺术文化生活，激发学生练字兴趣，进一步普及规范英文的书写，培养学生良好的书写习惯，让学生创造美、欣赏美，特举办此次书法比赛。通过比赛给学生一个展示自我的舞台，检阅学生英语书法基本功，通过人人参与的方式，进一步激发学生对英语的兴趣，使他们重视英语的学习、重视英文书写的质量，更有效改善书写欠佳的状况。具体事项如下： 二、活动形式和时间（Forms&Time）： 分初赛和决赛（决赛为现场比赛）；时间：2010年4月6-9日 三、参赛对象 (Contestants)： 三——七年级全体学生 四、活动组织 (Organizer)： 英语科组 (English Teaching And Research Group) 五、书写内容（Content） 各级英语教师按实际情况定好本级比赛内容，可以是字母书写、单词书写、句子书写，短文书写（诗歌、散文、格言、故事、习作等），学生自己创意也行。 六、活动安排（Activities） （1）初赛时间为2009年4月5-6日，每班推选五幅优秀作品参加年级
评比。初赛前为教师辅导、学生准备时间。 （2）决赛时间：4月7日下午第六节课；地点：多媒体课室。每个年级分别评出一等奖1人、二等奖2人、三等奖3人。（三、四年级只评出一等奖1人，二等奖2人，不设三等奖）其余为优秀奖。 （3）决赛评委：英语组及学校教务处 （5）使用钢笔或者签字笔。 七、活动评分标准(Standard) （1）卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹；25% （2）字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求；25% （3）字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字；25% （4）倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强；25% 八、奖励办法(Awards) （1）以年级为单位评出一等奖1人、二等奖2人、三等奖3人。 （三、四年级为一等奖1人、二等奖2人，不设三等奖） （2）英语书法作品展以学校展板形式展出各年级一、二等奖的作品，供学生学习欣赏。 黄沙中心校英语科组 2010年3月30日
2015—2016学年度第一学期端明小学 拓展课程备课
书写方法与要求 一、指导书写方法 学生初学书写时，坐姿、笔姿和放纸的位置都必须正确。 1、身体坐正，两脚放平，脊背要直，头稍向前倾，眼纸保持一定距离，前臂轻放桌面，两肋在桌子的边缘之处，胸和桌边保持二、三寸的距离。 2、用拇指和食指轻握笔杆，搁在中指第一节上，食指尖距笔尖约一寸左右，手腕轻放在纸面，以使手臂能灵活移动，笔杆放在虎口上紧靠食指。 3、纸放正或稍向左斜放（写斜体行书时）。 二、指导字母的书写 学生的英文书写是否漂亮，关键在于教师启蒙教学中对字母的书写规范进行的指导。从字母教学一开始，就要注意培养学生按照正确的笔顺书写。每学一个字母，教师应反复在黑板上进行笔顺示范，而且必须规范化。每节课的板书，都应该精心设计，周密考虑。初学时尽量要求学生用铅笔书写，强调严格在四线三格中认真书写，不追求书写速度，要充分重视并利用与教材配套的英语抄写本。注重模仿性教学，注重学生书写的质量，而不是数量，注重书写的美感。平时教学中，还注意改正学生的书写错误，经常让笔顺容易些错的同学到黑板上板书，其他同学帮助找错误。每次写作业都要求学生先默写一遍26个字母的大、小写，目的就是让学生时刻不要忘记正确的书写笔顺和格式。还可利用卡片、描红、投影等教学手段。 三、指导单词和句子的书写 英语中，由26个字母组成千千万万个单词，单词组成句子，表达完整的意思。当学生能正确书写每个字母后，应迅速转到单词和句子的书写。目前我国的小学
英语教材多使用斜体行书，单词和句子的书写也应在四线本上进行，要求大小写、笔顺格式、词距、标点符号正确。 英语书写时，英语句子首字母应该大写，单词的字母与字母间隔要均匀适当。单词之间要空出小写字母a的距离，标点符号要写在正确的位置上，中文和阿拉伯数字一律要占中上两格。书写时不能看一个字母抄一个，一个单词写七八次才写完，既影响速度由影响美观。句子书写，时紧时松，随意连写都是不应该的。 每次写作业，在书写方面对学生都严格规定。起初一律用铅笔书写，经过一学期的训练后，才允许分期分批用钢笔书写，直到小学毕业也不放松对学生的书写要求。 教师应让学生明白“冰冻三寸，非一日之寒”的道理，漂亮的英语书写不是一挥而就，而是不断努力的结果，所以应把书写教学贯穿于平时的课堂课外教学中，而不是集中几课时就能完成的。定期举行英语书法展，优秀作业展等，提高学生的积极性，激发他们的兴趣，并促进了学生认真写好作业的积极性，也使学生养成良好的书写习惯。
小学英语字母书写教案 一．教学目标： 1.能正确书写26个英文字母的大小写。 2.能区分字母与拼音的写法，区分字母手写体与印刷体。 3.能正确的在四线格内书写英文字母，主要字母占格。 二．教学内容： 1.26个英文字母大小写的正确书写 2.区分字母书写的易混淆部分 三．教学手段： 美观字体展示及反复练习 四：教学过程： 1.呈现： 对于第一次出现的事物学生总是比较关注的，我们要十分重视字母的第一次呈现。在教学中可以借助多媒体动画，比如：字母A，可以由一座大山逐渐变化而成。字母h可以由一把椅子逐渐变成等等，学生的视觉受到强烈的刺激，大脑皮层十分兴奋，此时的记忆效果最好。我们还可以编一些儿歌，如：大写M像高山，两座高山肩并肩；大写N三兄弟，手牵手不分离。 2.操练： 字母操练一般以机械操练为主，为了使操练不枯燥，我们可以采用
游戏的形式。 [案例1] “What’s missing?”游戏 学了几个字母以后，把字母卡片放在一起让学生认读，然后抽去其中的一张，让学生寻找：“What’s missing?”此时，学生注意力高度集中，急于表现自己，识记的效果就会更好。 [案例2] “左邻右舍”游戏 学生准备好已经学过的字母卡片，教师出示一个字母，让学生找出它的左邻右舍，请找到的几个学生快速把字母拿到讲台上站在相应的位置上，其余的学生一起认读这几个字母。 [案例3] “分家”游戏 在讲台前先画好两个大圆，一个代表capital letters, 一个代表small letters。小组的每一个成员都拿着一张大写或小写的字母卡片，教师一声令下，学生忙着找自己的家，其余学生作评委，正确的就齐声朗读，错误的就说声“Sorry”。还可以把字母按笔画的多少来分类，一笔的、二笔的、三笔的，分别有不同的家。在字母的书写阶段，教师可以采用不同的方式指导学生书写，如：用手指书空，写在课桌上，文具上，窗户上等等；可以用不同的身体部位写：下巴写，用脚在地板上写；可以同桌两人在手心手背上写，闭上眼睛猜猜写的是什么字母。在四线三格中的书写，教师还可以借助儿歌帮助学生掌
现场英语书法大赛策划 ★###小编精心为大家挑选的《现场英语书法大赛策划》，希望对大家有所协助！！！更多相关内容，请查看###频道。 一.活动背景 书法是一门有法度的高级艺术，不但是中国的文化瑰宝，更是在世界文化艺术宝库中独放异彩。改革开放以来，我们面向的不但是这个拥有50xx年悠久文化的天朝大国，更是开始与国际接轨，共同的语言是交流的基础，我们开始学习英语，并灵活使用于生活，成为我们学习工作上的另一块敲门砖，一手好字代表性可堪比门面，自然是必不可少。大学这个绚丽的舞台，为我们提供各种机会，体现大家的精神风貌，提升大家的英语书写水平，激发大家的英语学习兴趣，丰富大家的课余生活，是我们一贯的宗旨。 二.活动目的 三.主办单位 江西农业大学英语兴趣协会（eia协会） 四. 赞助单位 南昌韩美整形美容医院 五.前期宣传 1.横幅3条：南北区各一条作为前期宣传，一条留做后期宣传。 外联部负责：11月15日晚9点前完成 实践资源部：负责11月17日晚9点后悬挂 11月24日，赞助商提供横幅11条 2条立挂横幅（长15米，宽1.2米）
左：展个人风采，演绎书法神奇魅力！ 右：乘改革之风，弘扬文化创新精神！ 1条巨型横幅（长20米，宽2米） 江西农大首届“韩美整形杯”现场英语书法大赛比赛现场 6条常规前期宣传（长10米，宽0.9米） 南昌韩美整形预祝江西农大首届现场英语书法大赛取得圆满成功！ 11.21和22两天南区门口及北区校友楼下实行摆点报名， 时间：早上9点至下午5点（9点至13点：13点至17点） 各部门按照安排，轮流值班（具体安排会议通知，并飞信确认） 值班部门需提前半小时集合，并到相关场地搬桌椅，已确认9点 整准时开始 3 将报名同学分时间段，各部门协作通知，外联部负责给嘉宾发 送请帖 4 11.28在大学生文化广场现场书法大赛，要求自带笔及要书写的材料稿件，实践资源部主要负责维持现场秩序，各部门协作互助 5 主持人致开场白，并介绍本次活动的主要内容及嘉宾 6 由职师院的拉拉队给我们带来开场表演《飞翔》 7 主持人介绍活动的主要流程，完毕后宣布比赛正式开始 8 嘉宾离席，在左右横幅上签名，预祝本次活动圆满成功 9 参加比赛的同学要在横幅上签字，便于我们的后期宣传，办公 室负责维持签名秩序 10 我们支持现场报名，现场报名的同学能够当场就写，也能够在 下一个时间段过来比赛，必须填写详细的报名资料。宣传策划部负责
Sonnet 18莎士比亚十四行诗第十八首 Shall I compare thee to a summer's day? 能不能让我来把你比拟做夏日? Thou art more lovely and more temperate. 你可是更加温和,更加可爱: Rough winds do shake the darling buds of May, 狂风会吹落五月里开的好花儿, And summer's lease hath all too short a date: 夏季的生命又未免结束得太快: Sometimes too hot the eys of heaven shines, 有时候苍天的巨眼照得太灼热, And often is his gold complexion dimmed; 他那金彩的脸色也会被遮暗; And every fair from fair somethme declines, 每一样美呀,总会离开美而凋落, By chance, or nature's changing course, untrimmed: 被时机或者自然的代谢所摧残; But thy eternal summer shall not fade, 但是你永久的夏天决不会凋枯, Nor lose possession of that fair thou owest; 你永远不会失去你美的仪态; Nor shall Death brag thou wanderest in his shade 死神夸不着你在他的影子里踯躅, When in eternal lines to time thou growest. 你将在不朽的诗中与时间同在; So long as men can breathe or eyes can see, 只要人类在呼吸,眼睛看得见, So long lives this, and this gives life to thee. 我这诗就活着,使你的生命绵延 .
2016~2017学年度第一学期 英语书写比赛方案 一、活动目的： 为了提高我校学生的英语书写能力，规范英语书写，养成良好的英语书写习惯，因此开展英语书写比赛活动，给学生提供一个展示自我的平台。 二、具体安排： 1．比赛时间：2016年11月16号下午第三节课（各年级教师可根据自身情况灵活调整比赛时间）。 2、比赛对象：四至六年级全体学生 3、比赛内容：四年级抄写26个字母和单词。五六年级抄写单词或课文（由各年级老师决定具体单词和课文） 4、比赛地点：各班教室 三、参赛学生： 四至六年级学生全员参与，各班经班内预选后，选出部分优秀学生参加比赛。（每年级选12份优秀作品，并附上年级获奖名单，一等奖两名，二等奖四名，三等奖六名， 以下以五年级为例： 一等奖五（X）班 XXX XXX 二等奖五（X）班 XXX XXX XXX XXX 三等奖五（X）班XXX XXX XXX XXX XXX XXX 四、具体要求
1、格式与书写纸统一，班级姓名写于规定的地方； 2、学生在规定的时间内抄完规定的内容，不完整的作品不能参评； 3、统一用英语本书写纸，每人一张。赛前由各班老师自行负责发放； 4、注意书写规范，符合英语书写格式； 5、用黑色钢笔或水笔书写。 四、评比方法： 比赛结束后各年级教师自行进行评定，并在12月5日前将作品和获奖名单送到四楼办公室处。 四年级负责老师： 五年级负责老师： 六年级负责老师： 五、评选要求： 1、按照字母手写体规范的格式书写。 2、字母、单词、句子间距合理，疏密有致，标点符号正确，且大 小宽窄要协调。 3、所抄写内容无涂改痕迹，无抄写错误； 4、作品整体美观整洁，有艺术感。 六、活动奖励办法： 各年级一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名。并给予表彰。优秀作品将选送参加校级橱窗展示。
黑水县中学校（初中部） 英语书法比赛活动方案 一、活动目的意义 (Aims)： 为了丰富我校学生艺术文化生活，激发学生练字兴趣，进一步普及规范英文的书写，培养学生良好的书写习惯，让学生创造美、欣赏美，特举办此次书法比赛。通过比赛给学生一个展示自我的舞台，检阅学生英语书法基本功，通过人人参与的方式，进一步激发学生对英语的兴趣，使他们重视英语的学习、重视英文书写的质量，更有效改善书写欠佳的状况。具体事项如下： 二、活动形式和时间（Forms & Time）： 分初赛和决赛（决赛为现场比赛）； 决赛时间：2017年11月27日 三、参赛对象 (Contestants)： 七年级全体学生 四、活动组织 (Organizer)： 英语组 (English Teaching And Research Group) 五、书写内容（Content） 见附件1 六、活动安排（Activities）
（1）初赛时间为2017年11月6日，各科任教师自行安排比赛，每个班推选同学参加决赛。（初赛前为教师辅导、学生准备。） （2）决赛时间：11月27日下午第三节课；地点：女生食堂。 （3）决赛现场组织人员：马文曲、刘涛。 （4）决赛评委：林凌、龚仲平、马文曲、刘涛。 （5）统分：龚秀娟兰八姐 （6）作品展出：兰八姐 （7）作品书写使用钢笔或者签字笔。 七、活动评分标准(Standard) （1）卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹；25% （2）字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求；25% （3）字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字；25% （4）倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强；25% 八、奖励办法(Awards) （1）决赛结果评出一等奖3人、二等奖5人、三等奖10人。 （2）英语书法作品展以学校展板形式展出一、二、三等奖的作品，供学生学习欣赏。 九、经预算：2400.00元 黑水县中学 2017年11月3日
2011-----2012学年度第二学期英语活动方案活动时间：2012年11月 活动主题：迎新年英语作品展 一、指导思想 为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，我校根据县教体局的指示开展2012年“英语节”系列活动。并借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力。 二、活动目标 充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与、人人快乐、人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说、敢说、能说、乐说。 三、活动口号 体验英语、感受成功、享受快乐 四、活动原则 1、以“活动”激发兴趣英语教学提倡寓教与乐、寓学于乐的教学过程兴趣是学生学习英语的动力英语节系列活动就是激发学生对英语学习的兴趣使学生乐于其中学于其中。 2、以“活动”形成自主通过活动培养形成“自主”的学习方式是学生学习主体得以实现的基本形式在充满乐趣的学习活动氛围中学生积极参与主动实践尝到了成功在成功中建立学习的自信心和增强进一步学习的欲望使学生形成自主学习意识。 3、以“活动”促发展通过活动来培养学生的听、说、读、写能力使学生语言能力得到发展综合素质得以提高。 五、活动内容 (一)小学生英语书写比赛活动方案 一、活动目的
为了提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园生活，营造学校的英语学习氛围，给同学们一个展示自我的舞台，通过这次活动，可增进相互之间的交流，取长补短。 二、活动地点各班级教室 三、活动对象三、四、五、六年级学生。 四、活动要求 1、首先各年级教师充分发动学生参加。 2、活动分年段进行三年级书写字母和单词四年级书写课本对话五年级书写短文。 3、要求参赛选手使用统一用纸三、四、五、六年级一律用钢笔书写。 4、年级不同参赛内容各不同参赛选手要根据要求进行正确书写。 六、评委 全体英语教师组成。 七、评分 教师评分方法及细则（满分10分） 1、笔势与运力占2分、整洁与美观占4分。 2、正确率占4分。错别字母或漏字母每字母扣0.5分错别单词或漏单词每单词扣1分。 八、奖励制度 活动评出各年级一等奖二等奖和三等奖若干名。
六年级英语书法比赛 时间：30分钟 英语书写比赛方案 一、指导思想： 为了提高我校学生的英语书写能力，规范英语书写，养成良好的英语书写习惯， 因此开展英语书写比赛活动，给学生提供一个展示自我的平台。 二、书写要求： 1、用黑色钢笔或水笔书写。 2、按照字母手写体规范的格式书写。 3、字母、单词、句子间距合理，疏密有致，标点符号正确，且大小宽相当；学生在规定的时间内抄完规定的内容，不完整的作品不能参评； 三、比赛提示：本次比赛是以团结进取、友谊第一为目的。尊重评委，遵守规则，赛出水平，赛出风格。 一．默写26个英语字母大小写（26分） 二．抄写单词。（3×9＝27分） skating drink straight bookstore dictionary useful Space Museum light 三．抄写句子（注意大小写。）（3×4＝12分） 1.You are good at drawing , peter. 2.Our earth looks like this from space. 3.There are more shops in picture one.
四、抄写短文。（35分） A Happy Day Last Sunday, I visited my grandmother. We listened to music and planted flowers. I counted the flowers. There were ten.. Then I helped my grandmother cook lunch. When we finished, I washed the dishes and she cleaned the kitchen. In the evening, I watched TV and played the violin at home, It was fun.
河源中学高一英语书法比赛活动方案 一、活动目的和主题：为了让高一年级的学生从高中起始阶段就开始形成一个规范书写的氛围，为高考书写整洁打好坚实的基础，同时为了调动学生学习英语的积极性，激发学生学习英语的兴趣，提高教学质量，并进一步展现我校学生蓬勃向上的精神风貌，经学校批准，高一年级组决定举办学生英语书法比赛。 二、活动时间：2012年11月 三、参赛对象：高一全体同学 四、比赛方式：比赛分预赛和决赛进行。每位参赛选手用统一用16K 纸书写作品。 五、比赛程序： （一）第一阶段: 训练活动阶段(2012年9月1日—10月31日）开学第一周书法规范讲解，之后进行两个月的课外训练，以各班为单位练习, 每天坚持练习15分钟。 （二）第二阶段：预赛（2012年11月3日上午第2节20分钟时间） 1. 全年级进行统一预赛比赛，以班为单位，统一印纸（四线三格），书写内容在所学的课文中抽取。选手自己带笔，时间为20分钟。 2. 由各班英语科任教师选出本班一、二、三等奖，一等奖3名，将代表本班参加决赛，二等奖5名，三等奖10名。获得一、二、三等奖的作品在本班展出。 （三）第三阶段（2012年11月20日下午第1节）
1．全年级进入决赛的72名选手进行统一决赛，地点在科学楼讲座大厅统一印纸（高考作文纸），选手自带黑色水笔，抄写一段英语散文。 2. 要求在20分钟内完成，比赛时间到而未完成作品者视为自动弃权。参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视为退出比赛。 3．评委教师选出一等奖6名，二等奖15名，三等奖23名。优秀奖28名。 六、书写规则及要求： （一）统一用黑色水笔书写。 （二）现场比赛用纸统一，用笔自备。 （三）要求作品整洁、美观、大方，书写规范，不得有错字、别字；不漏字添字，不涂改；要求将书写纸写满，标点正确。 七、评选办法： （一）由高一英语教师评委小组对参赛作品进行认真评选。 （二）决赛评出: 一等奖6名，二等奖15名，三等奖23名，优秀奖28名。 八、奖励办法： 对获奖同学统一颁发奖状和奖品，以资鼓励。 九、作品展示： 决赛后将对学生获得一等奖和二等奖的作品（共21份）在D栋一楼展板进行展示。 高一英语备课组 2012年 11月
英语书法之Chancery Italic体教程 用哪种大小的笔尖都可以，但是记住越宽的笔尖越容易犯下面讲到的错误。没必要使用宽度超过2厘米的笔尖，但是建议使用宽度在0.9厘米以上的笔尖。如果可能的话建议每天练习45分钟。如果你感觉脖子、后背或者手臂疼。休息一会！稍微休息一小会感觉都会好很多。 第一张图片讲的是字母正确大小和笔画宽度以及如何用笔尖的宽度确定导引线（guidelines）之间的距离。
Ascender line上伸线 Capital line大写字母线（并不是每组导引线都有） Waist line腰线 Base line基线 Descender line下伸线，同时又是下一组导引线的上伸线 字母的主体部分应该填满腰线和基线之间。（在某种意义上可以理解为支撑着两条导引线） 太粗：这个笔尖应该用间距更宽的导引线才能适合五个尖宽的标记。 太细：这个笔尖应该用间距更窄的导引线。比如： 测量笔尖宽度时笔尖的位置。 记住：字母主体的高度称为x高度。如果你想自己画导引线，你应该先画五个尖宽的标记来确定导引线的间距。挨着最上面那个标记的是腰线，挨着最下面的是基线。这两条线上下五个尖宽的线是Chancery Italic的上伸线和下伸线。 注意下面这张图片的右边那个中间有x的那个方框。如果你写出的最细和最粗的笔画与那个x一样说明你的握笔姿势正确，意大利体中笔应该与基线成45度角。
基本形 基本形是不抬笔一笔写出来的。这里把它拆开以便观察笔画特征。 注意当写到接近基线时要稍微向右倾斜。 平顶紧挨着腰线。 a是一笔写出来的。 下面必须打开。 转角应避免太重。 b也是一笔写成的。 字母c从腰线开始一笔写成。 c的平顶比较短，如果细线(hairline)存在，衬线（serif）向上延伸到腰线的话，就会出现一个空隙。
小学五年级英语书法课总结 时光流逝，转眼间一个学期过去了，四点半课堂英语书法课在师生的共同努力，顺利地完成了本学期的书法教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的英语书法教学工作总结如下： 一、提高对书法教学的认识，端正书法教学工作的态度。
本期英语书法教学是要认识到写字的教学过程不仅是知识、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程中，产生一种情感体验。因此，在备课时，充分发挥写字备课组的作用，结合不同年龄段学生的实际和各班的特点，传授写字的 基本知识和基本技能，有机结合写字教学渗透德育、审美教育。写字教师切实做到既要重视学生写好字，更要重视学生如何做人，在教学过程中落实“规规距距写字，堂堂正正做人”的指导思想，因材施教，使学生在原有基础上有一个质的飞跃。调动学生的积极性，引导主动参与，大面积提高学生的书写水平。 二、加强基本功练习，打下扎实的书法基础。 本学期英语书法教学中能够做到精心备课，把握教材的特点，引
导学生自读自悟，加强书写规范的教学，特别是棍棒体跟书写体的区分，做到指导与练习有机结合；突出重点，突破难点大大提高了教学的效率；同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合：为了突出英语书法教学是一门持之以恒的功课，课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业，收到了良好的效果。 三、采取多种形式，提高学生对英语书法的兴趣。 在本学期书法教学中，根据学生的年龄特征，开展丰富多彩的书法为议题的活动--作业展览、手抄报、每周一评比等生动活泼、多种多样的形式，也通过多媒体的形式让他们有动力去写好，大大提高了学生的书法兴趣。 通过一个学期的努力学习，英语书法班的大多数学生能够比较熟练地掌握正确书写方法，有一定的速度；比较熟练地掌握英语棍棒体的书写，做到做到结构匀称，布局合理，行款整齐。但还有个别同学由于从小不正确的书写习惯还是未能改正过来，这需要日后不断改进过。 55班英语书法：魏卫娟
中学英语书法比赛活动方案 —.活动宗旨：为了提咼学生学习英语的兴趣， 一步规范英文的书写，培养学生良好的书写习惯，特举办初中一、二，高一、高二年级英语书法比赛。通过比赛给学生一个展示自我的舞台，检阅学生英语书法的基本功，促使他们重视英语的学习和英文书写的质量，更有效的改善现有的书写状况，同时通过比赛活动增进学生间的相互交流，取长补短，营造良好的校园文化。 二.活动内容：英文书写 三.活动时间：20XX年3月14日晚一 四.活动组织：英语教研组 五.活动地点：103,104信息化教室 六.参赛人员：初一、初二，高一、高二全体学生 七.参赛方式： 在规定时间内完成书写，书写正确、规范。必须使用黑色钢笔或签字笔书写。参赛用纸统一发放，书写作品纸张不得涂改或撕损。姓名、班级必须书写在规定位置上，否则视为弃权。书写时间：30分钟。 八.活动要求： 1、参赛学生必须遵守活动安排和有关事项。 2、要求各班班主任及英语任课教师认真督查学生书写 情况
九.奖项设置：各年级分设 一等奖1名、二等奖2名、 三等奖3名。（获奖作品全校展览，其他优秀作品在各班学习园地展示，以利于学生们相互交流和学习） 十.比赛工作 （一）、评委：英语教研组老师 （二）、评分标准：总分100分 1.书写必须是手写体，并按四线三格规范书写，错一处扣1分。 2.单词间最适距离大约为一个字母，过宽过窄酌情扣 1~5 分。 3.单词除每句话首字母外一律用小写，句首字母要大 写，每错一处扣1分。 4.句号一律是“.”写成“。”的每处扣分。 5.有墨污及改动的视其大小一处扣1?5分。 6.字母书写大小不一的，酌情扣1~5分。 7.字迹工整，书写清秀，令人赏心悦目的酌情加1?10分。 &活动总策划及领导：徐主任，张主任 负责组织比赛和海报布置：葛老师，高老师 负责摄像及通讯稿：王老师，孙老师
英语作文带翻译：Calligraphy 书法 Calligraphy is our country has a long history and the most extensive mass base of art, it with unique lines and the rules for writing Chinese characters, showing colorful brushwork, composition and handwriting, reflect people's temperament, interest and aesthetic ideal. Is our ancestors in the long term practice constantly beautify writing form, carries on the artistic creation, have extremely exalted position in the traditional culture, by the Chinese people's universal love, also is cannot replace by other art forms the unique traditional Chinese art. 书法是我国具有悠久的历史和艺术的最广泛的群众基础，它以独特的线条和汉字书写规则，显示出丰富多彩的笔触，组成和笔迹，反映人的气质，兴趣和审美理想。是我们的祖先在长期实践中持续美化的写作形式，实行艺术创作，有着极其崇高的地位，在传统文化中，由中国人的普遍的爱，也是不可替代的其他艺术形式的独特的中国传统艺术。
Lessons in Ornamental Penmanship (Part 2) By Del Tysdal As posted to the Ornamental Penmanship Group on Yahoo Compiled by Dr. Joseph M. Vitolo Madarasz, line 2, 'Destroy' On the second line of the Madarasz Page Writing, I refer you to the word 'Destroy'. When I practiced the exemplar that I posted to 'files' I made 5 lifts in writing the 1 single word. I got the best result by making the lifts marked with a small 'x'. Madarasz lifted after the capital D. He shifted the paper. Then he penned the e,s, lifted, slid the paper. He penned the 't' to the top of its 'i' section, lifted, perhaps shifted, then started at the top of the 't' and came down (no shade yet) and penned to the drop down of the small 'r'. He lifted here, shifted the paper, and did the 'i' portion of the r and through the 'o' with its shade. He lifted, shifted and finished with the y. The top of the 't' (and also d, p) were ususally done after the entire page was written. The top of these letters was '7ed'as shown. Ins, Nibs and Madarasz The best nib used in the early 1900s was the Gillot Principality #1. It was also renamed the Zanerian Fine Writer and the F W Tamblyn #8(I think). It was a sharp nib which was also flexible to spread nearly 1/4 inch (but would ruin quickly at that distance). The faintness of line as achieved by the old boys was from lightness of hand on the paper and watered ink. The Korean inks (Madarasz found them) were supreme in that the ink was light but the shades were brilliantly dark and still are today (100 years later) if you ever see a real LM page. The little finger support as used in 'The Secret of the Skill of Madarasz' was a may to keep the hand from being heavy on the paper. His little finger would raise his writing hand off of the paper to lift the pen to the point of almost not touching the paper. Also the sharp pointed Principality #1 would have less chance of sticking into the paper with this little finger lift off effect.