武汉信息传播职业技术学院2014级摄影摄像技术专业
人才培养方案
专业负责人：__ 夏双双 _ _
系主任：__ 胡达丰_ _ _
教务处长：__ 郑慧杰_____
主管院长：__ 孙翔__ __
传媒影视系
二〇一四年四月
2014级摄影摄像技术专业人才培养方案
一、招生对象与学制
招生对象：高中毕业生；中职毕业生。
学制：全日制三年。
二、培养目标
本专业主要培养面向影视制作公司、影视广告公司、婚纱摄影公司等影像传播类行业企业生产、服务第一线，从事摄影师、摄像师、数字视频合成师等技术岗位工作，具有摄影摄像技术专业理论知识和职业技能，掌握人像摄影、广告摄影、纪实摄影、数码照片处理、影视摄像、视音频剪辑、特效制作等专业技能，具有良好的职业道德和素养、较强实践能力的德、智、体、美全面发展的技术技能型人才。
三、人才培养规格
本专业所培养人才的知识、能力和素质应达到以下要求：
（一）知识结构要求
1.掌握本专业必需的基础知识、基本理论,包括数码摄影基础、色彩构成、数字摄像、影视视听语言、摄影构图等专业理论知识；
3.掌握摄影师岗位所必需的曝光控制、画面构图、布光等专业基础知识；
4.掌握摄像师岗位所必须的固定镜头、运动镜头的拍摄等专业知识；
5.掌握数字视频合成师岗位所必须的视频剪辑等专业知识；
6.了解摄影摄像技术专业前沿技术与发展前景；
7.了解中国特色社会主义理论、思想道德修养与法律基础知识。
（二）能力结构要求
1.能够进行人像摄影、广告摄影、新闻纪实摄影等作业；
2.能够进行MV、影视短片、宣传片的拍摄等操作；
3.具有数字视频剪辑合成及输出等能力；
4.具有影视剧的拍摄策划等能力；
5.具有熟练操作计算机的能力；
6.具有良好的语言文字表达、人际沟通、团结合作和社会活动能力。
（三）素质结构要求
1.具有良好的思想政治素质和法制观念，热爱祖国，遵纪守法；
2.诚实守信、敬业爱岗，富有责任感和良好的职业道德；
3.具有较强的团队协作精神和交流意识，社会适应性较强；
4.毕业生养成了良好的锻炼身体习惯，身心健康；
5.树立终身学习的理念，有追求新知识、新技术的欲望；
6.具有较强的就业、创业意识和一定的创新精神。
四、培养模式
本专业实行“2+1工学交替”人才培养模式。与摄影摄像行业企业合作，以人像摄影、广告摄影、纪实摄影、数码设计、影视摄像等关键岗位的典型工作任务为教学与实训内容，在实训、实习等实践教学环节上实施实境训练，内依本专业“影像传播工作室”，外联行业协会与合作单位，对外承接影视生产项目，自主组织师生完成项目任务，形成了紧密型校企合作机制，构建以工作室为教学组织和生产经营组织形式、在校期间按步骤分学期实施完成三大项目（专业综合实训）的“2+1工学交替”人才培养模式。即前两个学期完成摄影摄像两个方向的项目——影视剧摄制和摄影采风，毕业时完成项目——毕业设计，以此三个项目来实现工学交替。
五、毕业要求
（一）学分要求
本专业应修满144学分，其中必修课140学分,选修课4学分。
（二）证书要求
1. 获得NCRE全国计算机等级考试一级证书；
2. 获得湖北省高等学校英语应用能力考试A级证书；
3. 获得湖北省中级（四级）摄影师职业资格证书。
六、主要面向岗位(群)与职业能力分析
本专业的毕业生主要面向摄影师、摄像师、数字视频合成师等技术岗位等相
此外，各个工作岗位均要求员工应具备的基本职业素质，诚实守信、敬业爱岗，富有责任感和良好的职业道德，具有较强的团队协作精神和交流意识，社会适应性较强，有追求新知识、新技术的欲望。
七、课程体系开发
（一）课程体系构建
教研室老师们在与影视行业企业有关人员一道进行了市场调研，并依据面向摄影摄像技术岗位（群）所需知识、能力、素质结构要求确定了专业人才培养目标和规格后，校企双方根据目标、规格的实现而共同开发了课程体系。课程体系里的所有课程或教育环节是知识、能力、素质的优化结合，既包含体现能力训练为主线的、完整的实践教学体系，也有培养学生可持续发展能力的基本知识、基本理论；实践总学时略大于理论总学时；顶岗实习在半年以上；课程设置与开发体现了循序渐进的认知规律和对人才培养模式的支撑；改革了教学内容，实现了教学内容与职业资格标准对接。
此外，还开设了大学语文、大学英语等公共课，主要培养学生的基本文化素质，为提高学生的社会适应性奠定基础；开设数码摄影基础、数字摄像基础、摄影与色彩、人像美姿造型、影视视听语言、风光摄影、新闻纪实摄影、数码影像输出等一般专业课为学生学习专业核心课提供必需、够用的理论基础；开设摄影构图、数字视频剪辑、影视短片创作、数码照片处理、广告摄影、人像摄影等专业核心课，培养学生从事摄影摄像前后期领域的职业能力；开设数字录音制作技术、影视照明、影视化妆、风光摄影采风、纪实摄影采风、MV拍摄与制作、影视特效合成、专业综合实训等实践技能课强化学生的基本技能和基本技能的综合运用；开设摄影比赛、DV大赛等拓展课，增强学生对相关专业领域的了解，拓宽专业视野，为职业能力的迁移和可持续发展奠定基础；通过顶岗实习，帮助学生将知识、技能、素质融会贯通，形成岗位能力。
课程体系见图 1（包括全部课程和所有教学环节）
图1 摄影摄像技术专业课程体系
（二）核心课程开发
我们基于校企合作、工学结合及理实一体化要求和教学过程与生产过程对接等理念。根据摄影摄像技术领域岗位（群）任职要求并参照职业资格标准开发了摄影构图、人像摄影、广告摄影等课程；引入行业企业技术标准开发了数码照片处理、数字视频剪辑等课程；基于工作过程，校企合作共同开发了影视短片创作等共计6 门专业核心课程，构建专业核心课程体系，着重培养专业核心能力。
（三）实践教学体系
本专业的实践教学体系如图2
图2 摄影摄像技术专业实践教学体系
八、专业核心课程描述
九、时间分配总表
十、教学进程计划表(见附表)
十一、教学学时统计表
十二、其它培养措施
十三、专业教学团队
(一）专业教师任职资格
1.专任教师应具有本科以上学历，具有教师资格证书和本专业职业资格证书或相应素质；
2.从事实践教学的主讲教师应具备摄影师技师或高级技师的资格证书或“双师素质”，有三年以上企业工作经验，能熟练的操作各类单反相机及摄像机，熟练掌握后期剪辑软件；
3.实践教学以企业兼职教师为主，兼职教师承担本专业的课程比例达到40%；
4.师资梯队中专业带头人、骨干教师、一般教师比例基本达到1:2:4。
（二）专业教学团队现状
表2 摄影摄像技术专业教学团队年龄及职称、知识结构一览表
（三）师资队伍建设规划
紧密依托合作企业，建立一支专兼职结合的“双师”素质教学团队。
1.专业带头人与骨干教师的培养。计划投入4万元，支持2名为人师表、基础条件好、教学能力强、教学质量好的教师读在职研究生，以提高教师队伍的学历结构。
2.青年教师培养。计划投入4万元，先后安排4名专业教师分4批轮流下企业，进行为期6个月的顶岗实践，使他们熟练掌握一项专业技能，达到领先技术水平，获得相应工种技师资格证，提高实践教学能力；同时鼓励教师开展创新工
程指导、产学研项目开发及社会化服务。
3.“双师”素质教师的培养。计划每年从其它高职院校聘请职业教育专家来校讲座，系统讲授高职教育理论、内涵、特点、人才规格及其发展趋势、高职教学过程和教学方法研究等，为提升“双师素质”教师的教学水平及时“充电”。通过开展各种形式的培训，在校园营造了一种“双师素质”教师氛围，增强了“双师素质”教师的理念和意识。
4.兼职教师队伍建设。计划投入8万元，计划在原有4名兼职教师的基础上，再聘请武汉知名企业的2名影视行业界的高级摄影师为专业兼职教师，加大兼职教师的比例，改善教师结构。三年建设期过后，使90%的专业教师成为名副其实的“双师型”教师。
十四、校内外实训条件
（一）校内实训（实验）室
（二）校外实训基地
为保障摄影摄像技术专业实训教学环节有效实施，校外实习基地数量上稳定在8-10家，主营业务为摄影摄像技术专业中的婚纱摄影、艺术写真、广告摄影、商业摄影和数码后期设计与制作的影视文化传媒公司等媒体。对所建立的实习基地有以下要求：
1.技术先进，管理水平高
校外实习基地的企业，必须是行业内技术较为先进、管理水平较高的企业。这样学生实习时，可以更多的接触到行业的先进装备和工艺技术，更快的掌握先进的操作技能。管理水平高，对培养学生的全面素质和职业精神，提升学生的综合能力等大有益处，也便于学校进行实习管理。
2.措施得当、管理到位
校外实习基地企业必须提供一个真正企业化的生产、实习基地，使学校的人才培养与企业的生产运营有机结合起来；同时还提供了良好的教学实习环境，配备职业素质好、知识水平高，有扎实专业技术功底的各工种专职指导教师和管理人员现场讲授生产流程，坚持“理论与实践相结合”的教学形式。
（三）实习实训制度建设
制定并完善了相关的实训课程标准，编写了实训指导书，加强了各项职业技能鉴定工作的管理制度。制定了校内实训室管理办法，制定了顶岗实习管理制度，成立了顶岗实习工作小组，充分开发和利用顶岗实习管理平台，建立完整的顶岗实习学生档案，形成了校内外指导老师共同指导、共同管理、共同考核的制度。
十五、教学质量监控与保障
认真贯彻落实教育部相关文件精神，以教育行政部门为引导，严格按照高职院校人才培养工作评估指标体系的要求进行专业建设，积极推进高等教育“质量工程”项目建设。以学院为核心，在武汉杨林传媒文化有限公司等企业的共同参与下，围绕专业建设、人才培养模式改革、课程建设、师资队伍建设、实训基地建设等，制定人才培养管理体系、质量标准体系、监控体系、评价体系，逐步实现人才共育、过程共管、成果共享、责任公担。
(一)优化教学质量管理体系
成立主要由来自企业一线专家组成的专业教学指导委员会，由系、专业教学指导委员会、系督导组组成专业教学质量管理体系，全面负责专业教学质量管理过程的决策、实施、监控与评价。实行院系两级管理，校企合作共同优化教学质量管理。
本系设有专业教研室和日常教学督导组、实训中心，具体负责课程建设、专业建设和实践教学建设，院系均成立了试点专业教学改革工作领导小组，聘请企
业专家成立了摄影摄像技术专业教学指导委员会，负责人才培养方案、教学大纲的审定、教学质量的检查、评定等工作。
（二）优化教学质量标准体系
与武汉杨林传媒文化有限公司等企业共同优化教学质量标准体系。按照学院关于制（俢）订2014级专业人才培养方案原则意见制定专业人才培养方案和核心课程课程标准，确保专业人才培养满足专业培养目标、培养规格要求。
严格执行学院各教学环节质量标准。实行院系两级管理质量标准体系，对教学工作各环节制定严格细致的规章制度。严格执行学院规定的教师教学工作规范、实践教学过程规范、教材选用、授课计划编写、教案编写、课堂教学、课程考试与成绩评定，以及校内实训、校外实习、顶岗实习等环节的质量标准，并制定本专业实施细则，严格执行过程管理办法。
（三）优化教学质量监控体系
学院建立了企业参与的教学督导制度、教学检查制度和教学评价制度，学院领导听课制度，学生信息员制度，学生评教制度，对教学质量进行有效的监控。结合本专业实际情况，制定了教学检查制度、听课制度、学生评教制度、教师评学制度和顶岗实习管理实施细则等。成立了以系主任为组长，教研室主任、专业带头人及企业专家组成的专家组，对各个教学环节、教学管理等实行常规和不定期教学检查。
（四）优化教学质量评价体系
以教育行政部门、企业、学院教学管理部门、学生、社会为评价主体，以问卷调查、学生网上评教、同行听课、毕业生跟踪调查等为主要手段，建立了完善的考试考核制度、毕业生追踪调查体系，开展全方位、多层次的教学质量评价。在校企深度融合的基础上，与企业共同制定了相应的各类规章制度，构建了各类实习实训评价体系。
本专业每年的新生报到率达到100%，学生对于报考本专业积极性较高；据毕业生跟踪调查数据显示，本专业毕业生就业率连续几年达到100%，就业对口率达93%；在武汉从事摄影师、摄像师和剪辑师等岗位的毕业生起薪基本为2000——3000元不等；学生专业技能强，上手快，职业素质高，获得各个用人单位的一致好评，社会满意度高。
十六、培养方案论证意见
十、教学进程计划表
?表示核心专业课，?表示可替代基础必修课，※表示双证沟通课，-表示讲座形式，#表示滚动开出,W表示周，?表示考试形式，○表示考查形式
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备注：13+5W表示：单元教学13周，专用教学周教学5周；4/10W表示：单元教学，周学时4，10周时间完成；2W：专用周教学２周；4/13W＋1W：13周单元教学＋1周专用周教学
本专业学生须在三年内修满143学分方可毕业，其中：基础课34学分；专业课102学分；拓展课8学分(包括公选课4学分)。
为体现教学培养多目标，计划中用?标记的专业核心课，或获得高级专业技能证书，可上浮2学分，纳入学生的毕业总学分，可冲抵经补考后仍不合格的带?号课的学分。
学生顶岗实习可结合教学需要在时间上分散安排，累计顶岗实习总时间不得低于一个学期（18周）。因顶岗实习等实践环节引起课程教学的变更和调整，学生返校后相关承担单位可灵活组织辅导使学生达到课程结业要求。
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平遥现代工程技术学校 影像与影视技术专业人才培养方案 一、专业名称及代码 【专业名称】影像与影视技术 【专业代码】140400 二、入学要求 初中毕业生或具有同等学历 三、修业年限 学制3年，学历中专。 四、职业面向 本专业依据对毕业生就业和企业要求的调查，影像与影视技术如下表所示 表1影像与影视技术专业职业岗位分析与职业资格证书 五．培养目标及培养规格 （一）培养目标
本专业坚持立德树人，面向电视台、影视制作公司、影楼、婚庆礼仪等行业企业，培养从事影视摄影、影视制作和图片摄影等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。 （二）培养规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能： 1.素养 （1）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企事业 单位规章制度。 （2）具有良好的思想政治素质、思想品德。 （3）具有良好的艺术素养，具备社会主义的文艺观和审美观。 （4）既具备独立工作的能力，又具备与团体协同工作的能力 （5）善于观察，勤于思考，有探索精神和求知的欲望。 （6）掌握必需的现代信息技术，具有一定的计算机操作能力。 2.专业知识和技能 （1）熟练掌握常见摄、录像设备的操作和演播室灯具的操作。 （2）熟练掌握常见单反相机及灯具的操作方式，了解一般常见类 型题材图片摄影的拍摄方式。 （3）掌握不同专题、新闻、综艺等类型电视节目的拍摄技巧。 （4）具备电视画面拍摄中基本光线处理能力。 （5）具备电视后期制作中非线性编辑基本操作能力。 专业（技能）方向——影视摄影 （1）了解电视新闻节目选题、采访，拍摄、编辑、写作、播出的
基本流程的知识，能进行电视新闻画面的拍摄和制作。 （2）了解电视专题的创作观念、创作流程和创作规律。具备一般 的电视专题节目的拍摄和创作能力。 专业（技能）方向——图片摄影 （1）了解新闻纪实类图片的拍摄、制作的基本方法，能进行新闻 纪实类包括网络媒体图片拍摄制作。 （2）了解广告类图片拍摄的要求和制作流程，能进行商业摄影和广告摄影创作。 六．课程设置 本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。 根据党和国家有关文件明确规定，中等职业学校各专业人才培养方案中应明确将德育、语文、历史等国家课程和数学、外语（英语等）、计算机应用基础、体育与健康、公共艺术等列为公共基础必修课程，并将物理、化学、中华优秀传统文化、职业素养等课程列为必修课或选修课。 专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。 （一）公共基础课 表2公共基础课表
动漫制作技术专业建设与发展方案 一．培养目标与规格 （一）培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，践行社会主义核心价值观，具有一定的文化水平、良好的职业道德和人文素养，掌握本专业的基本知识和主要技术技能，面向影视，动画，广告传媒，游戏等行业/职业类别/技术领域，能够从事三维制作，后期包装等工作的高素质技术技能人才。 （二）培养规格 1．素质能力 （1）职业素质 （2）掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，坚持四项基本原则； （3）热爱本专业，具有良好的敬业精神和坚忍不拔的意志； （4）良好的团队意识与协作精神； （5）良好的服务意识和市场拓展精神； （6）有良好的语言沟通能力和文字组织能力。 2. 职业能力 （1）具有对动漫新技术、应用新领域的独立分析与理解能力和一定的创新能力； （2）具有对各类传媒的后期制作的能力； （3）具有使用专业软件设计二维及三维动画的能力；
（4）具有影视编辑的能力熟练掌握市场上流行的常用软件的应用； （5）具有多媒体交互作品及多媒体课件的设计与制作能力； （6）具有进行室内外装潢设计、制作的综合运用能力； （7）具有设计与制作动态、交互式网页的能力。 3.方法能力 （1）职业生涯规划能力； （2）自主学习和自我发展能力； （3）发现、分析、解决问题的能力； （4）任务安排与运用所学知识解决现场问题能力； （5）方案设计和开拓创新能力； （6）自我评价能力。 4.社会能力 （1）良好的职业道德和敬业精神； （2）人际交流能力、公共关系处理能力和团队协作精神； （3）危机管理和自我约束能力； （4）良好的集体意识和社会责任心； （5）良好的环保意识、质量意识、安全意识； （6）团队协作、组织与管理能力。 5.专业核心能力 （1）具有平面广告设计的能力；
摄影摄像技术专业实习总结 时间一晃就是一学期过去了，说到对上学期的认识，就不禁让我深思。说实在的，对于我个人来说，上学期到底是怎么过来的，我至今还是无可奉告。似乎每一天都昏昏噩噩的，本来以为的漫漫长日，也在不经意之间就一大截一大截的转换着。 我以为我对摄影的偏爱已经远远超出了我的想象范围内，而在摄影组实训的那一段时间，却让我不得不对自己的原以为做出反思，后来的很长一段时间我都在自我纠结中。我想，也许，我还不够努力吧。 过去的一个学期里，虽然每周都会有一天晚上必须去工作室，但都是这样一下那样一下，似乎没有学到什么东西。尽管刚开始的时候觉得挺新鲜的，但这样久了，就觉得没什么意思了。造成这样，我想，跟我们不求上进有很大的关系。 但是，如果说什么都没有学到也不尽然。首先是关于拍照的。其实在工作室值班的时候我们碰相机的时间也并不多，但是也拍过一两次，知道了该如何根据场景去调整相机的设置。然后就是照片很重要的一个构图。以前拍什么东西总想着要把那个东西放在整个画面的最中间，现在才知道这很愚蠢的，用九宫格的构图法，就可以让整个图显得很自然，主体也不会偏离。还有以前没有注意到的拍头部不能只拍半截，头不能太顶了。这些都是很基础的知识。
然后是照片离不开的一个PS了。之前也有接触过图片处理软件，但PS还真没用过。在学姐的指导下，我逐渐地了解PS了，回到寝室后在自己的电脑上马上装了个PS练习。从之前完全不懂这个软件的使用，到现在会用它来给照片调整明暗度，调整色调。还会把两张照片合一块儿。对于人物照中，还可以给人祛斑祛痘，就像美容一样神奇，还可以化妆呢。比如说头发染色啊，去斑点啊等等。这个自己平时没事的时候也可以琢磨的，想想其实也蛮有趣的。 时间流逝，我要学会珍惜。那么学好摄影，就是我接下来竭尽所能要达到的目标。所以加油，我知道一定行。 摄影专业毕业实习报告 姓名：杜宗飞学号：20xx090118 专业：摄影 班级：摄影01班 指导教师：赵建明实习时间： XXXX-X-X—XXXX-X-X 20XX年1月9日 目录 目录 ................................................ ................................................... . (2) 前言 ................................................
摄影实训报告心得体会3篇 篇一：摄影培训心得体会 摄影培训心得体会 通过这次学习让我受益非浅，基本了解了照相机的基本构造和基本常识、以及在今后摄影中需要注意的小的细节。在周忠华老师的精心指导下，使我对摄影有了深入的了解，同时也逐渐的提高了自己的审美意识，并让我意识到要想拍出好相片，拥有一部好的相机并非关键之处，更重要的是利用好自己手中的相机，提高自己摄影能力，当然提高个人的审美意识也是学好摄影的要点之一。对摄影有了深入的了解，并深深的体会到了摄影带给我的乐趣。以下是我学习的心得体会： 一、理论联系实践 学摄影是一门需要理论和实践相结合的过程，通过学习我们知道了怎样能拍出一张好照片，我们要把所学的理论知识进行实践操作，让我们学以致用，以便加深映像，这样更有助于我们的学习。 二、多拍多看 摄影艺术是源于生活而高于生活，很多精彩的画面都是从生活中提取出来的。我们平时尽量多看一些好的作品，多去分析、总结其作品的独特之处，从中获取一些启发。其实不光是摄影，对待我们工作的任何一件事情，都是一样，
只有多做多总结才能把事情做好。 三、注重细节 俗话说细节决定成败，摄影也是如此。往往一副好的摄影作品是来自于各种细节的把握。在自己拍摄的时候通常会忽略一些小的细节，导致画面的不完美。所以我们在学习摄影阶段，也要多注重对细节的把握。比如在人像拍摄的时候，我们要多去观察被摄者的妆面是否到位，服装是否平整，整体环境是否搭调，拍摄过程中被摄者的姿态、表情等等等等，都会影响到你整个画面的完整性。总之要拍好摄影作品，我们一定要从小的细节抓起，谨慎构图，合理布光，力求使画面达到完美状态，使事物永远停留在最美的一瞬间。 以上便是我对这次学习的一个总结。我非常感谢周忠华老师给我们提供的这次学习机会，给了大家一个很好的一个交流平台，通过这次学习使我更加热爱自己的生活，我要用手中的相机去留住生活中最美的时刻。平时注意培养广泛的兴趣爱好，要不断的提高自己的人文素养和艺术修养，要做一个生活有心人。 篇二：摄影实习报告3 实习报告 实习时间：XX年2月1日—XX年6月30日实习地点：大港油田西苑小区东大门建行旁边班级：广告设计与制作12（3+2）学号：XX6102112
武汉信息传播职业技术学院2014级摄影摄像技术专业 人才培养方案 专业负责人：__ 夏双双 _ _ 系主任：__ 胡达丰_ _ _ 教务处长：__ 郑慧杰_____ 主管院长：__ 孙翔__ __ 传媒影视系 二〇一四年四月
2014级摄影摄像技术专业人才培养方案 一、招生对象与学制 招生对象：高中毕业生；中职毕业生。 学制：全日制三年。 二、培养目标 本专业主要培养面向影视制作公司、影视广告公司、婚纱摄影公司等影像传播类行业企业生产、服务第一线，从事摄影师、摄像师、数字视频合成师等技术岗位工作，具有摄影摄像技术专业理论知识和职业技能，掌握人像摄影、广告摄影、纪实摄影、数码照片处理、影视摄像、视音频剪辑、特效制作等专业技能，具有良好的职业道德和素养、较强实践能力的德、智、体、美全面发展的技术技能型人才。 三、人才培养规格 本专业所培养人才的知识、能力和素质应达到以下要求： （一）知识结构要求 1.掌握本专业必需的基础知识、基本理论,包括数码摄影基础、色彩构成、数字摄像、影视视听语言、摄影构图等专业理论知识； 3.掌握摄影师岗位所必需的曝光控制、画面构图、布光等专业基础知识； 4.掌握摄像师岗位所必须的固定镜头、运动镜头的拍摄等专业知识； 5.掌握数字视频合成师岗位所必须的视频剪辑等专业知识； 6.了解摄影摄像技术专业前沿技术与发展前景； 7.了解中国特色社会主义理论、思想道德修养与法律基础知识。 （二）能力结构要求 1.能够进行人像摄影、广告摄影、新闻纪实摄影等作业； 2.能够进行MV、影视短片、宣传片的拍摄等操作； 3.具有数字视频剪辑合成及输出等能力； 4.具有影视剧的拍摄策划等能力； 5.具有熟练操作计算机的能力；
数字媒体应用技术专业（高职） 人才培养方案 （影视后期制作方向） 所属教学系：信息技术系 适用年级：2016级 制定时间：2016年7月
专业名称：数字媒体应用技术专业（影视后期制作方向） 专业代码：610210 一、招生对象 普通高中毕业生及中等职业学校毕业生 二、学制与学历 学制：全日制三年 学历：普通高等职业教育（大专学历） 三、就业面向 数字媒体应用技术专业影视后期制作方向毕业生毕业生主要面向平面设计与制作相关岗位、二维动画制作、音视频制作相关岗位，影视媒体相关创意、制作、衍生品生产营销等相关管理与服务岗位。毕业生可以在广告公司、影楼、广告公司、游戏动画制作公司、影视广告公司、电视台、传媒公司等各类企业从事图形图像处理、数码视觉设计制作、动画制作、 四、培养目标与规格 （一）培养目标（技术技能人才） 数字媒体应用技术专业影视后期制作方向主要培养德、智、体全面发展，具有正确世界观和人生观、良好的职业道德，具有良好审美能力和创新意识，通过学习掌握多媒体技术专业必备的基础理论和专门知识，能熟练应用摄影摄像技术及平面设计、三维制作、影视特效与合成等相关软件在广告公司、游戏动画制作公司、影视广告公司等各类企业从事平面设计、动画制作、摄影摄像、栏目包装、后期剪辑、专题片制作等影视媒体相关工作的高素质技术技能人才。
（二）培养规格（素质要求、知识要求、能力要求） 1.素质要求 （1）具有正确的世界观和人生观、良好的职业道德、人文素养和敬业精神。 （2）具有完成工作所需的良好团队合作、人际沟通和公共关系处理能力。 （3）具有诚信、敬业、科学、严谨的工作态度和较强的安全、质量、效率及环保意识。 （4）具有一定的人文社会科学知识，掌握专业必备的基础理论和专门知识，具有良好的文化素质。 （5）具有良好的身心素质，了解体育运动和卫生保健的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，达到国家规定的大学生体育锻炼标准，身心健康。 2.知识要求 （1）具有常见计算机组装与软硬件的安装、维护，掌握常见操作系统和常规办公应用软件使用的素质。 （2）具备阅读、理解计算机软硬件英文文档所必备的英语知识。 （3）具有较强的素描绘画与色彩搭配能力。 （4）具有运用平面设计软件及相关技能进行数码视觉及平面图形的设计与制作的能力。 （5）具有编写剧本，设计分镜头，并根据剧本要求进行动画设计与制作的能力。 （6）具有运用C4D三维制作进行影视前期制作的基本知识。 （7）具有一定摄影摄像及素材的采集、剪辑、加工制作的知识。 3.能力要求 （1）具有理论知识的运用的音频、视频能力。 （2）具有良好认识、分析和解决问题的素质，具有一定继续教育提高的能力，适应后续教育和转岗需要的能力。 （3）具备信息分析、学习、整理、判断、应用和传达能力。 （4）具备阅读相关资料，自我拓展，学习本专业新技术、设计新方法的能力。 （5）具有独立获取新知识能力、决策能力和创新能力。 （6）掌握资讯、计划、决策、实施、检查和评价六步骤的专业学习方法。 （7）具备职业生涯规划能力。 （8）具有综合运用C4D、PS等相关软件进行影视前期制作的能力。 （9）具有综合运用剪辑及调色相关软件进行音视频剪辑、合成及特效制作的能力。 （10）具有综合运用所学进行影视包装制作的能力。 （11）具有视频拍摄及后期制作的能力。 五、毕业标准 （一）应修学分要求 本专业应修学分为143。
摄影助理的实习报告 1、人际关系的进步 我在的单位是XX巴黎婚纱，在这个影楼工作了俩个月，我刚开始去了，住的是碧玉华府小区的员工楼，前几天由于挺新鲜的，后来我却是不适应了，因为我一直在宿舍和大学同学都特别的好，慢慢的我知道，原来在影楼工作的他们都是技校毕业的，或者是艺校毕业的，他们都特别有个性，很个性，我是一个比较传统的女孩，和他们一起，我们的说话方式和我们不一样，而且开的玩笑也不一样，我渐渐不知道怎么与她们相处，社会上人际交往非常复杂，但是具体多么复杂，我想也很难说清楚，只有经历了才能了解.才能有深刻的感受，大家为了工作走到一起，每一个人都有自己的思想和个性，要跟他们处理好关系得需要许多技巧，就看你怎么把握了.我想说的一点就是，在交际中，既然我不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。经过了一段时间，她们渐渐和我特别好，我也不自觉融入了我们电脑部，其中有一个是我的师傅吧，她教我
影楼最基本的调色，怎样把一个难看的片子调的好看，后来，我又慢慢学习会了修片，后来基本一天修一百张片子，基本每天对着电脑，不知道什么叫做累，后来要开学了，我要走了，我离开的那天，正好下着鱼，她们把我送上公交车，看着我走了，我心里也是很舍不得，虽然刚开始我是那么的不适应。后来我明白了，确实每个人都有他的优点，关键在于你看她们的心态，还有就是别人没有理由对你好，如果她们对你好，你就应该感到幸运，感谢她们，珍惜对方对你的帮助。现在我想开学一定再回去看看她们，给她们带一些我们家乡的特产，我真的很想她们，巴黎的好姐妹们。 2、实践出真理 我在学调色和修片的同时，也帮着客人看板，看板也就是我们影楼设计好了婚纱模版，然后让客人看，我从中也遇到了不少人，让我终身难忘。现在的人越来越有个性，越来越挑剔，有的客人看着这个版面不好，那个版面不好，基本都让重新换版，这不仅增加来了我们的工作量，而且我基本上都必须得用我的专业知识，将他们打压下去，基本上我自己底气得特别足，我是专业的，你得听我的， 这样是最好的，就是最好的，在梁姐的鼓励下，我慢慢适应了各种各样的客人，懂得看什么人的脸色，基本知道，他哪部满意，想怎么样改，怎么样将任务量降到最低，因为人都会认为自己是最漂亮的，所以基本上每天在不停地夸她们漂亮，还有很多客人
影视摄影摄像与演播室建设方案1
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关于“影视摄影摄像与演播室”的 建设方案 一、实训室名称 “影视摄影摄像与演播室建设” 二、建设必要性 电视新闻演播室是面向新闻采编与制作专业、网路与新媒体、微电影创作专业的一个综合性实训室。可以进行电视摄像、电视节目制作、播音主持、新闻采访等课程的实训锻炼，同时也是今后校园电视台节目录制的主要实训场所之一。主要实训项目：室内电视摄像技术训练、摄像机配套设备应用与维护训练、电视采访技术训练、电视新闻播音主持训练、演播室灯光系统调控训练、小型电视节目录制技术训练、多讯道电视节目现场切换录制训练等。 通过本实训室的训练，学生可以掌握室内电视摄像、布光、导播、播音、主持、现场节目录制等方面的技术和技能，具备在相应岗位的基本工作能力。可以使学生增广见闻，培养学生的表演才能和表达能力。同时可将录制的示范教学、实验过程等节目进行后期的剪辑处理，制作成高品质的录像带节目，通过字幕机在画面上叠加字幕；通过特技机完成特技效果，接入校园有线电视台或校园网可以将课堂师范教学，会议，班级活动向全校进行现场直播。
三、实训室功能 1、微电影电视剧拍摄 2、微电影配音录音 3、电视节目录播 4、新闻节目制作 5、演播室出像实训，光盘制作等 四、所需物品及经费预算（110255.00元） 序号设备名称型号单价（元）数量总价（元） 1 摄像机49000 1台49000 2 室内装修含隔音吸音专业处理（面积100平以内）30000 1间30000 3 吸音地毯10000 1块10000 4 专业背景墙主持人出图像背景8000 1幕8000 5 主播台7000 1张7000 6 提字器20000 1台20000 7 电池SONY NP970 7小时电池1200 2块2400 8 音箱专业音箱12000 2套24000 9 录音混音调音台17000 1台17000 10 专业灯光辅助设 备 20000 1组20000 11 三角架Valbon CX686 600 2台1200 12 采访话筒Audio-technicaAT8035/AT835b 2500 1只2500 13 立体声防风话筒6000 1只6000 14 话筒架落地式300 1个300 15 监听耳机Audio-technica T33 300 1台300 16 采播录编一体机 （高清数字混编） KD-LCC900XE双Xeon四核CPU，4GFBD 以上内存，双千兆网络接口，1000GSATA以 上硬盘，8画面高亮显示屏，6路高清数字混 编特技台及调音台，字幕输入键盘，纯铝镁合 金便携式一体机的硬件设计及高清流编码和 录制播出系统；四路原始信号高清晰同时录 制，支持多机位编辑 49000 1台49000 17 对讲机摩托罗拉A81100 4个4400 18 切换系统9000 1套9000
一、摄影 摄影有两种含义： 一是指摄制人员。摄制人员是一部电影造型艺术的体现者。一部电影——全体创作人员的劳动结晶，都是通过摄影人员一个镜头一个镜头地拍摄出来的。他与导演一起进行“创作”，也就是说，作为一个摄影人员，职责就是在导演的创作思想指导下，用摄影手段、技巧去实现导演的创作意图和艺术构思。 二是用电影摄影机摄取景物影像的过程。通常包括三个步骤： 首先使景物形态通过透镜在感光片上曝光，构成潜影； 其次将曝光后的感光片经显影和定影等化学处理，得到明暗程度与景物相反或色彩与景物互成补色的负象，即底片； 最后，使另一感光片通过底片曝光，再经显影和定影等化学处理而得到明暗程度或色彩与被摄景物一致的正象，即透明正片。也有使用反转感光片拍摄的，经过显影和定影等化学处理，直接得到透明正片。 二、摄像 摄像有两种含义： 一指摄像人员。摄像人员是一部电视教材造型艺术的体现者。其职责是在导演创作思想指导下，用摄像手段、技巧去实现导演的创作意图和艺术构思。 另外，指用电视摄像机摄取景物影像的过程。 三、录像 录像有两种含义：指使用录像机的人员。 将电视摄像机摄取的景物影像用录像机记录在录像磁带上的过程。 四、曝光 感光材料受光作用的过程。曝光量的大小取决于感光材料受光的照度与曝光时间，即：曝光量= 照度×时间。照度可用光圈大小来调节，曝光时间可用遮光器（铱烀庞）速度来控制。电影摄影机中的胶片是恒速连续运转的，一般除使用光圈外，有时也配合使用装在机身内部的俗称乙蹲影逵的遮光器的开角度大小调节曝光量。 1.曝光点 电影底片上获得中级密度的景物亮度控制点，也是曝光组合选择的基准点。在电影生产
动画专业人才培养方案 一、培养目标 本专业培养德、智、体全面发展，系统掌握动画的基础理论、基本知识和基本技能，了解动漫产业，能熟练地运用数字化手段进行动漫创作，具有一定的动漫创作实践经验，能从事与动漫视觉设计相关的影视动画、游戏动画、漫画等的设计与制作工作的高素质应用型人才。 二、基本业务规格 1.具有良好的思想道德、心理素质和社会责任感； 2.掌握动画艺术基本知识与技能，具有该领域范围内某一方面或多方面的特长，具有较高的艺术修养、开阔的艺术视野和较强的实践与创新能力； 3.适应动漫产业的发展，具有一定的创业能力； 4.具有一定的外语听、说、读、写、译能力，达到CET-3水平； 5.具有本专业相应的计算机应用能力，达到计算机等级考试省级二级水平。 三、基准学制四年 四、授予学位艺术学学士 五、主干学科艺术学 六、专业主干课程 动漫导论、中外动画史、动画角色设计、动画运动规律、动画场景设计、动画剧本、视听语言、二维动画、三维动画、影视后期制作、动画创作。 七、课程设置及学分要求 本专业毕业最低学分为160学分，其中，普通教育课程31学分，基础教学课程36学分，专业教学课程38学分，公共选修课程9学分，实践教学环节36学分，素质拓展环节10学分。
动画专业教学安排表
有关说明：1.周学时一般不高于23学时，最后一学期一般不安排理论教学课程。2.专业主干课程以★号表示。3.院系选修课建议第三、四、六、七学期各选修2学分。4.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程增加每周2课时的实践教学环节，《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理概论》课程增加每周1课时的实践教学环节。
影楼摄影毕业实习报告 实习人： 实习时间： 实习地点： 实习目的：为了有利于加强对学校摄影理论知识的理解与运用，为了在实际工作中中达到完善自己的知识理论体系的目的我来到韩国艺姿摄影名店实习，短短的两个月实习生活，我初步了解到了摄影技术的魅力，在这次实践中中锻炼了我分析实际问题的能力，培养了我认真、严谨的工作作风，为就业和将来的工作提供一些宝贵的实践经验。在影楼淡季的时候在前台接待，也让我明确的了解到了影楼工作的流程运作。 实习内容： 一、摄影技术 摄影创作离不开构图，这就像写文章离不开章法一样重要，不是可有可无的，实属作品成败的关键。摄影构图与绘画构图有其相同之处，有些是可以相互借鉴的，但有不能完全代替，每一种艺术形式都有它独特的规律和原理，这是不能违背的，对于从事艺术创作活动的人，只有在他对所从事的那个艺术规律掌握的娴熟的时候，才能在创作实践纵横驰骋不“逾矩”。 摄影构图 1.均衡式构图。给人以满足的感觉，画面结构完美无缺，安排巧妙，对应而平衡。常用于月夜、水面、夜景、新闻等题材。
2.对称式构图。具有平衡、稳定、相对的特点。缺点：呆板、缺少变化。常于表现对称的物体、建筑特殊风格的物体。 3.变化式构图。景物故意安排在某一角或某一边，能给人以思考和想象，并留下进一步判断的余地。富于韵味和情趣。常用于山水小景、体育运动、艺术摄影、幽默照片等。 4.对角线构图。把主体安排在对角线上，能有效利用画面对角线的长度，同时也能使陪体与主体发生直接关系。富于动感，显得活泼，容易产生线条的汇聚趋势，吸引人的视线，达到突出主体的效果(例如聚光灯照射主体)。 5.X形构图。线条、影调按X形布局，透视感强，有利于把人们视线由四周引向中心，或景物具有从中心向四周逐渐放大的特点。常用于建筑、大桥、公路、田野等题材。 6.紧凑式构图。将景物主体以特写的形式加以放大，使其以局部布满画面，具有紧凑、细腻、微观等特点。常用于人物肖像、显微摄影，或者表现局部细节。对刻画人物的面部往往能达到传神的境地，令人难忘。 7.三角形构图。以三个视觉中心为景物的主要位置，有时是以三点成一面的几何形成安排景物的位置，形成一个稳定的三角形。这种三角形可以是正三角、也可以是斜三角或倒三角。其中斜三角形较为常用，也较为灵活。三角形构图具有安定、均衡、灵活等特点。 8.S型构图。画面上的景物呈S形曲线的构图形式，具有延长、变化的特点，使人看上去有韵律感，产生优美、雅致、协调的感觉。当需要
摄影摄像实训心得体会3篇 摄影自诞生以来,就记录下了世界上发生的重大事件。下面是摄影摄像实训心得体会，希望可以帮到大家。 篇一：摄影摄像实训心得体会 转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结摄影摄像技术岗位工作实习这段时间自己体会和心得： 一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。 在摄影摄像技术岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合摄影摄像技术岗位工作的实际情况，认真学习的摄影摄像技术岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。 二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。 在摄影摄像技术岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在摄影摄像技术岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼
摄影摄像技术专业(三年制)教学计划
摄影摄像技术专业(三年制)教学计划 （专业代码：670302） 一、培养目标及核心课程 本专业主要面向各级电视台、影视制作公司、广告公司、摄影制作机构和企事业单位、各种文化机构，培养具备一定的艺术理论知识与素养，了解广播影视的基本理论和文化产业的最新发展动态，具有文化创意能力，熟悉文化生产体制环境，具有较强的文化行业创业能力和市场营销策划能力，熟练掌握摄影与摄像的专业操作技能，能从事摄影摄像行业的影视、新闻、广告、图片摄影、摄像制作、影视片后期制作等工作，在文化大发展大繁荣的当今时代，成为能迅速适应文化行业发展和技术进步要求的高素质技能型人才。学生毕业后，能在相应的传媒机构从事各类摄影与摄像工作，也可在企事业单位的宣传部门从事策划和宣传工作，或自主创办影楼、影视公司、广告公司等。 本专业核心课程为：摄影基础、摄像基础、影视灯光、影视编辑、商业摄影、影视广告创作等。 二、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构 （一）人才培养规格要求 1.综合素质要求 详见《综合素质课教学计划》、《艺术素养拓展课教学计划》。 2.职业能力素质要求 （1）掌握美术和音乐的基本知识和素养 （2）掌握摄影基础知识、基础理论与拍摄技法 （3）具有数字图形图像处理的基本能力 （4）掌握电视摄像的基本理论和知识 （5）具有影视编辑的基本知识和技能 （6）具有影视短片和纪录片的制作能力 （7）具备获取专业新知识、新技能，自我学习的基本素质和能力 （二）知识、能力、素质结构
知识、技能结构表 能力结构表
专业素质结构表
三、招生对象及修业年限 本专业修业年限为全日制3年，招收普通高中毕业生、艺术类的三校生。 四、课程结构 本专业课程共分为必修课、选修课、职业岗位实践、讲座四大类，其中必修课分综合素质必修课、专业必修课，选修课分综合素质选修课、专业限定选修课、专业任意选修课、艺术素养拓展课。 本专业毕业最低要求修满127学分，每学期修读最低要求见教学进程表。 课程结构比例表
序号：专业代码： 090400 计算机动漫与游戏制作专业 人才培养方案 集美职业技术学校
集美职业学校模具制造技术专业人才培养方案 一、专业名称（专业代码） 090400计算机动漫与游戏制作 二、入学要求 初中毕业或具有同等学力 三、基本学制 3年 四、培养目标 本专业坚持立德树人，主要面向模具制造行业及模具产品相关企业，培养从 事模具制造、装配、调试、维修、相关设备操作、品质管理等工作，德智体美全 面发展的高素质劳动者和技能型人才。 五、职业范围 序 专业（技能）方对应职业（岗位）职业资格证书（举例） 号向 1 平面设计计算机信息高新技术考 2 美工试图形图像 3 网页设计处理 Photoshop CS3 ； 平面设计方向 图形图像处理 4 UI 设计Illustrator ；网页制 作 Flash 8 ；
5游戏三维建模 6建筑三维建模7三维渲染设计师8三维动作设计9影视特效 10影视后期剪辑11建筑漫游 12动画中间画 13动画上色 14动画原画 15动画分镜 游戏角色原画设16 计 17游戏道具设计18游戏 UI 设计19游戏场景设计计算机信息高新技术考 试图形图像三维动画方向处理 3dmax ； 计算机信息高新技术考 试视频编辑影视后期方向Premiere 计算机信息高新技术考 试图形图像 处理 Photoshop CS3 ； 二维动画方向图形图像处理 Illustrator；网页制 作 Flash 8 ； 计算机信息高新技术考 试图形图像 处理 Photoshop CS3 ；游戏美术方向图形图像处理 Illustrator； 六、人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能： （一）职业素养 1、具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规
(影视摄影造型)实验报告 江西科技师范学院 实验报告 课程影视摄影造型 院系 班级 学号 姓名 报 告规 格 一、实验目的 四、实验方法及步骤 二、实验原理 五、实验记录及数据处理 三、实验仪器 六、误差分析及问题讨论 目录 1. 数码摄像机的基本操作 2. 不同景别、构图拍摄 3. 摄像机的运动造型
4. 演播室使用 5. 虚拟性电视节目的拍摄——MV拍摄 6. 纪实类电视节目的拍摄——电视新闻拍摄 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 每次实验课必须带上此本子，以便教师检查预习情况和记录实验原始数据。 实验时必须遵守实验规则。用正确的理论指导实践袁必须人人亲自动手实验，但反对盲 目乱动，更不能无故损坏仪器设备。 这是一份重要的不可多得的自我学习资料。它将记录着你在大学生涯中的学习和学习成 果。请你保留下来，若干年后再翻阅仍将感到十分新鲜，记忆犹新。它将推动你在人生奋斗的道路上永往直前！ 成绩 实验一：数码摄像机的基本操作
一、实验课程名称 电视摄像 二、实验项目名称 数码摄像机的基本操作 三、实验目的和要求 了解摄像机原理、部件及其功能，掌握摄像机的使用方法、操作方法和技巧。 能使用摄像机及其辅助设备。 四、实验内容和原理 内容： 一、摄像机的原理 二、机身主要部件和功能参数三、摄像机镜头调节四、摄像机的准备 五、摄像机操作要领及技巧 原理：不论是什么样的摄像机，其工作的基本原理都是一样的，即把光学图象信号转变为电信号。当我们拍摄一个物体时，此物体上反射的光被摄像机镜头收集，使其聚焦在摄像器件的受光面（例如摄像管的靶面）上，再通过摄像器件把光转变为电能，即得到了“视频信号”，但信号很微弱，需通过预放电路进行放大，再经过各种电路进行处理和调整，最后得到的标准信号可以送到录像机等记录媒介上记录下来，或通过传播系统传播或送到监视器上显示出来。
摄影专业实习报告 转眼间，三个月的专业媒体实习就过去了，如我所愿，我来到了位于祖国南端的海南岛，并且在海南日报的摄影部度过了这三个月的时光。相比于其他大部分同学来说，我在摄影部的实习相对来说更加的有挑战性，因为以前的师兄师姐到摄影部实习的并不多，没有一些可以遵循的道路或者经验，即使是有的在新华社的摄影部，也是作为图片编辑，更多情况下是单纯和照片与文字打交道，而直接与人进行交流，参与到一线的摄影采访的机会比较少。 三个月的实习只能是管中窥豹，并不能完全的融入到报社当中，但是这次“涉‘摄’未深”的实习经历，已经让我受益匪浅。在实习过程中，我觉得对我来说记忆深刻，或者说让我对摄影、摄影记者以及图片与报纸的理解有着重大的影响的，有几个事件，也许这些东西对别人看来是非常浅显的，但是这是我在实习中切实体会到的，而这些东西也是实实在在值得总结的。 一、我们要选择什么样的照片？ 这个思考源于一次摄影部与总编室的讨论会，众所周知，总编室的编辑们是决定最后上版的文章和图片的“老板”，与文字的可修改性不同，照片只能替换而不能在原有的基础 上进行修补，而这就牵涉到了一个很重要的问题：我们选择什么样的照片上版？我们选择什么样的照片印在我们的报纸上？ 这样的讨论其实经历了许许多多的媒体从业人士的讨论，即使是在我们清新的实践中也存在着这样的疑问，近些年来，“读图时代”被众多媒体宣称到来，许多的报刊杂志也突 出了新闻照片在各自的媒体当中的比重，但是照片多了，选择照片又成了一个问题。 在我实习期间的这次讨论可以说也是围绕着这个问题展开的。讨论会上，摄影记者选择了一些自己传回报社的稿件，将自己觉得应该见报的照片和实际见报的照片放到一起，让大家一起品评。其中很多照片的选择不仅仅是摄影记者与编辑产生了很大的分歧，而且在编辑中间对于照片的选择也有很大的分歧。 在这次讨论中，我虽然没有能够发言，但是，学到了很多的东西，我知道了大部分的编辑在选择照片的时候是关注什么的，而且我感觉到随着摄影记者水平的提高，新闻照片质量的提高，编辑对于照片的认知和评价标准也在上升，以前觉得编辑对于照片是门外汉，其实他们可以说“阅片无数”，对于新闻照片的选择都有着自己独到的标准。 “新闻性第一”与“画面性第一”是这次讨论争论比较激烈的一对冲突，许多编辑认为作 为一张新闻照片要有涵盖整个新闻事件的能力，要做到“一图胜千言”；而认为应该将“画面”作为第一位的摄影记者和一些编辑则认为，既然已经有文字来说明新闻事件，新闻照
动漫设计与制作专业实训室建设方案 随着专业的发展和招生情况的良好状况，目前学校动漫设计与制作专业现有三个年级在校生大约245人，计算机多媒体专业三个年级在校生246人，合计491人。按照基于动漫、影视行业岗位群及岗位职业能力的要求，根据现有的实训室建设情况，并结合在校学生数量情况，拟扩充几个实训室，来满足更好的教学和实训。 实训室建设需要满足从动画片前期设计、中期制作、后期合成和输出的完整需要，保证学习对整个动画制作流程的学习和训练。按照“教、学、做”为一体的实践教学环境建设，贴近生产性实训基地的理念，实现从演示教学、基本技能训练到项目实践教学，由浅入深、由基础到开发的教学过程。同时积极开展第二课堂的分层次教学，满足获取职业资格证书的需求，满足参加省级及全国性大赛的需求，并在实训室的基础上建立校企合作工作室，进行校企合作项目的合作与开发，为学校实现创收。 扩充实验室名称如下：
摄影摄像实训室建设方案实训室名称：多功能演播室 实训室功能介绍：1.摄影摄像区：满足摄影摄像课程的实践操作，包含对设备结构、使用方法的熟练，后期创作的技巧运用；承接校内外影像拍摄创作任务。 2.演播室区：虚拟演播室--蓝箱系统可以实现将前期拍摄的视频资料通过premiere、after effects、大洋非线性编辑系统等进行后期抠像训练。可以利用虚拟演播室进行视频制作和影视作品的创作，可以为各项大赛提供实地场所，促进学生第二课堂的得开展，还可以运用到校园电视台节目制作中，并且可以为学校实现创收。 实训室承担课程：?影视创作综合实践 ?非线性编辑制作技术（premiere）?非线性编辑大洋D3 ?影视后期特效制作 ?动画创作综合实践 ?摄影技术 ?摄像技术 实训室承担大赛项目：?齐鲁软件大赛—原创动画?山东省大学生影视创作大赛?全国高校数字化艺术大赛?中国大学生微电影大赛 实训室面积：130平方米 实训室设备清单及报价（摄影摄像区） 序号设备名称（图示）规格/型号/配置/参数数量单价合计（万 元） 1 sony HVR-z7c磁带摄像机液晶屏3.2英寸 最大像素：112万 光学变焦：12倍 传感器类型：3CMOS 红外夜摄功能 存储介质：DVCAM磁 带及Mini DV 录制格式：HDV， DVCAM，DV 1台310003．1000
影视动画专业人才培养方案 专业类别：艺术设计类专业代码： 660209 前言 动漫产业被誉为21世纪最具发展潜力的产业。据调查，中国动漫产业市场具有2000亿元的价值空间。虽然国家也出台了相关政策扶持动漫产业，在北京、上海、杭州、广州、安徽等地建设了40多个动漫基地，但由于目前动漫人才缺口近60万，且动漫毕业生单一的就业方式不光影响就业同时也影响动漫产业的发展。与市场需求相比较，国内动漫专业人才数量远远达不到企业发展的需求。 安徽广播影视职业技术学院与相关企业通过前期深度沟通与考察，于2016年12月签订校企共建协议，共建影视动画专业。为了切实履行协议，共同完成人才培养，达到学校、企业、学生三方共赢，特制订本人才培养方案。 一、专业名称（专业代码） 专业：影视动画，专业代码：660209 二、入学要求 普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力者、艺术类美术统招。 三、基本修业年限 学制三年，2＋1教学模式。
四、培养目标 本专业培养面向影视动画领域，拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有良好职业素质和创新精神，具有一定的影视动画理论知识及专业素养，具备一定的专业技能，能够从事漫画设计师、插画设计师、Flash动画设计师、三维动画设计与制作师、游戏美工设计师、影视广告制作师、影视后期合成师和多媒体产品展示设计师等工作的高等应用型专业人才。 五、职业面向 影视动画设计专业毕业生大多在影视动画公司、游戏设计制作公司、广告公司、现代传媒公司、出版社等单位，从事漫画设计师、插画设计师、Flash动画设计师、三维动画设计与制作师、游戏美工设计师、影视广告制作师、影视后期合成师和多媒体产品展示设计师等工作。 本专业学生可以获得的的相关职业资格证书如表1所示。
摄影实训指导书 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020
摄影实训指导书 目录 编写说明 (2) 实训一户外摄影 (3) 实训二室内摄影 (4) 实训三影棚摄影 (5) 实训四数码摄影 (6) 实训五暗房操作 (7) 商业摄影技能考核标准 (8)
编写说明 本课程是影视专业的基础课程，在第一学期开设本课程，使学生了解商业摄影的发展历史，了解商业摄影在市场经济中起到的重要作用，了解商业摄影的知识、设备和服务范围。为后续课程的学习打下基础。 这个课程的安排最主要的目的是让每一个同学在学习中干，在干中进行总结和提高。强调动手能力、强调学以致用，强调全过程的亲历。达到商业摄影制作的流程，明确岗位的任务和责任，与其他部门的关系。尽快的完成角色的转换，适应市场的需求。相机的普及与应用，以及摄像器材的的不断更新更需要我们用俯视的角度来面对，更需要人才。 在这门课程需要用照相机以及灯光器材等，同时需要外出拍摄，有外景和内景的区别，安全问题将是这门课程应特别注意的问题。电脑中进行图片的加工和处理，需要借助相应的设计软件来完成，photoshop和Raw是图像领域中应用最广泛的设计软件，并因熟悉pagemake和飞思等排版软件。 商业摄影是生产企业、商人与消费者之间的最直接的纽带。它是一种利用摄影造型手段来展现有关最新产品信息的传播媒介。它常用于商品宣传海报、产品包装、大型图片展示，可以用来大量复制，具有广泛进入传播通道的功能。学习好商业摄影的思路与技法，使学生掌握商业摄影的发展特点，商业摄影与其它摄影的不同特质及共同点，让学生树立正确的影视艺术观，拓展其艺术思维空间。 此书共分五个实训项目：户外摄影、室内摄影、影棚摄影、数码摄影、暗房操作。 由于水平有限，加之时间仓促，书中的不足之处敬请专家、读者指正。
《摄影摄像技术》说课稿 各位专家、评委： 我是《摄影摄像技术》课程主讲人，下面对《摄影摄像技术》进行说课。本课程是多媒体设计与制作专业，第二学年，第一学期开设的一门专业核心课程，我将从课程定位、教学内容、教学方法与手段、教学条件、课程评价、课程特色与创新6个方面进行汇报。 一、课程定位 1、专业培养目标： 培养德、智、体、美全面发展，理论知识扎实，基本技能强，富有创新精神和实践能力，具有艺术欣赏与设计能力，图形、图像、动画、影视节目制作的处理与创作能力；具有较高的计算机应用能力，能熟练应用动画设计软件，具有多媒体开发、创作及网络应用和网页设计的能力；能在相关行业领域从事动画制作、设计等工作的高素质、高技能人才。 2、就业岗位： 1、在动画制片公司、多媒体设计制作公司从事动画原画设计、构图设计、动画制作等工作； 2、在电视台从事摄像、编辑等工作； 3、在出版社从事插图、卡通连环画的创作等。 3、专业核心能力课程： 1、原画创作技法、 2、动画运动规律、 3、二维动画制作实训、 4、三维动画制作实训、 5、定格动画制作实训、 6、影视动画剧本创作、 7、摄影与摄像技术、 8、影视编辑、 9、影视广告制作实训、10、计算机辅助设计（一）、11、计算机辅助设计（二） 4、本课程的性质 （1）《摄影摄像技术》课程是多媒体设计与制作的一门专业核心课程。主要通过数码相机和数码摄像来进行数码照片的拍摄与创作及影视作品的拍摄与创作。本课程以广告、影楼和影视传媒行业图片拍摄、影视宣传片拍摄等职业岗位的核心技能要求为依据选取教学内容，参照岗位工作标准开发课程标准，模拟岗位工作过程实施教学工作过程。 （2）本课程教学主要采用公司项目模拟和同学们自创项目实战的方式，围绕广告和影视传媒行业先进的操作技术和岗位工作任务开展教学，完成教学目标。充分体现高素质高技能人才的高职教学理念，真正做到专业要求与行业要求一致、训练要求与岗位要求一致、教学内容与工作任务一致。 （3）《摄影摄像技术》课程依据摄影师、摄像师师等岗位所应具备的职业能力，与无锡五角星广告传媒有限公司合作，借鉴或使用他们的真实项目进行课程开发与改革，努力实现高职教育的职业性、实践性