小学生过度使用电子产品，现状堪忧！
现在科技发达，小学生对智能电子产品着迷，现状堪忧！
一、小学生使用电子产品现状
某媒体调查发现，超四成的小学生在做完作业后的第一选择是上网，超出了“和小伙伴玩耍”的比例。
一份视力普查显示，小学生的近视率竟然高达38%，且有逐年上升的趋势，这与其经常看电视、玩各种电子产品密切相关。视力问题是不容忽视的大问题。
某项调查还发现，四至六年级的小学男生每天用于玩游戏的平均时间为2小时19分，小学女生的平均时间为1小时8分。孩子们的学业令人担忧啊！
二、一些建议
⑴家长以身作则
①回到家中，孩子在场家长尽量不动电脑，更不要拿着手机不放。
②多培养自己和孩子的兴趣爱好，多读书、看报。
③摆正心态，不视网络为“猛虎”避而远之，让孩子健康地使用这一工具。
⑵增加亲子互动
增加和孩子的亲子互动，多带孩子参加户外活动。
⑶多花点时间陪陪孩子
家长可以多花点时间陪陪孩子，陪孩子一起做家务、玩耍、阅读、聊天等等。
⑷让孩子接触新鲜事物
孩子必须要有各种外界实践的机会，让他们接触各种新鲜事物。
总之，多花点时间陪陪孩子，避免小学生过度使用电子产品。
如何引导孩子正确使用电子产品 电子产品是工具，我们从小接触和学习使用并无不妥。和榔头，老虎钳，轮子，打字机比起来，电子产品没有什么特别。电子产品也仅仅是工具，我们需要避免对这个工具产生不健康的依赖，特别是对孩子而言。然而动辄宣称要砸掉孩子手中ipad 的言行也太太神经了。至于电子产品的危害，我想各位较多担心的是其中的一些内容，比如说一些游戏（甚至是利用人性弱点引诱消费者花费大量时间和精力金钱去做一些极低回报的事情）或者太容易获取的一些”你认为的不适合孩子的信息“包（括三观不正的文章，视频，图片，新闻，评论，审美，价值观导向……）孩子从小不接触这些东西，长大他会加倍补回来你不让孩子玩火，他总有一天会有机会玩火，与其如此，不如你在掌控安全的前提下，早早让他学会如何规避危险来享受玩火的乐趣。提前教会孩子正确健康地使用电子产品，相当于给提前打了疫苗。见多了高中前被管得的死死的乖孩子好学生在大学里把自己给玩死的例子了，父母不是那么好当的，不是把孩子往一个安全的笼子里一关就行了，你得让他在野外自由行走，自己在身后远远小心翼翼跟着，随时的指引他学习各种规则和技巧，分辨什么是正常的摔打，什么是真正的危险，以便在孩子真正需要的时候及时干预。我小的时候我妈我姑曾经苦口婆心劝诫我不要玩游戏，现在她们人到中老年，比我当年还乐此不疲、不能自拔。抵抗力这种东西对所有人来说都是需要培 养的。 懒惰的父母：给你ipad，不要来烦我”
电子产品的”好处“就是让孩子不要来烦我，很多家长认为这是对付”熊孩子“的捷径。我主张大人在家时就要全天侯陪同小孩子做任何事情，玩平板，看筛选过的合适的视频，你洗衣服让他递个篮子，你修水管帮忙送扳手??…记住，保证电子产品仅仅是个工具，不是洪水猛兽，大人主动介入，提前预防，合理指导和适度干预，可以让孩子多得其利，少得其害的。但是如果想让电子产品减轻自己带孩子的负担，把ipad 当做保姆那就完全错了。不受管制的保姆会害人的。 关于游戏，不可否认，现在的有的游戏之所以可恶，让很多家长避之唯恐不及，是因为某些无良的商家已经不再把带来欢乐作为自己的使命，而是学会了系统化的利用人性的弱点来死命捞钱，对于人格未完全确立完整的青少年甚至婴幼儿来说，一旦遇到这样的魔鬼游戏厂家，你算是倒上大霉了（咳咳咳，咱小时候其实也入过迷?…所以更加不愿意孩子遇到这种情况）。 正确引导一二三 第一步和孩子一起玩儿游戏，先为孩子尝毒吧自己在经过大量游戏试玩之后，挑选出适合孩子年龄段的游戏，尽可能挑选画面唯美（顺便培养审美观）对生活/科学知识有较高要求的（可以让孩子看到这个世界更多的窗口）偏向于动脑的游戏，同时暗示动脑子的才是高级的聪明人玩的很酷很神气的游戏，点点鼠标靠大量时间堆 砌出强大是傻瓜玩的游戏，只知道打打杀杀靠暴力解决问题都是愚蠢的行为，那些厂家坏透了，想用这些东西骗我们的钱，又不是真的?…各种“疫苗”请自行组合，不再赘述。
电子产品使用环境及注意事项： （1）温度 高温环境对电子产品的主要影响有： 1）氧化等化学反应，造成绝缘结构、表面防护层迅速老化，加速被破坏。 2）增强水汽的穿透能力和水汽的破坏能力。 3）使有些物质软化、融化，使结构在机械应力下损坏。 4）使润滑剂粘度减小和蒸发，丧失润滑能力。 5）使物体发生膨胀变形，从而导致机械应力加大，运行零件磨损增大或结构损坏。 6）对于发热量大的电子产品来说，高温环境会使机内温度上升到危险程度，使电子元器件损坏或加速老化，使用寿命大大缩短。 （2）湿度 湿度也是环境中起重大作用的一个因素，特别是它和温度因素结合在一起时，往往会产生更大的破坏作用。高湿度使物理性能下降、绝缘电阻降低、介电常数增加、机械强度下降，以及产生腐蚀、生锈和润滑油劣化等。无论在电子产品使用状态或运输保管状态都会引起这些问题。相反，干燥会引起干裂与脆化，使机械强度下降，结构失效及电气性能发生变化。 湿热是促使霉菌迅速繁殖的良好条件，也会助长盐雾的腐蚀作用，因此将湿热、霉菌和盐雾的防护合称“三防”，是湿热气候区产品设计和技术改造需要考虑的重要一环。
（3）气压 气压降低、空气稀薄所造成的影响主要有：散热条件差、空气绝缘强度下降、灭弧困难。气压主要随海拔的增加而按指数规律降低。空气绝缘强度与海拔的关系大体上是：海拔每升高100m,绝缘强度约下降1%。气压降低，灭弧困难，主要是影响电气接点的切断能力和使用寿命。 （4）盐雾 盐雾对电子产品的影响主要表现为其沉降物溶于水（吸附在机上和机内的水分），在一定温度条件下对元器件、材料和线路的腐蚀或改变其电性能。结果使电子产品的可靠性下降，故障率上升。 盐雾是一种氯溶胶，主要发生在海上与海边，在陆上则可因盐碱被风刮起或盐水蒸发而引起。盐雾的影响主要在离海岸约400m，高度约150m的范围内。再远，其影响就迅速减弱。在室内，盐雾的沉降量仅为室外的一半。因此，在室内、密封舱内、盐雾的影响就变小。 （5）霉菌 霉菌是指生长在营养基质上面形成绒毛状、蜘蛛网状或絮状菌丝体的真菌。霉菌种类繁多。霉菌的繁殖是指它的孢子在适宜的温湿度、pH值及其它条件下发芽和生长。最宜霉殖的温度是20～30oC。霉菌的生长还需营养成分与空气。元器件上的灰尘、人手留下的汗迹、油脂等都能为它提供营养。 霉菌的生长直接破坏了作为它的培养基的材料，如纤维素、油脂、橡胶、皮革、
怎样对待电子产品 随着我们科技的进步，社会的发展越来越多的智能手机以及电子设备进入了我们的生活我们从此便变得离不开这些东西。这些东西也有他们的好处，帮助我们学习查资料等，但是他也有他们许多的弊端，比如让我们的身体得到充分的锻炼，我们宅在家里，只会加重我们身体的负担，使得我们的身体没有好处。所以初中生进行大量的体育锻炼非常有益。 首先，我们就应该做到适量的使用这些电子产品我们如果长期沉迷于此，不仅对我们的身体有害，而且对我们的眼睛也有汗，当我们使用上半个小时或一个小时的时候就应该将远方眺望一下远方的景色，然后再继续使用休息下眼睛，也缓解下视觉的疲劳。其实这是非常重要的，因为我们在学习过程中需要大量的用眼，所以我们如果在大量的看一些电子产品或者屏幕，这对我们的眼睛负担非常重，可能会导致近视等诸如此类的问题。所以我们应该尽量少使用这些东西。 还有一种情况就是有些初中生拿电子产品当做自己财富的象征。因为随着科技的进步，越来越多的电子琴产品进入了人们的生活，这些电子产品价格有许多的区别。比如苹果手机，价格远远高于其他同类电子产品。有些初中生拿出来不是为了使用，而是为了在同学面前炫耀。这是很不好的，因为电子产品是用来方便人的生活，方便人们工作方便的那学习的用它来炫耀给别人做，只是一种自这只是一种虚荣心的体现。对于我们的工作生活学习毫无意义，所以我们不值得提倡这种行为，应该做到适合买适合自己的电子产品，适合用的电子产
品，这样才能真正做到物有所值，物有所用。 科技在不断发展，社会在不断进步，电子产品也日益的增多，这需要我们保持一颗成熟的心，保持一颗淡然的心保持一颗智慧的心，以及一颗智慧的头脑，这样我们才能在电子产品这种热潮中找到方向，找到出路。
关于电子产品危害的调查报告 一、调查目的： 随着社会的发展，科技的进步，人们的生活水平不断提高。如今交通便利、网络发达、联系快捷，特别是电子产品几乎进人了我们每个的生活。但与此同时，过度使用、依赖电子产品（尤其是智能手机）也会给我们带来各种危害，应当引起人们的足够重视！对此，我们进行了相关的调查、研究，并提出建议，希望我们每一个人在分享现代科技带来的便捷的同时，不要过度使用、依赖电子产品。以期能倡导一种积极、健康的学习、生活方式。 二、调查方法： 1、开展实地考察，分别对芜湖市新火车站候车室、芜湖市16路公交车、农业银行利民路分行大厅、芜湖市新华书店、芜湖市若干家餐馆进行走访、考察，了解人们在候车、坐车、等待（办理相关业务）、就餐时使用电子产品的情况。 2、通过查阅有关的报刊、杂志及上网查阅有关的新闻报道，收集相关的资料，了解人们使用电子产品的情况。 3、设计调查问卷，了解不同年龄、不同职业、不同地域的人使用电子产品的情况。 三、调查过程及结果： （一）、实地考察过程及相关调查分析：
芜湖市火车站候车人员使用电子产品（手机、平板电脑等）情况统计表： 以上统计图表可以看出，使用手机者比例最高，其次为平板电脑，而候车者休息、交谈的只占30%，因此，人们在业余使用电子产品的比例越来越高。
以上统计图表可以看出，18-39岁使用手机者比例最高，其次为8-18岁，因此，中青年在业余使用电子产品的比例最高，未成年人的比例也将越来越高。 （二）、查阅有关的报刊、杂志及上网查阅有关的新闻报道并进行统计分析： 1、据联盟中国网统计资料，其2015年6月2日公布的一项调查显示：59%的中国车主存在着开车过程中看微信，31%的人玩自拍，36%的车主开车过程中有刷微博的危险行为。数据中反映的现象,在亚太地区最常见。 车主开车时看微信59% 车主开车时玩微博36% 车主开车时玩自拍31% 2、据查阅百度搜素，岳西热线刊登的“开车玩手机”的图片如下：
2011/2012学年第（1）学期《常用电子产品使用与维护》习题 姓名曾宣学号20106117 学院、专业班级制造学院工业工程1002班成绩 一、大作业 第一题：云计算 云计算（cloud computing），分布式计算技术的一种，其最基本的概念，是透过网络将庞大的计算处理程序自动分拆成无数个较小的子程序，再交由多部服务器所组成的庞大系统经搜寻、计算分析之后将处理结果回传给用户。稍早之前的大规模分布式计算技术即为“云计算”的概念起源。 透过这项技术，网络服务提供者可以在数秒之内，达成处理数以千万计甚至亿计的信息，达到和“超级计算机”同样强大效能的网络服务。最简单的云计算技术在网络服务中已经随处可见，例如搜寻引擎、网络信箱等，使用者只要输入简单指令即能得到大量信息。未来如手机、GPS等行动装置都可以透过云计算技术，发展出更多的应用服务。进一步的云计算不仅只做资料搜寻、分析的功能，未来如分析DNA结构、基因图谱定序、解析癌症细胞等，都可以透过这项技术轻易达成。 云计算的最终目标是将计算、服务和应用作为一种公共设施提供给公众，在云计算模式下，用户的计算机会变的十分简单，或许不大的内存、不需要硬盘和各种应用软件，就可以满足我们的需求，因为用户的计算机除了通过浏览器给“云”发送指令和接受数据外基本上什么都不用做便可以使用云服务提供商的计算资源、存储空间和各种应用软件。这就像连接“显示器” 和“主机”的电线无限长，从而可以把显示器放在使用者的面前，而主机放在远到甚至计算机使用者本人也不知道的地方。云计算把连接“显示器”和“主机”的电线变成了网络，把“主机”变成云服务提供商的服务器集群。换句话说，云计算就是一种新的中间件。如果从一个IT架构师的角度看，肯定会发现一些相似之处。我们把云计算的商业模式放在一边不谈，仅仅集中在云计算平台是如何提供服务上面，那么，我们将看到的是一个软件服务平台，这在概念上就是设计一个中间件核心原则。从应用程序和数据集成的观点看更是如此。中间件最大的优势，一是不去动现有的系统，而是插入新的系统，方便数据的迁移；二是便于提供个性化服务。 云计算将对互联网应用、产品应用模式和lT产品开发方向产生影响。云计算技术是未来技术的发展趋势，也是包括Google 在内的互联网企业前进的动力和方向，未来主要朝以下3个方向发展。手机上的云计算。云计算技术提出后，对客户终端的要求大大降低，瘦客户机将成为今后计算机的发展趋势。瘦客户机通过云计算系统可以实现目前超级计算机的功能，而手机就是一种典型的瘦客户机，云计算技术和手机的结合将实现随时、随地、随身的高性能计算。云计算时代资源的融合。云计算最重要的创新是将软件、硬件和服务共同纳入资源池，三者紧密地结合起来融合为一个不可分割的整体，并通过网络向用户提供恰当的服务。网络带宽的提高为这种资源融合的应用方式提供了可能。云计算的商业发展。最终人们可能会像缴水电费那样去为自己得到的计算机服务缴费。这种使用计算机的方式对于诸如软件开发企业、服务外包企业、科研单位等对大数据量计算存在需求的用户来说无疑具有相当大的诱惑力。 第二题：模拟演练自行购买计算机
当科技产品的更新换代越来越快，消费者都陷入到对科技产品的狂热追逐中。同时，被抛弃的电子垃圾与伪劣电子产品被默默地送到发展中国家，严重影响环境、当地人民的健康。在我们的身边也有很多的电子废弃物，如不妥善处理可能会给我们的身体健康和环境带来很大的危害。今天小编给带大家了解一下这些电子产品对环境的危害以及应该怎么样正确的处理它们。 劣质电子垃圾对环境的危害主要有以下几点： 1、电子垃圾含有大量有毒重金属，对当地环境造成污染。电子垃圾中的有毒重金属严重危害了当地人的身体健康，已知的疾病如:炎症、重金属中毒，这些都会引起严重心血管疾病丶DNA损伤丶甚至是癌症等重大疾病。 2、电子废料排放出来的有毒化学物质如镍丶汞（水银）丶铅丶铜丶金丶多溴联苯醚等，若没妥善处理有毒物质将渗透到泥土及地下水源等，导致严重环境污染问题。超过60%的中国地下水和超过三
分之一的地表水都被认定为不适合人类饮用。 伪劣电子产品的处理方式： 1、意识和立法先行。首先要树立城市矿产的理念，富集的电子垃圾，金含量是一般金矿的17倍，也是铜、铝等金属的富集来源。其次，要确保社会的收运体系能将电子垃圾顺利收集，成为处理的基础。例如：2001 年日本正式实施《家电再利用法》。内容规定家电厂家需要进行产品回收利用，减少废弃物，有效利用资源。消费者必须将废旧空调、冰箱、电视机和洗衣机等家电交由销售商送返生产厂家进行回收利用，回收所需费用由消费者承担。如果消费者不按规定将旧家电交回销售商处，而私自进行掩埋等处理，一经发现将被处以巨额罚款。 2、重金属提取。通过垃圾的分类、分解、破碎、提取，可以有效地分离金、铜、铝等金属。每天数以吨计的电子垃圾被运到这里垃圾处理企业，然后被拆解、分类、粉碎，送入高度自动化的作业线和规范的操作间，最终的“剩余物”则是铁、铜、塑料，甚至金、银等
引导孩子合理使用电子产品的正确方法 家长朋友们： 大家好，今天和大家交流的话题是：如何引导孩子合理使用电子产品。这是家长很头痛的问题，也是教育部门高度关注的问题。随着信息时代的发展，电子产品已经走进了千家万户。高科技的生活方式，为我们带来便利的同时，也出现了一些难以应对的问题，尤其是电子产品对青少年学生的冲击较大。今天我主要围绕孩子在使用网络及电子产品时产生的问题与大家做个交流。 一、学生使用手机、电脑等电子产品的现状及危害 （一）学生使用电子产品的现状 生活中常见的电子产品，主要包括：电脑、平板电脑、智能手机、智能手表、电视机、摄像机等等。今后随着数字产业的发展和人们生活需求的提高，还会有更多的电子产品融入我们的生活。电子产品的普及，给我们的生活带来便利的同时，也带来了一些不利的影响。虽然说，很多电子产品的利大于弊，但从不利影响来看，主要是网络、手机等电子产品对自制力差的人群，尤其是青少年学生，产生了较大的危害。 目前中小学生使用频率最高的电子产品就是手机了，其次是电脑。作为家长，我们对这些现象并不陌生：孩子放学一回到家就千方百计的想玩手机，好多孩子周末、假期不喜欢到户外活动，宅在家里玩手机、电脑；一群孩子即使聚集在一起，多数也是在组团打网络游戏；亲子相处，即使同处
一室，多数是拿着手机在各自的虚幻世界里遨游。手机更成为我们教育孩子的重要难题：孩子小的时候，为了哄孩子开心，手机无形中成为电子保姆；稍大一点的孩子，可以把玩电脑、玩手机作为和父母谈判的交换条件，甚至会用生闷气、哭闹、威胁的方式对抗父母。父母明知长时间玩电子产品对孩子的健康和心理发展有害，却束手无策。我就亲眼见到一个孩子因为家住深沟无信号，他周末每天起床很早，坐在沟口桥上玩一天手机，不吃不喝，十分投入。 学校对手机也是屡禁不止。学生偷偷把手机带到学校，上课下课钻空子玩，晚上在宿舍偷着玩；甚至有学生半夜从窗户翻进教师办公室玩通宵；有的三五成群蹲坐在教师办公室窗下蹭wifi；有的在课间打开教室里的多媒体设备玩游戏；有的甚至因为老师的批评而顶撞老师，厌学，逃学……这些现象严重影响了学生的成长和师生关系，成为学校教育的难题之一。 在玩电子产品的时间上，专家则建议：4-6 岁，每天大约20-30分钟，7-10 岁每天大约30-45分钟，11-13 岁每天大约60分钟。而据统计，中小学生手机持有率逐年攀升，目前已达到71.1%，用手机上网比较普遍，且年级越高上网的人数越多。有41.07%学生放学回家后，不是先写作业，而是去用电子产品娱乐放松，有46.43%的学生偶尔会这么做；课堂上使用电子产品的占8.93%，在家庭中使用的占83.93%； 16.07%的玩游戏，25%的是聊天，50%看视频听音乐，学习的只有8.93%，使用时间在一小时内占28.57%，1—2小时的占
《毛泽东思想和中国特色社会 主义理论体系概论》课程 关于大学生电子产品使 用情况的典型调查报告 报告名称： 关于大学生电子产品使用情况的典型调查报告院系：工学院电气与信息工程系 专业班级：自动化111、112班 团队组号： 1 团队成员： 指导教师： 填写日期： 项目成绩：
目录 目录 ........................................................ 错误!未定义书签。第1章摘要............................................... 错误!未定义书签。 调查背景........................................... 错误!未定义书签。 调查目的........................................... 错误!未定义书签。第2章调查对象与方法..................................... 错误!未定义书签。 调查对象........................................... 错误!未定义书签。 调查方法........................................... 错误!未定义书签。第3章数据统计及调查分析................................. 错误!未定义书签。 大学生电子产品消费水平分析......................... 错误!未定义书签。 大学生电子产品消费考虑因素分析..................... 错误!未定义书签。 大学生电子产品消费心理分析......................... 错误!未定义书签。 大学生电子产品消费对学习生活影响分析............... 错误!未定义书签。第4章结论与建议......................................... 错误!未定义书签。第5章附录一：调查问卷................................... 错误!未定义书签。第6章附录三：调查数据统计............................... 错误!未定义书签。
《思想和中国特色社会 主义理论体系概论》课程 关于大学生电子产品使 用情况的典型调查报告 报告名称：关于大学生电子产品使用情况的典型调查报告院系：工学院电气与信息工程系 专业班级：自动化111、112班 团队组号： 1 团队成员： 指导教师： 填写日期： 项目成绩：
目录 目录 (2) 第1章摘要 (3) 1.1 调查背景 (3) 1.2 调查目的 (3) 第2章调查对象与方法 (4) 2.1 调查对象 (4) 2.2 调查方法 (4) 第3章数据统计及调查分析 (4) 3.1 大学生电子产品消费水平分析 (4) 3.2 大学生电子产品消费考虑因素分析 (5) 3.3 大学生电子产品消费心理分析 (6) 3.4 大学生电子产品消费对学习生活影响分析 (8) 第4章结论与建议 (9) 第5章附录一：调查问卷 (11) 第6章附录三：调查数据统计 (12)
第1章摘要 随着科技迅猛发展，人民生活水平普遍提高，电子产品在大学生中越来越普及。对于无独立经济来源，却有独立消费行为、对新鲜事物接受快的特殊群体，他们对电子产品的消费情况无疑值得我们深入的研究。 电子产品的推出新，品牌的宣传力度，外观的精致设计等等，这些都会影响大学生的消费心理，最终导致不理性消费，商家获取利益，学生的虚荣心越加严重。为了及早接触这种现象，我们对此进行了调查研究。 这篇论文通过调查问卷的形式，调查了大学生的消费心理以及追求因素，通过数据整理，我发现现在大多数大学生都喜欢消费高科技电子产品，外观、品牌和质量他们都很在乎，再加上攀比心理，就会出现不理智消费，我觉得这就需要家长的沟通，厂家的合理定价政策等方面共同来解决这个问题。 关键词：电子产品注重因素消费心理启示 调查背景与目的 1.1调查背景 所谓的电子产品，是指消费者各题日出使用的带有电路板或者装置，诸如电脑、电视、手机数码相机以及MP3等。随着科技的日益发展，以及人们收入的普遍提高，电子产品正在以越来越低廉的价格走进我们每一个人的生活。高校的学生，作为这样一个尚无独立稳定的经济来源，同时消费心理与消费行为又欠理性的特殊群体，对电子产品的消费情况无疑值得我们深入的研究。 1.2调查目的 研究的目的是给大学生提供相关信息，指导他们在理性分析的基础之上消费
电子产品使用之我见 亲爱的同学们：大家好！如今，已是世纪，新的世纪代表着新的未来。 现在，电子产品已经成为了人们必不可少的必需品。 在家里无聊要看电视，感到热了冷了可以开空调，人们现在出门都要带手机，甚至不会做作业都出现了强大的手机应用作业帮、小猿搜题学霸君等等。 电子产品优化了我们的生活，使我们办事更加快捷，工作效率也会大大提升。 可是呢，事物有利也有弊，电子产品也不例外。 网络能造就人才，也能将人引进无底的深渊。 许多同学沉迷于网络游戏而无法自拔，这点让我一直很痛心。 我曾经也是网络游戏的受害者。 在小时候，我经常玩游戏，使得我因该遗传下来视力的视力在一年级体检时却只有。 这让我感到很意外。 因为我的爸爸视力一直非常非常的好，我的妈妈虽说近视也是在生完我以后才近视的。 打从一年级那次体检后，我就想恢复我的视力。 直到四年级体检，终于有左眼视力上升到了，右眼还是。 上个学期体检时，右眼变成了，而左眼却又降回了。
这说明，想让两只眼睛的视力共同恢复平衡，还真的不容易。 为此我付出了极高的代价。 视力恢复的难度，就只看我的视力历史，就明白：想让的眼睛变成，仅需玩半年的电脑；想让的视力恢复，即使苦苦保护眼睛三年，也就只能挽回一只眼睛的视力。 网络，就像现实生活中的一些职业，比如：会开锁的人，如果他到派出所应聘，那么他就是开锁警察；如果他在大街上帮别人开锁，那么他就是个普普通通的为民服务的人；如果他不好好利用，去开别人家的锁，抢劫，盗窃，那么他就是犯罪嫌疑人。 网络也是这样：如果你好好利用网络，去用网络学习，寻求答案，那么，电脑将会是你成绩提升的秘诀；如果你照着电脑上的参考答案抄下来，蒙混过关，到头来害的只是你自己；如果你在网上不务正业，沉迷于游戏，徘徊在不健康的网站，那么最后你只是个失败者。 玩游戏的人都会知道，不管你玩的是什么游戏，底下都会有一行字：度游戏益脑沉迷游戏伤身合理安排时间享受健康生活。 如果你真正按照这行字去执行，那么你不将会沦落于深渊；如果你不听劝告，只能是沉迷游戏伤身。 同学们，从现在起，把握好自己人生的小船，在网络里平稳的驾驶，不要被种种诱惑所蛊惑。 在网络里沉迷，输掉的不仅仅是游戏，也是你的人生！谢谢大家！五年级:淑雅
关于防止学生沉迷电子产品的规定
葛兰中学关于防止学生沉迷电子产品的规定 手机作为现代高科技的产物，极大地方便了人与人之间的沟通和交流，越来越多的人加入了“低头族”。他们在路上行走的时候低头看手机，在朋友聚会的时候低头看手机，在蹲厕所时低头看手机。手机的视频、聊天、上网、下载、发短信、玩游戏等功能已远远超过了中学生的使用范围，把它交给辨别是非能力差、自控能力弱、好奇心强、贪玩心大、正处在学习知识关键时期的中学生，耽误了他们的学习，断送了他们的前程。这与家长们给子女佩带手机的初衷背道而驰。虽然它方便了家长与学生的联系，但却严重地影响了学校的管理和学生的学习。禁止中学生佩带手机是对学生负责、是对家长负责、是防止学生玩物丧志、不思进取的最根本最有效的办法。 一、影响身体健康，降低记忆力 研究证明，青少年的耳朵和颅骨比较幼嫩，手机辐射会对青少年的脑部神经造成严重伤害，配有手机的学生的理解力、反应力、记忆力将会明显下降。同时，手机还会使听觉受损，睡眠质量下降，免疫功能失调。长期使用手机可引起神经衰弱症状发生率增加。过度使用手机不但会影响我们的身体健康，更不利于我们的心理健康。现在不少青少年由于过度使用手机，使手机成为他们生活的中心，一刻也离不开。一旦离开，他们的情绪就会出现极端变化，变得烦躁不安，情绪低落，抑郁寡欢。甚至很正常的手机没电、信号减弱等情况，也会
造成他们的紧张和焦虑，这些都是“手机中毒综合症”的表现。“手机中毒综合症”会对人体机能造成一定的伤害，如手臂麻木，视力下降等，更严重的还可能引发人体植物神经紊乱紧张性头痛、焦虑、忧郁等。另外它还是致癌因子，能诱发白血病和肿瘤。由于手机应用历史还很短，可能还有一些危害性没被科学家发现。 二、影响学习、影响他人和集体 中学生自控能力较差，当他们对课堂内容感觉枯燥乏味时，就会用手机玩游戏、发短信，甚至通话，课堂纪律及听课质量受到影响。有的学生上课不关机而是把手机调为震动，一旦有电话打进，往往是想接又不敢接，并猜测是谁打来的电话，从而无法集中精神。中学生频繁使用手机不仅影响自己，还会影响和干扰他人的学习、生活。这样的镜头并不少见：课堂内，老师正讲得投入，少数同学在下面低头发短信，玩的不亦乐乎；寝室内，别的同学要休息，少数同学手机屏幕闪亮，喋喋不休，害得室友不能入睡。诸如此类，老师和同学抱怨纷纷。 三、考试作弊 不少学生利用手机在考试中发短信答案，弄虚作假，欺骗家长，欺骗老师。甚至有的同学在网上直接搜索答案和作文范文，这样不仅严重违反了考试规则，扰乱了正常考试竞争的公平性，造成有的同学课上精力分散，学习不用功，课堂受到干扰，教学秩序受到严重的影响。 四、手机管理引发新矛盾
25%15%45%15%0% 成绩优秀 中上中等 中下 较差 电子产品，NO ！ ——有关学生使用电子产品的调查报告 锦城四中108班 林依然 周乐飞 一、问题的提出 二十一世纪，可谓是风调雨顺，没有那些旧社会的封建，统治阶级的残忍霸道······但，单单是风调雨顺原地踏步也是不行的，在80年代末期，我国开始建设互联网，截至2016年12月，我国网民规模达7.31亿，全年共计新增网民4299万人。网民的增长未必代表着是中国是互联网强国，不是代表一定是好的象征，在增长的网民中，中小学生也占大多数，且大多沉迷网络，无法自拔，但这一切都从源头电子产品开始。 为此情况，我们开展了对4至9年级中小学生使用电子产品的调查，针对中小学生使用过程中存在的问题提出相应的解决方案。 二、调查与分析 本次调查于2017年5月7日对部分中小学生进行问卷调查，共发放问卷20份。其中，女生占55%，男生占45%。年级在四~九年级。以下是我们对数据的分析： 1.您的成绩在班级里大概处于哪个阶段? 据回收问卷，本次所调查的人中，成绩为中等的同学居多，占45%,其次为 优秀，中上与中下均占15%，较差占0%。
2.您的视力情况？ 本次调查同学，近视占多数，为55%， 正常占45%，无远视情况。 3.您拥有过电子产品吗?* 本题为本报告的重点，经调查，100%的参与调查的人都 有电子产品。从100%有电子产品也是中小 学生沉迷上网的一大隐患，只要有电子产品的存在，学生就会自控不住，其实最大的罪魁祸首是家长，不管是溺爱，还是对 某事的奖励，都不应让学生去获得电子产品一类。 4.您已拥有电子产品的时间是多久 呢? 据调查显示，4年以上的占 45%，其次是1~2年为15%，1年以内为少数。由调查可知电子产品已成为生活中中小学生的不可缺少的部分。 5.您觉得拥有电子产品后对成绩与健康有影响吗? 据调查显示，所调查同学在使用电 子产品后，60%认为无变化，有所下降 的只占15%，只要合理控制，使用，就 可发挥电子产品最正确，最好的用处。 55%0%45%眼睛状况 近视远视正常 100%0%有无电子产品 有没有
尽管许多父母允许孩子在家中免费使用互联网，但这是教育界关于如何以及是否应允许在 学校使用数字设备的辩论。教室中的技术支持者说，在教室中使用笔记本电脑，平板电脑 和手机可以使学生参与其中。技术是他们所知道的。如今，大多数学生甚至都不记得没有 互联网的时间。但批评人士说，这又是教室里的另一个干扰。从社交媒体到短信，允许使 用数字设备可能会妨碍学生在课堂上的表现手机和智能手机可以使父母在孩子上学时更加 放心。家长知道，在紧急情况下，学生可以与他们联系，反之亦然。此外，越来越多的手 机和智能手机包含可以在必要时进行跟踪的GPS设备。 即时答案：上网可以为好奇的人提供即时答案。这是孩子们今天参与的搜索学习环境。现在，当他们想知道“为什么叶子会变色”时，他们只是寻找答案而已。这也使学生能够获 得他们在课堂上感到不舒服的问题的答案。如果老师使用他们不理解的术语，他们可以在 不中断课堂的情况下离散地找到答案。 信息获取范围更广：借助互联网，儿童可以在泡泡之外接触到充满创意的世界。他们可以 学习其他语言，自学绘画，编织或下棋的方法。他们可以访问无穷无尽的选项，以帮助他 们学习并获得原本可能没有的技能。所有这些都可以通过智能手机来实现，如果正确使用，它可以成为有价值的学习工具。 观看视频：教室中的电子设备可通过提供即时视频访问来增强学习体验。马丁·路德·金（Martin Luther King）的“我有一个梦想”演讲不仅仅值得一读。人在月球上的第一步，早期飞行，总统演说，正在建造的桥梁-所有这些都变得更加真实，并且可以即时提供视频，从而更易于消化。 音乐种类繁多：当然，您可能会想到孩子们在数字设备上收听流行音乐，嘻哈音乐和说唱 音乐，但请记住所有音乐都是可用的。这使学生可以接触古典，爵士，大乐队和早期摇滚乐。学生可以有机会对他们熟悉的方式进行比较和讨论。 社交学习：将社交媒体链接到孩子时，社交媒体可能具有负面含义。但是，可能存在教育 方面的问题。社交学习是学生分享有关主题的信息，思想和观念的好方法。在数字设备使 社交学习成为可能的情况下，正确地专注，安静和生气的学生可能会成长。 提升教师水平：寻找在课堂上有效利用数字设备的方法，为教师提供了提高技能和与学生 一起成长的机会。许多老师通过获得教育技术的硕士学位，将数字素养提高到了一个新的 水平。 教室中数字设备的缺点 数字设备的有害影响：EPA担心长期暴露于无线设备和计算机屏幕。虽然没有直接证据表 明有有害影响，但EPA劝阻对于面对面有视频屏幕或膝上电脑的学生，避免过多接触。如 果学生经常在家中使用这些设备，则在学校额外暴露可能被视为有害。 不合适的材料：虽然学校可以限制可在其网络上查看的网站的可用性，但学生可能会发现 系统中的链接漏接。有时，学生将无法通过受监控的网络访问互联网。
“大学生电子产品使用概况” 统计与调查报告 审计B1501 郭琳杰
一. 研究背景与意义 21世纪刚过十数年，电子信息技术便在突飞猛进的发展。手机、电脑、游戏机、包括各种各样的智能设备充斥在人们生活的角角落落。人们也逐渐被自己开发出来的新事物所惊叹、所折服。不仅是接受新鲜事物飞快的孩子，就是垂暮的老人，也多多少少沉浸在这真假交集的电子世界。 有的人说，这是坏事。电子信息设备作为一个工具理应为人类服务，然而实际却不是如此；网瘾的沉沦与人类职能的退化证实着早已不是人在用电子产品，而是电子产品在使用人。的确，若过度沉溺于一件事物必然会被其所牵累。 而作为新时代的接班人的大学生对于电子产品是如何使用的 呢？看似问题不大，但实际意义深重。数年之后，接替新一任就业岗位的将是现在的大学生，所以现今大学生的一言一行将无疑代表着整个社会未来的素质，那么现今大学生对于电子产品的依赖和使用状况究竟是怎样的呢？就由我来深入调查统计研究一下。 二．统计与调查结果 样本特征描述： 本次统计，我将以现今的在校大学生为样本，主要为在校的大一新生，其中，男生49人，女生81人。样本选取已随机抽样的方法选出，具有较强随机性，其学生范围也并非仅局限于三本学校，而是取自全国包括西安交大、南开大学、吉林大学等多所大学的集约型数据，
范围广，代表性较强，较能够说明现今大学生电子产品使用状况，以便对未来四到五年后社会对电子产品依赖程度的分析。 问题题目分析： 本次统计调查的问题设置经过精心的设置与挑选。 1、2两题是对如今大学生所持有电子产品数量的考察，其调查结果直接反映了当今大学身对电子产品的使用情况； 3~6题是对现代大学生对电子产品的使用习惯的考察，这四个问题均为反向问题，其计分以倒向计量为准； 7、8两道题主要考察大学生对自己所用的电子产品的爱惜程度，这一现象从一定程度上也能反映出大学生对电子产品的喜好（爱）程度，在此作为正向问题处理，计分亦以正向计分； 9题则直接的对电子产品已经对大学生造成的负面影响的调查，影响越严重，分数越低； 11~14题主要是对目前大学生使用电子产品的主要用途进行调查与统计，借此推测数年后大学生对同类电子产品依赖性减少的可能性，以正向问题计分； 15、16、17是对当今大学生与电子产品使用有关的价值观的考量与统计，其中可以反映大学生面对电子产品的理性程度统一程度越高，分数越低； 最后的三道题是对大学生对舆论中一些较为负面舆论的看法，可以一定程度上反映当今大学生对“电子产品威胁论”的理解和个人观点。
电子产品调查报告 便携消费电子产品是同日常工作、生活、学习息息相关的一类产品，覆盖面非常广泛，且功能越来越丰富。为了了解便携消费电子产品的保有情况、用户需求特征、移动互联网对其影响以及新产品的接受程度，互联网消费调研中心ZDC对此进行用户调查： 报告摘要 ●众多便携消费电子产品中普及率最高的无疑为手机，笔记本电脑、数码相机/数码摄像机、MP3/MP4的普及率也在70%以上。 ●91.4%的中国IT网民每天携带手机。保有者中手机的每日携带率最高，平板电脑的携带率也相对较高，而最少被带出门的产品为电子书阅读器。 ●各种情况下手机的携带频率均为最高，数码相机/数码摄像机在出差、外出旅行时携带率较高，笔记本电脑在出差时携带率相当高。 ●日常途中使用的便携消费电子产品需性能均衡，出差时七成用户需连接互联网，旅行中产品的续航和便携最为重要。 ●IT网民对于产品性能、功能与便携性的选择较为均衡。 ●七成用户愿意为便携性牺牲一部分金钱。 ●在外观和便携性的选择中，近六成用户认为轻巧便携更重要。
●高达72.2%的用户认为便携消费电子产品需要有丰富的移动互联网功能，并且可以为此牺牲一部分金钱。 ●超六成用户认为笔记本电脑最需要变得更加轻巧便携。 ●有36.1%的被调查者打算接下来购买的便携消费电子产品为平板电脑。 ●有67.4%的IT网民经常使用便携消费电子产品移动上网，仅有2.7%的用户从来不会移动上网。 ●近9成IT网民常常使用手机来移动上网，57.7%的IT网民使用笔记本电脑来移动上网。 ●GPRS仍是目前移动上网最主要的方式，3G的使用者比例仅占 22.2%。 ●有50.9%的已经拥有笔记本电脑的用户表示仍打算购买平板电脑。 一、整体产品 在众多便携消费电子产品中普及率最高的无疑就是手机了。手机除了担负移动通信的功能之外，现在也越来越多的开始涉足到移动办公、支付、游戏、视频等众多领域中。本次调查中，除了少数年龄较小的在校学生之外，有96.1%的IT网民拥有手机。 笔记本电脑在全球的出货量早已在两年前超过了台式电脑。本次调查中，IT网民中笔记本电脑的保有率也高达78.4%，足见笔记本在中国
电子产品需做的常见20种检测认证 现在世界上无论是何种行业，所使用的电子家电产品都通过了各种各样的安全认证。为什么要有安全认证呢？这也是各厂家对自己产品的一种安全承诺，有关辐射的，有关电气安全的，有关人身安全的等等。 你的显示器还有你的电脑电源(POWER)上是是否有好多标识呢？如果没有，可要小心了，那些产品是没有安全保障的。面对种种认证及其标示，你都明白是什么意思吗？这里就简单介绍一些电脑资讯行业里最常见的安全认证，希望对大家在以后的硬件采购会有所帮助。 1、CCC产品认证- 中国强制认证 中国强制性产品认证于2002年5月1日起实施，认证标志的名称为“中国强制认证”(英文China Compulsory Certification的缩写“CCC”)。对列入国家质量监督检验检疫总局和国家认证认可监督管理委员会发布的《第一批实施强制性产品认证的产品目录》中的产品实施强制性的检测和审核。 凡列入目录内的产品未获得指定机构认证的，未按规定标贴认证标志，一律不得出厂、进口、销售和在经营服务场所使用。中国强制认证标志实施以后，将逐步取代原实行的“长城”标志和“CCIB”标志。原有的“长城”标志和“CCIB”标志自2003年5月1日起废止。 2、CCEE产品认证- 现已废止 CCEE的认证标志--长城标志中国电工产品认证委员会(CCEE)于一九八四年成立，英文名称为China Commission for Conformity Certification of Electrical Equipment(以下简称CCEE)，是代表中国参加国际电工委员会电工产品安全认证组织(IECEE)的唯一机构，是中国电工产品领域的国家认证组织，CCEE下设有电工设备、电子产品、家用电器、照明设备四个分委员会。现已废止。 3、CCIB认证- CCIB是中国国家进出口商品检验局(China Commodity Inspection Bureau)的英文字头缩写。进口商品安全质量许可制度是国家进出口商品检验局(简称SACI)对进口商品实施的安全认证制度，凡列入SACI进口安全质量许可制度目录内的商品，必须通过产品安全型式试验及工厂生产与检测条件审查，合格后，加贴CCIB商检安全标志，方允许向我国出口、销售。常见于正宗的进口设备，电器上。现已废止。 4、CE认证–欧洲安全合格标志 CE标志的使用现在越来越多，加贴CE标志的商品表示其符合安全、卫生、环保和消费者保护等一系列欧洲指令所要表达的要求。CE代表欧洲统一(CONFORMITE EUROPEENNE)。CE只限于产品不危及人类、动物和货品的安全方面的基本安全要求，而不是一般质量要求，一般指令要求是标准的任务。 产品符合相关指令有关主要要求，就能加附CE标志，而不按有关标准对一般质量的规定裁定能否使用CE标志。因此准确的含义是：CE 标志是安全合格标志而非质量合格标志。 5、CQC产品自愿认证 CQC机构名称为中国质量认证中心，现中国强制认证CCC认证由其承担。获得CQC产品认证证书，加贴CQC产品认证标志，就意味着该产品被国家级认证机构认证为安全的、符合国家响应的质量标准。
根据我方刚才所陈述的,下面我来总结我方的观点：中学生使用电子产品弊大于利。 电子产品作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错。但是其对青少年这个特殊群体来讲，未必会产生好的影响，甚至会主导人的思想，制约人的发展，使群体趋于异化。 首先，从经济与资源的角度来讲。.高端电子产品花费甚巨，这会使学生的花费加大，给家里产生更大负担.而且，它们升级换代较快，会造成资源浪费。据研究调查显示， 有84%的学生拥有电脑、MP3、MP4等电子数码产品，拥有手机的学生在问卷总人数中的比例高达92%。手机等电子产品作为一种新兴的媒介之所以能够迅速发展，必然是因为背后有巨大的经济利益推动。所以，中学生在校园内使用电子产品极易形成攀比和浪费。试想，若果我们把无谓的时间与精力都放在无谓的电子产品攀比上，怎能将集中精力学习？怎能体谅父母的一片苦心？电子产品作为一种高端消费品，对于生活圈较为固定的中学生，使用没有必要，甚至造成物质的浪费。使用这种作用不大奢侈浪费的消费品，何利之有？ 第二，从心理学角度出发，中学生在校园内使用电子产品使其对基本道德的判断力下降甚至丧失。中学生并没有真正接触社会，缺少人生阅历，正在走向成熟的道路上，所以当中学生在校园内使用电子产品时，在面对电子产品的无限诱惑时，请不要忘记好奇心是每一个中学生的天性，自制力差是所有中学生的普遍问题，中学生特有的年龄特征使其无法抵挡这些诱惑。加其本身具有极强的猎奇心理，叛逆心理，也在此时充分释放。中学生在校园内使用电子产品不仅造成交友内容的盲目化，交友内容无选择性，良莠不齐，随便与陌生人做好友交流信息，也导致私密信息的暴露造成人际交往的安全问题和社会问题。在这个信息爆炸的时代，没有什么是绝对安全的，面对三观还未确定的少年，网络的危害与影响无法估量。使用这种不安全诱惑性极大的利刃，何利之有？ 第三，从哲学角度来思考。中学生在校园内使用手机娱乐的危害日积月累，必将影响终身发展。马克思唯物辩证法的发展观认为，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。当我们中学生上课迷上了电子游戏，用QQ谈恋爱，或登陆手机不健康网站等等，当我们日积月累忍受手机辐射，这些不但会影响学习成绩，更使中学生的身心健康受到了危害，使中学生的世界观、人生观、价值观扭曲，与真实世界脱节，也使学校不方便管理，不利于终身发展。使用这种日渐上瘾，侵蚀你身心健康的的毒品，何利之有？ 总而言之，人类的发展史告诉我们，科技的发展是一把双刃剑，在青春期这个关键的时刻，决不能被电子产品迷惑了双眼，小心它从经济，身心健康，人身安全等方面慢慢占据你的生活，成为你难以戒掉的毒瘾。希望我们能理智地对待电子产品，为我们美好的明天奠定基础。综上所述，我方坚持观点，中学生使用电子产品弊大于利。我的陈述完毕，谢谢大家。
学前儿童使用电子产品情况调查问卷 亲爱的家长朋友们，您好！我是北师大的学前教育专业学生，当前正在做学前儿童使用手机、平板电脑等地啊你产品的情况调查研究，为了更深入地了解到幼儿的使用现状，希望能得到你的大力支持参与我所编制的问卷调查，本调查呢仅作为本人研究所用，我保证一定会对您所填写的信息保密，您的意见对我很重要，谢谢合作！ (一)基本信息 1、您是孩子的( ) A.爸爸 B.妈妈 C.祖父母 D.其他 2、请问您孩子的性别是( ) A.男 B.女 3、您孩子的年龄是( ) A.2-3岁 B.3-4 岁 C.4-5岁 D.5-6岁 4、您的受教育程度是( ) A.高中或以下 B.大专 C.本科） D.硕士或以上 5、您的家庭结构是( ) A.父母子女二代家庭 B.三代及以上的家庭 C.其他 6、担任孩子主要教养任务的是( ) A.父亲 B.母亲 C.祖父母 D.外祖父母 E.保姆 F.其他 （二）幼儿使用电子产品情况信息 7、您每天陪伴孩子的时间大概有多少( ) A.1小时一下 B.1-2小时 C. 2-3小时 D. 3小时以上 8、您和孩子在一起时，最经常做的是( ) A.玩玩具 B.读书 C.户外活动 D.看电视或者玩电子产品 E.其他 9、您在家玩电子产品吗( ) 一直B.经常C.偶尔D.从不 10、您的孩子有属于自己的电子产品吗 A.有B没有 11、您的孩子每天玩电子产品吗（） A.每周2-3天 B.4-6天 C.天天玩 D.从不玩 12、您的孩子每次玩电子产品的时间大概多久
Ａ．1小时以下Ｂ．1-2小时Ｃ．2-3小时Ｄ．3小时以上 13、您的孩子一般用电子产品做什么（） Ａ．学习Ｂ．玩游戏Ｃ．看视频Ｄ．听音乐Ｅ．其他 14、您的孩子在什么情况下使用电子产品的情况较多（） Ａ．在闲暇时间Ｂ．吃饭时Ｃ．路途中Ｄ．其他 15、您会在什么情况下满足孩子使用电子产品的要求（） Ａ．当您没空陪伴孩子时Ｂ．当孩子哭闹时Ｃ．当孩子哭闹时Ｄ．孩子想看就给她/他看Ｅ．当他表现优秀时Ｆ．其他 16、除非必要的事情，您在孩子面前使用电子产品吗（） Ａ．一直Ｂ．经常Ｃ．偶尔Ｄ．从不 17、您的孩子可以接触到的电子产品有哪些（） Ａ．电视机Ｂ．电脑（台式、笔记本和平板电脑）Ｃ．手机Ｄ．学习机Ｅ．游戏机Ｆ．电话手表Ｇ．其他（最多选3个） 18、在孩子使用电子产品方面，您的观念是（） Ａ．可以适当满足孩子的要求，但是必须严格控制Ｂ．孩子的辨别能力较差，在选择上家长需把好关Ｃ．尊重孩子的兴趣，少用权利和专制使孩子屈服Ｄ．孩子小，没必要严格要求，顺其自然Ｆ．其他 19、您会限制孩子使用电子产品的时间吗？（） Ａ．会Ｂ．不会 20、您觉得电子产品的使用对孩子有没有帮助？（） Ａ．很有帮助Ｂ．有一定帮助Ｃ．帮助很少Ｄ．没有帮助 21、您认为电子产品对孩子的帮助主要体现在？（） Ａ．提供消遣娱乐的方式Ｂ．培养兴趣，获得知识Ｃ．社会交往与社会情感发展Ｄ．提高技能 22、在孩子使用电子产品方面，您最担心的问题是？（） Ａ．影响幼儿的视力和脊柱健康Ｂ．削弱幼儿的想象力和创造力Ｃ．内容不健康Ｄ．影响幼儿的社会交往Ｅ．其他 23、总的来说，您觉得电子产品对于幼儿的影响是利大于弊还是弊大于利（）Ａ．利大于弊Ｂ．弊大于利