第二章直言命题推理
通过本章学习，你需要掌握和了解以下问题：
1、简述直言命题的概念。
2、直言命题的句式句式组成是什么样的。
3、判断直言命题真假的方法是什么。
4、直言命题中的矛盾求解三步法如何运用。
张建军教授认为
批判性思维离不开两个逻辑
1简单句逻辑
2复合句逻辑
对当关系的推理
对：对应
当:当什么时候
当一个命题真假确定的情况下其他相对应命题真假又是啥情况
直言命题即判断句
什么什么是啥
什么什么不是啥
直言命题也叫也叫性质命题
它是判断事物对象是否具有某种性质的命题
什么样的对象具有什么样的性质
逻辑就是研究推理
推理是由判断推出判断
逻辑也要研究判断的真假问题
最基本的判断句就是直言命题
是肯定句
不是否定句
质：是/不是
量：全称句所有是/特称句有些是/单称
* * 句某一个是
所有商品是有价值的
所有人不是长生不死的
有些玫瑰是红色的
有些科学家不是大学毕业的
张三是高级工程师
某个人不是小偷
结构上
（主项谓项）非逻辑概念(联项量项)逻辑概念
SP变项：主项S 谓项P
逻辑概念能表达的叫常项
常项：联项量项
句式
A全称肯定命题：所有S是P
E全称否定命题：所有S不是P
I特称肯定命题：有些S是P
O特称否定命题：有些S不是P
a单称肯定命题：某个S是P
e单称否定命题：某个S不是P
拉丁文中表肯定的affirms
于是用a表示全称肯定单称肯定，i表示特称肯定
表否定的nego
于是用e表示全称否定单称否定，o表示特称否定
1
【单选题】一个直言命题有六种形式是由它的什么项来决定的？
?A、主项
?B、变项
?C、联项
?D、常项
我的答案：D得分：20.0分
2
【单选题】逻辑常用哪几个元音字母表达六种不同的直言命题
?A、AEIO
?B、AEIU
?C、AIOU
?D、EIOU
我的答案：A得分：20.0分
3
【单选题】张建军教授认为，批判性思维最终离不开哪两个逻辑？
?A、抽象逻辑和现实逻辑
?B、语言逻辑和符号逻辑
?C、简单句逻辑和复合句逻辑
?D、精神逻辑和物质逻辑
我的答案：C得分：20.0分
4
【判断题】
一个直言命题在结构上主要由主项、谓项、联项、量项四部分组成
我的答案：√得分：20.0分
5
【判断题】主项、谓项都不是变项
我的答案：×
非标准形式的直言命题
玫瑰不都是红色的=有一些不是红色没有人自私=自私的人没有
没有无因之果=无因之果是没有的
不是所有天鹅都是白的有些天鹅不是白的
不是所有参加测试的人合格=有些参加测试的人不合格
否定次数奇数次否定句，否定词数出现偶数次肯定句
古罗马的西塞罗说：”优雅与美不可能与健康分开。”
意大利复兴时代，人道主义者洛伦佐巴拉强调说健康是一种昂贵的品质，是肉体的天赋，是大自然的恩赐。他写道：“许多健康的人并不美，但是没有一个美的人是不健康的。
更具洛伦佐的话可以推出
没有一个不健康的人是美的有些健康的人是美的
有些不美的人是健康的
1
【单选题】
“不健康的人都不美”等同于?A、有些美的人不是健康的?B、美的人都健康
?C、有些不健康的人是美的?D、有些不美的人是健康的。我的答案：B得分：33.3分
【单选题】玫瑰不都是红色的是想表达?A、有些玫瑰是红色的
?B、有些玫瑰不是红色的
?C、玫瑰都不是红色的
?D、玫瑰都是红色的
我的答案：B得分：33.3分
3
【判断题】判断一个句子是肯定句还是否定句要看句中否定概念出现的次数的奇偶性
我的答案：√
直言命题的真假判断
所有人都自私假与客观实际不吻合有些人自私真
有些狗自私命题无意义自私是人的本性
属性偶然具有
本性必然具有
直言命题的主项和谓项在外延上所存在的五种关系，决定了一个具体的直言命题的真假性质
第一种全同
第二种真包含于
第三种包含
第四种交成
前四种相容
第五种全异排斥不相容关系SAP所有S是P
SEP所有E不是P
SIP有些S是P
SOP有些O不是P
矛盾就是两句话间不同真也不同假
矛盾：不可同真同假必定一真一假所有是与有些不是SAP与SOP 所有不是与有些是SEP与SIP
某个是与某个不是SaP与SeP
反对：可同假不可同真
所有是与所有不是SAP与SEP 所有是与某个不是SAP与SeP
所有不是与某个是SEP与SIP
下反对：不同假可同真
有些是与有些不是SIP与SOP 有些是与某个不是SIP与SeP
有些不是与某个是SOP与SaP
从属：可同真可同假
所有是与有些是SAP与SIP 所有不是与有些不是SEP与SOP
所有是与某个是SAP与SaP 所有不是与某个不是SEP与SeP
某个是与有些是SaP与SIP 某个不是与有些不是SeP与SOP
* *
矛盾是绝对的对立
矛盾关系：存在于SAP与SOP之间，SEP和SIP之间，SaP与SeP之间具有矛盾关系的命题之间
不能同真必有一假
不能同假必有一真
1
【单选题】
一个句子是真还是假要看其是否与（）相符合
?A、客观实际
?B、真理
?C、主观臆想
?D、经验感觉
我的答案：A得分：20.0分
2
【单选题】矛盾的语句之间必
?A、同真
?B、一真一假
?C、同假
?D、以上都对
我的答案：B得分：20.0分
3
【单选题】以下哪种关系是不相容关系?A、真包含
?B、真包含于
?C、交成
?D、全异
我的答案：D得分：20.0分
4
【判断题】矛盾就是两句话之间不同真也不同假
我的答案：√得分：20.0分
5
【判断题】全同是不相容关系
我的答案：×
矛盾求解三步法
这三句话最多只有一句真
金盒
方法一一个个的假设
方法二矛盾求解三步法
发现矛盾最重要
绕开矛盾不可少
矛盾之外推理妙
第一步银和铅矛盾
怎么发现矛盾矛盾的两句话必然
第二章直言命题推理 通过本章学习，你需要掌握和了解以下问题： 1、简述直言命题的概念。 2、直言命题的句式句式组成是什么样的。 3、判断直言命题真假的方法是什么。 4、直言命题中的矛盾求解三步法如何运用。 张建军教授认为 批判性思维离不开两个逻辑 1简单句逻辑 2复合句逻辑
对当关系的推理 对：对应 当:当什么时候 当一个命题真假确定的情况下其他相对应命题真假又是啥情况 直言命题即判断句 什么什么是啥 什么什么不是啥 直言命题也叫也叫性质命题
它是判断事物对象是否具有某种性质的命题 什么样的对象具有什么样的性质 逻辑就是研究推理 推理是由判断推出判断 逻辑也要研究判断的真假问题 最基本的判断句就是直言命题 是肯定句 不是否定句 质：是/不是 量：全称句所有是/特称句有些是/单称
* * 句某一个是 所有商品是有价值的 所有人不是长生不死的 有些玫瑰是红色的 有些科学家不是大学毕业的 张三是高级工程师 某个人不是小偷 结构上 （主项谓项）非逻辑概念(联项量项)逻辑概念 SP变项：主项S 谓项P 逻辑概念能表达的叫常项 常项：联项量项
句式 A全称肯定命题：所有S是P E全称否定命题：所有S不是P I特称肯定命题：有些S是P O特称否定命题：有些S不是P a单称肯定命题：某个S是P e单称否定命题：某个S不是P 拉丁文中表肯定的affirms 于是用a表示全称肯定单称肯定，i表示特称肯定 表否定的nego
于是用e表示全称否定单称否定，o表示特称否定 1 【单选题】一个直言命题有六种形式是由它的什么项来决定的？ ?A、主项 ?B、变项 ?C、联项 ?D、常项 我的答案：D得分：20.0分 2 【单选题】逻辑常用哪几个元音字母表达六种不同的直言命题 ?A、AEIO
复合命题及其推理附加习题Ⅰ参考答案 一、单选题 1．两个假言命题的逻辑形式相同，其相同的是（ D ） A．前件和后件B．前件和联结词 C．后件和联结词D．联结词【主联结词】 2．如果一个包含两个选言支的不相容选言命题为真，则其两个选言支（ D ） A．可同真且可同假B．可同真但不可同假 C．不可同真但可同假D．不可同真不可同假 3．下列命题形式中，与既不同真又不同假的是（ C ） A．p→q B．p←q C．p?q D．p∨q 4．若“如果某甲掌握两门外语，那么他精通逻辑”为假，则下列为真的是（ B ）A．某甲掌握两门外语并且精通逻辑B．某甲掌握两门外语但不精通逻辑C．某甲没掌握两门外语但精通逻辑D．某甲没掌握两门外语也不精通逻辑5．以“A并且B”和“非B或者C”为前提进行演绎推理，可得出的结论是（ C ）A．A并且非B B．B并且非C C．B并且C D．A并且非C 6．在下列表达式中，正确表达直言命题中的A命题与O命题之间真假关系的是（ D ）A．A→﹁O B．﹁A→O C．A∨O D． 7．命题“老赵、老钱、老孙三人至少有一人是复员军人”可表示为（ C ）
A．(p∧q)∨r B． C．p∨q∨r D．p→(q∧r) 8．“不是在保守中落后，就是在改革中进步”与“不是在保守中落后，而是在改革中进步”这两个命题（ D ） A．都是选言命题 B．都是联言命题 C．前者为联言命题，后者为选言命题 D．前者为充分条件命题，后者为联言命题 注意，“不是在保守中落后，就是在改革中进步”的意思是“如果不是在保守中落后，那么就是在改革中进步”，是充分条件命题；也可以看作选言命题。 9．“这部作品或者思想性不强，或者艺术性不高，或者既思想性不强又艺术性不高”这一命题应符号化为（ C ） A．p∨q∨r B． C．p∨q D． 解析：不相容析取命题为真，当且仅当，一个析取支为真。选项B和D显然不符合不相容析取命题的特征。 相同命题表示为相同符号，这是符号化的一个基本原则。如果以p表示“思想性不强”，以q表示“艺术性不高”，那么这个符合命题应当符号化为：p∨q∨(p∧q)。 由合取对析取的分配律，即A∨(B∧C)=(A∨B)∧(A∨C)可得， p∨q∨(p∧q)=(p∨q∨p)∧(p∨q∨q) 由析取结合律可得， (p∨q∨p)∧(p∨q∨q)=(p∨p∨q)∧(p∨q∨q)
直言命题及其推理 ? 1、全称肯定命题。 ? [例1] 所有法院都是审判机关。 ? [例2] 所有法人都是具有民事行为能力的。 ? 全称肯定命题形式为：所有S 都是P 。用符号表示为：SAP 。简记为：A 。 因此，全称肯定命题陈述了S 和P 之间是全同关系或直包含于关系 2、全称否定命题 [例3] 所有抢罪都不是过失犯罪。 ? [例4] 正当防卫不是违法行为。 ? 全称否定命题形式为：所有S 都不是P 。用符号表示：SEP 。简记为：E 。 因此，全称否定命题陈述了S 和P 之间是全异关系。 图9 ? 3、特称肯定命题 [例5] 有的民事诉讼证据是能够证明民事案件真实情况的事实。 S P P S S P
? [例6] 有的民事诉讼证据是证据。 ? [例7] 有的证据是民事诉讼证据。 ? [例8] 有的民事诉讼证据是物证。 ? 特称肯定命题的形式为：有S 是P 。用符号表示为：SIP 。简记为：I 。 图10 因此，特称肯定命题陈述了S 和P 之间是全同关系或真包含于关系或真包含关系或交叉关系，但并未陈述S 与P 究竟是其中的哪一种关系。 4、特称否定命题 ? [例9] 有的遗嘱不是书面遗嘱。 ? [例10] 有的一审判决不是生效判决。 ? [例11] 有的人民法院不是法律的监督机关。 ? 特称否定命题的形式是：有S 不是P 。用符号表示为：SOP 。简记为：O 。 S p s p s p s p s p s p
图11 ?因此，特称否定命题陈述了S和P之间是真包含关系或交叉关系或全异关系，但并未陈述S与P究竟是其中的哪一种关系。 ?5、单称肯定命题 ?当直言命题的主项是单独词项时，其指称的对象是独一无二的，因此它不需要量词来刻画主项的数量。这种主项是单独词项的命题叫单称命题。?单称命题的主项可以是专有名词，如“兰州市人民法院是中级人民法院” 中的“兰州市人民法院”；也可以是摹状词（通过对某一种对象某方面特征的描述而指称该对象的词组），如“《古代法》的作者是梅因”中的“《古代法》的作者”或“这个合同不是有效合同”中的“这个合同”。 ?单称肯定命题是陈述主项指称的单个对象具有某种性质的命题。?[例12] 中华人民共和国全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关。?[例13] 这个民事案件是适用简易程序审理的。 ?单称肯定命题的形式是：这个S是P。 ?从主项同谓项外延间的关系看，由于单称肯定命题所陈述的是主项所指称的对象的全部（某单个对象）具有某种性质，因而单称肯定命题陈述的主项和谓项外延间的关系，与全称肯定命题陈述的主项和谓项外延间的关系完全相同。单称肯定命题也陈述其主项和谓项外延间的关系是全同关系或真包含于关系。正因为如此，在传统逻辑中，特别是在三段论中，都将单称肯定命题作为全称肯定命题处理。其命题形式也用符号表示为：SAP。简记为：A。 ?6、单称否定命题 ?单称否定命题是陈述主项指称的单个对象不具有某种性质的命题。?[例14]李律师不是本案被告的诉讼代理人。
逻辑学名词解释 1、概念：反映事物特有属性的思维形式。 单独概念：是指仅反映一个特定对象的概念，它的外延是一个独一无二的事物。 普遍概念：是指由若干个分子所组成的类的概念。它的外延包括许多的对象。 集合概念：把一类对象作为一个集合体来反映的概念。 非集合概念：不把一类对象作为一个集合体来放映的概念。 正概念：反映对象具有某种属性的概念。 负概念：反映对象不具有某种属性的概念。只有带否定词并使用其含义的，才是负概念。论域：指一个正概念与其相对的负概念所反映的对象组成的类。 定义：就是揭示概念内涵的逻辑方法。揭示概念所反映的事物的特有属性的方法。 划分：揭示概念外延的逻辑方法。就是将外延较大的属概念根据一定的标准，划分出若干个外延较小的概念，从而明确概念全部外延的逻辑方法。 概念的限制：通过增加概念的内涵，以减少概念的外延的逻辑方法。 即概念的限制就是从属概念过渡到种概念的逻辑方法。 概念的概括：通过减少概念的内涵，以扩大其外延的逻辑方法。 命题：陈述事物情况的思维形态。特征在于其真假性。命题有具体内容和逻辑形式，逻辑学不研究具体命题内容上真假，只研究命题形式真假性质和命题形式之间的真假关系。模态命题：就是包含“必然”等模态词的命题。 复合命题：就是包含其他命题的命题，包括联言命题、选言命题、假言命题和负命题。 简单命题：就是没有包含其他命题的命题，主要包括直言命题和关系命题。 推理：就是由一或若干个命题推出另一个命题的思维形态。 直言命题：就是陈述事物具有或不具有某种性质的命题。（性质命题） 肯定命题：就是陈述事物具有某种性质的命题。联项一般用“是”表示。 单称命题：就是陈述一个特定事物具有或不具有某种性质的命题。主项专有名词，不需量词。全称命题：陈述一类事物的全部分子都具有或不具有某种性质的命题。主项普遍概念，量省。特称命题：就是陈述一类事物中至少存在着一事物具有或不具有某种性质的命题。 主项普遍概念，量项不可省为“有的、有些” （其逻辑含义就是“有”即至少有一个，不排斥全部） 周延性：是直言命题主项与谓项在量的方面的逻辑特征，是直言命题形式中对主项或谓项的全部外延的陈述情况。在一个直言命题形式中，如果陈述了它的主项或谓项的全部 外延，那么其主项或谓项就是周延的。 直言直接推理：就是前提只有一个命题的直言推理。 A：全称肯定 E：全称否定 I：特称坑定 O：特称否定 反对关系：A与E之间的关系是：不能同真，得以同假。即，当一个真时，另一个必假； 当一个假时，另一个真假不定。 矛盾关系：AO、EI之间的关系是：既不能同真也不能同假。即，一个为真时，另一个必假； 当一个为假时，另一个必真。 等差关系：AI/EO之间的真假关系：全称真，特称必真；全称假，特称真假不定；特称假，全称必假；特称真，全称真假不定。 下反对关系：IO之间的真假关系：不能同假，可以同真。即当一个假时，另一个必真；当
一、填空 1.任何命题都有两个特征，即___都有所断定__和__都有真假__。 2.直言命题由__主项___、__谓项___、__联项___、__量项__四个部分组成。 3.在直言命题中，主、谓项周延的是___E__命题；主、谓项都不周延的是___I__命题。 4.已知SAP真，根据对当关系，可推知SEP___假___，SOP___假____，SIP____真_。 5.根据直言命题对当关系，____反对___关系可以由真推假，但不能由假推真。 6.“有的大学生是党员”这一命题的种类是___特称肯定命题__，其逻辑形式是_ __SIP___。 7.“有些刑事被告人是有罪的”这一命题的逻辑常项是__有些；是_，逻辑变项是__刑事被告人；有罪的。 8.根据换位法规则，__O___命题不能换位；SAP换位后得__PIS___。 9.违反“前提中不周延的项在结论中不得变为周延”这一三段论的规则所犯的逻辑错误叫__大项不当周延___或__小项不当周延____。 10.在三段论前提中，__中项__至少要周延一次，否则就要犯__中项两次不周延_的逻辑错误。 11.在三段论中，两个前提中有一特称的，结论必____特称__；两个前提有一否定的，结论必____否定____。 12.三段论第一格，中项分别是大前提的___主项____和小前提的___谓项___。 13.如果第二格三段论的大前提为PEM，结论为SOP。那么小前提应为___SIM___。 14．一个正确的三段论，若中项周延两次，则它不可能是第一格，也不可能是第二格。15．AEE可能是三段论第二格和第四格中的式。 二、单项选择题 1.根据对当关系，由SAP假，可推出（ C ）真。 D. PIS 2.如果A、B两个命题不能同假，但却可以同真，则它们之间的关系是（ C ）。 A.差等关系 B.矛盾关系 C.下反对关系 D.上反对关系 3.“所有的商品都是有使用价值的”为前提进行换位法直接推理，推出的结论是（ C ）。 A.有使用价值的是商品 B.没有使用价值的是商品 C.有的有使用价值的是商品 D.有的有使用价值的不是商品 4．有效三段论AAA式属于（ A ） A．第一格B．第二格C．第三格D．第四格 5．燃素说不是真理，燃素说是假说；所以，所有假说都不是真理。这个三段论犯了（ C ）错误。 A．四项错误 B．中项两次不周延 C．小项不当周延 D．大项不当周延 6．以“我单位所有不骑自行车的都是干部”为前提进行推理，必然得到的结论是（ C）A．我单位所有干部不骑车 B．我单位所有非干部不骑车 C．我单位有些骑车的不是干部 D．我单位所有骑车的都不是干部 7.“犯罪的不都是青少年”这一命题可以理解为（ A ） A．有的犯罪的不是青少年 B．所有犯罪的都是青少年 C．所有犯罪的都不是青少年 D．所有的青少年是犯罪的 8．在一次对全省小煤矿的安全检查后，甲、乙、丙三个安检人员有如下结论：甲：有小煤矿存在安全隐患。 乙：有小煤矿不存在安全隐患。 丙：大运和宏通两个小煤矿不存在安全隐患。 如果上述三个结论只有一个正确，则以下哪项一定为真?( B )
第六章关系命题及其推理 谁是预言家？ 甲乙丙丁四位古希腊少女正在接受预言家训练。实际上，她们当中只有一位后来当上了预言家，并在特尔斐城谋得一个职位。其余三人，一个当上了宫廷侍女，一个当上了职业舞蹈家，一个当上了淑琴演奏家。 一天，她们四个在练习讲预言。 甲：乙无论如何也成不了舞蹈家。 乙：丙终将成为特尔斐城的预言家。 丙：丁不会成为竖琴演奏家。 丁预言自己将嫁给一个叫阿特克赛斯的男人。 可是，事实上她们四人只有一个的语言是正确的，这个人就是未来特尔菲城的的预言家。请问她们各自的职业是什么？丁和阿特克赛斯结婚了没？ 第一节关系命题 一、关系命题及其结构 关系命题是反映事物之间关系的简单命题。 关系命题由三部分组成： 关系者项(a、b 、c…) 、关系项(R)、量项。 关系命题的结构公式： a R b (读作“a与b有关系R”） 关系者项：表示一定关系的承担者的概念，也就是关系命题的主项。 关系项：表示关系者项之间所存在的关系的概念，也就是关系命题的谓项。 量项：表示关系者项数量的概念。 二、关系的性质 ㈠关系的对称性 ⒈对称性关系：“aRb”真，则“bRa”亦真。 ⒉反对称性关系：“aRb”真，则“bRa”必假。 ⒊非对称性关系：“aRb”真，则“bRa” 真假不定。 例：①A命题和O命题是矛盾关系。 ②明太祖就是朱元璋。 例：①柏拉图是亚里士多德的老师。 ②故意犯罪的社会危害性大于过失犯罪（的社会危害性）。 ㈡关系的传递性 ⒈传递性关系：“a Rb”真且“b Rc” 真, 则“a Rc”亦真。 ⒉反传递性关系：“a Rb”真且“b Rc” 真, 则“a Rc”必假。 ⒊非传递性关系：“a Rb”真且“b Rc” 真, 则“a Rc”真假不定。 例：①甲概念包含乙概念，乙概念包含丙概念。 ②明朝晚于元朝，元朝晚于宋朝。 例：①李渊与李世民是父子关系，李世民与李治也是父子关系。 ②甲比乙大两岁，乙比丙大两岁。 例：①贾母喜欢贾宝玉，贾宝玉喜欢林黛玉。 ②甲信任乙，乙信任丙。 第二节关系推理
逻辑学复合命题及其推理附加习题Ⅰ参考答案集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
复合命题及其推理附加习题Ⅰ参考答案一、单选题 1．两个假言命题的逻辑形式相同，其相同的是（ D ） A．前件和后件B．前件和联结词 C．后件和联结词D．联结词【主联结词】 2．如果一个包含两个选言支的不相容选言命题为真，则其两个选言支（ D ）A．可同真且可同假B．可同真但不可同假 C．不可同真但可同假D．不可同真不可同假 3．下列命题形式中，与既不同真又不同假的是（ C ） A．p→q B．p←q C．pq D．p∨q 4．若“如果某甲掌握两门外语，那么他精通逻辑”为假，则下列为真的是（ B ）A．某甲掌握两门外语并且精通逻辑B．某甲掌握两门外语但不精通逻辑 C．某甲没掌握两门外语但精通逻辑D．某甲没掌握两门外语也不精通逻辑 5．以“A并且B”和“非B或者C”为前提进行演绎推理，可得出的结论是（ C ）A．A并且非B B．B并且非C C．B并且C D．A并且非C 6．在下列表达式中，正确表达直言命题中的A命题与O命题之间真假关系的是（ D ）A．A→﹁O B．﹁A→O C．A∨O D．
7．命题“老赵、老钱、老孙三人至少有一人是复员军人”可表示为（ C ）A．(p∧q)∨r B． C．p∨q∨r D．p→(q∧r) 8．“不是在保守中落后，就是在改革中进步”与“不是在保守中落后，而是在改革中进步” 这两个命题（ D ） A．都是选言命题 B．都是联言命题 C．前者为联言命题，后者为选言命题 D．前者为充分条件命题，后者为联言命题 注意，“不是在保守中落后，就是在改革中进步”的意思是“如果不是在保守中落后，那么就是在改革中进步”，是充分条件命题；也可以看作选言命题。9．“这部作品或者思想性不强，或者艺术性不高，或者既思想性不强又艺术性不高”这一命题应符号化为（ C ） A．p∨q∨r B． C．p∨q D． 解析：不相容析取命题为真，当且仅当，一个析取支为真。选项B和D显然不符合不相容析取命题的特征。 相同命题表示为相同符号，这是符号化的一个基本原则。如果以p表示“思想性不强”，以q表示“艺术性不高”，那么这个符合命题应当符号化为： p∨q∨(p∧q)。 由合取对析取的分配律，即A∨(B∧C)=(A∨B)∧(A∨C)可得， p∨q∨(p∧q)=(p∨q∨p)∧(p∨q∨q) 由析取结合律可得，
直言命题推理 1. 甲乙丙丁四人为同班同学。关于某次考试, 甲说:我班同学考试都及格了; 乙说:丁考试没有及格; 丙说:我班有人考试没及格; 丁说:乙考试也没有及格。 已知只有一人说假话,则下列断定中为真的项是(),并写出推断过程: A甲说假话,乙考试没及格; B乙说假话,丙考试没及格; C丙说假话,丁考试没及格; D甲说假话,丙考试没及格。 2. 有4个杯子,每个杯子上都写有一句话: 第1个杯子:所有的杯子中都有水果糖; 第2个杯子:本杯中有苹果; 第3个杯子:本杯中没有巧克力; 第4个杯子:有些杯子中没有水果糖。 如果只有一句话为真,则下列为真的项是():
A所有的杯子中都有水果糖; B所有的杯子中都没有水果糖; C所有的杯子中都没有苹果; D第3个杯子中有巧克力。 写出推理过程。 3. 某次捐款活动中收到两笔没有署真名的捐款,经过调查,可以确定是周吴郑王中的两个人捐的。询问四个人时, 周说:不是我捐的; 吴说:是王捐的; 郑说:是吴娟的; 王说:我肯定没有捐。 经过查证,四人中有两人说的是真话。那么,下列断定中可能为真的项是(),并写出推理过程。 A周王所捐;B郑王所捐;C郑吴所捐;D郑周所捐 4. 关于某学生宿舍同学使用Internet的情况有以下断定: (1)该宿舍所有同学都会使用Internet; (2)赵云会使用Internet; (3)有些同学会使用Internet;
(4)有些同学不会使用Internet。 经过调查,上述断定中只有两个是正确的。那么,下列哪项结论必然从上述条件推出?写出推导过程。 A赵云会使用Internet;B有些人不会使用Internet; C所有人都会使用Internet;D所有人都不会使用Internet。 5. 大会主席宣布:“此方案没有异议,大家都赞同,通过。”如果这不是事实,则以下哪项必为事实,为什么? A大家都不赞同此方案; B有少数人不赞同此方案; C有些人赞同,有些人反对; D至少有人是反对此方案的。 6. 在某校新当选的校学生会7名委员中,有1人是大连人,2人是北方人,1人是福州人, 2人是特长生,3人是贫困生。那么,下列断定中与题干相矛盾的项是哪一项,为什么? A2个特长生都是贫困生; B贫困生不都是南方人; C特长生都是南方人; D大连人都是特长生。
行测判断推理直言命题答题技巧：巧用反对关系我为大家提供行测判断推理直言命题答题技巧：巧用反对关系，一起来学习一下吧！希望大家多多学习答题技巧，巧妙地快速答题！ 行测判断推理直言命题答题技巧：巧用反对关系 行测直言命题中我们运用的对当关系可以解决很多问题，最常见的可能事大家熟知的矛盾，解决真假话问题可以达到快准狠的效果，但是有一类对当关系却容易被我们忽略，那就是反对关系。下面我就给大家介绍一下怎么样可以用好题干中的反对关系。 1、反对关系分类 反对关系分为两类，即上反对和下反对。(1)上反对就是两个命题中必定有一个为假，可以同时为假。直言命题上反对的关系有三组：“所有是”和“所有非”，“所有是”和“某个非”，“所有非”和“某个是”。比如说：“所有人都喜欢吃水果”和“所有人都不喜欢吃水果”这中就两个命题就属于上反对关系，他们之中就必定有一句话是假话，当然也可能同时为假话。(2)下反对就是两个命题中必定有一个为真，可以同时为真。直言命题中下反对关系也有三组：“有些是”和“有些非”，“有些是”和“某个非”，“有些非”和“某个是”。例如，“有些人完成了作业”和“有些人没有完成作业”两个命题即为下反对关系，他们两者必定有一句是真话，当然也可能都属于真话。 2、反对关系的应用 反对关系的主要应用是在于真假话问题，往往题干中给出几个命题，其中有真话有假话，如果两个命题存在反对关系，那么这类型问题解决起来就很简单了。接下来我们看一下具体的题目呈现： 例1.某单位一共有43个人，单位员工在讨论关于员工的来自的省份，得到了如下几个结论： (1)单位上有些员工来自湖南省;
(2)单位上有些员工不是来自湖南省; (3)人事部的老张来自湖南省; 经过具体了解发现，上述结论中只有一个是真的，那么以下哪项结论必定为真： A，人事部老张是来自湖南省 B，该单位43个员工全部来自湖南省 C，该单位43个员工全部都不是来自湖南省 D，该单位一半以上的员工来自湖南省 【解析】通过分析我们不难发现，题干中的前两个断定的逻辑结构属于“有些是”和“有些非”的结构，属于我们在上文中所提到的下反对关系，则两个结论中必定有一个为真，由于题干中为真的结论只有一个，所以第三个结论“人事部的老张来自湖南省”这一结论一定错误，所以老张一定不是来自湖南省，进而可以得到反对关系中的“有些非”必定为真，则“有些是”必定为假，则可以得到该单位所有的员工都不是来自湖南省，答案C为正确答案。 总的来说，反对关系在考试中较为常见，如果涉及到真假题中出现有这一关系，我们就可以利用反对关系的特性快速解题，快速选出答案。 行测可能性推理复习资料：力度比较 一直以来，可能性推理都是行测逻辑判断部分的重点必考题目，很多同学在学可能性推理的时候有这样一种感觉，理论学起来简单易懂，但是一旦做题，总是一错一大片。究其原因，主要是在众多削弱、加强的选项中总是成功避开了那个最能削弱、或最能加强的正确选项。下面，我就来谈一谈可能性推理的“选项力度比较”。 角度一：必然性>或然性 主要从语言的表述上进行区分。“必然性”即表述比较绝对的选项，例如含有“一定、肯定、必须”这样表述绝对化字眼的选项，这样的选项
第二章命题逻辑第一节命题和推理概述 一、命题特征 命题就是对事物情况的陈述。 客观事物有各种各样的情况。各种事物的性质，一事物与它事物的关系等等都是事物的情况。当人们认识了事物的情况，并通过语句把这种认识陈述和表达出来，就形成了命题。 [例1] 法是由一定的物质生活条件及由此决定的统治阶级整体意志的体现，是由国家决定或认可的并由国家强制力保障实施的具有普遍效力的行为规范的总和，目的在于维护、巩固和发展一定的社会关系和社会秩序。 [例2] 赠与合同是赠与人将自己的财产无偿给予受赠人，受赠人表示接受赠与的合同。 [例3] 公诉人反驳了被告人的辩解。 [例4] 如果一方当事人在订立合同时有重大误解，那么他有权请求人民法院或者仲裁机构变更或撤销该合同。 以上各例都是命题，它们分别陈述了四种不同的事物情况。从中我们可以看出命题有如下特征： 1、任何命题都有所陈述。如果对事物情况无所陈述，就不能称之为命题。例如，“这个案件应该如何处理？”这个疑问句，既末说明该案件应怎样处理，也未说明不应怎样处理，即未对“这一案件究竟如何”这一事物情况做出陈述，而只是提出一个问题，所以，它不是命题。又例如，“你认为原告要求的精神损害赔偿合理吗？”这也是提出一个问题，而没有作明确的陈述，因而也不是命题。 2、任何命题都有真假。命题既然是对事物情况的陈述，它就应该有真假。如果一个命题所陈述的与客观实际情况相一致，这个命题就是真的；如果一个命题所陈述的与客观实际不一致，这个命题就是假的。例如，“法是有阶级性的”就是一个真命题；“检察院是国家的审判机关”则是一个假命题。任何命题或者真，或者假，但不能既真又假。命题的真、假二值，逻辑上统称为命题的真值，又称为命题的逻辑值。真命题的真值（或逻辑值）为真，假命题的真值（或逻辑值）为假。 命题有内容和形式两个方面，它们既相联系，又相区别。逻辑学并不研究命题的具体内容，各个命题的具体内容属于各门具体科学所研究的对象，逻辑学只从命题形式方面研究它的特征、种类，以及各种形式的命题之间的真假关系。 二、命题与判断 命题是对事物情况的陈述，判断是对事物情况的断定，也就是对陈述事物情况的命题的断定。一个命题可以被断定，也可以未被断定，而断定了的命题就是判断。任何一个判断都是命题，但并非任何一个命题都是判断。命题比判断的范围要广，它既包括已被断定的命题——判断，也包括未被判断的命题——非判断。 例如，某新闻单位对某县领导卖官一事予以披露，导致该领导被上级部门撤职。该领导就到法院控告“某新闻单位严重侵犯了我的名誉权。”这一命题对该领导来说是真的，是
逻辑学 第二章概念 第一节概念的概述 一、概念：概念是反映对象特有属性的思维形式。（特有属性、非特有属性） 二、概念作为思维的基本要素，是由语词来表达的。语词是概念的语言形式，概念是语词的思想内容，二者密不可分。 三、概念是内涵和外延的统一。 内涵：是指概念的内容或含义，是指反映在概念中的对象的特有属性。 外延：是指概念所反映的对象范围，是指具有概念所反映的特有属性的对象。 内涵和外延的关系：质和量。 第二节概念的种类 一、根据外延所反映对象数量不同：单独概念、普遍概念、零概念 二、根据所反映对象是否为集合体：集合概念、非集合概念 三、根据所反映对象是否具有某属性：正概念、负概念 第三节：概念间的关系（五种基本关系） 一、同一关系：（全同关系），两个概念的外延完全相同。 二、真包含于关系：一个概念的全部外延与另一个概念的部分外延重合的关系。（种属关系） 三、真包含关系：一个概念的部分外延与另一个概念的全部外延重合的关系。（属种关系） 四、交叉关系：一个概念的部分外延与另一个概念的部分外延重合的关系。 五、全异关系：两个概念的外延完全不同，不存在既是A又是B的对象，因此又叫不相容关系。 全异关系：矛盾关系、反对关系 第四节概念的限制与概括 一、反变关系 二、概念的限制：就是由属概念过渡到种概念的一种逻辑方法。（不适用于单独概念） 三、概念的概括：就是由种概念过渡到属概念的一种逻辑方法。（不适用于范畴） 第五节定义 一、定义：是揭示概念内涵的逻辑方法，是用简明的语句揭示概念所反映的对象的特有属性。 组成：定义项： 被定义项： 定义联项： 二、定义的种类和方法：真实定义： 语词定义 三、定义的规则：1、定义项的外延与被定义项的外延必须是全同的； 2、定义项中不能直接或间接地包含定义项； 3、定义项一般不能用负概念； 4、定义项不得包含含混不清的概念或语词，不得用比喻代定义。 第六节划分 一、划分：明确概念外延的逻辑方法 母项、子项 划分与分解的区别： 二、划分的方法：一次划分和连续划分 二分法是一种特殊的划分方法，得到的子项往往一个是正概念，一个是负概念 三、划分的规则：1、划分后的各子项外延之和必须与母项外延相等；2、每一次划分必须按照同一标准进 行；3、划分后的各子项外延不能相等；（子项相容的错误）
第3讲复合命题及其推理 【复合命题，是指由简单命题通过联结词而构成的命题。由于联结词的不同，复合命题就有联言命题、选言命题、假言命题等不同的种类形式。】 3、1 联言命题及其推理 1、联言命题 联言命题就是断定事物的若干种情况同时存在的命题。 例如，“鲁迅是文学家并且是思想家”。 联言命题的一般公式是：p并且q；也可表示为 p∧q 。 其中，“并且”（现代逻辑上通常用符号“∧”表示，涵义为“合取”）为联结词，p、q称为联言肢（联言命题的肢命题）。 日常语言中的“…和…”、“既…又…”、“不但…而且…”、“虽然…但是…”等表示并列关系、递进关系、转折关系的语词都是“并且”的意思。 一个联言命题是真的，则其每一个肢命题都必须是真的。只要有一个肢命题假，则联言命题就是假的。 联言命题的真假特征可以表示如下： p q p∧q 真真真 真假假 假真假 假假假 2、联言推理 联言推理就是前提或结论为联言命题，并且根据联言命题的逻辑特征所进行的推理。一个联言命题是真的，当且仅当其所有肢命题是真的。联言推理的推理形式有分解式和组合式。 分解式就是由前提中一个联言命题为真推出其任一肢命题为真的联言推理。公式是： p并且q p并且q p 或者 q 组合式就是由前提中一些肢命题为真推出这些肢命题所组成的联言命题为真的联言推理。公式是： p q p并且q 应用例： 例题1-联言推理 ■李娜心中的白马王子是高个子、相貌英俊、博士。她认识王威、吴刚、李强、刘大伟四位男士，其中只有一位符合她所要求的全部条件。 (1)四位男士中，仅有三人是高个子，仅有两人是博士，仅有一人相貌英俊。 (2)王威和吴刚都是博士。 (3)刘大伟和李强身高相同。 (4)每位男士都至少符合一个条件。 (5)李强和王威并非都是高个子。 请问谁符合李娜要求的全部条件? A．刘大伟。B．李强。 C．吴刚。 D．王威。 例题2-联言推理 ■只有具备足够的资金投入和技术人才，一个企业的产品才能拥有高科技含量。而这种高科技含量，对于一个产品长期稳定地占领市场是必不可少的。
第五章 性质命题及其推理 一、下列命题各属何种性质命题?其主谓项的周延情况如何? 1．全称否定命题。其主、谓项都周延。 2．全称肯定命题。其主项周延，谓项不周延。 3．特称肯定命题。其主、谓项都不周延。 4．单称肯定命题。主项“人民群众”周延，谓项“历史的创造者”不周延。 5．全称否定命题。其主、谓项都周延。 6．特称否定命题。其主项不周延，谓项周延。 7．这个命题可以理解为特称肯定命题，也可以理解为特称否定命题。因为这里的联项“是”被省略了。如果“是”放在“不”字前面，可以构成一个特称肯定命题，即“我班有些同学数学考试成绩是不理想(的)”。这时，主项“我班同学(的)数学考试成绩”不周延，谓项“不理想”也不周延；如果“是”摆在“不”字后面，可以构成一个特称否定命题，即“我班有些同学数学考试成绩不是理想(的)”。这时，主项(“我班同学数学考试成绩”)不周延，谓项“理想(的)”周延。 8．特称否定命题。其主项不周延，谓项周延。 二、用欧拉图表示性质命题的主项(S)和谓项(P)的关系。 1．“所有S 都是P ”为假，S 和P 的关系有三种可能，用欧拉图表示如下： （1） （2） （3） (1)表示实际上S 真包含P 。 (2)表示S 和P 实际上是交叉关系。 (3)表示S 和P 实际上是全异关系。 如果在事实上S 和P 是处于上述三种关系之一，在这种情况下，做出“所有S 都是P ”这个命题，就是假命题。例如，“所有人是欧洲人”(1)；“所有医生是作家”(2)；“所有的大学生是文盲”(3)。 1． “有S 不是P ”为假，S 和P 之间的关系有两种可能，用欧拉图表示如下： （1） （2） (1)表示S 和P 实际上是全同关系。 (2)表示实际上S 真包含于P 。 如果S 和P 在事实上是处于上述两种关系之一，在这种情况下，做出“有S 不是P ”这
直言命题的直接推理： 中新网北京4月22日电 (记者贾天勇)中国外交部发言人华春莹22日在例行记者会上就美国国务院19日发表的《2012年度国别人权报告》中涉华部分再次攻击中国人权状况一事表示，美方所谓年度人权报告涉华部分无视事实，充满偏见。中方坚决反对利用人权问题干涉别国内政。她指出，世界上没有哪个国家的人权状况是完美的。我们愿在平等和相互尊重基础上，同其他国家就人权问题开展对话交流，以增进了解、共同提高，但坚决反对利用人权问题干涉别国内政。 一、世界上没有哪个国家的人权状况是完美的。 有这句话我们可以推出：世界上所有国家的人权状况都是不完美的。 1、主项：世界上国家的人权状况 2、谓项：不完美的 3、联项：是 4、量项：所有 所以，该命题为全称肯定命题，简称A命题，缩写为SAP 该命题的主项是周延的，但谓项是不周延的。 二、对当关系推理 1、SAP┣非SEP SEP形式为：世界上所有国家的人权状况都是完美的，变为否定的形式为：世界上有的国家的人权状况是不完美的 2、SAP┣┨非SOP SOP形式为：世界上有的国家的人权状况是完美的，变为否定的形式为：世界上所有国家的人权状况都是不完美的 3、SAP┣ SIP 即可以推出：世界上有的国家的人权状况是不完美的 三、变形推理 1、SAP┣┨SE P SE P形式为：世界上所有的国家的人权状况都是不完美的 2、SAP┣ PIS 既可以推出：有的不完美是世界上所有国家的人权状况 三段论 贵州百灵昨日发布公告称，贵州百灵于4月15日与杨国顺、杨爱龙签订《苗药合作开发协议》，合作协议主要内容为，鉴于杨国顺和杨爱龙拥有祖传治疗糖尿病苗药秘方(以下简称“该秘方”)，经过乙方多年医治实践，该秘方能较好地控制血糖，且部分患者停药后血糖仍然维持稳定。公司经走访部分用药患者，确认该秘方对糖尿病具有明显的治疗效果。“如果这药物真像其专利所说的那样能根治糖尿病，那诺贝尔医学奖早就非他们俩莫属了。”一位北京知名券商医药行业分析师表示，糖尿病作为世界性的医学难题，如果真的靠一个民间偏方就能根治，那全世界数百年的医学发展真不知如何评价了。“估计还是概念炒作吧，希望投资者不要盲目跟风，警惕贵州百灵成为第二个重庆啤酒(17.80,-0.13,-0.73%)。”该分析师如是说 如果这药物真像其专利所说的那样能根治糖尿病，那诺贝尔医学奖早就非他们俩莫属了。 一、这是一个省略三段论 1、小项：这药物（S）
第三讲模态命题及其推理 第一节模态命题 无论是直言命题，还是复言命题，都是表达明确判断的句子。然而在现实情况中这样并不能解决所有的问题，有时会出现谈论事件发生可能性的情况 例如：今天早上堵车。 表达的是一种判断，是直言命题。但是，今天早上堵车的可能性有多大呢？是有可能会堵车呢？还是一定会堵车？为了探讨这种可能性，就要引入我们模态命题这一部分的学习 一、什么是模态命题 模态命题就是陈述事物情况的必然性或可能性的命题。直言命题和关系命题只是关于事物情况存在或不存在的陈述。但有些事物情况的存在或不存在是必然的，有些事物情况的存在或不存在是可能的，陈述这种必然性或可能性的命题就是模态命题。模态命题反映人们对客观事物认识的程度。 例如：违反客观规律必然要受到客观规律的惩罚。 辩护人的意见可能是对的。 模态命题都含有“必然”或“可能”等模态词。必然：一定、肯定、必须、必定等。可能：大概、也许等。不含有模态词的命题是非模态命题。人们使用模态命题一般是出于两种情况：1、用模态命题来反映事物本身确实存在的某种可能性或必然性。如例（1）；2、我们有时对事物是否确实存在某种情况，一时还不十分清楚、确定，因而只好用可能命题来表示自己对事物情况断定的不确定的性质。如例（2）。 另外，模态词在一个模态命题中所处的位置，不是固定不变的。模态命题是在非模态命题的基础上，加上模态词而构成的。模态词可以加在命题的中间，也可以加在命题的前面或后面。如例（2）也可表述为：“可能辩护人的意见是对的”。 注意：辨别模态命题和非模态命题的关键就是看这个命题中是否包括模态词，如果包括模态词就是模态命题。 二、模态命题的种类 既然是命题，就是表示某种判断，所以，根据模态词和判断词的不同，模态命题大致可以分为四种：必然P(P是非模态命题)，必然非P，可能P，可能非P。
直言命题推理口诀 行测直言命题中我们运用的对当关系可以解决很多问题，最常见的可能事大家熟知的矛盾，解决真假话问题可以达到快准狠的效果，但是有一类对当关系却容易被我们忽略，那就是反对关系。下面安徽公务员考试网就给大家介绍一下怎么样可以用好题干中的反对关系。 1，反对关系分类 反对关系分为两类，即上反对和下反对。(1)上反对就是两个命题中必定有一个为假，可以同时为假。直言命题上反对的关系有三组：“所有是”和“所有非”，“所有是”和“某个非”，“所有非”和“某个是”。比如说：“所有人都喜欢吃水果”和“所有人都不喜欢吃水果”这中就两个命题就属于上反对关系，他们之中就必定有一句话是假话，当然也可能同时为假话。(2)下反对就是两个命题中必定有一个为真，可以同时为真。直言命题中下反对关系也有三组：“有些是”和“有些非”，“有些是”和“某个非”，“有些非”和“某个是”。例如，“有些人完成了作业”和“有些人没有完成作业”两个命题即为下反对关系，他们两者必定有一句是真话，当然也可能都属于真话。 2，反对关系的应用
反对关系的主要应用是在于真假话问题，往往题干中给出几个命题，其中有真话有假话，如果两个命题存在反对关系，那么这类型问题解决起来就很简单了。接下来我们看一下具体的题目呈现： 例1.某单位一共有43个人，单位员工在讨论关于员工的来自的省份，得到了如下几个结论： (1)单位上有些员工来自湖南省; (2)单位上有些员工不是来自湖南省; (3)人事部的老张来自湖南省; 经过具体了解发现，上述结论中只有一个是真的，那么以下哪项结论必定为真： A，人事部老张是来自湖南省 B，该单位43个员工全部来自湖南省 C，该单位43个员工全部都不是来自湖南省
十五．根据命题变形推理规则。判定下列推理是否成立。 1．由“不搞阴谋诡计的人不是野心家”推出“有些非野心家不搞阴谋诡计”。 2．由“凡是正派人都是光明磊落的”推出“不光明磊落的人都不是正派人”。 3．由“不劳动者不得食”推出“有些不得食者是不劳动者”。 4．由“凡是正确的推理都是形式有效的推理”推出“形式有效的推理都是正确的推理”或者“有些不正确的推理是非形式有效的推理”。 5．由“凡是好干部都是人民的勤务员”推出： (1)有些好干部不是人民的勤务员； (2)不是人民的勤务员不是好干部； (3)凡是人民的勤务员都是好干部。 6．由“所有生物都是有机物”推出“有些无机物不是生物”。 十六．某公请客。尚有人未到。于是他说：“该来的不来。”有些客人听了此话便起身走了。某公又说：“不该走的走了。”于是剩下的客人全都走光了。请分析某公为何请客不成。 十七．分析下列三段论的大前提．小前提．结论及大项．小项．中项。指出其属于哪一格。并写出其逻辑形式。 1．海绵是生物。而海绵是不能自己移动的。所以。有些生物是不能自己移动的。 2．经济规律是客观规律。客观规律总是不以人们的意志为转移的。所以。经济规律是不以人们的意志为转移的。 3．凡是受到人民拥护的政策都是符合人民的根本利益的。改革开放是受到人民拥护的政策。所以。改革开放是符合人民的根本利益的。 4．所有数学系的学生必修高等代数。数学系的学生是理科学生。因此。有些理科学生必修高等代数。 十八．下列三段论是否正确?如不正确。它违反了哪条规则? 1．审判员在法院工作。这些人在法院工作。所以。这些人是审判员。 2．外语翻译都要懂外语。他不是外语翻译。所以。他不懂外语。 3．中子是基本粒子。中子是不带电的。所以。有些基本粒子不带电。 4．并非所有细菌都有毒。也并非所有生物都是细菌。所以。并非所有生物都有毒。 5．正义的事业是不可战胜的。而我们的事业是正义的事业。所以。我们的事业是不可战胜的。 6．有些青年是发明家。有些青年是知识分子。所以。有些知识分子是发明家。 7．没有一个辩证论者是形而上学者。没有一个思想僵化者是辩证论者。所以。没有一个思想僵化论者是形而上学者。 8．没有一个思想僵化者不是形而上学者。没有一个故步自封的人不是形而上学者。所以。没有一个故步自封的人不是思想僵化者。 9．某体育班的学员没有一个不是北京人。某体育班的学员没有一个不是参加体训的。所以。凡是参加体训的都是北京人。 10．并非有的学术论文无须遵守逻辑要求。理论文章没有不要遵守逻辑要求的。所以。理论文章都是学术论文。 11．并非有的律师不是懂法的。并非从事诉讼的专职人员不是律师。所以。并非从事诉讼的专职人员不懂法。 12．先进工作者要起带头作用。我不是先进工作者。所以。我不要起带头作用。 13．中国人是勤劳勇敢的。我是中国人。所以。我是勤劳勇敢的。 14．甲班多数同学是共青团员。甲班有些同学是“三好”学生。所以。甲班有些“三好”学生是共青团员。
第一篇逻辑判断 第一章逻辑概述 二、能力训练 1.【答案】无法判决。解析：题干中《婚姻法》只规定了夫妻双方自愿离婚的情况，没有提及一方自愿离婚的情况，故无法判决。 2.【答案】D。解析：根据题干可列表如下： 由Y 先生的第一句话可知，该牌的点数是多种花色所共有的，所以只可能是A、Q、4、5 中的一个。再由X 先生的第一句话可知，该牌的花色所拥有的点数都是多种花色共有的，即为红心或方块。接着由Y 先生的第二句话可知，该牌的点数不可能是这两种花色所共有的，即不是A。最后由X 先生的最后一句话可知，该牌的花色排除A 这个点数以外只有一种可能，否则X 先生无法知道这张牌，故该牌的花色为方块，点数为5，该牌为方块5。故答案选D。
第二章必然性推理 第一节直言命题 二、效果检验 1.【答案】B。解析：题干中“所有亲戚都不知道明明的下落”。如果该命题为假，则其矛盾命题必然为真。其矛盾命题是“有些亲戚知道明明的下落”，即B 项必然为真。 2.【答案】D。解析：Ⅱ与Ⅳ互为矛盾，必有一真一假；又只有两个与事实相符合，所以Ⅰ、Ⅲ中也有一真一假。Ⅰ为真可以推出Ⅲ为真，矛盾。所以Ⅰ为假，Ⅲ为真。由Ⅰ为假可以推出舍长不在宿舍，Ⅱ为假，Ⅳ为真。故选D。 3.【答案】D。解析：乙与丁的话矛盾，必有一真一假，由只有一句为真可知，甲、丙的话为假，进而可推出是丙吃的。故答案选D。 4.【答案】D。解析：由题干可知小白和小青说的话为矛盾命题，则说对的一个人一定在小白和小青中间。进而可知小红和小黑说的话一定为假，则老师的年龄不在40岁以下，小青说的话是正确的。故正确答案为D。 5.【答案】A。解析：题干形式是“有些是”。（1）形式为：所有是。有些不能推出所有，不确定真假。（2）形式为：有些非。有些是不能推出有些非，不确定真假。 （3）形式为：所有非，与题干矛盾，为假。故答案选A。 第二节三段论 二、效果检验 1.【答案】C。解析：根据题干可以推出所有获得优秀毕业生称号的人都担任过班干部。根据“所有A 是B”不能推出“所有B 是A”，A、B、D 三项都是错误的推理，排除。C 项，担任过班干部的学生是否一定获得优秀毕业生称号不能确定，因此用“可能”的表述，正确。故选择C 项。