2020小学语文教学工作计划,- 小学语文教学工作计划（2019—2020学年）1、指点思想：以全面推动素质教育为目标，以实行课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力增进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指点，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开辟创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，牢牢围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号令，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进1步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指点等功能，积极推动名师工程，全面提高学生语文综合素养。 2、工作目标：1、进1步加强教师培训与指点。 2、完善教师课堂教学评价，突出课堂教学的活动化。 3、整合教育资源，努力构建作文“活动化”的课堂教学模式。 4、继续加强大浏览，课内指点，课外浏览，提高学生的浏览水平，丰富学生的语言积累。 5、确立大语文观，展开丰富多彩的实践活动。 3、工作内容（1）、认真学习，大胆实践，深入推动语文课程改革实验。 1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，实现3个“转变”：由重视教学效果向重视教学进程转变;由重视知识传授向重视方法设计转变;由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以活动促发展的意识，通过举行不同层面的课堂
教学展现研讨活动，多评议商讨，多交换碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激起、独特体验的激活和朗诵作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成份。对师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地捉住它，并予以引燃，使不同的体验发散同享，从而超出预设的目标。 2、继续认真学习《基础教育课程改革纲领(试行)》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指点思想、改革目标，熟习课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人材观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观，从“封闭”走向“开放”;目标观，从单1目标走向多个目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学进程的具体行动，整合优化教学进程。 3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从多角度斟酌全面提高学生的综合素养;加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参与评价;做到构成性评价和终结性评价相结合，单1评价和多种评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采取成长记录袋的方式，搜集能够反应学生自己学习进程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中取得体验和发展。 4、加强课题研究，积极展开个人课题的研究，争取多出成
语法点归纳 1．like + 动名词，如：like swimming 2．like + 名词的复数，如：like masks 3．go + 动名词，如：go climbing 4．how many + 名词复数，如：how many watches 5．different + 名词复数，如：different countries 6．same前加the , 后面一般跟单数，如：the same hobby 7．序数词前一定加the ，如：the first day 8．在几点用at, 如at 7 o’clock ,在某一天或某一天的具体时间段用on ，如：on Sunday, on Sunday morning, 直接在早上、下午或晚上用in，如：in the morning 在早上__________在周日___________在周六下午___________ 周三晚上___________ } 9．动词后代词用宾格（动宾）如：join me 10．介词后代词用宾格（介宾）如：with him ,to her 11．want to +动词原形，would like to + 动词原形，sorry to + 动词原形，forget to + 动词原形，it’s time to + 动词原形 12．情态动词can后面加动词原形，let 后加动词原形 13．祈使句中动词用原形，否定句在句首加Don’t 14．助动词（do does don’t doesn’t）后动词用原形 15．形容词加名词（形名），如：a beautiful girl busy/ free/ absent / late等形容词用在句子中必须和be动词一起 Is the busy I am absent. Don’t be late from要和be动词一起用。He is from China Are they from the same city 16．动词加副词（动副），如：dance beautifully , 17．some 用于肯定句，any 用于否定句 18．There be 结构就近原则，如：There is a teacher and some students in the classroom. 19．不可数名词：water coffee tea milk juice bread rice food fruit paper chocolate exercise fish people 20．乐器前加the, 球类前不加the，如：play the piano, play football 第一次提到某人或某物用a/an,下文再提及用the There is _______ monky. _____monkey is eating bananas.
工作计划 一、指导思想： 语文教学是学校的重要工作，是学生整体素质的重要组成部分，为了迅速提高我校的语文成绩，抬升学校的综合地位，特此制定学校的语文教学计划。本计划以提高教师素质为基础，以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点，以干事创业、放开手脚抓质量为突破口，以新课程标准为指针，以提高学生的创新能力和语文综合素养为目的，真抓实干，扎实工作，狠抓作文教学和写字教学,为我校语文教学成绩的全面提高而努力。 二、工作目标： 进一步加强教师培训与指导，掌握一定的语文学科渗透主题的方法，特色教学落实得更好。完善教师课堂教学评价，突出课堂教学的活动化。整合教育资源，努力构建作文“活动化”的课堂教学模式。抓好信息技术与课堂教学整合，提高教师制作课件，充分利用多媒体进行语文教学的能力。继续加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高学生的阅读水平，丰富学生的语言积累。确立大语文观，开展丰富多彩的实践活动。树立科学的发展观，提高教学质量。采取一切可行的方法，提升学生的语文整体素养，包括学生的听、说、读、写的能力，提高学生的语文品位，培养高素质的一代新人。 三、工作内容 1、本学期语文组要加大组织学习新课程标准和研究新教材的力度,结合本校存在的问题,有重点的组织专题性学习。
2、继续加强研究新课改下的课堂创新,这学期我们也要走出校门,借鉴他山之石,研究小学语文精读课,略读课,写作课,口语交际课,综合实践活动课的教法、学法和评课标准。 3、继续抓好作文教学,搞好同上一节作文课的活动。同时也抓好活动课教学.语文活动课教学是语文教学的重要组成部分,它包括课外阅读,课外写作,听说活动和参观访问活动等。 4、继续加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高学生的阅读水平，丰富学生的语言积累。 5、结合学科特点,建立能促进教师和学生个体发展的学科评价方案,进一步推进小学语文教学常规的改革创新. 四、工作措施： 1.狠抓课堂教学。坚决反对教师逐段讲解的教学模式，把学习的权力交给学生，让学生自读自悟，教师精讲点拨，积极引导，培养学生的语文能力。课堂气氛要活泼，使学生的思维活跃，避免死气沉沉。低年级语文教师一定要解决好识字、朗读、口语表达的问题，让学生真正识好字、写好字，把课文读好，多看书、多背书，增加语言积累，加强口语表达的训练，为中高年级的作文教学打好基础，中高年级的语文教师一定要解决好阅读和写作，扎扎实实的采取有效的措施提高学生的阅读能力和写作水平。 2.加大教材的钻研力度，要求所有的语文教师尽快熟悉小学阶段自己所教的各年级的语文教材及教学要求，做到心中有全局，脑中有整体，从而准确、全面的指导自己的语文教学，预防出现教学的疏漏。
复习资料 ★语文 五年级语文下册期末复习提纲 （一）字词基础 1、“读读写写”词语 2、形声字（包括同音字、形近字）组词。从本册要求会写的字中，挑选一些容易混淆的形声字，比较它们的异同，进行组词练习。 3、给词语中加点的字选择正确的解释。 4、本册近反义词 （二）语言积累 1、本学期要求背诵的课文 2、学生在日常的语文学习中所积累的不属于背诵要求的词句片段 3、歇后语、成语、对联、名人名言 （三）阅读 完成短文后的题目 （四）习作 习作的要求主要是：内容具体，感情真实，字数不少于400 日积月累 （一） 天行健，君子以自强不息。《周易》 有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》 莫等闲，白了少年头，空悲切。《满江红》 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》 （二） 地满红花红满地 天连碧水碧连天（回文联） （三） 一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中（数字联） （四） 翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝 楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边（叠字联）（顶针联）
（五） 刘关张桃园三结义——生死之交 孔明借东风——巧用天时 关公赴会——单刀直入 徐庶（ shù）进曹营——一言不发 梁山泊的军师——无（吴） 孙猴子的脸——说变就变 （六） 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德 让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔 假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日 子就会来到。——（俄国）普希金 古诗词 《牧童》 唐吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 意思：广阔的原野，绿草如茵；晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。 《舟过安仁》 宋杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 意思：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！ 《清平乐·村居》 宋辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 意思：大儿子，在小溪东岸的豆地里锄草。二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧！最逗人喜爱是 调皮可爱的小儿子，躺在溪边剥莲蓬。 《浪淘沙》 唐刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 《杨氏之子》
雷诺数介绍 测量管内流体流量时往往必须了解其流动状态、流速分布等。雷诺数就是表征流体流动特性的一个重要参数。 流体流动时的惯性力Fg和粘性力(内摩擦力)Fm之比称为雷诺数。用符号Re表示。Re是一个无因次量。 一般认为，Re≤2000时，流动型态为滞流；Re≥4000时，流动为湍流；Re数在两者之间，有时为滞流，有时为湍流，和流动环境有关。 对于一定温度的流体，在特定的圆管内流动，雷诺准数仅与流速有关。本实验是改变水在管内的速度，观察在不同雷诺数下流体流型的变化。 式中的动力粘度η用运动粘度υ来代替，因η＝ρυ，则Re=duρ/μ 如下：d 管子内径m；u 流速m／s； ρ 流体密度kg／m３；μ流体粘度Pa·s。 由上式可知，雷诺数Re的大小取决于三个参数，即流体的速度、流束的定型尺寸以及工作状态下的粘度。 用圆管传输流体，计算雷诺数时，定型尺寸一般取管道直径(D)，则 用方形管传输流体，管道定型尺寸取当量直径(Dd)。当量直径等
于水力半径的四倍。对于任意截面形状的管道，其水力半径等于管道戳面积与周长之比．所以长和宽分别为A和B的矩形管道，其当量直径对于任意截面形状管道的当量直径，都可按截面积的四倍和截面周长之比计算，因此，雷诺数的计算公式为
雷诺数小，意味着流体流动时各质点间的粘性力占主要地位，流体各质点平行于管路内壁有规则地流动，呈层流流动状态。雷诺数大，意味着惯性力占主要地位，流体呈紊流流动状态，一般管道雷诺数Re＜2000为层流状态，Re＞4000为紊流状态，Re＝2000～4000为过渡状态。在不同的流动状态下，流体的运动规律．流速的分布等都是不同的，因而管道内流体的平均流速υ与最大流速υmax的比值也是不同的。因此雷诺数的大小决定了粘性流体的流动特性。下图表示光滑管道的雷诺数ReD与速度比V/Vmax的关系。 光滑管的管道雷诺数Rep与速度比V/Vmax的关系 试验表明，外部条件几何相似时(几何相似的管子，流体流过几何相似的物体等)，若它们的雷诺数相等，则流体流动状态也是几何相似的(流体动力学相似)。这一相似规律正是流量测量节流装置标准化的基础。可见，雷诺数确切地反映了流体的流动特性是流量测量中常用的参数． 2．雷诺数 实验表明真正决定液流流动状态的是用管内的平均流速v、液体的运动粘度ν、管径d三个数所组成的一个称为雷诺数Re的无量纲数，即 上临界雷诺数和下临界雷诺数 临界雷诺数：
小学语文教学工作计划表 (2021) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改
小学语文教学工作计划表(2021) 导语：工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很 好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。 我是一名小学语文教师，从踏上教师岗位的那一天开始，就一直工作在教育教学此文转自斐斐课件园的第一线，参加工作已快二十年了，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，积极参与教研教改，改革课堂教学，关心爱护每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。 一、个人分析： 1．优势： （1）、善于捕捉课堂小学学生的变化，培养学生[此文转于斐斐课件园的探究能力，，同时不断激励学生的自信。 （2）、熟练运用信息技术，促进教学过程(来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)的流畅。同时可以利用网络资源，达到信息
的重组和优化。 2．不足： （1）语文教师专业素养不够。 （2）、在面向每一个学生方面做得不够，在教学中没有兼顾到所有学生的积极性。 二、目标及措施： 发展目标:树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型教师，积极学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重构。多读多思，坚持写教学随笔，提高自己的理论层次 1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。 读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.。同时，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命，把"学习与思考"真正成为自己的一个习惯。
2010-2011学年度第一学期名校小五语文期末考试题 （90分钟完卷） 学校年班姓名得分 一、看拼音写词语。（5分） tiān yáxuán yápíng zhàng bào zào sù rán qǐ jìng （）（）（）（）（） 二、判断下列词语是否正确，正确的打“√”，有错别字的请改正。（6分） 1、同心胁力（） 2、莫名其妙（） 3、救死抚伤（） 4、穿流不息（） 5、拨苗助长（） 6、随遇而安（） 三、用“沉”字分别组成四个词填入下面的括号里。（4分） 李大钊同志不幸被捕，全家人的心情十分（）。李大钊同志在敌人面前（）冷静，有时据理力争，有时以（）进行无声的抗议，和敌人进行英勇的斗争。1927年4月28日，李大钊同志被敌人杀害了，亲人和同志们都万分（）。 四、把下面各组词中不属于同一类的用“—”划掉。（3分） 1、机智、狡猾、勇敢、诚实、正直 2、明晃晃、亮晶晶、眼睁睁、喷喷香、暖烘烘 3、鹅毛大雪、大雪纷飞、漫天大雪、雪花飞舞、雪中送炭 五、句子。（12分）
1、表演赢得了掌声。（扩句） ___________________________ 2、白的梨花、粉红的桃花、金黄的油菜花，散发出一阵阵浓郁的香味。（缩句） ___________________________ 3、把句子换个说法，句意不变。 看到那数不尽的青松白桦，怎能不向四面八方望一望呢？ ___________________________ 4、鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，咱们可一点儿办法也没有。”（改成间接叙述） ___________________________ 5、改病句。 （1）麦子已经成熟了，真是丰收在望。 ___________________________ （2）万里长城、赵州桥、三峡工程都是我国古代的伟大工程。 ___________________________ 六、默写古诗《晓出净慈寺送林子方》。（4分）
小学语文教学工作计划 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。 二、工作目标 1、抓好常规教学，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。 2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。 4、加强指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。 5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
三、主要工作 1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。 （1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。 （2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。 （3）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。 2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。 教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。 （1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。 （2）抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。 （3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能
苏教版五年级下册语文（数学、英语）模拟期末试卷 姓名： 班级：
苏教版小学数学五年级下册期末模拟试卷12013.6 班级姓名 题号一二三四五六总分 得分 一、对号入座(每空1分，共26分) 1．4 2 5立方米＝( )立方分米2时45分＝( )时。 2．小军坐在教室里第4列第3行，用数对表示是( ，)，数对(2，5)表示的是第( )列第( )行。 3．5.375里有( )1 8个，( )个 1 8是 1 2。 4．32和54的最小公倍数是( )，最大公因数是( )。 5．如果0.5X＝0.25，那么X一0.08＝( )。 6．一个圆的半径是3分米，它的面积是( )平方分米。 7．a、b是两个自然数，且a＝36，那么a、b的最大公因数是( ),最小公倍数是( )。8．一个最简真分数，它的分子、分母的乘积是12，这个分数是( )或( )。 9．12能被3整除，3是12的( )，12是3的( )。 10．一根绳子长40米，已经用了l0米，已经用去这根绳子的( ) ( )，还剩这根绳子的 ( ) ( )。 11．21 15、 15 24、 7 13、 11 16四个分数中，真分数有( )，假分数有( )， 能化成有限小数的是( )。 12．在l～9的自然数中，( )不是偶数，但是合数；( )既不是素数，也不是合数。 二、公正裁判(每题1分，共5分) 1．8能被0.2整除。( ) 2．最小的素数是2。( ) 3．一个数的倍数一定比它的因数大。( ) 4．两个数的最小公倍数一定比这两个数都大。( ) 5．分子为l时，分母越大，分数越大。( ) 三、择优录取(每题2分，共16分) 1．方程0.4X＝1.2的解是( )。 A．3 B．X＝3 C．X =0.3 2．a和b的最小公倍数是a，则a和b的最大公约数是( )。 A．a B．b C．ab
流量计算公式 （1）差压式流量计 差压式流量计是以伯努利方程和流体连续性方程为依据，根据节流原理，当流体流经节流件时（如标准孔板、标准喷嘴、长径喷嘴、经典文丘利嘴、文丘利喷嘴等），在其前后产生压差，此差压值与该流量的平方成正比。在差压式流量计中，因标准孔板节流装置差压流量计结构简单、制造成本低、研究最充分、已标准化而得到最广泛的应用。孔板流量计理论流量计算公式为： 式中，q f为工况下的体积流量，m3/s；c为流出系数，无量钢；β=d/D，无量钢；d为工况下孔板内径，mm；D为工况下上游管道内径，mm；ε为可膨胀系数，无量钢；Δp为孔板前后的差压值，Pa；ρ1为工况下流体的密度，kg/m3。 对于天然气而言，在标准状态下天然气积流量的实用计算公式为： 式中，qn为标准状态下天然气体积流量，m3/s；As为秒计量系数，视采用计量单位而定，此式As=3.1794×10-6；c为流出系数；E为渐近速度系数；d为工况下孔板内径，mm；F G为相对密度系数，ε为可膨胀系数；F Z为超压缩因子；F T为流动湿度系数；p1为孔板上游侧取压孔气流绝对静压，MPa；Δp为气流流经孔板时产生的差压，Pa。 差压式流量计一般由节流装置（节流件、测量管、直管段、流动调整器、取压管路）和差压计组成，对工况变化、准确度要求高的场合则需配置压力计（传感器或变送器）、温度计（传感器或变送器）流量计算机，组分不稳定时还需要配置在线密度计（或色谱仪）等。 （2）速度式流量计 速度式流量计是以直接测量封闭管道中满管流动速度为原理的一类流量计。工业应用中主要有： ①涡轮流量计：当流体流经涡轮流量传感器时，在流体推力作用下涡轮受力旋转，其转速与管道平均流速成正比，涡轮转动周期地改变磁电转换器的磁阻值，检测线圈中的磁通随之发生周期性变化，产生周期性的电脉冲信号。在一定的流量（雷诺数）范围内，该电脉冲信号与流经涡轮流量传感器处流体的体积流量成正比。涡轮流量计的理论流量方程为： 式中n为涡轮转速；q v为体积流量；A为流体物性（密度、粘度等），涡轮结构参数（涡轮倾角、涡轮直径、流道截面积等）有关的参数；B为与涡轮顶隙、流体流速分布有关的系数；C为与摩擦力矩有关的系数。 ②涡街流量计：在流体中安放非流线型旋涡发生体，流体在旋涡发生体两侧交替地分离释放出两列规则的交替排列的旋涡涡街。在一定的流量（雷诺数）范围内，旋涡的分离频率与流经涡街流量传感器处流体的体积流量成正比。涡街流量计的理论流量方程为：
一、指导思想： 在当前课程改革的新形式下，以深化教育改革全面推进素质教育为依据，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生终身学习的愿望和能力，为造就德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人奠定基础，着力于培养学生正确地理解和运用祖国的语言，使他们具有适应社会需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，丰富语言的积累，发展语感和思维加强爱国主义、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育。注重提高学生的人文素养和科学素养，注重培养学生的社会责任感，创新精神和爱美情趣。引导学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯，把工作落到实处，使学生活泼、主动、健康的成长。 二、教学目标及任务： 本册教材教学内容主要分为五大部分，包括识字、课文、语文园地、口语交际、习作。这五大部分共设八个专题，分为八组：我们的课余生活；名人故事；心中的秋天；细心观察；灿烂的中华文化；壮丽的祖国山河；科学的思想方法；献出我们的爱。 每组专题又包括一课识字、四至五篇课文和一个语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。 识字、写字方面：
认识常用汉字200个，读准字音，结合具体语言环境大体理解字意，这部分汉字不要书写，不做字形分析，整体进行记忆。会写其中的300个。学生学习后能读、能写、能用、能理解。并培养学生的正确写字姿势和良好的书写习惯。 教学设想：①在识字教学中教给孩子一些记忆汉字的方法，如：利用熟字记忆汉字。②汉字书写方面，为使孩子养成良好的书写习惯，教师在汉字书写之初就抓住基本笔画进行训练，同时进行适当指导，好为孩子打下良好基础。③注意做好巩固工作，利用不同方式进行复习，反复识记，增加识字的趣味性。 阅读方面： 能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。培养学生的阅读兴趣，能借助图画了解课文内容，猜识生字、读通句子，认识常用的标点符号。 教学设想：①教学中注重朗读训练，发挥老师的示范性。指导朗读时体现层次性，每次朗读要求不同，形式多样，能引起学生的朗读兴趣。②古诗教学，以读背为主。教学重点放在读、背、识字、写字上。不主动讲解古诗的意思。③在阅读教学中，让学生在读后发表个人观点、看法，让孩子大胆去说，以提高学生的阅读能力。同时训练学生说完整话，培养孩子的表达能力。 教师还要重视课外阅读的指导，引导学生选择好的读
沪教版五年级第二学期语文期末试卷（2017年） 一、基础20% 1、圈出下面词语中的错别字，并把正确的字写在括号里3% 按奈不住（）谗诞欲滴（）依稀可辩（） 心弛神往（）绿草如阴（）汗流夹背（） 2、按要求写句子。3% （1）透过门缝，我模模糊糊地看到了一个高大的背影。（缩句） ____________________________________________________________ （2）今天早上的雾可真大呀‘， ________________________________________ （把句子写具体） （3）你必须端正学习目的，才能取得更大的进步。（用修改符号修改病句）3、填空。（14%） （1）阅读，总能使我们有很多收获。开学以来，我们从课文中学到了许多人生的美德，如：华罗庚的，桑娜夫妇的，欧立希 的，杰奎林的。4% （2）郁金香花色缤纷，而且每种颜色有个美妙动听的名字：像，叫“斯巴达克”；像，叫“夜皇后”；，被誉为“中国女性”，真是，。5% （3）《别了，我爱的中国》这篇课文的作者是，学了这篇课文，我想到了本学期学过的热爱祖国的名言：“”2% （4）“，西湖歌舞几时休”出自宋朝诗人（谁）所作古诗
《》。3% 二、阅读35% （） 法国著名作家雨果cái huáchūzhòng（）。20岁开始发表作品，刚刚29岁就创作了轰动法国文坛的长篇小说巴黎圣母院以后又创作了一系列的戏剧诗歌小说可是，正当他激情奔放的时候，心脏病恶性发作了，那年他才40岁。看见雨果发青的脸色，沉重的喘息，人们痛惜万分，说：“唉，这颗巨星将坠落了。” 雨果并不bēi guān（），他在医生的指导下，开始进行体育锻炼。每天清晨外出散步、做操、打拳，接着跑步、游泳、爬山……"生命在于运动"，雨果的健康慢慢好转了，体质逐渐增强了。他又获得了chōng pèi（）的精力，重新拿起笔，写出了大量的文学作品。直到晚年，仍创作不懈，60岁时创作了《悲惨世界》这部世界文学名著。80岁那年，写成了戏剧《笃尔克玛》。雨果逝世于1885年，活了84岁。 看见雨果40岁得了心脏病，可最后成了长寿老人，人们jīng tàn bùyǐ（）：“这真是个奇迹！”奇迹怎么来的呢？体育锻炼！ 1. 给第一自然段的空白处加上标点。3% 2. 将文中的拼音写成词语。4% 3. 文中划线句中的“奇迹”具体指的是 2% 4. “奇迹怎么来的呢？体育锻炼！”是___________句。1% 5、简要概括本文主要内容（不超过60字）3% 6、给短文取个合适的题目填在横线上。2%
1、单位质量力：m F f B B = 2、流体的运动粘度：ρ μ=v （μ[动力]粘度，ρ密度） 3、压缩系数：dp d dp dV V ρρκ?=?-=11（κ的单位是N m 2）体积模量为压缩系数的倒数 4、体积膨胀系数：dT d dT dV V v ρρα?-=?=11（v α的单位是C K ?1,1） 5、牛顿内摩擦定律：为液体厚）为运动速度，以应力表示为y u dy du dy du A T (,μτμ== 6、静止液体某点压强：为该点到液面的距离）h gh p z z g p p ()(000ρρ+=-+= 7、静水总压力： )h (为受压面积，为受压面形心淹没深度为静水总压力，A p ghA A p p c ρ== 8、元流伯努利方程;'2221112w h g p z g u g p z ++=++ρρ('w h 为粘性流体元流单位重量流体由过流断面1-1运动至过流断面2-2的机械能损失，z 为某点的位置高度或位置水头，g p ρ为测压管高度或压强水头，g u ρ2是单位流体具有的动能，u gh g p p g u 22'=-=ρ，u gh C g p p g C u 22'=-=ρC 是修正系数，数值接近于1） 9、总流伯努利方程:w h g v g p z g v g p z +++=++222 221221111αραρ(α为修正系数通常取1） 10、文丘里流量计测管道流量：)21)(41()()(42 122211g d d d k h k g p z g p z k Q -=?=+-+=πμρρμ 11、沿程水头损失一般表达式：g v d l h f 22 λ=（l 为管长，d 为管径，v 为断面平均流速，g 为重力加速度，λ为沿程阻力系数）
小学语文教学工作计划范例 The work plan is a prerequisite for improving work efficiency. A complete work plan can make the work progress in an orderly manner, orderly, and more efficiently and quickly. ( 工作计划 ) 单位：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：YB-JH-0495
小学语文教学工作计划范例 一、课标对本册教材的要求 1、学习习惯。 （1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。 （2）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。 （3）继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。 （4）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。 （5）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。 （6）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱护学习用品的习惯 （7）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养
预习课文的习惯。 （8）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。 （9）继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。 （10）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。 （11）继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。 （12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。 2、汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。 3、识字写字。 （1）准确认读147个生字。 （2）能够按笔画顺序正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。 （3）继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。 （4）继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画
雷诺数计算 R e vD 其中 D 为物体的几何限度（如直径） 对于几何形状相似的管道，无论其 ρ、 v 、 D 、 η如何不同，只要比值 Re 相同，其流动情 况就相同 泊肃叶公式 管的半径 R 管的长度 l 两端压强 p 1 , p 2 流体的粘度 ( p p 2 ) r 2 2 rl dv 0 1 dr Q V p 1 p 2 R 4 8 l / p 1 p 2 Q V 8 l R 4 萨瑟兰 公式 Viscosity in gases arises principally from the molecular diffusion that transports momentum between layers of flow. The kinetic theory of gases allows accurate prediction of the behavior of gaseous viscosity. Within the regime where the theory is applicable: ? Viscosity is independent of pressure and ? Viscosity increases as temperature increases. James Clerk Maxwell published a famous paper in 1866 using the kinetic theory of gases to study gaseous viscosity. (Reference: J.C. Maxwell, "On the viscosity or
最新一年小学语文下册教学计划 一、班情分析: 我班现有学生34人,一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一 年级上学期的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以 及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多人少写的原则上，学生已会认250个生字，会写100个字;能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。 二、教学内容： 本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八个专题，分别为：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每组包括1课识字、4——5篇课文和1个语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共
34篇，内容丰富多彩。语文园地包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力;展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。 三、教学目标： 1、让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。本册共有250个要求会认的字，200个要求会写的字，要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，鼓励他们用自己喜欢的方式识字。 2、重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情，让学生在读书的过程中自读、自得，激发学生阅读的兴趣。 3、教师要创设情境，让学生入情入境地进行口语交际，让学生有表达的欲望，在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际能力。 5、积累自己喜欢的好词佳句、诗歌、谚语等。 四、教学重、难点： 1、教学重点是识字写字和朗读，以及学习方法和情感、态度、价值观的培养。 2、教学难点是：
雷诺数计算公式之通用统一化改进设想带来的思考 1 原雷诺数的定义及公式 对于圆管内流动，定义的Reynolds数（雷诺数）计算公式： （无量纲）（1）式中——流体的流速，m/s； ——圆管的管径，m； ——流体的运动粘度，即粘度/动力粘度（N·s/m2）与[质量]密度的比值，单位为m2/s。 猜想： 1.在流体流动附着或接触的交界面上，接触两者的性质参数会影响流动状 态，所以应考虑两者的物性参数对流动研究对象的影响，而不是单一流 体的参数。 2.界面上接触的两者的密度之差或比值，流通管道直径利用等效直径或等 效园周长或等效湿周（考虑实际湿周和与空气接触边长的非湿周粘滞作 用，非湿周可用系数修正效果），固体的硬度/弹性模量/屈服强度等应 考虑到公式中去，流体或被研究对象的响应特性参数也应考虑进去； 3.基于现有公式的改进或全新构建，通过数值实验加以最接近的验证或实 验验证。 基于上述分析可提出或构建类似：界面阻力系数——影响如喷射雾化质量/物体运动稳定状态/车辆高速稳定性； 应用领域：任何接触流动/滚动/复合接触的研究对象，都可以最后综合得出一个基于对象应用的界面综合阻力系数公式。如汽车行驶（地面与轮胎/车身与空气）/舰船航行（船身与水/船身与空气）。上述复合影响将统一到一起加以研究和解决，将会更加高效和便利。 2 原雷诺数应用变形公式 对于一般流动，习惯利用水利半径代替雷诺数公式中的，则广义雷诺数计算公式变为 （2） （3）式中——通流截面积，m2； ——通流截面与管道接触的湿周长度，m。对于液体，等于在通流截面上液体与固体接触的周界长度，不包括自由液面以上的气体与固体接触的部分；对于气体，等于通流截面的周界长度。
( 工作计划 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 小学语文教师教学工作计划表 格 Form of teaching work plan for primary school Chinese teachers
小学语文教师教学工作计划表格 一、指导思想方面： 认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，强化集体备课，在学习中成长，在反思中进步。以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。加强教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步让教学成为实施素质的教育的重要阵地。 新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规
章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业。 二、积极投身课改，加强学生的素质教育。 我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。 学案在目标要求、课堂角色、教学方式等方面不同于教案。它着眼于如何调动学生学习的主动性，如何引导学生获取知识、培养学习能力，它侧重使学生“会学”。 本学期侧重学习学案的制作。“学案”的设计，关注学生学习的全过程，关注学生学习的有效性，关注教师教学的针对性，关注课堂师生共同成长的互动性。其核心是：根据学生的有效学习的需要，以及班级授课的特点，设计和组织课堂学习。学生的学习基础、学
五年级语数英综合卷（一） 姓名班级成绩 语文 一、看拼音，写词语。 duàn liàn bǎo lěi jī lìbiān cèfēn fāng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiè shào pàn duàn xié tiáo pèi héhuīfù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、试试看，填字成词。 戛（）而止见（）勇为坚（）不拔枝繁叶（）鸟（）虫居凶（）毕露名（）其实两（）其美三、结合课文内容填空。 （1）田老师每讲一课，都要编一个（）的故事，（）地讲给我们听。我常常听得入了迷，犹如（）。（2）（），（）。老师的教诲之恩，我终生难忘。正是有了田老师的启蒙教育，才使作者_______ _____，我们可以这样称赞田老师：“春蚕到死丝方尽，_______________ _______。” （3）本单元我们认识了许多的小动物，如______ ___的小甲虫、_____ __ __的变色龙、______ __的纺织娘……它们在作者的笔下栩栩如生，原因是这些作者都十分善于观察。 （4）《寻隐者不遇》的作者是___________ 代诗人___________ 。默写诗句 _____________________，____________ ____。_____ ___________，____________ ____。所见中牧童忽然闭口立的原因是______ _____。 四、仔细阅读短文，读懂后，认真完成文后的习题。 女生贾梅（节选） 在家里，爸爸是头号的报纸迷，大概是因为他每天坐在家写写弄弄，很少有人来聊天，所以就把报纸当作朋友了。每天掐准时间去信箱取报纸，哪天要是邮递员漏投了报纸，他就像丢掉了贵重东西似的坐也不是，站也不是，感到非常不安。 爸爸读报纸像是研究世界，不但每一个版面都细读，而且连中锋或是页尾上的方块文章或是无关紧要的短讯都不漏掉。而且，他读过后就几乎能背出来。比方，哪一国的总理要来访问了，外国人名再长他都能脱口而出，还能发挥，比如猜测哪位领导会去机场迎接，往往就像在礼宾司有内线一样，他总是猜得极准。