第六章薪酬结构
一、填空题
1.薪酬等级之间的级差百分比有四种方式递增：等比级差、______、累退级差和______。2．是指在同一个组织内部，一共有多少个基本薪酬等级以及相邻的两个薪酬等级之间的薪酬水平差距。
二、选择题
1.宽带型薪酬结构的作用不包括( )
A.使薪酬等级变多
B.有利于职位轮换
C.引导员工重视个人技能
D.有利于提升企业的核心竞争优势
2.________取决于两个因素：一是薪酬等级内的区间变动比率；二是薪酬等级间的区间中值级差。
A.薪酬区间重叠度
B.薪酬变动比率
C.薪酬政策线
D.薪酬等级中值
3.某薪酬区间中值为3000元，以最低值为基础的薪酬变动比率为50%，则据此计算的薪酬区间最低值和最高值分别为( )。
A.2000元和4000元
B.2400元和3600元
C.2500元和3600元
D.2400元和3750元
4.表示员工实际获得的基本薪酬与相应薪酬区间中值或者是薪酬区间中值与市场平均薪酬水平之间的关系，这是( )。
A.薪酬比较比率
B.薪酬区间渗透度
C.薪酬变动比率
D.薪酬变化比率
5．在某企业的某一薪酬等级中，薪酬最低值为2000元，最高值为4200元，则该等级的薪酬变动率为（）。
A.220%
B. 110%
C. 2.1%
D. 47.62%
6.薪酬区间渗透度是考察员工薪酬水平的一个有用指标。它是指员工实际基本薪酬与区间最低值之差与区间的实际跨度之比，它反映特定员工的薪酬在其所在的薪酬( )中的相对地位。
A.重叠
B.区间
C.档次
D.结构
7.薪酬区间的三种重叠形式为（）
A.无重叠无缺口、有重叠、有缺口
B.有重叠有缺口、无重叠无缺口、有重叠
C.有重叠、有重叠有缺口、无重叠无缺口
D.有重叠有缺口、有缺口、有重叠
8.假如某薪酬等级中，中间值是3100元，薪酬变动率50%，则起薪点为（）。
A. 2480元
B. 1500元
C. 1750元
D. 3875元
9.IBM公司的发展战略是典型的市场驱动型发展战略，相应的IBM公司为了吸引和留住经精英员工，在薪酬策略制定,IBM公司所有职位的薪酬完全都是外部市场决定，并根据外部市场职位的薪酬水平确定IBM的内部薪酬结构，此种薪酬结构设计方法属于（）。
A．基准职位定价法B．设定工资调整法C．直接定价法D．当前工资调整法
10.在薪酬结构设计的方法中，设定工资调整法是指（）。
A．企业利用市场薪酬调查来获取基准职位的市场薪酬水平，并利用对基准职位的工作评价结果来建立薪酬政策路线，确定薪酬结构。
B．企业根据经营状况设计基准的薪酬标准，根据工作评价结果设计薪酬结构。
C．企业所有职位的薪酬完全有外部市场决定。
D．企业在当前工资基础上对原企业薪酬结构进行调整或再设计。
11.( )是指各个相邻的工资等级浮动幅度在数值上的交叉程度。
A．工资差距B．工资档次C．等级重叠D．浮动幅度
12.在同一工资等级中，最高档次的工资水平与最低档次工资水平之问的工资差距称为( )。
A．工资等级档次B．工资级差C．工资比例关系D．工资浮动幅度
13．关于工资的级差和工资结构，下列表述错误的是( )。
A.高级别岗位之间的工资级差应大一些
B.分层式工资等级类型中工资级差要大一些
C.宽泛式工资等级类型中每等级的工资浮动幅度要大一些
D.高工资等级的工资浮动幅度要大于低工资等级的工资浮动程度
三、计算题
1.从某薪酬结构中截取下来的某一薪酬等级有关数据如下图。该等级的甲工人实际薪酬为7200元。试计算：（1）以最低值为基础的薪酬变动比率；（2）甲工人的薪酬比较比率；（3）甲工人的薪酬区间渗透度。
2．已知某公司月基本薪酬最低值1400，最高值2600，计算以中值为基础的薪酬变动比率。3．图5—4是某公司薪酬等级图，该公司处于正常发展至成熟阶段，曲线A是各等级
典型岗位市场薪酬曲线，曲线B是该公司各等级的平均薪酬曲线。[2006年5月二级真题]
(1)该公司的薪酬曲线有什么特点?会导致什么后果?
(2)该公司应保持什么样的薪酬水平?
(3)如果对该公司的薪酬现状进行调整，应从哪些方面入手?
河北经贸大学课程水平认定 《绩效与薪酬管理》课程大纲 一、课程性质 木课程是工商管理专业的一门专业主干课程，根据木专业在职研究生培养要求，从人力资源管理视角出发，系统阐述绩效与薪酬管理的全过程。 二、学习目的 通过本课程的学习使学生了解绩效与薪酬管理的全过程，即从基础的绩效考核到绩效管理、薪酬设计、薪酬管理等内容，帮助学生从整体上把握绩效与薪酬管理的内核，加深理论研究和实际操作技巧。 三、学习要求 根据学习内容、学生特点及学时安排，采取自学、调研等相结合方式组织学习，要求学生阅读大量的相关资料，完成相关的自学、调研等学习环节，培养学生的独立研读能力。 课程内容与学时分配
五、课程考核及成绩评定 课程考核采用闭卷考试，评定成绩总分满分为100分，其中基础知识测试题目占40分，综合能力测试题目占60分。60分为及格。 六、推荐教材和学习参考书 七、学习具体内容和要求 第一讲绩效及绩效考核 一、基本要求 明确绩效及绩效考核的基本概念，了解绩效指标和绩效标准的设计，掌握绩效考核的基本方法。 二、授课方法 自学三、学习内容 （一）绩效的概念
1.绩效是结果 2.绩效是行为 3.绩效是结果与行为的统一体 4.绩效是做了什么再加上能做什么 （二）绩效指标和绩效标准的设计 1.绩效指标与绩效标准概述 2、绩效指标的设计 3 .绩效标准的设计 （三）绩效考核概述 1 .绩效考核的概念 2.绩效考核的分类 3.绩效考核的目的 4.绩效考核的原则 （四）绩效考核的基本方法 1 ?绩效考核基本方法的分类 2.绩效考核基本方法的选择 3.常见的几种基本的绩效考核方法 （五）影响绩效考核效果的因素 1.绩效考核指标体系设计的因素 2.考核者心理、行为上的因素 、重点难点 重点是绩效及绩效考核的基本概念，难点是绩效考核指标及绩效标准的确定。
薪酬管理》实验教学大纲 一、实验教学的性质地位和任务 《薪酬管理》实验是培养学生实际操作能力的主要方式，通过实验可以促进薪酬管理理论与实践全面结合。增强学生职业意识，强化技能训练，培养和提高学生的实际工作能力。提高教学效率，引发学习兴趣，激发学生的学习积极性和创造性思维。 二、实验内容与要求 项目一、薪酬战略分析 （1）实验目标了解战略性薪酬管理对人力资源管理提出的新要求，战略性薪酬管理的内涵及设计步骤；理解薪酬管理与几种不同的企业经营战略以及竞争战略之间的匹配关系；掌握全面薪酬战略的内涵、主要特征及其与传统薪酬战略的区别。 （2）具体内容根据案例分析企业战略与薪酬的管理，明确薪酬战略分析的基本原理。 （3）主要仪器设备与工具 案例，A4 稿纸，微机（Word 下制作）。 项目二、职务评价 （1）实验目标了解职位评价的意义和作用。掌握职位评价方法的使用技巧。 掌握如何根据职位评价结构建立企业的职位结构。 （2）具体内容 学习各种职务评价的技术和方法，运用两两比较法、500 分法和海氏法进行岗位比较、岗位排序。 （3）主要仪器设备与工具 案例，A4 稿纸，微机（Word 下制作）。 项目三、薪酬调查 （1）实验目标 了解薪酬水平决策对企业的人力资源管理会产生何种影响，薪酬数据分析的基本技术和方法； 理解常见的薪酬水平决策的几种类型及各自的优缺点，薪酬调查的目的、意义、概念和种类； 掌握薪酬调查的实施步骤及实施要点。 （2 ）具体内容 进行薪酬调查，并将采集到的相关数据利用SPSS统计软件进行分析，运用薪酬管理软件进行 整理。 （3）主要仪器设备与工具
A4稿纸，微机（Word和Excel下制作），SPSS统计软件。 项目四、薪酬结构设计 （1 ）实验目标 了解薪酬结构和薪酬内部一致性在薪酬管理中的意义； 掌握如何根据企业需要确定薪酬变动范围与薪酬变动比例； 熟练掌握薪酬结构的设计流程与步骤。 （2 ）具体内容 根据给定背景资料，为某公司设计内部协调、个人贡献或竞争性薪酬体系。 （3）主要仪器设备与工具 电子资料，A4稿纸，微机（Word下制作）。 三、学时分配 四、考核方式 本实验课的成绩在薪酬管理课的总成绩中占40%的比例，该环节的计分方式是：每个项目完 成，且达到要求，计10分，合计为40分。然后与薪酬管理课的理论考核（50%），和平时成绩（10%一并计入薪酬管理课的总成绩（100分）。 五、大纲说明 1、本实验课设置的目的，就是要强化学生专业技能的培养目标。为确保理论教学质量，该实验课设置了8学时，仿真性的实验项目设置，强化了模拟教学手段，达到了实训教学目的，使学生初步掌握独立策划的专业技能。 2、本课程与其它课程的关系：先修课程《人力资源管理》的开设，为本课程的学习奠定了基 3、对外语的要求：借助工具书释读涉外策划报告。 六、推荐教材及参考书 一）推荐教材（暂时代用） 1】李建新，《企业薪酬管理》，南开大学出版社，2003 二）参考书目 【1】乔治.T.米尔科维奇，杰里.M.纽曼，《企业薪酬管理》第六版，中国人民大学出版社, 2002
《人力资源管理概论》教学大纲 课程编号：09200620课程性质：学科平台/必修课程名称：人力资源管理概论学时/ 学分：32/2 英文名称：Human Resource Management考核方式：闭卷书面考试 选用教材：人力资源管理、黄维德等、高等教育出版社大纲执笔人：董临萍 先修课程：管理学原理、组织行为学大纲审核人：陈万思、董临萍适用专业：工商管理大类、管理科学与工程大类 一、教学基本目标 人力资源管理是一门近年来迅速发展的学科，它是一门系统地研究组织内人力资源吸收、选拔、培训、使用与激励的客观规律与具体方法的科学。如同组织其他资源一样，人力资源的有效管理和开发能够帮助企业赢得竞争优势。本课程试图帮助学生了解人力资源管理对于组织的重要性以及它对企业获得和维持竞争优势的种种潜在的贡献。通过本课程的学习，学生将更了解自身的优势，掌握构筑能力的科学方法。 本课程正是从这一点出发，系统介绍有关企业内部人力资源管理的职能，如招聘与挑选、培训与开发、绩效管理与评估、薪酬计划等内容，并通过案例分析、观看录像和角色扮演等方式，提高学生解决实际问题的能力。本课程的特点，是理论与实践相结合、听课与操作相结合。 二、教学基本内容 本课程大纲明确规定，在课程的教学计划执行过程中必须贯彻与达到的《人力资源管理》各章节中的知识点。其中基本知识点是学生必须在学习中掌握的内容，重要知识点则是在基本知识点上进一步拓展，其中许多是属于本课程的难点问题，所以任课教师在讲课时必须仔细讲解、演示的内容。 第一章人力资源管理绪论 基本知识点：人力资源及人力资源管理的内涵；人力资源的特征；人力资源管理的演进历史；评价人力资源管理的标准；人力资源管理发展的趋势； 重要知识点：人力资源管理的职责，并不单纯是人力资源管理部门的职责，而是企业所有管理者的职能。从某种意义上说，直线经理所担负的人力资源管理职责要大于人力资源管理部门的经理；现代企业中人力资源管理部门与企业其他部门之间的关系，是更开放、更透明、更协作的关系；一切的人力管理活动最终的评价标准有两个：提高员工的劳动生产率和工作生活质量；国际人力资源管理在理论上和实践上的发展新趋势。 第二章人力资源计划 基本知识点：人力资源计划概述；预测企业人力资源需求；预测人力资源供给；制订人力资源计划；执行和实施人力资源计划；人力资源计划对工作生活质量、生产率的影响。 重要知识点：人力资源计划是企业进行任何人力资源管理工作的起点，重视和做好这一步工作，体现了现代人力资源管理的一个很重要的理念：必须变被动招聘为主动招聘。具体的人力资源供给和需求的预测方法也是本章的一个重点。 第三章工作分析 基本知识点：工作分析概述；工作分析信息的收集方法；工作说明书的编写。 重要知识点：三份重要文件包括工作描述、任职资格和工作说明书的制定 第四章人员招聘 基本知识点：人员招募的内涵；内部招募和外部招募的不同渠道；人员筛选的方法；人
《绩效考核与薪酬管理》教学大纲 编写人：周敬伟编写时间：2005年10 月30 日一、课程基本信息 课程名称：绩效考核与薪酬管理 Performance Review and Compensation Management 课程号：40142630 课程类别：选修课 学时：48 学分： 3 二、教学目的及要求 本课程是面向行政管理专业学生的选修课程。 1 了解绩效和薪酬管理的真正目的及作用； 2 正确区分绩效考评与绩效管理，绩效与薪酬、奖金分配的关系； 3 掌握设计薪酬和绩效管理体系的方法与技巧； 4 解决薪酬和绩效设计的难点－内外公平性、市场竞争性和体现个人贡献等，从战略高度为企业量身定度战略性的薪酬和绩效管理体系。 三、教学内容（下划线注明重点、难点）
第一编绩效考核与薪酬管理导论 第一章人力资源管理的两个重要环节（3学时）第一节绩效考核的涵义与分类 第二节薪酬管理的涵义与分类 第三节绩效考核与薪酬管理的关系 第二编绩效考核 第二章绩效考核的元设计（6学时） 第一节绩效考核的元设计概念和意义 第二节绩效考核的元设计原则 第三节绩效考核的元设计操作流程 第三章绩效考核的标准（3学时） 第一节绩效考核的标准内涵 第二节绩效考核的标准设计原则和流程 第四章绩效考核的流程（3学时） 第一节绩效考核的流程的应用 第三编薪酬管理 第五章薪酬管理的基础理论（6学时） 第一节薪酬管理的理论概述 第二节薪酬管理的激励理论 第六章国内外薪酬制度（3学时） 第一节美国薪酬制度 第二节日本薪酬制度 第三节中国的薪酬制度 第七章工资等级制(12学时) 第一节工资等级制的概念，作用和特点 第二节薪酬管理的功能 1 薪酬管理体系 2 年薪制 3 股票期权制 第八章薪酬管理的制度设计（6学时） 第一节薪酬管理的制度设计概述
《薪酬与福利管理》教学大纲 课程代码： 052312B 课程类型：专业课 学时：32 学分：2 适用专业：人力资源管理专业 先修课程：人力资源管理、工作分析 一、课程的教学目标 本课程从管理学、经济学等多学科的视角讲授不同流派的薪酬福利管理理论和先进的薪酬福利管理理念，诠释在实践中形成的薪酬福利政策、薪酬福利体系和薪酬福利管理工作的具体技术和操作方法。 结合目前的管理现状和与时俱进的思想，重点讲解的内容包括：职位和技能/能力薪酬体系，薪酬结构设计与薪酬宽带，薪酬水平与市场薪酬调查，绩效奖励与认可计划，员工福利管理等核心薪酬管理技术。在课程教授过程中，辅以案例分析，热点问题讨论等形式加强学生对知识点的理解和把握。 课程的目的是使学生比较系统、全面地掌握薪酬福利管理的一般规律、基本理论以及主要的薪酬福利管理方法和工具等，从而能够突破传统的思维模式，全面评估、改进、提升薪酬管理水平。 二、教学基本要求 （一）教学内容的讲授安排： 1)精讲：薪酬的构成及其功能，职位薪酬体系，技能/能力薪酬体系，薪酬结构设 计与薪酬宽带，薪酬水平与市场薪酬调查，绩效奖励与认可计划，员工福利管 理。 2)粗讲：战略性薪酬管理，薪酬预算、控制与沟通，特殊员工群体的薪酬管理。 3)选讲：有关薪酬的理论。 4)难点及重点内容讲授方法：作业、案例练习以及学生调查研究。 （二）教学方法和手段：组织学生调查研究、案例教学、作业。对实践教学环节的要求：案例分析与设计、调查演示。 （三）学习要求：以作业方式布置，并讲解答案，引导学生自主思考，学生组合成小组
讨论，学习共同分析解决具体实践问题，并以小组案例方案设计的方式汇报成果。 （四）对毕业的促进：薪酬与福利管理是所有组织人力资源管理的核心所在，学生在掌握了理论和前沿方法的基础上，可以有效的理论结合实践，高效地开展实际工作。 三、各教学环节学时分配 以表格方式表现各章节的学时分配，表格如下： 教学课时分配 四、教学内容 第一章薪酬管理概论 一、薪酬含义 1、薪酬是企业对员工付出劳动的报酬，包括现金的或非现金的，及时的或延期的，常规的或非常规的。 2、薪酬制度是在企业中对员工一系列特定行为进行鼓励、表扬或奖励 3、薪酬不仅关注外部市场，建立期望地位的薪酬，还要对组织战略或价值观的支持。 二、专业词汇的识别与区分 1、固定工资 2、浮动工资
深圳市全民素质提升计划 工商企业管理专业《劳动关系管理》 教学大纲
第一部分大纲说明 一、课程的性质 人力资源管理属于工商企业管理专业的专业核心课程，也是管理类其他专业的核心课程。因为有关企业的人、财、物等各种职能管理的基本理论和方法构成了这类专业的基本内容，而人力资源管理是企业职能管理中重要的一环。特别是在强调以人为本的当今社会，人力资源对企业发展的关键性和特殊性已经得到广泛认同。人力资源管理这门课程就是针对企业中人力这一特殊资源的规划和设计、选拔和获取、保持和激励、控制和协调以及培训和开发等内容展开。 本课程全面介绍人力资源规划、工作岗位分析、招聘与流动、培训、绩效考评、薪酬与福利、劳动关系管理等主要内容。通过本课程的学习，以及典型案例分析，使学生能够树立现代人力资源观念；制定与实施招聘计划的程序和方法； 二、教学要求 本课程9学分，学期总课时为54学时，开设周期为2个月。 《人力资源管理》是从事企业行政管理工作所必须掌握理论和技能要求中的核心部分之一。本专业学生应在对人的行政管理方面，学习基本的现代人力资源管理的原则和技术，在招聘、录用、培训、激励、考核、薪酬、企业文化等环节的人力资源管理工作中能进行基本的操作和监管，并具备接人待物，激励自我和他人的基本素质。 本课程试图从管理学、社会学和心理学等学科角度出发，帮助学
生理解人力资源的含义；树立人力资源的理念；把握人力资源管理的具体活动；掌握人力资源管理的基本方法；熟悉不同国家人力资源管理活动的差异，让学习者在以后工作当中能熟练的运用。 三、教学方法与教学形式建议 1、教学辅导：教学辅导以远距离辅导为主，面授辅导为辅。并提供网上、电话教学指导，对本课程的课程进度、重点和难点进行全方位指导，为学生提供答疑、讨论和进行课程学习交流。 2、面授辅导:主要依靠各教学单位的辅导教师，紧紧抓住本课程的文字教材和教学大纲的要求，进行辅导讲解。面授辅导应逐步摆脱以重复讲解课程内容为主的状况，要向以引导学生充分利用各种媒体进行自我学习，帮助学生更好地掌握学习方法为目标。 3、学生自学：自学是学生获得知识的另一种重要方式，教师的辅导课，要注意对学生自学能力的培养，学生自己更应重视自学和自学能力的培养。要注重学习方法的变革，充分利用各种媒体进行学习。 4、教学研讨:为保证本课程教学活动正常有效开展，保证课程的教学质量，教师要对本课程进行认真教学研究，并参加本课程的各种教研活动，教学实施过程中发现问题，要及时与教研室及责任教师联系，协商解决。 第二部分教学实施方案 本课程教学以面授教学为主要形式。文字教材使用的是由秦志华编写的，由中国人民大学出版社出版的《企业人力资源管理师》。网上辅导是文字教材的配套教材，主要讲授教学重点、难点、疑点，以强化学员所学知识为主。
福建广播电视大学 开放教育课程考核说明 课程名称：薪酬福利管理 专业名称：劳动与社会保障 启用时间：2015年春季 主持教师：郭淑贞 编写日期：2015.3
一、有关说明 1.考核对象 广播电视大学开放教育劳动与社会保障（劳动关系）专科学生。 2.启用时间 从2015年春季开始使用。 3.考核目标 本课程主要考核学生对薪酬福利基本理论知识的掌握程度，以及对基本知识的应用能力。 4.考核依据 本课程考核说明是依据福建广播电视大学《薪酬福利课程教学大纲》、文字教材《薪酬管理》（刘昕编著，中国人民大学出版社2011年第3版）制定的。本课程考核说明是形成性考核和终结性考试命题的基本依据。 二、考核方式与要求 本次改革采用形成性考核与终结性考试相结合的方式。形成性考核成绩占课程综合成绩的30%，终结性考试占课程综合成绩的70%。 （一）形成性考核 1、目的 加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习过程进行指导和检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、提高能力的目标，提高学生的综合素质。与地方电大教师共同实现教学过程的引导、指导和管理。
4、成绩：形成性考核成绩实行百分制，每次形考任务为100分。 5、形式：采用网上形考方式，在福建电大形成性测评系统进行，学生必须在规定的时间内通过计算机网络获得相关题目和要求，学生完成答卷，由评阅老师评卷，考核成绩评定后记录到计算机形成性测评系统中；如果学生对答卷不满意，在一定时间内可多次参加考核，在这种情况下，我们认为学生的最末一次考核任务是其完成最好的，因此评阅老师只评阅学生提交的最末一次考核任务。 6、学生必须在规定的期限内按顺序完成每次形考任务。可以多次提交，按照最后一次进行批阅。 （二）终结性考试
薪酬管理实验教学大纲 课程类别：专业课课程性质：必修 编写人：何铨审核人： 一、学时学分 课程总学分：2学分课程总学时：32学时实验学时：16学时 二、适用专业及开课学期 人力资源管理模块，第七学期 三、实验的地位、作用和目的 实验是培养学生实际操作能力的主要方式，通过实验可以促进薪酬管理理论与实践全面结合。增强学生职业意识，强化技能训练，培养和提高学生的实际工作能力。提高教学效率，引发学习兴趣，激发学生的学习积极性和创造性思维 四、实验基本原理 企业管理模拟操作有利于理论与实践的结合。 五、主要实验仪器设备 电脑、薪酬管理软件、投影仪 六、实验基本要求 通过薪酬管理实验，使学生系统地掌握薪酬管理的基本理论、基本过程和基本技能，了解有关薪酬政策与法规，提高业务工作的政策水平，熟练操作薪酬管理软件，在扎实掌握理论和实际操作的基础上提高其创新能力。 七、实验教材与实验指导书 王雁飞，朱瑜. 《绩效与薪酬管理实务》，北京：中国纺织出版社，2005. 自编《薪酬管理实验指导》， 八、实验项目开设情况 1、薪酬策略分析 主要内容：根据案例分析企业战略与薪酬的管理，明确薪酬策略分析的基本原理。 2、职务评估 主要内容：学习各种职务评估的技术和方法，运用两两比较法、500分法和海氏法进行岗位比较、岗位排序 3、薪酬调查
主要内容：进行薪酬调查，并将采集到的相关数据利用SPSS统计软件进行分析，运用薪酬管理软件进行整理。 4、薪酬结构设计 主要内容：根据给定背景资料，为某公司设计内部协调、个人贡献或竞争性薪酬体系 5、薪酬日常管理 主要内容：运用薪酬管理软件进行相关工作和流程的模拟，熟悉薪酬管理软件。 九、考核方式与成绩评定 薪酬管理实验课程实行单独考核，并按该课程总成绩的50%记入该课程成绩。考核方式以实验课程教学标准为准，学生互评为辅。
佛山市禅城区砺学职业培训学校教学大纲助理企业人力资源管理师职业资格认证教学大纲 第一章人力资源规划 一、教学目标： 人力资源规划是根据企业总体发展战略的目标，对企业人力资源开发和利用的大政方针、政策和策略的规定，是各种人力资源具体计划的核心，是事关全局的关键性规划。 本章教学目标为： （1）掌握人力资源规划的基本理论。 （2）掌握工作岗位分析的概念、内容、作用与程序，以及设计的原则和方法。 （2）掌握企业定员的概念、作用、原则和方法，及定员标准的编写。 （3）掌握人力资源管理制度体系的特点与构成。 （4）掌握制定人力资源管理制度的原则、要求和步骤。 （5）掌握人力资源费用审核的概念、要求、方法与程序，费用控制的作用与程序。 二、教学内容： （1）工作岗位分析与设计。 （2）企业劳动定员管理。 （3）人力资源管理制度规划。 （4）人力资源费用预算的审核与支出控制。
第二章人员招聘与配置 一、教学目标： （1）掌握员工招聘渠道的分类与选择、各种员工招募方法的程序与要求、对应聘者初步筛选的方法、员工录用的三种策略、员工招聘活动的评估方法。 （2）掌握人力资源空间配置方法。 （3）掌握人力资源时间配置方法一级劳务外派与引进的管理程序和方法。 二、教学内容： （1）员工招聘活动的实施。 （2）员工招聘活动的评估。 （3）人力资源的有效配置 （4）劳务外派与引进 第三章培训与开发 一、教学目标： （1）掌握培训需求分析的含义、作用、内容，基本工作程序和方法；培训需求分析信息的收集方法、培训需求分析模型，培训规划的内容，制定员工培训计划的步骤和方法。 （2）掌握员工培训组织与实施的基本工作程序和方法，培训课程的实施与管理准备工作。 （3）掌握培训效果的信息种类、收集渠道及评估指标，收集培训效果信息的方法及培训效果跟踪与监控的基本工作程序和方
薪酬管理》教学大纲 一、课程的性质和任务： 本课程的主要内容是从战略的角度讲述薪酬管理新的理念、 技术和流程。 共包括薪酬管 理总论、战略与薪酬管理、基本工资管理、奖金管理、福利管理、薪酬制度和薪酬实务七项 内容， 每项内容均设有学习要点、相关信息键接、 案例讨论和复习练习题， 帮助学生从问题 的角度理解当前企业薪酬管理面临的困惑与技术难点， 尤其对中国企业的人力资源管理实践 和薪酬管理实践具有很强的针对性和可操作性， 是一门理论与实践紧密结合的课程。 二、教学内容和基本要求 教学内容： 第一章 薪酬管理总论 第一节 什么是薪酬 第二节 薪酬管理中的基本问题 第三节 薪酬管理问题的重要性 第四节 薪酬管理的历史演变 第五节 中国目前的薪酬问题 本章小结 复习思考题 第二章 战略与薪酬管理 第一节 战略的定义及其理论概述 第二节 从企业战略到薪酬管理 第三节 构建战略导向的薪酬管理体系 案例研究 西南航空公司成功的秘诀——战略性报酬体系的构建 本章小结 复习思考题 第三章 基本工资管理 第一节 概述 第二节 基于职位的薪酬体系 第三节 基于能力的薪酬体系 第四节 选择 课程名称：薪酬管理 /Salary management 课程代码： 030612 学时： 32 学分： 2 讲课学时： 32 上机 /实验学时： 考核方式：考查 先修课程：人力资源管理 适用专业：公共事业管理、劳动社会保障 开课院系：公共管理系 教材：文跃然主编， 《薪酬管理原理》，复旦大学出版社， 主要参考书： 刘昕，《薪酬管理》 ，中国人民大学出版社， 2002 年版 李新建等，《企业薪酬管理概论》 ，中国人民大学出版社， 刘军胜编著， 《薪酬管理实务手册 》，机械工业出版社， 企业管理 2004 年版 2006 年版 2002 年版
二级人力资源管理师教学计划 1. 培训目标 1.1 总体目标培养具备以下条件的人员：掌握人力资源管理知识，能够运用相关技能独立完成并引导别人处理人力 资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理等方面的各项工作。 1.2 理论知识培训目标依据《企业人力资源管理师国家职业标准》中对二级企业人力资源管理师的理论知识要求， 通过培训，使培训对象掌握人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理等专业知 识，并熟悉相关知识的逻辑体系。 1.3 专业能力培训目标依据《企业人力资源管理师国家职业标准》中对二级企业人力资源管理师的专业能力要求， 通过培训，使培训对象能够熟练处理人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理等人力资源事务，为企业的发展提供人力资源方面的支持与服务。 2. 教学要求 2.1 理论知识要求 2.1.1人力资源规划 2.1.2招聘与配置 2.1.3培训与开发 2.1.4绩效管理 2.1.5薪酬管理 2.1.6劳动关系管理 2.2 专业能力要求 2.2.1人力资源规划 2.2.2招聘与配置 2.2.3培训与开发 2.2.4绩效管理 2.2.5薪酬管理 2.2.6劳动关系管理 3. 教学课时安排总课时数：100 课时。理论知识授课：20 课时。理 论知识复习：28 课时。专业能力授课：20 课时。专业能力练习：28 课时机动课时：4 课时。
二级人力资源管理师教学大纲 1.课程任务和说明 通过培训，使培训对象掌握二级企业人力资源管理师工作的理论知识和专业能力。培训完毕，培训对象能够运用相关技能独立完成并引导别人处理人力资源管理的各项工作。 在教学过程中，以理论教学为主，注重加强实践教学、强化技能训练，尤其各项技能的 综合应用，使培训对象能够融会贯通理论知识，能够灵活运用专业能力。 3.理论知识部分教学要求及内容 3.1 人力资源规划 3.1.1 教学要求 通过培训，使培训对象掌握组织结构设计技巧与变革趋势，掌握人力资源供需预测的方 法，掌握人力资源供求达到平衡的措施。 3.1.2 教学内容 第一章人力资源规划 第一节企业组织结构的设计与变革第一单元企业组织结构的设计 【学习目标】通过学习，明确企业组织结构设计的基本原理，新型的组织结构模式，掌握企业组织结构设计的基本程序。 【知识要求】 1）组织结构设计的基本理论 2）新型组织结构模式 3）企业组织结构设计的内容和概念 【能力要求】 1）组织的职能设计 2）组织的部门设计 第二单元企业组织结构的变革 【学习目标】通过学习，明确企业战略与组织结构的关系，掌握企业组织结构变革的程序以 及企业组织结构的整合方法。
《薪酬管理》实验教学大纲 一、实验教学的性质地位和任务 《薪酬管理》实验是培养学生实际操作能力的主要方式，通过实验可以促进薪酬管理理论与实践全面结合。增强学生职业意识，强化技能训练，培养和提高学生的实际工作能力。提高教学效率，引发学习兴趣，激发学生的学习积极性和创造性思维。 二、实验内容与要求 项目一、薪酬战略分析 （1）实验目标 了解战略性薪酬管理对人力资源管理提出的新要求，战略性薪酬管理的内涵及设计步骤； 理解薪酬管理与几种不同的企业经营战略以及竞争战略之间的匹配关系； 掌握全面薪酬战略的内涵、主要特征及其与传统薪酬战略的区别。 （2）具体内容 根据案例分析企业战略与薪酬的管理，明确薪酬战略分析的基本原理。 （3）主要仪器设备与工具 案例，A4稿纸，微机（Word下制作）。 项目二、职务评价 （1）实验目标 了解职位评价的意义和作用。 掌握职位评价方法的使用技巧。 掌握如何根据职位评价结构建立企业的职位结构。 （2）具体内容 学习各种职务评价的技术和方法，运用两两比较法、500分法和海氏法进行岗位比较、岗位排序。 （3）主要仪器设备与工具 案例，A4稿纸，微机（Word下制作）。 项目三、薪酬调查 （1）实验目标 了解薪酬水平决策对企业的人力资源管理会产生何种影响，薪酬数据分析的基本技术和方法； 理解常见的薪酬水平决策的几种类型及各自的优缺点，薪酬调查的目的、意义、概念和种类；
掌握薪酬调查的实施步骤及实施要点。 （2）具体内容 进行薪酬调查，并将采集到的相关数据利用SPSS统计软件进行分析，运用薪酬管理软件进行整理。 （3）主要仪器设备与工具 A4稿纸，微机（Word和Excel下制作），SPSS统计软件。 项目四、薪酬结构设计 （1）实验目标 了解薪酬结构和薪酬内部一致性在薪酬管理中的意义； 掌握如何根据企业需要确定薪酬变动范围与薪酬变动比例； 熟练掌握薪酬结构的设计流程与步骤。 （2）具体内容 根据给定背景资料，为某公司设计内部协调、个人贡献或竞争性薪酬体系。 （3）主要仪器设备与工具 电子资料，A4稿纸，微机（Word下制作）。 三、学时分配 四、考核方式 本实验课的成绩在薪酬管理课的总成绩中占40%的比例，该环节的计分方式是：每个项目完成，且达到要求，计10分，合计为40分。然后与薪酬管理课的理论考核（50%），和平时成绩（10%）一并计入薪酬管理课的总成绩（100分）。 五、大纲说明 1、本实验课设置的目的，就是要强化学生专业技能的培养目标。为确保理论教学质量，该实验课设置了8学时，仿真性的实验项目设置，强化了模拟教学手段，达到了实训教学目的，使学生初步掌握独立策划的专业技能。 2、本课程与其它课程的关系：先修课程《人力资源管理》的开设，为本课程的学习奠定了基础。。 3、对外语的要求：借助工具书释读涉外策划报告。
《公共部门人力资源管理》课程教学大纲 第一部分大纲说明 一、课程的性质与任务 《公共部门人力资源管理》是国家开放大学行政管理专业开放教育的一门必修课,同时也是一门学位课。《公共部门人力资源管理》是行政管理专业学生必须学习的一门骨干基础课。 本课程的教学任务是：使学生全面了解公共部门人力资源管理的基本知识；系统理解人力资源开发与管理的基本原理；在区分公部门管理与私部门管理不同特点的基础上，熟练掌握公共部门人力资源管理的操作技术与方法。 二、与相关课程的衔接、配合和分工 作为行政管理专业的骨干专业课程，本课程是以公共部门人力资源管理为研究对象，从我国公共管理的实践出发，结合人力资源管理的一般理论，揭示公共部门人力资源管理的性质、特征、管理环节与方法为主要内容的课程，它与人事制度类课程，特别是与《公务员制度》具有密切的关系，它是学生掌握行政管理专业知识的一门必修课程。 三、课程教学的基本要求 1、以马克思主义为指导，简明、系统地向学生阐述公共部门人力资源管理的基本理论及其发展规律。 2、采用多种教学媒体，激发学生的学习兴趣，满足学生学习的个性化要求。 3、安排形成性考核，关注教学过程的监控、评价和反馈。 四、教学方法与形式的建议
1、按照“国家开放大学人才培养模式改革和开放教育试点”的学习方式，教学以学生自学为主，多种形式的辅导为次。 2、文字教材是教学的根本依据，内容详尽，结构完整，体例合理，是学生必备和必读的文本。 3、音像教材是形象、生动地展现课程内容的辅助教材，它能够帮助学生理解和掌握课程内容。 4、网上答疑、直播课堂、课程讨论、电话、信件、面授辅导、文字辅助教材等多种教学形式，可以提供及时、有效的学习支持服务，帮助学生解决学习中遇到的困难。 5、鼓励学生创造性思考。教师可以采取小组讨论、互助学习、案例分析、社会调查等形式培养学生观察、分析、解决实际问题的能力。 五、教学要求的层次 教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。教学中要求了解的内容，基本上是考试的基础部分；要求理解的内容，基本上是考试的主要范围；要求掌握的内容基本上是教学和考试中的重要内容。 第二部分媒体使用和教学过程建议 一、教材说明 1、文字教材 本课程以文字教材为基本教材。文字教材采用分立型。《公共部门人力资源管理》由武汉大学政治与公共管理学院李和中教授任主编。它是教学和考试的主要依据。辅助教材是《公共部门人力资源管理学习指导》由中央开大组织编写。两书均由中央广播电视大学出版社出版、发行。 2、音像教材
实验室薪酬管理制度 管理制度，是企业组织制度和企业管理制度的总称，主流商业管理课程均对如何建立企业管理制度有详细指导。管理制度是指组织对内部或外部资源进行分配调整，对组织架构，组织功能，组织目的的明确和界定。下面是实验室薪酬管理制度，请参考！ 1、除实验工作人员和经领导批准的人员外，他人不得进入。 2、实验室内一切供水、供电线路管道的固定装置均由水、电工装修，任何人不得擅自拆卸移动。 3、要求控温、控湿的实验室内，应注意观察情况，发现不合要求，应立即采取措施。 4、严禁不了解仪器性能、使用方法者接触精密仪器。 5、实验室内严禁吸烟，对室内有易燃品、易爆品、腐蚀性物品等的实验室更应加强管理，严格按实验规程操作。 6、实验人员应该注意安全，在工作期间不能擅离岗位。 7、实验工作中仪器设备发生故障立即采取措施停止使用，填写使用记录，待故障排除后再使用。 8、实验完毕后和下班离室时应切断电源（必需通电的除外），水源、气源、清理实验场所，并关熄照明电、电风扇等，关好门窗。 9、样品保管人、资料保管人应妥善保管样品和资料，谨防虫蛀、霉变和遗失。 10、工作人员对发给的实验钥匙要妥善保管，不得遗失，不得转借，更不得私自配制。
11、工作人员应养成良好的工作习惯，及时处理实验过程中使用过的器皿、废液、废物等。 12、实验室卫生采取包干制，责任和范围明确到人，定期清扫。 一、由于下列主观原因造成仪器设备损坏、丢失的应予赔偿。 1、不按制度、操作不按规范进行操作使用仪器设备。 2、未掌握操作技术和未了解仪器性能而轻率动用。 3、教师、实验人员指导错误或不及时，保管人员保管不当。 4、粗心大意、操作不慎。 二、由于下列客观原因造成仪器设备损坏丢失的可不赔偿。 1、正常使用中发生合理的自然损坏。 2、经过批准试用的复杂仪器设备。 3、由于其它原因造成的意外损坏。 4、由于缺少必要条件，虽经努力仍未能防止的损失。 三、属于下列情况，可按损失值酌情处理。 1、遵守制度，因偶尔疏忽造成损失后，能主动如实报告，积极设法挽救损失且认错较好的。 2、局部损坏可以修复的，赔偿修理费用。 3、损失零配件能够修配的，可以赔偿零配件的价值。 四、赔偿处理权限按学校有关制度执行。 一、忠诚党的教育事业，热爱本职工作，树立全心全意为教学服务的思想。认真学习教学大纲和教材，刻苦钻研业务，积极参加业务进修，不断提高管理水平和实验技能。
人力资源管理 课程实训教学大纲 河北软件职业技术学院 经济管理系 一、课程基本情况 二、实训目标 通过《人力资源管理》管理模拟软件使用的实践性教学，旨在巩固所学理论知识，并能具体运用于实践；提高学生分析判断能力、独立思考能力和解决综合问题的能力。在指导教师的指导下，能够受到严格的专业技能训练和职业素质训导，为将来在工商企业人力资源管理部门或一线人力资源管理工作奠定扎实的基础。 三、实训总体安排和学时分配
四、实训目的和内容 实训1：试验准备-用户注册 实训目的要求： 1、熟悉教学软件使用方法 2、熟练进行学生注册 3、能察看本组成员 实训内容及步骤： 1、认真学习操作指导书 2、进入系统首页面，点学生注册 3、填写学生个人信息 4、教师在台后审批，学生登陆系统
5、教师在台后分配实验组，并命名实验组 6、察看本组成员 实训2：组长设置，对学生分配角色 实训目的要求： 学习组长设置方法并创造好实验环境 实训内容及步骤 1、登陆系统，进入个人控制台 2、登陆组长控制平台，进行设置，练习分配权限删除权限的方法 3、进行企业资料设置，输入公司基本信息 4、对本组成员分配角色 实训3：工作分析和人事设置，并确定招聘职位 实训目的要求： 1、学生模拟人力资源部门主管，根据实验数据进行部门设置和职位设计。包括对：人力规划、部门设置、职位设置等的规划和管理。 2、对人事信息进行分析并确定招聘职位 实训内容及步骤 1、人力资源经理角色首先登陆到人力资源管理系统中，设置部门信息。
2、可根据手册附件部分实验数据输入部门信息。 3、参照附件数据，输入职位名称及所属部门等信息，完成录入相关职位信息。 4、确定招聘职位，添加相关信息 实训4：网上人才市场招聘及个人应聘 实训目的要求： 1、学生模拟招聘单位，学会发布网上招聘信息、发面试通知及面试管理 2、学生模拟求职者角色，学会网上应聘 实训内容及步骤： 1、进入网上人才市场， 2、进行企业注册 3、企业发布招聘信息 4、被分配职员身份的学生注册 5、个人求职，发布求职信 6、企业发面试通知 7、求职者查看收到的面试通知 8、选择面试考官，并通知考官对应聘者进行面试
《人力资源管理》课程教学大纲 一、基本信息 课程名称（中英文）：人力资源管理Human Resource Management 课程编号： 学时学分：2 理论学时与实践学时分配：32：0 课程类别：专业课程 课程性质：选修 适用专业：商学院非人力资源管理专业 先修课程：《基础会计》、《初级会计实务》、《中级会计实务》 二、教学目标 通过本课程的学习，使学生了解人力资源管理基本概念知识，理解人力资源与人力资本、人力资源规划与工作分析、员工招聘与绩效管理、薪酬管理与劳动关系的基本内容，掌握工作说明书制定、员工招聘与选拔、绩效管理与薪酬管理的基本方法，掌握员工培训的流程与途径，掌握劳动关系处理步骤，提高学生管理技能、管理水平，以及从事人力资源开发的能力，树立服从战略的全局观念，服务企业经营的创新意识，培养客观公正的品德。 二、教学内容及学时分配 （一）教学学时分配 （注：教学单元是指知识内容相对完整独立的教学部分，可对应选用教材的一个或若干个章节，但不能完全照抄教材的章节。） （二）教学内容
第一单元人力资源管理基本概述【主要内容】 1.人力资源与人力资源管理相关概念 2.人力资源管理的理论基础 3.人力资源管理者的角色定位 4.人力资源管理的发展历程 【教学重点】 人力资源管理的职能及其理论基础 【教学难点】 人力资源管理者的角色 【实践项目】 1.实验名称：模拟公司组建 2.实验目的：熟悉模拟公司的组织要素构成 3.实验内容：搭建人力资源管理工作平台 【思考题】 1.中国如何从人口大国变成人力资源强国？ 2.人力资本与人力资源的区别是什么？ 3.人力资源为什么强调质量而非数量？ 4.请指出相关概念关系图中存在的问题？ 5.请结合中国社会（理论或现实）谈谈对人性假设理论的理解？ 6.现代人力资源管理与传统人事管理的区别？ 7.不同阶段人力资源管理任务发生变化规律及其背景理由？ 8.如何理解现代人力资源管理者作为“组织变革推动者”的角色定位？ 第二单元人力资源管理基础职能【主要内容】 1.工作分析、人力资源规划的概述和主要内容 2.工作分析的流程、方法及工作设计
《企业管理》课程教学大纲 课程名称：企业管理学时：72 开课院系：管理系 一、使用层次、专业 本大纲适用于高职高专工商管理专业设置“企业管理”课程，同时可以供企业管理的从业人员参考学习 二、课程性质、地位和任务 《企业管理》是具体研究如何应用现代企业管理的知识和理念，来满足经济发展对企业管理要求的一门学科，它是工商管理专业的一门专业基础课程。 其主要任务是：通过课程的学习，使学生掌握现代市场经济的理论和现代企业管理的知识，来适应企业的发展，为今后从事工业企业管理工作，打下良好的基础。 三、章节、学时分配、习题和作业量
四、教学内容 第一章管理总述 1、教学要求：明确管理的基本概念，管理原理和管理的两重性；熟悉管理的职能，掌握管理科学的研究方法和内容，了解管理的发展过程及现代管理的理
念。 2、内容提要：（1）管理及其沿革 （2）管理基本职能 （3）现代管理理念 3、重点：管理的职能，现代管理的理念。管理的基本概念和原理。 4、难点：掌握管理科学的研究方法和内容。 第二章企业管理及其组织结构 1、教学要求：明确企业管理概念；熟悉企业类型及其特征；掌握企业结构形式及特点；掌握现代企业组织结构发展趋势和现代企业管理基础管理工作。 2、内容提要：（1）企业及企业管理 （2）企业组织结构 （3）企业管理基础工作 3、重点：企业管理概念；企业结构形式和特点。 4、难点：掌握现代企业组织结构发展趋势。 第三章现代企业制度 1、教学要求：理解现代企业制度含义；熟悉现代企业制度的基本特征和主要内容；掌握现代企业制度的基本组织形式和特点。 2、内容提要：（1）现代企业制度的基本特征 （2）现代企业制度的基本内容
《旅游企业人力资源管理》教学大纲 课程英文名称：Tourism Industry Human Resource Management 课程代码：b206436060 课程类别：专业基础课 开课时间：第三学期 总学时：56 总学分：3.5 考核方式：考试 先修课程：旅游心理学、管理学 适用专业：旅游管理 开课单位：地理信息与旅游学院 一、课程概述 《旅游企业人力资源管理》突出对学生以人为本的理念、市场需求的理论和实践意识的培养。该课程共分为三个基本内容：一是人力资源管理的概念和相关理论，二是其战略规划，三是人力资源管理的策略和技巧，即如何识人、选人、用人的问题。该课程的理论知识将融合在旅游各个行业的管理和运行过程中，通过这些内容的学习帮助学生了解以员工为本的重要性，对自己未来的择业、就业有一些思考和认知。通过《管理学》、《旅游学概论》、《旅游心理学》等先修课程的学习，使学生对旅游行业有初步认识和了解，对心理认知过程有一定掌握。课程共分为三大部分九个章节，第一部分包括这门课程的概述以及旅游企业人力资源的规划，12个课时；第二部分从管理者角度出发，制定旅游企业工作分析的要素和程序，8个课时；第三部分从人力资源的具体流程进行重点分析与讲解，主要涵盖内容有员工招聘与甄选，培训与开发，绩效管理与薪酬管理以及作为保障内容的员工关系的相关内容，其中运用任务驱动布置的作业占用8课时进行课堂演示，共36课时。二、课程目标 该课程旨在帮助本专业的学生熟悉人力资源管理的流程，结合旅游行业内优秀的管理实践，掌握人力资源管理的基本方法和原理。 （一）知识目标 1．了解旅游企业人力资源管理的产生与发展。 2．熟知人力资源管理的理论基础。 3．掌握人力资源管理的实践活动，所运用的方法以及相关的理论支撑。 （二）能力目标 1．通过理论学习，培养学生以科学的方式思考看待问题。 2．通过探讨相关人力资源管理活动案例，提高学生分析和判断能力。 3．通过本课程的小组任务驱动式学习，考查学生的创新意识、团队协作、组织协调能力。
《现代企业管理》课程教学大纲 课程名称：现代企业管理课程代码：1611941 课程类型：专业必修课程学分：3学分 总学时：56 理论学时：40 实践学时：16 先修课程：无适用专业:会计、会计电算化、财务管理 一、课程性质、目的和任务 【课程性质】：现代企业管理是经济管理类专业的一门专业必修课，是工商管理专业的专业核心课。对于财会专业的学生而言，是一门公共必修课或专业基础课。财会专业的学生应掌握一定的企业管理知识，用于财务管理和职业发展。 【课程目的】：一是使财会专业的学生了解掌握必要的企业管理知识，以便毕业后更好从事财务工作及管理工作；二是使财会专业的学生学习一些管理方面的专业知识并掌握一些管理技能，以便将来从事企业管理和市场营销工作打下一个基础；三是为学生毕业后进行创业储备必要的经营管理知识，为学生的长远发展打下基础。 【课程任务】：一是使学生了解、掌握现代企业管理的基本知识和技能，有助于财务管理，毕业后能进基本的企业管理；二是使学生了解、掌握市场营销的基本知识和技能，毕业后能从事简单的营销工作；三是使学生了解创业中的经营管理问题，为成功创业创造条件。 二、教学基本要求 1.能力、素质的基本要求知识 知识：了解并掌握企业管理知识、财务知识、市场营销知识、人力资源知识、物流管理知识。 技能：掌握并能具体运用企业管理方面的技能，如领导、组织、战略管理、策略的制定等：市场营销方面的技能，如市场细分、营销策略、市场调查与预测、物流设计等。 综合素质：提高管理与经营能力，不但能从事财会工作，而且具备从事管理与营销的基本能力。 2.教学模式基本要求 （1）坚持理论与实际相结合。用40课时讲解理论，用16课时进行实训。使学生学的会、用得上。 （2）坚持启发式教学、案例式教学，突出实践能力的培养，充分发挥学生的学习主动性和潜能，培养敢想、敢做、会做的具有创新能力的个性