浅谈高校学生党员的培养和发展
摘要: 高校学生党员是学生中的骨干力量，在高校改革发展与稳定中发挥着重要的作用。积极从学生中培养和发展党员，既是学生党支部的经常性工作，也是高校党建的一项重要而紧迫的任务。本文就高校学生党员的培养和发展做了初步探讨。
关键词: 高校学生党员；培养；发展
一、培养发展学生党员是高校党建的重要任务
积极从高校学生中培养和发展党员，既是学生党支部的经常性工作，也是高校党建的一项重要而紧迫的任务。做好这项工作，不仅具有现实意义，而且具有战略意义。学生党员和要求入党的积极分子生活在广大学生之中，一方面，通过他们可以经常了解到学生的思想动态，使党组织及早知道学生的意见、要求和思想情绪，发现处于萌芽状态的矛盾，以便解决学生最关心的问题。另一方面，通过他们经常地向广大学生宣传党的路线、方针和政策，使学生真正理解其意义、做法及同自己利益的关系，从而为振兴中华努力学习。总之，没有学生党员和要求入党的积极分子队伍，我们就会情况不明，学生工作的基础就会薄弱，整个工作的难度就会加大。有了这样一支队伍，他们在政治理论学习中起模范作用，在维护学校安定团结的局面中起带头作用，在学校管理中起助手作用，在专业学习和班团工作中起表率作用，高校才能贯彻执行党的教育方针，培养社会主义的建设者。
如果高校都坚持社会主义办学方向，培养一批批合格的社会主义建设者，用自己的小气候去影响社会的大气候，就能为社会的稳定和发展作出应有贡献。现在的在校大学生几年、十几年以后将成为各条战线的骨干，其中有些人还将成为各级党和政府的领导干部。因此，把大学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，壮大要求入党的积极分子队伍，并且把具备了党员条件的优秀分子吸收入党，是培养建设者和接班人的重要措施。积极从高校学生中培养和发展党员，既为壮大党的队伍不断输送新鲜血液，又为党的干部队伍和领导班子建设培养和输送人才。
二、采取多种途径，努力培养入党积极分子
培养一支数量充足、政治素质较好的要求入党的积极分子队伍，是发展党员工作中亟待加强的重要环节，也是做好发展党员工作的基础。
(一)从新生抓起，壮大积极分子队伍。
从高中进入大学是学生知识和思想的重要转折期与新起点。他们求知欲强，好学上进，是向他们灌输马克思主义思想的最有利时机。抓住这个时机，就会收到事半功倍的效果。为此，我们从新生入手着重抓了以下几点。一是引导学生尽快适应大学生活，缩短不适应过程，完成从高中到大学的过渡。二是根据高中期间和进入大学后的表现，选配好班团干部，加强集体观念教育，形成良好的班集体。三是组织邓小平理论学习小组，选学《共产党宣言》、《邓小平文选》、《中国共产党章程》等经典著作，为他们理性选择政治方向提供思想导向。四是对大一新生进行早期入党启蒙教育，邀请组织人事部老师对他们进行详尽的讲解，并通过班会、团会等形式加深学生对党的认识，让他们及早向党组织提出申请,重点培养一批积极分子。通过上述工作，在新生中造成了一种蓬勃向上的思想政治势头，我院每年新生100%递交了入党申请，在这种氛围下，一批优秀学生脱颖而出，第一学期就有学生被定为积极分子，为培养和发展党员奠定了基础。
(二)在社会工作中培养考察。
学生的社会工作突出表现在当学生干部，做学生工作。根据积极分子的具体情况，分配其一定的社会工作，提出具体要求，在自我服务中学习和培养独立工作能力和社会责任感，既有利于培养为人民服务的思想，接受群众监督，也便于组织考察。学生干部首先要发扬不计个人得失、真诚为同学服务的精神。设计、组织活动，学生干部都得付出辛苦、时间，甚至牺牲业余爱好。其次要团
结同学，不拉帮结派，言行一致。第三要摆正自己在集体中的位置。学生干部来源于同学服务于同学，即使做出了一点成绩也是作为同学代表而应该做的，没有居功的资本，更没有高人一等的理由。第四是坚持原则，不当“好好先生”，敢于抵制同学中出现的不良现象，坚持正义。从以上对学生干部的要求可以看出，当学生干部既锻炼了工作能力，更重要的是培养了自己多方面的素质，而这些素质正是作为一名共产党员所必须的。因此，在社会工作中培养、考察入党积极分子是十分重要的工作。
(三)在社会实践中锻炼成长。
大学生参加社会实践活动，对于认识社会、了解社会、培养和锻炼自我、造就一大批勇于开拓、敢于创新的社会主义新型人才，具有深远的历史意义。如果说“五·四”时期是青年知识分子走向社会，与工农相结合，投身革命，推翻旧世界，建立新中国是当时运动方向的话，那么，在素质教育的新形势下，大学生参加社会实践，提高实践能力，则是当代青年大学生成长、成才的必由之路。当代大学生，包括要求入党积极分子在内，多数从家门到校门，学习和生活在一个狭小圈子里，对社会了解甚少，对国情、民情知之甚微，没有经过多种艰难困苦的磨练。同时，受理论和实践脱节而困扰的青年学生也渴望接触实际，了解社会，提高能力。为了让积极分子迅速成长，必须努力组织他们参加社会实践活动，在社会实践中经风雨，见世面，增知识，长才干。为此，我院主要采取三种形式：一是有组织的社会实践。如每年暑期的“三下乡”社会实践，我院学生党员和积极分子组成医疗小分队，到农村进行大型义诊，了解农村医疗发展的现状，到企业、医院进行调研等等，学生在服务社会中了解国情民情，加深对党的“科教兴国”、“科技兴农”政策的理解，感受改革开放的巨大成就，增强走中国特色社会主义道路的信心。二是就近就地社会调查。利用假期回家机会，要求积极分子就地就近调查研究，写出调查报告。三是大学生青年志愿者活动。我院团总支开展了希望工程——大手拉小手，与小学共建；爱心工程——义务为贫困小学生捐款；夕阳工程——与养老院共建；社区服务——走进社区进行医疗咨询等系列活动。通过青年志愿者活动，使广大团员认识社会，了解社会，服务社会，增强了他们学好专业知识的信心。四是毕业实习。充分利用学生到各个教学基地进行生产实习与普通劳动者接触较多的有利条件，开展向他们学习的活动。既可以学到普通劳动者的优秀品质，认识到自己的弱点和不足，激发为建设祖国的学习热情，又使他们看问题更全面，思想更成熟。我们把积极分子放在社会实践中锻炼成长，把学校教育与社会教育相结合，把学校的小课堂与社会的大课堂相结合，把学校老师与拜普通劳动者为师相结合，有利于学生在政治思想上尽快成熟，同时也为我们对积极分子的培养考察增添了立体视觉。
(四)进党校培训，提高理论水平。
共产党员不是天生的，共产主义觉悟不是自发形成的。高校学生要成为具有共产主义觉悟的无产阶级先进分子，必须通过党组织用无产阶级世界观和共产主义思想进行培养教育。让要求入党的积极分子进学校党校培训，是对学生进行共产主义教育的一种好形式，是确保党员质量的一个重要环节。要求入党的积极分子在学院党总支和学生支部的经常性教育后，再进学校党校进行系统的马克思主义理论、党的基本知识和共产主义思想的教育，能进一步提高他们的理论水平和政治觉悟、进一步端正入党动机，树立科学的世界观和共产主义的人生观。经过党校教育，能普遍提高学生的理论水平，端正他们的入党动机，坚定他们的共产主义信念，并用共产党员的标准严格要求自己。同时，更多的学生有了政治上的追求，感到了党的力量，认真思索自己的理想和人生道路。
三、坚持标准，积极发展党员
发展党员必须严格坚持符合党章规定的党员标准。衡量发展对象是否符合党员条件，着重考察入党动机、政治觉悟、思想品质和现实表现。在发展过程中，处理好三个关系，把好三个关。
(一)处理好三个关系
第一，处理好培养和发展的关系，重在培养。青年大学生处在世界观形成阶段，是确立科学人生观和政治信仰的好时机。通过多种途径加强马克思主义思想教育，树立思想上入党的观念，这是
我们处理培养和发展关系的一个侧重点。组织上入党是一时,思想上入党是一世。我院十分重视积极分子的培养，实行了积极分子“双培养制”，即每名积极分子都由老师和一名学生党员专门培养，定期找积极分子谈话，了解积极分子思想状况和现实表现，及时指出缺点和不足，加快积极分子进步的脚步。支部定期召开会议，向培养人了解积极分子整体状况，调整和确定发展计划。
第二，处理好数量和质量的关系，重在质量，在保证党员质量的前提下加大党建的力度。党员的先进性主要取决于党员的质量，而不是党员的数量。如果只讲数量，不讲质量，就会失去先进性；但如果在数量上打不到一定比例，在学生中又产生不了一定的影响力。我院在发展学生入党上，始终把保证质量放在第一位，在保证质量的前提下，逐步增加学生党员的数量，不搞突击发展，不操之过急，成熟一个，发展一个。我院每年发展学生党员20名左右，均经过严格考查，广泛征求了同学的意见，由支部讨论后决定发展对象，几年来我们发展的学生党员无论在学习还是在各项活动中均走在前列，成为学生学习的榜样。
第三，处理好政治和业务的关系，重在政治。学生党员不仅在政治上要强，而且在业务上也要精，应该成为学习的模范。学生的重要任务是学习，对学生党员注意把好学习成绩关是无疑的，但更重要的是政治立场和政治表现，对平时不关心政治，“两课”考试不及格，马克思主义理论素质修养差，在原则问题上看风使舵，就是其它方面再好，也不应接收入党。在实际工作中，注意把三好学生、优秀团员、优秀学生干部作为组织发展的重要参考因素，但不把这些等同于党员标准。
(二)把好三个关
第一，政治审查关。
一个人的政治态度和政治表现决定其政治理想归宿，在发展新党员过程中严把政治关。对被确定为发展对象的入党积极分子，严格审查他们对党的路线、方针、政策的态度；对党的认识和入党动机，在工作学习中的模范带头作用；为社会主义、共产主义事业的献身精神；在关键时刻的态度和表现；在群众中的威信等进行重点审查。
第二，入党手续关。
入党手续是新党员发展质量的一个保证。在发展过程中，对发展对象的材料进行认真审查，保证十种手续齐备。即：一有入党申请书；二有积极分子考察表；三有党校结业证书；四有支部综合审查报告；五有团组织推荐表；六有政审材料；七有思想汇报；八有学习成绩单；九有党内外群众谈话记录和综述；十有入党自愿书。十个材料齐备并结合党组织的意见，条件具备的才能召开支部大会讨论。凡材料不齐的，一律不得讨论。
第三，预备党员转正关。
要建立预备党员考察培养制度，指定预备党员培养人，定期找预备党员谈话，要求其定期汇报思想，同时支部定期为预备党员写季度总结。在讨论预备党员转正时，严格掌握党员标准，进行全面衡量。在预备期间，能认真履行党员义务、具备党员条件的，按期转为正式党员；在预备期间不能用党员标准严格要求自己，思想觉悟不高，需要继续考察教育和帮助的，延长其预备期；延长预备期满仍不够党员条件的，则取消其预备党员资格；预备期间不履行党员义务、觉悟低，确实不具备党员条件的，取消预备党员资格。严把预备党员转正关，将为党组织增强战斗力提供强有力的组织保障。
浅谈高校学生党员的培养和发展 摘要: 高校学生党员是学生中的骨干力量，在高校改革发展与稳定中发挥着重要的作用。积极从学生中培养和发展党员，既是学生党支部的经常性工作，也是高校党建的一项重要而紧迫的任务。本文就高校学生党员的培养和发展做了初步探讨。 关键词: 高校学生党员；培养；发展 一、培养发展学生党员是高校党建的重要任务 积极从高校学生中培养和发展党员，既是学生党支部的经常性工作，也是高校党建的一项重要而紧迫的任务。做好这项工作，不仅具有现实意义，而且具有战略意义。学生党员和要求入党的积极分子生活在广大学生之中，一方面，通过他们可以经常了解到学生的思想动态，使党组织及早知道学生的意见、要求和思想情绪，发现处于萌芽状态的矛盾，以便解决学生最关心的问题。另一方面，通过他们经常地向广大学生宣传党的路线、方针和政策，使学生真正理解其意义、做法及同自己利益的关系，从而为振兴中华努力学习。总之，没有学生党员和要求入党的积极分子队伍，我们就会情况不明，学生工作的基础就会薄弱，整个工作的难度就会加大。有了这样一支队伍，他们在政治理论学习中起模范作用，在维护学校安定团结的局面中起带头作用，在学校管理中起助手作用，在专业学习和班团工作中起表率作用，高校才能贯彻执行党的教育方针，培养社会主义的建设者。 如果高校都坚持社会主义办学方向，培养一批批合格的社会主义建设者，用自己的小气候去影响社会的大气候，就能为社会的稳定和发展作出应有贡献。现在的在校大学生几年、十几年以后将成为各条战线的骨干，其中有些人还将成为各级党和政府的领导干部。因此，把大学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，壮大要求入党的积极分子队伍，并且把具备了党员条件的优秀分子吸收入党，是培养建设者和接班人的重要措施。积极从高校学生中培养和发展党员，既为壮大党的队伍不断输送新鲜血液，又为党的干部队伍和领导班子建设培养和输送人才。 二、采取多种途径，努力培养入党积极分子 培养一支数量充足、政治素质较好的要求入党的积极分子队伍，是发展党员工作中亟待加强的重要环节，也是做好发展党员工作的基础。 (一)从新生抓起，壮大积极分子队伍。 从高中进入大学是学生知识和思想的重要转折期与新起点。他们求知欲强，好学上进，是向他们灌输马克思主义思想的最有利时机。抓住这个时机，就会收到事半功倍的效果。为此，我们从新生入手着重抓了以下几点。一是引导学生尽快适应大学生活，缩短不适应过程，完成从高中到大学的过渡。二是根据高中期间和进入大学后的表现，选配好班团干部，加强集体观念教育，形成良好的班集体。三是组织邓小平理论学习小组，选学《共产党宣言》、《邓小平文选》、《中国共产党章程》等经典著作，为他们理性选择政治方向提供思想导向。四是对大一新生进行早期入党启蒙教育，邀请组织人事部老师对他们进行详尽的讲解，并通过班会、团会等形式加深学生对党的认识，让他们及早向党组织提出申请,重点培养一批积极分子。通过上述工作，在新生中造成了一种蓬勃向上的思想政治势头，我院每年新生100%递交了入党申请，在这种氛围下，一批优秀学生脱颖而出，第一学期就有学生被定为积极分子，为培养和发展党员奠定了基础。 (二)在社会工作中培养考察。 学生的社会工作突出表现在当学生干部，做学生工作。根据积极分子的具体情况，分配其一定的社会工作，提出具体要求，在自我服务中学习和培养独立工作能力和社会责任感，既有利于培养为人民服务的思想，接受群众监督，也便于组织考察。学生干部首先要发扬不计个人得失、真诚为同学服务的精神。设计、组织活动，学生干部都得付出辛苦、时间，甚至牺牲业余爱好。其次要团
关于高校学生党员教育的思考 【摘要】随着我国高校招生力度的进一步加大，高校在校生人数逐年增多，学生队伍中的党员人数也有所增加。由于学生党员出现大众化的发展趋势，党性不强，修养不足等现象普遍存在，高校学生党员教育面临新的形势，努力探索科学有效的教育形式，积极做好高校学生党员教育工作关乎我党事业的兴衰成败。 【关键字】学生党员教育党建 一、前言 大学生党员是党员队伍中最具有激情与活力的群体，是未来中国特色社会主义建设的接班人和建设者。高校担负着培养社会主义接班人和建设者的重任，做好学生党员工作是高校党建工作的重中之重。在党员教育日益普遍化的今天，高校学生党建工作也有一定的发展与创新，同时也出现了许多新的问题与挑战，增强高校学生党员的党性修养，是党自身建设的需要，是新时期对党提出的要求，也是确保高校稳定发展的精神文明建设的必经之路。积极做好高校大学生党员的教育与管理，培养一批政治觉悟高，综合能力强的大学生党员队伍，充分发挥党员的先锋模范作用，是增强党执政能力储备的重大举措。
二、学生党员教育过程中的问题 1、学生党员入党动机不端正，功利性目的明显。当代大学生政治思想状况的主流是积极向上的，但为了能够更好的找工作，功利主义，实用主义的潮流不断侵蚀着学生们的心灵，学生们易受良莠具备信息的冲击，入党动机不纯正，趋于一定的功利性和虚荣性。虽然在组织上入了党，在心理上并没有把党员的义务和责任放在心上。入党前的培训，积极学习党的课程，向组织汇报动态报告，入党后就将党的章程、宗旨抛在脑后，失去了党员的真正意义。 2、入党积极分子培养机制不够完善。目前，专职党务干部和学生工作党支部的党员数量少，对积极分子进行培训的老师，多是由负责学生工作的辅导员担任，辅导员老师工作事务复杂，致使对党建工作精力投入不足，又疏于管理，很少时间去仔细考虑学生党建的详细部署。学生的思想汇报多是在网上搜索，复制打印出来，对自己实际行动的反思少之又少，党支部成员对于类似现象不管不问，只要有材料备存，就算是可以合格结业。 3、党性意识不高，服务理念缺乏。大部分学生党员是在步入大学之后才开始申请入党的，从递交申请书到成为正式党员，一般不超过三年，入党后在学校接受的时间也比较短，对党的指导理论理解不够深刻。生活和学习中，缺乏奉献精神，集体利益与个人利益发生冲突的时候，不能够站在
2012年第02期 吉林省教育学院学报 No.02，2012 第28卷JOURNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PROVINCE Vol .28（总302期） Total No .302 收稿日期：2011—11—13 作者简介：周亚芳（1983—），女，江苏宿迁人，淮阴师范学院，助教，在读硕士研究生，研究方向：思想政治教育。 注：本课题为2011年淮阴师范学院党建研究课题《高校党建工作的思考》阶段性成果。 浅析如何培养高校学生党员的在党意识 周亚芳 （淮阴师范学院，江苏淮安223001） 摘要：近几年，高校不断加快学生党员的发展速度，出现了重数量轻质量的现象，使得学生党员在党意识淡薄甚至缺失。笔者针对这一现状，分析了原因，并提出培养高校学生党员在党意识的有效途径。 关键词：高校；学生党员；在党意识中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671—1580（2012）02—0016—02 近几年，高校加快发展学生党员的速度和数量， 在党员的发展工作中取得了较大的成绩。同时，我们也应该看到由于发展过快，使得一些隐性的入党动机不纯的学生也加入到党的队伍中来，并且高校在学生党员的后期教育上也存在一些问题。而培养高校学生党员的在党意识关系到党员今后的发展方向，对确保党员质量，提高党性修养，发挥党的战斗力都具有重要意义。 一、高校学生党员的在党意识现状 笔者是一所高校的专职辅导员，同时兼任学生党支部书记。在对学生党员的培养与教育的过程中， 发现了学生入党后的在党意识存在一些问题。通过对本支部学生党员三年的跟踪调查，可以把学生党员的在党意识分为三种类型。 （一）学生党员在党意识较强 接近10%的学生在入党后，能够继续坚持学习 党的政策、 方针及党的理论知识，时刻关心的党的事业， 身体力行，积极为同学服务。这些学生党员的在党意识，不仅体现在党的理论学习方面，他们在生活、工作中均体现了较强的党性修养。尤其在工作上，他们能以一种高度的责任心，圆满地完成上级交办的任务，真正做到为老师分忧，为同学服务。在体现一名学生党员应尽义务的同时更彰显其党性的光辉。 （二）学生党员在党意识淡薄 接近80%的学生入党后和其他同学一样，在思想觉悟及行为上无明显区别。他们既不违反学校规章制度，也没有突出的成绩，更谈话不上发挥党员的先锋模范作用。他们的行为纯属于“只管自己门前雪，不管他人瓦上霜” 。（三）学生党员在党意识缺失 少数学生在入党后，漠视学生行为规范，藐视身边普通同学，他们戴着党员的帽子到处炫耀，自以为是，在群众中造成了极坏的影响。 二、原因分析 （一）学生入党动机不纯 一些学生党员入党动机不纯，入党的功利性较强，受浮躁、功利的社会大环境影响，少数学生预备党员入党动机不端正。有的入党动机盲目，随大流，并没有深刻知道自己入党究竟是为什么；也有的为了给自己增加就业的砝码，入了党会比普通学生要先进一点；还有的入党是为了考公务员或今后工作需要等。他们由于受利益驱动的影响急功近利，加入党组织时本身就带有不正确的目的和动机把入党 作为实现自己个人利益的途径。 （二）不甘平庸，但不敢优秀一些学生思想觉悟高，平时能够严格要求自己，时刻追求上进，不甘于平庸，积极向党组织靠拢。他们本想入党后展示自我，发挥党员先进性。但由于普通学生的不理解，甚至是嘲讽、讥笑，迫使这些党 6 1
电子科技大学中山学院学生党员管理办法（试行） 第一章总则 第一条为了认真贯彻落实中共中央关于加强高校党建的总体部署，进一步做好新形势下高校学生党建工作，加强学生党员教育管理，真正解决大学生党员中“思想入党”的问题，根据《中国共产党章程》和中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，结合我校学生党建工作的实际，特制定本办法。 第二章学生党员管理制度 第二条学生党员要严格要求自己，自觉用党章、校规校纪规范自己的言行，模范履行党员义务，发现不足，及时弥补，在学习和工作中起到表率作用。 第三条学生党员必须履行党员义务，包括：要认真参加党的组织生活，按时交纳党费，接受组织培训，完成组织分配的一切任务。无正当理由连续六个月不参加党的组织生活或不交纳党费者，按自行脱党处理。如确有正当理由不能参加组织生活的，必须履行请假手续。 第四条学生党员要自觉接受党组织的教育、管理和党内外群众的监督，积极开展批评和自我批评，预备党员和正式党员都要定期向党支部汇报自己的思想、学习和工作情况，每学期不得少于二次。 第五条各党总支要将学生党员的教育和管理作为主要工作来抓，要了解学生党员的整体情况；要督促检查学生党支部的工作；要注意收集、整理、总结、交流学生党员教育管理工作中的成功经验和做法，及时推广，以提高学生党员的整体素质。 第六条每年年末(12月下旬)，学生党员要按照支部要求上交自我鉴定，总结自己一年来思想、学习、工作情况。 第三章学生党员奖惩制度 第七条对工作成绩突出、学习成绩优良，考核优秀的学生党员，报校党委批准，授予“电子科技大学中山学院优秀学生党员”称号。原则上一年评选一次。
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/044364077.html, 如何加强学生党员的教育和管理工作 作者：滕乐春高岩朱小小 来源：《丝路视野》2017年第01期 【摘要】高校是培养人才的摇篮，大学生党员更是高校中的突出代表，因此大学党建工作需要重视。长期以来，高校的学生党员教育管理工作形成了一整套较为系统有效的做法，取得了一定的成绩，但同时高校党建工作也面临新任务、新要求以及社会对高校学生党员教育管理所赋予的期望都需要我们基层党建工作在实践中不断总结前进。目前，高校的党建工作以传统方式为主，主要集中在党员发展和日常的理论教育上，缺乏对先进科技的应用，缺乏系统教育，同时党员的活动不能与学生活动紧密结合，很多问题亟待改善。本项目通过文献阅读、调研、归纳总结等方法进行深入研究。一是查阅大量文献资料，了解当前我国高校党员建设工作的现状，认识到当前所遇到的问题，明确论文的研究对象和研究方向；二是采用调研的方法，到部分高校了解党员经常性教育所采取的具体措施；三是在充分占有资料和调研的基础上，进行归纳与总结规律性的学生党员工作新方法。本文共包括以下五个部分：第一部分论述了高校学生党员教育的意义以及当前面临的问题；第二部分总结了当前社会高校党员教育和管理的现状；第三、四、五部分分别从健全党员发展和考察的环节、加强高校党支部建设、党员的教育和培训三方面出发，针对目前高校学生党建工作中存在的问题进行了更深层次的研究和分析，并提出了相应的对策建议；第六部分进行了简短的全篇总结，并简述了本课题的研究目标和预期价值。本文的创新之处在于注重理论联系实际，将学生党建工作的经验认真总结，再回到实践中，为学生党员经常性教育提供参考。 【关键词】高校党建工作；经常性教育；对策建议 一、高校学生党员教育的意义以及要解决的问题 高校是一个青春飞扬、活力无限的地方，这里有无数乐于学习和创造、富有战斗力和挑战精神的学生，而学生党员是高校学生中的先进分子，是社会发展推动力中非常重要的部分，他们能够在广大学生中起到积极的引导作用，因此研究高校党员教育工作有着重大意义。 大学生党建工作是党中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的重要组成部分，是树立学生党员走宗旨意识、模范仪式、纪律意识和使命感、责任感的重要途径。学生党员是国家未来的建设者和社会主义事业的接班人，他们的思想状况如何，党性修养如何，直接关系着党和国家的前途命运。把当代大学生凝聚到党的队伍和事业中来，是党兴旺发达的根本保障。 高校的自身建设也离不开党员的教育培训工作。在高等教育竞争日益激烈的今天，规划和建设一流大学，培养高素质的人才，不仅要具备较好的硬件条件，更需要良好的软环境支撑。加强党的建设，积极发展优秀青年学生入党，是建设一流软环境的重要内容。高校学生党员能否得到良好的教育关乎到学校能否健康发展。通过研究高校党员的教育培训问题，可以更加科
（下转第18页 ）摘要高校学生党员是共产主义事业未来的中坚力量， 其政治觉悟、党性修养直接决定着党在未来的执政能力。对于目前高校培养党员“重理论，轻实践”的现状，笔者认为应通过号召学生党员积极投身志愿服务事业，在实践中增长才干，不断提高自身党性修养。 关键词高校学生党员培养志愿服务 A Study of College Student Party Member Training Mechanism Based on Voluntary Services //Yao Yuan,Lin Xiaolong Abstract College student party member is the backbone stre －ngth of the cause of communism in the future,the political cons －ciousness and the accomplishment of party spirit,deciding a pa －rty directly in the ruling ability.In the current situation of "more theory and less practice"for the training of party members in college,the author believes that we should by calling the stu －dent party member join the cause of volunteer service actively,who increase the ability in practice,and constantly improve their own self-cultivation of party spirit. Key words college;training of student party member;voluntary services Author 's address School of Materials and Energy,Guangdong University of Technology,510006,Guangzhou,Guangdong,China 在信息传递高速化、各类思潮激荡化的21世纪，高校作为高等人才的摇篮，必须根据大学生党员的特点及党和国家的要求，采取多渠道、多方式对大学生党员的党性修养、信仰信念等进行全面培养。目前，志愿精神作为新一代大学生的核心价值理念，在党员群体中同样也有着不小的吸引力。因此，研究并探讨党员志愿服务体系的建立对党员队伍的教育与培养具有重要意义。 1大学生党员志愿服务的特点 1.1自愿性与责任感相依托 自愿性是志愿服务的基本要素之一，体现了服务行为的自觉性，强调了个体的主体意志。志愿服务除少量由个体呼吁并组织之外，多由政府或社会团体发起，由社区或学校等机构负责具体招募，通过政策宣传、价值塑造等方式积极引导个体自愿参与。一般而言，由于大学生党员的思想觉悟及价值追求高于普通大学生，因此他们在志愿服务中能将个体的社会责任与社会的实际需要结合起来，其对志愿及责任的理解更为深刻。 1.2理论性与实践性相结合 志愿服务要求服务个体为被服务群体贡献自己的知识、 技能，通过智力与体力的付出，达到实践自身、提高自我的目的。大学生党员经过数年的培养，其理论水平及党性修养已有一定的基础，亟须得到实践的检验，而参与中短期志愿服务无疑成为最好的选择。1.3公益性与广泛性 志愿服务是指志愿群体为提高社会公共福利及整体幸福感，实现人与人、人与社会的和谐发展，而有组织地为被 服务群体提供智力、 体力服务的活动，其“普遍受益”的特点比较显著。 西方国家的志愿服务起步较早，目前已经渗透到社会 的方方面面，小到社区学习、 生活，大到生态环保、国家安全，其志愿服务的意识已根深蒂固。我国的志愿服务事业起步较晚，目前仍处于初级阶段。从发展趋势来看，我国大学生党员志愿服务的范围正在不断由大型化、集中化向微型化、普遍化快速转变，呈现出广泛参与、广泛受益的趋势。 2大学生党员志愿服务中存在的问题 2.1高校缺乏对学生党员参与志愿服务的有效引导 近年来，大学生参与志愿服务的热情不断高涨，其服务范围已遍布社会的方方面面，其中也有不少党员参与其中。然而，由于高校或社会团体往往并未清楚区分参与服务的是党员还是团员，因此大多数参与服务的党员学生也仅仅只是以“志愿者”的身份参与服务，并未以一个更高的要求来锻炼自我。 2.2高校学生党员缺乏在实践中对所学理论进行检验与反思 高校学生党员由于党龄不长，理论水平有限，难以在实践中将所见、所闻、所想与提高自身党性修养结合起来，再加上缺乏正确的引导，使之在志愿服务中往往呈现出“重实践，轻理论”态势。这样，实践中的收获往往仅停留在表面阶段，对其政治觉悟的提高及党性的培养并无太大帮助。2.3高校学生党员参与志愿服务存在短时性、盲目性与功利性 高校学生党员的主要职责是学习科学文化知识，因此 参与的志愿活动存在 “短平快”的特点，往往集中在周末或寒暑假中的几天或不太长的时间内，通过走访、 参观后便草草收场，难以取得实际的成果。同时，其服务的内容往往也只是停留在便民服务及社会公益等普通志愿服务上，未能结合党员自我锤炼的要求培养党性，带有一定的盲目性。另外，有些学生党员参与志愿服务的动机不纯正，为了证书、表彰或其他奖励而参与志愿服务的现象时有发生。 3构建高校学生党员志愿服务体系的几点思考 鼓励并引导高校学生党员积极投身志愿服务，既满足 中图分类号：G455.7 文献标识码：A 文章编号：1672-7894（2012）15-0016-02 １６
新形势下我国高校如何开展对学生党员的 教育 摘要：新形势下,高校学生党建工作应开辟多种教育新形式、新方法,以加强对高校学生党员的教育,全面提高大学生党员的整体素质。本文就如何适应当前的新环境，提出自己对学生党员教育工作的想法。关键字：学生党员高校党员教育 一、新形势下我国党校开展学生党员教育面临的问题 1、党员教育工作方式的落后 目前高校党员思想教育手段落后,方法单一。部分高校党员教育工作只是依照学校的要求，多以座谈交流为主，照本宣科地念文件或观察员直接与预备党员交流，并做好笔记上报等传统模式。多数党员教育活动仅停留在“听报告、念文件”的低层次水平上，教育内容严重脱离当代大学生的思想实际，教育方式也与时代脱节。教育工作未体现现代化、网络化,脱离时代发展。 2、党员发展观念成旧 我国高校党员发展观念未与时俱进，迂腐陈旧。在党员的发展上部分高校党务工作人员思想观念陈旧，总是喜欢成绩优秀、听话、朴实稳重的学生，忽略了个性教育。长期下去就会造成学生党员发展的片面性，至使部分学生的积极性下降。学生党员必须是能够在学生中起到
正确导向作用的人。所以应当在不同类型中选择表现突出的，能起到标杆作用的骨干分子，及时纳入积极分子队伍，为发展工作打下基础。 3、高教改革进一步深化给学生党员教育带来挑战 学分制的推行，按班级、年级开展活动日趋减少，学生校园意识、班级概念淡薄；高等教育的扩招，导致学生整体素质的下降，学生群体异质性增加；受市场经济的负面因素影响，部分大学生党员思想观念、价值取向、生活态度和行为选择开始倾斜。 4、基层党务工作数量不足，整体素质有待提高 目前高校学生党员已经具有相当的数量，而从事学生党员教育的专职教师却很少. 大多数的学生党务工作都是由学院的党总支书记、学生辅导员来承担的,而他们日常工作比较繁杂,常常无暇把学生党员的教育和管理工作做细做实。有的新辅导员对党务工作不熟悉,缺乏从事党务工作的经验更谈不上对党员教育的深度。从而导致学生党员的教育和管理“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”,直接影响了党员教育工作的质量。 二、新形势下我国高校开展学生党员教育的对策 1、拓宽学生党员教育形式，发挥各种资源优势 信息时代互联网已成为大学生获取知识和信息的重要渠道。高校应充分利用网络资源开辟阵地，开展对党员的管理和教育工作。另外还可
2011年3月刊 改革与开放 如何做好高校学生党员的培养工作 翟应茹（首钢工学院） 摘要：高等院校，承担着人才培养、知识创新和社会服务的重要任务。同样，在加强党的组织建设和思想建设中也肩负着重大责任。本文作者结合本院学生党员培养、发展的工作实践，就目前学生党员在培养、教育、发展工作中的模式和存在的问题、以及解决问题的方法和今后工作的思路提出了自己的见解。 Abstract：The important tasks of higher education are responsible for the talent education,knowledge innovation and social services.Similarly,The Communist Party of China responsibility is strengthening for organization instruction and ideological instruction.In this paper,I combine with our college the Party members in training and development of working practice,then I propose own idea that the Party members include training,education,and development of work on models,problems,solving problem methods and working ideas in the future 关键词：高校学生党员培养 Keywords：Higher education Students The Party member Training 【中图分类号】G46【文献识别码】A【文章编号】1004-7069（2011）-03-0032-02 在我国高等教育不断发展的今天，承担着人才培养、知识创新和社会服务的重要任务的高等院校，在加强党的组织建设、执政能力建设中也肩负着重大责任。而其中学生党员是高校学生这一群体中的中坚力量，做好学生党员的教育和培养工作，充分发挥他们的特殊作用，即是稳定和谐校园环境，提升教育质量的需要，更是在“十二.五”期间，乃至今后我国社会主义发展和建设需要。它直接影响着我国发展的全局和未来。因此，作为高校辅导员，应当把加强学生党员教育和培养工作放首位，这是一项十分重要的，也是非常艰苦细致而又长期的工作。几年来，我在做学生党员的培养教育工作中有以下一些想法和体会。 一、目前学生入党积极分子的培养模式与问题 首钢工学院是一所高职院校，学生在校时间只有三年。我们在学生党员培养发展工作中的第一步，就是有重点的培养并确定入党积极分子。所谓入党积极分子，主要是指那些已经向党组织正式提出入党申请，经党小组（共青团员经团组织)推荐、支部委员会或支部大会研究确定作为发展对象进行有计划培养的人员。我校目前对学生入党积极分子培养教育的方法主要是： 1．我院每个学期都要举办一期学生业余党校。各系选拔优秀学生参加学生业余党校学习，了解党的基本知识，端正入党动机。鼓励他们参加发展新党员的支部大会和入党宣誓仪式，增强他们争取入党的信心和信念。 2.由思想觉悟较高并对学生情况较为熟悉的正式党员作为入党积极分子的培养联系人，负责日常培养工作。通过经常的个别谈话听取入党积极分子汇报，了解他们的思想和学习情况，也随时向其他教师、学生群众了解入党积极分子的一贯表现和在关键时刻的表现。 3．给入党积极分子交任务、压担子，使他们在学习、工作、社会工作中锻炼提高，并随时给予指导和帮助。即有意识地要求他们组织一些活动，了解他们的心得体会和思想反映。 4．要求入党积极分子经常向党组织汇报思想和工作情况，党组织定期对他们的表现进行考察，肯定成绩，指出不足和努力方向。 如果我们运用上述这些培养方法，能够做好做细，固然能为党组织培养大批合格的优秀学生入党。但由于多方面的原因，使很多工作和程序流于形式。暴露出的主要问题有： 1．联系人与发展对象之间的关系颠倒 作为入党积极分子，理应积极主动向党组织靠拢，向组织表达自己的入党愿望，并定期主动地向组织汇报自己的思想动态。但在某些时候，却由于发展对象本身性格内向或思想、行动上主动性不强，等着联系人去找积极分子。导致一些学生误解为是党支部为他们安排确定好联系人以后才能向党组织汇报思想。 2．入党名额平均化、奖品化 不可否认，入党是对一个学生工作和学习的一种肯定，是一种荣誉。但入党毕竟不是一般的奖品。党员所注重的首先应是思想，其次才是工作和学习的成绩。但在发展工作中，有时把入党名额通常是分配到各班各专业，过多强调了班级间发展名额的平衡，忽视了成熟一个发展一个的组织原则，忽视了发展对象的思想成熟度。 3．党员标准的问题 由于我们现在学生在校时间短，很难在短时间内考察一个学生的综合素质，因此，有时会出现学生入党前和入党后表现不一致的情况。同时由于缺少对学生政治思想的引导和教育，而忽视了对党的知识的真正了解。使部分学生党员只在形式上入了党，在思想上与真正的共产党员还有很大的差距。 4．联系人意见内容空洞 在发展会上，我们常听到一些联系人介绍积极分子情况，大多内容空泛。上级党组织要求联系人写出积极分子的其他相关材料，往往连思想汇报也不看一眼，十分钟炮制出相关意见，有时甚至要学生自己写，联系人签字了事。所有内容无非就是相同的意思用不同的语言表现出，这样的记录不仅体现不出积极分子各方面的真实情况，而且对积极分子造成不良的影响，使一部分学生对思想汇报不重视，对入党材料敷衍。甚至还有从网上直接下载思想汇报上交的情况。 二、解决上述问题的建议 1．健全学生党员组织机构 单独建立学生支部或学生党小组。使他们能独立开展一些活动。鉴于学生正式党员和预备党员比例关系，每个党小组至少由一名正式党员和两名以上预备党员组成。在没有条件成立学生党支部的部门，可以成立学生党小组。健全学生党小组可减轻支部的工作负担，同时也可使正式党员在党员发展工作中帮助预备党员熟悉党员的发展过程、提高党员意识，使学生党员的整体素质可以得
华中科技大学学生党员发展工作流程图 一、入党积极分子的培养、教育、考察 1、向党支部递交入党申请书（申请人） ●本人自愿向党组织提出申请； ●对虽未提出入党申请，但政治素质好，有培养前途的对象应进行启发引导，吸收参加党的一些活动，使其提高认识，自愿提出入党申请。 2、建立申请入党人员信息档案（党支部） 对于申请入党的同志，党支部要建立申请入党人员信息档案，及时派党员找他们谈话，对他们进行教育；总支要及时掌握申请入党人员的动态信息，建立申请入党人员信息库。 3、集中培训教育（党校、分党校、党支部） ●择优推荐入党申请人参加党校学习。 ●以下情况应重新接受党校培训：在中学期间党校结业的学生；党校结业时间距离发展时间超过4年的学生。（培养时间可连续计算）。 4、确定入党积极分子（党支部） 经党小组或团支部推荐，支委会（支部大会）讨论确定入党积极分子进行培养，并指定两名党员（正式党员或预备党员）担任培养联系人；入党积极分子填写《申请入党积极分子培养考察登记表》。 5、对入党积极分子培养教育并进行定期考察和分析（党支部、培养联系人） ●入党积极分子要经常向党组织汇报自己的思想和学习、工作情况（每季度至少提交1份思想汇报）；●党支部吸收入党积极分子参加一些党的活动；交任务、压担子，在实践中锻炼；帮助他们明确党员义务与权利，端正入党动机，提高思想觉悟，树立共产主义理想，坚定中国特色社会主义信念。●培养联系人每半年对入党积极分子培养、教育、考察情况进行一次全面分析，形成书面考察意见并填入《申请入党积极分子培养考察登记表》，并向党支部汇报。 6、群众评议、团组织推荐、政治审查、党内评议确定发展对象（党支部、党总支） ●党支部组织开展群众评议，征求意见：对已通过一年以上的培养考察且基本具备党员条件的入党积极分子，党支部应通过座谈了解、民主测评等形式组织群众评议，讨论是否列为发展对象，座谈会要求至少2名党员参加。 ●听取团组织推荐意见（在全体团员中进行）或导师意见：本科生入党积极分子被确定为发展对象，原则上要通过团组织推荐的形式，听取团组织意见；研究生入党积极分子被确定为发展对象时，党支部应主动征求导师意见。
高校学生党员工作调查报告高校学生党员工作调查报告：党的十六大通过的新XX中，增加了“重视……在青年中发展党员”的内容，明确突出党员发展工作的重点是青年。青年是国家的未来，把握住了青年，就把握住了国家的未来，民族的未来，因此，基层党组织应落实好新XX的要求，作好在青年中发展党员的工作。高校是优秀青年最为集中的地方，高校学生党建工作，无疑是党员发展工作的重中之重。为了进一步了解高校学生党员发展工作的现状，为我校搞好这一工作出谋划策，现就如何作好青年党员发展工作，把握好高校学生党员发展的质与量，以及入党教育方式作一调查。 为了使调查方式更先进，调查面更广，本次调查采用网上调查的形式，利用“XX在线”网站()――一个由北京某高校一名学生党员自己建立、面向广大青年党员、入党积极分子的红色个人网站――开展调查。在为期一周的调查中，共有近百名青年党员、入党积极分子参与，调查结果及分析如下： 一. 高校学生党员发展工作应质、量兼顾，以质为主 被调查者普遍认为对目前高校学生党员发展工作应坚持“成熟一个，发展一个”的原则，以质取胜，宁缺毋滥，在坚持保证质量的同时适当扩大人数，但绝不能仅注重“量”
而忽视了“质”。有被调查者反映了当地高校学生党员发展工作忽视质量，致使一些尚不成熟的学生加入党组织，引起了群众的不满和警惕，要求改革党员发展工作程序、加强管理的现象。可见，把好入党关，本着对党的事业高度负责，同时对入党积极分子本人高度负责的精神，切实保证新党员质量，为党输送合格的新鲜血液仍是目前高校学生党建工作的当务之急。 二. 入党教育方式应多样化，力求丰富多彩 各类入党教育方式支持率较平均，反映出大家对入党教育方式应该多样化，力求丰富多彩的要求，这样可以对入党积极分子有一个系统、全面而又真正引起思想共鸣的入党教育，提高他们的自身素质以求早日符合党员条件，增进他们的“党员意识”，通过多种方式达到保证党员发展质量的目的，解决好发展学生党员质与量的矛盾问题。对有被调查者反映其所在单位入党教育形式单一，起不到应有的教育作用，以及对预备党员考察不够等问题，应引起我们的重视，并在今后工作中吸取教训，完善不足。 三. 入党教育应着眼于实践，真正将教育内容内化为入党积极分子的自觉行动 调查中“以加强专业学习和本职工作为主，提高入党积极分子在工作、学习中的能力，在群众中起到模范带头作用”支持率最高，达56%。可见，实际行动最能反应入党教育成
高校发展党员工作总结 篇一：高校党员发展情况年度总结 高校党员发展情况年度总结 随着办学规模的不断扩展，搞好在青年教师和大学生中发展党员工作是党建和思想政治的重要内容，这是系办专业面临的机遇和挑战的需要。这是建立和扩大政治工作队伍的需要，也是落实素质教育，培养合格人才的需要。系党总支把发展党员工作列入年度工作重要部分，制度发展计划，采取相应措施。首先，抓好学习，提高认识。党总支组织党支部以上的同志认真学习有关在高校做好发展党员工作的文件增强责任感和紧迫感，提高工作的主动性和自觉性。其次、对申请入党积极分子按计划进行培训，提高对党的基本知识的理解和水平，端正入党动机，把好质量关。再次明确发展党员工作责任制，根据谁主管谁负责的要求层层抓落实。 在正确把握新时期党员的标准，认真旅行发展党员程序，确保发展党员的质量中采取的措施是。首先注意加强思想政治素质教育，，通过党课的培训，提高入党积极分子对党的正确认识，提高政治思想觉悟。其次，组织培养人深入群众，全面了解对入党申积极分子的优缺点，根据其表现有针对性的进行培养教育。再次，采取各种途径，广泛听取群众意见，反馈给被培养人，使其及时克服缺点。通过各方面的工作，第一、所发展党员较大多数在群众中能起到表率作用，在院
系开展的各项活动能发挥带头作用，例如，义务献血等，产生了好的影响。第二，所发展的对象没有一个发生违犯现象，并在群众中有较高的威信。第三、积极参加当组织的各项活动，增强了组织观念和党员意识，提高了发挥模范的自觉性。 发展党员工作存在的主要问题。第一、对在大学生中发展党员偏重求重 求严，思想和工作还跟不上形式发展要求。第二、发展党员工作中有些环境还不够紧凑。第三、发展的个别党员，模范作用发挥的不够。 随着扩招，我系高职生现有64名，学生党支部根据高职生的特点，进行积极靠拢党组织的教育，现已有30余名提出了入党申请，并参加了系党支部举办的申请入党人的党课培训。本着积极教育，重点培养的原则，进一步加大工作力度，力争一年后将其中优秀的入党积极分子发展入党。在做好推优工作中，第一、注意发挥团支部的作用，把“推优”工作放在团组织建设中的重要位置，，增强团支部做好“推优”的工作的自觉性。第二、各团支部建立健全“推优”制度，通过对团员在日常学习、生活、工作的培养锻炼，积极把好质量关，并积极向党支部推荐合格人选。做好在中青年教师特别是业务骨干的发展入党工作，系党总支和党支部作为培建高素质教师队伍的任务来抓，在确定为入党积极分子以后，十分注意在教学和各方面工作中发挥其积极作用，
大学生入党时应该是同学们政治上的“领头羊”、学习上的先进者、工作中的表率、生活的支柱。 一、高校学生党员应该是政治上的“领头羊”。首先，作为学生党员，应该注意在政治上保持正确的方向，带头提高理论水平和思想素质。作为高校的学生党员，更应该自觉学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”等我党的重要思想，从根本上保证前进方向的正确性，坚持真理。其次，学生党员要认真学习党的各项路线方针政策，深刻理解社会主义市场经济体制的必要性、重要性和实践意义，拥护党的各项政策。要时刻注意学习党在现阶段发表的各种指示文件，与党保持高度的一致，坚持理论上的与时俱进。学生党员要主动联系同学，宣传党的方针政策，带动同学共同学习、共同进步；引导同学拥护党的方针政策。学生党员还可以在高校党组织的领导下，结合实际开展各种生动活泼活动，在同学中发挥其在政治上的先锋模范作用。例如：大学生党员可以在团日活动上针对每期的主题，结合有关政治理论知识，谈谈个人心得体会或感想，让同学们既能从真实的实际生活中感受到生活的变化、祖国的强盛和社会主义事业的旺盛生命力，了解有关理论知识，增强对共产主义的信心。 二、高校学生党员应该是学习上的先进者。“玉不琢，不成器；人不学，不知道”，可见后天学习的重要性。“学生学生”，要以“学”为“生”。大学生党员作为高校的学生，其首要任务是搞好学习。只有学好了文化知识，有过硬的本领，才能更好地全心全意为人民服务。这就要求大学生党员不仅要有明确的学习目标、端正的学习态度，还要有良好的学习方法、较高的学习效率；不仅要上课认真听讲，按时完成好老师布置的各项任务，还要在课外主动学习，探索一些自己感兴趣的学习领域，如英语、计算机、美术、音乐等，要兴趣广泛、全面发展；不仅要认真学习好本专业的知识，还要学习好相关专业的知识，拓展知识的宽度和深度，完善知识结构；不仅要能够吸收已学的文化知识，还要勤于钻研、善于思考、勇于创新。学生党员仅仅加强自身个人文化修养是不够的，还要发挥党员的先锋模范作用，积极帮助学习上有困难的同学，让同学们深受这种良好的学习氛围的感染，达到共同进步的目的。 三、高校学生党员应该是同学们工作中的表率。大学生党员在工作中应积极主动，以高昂的姿态、饱满的热情全心全意为同学服务。工作中，学生党员要坚持集体利益高于个人利益，热爱学校、关心集体、顾全大局，带动同学共同建设好集体。作为学生党员，要能正确对待批评和荣誉，有缺点、错误要欢迎同学指出并勇于改正，逐步树立起党员的威信。 四、高校学生党员应该是同学们生活的支柱。大学里大多数同学都是远离父母在外求学，难免会有想家、失落的时候。学生党员更要多关心同学、帮助同学，想他们之所想、急他们之所及。要和同学们建立良好的人际关系，融洽与同学的感情。学生党员平时要多注意观察，及时发现同学生活中存在的问题，并想办法帮助解决。如外地学生在本地亲朋好友少，党员同学应多与他们接触、谈心，有针
高校学生党员教育和管理中存在的问题、原因及对策 班级：**** 姓名：*** 学号：********* 【摘要】高校学生党员的教育和管理是高校基层党建的重点，是建设好共产党未来先锋主力军的重中之重。目前，各高校学生党员教育和管理的总体态势良好，基层组织取得了长足的发展。高校学生党员数量在迅速增加的同时，一方面给党组织注入了新鲜的血液，另一方面也产生了一系列新的问题，因此，处理好高校学生党员教育和管理中存在的问题、原因及对策是高校基层党组织的首要任务。 【关键词】学生党员教育管理问题原因对策 一、高校学生党员教育和管理中存在的问题 随着高等院校的扩招，高校学生数量迅速增加，学生党员的发展力度也进一步扩大，更多的学生加入了党组织，壮大了中国共产党，但是数量不等同于质量，高校学生党员的教育和管理中也存在着许多问题： （一）学生党员自我管理教育中存在的不足 随着党的不断发展壮大和中国政治经济改革的深入，不少大学生对党认识不深入，思想不够成熟，容易受物质社会的影响，错误地认为入党能带来利益或方便，扭曲了入党本应有的崇高信仰——坚信社会主义！一些大学生在入党前表现地非常积极，尽心竭力为班集体和同学服务，特别是在党组织面前表现得尤为大公无私。但是入党后甚至还是预备党员时就经常不参加支部组织生活会，觉得党课培训枯燥乏味，完成组织下达的任务都要组织一催再催。少数学生党员缺乏党员意识，缺乏责任感和使命感。个别学生党员进入党组织队伍后，思想上松懈、政治觉悟不高、对自身在纪律、学习、工作上放松了要求，未能真正发挥党员的先锋模范带头作用，甚至给其他学生产生了负面影响。 在就业压力大的形势下，毕业班的学生在校时间极少，组织要对毕业班学生党员集中开展党课教育培训相当困难，这不利于学生党员的政治理论学习和掌握，也不利于高校基层组织的建设。部分学生党员的思想理论水平不高，缺乏理论修养。参加政治理论学习也仅仅只是为了应付上级的“谈话”，事后就忘记了自己所学的理论知识，对政治事件、关系国家民生的时事漠不关心，甚至对社会主义制度的本质及党的宗旨都认识不清。 （二）学生党支部对学生党员教育管理存在的问题 在当前高校许多学生党支部基本上是由学生自管，而支部人员变动较大，缺乏完善的思想教育培训，缺乏教育管理经验，没有规范、完善的预备党员管理、教育、考核和监督机制。学生支部自己发展的只是数量上的学生党员，其中真正符合党员要求的学生为数不多。多数学生党支部在发展党员时都会经过严格的筛选和讨论，经过考察和跟踪培养才确定发展人选，这样可以在一定程度上保证党员的先进性。但是极少学生党支部可以做到入党后培训教育和指导，致使学生党员入党前紧后松的现象频频出现，这既不利于学生党员自身的发展，也不利于学生党支部的发展，甚至还危害到党组织的整体建设与发展。在学生党支部建设不完善有两方面的原因：一是高校基层组织的建设力量不足，不能深入地教育管理好每一个学生党支部，在对学生党支部的建设中也存在着有心而无力的情况；另一方面是学生党支部自身的缺乏政治理论学习，缺乏实际党务工作经验，难以提高学生党员整体思想素质修养。
发展学生党员工作存在的不足及改进措施的研究 第二部分本科院校学生党员发展和管理现状 目前众高校在学生党建方面均取得了一定的成效，在学生党员的发展和管理工作上结合时代要求作出了许多新的积极的尝试。但由于本科院校的学生工作领域承担着多项职能，既要做好学生的日常生吗活、学习管理，又要时刻把握学生的思想动态，还承受着学生考研、就业的压力，所以在党员发展和管理上还 是受到精力、时间、资源等的约束。 主要体现如下： 党员发展数量与质量不协调。在发展党员上不少本科院校存在着“数量与质量”两难的问题，于是出现了两种普遍倾向：一是追求质量而忽视了数量；二是追求数量而放松了质量要求。第一种倾向，由于对质量有着非常高的要求，因此通过制定各种各样的标准以提高门槛：如成绩标准、获奖标准等，使得大量的品质优秀、能力出众的学生特别是学生干部被拒之门外。第二种倾向，为了达到发展指标，一些高校便片面追求数量，降低标准，多多益善，把一些条件尚未成熟的学生吸收到党组织中来，最终导致整个党员队伍出现质量问题。 党员意识与模范作用不明确。在本科院校中，有部分学生党员的入党动机和党员意识并不明确，不可否认存在两类人：一是从众型，有些同学纯粹是跟着别人入党，看到身边的同学递交入党申请书自己也依葫芦画瓢，至于为什么入党并未深入思考；二是功利型，有的大学生认为入党名声好，在毕业之时可以利用党员身份作为工作的筹码，相对于义务，把党员权利看得更重。这两类人只把入党当成目标，入党后便碌碌无为，凸显不出先锋模范作用。出现部分党员并没有真正发挥到先锋+6模范作用，甚至一些党员还不如普通同学。 学生党员教育效果不理想。 首先，以教为主导，学生被动式接受培训。大多学校对学生党员的教育以党校开班形式对传授党的基本知识以及相关的理论，并且每期党校的学生数量上百。在党支部建设方面的教育，基本是根据上级红头文件或会议精神间歇性开展学习活动。因此，在此层面上，学生党员基本上是处于一种被动的状态。 再次，党员教育培训流于形式。虽然不少高校都开展党校培训学生，但培训内容并不系统，只是邀请了党组织中一些资深的党员或领导，就其熟悉的领域进行开课；实际上不少学生只是形式上听讲，未必能真正吸收。同时，一个授课老师对着上百、甚至几百个学生，只能讲解理论知识，也无法根据不同学生的需要调整课程的深度，更没时间和精力了解学生的思想状况，这就在很大程度上制约了党校的教育效果。 学生党员管理不连贯。一方面体现在教育培训上。在党员发展入党前，发展对象必须经过层层教育和考察，参加党章学习小组、党校培训，不断地向培养联系人反映思想情况，但是在入党后却松懈下来。“目前,在学生支部中普遍存在着‘重入党前的发展,轻入党后的再教育’现象” 。另一方面体现在管理上。由于发展的必要性，高校在对入党积极分子管理上给予了较高的重视度。而学生入党后，对于预备党员、正式党员，特别是对于毕业生党员的管理则显得无力。近几年，一些高校甚至出现“党员无人管”，只有要召开支部会议时才被亮出来，平常则无人问津。对于学生党员的管理“头重脚轻”，整一个管理体系严重不衔接。这也导致了学生在入党后表现均不如入党前，也无法发挥党员先锋模范作用。 第三部分学生党员发展和管理存在问题的原因分析 综上现状分析，究其原因，主要是在发展学生党员上没有形成合理有效的标准；在党建工作上投入不足，包括人力以及重视度；在教育和管理上缺乏完整的长效机制，教育出现断节。 首先，“成熟一个，发展一个”标准难以界定。“成熟一个，发展一个”是党组织发展党员的原则，也是党组织发展党员的理念。这就意味着，发展党员不可一窝蜂而上，只有具备了入党条件，才能通过择