教学建议和意见10条
1、注重培养学生的学习能力，增强对学习的兴趣，让学生在学习中得到快乐。
2、引导学生建立良好的学习习惯，重视课堂纪律，做到“安静聆听课堂讲课，积极参与课堂
活动”。
3、加强学生的社会意识，在学习中培养学生的责任感和社会责任感，使学生能够为社会做出
贡献。
4、能够激发学生学习的热情，让学生在学习中体会成功的乐趣，为他们提供良好的学习环境。
5、不断提高教师的专业水平，掌握最新的教学理念和方法，使教学更加生动有趣。
6、建立完善的家校联系，增进家长和学校的互动，让家长及时了解学生的学习情况。
7、建立完善的考试制度，及时检验学生学习的成果，有效提高学生的学习效率。
8、开展多种形式的活动，积极引导学生参与各类实践活动，培养学生的实践能力。
9、注重教学管理，建立有效的班主任制度，加强对学生的管理，提高学习效果。
10、丰富多彩的课外活动，给学生提供正确的知识和信息，引导学生学会正确的价值观。
教学是一项非常重要的事业，以上是我对于教学的建议和意见：在教学过程中，要充分考虑学生的特点，注重培养学生的学习能力，引导学生树立良好的学习习惯，加强学生的社会意识，激发学生学习的热情，不断提高教师的专业水平，建立完善的家校联系，建立完善的考试制度，开展多种形式的活动，注重教学管理，丰富多彩的课外活动，让学生在学习中得到成功的乐趣，为社会做出有意义的贡献，这样才能真正实现教育的目的。
关于教学意见和建议（通用8篇） 教学意见和建议篇1 经我组织，各寝室长收集到的对教学的意见和建议，汇总如下： 一、对教师授课的意见和建议： 大部分老师能很好的完成教学任务，教学效果好。存在的问题主要有： 1、部分老师上课只对着课件读，与学生的互动很少，或者说没有。如，嵌入式系统课程，微波技术课程。 建议：采取多样形式和学生互动（提问，分组讨论等），这样能督促学生积极学习，相信效果比较好。 2、部分老师认为很多知识我们都已经学过，故而略去不讲，殊不知，我们急需老师给我们提点，带我们会回忆。 建议：老师上课时尽量花点时间，带着我们复习以前学过的知识。 二、对学生学习的意见和建议： 1、当前学生学习兴趣低，很多同学没有把心思放到学习上来，而是花在了自认为锻炼自己的活动中去。 建议：营造考级考证的氛围（比如召开专题讲座，老师上课多指明其重要性等），这样可以提高班风学风，影响周围同学共同进步。 2、做实验不认真，不积极锻炼实验动手能力，对实验只了解怎么做，却不知为什么这样做。 建议：上实验课时，老师应该多阐明实验原理，并且，结合课本，举出实例，以利于同学消化吸收。 三、对教学的其他意见和建议：
1、课程设置不合理，我们很多前期课程未开，就开始学习要求更高的专业课。如：嵌入式系统课程，先前的单片机类课程没学过；JAVA ME 先前基本的JAVA知识为零，这样，直接导致了很多同学上课听不懂，进而不听课。 2、实验设备问题，我们通信工程专业实验室里面的最重要的仪器之一，示波器质量就很差，很多时候，不是我们同学调不出来，而是，实验设备问题导致调不出来，实验效果可想而知。 3、课程设计问题，课程设计本来能够很好地锻炼我们自己，真正把书本上学到的东西应用到实际中去，可是，由于学生基础知识掌握不扎实，带课程设计的老师提供的帮助又很少，直接导致最后同学们从网上下载现成文章完成任务。 教学意见和建议篇2 1、课程结构单一，内容陈旧，脱离实际 新一轮基础教育课程改革，对课程结构进行了重大的调整，在保留了传统学科课程的同时，加强了旨在培养学生素养和实用技能方面的课程，科学、综合实践等课程的比重呈上升趋势。小学课程设置以综合课程为主，教学内容呈综合化的趋势，而目前小学教育专业课程设置仍然是以学科课程为主，综合课程、实践课程明显不足。由于课程结构单一，尤其是实践性课程不足，教学实习时间短，导致师范生灵活运用知识、解决问题的能力明显欠缺，难以胜任小学教学工作；学科教学内容陈旧，脱离小学实际，尤其是教育理论的有关课程在如何指导学生开展多样化学习方面的建构亟待完善。 2、教学技能培养观念落后，形式封闭 目前的教学技能培养观念落后，强制性的要求（有的学校明确规定，不达标则不发毕业证等）、一刀切、整齐划一的做法，与教育以人为本的理念及个性化的培养要求相冲突，难以真正调动师范生的积极性、主动性，教学技能培养难以收到实际的效果。教学技能培养以课堂教学、单一技能培养为主，情景性、实践性、综合性不足，是导致师范生教学能力不高的主要原因。
对教学工作的意见和建议【六篇】 对教学工作的意见和建议1从教多年，自感收获颇丰，对自我专业理论水平也有必须的信心，下头将本人的专业理论水平做个自本人评价，望能共勉： 一、进取投身于并报课程实验中，要更新教育观念。在个人主角定位上，一要从单纯的教育者转变为教育的研究者。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自我的行为，积累经验，探索规律性的认识。 二、认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能。随着本人国经济和社会发展，未来教育发展的重点将更多的转向满足人们对高质量教育的要求。所以，本人们要立足岗位，紧密结合工作实践，经过各种方式的学习和研究，不断提升自我的专业水平，进取参加继续教育学习，提高自我的思想政治觉悟和师德修养，更新和扩展专业知识，掌握现代教育理论和实践技能;掌握教育教学技能和现代教育技术。进取参与培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为教师，在教育教学过程中，注重发现问题，解决问题和教育教学实践本事的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，要以回顾学生的视角进行反思，以教师的视角对自我教学观念、行为、设计观念进行深刻的审视。要经过学生眼睛来反思自我的
教学，要经过约请同事观察研究教学来反思，要经过问请理论文献来反思自我的教学，要经过学生家长对学生的发展要求反思自我的教学。 三、加强政治学习，使自我具备思想政治素质和职业道德素质。要关心时政学习，进取拥护党的方针政策，认真学习建设有中国特色的社会主义理论，学习的重要思想，学习《教师法》、《义务教育法》、《新世纪教师素养》等，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作;要廉洁从教，以身作则。 四、从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自我的创造性言行潜移默化的感染学生，为学生供给宽松、愉快的创造氛围。在师生关系中的主角定位上，一要从知识的灌输者转变为知识学习的引导者，是学生的支持者，学生士气的鼓舞者，克服困难的援助者;二要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的机制。在与课程关系中的主角定位上，从单纯课程实施的执行者转变为课程的建设者和开发者，从单纯的知识传递转变为终身学习的构成，帮忙学生构成方法意识，使学生主动寻找和创造新的方法解决问题。 对教学工作的意见和建议2_老师是一位工作勤恳、充满耐心和爱心的老师。她在自己学生的成长上花了很大的精力。在日常生活
教育教学意见或建议 教育教学意见或建议： 1. 增加学生参与度：教师可以通过多种方式增加学生的参与度，例如利用小组讨论、角色扮演等活动，让学生积极参与到课堂中来，提高学习效果。 2. 个性化教学：每个学生都有不同的学习特点和需求，教师可以根据学生的个体差异进行个性化教学，例如提供不同层次的学习任务、采用多样化的评估方式等。 3. 培养批判性思维：教育应该培养学生的批判性思维能力，使其具备独立思考和分析问题的能力，而不仅仅是机械地接受知识。 4. 鼓励学生自主学习：教师应该鼓励学生主动参与学习，培养其自主学习的能力，例如通过引导学生制定学习计划、提供学习资源等方式。 5. 创设良好的学习环境：学习环境对学生的学习效果有着重要影响，教师应该创设良好的学习环境，包括提供舒适的教室、丰富的学习资源等。 6. 引导学生学会合作：合作学习有助于培养学生的团队合作和沟通能力，教师可以通过小组合作、项目学习等方式引导学生学会合作。
7. 多元化评价方式：传统的考试评价方式存在一定的局限性，教师应该采用多元化的评价方式，例如口头报告、作品展示等，更全面地评价学生的学习成果。 8. 强化实践教学：实践教学是培养学生实际操作能力的重要手段，教师可以通过实验、实地考察等方式，让学生亲身参与实践，提升学习效果。 9. 引导学生自主探究：学生应该具备自主学习和探究的能力，教师应该引导学生主动发现问题、探索解决方法，并培养其独立思考的能力。 10. 加强师德建设：教师是学生的榜样和引路人，教师应该加强自身的师德建设，做到言传身教，为学生树立正确的价值观和行为模范。 总结起来，教育教学意见或建议包括增加学生参与度、个性化教学、培养批判性思维、鼓励学生自主学习、创设良好的学习环境、引导学生学会合作、多元化评价方式、强化实践教学、引导学生自主探究以及加强师德建设等方面。这些建议旨在提高教育教学的质量，促进学生全面发展。
教学意见和建议100条 1. 提高教学效果，可以使用多媒体技术，如幻灯片、视频等，来辅助讲解。 2. 注重学生的参与度，可以通过小组讨论、互动问答等方式，引导学生积极思考和表达。 3. 为了提高学生的学习兴趣和激发学习动力，可以设计一些有趣的案例或实例，使知识更加生动形象。 4. 在教学过程中，要注重培养学生的实际操作能力，可以设置一些实践环节或实验，让学生亲自动手进行操作和实践。 5. 教学过程中，要注意引导学生进行思维训练和批判性思考，培养学生的创新能力和解决问题的能力。 6. 在教学过程中，要注意针对学生的不同差异，采取灵活的教学策略，满足学生个性化的学习需求。 7. 教师应该注重与学生的互动沟通，建立良好的师生关系，为学生提供良好的学习环境。 8. 在教学过程中，要注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动思考和探索，培养学生的自学能力。 9. 教师应该关注学生的学习情况和学习进度，及时进行评价和反馈，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。 10. 教师应该积极倡导合作学习，培养学生的合作精神和团队意识，让学生在合作中相互学习和促进共同进步。 11. 在教学过程中，要注重培养学生的综合素质，包括思维能力、
创新能力、沟通能力、合作能力等。 12. 教师应该不断更新教学内容和教学方法，积极研究教学改革和教育科技的应用，提高教学质量和水平。 13. 教师应该注重培养学生的学习兴趣和学习习惯，引导学生形成良好的学习态度和学习自觉性。 14. 在教学过程中，要注重培养学生的实践能力和创新能力，引导学生进行实践探究和创新实践。 15. 教师应该注重培养学生的问题解决能力，引导学生学会独立思考和解决问题的方法。 16. 在教学过程中，要注重培养学生的信息素养，引导学生学会获取、评估和利用信息的能力。 17. 教师应该注重培养学生的终身学习能力，引导学生形成自主学习的习惯和能力。 18. 在教学过程中，要注重培养学生的批判性思维和创新思维，引导学生学会分析问题和解决问题的方法。 19. 教师应该注重培养学生的团队合作精神，引导学生学会与他人合作、交流和分享。 20. 在教学过程中，要注重培养学生的实践能力，引导学生进行实践探究和创新实践。 21. 教师应该注重培养学生的创新能力，引导学生学会独立思考和解决问题的方法。 22. 在教学过程中，要注重培养学生的信息素养，引导学生学会获
对老师教学的意见和建议 老师讲课十分认真投入，内容纲举目分，条理性很强，而且特别善于举例，让同学理论联系实际，学习起来十分轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。老师为人和蔼，课堂能与同学们互动，营造温馨的课堂气氛。还有就是细致入微，讲解清晰，与同学关系融洽。但如果讲课时声音放大点，多举一些实例，生动一些，讲到重、难点部分速度稍微放慢一点会更好，我们需要一个反应吸纳的过程。 1、应该形成“团结、共同进步”的氛围。 2、多开几次班会，不要把班会的时间占了，指着那几节课，干不了什么。看哪位同学没有抓紧时间，一定要多找这位学生谈几次话，不要让他（她）们走上弯路，不要放弃每一位学生，包括学习差的。 3、我们不能每人都当班长，可是每个同学在班里都应有一个自己的职务，一个属于自己的锻炼机会，而且我还建议班干部轮流当，星级班级是一个不错的方式，只是我觉得不应太多，应当每个年级设1—2个，这样更利于提高班级竞争意识和团队精神。 4、我认为班级应注意下课的安静情况，不要在教室内耍闹，班主任在课下可以和同学们聊天，谈心，了解学生的心理。 5、班主任一定要严，压制住学习成绩差的学生，让他们明白成绩不是唯一，只要用心，就能有好的出路。
6、每周开展一次学习交流会，鼓励同学活用这种方法。 多和学生交流，要善于观察学生，了解学生。 任课教师教学工作职责 1、要熟悉课程标准、教材及学生学习现状，认真订好一学期的授课计划。 2、能把握好课程标准和教材要求，认真备好课，写好教案（包括教学目的和要求、教学内容及主要步骤、教学方法和课内外作业、教学后记等），鼓励使用电子教案。备课时，既备教材大纲又备学生实际，既备知识技能，又备德育渗透点，既备有效教法，又备学法指导，既备书面练习、作业，又备实验实践材料。 3、认真完成备课组交给自己的备课任务，备课组讨论时积极发言。 4、认真参加各类教研活动，不得无故缺席。认真完成教研活动后的任务。 5、认真及时批改学生作业，做好辅导。督促学生及时订正错误，扎扎实实地学好功课。 6、除了负责有关的检查测验的命题、考试命题的任务外（至少每学期出卷一份），要在考试结束后做好质量分析。 7、研究学生学科学习评价，认真填写《上海市学生成长记录册》。
教学意见和建议100条 1. 鼓励学生主动参与教学活动，积极提问和回答问题。 2. 制定明确的教学目标，让学生清楚知道每堂课想要达到的学习成果。 3. 使用多种教学方法和资源，以满足不同学生的学习需求。 4. 创造积极的学习氛围，鼓励学生相互尊重和支持。 5. 提供充分的反馈和评估，帮助学生了解自己的进步和需要改进的地方。 6. 每节课之前进行课前预习，以加深学生对课程内容的理解。 7. 将课堂内容与实际生活和社会问题联系起来，增加学生的兴趣。 8. 将教学分为小组讨论或团队项目，鼓励学生合作和交流。 9. 鼓励学生进行自主学习，开拓他们的思维能力。 10. 提供批判性思维和问题解决的机会，培养学生的创新能力。 11. 使用多媒体和技术工具来增强教学效果。 12. 经常进行课堂互动，确保学生的专注和参与度。 13. 定期组织学习小组，以促进学生之间的合作和互助。 14. 教师应当具备丰富的专业知识和教学经验。 15. 鼓励学生进行反思，帮助他们理解和改进自己的学习方法。 16. 建立良好的师生关系，让学生感受到教师的关心和支持。 17. 设计有趣且实用的学习任务，激发学生的学习兴趣。 18. 尊重学生的个体差异，根据他们的不同需求进行差异化教学。 19. 给予学生足够的时间来完成任务，避免过度压力。 20. 引导学生思考学习的目的和意义，提高他们的学习主动性。 21. 鼓励学生多读书，培养良好的阅读习惯。 22. 教师应当时刻保持积极乐观的态度，激励学生克服困难。 23. 高中老师应关注学生升学及就业问题，及时提供相关建议和指导。 24. 教师应注重与家长的沟通合作，共同关心学生的成长。 25. 学生在考试前应有充足的复习时间和方法指导。 26. 建立学生成绩追踪系统，及时发现和解决学生的学习问题。 27. 创设丰富多样的教学环境，培养学生的创造力和想象力。
教学意见和建议精选10篇 给学校教学意见和建议一 1、让学生多实践学到的知识。 2、教师要注意身心健康。 3、个别班级的班主任和任课老师经常更换，不利学生和老师沟通。 4、老师要多鼓励学生，平等对待学生。 5、现在学生的学习压力太轻。 6、要抓好学校内外环境治理，如校外孩子集结到校门口骚扰校内学生、谈恋爱等，应及时予以制止，对学生加强思想品德教育。 7、订购的报纸老师不要求做，形成资源浪费；对校服没有统一要求。 8、个别教师有打骂学生的现象。 9、建议学校多吸取某某，某某的办学经验。 10、上课时间早，放学时间晚，注意学生的安全。 11、个别班级一个月很少发校讯通，不利于家校沟通。 12、优化育人环境，排除社会不良青年到校扰乱。 13、尽早解决借读费问题。 14、老师多与家长沟通交流。 15、提高教师责任心，对孩子的课堂听课的管理、孩子作业的批改、思想教育要落到实处。 16、加强对学生的品德教育。 17、学校施工的一定要采取措施保护学生的安全。 18、多开展一些有益于学生的文体活动，注意学生的全面发展。 19、教师应多做耐心教育，多表扬学生。 20、班级要经常开家长会，促进教师与家长沟通。 21、多组织军训活动，培养学生的吃苦能力。 22、多开展各种安全纪律教育活动。 23、是否可以把图书室对学生开放。 24、号召学生用英语交谈提高口语能力。
25、教师要多关心体贴学生，培养学生的学习兴趣。 对领导意见和建议二 听完她的话，我主动约她来我办公室聊聊。在与她聊的时候，我拿出了准备好的纸和笔，还特地为她泡了一杯茶，先与她拉了拉家长，然后再问她是如何跟领导提意见。 毛艳说：“她上次跟领导提意见时，特意选择在下午下班的时间”。 我听完她的表述，拿起笔在纸上写了下来，并提出几个疑问，问她向领导的目的是什么？为何选择在这个时候向领导提意见？在得到她的解释后，我开始与她分析原因。虽然她没有在公共场合向领导提意见，也没给领导难看，但她不善于察颜观色的做法，令领导当时很难接受。你想想，作为一名女员工，独自一人跑到领导办公室，开门见山就向领导提意见，给人感觉怪怪的，其效果当然不理想。 而后，我给她建议是：跟领导提意见之前，首先要学会换位思考设计话题(要找一个领导喜欢及关心的话题做契机)；其次是看领导当天的表情是否愉快；最主要的是在给领导提意见前，要想好解决问题的方案和对策。只有这样做，领导才会接受你向他提出来的意见。当然，从人事的角度，我建议她现在最好不要给领导提意见，因为她的上面还有主管，且平时接触领导不多，加上人总喜欢听好的东西。 为此，我还特意跟她讲了一个有关提意见的典故：某年春，鲁隐公听说捕鱼时有许多渔具很有趣，便要到现场看看去。而在一旁的臧僖伯听后，为了鲁隐公的安全，便谏言他不要去。相反，鲁隐公说：自己正要去基层体察民情。最后结果是鲁隐公还是到海边去观渔具。从这个典故来说，臧僖伯讲话是有道理，但为什么鲁隐公听不进呢？显然，臧僖伯在进谏时只顾按着自己的想法照说，并没有注意鲁隐公的感受和兴趣。 毛艳听完这个故事是乎意识到什么，但她又对我说：“我向领导提意见他不接受，我可以理解，但我跟领导提建议，他也没有接受。” 我又问她：“你是怎么向领导提建议的？” 毛艳说：“她是借刚开完会的时间，跟着领导进办公室，向他提了好几条
对教学的意见和建议 一:对教师授课的意见和建议： 大局部老师能很好的完成教学任务，教学效果好。存在的问题主要有： 1、局部老师上课只对着课件读，与学生的互动很少，或者说没有。 建议：采取多样形式和学生互动〔提问，分组讨论等〕，这样能催促学生积极学习，相信效果比拟好。 2、局部老师认为很多知识我们都已经学过，故而略去不讲，殊不知，我们急需老师给我们提点，带我们会回忆。 建议：老师上课时尽量花点时间，带着我们复习以前学过的知识。 二：对学生学习的意见和建议： 1、当前学生学习兴趣低，很多同学没有把心思放到学习上来，而是花在了自认为锻炼自己的活动中去。 建议：营造考级考证的气氛(比方召开专题讲座，老师上课多指明其重要性等)，这样可以提高班风学风，影响周围同学共同进步。 2、做实验不认真，不积极锻炼实验动手能力，对实验只了解怎么做，却不知为什么这样做。 建议：上实验课时，老师应该多说明实验原理，并且，结合课本，举出实例，以利于同学消化吸收。
三：对教学的其他意见和建议： 大学教育的目的不是让学生学到书本知识，而是提高学习、思考和创新能力，为今后工作打下根底。在多年后，即便是理论知识淡忘的情况下，通过课程教学培养出来的学习和创新能力可以使学生们受益终生。在教学改革的今天，不能再采用炒剩饭、照搬书本的方式进行教学。而应该采取必要的方法，激发学生的学习自觉性，提高学生解决实际问题的能力。 强调互动教学，互动是多情境、多维度、多内容、多形式的互动体。互动的内容不仅包括课本知识的学习，还有生活经验的积淀、生命意义的领悟、道德标准的认同、情感情操的陶冶；在互动学习过程中，学生不再是传统意义上的接受者，而是学习活动中的主人，是创新者和创造者。在互动性学习主宰活动的过程中，学生加强了人际间的合作，加深了对社会活动规那么的理解，加强了对活动规那么的掌握能力以及在活动中对自己创新成就的喜悦，从而为将来在社会活动中找准自己的位置、表达自己的价值做好心理上的准备。 传统的教学方法也强调互动，但那主要是形式，可称为互动式学习。这里所说的互动性教学活动与传统意义上的互动式学习有着本质上的区别。 〔1〕互动性学习强调在教学中以学生开展需要为中心，而不是以书本知识或教师为中心来选择设计教学内容。 〔2〕互动性学习应当既有集体组织形式的练习，又有分组、多层次的组织教学，而不是强调集体组织的统一安排，没有个人活动的自
教师听课评语和建议100字以上10篇 教师听课评语和建议100字以上1 一教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃;引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”;教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实。建议： 1可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏; 2创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维; 3备课要考虑多种因素，上课要灵活(遇到例，可以让学生讨论)。 二引课能跟生活实际相结合，引发学生讨论，激发学生学习兴趣并培养学生合作精神;能创设例情景，引发学生思考讨论，促进师生互动，但应留有充分的时间让学生动手动脑，训练基本技能及培养学生的思维能力;教学设计思路较清晰，教学目标能体现课程标准的“三维目标”。 这是一节整合课，应充分利用网络的优势实现师生互动，成果分享，培养学生分析数据的能力，在这一点上老师还应加强; 较成功的一节课。 教师听课评语和建议100字以上2 教学组织能力有了很大进步，知识点讲解清晰，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。但根据初一学生状况，课堂教学中学生口语练习还可增加， 教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。 授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。
教学意见和建议100条 1. 上课，教书育人，说到底，凭借的是“德行”与“学问”，而非所谓的教学“艺术”。真正高“德行”“学问”含量的课，自然无法而工，率性而妙。有境界、胸襟、成高格，自是好课。 2. 没有理念，实践就会盲目；没有实践，理念就会空洞。我们需要理念和实践的高位结合。 3. 确立课程改革的核心就是课堂教学改革，课程文化建设的核心就是课堂文化建设，课堂教学改革的核心就是要转变教学方式和学习方式的“三核心”理念，确保现阶段的课程改革方向正确，目标明确。 4. 研究好课、好课例、好课型，促使课堂教学有品位，有品质，有品牌。 5. 精美的课，有的是经过了千雕万琢，而有的是浑然天成。千雕万琢让人敬佩，浑然天成的更充满魅力。 6. 每一位学生都要发展，但不必求一样的发展；每一位学生都要提高，但不必是同步的提高；每一位学生都要合格，但不必是相同的规格。
7. 让课堂焕发生命活力，让课堂产生学生思想，让课堂展示教学个性。 8. 要进一步形浓厚的课堂教学研究氛围，进一步提高教研活动的学术含量，进一步开展学科教学研究的实验项目。 9. 先做“教书匠”，再做教育家。 10. 不预习不上课，预习不好不上课。预习是课堂教学的新起点。 11. 文本阅读、配套预习题、翻转视频都是预习。预习是有步骤、有方法的，如，于漪老师的“三看一问”。“看一看”是最初级的。 12. 预习的目的是产生问题，而不仅仅是识记知识。 13. 教案是预案，不是结案。 14. 关注每一名学生，关注最后一名学生，关注特别需要关注的学生。 15. 教学你能看到学生吗？你能看清学生吗？你能看懂学生吗？教学千万不能以“我”为本。
给教师上课的建议意见〔精选110条〕 给教师上课的建议意见〔精选110条〕 导语：教师应亲近同学，上课时活泼课堂，上课时应多和同学们互动，让同学们精神起来，要把当时学的知识和以前的知识串通起来，下文为大家整理了给教师上课的建议意见，有帮助。 给教师上课的建议意见篇1 1、所教东西尽量与最近最新颖的例子和应用联络起来，有利于学生有更感性的认识，学习得有目的性，可调动其兴趣，愿意学习； 2、所写黑板的板书列本部分标题后，在旁边黑板上画图或表，每讲完此部分后把详细部分擦掉，把大标题留下，最后上完课后黑板上整齐的留下本节课所讲内容的骨干大纲。如此显得教师讲课有条理性，一切尽在掌握。且有利于给学生总结。到底那一部分是根底，那一部分是重点，或是难点。有利于告知学生重点难点； 3、比方声音适中，但在重点难点时要有变动，总是一个音量容易使人疲倦；当讲到难点重点时，加以强调，引起学生重视；
4、讲课时面向学生，不可只看黑板。观察学生〔听课教师〕的反响，适当调整讲课节奏和增删例子； 5、假设可以，综合使用各种教学手段，比方讲程序时使用幻灯片，讲综合知识时使用PPT，对知识点详细讲解时可在黑板板书，可控制好教授速度，易于学生承受，各种教学手段穿插使用，给予了学生新颖感，也易于其集中注意力； 6、有可能的话，对学生进展提问等形式的沟通交流，有利于活泼课堂气氛；或是自问自答，引起学生好奇后给出答案，有利于增加学生印象； 7、沉着，自信，对所讲内容熟悉，对其他相关课程或是研究进展之类有很多理解，可以给学生很多新颖知识，让学消费生信任感； 8、教课过程中，注意多讲些例子，使知识比较形象，易于理解和承受，并有深化的印象； 9、刚上课的前六分钟学生〔教师也一样〕的注意力不是最正确状态，不适宜学习新知识，尽量微笑，进度可稍缓；试讲选取内容不宜多，一个问题讲清楚就好； 10、课后跟听课教师交流，说明自己经历不太足，但说明足够的敬业精神，对教学感兴趣。 11、在适当的地方巧妙地设计提问； 12、多谈自己对历史的感受，进展心灵交流；
学校的意见和建议10篇 学校的意见和建议1 一、家校沟通方面 1、学校开展的两次家长授课活动，内容好，形式丰富。希望学校多进行这样的家长授课活动。 2、通过对学校各方面的教育教学活动的介绍，家长对学校的工作充分肯定。尤其是学校特色活动，通过视频的方式向家长汇报，家长反馈好。 3、学校要成立家长委员会，利用家长的资源有效开展家校联谊活动。 4、每月召开一次家长会，增加一些教育孩子方面的知识，进行家庭教育培训，开展家长、学生、老师互动，多渠道交流。 5、利用网络，把学校、班级的活动、计划、内容等与家长交流，让家长及时了解学校、班级和学生的动态。 6、每个月给孩子写一些评语。平时对学生的评价写在家庭作业本上，便于家长配合督促。新区校建立反馈表，每周一次，让家长及时了解情况。 7、开设开放课，让家长和孩子一起听课学习。 8、希望老师能提高校信通的使用率，扩大信息量。内容不仅限
于布置家庭作业，还可以将学生在校的其他表现及时告知家长，便于家庭教育的跟进。 二、习惯培养方面 1、建议学校对学生的培养要有序列、层次性。如定期开展读书活动，要提前安排，组织更加有整体性。 2、家长到校与老师交流，进门比较困难，门卫态度恶劣。建议学校专设接待室，供与家长接待。 3、加强对孩子进行心理素质教育、自主教育，提高孩子的自觉意识。 4、老师建立一个统一的评价系统，并及时与学生、家长交流。 5、希望学校重视学生思想品德的教育，重视综合素质的培养。如：培养学生乐观开朗自信的品格;教育学生懂得感恩;教育学生学会在各种环境中的自我保护。 6、建议学校多培养学生独立生活的能力。 三、常规guǎnlǐ方面 1、加强学生的文明礼仪教育、行为习惯的培养，孩子在校奔跑、打闹现象很严重。 2、学校的大厕所内要定时打扫，保证干净，整洁。墙上建议设有挂钩，外面的水龙头过高，不便于孩子洗手和涮拖把。