考点跟踪突破6 综合性学习(一)
1．请你参加以“丝路印象”为主题的综合性学习活动。
【活动一：丝路情思】
请将下面的语句正确、规范、工整地抄写在田字格中。
一缕丝绸，串起千年历史。
【活动二：丝路诗韵】
“大漠孤烟直，长河落日圆”写出了塞外独特的景象。请对这两句诗加以描述。
烽火台上燃起的一道道孤烟在广阔的沙漠上冲天而起；落日在蜿蜒曲折的黄河的映衬下，显得又大又圆。
【活动三：丝路人杰】
请从“班超”“玄奘”这两位历史人物中任选一位，结合他的事迹，仿照上句句式，补写下句。
上句：张骞艰忍通西域，
下句：示例一：班超智勇固丝路__示例二：玄奘执着取佛经。
【活动四：丝路物语】
石榴、核桃、葡萄、胡萝卜、绿豆等都是由丝绸之路传入我国的，这些物种极大地丰富了我们的生活。请选出你最熟悉的一种，推介给大家。要求：须突出所选物种特点；至少使用一种修辞手法。
示例一：我推荐给大家的是石榴。每到秋天，它总会笑开口，露出红玛瑙似的籽儿，吸引人们去品尝。它全身都是宝：籽儿营养丰富，皮可以入药。示例二：我推荐给大家的是胡萝卜。它长在地下，头顶绿荫，随风摆动，好像在昭示人们自己正在旺盛地生长；它红里透黄，富含胡萝卜素、维生素，生吃熟食皆可，是人们餐桌上常见的一种蔬菜。示例三：我推荐给大家的是绿豆。它身着绿装，靓丽诱人，像一颗颗晶莹的小珍珠；它能消暑解毒，功效奇佳，深受人们的喜爱。
2．(2016陕西大附中四模)今年4月23日是第21个世界读书日，但我国的“全民阅读”并不乐观，为了激发大家的阅读热情，特请同学们参加以“让阅读成为全民的习惯”为主题的综合性学习活动。
【摘名言】圣贤先哲们留下了许多读书的名言，请从朱熹的名言中，摘抄出两个四字词语来概括他的“读书方法”，并规范地写在田字格中。
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
——朱熹
【谈看法】下面是年逾花甲的王老师对“数字阅读”和“纸质阅读”的看法，你和同学们与他的看法相反，请写出你对这两种不同阅读形式的看法。
王老师：数字(电子)阅读浪费电，对视力影响大，且容易导致人们流于轻松、快餐、娱
乐化的内容，以及碎片化的内容，这些会对人们深度、系统的阅读带来影响，而纸质阅读的舒适度高，有质感，便于做笔记，便于深度阅读，对视力的伤害相对要小些。
你的看法：纸质图书和电子图书只是媒介、载体不同而已，或许阅读感受有所区别，但在内容获取上并无差异。并且“数字阅读”是未来大趋势，可以为不同人群提供低成本、易获取、内容多的阅读选择，此种方式不仅方便阅读，也易于保存和内容搜索。而随着纸质图书价格的不断上涨，许多原本就不经常买的书更让人望而却步，“纸质阅读”也是一种不够环保的阅读方式。
【写广告】为了激发同学们的阅读热情，校图书馆准备征集一批广告宣传语，张贴于图书馆的墙壁上，请仿照示例，补全宣传语，并使之构成一组排比句。
纸质书，电子书，形式多样读经典；
A午饭后，睡觉前，时间灵活赏美文；
阅古今，读中外，B内容丰富知天下
【析图表】下面是某同学在活动中搜集到的有关我国国民阅读情况的调查统计表，请简洁概括表中所反映的情况。
在国民倾向的阅读形式中，纸质阅读所占比例最多，超过四分之三；而倾向数字化阅读方式的国民所占比例不到四分之一；其中用数字化阅读的人群多为“18周岁～29周岁”，所占比例在二分之一以上，最少的是“50周岁及以上”的国民。
3．综合性学习。阅读下面材料，按要求答题。
世上有一部永远写不完的书，那便是母亲；世上有一种最香醇的茶值得永远品味，那便是母爱。母爱是一种最无私的感情，为了让同学们更好地认识母亲，感恩回报母亲，在今年5月10日母亲节前，我校九年级准备开展“献给母亲的歌”综合性学习活动。请你踊跃参加吧！
【活动一：营造氛围】
请你为本次活动拟一条简洁、富有感染力的标语，张贴在教室里。
示例：品味无私母爱，感恩无尽亲情(注意表述语言的逻辑性)
【活动二：设计活动】
为了让活动开展得丰富多彩，为了让同学们能多角度地展示母爱的伟大，请你为本次活动设计两种形式。
例如：活动一：母爱歌曲我来唱
活动二：母爱诗文我来诵
活动三：母爱故事我来讲
【活动三：仿写母爱】
根据材料提供的情景，仿照示例，把下面的句子补充完整。
每天吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。 (梁晓声《母亲》)
示例：母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行；母爱是母爱是黑暗微光下细密的针线，那份关爱伴随我们成长。
【活动四：探究材料】
我发现：随着年龄的增长，关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，我们应尽快学会品味母爱，感恩母亲。或初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率，值得我们深思，说明初中生尤其要注意对母爱的感恩。
4．公益广告是为开展公益活动和慈善事业，弘扬社会公德而作的宣传广告。请你参加以“传递信息，播种文明”为主题的公益广告综合性学习活动。(导学号：76392027) 【活动一：邀请】
班委会决定邀请王老师，利用班会时间，为同学们做一场“公益广告知识”讲座。你去邀请王老师时，会怎么说？
示例：王老师，您好！我们班准备举行以“传递信息，播种文明”为主题的公益广告综合性学习活动，您能在班会时为我们做一场“公益广告知识”讲座吗？
【活动二：书写】
下面是同学们评选出的优秀公益广告语，请把第①则广告语规范地写在教室的宣传栏(田字格)中。
①文明是最美的风景。
②阅读，就是要让真正的阳光住在心里。
③分类产生价值，垃圾变成资源。
【活动三：欣赏】
请从上面三则公益广告语中选择你最喜欢的一则，进行赏析。
示例一：第①则广告醒目易记，设喻新颖，给人无尽的想象，告诉人们只有文明的言行、美好的心灵才最美，才令人赏心悦目。示例二：第②则广告用“真正的阳光”比喻阅读给人以温暖、滋养、充实等，生动形象地揭示了阅读的力量。示例三：第③则运用对偶的句式，突出了变废为宝的方法和收益，朗朗上口，简洁易记。
【活动四：设计】
据报载，以色列国民一年人均纸质图书阅读量为64本，日本为40本，而我国仅为4.3本。针对这一现状，请你设计一则公益广告语，呼吁人们重视阅读，养成良好的读书习惯。
要求：不得抄用名人名言等，不超过20字。
示例一：沉浸书香墨海，感悟经典魅力。示例二：阅读点亮智慧，好书伴我成长。
综合性学习(二)
1．(2016高新二中三模)请参加“探究西安地名”综合性学习活动，完成下列问题。(导学号：76392028)
【追根溯源】
汉语地名，因其以汉字这种“因形示意，寓意于形”的文字体系为载体来表达呈现，故基本脱离不开传统文化的范畴。
(1)请在田字格里抄写下列汉字。
【各具风貌】
端履门位于东大街中段南侧。明初建秦王府后，在今东大街南沿，北大街街心建秦王府萧墙。当时在此街北口萧墙开一门叫端履门。此门是僚臣晋见秦王等候传谕的地方，端履意示行止检点之意。骡马市这条古老街道的名称，到现在已有四百余年的历史了。到清光绪十九年(1893年)，中浣舆图馆测绘的《清西安府图》中，街道两旁栽有拴牲口的木桩，还有骡马店，为远路客商拴养牲口。尚勤门是西安北城墙最后一门，开于建国后。与尚德门、尚武门、尚俭门共同表示儒家崇高的“良好品德、习武健身、勤俭节约”。
(2)请根据以上材料，概括西安古地名的三个来源。
从以上材料可知，西安市古地名有的来源于历史上的礼仪活动，有的来源于当时的贸易往来，有的来源于人民的文化追求。
【深入人心】
(3)请你结合西安古地名，完成下面的对联。
大明宫兴庆宫筑就宏伟气象，
示例一：尚德门尚俭门弘扬中华美德__示例二：大雁塔小雁塔再谱时代华章。
【传承发展】
(4)西安市地铁站命名时，将“金花路”站改为“通化门”站。请你向外地游客讲一讲，这样改的好处是什么。
示例：朋友，您好！欢迎你来到西安这个有着悠久历史文化的古城，我们这里的地铁站常常从古地名里找寻雅致的名称，例如把“金花路”站改为“通化门”站，它会向南来北往的旅客展现西安的地域文化特点，让我们在身边的地名里追溯历史的变迁，不是很有特色吗？
2．请你参加“中华文化活动周之茶文化”的主题活动。
(1)下面是同学们搜集到的关于茶的一首诗，请你将“芳茶”“溢味”两个词语规范地抄写在下面田字格中。
西晋诗人张载有诗云：“芳茶冠六清，溢味播九区。人生苟安乐，兹士聊可娱。”据史载，这首诗被称为第一首咏茶妙诗。
(2)你所在的小组打算就人们喜欢茶的原因进行一次调查，以下是对不同年龄、不同身份的人的采访记录。请你根据采访记录概括出茶为大家所欢迎的两个原因。
年轻白领：我也喜欢上了喝茶。我发现工作压力大时，坐下来喝喝茶，就会感觉放松不少，心情也不那么烦躁了。
退休老人：你还别看这茶不起眼儿，医生说它既能预防许多老年病，又能对身体起到很好的保健作用。这不，我每天都喝茶！
原因一：喝茶可以缓解压力、放松心情
原因二：喝茶有预防疾病、保健身体的作用
(3)请根据语境，仿照画线句子，在下面横线填上适当的语句，构成语意连贯的一段话。
人生是一首歌，优美是它的特点，起伏是它的旅程，愉悦是它的收获。
生活是一杯茶，平淡是它的本色，苦涩是它的历程，清香是它的馈赠。
(4)你们班打算邀请历史老师李老师参加本次主题活动，如果让你去邀请李老师，你会怎么说？
示例：李老师，您好，我是您班上的学生×××，我们班打算举办以“中华文化活动周之茶文化”为主题的活动，特邀请您，希望您能参加。
3．请你参加学校举办的与“远离毒品”有关的语文综合性学习活动。(导学号：76392029)
【活动一：心中有数】
校团委经过商议，确定本次活动的主题为“拒绝毒品，健康成长”。请把这个主题的内容正确规范地抄写在下面的田字格中。
【活动二：语重心长】
近几年，明星吸毒事件频繁被媒体曝光，有的人还被刑事拘留。如果这些被刑拘的人中有一个人是你的偶像，请你从粉丝的角度对他(她)说几句劝解的话。
示例：我们每个人都应为自己、为家人活着！希望你能早日戒毒，远离不健康的生活方式，给年轻人做好榜样，给他们带来正能量，相信你还会重新成为大家心目中的阳光“男神(女神)”！
【活动三：献计献策】
据统计，近年来，我国吸毒人员有明显的低龄化趋势，青少年正成为毒品受害者的新群体。因此，学校准备办一期大型板报，引导青少年远离毒品。请你提供三条以上帮助青少年远离毒品的好建议。
①培养广泛的兴趣爱好，热爱生活，积极参加有益身心健康的文体活动。②平时注意多了解关于毒品的信息，知道其危害，警醒自己，正确对待好奇心。③结交良师益友，远离损友。④积极接受师长的善意教导，并且告诉身边的朋友远离毒品。⑤远离不明人员混杂的娱乐场所，学会防患于未然。(答出三条即可)；
【活动四：小试锋芒】
6月26日是国际禁毒日，请你为学校拟一条宣传禁毒的标语。
示例一：手拉手远离毒品，心连心造福社会__示例二：远离白色粉末，拥抱七彩生活__示例三：一次吸毒终生悔，莫拿生命赌明天
4．(2017·预测)请你参加“敬老孝亲传承美德”为主题的综合性学习活动。(导学号：76392030)
【活动一：孝之博爱】请将下面的句子正确、规范、工整地抄写在田字格里。
爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。
【活动二：孝之传承】请阅读下面三则材料，说说你的发现。
①汉文帝，生母薄太后，帝奉养无怠。母常病，三年，帝目不交睫，衣不解带，汤药非口亲尝弗进。仁孝闻天下。
②国学大师黄侃先生，非常孝顺。1908年，母亲病重，黄侃在百忙之中回到老家照顾了六个月，直至母亲去世。
③“2015年最美孝心少年”赵文龙，是包头市一名初一学生。13岁的他，没有父亲的相伴，他每天扫地、做饭，照顾患有脊椎裂和尿毒症的妈妈。面对生活的艰难，从不抱怨。他说他是个顶天立地的男子汉，要让妈妈的身体一天比一天好。
我的发现：示例：孝是中华民族的传统美德，尽孝与身份无关，人人都要做到。
【活动三：孝之践行】如今，微信、QQ已经成为许多同学与同学、朋友聊天沟通的主要工具。你的朋友小明遇到了这样的烦恼事，他的妈妈要求加自己的微信，可是他想在妈妈面前保有自己的隐私，既不想接受妈妈的请求又不忍拒绝。你想说服他接受他妈妈的请求，你该怎么劝他呢？
示例：小明，你妈妈要加你的微信也是关心你，她想多了解你的学习、生活、心理状态，加了妈妈的微信，你也能了解妈妈的情况，这样不是可以缩小代沟吗？至于隐私问题，你完全可以通过别的方法来回避，你说是吧？都说要孝敬父母，多和父母交流也是孝顺的体现啊！
【活动四：孝之颂歌】请在下面横线上，写一个含有“敬老孝亲”一词的句子，完成下面的宣传语。要求：根据已有句子特点补写。
扶弱济困光荣传统人人行，示例一：敬老孝亲至善美德大家做__示例二：敬老孝亲传统美德你我传。。
考点跟踪突破6 综合性学习(一) 1．请你参加以“丝路印象”为主题的综合性学习活动。 【活动一：丝路情思】 请将下面的语句正确、规范、工整地抄写在田字格中。 一缕丝绸，串起千年历史。 【活动二：丝路诗韵】 “大漠孤烟直，长河落日圆”写出了塞外独特的景象。请对这两句诗加以描述。 烽火台上燃起的一道道孤烟在广阔的沙漠上冲天而起；落日在蜿蜒曲折的黄河的映衬下，显得又大又圆。 【活动三：丝路人杰】 请从“班超”“玄奘”这两位历史人物中任选一位，结合他的事迹，仿照上句句式，补写下句。 上句：张骞艰忍通西域， 下句：示例一：班超智勇固丝路__示例二：玄奘执着取佛经。 【活动四：丝路物语】 石榴、核桃、葡萄、胡萝卜、绿豆等都是由丝绸之路传入我国的，这些物种极大地丰富了我们的生活。请选出你最熟悉的一种，推介给大家。要求：须突出所选物种特点；至少使用一种修辞手法。 示例一：我推荐给大家的是石榴。每到秋天，它总会笑开口，露出红玛瑙似的籽儿，吸引人们去品尝。它全身都是宝：籽儿营养丰富，皮可以入药。示例二：我推荐给大家的是胡萝卜。它长在地下，头顶绿荫，随风摆动，好像在昭示人们自己正在旺盛地生长；它红里透黄，富含胡萝卜素、维生素，生吃熟食皆可，是人们餐桌上常见的一种蔬菜。示例三：我推荐给大家的是绿豆。它身着绿装，靓丽诱人，像一颗颗晶莹的小珍珠；它能消暑解毒，功效奇佳，深受人们的喜爱。 2．(2016陕西大附中四模)今年4月23日是第21个世界读书日，但我国的“全民阅读”并不乐观，为了激发大家的阅读热情，特请同学们参加以“让阅读成为全民的习惯”为主题的综合性学习活动。 【摘名言】圣贤先哲们留下了许多读书的名言，请从朱熹的名言中，摘抄出两个四字词语来概括他的“读书方法”，并规范地写在田字格中。 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 ——朱熹 【谈看法】下面是年逾花甲的王老师对“数字阅读”和“纸质阅读”的看法，你和同学们与他的看法相反，请写出你对这两种不同阅读形式的看法。 王老师：数字(电子)阅读浪费电，对视力影响大，且容易导致人们流于轻松、快餐、娱
新人教版小学语文六年级上册《综合性学习》精品教案全册 一、我的偶像 教学目标 1、使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。 2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。 重点难点 帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。 课前准备 收集名人图像 教学过程 一、提问导入： 1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢？ 2、板书课题：一、我的偶像 二、新课： 1、出示名人图像，指名学生说出他们的名字。 2、学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。 3、小组汇报讨论结果。 4、教师引导： （1）将崇拜的浅层发展到深层。 （2）除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。
三、小结： 崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。 四、布置作业：看看身边有哪些值得我们崇拜的人。 二、校园安全搜查线 教学目标 1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。 2、提高同学们的自我安全保护意识。 重点难点 提高同学们的自我安全保护。 课前准备 分好小组，每组派发调查表格。 教学过程 一、导入： 同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。 二、新课： 1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。 2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。
3、小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。 4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。 5、安排宣传委员进行校园安全宣传。 三、意外受伤的原因 教学目标 1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。 2、初步培养学生的判断能力和分析能力。 重点难点 正确认识导致意外受伤的危险的行为。 课前准备 课文图片的投影片。 教学过程 一、导入： 同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。 二、新课： 1、出示课文插图的投影，
小学六年级上册综合性学习 第一篇：小学六年级上册综合性学习 综合性学习：轻扣诗歌的大门 学习目标： 1．通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。 2．能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3．通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。 4．能写简单的活动总结。 自主学习： （一）1、回忆我们开展过的综合性学习，我要说说综合性学习跟我们平时的学习有什么不同呢？ 2、我能读读导读部分，看看这部分给我们介绍了哪些内容？ （二）自学“诗海拾贝”这一板块的学习内容 1.我来读一读这一单元的内容，我最感兴趣的是： 2.我知道这次综合性学习分了哪两个阶段？ 3、我知道书上给我们提供了哪些活动建议？ （1）搜集诗歌 （2）整理诗歌 （3）欣赏诗歌 尤其是整理诗歌，怎样给诗歌分类呢？我来总结书上给我们提供了哪几种分类方法？按内容分按形式分，按时间分，按国家分，还可以按体裁分，按诗人分…… （三）自学“与诗同行”板块的内容 1.“与诗同行”这个阶段又要求我们开展哪些活动呢？我来看看活动建议。 2.我能说说这个板块要开展的活动。 （1）自己动手写诗
（2）举办诗歌朗诵会 （3）合编小诗集 （4）进行诗歌知识竞赛 （四）小组讨论活动计划制定比较详细的计划（时间人员分工……）展示“与诗同行”学习成果 学习目标： 1.汇报“与诗同行”这一板块的学习成果。 2.召开诗歌朗诵会。 3.进行诗歌知识竞赛，了解掌握更多的诗歌知识。 学习过程： （一）师导入：今天我们要进行“与诗同行”这一阶段的学习成果的汇报。这几天同学们学习热情很高，老师很高兴，为了这次展示，你们一定准备好了。 （二）小组汇报 1.诗歌朗诵会 第一步：必诵诗篇目（主要是“诗中的秋”中的几首） 第二步：自选诗歌 互相点评师生共同点评小组积分。 2.知识竞赛： 填一填：我国第一部诗歌总集是《》 我国第一首诗歌是《》 普希金是（）国的著名诗人？ 3.展示诗集 （三）学习总结 1.小组互相交流活动收获 2.全班总结 （四）师总结：诗歌是人类文学宝库中的一颗璀璨的明珠。经过我们的学习过程，我们感受到了诗歌语言的凝练，音韵的优美；诗歌还蕴涵着发人深思的人生哲理，闪烁着人类智慧的光芒。让我们今后继续在诗歌的海洋里遨游吧！
小学六年级上册综合性学习 综合性学习：轻扣诗歌的大门 学习目标： 1．通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。 2．能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3．通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。 4．能写简单的活动总结。 自主学习： （一）1、回忆我们开展过的综合性学习，我要说说综合性学习跟我们平时的学习有什么不同呢？ 2、我能读读导读部分，看看这部分给我们介绍了哪些内容？ （二）自学“诗海拾贝”这一板块的学习内容 1.我来读一读这一单元的内容，我最感兴趣的是： 2.我知道这次综合性学习分了哪两个阶段？ 3、我知道书上给我们提供了哪些活动建议？ （1）搜集诗歌 （2）整理诗歌 （3）欣赏诗歌 尤其是整理诗歌，怎样给诗歌分类呢？我来总结书上给我们提供了哪几种分类方法？ 按内容分按形式分，按时间分，按国家分，还可以按体裁分，按诗人分……（三）自学“与诗同行”板块的内容 1.“与诗同行”这个阶段又要求我们开展哪些活动呢？我来看看活动建议。 2.我能说说这个板块要开展的活动。 （1）自己动手写诗 （2）举办诗歌朗诵会
（3）合编小诗集 （4）进行诗歌知识竞赛 （四）小组讨论活动计划制定比较详细的计划（时间人员分工……）展示“与诗同行”学习成果 学习目标： 1.汇报“与诗同行”这一板块的学习成果。 2.召开诗歌朗诵会。 3.进行诗歌知识竞赛，了解掌握更多的诗歌知识。 学习过程： （一）师导入：今天我们要进行“与诗同行”这一阶段的学习成果的汇报。这几天同学们学习热情很高，老师很高兴，为了这次展示，你们一定准备好了。（二）小组汇报 1.诗歌朗诵会 第一步：必诵诗篇目（主要是“诗中的秋”中的几首） 第二步：自选诗歌 互相点评师生共同点评小组积分。 2.知识竞赛： 填一填：我国第一部诗歌总集是《》 我国第一首诗歌是《》 普希金是（）国的著名诗人？ 3.展示诗集 （三）学习总结 1.小组互相交流活动收获 2.全班总结 （四）师总结：诗歌是人类文学宝库中的一颗璀璨的明珠。经过我们的学习过程，我们感受到了诗歌语言的凝练，音韵的优美；诗歌还蕴涵着发人深思的人生哲理，闪烁着人类智慧的光芒。让我们今后继续在诗歌的海洋里遨游吧！ 诗海拾贝活动一搜集诗歌 学习目标：
第六单元综合性学习专项训练·以和为贵 1.综合性学习。 中国是礼仪之邦,礼仪文化历史悠久,博大精深。为弘扬中国的礼仪文化,学校准备举行以“礼文化”为主题的活动,请你参加。 【礼仪板报我设计】 (1)为营造浓厚的礼仪文化氛围,你班准备出一期以“礼仪”为主题的黑板报,请身为宣传委员的你设计三个版块名称。 ①;②;③。 【礼貌用语我知晓】 (2)从括号中选出恰当的词语填入横线。 你被评为校“礼仪之星”,学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校做讲座。见面时,你会说:“梁教授,①(久违久仰)大名!” 呈邀请函时,你会说:“梁教授,敬请②(莅临光临)指导!” 临别时,梁教授赠书一本,你会说:“您的大作一定认真③(阅读拜读)!” 【礼节习俗我评说】 (3)聪聪家来客人时,妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。这种待客礼节你赞成吗?说说你的看法。 2.和是诞育万物的本源,和是修德养性的关键,和是社会交往的准绳,和还是国家共处的原则,今天,让我们一起走进“以和为贵”综合性学习活动吧!
(1)【班级和美】在一个团结友爱的班级中,全体学生会自发地形成一股浓郁的和美风气,学生会把班级当成自己的“家”,有着强烈的集体荣誉感和归属感。正所谓一滴滴水只有融入大海才会永不干涸;一根根筷子只有捆在一起才会坚不可摧; 。(请参照前面两个例句再仿写一个句子) (2)【家庭和睦】周末云云的父亲想带着全家一起去看望奶奶,但是母亲想回去看望姥姥。云云的父亲发脾气说母亲总是这样唱反调,母亲也生气说父亲一点也不体贴自己。好好的周末,父母就这样吵起来了。如果你是云云,请从“和为贵”的角度来劝说父母。 (3)【社会和谐】某班小记者到荣获“襄阳好人”称号的孟昭银老人所住的社区建昌大院采集素材。孟昭银老人的一个邻居评价她“她最可贵的是待人和气,六十多年来对家里长辈很孝顺、很敬重,亲人间很和睦。”另一位邻居评价她“她这个人最是心地善良,几十年来知书明理,和周围人相处融洽。”请你依据邻居的谈话,仿照后句,在横线上补写前句,形成一条宣传标语。 宣传标语: ,知书明理善为先。 (4)【世界和平】今年是世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利74周年。下表是部分国家在第二次世界大战中死亡人数的统计,根据表内提供的资料,按要求回答问题。 (单位:人) 国家军人死 亡数 平民死 亡数 国家 军人死 亡数 平民死 亡数 中28 000 30 000 日本 1 850 672
部编版六年级语文下册《综合性学习》优 秀教案 难忘小学生活”是小学生最后一次综合性研究活动。活动 分为“回忆往事”和“依依惜别”两个板块，目的是让学生向师生、母校告别，并提升语文能力。 六年的小学生活即将结束，孩子们从幼儿成长为少年，这是他们自己和学校、老师的努力的结果。这六年中，发生过许多令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事，是孩子们人生道路上永远难忘的岁月。 为了让学生更好地表达师生情、同学情和对母校的感激之情，并永久珍藏，我们将运用多种语文形式开展“难忘小学生活”综合实践活动，让学生回忆美好的小学生活，互相激励， 继续前进。 建议浏览本单元阅读材料，讨论和制定活动计划，包括时间、地点、参加人员、活动内容等。除了课文活动建议，还可以吸纳本校和本班的特色活动。例如，出一期“再见吧，母校”
的黑板报，为学校图书馆修补、整理图书，开展“我为母校捐 本书”等活动。 在“回忆往事”板块中，建议学生认真读一读阅读材料，写下难忘的人和事，填写时间轴，分享难忘回忆，并制作成长纪念册。教学中可以以“成长纪念册”为中心，有序地穿插各项活动。 让学生认识制作“成长纪念册”的意义，让每个人把珍贵的回忆留住，不仅是对过去日子的美好回忆，也将是对未来研究生活的激励。成长纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊。 研究作者的表达方法。 教学过程】 一、导入（5分钟） 1.教师介绍本课的主题：回忆小学生活，表达依依惜别之情。 2.让学生闭上眼睛，想象一下自己在小学的样子，回忆一 下自己最难忘的一件事情。 二、阅读材料（30分钟） 1.教师让学生阅读《老师领进门》《作文上的红双圈》。
2.学生自主阅读，理解文章内容。 3.教师帮助学生分析文章，探究作者的感情表达方式。 三、研究表达方法（25分钟） 1.教师引导学生分析文章中的表达方法，如比喻、夸张、对比等。 2.让学生模仿这些表达方法，写出自己的回忆文章。 3.学生相互交流，分享自己的文章，互相欣赏和评价。 四、小结（5分钟） 1.教师让学生总结本节课的研究内容。 2.学生回答问题，巩固所学知识。 教学反思】 本节课通过阅读和分析文章，让学生深入体会作者对小学生活的感情表达，研究了一些表达方法，为后面的写作和制作成长纪念册打下基础。同时，通过学生之间的交流和互动，增强了学生的合作意识和表达能力。 教学过程： 一、谈话导入
七年级下册语文第六单元综合性学习 第六单元综合性学习 我的语文生活 【导学目标】 1．培养学生在生活中观察语言、学习语文、运用语文的好习惯。 2．引导学生搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象。 3．让学生写出对自己社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。 4．表达自己的独特感受。 教法指导： 一、指导学生填写调查问卷 要求学生务必据实填写，不要隐瞒自己不足，以求真实的了解自己的阅读状况。 二、指导同学之间找差距 小组内比较问卷调查的结果，分析自己在阅读方面的不足和优点。并形成文字，在交流时提出。学习同学的优点，取长补短。 三、共同研讨促阅读 1．语文课代表从小组提交的共性问题中总结归纳出两三个话题，全班讨论。 2．分享自己在阅读方面的经验，也可提出自己的不足，请同学找老师帮忙解决。 学法指导： 讨论时注意事项 1．讨论时，注意力要集中，要面带微笑。 2．讨论时，语速语调要适中。 3．讨论时，发言要简明扼要，直入主题。 4．讨论时，发言可举典型事例。 5．讨论时，遇意见不同时要注意礼貌。 6．讨论时，不要随意插话或打断别人说话。
情景导入生成问题 “心动不如行动”“没有最好只有更好”这些脍炙人口的广告语早已进入千家万户，使人们在生活中感受到语文的魅力。生活中处处有语文，生活中处处用语文。让我们携手漫游语文世界。 自学互研生成新知 活动一广告策划 (一)广告语竞猜 你猜到这些都是为什么做的广告了吗？ 1．我们的名声是吹出来的。() 2．眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给窗户装上玻璃吧。() 3．没有女人不珍爱钻石，正如同没有女人不渴望爱情。() 4．今年二十，明年十八。() (二)不规范广告词分析 1．据说伦敦同一条街有三个裁缝。一天甲挂出一块招牌：伦敦最好的裁缝。乙看了也急急忙忙地挂出一块招牌，上面也用大字母写上：英国最好的裁缝。丙看了，思考良久，几天后，也挂出一块招牌，上面写着：本街最好的裁缝。你认为哪个广告语写得最好呢？ 【交流点拨】第一个裁缝已经有夸张失度，令人生厌之嫌；第二个裁缝还想以更大的牛皮来竞争，其结果必 然更糟；第三个的广告最好，用“本街”与“伦敦”“英国”相比，无疑是谦虚得多，更能给人真实感，再说， “本街”的所指也包括了那两位裁缝，所以他的广告最有竞争力。 2．生活中有一些标语有悖常理。请将下列标语改得合情合理。 (1)路边小店，“吃饭补胎”。(提供饭菜，修补车胎) (2)某山路旁，“放火烧山，牢底坐穿。”(把青山留下，把火种带走) (3)某电厂门口大红红字标语，“5万伏高压线，严禁触摸，一触即死，违者法办。”(生命诚可贵，电线不可摸) (4)普及义务教育，“养女不读书，不如养头猪；养儿不读书，就
六年级语文下册综合性学习题 6上(综合性学习) 诗经`采薇（节选） _________________ ，杨柳依依。 今我来思，___________________. 《春夜喜雨》（杜甫） 好雨知时节，____________________ __________ ，___________________ ______________, 江船火独明。 晓看红湿处，_________________ 。 《西江月`夜行黄沙道中》（宋辛弃疾） 明月______________, _______________.稻花香里说丰年，_______________ 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，_____________________ 《天净沙`秋》元白朴题材：散曲 -----------------, 轻烟老树寒鸦， _______________,青山绿水， _______________________ 6上（七）《马诗》唐李贺 大漠沙如雪，______________ ______________,快走踏清秋。 6上(一) 《新雷》张维屏 _______________________________ ____________________________________ 千红万紫安排著，只待新雷第一声。
《月夜》刘方平 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 _____________________________________ 《秋夜洛城闻笛》李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 _________________________________ _____________________________________ 《襄邑道中》陈与义 飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。 ____________________________________ 《菊花》元稹 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 _______________________________ 〈己亥杂诗〉（龚自珍） 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 ____________________________________ ⑴轻诺_____________________《老子》 ⑵民__________________不立。《论语》 ⑶——————————，不能动人。《庄子》 ⑷ __________________，天之道也；____________________ ，人之道也。《礼记》 ⑸_______________，____________________ ；有所期约._______________ 。《袁氏世范》 ⑹ _________________就是善待自己。 ⑺拯救地球就是______________________ ⑻ _____________________，留与子孙耕。 ⑼有限的资源_____________________________ 。
轻叩诗歌的大门》活动建议 六年级语文教案 ●一、基本思路 “轻叩诗歌的大门”是综合性学习单元，教学方法与其他单元明显不同。教师要通过活动来培养学生的合作精神和实践能力。可以采用这样的流程： １、浏览本组教材，讨论和制订活动计划： 主要是：阅读单元导语，激发学习兴趣；阅读“活动建议”，明确可以开展哪些活动；浏览“阅读材料”，了解可以参考哪些材料；制订和交流活动计划。根据“活动建议”和当地实际条件，确定开展哪些活动。（１课时） ２、共同阅读《诗经·采薇》《春夜喜雨》《西江月·夜行黄沙道中》和《天净沙·秋》《天上的街市》《白桦》，了解诗歌的特点，知道这是一组描绘自然景物的诗。（２课时） ３、通过阅读报刊、书籍以及采访等途径，搜集诗歌。（２～３课时，以及课外时间）４、小组讨论搜集到的诗歌，按一定的类别分类，进行整理和补充。在小组内向同学推荐自己喜欢的诗歌。阅读《诗中的“秋”》，学习欣赏诗歌。（２课时） ５、举办诗歌朗诵会。（２课时） ６、分组开展下列活动，或者根据实际情况选择其中一项：合作编本小诗集；进行诗歌知识竞赛；自己动手写诗。（２～３课时） ７、写简单的活动总结。（１课时） 这次综合性学习可以采取个人、小组和班级三种活动结合的形式。小组活动要注重实效。组内同学要有分工，应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。 ●二、实施要点 １、浏览本组教材，讨论和制订活动计划。浏览中要明确可以开展哪些活动，可以参考哪些材料，教材中的阅读材料在什么时候使用等。活动计划是使活动有序开展的前提。在五年级的学习中，学生已经有了制订活动计划的基础，所以，更可以让学生按小组去做。活动计划中要安排好搜集和欣赏诗歌、给诗歌分类、举行诗歌朗诵会这三项必学内容和一项选学内容的活动时间，确定小组成员的分工。计划制订之后可以张贴在教室里。 ２、诗海拾贝： ⑴搜集诗歌： 活动的目的是了解古今中外诗人创作的优秀诗歌，给我们美的熏陶。可以先师生共同阅读“诗海拾贝”中的６首诗歌，大体了解诗歌从古至今的变化，知道这６首诗都是吟咏大自
六年级综合性学习 六年级综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动计划 一、阅读单元导语，激发学习兴趣 1.引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢?你知道哪些诗人呢? 2.除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗? 3.师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。 二、合作讨论，制订活动计划 1.引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求? 2.学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：(1)自由组成小组(2)讨论活动内容(3)制订活动计划(4)活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等(5)活动结束后要展示活动成果) 3.教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。 4.学生自由读P99页和106页的“活动建议”。 [要求：从活动建议中知道一些什么?哪些建议要特别注意?] 5.明确建议，突出活动重点。 (1)指名读“活动建议”。 (2)汇报读懂哪些要求。 (学生汇报，教师相机提示：围绕“诗海拾贝”，“与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。) 师进行总结这次综合性学习开展的活动有：(1)通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。(2)按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。(3)欣赏自己喜欢
部编版六年级语文下册“综合性学习：难忘小学生活——回忆 往事”教学设计及教学反思 部编版六年级语文下册“综合性学习：难忘小学生活——回忆往事” 教学设计及教学反思 教学目标： 1.认真阅读教材提供的阅读材料，体会作者对小学生活的感情，感受他们对小学生活的怀念。 2.通过制作《成长纪念册》这一实践活动，回顾小学六年的校园生活，抒写惜别之情并立下美好志向。 3.在回顾过去的时光里，既充分肯定个人的成长，又懂得个人的成长离不开学校润物细无声的培育、老师辛勤的耕耘以及同学之间的相互帮助。 教学重难点： 回顾小学生活，制作《成长纪念册》。 教学课时：5课时 教学流程环节提示第一板块——回忆往事 一、认真阅读“阅读材料”中的两篇文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、老师和同学的难舍之情。 二、回忆往事。 1.唤起回忆，想想六年的小学生活，填写时间轴，记录值得我们细细回味的动人场景。 2.分享难忘的回忆。选取时间轴上有代表性的内容与同学分享：难忘的老师，难忘的同学，难忘的一节课，难忘的一次活动，或者是关于成长的关键词，如“我懂得”“感动”“后悔”等。 三、制作成长纪念册。 1.明确制作成长纪念册的目的。 2.讨论制作成长纪念册的内容和形式。 3.收集、筛选成长资料。你选取了哪些照片或资料？它有什么特
别的意义？对你的成长有什么影响？ 4.根据需要将收集的资料分好类，讨论后确定自己所采用的形式。 5.制作成长纪念册。互相学习，互相探讨，制作出能表现自己个性的纪念册来。阅读材料，感受作者的感情，激发对成长足迹的回忆之情。学习根据需要整 理收集资料，并制作独一无二的成长纪念册。 第一课时告别校园 教学过程 一、阅读单元提示，激发学习兴趣 同学们，当我们开始这一次综合性学习的时候，你们已经在小学学习了六年，并且即将离开这熟悉的校园，开始新的学习生活。六年来，你们从天真烂漫的小学生成长为身心健壮的少年，这既是你们自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过很多令人激动、喜悦的事，也有过很多令人伤心、难过的事。这六年，是你们在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，让我们开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，变成美好的回忆吧。 二、合作讨论，制订活动计划 1.引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制订活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制订综合性学习活动计划时有哪些要求。 2.学生汇报制订活动计划的要求，教师相机强调。 （1）自由组成小组。（2）讨论活动内容。（3）制订活动计划。 （4）确定活动细则。（活动时间、活动内容、参加人员、人员分工等） （5）活动结束后成果展示。 3.教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特地为我们提出了一些建议，请大家一同走进课本。 4.学生自由读“活动建议”。（要求：从活动建议中了解到哪些是有用的信息？哪些建议要特别注意？）
六年级语文下册综合性学习 篇一：小学语文综合性学习教案设计 这次参加“国培计划”远程培训，能与诸位同仁一道聆听了多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座，阅读课改资料，在辅导老师的耐心指导下与各位同仁一起交流、探讨，让我如沐春风，学到了很多知识，义务教育语文新课程标准的核心理念得到了很大的提升，知道了教学过程中要根据教学内容创设情境，激发学生学习兴趣，积极倡导引导学生“自主、合作、探究”的学习方式，教育学生学会学习，培养学生学习能力，促进学生全面发展。下面我对结合自己的国培所得，就模块四的《走进奇妙的童话世界》综合性学习教学设计作如下修改说明。 一、在综合性学习准备阶段，把活动分组要求要好、中、差搭配，主要是要体现新课程理念下的课堂教学要面向全体学生，这样可以以优秀生感动后进生，达到共同提高的目的。 二、在活动一中“创设情境，激情导入”部分，之所以这样修改，目的是为了更好地激发学生的学习兴趣，产生强烈的好奇心和求知欲。 三、在活动二中“在成果展示交流”部分，增设师生互评，其目的是为人实施新课程倡导的多元化评价方式，引导学生在评价中进一步体会童话的特点，感受童话的魅力。增设教师引导学生想象部分，是为了帮助学生拓宽想象渠道，发展学生丰富的想像力。放手让学生在积极主动思维和情感活动中，加深对童话的理解和感悟。表演者谈演后的感受，是为了让表演学生谈表演后的感受，进一步带动全体学生体会童话特点，激发参与童话表演的乐趣。让学生出示学习笔记，及感受，大家交流学习心得，能有效地激发了学生的成就感，调动学生的学习兴趣。 四、在活动三中“畅所欲言话收获”部分，把指名谈修改为让学生畅所欲言，目的是为了让全体学生都有表达的机会，在谈中相互促进，共同感受童话的魅力。
一、看拼音，写字词：（5分） weǐ weǐ shù rén gōnɡ gōnɡ jìnɡ jìnɡ táo lǐ ( )动听百年( ) ( ) ( )芬芳 pèi fènɡ sù zhòu miáo mínɡ 敬( ) 崇（）严（）（）纹（）摹（）刻 二、给下面的字选择正确的读音，用“√表示。（3分） 喝（hē hè）彩铭（miín míng）记苍劲（jìn jìng） 响应（yīng yìng）晦（rǔ huì）暗虐（niè nüè）杀 三、下列四组四字词语没有错误的一组是（）。（2分） A.奇花异草大雨清盆万物复苏艳阳高照 B.惊涛骇浪暴风骤雨流光益彩戛然而止 C.腾云驾雾龙飞凤舞色彩斑斓引人入胜 D.前俯后仰鼎天立地三年五载开花结果 四、选择正确的解释，将序号填入到括号里。（4分） 鲜：①新鲜②鲜明③鲜美④鲜美的食物 鲜红（）鲜花（）味道鲜（）尝尝鲜（） 五、选择合适的词语填空。（4分） 浮现出现呈现闪现 1.翻过山坡，如画的景色（）在我的眼前。 2.启蒙老师的音容笑貌，还不时地在我的记忆中（）。 3.往事又（）在她眼前，她忘不了过去的岁月。 4.每个星期天，那个瘦小的孩子和他的爸爸就会（）在运动场上。 六、把下列词语补充完整。（4分） 诲人不（）依依不（）身临其（）琳（）满目 平易（）人兴高采（）络绎不（）安然无（） 七、在下列括号里填入合适的四字词语。（3分） （）的季节（）的画册（）的珍珠 （）的心声（）的奖杯（）的槐树 八、用“珍”字组词填在括号里，不能重复。（3分） 1.我们十分（）我们之间的友谊。 2.博物馆里陈列了许多艺术（）。 3.你给我最（）的礼物---真声诚的友情，我将永远（）。 4.我们要（）青春年华，努力学习，刻苦锻炼。 5.我校白花园里有几棵小松树，植物兴趣小组的同学们都十分（）。 九、按要求改写句子。（4分） 1.现代信息技术这门功课程对我很感兴趣。（修改病句） 2.那么远的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有那么长？（改为陈述句） 十、照样子写词句。（9分） 1.打扫打扫、、 2.娓娓动听、、 3.前仰后合、、（含有反义词） 4.书是一切智慧的源泉，有了书，同学们就像有了一座取之不尽，用之不竭的知识宝库。仿写一句： 5.日记中有我为小鸟出世发出的笑声，也有我为小兔的死流下眼泪。 仿写一句： 十一、积累运用填空。（4分） 小学是我们人生的启蒙阶段，我们忘不了老师对我们的教诲，当我们贪玩时，老师告诫我们：“一寸光阴一寸金，”。虽然老师的训斥很严厉，但是我们知道“，化作春
知识点 我为少男少女歌唱 【赏析】 《我为少男少女们歌唱》是一首广为流传的抒情诗，至今还给人很强的美感。这首诗以明快 的思想鼓舞人，以炽烈的感情感动人，以优美的语言吸引人。这首诗保持了诗人前期诗作中丰富的想象和生动的描写的特色，同时又有新的创造和发展。 诗是写给少男少女们的，但真正的主体是“ 我” 。通过全诗，读者仿佛看到了诗人鲜明的形 象，听到了他深情的歌唱，他是如此真诚，又是如此激动地在歌唱。诗人把他的一片赤诚之心捧给了我们。 【质疑解疑】 1 . 作者把少男少女比做什么？ “ 早晨” 、“ 希望” 、“ 未来的事物” 、“ 正在生长的力量” ，使我“ 重新变得年轻了” ，使我“ 对于生活我又充满了梦想。 2 . 作者用什么概括了少男少女的特点？ 作者用“ 未来的事物” “ 生长的力量” 形象地概括了“ 少男少女” 的特点，他们充满青春活力，代表着祖国的未来与希望。“ 一阵微风” “ 一片阳光” 是两个比喻，形象地写出诗人希望他的歌声能极大地感动广大青年，引起广大青年的共鸣。 3 . 作者歌唱的事物与少男少女们有什么共同点? 诗歌的第1 句就紧扣标题，接着四句排比，歌唱早晨、希望、属于未来的事物和正在生长的力量，这里面暗含比喻，即把少男少女们比喻成这4 种事物。其相似点是：生机勃勃，充满朝气和希望。 4 . 读完本诗后，你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女? 例如：早晨的太阳( 朝气蓬勃) 、雨后的彩虹( 多姿多彩) 、绚烂的春天( 生机勃勃) 、初生牛犊 ( 英勇无畏) 、雨后春笋( 茁壮成长) 等。 5 . 第3 节中的“ 微风” 和“ 阳光” 代表着什么？ 这里的“ 微风” 和“ 阳光” 代表着“ 快乐或者好的思想” 。 6 . 诗的第一节在说了“ 我为少男少女们歌唱” 后，歌唱的事物具有怎样的共同点？ 都属于一种开始，一种发端，都积极向上，绐人以希望，给人以鼓舞的力量。 7 . 诗题中所说“ 我为少男少女们歌唱” ，这里的少男少女有什么更为深广的含义？ 这里的少男少女，其实不是实指，而是代表着一种新的生活、新的希望和新的力量，在这首诗中实际上是为新世界歌唱。 8 . 诗的第三节中，“ 我” 的歌声的内容是什么？ “ 快乐或者好的思想” ，即诗人来到延安这个全新的天地里，每天所感受到的新事物、新快乐、新思想。 9 . 诗的第四节中，诗人写了自己在这种新事物、新快乐、新思想的熏陶下发生了一些大的变化，它在诗中起什么作用？ 诗人通过写自己的变化，把现在与过去进行对比，在肯定这种变化的同时，其实还是在赞颂、歌唱新事物、新快乐、新思想。诗意在前几节的基础上又深入了一层。 聪明在于学习，天才在于积累 【主要内容】
六年级上下册语文书的综合性学习预习 1、《文言文两则》 《学弈》选自《孟子·告子》。故事说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。 课后第3题： ①为是其智弗若与?曰：非然也。答：难道是因为他的智力不如别人好吗?说：不是这样的。 ②我以日始出时去人近，而日中时远也。答：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。 ③孰为汝多知乎?答：谁说你的知识渊博呢? 2、《匆匆》 本文是现代著名作家朱自清写的一篇散文。本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点;再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。表达了作
者对时光流逝的无奈和惋惜。 课后第2题：“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”答：作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。日记显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。 3、《桃花心木》 这是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。 课后第2题： ①不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。 答：“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。生活中的“不确定”，比如生病、父母下岗、遇到自然灾难等。 ②种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
综合性学习：难忘小学生活 单元解读：当我们开始这一次综合性学习的时候，学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活.六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血.这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月.在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求.这次综合性学习就是充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，互相激励，继续前进. 教学内容：难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块.每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生开展活动.“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，可以激起对六年小学生活的回忆，激发对老师、同学和学校的感情，同时在写讲演稿、给母校老师写信、临别赠言等方面得到借鉴和启发.开展活动的材料不止于此，学生可以自己去搜集，教师也可以再提供一些.在五六年级，学生已开展过三次这种任务驱动、活动贯穿始终的综合性学习，也具备了一些综合性学习的基础.教学中要充分体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使这次综合性学习取得更好的效果，真正成为学生难忘的回忆. 教学目标：1. 通过阅读材料中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校，对老师，对同学的感情.2. 回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀，老师的教导和同学的帮助.3. 用多种形式表达对老师和同学，对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向.4. 会写临别赠言，简单的倡议书，建议书，演讲稿.（选做）5. 能在教师的帮助下，与同学一起策划联欢活动.（选做） 教学重点难点：“综合性学习要以学生自己的活动为主.“成长足迹”板块可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动.教师既要引领学生回忆小学生活，学会表达情感，学会感恩，又要通过活动来培养学生的合作精神和组织、策划能力. 教学方法：搜集法，交流展示法. 教学用具：有关教学课件. 课时制订1开始时可以用.课时，一般一星期完成一个板块10---14教学课时：和交流活动计划，结束时用1--2课时展示、交流学习收获.为了便于开展活动，可以适当调整课时，把几节语文课连在一起，有一些活动，如，搜集个人和集体成长的资料、为母校做有纪念意义的事、为准备毕业联欢会排练文艺节目，需要利用课外的时间. 教学过程：“综合性学习要以学生自己的活动为主.“成长足迹”板块可以制作“班级纪念册”为中心开展活动.为了制作好“班级纪念册”，可以做以下几件事：（1）读“阅读材料”中的文章.（2）回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”.（3）搜集个人和集体“成长的足迹”，写写小学生活中难忘的人和事.最后制作成班级纪念册.“依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动：（1）为老师和同学写临别赠言.（2）为母校做点事，留作纪念.（3）举行一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经历，表达惜别之情，互相赠言. （一）基本思路：本次综合性学习与以往的综合性学习单元相比，学生自主活动的比重更大.在这次综合性学习中，教师既要引领学生回忆小学生活，学会表达
综合性学习：难忘的小学生活 活动设计一：回忆往事 【核心素养目标】 1.文化自信：能围绕活动主题，明确活动任务。 2.语言运用：制定活动计划，并按计划展开活动。 3.思维能力：能根据活动主题搜集和整理反映小学生活的资料，填写时间轴，与同学分享难忘回忆。 4.审美创造：能设计制作成长纪念册 【教材分析】 本次综合性学习活动主题为“回忆往事”，六年的生活历历在目，成为了本次综合性学习极佳的生长点。为此，教材设计了“填写时间轴”“分享难忘回忆”“制作成长册”三个颇富意趣的学习活动，并且辅以《老师领进门》《作文上的红双圈》《如何制作成长纪念册》三篇阅读材料，为学生的综合性学习提供有效帮助。 【教学目标】 1.阅读相关文章，怀念小学生活，制定综合性学习计划。 2.回忆六年的小学生活，填写时间轴，选取时间轴上有代表性的内容和同学分享。 3.收集、筛选资料,整理资料，制作成长纪念册。
4.策划毕业联欢会活动，学写策划书，制作节目单，举办毕业联欢会。 5.给老师、同学、母校或未来的自己写一封信，表达真情实感。 【教学重点】 根据需要，运用学过的方法来搜集整理资料。 【课前准备】 多媒体课件 【课时安排】 课上4-5课时，课下活动若干次，持续1-2周 【教学过程】 第一课时 【课时目标】 1.回忆六年的小学生活，激发对母校、对师友的情感。 2.根据本单元内容制定好综合性学习计划。 【教学过程】 一、创设情境，导入活动 （一）教师出示课题并板书：综合性学习：奋斗的历程，学生齐读课题。 （二）教师导入新课：时光荏苒，岁月匆匆，转眼间同学们都要毕业了，那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月中忘不掉的纯真，是多么令人难忘和不舍啊！
部编版六年级下册第4单元综合性学习《奋斗的历程》教学设计《综合性学习：奋斗的历程》教学方案 第1课时 【教学目标】 1.能综合运用学过的方法阅读“阅读材料”，和同学分享阅读收获。 2.能搜集、研读红色诗词，和同学合作制作一本诗集。 3.通过活动，能加深对中国共产党伟大奋斗历程的认识和感受。 【教学重点】 综合运用学过的方法阅读“阅读材料”，和同学分享阅读收获。 【教学难点】 通过活动，能加深对中国共产党伟大奋斗历程的认识和感受。 【教学过程】 一、新课导入 导入：同学们，通过本单元的学习，我们从《古诗三首》里感受了三位诗人借马、石灰和竹石表达的人生志向。《十六年前的回忆》为我们还原了李大钊同志在危难时刻为了民族解放和人民幸福从容赴死的感人形象。在毛泽东《为人民服务》的演讲中，我们懂得了中国共产党立党为公的根本宗旨。《董存瑞舍身炸暗堡》的事迹，让我们被革命英雄为了人民的解放事业，不惜牺牲自己生命的献身精神所感动。是革命先辈的无私奉献，铸就了我们现在的幸福生活。今天，让我们围绕“奋斗的历程”这个主题，开展一次综合性学习活动。拜会革命英雄人物，赏读红色诗词，制作红色诗集，继承光荣传统，创造美好未来。（板书：奋斗的历程） 设计意图：从小结单元课文导入，旨在创设情境，将学习从单元内容自然延伸和拓展到综合性学习活动中，达到温故而知新、融会贯通的效果。二、活动展示
（一）激发心志：革命文化文章阅读分享会 过渡：翻开我国百年来风云激荡的历史篇章，中国共产党忠实践行初心使命，团结带领全国各族人民，在中国这片广袤的土地上，绘就了人类发展史上波澜壮阔的壮美画卷。千百年来，无数仁人志士以爱国为崇高之志，以报国为终身之责，在国家危急存亡之时，他们挺身而出、奉献出了自己宝贵的生命。快速读读“阅读材料”，读好后，与同学们分享让你感动的人和事，并说说你的感受。（板书：革命文化文章阅读分享） 1.成果展示 预设1：《毛主席在花山》记叙了伟大领袖毛主席在花山村时，请群众回来碾米、给群众沏茶、帮母女俩推碾子的事，表现了毛主席对群众的关心和爱护，处处为群众着想，时刻与群众心连心。 预设2：《十里长街送总理》记叙了伟大的无产阶级革命家周恩来总理逝世后，首都人民聚集在长安街送别总理的事，表达了人们失去周总理的悲痛心情，以及对周总理的崇敬和爱戴。 预设3：《飞夺泸定桥》记叙了红四团克服重重困难，英勇夺下泸定桥的感人事迹，表现了红军英勇无畏、不怕牺牲的伟大精神。 预设4：《狱中联欢》选自《红岩》，教材节选的片段描述了革命者在狱中表演歌舞的场景，表现了革命者的坚定信念和乐观精神。 预设5：《伟大的友谊》讲的是无产阶级革命导师马克思和恩格斯互相关怀、互相帮助的动人事迹。他们同住伦敦时，一起谈论、一起散步；分住两地时，经常通信。他们时刻设法帮助对方，建立了伟大的革命友谊。 预设6：《囚歌》是革命烈士叶挺被国民党非法逮捕之后，在狱中受尽折磨时写下的一首诗，表现出革命者不屈的气节以及为革命献身的凛然正气。预设7：《春天的故事》歌颂了中国改革开放的伟大成就。诗中“一位老人”指的是改革开放的“总设计师”邓小平。“迈开了气壮山河的新步伐”“展