篇一:《C语言上机实验心得》
C语言上机实验心得
在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。而C语言作为一种计算机的语言，学习它将有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，我们一定要学好C语言，这对我们以后的发展是十分重要的。
说到这，上机实验当然就是一个必不可少的环节了，C语言灵活、简洁的特点，只有通过编程实践才能真正了解，真正说懂。为了更好地学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，我们必须实际上机、编写程序。
通过实验我也发现了自己不少的问题，这都是只看书上的程序而没有自己亲身上机编写程序而无法得知的，假如我们只因看熟书上的程序就以为自己已经掌握了C语言那就大错特错了。
我主要存在以下的这些缺点
1、学习耐心与细心不足，如scanf(“%d”,&n)；中的“&”有时候会忘了。而在最后
输出时又错写成printf(“%d”,&n);从而错误得输出了地址而不是我原来想要的答案。
2、编程思想不够发散，看着题目有时想不出解答的方法，更不用说编写程序来解
题了。
3、
4、基本功不够，有些函数的表达不太精通，需要看书来核实，以致耗时较多。知识不够广，有些内容没有学好，不能要用到时及时反映出来，认识程度不够
深刻。
5、
6、有时候不够精简，有一点用处不大或者说没有也可以的文字存在。英语水平较差，对错误的地方虽然电脑有说，但由于是英文，理解上还是存在
一点问题。
为了能更好地学好C语言，在今后学习中我要更多的动脑，综合运用所学，多看相关东西，多上机练习，提高电脑水平，增强自学能力，把已会的东西掌握好。
实验中我深刻意识到完成程序的编写，决不意味着万事大吉。认为万无一失的程序，实际上机运行时可能会出现很多意想不到的问题。有时编译程序检测出一大堆错误，有时程序能够顺利运行，但是运行结果并不是你预期中想要的。因为开发环境所提供的编译系统无法发现程序逻辑错误，或者是你原来所设计时的理论错误，这就只能靠自己的上机经验来分析判断错误的所在了。所以程序的调试是一个技巧性很强的工作，它可能比编一个程序耗时更
多。由此可看出上机实践的重要性。
通过本次C语言上机实验，我对这个介于人类与非人类之间的计算机编程语言有了一定的体验。编程的时候有因为顺利编出程序而开心过、有因为做得比人家慢而郁闷过、有因为不知从何入手而无奈过、有因为不知错出在哪而彷徨过但随着练习的增多，我对C语言比以前熟了很多，不再只是纸上谈兵，我都有能力独立做出一些程序，可能对于一些“高手来说这不算什么，或者他们早就会了，但我依然觉得很开心，因为我跟我自己比是进步了。
当然，我还得感谢老师的指导与帮助，如果没有老师和其他同学的指点，我可能对C语言还是一筹莫展，在实验中遇到的大大少少的问题与所犯过的错误将是我以后的要加以注意的地方与认真审查的部分，为我奠定坚固的基石。伴随着学习的深入，我发现高深的东西还有很多很多，不懂不熟的知识还有很多，所以我不能停步，对C语言，我以后会更加努力学习的。
篇二:《C语言实训心得总结》
C语言实训心得
10903090113 李新程
在初学Ｃ语言的一个学期后，我们进行了Ｃ语言实训阶段，尝试编写一个比较复杂的程序系统。在为期两周的时间中，我们同组的同学共同的感受是Ｃ语言实训和平时上课所接触的程序是有很大不同的，所经受的考验和克服的困难是平时所无法比拟的。好在同组的搭档们精诚合作，分工明确，有问题共同解决，攻克了Ｃ语言实训的复杂程序。在这里，我作为其中的参与者，感触良多。
在这次实训中，我对对C语言有了一个更深的了解认识，也对这个学期学的知识得到巩固，还尝试运行编程，每次运行程序成功，让我对下面的项目就充满信心。通过自己与同学合作编写程序，最终把最初的理论知识转化基本技能。这次的实训，使我对C语言的学习产生浓厚的兴趣。
还是这次实训，最令人激动的就是合作做项目，虽然那只是一个很小很小的项目。每天大家来得很早，大家在一起学习，取长补短，我们很好的在实训中长知识，提高我们的学习热情。实训中深切体会到了老师认真负责的伟大的精神和热情为同学指导的促学方式，虽然对有些时候老师没给我们指出解决问题的方法有些小抱怨，但是到了结束时才知道，这种教学让我们自己学会了自学，学会了去看懂别人的代码。更多是老师给的感动，每天在我们来之前就到了教室，在讲课中海给我们分享他在公司上班的一些心得和体会，还有那些我们应该注意的事项，这些是平时上课时无法学到的，是更深层次的巨大收获。通过这次实训，也使我们发现了许多问题。
在实训中，我们认识到自己还有很多的知识没学好，基础知识没理清，而且许多东西还要去翻书，去上网搜索。而且遇到一些小错误运行不出来，就会烦躁不安，觉得有些自暴自弃或者抱怨项目的变态，以后要克服，尽量保持一颗良好的心态，学好C语言，也学好用C语言编写一个按要求的系统。
还有就是对于未来，近程就是下学期，我觉得我还有许多方面需要提高。首先我要继续学习好C语言的基础知识，然后能在电脑上熟练的运用。然后每天都能写一些程序，上网时候多看一些优秀的教程和优秀的代码。遇到问题时多和同学讨论，并且多弄出几套方案，多锻炼自己结局问题的能力和与同学合作的能力。
总之，这一切都成为我记忆里面的一个篇章，更是在C语言编程上的一个里
程碑。
篇三:《c语言综合性实验总结》
华北科技学院计算机学院综合性实验
实验报告
课程名称程序设计语言（C）实验学期2011 至2012 学年第二学期
学生所在学院建筑工程学院
年级11级专业班级土木B112班
学生姓名季京伟学号201105024201 任课教师张瑾实验成绩
计算机学院制
实验报告须知
1、学生上交实验报告时，必须为打印稿（A4纸）。页面空间不够，可以顺延。
2、学生应该填写的内容包括封面相关栏目、实验地点、时间、目的、设备环境、
内容、结果及分析等。
3、教师应该填写的内容包括实验成绩、教师评价等。
4、教师根据本课程的《综合性实验指导单》中实验内容的要求，评定学生的综合
性实验成绩；要求在该课程期末考试前将实验报告交给任课教师。综合性实验中，所涉及的程序，文档等在交实验报告前，拷贝给任课教师。任课教师统一刻录成光盘，与该课程的期末考试成绩一同上交到系里存档。5、未尽事宜，请参考该课程的实验大纲和教学大纲。
《程序设计语言(C)》课程综合性实验报告
篇四:《C语言实验报告》
《C程序设计1》
实验报告
学号姓名班级指导教师
储岳中
安徽工业大学计算机学院
2010年1月9日
《C程序设计》实验报告
实验一熟悉C语言的运行环境
1、实验目的
(1)了解Turbo C和WinTC的调试环境；
(2)掌握调试C程序的四个步骤编辑、编译、连接和运行；2、实验内容(1)首先调试下列程序，并将其以文件名first.c保存。#include
int main(void)
{
printf("This is a C program.\n"); getch(); }
(2)将first.c另存为second.c，并改为如下程序后调试。#include "stdio.h"
int main(void) {
printf(" Welcome!\n "); printf("Welcome!\n ");
printf("Welcome!\n "); printf("Welcome!\n ");
getch();
}{c语言实验报告总结}.
(3)对前两题的运行结果进行分析，然后总结调试C程序的基本步骤及观察结果的方法。
3、实验报告要求
(1) 总结调试C程序的基本步骤与技巧；(2)各题程序运行结果及分析；（3）实验总结。
实验二运行一个C程序的方法
1、实验目的
(1)掌握C程序中定义主函数的方法；(2)掌握C程序中书写注释的方法；(3)了解printf 函数的基本功能。2、实验内容
*
(1)编写程序输出以下图案*** #include
printf(" *\n"); printf(" ***\n"); printf(" *****\n");
printf("*******\n"); getch(); }
(2) 编写程序输出下列字符------------------------- Your name:
------------------------- Your password: #include
int main(void)
*******
{
printf("____________________\n"); printf("Your name:\n");
printf("____________________\n"); printf("Your password:\n");
getch()；}
(3) 编写程序输出你的姓名、学号、所在学院、专业和Email地址，并对你的程序添加注释
#include"stdio.h" int main(void)
{
printf("xingming:zhou wen\n"); printf("xuehao:099074173\n");
printf("suozaixueyuan:jisuanjixueyuan\n");
printf("zhuanye;ruanjiangongcheng\n"); printf("Email
dizhi:ZHOUWENJS@12com\n"); getch(); }
(4) 运行教材Page13中的程序，并观察结果#include
int i,s=0;
for(i=1;i<=100;i++) if(i%2==0) s=s+i;
printf("%d",s); getch(); return 0; }
(5) 修改上题程序，求1~100中能被6整除的所有整数的和，并观察结果。#include
int i,sum=0;
for(i=1;i<=100;i++) if(i%6==0) sum=sum+i;
printf("%d",sum); getch(); return 0; }
3、实验报告要求
(1) 各题程序、运行结果及分析；(2) printf 函数输出字符串的方法；（实验总结。
实验三最简单的C程序设计
1、实验目的
(1)掌握赋值和复合赋值运算符的用法；(2)熟练掌握顺序结构程序设计的方法；(3)掌握scanf函数和printf函数的用法；2、实验内容
(1) 编写程序计算下式y?x?a?b
c?d
，其中x,a,b ,c,d 由键盘输入
#include
3）
篇五:《C语言实验报告》
课程名称: 程序设计基础（C）
实验日期:2014年10月31日
一、实验名称（本次实践的题目）
输入输出函数的使用
二、实验目的及要求
1、掌握格式输入输出函数printf和scanf函数的使用
三、实验环境
PC机一台，windows 7 操作系统，VC++0软件
四、实验过程
1、用下面的scanf函数输入数据，使a=3，b=7，x=5，y=782，c1=’A’，c2=’a’。问在键盘上如何输入。#include
int main(){
int a,b; float x,y;char c1,c2;
scanf(“a=%db=%d”,&a,&b);
scanf(“%f%e”,&x,&y);
scanf(“%c%c”,&c1,&c2);
printf(“a=%d,b=%d,x=%f,y=%f,c=%c,c2=%c\n“,a,b,x,y,c1,c2) ;
}
答按如下方式在键盘下输入
a=3b=75000078200Aa
理由主要是上面的scanf函数中的双引号中的内容决定了输出的格式
%f%e表示输出的小数默认都是6位，所以要加后面加0补齐位数
2、请编程序将“China”译成密码，密码规律是用原来的字母后面第4字母
代替原来的字母。例如，字母”A”后面第4个字母是”E”，用”E”代替”A”。因此“China”应译成”Glmre”。请编一程序，用赋初值的方法使c1,c2,c3,c4,c5这5个变量的值分别为’C’,’h’,’i’,’n’,’a’，经过运算使c1,c2,c3,c4,c5分别变为’G’,’l’,’m’,’r’,’e’。分别用putchar函数和printf函数输出这5个字符。
答#include
int main(){
{char c1='C',c2='h',c3='i',c4='n',c5='a';
c1+=4;//类型转换，字符型(char类型的变量存储的就是ASCII码)+数字=字符型
c2+=4;
c3+=4;
c4+=4;
c5+=4;
printf("密码是%c%c%c%c%c\n",c1,c2,c3,c4,c5); printf("用putchar函数输出:");
putchar(c1);
putchar(c2);
putchar(c3);
putchar(c4);
putchar(c5);
printf("\n");
}
}3、编写一个程序，请输入以下结果（每列左对齐）1 2 4
3 6 9
4 8 12 16
5 10 15 20 25
答分析总共有5行,每行第一个的数字代表行数，同时也代表每行中有几个数字，行数乘以2 3以此类推可以得到对应的结果
#include
int main(){
int i=1;
int j=1;
for( i=1;i<=5;i++){
for( j=1;j<=i;j++)
{ int m=j*i;
printf("%d ",m);
}
printf("\n");
}
} (这栏可以不写)
六、小结
(用文字叙述本次实验存在的问题，解决方法或心得体会等，必须填写) 你需要去了解数据输出格式的相关含义
学会发现数字与数字之间的简单的逻辑关系如第2题
掌握ASCII码char类型以及与整型之间的关系
篇六:《c语言课程设计总结报告》附表2
C++(或C)语言课程设计总结报告
C语言实践心得体会 在这个星期里，我们在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。 由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。 学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。因为学时所限，课程不能安排过多的统一上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基础。个人认为课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面： 1、加深对课堂讲授内容的理解 课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。 学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。即把c语言作为工具，描述解决实际问题的步骤，由计算机帮助我们解题。只有通过上机才能检验自己是否掌握c语言、自己编写的程序是否能够正确地解题。 通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确，恐怕是大多数同学在完成老师作业时的心态。但是在程序设计领域里这是一定要克服的传统的、错误的想法。因为在这种思想支配下，可能你会想办法去"掩盖"程序中的错误，而不是尽可能多地发现程序中存在的问题。自己编好程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的情况发生，通过解决这些问题，可以逐步提高自己对c语言的理解和程序开发能力。 2、熟悉程序开发环境、学习计算机系统的操作方法 一个c语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在一定的外部操作环境下才能进行。所谓"环境"就是所用的计算机系统硬件、软件条件，只有学会使用这些环境，才能进行程序开发工作。通过上机实验，熟练地掌握c语言开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下基础。同时，在今后遇到其它开发环境时就会触类旁通，很快掌握新系统的使用。 3、学习上机调试程序
二级公共基础知识总结 第一章数据结构与算法 1.1 算法算法：是指解题方案的准确而完整的描述。算法不等于程序，也不等计算机方法，程序的编制不可能优于算法的设计。算法的基本特征：是一组严谨地定义运算顺序的规则，每一个规则都是有效的，是明确的，此顺序将在有限的次数下终止。特征包括： （1）可行性； （2）确定性，算法中每一步骤都必须有明确定义，不充许有模棱两可的解释，不允许有多义性； （3）有穷性，算法必须能在有限的时间内做完，即能在执行有限个步骤后终止，包括合理的执行时间的含义； （4）拥有足够的情报。算法的基本要素：一是对数据对象的运算和操作；二是算法的控制结构。指令系统：一个计算机系统能执行的所有指令的集合。基本运算包括：算术运算、逻辑运算、关系运算、数据传输。算法的控制结构：顺序结构、选择结构、循环结构。算法基本设计方法：列举法、归纳法、递推、递归、减斗递推技术、回溯法。算法复杂度：算法时间复杂度和算法空间复杂度。算法时间复杂度是指执行算法所需要的计算工作量。算法空间复杂度是指执行这个算法所需要的内存空间。 1.2 数据结构的基本基本概念数据结构研究的三个方面： （1）数据集合中各数据元素之间所固有的逻辑关系，即数据的逻辑结构；
（2）在对数据进行处理时，各数据元素在计算机中的存储关系，即数据的存储结构； （3）对各种数据结构进行的运算。数据结构是指相互有关联的数据元素的集合。数据的逻辑结构包含：（1）表示数据元素的信息；（2）表示各数据元素之间的前后件关系。数据的存储结构有顺序、链接、索引等。线性结构条件：（1）有且只有一个根结点；（2）每一个结点最多有一个前件，也最多有一个后件。非线性结构：不满足线性结构条件的数据结构。 1．3 线性表及其顺序存储结构线性表是由一组数据元素构成，数据元素的位置只取决于自己的序号，元素之间的相对位置是线性的。在复杂线性表中，由若干项数据元素组成的数据元素称为记录，而由多个记录构成的线性表又称为文件。非空线性表的结构特征：（1）且只有一个根结点a1，它无前件； （2）有且只有一个终端结点an，它无后件； （3）除根结点与终端结点外，其他所有结点有且只有一个前件，也有且只有一个后件。结点个数n称为线性表的长度，当n=0时，称为空表。线性表的顺序存储结构具有以下两个基本特点：（1）线性表中所有元素的所占的存储空间是连续的；（2）线性表中各数据元素在存储空间中是按逻辑顺序依次存放的。ai的存储地址为：ADR(ai)=ADR(a1)+(i-1)k,，ADR(a1)为第一个元素的地址，k代表每个元素占的字节数。顺序表的运算：插入、删除。 （4）1．4 栈和队列栈是限定在一端进行插入与删除的线性表，允许
篇一:《C语言上机实验心得》 C语言上机实验心得 在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。而C语言作为一种计算机的语言，学习它将有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，我们一定要学好C语言，这对我们以后的发展是十分重要的。 说到这，上机实验当然就是一个必不可少的环节了，C语言灵活、简洁的特点，只有通过编程实践才能真正了解，真正说懂。为了更好地学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，我们必须实际上机、编写程序。 通过实验我也发现了自己不少的问题，这都是只看书上的程序而没有自己亲身上机编写程序而无法得知的，假如我们只因看熟书上的程序就以为自己已经掌握了C语言那就大错特错了。 我主要存在以下的这些缺点 1、学习耐心与细心不足，如scanf(“%d”,&n)；中的“&”有时候会忘了。而在最后
输出时又错写成printf(“%d”,&n);从而错误得输出了地址而不是我原来想要的答案。 2、编程思想不够发散，看着题目有时想不出解答的方法，更不用说编写程序来解 题了。 3、 4、基本功不够，有些函数的表达不太精通，需要看书来核实，以致耗时较多。知识不够广，有些内容没有学好，不能要用到时及时反映出来，认识程度不够 深刻。 5、 6、有时候不够精简，有一点用处不大或者说没有也可以的文字存在。英语水平较差，对错误的地方虽然电脑有说，但由于是英文，理解上还是存在
一点问题。 为了能更好地学好C语言，在今后学习中我要更多的动脑，综合运用所学，多看相关东西，多上机练习，提高电脑水平，增强自学能力，把已会的东西掌握好。 实验中我深刻意识到完成程序的编写，决不意味着万事大吉。认为万无一失的程序，实际上机运行时可能会出现很多意想不到的问题。有时编译程序检测出一大堆错误，有时程序能够顺利运行，但是运行结果并不是你预期中想要的。因为开发环境所提供的编译系统无法发现程序逻辑错误，或者是你原来所设计时的理论错误，这就只能靠自己的上机经验来分析判断错误的所在了。所以程序的调试是一个技巧性很强的工作，它可能比编一个程序耗时更 多。由此可看出上机实践的重要性。 通过本次C语言上机实验，我对这个介于人类与非人类之间的计算机编程语言有了一定的体验。编程的时候有因为顺利编出程序而开心过、有因为做得比人家慢而郁闷过、有因为不知从何入手而无奈过、有因为不知错出在哪而彷徨过但随着练习的增多，我对C语言比以前熟了很多，不再只是纸上谈兵，我都有能力独立做出一些程序，可能对于一些“高手来说这不算什么，或者他们早就会了，但我依然觉得很开心，因为我跟我自己比是进步了。
第一周 int定义整型变量所有字母都要先定义再使用。 算法：描述完成任务的步骤序列。 算法的三个基本结构：顺序、分支、循环。 算法的表示：自然语言、程序流图、N-S图 程序流图中判定框用菱形，开始结束用圆角矩形，赋值用矩形。 main：主函数，后面一定是英文输入法下的（） int：定义“整形变量” printf：输出语句 scanf：输入语句 %：占位符一个占位符就是占据一个字符的位置，格式化输出时显示为个空格. 具体用法如下： %a,%A 读入一个浮点值(仅C99有效) %c 读入一个字符 %d 读入十进制整数 %i 读入十进制，八进制，十六进制整数 %o 读入八进制整数%x,%X 读入十六进制整数 %s 读入一个字符串，遇空格、制表符或换行符结束。 %f,%F,%e,%E,%g,%G 用来输入实数，可以用小数形式或指数形式输入。 %p 读入一个指针 %u 读入一个无符号十进制整数 %n 至此已读入值的等价字符数 %[] 扫描字符集合
%% 读%符号(c此内容来自baidu） &：“取地址”运算符：这个运算发可以这样理解，比如说&a的含义就是a在内存中的地址。因为&运算符能够取出一个变量在内存中的地址，所以叫做取地址运算符。 输入语句scanf("%d %d",&a,&b); 输出语句printf("%d", c); 输出内容由“”引出 注意一个;就是一个语句，每句话后都要有分号，不能丢。括号是英文的， 一个程序主要由顺序分支循环3种结构构成 { }不能忘，限制变量作用范围 进入CodeBlocks之后新建一个项目，在project选项中选择控制台应用程序Console application进行编写。 输入语句scanf和输出语句printf中的“f”指的是format格式。 程序编写完成后点击Build——Build and run 或F9进行运行，并可点击View——log看到编程日志，检查错误。 分号；不能少 .如果觉得编写过程中字符显示太小可以按住ctrl并将鼠标滚轮向下滚来放大~ 第二周 计算一元二次方程的根的题目中，遵守四则运算法则，求根公式.../2a中的2a要用（）括起来 华氏温标（Fahrenheit temperature scale）符号℉，1724年，德国人华伦海特制定了华氏温标，他把一定浓度的盐水凝固时的温度定为0℉，把纯水凝固时的温度定为32 ℉，把标准大气压下水沸腾的温度定为212℉，中间分为180等份，每一等份代表1度，这就是华氏温标，用符号F表示，这就是华氏温度 摄氏温度（℃）和华氏温度（℉）之间的换算关系为： 华氏度(℉)=32+摄氏度(℃)×，摄氏度(℃)=（华氏度(℉)-32）÷。
篇一：c语言心得体会作业 c语言心得体会 学习c语言已经一个学期了，刚开始学习的时候老是感觉力不从心。虽然认真听课了，但是并不能理解它。这种情况到了后来才有所改变。 之所以能有所改变，是因为本人找到了学习c语言的一些方法。由于c语言对于刚接触的学子，会感到很陌生。因为c语言所要用到的思维逻辑与我们平时的思维逻辑有所不一样。其显得更抽象。所以学习c语言，一定要打好基础。要把基础理解透彻。需要用到的语句要牢记，这样，在以后的运用当中，就能比较得心应手了。学习c语言的起步就是学习它的方法规则，如果把它学习得好在学习后面的时候就比较容易理。比如变量，首先要了解变量的定义方式（格式），其意义是什么（定义变量有什么用）；其次就是要我要怎么去运用它（我要用什么型式去应用它）。在c语言的命令行中所有的语句都是有它自己的一定格式和形式出现在我们面前，所以在学习某种语句或命令时你首先要了解的就是它的规则是什么、有什么用、怎么实现等。这些都是语法基础，如果把它们都了解很好了，那么编起程序来就很得心应手。比如说if语句和switch语句,这两种条件语句都是用来执行判断功能的，那什么时侯用if 什么时侯用switch,如果很好地了解它们的结构和作用的话那么就能灵活运用：若它的条件分支是多个而且条件的值是一个确定的值时就可以选用switch。反之，在大多数情况下就用if。掌握了语言法规则，不一定就能编出程序来，其实学习编程就是要学习一种思想，一种思维方法，首先要确定一种算法,如从1加到100,判断润年等,我认为这些算法都是一种思维方法。画流程图就是在构建编写程序思路的过程,当画好一个流程图时编程思想也就出来了，程序也差不多了，再结合掌握的语言的方法规则，在计算机里实现就可以了。任何程序只要有思维，有想法，那么实现程序时就不会觉得无从下手。而要学习这种思维方法就是多做题，多读程序，学习别人好的思维方法，多想想一个程序还可不可以有另外一种方法来实现它。这样久而久之，自然会形成一种自己的思维方法。因此我认为不管学什么语言都是这样。 另外，良好的编程习惯也是学好c语言的重要因素。例如编写程序时用缩进的方式、写注释、程序写到一定的阶段时要做一下测试等。这些工作可以帮我们在调试程序时有很大的帮助。程序代码实现后，错误是难免的，所以也要锻炼自己的调试查错能力，而良好的编程习惯可以使我们在调试时减小工作量和提高调试效率，也有助于形成自己的编程风格。 在学习的时候，我遇到过这么个情况。觉得c语言学起来很枯燥，很闷。后来才发现学习语言，是要有目的性。如果没有目的，你会发现自己在学习的过程中会很枯燥，会渐渐失去对c语言的学习兴趣。所以我们要有一个远大而又容易实现的目的，我要用c语言来做什么？再把这个最终的目的分成部分，让我们慢慢的一点一点的来完成它，这样在学习c语言的过程中，我们就会始终陶醉在一个又一个成功的喜悦里，让我们的学习越来越有兴趣。有一天，我们会发现：原来学习c语言真的是一件很有意思的事儿，而且学好c语言也不是很难么！学习c语言只看书也是不够的，我们要一边看书，一边上机做练习，或者在你学习了c语言的基础知识以后就可以找一些别人的程序来看，遇到不明白的函数可以再翻一下书，如果查书也理解不了，我们可以把他的程序输入到计算机里，情况好的话能够顺利通过编译，如果不能顺利执行，我们也同样可以学习到一些c语言调试方面的知识。课堂上要讲授许多关于c 语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住。然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。即把c语言作为工具，描述解决实际问题的步骤，由计算机帮助我们解题。只有通过上机才能检验自己是否掌握c语言、自己编写的程序是否能够正
C 语言基础知识 1. 每个C 程序有且只有一个主函数main() ，且程序必须从main() 函数开始执行，并在main() 函数中结束。 2. 在C语言中，用e来表示科学计数法时，规定在e的前面必须有数字，后面必须为整数。 3. 用单引号括起来的一个字符常量只能存放一个字符；C 语言中没有字符串变量，只能用字符数组来存储字符串。 4. 外部变量在编译时由系统分配永久的内存空间，所以外部变量的类型不是自动存储类别。 5. 在一个函数内的复合语句中定义的变量，只能在这个复合语句范围内有效。 6. 用sizeof(int) 计算int 类型数据的字节数。 7. C语言运行时，首先系统检查语法的正误，再运行程序的语法；C语言中，可以在一个函数中嵌套一个函数，但是不能在一个函数中定义一个函数；只有在函数外部定义的函数才是外部函数；C语言的子程序有过程和函数两种。 8. 预处理命令行的位置没有规定，只是习惯放在前面；在源文件中的可以有多条预处理命令，但一行只能写一条；宏名的大写只是习惯性的表示；宏替换不仅不占用运行时间还不分配内存空 间。 9. feo f函数的作用是检查文件是否结束，当结束时返回的值为非零，否则为零。 10. 当定义了数组后，在给其赋值时，不能直接把字符串赋给数组名。 11. 在赋值表达式中，赋值运算符"=”右侧不能为表达式；在求余运算符中的两侧都必须为整型；在强制类型转换时，类型名应用括号括起来。 12. 静态局部变量，只有当程序结束后，其值才释放。 13. 当调用函数时，实参是一个数组名，则向函数传送的是数组每一个元素的地址。 14. 算法的特点为有零个或多个输入，有一个或多个输出，当相同的输入时，其结果相同；算法 正确的程序最终一定会结束。15. 在 C 语言中，预处理命令行都以“#”开头；当需要时才用 #include
通知 各位老师： 本学期非计算机专业《计算机程序设计基础(C语言)》课实验报告要求： 1．统一用《武汉科技大学实验报告》本写。本学期交三次实验报告。 ①循环结构程序设计。 ②数组。 ③函数。 要求学生在完成以下实验报告,参考《C语言程序设计课程实验与题解》中的要求认真完成。 实验1 循环结构程序设计 一、实验目的 1．熟悉用while语句，do-while语句和for语句实现循环的方法。 2．掌握在程序设计中用循环的方法实现各种算法（如穷举、迭代、递推等）。 3．熟悉break语句和continue语句用法的不同之处。 二、实验内容 【例】以下程序，输出下三角形状的乘法九九表。 #include
c语言实验心得体会 篇一：C语言上机实验心得 C语言上机实验心得 在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。而C语言作为一种计算机的语言，学习它将有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，我们一定要学好C语言，这对我们以后的发展是十分重要的。 说到这，上机实验当然就是一个必不可少的环节了，C 语言灵活、简洁的特点，只有通过编程实践才能真正了解，真正说懂。为了更好地学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，我们必须实际上机、编写程序。 通过实验我也发现了自己不少的问题，这都是只看书上的程序而没有自己亲身上机编写程序而无法得知的，假如我们只因看熟书上的程序就以为自己已经掌握了C语言那就大错特错了。 我主要存在以下的这些缺点： 1、学习耐心与细心不足，如scanf(“%d”,n)；中的“”有时候会忘了。而在最后 输出时又错写成printf(“%d”,n);从而错误得输出了地址而不是我原来想要的答案。 2、编程思想不够发散，看着题目有时想不出解答的方法，更不用说编写程序来解
题了。 3、 4、基本功不够，有些函数的表达不太精通，需要看书来核实，以致耗时较多。知识不够广，有些内容没有学好，不能要用到时及时反映出来，认识程度不够 深刻。 5、 6、有时候不够精简，有一点用处不大或者说没有也可以的文字存在。英语水平较差，对错误的地方虽然电脑有说，但由于是英文，理解上还是存在 一点问题。 为了能更好地学好C语言，在今后学习中我要更多的动脑，综合运用所学，多看相关东西，多上机练习，提高电脑水平，增强自学能力，把已会的东西掌握好。 实验中我深刻意识到完成程序的编写，决不意味着万事大吉。认为万无一失的程序，实际上机运行时可能会出现很多意想不到的问题。有时编译程序检测出一大堆错误，有时程序能够顺利运行，但是运行结果并不是你预期中想要的。因为开发环境所提供的编译系统无法发现程序逻辑错误，或者是你原来所设计时的理论错误，这就只能靠自己的上机经验来分析判断错误的所在了。所以程序的调试是一个技巧性很强的工作，它可能比编一个程序耗时更
嘉应学院计算机学院 实验报告 课程名称： C程序设计 开课学期： 2015—2016学年第1学期 班级：计算机1505 指导老师：陈广明 设计题目：游戏2048 学生姓名(学号)：第3组：钟瞻宇
目录 一、实验目的和要求 .................................................................................................................................................... 二、实验环境、内容和方法 ........................................................................................................................................ 三、程序设计 ................................................................................................................................................................ 四、源代码 .................................................................................................................................................................... 五、调试与运行结果.................................................................................................................................................... 六、总结........................................................................................................................................................................
c语言学习心得体会一：c语言学习心得体会 c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，c语言的学习对我们尤其重要。 在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。在这之前，我 们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了 几个比较重要的实际操作。包括了程序模块处理。简单界面程序。高级界面程序。程序的添加修改。用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程 的实践来真正掌握它。对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计 方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。 c语言学习心得体会二：c语言学习心得体会（1116字） c语言是在国内外广泛使用的一种计算机语言。其语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点，适合编写系统软件。其功能强大，不仅用在 计算机上广泛用在电子，机械等方面上，而且，所有的windows,unix,linux,mac,os/2，无 一例外，哪一个不是c语言写的?很多新型的语言如，c++,java,c#,j#,perl... 都是衍生自 c语言。掌握了c语言，可以说你就掌握了很多门语言。 学习c程序这门课一年了，这是我们学的第一门专业课，在大学里c语言不但是计算机专业的必 修课程而且也是非计算机专业学习计算机基础的一门必修课程。所以作为我这个计算机专业的学 生来说当然十分重要，老师在第一节课说过，c语言是计算机的基础，大多数软件都需要用c语 言来编写，通过一个年的学习，使我由初步掌握简单的应试知识到完成高难度的深入编程，如我 们在编写一个较大的程序时应该把它分开成几个小程序来看，这样会容易得多。同时，我觉得c 语言应该是操作和理论相结合的课程，在不断地编写中去思考，两者是不可分割的。 在学习一年c语言的过程中我也在慢慢探索怎样才能学好c语言，并总结了一点经验： 要了解c语言就要从语法基础来学习起，首先要是要了解它的结构，比如变量，首先要了解变量 的定义方式(格式)，其意义是什么(定义变量有什么用); 其次就是要我要怎么去运用它(我要用什么型式去应用它)。在c语言的命令行中所有的语句都是 有它自己的一定格式和形式出现在我们面前，所以我们在学习某种语句或命令时你首先要了解的 就是它的规则是什么、有什么用、怎么实现等。这些都是语法基础也是c语言的基础如果把它们 都了解很好了，那么你编起程序来就很得心应手了。比如说if else 和 switch case 这两种条件语句都是用来判断执行功能的，那我要什么时侯用if 什么时侯用 switch呢?如果你很好 地了解它们的结构和作用的话那么就知道：若它的条件分支是多个而且条件的值是整数或是一个 字符值时就会选switch而不会选if。因为如果条件分支太多时要用if语句，这样一定会出现 if的嵌套，如果if的嵌套越多时程序的开销就会随着增大，这样对整个程序的运行效率就大在 降底。而switch就不同，它只要比较一次就可以找出条件的结果比起嵌套if它的效率就大大的
c语言实训心得体会一：c语言实训心得体会 在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。而c语言作为一种计算机的 语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，c语言的学 习对我们尤其重要。 在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了 解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。 由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介 绍了几个比较重要的实际操作。包括了程序模块处理。简单界面程序。高级界面程序。程序 的添加修改。用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重 要的时间操作。 上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过 编程的实践来真正掌握它。对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握 程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。 学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。因为 学时所限，课程不能安排过多的统一上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基矗为此，我们
结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如 下几个方面： 1.加深对课堂讲授内容的理解 课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背 是不可取的。然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语 言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来(转载自第。)理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。 学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际 问题。即把c语言作为工具，描述解决实际问题的步骤，由计算机帮助我们解题。只有通过 上机才能检验自己是否掌握c语言、自己编写的程序是否能够正确地解题。 通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确，恐怕是大多数同学在完成老师作业时的心态。但是在程序设计领域里这是一定要克服的传统的、错误的想法。因为在这种思想支配下，可 能你会想办法去"掩盖"程序中的错误，而不是尽可能多地发现程序中存在的问题。自己编好 程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的情况发生，通过解决这些问题，可以逐步提高 自己对c语言的理解和程序开发能力。 2.熟悉程序开发环境、学习计算机系统的操作方法
C语言程序设计实验报告优秀范文 实验名称计算出1000以内10个最大素数之和 实验目的 1、熟练掌握if、if…else、if…else if语句和witch语句格式及使用方法，掌握if语句中的嵌套关系和匹配原则，利用if语句和switch语句实现分支选择结构。 2、熟练掌握while语句、do…while语句和for语句格式及使用方法，掌握三种循环控制语句的循环过程以及循环结构的嵌套，利用循环语句实现循环结构。 3、掌握简单、常用的算法，并在编程过程中体验各种算法的编程技巧。进一步学习调试程序，掌握语法错误和逻辑错误的检查方法。 实验内容 计算并输出1000以内最大的10个素数以及它们的和。 要求： 在程序内部加必要的注释。 由于偶数不是素数，可以不考虑对偶数的处理。 虽然在1000以内的素数超过10个，但是要对1000以内不够10个素数的情况进行处理。 输出形式为：素数1＋素数2＋素数3＋…＋素数10＝总和值。 算法描述流程图 main函数： 判断素数： 源程序 #include #include int sushu(int n)/* 判断素数的函数*/ { int t,i; t=sqrt(n); for(i=2;i if(n%i==0)/* 如果不是素数，返回0 */ return 0; return n;/* 如果是素数，返回该数*/ } void main { int i,j=0,n,m=0,a[1000],x; /*clrscr;*/ printf("please input a number form 1 to 1000:"); scanf("%d",&x); if(x==2)/* x=2时的处理*/ printf("%dn",x); else if(x printf("error!n");
实习报告 实习性质： C语言课程实习 学生姓名：谢辉 专业班级：信安141 指导教师：郑晓蓉、杨娟 实习时间：2014年12月22日- 2014年12月26日 实习地点：1203 重庆工程职业技术学院 学生实习考核表 三号黑体行距：固定
目录 1实习目的..................................................... 2 实习概况..................................................... 2.1 实习要求 ............................................... 2.2 实习时间 ............................................... 2.3 实习环境 ............................................... 2.4 开发环境 ............................................... 3 实习内容..................................................... 3.1 系统需求分析 ........................................... 3.2 程序设计 ............................................... 3.2.1程序的初始界面..................................... 3.2.2成绩的输入......................................... 3.2.3成绩的查询......................................... 3.2.4各科成绩的排序..................................... 3.4.5总成绩排序.........................................
C语言基础知识 1.每个C程序有且只有一个主函数main()，且程序必须从main() 函数开始执行，并在main()函数中结束。 2.在C语言中，用e来表示科学计数法时，规定在e的前面必 须有数字，后面必须为整数。 3.用单引号括起来的一个字符常量只能存放一个字符；C语言中 没有字符串变量，只能用字符数组来存储字符串。 4.外部变量在编译时由系统分配永久的内存空间，所以外部变 量的类型不是自动存储类别。 5.在一个函数内的复合语句中定义的变量，只能在这个复合语 句范围内有效。 6.用sizeof(int)计算int类型数据的字节数。 7.C语言运行时，首先系统检查语法的正误，再运行程序的语法； Ｃ语言中，可以在一个函数中嵌套一个函数，但是不能在一个函数中定义一个函数；只有在函数外部定义的函数才是外部函数；Ｃ语言的子程序有过程和函数两种。 8.预处理命令行的位置没有规定，只是习惯放在前面；在源文 件中的可以有多条预处理命令，但一行只能写一条；宏名的大写只是习惯性的表示；宏替换不仅不占用运行时间还不分配内存空间。 9.ｆｅｏｆ函数的作用是检查文件是否结束，当结束时返回的 值为非零，否则为零。
10.当定义了数组后，在给其赋值时，不能直接把字符串赋给数 组名。 11.在赋值表达式中，赋值运算符“＝”右侧不能为表达式；在 求余运算符中的两侧都必须为整型；在强制类型转换时，类型名应用括号括起来。 12.静态局部变量，只有当程序结束后，其值才释放。 13.当调用函数时，实参是一个数组名，则向函数传送的是数组 每一个元素的地址。 14.算法的特点为有零个或多个输入，有一个或多个输出，当相 同的输入时，其结果相同；算法正确的程序最终一定会结束。 15.在C语言中，预处理命令行都以“#”开头；当需要时才用 #include
郑州轻工业学院 实践报告 实现内容： OJ1123最佳校友（数组）、OJ1158又是升序（指针）、OJ1180成绩统计（结构）、OJ1203做幻方（文件） 学号：541507020140 学生姓名：王红旭 专业班级：电子信息科学与技术15-01 所在院系：计算机与通信工程学院 指导教师：王秉政 成绩： 实践名称：上机实验课 来源课程：[0404230]C程序设计进阶 实践时间：2016.03-05 实践地点：科学校区实验楼301 报告撰写时间：2016.05.10 1123最佳校友（数组）
1实践目的 为了方便数组的管理和使用，提高程序设计的效率。 2 实践要求 熟练使用数组解决问题。 3 使用的技术、知识点、工具等 C语言程序设计书本教材，数组等。 4 需求分析和功能描述 要求；北京校友会每年举办两次，所有校友都有校友编号，每次到会的校友都在签到簿上写下自己的编号和姓名，在校友会成立5周年的聚会上将颁发“最佳校友奖”，该奖项颁发给到会次数最多的校友。现在请你编写程序，找出这个奖项的得主。若有多个校友并列第一，则均可获奖。 5 系统总体设计 #include
c语言实习的心得体会 学习c语言不能停留在学习它的语法规则而是利用学到的知识编写c语言程序小编为大家整理的c语言实习的心得体会希望大家喜欢 在科技高度发展的今天计算机在人们之中的作用越来越突出而c语言作为一种计算机的语言我们学习它有助于我们更好的了解计算机与计算机进行交流因此c语言的学习对我们尤其重要 在这个星期里我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习在这之前我们已经对c语言这门课程学习了一个学期对其有了一定的了解但是也仅仅是停留在了解的范围对里面的好多东西还是很陌生更多的在运用起来的时候还是感到很棘手毕竟万事开头难嘛 由于时间的关系我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作包括了程序模块处理.简单界面程序.高级界面程序.程序的添加修改.用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作 上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节特别是c语言灵活、简洁更需要通过编程的实践来真正掌握它对于程序设计语言的学习目的可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成
学习c程序设计语言除了课堂讲授以外必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间因为学时所限课程不能安排过多的统一上机实验所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会尽快掌握用c语言开发程序的能力为今后的继续学习打下一个良好的基础为此我们结合课堂讲授的内容和进度安排了12次上机实验课程上机实验的目的不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面： 1.加深对课堂讲授内容的理解 课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则听起来十分枯燥无味也不容易记住死记硬背是不可取的然而要使用c语言这个工具解决实际问题又必须掌握它通过多次上机练习对于语法知识有了感性的认识加深对它的理解在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定对于一些内容自己认为在课堂上听懂了但上机实践中会发现原来理解的偏差这是由于大部分学生是初次接触程序设计缺乏程序设计的实践所致 学习c语言不能停留在学习它的语法规则而是利用学到的知识编写c语言程序解决实际问题即把c语言作为工具描述解决实际问题的步骤由计算机帮助我们解题只有通过上机才能检验自己是否掌握c 语言、自己编写的程序是否能够正确地解题 通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确恐怕是大多数同学在完成老师作业时的心态但是在程序设计领域里这是一定要克服的传统的、错误的想法因为在这种思想支配下可能你会想办法去掩盖
C语言最重要的知识点 总体上必须清楚的: 1)程序结构是三种: 顺序结构、选择结构(分支结构)、循环结构。 2)读程序都要从main()入口, 然后从最上面顺序往下读(碰到循环做循环,碰到选择做选择)，有且只有一个main函数。 3)计算机的数据在电脑中保存是以二进制的形式. 数据存放的位置就是他的地址. 4)bit是位是指为0 或者1。 byte是指字节, 一个字节 = 八个位. 概念常考到的： 1、编译预处理不是C语言的一部分，不占运行时间，不要加分号。C语言编译的程序称为源程序，它以ASCII数值存放在文本文件中。 2、define PI 3.1415926; 这个写法是错误的，一定不能出现分号。 3、每个C语言程序中main函数是有且只有一个。 4、在函数中不可以再定义函数。 5、算法：可以没有输入，但是一定要有输出。 6、break可用于循环结构和switch语句。 7、逗号运算符的级别最低，赋值的级别倒数第二。 第一章C语言的基础知识 第一节、对C语言的基础认识 1、C语言编写的程序称为源程序，又称为编译单位。 2、C语言书写格式是自由的，每行可以写多个语句，可以写多行。 3、一个C语言程序有且只有一个main函数，是程序运行的起点。 4、C语言本身没有输入输出语句，输入输出操作是调用系统提供的输入输出函数来完成的。 第二节、熟悉vc++ 1、VC是软件，用来运行写的C语言程序。 2、每个C语言程序写完后，都是先编译，后链接，最后运行。（.c---→.obj---→.exe）这个过程中注意.c和.obj文件时无法运行的，只有.exe文件才可以运行。（常考！） 第三节、标识符 1、标识符（必考内容）： 合法的要求是由字母，数字，下划线组成。有其它元素就错了。 并且第一个必须为字母或则是下划线。第一个为数字就错了 2、标识符分为关键字、预定义标识符、用户标识符。 关键字：不可以作为用户标识符号。main define scanf printf 都不是关键字。迷惑你的地方If 是可以做为用户标识符。因为If中的第一个字母大写了，所以不是关键字。 预定义标识符：背诵define scanf printf include。记住预定义标识符可以做为用户标识符。 用户标识符：基本上每年都考，详细请见书上习题。 第四节：进制的转换 十进制转换成二进制、八进制、十六进制。 二进制、八进制、十六进制转换成十进制。 第五节：整数与实数 1）C语言只有八、十、十六进制，没有二进制。但是运行时候，所有的进制都要转换成二进制来进行处理。（考过两次） a、C语言中的八进制规定要以0开头。018的数值是非法的，八进制是没有8的，逢8进1。 b、C语言中的十六进制规定要以0x开头。