“互联网+”改变了我的课堂教学方式
信息技术在教育中的应用越来越广泛，信息时代发展很快。现今社会，只有跟
上互联网的步伐，接受新生事物，改变原来的教学方式，激发学生的学习兴趣，才能
突破以往的传统教学模式，不断提高课堂的学习效率。
一、我对“互联网+教育”的理解
对于我来讲，“互联网+”就是“互联网+教育”，但这并不是简单的两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统教育教学进行深度融合，创造新的课堂发展模式。这相当于给传统教育加一双“互联网”的翅膀，然后助飞传
统教育教学。
互联网环境下各个传统行业都在发生巨变，我们的教育事业也不甘落后，也悄悄
地正在发生变化。在教育领域，面向中小学培训等多层次人群开放课程，可以足不出
户在家上课。“互联网+教育”的结果，将会使未来的一切教与学活动都围绕互联网进行，老师在互联网上教，学生在互联网上学，信息在互联网上流动，知识在互联网上
成型，线下的活动成为线上活动的补充与拓展。
据权威学者认为，“互联网+“不会取代传统教育，而且会让传统教育焕发出新的活力。传统教育以书本为核心，如今的教育，是真正的以学生为核心。
二、“互联网+”时代下我的课堂教学方式
现在我们办公室以及教室中都有电脑，我利用电脑进行教学，以此有效地突破教
学重难点。在课程导入环节，我可以播放微课，为学生构建生动、直观的学习情境，
激发学生学习兴趣。学生借助电脑，对所学知识有了一定的认识和理解之后，再进行
小组合作，转化自主学习为小组合作学习，培养学生合作学习和交流探讨的能力，充
分尊重和发挥学生的主体地位。互联网影响并改变了我的教学方式，在日常教学中可
以说已经离不开互联网了。
在教学时，学生可以利用电脑看看微课，做做虚拟实验。“互联网+”时代下的教学方式有多种，最重要的模式是课堂互动式学习。在传统课堂中，老师提一个问题，
一个同学举手回答，他们在互动。但是相信旁边还有一些同学，在脑子里也跟着互动，这些同学都进入了这个“互动场”，真的在学习，但是班里还有一些孩子，他们或许
从来都不想，因为他知道老师一学期都不一定会提问他，就算真问到了，只要回答“不会”这事儿可能就过去了。但是在这种学习模式下，所有的答案都被记录下来了，就算老师真的不管他，父母会不会看一下，“孩子啊，10道题目错了9道，就算全选C，也不至于这么差啊，你在学校到底干什么啊？”当然，记录下来的意义不仅于此，
利用大数据分析技术，对这些数据进行深入分析，肯定有助于给学生个性化的学习支持。
