人教部编版九年级历史上册 第18课 君主立宪制的英国 同步学案

第17课君主立宪制的英国【课程标准】通过1640年革命和其后的“光荣革命”，初步理解英国君主立宪制确立的历史意义。

【考点梳理】1.革命的发生(1)背景①1628年,议会向国王呈递了一份《权利请愿书》,表达了议会限制王权的意图。

②查理一世解散议会,使议会和王权的矛盾激化。

(2)爆发时间:1640年,议会重新召开,议员们不断抨击国王专权。

(3)内战:查理一世挑起了内战。

经过几年的反复斗争,议会军队打败国王军队。

(4)共和国①建立:1649年,查理一世被推上断头台。

随后,英国宣布为共和国。

②独裁:议会尊克伦威尔为“护国主”,克伦威尔独揽大权。

2.《权利法案》(1)复辟:1660年,查理二世做了英国国王,英国恢复了君主制。

(2)结束:1688年,英国议会决定废黜詹姆士二世,迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国,史称“光荣革命”。

(3)《权利法案》①颁布:1689年,议会通过了《权利法案》。

②内容:重申英国人“自古就有的权利”,如议会定期召开、议员享有讨论国事和言论自由的权利、征税权属于议会、国民可以自由请愿等。

③作用:确立了议会在国家政治生活中的最高地位。

英国逐渐形成了君主立宪制。

从此,分歧可以在议会中协商解决,避免了不必要的暴力和内战。

【基础演练】1.（2019·四川成都）英国资产阶级革命前“议会是国王的议会”，革命后“国王是议会的国王”。

这种变化A．导致国王查理一世被判死刑 B．化解了封建农奴制的危机C．得益于《权利法案》的颁布 D．造成了君主地位彻底消失2.（2019·安徽）议会发布了一项文件，作为新国王登基的条件。

文件保证了议会的官论自由，并规定除非得到议会同意，禁止在和平时期保留军队。

国王与议会之间的互信得到了保证。

该文件是A．《权利法案》 B．《人权宣言》 C．《独立宣言》 D．《民法典》3.（2019·辽宁营口）美国学者罗威尔指出：“英国17世纪40年代的政变使一个国王掉了脑袋，1688年的政变使另一个国王失去了王位。

部编人教版历史九年级上册第17课《君主立宪制的英国》教学设计一. 教材分析本课为部编人教版历史九年级上册第17课《君主立宪制的英国》，主要讲述了英国资产阶级革命后，君主立宪制在英国确立的过程。

教材内容详细，包括英国资产阶级革命的背景、过程以及君主立宪制的确立等方面。

通过本课的学习，学生可以了解到英国资产阶级革命的历史意义，以及君主立宪制在英国政治制度中的地位和作用。

二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于英国资产阶级革命和君主立宪制这一主题，他们可能已经有所了解。

但在此基础上，学生可能对君主立宪制的具体内容和意义理解不够深入。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生从具体的历史事件中，理解君主立宪制的内涵和价值。

三. 教学目标1.知识与技能：了解英国资产阶级革命的背景、过程，掌握君主立宪制在英国政治制度中的地位和作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对英国资产阶级革命的正确认识，认识君主立宪制在政治制度发展中的重要性。

四. 教学重难点1.教学重点：英国资产阶级革命的背景、过程，君主立宪制在英国政治制度中的地位和作用。

2.教学难点：君主立宪制的具体内容和意义，英国资产阶级革命的历史意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定相关的历史情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.问题驱动法：提出具有启发性的问题，引导学生思考和探讨，从而深化对知识的理解。

3.案例分析法：以英国资产阶级革命为例，分析君主立宪制的确立过程，帮助学生理解君主立宪制的意义。

六. 教学准备1.教师准备：提前熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计好教学方案。

2.学生准备：预习相关内容，了解英国资产阶级革命和君主立宪制的初步知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放英国资产阶级革命的短视频，引导学生进入历史情境，激发学生的学习兴趣。

《君主立宪制的英国》教学设计一、课标要求通过1640年革命和其后的“光荣革命”，初步理解英国君主立宪制确立的历史意义。

二、教材分析本节课由议会与王权的斗争、革命的发生和《权利法案》三个子目组成，共计1522个字。

教材包含有4幅图片，1个相关史事，1个课后活动，1个知识拓展，2个人物扫描。

三、学情分析九年级学生已具备一定学习历史知识的方法及分析解决问题的能力，但英国资产阶级革命对于九年级学生来说比较陌生，议会与王权的矛盾、英国资产阶级革命的过程及《权利法案》的内容对学生而言较为抽象，因此在教与学方面有一定难度，需要借助图片、相关史料的帮助，理清错综复杂的历史史实，透过现象认识本质，便于学生理解和掌握。

四、学习目标1.通过议会与王权斗争的背景、过程、结果，思考并探究英国资产阶级革命爆发的原因，初步认识经济基础和上层建筑的关系，培养综合、分析历史问题的能力。

2.通过阅读教材，了解英国资产阶级革命的爆发，知道英国资产阶级革命的开始和建立共和国的史实。

3.通过本课的学习，从中感受英国资产阶级革命具有反复性、长期性、曲折性和不彻底性，但是革命始终是向上的。

五、设计思路本课通过英国资产阶级革命爆发的背景、过程、结果、意义进行整合。

讲述了17世纪的英国经过资产阶级革命，建立了君主立宪制。

综合运用概要讲述法、史料解析法、讲练结合法等教学方式，优化课堂资源，引导学生构建知识框架，培养解读史料、理解、分析问题的能力。

六、教学设计环节一：从问题导入学习主题。

17世纪的英国，究竟发生了什么事情？【设计意图】通过图片和问题将学生带入情境，激发学生学习兴趣。

环节二：从地理位置、分析史料，了解议会和王权的矛盾。

（一）议会与王权的斗争1.法律政治传统教师活动：引导分析展示“新航路的开辟示意图”，依据图中英国所处的地理位置，思考：新航路的开辟对英国产生了什么影响？学生活动：观察分析认识英国地理位置的优越性，促进资本主义的发展，出现了新兴资产阶级和新贵族。

部编版九年级历史上册《第18课美国的独立》学案【学习目标】1.了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地、英国对殖民地经济发展的压制、来克星顿的枪声、华盛顿、《独立宣言》的发表、萨拉托加大捷、1787年美国宪法等基本史实。

2.通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比,培养学生辩证认识历史问题的能力。

通过分析美国独立战争取得胜利的原因,培养学生综合分析历史问题的能力。

3.认识经济落后地区的人民,只要敢于斗争,善于斗争,坚持不懈,最终能够战胜强大的敌人。

【重点难点】1.重点：北美独立战争的过程；联邦制共和政体的确立。

2.难点：北美独立战争的性质；北美独立战争的影响；对美国的1787年宪法内容的理解及其评价；评价华盛顿。

【自主学习】一、独立战争的序幕1.原因：（1）17世纪开始，在北美建立了个殖民地，英国希望北美殖民地永远作它的原料产地和商品市场。

（2）1765年以后，英国在北美殖民地颁布了一系列新税法，激化了北美人民与英国殖民者之间的矛盾。

（3）1773年，英国授权垄断北美的贸易，引起了新的抗税浪潮。

2.爆发：1775年4月19日，标志着美国独立战争爆发。

二、华盛顿与独立战争1775年5月，第二届在费城召开，决定把民兵整编为，委任为总司令。

三、《独立宣言》与美国宪法1.《独立宣言》：（1）通过：年7月4日，大陆会议通过了由起草的《独立宣言》。

（2）内容：宣称人人生而，享有生命权、和追求幸福的权利；列举了殖民统治的暴行，号召殖民地人民反对英国的殖民统治；宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。

（3）意义：第一个以国家名义表述资产阶级政治要求的纲领性文件，被称为。

（4）局限性：没有宣布废除，天赋人权的享有者不包括和印第安人。

2.转折：年，大陆军取得了，成为美国独立战争的转折点。

3.胜利: 年，在（地点）英军司令康华利率部投降，独立战争结束；年英国被迫承认美国独立。

4.性质：既是一次战争，又是一场资产阶级革命。

部编人教版版历史九年级上册第17课《君主立宪制的英国》教学设计一. 教材分析本课《君主立宪制的英国》是部编人教版历史九年级上册第17课的内容。

本课主要介绍了英国君主立宪制的确立过程、特点以及影响。

通过本课的学习，学生可以了解英国君主立宪制的起源、发展及其在英国历史上的重要地位。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对英国历史有一定的了解。

但对于君主立宪制的具体内容和影响，可能还存在着一定的模糊认识。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的事例和详实的资料，帮助学生深入理解君主立宪制的内涵，并将其与现实生活联系起来，提高学生的学习兴趣和积极性。

三. 教学目标1.知识与技能：了解英国君主立宪制的确立过程、特点及其影响，掌握相关历史概念。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对英国历史的兴趣，增强民族自豪感，认识到制度的重要性。

四. 教学重难点1.重点：英国君主立宪制的确立过程、特点及其影响。

2.难点：君主立宪制在英国历史上的意义和价值。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境地感受英国君主立宪制的历史背景和过程。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生探究欲望，培养学生解决问题的能力。

3.案例分析法：以英国君主立宪制为例，分析其在我国现实生活中的应用和启示。

六. 教学准备1.教材：部编人教版历史九年级上册。

2.资料：英国君主立宪制的相关历史资料、图片等。

3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示英国君主立宪制的相关图片，引导学生思考：什么是君主立宪制？英国是如何实现君主立宪制的？2.呈现（10分钟）教师简要介绍英国君主立宪制的确立过程，如《大宪章》、英国议会的产生等。

同时，引导学生关注君主立宪制的特点，如国王的权力受到限制、议会制度的确立等。

4.使学生进一步了解历史学习的一项基本原则：史由证来，论从史出。
（一） 议会与王权的斗争
自主学习一：
1.学生阅读教材21-23页，5分钟完成下列任务。在横线上填空，完成导学案。
（1）17世纪初，英国开始了__斯图亚特王朝__的统 治。国王詹姆士一世狂热地推崇“__君权神授__”理论，渴望王权专断。
（2）议会与国王的关系：议会和王权处于对立状态。集中体现在税收方面。詹姆士一世不经议会批准，强行征税，与英国法律政治传统严重不符，议会与王权之间斗争不断
内容：重申查理一世在没有得到议会同意的情况下，不得征税;不经法院判决不能随意逮捕人;和平时期不能随意在居民家中驻军。
目的：这份请愿书表达了议会限制王权的意图
结果：查理一世先是假意应允，在得到拨款后却解散了议会，议会和王权的矛盾激化。
（2）经过：
开始的标志：1640年，__议会__重新召开。
议员们不断抨击国王专权，查理一世挑起了内战。议会军队打败国王军队。
（3）《权利法案》
颁布：1689年，英国议会通过了《__权利法案__》
目的：限制国王的权力。
内容：重申英国人“自古就有的权利”。议会定期召开、征税权属于议会、国民可以自由请愿；国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。天主教徒不能担任英国国王等。
意义：以《权利法案》为基础，英国确立了__议会__在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了__君主立宪制__。
2.学生根据自身实际情况汇报自学成果。教师根据学生出现的问题进行总结。
三、合作探究 生成能力
1.组织学生进行“活动于探究”，小组合作完成下列问题。（10分钟）
（1）斯图亚特王朝时期议会与王权关系怎样？这一关系集中体现在什么方面？

部编人教版版历史九年级上册第17课《君主立宪制的英国》精品教学设计一. 教材分析本课《君主立宪制的英国》是部编人教版历史九年级上册第17课，主要介绍了英国君主立宪制的确立和发展过程。

教材内容涉及英国资产阶级革命、权利法案、责任制内阁的确立等关键史实，旨在让学生理解君主立宪制对英国政治制度的影响，以及英国资产阶级政治的特点。

二. 学情分析学生已具备一定的历史知识基础，对英国资产阶级革命有一定的了解。

但在分析君主立宪制的确立和发展过程中，学生可能对一些具体史实和概念理解不深。

因此，教师在教学中要注重引导学生深入分析教材内容，理解君主立宪制的实质和影响。

三. 教学目标1.知识与技能：了解英国君主立宪制的确立和发展过程，掌握相关史实和概念。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：认识君主立宪制对英国政治制度的影响，理解英国资产阶级政治的特点，培养学生的法治观念。

四. 教学重难点1.教学重点：英国君主立宪制的确立和发展过程，权利法案、责任制内阁等关键史实。

2.教学难点：君主立宪制的实质和影响，英国资产阶级政治的特点。

五. 教学方法1.启发式教学：教师引导学生思考问题，激发学生的求知欲。

2.讨论法：学生分组讨论，培养合作精神和表达能力。

3.案例分析：通过分析具体史实，让学生深入理解君主立宪制的确立和发展。

六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资源。

2.相关史实和案例资料。

3.投影仪、计算机等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本课内容，引导学生回顾英国资产阶级革命的相关知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师展示权利法案、责任制内阁等关键史实，让学生了解英国君主立宪制的确立和发展过程。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析君主立宪制的实质和影响，以及英国资产阶级政治的特点。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（5分钟）教师针对学生的讨论情况进行总结，强调君主立宪制的核心内容和英国资产阶级政治的重要性。

1688年政变是资产阶级 和其他阶级妥协的结果， 仍然保留了国王，革命 并不彻底。
王的专制统治，
非常了不起。
课堂小结
议会与王权的斗争：封建统治阻碍 资本主义发展
君 主 英立 国宪 制 的
革命发生
革命爆发 处死国王 王朝复辟 光荣革命
《权利法案》：君主立宪制
随堂训练
1.英国的“光荣革命”是由哪一矛盾直接激化而爆 发的（ ） A.阶级矛盾 B.宗教矛盾 C.民族矛盾 D.国际矛盾
历史九年级上册（ RJ ）教学课件
第六单元 资本主义制度的初步确立
第17课 君主立宪制的英国
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
导入新课
英国国会大厦
伊莉莎白女王
特蕾莎·梅
学习目标
1.了解议会与王权的斗争过程以及发生的主要 事件； 2.掌握《权利法案》的主要内容；
3.对英国君主立宪制的确立及其特点的分析、
A
2.“英国的革命实际上是议会的变革,革命前是国 王的议会,革命后是议会的国王。”这说明（ ） A.革命前后国王地位没变，议会发生了变化 B.革命后议会和国王共同掌权 C.革命前后议会和国王互换位置且发生质变 D.革命只改形式未变本质
C
第六单元
资本主义制度的初步确立
第18课 君主立宪制的英国
情景导入·生成问题
目标导学三：《权利法案》
查理二世
詹姆斯二世
1688年年底，英王詹姆斯二世逃亡法国。英国发生 光荣革命，詹姆斯二世女儿玛丽和女婿威廉进：玛丽
3.《权利法案》的颁布
①颁布时间： 1689年 ②颁布机构：英国议会
《权利法案》
未经议会同意，国王不得废 除法律、征收新税和招募常 备军； 臣民有权向国王请愿；

部编历史九上第18课君主立宪制的英国知识点归纳1、原因：斯图亚特王朝的封建专制阻碍资本主义发展，议会与王权的矛盾激化。

2、领导人：克伦威尔（领导阶级：资产阶级和新贵族）3、开始：1640年，议会重新召开，查理一世挑起内战。

4、结果：1649年处死国王查理一世、建立共和国（克伦威尔大权独揽，被尊为“护国主”）5、复辟：1660年查理二世恢复君主制，詹姆士二世恢复天主教和专制制度，激起人民的反抗。

6、结束：1688年政变，废黜詹姆士二世，迎取威廉夫妇入主英国，史称“光荣革命”。

7、颁布文献：1689年，英国议会通过《权利法案》，确立了君主立宪政体（特点：议会权力至上，君主统而不治）。

《权利法案》：①内容：议会定期召开，享有讨论国事和言论自由的权利，国民可以自由请愿；国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行；不能征收捐税；天主教徒不能担任英国国王。

②《权利法案》颁布的意义：确立了议会在国家政治生活中的最高地位，形成君主立宪制。

避免了不必要的暴力和内战。

8、历史意义:以《权利法案》为基础,英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位,逐渐形成了君主立宪制。

考点提纲1、【光荣革命】时间：1688年原因：根本原因——封建专制统治阻碍了资本主义的发展主要原因——新航路的开辟导火线——苏格兰人民起义2、【《权利法案》】时间：1689年。

特点：议会的权力日益超过国王的权力；国会逐渐处于“同而不治”的地位目的：直接目的——限制国王权利根本目的——扩大资产阶级权利3 、1832年英国议会进行了选举改革。

改革原因：工业革命后，工业资产阶级兴起意义：工业资产阶级获得更多的议席，大大加强了在议会中的作用，为工业资本主义的进一步发展提供了保障。

4责任内阁制：首相事实上成为国家政治生活中的最高决策者和领导者。

2.君主立宪制形成：经济基础：资本主义经济发展政治基础：英国资产阶级革命历史传统：国王征新税必得议会同意理论依据：英国启蒙思想家声音正式确立：《权利法案》颁布发展完善：责任制内阁，议会改革作用：政治方面：1.结束了英国封建专制统治，是英国走上资产阶级政治民主化的道路，代便历史发展进步趋势。

第18课美国的独立学习目标1.了解华盛顿的主要活动,通过恰当的方法熟记《独立宣言》和1787年美国宪法的主要内容。

2.初步了解法律文献的制定与恪守在资本主义国家历史发展中的作用,理解美国革命对美国历史发展的影响。

3.懂得独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争,感受自由民主是全人类永恒的追求。

学习过程一、自主学习、自我检测1.从17世纪开始,英国先后在建立起13个殖民地。

英国国王和贵族把北美看作是英国的和销售商品的。

1765年以后,英国政府在北美殖民地颁布了一系列,激化了北美人民与英国殖民者之间的矛盾。

1773年,英国政府授权垄断北美的茶叶贸易,引发了新的抗税浪潮。

2.4月19日凌晨,800名开赴波士顿西北郊搜查军火的英军,在与埋伏在那里的武装村民交火,美国独立战争爆发。

3.1775年5月,北美13个殖民地的代表聚集,召开了第二届大陆会议。

会议决定把民兵整编为,委任为总司令。

4.1776年7月4日,大陆会议通过了由起草的《独立宣言》,宣布人人,享有生命权、自由权和追求的权利。

宣言列举了英国殖民统治的种种暴政,号召殖民地人民反对英国的,宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。

《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献,被称为。

但是,宣言没有宣布废除奴隶制,事实上,天赋人权的享有者不包括。

5.《独立宣言》发表后,大陆军与英军的战争仍在进行。

支持美国独立。

1777年,一支6 000余人的英军在陷入大陆军的包围,被迫投降,这是独立战争的转折点。

欧洲很多国家因与英国的矛盾结成了“”,英国陷入孤立。

1781年,美法联军在与英军激战,英将康华利率部下投降。

1783年,英国被迫承认美国独立。

美国独立战争既是一次,也是一场。

6.1787年,美国各州派出代表齐聚费城,由主持召开了制宪会议,经过争论和妥协,最终制定出。

宪法依据设计了一个联邦制共和国:行政、立法、司法三权分立,总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职,相互制衡;与地方政府分享权力;总统和议员由选举产生。