音乐欣赏《义勇军进行曲》
（主题单元活动教学过程设计）
3.播放视频（电影《聂耳》
片段），提示幼儿注意观
察画面内容。
4.结合视频内容简单介绍
《义勇军进行曲》的创
作背景。
5.感受歌中最有气势的部
分，用自己的方式——动
作、语言等进行表达感受
2.播放PPT。
3.提问：“当听到国歌《义
勇军进行曲》时，我们
应该怎么做？”
4.播放PPT。
四、实践表现，情感升华。
1.聆听歌曲，说出两遍歌
曲的不同。
2.了解合唱相关知识：合
3 欢欢喜喜庆国庆说课稿 尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《欢欢喜喜庆国庆》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。 1、说教材 本课旨在引导学生认识我国的重要节日—国家意义上的“国庆节”，引导学生理解自己生活中节日的历史与文化意义，以文化之光点亮他们的生活世界，培养学生的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下基础。教材由四部分组成：“新中国的生日”“认识国旗国歌国徽”“庆祝我们共同的节日”“调查身边的劳动者”。 学情分析 爱国主义教育比较抽象，它与学生的日常生活和认知水平有一定的距离，因而，对二年级的学生来说，爱祖国、爱人民很容易成为空洞的口号。如何让爱祖国、爱人民转化为实实在在的日常生活中的行为，需要我们思考。教学设计可以通过具体的学习活动展开，如认认国旗、找找国徽、学学升旗礼仪等具体活动。我们要引导学生理解国家的尊严，理解国家象征的神圣，以此体现我们对祖国的热爱，并让学生懂得爱国要从实际行动做起，比如：升国旗时行注目礼，少先队员敬队礼；保持严肃，不随意讲话，身体不随意扭动；唱国歌时要有精神，声音洪亮，等等。
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标： 1.知道国庆节是新中国的诞生日，了解与新中国诞生相关的革命人物故事；知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，懂得尊重国旗、国徽、国歌的基本礼仪，并在日常行为上有所体现。 2、理解人人都在为国家强盛而努力，国家是大家的，劳动者是值得尊敬的，为国家的强盛而自豪；学习安排国庆生活，过愉快富有意义的假期的习惯，培养合作意识和创新精神。 为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下： 教学重点：1.引导学生建立初步的国家意识，理解国庆节的由来及含义，崇敬革命英雄，并对其深怀敬意；能识别自己国家的象征，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，为自己是中国人感到自豪，并在实际行动中做到会唱国歌，自觉遵守升国旗时的基本礼仪。 2.培养学生参加节日活动的能力，能从日常生活中积累学习资源，主动探索，能用自己的方式，通过自身的努力来表达对祖国的热爱。 教学难点： 1.理解国家是大家的。和平时期，正是各行各业人们的共同努力使得我们的国家日益繁荣富强，国庆就是是庆祝国家在全国人民的努力下取得了发展，为此，我们值得去庆祝它。 2.引导学生理解国庆节的由来，培养他们对革命先烈的尊敬与感激，理解国家象征的神圣性。 二、说教法
义勇军进行曲（欣赏） 活动目标： 1.感受国歌的庄严、神圣，激发热爱祖国的情感。 2.能用坚定的声音、铿锵有力的动作表现对国歌的感受。 3.知道《义勇军进行曲》是我国的国歌，在听到国歌时行注目礼。 活动准备： 经验准备：听过《义勇军进行曲》，参加过升旗仪式。 物质准备：搜集与国歌背景有关的资料；音乐《义勇军进行曲》；视频《风云儿女》中的《义勇军进行曲》片断；天安门升国旗时的视频； 活动过程： 1.故事导入，初步了解国歌创作的背景。 故事：在1935年，当时中华民族正处于生死存亡的关头。这首由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》，在中华大地上歌唱了近70年的歌曲，像一支战斗的号角，鼓舞了中华民族儿女去抗击日本帝国主义的侵略，去打倒蒋介石、解放全中国，去建设社会主义。 1931年“九·一八”事变，拉开了日本帝国主义侵华序幕，“不作亡国奴”的吼声唤起了全国人民高昂的爱国热忱。先后于1932年和1933年加入了中国共产党的田汉、聂耳，全身心地投入到中国共产党领导的抗日救亡运动中。 1934年春，田汉决定写一个以抗日救亡为主题的电影剧本。在他刚完成一个故事梗概和一首主题歌的歌词时，就被国民党反动派逮捕入狱。另一位共产党员、戏剧家夏衍接手将这个故事写成了电影剧本，聂耳主动要求为田汉写就的主题歌《义勇军进行曲》谱曲。 2.初步欣赏音乐《义勇军进行曲》，感受国歌的庄严、神圣。 师指导语：你们在哪里听过这首音乐？ 小结：刚才我们听到的这首歌叫《义勇军进行曲》，它是中国的国歌，和国旗、国徽一样都是我们伟大祖国的象征，这一首国歌是很庄严、神圣的。 3.欣赏视频《风云儿女》中的《义勇军进行曲》，激发幼儿热爱祖国的情感。 师指导语：这段视频里，对你的印象最深的地方是哪里？ 小结：这首国歌表现了中华民族的刚强性格，显示祖国尊严、充满同仇敌忾、
《国旗国旗真美丽》教案 ◆教材分析 本课的目的是是同学了解关于国旗、国徽、国歌的基础知识。理解他们对祖国的重要意义，尊重国旗、国徽、国歌。了解《小学生日常行为规范》中对同学 们对待国旗、国徽、国歌的要求，并自主的遵守。提升民族自豪感自信心，培养 爱国主义精神。 ◆教学目标 【知识与能力目标】 1、了解国旗、国徽、国歌背后的故事； 2、了解与国旗、国徽、国歌相关的法律规定，并自觉遵守； 3、尊重国旗、国徽、国歌； 4、会唱国歌。 【过程与方法目标】 通过学习与国旗、国徽、国歌，了解他们，尊重他们，正确的对待他们。提 升民族自豪感自信心，培养爱国主义精神。 【情感态度价值观目标】 认识到国徽、国旗、国歌的重要意义，从心理尊敬他们。提升民族自豪感自 信心，培养爱国主义精神。 ◆教学重难点 ◆ 【教学重点】
1、了解国徽、国旗、国歌的重要意义； 2、尊重国徽、国旗、国歌。 【教学难点】 培养爱国主义精神。 ◆课前准备 ◆ 教师：多媒体课件，素材、国旗、国徽。 学生：学会国歌。 ◆教学过程 一、激趣导入： 出示国旗、国徽，播放国歌。同学们，你们知道老师展示的是什么嘛？没错， 是国徽、国旗，还有国歌。他们在我们的生活中随处可见，但是同学们知道他们 背后的故事吗？知道这些图案分别代表什么吗？知道国歌是谁写的吗？ 教师总结出：国旗、国徽、国歌是国家的标志。只是认识他们还不够，我们要了解他们背后的故事。今天我们共同走进《国旗国旗真美丽》。教师板书课题：国旗国旗真美丽。 二、探究新知： 活动一：介绍： 同学们，国旗、国徽、国歌是一个国家的标志，中华人民共和国的国旗、国 徽、国歌是我们国家的象征和标志。同学们对他们有什么了解？说说看。老师今天带来了国旗和国徽，看哪个小朋友说的最多说得好？我就奖励给他，想不想 要？ 1、同学们说对国旗、国徽、国歌的认识。
义勇军进行曲教案
义勇军进行曲（欣赏） 活动目标： 1.感受国歌的庄严、神圣，激发热爱祖国的情感。 2.能用坚定的声音、铿锵有力的动作表现对国歌的感受。 3.知道《义勇军进行曲》是我国的国歌，在听到国歌时行注目礼。 活动准备： 经验准备：听过《义勇军进行曲》，参加过升旗仪式。 物质准备：搜集与国歌背景有关的资料；音乐《义勇军进行曲》；视频《风云儿女》中的《义勇军进行曲》片断；天安门升国旗时的视频； 活动过程： 1.故事导入，初步了解国歌创作的背景。 故事：在1935年，当时中华民族正处于生死存亡的关头。这首由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》，在中华大地上歌唱了近70年的歌曲，像一支战斗的号角，鼓舞了中华民族儿女去抗击日本帝国主义的侵略，去打倒蒋介石、解放全中国，去建设社会主义。 1931年“九·一八”事变，拉开了日本帝国主义侵华序幕，“不作亡国奴”的吼声唤起了全国人民高昂的爱国热忱。先后于1932年和1933年加入了中国共产党的田汉、聂耳，全身心地投入到中国共产党领导的抗日救亡运动中。 1934年春，田汉决定写一个以抗日救亡为主题的电影剧本。在他刚完成一个故事梗概和一首主题歌的歌词时，就被国民党反动派逮捕入狱。另一位共产党员、戏剧家夏衍接手将这个故事写成了电影剧本，聂耳主动要求为田汉写就的主题歌《义勇军进行曲》谱曲。
2.初步欣赏音乐《义勇军进行曲》，感受国歌的庄严、神圣。 师指导语：你们在哪里听过这首音乐？ 小结：刚才我们听到的这首歌叫《义勇军进行曲》，它是中国的国歌，和国旗、国徽一样都是我们伟大祖国的象征，这一首国歌是很庄严、神圣的。 3.欣赏视频《风云儿女》中的《义勇军进行曲》，激发幼儿热爱祖国的情感。 师指导语：这段视频里，对你的印象最深的地方是哪里？ 小结：这首国歌表现了中华民族的刚强性格，显示祖国尊严、充满同仇敌忾、团结御敌豪迈气概的革命情怀。 4.再次欣赏音乐《义勇军进行曲》，尝试用动作表现对音乐的感受。 （1）师指导语：你听了这首乐曲时心里有些什么感受？ 引导幼儿能用坚定的声音、铿锵有力的动作表现对国歌的感受。 （2）师指导语：你们知道什么时候要正式播放国歌吗？ 小结：教师出示各种播放国歌场合的图片，升国旗时、奥运会颁奖时开各种正式会议时、接待外国友人时……都会播放国歌 5.欣赏天安门升国旗的视频，知道听到国歌时要行注目礼。 （1）讨论：你们看天安门升国旗时，解放军叔叔是怎么做的？ （2）回忆自己每次在行注目礼时，我们是怎么做的？ （3）全体幼儿与教师一起举行升旗仪式。
《义勇军进行曲》 《义勇军进行曲》的作者是聂耳，原名聂守信，字子义（亦作紫艺），汉族，云南玉溪人。中国音乐家。他从小家境贫寒，对劳苦大众有深厚的感情，他在有限的生命中创作了数十首革命歌曲，他的一系列作品，正是共产党领导的人民革命的产物。聂耳开辟了中国新音乐的道路，是中国无产阶级革命音乐先驱。他的代表作有《义勇军进行曲》、《大路歌》、《码头工人》、《新女性》、《毕业歌》、《飞花歌》、《铁蹄下的歌女》、《卖报歌》、《梅娘曲》等。共创作了四十一首音乐作品。此外还发表了《黎锦晖的“芭蕉叶上诗”》、《中国歌舞短论》等十五篇战斗性的音乐论文和《时代青年》等三部电影剧本。他的音乐创作具有鲜明的时代感、严肃的思想性、高昂的民族精神和卓越的艺术创造性. 《义勇军进行曲》是一部不朽的音乐名篇，是聂耳的代表作。它在中国人民争取自由解放的斗争上，起过巨大的作用，并于1949年9月27日被中国人民政治协商会议第一届全体会议通过为代国歌；1982年12月4日，经全国入民代表大会通过，定为中华人民共和国国歌，继续鼓舞着中国人民从胜利走向胜利。 歌曲开始是进军号角似的前奏，其三连音节奏立刻把人们带入战斗的气氛中去。歌曲从后半拍起句，上行的旋律走向，表现出亿万人民群众面对民族危亡的严竣形势而发出急切呐喊，和立即行动的昂奋情绪。歌词第三句“中华民族到了最危险的时候”，是前两句昂奋情绪的进一步发展，是全部歌词中最重要的警句。当出现全曲中最高、最强音和突然休止时，即造成一种特有的紧迫感，像发出最后的警报一样，提醒人们：中华民族到了最危险的时候!从而突出了形势的严重性。接着引出第四句：“每个人被迫着发出最后的吼声!”于是，一种不可遏止的力量进发出来了，既是更响亮的号召，又是立即行动起来的决心！连续三个“起来”处理得一个比一个高，表现出广大人民群众的情绪越来越高涨、歌曲也逐渐推向高潮。在重复过最后一句后，用“5l”从属到主的四度跳进，坚定有力地唱出三个“前进”，并且在最后又以十分肯定的语气，画龙点睛地添上了一个“进”字，从而加强了进行曲的战斗性和勇往直前感。
国庆节国歌的由来 国庆节少不了唱国歌，你知道国庆节国歌的由来吗?相信不少人都不是很清楚吧，下面我就给大家介绍国庆节国歌的由来，感兴趣的一起来看看吧! 国庆节国歌的由来 中华人民共和国国歌，原名为《义勇军进行曲》，由田汉作词、聂耳作曲，诞生于抗击日本帝国主义侵略的战争年代。《义勇军进行曲》一经问世，就因其奋进的词文和优美的曲调迅速传遍祖国大地,并远播海外。在任何时候任何地点，为捍卫国家和民族的尊严，中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。 《义勇军进行曲》原是聂耳于1935年，为"上海电通公司"拍摄的故事影片《风云儿女》所作的主题歌。这部影片描写了三十年代初期，以诗人辛白华为代表的中国知识分子，为拯救祖国，投笔从戎，奔赴抗日前线，英勇杀敌的故事。它在影片中首尾两次出现，给观众极为深刻的印象。因此很快就成为中国最著名的抗战歌曲。 《义勇军进行曲》后来被定为《中华人民共和国国歌》也经历了一段有趣的过程： 自1935年在民族危亡的关头诞生以来，《义勇军进行曲》在人民中广为流传，对激励中国人民的爱国主义精神起了巨大的作用。
1949年春，在捷克斯洛伐克首都布拉格召开"保卫世界和平大会"。中国代表团应邀出席，得知大会规定：开幕式那天各国代表团进入会场时，都要奏、唱本国国歌，代表团有些为难，因为当时新中国还没有成立，没有代表新中国的国歌，于是，大家在一起研究，决定唱《义勇军进行曲》来代替。 1949年6月，第一届全国政协筹备会设立"国歌初选委员会"，委员会由田汉、沈雁冰、钱三强、欧阳予倩、郭沫若和徐悲鸿等人组成。根据徐悲鸿的提议，1949年9月27日中国人民政治协商会议第一届全体会议通过《关于中华人民共和国国都、纪年、国歌、国旗的决议》，通过："在中华人民共和国的国歌未正式制定前，以《义勇军进行曲》为代国歌"，体现了中国人民的革命传统和居安思危的思想。 1978年3月5日中华人民共和国第五届全国人民代表大会第一次会议通过集体填词的《中华人民共和国国歌》。 20xx年3月14日第十届全国人民代表大会第二次会议正式将《义勇军进行曲》作为国歌写入宪法。(第四章第一百三十六条第二款："中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。") 国庆好去处 阿尔山森林公园面积有10万公顷，我们十一前往，也没感觉游人过多，可能真的是公园太大，人一分散就感觉不到了。公园以森林和火山地貌、火山天池、冷水河为主要景观。还是以自然景点为主，人工痕迹相对较少，大概是为保护环境和植被，
《义勇军进行曲》作者简介 《义勇军进行曲》是由田汉作词，聂耳作曲的革命歌曲，是中华人民共和国国歌、电影《风云儿女》的主题歌。 曲作者 聂耳（公元1912—1935年） 原名守信、字子义（亦作紫艺），汉族，云南玉溪人。1918年入昆明师范附属小学，开始接受正规教育。在校学业成绩出众，又喜爱音乐，课余从民间音乐家学习演奏笛子、胡琴、三弦、月琴等民族乐器，熟悉传统乐曲。1922年入私立求实小学高级部，为该校“学生音乐团”的活跃成员。1925年考取云南省立第一联合中学插班生。时值第一次国内革命风暴在中国南方兴起，他开始受到进步书刊和《国际歌》等革命歌曲的影响。1927年考入云南第一师范高级部英文组，参与该校学生进步组织“读书会”的活动，与友人组织“九九音乐社”，经常参加校内外的音乐、戏剧演出活动，并开始学习小提琴和钢琴。1928年后，更加积极地参加各种公开和秘密的革命活动。为逃避搜捕，于1930年7月潜离昆明，经越南转赴上海。1930年11月，聂耳在上海加入“反帝大同盟”。1931年3月，任明月歌剧社小提琴手，师从普杜什卡接受严格的小提琴训练，还自修钢琴、和声学、作曲法等。1932年4月，他认识了左翼剧作家兼诗人田汉，建立了与左翼文艺界的联系，进一步坚定了走革命音乐道路的信心。和田汉的友谊与合作，对聂耳的艺术成就产生了深刻的影响。1932年8月前往北平，积极参与北平左翼戏剧家联盟和左翼音乐家联盟的演出活动和组织建设，并师从外籍教师托诺夫继续学习小提琴。11月重返上海。聂耳回上海不久即进入联华影业公司工作。他以炽烈的热情和充沛的精力参加左翼音乐、戏剧、电影等多方面的工作，积极从事创作和评论活动。同时还参加“苏联之友社”音乐小组，发起组织“中国新兴音乐研究会”，随后又参加中国左翼戏剧家联盟音乐小组。1934年4月，聂耳进入百代唱片公司，与任光共同主持音乐部，组织录制了一些进步歌曲唱片。1935年1月，他转入联华影业公司二厂任音乐部主任。日益严重的白色恐怖迫使他决定出国拟经日本前往苏联学习。他于4月18日抵东京。在日本，聂耳考察了日本音乐、戏剧、电影等方面的动态，向日本文艺界介绍了中国音乐的新发展，并加紧学习外语和音乐。7月17日，在藤泽市鹄沼海滨游泳时，不幸溺水逝世，年仅23岁。 聂耳一生共创作有37首歌曲，都是在他去世前不到两年的时间里，在从事多方面活动的同时所写的，其中反映工人阶级生活和斗争的歌曲占有较大比重。 词作者 田汉（1898.3.12-1968.12.10） 湖南长沙人，原名寿昌，曾用笔名伯鸿、陈瑜、漱人、汉仙等。1916年随舅父去日本东京高等师范英文系学习，后参加少年中国学会。1920年出版与郭沫若、宗白华的通信《三叶集》。1921年与郭沫若、成仿吾、郁达夫等组织创造社。1922年回国后与妻子易漱瑜创办《南国半月刊》，继而组织南国电影剧社，从事话剧创作和演出活动。此时期创作的话剧《咖啡店之一夜》、《获虎之夜》、《苏州夜话》等都充满浪漫主义气息。1927年在上海艺术大学任教并被选为校长，此时与欧阳予倩、周信芳等举办艺术鱼龙会，会上演出他的剧作《名优之死》获得成功。同年冬成立南国社及南园艺术学院，1928至1929年率南国社先后在上海、杭州、南京、广州、无锡各地举行话剧公演和其他艺术活动，推动了中国话剧的发展。同时期他也创作了大量剧本。1930年加入“左联”，写下了著名的《我们的自己批判》，
搞笑早会主持词开场白 一、会前提示 各位伙伴，请调整坐姿、收拾桌面，请把通讯工具关闭或调到会议状态，早会开始后请遵守会场秩序，不要交头接耳，随意走动，大早会将在1分钟后正式开始，谢谢! 二、开场白 各位优秀的伙伴，早上好!非常荣幸能为大家主持本次晨会,首先做一下自我介绍,我叫--,希望大家能够记住我,在记住我的同时我愿意与大家成为生活当中最知心的朋友，事业上最愉快的伙伴!今天是-月-日星期-，天气-，在这朝气蓬勃的早晨，欢迎大家如期参加合众人寿安康本部大早会，现在早会正式开始。 三、晨操时间 开始：我们经常提倡快乐工作，精彩生活，今天让我们在一曲《--》中共同度过一个美好的早晨，今天的晨操将由我们团队中最具活力的--伙伴带出，借助各位热情的掌声有请--伙伴。 结束：一曲晨操不仅让我们的.血液得到充足的氧气，更是我们彼此之间友谊和快乐的传递，谢谢为我们带操的伙伴。 四、司歌司训 接下来请全体肃立，让我们以饱满的热情齐唱司歌——《合众飞扬》......公司司训......谢谢大家，请坐。 五、信息播报
开始：伙伴们，作为一名专业的保险人士，我们要随时搜集并且关注行业信息和公司资讯，接下来有请--伙伴为我们带出信息播报环节。结束：感谢--伙伴(根据信息内容适当总结) 六、组织发展动态 开始：各位伙伴，在公司轰轰烈烈的筹备过程当中，每天都会涌现优秀的伙伴，用勤奋与汗水换来团队的发展壮大，英雄是要给予掌声和光环的，那么就让我们来共同关注昨天的工作，看一看谁是表现突出的榜上英雄。 结束：主持人根据实际内容鼓励、提示鼓掌。 七、心得分享 开始：伙伴们，在寿险的舞台上，让我们每个人都展现自我，分享成功，书写精彩，下面借助各位热情的掌声有请今日之星--伙伴，为我们带出他成功背后的故事。 结束：我们常说成功的人之所以成功是因为有海纳百川的胸怀，只有不断寻找机会，准备机会，创造机会的人才是真正的强者。让我们再次以热烈的掌声感谢--伙伴带给我们的分享。 八、专题时间 开始：成功圣经告诉我们：“激励就向洗脸一样，学习就象吃饭一样”这说明学习有多么的重要;重要的时间留给重要的人物，请大家以最热烈的掌声欢迎我们今天的专题老师： 结束：主持人根据专题内容适当总结、提示鼓掌。 九、政令宣导(根据实际情况串词)
义勇军进行曲曾是国民党军歌? 1949年9月28日的《人民日报》发布了“以《义勇军进行曲》为国歌”的消息，从此这首歌响彻新中国。当年11月15日《人民日报》以“新华社答读者问”的方式回答为什么采用这首歌为国歌时，用了个简洁的说法：“《义勇军进行曲》是十余年来在中国广大人民的斗争中最流行的歌曲”。 成为国歌前，聂耳的这最后一首作品就已是中国最流行的歌曲了吗？让我们翻开尘封的史册，寻找当年的记录—— 到了全面抗战的第三个年头，1939年，国际著名记者伊斯雷尔·爱泼斯坦在当年写成的《人民之战》一书里以这样的言辞形容这首抗日歌曲的流行程度： “东北人民为摆脱日本的枷锁而英勇斗争，在他们那勇敢精神鼓舞下，产生了这首激动人心的歌曲，使举国奋起，众志成城……《义勇军进行曲》诞生的历史，就是抵抗日本侵略的浪潮不断高涨的历史。这首歌的曲和词深深扎根于中国人民之中。 从前线到大城市，从城市到最遥远的乡村，每一个中国人都知道这首歌，都会唱。” 同样是在1939年，著名音乐家李抱忱先生应国民党中央宣传部之约，主持编辑了英文版的《中国抗战歌曲集》。他于次年写了《编辑英文版中国抗战歌曲集的经过》一文，发表于桂林版《新音乐》1940年4月1卷4期。文中指出了编此歌集的目的是“使外人知道我们广大的民众都在唱些什么歌”，“选择的条件主要有两个：第一必须流行，第二必须优良”。那么，这本歌集选出的“广大的民众都在唱”的许多首歌里面，是否注明了哪首最流行呢？答案正是《义勇军进行曲》。歌集的注解是这样写的： “此歌原用作电影片《风云儿女》的主题歌。这激动人心的…痛苦和愤怒的呐喊?像大火席卷全国，现在仍然是中国最流行的抗战歌曲。” 《义勇军进行曲》甚至还成为别的抗战歌曲流行程度的标杆，歌曲《牺牲已到最后关头》的注解这样写道：“此歌的普及程度可能仅次于《义勇军进行曲》”——如果套用时下的网络语句，这句话的意思是《义勇军进
各国国歌背后有故事 每项世界性赛事召开之际，都会有国歌奏响的环节。这些代表荣誉和爱国主义象征的国歌背后，隐藏着一些不为人知的秘密。 法国国歌作者曾穷困潦倒 凭借激昂的旋律、鼓舞人心的歌词，法国的《马赛曲》可以说是世界上最有知名度的一首国歌。这首歌诞生于1792年法国大革命期间，年轻上尉鲁热·德·利尔在满腔的爱国热情中，只用几个小时便完成了词曲的创作。随后，这首曲子迅速传遍了各国，从希腊、苏联再到中国，革命者们都靠这首曲子激励过自己。 遗憾的是，在后来的44年生涯中，鲁热再也没有写过这样出色的作品。他有一段时期过得极为穷困潦倒，甚至为混口饭吃，写了不少低俗歌曲。 众多国家国歌用同一首旋律 英国国歌《天佑女王》诞生于1745年，作者至今不详。它原本是歌颂英国国王的，当1837年维多利亚女王和1952年伊丽莎白二世登基后，歌词里的king （国王）便被Queen（女王）取代了。由于英国广大的殖民范围，以及这首曲子浓郁的民族主义色彩，它曾先后被填上不同的词，当成许多国家的国歌。 在1788 年到1974年间，澳大利亚一直用的国歌都是《天佑女王》；1931年，在美国采用《星条旗之歌》之前，由塞缪尔·史密斯根据它的旋律填词的《我的祖国，为了你》曾是美国国歌；如今，它和《天佑新西兰》同为新西兰国歌；沙俄在1815年至1833年的国歌用的是同样的旋律；瑞士也曾将它改成国歌《祖国请你召唤》，直到1981年换成列昂哈尔德·维德美尔写的《瑞士诗篇》；而在今天，列支敦士登的国歌仍然是一模一样的旋律，只是歌词改成了《在年轻的莱茵河上》，以至于它跟英国队比赛时，大家都搞不清奏的是哪边的国歌。 大多数国歌作者稿酬少得可怜 写出一首能被无数人传唱多年的歌曲，拿的版税应该不少吧？事实上，大部分作者的酬劳都是少得可怜的。 拿乌干达国歌的作曲者乔治·卡库玛为例，这位音乐教师的作品是在1962年乌干达独立时，全国征曲比赛中脱颖而出的。但乌干达政府只付给他2000乌干达先令（按如今的汇率不到2美元），还把版权占为己有，双方还打起了官司，但卡库玛没过多久就去世了。
国歌的来历 十届全国人大二次会议通过的《宪法(修正案)》在宪法第一百三十六条中增加一款，规定：中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。国歌同国旗、国徽一样，是国家的象征。赋予国歌与国旗、国徽同样的宪法地位，有利于维护国歌的权威性和稳定性，增强全国各族人民的国家认同感和国家荣誉感。为了解国歌的诞生及背后鲜为人知的故事，为更准确地唱出国歌，我们特刊登有关国歌由来的专题文章并同时刊发《国歌》。 《义勇军进行曲》诞生于中华民族生死存亡关头，凝聚着中华儿女“不做亡国奴”的怒吼 由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》，诞生于1935年，当时中华民族正处于生死存亡的关头。这首在中华大地上歌唱了近70年的歌曲，像一支战斗的号角，鼓舞了中华民族儿女去抗击日本帝国主义的侵略，去打倒蒋介石、解放全中国，去建设社会主义。 1931年“九·一八”事变，拉开了日本帝国主义侵华序幕，“不作亡国奴”的吼声唤起了全国人民高昂的爱国热忱。先后于1932年和1933年加入了中国共产党的田汉、聂耳，全身心地投入到中国共产党领导的抗日救亡运动中。 1934年春，田汉决定写一个以抗日救亡为主题的电影剧本。在他刚完成一个故事梗概和一首主题歌的歌词时，就被国民党反动派逮捕入狱。另一位共产党员、戏剧家夏衍接手将这个故事写成了电影剧本，聂耳主动要求为田汉写就的主题歌《义勇军进行曲》谱曲。当他读到歌词“起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火前进！冒着敌人的炮火前进！前进！前进！进！”他仿佛听到了母亲的呻吟、民族的呼声、祖国的召唤、战士的怒吼，爱国激情在胸中奔涌，雄壮、激昂的旋律从心中油然而生，很快就完成了曲谱初稿。后来又在躲避国民党政府追捕的颠沛流离中完成了曲谱定稿。一首表现中华民族的刚强性格，显示祖国尊严、充满同仇敌忾、团结御敌豪迈气概的革命战歌就这样诞生了。这是聂耳短暂一生中的最后一个作品。 《义勇军进行曲》诞生后，立即就像插上了翅膀，在祖国的大地上传唱开来。伴随着“一二·九”运动的学潮，救亡运动的巨浪，抗日战争的烽火，解放战争的硝烟，遍及大江南北、长城内外。这首革命歌曲甚至享誉海外，在全世界传播。1940年美国著名黑人歌唱家保罗·罗伯逊在纽约演唱了这首歌，接着他又灌制了一套名为《起来》的中国革命歌曲唱片，宋庆龄亲自为这套唱片撰写了序言。在当时的反法西斯战线上，《义勇军进行曲》代表了中国人民最强音的一支战歌。第二次世界大战即将结束之际，在盟军胜利凯旋的曲目中，《义勇军进行曲》赫然名列其中。 新中国成立以前，国家政权不断更迭，国歌也几度易换 回顾历史，中国在清代以前，闭关锁国，对外交往不多，也就没有国歌。中国最早的国歌的产生，缘于1896年北洋大臣兼直隶总督李鸿章作为外交特使赴西欧和俄国作礼节性的访问。按当时的外交惯例，在欢迎仪式上是要演奏国歌的。为此，清政府只好临时编了一首，被后人称为《李中堂乐》，此后10多年清政府在对外交往和国内大典中一直沿用此歌。20世纪初，清政府又颁布了一首名为《巩金瓯》的晦涩难懂的国歌。不久，辛亥革命推翻了清政府，这首国歌也随之寿终正寝。辛亥革命后，南京临时政府曾征集国歌，并在公报上刊登了一首歌词拟稿，歌名为《五旗共和歌》，这首国歌反映了资产阶级立国的理想。1915年5月，袁世凯政府把一首名为《中华雄踞天地间》的歌曲作为国歌。1920年，段祺瑞政府又以名为《卿云歌》的歌曲作为国歌。 1930年，南京国民党政府把国民党党歌作为代国歌，1943年正式定为国歌。
第八课 恰当传递无声的信息 ——手势礼仪 手势是人们交往时不可缺少的动作，是最有表现力的一种 “体态语言”，俗话说：“心有所思，手有所指”。手的魅力 并不亚于眼睛，甚至可以说手就是人的第二双眼睛。手势表现 的含义非常丰富，表达的感情也非常微妙复杂。如招手致意， 挥手告别，拍手称赞，拱手致谢，举手赞同，摆手拒绝；手抚 是爱，手指是怒，手搂是亲，手捧是敬，手遮是羞等等。手势 的含义，或是发出信息，或是表示表达感情，能够恰当地运用 手势表情达意，会为交际形象增辉。 年前），在此之前，在人类口语尚未进化完成之前，肢体语言和咽喉发出声音一直是人类
１、常用手势礼仪 引领动作 第一，横摆式。以右手为例：将五指伸直并拢，手心不要凹陷， 手与地面呈45度角，手心向斜上方。腕关节微屈，腕关节要低于肘 关节。动作时，手从腹前抬起，至横膈膜处，然后，以肘关节为轴 向右摆动，到身体右侧稍前的地方停住。同时，双脚形成右丁字步， 左手下垂，目视来宾，面带微笑。这是在门的人 口处常用的谦让礼的姿势。 第二，曲臂式。当一只手拿着东西，扶 着电梯门或房门，同时要做出“请”的手势时， 可采用曲臂手势。以右手为例：五指伸直并拢，从身体的侧前方，向上 抬起，至上臂离开身体的高度，然后以肘关节为轴，手臂由体侧向体前 摆动，摆到手与身体相距20厘米处停止，面向右侧， 目视来宾。 第三，斜下式。请来宾入座时，手势要斜向下方。 首先用双手将椅子向后拉开，然后，一只手曲臂由前抬起，再以肘关节为 轴，前臂由上向下摆动，使手臂向下成一斜线，并微笑点头示意来宾。 付帐(cash)手势语言：右手拇指、食指和中指在空中捏在一起或在另 一只手上作出写字的样子，这是表示在饭馆要付帐的手势。 表示欢迎，祝贺，支持的手势语言：鼓 掌。右手掌心向下，有节奏地拍击掌心向上 的左掌，采取左手较被动，右手较主动的方 式。 赞同、赞许手势语言：向上翘起拇指。 “动脑筋”(use your brain)“机敏一点”(being clever)手势语言：用手指点点自己的太阳穴。 高兴激动(happiness and excitement)手势语言： 双手握拳向上举起，前后频频用力摇动。 招手：向远距离的人打招呼时，伸出右手，右胳膊 伸直高举，掌心朝着对方，轻轻摆动。不可以向上级和 长辈招手。 打招呼(greeting)手势语言：英语国家人在路上打 招呼，常常要拿帽子表示致意。现一般已化为抬一下帽 子，甚至只是摸一下帽沿。 2、运用手势礼仪应注意的问题 （1）在交往中，手势不宜过多，动作不宜过大，切忌“指手画脚”和“手舞足蹈”。（2）打招呼、致意、告别、欢呼、鼓掌属于手势范围，应该注意其力度大小、速度的快慢、时间的长短，不可过度。鼓掌是表示欢迎、祝贺、赞许、致谢等的礼貌举止。鼓掌的标准动作应该是用右手掌轻拍左手掌的掌心，鼓掌时不应戴手套，宜自然，切忌为掌声大而使劲鼓掌，应随自然终止。 （3）在任何情况下都不要用大拇指指自已的鼻尖和用手指指点他人。谈到自己时应用手掌轻按自已的左胸，那样会显得端庄、大方、可信。用手指指点他人的手势是不礼貌的。 （4）一般认为，掌心向上的手势有诚恳、尊重他人的含义；掌心向下的手势意味着不够
《义勇军进行曲》国歌背后的故事 国庆10周年，解放军观礼团东北义勇军的代表。 我家有个四尺多长的大照片，这是父亲刘凤悟在共和国十周年大庆时，作为解放军观礼团东北义勇军的代表，与毛泽东、刘少奇、周恩来等党和国家领导人的合影。提起这个合影，就不能不提到当年的观礼活动。当父亲与全体国庆观礼代表站在观礼台时，他一下子就被一个熟悉的乐曲所激发，“起来，不愿意做奴隶的人们——”这是国庆观礼的奏国歌，升国旗仪式，雄壮的乐曲和那嘹亮的军歌，一下子把他又带到了战火纷飞的长城抗战。 那是1933年初，父亲所在的东北义勇军二军团辽西骑 兵1团，根据北平（北京）地下党的指示来到了热河。热河由冀东、辽西和内蒙东南部的部分地区组成，省会承德，是东北沦陷后的最后一个省。日本鬼子占领了东三省后，就在长春成立了满洲国，于是满洲国就成了一个国家的概念，已经不属于中国的版图。父亲回忆说，当日本鬼子占领了热河后，就用枪指着当地的老百姓说，你们是满洲人，还是中国人？如果他们回答是中国人，马上就会被射杀，日本鬼子就是这样强占的东北。 热河也是华北的东大门，它的崇山峻岭与大兴安岭和燕山山脉相连，我们熟悉的万里长城就屹立在这里。当时日本
国的兵力还不到20个师团，可是他们先后却调动了5个师团，3个独立旅团，5个可以随时增援的（预备队）师团，在坦克、飞机、大炮的掩护下对长城的前沿阵地——热河发起了进攻。 长城一直是中华民族抵御外来侵略的象征。那么，面对如此强暴的敌人，它能阻挡的住吗？在民族矛盾迅速的上升的情况下，中华苏维埃政府主席毛泽东向蒋介石发出了，停止内战，组织义勇军，共同抗日的诉求，可是国民政府的蒋介石并没有理会，他继续加紧了对中央苏区的围剿和进攻。 中国共产党组织抗日义勇军的主张终于在东北实现了，这就是她领导的抗日救亡力量——东北义勇军。我们这个时代的人，现在还很难想象，在当时还不是执政党的中国共产党，是怎样领导东北义勇军进行抗日的。这个问题一提出，可就有点专业的味道了，也就是说她的领导方式是怎样的？ 我把视角放到了1933年的大公报，这是个年代很久的报纸，在黄黄的报页上使用的还是民国纪年，要不是我还有点古文的基础，简直就看不惯这报纸上的竖排版、繁体字和文言文。上面说，北平侦缉队在北大抓获了十五名共党分子，罪名是非法进行抗日活动。看到这个消息我有些茫然了，既然是抗日的，怎么还是非法的？后来我终于弄明白了，原来蒋介石这时推行的还是“攘外必须安内”的卖国主义政策，他认为与共产党的矛盾是不可调和的，而与日
励志爱国的背后的故事 我们的祖国历史悠久，文明古老，有源远流长的文化。在祖国几千年光辉历史的长河中，多少民族志士用血和生命谱写的正气之歌如黄河越九曲，长江泻三峡，激励我们为捍卫祖国尊严而斗争。 励志爱国的背后的故事：志愿军战俘的气节 在抗美援朝战争中，有多少中华好儿女牺牲在朝鲜战场上。人们永远不会忘记黄继光、杨根思、罗盛教、邱少云、杨连弟这些光辉的名字，也不应忘记那些在敌人监狱中英勇不屈的志愿军战俘。 按照国际法，对战俘应该尽快遣返并不准虐待。但是美国侵略军丧尽天良地迫害志愿军战俘，不但抢走了他们的一切财物，还指使特务和叛徒强迫战俘背叛祖国，呼反动口号，甚至在他们身上刺反对祖国的字。 志愿军战俘张子龙拒绝那样做，特务们就打得他浑身是血，还丧心病狂地割他的肉，又浇上油烧。张子龙在生命垂危时仍然喊着：不屈服，不屈服!特务们又把钉子钉进他的脑门，用刀刺他的额头，还残忍地割掉他的耳朵和生殖器，最后剖开他的肚子，掏出心肝煮着吃。张子龙为祖国壮烈牺牲。 美军把几个女战俘剥光了衣服，要侮辱她们，她们宁死不屈，抢过敌人的枪开了火，自己也倒下了。 有一批战俘为了祖国的荣誉，把防雨布刮掉橡胶，染上红药水，
又一针一针缝上了五星，做成一面国旗，然后唱起了国歌。一天清晨，他们把国旗升起在战俘营。美军要开枪打，志愿军战俘高声说：“根据日内瓦公约，战俘有权利保留自己的信仰和升自己的国旗。”然后他们对前来调查的人说：“我们全体志愿军战俘，都要求回到自己的祖国。” 志愿军战俘用自己的行动，证明了他们是中华民族的优秀儿女。他们身为战俘，没有给祖国丢脸，而是为维护祖国的尊严做出了贡献，连一些美国人也表示对他们非常敬佩。 励志爱国的背后的故事：毛泽东维护中国主权 新中国成立以后，我国再也不受外国的欺负了，拥有了完全的主权。我们不依附任何国家，也不允许任何国家侵犯我们的主权。 1958年夏天，苏联领导人赫鲁晓夫到我国访问，和毛泽东举行会谈。他提出了两国建立联合舰队的建议，想让苏联的军舰到中国海面上行驶。大国主义思想很严重的赫鲁晓夫想利用这个机会控制我国的国防、达到他们和美国争夺霸权的目的。如果这样做，中国的领海权就会受到损害。毛泽东一听就火了，他厉声质问赫鲁晓夫：“你讲清楚，什么是联合舰队?我们还有没有主权了!”赫鲁晓夫说：“这不是来商量嘛!”毛泽东说：“什么商量!你们是不是要把我们的沿海地区都拿去?”赫鲁晓夫红了脸，忙说：“你们不愿意就算了。但是让我们在中国有个基地，军舰来加油修理休息，总可以吧?”毛泽东斩钉截铁地回答：“不行!” 赫鲁晓夫没有达到控制中国的目的，心怀不满地走了。后来，
曲作者 聂耳（公元1912—1935年） 原名守信、字子义（亦作紫艺），汉族，云南玉溪人。 1918年入昆明师范附属小学，开始接受正规教育。在校学业成绩出众，又喜爱音乐，课余从民间音乐家学习演奏笛子、胡琴、三弦、月琴等民族乐器，熟悉传统乐曲。 1922年入私立求实小学高级部，为该校“学生音乐团”的活跃成员。 1925年考取云南省立第一联合中学插班生。时值第一次国内革命风暴在中国南方兴起，他开始受到进步书刊和《国际歌》等革命歌曲的影响。 1927年考入云南第一师范高级部英文组，参与该校学生进步组织“读书会”的活动，与友人组织“九九音乐社”，经常参加校内外的音乐、戏剧演出活动，并开始学习小提琴和钢琴。1928年后，更加积极地参加各种公开和秘密的革命活动。为逃避搜捕，于1930年7月潜离昆明，经越南转赴上海。 1930年11月，聂耳在上海加入“反帝大同盟”。 1931年3月，任明月歌剧社小提琴手，师从普杜什卡接受严格的小提琴训练，还自修钢琴、和声学、作曲法等。 1932年4月，他认识了左翼剧作家兼诗人田汉，建立了与左翼文艺界的联系，进一步坚定了走革命音乐道路的信心。和田汉的友谊与合作，对聂耳的艺术成就产生了深刻的影响。1932年8月前往北平，积极参与北平左翼戏剧家联盟和左翼音乐家联盟的演出活动和组织建设，并师从外籍教师托诺夫继续学习小提琴。11月重返上海。聂耳回上海不久即进入联华影业公司工作。他以炽烈的热情和充沛的精力参加左翼音乐、戏剧、电影等多方面的工作，积极从事创作和评论活动。同时还参加“苏联之友社”音乐小组，发起组织“中国新兴音乐研究会”，随后又参加中国左翼戏剧家联盟音乐小组。 1934年4月，聂耳进入百代唱片公司，与任光共同主持音乐部，组织录制了一些进步歌曲唱片。 1935年1月，他转入联华影业公司二厂任音乐部主任。日益严重的白色恐怖迫使他决定出国拟经日本前往苏联学习。他于4月18日抵东京。在日本，聂耳考察了日本音乐、戏剧、电影等方面的动态，向日本文艺界介绍了中国音乐的新发展，并加紧学习外语和音乐。7月17日，在藤泽市鹄沼海滨游泳时，不幸溺水逝世，年仅23岁。 聂耳一生共创作有37首歌曲，都是在他去世前不到两年的时间里，在从事多方面活动的同时所写的，其中反映工人阶级生活和斗争的歌曲占有较大比重。 词作者 田汉（1898.3.12-1968.12.10） 湖南长沙人，原名寿昌，曾用笔名伯鸿、陈瑜、漱人、汉仙等。1916年随舅父去日本东京高等师范英文系学习，后参加少年中国学会。1920年出版与郭沫若、宗白华的通信《三叶集》。1921年与郭沫若、成仿吾、郁达夫等组织创造社。1922年回国后与妻子易漱瑜创办《南国半月刊》，继而组织南国电影剧社，从事话剧创作和演出活动。此时期创作的话剧《咖啡店之一夜》、《获虎之夜》、《苏州夜话》等都充满浪漫主义气息。1927年在上海艺术大学任教并被选为校长，此时与欧阳予倩、周信芳等举办艺术鱼龙会，会上演出他的剧作《名优之死》获得成功。同年冬成立南国社及南园艺术学院，1928至1929年率南国
《中华人民共和国国歌》教学设计 教学目标 1. 了解《中华人民共和国国歌》的词曲作者，知道在什么样的场合演唱、演奏《中华人民共和国国歌》。培养热爱祖国、尊敬国旗的情感与意识。 2. 培养安静聆听音乐的习惯，听辨器乐演奏和人声演唱的《中华人民共和国国歌》，感受不同演奏、演唱形式的表现特色。 教学重、难点 1. 通过欣赏，感受人声与乐器演奏《中华人民共和国国歌》不同的表现特色。 2. 通过模拟活动体验参加升旗仪式，表达热爱祖国、尊重国旗、国歌的情感。 教材分析 《中华人民共和国国歌》由剧作家田汉作词、音乐家聂耳作曲，创作于1935年。这首歌原名《义勇军进行曲》，是影片《风云儿女》的主题歌。1949年9月27日，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过决议，在中华人民共和国国歌未正式制定前，以田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》为代国歌。1982年12月5日，第五届全国人民代表大会第五次会议正式通过为中华人民共和国国歌。《义勇军进行曲》被称为中国民族解放的号角，自1935年在民族危亡的关头诞生以来，在人民中广为流传，对激励中国人民的爱国主义精神起了巨大的作用。2004年3月14日，十届全国人大二次会议通过宪法修正案，规定中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。 歌曲的引子用分解的大调主三和弦音do、mi、sol和三连音节奏构成号角式音调，似在热情奔放地召唤人们奋起战斗。歌曲就在这一基础上环环相扣，层层推进。歌曲由第二拍弱起，并作四度上行跳进，显得庄严雄伟而又富有推动力。这一进行贯穿全曲，曲末并作多次重复，给人以坚定不移、势不可挡之感。歌曲的第三乐句“中华民族到了”用重音“>”唱出，强调了形势的严峻；突然乐句被一个八分休止符打断，接着唱出“最危险的时候”，告诉人们：国家和民族正面临着生死存亡的抉择。第四乐句“每个人被迫着发出最后的吼声”之后，随着大三和弦不断作上行模进，在三次层层向上的“起来!”呼喊之后，号角式的音调再现了，像一声冲锋号，激励着无数战士冒着敌人的炮火前进!结尾时再三强调“前进”两字，音乐上富有动力，象征着中国人民百折不挠，勇往直前的伟大精神。 教学过程（一份供任课教师参考的完整教案） 一、导入 教师播放《中华人民共和国国歌》音频。
《义勇军进行曲》是由田汉作词，聂耳作曲的革命歌曲，是中华人民共和国国歌、电影《风云儿女》的主题歌 1934年春，上海电通公司为了支援抗日救亡，聘请田汉写了一个文学剧本，田汉创作了名为《凤凰的再生》的剧本梗概，但就在影片筹拍之时，田汉被反动当局以“宣传赤化”的罪名逮捕，电通公司为了尽快开拍，决定请孙师毅、夏衍把田汉的文学剧本改写成电影剧本，孙师毅征得田汉的同意后，将影片改名为《风云儿女》。1935年2月，去监狱里探监的同志辗转带来了田汉在狱中写在香烟盒包装纸背面的一段歌词，这就是《义勇军进行曲》的原始手稿。聂耳得知后，主动要求谱曲并很快就完成了曲谱初稿，后来又在躲避国民党政府追捕的颠沛流离中完成了曲谱定稿。 1935年4月18日，聂耳到达日本东京，又修改了《风云儿女》主题歌的初稿并三次修改歌词，曲谱定稿后，寄回中国。聂耳从日本寄回来的歌词谱曲的名称只写了3个字“进行曲”，电影《风云儿女》投资人的朱庆澜将军便在“进行曲”3个字前面加上了“义勇军”3个字，歌曲命名为《义勇军进行曲》，由上海百代唱片公司灌成唱片，于1935年5月16日公开发行。 ●1949年9月21日，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，会议设 立由55人组成的国旗、国徽、国歌、国都、纪年方案审查委员会，马叙伦为召集 人。截至当日，第六小组共收到应征国歌632件，歌词694首。 ●1949年9月25日，毛泽东、周恩来在中南海丰泽园主持召开国旗、国徽、国歌、 纪年、国都协商座谈会，参加会议的有郭沫若、茅盾、黄炎培、陈嘉庚、张奚若、 马叙伦、田汉、徐悲鸿、李立三、洪深、艾青、马寅初、梁思成、马思聪、吕骥、 贺绿汀等人。经过讨论，除国徽一项继续由原小组设计外，其他各项议题均获一 致意见。会议结束时，毛泽东主席、周恩来副主席和大家一起放声高唱《义勇军 进行曲》。 ●1949年9月27日，中国人民政治协商会议第一届全体会议就国歌一致通过了决 议案：中华人民共和国的国歌未正式制定前，以《义勇军进行曲》为国歌。 ●《义勇军进行曲》作为国歌唱了17年。十年动乱期间，田汉受到“四人帮”迫害， 他写的歌词不能再唱，正式场合只能演奏国歌的曲谱。 ●1978年3月5日，第五届全国人民代表大会第一次会议通过《义勇军进行曲》新 词。 ●1982年12月4日，第五届全国人民代表大会第五次会议通过关于中华人民共和 国国歌的决议，撤销1978年3月5日全国人大会议通过的新词，恢复田汉作词、 聂耳作曲的《义勇军进行曲》为中华人民共和国国歌。 ●2003年10月，举行的党的十六届三中全会上通过的《中共中央关于修改宪法部 分内容的建议》中，把中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》写进宪法，作为 一条修改建议提交全国人大常委会讨论。