课件介绍及使用说明
本课件是为仁爱英语七年级上学期Unit 2 Topic 2 What does she look like? Section A编写的教学课件。本单元主要学习物主代词和名词的所有格形式，以及如何描述人物外貌和说明物品的所属情况。这节课共有三个教学目标：学习表示颜色的名词、don’t 的用法、what引导的疑问句。
导入----①让学生听一首歌曲，活跃课堂气氛。
（幻灯片2。注：幻灯片2，点击影片1实现超链接。）
呈现----①通过图片学习表示颜色的名词。
②呈现新句型：They look the same. / They both have …/ They don’t
have …
（幻灯片5-10）
巩固----①听1a, 标调，让学生注意特殊疑问句的语音语调。
②让学生跟读，表演，并完成1b。
③让学生根据1b 的信息完成1c。
④根据图片学习新单词：brown，green，gray，pink，purple，red，white，
yellow，orange。
（幻灯片11-17。注：幻灯片11，点击影片2播放1a影片；幻灯片13，点击录音1播放1a录音。）
练习----①看颜色并写出对应的英语单词。
②看图找颜色，并用所学颜色名词表示图中的颜色。
③听3，选颜色。
④学习音标。
（幻灯片18-21。注：幻灯片20，点击录音2播放课文3录音。）
小结----总结本课所学颜色名词及句型。
（幻灯片22）
作业----观察班里的人或物，把你看到的颜色用英语写下来。
（幻灯片23）
产品描述功能说明 1：会议系统：针对于会议系统我们公司投标产品选用广州市隆浩智能科技有限公司旗下产品： Meloarte品牌: 数字会议系统 Meloarte品牌：数字扩声系统 Meloarte品牌: 信号切换系统 Meloarte品牌：中央控制系统 具体描述：1会议系统：会议麦克风我们采用Meloarte品牌手拉手数字会议系统其中主要优势：1采用航空头连接方式布线方便，维护成本低，声音效果好，如果单支麦克风出现问题，不会套装整套系统瘫痪。 麦克风选用嵌入式，桌面直观经济实用，性价比高。 采用手拉手数字会议系统：麦克风扩容，增加后续升级方便。 具体描述：2：数字扩声系统：针对于此项目选用推荐Meloarte品牌全数字的扩声解决方案，1：声音效果达到高保真的效果，2：能够确保会议室没有啸叫，回声，等问题。3：全数字音频解决方案，能够分区扩声，达到节能环保。4：用户使用方便，不需要另外加设备，直接可以在中控触摸屏上面进行声音大小调节。5单台设备可以代替原来的模拟设备有（调音台，混音器，反馈消除器，音响管理器，回声消除器，均衡器，压限器）等模拟设备。 具体描述：3 信号切换系统采用Meloarte品牌针对于此项目，我们选用的设备：A V ，矩阵，RGB矩阵，全部是采用铝拉丝面板，铝拉丝面板能够有效的解决信号干扰问题。2针对于矩阵我们全部选用高带宽，美国进口芯片，能够确保型号的切换正常，支持7*24小时不断电工作。 3：矩阵前面板均带操作指引反馈功能，能够使用方便，直观的看到型号的工作情况， 具体描述：4：中央控制系统：针对于此项目，采用Meloarte品牌我们选用7寸无线安卓触摸屏，对整套会议室设备进行集中控制，管理（包括：LED屏显示，投影机，电动窗帘，声音大小，麦克风开关，等电子设备）一键式操作，用户使用简单，升级方便，另外可以设立多个模式，比如：本地会议模式，远程视频会议模式，一键式智能操作。 广州市隆浩智能科技公司产品优势： 1：多功能厅，宴会厅，培训室，会议室，（全数字一站式解决方案）国内独家 2：确保满足市场需求公司配置高中2个不同配置版本可让用户选择。 3：会议室整套产品安装调试一个厂家安排技术人员过去即可，让集成商用户彻底解决技术支持配合不到位后续发现问题难处理等问题。 4：产品出现故障在第一市场更换全新设备。 6：Meloarte 品牌产品全系列产品提供1年包换，3年保修等售后维护。 产品成功运用领域：部队，军区，法院，医院，大学，应急指挥中心，房地产，航空，人防，电力，交通星级酒店，等项目
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 语文课件的设计技巧和应用方法 美国心理学家布鲁纳认为： 在学校教育教学中，所有教学计划在很大程度上将依赖于达到教学目标而采用的教学媒体。 在信息技术飞速发展的今天，利用计算机软件辅助课堂教学，提高教学效率，已成为大势所趋。 从教学实践来看，如今，利用多媒体语文课件进行教学已成为新教材教育教学改革中一道亮丽的风景。 它改变了过去仅用单一的教学模式授课的局面，也简化了使用录音机、电视机、录像机等各种电教设备时来回变换的繁琐程序，使它们结合在同一个课件之中，操作简单易行，仅一按鼠标即可实现不同教学方式的切换。 因此，如何正确、科学、艺术地设计和科学的应用语文多媒体课件，将视觉、听觉等感官充分调动起来，最大限度地发挥学生的联想、想象能力，加强教学效果，实现计算机与各门课程的整合就成为众多语文教学工作者的重要研究课题。 下面就结合自己设计制作和使用课件进行语文教学的一点体会谈一谈。 上课是一门艺术,怎样才能通过课堂教学挖掘出教材的内涵，把握课文的思想内容和表现形式，达到使学生举一反三、触类旁通的艺术效果呢?我认为，沟通人们的各项官能，运用直观、形象的 1 / 16
影视图片，将知识高度浓缩、简化，使形象思维与逻辑思维结合起来，教与学达到高度和谐、统一，实现教学的最优化组合，这样就会产生较理想的教学效果。 那么，在具体的操作过程中，如何实现教学的最优化，沟通教材与学生的联系呢?，首先，教师要学会自己正确、科学、艺术地设计课件，根据自己教学的风格、自己学生的特点去制作自己能控制自如的课件，这样才能保证课件的质量，才能保证课堂教学的质量。 一、文字设计： 大小红黄因文异，冷暖浓淡齐帮衬语文课件文字较多，尤其作文课件。 如果要展示例文，或进行课外延伸教学，那必定是以文字为主了。 课件设计时，可将重点内容运用色彩、闪烁、动画等技术方法使之和其它信息区别开来；或处理为热健、热区吸引学生注意，利用呈现方式增加新奇感和趣味性。 从学生的认知心理规律角度来看，书本是文字，练习以读写文字为主，传统的教学靠粉笔黑板打天下，学生对于文字的有意注意已经显得很疲劳了。 而平常文字总是穿着黑色的外套，那种单调沉闷冷漠，更让学生难以接受。 出于这样的认识，在设计语文多媒体课件时，我们可注意以电
综合办公室功能与要求介绍及使用说明 目录 综合办公室功能与要求介绍及使用说明 ............................................................................. 错误！未定义书签。 1.综合办公室功能说明 ............................................................................................. 错误！未定义书签。 2.综合办公室区域设置与规划要求 ......................................................................... 错误！未定义书签。 3.公共功能区域规划要求 ......................................................................................... 错误！未定义书签。 4.物品订单及采购要求 ............................................................................................. 错误！未定义书签。 5.设备、设施、物品陈列标准 ................................................................................. 错误！未定义书签。 6.建设、验收、启用流程 ......................................................................................... 错误！未定义书签。 综合办公室建设验收启用流程 ............................................................................. 错误！未定义书签。 1.综合办公室功能说明 综合办公室为指定的远见分支机构及关联企业（以下统称客户机构）员工提供办公硬件和日常办公服务。具体如下： 1.1硬件功能 1)办公位置 2)会议室及配套设施和视频会议软硬件系统 3)洽谈室及配套设备 4)卫生间 5)储物柜 6)通用办公设备(一体机、服务式接入电话、 7)饮水机 1.2办公服务 1)办公行政服务 A.前台接待：来客接待 B.报刊管理，快递代办 C.卫生保洁 D.当地工商营业执照办理 E.印章、营业执照等重要资料的代管 F.按约定流程进行文件的审核及加盖印章 G.电话卡代办、手机费用代缴代扣 H.各类补贴申请文件的保管 I.办公行政表格 J.会议室管理 K.邮箱、邮件系统管理和服务 L.OA系统管理和服务
五菱系列专车专用导航说明书 1，主界面。主界面共有两页。 图1
<图1> A：导航按钮。可进入导航程序。 <图1> B：音乐按钮。将在下面进行详细说明。 <图1> C：电影按钮。将在下面进行详细说明。 <图1> D：数码电视按钮。将在下面进行详细说明。 <图1> E：蓝牙按钮。将在下面进行详细说明。 <图1> F：碟片按钮。点击即开始读碟。 <图1> G：蓝牙连接标志。 <图1> H：翻页按钮。点击翻至第二页。 <图1> I：返回按钮。 <图1> J：音量调节按钮。调节音量大小。 <图1> K：息屏按钮。 <图1> L：导航语音按钮。打开或者关闭导航语音。 <图1> M：设置按钮。进入设置界面。 <图1> N：辅助输入按钮。 <图1> O：本机声音开/关按钮。打开或者关闭本机声音。<图1> P：3G按钮。 <图1> Q：图片按钮。将在下面进行详细说明。 <图1> R：翻页按钮。点击翻回第一页。 所有的按钮，可以进入不同的界面。 2，音乐界面。通过主界面中的音乐按钮进入音乐界面。
图2 <图2> A：转换按钮。点击此按钮以显示专辑信息或图片。 <图2> B：返回主界面按钮。点击此按钮可返回到主界面窗口。<图2> C,D,L,M：列表控制按钮。控制列表翻页及歌曲选择。 <图2> E：点此按钮可播放上一曲歌曲。 <图2> F：播放/暂停按钮。 <图2> G：播放下一曲歌曲。 <图2> H：循环播放歌曲按钮。 <图2> I：随机播放歌曲按钮。 <图2> J：点此文件夹标记的按钮，可进入到另一文件夹。 <图2> K：硬盘，优盘，闪卡之间的转换，列表中可显示此变化。
精品文档 精品文档课件创作说明范例 一、课件运行环境： 1、硬件要求：电脑配置应当在奔腾Ⅲ及奔腾Ⅲ以上CPU、256MB内存、20MB 硬盘空间。 2、软件要求：兼容Windows98/2000/XP，该课件在Flash8.0版本测试通过，flash8.0以下版本不能完全显示，如果无法播放，可以先运行本光盘下的“SAFlashPlayer.exe”，然后打开“我心中的客家.swf”即可运行。 二、使用环境： 该课件是以“学生为主体、教师为主导”的思想设计的，所以该课件中要求学生自己动手操作的部分较多，所以最好在多媒体机房使用这个课件，力争每个学生有一台电脑，教师机能够向每台学生机分发该课件、并能够向学生广播教师机的屏幕。 三、课件基本操作 课件内容播放以鼠标单击相应按钮完成。共有两种播放模式： 一种是顺序式播放，如单击按钮可以观看下一画面，单击按钮就可以返回前一画面。同一画面里的动画就是可单击相应的按钮，如按钮可以播放；按钮可以重来；按钮可以暂停；按钮关闭课件。 另一种是目录式播放，单击就可以打开相应的目录树：共七个环节。点击其中的按钮就可以进入相应的环节进行教学。 四、教学过程设计参考 （一）话题导入，创设情境 （打开课件，欣赏课件片头） 1．师：同学们，”，今天我们的活动就围绕着这个话题展开。课前，大家都搜集了大量有关的资料，下面我们来交流一下，你都搜集到了哪些资料？ 2．引导学生回答。（说说对的印象，资料是怎么得来的？）（播放课件，单击） （这一过程引发学生要将景物等留到电脑里的愿望） （二）引导新授，创作作品 A、猜： 1．师：看来，大家对客家都有一定的了解，还会利用先进的手段来获取这些信息，真不错！接下来的问题一定难不倒你们，让我们一起来“猜猜看”……2．（播放课件，单击），逐次点击有关客家的图片，最后出示一张，让学生猜“这是什么地方？” 3．生：“赣县客家文化城”。 4．师：看完了这些图片，此时此刻你们有什么感受？ 5．生：客家历史悠久、风光迷人…… B、写：
关键使用说明在使用过程中的翻译机最下方的信息栏中都有简明说明，本文档将更详细的对每个功能及使用技巧做说明： 一、基本功能 1、设置文件——保存设置文件：保存当前所有设置到SFSave文件夹中，便于下次导入使用而不用重复操作 2、设置文件——导入设置文件：从SFSave文件夹中导入指定的设置文件从而沿用之前保存的设置 3、窗口——窗口置顶：可以控制窗口是否永久置顶 4、帮助：内有简明使用步骤，BUG反馈途径等帮助信息 5、推广：雨滴网相关的网址 6、获取游戏窗口句柄：划定识别区之前以及导入设置文件之后的必须步骤，在不更换游戏程序的前提下不用重复捕获。点击按钮后会有特殊蓝色半透明阴影出现（以下简称迷雾）。迷雾会随着鼠标的位置识别有句柄的窗口并将其覆盖（常见于WIN7或以上系统）或交替闪烁（常见于XP系统）。鼠标移动到游戏窗口后迷雾自动将其覆盖，左键单击迷雾即可捕获覆盖的窗口，右键单击放弃捕获。捕获完毕后会弹出确认窗口，若正确捕获，窗口内能看到缩小的游戏画面。 7、划定识别区：在游戏画面上直接划定一个矩形区域，本软件会对该区域进行OCR（光学字符识别）从而提取文字。点击按钮后覆盖游戏窗口的迷雾又会出现，直接在迷雾上框出要识别的区域即可，操作方式与普通截图软件类似（即左键单击想划定的区域的起点，鼠标移到终点再左键单击一次即可）。右键可重画已经指定起点但还未指定终点的识别区，若起点也未指定，则会退出划区模式而放弃划区。在之前划定过识别区的前提下，显示的绿框是之前已经划定的识别区，红框是正要划定/修改的识别区。 8、修改识别区：点击并成功“划定识别区”后该按钮会变为“修改识别区”。功能与“划定识别区”相同，直接无视之前的识别区在迷雾上划定新识别区即可。右键单击放弃修改。 9、激活：获取游戏窗口句柄并划定识别区后，或者，导入设置文件并获取游戏窗口句柄后；就具备了激活翻译循环的基本条件。点击按钮即可激活翻译循环。程序将自动开始循环翻译。 10、暂停：点击“激活”按钮后，该按钮将变为“暂停”。点击按钮后将停止翻译循环。 11、添加翻译栏：可以新增一行翻译栏，多个翻译栏使用的是同一游戏句柄，故新增翻译栏不必重新获取游戏句柄。但不同的翻译栏有各自的设置，互不影响，需要单独进行设定。 12、删除翻译栏：删除最下方的翻译栏。为防止手滑删除，删除后大部分设置仍会保留。 13、修改标签：“激活”按钮上方的标签可以修改，便于用户记忆翻译栏对应翻译的是什么东东。 二、扩展功能【注意】：以下设置只有点确定后才生效，点取消放弃所做的任何更改。 1、自动化设置：点击后弹出对应设置窗口，能切换手动模式和自动模式（默认）。自动模式下能设定翻译时间间隔（默认2秒）以减少CPU开销。时间间隔可以输入0~99的整数。CPU性能在酷睿I3或以上的可以尝试设置为0秒以获得最佳性能。手动模式下每次翻译完毕后会自动停止翻译，需要手动激活才进行一次识别、翻译。 2、真人语音设置：点击后弹出对应设置窗口，能进行真人语音朗读的相关设置，包括：是否开启、音量、是否等待朗读完毕再开始下一轮翻译。 提示：点击“激活”按钮下方的小喇叭可以直接开启/关闭语音朗读。
说明文阅读 1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。 2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。 3、说明方法与说明方式 说明方法和说明方式通常只能在说明性文体中出现。 （一）说明方法：一般包括分类别、作比较、用比喻、举例子、列数字、打比方、分类别、引资料、画图表、类比、下定义、作诠释、配图表等。 1、举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解这种说明方法叫举例子。 好处：使文章表达的意思更明确、更生动形象、读者更明白、增强说服力，更具体、更详细。 2、引资料：为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。 好处：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗使说明文更具诗情画意。
3、作比较：是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。 好处：突出强调被说明对象的特点、地位、影响等。 4、列数字：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。 好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。准确无误，令读者信服。 5、分类别：要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用（功能）等属性的异同，把事物分成若干类。然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明也属分类别。 好处：条理清晰、一目了然。 6、打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
课件使用说明 一、课件说明 课件名称：春天的小雨滴滴滴 年级科目：人教版三年级语文下册 课件作者：平罗县陶乐第一小学杜秀梅 文件类型：PPT格式 二、课件使用说明 1、双击课件图标打开课件封面，单击出示课题、作者，点击五个小喇叭可以播放下雨的五种音效。 2、在封面上单击跳转到课件主菜单。 3、主菜单的使用：（共有7个主菜单） (1)单击“课文范读”菜单，跳转到课文内容，按 开始范读，单击右键暂停范读，单击左键继续范读。 单击 ，返回到主菜单。 (2)单击“字词在线”菜单，进入13个田字格生字子菜单。 A：单击跳转到“铁”字的认读教程： 单击“笔顺”按钮：右边打开笔顺链接。 “连续”按钮：连续演示笔顺。 “下一步”按钮：分步演示笔顺。
“重复”按钮：重复分步笔顺演示。“笔画”按钮：出示笔画数。 “偏旁部首”按钮：出示部首。 “组词”按钮： 出示组词举例。 单击 ：发出铁字的读音。 单击 ：返回田字格菜单。 单击 ：返回课件主菜单。 B：点击跳转到“沟”的认读教程： （使用方法同“铁”） · · · · · · C：在田字格菜单页面的空白处单击，进入词语学习页面。 是下雨的音效 返回课件主菜单 单击打开“你真棒”动画页面，可在适当的时候 鼓励学生用。 (3)单击“感悟理解”菜单，进入理解课文的学习页面。 返回课件主菜单 单击打开“你真棒”动画页面。 (4)单击“练习作业”菜单，进入作业练习题页面。 返回课件主菜单
单击打开“你真棒”动画页面。 (5)单击“扩展学习”菜单，进入扩展学习页面。 返回课件主菜单 单击打开“你真棒”动画页面。 单击空白处打开“你们真棒”动画页面。 (6)单击“童谣欣赏”菜单，打开《春雨》动画。 (7) “歌曲伴奏”：单击上面的 欣赏歌曲《小雨沙沙沙》， 单击下面的 播放《小雨沙沙沙》的伴奏。
课件介绍及使用说明 本课件是为仁爱英语九年级上学期Unit2 Topic1 Pollution causes too many problems. Section A编写的教学课件。由谈论学生曾经去过的旅游地点导入康康等几个小主人公选择野餐地点的生活场景，引导学生评价介绍目的地并导入新课谈论西山环境的变化。同时巩固学习现在完成时，为现在完成时第二部分的教学打好基础。通过教材二三两部分的信息输入，引导学生关注环境并用英语介绍相关现象，培养学生环保意识。 教学步骤 导入----①音乐欣赏（幻灯片1。资源从“仁爱教育网”相应位置下载。） ②和同学们讨论旅行经历，去过哪些地方，猜测康康选择的野餐地点，导入新课。 （幻灯片2、3） 呈现----①看图片，和老师进行对话，关注一些环境变化现象（如：罗布泊），学习a place with …, used to be两个语法结构。（幻灯片4-6） ②呼吁大家保护地球，关注污染问题。（幻灯片7） ③通过两幅West Hill过去和现在的对比，呈现污染导致的严重后果。并讲解词汇 several和句型there be + sth./ sb. doing sth.（幻灯片8-10） 巩固----①听录音，回答问题，引导学生用间接引语回答问题，教学新的语法点。（幻灯片 11、12、13。点击幻灯片11上面的蝴蝶实现超级链接，链接内容为P25-1a的动画。 在听力练习中可以点击动画中的title键消去字幕，增加难度。） ②处理教材1b内容，学生独立完成练习，全班一起检查答案。（幻灯片14） ③教材Part 2，听录音，学生独立完成，核对答案。（幻灯片15） 练习----①完成3a，检查答案。（幻灯片16） ②完成3b，讲解生词。（幻灯片17、18。并核对答案。） ③完成一点补充练习。（幻灯片19。巩固本课的词汇，并核对答案。） 综合探究活动----学生谈论身边的污染及造成的问题。（幻灯片20、21） 总结与结束----（幻灯片22、23） 注：（幻灯片的生词用不同颜色的字展示，教师可以自己掌握如何讲解。）
位图：又称光栅图，一般用于照片品质的图像处理，是由许多像小方块一样的"像素"组成的图形。由其位置与颜色值表示，能表现出颜色阴影的变化。在Photoshop主要用于处理位图。 矢量图：通常无法提供生成照片的图像物性，一般用于工程持术绘图。如灯光的质量效果很难在一幅矢量图表现出来。 分辩率：每单位长度上的像素叫做图像的分辩率，简单讲即是电脑的图像给读者自己观看的清晰与模糊，分辩率有很多种。如屏幕分辩率，扫描仪的分辩率，打印分辩率。 图像尺寸与图像大小及分辩率的关系：如图像尺寸大，分辩率大，文件较大，所占内存大，电脑处理速度会慢，相反，任意一个因素减少，处理速度都会加快。通道：在PS中，通道是指色彩的范围，一般情况下，一种基本色为一个通道。如RGB颜色，R为红色，所以R通道的范围为红色，G为绿色，B为蓝色。 图层：在PS中，一般都是多是用到多个图层制作每一层好象是一张透明纸，叠放在一起就是一个完整的图像。对每一图层进行修改处理，对其它的图层不含造成任何的影响。 图像的色彩模式： 1）RGB彩色模式：又叫加色模式，是屏幕显示的最佳颜色，由红、绿、蓝三种颜色组成，每一种颜色可以有0-255的亮度变化。 2）CMYK彩色模式：由品蓝，品红，品黄和黄色组成，又叫减色模式。一般打印输出及印刷都是这种模式，所以打印图片一般都采用CMYK模式。 3）HSB彩色模式：是将色彩分解为色调，饱和度及亮度通过调整色调，饱和度及亮度得到颜色和变化。 4）Lab彩色模式：这种模式通过一个光强和两个色调来描述一个色调叫a，另一个色调叫b。它主要影响着色调的明暗。一般RGB转换成CMYK都先经Lab的转换。 5）索引颜色：这种颜色下图像像素用一个字节表示它最多包含有256色的色表储存并索引其所用的颜色，它图像质量不高，占空间较少。 6）灰度模式：即只用黑色和白色显示图像，像素0值为黑色，像素255为白色。7）位图模式：像素不是由字节表示，而是由二进制表示，即黑色和白色由二进
课件使用说明书的写法(我参加三优评比),大家批批 参加三优评比,几年了,每次都要上交参赛课件的使用说明、设计方案、创意说明等等，这里就课件使用说明书说下自己的做法：大家如果觉得不好，一起谈谈改进意见 初一英语Lesson 90课件使用说明书 课件采用Flash技术制作，放映时为全屏播放，中途放映如想退出可用键盘操作（ALT+F4），播放时有热区或者按纽处可看到鼠标呈手状。 课件说明： 适用年级：七年级（初一年级） 适用章节：人教版初中英语第一册（下）第90课内容 制作工具：FLASH MX 运行平台：win9x/ME/2000/XP 脚本编写： 课件制作： 课件描述： 本课件根据新教材人教版初中英语第一册（下）第九课内容设计制作，具有以下特点： 1．以游戏为基调，结合各种色彩亮丽、形象活泼可爱的卡通形象，让学生在快乐中学习，并结合各种动画，让学生更好地了解教学内容。 2．利用可灵活运用、并可以进行文字处理的电子小黑板，更好地实现师生互动，在网络教室授课时更能发挥其优势。
课件结构示意图： 课件操作方式： 教学进程 屏幕出示 操作方式教学设计 封面 课题、作者点击右下角play按纽进入展示课题 菜单 五个不同的房子点击不同的房子（上有文字提示）进入 不同内容 展示教学内容的五个部 分。 复习三只汽球 点击Revision(复习)房子按钮进入。 指向汽球，出现问题，按下鼠标可 以发声提问。 点击next按钮进入。 复习颜色 马和河马 声音播放按纽 鼠标放在马或河马上，出现答案。 右上角有声音播放按纽，按下发 声，再按停止播放。 击next按钮进入。 复习大小
清华校友 A P P 用 户 操 作 手 册
目录 1.引言 (3) 编写目的 (3) 项目背景 (3) 2.软件概述 (3) 目标 (3) 功能 (3) 3.使用说明 (4) 注册及登录 (4) 好友管理 (4) 首页及用户沟通 (4) 好友列表及添加朋友 (4) 我的二维码 (5) 名片管理 (5) 个人中心 (5) 个人基础信息 (5) 企业信息 (6) 我的消息 (6) 我的收藏 (6) 积分 (7) 设置 (7) 4. 后台操作说明 (7) 后台登录 (7) 后台账号登录 (7) 后台账号登录 (7) 系统管理 (7) 管理员信息 (7) 角色管理 (8) 联盟管理 (8) 会员账户信息 (8) 会员群组 (8) 行业管理 (8) 基本设置 (8) 活动/公告 (8) 用户反馈 (9) 统计 (9) 注册信息统计 (9) 活动发布统计 (9) 公告发布统计 (9)
1.引言 编写目的 本文档是校友APP软件针对用户所进行的用户手册，在本文档中我们通过对本软件的功能模块进行详细而具体的分析，通过该文档读者可以了解该系统的所有功能以及用户的具体权限。 项目背景 本项目是根据**用户需求，委托郑州润勤科技有限公司进行开发 2.软件概述 本软件主要为知名大学校友之间提供沟通交流的综合平台，用户可在软件上自动生成名片，在群内对名片进行分发，添加或者删除好友，并可对所属企业信息进行编辑。 目标 使用户能够轻松掌握本软件的安装及使用 功能 功能描述：普通用户功能 1.用户登录：输入用户名，密码验证 2.企业认证：提交企业执照等资质信息
3.编辑企业信息包括：企业名称、企业电话、经营范围等 4.会员名片生成及收藏平台其他用户名片 在线添加其他会员为好友，并：图、文、语音在线沟通 3.使用说明 注册及登录 平台注册用户需输入：昵称及密码，确认《校友协议》进入基本注册。注册成功后需添加个人信息及相关公司信息完成：认证，具体内容包括：姓名、手机号、所属大学级别、公司名称、职位、行业类型、所在地，上传企业电子版营业执照以及身份证照片后，可点击：提交由后台进行审核，确认此账号信息是否有效。 具体注册页面如下： 登录页面如下： 好友管理 首页及用户沟通 进入软件，在首页可以看到用户在本系统中的最近沟通过的好友列表信息，列表包括好友头像、昵称、最新消息内容及时间，点击每一位好友，可以进行及时沟通，沟通内容包括：图片、文字、语音。具体好友页面及沟通页面如下： 好友列表及添加朋友 点击首页底部：好友按钮，可以看到本账号中已经通过好友审核的好友列表信息，包括好友头像，好友昵称，所属企业。具体页面如下
课件内容介绍和使用说明 本课件是为仁爱英语九年级上册Unit 2 Topic 1 Section C编写的教学课件,这是第二单元第一话题的第三课时。通过对阅读篇章的学习，掌握本课的单词、短语和句子。课件在设计上注重对学生阅读水平的培养，为不同阅读方法的训练设计了不同层次的阅读题。本课件讲练结合，承上启下，环环相扣，由浅入深地引导，操作性强，协助学生理解课文内容并习得目标语言。为更好更有效地实现本课教学目标，本课件从学生实际出发，对教材实行了必要的整合，教学设计直观生动。基于本节课主要活动是1a，所以对教学设计作如下安排： Getting students ready for learning： 复习上一课学习过的各种污染，引入新课（最后一幅图片旁边的音量图标能够播放出噪音）。(幻灯片2) Pre-reading： ①谈论noise pollution这个内容，通过看图片和文字，熟悉本课内容，学习新单词。(幻灯片3) ②完成1a pre-reading的活动。(幻灯片4) While-reading： ①听1a录音，先了解文章大意，注意语音语调。然后阅读1a，完成第一个任务，第一个任务的设计目的是让学生了解文章大意，学会找主题句。(幻灯片5) ②完成任务二和三，任务二和三的设计目的是让学生实行文章细节的理解。(幻灯片6、7) ③完成任务四，落实到文章中单词的理解。(幻灯片8) ④完成任务五，对文中语句实行理解。(幻灯片9) ⑤播放1a动画，让学生边听边看动画，进一步理解1a内容，注意模仿语音语调。(幻灯片10) ⑥协助学生理解文中的难句，定语从句在此处只让学生理解即可，不必掌握。(幻灯片11、12) Post-reading： ①完成2的练习，进一步了解噪音污染。(幻灯片13) ②集体讨论两个问题，然后分组讨论，完成3的练习，为4的写作做铺垫。(幻
腾讯会议功能介绍与操作指南 一、会议类型 1、快速会议： 快速会议又称即时会议，代表您可以立即发起一个会议，快速会议不会在会议列表展示，当您离开会议后，不能在会议列表找到这个会议，但您可以在会议开始一个小时内通过输入会议号加入会议的方式再次回到这个会议，当会议持续一小时后，若会议中无人系统则会主动结束该会议 2、预定会议： 预定会议是指您通过填写预定信息后发起的一个比较偏向正式的会议，您可以在预定会议界面填写“会议主题”、“开始时间”、“结束时间”、“邀请成员信息”、“入会密码”、“入会地点”等信息，客户端“会议列表”会为您展示“开始时间”是今天以及今天以后的预定会议当您的会议到达您设定的“结束时间”以后，系统不会强制结束您的会议，并且所有的预定会议都可以为您保留30天（以预定开始时间为起点），您可以在30天内，随时进入这个会议 二、腾讯会议会议功能 音频选择 1、当您进入会议中后，会提示您选择音频接入方式，如下图所示：
2、该界面对应两个选项，分别为“电话拨打”和“电脑音频”您可以选择任意一种作为您在会议中的通话方式 ●电话拨打 “电话拨打”是指您通过您身边的座机或手机拨打相应的号码加入会议，此时该座机或手机会作为您的会议音频，不会再使用电脑的麦克风和扬声器，通话质量相对更好 ●电脑音频 “电脑音频”是指您直接使用电脑的麦克风和扬声器（耳机）作为会议音频接入方式加入会议，该种方式适合于小型会议，不受场景局限。当您举办大型会议时推荐您使用“呼叫我”或“电话拨打”作为音频接入方式，通话质量会更好 当您不选择任何音频接入方式的时候，您将无法在会议中发言和听到别人的讲话 开启视频
企业云存储软件SafeSync 2.1
目录 终端用户常用功能介绍............................................ - 1 - 1、SafeSync 2.1客户端部署方法.................................. - 2 - 1.1 客户端软件部署要求...................................... - 2 - 1.2 客户端软件下载和安装.................................... - 4 - 2、使用场景..................................................... - 7 - 2.1 Web方式上传文件或者文件夹............................... - 7 - 2.2 PC端文件/文件夹同步方式和共享方式....................... - 7 - 2.3 文件被编辑后同步方式.................................... - 8 - 2.4 safesync插件在Outlook中的使用.......................... - 9 - 2.5 团队文件夹的使用....................................... - 11 - 2.6 移动终端如何上传文件................................... - 13 - 3、客户端图标说明.............................................. - 15 - 4、常见问题解答................................................ - 16 - 5、XX科技厂商资源............................................. - 16 - 终端用户常用功能介绍
冰与火之歌七国简介 这就是故事发生的主地图，位于左边的叫维斯特洛大陆，小说中也经常叫七国，前四册的剧情基本上都发生在维斯特洛大陆上
七国之一——北境王国，北境王国的势力区域如下图红圈标出。
北境王国的主要统治者为史塔克家族，其它一些大小家族大多都效忠于它，主城为临冬城，也是权力的游戏第一集的主要发生地。北境和南境由颈泽隔开，图上也可以看到颈泽，由于颈泽易守难攻，所以北境多年来很少被攻陷。史塔克家族是小说中最正直的一个家族，男人几乎没什么缺点，他们绝不会主动去害人或者叛乱。下面是一些人物介绍。 艾德史塔克：现家族负责人，其兄被杀后接管 临冬城，为人正直公正，但政治手腕非常低， 网上也有人评价他为政治白痴。 凯瑟琳徒利：艾德史塔克之妻，本来要许配 给艾德之兄，兄长死后改嫁给艾德，凯瑟琳 的娘家徒利家族也是显赫贵族，一会儿会介 绍到。 罗伯史塔克：艾德与凯瑟琳之长子，列王的纷争 时成为北境之王，外号“少狼主”，为人宽宏大量， 但像他父亲一样，政治敏感度极低，由于他的政 治错误直接导致红色婚礼以及战事180度的大 转变。 琼恩雪诺：原著作者马丁和读者最喜欢的 年轻人之一，他是艾德的私生子，或者说 号称是。与其兄罗伯关系很好，不受凯瑟 琳关爱，大女儿珊莎也不喜欢他，琼恩的 身份是网上一个很热的话题。 布兰史塔克：艾德凯瑟琳次子，不小心偷看某两男女OOX X时被推下城墙，未死，腿断，第四册结束后有成为一代大 法师的迹象。
瑞肯史塔克：艾德凯瑟琳幼子，出场很少，我几乎都忘了。 珊莎史塔克：艾德凯瑟琳长女，相貌类似母 亲，美女，大家闺秀，女工精通，但好慕虚 荣，看完三册时大部分人都不喜欢她，第四 册结束时似乎能看到她内心也有一团澎湃 之浪。 艾丽亚史塔克：艾德凯瑟琳幼女，小说中是个 大平脸，相貌不佳，性子很野，爱憎分明，每 天都把史塔克家的仇人背在心里，她是小说中 很出彩的一个人物，第四册结束时有成为顶尖 刺客的趋势。
冰与火之歌概括 【篇一：冰与火之歌概括】 故事主要发生在一个架空的大陆：维斯特洛上的七大王国.维斯特洛是一片大约有英国那么大的大陆,有可以上溯到12000 年前的悠久历史.在那里每一个季节通常持续数年.这片大陆的原住民是森林之子.森林之子与大自然和谐共处,并且使用魔法.先民们最早期的武士带着青 铜武器和骑术,通过维斯特洛与东部大陆相连的陆桥（在随后的战争 中被森林之子用魔法摧毁,成为多恩群岛和石阶群岛）登陆维斯特洛, 并与森林之子之间展开了一系列长久的战争.战争最后以在千面屿签 订的和平协议结束,根据协议,先民得到了所有的开阔地,而森林之子保有森林. 四千年之后,异鬼的入侵削弱了和平协议.异鬼是一个来自于极北之地 的神秘种族,他们横扫过维斯特洛的南部,留下了无尽的死亡和废墟,随之而来的是几乎长达一代人的长夜和持续几十年的冬季.最终,先民和森林之子联合起来,在黎明之战中将异鬼击溃,并且在其南下的必经之 路上建立起了巨大的绝境长城以防其回来. 五个世纪之后,瓦雷利亚自由堡不断扩张,并达到狭海,与维斯特洛建立了联系,并且使用龙石岛作为通商口岸.尽管如此,仅仅一个世纪之后, 瓦雷利亚自由堡便在一场巨大的、被称作瓦雷利亚的末日浩劫的灾 难中被彻底摧毁.控制龙石岛的瓦雷利亚家族和坦格利安家族花了一 个多世纪来储备力量,随后在征服者伊耿的带领下登陆维斯特洛,开始征服之路.他们尽管军队数量不多,却拥有西方世界中最后的三条龙,并籍此征服了整个大陆.七大王国中的六个在最初的战争中便被降服,唯独多恩激烈的反抗,以至于伊耿同意他们保持独立.坦格利安家族同样放弃了原来的旧神信仰,改为信仰七神（尽管他们还是违背信仰,按照瓦雷利亚的传统兄妹通婚）,并遵守维斯特洛的风俗.在接下来的数十年中坦格利安家族扑灭了所有反对他们统治的叛乱.龙在伊耿征服后的150 年灭绝,但是坦格利安家族依然作为维斯特洛的统治者统治着 整个维斯特洛,他们的统治地位也并未受到实质性的威胁. ：1，奈德，也就是的老大，最后发现了大秘密：国王的两个儿子 和一个女儿都是皇后和孪生弟弟生的，想发动突袭把皇后抓起来， 失败后被砍头。 2，珊莎，艾德的大女儿，被抓为人质，后来嫁给了小恶魔（就是那 个侏儒），但很快就被小指头（国王的）救走，冒称小指头的干女
小学语文课件教学之见解及课件制作方法和技巧 武陵源协和中心学校李彩英 随着现代科技的飞速发展，现代教育技术也越来越地走进语文课堂。我在平时的语文课教学中通过自己制作多媒体课件，使用多媒体课件，让语文课堂教学达到了良好的效果。下面交流一下在制作多媒体课件的步骤、方法和技巧。 在设计多媒体课件时，教师要把教学内容和自己搜集到的材料通过合理的安排、精心的设计整合起来，设计出一个完整的多媒体课件。最重要的就是三点：1、收集与教学内容相关的资料和素材；2、拟出一个课件模板，将资料和教学内容有机结合，构想出一个大体的纲目；3、制作课件。 一、收集资料素材。 教师可以在课前有目的地去收集要自作课文相关的资料：图片资料、音频资料、视频资料等。可以通过网络搜索引擎如“百度”等精确搜索自己想要的资料，也可以自己拍摄和录制。如课文“索溪峪的野”这篇课文，因为本人就离索溪峪不远，所以完全可以自己去拍摄，那样图片和视频的清晰度要高些，便于学生观察、观赏。图形、图像等画面设计要尽可能大，整体构图要合理，主要内容处在屏幕的视觉中心，便于学生观察。复杂图像要逐步显示。对于较复杂的图，如果一下子全屏显示，会导致学生抓不住重点，也不便于教师讲解。应随着教师讲解，分步显示图片，直到最后显示出全图。文字内容应尽量简明扼要，以提纲式为主，不宜采用大篇幅的文字，以免引起学生的视觉疲劳。也可以加入一些动画、艺术效果，提高学生的兴趣。 二、构思课件。 课件的制作核心是构思，这是决定多媒体课件成功与否的关键。在语文教学课件的制作中，应注意综合运用图像、文字、声音、动画、影片等多种媒体方式，通过声音、文字、图像的交互使用，使学生的课堂行为由单纯的听、看，转化为听、看、做，甚至是进一步的想。这样，教师就能很好的结合教材内容，利用媒体的功能，引导学生学习、思考，从而达到预期的学习目的。同样的，在设计《索溪峪的野》一课的教学时，围绕山水之美，可设计一个多媒体课件将学生带入情境之中：1、用动画技术突出索溪峪在地图上的位置；2、用一张最具索溪峪景色的照片进行展示、讲解，点出索溪峪在世界旅游胜地中所具有的独特的美和“野”；3、适时播放一段视频，因为索溪峪景区的特殊地貌，可以采用从上往下俯拍式的视频，用假想俯视旅行的方式把学生引入山清水秀的情境之中。这样的构思，一上课就渲染了课堂气氛，拉近了学生与课文的距离。制作的课件不仅内容要正确、实用、科学，而且还要构图清晰匀称、色彩逼真、排列适当、手法上不单纯的模仿而是有所创新。因为思想性与艺术性和谐统一的课件才能给人以赏心悦目之感。 三、课件制作。 1、新建文档：打开ppt软件，点击“文件”菜单——“另存为”，在弹出的对话框内选择路径并输入文件名进行保存。（小提示：此操作完成后在幻灯片制作过程中ppt每过一段时间就会自动保存，哪怕自己存储忘记了死机或什么情况非正常关机，文件重新打开后也不会因为没有保存而消失。） 2、插入图片：在ppt中插入图片，可以作为封面或者文字内容背景，也可以作为幻灯片中的插图使用： (1).点击“插入”菜单——“图片”——“来自文件”，在弹出的对话框里选择路径和文件选择插入即可。 (2).调整图片大小，作为背景图片时我们一般调整图片大小需覆盖演示区，而作为插图时我们则根据需要适当调整大小。（方法：鼠标点击插入的需要调整的图片，此时我们看到图片边缘四角和中间都出现空心小点，我们把鼠标移动到需要拉大或缩小的一边的空心小点
{系统/产品名称} 软件功能说明书 状态：草稿标识号：PRS-DOC-PROC-SPE-007 评审当前版本： 1.0 前一版本： 修订版发布日期：2001-3-13 摘要 简要描述该文档的内容。
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目录 1概述 (4) 1.1目的 (4) 1.2范围 (4) 2软件结构描述 (4) 3软件功能描述 (4) 3.1标识号命规范 (4) 3.2{软件功能名称} (4) 3.2.1{软件功能名称}概要描述 (4) 3.2.2{软件功能名称}详细描述 (4) 4数据流程图 (4) 5软件功能接口 (4) 5.1内部接口 (5) 5.1.1{软件功能1名称}＜＝＞{软件功能2名称} (5) 5.2外部接口 (5) 5.2.1{软件功能1名称}＜＝＞{软件功能2名称} (5) 6追溯信息 (5) 7系统资源影响 (6) 8软件兼容性 (6)
1概述 1.1目的 本节描述编制本软件功能说明书的目的。 1.2范围 本节描述该软件功能说明书的应用范围等。 2软件结构描述 本节从系统组件定义角度上，详细描述软件结构，可以分为多个子章节进行阐述。 3软件功能描述 本节描述了系统功能说明书中所提到的系统组件的所有软件功能，可以分为多个子章节进行阐述—每个子章节用于描述一个软件功能。每一子章节的第一节将提供该软件功能的概要描述，第二节将第一节的功能进行一定程度的细化，并为每一细化项分配一个唯一的标识号。从功能范围角度来描述这些需求，它们将是以后进行软件设计与编码的基础。 3.1标识号命规范 标识号第一位（TAG）和最后一位NNN是必须的，其余各域可根据产品/项目情况自行定义。 例如：标识号可以是：(TAG)TYPE1-TYPE2-TYPEn.NNN 其中TAG可以根据各产品/项目自定义，以下例子仅供参考 C首次发布版本必须具备的软件功能 O是重要的软件功能，但在首次发布版本中可选 U 尽管不影响系统功能，但客户需要 3.2{软件功能名称} 3.2.1{软件功能名称}概要描述 3.2.2{软件功能名称}详细描述 4数据流程图 本节提供顶层数据流程图，以便清晰地描述软件功能内数据流程的交互关系。在相关的软件界面控制文档中详细描述各相关软件功能之间的外部接口。 可以用多个数据流程图去描述不同的特性。 图X：数据流程图 图Y：消息流程图 5软件功能接口 本节详细描述所有的软件功能接口。这些信息可以分成多个子章节，每个子章节描述一个特殊接口的修改/增加信息。接口的修改/增加信息必须合乎逻辑的，而非特殊的消息/字节/位，以便明确用于交换的信息特性--确切地说是如何实现这些交换。