泗阳中学高二（6）班月考分析总结
高二年级在10月5、6号组织了一次月考，现就月考的情况作如下总结
一本班本次考试情况介绍
1本次考试优秀的学生有：张梓瑞洪伟徐文康刘明月陈欣凌徐利娜陈莹莹邱业朱柳苹刘睿王学尧胡泽立张涵宇刘立宇陈德贤戴天佑张文轩徐东殷杰刘帅嵇闯高松杨雅琪宋健高阳刘维赵凡朱培培高雨佳祁曼曼高逸以上同学的语数外三门总分在年级排名在400名以内
2单科优秀的学生
语文：洪伟杨雅琪徐文康张梓瑞朱柳苹王茂雷陈欣凌徐利娜祁曼曼陈莹莹110分以上
数学：张梓瑞刘明月陈欣凌徐文康洪伟王学尧陈莹莹陈德贤胡泽立徐东刘睿张涵宇刘帅140分以上
外语：张梓瑞洪伟徐利娜邱业刘立宇刘明月徐文康戴天佑105以上
物理：宋健陈德贤王韬刘帅刘须超姜金林张梓瑞张业成刘睿胡泽立80分以上
化学: 刘明月张梓瑞陈德贤宋健戴天佑徐利娜张业成高阳90分以上
政治：洪伟王韬卢乔陈莹莹王学尧刘明月张业成夏苏童刘睿82分以上
历史：徐文康张梓瑞洪伟高阳张文轩王学尧刘明月祁曼曼赵凡王茂雷郁林峰徐利娜刘帅周斌刘立宇徐东90分以上
地理：张梓瑞高阳陈莹莹徐文康刘明月赵凡徐东洪伟祁曼曼90分以上
生物：刘明月张梓瑞高阳徐东陈德贤宋健王学尧陈莹莹85分以上
3和进班包括上次考试都保持在优秀行列的学生
张梓瑞洪伟邱业刘明月孙志海徐文康徐东陈德贤王学尧徐利娜张文轩王予陈欣凌殷杰朱柳苹陈莹莹高阳杨雅琪
4和上次比较进步明显学生
张涵宇孙志海朱天柱刘睿刘须超李成浩胡泽立刘帅卢乔
5和进步比较进步明显的学生
高阳陈莹莹陈德贤殷杰杨雅琪刘维朱培培高松徐利娜徐东张涵宇6退步明显的学生
赵家城曹健张帆高雨佳郁林峰朱天柱俞添翼胡乾坤张业成赵凡傅圣泽二、本次考试高二（6）班在月考中表现出来的特点有：
（1）有可塑的尖子生小团队：张梓瑞（本次年级第2名，上次年级第9名，第一次年级第6名）；洪伟（本次年级第10名，上次年级第7名）；第一次考试中，刘明月年级第1名，本次年级24名；邱业第一次年级第3名。作为普通理化班，三次考试都有超过2人在年级前10名年，这是本班的一个优势。
（2）优生队伍在壮大，上次考试年级前100名有5人，而且除了第7和第9名外，都是80名以后的名次，而本次考试前100名有8人，分别是张梓瑞第2名，洪伟第10名，徐文康第14名，刘明月第24名，陈欣凌第514名，徐利娜第73名，陈莹莹第79名邱业第97名，名次明显靠前。
（3）优生队伍基本稳定。
这是本班的优势
三、暴露出来的问题主要是：
（1）年级前800名保护率不高；2次考试考试都只有47人保持在前800里面，少5人；（2）部分学生成绩起伏很大，在年级的名次变化近百名；
（3）小学科总体考的不是很理想，有待加强
1
四、后期工作及主要措施
（1）开好几个会：优生会，鼓励优秀学生保持优势，发挥优生作用，带动后面学生，营造好的学习氛围，达到共同进步的目的；（2）开退步明显学生会，和学生一起找原因，想对策，改变现状，找回自己；（3）开小高考启动动员会，明确小高考的作用和意义，鼓励学生，激发夺A的信心和决心；（4）开老师座谈会-教导会，一起研究对策，发现问题，共同谋划提优补差方法，从不同视角发现班级问题：优缺点，优点保持，缺点改进，以期6班能上一个新台阶。
3
泗阳中学高二（6）班月考分析总结 高二年级在10月5、6号组织了一次月考，现就月考的情况作如下总结 一本班本次考试情况介绍 1本次考试优秀的学生有：张梓瑞洪伟徐文康刘明月陈欣凌徐利娜陈莹莹邱业朱柳苹刘睿王学尧胡泽立张涵宇刘立宇陈德贤戴天佑张文轩徐东殷杰刘帅嵇闯高松杨雅琪宋健高阳刘维赵凡朱培培高雨佳祁曼曼高逸以上同学的语数外三门总分在年级排名在400名以内 2单科优秀的学生 语文：洪伟杨雅琪徐文康张梓瑞朱柳苹王茂雷陈欣凌徐利娜祁曼曼陈莹莹110分以上 数学：张梓瑞刘明月陈欣凌徐文康洪伟王学尧陈莹莹陈德贤胡泽立徐东刘睿张涵宇刘帅140分以上 外语：张梓瑞洪伟徐利娜邱业刘立宇刘明月徐文康戴天佑105以上 物理：宋健陈德贤王韬刘帅刘须超姜金林张梓瑞张业成刘睿胡泽立80分以上 化学: 刘明月张梓瑞陈德贤宋健戴天佑徐利娜张业成高阳90分以上 政治：洪伟王韬卢乔陈莹莹王学尧刘明月张业成夏苏童刘睿82分以上 历史：徐文康张梓瑞洪伟高阳张文轩王学尧刘明月祁曼曼赵凡王茂雷郁林峰徐利娜刘帅周斌刘立宇徐东90分以上 地理：张梓瑞高阳陈莹莹徐文康刘明月赵凡徐东洪伟祁曼曼90分以上 生物：刘明月张梓瑞高阳徐东陈德贤宋健王学尧陈莹莹85分以上 3和进班包括上次考试都保持在优秀行列的学生 张梓瑞洪伟邱业刘明月孙志海徐文康徐东陈德贤王学尧徐利娜张文轩王予陈欣凌殷杰朱柳苹陈莹莹高阳杨雅琪 4和上次比较进步明显学生 张涵宇孙志海朱天柱刘睿刘须超李成浩胡泽立刘帅卢乔 5和进步比较进步明显的学生 高阳陈莹莹陈德贤殷杰杨雅琪刘维朱培培高松徐利娜徐东张涵宇6退步明显的学生 赵家城曹健张帆高雨佳郁林峰朱天柱俞添翼胡乾坤张业成赵凡傅圣泽二、本次考试高二（6）班在月考中表现出来的特点有： （1）有可塑的尖子生小团队：张梓瑞（本次年级第2名，上次年级第9名，第一次年级第6名）；洪伟（本次年级第10名，上次年级第7名）；第一次考试中，刘明月年级第1名，本次年级24名；邱业第一次年级第3名。作为普通理化班，三次考试都有超过2人在年级前10名年，这是本班的一个优势。 （2）优生队伍在壮大，上次考试年级前100名有5人，而且除了第7和第9名外，都是80名以后的名次，而本次考试前100名有8人，分别是张梓瑞第2名，洪伟第10名，徐文康第14名，刘明月第24名，陈欣凌第514名，徐利娜第73名，陈莹莹第79名邱业第97名，名次明显靠前。 （3）优生队伍基本稳定。 这是本班的优势 三、暴露出来的问题主要是： （1）年级前800名保护率不高；2次考试考试都只有47人保持在前800里面，少5人；（2）部分学生成绩起伏很大，在年级的名次变化近百名； （3）小学科总体考的不是很理想，有待加强 1
高崖中学班教导会制度 实行班教导会制度，有利于解决教学工作中教育目标整体性与教师分工单项性的矛盾，有得解决教师劳动个体性与学生成长综合性的矛盾，有得沟通全体任课教师的联系，及时获得反馈信息，充分发挥教育教学管理的综合协调作用，从而使班级中每个学生能得到教育方针规定的全面的发展和教育。 实行班教导会制度要求做到： 一、学校挑选思想觉悟高、工作责任心强、作风正派，有一定教学水平和组织管理能力的教师担任班主任。新学期开始，每个教学班都要成立由学校领导成员、班主任、任课教师组成的班教导小组，班主任担任组长，组长的主要任务是：制定计划、协调关系、组织班教导会活动。 二、班教导会活动的开展要经常化、制度化，活动的时间、内容要有计划成本，要特别注意开好学期初和期中考试之后的班教导会。学期初的班教导会，要结合上学期考试情况，在班主任的主持下，会同学校领导、任课教师一起分析班级中每个学生的思想实际、兴趣爱好、学习情况、性格特征、家庭环境等，从而对每个学生都做出实事求是的评价，在些基础上制定出班级的教育计划，全体任课教师要分工明确，任务到人，各负其现，并把活动内容认真记录在《班主任工作手册》中，建立起班教导会的基础档案，作为检查、评比的一项内容。 三、班教导会一项重要的任务是认真分析学情，研究并实施因材施教，促进中差生转化。对中差生帮教活动的原则是抓薄弱环节，促平衡发展，德智体美劳一齐抓。要十分注意中差生非智力因素的分析与培养，教育学生明确学习目的，端正学习态度，坚定自信心，掌握正确的学习方法，从而培养良好的意志品质，提高学习成绩。 四、班主任要有全局观念，要注意通过各种手段，如召开学生座谈、走访家长等，掌握班级的思想动态，分析班级形势，不断发现新问题找出每个学生的薄弱环节，并及时地与学校和任课教师联系。 五、注意开好以帮教活动为内容的主题班会，让进步突出的学生进行现身说法，让学生教育学生，以推动帮教活动的深入开展，这样的班会每学期都要举行几次。
高二12第二学期期中考试班级教导会 经过学校统一安排，我们完成了前半学期的教育教学工作。首先感谢年级领导以及全体任课老师对高二、12班的支持和厚爱，此次期中考试，与以往考试相比，整体水平有所提高，这得益于全体科任教师的认真负责和辛勤努力，也得益于全体同学的积极进取。 一、期中考试情况分析： 1、试题方面：本次考试试题是由学校统一组织安排，基本都体现了目前考试命题要求：注重基础、体现能力。 2、考试成绩情况分析 1）、这次考试整体较好，前50名1人，前100名3人，前200名9人，从年级普通班系列看,我们12班成绩处于前面。单科语文、政治、历史、英语成绩第一，整体还是不错的。尖子生对象比较稳定，这得益于全体科任教师的辛勤努力，也得益于全体同学的积极进取。但是，我们一定要保持清醒的头脑，不能盲目乐观，掉以轻心。一定要把握住良好的态势，趁势快上，力争更好。 3、班级个人成绩分析： 进步较大的：尤金阳64（年级第46） 李乐然45（年级第65） 陈欢24（年级第95） 张建宁89 张西54 任欣欣40 张艾嘉32
陈静43（但班级名次下降）张冬雪32 靳磊29 退步较大的：王梦秋29（原班前3，时间不科学，疲劳，吃力）李红丽37 （数学34分，地理39，努力但灵活性差） 周鹏飞63 （打架在家一个月，不太努力，耍小聪明） 罗凯西72 （懒散，懈怠，地理15分，明显的不好好学习） 李慧敏93 （数学23英语38，比较懂事，用功，黑龙江户口）张磊46 （班级事务多）黄思雨82 （与父母矛盾，休学打算，精力不集中）孟学文146 魏玉露133 4、体育生和传媒生： 张冬雪9 （399）蒋丽静21（342） 梅冬莹36（304）陈萌48（266） 张家昊32（318）黄子桐41（292） 白杨43（289）李世鹏 二、考试中存在的主要问题及原因分析 1、学生基础差 高分分数不高，高分学生均存在学科不平衡现象，部分学生基础太差，单科成绩差距太大，个别学生单科成绩只有十几分。偏科、跛腿的现象较普遍，部分学生成绩不稳定，与历次考试成绩比较，波动较大。通过一年多学习，多数学生基本知识、基本能力有了一定的提高，但仍然存在许多的问题。 2、学习方法方面不得当 平时没有记忆的习惯，不能及时的克服遗忘，不及时复习。
坚定信心，追逐梦想，六月花开，舍我其谁 ——在19、20班第一次班级教导会上的发言11.27 各位老师，大家好！ 我们今天19、20班的老师们聚在一起召开班级教导会，就是立足期中考试成绩，客观地分析所面临的困难和挑战，明确目标任务，理清工作思路，振奋精神，知难而进，力争上游，进一步增强责任感、使命感、压力感、紧迫感，树立责任意识，树立效率意识，树立合作意识。所以，今天的会议是我们奋战中考的一次成绩分析会、一次思想动员会、一次加油鼓劲会，更是为下一次再上新台阶而努力奋斗吹响了战斗的号角。 首先，请两位班主任老师介绍一下班级的情况。 19班唐老师： 20班高主任： 第二个环节：请各科老师交流学生课堂、作业情况，以及对班级管理的建议和下一步学科教学的计划； 语文： 数学： 英语：
物理： 化学： 道法： 历史： 体育： 微机： 音乐： 刚刚各位老师谈的很不错。既有现象的分析，又有下一步努力的方向。这说明我们的是敬业的，认真的，具有高度的责任感和对学生发自肺腑的关爱。其实，咱们19班、20班的学生是幸运的，我们19班、20班的教学团队是非常优秀的，既有教学经验丰富的老教师，也有充满活力的年轻教师，还有年富力强的中生代教师，我们的两位班主任更是去年九年级优秀班主任的杰出代表。所以，刚刚过去的期中考试中，虽然有些地方没有达到我们的期望，但我们很有底气，充满信心。在下一步的教学工作中，希望大家密切配合，充分发扬顾全大局、不辱使命的精神，爱生如字、甘于奉献的精神，荣辱与共、团结协作的精神；充分体现真抓实干、不畏艰辛的勇气，不甘人后、永不言败的勇气，直面
挑战、追求卓越的勇气，做好这两个班的教学与管理工作。 为更好的进行下一步的教学，提以下几点建议： 1、增强信心，坚定目标不动摇。目标是激发人责任心的推助器。责任心产生压力，也产生动力。有了责任心，我们就会食不甘味，寝不安宁，就会在心灵深处产生内驱力，推动自已去完成任务。高考质量是一个学校教育质量的集中表现，既关系到教育的地位和形象，又关系到学校的生存和发展，更关系到千家万户的切身利益和广大学生的前途命运。各位家长寄望于我们，莘莘学子期盼着我们，全校师生关注着我们。一年一度的高考，我们老师输不起，学生也输不起。我始终坚信一份努力，一分收获。虽然我们面临的形势非常严峻，任务十分艰巨，但我们的责任不容我们退缩，我们只有一种选择背水一战。帮助学生自我挖潜一步一个台阶，实现中考目标。学生们会感激我们一辈子的！我们的每位老师都树立起明确的奋斗目标，做到心中有“数”：心中要有学科“达标人数”，心中要有质量“跟踪人数”，心中要有学生“跃进分数”。 2、任课教师因材施教，提高成绩。养成一个好习惯需要时间，去掉一个坏习惯也同样需要时间，甚至是更长的时间。针对班内学生的现状，我们的任课教师要付出比其他班级更大的精力。我们对这些学生要多一些关注，多一些帮扶。也可以适当的减小对个别学生在能力上的要求，放缓授课的进度，小台阶，大密度，在课堂上留给学生更多的思考时间，课下多一些个别辅导。
《最美班级》汇报材料 最美教师、最美司机、最美妈妈、最美新娘，在平凡中迸发生命的亮度，犹如一颗颗闪烁的星星，照亮了社会道德的晴空。班级是一个小社会，是学生成长的精神家园。最美班级是民主的，在民主的氛围中，师生交往是亲密无间的；最美班级是合作的，在互助的氛围里，同伴交往是妙趣横生的；最美班级是生态的，在自由向上的氛围中，学生的心灵与班级文化相生相长，学生的成长是快乐的。? 因此，我认为最美班级的建设应从四个方面着力：环境、人际、生活、情感。环境是人存在的基础，有了环境和人际，才有生活，有了生活，才能从中产生情感，由此最美班级是美好的环境、美好的人际、美好的生活、美好的情感四个方面的统一。? 一、最美环境：相看两不厌，只有敬亭山? 寄情山水，情动辞发，古人诗作常常进入物我两忘的境界。最美环境的布置应该让环境与学生二者在对话中相融，在相融中共通，进入“相看两不厌，只有敬亭山”的意境。? 我们的环境布置是富有教育性的。走进教室，犹如走进一部书卷，一部生命成长的经典。班牌上有醒目的班级愿景、班训、班风、班徽以及个性化班名。班级的爱心图书角，成为了学生们阅读、交流的场所。“快乐书屋”“畅游书海”“采蜜园”……孩子们为之取的名字五花八门，充满情趣。侧壁报上的名言警句，班级公约，优秀作品展，功臣号坦克手的评比栏，都陶冶着孩子们的心灵，激励每一个孩子进步。? “我的教室我做主”这是孩子们的心声。他们从家里带来袖珍盆景，书架上、窗台旁，一小盆精致的仙人掌，孕育着勃勃生机。有的学生带来自己最得意的照片，以最酷的造型展现出一段精彩的故事。虽然黑板报上所画的并不是那般完美，所写的也没有那般美观，
铁山中心小学班教导会制度 实行班教导会制度，有利于解决教学工作中教育目标整体性与教师分工单项性的矛盾，有得解决教师劳动个体性与学生成长综合性的矛盾，有得沟通全体任课教师的联系，及时获得反馈信息，充分发挥教育教学管理的综合协调作用，从而使班级中每个学生能得到教育方针规定的全面的发展和教育。 实行班教导会制度要求做到： 一、学校挑选思想觉悟高、工作责任心强、作风正派，有一定教学水平和组织管理能力的教师担任班主任。新学期开始，每个教学班都要成立由学校领导成员、班主任、任课教师组成的班教导小组，班主任担任组长，组长的主要任务是：制定计划、协调关系、组织班教导会活动。 二、班教导会活动的开展要经常化、制度化，活动的时间、内容要有计划成本，要特别注意开好学期初和期中考试之后的班教导会。学期初的班教导会，要结合上学期考试情况，在班主任的主持下，会同学校领导、任课教师一起分析班级中每个学生的思想实际、兴趣爱好、学习情况、性格特征、家庭环境等，从而对每个学生都做出实事求是的评价，在些基础上制定出班级的教育计划，全体任课教师要分工明确，任务到人，各负其现，并把活动内容认真记录在《班主任工作手册》中，建立起班教导会的基础档案，作为检查、评比的一项内容。
三、班教导会一项重要的任务是认真分析学情，研究并实施因材施教，促进中差生转化。对中差生帮教活动的原则是抓薄弱环节，促平衡发展，德智体美劳一齐抓。要十分注意中差生非智力因素的分析与培养，教育学生明确学习目的，端正学习态度，坚定自信心，掌握正确的学习方法，从而培养良好的意志品质，提高学习成绩。（刘伟） 四、班主任要有全局观念，要注意通过各种手段，如召开学生座谈、走访家长等，掌握班级的思想动态，分析班级形势，不断发现新问题找出每个学生的薄弱环节，并及时地与学校和任课教师联系。 五、注意开好以帮教活动为内容的主题班会，让进步突出的学生进行现身说法，让学生教育学生，以推动帮教活动的深入开展，这样的班会每学期都要举行几次。 六、检查、评比要制度化。每个班级班教导会的开展情况都要一一记录，月月总结，期末要总结出经验材料交教导存入教学档案，学校分管校长和教导旅途一定要抓好这项工作除随时参加班教导会处，还要定期检查，总结全校各项工作的开怀部优和到一季度一检查，一学期一总结、评比。同时，要把这项工作做为年终评选先进班级和先进个人的条件之一，对于在班教导会工作中成绩突出的教师和班主任，要给予表扬或奖励。
班级教导会制度 实行班教导会制度，有利于解决教学工作中教育目标整体性与教师分工单项性的矛盾，有利于解决教师劳动个体性与学生成长综合性的矛盾，有利于沟通全体任课教师的联系，及时获得反馈信息，充分发挥教育教学管理的综合协调作用，从而使班级中每个学生能得到教育方针规定的全面的发展和教 育。 实行班教导会制度要求做到: 一、学校要挑选思想觉悟高、工作责任心强、作风正派，有一定教学水平和组织管理能力的教师担任班主任。新学期开始，每个班级都要成立由学校领导成员、班主任、任课教师组成的班教导会，由班主任任组长，班教导会成员经常交流班级存在的问题，一起出谋划策，共同协商解决班级存在的问题；并针对每个学生的具体情况，个别进行思想交流或心理辅导。班教导会制度将学生的过程性管理与终结性评价相结合，使学校级部管理工作科学化、全面化、制度化。组长负责制定计划、协调关系、组织班教导会活动。 二、班教导会活动的开展要经常化、制度化，活动时间、内容要有计划,要特别注意开好学期初和期中检测后的班教导会。学期初的班教导会，要结合上学期检测情况，在班主任的主持下，会同学校领导、任课教师一起分析班级中每个学生的思想实际、兴趣爱好、学习情况、性格特征、家庭环境等，从而对每个学生都做出实事求是的评价，在此基础上制定出班级的教育计划，全体任课教师要分工明确，任务到人，名负其责，并把活动内容认真记录好，建立起班教导会的基础档案，作为检查、评比的一项内容。 三、班教导会最重要的任务是认真分析学情，研究并实施因材施教，促进中差生转化。对中差生帮教活动的原则是抓薄弱环节，促平衡发展，德智体美劳一齐抓。要十分注意中差生非智力因素的分析与培养，教育学生明确学习目的，端正学习态度，坚定自信心，掌握正确的学习方法，从而培养良好的意志品质，提高学习成绩。 四、班主任要有全局观念，要注意通过各种手段，如召开学生座谈、走访家长等，掌握班级的思想动态，分析班级形势，不断发现新问题找出每个学生的薄弱环节，并及时地与学校和任课教师联系。 五、注意开好以帮教活动为内容的主题班会，让进步突出的学生进行现身说法，让学生教育学生，以推动帮教活动的深入开展，这样的班会每学期都要举行几次。 六、检查、评比要制度化。每个班级教导会的开展情况都要一一记录，月月总结，期末要总结出经验材料交学校存档，学校分管人员一定要抓好这项工作，除随时参加班教导会外，还要定期检查，总结全校各项工作的开展情况，一季度一检查，一学期一总结、评比。同时，要把这项工作做为年终评选先进班级和先进个人的条件之一，对于班导会工作中成绩突出的教师和班主任，要给与表扬或奖励。
八年级四班第一次月检测班教导会材料 书院中学 2015/10/30
10月上旬，学校组织了开学后第一次月质量检测。本次考试由学校统一命题，级部严格组织，教师流水阅卷，保证了考试的质量。现根据我班的考试情况总结如下：一、本次考试基本情况分析
二、存在问题 综合本次月考成绩，结合日常教学发现了若干问题。由于班级多数学生成绩不好，
中程生在年级中所占比列较小，学生断层严重，导致了学生的平均分普遍较低，学生的基础较差，学习的信心不足，对自己的能力不自信。 三、下一阶段给同学们的建议： 1、要找准学习的短板，要真正知道了解自己在哪一学科是弱项。和其他同学横向、 纵向比较一下，我究竟差到哪里，差到哪个学科，什么原因，并要积极应对，及时的查漏补缺。 2、要抓住学习的主次，比如数学物理初二下学期知识逻辑性比较强，有的习题比 较深，所以对于数学物理等学科的习题量一定要保证。并要保证即学即会，不留死角，不要单纯追求数量，而忽视做题的质量。 3、掌握学习方法。对于英语等学科，要夯实基础，无论学习时间怎么紧张，必要的 英语单词，最基本的句型，语法，都要熟练掌握，达到零失误。 4、对于政治历史等学科，要充分利用课堂的主阵地，把考点要及时的勾画好，积累 好，以备考试之用。同时也要利用一定的时间对阶段学习内容进行复习。从而保证在考试的时候，能有一定的知识储备。 5、对于语文学科，要训练好孩子把握基础知识的能力，各类的书上的文言文，古诗 词，老师要求背好记好的，一个字也不能差。同时也要鼓励孩子认认真真的去完成老师布置的作文和阅读，掌握阅读和作文的能力。考试的时候不发慌，等心应手。 6、关于安全问题。规定到家时间，放学在街上游荡，容易接触社会青年，不给过 多零花钱，不允许到朋友家过夜，尤其周一，不带贵重物品到校，例如手机，控制周末玩手机的时间，严查抽烟现象。 7、培养吃苦耐劳的精神。初二属于攻坚阶段，初三属于冲刺阶段，如果中考取得好 成绩孩子就会在学习上有种优越感，到高中也会形成自信，进取的学习状态，认为我能行，而不是我不行，我不如别人。神童和特殊的尖子生毕竟是少数，绝大多数的孩子还需要有铁杵磨成针的精神。家长要保证孩子晚上必要的学习时间。我感觉
初二一班班级教导会材料 在大家的共同努力下，期中考试已圆满结束。今天，我们级部决定召开期中考试班级教导会，为的是总结经验，分析形势，振奋精神，齐头并进，使学生提高成绩，更快更好地发展，争取班级工作有新的突破。 一、班级情况介绍 班级现有人数44人，男生22人，女生22人。分成了8个小组，这样做的目的是便于学生进行讨论，学习。并且通过开学近三个多月对学生的全面观察，学生的学习兴趣较浓厚，学习积极性较高。 二、期中考试情况分析 1、从本次考试成绩来看，咱班的成绩还是很不错的，无论是从单科看还是从合力看，均让人感到振奋。 2、各科成绩均衡学生：徐鸥、林相昆、宫寅姣、刘郑、赵丽丽、郑钦龙、贾伟鑫、于彤彤 语文稍弱的学生有：于倩林、崔晓林、于志顺； 英语稍弱的有：姜乳阳、徐海芳、刘玉臣、由宝林、崔平 数学稍弱的有：刘展君、姜美华、姜乳阳、宫饶梦、宫佳彬、王世慧、曹杰、宫一正等。 三、存在问题 1、课堂气氛比较沉闷，对课堂上老师提出的问题不能积极回答，严重影响了老师上课情绪，使得有时老师准备的学习任务不能完成。 2、学习方法不够正确。初中阶段不同于高中，它还是一个学习的过程，很多同学综合运用能力较差，比如很多基础题目掌握得比较牢，单个知识点记得很详细，但一旦
碰到考查多个知识点的题目，就无从下手了。希望任课教师能过严格要求。 3、有些学生课堂效率低，上课有时走神（鲍浩云、姜乳阳、王东宝等），学习效率低，导致本次测试以上同学不同程度的退步。 4、有些学生课后作业完成不及时，作业质量完成不够高（曹杰、赵晨宇、徐玲、赵飞等），课后巩固的少，对于做过的习题再做正确率低，测试成绩不是很理想。 5、时间管理比较混乱。学生不会对可自由支配时间进行合理的分配。 6、存在严重偏科现象 四、整改措施 一、要善于沟通 沟通是心与心交流的桥梁，沟通讲究理解、信任以及善待对方。在课堂上，教师给予学生多一点欣赏与鼓励。让他感受到老师对他的关爱，使他明白原来老师是很理解、信任和在意自己的。如此一来，师生关系便会大大改善，学生将不再对老师存有戒心，并且会乐于学习，那么学生偏科现象也将随着师生关系的改观而迎刃而解。 二、注意兴趣培养 培养学生学习兴趣，对改善学生偏科现象有着不可忽视的作用。当发现学生出现偏科这种情况时，及时与学生一起深入分析学生优势科目的学习经验和造成偏科的原因，并且鼓励学生有意识地把经验用到改善薄弱科目的兴趣中来。让学生体验到学科之间其实是有相通性的，并适时指导学生制定提高薄弱科目的学习计划，给予耐心辅导。只要有信心，持之以恒，改善学生偏科现象指日可待。 三、加强方法指导 有的学生是因为对某门课程的学习方法不正确，学习效果不高，教师没能及时给予帮助，以至造成学习兴趣不浓而产生偏科现象。针对这种情况，通常在关心学生成绩提
班教导会活动记录 时间：2012年10月9日 地点：一年级教室 主要内容： 一、总体情况概述 学生自入学以来，存在不少问题，为了班级的全面发展，特召开本次班导会，让我们大家共同努力，使班级能够在各方面都得到良好的发展。 二、分析班级和学生现状。 班级现有人数31人，男生16人，女生15人，学生刚上一年级，对于学校的一些规章制度不是很了解，在学习上以为跟幼儿园一样，学过的知识记不住，现在就班级存在的问题，与各位老师进行交流，同时对出现的新情况、新问题，大家一起出谋划策，商讨出解决问题的办法，使学生快乐学习，全面发展，养成学生良好的行为学习习惯。 三、问题产生的原因 1、平时在学习过程中不能够专心致志、认真细微、独立思考、知难而上，仅停留在表面上，深入不下去。 2、缺少良好的学习习惯，书写欠规范； 3、学生的学习主动性欠缺，心性浮躁。要求他做的事情他不一定做或不一定做好，没有要求他做的有益的事情，他绝对不会去做。 4、学风不浓郁。通过早晨起床，自习课、周末表现可以看出，
自习课无事可干，或者说作业边玩边做，没有给人一种如饥似渴的这种投入的感觉。 5、部分同学纪律观念较差。 四、整改措施 1、进一步加强班级常规管理，保持稳定。 2、要加强学生个体的思想工作，做他们的良师益友。 3、要提高学生自主学习和自主管理的能力。 4、加强与各学科老师之间的合作与协调，注意学生的全面发展，防止偏科现象； 5、在关注全体的基础上，注意培养后进生，提高教学成绩。 6、多与家长沟通，共同教育孩子。 五、请各位老师对班级的建设和发展多提宝贵意见。 国立晖老师：养成一个好习惯需要时间，去掉一个坏习惯也同样需要时间，甚至是更长的时间。针对班内学生的现状，我们的任课教师要付出更大的精力。我们对这些学生要多一些关注，多一些帮扶。也可以适当的减小对个别学生在能力上的要求，放缓授课的进度，小台阶，大密度，在课堂上留给学生更多的思考时间，课下多一些个别辅导。但对于纪律一定不能放松要求，相反的更要多一些严格：课堂上发现的违纪现象比如说话，作业不按时完成等，要及时让学生改正，不能让此现象再发生。 刘宪勇老师：对于个别学生的违纪现象，课上可以先进行及时的提醒，课下单独再处理，尽量不要在课堂上统一批评；多鼓励、表扬
初四三班班教导会材料 蜊江中学孔荣丽 一、班级基本情况介绍 班级现有人数44人，男生21人，女生23人。 二、期中考试情况分析 1从这次期中考试来看，董晨帆、梁昕、姜俊、杨媛媛、袁丁、于明谨、杨宁、汤雨婷一直在优秀生行列中，虽然起伏不定，总体来说应该是比较稳定的；李雪萌、李佩瑜后来居上，也已经站稳了脚跟；王陵芳、邢佳连在学习态度上比较积极，成绩还有提升的空间。孙平，高国斌这一次有较大幅度的下降，但从二人的整体实力来说，应该还能冲入优秀生行列。王在中、邹小涵、何梓裕等学生学习上存在比较严重的懒惰心理，学习积极性不够，课堂自觉性较差，任课教师要首先从课堂纪律上严格要求，再从学习态度上加以教导，决不能放手不管。 2、优秀生12人，还算可以，但是王彦鹏同学，许姣玉同学由于自己近阶段的疏忽，没有进入优秀行列，而李雪萌同学终于发挥出自己的优势，年级进步很大。高中生进入27人，其中我认为还有宋敏玉，王庆文考试失利，没有考出自己的应有水平。合格生人数很少，鞠振尧，何梓裕，王在中，刘乃崟，吕思涵学习态度不够端正，影响了班级的进步和自己的学业。 三、班级存在的问题 1各科不平衡，偏科现象严重，主要体现在文科的同学理科成绩却偏强，而语数英三科偏科严重。平时在学习中不能够专心致志、独立思考、知难而上，仅停留在表面上，深入不下去。没有养成良好的学习习惯，答题不规范，书写欠规范，失分较多。 2学习主动性不强，心浮气躁。作业完成较差，应付、厌学现象屡见不鲜。 3学生缺少压力和动力。有不少家长就是让学生混个毕业证，不管学习情况，只要不出事就行，老师的说教就显得很苍白了。没有那种学习的投入感和责任感。
初一四班班级教导会记录 为更好地了解、分析学生情况，进一步提高学生的学习成绩，根据学校要求，我班于5月9日下午第四节召开了班教导会，就学生的学习情况进行了质量分析。现将会议情况总结如下： 一、学生情况分析：我班共有学生57人，其中男生29人，女生28人。大部分同学的学习热情非常高，比如：谷传昊、张子哲、赵梓铭、董炳坤、李冰清、李姿瑶等习惯非常好，不用老师操心；还有一部分学生偏科，情绪化严重，时好时坏，而且基础有点差，反应不是太快，偶尔也有应付老师的现象。也存在一部分基础很差，学习态度又不端正的学生，这部分学生经常不写作业，存在抄袭现象。 二、期中考试分析情况： 存在的主要问题： 1、少数学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。 2、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。 3、少数学生还没有摆正学习的位子，贪玩而浪费时间造成上课状态不好，如：有的同学上课注意力不集中，说话，做小动作，有的同学喜欢攻击别人，和同学关系相处不好，有的同学对班集体漠不关心，有的同学不愿意承担责任等等。 4、少数学生的学习自觉性较差，没有主动性，做什么事都要老师看着。 5、懒的人比较多，怕动脑子，怕动笔，怕记笔记，怕背诵课文，甚至有些同学连老师布置的任务都完成不了，有一部分同学，家庭作业不做，到第二天早读抄同学的作业。 三、今后措施： 在今后的学习中，我们将采取以下措施： 1、进一步整顿班级纪律，营造良好的学习氛围，将教室变为学生的学习环境，将学校变为学生的育人环境。 2、班主任及各课任教师步调一致，教给学生好的学习方法；科学研究教学方法，贴近学生实际，多交流，既面向全体，又注重个别差异，重点抓中游大多数同学；对学生以鼓励为主，善于发现学生的闪光点，激发学习兴趣； 3、加强集体备课及班教导会作用，互通信息，全班一盘棋，力争期末取得好的成绩。
班级日期月日地点 参加人员记录人 班级 存在 问题
理措施 许多同学课间不守纪律。 教育学生要养成爱读书的好习惯和其他学习上的 对学生进行思想教育：上课应该专心听讲，眼睛注视着老师，积极思考老师提出的问题，大胆举手 回答问题，按老师要求的去做，不懂就问。 写字要认真，有耐心，一笔一划把字写漂亮；做 题时要用心，做完后要认真检查。 课后遵守校规校纪，不追跑打闹，时刻注意安全。 近期由于放假，学生普遍情绪比较浮躁，不认真班级对待学习，课间疯闹现象较严重。 存在上课听讲不认真，有说话的现象。 问题写字不认真，做题马虎。 好习, 贝。
邱家店镇前旧县小学班教导会记录表 措施 班级卫生不够整洁。 1、各任课老师齐抓共管，严格要求学生，对后 进生加强辅导，努力搞好期末复习。 2、告诉学生站队的要求：快、齐、静。进行站 队演练，男女生进行比赛。强调上下楼梯靠右行。 3、发挥班干部的作用，帮助老师管好班级纪律、 卫生。 4、教育学生要团结友爱，要像爱护自己的亲弟 弟妹妹一样爱护班上的同学。当同学遇到困难时，要积极帮助。 班级四年级二班10.25 地点办公室 参加人员四年级二班任课教师记录人刘宪勇期中复习时，一小部分学生跟不上老师的进度， 班级不认真对待学习，思想松懈。 存在站队拖拖拉拉，速度慢，站队时有许多同学说话， 问题尤其是男生。
理 措 施 存在 问题 文明礼貌，见老师主动问好，同学之间谦让；课间遵 守纪律，不追跑打闹；升国旗严肃，奏国歌时要肃立， 行注目礼；认真做广播操和眼保健操。 结合同学们的 发言，说一说自己在以后的学习中怎样改进， 争取更 大的进步。 要以规范和守则为标准， 严格按要求去做，争当文明 小学生，争当文明小卫士。 班级 在文明礼仪方面大部分孩子都能遵守。 但仍有个别孩 子对礼仪有些欠缺。
班级教导会制度 五年级一班 一、班教导会的目的与任务 通过教导会的召开，各学科教师之间的交流，全面分析学生和班级的情况，小结前一阶段的工作，全体任课教师达成共识，为今后进一步搞好教育、教学工作奠定基础；通过班级教导会，教师也要明确班级工作重点和工作目标，查找自身在教育、教学中存在的问题，为接下来的工作做好铺垫；同时班级教导会也要在相当程度上解决困扰学生的实际问题，为学生下一步的学习和发展指明方向，增强他们的信心和决心。 二、班教导会的形式 班教导会主要有两种形式： 1、班主任与任课教师之间的研讨、座谈。 2、班主任、任课教师与学生之间的座谈。 在这里，我们主要是规范班教导会的第一种形式：班主任与班级任课教师之间的研讨与座谈。 三、班教导会的要求 1、班主任提前通知本班任课教师召开班级教导会的时间、地点、主要内容。 2、任课老师按时到会，不得迟到、不早退。 3、会议由各班班主任主持，全体任课教师参加，教导主任或者分管领导参加会议并根据各班情况提出指导性建议。 4、班主任为班教导会的主持人和主讲人，提供会议需要的材料、资料；任课老师也应提前分析好班级和学生的各种情况，以及自己的学科教学规划和教育目标，做好发言准备。 5、会后班主任针对会议内容，写好班教导会总结；对任课教师的合理化建议，也应及时、有效地落实和整改。 四、班教导会的基本流程 1、会议首先由各班班主任对本班情况（主要包括：班级情况介绍、学生基础、学习习惯、思想状况、学风养成、优生培养、学困生及问题学生的转化、班级的管理、班干部课代表的队伍建设、与家长的沟通交流等方面）做详细具体的分析与介绍。针对以上内容，班主任主要可以从取得的成绩与经验、存在的问题及教训两部分来进行研究。 2、任课教师在一起交流表现好的学生和班级进步的方面，以及自己发现班级中存在的问题和不足，包括纪律、学习、卫生、管理等各个方面，也包括自己所教学科中出现的一些问题，并针对班级出现的问题与本班全体任
[ 指南] 班教导会记录表班教导会记录表 时间3 、12 地点一楼办公室班级一年级主持人王晓娜参加人员一年级全体老师 主题关于班风班纪整顿 1、班主任发言: 一个班级的好坏班风是很重要的，为此我们要齐心协力，一起狠抓 共管。谁发现问题，及时反映，把一切问题消灭在萌芽中。 2、任课老师发言: 3、达成共识 班级里实行班干部责任制。挑选和培养积极分子，形会成班级集体领导核心; 形成正确的集体舆论; 形成集体纪议律; 做好个别教育工作。 内 狠抓学生的学习，促使良好学习氛围的形成。提高学容 生学习的主动性。 为了让学生在学习上充分地展开竞争，提高自我学习的能动性，要多开展相应竞赛活动激发每个学生的学习积极性。 班教导会记录表 时间4 、20 地点一楼办公室班级一年级主持人王晓娜参加人员一年级全体老师 主题关于班级集体活动 1、班主任发言: 为了加强同学们之间的交流，班委经常 组织一些活动，每逢节假日或纪念性的日子，班委都会开展文艺、宣传性的活动，发掘同学们自己的才能，展现他们自己的才华。
会2 、任课老师发言: 议3 、达成共识 内班委经常组织学习会议，加强自身的管理，提高班委成容员自身的素质和修养。在每个有意义的日子多举行一些集 体比赛活动，增强学生的竞争意识。尽力建立奖励机制。表扬表现好的同学。 班教导会记录表 时间5 、24 地点一楼办公室班级一年级主持人王晓娜参加人员一年级全体老师 主题关于后进生转化 1、班主任发言: 为全面贯彻党的教育方针，落实学校的一切为了学生，为了一切学 生，为了学生的一切的教育思想; 因材施教，使素质教育落到实处，根据学校工作安排，为做好我班的学困生转化工作， 2、任课老师发言: 3、达成共识 会教师应晓之以理，提高学困生的道德觉悟和上进心，培养议学困生是非观念。坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗内暴，以势压人。对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育容和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。 针对学生不良行为，光说理还是不够的，所以教师应凭借 一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境，如为培 养学生的意志力，教师应该适当创设一些带有一定困难的情境，锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。 班教导会记录表 时间6 、25 地点一楼办公室班级一年级主持人王晓娜参加人员一年级全体老师
泉沟镇中心小学“班教导会”实施方案 一、指导思想 为深入贯彻《山东省普通中小学管理基本规范》的文件精神，进一步加强和改进学校德育工作，强化教师“一岗双责”制度落实和教书育人的责任感，营造全员育人的教育氛围，增强德育工作的针对性、实效性、主动性，全面提升班级管理水平和教育教学质量，经学校研究决定，全面实施“班教导会制”。 二、班教导会的涵义 班级教导会是以班主任为核心，以任课教师为主体，以班级为单位召开的教育教学工作联席会。班教导会要求全体任课教师针对班级教育教学管理的热点、重点和难点等问题共同研究现状、探讨策略、制订措施，做到整合资源、信息共通、班会共备，同心协力，集思广益，充分发挥教育集体的智慧和力量，保证班级教育管理协调统筹、持续科学发展。 三、班教导会的原则 一致性原则：班教导会所有成员要以加强班级管理，促进学生健康全面发展为统一目标，做好教育与教学、班级管理的紧密结合，分工协作，目标一致的做好教育管理工作。 灵活性原则:应遵循教育规律，围绕教育目标，创造性的开展灵活多样的班教导会活动，以增强活动的鲜活性。 针对性原则:会议围绕班级现状、学生思想状况、学科教学（班情、学情、教情）等进行有针对性的研讨、分析，提出科学对策，整
体优化班级教育管理。 实效性原则:根据学生年龄、心理特点，从实际出发，研究形成教育智慧，指导班级的教育教学工作，不走形式，务求实效。 四、形式与流程 为促进学校常规管理，教导会分为班级教师碰头会、班级教导例会、年级班主任会等主要形式。碰头会指班主任和任课教师之间根据班级学生实际情况，随时、随地、随机进行交流沟通，提高育人时效性；班级教导例会一般每月开一次，交流情况，分析原因，研究对策，切实提高育人实效。根据需要，与会人员可以安排学生代表、家长代表参加。 班教导会流程主要包括“提出主题——描述现象——分析原因——寻找策略——贯彻实施”等环节。提出主题就是班主任在观察和调研的基础上，围绕本班学生具有的普遍性的问题或是学生个体存在的突出问题或是促进班级管理和学生发展的一致性的问题确定主题。描述现象就是由任课教师描述班级教学中存在的现象，让大家有一个更全面的了解，便于全面分析班级基本情况。分析原因就是运用教育学和心理学的知识来分析学生深层的动机，找到解决问题的依据。寻找策略就是在寻得动机的基础上，发挥各类教育资源的优势，通过不同形式的教育，帮助学生克服缺点提升自我。贯彻实施是落实班教导会的关键步骤，全体成员要形成合力，互相督促，认真扎实地做好达成共识的措施办法的落实。 五、具体要求
班级教导会经验介绍 本学期我校在校领导统一协调安排下，成立了由班主任牵头具体组织，各任课教师、生活老师共同参与的班级协作组。成立班协作组是为进一步营造全员育人的氛围，给学生创设一个良好的学习成长环境，促进每名学生的“德智体美劳”全面发展，全面提高育人质量。班级协作组，主要是通过召开班教导会发现问题，解决问题的。下面我谈谈我对班教导会的认识。 一、对班教导会的认识 班教导会是在学校统一协调安排下，由班级协作组全体成员（班主任牵头具体组织，各任课教师、生活老师）参加，以班级为单位召开的教育工作会议。全体任课教师、生活老师参加班教导会的核心责任是调查研究并协同解决班级出现的问题，培养学生良好的习惯。同时班级教导会也要在相当程度上解决困扰学生的实际问题，做好“培优转差”工作。最终全面提高育人质量。 通过班级教导会，教师也要根据班级工作重点和工作目标，查找自身在教育、教学中存在的问题，为接下来的工作做好铺垫。 二、班教导会的形式与流程 班教导会主要有两种形式： 1、班教导例会，班级协作组全员参与，包括班主任、任课教师，还有生活老师。这是班教导会的最主要的形式。 2、班主任与任课教师、生活老师之间，根据班级学生实际情况，随时、随地、随机进行交流沟通，做到即时育人。（班空时间见到其他任课老师，可以简单交流班内学生学习状态，纪律、卫生、特殊学生的表现。没有课的时候，班主任也可以主动找其他任课老师了解班内学习情况。） 班教导会流程包括以下六个环节：“提出主题—描述现象（或交流信息）--
分析原因—寻找策略—贯彻实施—跟踪反馈检查”。 1、提出主题。班主任在观察和调研的基础上，围绕三个方面确定、提出主题。（1）本班学生存在的普遍性的问题（学习风气、卫生问题、纪律问题等等）。（2）个别学生表现出的突出问题（个别学生因为想家，思想波动比较大；上课不听课，做小动作，甚至不服从任课老师的管理等等）。（3）促进、提高班级管理和学生发展的措施。 2、描述现象，分析原因（交流信息、分析原因） （我先简单解释这个环节，我们原来是怎么做的。交流内容我后面再给大家详细介绍。） 首先由班主任对本班情况，做详细具体的分析与介绍。班主任主要可以从取得的成绩与经验、存在的问题及教训两部分来进行研究。 在班主任介绍本班情况的基础上，班协作组其他成员交流自己在课堂、课下的发现。 这个环节是班协作组成员之间进行学生管理信息交流的过程。通过班协作组成员的交流，使问题呈现更加全面客观，有利于进一步分析问题形成原因。 3、寻找策略 班主任根据班级出现的问题与本班协作组全体成员一起出谋划策，分析问题产生的根源，有针对性地确立改进班级工作的建议及今后努力的方向。（a、措施要切实可行，易操作。b、措施的制定可以结合政教处、教务处的习惯养成计划。） 4、贯彻实施。这个环节是纠错的过程，由班主任根据本班的特点提出整改的措施并安排协作组成员分工合作，共同解决班级存在的问题。在解决问题的过程中，老师们要多关注学生的思想动向、行为习惯、学习习惯，把握好“严”
班级教导会内容 众所周知，班级是学校的基本组成单位，学校的各项方针决策要依靠班级来贯彻落实。班级工作仅依靠班主任的努力是很难取得较大的进步，所以要讲究团队合作精神，充分发挥班级教师会的集体作用，来促进教育教学工作的飞速发展。班级教师会是由班主任召集，主要由任教同一班级的学科教师参加召开的会议。班级教师会虽然在许多学校也举行过，但能够引起重视并长期坚持、定期召开的却相当少。现就我校在班级教师会方面的实践和探索，结合自己的一些想法进行总结论述。 一、班级教师会的内涵 班级教师会是在学校统一协调安排下，由班主任牵头具体组织，各任课教师参加教导例会。其核心责任是调查研究并协同解决班级出现的问题，实施班级学期初制定的工作计划。每个会议成员，在保证自身充分做好教育教学工作的前提下，相互协调，共同努力,使平时作用到每个学生身上的各个分力，科学地汇集成一个最大的合力，以期取得最佳的教育教学效果。 二、班级教师会的形式 1、由班主任提议，几个任课教师参加，有时年级主任或相关学校领导也可参加的碰头会。 2、班主任经认真筹备后，定期、定点主持召开的全体任课教师参加的碰头会。 3、班主任提前布置，并做好充分准备后主持召开的期中、期末考试质量分析会，对本班的“教情”和“学情”进行认真的分析，与学科教师一齐找准问题，提出相应的解决办法和措施。 三、班级教师会的内容 1、学期初的班级教师会，要统一思想，讨论修订本班级工作计划，确立班级全体任课教师的共同奋斗目标，制定切实可行的工作措施。 2、分析班级总的思想品德养成方面的状况，对照《中学生日常行为规范》，对照学校常规检查找出差距，指出不足，分析原因，商讨对策。 3、分析特殊学生的情况，尤其是对那些具有早恋、上网成瘾、暴力倾
班教导会制度 一、班教导会的目的与任务 通过教导会的召开，各学科教师之间的交流，全面分析学生和班级的情况，总结前一阶段的工作，全体任课教师达成共识，为今后进一步搞好教育、教学工作奠定基础；通过班级教导会，教师也要明确班级工作重点和工作目标，查找自身在教育、教学中存在的问题，为接下来的工作做好铺垫；同时班级教导会也要在相当程度上解决困扰学生的实际问题，为学生下一步的学习和发展指明方向，增强他们的信心和决心。 二、班教导会的形式 班教导会主要有两种形式： （1）班主任与任课教师之间的研讨、座谈。 （2）班主任、任课教师与学生之间的座谈。 三、班教导会的要求 （1）班主任提前通知本班任课教师召开班级教导会的时间、地点、主要内容。 （2）任课老师按时到会，不得迟到、不早退。 （3）会议由各班班主任主持，全体任课教师参加，级部主任或管理主任参加会议并根据各班情况提出指导性建议。 （4）班主任为班教导会的主持人和主讲人，提供会议
需要的材料、资料；任课老师也应提前分析好班级和学生的各种情况，以及自己的学科教学规划和教育目标，做好发言准备。 （5）会后班主任针对会议内容，写好班教导会总结；对任课教师的合理化建议，也应及时、有效地落实和整改。 四、班教导会的基本流程 （1）会议首先由各班班主任对本班情况（主要包括：班级情况介绍、学生基础、学习习惯、思想状况、学风养成、优生培养、学困生及问题学生的转化、中间生的稳定与提高、偏科弱科现象、学科间的均衡、学法指导、学习积极性的调动、教育方法的探究、班级的管理、班干部课代表的队伍建设、与家长的沟通交流等方面）做详细具体的分析与介绍。针对以上内容，班主任主要可以从取得的成绩与经验、存在的问题及教训两部分来进行研究。 （2）任课教师在一起交流表现好的学生和班级进步的方面，以及自己发现班级中存在的问题和不足，包括纪律、学习、卫生、管理等各个方面，也包括自己所教学科中出现的一些问题，并针对班级出现的问题与本班全体任课教师一起出谋划策，有针对性地确立改进班级工作的建议及今后努力的方向； （3）由班主任根据本班的特点提出整改的措施并安排全体教师分工合作共同解决班级存在的问题。 （4）最后全体教师达成共识，班主任多与家长沟通；