新课标高考历史41题历史图片题专题训练
（含参考答案或解析）
41、阅读材料，完成下列要求。
历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。
比较两幅示意图，提取两项相关唐、宋历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。
信息：唐代海陆并举宋代海路发达。
说明：唐朝国家统一，北方经济发展，南方得到开发，国力强盛，国际威望很高，保障了海陆丝绸之路的畅通。宋朝民族政权并立，路上丝绸之路衰落，经济重心南移，制瓷业、丝织业、茶叶等生产发达，造船航海技术发达，促动海路交通。
信息：宋朝出现了少数民族的建立的政权，如辽、西夏、金。唐朝没有出现少数民族建立的政权。
说明：唐朝国家统一，出现了空前的繁荣，宋代时期我国国家分裂，民族融合。
41．阅读材料，完成下列要求。
信息：清代南北大运河通州段上，河上行船往来穿梭，桥上行人来往持续，岸上人群熙熙攘攘，一片繁忙景像。
清代北京鼓楼前，店铺林立，百货竞陈。
说明：清代的北京，不但是全国的政治中心，也是全国重要的商业城市。
41、阅读材料，完成下列要求。
历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。
从上面图表中分别提取这两国历史变迁的相关信息，并结合所学知识予以说明。
41．阅读材料，完成下列各题。
历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息
41、浏览旧报纸和网络资源是学习历史的有效途径。
阅读1921年《申报》和2009年“凤凰网”资讯频道中洋务运动专刊的节选材料，回答问题提取《申报》、“凤凰资讯”网中相关洋务运动的信息，结合材料和所学知识予以说明。
信息：①李鸿章为中国现代化做出了贡献。（2分）
说明：他是洋务运动的领导人之一，具有改革思想，受到当时开明知识分子的尊重；创办近代军事工业和民用工业，促动了中国近代化的起步。（2分）
信息：②洋务运动是中国近代化的起步。（2分）
说明：洋务运动中的近代企业的创办和近代企业制度的引进，推动了中国经济近代化；新式学堂的创办推动了教育近代化；近代海军的建立推动了军事近代化。（2分）
③洋务运动遇到的阻力大，发展艰难。（2分）
说明：技术水平落后，造成事故；工厂开办与旧风俗习惯相冲突；引进西学教育，引起责难。（2分）
41、阅读材料，完成下列要求。
历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。
比较图5、图6，提取两项相关清前后期历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。
41、阅读材料，完成下列要求。
历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。
比较图A、图B，提取两项相关欧洲历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。
①欧洲历史变迁信息一：欧洲由分裂对峙到走向联合。（2分）
说明：图1反映欧洲北约与华约冷战对峙，两极格局形成；（2分）；图2反映两极格局瓦解，欧盟成员国规模持续扩大。（2分）；
②欧洲历史变迁信息二：华约由建立到解体，欧盟乘机东扩。（2分）
说明：1955年，为打破美国为首的资本主义世界对社会主义国家的经济封锁，苏联和东欧社会主义国家建立华约；（2分）20世纪80年代末90年代初，因为东欧剧变，苏联解体，所以，华约也不复存有，欧盟乘机东扩，波兰、罗马尼亚、保加利亚等原社会主义国家加入
欧盟。（2分）
③欧洲历史变迁信息三：德国由分裂到统一。（2分）
说明：1949年，在美国和苏联的支持下，德国分裂为联邦德国和民主德国；（2分）；1990年，民主德国并入联邦德国，实现了两德的统一。（2分）
41．阅读材料，完成下列各题。
历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息
比较图一、图二，提取两项关于中国秦朝和古代希腊差异的信息，并结合所学知识予以说明。解析：从两者文明不同，政治制度不同来实行说明。
41．阅读材料,完成下列要求。
历史地图包含了政治、经济、文化等各种信息。
新青年中“共和”“民主”使用次数图
比较图表中的两条曲线，提取两项相关中华民国北洋军阀统治时期历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明
信息：1915-1918侧重于共和
说明：袁世凯复辟帝制，资产阶级革命派实行二次革命，护国运动和两次护法运动维护共和。信息：1921-1925侧重于民主
说明：新文化运动动摇了封建思想的统治地位，民主和科学思想得到传播。
41、阅读材料，完成下列要求。
历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。
比较图一、图二，分别提取三项国民党与共产党变化的信息，并结合所学知识予以说明。
①两党实力的变化：国共两党实力都大大增强。
②两党的策略的变化：国民党由公开镇压策略转向“假和平、真内战”策略；共产党由妥协退让转向针锋相对。
③两党的合作方式的变化：两党由党内合作转向党外合作。
④两党核心领导人的变化：国民党由蒋介石、汪精卫领导转向蒋介石独裁，共产党由陈独秀领导转向毛泽东领导。
⑤两党成熟情况的变化：国民党由朝气蓬勃转向腐败堕落；共产党由幼稚转向成熟。
⑥两党主要国际支持者的变化：国民党由主要帝国主义国家共同支持转向主要由美国支持；共产党主要由共产国际支持转向无明显国际支持。
41．阅读材料,完成下列要求。
历史地图包含了政治、经济、文化等各种信息。
阅读图表，从中提取中共党员变化的相关信息，并结合所学知识予以说明。
解析：从数量变化，构成变化说明原因。
41．阅读材料,完成下列要求。
历史地图包含了政治、经济、文化等各种信息。
图5为世界贸易中国家和地区所占份额示意图。比较图5中的两幅图，提取两项相关1965年到1995年历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。
例如：对亚洲发展中国家的变化，苏联东欧的变化实行说明。
41、（12分）阅读材料，完成下列要求。
历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。
比较上面两幅图及两个统计表，提取两项相关新中国成立到改革开放以来历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。
例如：对行政区划越分越细，自治区的增加，港澳特别行政区实行说明。
材料二20年代以来，随着工业的发展，特别是石油、天然气、化学工业的增长，汽车的普及，造成了前所未有的环境污染问题。本世纪60年代以前著名的
“八大公害”中，至少一半发生在1950年前。1945年美国在广岛、长崎投下的两颗原子弹，不但造成20万和平居民的伤亡，而且强烈地震撼了世界人民的心灵。第二次世界大战的硝烟尚未散尽，全世界又面临着核战争的威胁。
(1）根据材料一、材料二，概括并说明1900—1950年科技发展对资本主义国家经济和社会
生活的重要影响。
(2）根据上述材料，结合所学，谈谈你对科技作用的理解。
1）①促动主要资本主义国家经济迅速发展：以电力的使用为主要内容的第二次科技革命、以原子能为代表的第三次科技革命推动资本主义国家经济迅速增长，综合实力大大增强。
②主要资本主义国家经济发展不平衡：以传统工业称雄的英、法被后起的美、德迅速赶上和超过，二战后美国成为资本主义世界霸主。
③主要资本主义国家的产业结构发生重大变化：1900—1940年汽车等新兴工业、重工业迅速崛起，1940—1950原子能工业等高新技术产业、第三产业快速发展。
④主要资本主义国家人民的生活水平、生活方式等受到深刻影响：人民的衣食住行、娱乐健康等日常生活
各方面更加丰富、上升、快捷、方便，城市化进程加快或城市生活得到重构。
⑤对主要资本主义国家的负面效应明显：环境污染前所未有，科技成果用于战争伤害巨大。2）①科技在历史上始终是一种起推动作用的进步的革命力量，科技的飞速发展能为创造人类的幸福提供空前未有的水平。
②科技的发展也会给人类带来灾难和损害，甚至具有毁灭地球上一切生命的水平。
③如果人类能将科技进步的成果全部用于和平与发展的事业，世界的前景将会十分美好。
④应该让科技发挥正面作用、避免消极影响。
题组1分封制与宗法制 1、(2019·恒台联考)学习英语时，老师会介绍西方姓氏的特点是名在前姓在后。斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“中国人的姓总是位于个人的名字之前，而不像西方那样，位于个人的名字之后。”与西方相比，中国人更看重姓氏传承与家人团圆。这从文化史、社会史观的视角看反映出的本质是() A.男尊女卑思想严重 B.家族宗法观念浓厚 C.个人观念淡漠 D.专制王权强大 2、(2019·开封检测)在漫长的中国封建社会，不断有幼童、昏庸之徒登上皇位，“在君主所拥有的制度化权力与实际的政治能力之间发生了严重的冲突或不对称问题”。究其渊源，这一现象的出现源自于() A.分封制 B.宗法制 C.郡县制 D.中央集权制 3.(2019·商丘联考)《中国早期文明研究札记》中曹兵武指出：“分封制度对相对于四夷的中国传统的形成与扩大、对中国文化自先秦以日益壮大与普遍认同的获得，起了不可低估的作用。”这里主要强调() A.分封制扩大西周文化的作用 B.分封制巩固西周统治的作用 C.分封制阻碍了中华民族融合 D.分封制推动中原文明的传播 4.(2019·德州一中期中)从文明发展的角度看，下图变化的积极意义主要在于促使中国古代政
治() A.从血缘政治向官僚政治转变 B.从井田制向小农经济转变 C.从集权政治向分权政治转变 D.从军功政治向文治政治转变 题组2君主专制的逐步加强——皇权VS相权 5.(2019·德州联考)《千秋兴亡——秦统一2 236年祭(前221～2019)》：“秦始皇从千秋万代着眼，比较彻底地消除了旧宗制的影响，精心构造的帝制和一整套国家制度，开创了延续至今 2 236年的中华帝国基业。”对材料信息理解不正确的是() A.专制主义中央集权是“国家制度”的核心 B.肯定了秦国改革对中国多民族国家发展的贡献 C.官僚政治取代贵族政治是“消除旧宗制”的具体内涵 D.“中华帝国”意指国家统一、中央集权的政治局面 6.(2019·潍坊模拟)唐代规定：一切政府法律，须用皇帝诏书名义颁布者，事先由政事堂开会议决，送进皇宫划一敕字，然后由政事堂盖印中书门下之章发下。没有政事堂盖印，即算不得诏书，在法律上没有法律地位。材料主要反映了唐代() A.注重依法治国 B.相权对皇权的制约 C.皇权不断加强 D.宰相掌控了决策权 7.(2019·青岛联考)“最高命令称上谕：一种是明发上谕，一种是寄信上谕。寄信上谕是清代特有的……直接由皇帝军机处寄给受命令的人。譬如给江苏巡抚的上谕，直接寄给江苏巡抚，旁人谁也不知道。……后来凡是紧要的事，差不多都用寄信上谕发出。”清朝这样做的主要目的是为了() A.加强专制主义中央集权 B.做好政令的保密工作 C.提高行政效率 D.加强对官员的监察 8.(2019·南京联考)秦汉的三公九卿、隋唐的三省六部、明朝的内阁和清朝军机处的设置，反
【图表类选择题】 一、地图 如何读地图，就是要先看图例，通过图例来了解和寻找地图内容，这是我们看地图的角度。许多考试用地图选用局部，这第一要高度重视城市地名等标注，第二要高度重视箭头领域范围等线条，这是引导我们发现特点的关键之处。 1、（2010年安徽卷）图4是一幅近代战争示意图， 与此对应 的时代主题是（） A．“民国荣光，锦绣河山普照” B．“努力国民革命，齐奋斗” C．“共赴国难” D．“将革命进行到底” 2、（2011年全国新课标卷）图4是依据《隋书·食货志》等制作的 南北朝时期各地区货币使用情况示意图。该图反映出 A．长江流域经济水平总体上高于黄河流域 B．河西走廊与岭南地区经济发展速度最快 C．黄河流域的丝织业迅速发展 D．长江流域经济发展相对稳定 二、漫画 历史漫画往往凸出重大历史事件中各方力量之间关系的焦点冲突。 处理漫画要注意充分挖掘所有信息，以利于更准确表达，从而形成全局认识。要避免只见局部不看全局的错误。 7、（2010年全国Ⅱ卷）图3是反映古巴导弹危机 的漫画。漫画中的两个人物是苏联领导人赫鲁晓夫 （左）与美国总统肯尼迪。从漫画中可以提取的正 确历史信息是（） A．美苏两国力量平衡 B．美苏两国相互制衡 C．苏联掌握使用核武器的主动权 D．美国拥有制约苏联的绝对实力 11、（2010年安徽卷）图3 是辛亥革命时期的漫 画《葫芦尚未捺下，瓢儿又起来了》，它表明（） A．清朝统治面临崩溃 B．保路风潮已被镇压 C．武昌起义即将爆发 D．革命派的实力强大 三、图片 含大量照片在内的图片是考试常用材料，用以考察对历史特征 的判断。 处理该类材料要注意：①通过上面的文字信息判断相关的历史 事件；②通过图形风格推敲历史时间；③通过其中人物事物判 断历史归属；④通过画面场景理解相关历史；等等。 12、（2010年安徽卷）邓小平曾将 一张飞乐音响公司股票作为礼物赠 送美国纽约证券交易所董事长范尔 霖。依据图5中的信息判断，当时 的中国（） ①已经出现了股份制企业 ②开始建立股票交易市场 ③初步形成市场经济体制 ④城市经济体制改革已全面展开 A．①③B．①④ C．②③D．②④
高考41题的题型 一种评分标准：SOLO分类法 题型：两种可能 ①评析历史观点类题（全国卷出现的概率大） ②评价、认识、看待、理解某种历史事件、历史现象、历史人物。（上海卷常客，全国卷出现的概率不大，但不排除） 第一步：完整的阅读材料，提炼观点 误区：为了抢时间作答，没有完整、准确的阅读材料，断章取义，随便把材料中的任意一句话当成题目要论证的观点，导致全盘皆输（0分）。 例一：第二次八校联考第41题 有同学只看了材料的第一句话，就开始答题，结果论证的观点是“所谓的社会转型是指社会的经济结构、文化形态、价值观念发生深刻的变化”。 而整个材料的核心观点是“中国明清时期到底具不具备向近代社会转型的因素” 例二：文综测试十六第41题 90%的同学随便抓住材料中的一句话“思想基础的彻底改变，是现代化和民族振兴成功的先决条件”这句话，断章取义。结果论证的是思想变革的重要性。 阅读41题材料的方法：材料的前后一定会围绕一个焦点问题针锋相对。 例1.2011全国课改卷的41题，材料分两段，第一段认为西方崛起是靠自身的因素，而第二段肯定是相反的（西方崛起不是靠自身，而是靠东方。） 例2.文综测试十六41题，材料一的观点是新文化运动宣传新思想其实借鉴了旧思想，言外之意就是新旧思想其实不是根本对立的，那么材料二的观点肯定是相反的。 第二步：陈述观点并对观点进行判断表态 一、材料只有一种观点怎么表态 ①同意或正确 ②不同意或错误，陈述你的观点
③辩证看待：既有合理一面也有不合理一面（做题慢的同学尽量避免这种答法，因为时间紧急，论证费时，不利于得分，做题快的同学可以尝试，挑战满分） 注意：①如果该观点出自于马克思、恩格斯、毛泽东、邓小平等人的，只能同意。 ②跟中共官方意识形态有出入的，辩证看待。（为啥不直接否定呢？） 例：（2009年宁夏）简要评析孙中山“民生主义与共产主义实无别也” ③如果设问是：?°论证材料中某某的某某观点?±，只能同意。 ④提炼出观点后，一定不要急着下笔作答，花一分钟左右的时间在大脑构思：如何表态有利于你接下来的论证，而不是按照你的初衷去表态。例如：?°中国古代具不具备向近代社会转型的因素。?± 你认为具备，但只能想到经济上的资本主义萌芽，文化上的反封建民主思想，想不到政治上的。而如果答不具备，则在经济政治文化各方面想到相应的史实。 二、材料有多种观点。（出现概率大） ①同意其中一种。 ②材料观点都不同意，提出自己的观点。（其实材料中的多种观点都有其合理的一面，所以你自己的观点最好是综合多种观点。） 注意（1）不要答?°不同意其中的一种?±，因为你不同意其中一种，有两种可能：A.与材料另一种观点不谋而合，还不如直接同意另一种； B.材料的观点你都不同意，那你为啥不直接说出你的观点呢，用②这种方式呢？ 例一：2011全国课改卷 通过精读材料，可以提炼出两种观点：一是西方崛起主要是靠自身的因素，二是西方崛起主要是依赖东方。 表态一：我认为西方崛起主要是靠自身因素 表态二：我认为西方崛起主要是靠依赖东方。 表态三：我认为西方崛起既有自身的因素，也有依赖东方的一面。（两种观点都不同意，所以综合两种观点，但论证费时，一般同学不要尝试）
2019届高三历史 全国卷第42题专题训练 班号姓名1．（2011?全国卷?41)（12分）阅读材料，回答问题。 材料西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的。 然而，在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期。这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。因此，西方崛起是比较晚近才突然发生的，这在很大程度上都要归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土上发生的事情。 ——摘编自杰克·戈德斯通《为什么是欧洲？—世界史视角下的西方崛起（1500～1850）》评材料中关于西方崛起的观点。（12分） （要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。） 2．（2012?全国卷?41)（12分）阅读材料，回答问题。 材料“冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁（见图10）。 图10 根据材料并结合所学知识，评析“冲击—反应”模式。
选择题专练(一) (建议用时：30分钟) 1．(2019·嘉兴高三测试)西周时期，“君权宗法化”是王权得到进一步加强的体现之一。下列选项可用来说明这一观点的是() A．“文王孙子，本支百世” B．“周公吐哺，天下归心” C．“赳赳武夫，公侯腹心” D．“之子于归，宜其家室” 解析：选A。“君权宗法化”指代宗族血缘关系，“文王”“本支百世”体现了君权、宗族色彩，故A项正确；“周公吐哺”，体现的是周公礼贤下士，求才心切，故B项错误；C 项反映了武士与公侯的关系，故错误；D项描写了女子出嫁，是家庭和睦昌盛的景象，故错误。 2．《吕氏春秋·任地》中说：“上田弃亩(把低地做成高垄和低沟，利用沟间排水，高垄播种)，下田弃圳(把高地做成高垄和低沟，利用沟间播种，高垄挡风)。”由此说明当时的农业生产() A．代田法已经出现B．注重精耕细作 C．水利灌溉发达D．耕地面积增加 解析：选B。根据所学知识，代田法出现于西汉时期，与此题时间不符，故A项错误；材料讲述了对于不同的田地采用不同的处理方式，体现了注重精耕细作，故B项正确；材料与水利灌溉无关，故C项错误；对于土地的处理并不能增加耕地的面积，故D项错误。 3．(2019·宁波新高考选考适应性考试)有首唐诗曾如此描述一位书法家的作品：“恍恍如闻神鬼惊，时时只见龙蛇走。左盘右整如惊电，状如楚汉相攻战。”这一作品采用的书法字体是() A．小篆B．隶书 C．行书D．草书 解析：选D。小篆字体略长，圆劲均匀，故A项错误；隶书气势浑厚，雄健壮美，朴实率真，稚拙天趣，取法高远，古典味浓，故B项错误；行书是楷书的快写，是楷书的流动，行书书写时比较舒展、流动，故C项错误；草书书写时满纸盘旋飞舞，内气充盈，十分传情浪漫，激情不可抑止，故D项正确。 4．有学者指出：“世宗的集权很是巧妙的，并不是像以前的枝枝节节，他只设了一个军机处，于是就把以前内阁和八旗的权力，整个拿来。”在该学者看来，军机处的作用在于() ①强化君主专制②体现开放决策 ③提高行政效率④协调满汉矛盾 A．①②B．②③ C．①③D．②④
新课标高考历史41题历史图片题专题训练 （含参考答案或解析） 41、阅读材料，完成下列要求。
历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。 比较两幅示意图，提取两项相关唐、宋历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。 信息：唐代海陆并举宋代海路发达。 说明：唐朝国家统一，北方经济发展，南方得到开发，国力强盛，国际威望很高，保障了海陆丝绸之路的畅通。宋朝民族政权并立，路上丝绸之路衰落，经济重心南移，制瓷业、丝织业、茶叶等生产发达，造船航海技术发达，促动海路交通。 信息：宋朝出现了少数民族的建立的政权，如辽、西夏、金。唐朝没有出现少数民族建立的政权。 说明：唐朝国家统一，出现了空前的繁荣，宋代时期我国国家分裂，民族融合。 41．阅读材料，完成下列要求。
信息：清代南北大运河通州段上，河上行船往来穿梭，桥上行人来往持续，岸上人群熙熙攘攘，一片繁忙景像。 清代北京鼓楼前，店铺林立，百货竞陈。 说明：清代的北京，不但是全国的政治中心，也是全国重要的商业城市。 41、阅读材料，完成下列要求。 历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。 从上面图表中分别提取这两国历史变迁的相关信息，并结合所学知识予以说明。 41．阅读材料，完成下列各题。 历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息
41、浏览旧报纸和网络资源是学习历史的有效途径。
阅读1921年《申报》和2009年“凤凰网”资讯频道中洋务运动专刊的节选材料，回答问题提取《申报》、“凤凰资讯”网中相关洋务运动的信息，结合材料和所学知识予以说明。 信息：①李鸿章为中国现代化做出了贡献。（2分） 说明：他是洋务运动的领导人之一，具有改革思想，受到当时开明知识分子的尊重；创办近代军事工业和民用工业，促动了中国近代化的起步。（2分） 信息：②洋务运动是中国近代化的起步。（2分） 说明：洋务运动中的近代企业的创办和近代企业制度的引进，推动了中国经济近代化；新式学堂的创办推动了教育近代化；近代海军的建立推动了军事近代化。（2分） ③洋务运动遇到的阻力大，发展艰难。（2分） 说明：技术水平落后，造成事故；工厂开办与旧风俗习惯相冲突；引进西学教育，引起责难。（2分） 41、阅读材料，完成下列要求。 历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。
阅读材料，回答问题。 材料西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的。 然而，在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期。这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。因此，西方崛起是比较晚近才突然发生的，这在很大程度上都要归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土上发生的事情。——摘编自杰克?戈德斯通《为什么是欧洲？—世界史视角下的西方崛起（1500～1850）》评材料中关于西方崛起的观点。（12分） （要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）
阅读材料，回答问题。 材料“冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁（见图1）。 图1 根据材料并结合所学知识，评析“冲击—反应”模式。 （要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。）
阅读材料，完成下列要求。 历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。 图1 东汉十四州示意图图2 唐开元十五道示意图 比较图1、图2，提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。
2017年高考历史专题练习 概念类选择题 （时间：15分钟满分：48分） 1．（2016·北京西城示范校期中）清初学者唐甄说：“为政之道，必先田市。农不安田，贾不安市，其国必贫。”以上言论反映的思想是() A．重农抑商B．农商并重 C．重商主义D．自由主义 2．（2016·山东潍坊期末）春秋时，楚国国君用人“内姓选于亲，外姓选于旧。……贵有常尊，贱有等威。”这体现了() A．分封制B．宗法制 C．察举制D．科举制 3．（2016·四川南充一模）孙中山也提出过要实现社会主义，他在1912年的演讲中宣称“今吾国之革命，乃为国利民福革命。拥护国利民福者，实社会主义。”据此判断，孙中山所谓的“社会主义”实际上指的是实现() A．推翻帝国主义在中国的统治 B．民主平等 C．建立资产阶级共和国 D．平均地权 4．（2016·湖南师大附中月考）有学者认为：“英国金融资本的突击力量远比船坚炮利的帝国海军更具威力，他们首先打垮了中国的白银货币本位……进而剥夺了清帝国的财政税收大权。”英国“首先打垮了”清朝“白银货币本位”的方式是() A．商品输出B．鸦片走私 C．军事进攻D．迫签条约 5．（2016·广东肇庆二模）一个思潮出现之后，引起许多人的讨论。一位德国诗人认为那是一种疾病；另一位法国小说家却认为那是文学中的自由主义，融合怪异和悲剧性或庄严，是生命的完整的真理。这一思潮是() A．理性主义B．古典主义 C．浪漫主义D．现实主义 6．（2016·天津六校联考）中共中央在一份文件中指出：“要克服很多农民在分散经营中所发生的困难……要使国家得到比现在多得多的商品粮及其他工业原料……就必须提倡‘组织起来’”。为此开展了() A．土地改革运动B．农业合作化运动 C．人民公社化运动D．“大跃进”运动 7．（2016·广东七校联考）1981年1月，年已70的罗纳德·威尔逊·里根就任美国第40任总统，他没有学过经济专业，却在最危难的时候带领美国走出“滞胀”泥潭，“里根经济学”成为世界经济史上一个响当当的学说。下列经济措施最有可能属于“里根经济学”的是()
高考历史全国卷41题完美答案 高考全国卷41题最完美答案 2011年题组 1．（2011·全国新课标卷文综·41）（12分）阅读材料，回答问题。 材料西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程始于民主与 哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴 和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制。非洲、拉丁美洲 和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的 接触和征服才开始的。 然而，在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们认 为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都 是全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期。这些历史学家认为， 当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过那些领先 的亚洲国家。因此，西方崛起是比较晚近才突然发生的，这在很大程度上都要归功于其 他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土上发生的事情。
——摘编自杰克·戈德斯通《为什么是欧洲？—世界史视角下的西方崛起（1500～1850）》评材料中关于西方崛起的观点。（12分） （要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。） 吉林省评卷组高度认可的一份试卷 观点：我认为，西方的崛起首先归功于自身的创造，但同时在一定程度上受惠于其他文明的成果。故此，材料中关于西方崛起原因的表述不完全准确。论据及说明如下： 评论：①西方的政治文明传统和思想文化成果为其后来的崛起产生了积极影响，西方不是“突然崛起”的。如古希腊的民主制度、完备的罗马法体系，为后世资产阶级民主代议制度提供了借鉴来源。再如中古基督教文化传统奠定了后世西方思想文化的基调。 ②近代西方通过自身的全方位社会革命而加速了崛起的过程，最终实现了全球霸权的建立。通过大航海和一系列殖民扩张，形成了以西方为中心的世界体系。通过资产阶级革命和民主制度的建立，实现了政治文明的现代化。通过两次工业革命，实现了生产力质的飞跃。通过文艺复兴和宗教改革，实现了思想解放和文化繁荣。 ③肯定西方历史的同时，也不应否定亚洲、非洲和拉丁关洲的传统文明的成果，尤其是其对于西方崛起的贡献。东西方文明交往自古有之。尤其是中国古代的四大发明，指南针、火药、印刷术和造纸术，分别为近代西方的大航海事业、资产阶级革命的胜利和近代思想的传播，起到了积极的推动作用。 ④西方在近代崛起的过程中同样离不开非西方国家。通过殖民掠夺，西方资本主义国家从亚非拉获得了大量的廉价劳动力、原料和市场，可以说，没有上述支持，就没有西方的繁荣。综上所述，强调西方完全以自身力量实现崛起，是一种狭隘的“西方中心论”，而将西 方崛起纳入到更广阔的世界背景来看，重视亚非拉文明对西方的影响，则体现了“全球史观”。因此可以说材料中的观点有片面性，应当具体分析。 2012年题组
专项3 选择题专项练——现象、本质类 1．(2019·江苏高考)据青铜器铭文，西周中后期，裘卫因经营手工业获得财富和地位，一位名叫矩的贵族用13块耕地，从裘卫那里换取了在王室仪式上穿戴的盛服和玉饰。这一记载反映了( ) A．井田制度松动B．世袭制度解体 C．抑商政策弱化D．礼乐制度崩坏 答案 A 解析由材料“一位名叫矩的贵族用13块耕地……换取了在王室仪式上穿戴的盛服和玉饰”可知，土地可以买卖，出现私有化，井田制出现松动，A项正确。材料与世袭制无关，B项错误；战国时期商鞅变法首倡重农抑商，C项错误；礼乐制度崩坏是在春秋后期，与材料时间不符，D项错误。 2．(2019·甘肃兰州二模)爵位制是中国古代社会的政治等级制度。先秦时期，爵位往往是政治权力的标志；秦以后的爵位不再具备行政职能，主要用来确定皇亲、功臣世袭的政治名位和经济权利。这一变化( ) A．表明宗法制已退出历史舞台 B．是适应新形势而调整的结果 C．表明政治权力与经济利益分离 D．激化了统治者之间的矛盾 答案 B 解析根据材料可知，爵位制由先秦时期标志政治权力到秦以后不再具备行政职能。结合所学可知，秦朝时贵族政治转变为官僚政治，爵位制也相应作出调整，故选B项。爵位制与宗法制有关系，但无必然联系，排除A项；政治权力与经济利益密切相连，排除C项；爵位制的变化根本上是维护统治阶级的利益，且无法反映统治者之间的矛盾变化，排除D项。 3．(2019·湖南百万大联考)据研究，秦汉时期，地方以乡为主体编造账务(简牍)并将目录副本交呈县里，县庭更多以指导、监督考课为主；唐宋时，基础账簿由乡级行政机构转由县庭编制并以纸质形式保存。这一变化反映出( ) A．基层治理权力的下移B．技术进步推动集权发展 C．地方财政由中央掌控D．中枢行政程序日益完善 答案 B 解析秦汉时期的账簿材质为“简牍”，因为“简牍”比较笨重，所以乡级行政机构只能将账务目录副本交呈县里，而到了唐宋时期，随着造纸技术的发展，纸张使用日益普及，账簿的材质为纸张，故基础账簿由乡级行政机构转由县庭编制并保存，加强了中央对地方的控制，故B项正确。基层治理权力下移与材料不符，A项错误；C项在材料中没有体现，排除；材料体现的是地方治理，不是中枢行政程序，D项错误。
全真训练（一） （2011·全国新课标卷文综） 阅读材料，回答问题。 材料西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程始于与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的。 然而，在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期。这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。因此，西方崛起是比较晚近才突然发生的，这在很大程度上都要归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土上发生的事情。——摘编自杰克?戈德斯通《为什么是欧洲？—世界史视角下的西方崛起（1500～1850）》 评材料中关于西方崛起的观点。（12分） （要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）
全真训练（二） （2012·全国新课标卷文综） 阅读材料，回答问题。 材料“冲击—反应”曾是国外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁（见图1）。 图1 根据材料并结合所学知识，评析“冲击—反应”模式。 （要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。）
(五)比较、变化类 (建议用时：25分钟) 1．《诗经·商颂》充分体现了殷人祭祀先祖(鬼神)时那种恭敬虔诚、谨严端肃，表现出惶畏的心理；《诗经·周颂》则渗透了强烈的伦理道德精神，颂词大多现实化、生活化了。这一变化体现了() A．王权神秘色彩的强化B．朴素的人文主义色彩 C．宗法等级观念的淡化D．天道与伦理完全分离 2．(2019·宿迁一模)春秋时期成书的《国语》主要记载各国公卿之“语”，而战国时期的《战国策》则主要记载游士之“策”。这种变化表明编者() A．注重史书编写体例的创新B．推崇法家富国强兵之术 C．对社会权势变动有所意识D．全面记录各国历史风貌 3．(2019·滨州二模)爵位制是中国古代社会的政治等级制度。先秦时期，爵位往往是政治权力的标志；秦以后的爵位不再具备行政职能，主要用来确定皇亲、功臣世袭的政治名位和经济权利。这一变化表明() A．宗法制已退出历史舞台 B．是适应新形势而调整的结果 C．政治权力与经济利益分离 D．激化了统治者之间的矛盾 4．西汉司马迁自述撰写《史记》的目的是“欲以究天人之际，通古今之变”，而古希腊希罗多德自述其写作《历史》的目的是“保存人类的功业，使之不致由于年深日久而被人们遗忘”。由此可知，两者的史学思想都() A．受各自政治、文化环境影响 B．包涵了强调人伦道德的内容 C．体现了以人为本的价值理念 D．重视记述社会生活方式变迁 5．韩非子主张建立君主专制，而黄宗羲抨击君主专制，对此恰当的评价是二者都是进步思想。得出这一结论的依据是() A．历史评价都是主观评说B．二者思想主张作用相同 C．二者都是地主阶级士人D．评价置于具体历史时期 6．(2019·济宁二模)明太祖强调：“盖蛮夷非威不畏，非惠不怀，然一于威则不能感其心，一于惠则不能慑其暴。”明成祖也认为：“驭夷狄有道，谨边备是也……其来侵犯，则有以御之；其来归服，则有以处之。”这反映出明初统治者() A．认识到必须改变传统“华夷”观念 B．强调完善民族地区的行政机构
2017高考历史全国卷41题范例 答案范例一： 主题：14-17世纪新航路开辟影响中西方社会发展。 论证: ①政治：中国封建专制制度下闭关锁国，开始遭到西方侵略；西方以英国为代表的新秀国家开始在亚洲、美洲开展殖民活动，建立殖民统治；②经济：中国仍以传统农产品茶叶赚取美洲白银，说明仍以封建自然经济为主体；西方向外扩张寻求手工业品市场、原料与资本，促进资本主义经济初步发展；③国际交往：中国主要只与邻国交往，郑和远航最远到达非洲，美洲高产农作物传入中国；西方国家开放远航世界，加强与世界各地区进行全方位交往； 总结：新航路开辟，促进西方资本主义发展，社会改革进步；而封建的中国成为西方侵略对象，中国落后于世界潮流，中西方差距逐渐拉大。
答案范例二： 主题：14-17世纪中西方都产生了人文主义思想。 论证：①中国：明朝戏剧家汤显祖的《牡丹亭》表现女主冲破封建礼教束缚，追求爱情自由；明末李贽抨击封建礼教，追求个性解放；明清之际三先生猛烈抨击封建专制，主张工商皆本，倡导经世致用；曹雪芹的《红楼梦》也是一部反封建的现实主义作品等，这些均表现出当时的中国出现了人文主义思想。 ②西方：这时期正处于文艺复兴运动时期，产生不少文学家、艺术家、科学家等，如薄加丘《十日谈》歌颂本能的人，莎士比亚《哈姆雷特》歌颂高雅的人，哥白尼提出太阳中心说冲击宗教控制的地心日等，他们都以人为中心，肯定人的作用，体现了人文主义思想。 总结：这时期中西方的文学作品及思想家的主张都表明当时随着资本主义经济萌芽而产生了人文主义思想，对封建专制提出了挑战。（但是因为中西社会政治经济发展
程度不同而产生不同效果，在中国未形成思想解放运动，而在西方形成思想解放运动，并表明资产阶级文化诞生。） 答案范例三：
2020高考历史选择题限时练习（一） 2020年2月27日 班级：座号：姓名： 24．在商朝，征伐、祭祀、施政等政治要务都要进行占卜；西周时期，君主管理国家往往关注百姓的议论。这反映了() A．商朝政治制度被西周抛弃B．国家管理不再借助神权 C．西周治国理念发生了变化D．君主利用民意加强集权 25．唐中后期，官府在雇佣工匠比较普遍的情况下，仍规定“巧手供内”者不在“纳资”的范围之内。这一规定意在() A．抑制商业经济的发展B．垄断手工业生产市场 C．保证官府作坊的优势D．缓和尖锐的社会矛盾 26．“良知”之说源于《孟子》，指“不虑而知”的天赋道德观念。王阳明把“良知”二字看得很高，将“良知”说成儒家文明最精华、最具永恒性的观念，能让人超脱患难生死。在此基础上，王阳明逐渐形成“致良知”的主张。由此可见，王阳明的“致良知”说() A．推动了儒学思想的世俗化B．尊崇了儒学的传统风尚 C．显著提升了“四书”地位D．背离了理学的基本思想 27．明朝平息倭患以后，海洋政策做出了重大调整。开启了两种海上贸易模式：一是在福建漳州月港开海，允许中国商民出洋贸易；一是在广东澳门开埠，允许外商入华经营海外贸易。这一变化() A．说明了闭关锁国政策的终结 B．促使自然经济开始解体 C．客观上顺应了新航路的开辟 D．促进资本主义萌芽产生 28．1865年，天津海关税务司抱怨“外国商人和轮船主越来越变成中国贸易商人的代理人，变成他们的搬运工”；1875年，烟台海关税务司也谈到烟台“外国商人进口的棉布占八分之一，当地中国商人从上海进口另外的八分之七”。对此理解正确的是() A．列强为扩大侵略权益制造借口B．中国的传统商业体系仍具活力 C．中国在对外贸易中有较大优势D．中国的新式交通运输迅捷便利 29．19世纪末，梁启超认为“由科举出身者，于西学辄无所闻知，由学堂出身者，
最新高考历史图片题设计 [1]名桥是技术与艺术的结晶，是力与美的展现。每一座名桥上都铭刻着让人无法忘记的历史。 材料一赵州桥（安济桥） 材料二卢沟桥（位于北京西南，始建于1189—1192年，原名广利桥） 材料三钱塘江大桥（茅以升设计，1937年建成，为铁路公路两用桥） 材料四南京长江大桥（1968年建成） 请回答 1、材料一所示赵州桥是何时由何人主持修建的？它在世界桥梁史上占据什么样的地位？此桥设计的科学性和艺术性主要体现在哪些地方？ 2、材料二所示卢沟桥是由哪一个王朝修建的？该王朝为什么要在今北京西南修筑这样一座大型桥梁？ 3、简述1937年7月，在卢沟桥发生的震惊中外的历史事件的基本情况及其影响。 4、依据材料三、四，说明钱塘江大桥和南京长江大桥的使用功能上的相同之点。 5、钱塘江大桥和南京长江大桥所用建筑材料与赵州桥和卢沟桥所用建筑材料有何本质差别？试从人类文明发展的角度说明形成这种差别的根本原因。 6、本题材料展示的四座桥及其相关故事，昭示了中华民族的什么精神？ [参考答案]
1、隋朝李春主持修建。世界现存时代最早的大型石拱桥。科学性：主拱跨度大；大拱套小拱既减轻了桥自身的重量，节省了材料，又便于排水泄洪；桥面平缓，便于人车通行等。艺术性：线条优美，体态轻盈，如长虹卧波。 2、金朝。1153年，金以燕京（今北京）为中都。为加强中都与外地的联系，修建了此桥。 3、7月7日夜，日军借日士兵失踪，进攻宛平城和卢沟桥，中国军队奋起还击。从此，日本全面侵华，中国进入全国抗战时期。 4、同为铁路、公路两用桥。 5、赵州桥、卢沟桥使用天然材料（主要是石头）建成，钱塘江大桥和南京长江大桥主要使用人造材料（钢铁和水泥等）建造。前二桥建造于农业文明时代，后二桥建造于工业文明时代。 6、创造（创新）、自力更生、勇于反抗侵略等精神。 [2]标语、口号是时代的产物。它以特殊的方式记录历史跳动的脉搏，勾勒社会演进的轨迹。阅读以下材料，并回答问题。 材料一：口号：“扶清灭洋” 材料二：五四运动时期口号：“誓死力争，还我青岛”，“劳工神圣” 材料三：口号：“打倒屠杀上海工人的蒋介石” 材料四：口号：“自已动手，丰衣足食”（毛泽东书写） 材料五：口号：“民主、团结、和平建国”（同恩来书写） 材料六：口号：“反内战，反饥饿” 请回答： 1、材料一中的口号是谁提出的？试分析此口号提出的原因 及其局限性。 2、根据材料二的两个口号，具体分析五四运动的导因、性质 和特点。 3、简要说明材料三中的口号提出的历史背景。 4、简要说明材料四中的口号提出的原因及其所起到的历史 作用。 5、材料五中的口号书写于民国三十四年，折算为公历应是哪一年？当时，周恩来为什么要 题写这一口号？ 6、材料六中的口号，什么时间响彻于哪些城市？ 7、作为历史的印记，本题材料提供的口号，为我们研究中国近代哪一方面的历史提供了重 要且相当系统的信息？ [参考答案] 1、义和团。提出原因：列强加紧侵略中国，中国面临危亡，帝国主义与中华民族的矛盾成为是要矛盾。局限性：“扶清”容易让人民群众放松对清王朝的警惕；“灭洋”有明显的笼统排外色彩。
肥西实验高级中学高三历史专题训练（全国卷41题题型） 1．（2015年高考卷Ⅰ 41）（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料：有历史学者为说明近代以来科学技术在生产力发展中的作用，引用了如下公式： 生产力=科学技术X（劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理） 这一公式表明，科学技术有乘法效应，它能放大生产力诸要素。——摘编自齐世荣总主编《世界史》运用世界近现代史的史实，对上述公式进行探讨。 （说明：可以就科学技术与公式中一个或多个要素之间的关系进行认证；也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新公式，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确。） 2．（2015年高考卷Ⅱ41）（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料表 表2能够反映我国节假日变化的多种趋势。指出其中一种变化趋势并说明形成的历史原因。 3．（2014年高考卷Ⅰ 41）（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料下面是1960年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编。 第二十章全国抗日战争的开始 第二十一章两条战线、两个战场 1．抗日战争中的两条路线 2．国民党军队的大溃退 3．平型关大捷 4．敌后抗日根据地的建立和迅速发展 第二十二章毛主席《论持久战》的发展和中国共产党的六届六中全会 第二十三章国民党反共高潮的被击退和《新民主主义论》的发表 第二十四章日本帝国主义在沦陷区的殖民统治 第二十五章解放区的巩固和发展 第二十六章国民党的黑暗统治和民主运动的开展 第二十七章抗日战争的最后胜利 1．中国共产党第七次全国代表大会
2．解放区军民大反攻和日寇的无条件投降 3．抗日战争胜利的伟大历史意义 根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由。（所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实。） 4．（2014年高考卷Ⅱ41）（12分）阅读下列材料，完成下列要求。 材料世界近代史教材目录对比（节选） 目录A 第一章17世纪英国资产阶级革命 第一节革命的社会经济前提 第二节斯图亚特王朝的专制统治革命形势 的成熟 第三节革命的开始第一和第二次 内战共和国的建立 第四节共和国时期的阶级斗争 第五节克伦威尔的独裁统治 第六节斯图亚特王朝复辟和1688年政变 第二章（略） ——摘编自《世界历史·近代部分》，1972年版 目录B 第一章16世纪资本主义曙光下的西方·同一时期 东方中国和日本 第一节世界地区隔绝状态的突破·商业革命 第二节文艺复兴 第三节宗教改革 第四节欧洲诸国专制制度的形成·尼德兰革命 第五节16世纪的中国与日本 第二章17世纪至工业革命前的东西方世界 第一节17世纪英国革命·1689—1742年的 英国 第二节（略） ——摘编自《世界史·近代史编》，1972年版，2011 年版 比较两份目录并结合所学知识，指出其中一处不同，并分析出现这种不同的原因。 （所指出的不同之处明确清楚；原因可以一个或多个角度进行分析，观点明确，合理充分） 5.（2013年高考卷Ⅰ 41）（12分）阅读材料，完成下列要求。 历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。 图9 东汉十四州示意图图10 唐开元十五道示意图
四、论证题： 纵观近5年的全国卷第41题（历史论证题），大致分两类： （1）历史阐释题： 观点提炼+阐释说明。如2014年全国Ⅰ卷；2016全国Ⅰ卷 （2）历史探讨题： 观点判断+论证评价。如2012年全国新课标卷从赞成、反对、片面三种观点中选其一；2015年全国Ⅰ卷自主观点下多维阐释。 （1）历史阐释题中常见行为动词为“说明”（证明）、“阐述”（阐明并论述）。此类题答题步骤一般为三步： ①材料观点“为何”（是什么） ②论证过程“缘何”（为什么） ③提升小结 （2）历史探讨题中常见的行为动词为“评”、“评述”、“评论”、“评析”（评价并论述），“探讨”或“探究”（探索研讨）。此类题答题步骤一般为四步： ①材料观点“为何”（是什么） ②我的观点“若何”（怎么样） ③论证过程“缘何”（为什么） ④提升小结 近年来，小论文性开放性试题的高考评分“采用solo评分和采分点评分相结合的办法，从论述和思维两个方面计分”。因此，“是什么”+“为什么”+小结或“是什么”+“怎么样”+“为什么”+小结的论证模式是完全符合此类试题高考评分标准的。 例1（2012年高考课标全国卷文综41题．12分） 阅读材料，回答问题。 “冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁。根据材料并结合所学知识，评析“冲击—反应”模式（要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。）
例2（2014全国卷一41）（12分）阅读材料，回答问题。 材料 下面是1960年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编。 第二十章全国抗日战争的开始 第二十一章两条路线、两个战场 1．抗日战争中的两条路线 2．国民党军队的大溃退 3．平型关大捷 4．敌后抗日根据地的建立和迅速发展 第二十二章毛主席《论持久战》的发表和中国共产党的六届六中全会 第二十三章国民党反共高潮的被击退和《新民主主义论》的发表 第二十四章日本帝国主义在沦陷区的殖民统治 第二十五章解放区的巩固和发展 第二十六章国民党的黑暗统治和民主运动的开展 第二十七章抗日战争的最后胜利 1．中国共产党第七次全国代表大会 2．解放区军民大反攻和日寇的无奈件投降 3．抗日战争胜利的伟大历史意义 根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由。（所提修改建议及理由需观点正确，符台历史事实。） 【答案】答案要点： 修改建议：1.增加民国政府的抗日的内容 2.增加国际反法西斯联盟的内容 修改理由：1960年的教材深深烙上了阶级斗争的政治观念，忽视了国民党军队和国际反法西斯联盟的积极作用。该教材是革命史观的产物。应该客观的看待抗日战争中国民党军队和国际反法西斯同盟的积极作用。 【解析】试题分析：结合所学知识，言之有理即可。注意：所提修改建议及理由需观点正确，符台历史事实。 答案一：建议：增加“淞沪会战”一目 理由：淞沪会战是抗战初期中日双方的重大战役，中国军队顽强抵抗日本侵略，粉碎了日军三个月灭亡中国的企图。 抗日战争是全民族的抗战，正面战场和敌后战场都是其重要的组成部分，应予增加，才能反映出抗战全貌。 答案二：建议：增加“抗日民族统一战线的建立”一目 理由：中国的抗战是全民族的抗战，所以“抗日民族统一战线的建立”是抗战史的重要组成部分；在民族危亡的关键时刻，国共两党摈弃前嫌，再度合作，建立抗日民族统一战线，形成共同抗战的局面，这是抗战最终胜利的基础；原有目录明显缺少此项内容，这有可能导致抗战的过程不完整、不全面、不真实。
高考历史选择题专项练习 1.(2015·开封检 测)在漫长的中国封建社会，不断有幼童、昏庸之徒登上皇位，“在君主所拥有的制度化权力与实际的政治能力之间发生了严重的冲突或不对称问题”。究其渊源，这一现象的出现源自于( ) A.分封制 B.宗法制 C.郡县制 D.中央集权制 2.(2015·恒台联 考)学习英语时，老师会介绍西方姓氏的特点是名在前姓在后。斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“中国人的姓总是位于个人的名字之前，而不像西方那样，位于个人的名字之后。”与西方相比，中国人更看重姓氏传承与家人团圆。这从文化史、社会史观的视角看反映出的本质是( ) A.男尊女卑思想严重 B.家族宗法观念浓厚 C.个人观念淡漠 D.专制王权强大 3.(2015·商丘联 考)《中国早期文明研究札记》中曹兵武指出：“分封制度对相对于四夷的中国传统的形成与扩大、对中国文化自先秦以日益壮大与普遍认同的获得，起了不可低估的作用。”这里主要强调( ) A.分封制扩大西周文化的作用 B.分封制巩固西周统治的作用 C.分封制阻碍了中华民族融合 D.分封制推动中原文明的传播 4.(2015·德州一中期中)从文明发展的角度看，下图变化的积极意义主要在于促使中国古代政治( )
A.从血缘政治向官僚政治转变 B.从井田制向小农经济转变 C.从集权政治向分权政治转变 D.从军功政治向文治政治转变 题组2 君主专制的逐步加强——皇权VS相权 5.(2015·德州联考)《千秋兴亡——秦统一2 236年祭(前221～2015)》：“秦始皇从千秋万代着眼，比较彻底地消除了旧宗制的影响，精心构造的帝制和一整套国家制度，开创了延续至今2 236年的中华帝国基业。”对材料信息理解不正确的是( ) A.专制主义中央集权是“国家制度”的核心 B.肯定了秦国改革对中国多民族国家发展的贡献 C.官僚政治取代贵族政治是“消除旧宗制”的具体内涵 D.“中华帝国”意指国家统一、中央集权的政治局面 6.(2015·潍坊模 拟)唐代规定：一切政府法律，须用皇帝诏书名义颁布者，事先由政事堂开会议决，送进皇宫划一敕字，然后由政事堂盖印中书门下之章发下。没有政事堂盖印，即算不得诏书，在法律上没有法律地位。材料主要反映了唐代( ) A.注重依法治国 B.相权对皇权的制约 C.皇权不断加强 D.宰相掌控了决策权 7.(2015·青岛联 考)“最高命令称上谕：一种是明发上谕，一种是寄信上谕。寄信上谕是清代特有的……直接由皇帝军机处寄给受命令的人。譬如给江苏巡抚的上谕，直接寄给江苏巡抚，旁人谁也不知道。……后来凡是紧要的事，差不多都用寄信上谕发出。”清朝这样做的主要目的是为了( ) A.加强专制主义中央集权 B.做好政令的保密工作 C.提高行政效率 D.加强对官员的监察 8.(2015·南京联 考)秦汉的三公九卿、隋唐的三省六部、明朝的内阁和清朝军机处的设置，反映了我国古代中央机构改革中存在着一贯的理念，那就是( ) A.提高政府的办事效率是改革的根本 B.弥合君权和相权的矛盾是国家稳定的基础 C.强化君主集权是政治变革的主要内容 D.制度的完善在于不断的改革