关于大学生课余生活的调查报告
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关于大学生课余生活的调查报告
一、前言
大学是人生最美好的阶段，是过渡到成人的关键时刻，也是实现自我价值的理想场所。大学生是校园文化建设的主体，营造一个活跃、向上、丰富的文化气氛，有利于学生身心健康发展。然而，随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁重。如何充分利用自己四年的大学课余时间，发展自己的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。
二、本文研究的内容
本文主要是通过分析、研究大学生课余生活的现状及所存在的问题找出产生大学生课余生活问题的因素，并通过对这些因素的分析提出相应的、可行的解决大学生课余生活问题的对策，以丰富大学生课余生活、提高大学生课余生活的质量。
三、调查研究方法
本次调查主要采用问卷调查方法，以非随机抽样的方式询问班级同学和其他班级同学。其中，男生人68人，女生32人，共询问同学100人，回收有效100份，并对所得的数据进行统计及分析，以实现最终的分析与研究。
四、调查数据及分析
（一）大学生课余生活的现状分析
这里所指的课余生活是指在课余时间里所做的各种活动。而课余时间分为两部分：一部分是周一至周五从早九点到晚九点期间除去用于上课的时间所剩余的时间；另一部分是周末的全天时间。
1、大学生课余时间及课余活动状况
（1）学生的课余时间比较充裕。
通过对所的数据的频数分析可以看出，统计的100名大学生周一至周五平均每天的课余时间多在三到六小时，其人数为56人，比例占总人数的63%。（详情参考下表表1）
表1
（2）大学生的课余生活类型以娱乐主导为主，学习为辅。
根据各项活动在课余生活中的主导地位为标准，可简单地将大学生课余生活分为学习主导型、活动主导型、运动主导型、娱乐主导型等类型。在周一至周五的学生课余活动中选择率最高的是上网，占81%，其中学习（包括看课外书）占58%，而和同学闲聊及睡懒觉等也分别占41%和39%，这说明大学生课余生活类型是以娱乐主导为主，学习为辅。而在周六和周日的学生课余活动中睡懒觉选择率最高，占55%，其次是学习和逛街、购物、聚会分别占43%和47%。（详情见表2-1、表2-2）
表2-1
表2-2
（3）学生课余生活上网倾向学习和交流。
据调查显示，学生课余生活上网主要倾向于学习和聊天，它们分别占71%和75%，其次游戏、应用软件学习和其他等分别占43%、40%、43%。（详情参考表3）
表3
2、大学生对待课余生活状况较满意
大学生对课余生活满意度是一般或比较满意，分别占40%和35%，另外不满意和满意的状况分别占17%和8%。由此可知，大学生对待课余生活的看法有待改善。（详情请参考表4）
表4
3、大学生对影响课余生活安排的因素缺乏实施的决心。
大学生认为课余生活安排受自身自制力的影响较深，占72%，只是在课余生活安排中难以实施。其它各影响因素的分布都较均匀。（详
情请参考表5）
表5
4、大学生对待课余时间想法
大部分的大学生认为课余时间可以增进友谊和增加社会经验，其中提高学习成绩的影响仅占36%。（详情请参考表6）
表6
（二）对比分析
1、不同时间的大学生课余生活的对比分析
首先，周一至周五的课余时间里，学生们所从事的最多的活动是学习和上网（包括读课外书），分别占总人数的58%和81%；而周末
的时间里，学生们所从事的最多的活动则是睡觉和逛街，分别占总人数的55%和47%。这充分说明了当代的大学生能够结合自己的实际课余时间去从事课余活动。
2、大学生主观想法与实际行为的对比分析
在实际生活中，学生往往不会想到太多关于未来的事，因为有时他们往往会对自己的未来充满迷茫，因为这种茫然感而不知道自己该朝哪方面去为自己的未来努力，缺乏一些实际的行动去真真正正的为自己的将来实践。这充分体现了大学生在利用课余时间有计划地实践为将来就业做准备上的主观想法与实际行为不协调，存在着矛盾。（三）大学生课余生活存在问题及产生问题因素分析
根据对武汉警官职业学院学生课余生活现状的了解及对比分析从中发现了大学生课余生活目前所存在的问题及形成问题的原因。
1、大学生课余生活所存在的问题
（1）课余时间充裕，但有效的利用率很低
调查结果表明，目前大学生的课余时间比较充裕，有大部分的同学认为自己的课余时间正好，主要以聊天玩游戏的居多单独用于学习的较少。此外，在课余时间里和同学闲聊、睡懒觉居多。
（2）对课余生活安排盲目
调查表明，大学生在课余时间的安排上并没有认真的考虑，仅有少部分的同学认真安排，不是很多的同学稍做安排，而其余的占一半的同学是对课余时间基本不安排或随心所欲。因此，大学生的课余生活基本处于一种盲目的、自发的状态。
（3）对课余生活的认识及评价不正确
通过对武汉警官职业学院学生课余生活现状的分析可以看出，目
前大学生的课余活动普遍为学习、和同学闲聊、睡懒觉、上网等明显比较单调普通，但却有少部分的同学认为自己的课余生活非常丰富，这就体现了大学生对于自己的课余生活的认识及评价不够正确。（4）课余生活对大学生的负面影响大于正面影响
从“课余生活对您有何影响”这一问题的回答结果上看，认为课余生活在提高学习成绩方面所占的比重仅36%，而远远小于课余生活对大学生所造成的经常无所事事及上网花费金钱和时间的负面影响所占的比重。
（5）课余生活脱离社会，不利于技能和经验的提高
在大学生课余活动中做兼职或义工的人数很少，仅占少部分，并且对于课余生活在“做兼职增加了社会经验”的影响的比例也很小。这就体现了大学生的课余活动脱离了社会，不利于大学生在技能和经验上的提高，也不利于大学生及后走向社会。
2、产生大学生课余生活问题的因素分析
大学生的课余生活之所以存在各种问题,之所以有上述种种不尽如人意之处,不仅与大学生自身因素有关，也与大学生所处的生活环境及接触的人群等其他因素有直接关系。因此，分析造成大学生课余生活问题的因素就要从上述几方面入手。
（1）主观因素
产生大学生课余生活问题的主观因素是大学生自身。首先，在经历了多年的寒窗苦读之后，进入了大学，不仅升学的压力解除了，而且大学的学习压力小、空余时间多了、自由活动的空间也相对以前大了许多。因此，大学生就会放松自己，久而久之没有养成好的课余生
活的习惯，以致于造成了课余生活对自身的负面影响大于正面影响。（2）客观因素
1、易受同辈群体的影响是产生大学生课余生活问题的客观因素之一。如果说家庭是对一个人的社会化有着极其重要的作用,那么同辈群体对一个人的社会化也起到了举足轻重的作用。
2、由于学校及各种社团在大学生课余生活上没有发挥应有的作用这也是产生大学生课余生活问题的一个重要客观因素。学校对于大学生的课余生活缺少关注及适当的引导，即使学校或社团组织了一些活动也是以宣传及创建校园文化为目标，但却忽视了学生的真实想法及要求，不仅浪费了大量的人力、物力和财力，同学参与的主动性也不高，而且没有对学生的课余生活加以指导，帮助其分析和灌输正确的课余生活态度和行为方式，使之能够建立起属于自己的积极的课余生活方式。
四、调查结论与建议
（一）调查结论
通过对武汉警官职业学院部分学生课余生活的调查，从总体上对大学生的课余时间及课余活动状况、大学生对待课余时间的状况以及课余生活对大学生的影响状况等课余生活状况有了一个初步的了解，并对不同性别、不同年级、不同时间的大学生的课余生活及大学生在课余生活上的主观想法与实际行动之间进行了对比分析。同时通过上述的课余生活状况和对比分析发现目前大学生课余生活所存在一些诸如课余生活安排盲目、对课余生活的认识及评价不正确、课余生活对大学生的负面影响大于正面影响等问题，并从主观和客观两个方面
分析产生大学生课余生活问题的因素。总之，通过本次调查，反映出目前当代大学生的课余生活的质量不高，无论是学生个人、还是学校都要高度的重视这一问题，及时从各个方面采取有效的措施来解决大学生课余生活的问题。
（二）对策建议
1、从学生自身入手，加强学生自制力培养
要想改变大学生目前的课余生活状况，解决大学生课余生活上的问题，首先就要从大学生自身入手，需要加强对大学生课余生活的指导，使他们从思想上认识到的与生活的重要性以及如何安排好自己的课余生活已提高课余生活的质量。
2、从认识理论入手，加强课余生活研究
要对学生的课余生活加以指导首先要有充分的理论准备。要大力开展在课余生活方面的研究，为指导大学生的课余生活奠定好理论基础。
3、从社团活动入手，开展丰富的课余生活
调查结果显示，学校及社团活动应该是在“业余、自愿、多样、收益、”的原则下开展的，学校及社团在开展活动时不仅要考虑到学生的兴趣、爱好，而且要合理、全面、丰富，既要包括各种专业知识的学习，又要包括各类文体性与社会性的活动。学校还应多组织一些校外的活动，让学生多与外面的世界接触，学习必要的社会经验，为今后走向社会奠定坚实的基础。
1141306区队
大学生课余生活调查小组
附件：
（一）调查报告小组成员及分工：
组长：吴磊（负责书写总结）
组员：向寒阳（绘表）陈亚新（绘表）黄洋（统计）
黄河（统计）王灿（调查）蔡剑（调查）陈厚焱
（调查）
（二）大学生课余生活调查问卷
附件：
大学生课余生活安排调查问卷
同学，您好！很抱歉占用您一点时间，请帮我们完成一份关于大学生课余生活安排的调查问卷。进入大学后，自主安排学习和生活的机会越来越多，课余生活也日益丰富。本次问卷调查旨在了解大学生课余生活的安排情况，希望您能认真填写，谢谢合作！
1．您的性别？ [单选题] [必答题]
男
女
2．您现在就读几年级？ [单选题] [必答题]
A大一
B 大二
C 大三
D 大四
3．您就读专业类型？ [单选题] [必答题]
A 文史类
B 理工类
C 文理兼招类
4．除了双休日和节假日，您每天大概有多少课余时间？ [单选题]
3小时以内
3-6小时
6-9小时
9小时以上
5、周一至周五的课余时间您都做些什么，其中您从事最多的活动是： [多选题] [必答题]
A 、学习(包括读
课外书)
B 、参加院、系组织的社团活动
C 、健身、运动
D 、睡懒觉
E 、和同学闲聊
F 、打扑克、棋牌
等 G 、和同学沟通联络感情 H 、上网 I 、其他
6、周末的课余时间里您都做些什么, 其中您从事最多的活动是： [多选题] [必答题]
A、学习(包括读课
外书)
B、睡懒觉
C、逛街、购物，
聚会
D、兼职或
义工
E、回
家
F、和同学闲聊
G、打扑克、棋
牌等
H、健身、运动I其他
7．课余时间里，使用电脑的主要目的？ [多选题] [必答题]
A.上网查资料
B.游戏
C.聊天
D.收发邮件
E.应用软件学习其他
8.你对自己课余生活的满意度 [单选题] [必答题]
A满意B比较满意C一般D不满意
9.你觉得影响你对课余时间安排的因素有哪些？ [多选题] [必答题]
A自制力B学习压力C学习动力和人生规划
D周围朋友E其他
10. 你觉得你所处的环境对你的课余时间安排影响大吗？ [单选题] [必答题]
A很大B一般C几乎没有
11.你会利用课余时间有计划地实践为将来就业做准备吗？ [单选题] [必答题]
A会B不会
12.你通常需要在课余时间做自己不喜欢做的事情吗？ [单选题] [必答题]
A经常B有时C很少D从不
13.你认为课余时间对你有何影响？ [多选题] [必答题]
A提高学习成绩B增进友谊C增加社会经验D其他
大学生课外娱乐活动调查报告 大学生课外娱乐活动调查 大学生课外娱乐活动活动论文研究计划 1前言步入大学的学子是幸运的，而大学的生活也充满了色彩。当我们经历十年寒窗苦读，终于步入梦寐以求的大学殿堂。与高中初中相比，大学生有了更多的课余时间，课余生活也更加丰富多彩。然而，并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾，合理的安排和规划课余时间。随着大学生独立意识增强、自由支配的课余时间逐渐增多，大学生对课余生活的时间安排与利用方面呈现了多样化的趋势。同时课余生活的质量也不断随之下降，严重影响了大学生的学习，甚至造成学生的行为偏差。因此，增强大学生对课余生活的认识，控制课余生活的负面影响，提高大学生课余生活的质量尤为重要。通过这次在校大学生娱乐生活的调查与分析不仅可以发现目前大学生娱乐生活中所存在的问题，而且可以就这些问题提出相应的解决对策，来促进大学生更好的学习和发展。为进一步了解大学生如何处理、协调这些学习与生活间的矛盾，帮助大学生合理有序的安排自己的课余生活，提高课余生活质量，我们在大学校园内开展了关于大学生课余生活调查报告。本文主要是通过分析、研究大学生课余生活的现状及所存在的问题找出产生大学生娱乐生活问题的因素，并通过对这些因素的分析提出相应的、可行的解决大学生课余生活问题的对策，以丰富大学生课余生活、提高大学生课余生活的质量。小组成员:景浩杰张宇宙李汉景组长:景浩杰 1、准备阶段: 经过小组讨论后，确立本次调研主题，成员分工明细，确定问卷的调查的范 围对调查的主题的方向进行大致了解，预计用时三周。 1.1)确立主题首先召开小
组会议，确定本次调查的主题和被调查的对象，主题由小组成员各自提出，结合本小组的实际能力和社会实际情况，并选取一些好的主题进行投票表决，最终以多票胜少数的原则敲定主题。 1.2)活动流程经过讨论，罗列出此次调查活动所有流程，并经过认真挑选，删枝剪枝，规划出最佳的流程方案，并编纂成纲。并不是每一步按部就班的按条条框框的进行，在活动的开展过程中，适时的进行调整，从而保证活动处于快速流畅运转状态。 1.3)组员分工按照活动的流程，建立合适的分步工作，对应设定工作单元，按照每个工作单元的工作量，尽量合理的安排开展本单元活动的工作人员数量。对于人员的分配。首先实行自愿推荐原则，尽量按照个人的特长，分配目标单元活动的任务;其次，如果某个单元的所需人员达到自愿举荐的人数， 则按照全体表决的形式进行调整;最后，为了更好的满足个人意愿，人员调配的原则是可以进行相互对换。 1.4)问卷设计问卷的设计首先采集信息，分三种方式完成。首先，组员内部进行，先由小组组长罗列出一些相关的信资源，然后由各小组成员进行补充，内部采集完后，进行分类汇总，罗列出条条框框;其次，在同学朋友间进行一些问答式收集需要的相关信息，并把有用的信息补充到所列条款当中; 最后，在网上进行相关活动的资料收集，把没有想到且与本小组活动密切关联的信息融入到以上所罗列的信息本中。做完信息的收集工作之后，开始设计问卷的草案。把初步完成的问卷模板请老师同学进行模拟试填，请他们给出建议和意见。把大家的意见汇总，并结合问卷内容，适当的对问卷内容进行调整，把修订后的问卷拿请老师和同学审阅，如此过程之后，问卷成型。 2、调查阶段: 问卷发放与收集，在这个阶段，尽可能广地接触受问卷对象，深入开展调查活动，尽量多的得到广而具有代表性信息和资料，预计用时两周。 2.1)调查方法这次问卷主要采用纸质书面问卷为主，网络书面问卷为辅，其他问卷方式相补充
淮安区中小学生（留守儿童）学习现状 问卷调查情况统计表 1、基本情况 小学：男（77）人女（ 79 ）人 中学：男（）人女（）人 2、年级 1、（32）人 2、（ 20 ）人 3、（23）人 4、（20）人 5、（26）人 6、（35）人 7、（）人 8、（）人 9、（）人 3、学习现状问卷调查情况统计 A、学习品质优秀（11）人良好（43）人一般（38）人较差（64）人 B、学习自理能力强（10）人较强（23）人一般（42）人较差（81）人 C、学习成绩优秀（13）人良好（35）人一般（37）人较差（71）人 D、学习环境好（12）人良好（34）人一般（41）人较差（69）人 E、学习辅导好（10）人较好（21）人一般（40）人较差（85）人 3、调查小结及相关建议 据调查，我校共有508名学生，其中有留守儿童156人，占学生总数的30%，老人监护的有138人，占留守儿童的27％，寄养他人的有10人，占留守儿童的6,4%。 一、留守儿童存在的主要问题 1、留守儿童学习成绩欠佳。大部分的留守儿童学习成绩中等偏下，我校通过调查显示较差的有71人，占留守儿童的45,5%，留守儿童中有10人左右上学经常迟到，还有逃学的经历。分析原因，一是打工父母对子女总体期待不高，部分农民潜意识里认为，农村孩子学业有成的机率不大，对孩子的学习总体期望值较低。二是监护人对留守儿童学习介入过少。作为一个特殊的监护群体，这些老人普遍年龄大，身体差，文盲比例较高，不但在学习上无法给留守儿童切实有效的帮助和辅导，而且由于隔代监护，存在明显的沟通障碍，教育管理上弊端较多。加之他们还要承担家务劳动和田间农活，基本没有时间和精力去关注孩子的学习。 2、留守儿童心理出现偏差。父母长期在外打工，留守儿童得不到父母的关爱、呵护和照顾。由于亲情缺失，儿童缺少情感和心理关怀，缺少倾诉和寻求帮助的对象，与外界不愿意接触或接触太少，导致一些留守儿童表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等个性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障碍，例如我校有个叫王家琪
大学生课余生活的调查报告 在如今的大学校园里，属于大学生们自由支配的时间越来越多了。于是，我不禁要问：大学生们在课余时间都在做些什么？他们是如何点缀和丰富自己的课余生活的？？工作？诳街？上网？……大学生是校园文化建设的主体，营造一个活跃、向上、丰富的文化气氛，有利于学生身心健康发展。然而，随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁重。如何充分利用自己四年的大学课余时间，发展自己的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。近日，针对大学生课余时间活动这个话题。了解我校同学的课余活动状况，我展开了对我校大一大二各专业的200名学生的调查（其中大一：110人，大二：90人）这次调查，我采取了任意抽样问卷调查，主要调查了大学生课余活动 的内容。现在，结合一项专项调查结果，对我校学生课余活动情况进行对比分析。一、 课余活动内容取向概况根据一项专项调查，从中可以看出大学生在参加课余活动方面 存在内容上的不同取向。在给出课余活动的12个选项之后，大学生作出了如下的选择。 体育锻炼 11%校系活动和工作 13%聊天、社交 19% 课余学习 21% 阅读课外书刊报纸12.5% 勤工助学 5% 上网、打游戏 10% 棋牌活动 4% 睡懒觉 3% 无所事事1% 其他 0.5%从中可以看出，大学生课余活动 取向表现出有主次之分和多元化的特点。“课余学习”、“聊天、社交”、“阅读课外书刊报纸”、“体育锻炼”和“上网玩游戏”五项是大学课余时间参加的主要活动。而我校学生课余 活动取向是以“课余学习”、“聊天、社交”、“体育锻炼”为主要活动。由于大学学习方式和 信息传递方式的改变，加之大学生活更加开放和丰富多彩，使得大学生的课余活动不再是传统的“三点一线”模式，呈现出多元化的取向。值得注意的是，与以往的调查结论相比，“聊天、社交”成为大学生课余活动取向的第二位。我校学生也普遍承认用在这方面的时间 不少。这表明，大学生已经意识到建立和谐的人际关系，提高人际交往能力在现实生活中的重要作用，对社会性价值观的认可程度正在提高。二、大学课余生活取向表现出年级 和性别差异各年级大学生由于心理发展水平、对大学生的适应性以及学习任务不同， 在课余活动取向上存在一定的差异。专项调查表明，大学生课余活动取向的年级差异主要表现在三个方面：一是各活动项目加权选择率的排序不同，“课余学习”被二、三年级学生排在第一位，被一年级学生排在第二位，而“聊天、社交”被一年级学生排在第一位，而在二、三年级学生那里却退居第三位；二是年级主导取向有差异，二、三年级的主导取向为“课业学习”，一年级的主导取向却是“聊天、社交”；三是各年级对“课业学习”、“聊天、社交”、“上网、打游戏”、“校系活动和工作”、“勤工助学”等五项的取向有明显的差异。而我 校大一大二学生课余活动的主导取向普遍是“课业学习”，其次为“娱乐社交”。这反映了我 校的学习气氛还是不错的。在与大一新生交谈中，我发现他们大部分对大学生活充满热情，积极参与各种社团、交际活动。在娱乐身心的同时，也紧紧抓住学习不放。反而大二学生经历了一年的大学生活后，感觉到那种当初汹涌澎湃的热情有所减弱。但许多学生称会更
大学生旅游出行问卷调查 谢谢大家在百忙之中抽出空来填写这份问卷，此问卷是针对所有在校大学生的，旨在了解广大大学生在校期间外出旅游的大致情况。衷心感谢您的参与和配合！ 1.你所在的年级 A.大一 B.大二 C. 大三 2.你的性别？ A.男 B. 女 3.你喜欢旅游吗？ A.很喜欢 B.喜欢 C.一般 D.不喜欢 E. 讨厌 4.打算有时间出去旅游吗？
A. 是的 B.看情况 C. 没有 5.你在上大学后是否参加过旅游活动？ A.有，经常去 B.有，但较少去 C. 没有 6.你在校期间一般会选择在什么时间安排旅行计划？ A.五一、十一等法定假日 B.周末 C.平时有空就去 D. 想去就去 7.你喜欢的旅游行程是 A.一日 B.两到三日游 C.三日到一周游 D.一周游
8.你外出旅行的目的？ A.放松心情 B.品尝美食 C.锻炼身体 D.开拓视野 E.购物 F.其它 9.你外出旅游旅游信息从哪里得来？ A.旅行社 B.旅行网 C.别人介绍 D.新闻资讯 10.你比较喜欢那种类型的旅游目的地？ A.历史遗迹类 B.自然风光类 C.生态观光类 D.风土人情类 11.你觉得哪种旅行范围比较适合自己？ A.所在城市及其周边范围 B.省内其他城市 C.省外周边城市 D.省外偏远城市地
区 12.你喜欢的旅游出行方式？ A.全自助（食住行均自行安排） B.半自助（住宿交通他人包办） C. 跟旅行团 13.你在校期间通常与谁外出旅游？ A.一个人 B.情侣 C.室友、朋友 D. 班级、社团组织 14.在以往的旅行活动中花费最多的是？ A.门票 B.交通 C.住宿 D.饮食 E.购物 F.娱乐
关于大学生课余生活的调查报告
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关于大学生课余生活的调查报告 一、前言 大学是人生最美好的阶段，是过渡到成人的关键时刻，也是实现自我价值的理想场所。大学生是校园文化建设的主体，营造一个活跃、向上、丰富的文化气氛，有利于学生身心健康发展。然而，随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁重。如何充分利用自己四年的大学课余时间，发展自己的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。 二、本文研究的内容 本文主要是通过分析、研究大学生课余生活的现状及所存在的问题找出产生大学生课余生活问题的因素，并通过对这些因素的分析提出相应的、可行的解决大学生课余生活问题的对策，以丰富大学生课余生活、提高大学生课余生活的质量。 三、调查研究方法 本次调查主要采用问卷调查方法，以非随机抽样的方式询问班级同学和其他班级同学。其中，男生人68人，女生32人，共询问同学100人，回收有效100份，并对所得的数据进行统计及分析，以实现最终的分析与研究。 四、调查数据及分析 （一）大学生课余生活的现状分析 这里所指的课余生活是指在课余时间里所做的各种活动。而课余时间分为两部分：一部分是周一至周五从早九点到晚九点期间除去用于上课的时间所剩余的时间；另一部分是周末的全天时间。
1、大学生课余时间及课余活动状况 （1）学生的课余时间比较充裕。 通过对所的数据的频数分析可以看出，统计的100名大学生周一至周五平均每天的课余时间多在三到六小时，其人数为56人，比例占总人数的63%。（详情参考下表表1） 表1 （2）大学生的课余生活类型以娱乐主导为主，学习为辅。 根据各项活动在课余生活中的主导地位为标准，可简单地将大学生课余生活分为学习主导型、活动主导型、运动主导型、娱乐主导型等类型。在周一至周五的学生课余活动中选择率最高的是上网，占81%，其中学习（包括看课外书）占58%，而和同学闲聊及睡懒觉等也分别占41%和39%，这说明大学生课余生活类型是以娱乐主导为主，学习为辅。而在周六和周日的学生课余活动中睡懒觉选择率最高，占55%，其次是学习和逛街、购物、聚会分别占43%和47%。（详情见表2-1、表2-2）
题目： 大学生的课余时间安排及其影响 姓名吴蛟
学号U201117744 班级软工1103 班
大学生的课余时间安排及其影响引言： 大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。怎么样处理好理想与现实的关系，怎么做人，做什么样的人，怎样的生活才有意义，都需要同学们去观察、思索、实践、选择。安排好业余的生活，做有意义的事，对我们树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观都有重要的意义。 关键词：大学生，课余时间，安排，相关建议 正文： 如今的大学校园里，大学生们自由支配的时间多了，大学生活中有着充足的课余时间。然而,并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾,合理地安排课余时间。于是，我们不禁要问：大学生们在课余时间都在做些什么？他们是如何点缀和丰富自己的课余生活的？大学生是校园文化建设的主体，营造一个活跃、向上、丰富的文化气氛，有利于学生身心健康发展。然而，随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁重。如何充分利用自己四年的大学课余时间，发展自己的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。
针对大学生课余时间活动这个话题。了解自身边同学的课余活动状况，我展开了对我们学校部分学生的调查。这次调查采用了任意抽样问卷调查的方法，主要调查大学生对课余时间的安排与其课余活动的内容。对于其他的学校同学采用网络投票或电话调查的方法，随机调查。调查表如下： 大学生课余时间安排情况调查表 亲爱的同学，您好！为了增强大学生对课余时间的安排的意识，提高工作生活品质，我进行此次调查。希望占用你宝贵的几分钟时间完成下面的调查表.此卷不记名，并对您的隐私绝对保密！祝您天天开心！ 【背景资料】 1.您的性别（） A.男 B.女 2.您的年级（） A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 3.您的专业类别（） A.理工 B.文史 C.经管 D.艺术 E.信息F。其他 4.您是否参加学生社团或部门（） A.是 B.不是 【时间安排情况】 5.您会对课余时间安排有计划吗？（） A.总是 B.经常C。偶尔 D.从不
学生学习行为与学习习惯问卷调查统计分析报告《民族地区农村留守儿童不良学习习惯成因及对策研究》课题组 为了进一步了解我校学生的学习行为与习惯的现状，为学校决策提供参考，为提高我校办学水平和教育、教学质 量总结经验，推动教育、教学改革,有针对性的改进教育教学管理，强化督导管理服务，学校督导室设计了本次问卷 调查表。分别从课前准备、课堂学习、课后作业、复习工 作、考试、学习压力、班级管理与学风及其它等八个方面 设置了43个问题。4月上旬，组织抽样对学校20个班200位学生进行了问卷调查。发出200份，收回199份。调查 情况汇总如下： 统计分析 一、学习计划 课前有学习计划者占89.9%,考前有复习计划者占91.9%，这些数据说明学生明确计划对学习的重要意义，知道要制订相关计划。但有计划不等于学习就有保障了，事实上，有学习计划者46,7%是没有完全执行或不执行的；有复习计划者也有25.6%是偶尔制订的，更难落实到行动中去了。课前预习、课前准备、新课前的自学领会，有要求，有意识但不能有效的坚持和落实。 二、课堂学习
总体来看，在课堂上，学生的学习态度是相当认真的，认真观察、积极思考的学生占40.2%；在理解的基础上能有重点地记笔记的占68.8%；认真迅速做练习，遇到问题经思考仍不懂再问老师的占72.4%。仅有5%的学生会经常开小差；3.5%的学生不大记笔记； 0.5%的学生既无自己的想法，也不认真听讲；17.1%的学生作练习拖拉，不认真。但是，课堂学习中，主动学习、积极参与的学生的比例也不高，能主动述自己的想法的占43.7%；只会照抄板书的占27.6%；有自己的想法但不讲出来，与没有自己的想法，但能认真听取老师和其他同学的观点的占31.1%；课堂上练习遇到问题马上问老师的占38.7%。 三、作业情况 学生认真对待作业，59.8%的学生能独立按时完成作业；46.2%的学生遇到不会做的题目，会复习课堂笔记。重视错题矫正，93.5%的学生能及时订正错误，62.3%的学生有自备的错题集。但在作业过程中，也有一些不良现象需引起我们的注意：28.1%的学生有抄作业的行为；25.6%的学生有时不能甚至经常不按时完成作业；68.8%的学生遇到不会做的难题时，会选择问老师同学，或看标准答案，有的甚至会选择放弃；34.7%的学生虽有错题集却不能认真使用。 四、复习情况 学生不大重视复习，课前长期坚持复习旧知的仅占37.7%；课后马上复习的占35%；能当天对照笔记，熟记要点，以后不断适时
大学生旅游问卷调查表 当今大学校园内，外出旅游已经成为大学生的一种时尚。结合大学生自身特点和消费水平，我们想推出一种新的旅游形式—大学生自主创新旅游，一种专门面向大学生的个性化旅游形式。在此之前我们要收集多方面的资料，了解同学们对自主旅游的态度和看法，以便于我们更好的满足同学们的需要。希望借此了解大学生旅游消费者的需求动向，以挖掘大学生旅游市场的潜力。您的意见将对我们的研究有很大的价值，希望能够得到您的支持 1.您的性别是（）* 男 女 2.您的年级是（）* 大一 大二 大三 大四 研究生 博士生 3.您所学专业（）* 文科 理科 工科 4.您每月生活费为（）元* 300以下
301—500 501—700 701—900 900以上 5.您每月除了基本的生活必须费用外，还可以灵活支配的费用为（）元* 100以下 101—150 151—200 201—250 250以上 6.您的课余时间主要是( )* 学习 业余兼职 外出旅游 上网 休息 会友 其他 7.您所认为的外出旅游的定义是（）* 在本市游玩 出省或出市游玩 两者都是 8.您一般会选择在什么时候出行（）* 五一或者国庆长假等
周末 平时有空 任何时候 9.你的旅游费用来源是（）* 生活费中节省出来的 家长另给 兼职薪水 学校奖励 其他 10.您外出旅游的频率（）* 一周一次 两周一次 一月一次 半年一次 超过半年一次 11.您对大学生旅游的态度（）* 非常喜欢 比较喜欢 一般 不太喜欢 不喜欢 12.您外出方式的选择（）* 与好友结伴 家庭游
自助游 跟随旅游团 其他 13.你去旅游主要考虑的是（）* 价钱 景点 时间 其他 14.您在旅行途中关注的服务要素是（）* 住宿 餐饮 交通工具 导游 购物 娱乐 其他 15.你外出旅游获得旅游信息的主要渠道有（）* 学校宣传栏的旅游宣传单 电视、报纸等新闻媒体 身边朋友、同学的介绍 上网搜索广告 旅游机构的营销推介 其他 16.您外出旅游的目的（）*
大学生课余生活调查报告After reading or practice, get the feeling, and after reflection and summary，to guid the work or life. 姓名： 班级(单位)： 日期：
大学生课余生活调查报告 温馨提示：本文是通过读书或实践后，对某个事件、某个现象、某个问题调查研究所获得的成果性文章。文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行修改后套用。 目前, 我国大学生的课余时间比较多, 但是有些大学生却未能合理安排好这么多的时间, 虚度了大学的宝贵光阴, 影响到了未来的生活。因此, 合理有效的利用课余时间关系到大学生的整体素质和大学生未来的生活质量。为了全面了解大学生课余时间安排及利用情况, 引导大学生合理利用课余时间, 在两个星期内, 一共收回了94份电子调查问卷, 并对问卷进行了整理分析, 发现当前大学生存在许多的问题。 总体来说, 大学生课余生活时间基本充裕, 活动丰富多彩, 时间利用基本合理。但也有部分同学课余时间不足, 活动单一。部分同学课余时间缺乏合理的安排, 大量时间花费在上网和玩游戏上, 对身心造成不利影响。 1、79%的大学生课余时间基本充足。调查显示, 21%学生课余时间不充足, 18%学生很充足, 61%课余生活基本充足。可见, 占大多数的大学生课余时间基本充足, 发挥空间还很大。 2、大学生课余活动丰富, 内容差异大。 从调查结果看, 课余活动中, 女生以学习（占其所有课余活动26%）和逛街购物（占其所有课余活动28%）为主, , 男生以学习（占其所有课余活动19%）和娱乐（占其所有课余活动30%）为主。此外, 上网, 社团活动, 阅读, 运动, 兼职等所占比重各分秋色, 不相上下。
“大学生业余生活”社会调查 报告书 题目 姓名 学院 组别 学号
目录 一、导言 (1) 二、分析与总结 (1) 1.研究的内容 (1) 2.调查研究方法 (1) 3.调查数据及分析 (1) 1）大学生课余生活的现状分析 (1) 2）大学生课余时间及课余活动状况 (2) 3）大学生在课余时间参加社团的状况 (2) 4）他人课余生活对大学生的影响状况 (2) 5）电子产品使用用途的状况 (2) 4.问题与思考 (2) 1）校园文化现状方面 (2) 2）课余时间充裕，但有效的利用率很低 (2) 3)对课余生活安排盲目 (3) 4)对课余生活的认识及评价不正确 (3) 5)他人课余生活对大学生的负面影响大于正面影响 (3) 6)课余生活脱离社会，不利于技能和经验的提高 (3) 三、看法与建议 (3) 1.对于学校和社会 (3) 1)学校要为大学生创造好的环境 (3) 3)听听大学生的声音 (4) 4)开展校园文化活动，丰富大学生的课余生活 (4) 2.对于在校大学生 (4) 3.结论以及对策建议 (5) 2)对策建议 (6)
一、导言 大学生是社会的一个特殊群体，是指接受过大学教育的人，作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专业人才，代表着最先进的流行文化。大学生课余活动会影响大学生个性的全面发展，在大学生整个生活中占有重要的位置，是大学生素质教育中不可忽视的一个重要内容。 随着社会主义市场经济的发展，大学生的课余生活将呈现出内容丰富、形式多样的特点，而学生独立意识增强、自由支配的课余时间逐渐增多，大学生对课余生活的时间安排与利用方面呈现了多样化的趋势。同时课余生活的质量也不断随之下降，严重影响了大学生的学习，甚至造成学生的行为偏差。 因此，增强大学生对课余生活的认识，控制课余生活的负面影响，提高大学生课余生活的质量尤为重要。通过对武汉体育学院在校大学生课余生活的调查与分析不仅可以发现目前大学生课余生活中所存在的问题，而且可以就这些问题提出相应的解决对策，来促进大学生更好的学习和发展。 二、分析与总结 1.研究的内容 本文主要是通过分析、研究大学生课余生活的现状及所存在的问题找出产生大学生课余生活问题的因素，并通过对这些因素的分析提出相应的、可行的解决大学生课余生活问题的对策，以丰富大学生课余生活、提高大学生课余生活的质量。 2.调查研究方法 本次调查主要采用QQ群发放电子问卷调查方法，以随机抽样的方式对武汉体育学院的70名在校的全日制本科的学生进行了调查。其中，男生35人，女生35人，大一30人，大二20人，大三10人，大四10人。共发放电子问卷共100份，回收有效问卷53份，有效回收率75.7%。 3.调查数据及分析 1）大学生课余生活的现状分析 这里所指的课余生活是指在课余时间里所做的各种活动。而课余时间分为两
统计分析报告概述及范文 什么是统计分析报告 统计分析报告（Statistical Analysis Report）。统计分析报告，就是指运用统计资料和统计分析方法，以独特的表达方法和结构特点，表现所研究事物本质和规律性的一种应用文章。统计分析报告是统计分析研究过程中所形成的论点、论据、结论的集中表现；它不同于一般的总结报告、议论文、叙述文和说明文；更不同于小说、诗歌和散文；它乃是运用统计资料和统计方法、数字与文字相结合，对客观事物进行分析研究结果的表现。统计分析结果可以通过表格式、图形式和文章式等多种形式表现出来。文章式的主要形式是统计分析报告。它是全部表现形式中最完善的形式。这种形式可以综合而灵活地运用表格、图形等形式；可以表现出表格式、图形式难以充分表现的活情况；可以使分析结果鲜明、生动、具体；可以进行深刻的定性分析。 统计分析报告有哪些类型 由于统计分析报告的内容和作用不同，统计分析报告的类型主要有下列几种： 1、统计公报 统计公报，是政府统计机构通过报刊向社会公众公布一个年度国民经济和社会发展情况的统计分析报告。一般是由国家、省一级以及计划单列的省辖市一级的统计局发布的。如《国家统计局关于1999年国民经济和社会发展统计公报》。 2、进度统计分析报告 进度统计分析报告主要以定期报表为依据，反映社会经济的发展情况，分析其影响和形成的原因。如月度分析、季度分析和年度分析。从时间上看，它可分为定期和不定期的、期中的和期末的统计分析报告；从内容上看，它又可分为专题和综合统计分析报告两种。 进度统计分析报告必须讲究时效，力求内容短小精悍，结构简单规范，看后一目了然。 3、综合统计分析报告
xx总校关于小学生课外活动的调查 进一步学习贯彻党的十九大精神，落实立德树人的根本任务，推动城乡义务教育一体化发展，推进教育公平，不断丰富和充实广大农村地区中小学生的精神文化生活，补齐短板，办好人民满意的教育。 调查形式：实地走访为主，问卷调查为辅 调查分析 1、根据实地走访，了解到有姚寨总校的小学生课余生活情况，具体分析如下： ①做家庭作业、读课外书、看电视、玩手机上网（qq、微信、游戏）成为小学生课余生活的主流。 姚寨总校处于农村地区，在农村乡镇，做作业，看电视，上网、做家务成为小学生课余生活主流。 农村小学生他们渴望参加一些课外班，来提高自己的文化知识，但由于农村乡镇缺乏各类机构举办的课外班，所以他们几乎都没有机会参加。 ②小学生渴求丰富多彩、压力小的课余生活 小学生对自己课余生活的看法和态度怎样呢？在调查中发现只有38%的小学生觉得自己的课余生活很丰富，感到满意；57%的小学生却觉得一般；5%的小学生觉得枯燥，不满意。究其原因，走访了部分学生、家长，调查发现，之所以农村乡镇小学生占一半多的人对自己的课余生活只是较满意，是因为农村孩子缺少课外书读，没有自己爱好的兴趣活动班可上，可供学生活动的社区环境也较差，还要做较多的家务活等。 “希小学生希望拥有怎样的课余生活呢？农村孩子普遍希望课余生活丰富一些： 望参加课外活动”“希望能参加体育活动。”“看电视，读课外书，做家务活”“有足够的时间写作业，玩耍。” 2、根据问卷调查统计，得出以下结论： ①目前，在课间生活中，大部分的小学生还是以做游戏为主，而男生的比例大于女生；而排在第二位的读书。由此可见，女生在学习主动性上好于男孩子，并且相对于男生，女孩子更喜欢安静的做事。
长安大学渭水校区大学生旅游情况调查 同学你好！ 我是来自文传学院09级广告班的学生,正在做一份关于长安大学渭水校区大学生旅游情况调查,现在耽误你几分钟宝贵时间, 帮助我们完成这份调查问卷。此次调查仅用于学术研究，并郑重承诺将对你的个人相关信息进行严格的保密。感谢你的配合！ 甄别问题： 1.你在最近的三个月中是否做过任何形式的市场调查活动？ A.是—————————————————终止访问 B.否—————————————————继续访问 2.进入大学后你是否有过旅游的经历（在这里提到的旅游是指出行时间≥2天） A.有—————————————————继续访问 B.无—————————————————终止访问(询问原因） 1.你一般主要通过什么方式获取旅游信息？（单选） A.户外宣传广告 B.网络搜索 C.朋友介绍 D.旅行社宣传 E.其它 2.进入大学后，你出去旅游的频率是： A.每年一到两次 B.每年三到四次 C.每年四到五次 D.每年五次以上
3.你一般会选择在什么时间去旅游？（最多选两项） A.五一、十一等节假日 B.周末 C.寒暑假期间 D.看心情而定 4.你出游时最常用的交通方式是什么？（单选） A.轮船 B.汽车 C.火车 D.飞机 E.自行车 F.其它 5.你通常的旅游时间长度为： A.两天 B.两到四天 C.四到一周 D.一周以上 6.外出旅行你可接受的花费是： A.100——200 B.200——500 C.500——700 D.700——1000 E.1000以上 7.你旅游的费用主要来自于：（可多选） A.生活费结余部分 B.兼职收入 C.奖学金 D.父母资助 E.其它 8.在你以往的旅游中，你的花费你主要集中于：（最多可选两项） A.门票 B.食宿 C.交通 D.购买纪念品 E.其它 9.你一般选择一下哪种形式出游： A.报团，集体出游 B.不报团，与亲密朋友一起 C.独自出游 D.其它
社会实践调查报告 报告题目：大学生课外娱乐生活调查与分析 学院：浙江理工大学法政学院 班级：公共管理类12（3）班 成员: 2013年 5 月 6 日
目录 一、摘要： (3) 二、关键字： (3) 三、前言 (3) 四、调查设计流程 (4) 五、调查结果显示及分析 (4) 六、对策与建议 (7) 七、结语 (9) 八、附录 (9)
一、摘要： 随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁重。如何充分利 用自己的大学课余时间，发展自己的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有 所提高，圆满的度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。 很庆幸我们能够参与到这次的调查。这只是大学生们生活的一个缩影，但是却很重要。如何安 排课外时间考验了我们对学习的态度怎样，而我想说的是，态度往往决定了一切。 身为21世纪的当代大学生，更应该通过积极参与大学的课余活动，获得知识的同时，增强自主创新意识，提高社会应变能力以及心理承受能力，培养健康的审美情趣，陶冶情操，完善素质，掌握一定的劳动技能，增强实际动手能力。 二、关键字： 大学生课外活动如何安排 三、前言 大学是人生的黄金时段，是逐渐走向成长成熟的关键时刻。离开了紧张的高中校园，大家步入大学的校门。由于大学与高中不同的教育模式，大学生不再像高中那样会有满满的时间安排表，大家有了更多自己的时间。也许他们可以上网、运动、阅读、看电影电视、外出逛街等；也可以开始谈恋爱以满足感情生活的需要，来充实自己的课余生活；还可以选择在学习的同时做些兼职工作，增长阅历，丰富知识，锻炼自己。在这个过渡时间可能有很多同学不能及时适应，并且自己处理好学习、生活、工作、娱乐之间的关系，这意味着大学生需要有较好的自控能力，时间规划能力，才能充分利用时间，使自己在大学里能够合理利用时间去做一些有意义的事，能够锻炼自己，提高自己的事，而不是浪费大学时光，肆意挥霍。 对此，我们针对大学生课外活动的问题，展开了这次调查，了解一下大学生课外活动情况，以便提出一些建议与意见。 我们此次主要采用随机问卷调查法，共设置了100份调查问卷，实际收回有效问卷
.调查目的 .调查内容和调查表 .调查范围 .调查方式和方法 .调查项目定价与预算 .数据分析方案 .其他内容 案例： 湘潭大学单放机市场调查计划书 一、前言 单放机——又称随身听，是一种集娱乐性和学习性于一体的小型电器，因其方便实用而在大学校园内广为流行。目前各高校都大力强调学习英语的重要性，湘潭大学已经把学生英语能否过四级和学位证挂钩，为了练好听力，湘大学子几乎人人都需要单方机，市场容量巨大。为配合某单放机产品扩大在湘大的市场占有率，评估湘大单放机行销环境，制定响应的营销策略，预先进行湘大单放机市场调查大有必要。 本次市场调查将围绕市场环境、消费者、竞争者为中心来进行。 二、调查目的 要求详细了解湘大单放机市场各方面情况，为该产品在湘大的扩展制定科学合理的营销方案提供依据，特撰写此市场调研计划书。 、全面摸清企业品牌在消费者中的知名度、渗透率、美誉度和忠诚度。 、全面了解本品牌及主要竞争品牌在湘大的销售现状。 、全面了解目前湘大主要竞争品牌的价格、广告、促销等营销策略。 、了解湘大消费者对单放机电器消费的观点、习惯。 、了解湘潭大学在校学生的人口统计学资料，预测单放机市场容量及潜力。 三、调查内容 市场调研的内容要根据市场调查的目的来确定。市场调研分为内、外调研两个部分，此次服装市场调研主要运用外部调研，其主要内容有： （一）行业市场环境调查 主要的调研内容有： 、湘大单放机市场的容量及发展潜力； 、湘大该行业的营销特点及行业竞争状况； 、学校教学、生活环境对该行业发展的影响； 、当前湘大单放机种类、品牌及销售状况； 、湘大该行业各产品的经销网络状态； （二）消费者调查 主要的调研内容有： 、消费者对单放机的购买形态（购买过什么品牌、购买地点、选购标准等）与消费心理（必须品、偏爱、经济、便利、时尚等）。 、消费者对单放机各品牌的了解程度（包括功能、特点、价格、包装等）； 、消费者对品牌的意识、对本品牌及竞争品牌的观念及品牌忠诚度； 、消费者平均月开支及消费比例的统计； 、消费者理想的单放机描述。 （三）竞争者调查 主要的调研内容： 、主要竞争者的产品与品牌优、劣势； 、主要竞争者的营销方式与营销策略；
大学生课余生活调查 摘要：大学时代是实现自我理想的关键时期。在大学生活中，我们有了更多的时间 ，来支配自己的学习、生活。然而随着大学生课余活动内容逐渐趋向多元化，我们似乎忽略了很多问题，我们将用什么样的态度对待我们的课余生活，又如何把握好自主学习和课余生活的尺度，如何利用这丰富的课余时间，来做一些更有意义的事情等问题。那么进入象牙塔的大学生们是如何来度过课余时间的呢？我们针对这一问题对大学生们展开了一次调查，并进行了分析讨论，结合问卷调查，我们提出了一些个人的建议和总结。该调查具体如下： 关键词:当代大学生、大学课余生活、 调查对象：在校大学生（东北地区为主） 调查方式：问卷调查 调查人数：40余人 调查时间: 2010年10月25日 调查分析: A.调查的数据搜集及详细分析 1、当代大学生工作日课余时间较丰富 【第一题】除了双休日、节假日，您每天大概平均拥有多少课余时间？ A.1-2小时 B.3-5小时 C.6-8小时 D.8小时以上 【数据搜集整理及分析】在参与调查的40余名同学中，因为学校、专业
等客观因素，此题选择分布并不集中。但有16名同学选择了B项，约占总数的40%；10名同学选择了C项，约占总数的25%。可见当代大学生的课余时间还是较充裕的，也体现了合理安排大学生课余生活的重要性。 2、当代大学生课余活动内容逐渐趋向多元化，但时间安排仍缺乏多样性和合理性。 【第二题】周一至周五的课余时间您都做些什么（可多选）： ，其中您从事最多的活动是： A、学习（包括读课外书） B、参加院、系组织的社团活动 C、健身、运动 D、补觉 E、和同学闲聊 F、打扑克、棋牌等 G、和同学沟通联络感情 H、上网 I、其他 【第三题】周末的课余时间里您都做些什么（可多选）： ，其中您从事最多的活动是： A、学习（包括读课外书） B、睡懒觉 C、逛街、购物，聚会 D、兼职或义工 E、回家 F、和同学闲聊 G、打扑克、棋牌等 H、健身、运动 I、其他 【数据搜集整理及分析】这两道多选题涉类广泛，内容丰富，给同学们很大的选择空间。在第二题中A项学习（包括读课外书）（17名）、D项补觉(11名)、H项上网(20名) 所占比重较高，剩下选项分布较均匀。还是体现了较传统的“三点一式”的大学生活方式，但与前几年的同类调查结果相比较，其它选项的选择率有所上升，说明大学生课余生活的多元化趋向。
大学生业余时间管理的现状与思考 公共管理学院 2012级行管2班朱昕晔学号：201207064059 大学是人生最美好的阶段。随着大学生独立意识的增强、课余时间的增多，大学生对课余时间的安排与利用呈现了多样化的趋势。有研究显示，我国当代大学生在校期间平均每年的上课时间约为190天，闲暇时间约为170天，闲暇时间几乎占到了全年天数的45％。大量的自由时间对于尚不成熟的大学生而言是一把双刃剑，一部分学生能自觉地利用课余时间，进行自主学习和自我管理；而另一部分学生则不知如何安排课余时间，不能合理规划自己的生活，久而久之，将会形成浪费时间的坏习惯。有学者[1]曾对多所高校多名大学生进行过业余时间行为倾向的调查，得出的结论是他们的业余时间行为呈多元化和积极向上的特点，但在毫无意义的行为取向中消磨时光者也不乏其人。可见，并非每位大学生都能合理地安排好课余时间，处理好学习、生活的关系。如何引导大学生正确管理其课余时间，已经成为广大教育工作者和研究者普遍关注的问题。本文拟就大学生的业余时间利用的现状做一简短的综述。 1.大学生业余时间构成研究 张氏[2]采用随机问卷的形式研究了某大学900名学生，分析大学生的课余时间管理情况，结果表明，其中53%的学生每周上课时间为20-30小时。计算平均为27.5 小时，除去每天正常8 小时的睡眠时间，1.5 小时的用餐时间，课余时间约有74小时。安氏[3]亦采用随机抽查问卷的方法，研究结果表明大学生的课余时间是比较充裕的。对比男生和女生所拥有的时间，平均每周的课余时间少于15小时的人数中女生所占的比例要比男生多。相反，多于15小时的人数中男生的比例却比女生多。更为突出的是，有14%的男生课余时间在20小时以上，而有这么多课余时间的女生只占了5%。唐氏[4]使用黄希庭等编制的《青少年时间管理倾向量表》，认为该量表具有良好的信度和效度，问卷包括3个维度:时间价值感、时间监控观和时间效能感。每个分量表所包含的项目数分别为10、24和10。其中时间价值感由社会取向和个人取向2个维度构成；时间监控观由设置目标、计划、优先级、时间分配和反馈性5个维度构成；时间效能感由时间管理效能和时间管理行为效能两个维度构成。量表采用Likert5点自评式量表，从“完全不符合”至“完全符合”分别评定为1～5分。认为大学生的课余时间管理的水平一般，大学生课余时间的利用在年级上存在十分显著的差异。(P<0.05) 2. 大学生业余时间的支配与管理 安氏[3]研究表明认为大学生的课余活动具有着多样性和丰富性，主要有以下几类：①专业知识学习活动（包括上自习和各种辅导班）；②社会交往活动（包括学校的社团活动和班级活动）；③社会实践活动（包括各种兼职活动，如家教和勤工俭学等）；④体育健身活动；⑤娱乐休闲活动（包括上网游戏、看电影、逛街等）。在课余时间内，有51％的学生表示自己会选择上自习或上各种辅导班，通过多种途径补充课内外知识；67％的学生表示自己会积极参加各种社团和班级活动，有助于增加同学间的交流、增进感情，并且可以提高自己的社会交往能力；43％的学生会参与到社会实践活动中，如做家教或做其他各种勤工俭学的工作；49％的学生喜欢上网玩游戏、看电影和逛街等休闲娱乐活动；而只有11％的学生会参与到体育健身活动中。在大学生课余时间支配的5个方面的内容中，社团和班级活动是学生参与度最高的项目。这是因为大学社团是由大学生自己发起、管理、运行的组织，是学生们的兴趣所在，更贴近学生们的生活。加入社团
调查数据统计与情况分析报告 调查数据统计与情况分析报告 1 次调查第 三年级“小学数学练习题设计有效性研调查名称调查形式问卷调查法究”家长问卷调查
调查设计与负责人：崔晓调查时2011 调查对调查对象：我校三年级15名学生。我们采用的是问卷调查法取样说 调了解学生在新课程标准的背景下合理的练习结构和学生喜欢的课堂练目形式，激发学生的学习兴趣，提高学生学习数学的主动性和积极性，使体学生都得到发展，进而提高小学数学的教学质量 三年级“小学数学练习题设计有效性研究”家长问卷调 （总人15人，抽样2人 您觉得课堂您的孩子您认为数您觉得数您的孩 用数学课上习题数学习题设习题设计数学练习能力型题掌握计梯次性难易程度重要吗 必要吗否能提高吗 子的学习 力 80家长65的家70的学支持的60，为有所增 的35%认为很映是重选择掌握 是很好要
2调查现状与分析： 从本次的调查来看，有一半多的学生家长反映对自己的孩子老师还是比较满意的，只有40%的学生家长反映老师的课堂教学效率不高，有90%的学生家长支持课堂改革。 说明：调查是教育科研中常用的方法。调查设计的要点有：调查目的、调查要素、取样、调查形式（常用的有问卷或问询）、调查设计技术、数据或意向的采集方式、数据分析、结论、讨论等。 调查结果的扼要表 只是对小学数学课堂教学有效性的研究做一个最基本情况了解的一个家问卷调查，以此更好地为下面的课题作一个基本的铺垫 本次调查的主要结 、数学课堂有待改革，课堂教学的有效性急需提高 、学生的学习兴趣低，学习的主动性、自主性差
、学生用数学的能力有待增强。3． 调查数据统计与情况分析报告 第 2 次调查 “提高小学数学练习题设计的有效性研问卷调查法调查形式调查名称 究”问卷调查 负责人：崔晓20111调查设计与调查时 调查对调查对象：我校三四年级学生。我们采用的是问卷调查法 取样说 调了解学生对老师的评价情况及学生学习数学的兴 目 三年提高小学数学练习题设计有效性研问卷调 （总人15人，抽样2人 你最希望在练习你喜欢你认为每节课你喜欢计方面得到哪些师的练你的成绩练习如何设计种类型近提高了设计方算比较合练习方学生和长喜欢合性练50%喜欢针对性练选择目的性选择喜50%提高的40学生和还可以30%80%.60% 选择层次
关于小学生的课余生活调查报告文档A survey report on Pupils' extracurricular life 编订：JinTai College
关于小学生的课余生活调查报告文档 小泰温馨提示：调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况 调查研究所获得的成果的文章。调查报告是宣传唯物论和辩证法、坚 持实事求是思想路线的有力武器，历来被无产阶级革命家所重视。本 文档根据调查报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习 和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、相关背景二十一世纪新一代的青少年是新一代的 中坚力量，是建设祖国的栋梁之才。而小学生的课余生活也成为了小学生能否担起重任的关键因素。小学生的课外生活，学校重视，家长更重视。因为它不光涉及到学生成绩好坏，而且还关系到他们的全面成长。如果小学生的生活是一个五彩缤纷的大舞台，那么课余生活就是这个舞台的重要组成部分。由于现在社会日新月异的变化，使得小学生的课余生活安排不合理。在这个光怪陆离的社会中，有许多青少年由于没有合理安排课余时间，而是沉迷于看电视、打电脑游戏等等。如何安排、利用好课余时间，促进小学生身心的健康发展，是小学生走向成功的重要因素之一。 2、调查目的为了能让校园的管理者更好地了解学生 的课余生活和他们的一些想法，以便今后能正确、合理地引导
同学们开展课余生活，并为同学们在课余时间的进一步发展创造一个良好的环境。我们小组的成员觉得有必要进行这次调查。我们此次研究的目的主要是要寻求有益小学生成长的课余生活，使小学生过得既充实又丰富。 第二部分实践概况简介 时间： XX年6月——8月 调查形式：实地走访为主，问卷调查为辅 第三部分调查分析 1、根据实地走访，了解到有关xxx小学生课余生活情况，主要是城乡差别，具体分析如下： ①做家庭作业、读课外书、看电视成为小学生课余生活 的主流 城乡小学生课余生活的主流有所不同。在城区，读课外书，做作业，看电视成为小学生课余生活主；而在农村乡镇，做作业，看电视，做家务成为小学生课余生活主流。 城乡课外班有别。参与调查的城区小学生中有一半以上 的人参加学习书法、绘画、音乐、英语等课外班活动。对农村