（四十一）
Exercise is good for you, 1 most people really know very little about how to exercise properly. 2 when you try, you can run into trouble.
Many people 3 that when specific（特定的）muscles are exercised, the fat in the neighboring area is “ 4 up.” Y et the 5 is that exercise burns（消耗）fat from all over 6 .
Studies show muscles which are not 7 lose their strength very quickly. To regain it needs 48 to 72 hours and exercise every other day will 8 a normal level of physical strength.
To lose weigh t you should always “work up a good sweat” when exercising. 9 . Sweating only 10 body temperature to prevent over heating. This is 11 water loss. 12 you replace(使恢复)the liquid, you replace the 13 .
Walking is the best and easy-to-do exercise. It helps the circulation（循环）of blood 14 the body, and has a direct 15 on your overall（全面的）feeling of health. Experience says that 20 minutes’ 16 17 is minimum（最小的）amount.
18 your breathing doesn’t return to normal state within minutes after you finish 19 ,you’ve done 20 .
1.A.as B.but C.and D.because
2.A.While B.When C.As D.So
3.A.understand B.believe C.hope D.know
4.A.built B.burned C.piled D.grown
5.A.reply B.possibility C.truth D.reason
6.A.arm B.leg C.stomach D.body
7.A.exercised B.examined C.protected D.cured
8.A.lose B.raise C.burn D.keep
9.A.Certainly B.No C.Fortunately D.Probably
10.A.raises B.reduces C.destroys D.keeps up
11.A.how B.why C.nothing but D.more than
12.A.While B.Once C.As D.Whenever
13.A.weight B.muscle C.sweat D.strength
14.A.over B.around C.throughout D.with
15.A.effect https://www.doczj.com/doc/053296714.html,e https://www.doczj.com/doc/053296714.html,age D.affect
https://www.doczj.com/doc/053296714.html,cation B.sleep C.exercise D.rest
17.A.one day B.a day C.everyday D.some day
18.A.But if B.But C.If D.And if
19.A.working B.walking C.exercising D.breathing
20.A.enough B.much C.too much D.much too
（四十二）
In the forest or in the fields you can often see small hills of earth and busy little ants. Ants live in different 1 . An ant has two strong jaws to 2 soil, to cut up food, to 3 the eggs or the young.
The head of an ant is triangular(三角形),with two 4 eyes and sometimes three more very small 5 ,which are made up of many parts, 6 the ant can see 7 that
moves around it. Some of these eyes see things near it; others can see things 8 in the distance.
The ant has six legs. Its feelers have twelve joins（接合点）, 9 which the ant finds its 10 in its underground home. Some ants do not 11 nests, but make use of hollows under stones or logs. Other ants build their little hills with 12 , bits of wood, sand and earth.
The life of ants is not only 13 and play. They must have rest too. But they don’t 14 long. When waking up, they begin to 15 themselves. They use their tongues just 16 a cat uses hers.
Ants have a good 17 . When an ant, which has been away for a long time, returns to its nest, the others 18 it and show their greatest joy at its return. But if
a strange ant 19 their nest, the ants will 20 the stranger killed at once.
1.A.hills B.countries C.places D.holes
2.A.water B.find C.eat D.dig
3.A.carry about https://www.doczj.com/doc/053296714.html,y C.turn D.pick up
4.A.different B.small https://www.doczj.com/doc/053296714.html,rge D.tiny
5.A.eyes B.noses C.mouths D.feelers
6.A.yet B.or C.also D.so
7.A.itself B.everything C.nothing D.something
8.A.far off B.around C.close D.clear
9.A.without B.with C.for D.in
10.A.food B.bed C.way D.friend
11.A.stay in B.find C.build D.look for
12.A.trunks B.roots C.branches D.leaves
13.A.study B.work C.search D.walk
14.A.grow up B.wander C.stay up D.sleep
15.A.look after B.clean C.look about D.clear
16.A.if B.and C.while D.as
17.A.eyesight B.virtue C.memory D.strength
18.A.recognize B.realize C.know D.see
19.A.breaks B.enters C.finds D.leaves
20.A.force B.make C.have D.show
（四十三）
As it came near the corner, the bus stopped suddenly. The driver got out looking very 1 . A big truck which had been 2 the bus stopped too. The bus driver was now standing at the corner looking at the 3 and the truck driver went to 4 him.
A number of cars behind were 5 to stop as well and soon a large crowd of people had 6 at the corner.
The 7 of all this trouble was a very strange noise. It 8 as if thousands and thousands of 9 were singing together. The noise was quite 10 and many people looked worried. The most extraordinary thing was that, except one or two pigeons, there was not a bird in 11 . No one was able to give the 12 , until two policemen arrived. They 13 a large advertisement(广告)for a film high up on a wall nearby. As the noise 14 to be coming from this direction, they 15 and found that a
tape-recorder had been hidden 16 the advertisement. The noise made by birds singing was being broadcast over powerful loudspeakers so as to draw the 17 of passers-by. The police asked the advertisers to take the recorder away 18 the advertisement had got so many people to stand at the corner that it was 19 for a great many cars and buses to move 20 in the street.
1.A.puzzled B.happy C.tired D.interested
2.A.leading B.following C.seeing D.helping
3.A.wall B.ground C.sky D.truck
4.A.push B.call C.see D.join
5.A.forced B.able C.ready D.eager
6.A.sat B.gathered C.looked D.returned
7.A.way B.voice C.pollution D.cause
8.A.looked B.happened C.sounded D.liked
9.A.radios B.girls C.birds D.bees
10.A.moving B.exciting C.interesting D.surprising
11.A.eye B.sight C.public D.danger
12.A.answer B.question C.means D.money
13.A.noticed B.made C.looked for D.heard
14.A.pretended B.happpened C.ought D.seemed
15.A.went forward B.broke into C.climbed up D.went away
16.A.behind B.in C.under D.before
17.A.thought B.attention C.conclusion D.speed
18.A.so that B.because C.after D.before
19.A.safe B.easy C.impossible D.necessary
20.A.difficultly B.slowly C.hard D.freely
（四十四）
It was only in the eighteenth century that people in Europe began to think mountains were beautiful. 1 that time, mountains were 2 by the people living on the plain, 3 by the city people, to whom they were wild and 4 places in which one was easily 5 or killed by terrible animals.
Slowly, however, many of the people who were living 6 in the towns began to grow tired of 7 . They began to feel interested in looking for things which could not be explained, for sights and sounds which produce in a feeling of fear and excitement. 8 , in the 9 century, people began to turn away from the man-made 10 to the untouched country, and particularly 11 places where it was dangerous and wild. High mountains began to be 12 for a holiday.
Then, mountain-climbing began to grow popular as a sport. To some people, there is something greatly 13 about getting to the 14 of a high mountain: a struggle against nature is finer than a battle 15 other human beings. And then, when you are at the mountain top after a long and difficult 16 , what a 17 reward it is to be able to look 18 on everything within 19 !At such time, you feel happier and prouder than you can ever feel down 20 .
1.A.After B.Before C.At D.In
2.A.hated B.liked C.feared D.observed
3.A.however B.further C.sometimes D.especially
4.A.exciting B.interesting C.dangerous D.alone
5.A.fallen down B.lost C.discovered D.caught
6.A.unhappily B.lonely https://www.doczj.com/doc/053296714.html,fortably D.easily
7.A.them B.it C.themselves D.that
8.A.Yet B.So C.However D.But
https://www.doczj.com/doc/053296714.html,st B.recent C.eighteenth D.early
10.A.country B.houses C.town D.planet
11.A.to B.at C.in D.for
12.A.important B.right C.necessary D.popular
13.A.pleasant B.interested C.dangerous D.terrible
14.A.foot B.spot C.top D.tip
15.A.with B.to C.against D.between
16.A.fight B.climb C.walk D.running
17.A.surprising B.satisfactory C.disappointing D.astonishing
18.A.behind B.up C.down D.around
https://www.doczj.com/doc/053296714.html,es B.minutes C.seeing D.sight
20.A.above B.below C.under D.away
（四十五）
In traditional(传统的)education, the teacher may feel that the students are not very grown up. 1 , teachers are older than students. 2 teachers feel that students are 3 and do not know much about the 4 . The teachers feel that they 5 tell the students what to do most of the time, and that they must also 6 the students study specific(具体的)things. In 7 education, the teachers’ 8 are very different. These teachers feel that the students are 9 first, and students second. They 10 the students to be 11 for the things that they do, just as adults (成年人) 12 . A student’s ideas and feelings are just as important as the 13 . The teacher 14 the students to decide 15 they want to do, and does not make them study what they do not want 16 . The teacher lets them 17 what to study and how 18 to study. It’s very important for the 19 to show how he or she feels 20 the students.
https://www.doczj.com/doc/053296714.html,ually B.Indeed C.Besides D.Actually
2.A.and B.however C.still D.yet
3.A.old B.young C.stupid D.clever
4.A.universe B.culture C.world D.knowledge
5.A.can B.must C.may D.will
6.A.force B.ask C.order D.make
7.A.open B.traditional C.strict D.high
8.A.feelings B.interests C.methods D.experiences
9.A.children B.teachers C.adults D.human beings
10.A.refuse B.agree C.hope D.wish
11.A.anxious B.ready C.responsible(负责) D.sorry
12.A.are B.do C.will D.would
13.A.teacher B.teachers C.teachers’ D.teacher’s
14.A.allows B.suggests C.refuses D.forbids
15.A.what B.that C.how D.which
16.A.for B.to C.about D.of
17.A.write B.say C.decide D.hope
18.A.much B.well C.hard D.simple
19.A.headmaster B.teacher C.parents D.students
20.A.like B.about C.on D.for
（四十六）
Mother Teresa was born in Yugoslavia on August 27th 1910. She 1 the government school near her home until she was eighteen. At that time, some 2 and nurse from Yugoslavia were 3 in India, and they often wrote to school about their work. She 4 to join 5 one day.
When she finished 6 ，she went first to Britain. 7 a year later she went to India, where she began to 8 to be a 9 . After training, she was sent to Calcutta, where she taught geography at a school and soon after she became headmistress(女校长).
10 , although she 11 teaching, in 1946 Mother Teresa 12 school and went to work in the poor parts of Calcutta. Later she trained to become a 13 in Panta, and then began her work helping the 14 and comforting the dying in the streets of the city. Slowly, 15 came to help her, and her work spread to other 16 of India.
Mother Teresa is now a 17 person. Many photos have been 18 of her as she travels the world to open new schools and 19 in poor countries. In 1979, she was given the Nobel Peace Prize for the lifetime of love and 20 she has given to the poor.
1.A.attended B.joined C.went to D.studied
2.A.workers B.doctors C.soldiers D.farmers
3.A.studying B.watching C.fighting D.working
4.A.refused B.decided C.concluded D.had
5.A.them https://www.doczj.com/doc/053296714.html, C.the army D.workers
6.A.working B.his travel C.school D.fighting
7.A.Then B.Second C.After D.So
8.A.tell B.work C.practise D.train
9.A.doctor B.nurse C.teacher D.engineer
10.A.But B.However C.So D.Still
11.A.loved B.hated C.disliked D.studied
12.A.left B.lived in C.stayed in D.went to
13.A.nurse B.teacher C.singer D.fighter
14.A.poor B.rich C.dead D.farmer
15.A.another B.others C.the other D.the others
16.A.country B.villages C.schools D.parts
17.A.kind B.unkown C.well-known D.good
18.A.seen B.watched C.taken D.looked at
19.A.cinemas B.theatres C.farms D.hospitals
20.A.business B.service C.ideas D.theories
（四十七）
Many of the world’s pollution problems have been 1 by the crowding of large group of people into cities. Supply for the 2 of the people leads to 3 pollution by industry. If the 4 increase in human population 5 at the present rate(比率)，there may be much greater harm. Some scientists speak of the 6 in number of people as “population pollution”.
About 2000 years ago, the world 7 was probably about 250 million. 8 reached a billion in 1850. By 1930 the population was two billion. It is 9 three and a half billion. It is 10 to double by the year 2000. If the population continues to grow at the same 11 ,there would be 25 billion people in the world a hundred years from now.
Man has been using the earth’s 12 more and more rapidly over the years. Some of them are almost 13 . Now many people believe that man’s greatest 14 is how to control the growth of his population. The 15 in the world will not support the human population, in time to come, if the 16 rate of increase continues. 17 there is over crowding in the 18 and hunger in some countries. Can man’s rate of increase continue? Many people believe that human survival(幸存者)in the future 19 on the answer 20 the question.
1.A.made B.caused C.led D.worked out
2.A.needs B.satisfies C.service https://www.doczj.com/doc/053296714.html,cks
3.A.farther B.less C.further D.better
4.A.harmful B.small C.slow D.rapid
5.A.stops B.continues C.slows down D. adds to
6.A.increase B.reduce C.quality D.quantity
7.A.people B.situation C.population https://www.doczj.com/doc/053296714.html,nd
8.A.They B.You C.We D.It
9.A.now B.in the past C.in the future D.then
10.A.hoped B.expected C.wished D.looked forward to
11.A.place B.time C.rate D.result
12.A.coal B.oil C.mines D.resources
13.A.missed B.rich C.gone D.enough
14.A.problem B.power C.plan D.idea
15.A.food B.eletricity C.energy D.materials
16.A.past B.present C.future D.slow
17.A.Already B.Yet C.Still D.Often
18.A.villages B.mountains C.cities D.farms
19.A.grows B.live on C.keeps D.depends
20.A.in B.of C.to D.for
（四十八）
Most parents, I suppose, have had the experience of reading a bedtime story 1
their children. And they must have 2 how difficult it is to write a 3 children’s book. Either the author has aimed too 4 ,so that children can’t follow what is in his (or more often, her)story, 5 the story seems to be talking to the readers.
The best children’s books are 6 very difficult nor very simple, and satisfy both the 7 who hears the story and the adult who 8 it. Unfortunately, there are in fact 9 books like this, 10 the problem of finding the right bedtime story is not 11 to solve.
This may be why many of the books regarded as 12 of children’s literature were in fact written for 13 .“Alice in Wonderland” is perhaps the most 14 of this.
Children, left for themselves, often 15 the worst possible interest in literature. Just leave a child in a bookshop or 16 and he will 17 willingly choose the books written in an unimaginative way, or have a look at most children’s comics, full of the stories and jokes which are the 18 of teachers and right-thinking-parents.
Perhaps we parents should stop trying to brainwash children into 19 our taste in literature. After all children and adults are so 20 that we parents should not expect that they will enjoy the same books. So I suppose we’ll just have to compromise over that bedtime story.
1.A.to B.about C.with D.around
2.A.hoped B.realized C.told D.said
3.A.beautiful B.long C.easy D.good
4.A.easy B.short C.high D.difficult
5.A.and B.but C.or D.so
6.A.both B.neither C.either D.very
7.A.child B.father C.mother D.teacher
8.A.hears B.buys C.understands D.reads
9.A.few B.many C.a great deal of D.a great number of
10.A.but B.however C.so D.because
11.A.hard B.easy C.enough D.fast
12.A.articles B.stories C.arts D.works
13.A.grown-ups B.girls C.boys D.children
14.A.difficult B.hidden C.obvious D.easy
15.A.are B.show C.find D.add
16.A.school B.home C.office D.library
17.A.more B.less C.able D.be
18.A.lovingness B.interests C.rejections D.readings
19.A.receiving B.accepting C.having D.refusing
20.A.same B.friendly C.different https://www.doczj.com/doc/053296714.html,mon
（四十九）
Today we use pens all the time without thinking too much about them. 1 , there was a time 2 writing was quite difficult because 3 tools did not 4 .
From the eighth to the eighteenth 5 , people wrote with 6 . A quill is a bird 7 . Most quills were strong goose or swan feathers.
In the 1700’s, metal pens were 8 . These pens had a 9 point, called a nib,
which was 10 to a wooden holder like quills. Metal pens 11 be dipped in ink 12 in order to write.
The 13 pen, which can be refilled, was invented in 1884 by I.E. Waterman. A fountain pen has a supply of 14 in it and fixed steel 15 . Ink constantly 16 to the point so it is unnecessary for the writer to stop writing every few words to 17 the pen. This made writing more enjoyable. The ballpoint pens used today were first sold in 1946. They 18 have their own supply of ink inside. However, the ink is somewhat 19 than regular ink. This pen has a small metal 20 that turns when the pen is moving across a sheet of paper.
1.A.Yet B.However C.Or D.But
2.A.when B.while C.that D.why
3.A.so B.same C.many D.such
4.A.have B.find C.exist D.begin
5.A.century B.month C.year D.period
6.A.quills B.fans C.hands D.brush
7.A.wings B.food C.foot D.feather
8.A.found B.invented C.written D.start
9.A.small B.hard C.metal D.rubber
10.A.put B.taken C.connected D.easy
11.A.needed B.had to C.seemed to D.could
12.A.often B.seldom C.never D.hardly
13.A.metal B.ballpoint C.pencil D.fountain
14.A.ink B.water C.oil D.paper
15.A.end B.holder C.point D.knife
16.A.goes B.flows C.aims https://www.doczj.com/doc/053296714.html,ed
17.A.buy B.dip C.make D.sell
18.A.also B.don’t C.should D.neither
19.A.thinner B.more blue C.much less D.thinker
20.A.point B.holder C.ball D.feather
（五十）
Mr Dick and I soon became very good friends. We often went out 1 to 2 the great kite. Every day of his life he sat and 3 hard on the letter to the judge, 4 he never got any distance in it, 5 , however hard he 6 King Charles the First always came into it and he had to 7 it away and 8 again. The kite was made of old 9 which he had thrown away. He never looked so 10 as 11 he was flying his kite. As it went 12 higher and higher into the 13 it seemed to lift his mind out of its 14 and as it came to 15 again, and 16 there like a dead thing, he seemed to 17 up out of a 18 . I saw him take up his kite and look 19 him, as if he was lost, —as if he and the kite had come down to earth together. And I felt 20 for him.
1.A.together B.secretly C.alone D.happily
2.A.enjoy B.make C.fly D.borrow
3.A.wrote B.worked C.talked D.posted
4.A.and B.but C.although D.because
5.A.because B.so C.or D.unless
6.A.wanted B.got C.made D.tried
7.A.send B.take C.throw D.burn
8.A.begin B.stop C.finish D.receive
9.A.letters B.paper C.books D.pictures
10.A.busy B.worried C.peaceful D.nervous
11.A.where B.when C.that D.if
12.A.down B.up C.farther D.to
13.A.clouds B.universe C.wind D.air
14.A.madness B.sorry C.care D.happiness
15.A.the sky B.water C.earth D.him
16.A.flew B.stood https://www.doczj.com/doc/053296714.html,y D.dropped
17.A.get B.wake C.go D.put
18.A.sleep B.dream C.flight D.rest
19.A.about B.for C.after D.at
20.A.glad B.sorry C.lucky D.surprised
（四十一）
内容概要：本文描述的是有关正确锻炼的一些观点。
1、选B。与后一分句形成明显的转折关系。
2、选D。因为大部分人不知如何正确锻炼，“所以”，人们在训练时常会遇到麻烦。句中you 表示泛指。
3、选B。C“希望”邻近的脂肪消耗掉，在此不合语境；A?D不合逻辑，因为，既已“明白”，就不会符合下一句所阐述的事实真相；B表示的是人的一种看法，而看法可能有对有错。
4、选B。下一句中再现了burn这一词。
5、选C。truth本意为“真理”，此处引申为“事实”——指实际锻炼时脂肪消耗的情形。余者不合题意。
6、选D。余者不能概全。
7、选A。根据常识可知，“不锻炼”的肌肉会很快丧失力量。
8、选D。根据前一分句要重新获得力量需要48到72个小时可知，每隔一天锻炼一次可“保持”正常水平的体力。
9、选B。表示对该节首句看法的否定。首句看法的错误性可从下文推知。
10、选B。根据to prevent over beating可知，sweating的作用是“降低”体温。
11、选C。loss是名词，故前面不能填连接副词how 和why; more than“不只是”，不合文意。本题应选C，全句的意思为“这”（即sweating）只是人体内水分的消耗。
12、选B。意思是“一旦”，引起时间状语从句，余者不合文意。
13、选A。由to lose weight you should…可推知，余者不在本节论及范围之内。
14、选C。余者不能表示在身体内部，不合文意。
15、选A。have effect on “对……产生影响”，合乎文意，合乎搭配。
16、选C。本节主要讲的是锻炼形式之一——散步。另从最后一节中也能得到暗示。A、
B、D三个选项与本节内容无关。
17、选B。根据常识和语境可知，“每天”（而不是某一天）至少得散步20分钟。另everyday是形容词，不能作状语。
18、选A。与上一句中的minimum amount形成对比，if引导条件句。
19、选C。本节是上一节内容的继续，论述的仍是“锻炼”。B不能概全，应舍去。
20、选C。指出原因——“（运动）过量”。A、B表意不清，D（much too）后应接其它词。
（四十二）
内容概要：本文介绍了蚂蚁的外形和蚂蚁的生活特性。
1、选C。余者不能概全。
2、选D。依据常识选定。
3、选A。从句法结构来看，句中三个不定式均作定语，它们与被修饰词jaws之间有着主谓关系。lay(B)“产 (卵)，下（蛋）”与jaws没有主谓关系，故应舍去。C、D不合文意，亦应排除。
4、选A。与后一分句中three more very small形成对比。
5、选A。前后文都已重复了eyes一词。
6、选D。与前面的内容构成因果关系。
7、选B。因为眼睛很多，所以可以看见它周围的“所有东西”。A不合逻辑，C、D不合文意。
8、选A。与near it 形成比较。
9、选B。with“用”,根据从句的意思可判断出来。
10、选C。find its way home“找到回去的路”。
11、选C。下一句话中已重现build这一动作。
12、选D。根据常识和空格后的内容可知，蚂蚁的巢穴是由一些细小的材料做成的，“树干”、“树根”、“树枝”相对于“树叶”来说太大了。
13、选B。A不合逻辑，C、D不能概全。
14、选D。由when waking up可推知。
15、选B。根据下一句话以及常识可推知。
16、选D。as表示比较，意为“如同，像”。
17、选C。同伴外出很长时间以后，它们还能将其辨别出来，这说明蚂蚁有很好的“记忆力”。B与末句相矛盾。
18、选A。B（认识到），know(认识)，see（看到）不合文意。
19、选B。break (A) 后加into才能作“闯入”讲，C、D不合逻辑。
20、选C。have…done在此意为“招致……”。
（四十三）
内容概要：本文记叙的是这样一件事：很多人不明阵阵鸟叫声来自何处，于是循声来到了一块广告牌下，以致影响了交通。
1、选A。根据下文可知，那位驾驶员听到阵阵鸟鸣声，却不见一只鸟儿，感到“迷惑不解”。
2、选B。凭语感，余者不合语境。
3、选C。从下文可知，鸟叫声来自一堵墙上的录音机。但此时人们还不知声音来自何处，所以不可能朝“墙”，而是朝鸟最可能出现的“空中”看。
4、选D。join意为“和……作伴”，余者不合情理。
5、选A。前面的车子停下了，后面的车子只得“被迫”停下。
6、选B。gather意为“聚集”。余者不合文意。
7、选D。cause意为“起因”，余者不合文意。
8、选C。声音应是“听起来”。
9、选C。从The noise made by birds singing was …可推知。
10、选D。这种声音之所以“令人惊讶”，是因为人们只能闻其声，不能见其影。另根据many people looked worried（许多人感到困扰）这一点可排除A、B、C三项。
11、选B。in sight意为“被看见”。A、C表意不清，D不合逻辑。
12、选A。大家都在观望，说明谁也不能给予“解答”。
13、选A。B、C不合语境，D不合逻辑。
14、选D。另三项与语境不符。
15、选A。根据…high up on a wall nearby 可以推知，只有“走近”墙，才会发现广告后的录音机。也许有人会爬上墙，但决不可能是很多人，由句子的主语they可以排除选项C。
16、选A。正因为放在广告后面，才导致人们很难发现。
17、选B。在广告后安上高音喇叭是为了吸引行人的“注意”。
18、选B。警察之所以要求拆除录音机是“因为”它影响了交通。
19、选C。录音机招致许多人站在拐角处观望，以致许多车“不可能”进入街道。
20、选D。因为有人群阻挡，故车子不能在街上“自由”行驶。
（四十四）
内容概要：本文叙述了平原上和城市里的人们是怎样由对大山的惧怕变为对其喜爱和向往的。
1、选B。在18世纪之前，人们对山的看法可不像那时那样。
2、选C。根据to whom they were wild and … 可推知，山对平原和城市里的人来说是令人“害怕的”。
3、选D。城里人更是“特别”害怕，因为他们相对于乡村中的人来说，所经历过的恶劣环境更少。
4、选C。根据后面的定语从句可知，这些地方是很“危险的”。另在第十一个空格后的从句中也重现了该词。
5、选B。be lost意为“迷路”。由连词or 可知，前面动作的执行者不是可怕的动物，故可排除C、D，另据常识可排除A。
6、选A。从grow tired of（对……变得厌倦）以及下文可推知。
7、选A。这里的代词只能指代前面的towns。
8、选B。由于前面的原因，导致后面的结果。
9、选C。根据文章首句可知。
10、选C。离开人工建成的“市镇”到原始的地方去探险。
11、选A。与to the untouched country在结构上对等。
12、选D。popular 意为“受人欢迎的”，从下句的grow popular中可得到暗示。
13、选A。从a struggle against nature is finer than …这段评注性短语中可推知，爬到山顶是一件“令人惬意的”事。
14、选C。A、B不合语境，另表示山顶时一般用top（16空前再现了这一表达法），而不用tip。
15、选C。与a struggle against nature在结构上对等。
16、选B。到达山顶必须经过漫长的、艰难的“攀登”。
17、选B。一切尽收眼底，该是多么“令人满意的”回报啊！余者明显与语境不符。
18、选C。站在山顶上“向下”看，可以看见一切。
19、选D。一切都在“视域之内”，余者不合文意。
20、选B。此刻你一定会觉得比在山“下面”更快乐、更自豪。under偶尔也可用作副
词，但其含义是在正下方，在此不合语境。
（四十五）
内容概要：本文描述了传统的教学行为方式和现代教学行为方式的教学特点。阐述了教育在新形势下树立一切为了学生，为了学生的一切的教学观念的重要性。
1、选A。由常理可知，“通常”教师比学生年龄大。
2、选A。and 在句中起承上启下的连接作用。
3、选B。根据上文中的the students are not very grown up 和teachers are older than students可知，教师觉得学生“年轻”。
4、选C。B、D所指范围较小，不能概全；A不合习惯说法。
5、选B。从and that they must also…中可得到暗示。
6、选D。另三个动词后接不定式作宾补时，须带to。
7、选A。与首句形成对比。根据语境不难排除另三项。
8、选C。根据下文可知，教师的教学“方法”不同了。
9、选D。B、C与事实不符；A与上文意义相悖。这句话体现了人本主义教学观。
10、选D。根据句意排除A；另B、C不能接sb. to do，也应舍去。
11、选C。根据just as adults … 可推知，这些教师希望学生对自己的所作所为“负责”。
12、选A。该从句的谓语应由be responsible for 决定。
13、选D。比较的对象应同类，即student’s ideas与teacher’s ideas比较。
14、选A。根据句意排除C、D，根据词的用法舍去B。
15、选A。后一分句已再现了同样的结构。
16、选B。to 在这里是不定式符号，其后省了动词study。
17、选C。第十五个空格前已呈现了同样的结构。
18、选A。凭语感和常识可判断出。
19、选B。根据上文和句末的the students 可选定。
20、选B。根据搭配和文意决定。
（四十六）
内容概要：本文描述的是Teresa女士一生情系教育，情系穷人的高尚情怀。
1、选A。固定搭配“上学”。C项went 是短暂性的动词，可用在not…until的结构中。
2、选B。根据并列关系选定。
3、选D。依据下句的about their work选定。
4、选B。他们的信对她产生影响，使她“决定”去参加他们。A、C、D都不符合上文的意义。
5、选A。依据上文doctors and nurses排除B、C、D，而选择A。
6、选C。只有“毕业”与前面提到的上学有关。
7、选A。选then可与first相呼应。
8、选D。可从下一句中的training一词得到启示。
9、选C。依据下文she taught geography at school而选teacher。
10、选B。由于下文讲她改教从医，所以选表转折关系的词however。but通常后面不用逗号，它是连词不是副词。
11、选A。虽然她喜欢教。另三个选项不合逻辑。
12、选A。先“离”校后到穷人区去工作。
13、选A。由helping the dying可以推知身份是nurse或doctor。
14、选A。B、C较容易排斥，根据后文in the streets of the city排除D。
15、选B。渐渐地其他人也来帮助她。others在这里表示的是泛指。
16、选D。另三个选项不能概全。
17、选C。因为她做了许多好事，到处开学校和医院，所以“出名”。
18、选C。take photos系固定搭配。
19、选D。根据她所从事的工作，可以推测她创办的是学校和医院。
20、选B。为穷人所提供的服务。
（四十七）
内容概要：本文叙述了目前人口高速增长的状况，列举了人口高速增长所带来的危害，提出人类应该采取切实措施控制人口的高速增长。
1、选B。由……引起用be caused by。
2、选A。供应人们的必需品，应选needs。与“满意、服务、缺少”搭配不当。
3、选C。导致进一步或更大程度的污染，应选further，而farther只表示距离而不表示程度。
4、选D。从后文increase和 present rate来看应选表示速度的rapid。
5、选B。根据意义，人口增长速度按现在这种比率继续下去，应选continue。
6、选A。根据本文重点词“人口增长”的重复、重述应选increase。
7、选C。后面的一串数字反映的就是population。再根据下文was排除 people。
8、选D。根据上下文的指代关系选it，它指上文的population。
9、选A。这一节主要讲过去、现在和将来的人口状况。从前后逻辑关系来看，这里指now。
10、选B。根据意义选择词汇，“根据预计”，习惯上用be expected。
11、选C。前文已出现过at the present rate这样的类似结构。
12、选D。从后文的随着人口的不断增长地球将不堪重负这一描述可以推知过多的人口正在消耗着地球的“资源”（resources）。另三个选项不能概全。
13、选C。依据行文逻辑不难确定。
14、选A。根据本句主语与表语之间的逻辑关系可以选定。
15、选D。不仅仅是食物、电和能源而且还有许多东西不能满足人口的增长。四个词中只有materials能够概全。
16、选B。依据文章开头，应选present。
17、选A。人口已经太多，在一些城市中表现得特别明显，应选already。
18、选C。城市中的人口拥挤状况显然比其它地方严重。
19、选D。本句意为“人类的存在完全依赖于对人口的解决”。答案的确定可以从上下文意义和词语搭配两个角度考虑。
20、选C。该空答案可以根据词的习惯搭配关系确定。
（四十八）
内容概要：本文描述了儿童读物过分成人化这样一种现象，文章最后提出儿童读物应符合孩子们的年龄特点和心理特点，成人不要试图让孩子们完全接受成人的喜好和思维模式。
1、选A。根据常识推知是父母读书给小孩子听。
2、选B。这里描述的是父母们的一种可能的感受，故选B为宜。
3、选D。这里探讨的是适合孩子们读的书，故应选good。
4、选C。从后面孩子不明白故事内容来看，目标定的太高（high）了。
5、选C。根据either…or搭配关系选定。。
6、选B。依据后半句中的nor选定。
7、选A。根据与the adult的对应关系选定。
8、选D。对小孩来说也许只能听大人读给他听，但对成年人来说完全可以自己去读（read）。
9、选A。根据unfortunately和in fact推知这样的书很少（few）。
10、选C。前后文之间有逻辑上的因果关系。
11、选B。因为很少有符合上述要求的故事书，可见找一本合适的bedtime story这个难题并不容易解决。
12、选D。书与“著作”之间有所属关系。
13、选A。由in fact推知得出的结论应是不同的。
14、选C。“Alice in Wonderland”是用来说明上述观点的，故选obvious。
15、选B。根据上下文和与interest一词的搭配关系选定。
16、选D。只有书店和图书馆是孩子们最有可能随意浏览图书的地方。
17、选A。因为后面提到的书符合孩子们的年龄特点和心理特点，所以孩子“更”愿意读这样的书。
18、选C。孩子喜欢看的那些书显然是与老师和思想正统的父母喜好相悖的，这里的rejections意为“抛弃物”。
19、选B。成人所要摈弃的就是不要试图让孩子们完全“接受”成人的喜好、成人的思维模式。
20、选C。从文章的主题和后面的same一词中不难猜测出答案。
（四十九）
内容概要：本文是一篇说明文，它系统地介绍了钢笔发明、改进的过程。
1、选B。表示转折。
2、选A。先行词是time，故用when做关系词。
3、选D。such修饰名词，意为“如此的”，符合这里的情境（像金属笔这样的工具）。
4、选C。根据词义排除另三个词。
5、选A。在科技很落后的古代，这种历史的延续不可能是几年，甚至更短的时间。
6、选A。依据后边的定义型线索可知。
7、选D。下一句话中再现了feather一词。
8、选B。以前没有，而现在制造出来了叫“发明”，而不是发现，所以选invented。
9、选C。之所以叫metal pens就是因为笔尖是“金属”的，也许笔身可能是塑料的呢。选项A、B也说得通，但毕竟不能算是最佳答案。
10、选C。与一木柄相“连接”。
11、选B。因为没有吸水管，所以这种笔“不得不”不断地浸入墨水里。need作为情态动词不能用于肯定句，故选项A应予排除。
12、选A。因为没有吸水管，所以只得“经常地”将笔浸入墨水里。
13、选D。下文再现了a fountain pen的说法。
14、选A。内部不断供应的当然是“墨水”。
15、选C。根据常识，事前安装好的、钢制的应该是笔“芯”，即笔尖。而且下文紧接着又再现了point一词。
16、选B。墨水“流淌”，合乎逻辑。选项A不是最佳答案。
17、选B。根据前文提示，现在是不需要把钢笔时常“浸入”墨水中。
18、选A。根据行文逻辑可以推知，它们内部“也”有墨水供应。
19、选D。根据常识可知圆珠笔油比钢笔水“稠”。
20、选C。根据下文的turn（转动）应选ball（球体）。
（五十）
内容概要：本文是一个故事。迪克先生因蒙冤而积累了太多的郁闷，只有和作者一起外出放风筝时才感到自己从烦恼中解脱了出来。
1、选A。因为是好朋友，所以一同外出，合乎逻辑。
2、选C。下文谈的就是放风筝。
3、选B。work on是一个短语动词，意为“致力于（某项工作）。
4、选B。后文表示转折，应选but。
5、选A。下面讲述的是这种现象的原因，故应选取because。
6、选D。根据however hard所揭示的意境宜选tried。
7、选C。后文再现了throw away这一说法。
8、选A。写信申诉是其生活中的主要内容，扔掉被否定的信，还得重新“开始”。
9、选A。扔掉的显然是旧“信”。
10、选C。下文表明只有放风筝时他才无忧无虑，故这里应选peaceful（安详）。
11、选B。when引导时间状语从句。
12、选B。根据higher and higher这一信息可知风筝是向上（up）的。
13、选D。风筝升高后自然是到了“空”中。clouds不能概全，universe不够具体，均不能选用。
14、选A。风筝飞往高处，似乎带走了他的“悲伤”，因为由第十空处的句子可以知道，放风筝时他的心情是愉悦的。
15、选C。根据again一词，可以推知风筝又回到了“地面”上。
16、选C。风筝一般是片状的，掉在地上应呈平躺状态，故选lay。
17、选B。根据下文与上文应选wake，意为从梦中“醒”来。
18、选B。由as if he was lost这一信息可以推知。
19、选A。也可从as if he was lost这一信息中得到启示。
20、选B。作为朋友，看到他那种失魂落魄的样子，自然感到“难过”。
我国的政党制度 18．（2011·全国新课标）中国共产党人以自己的无私奉献精神，为中华民族的复兴前仆后继、流血牺牲、不屈不挠、艰苦奋斗。中国共产党90年的历史，是一部团结带领全国各族人民进行革命、建设和改革并不断取得辉煌成就的历史。中国共产党能够取得辉煌成就，根本原因在于B ①中国共产党是中国工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队?? ②中国共产党坚持在组织上对各民主党派的领导? ③不断加强党的自身建设，努力保持和发展自己的先进性? ④不断增强科学执政、民主执政、依法执政的自觉性和坚定性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【解析】中国共产党是是中国特色社会主义事业的领导核心。我国现代化建设成就辉煌，充分显示了中国共产党治理国家的智慧和能力，取得成就的根本原因在于党自身的性质和宗旨。①③正确，②说法本身错误，④不符合题意。 1.（2011·天津）砥砺九十载，幸福亿万人。2011年是伟大的中国共产党诞生90周年。回望这波澜壮阔的90年，党带领全国各族人民，披荆斩棘、艰苦奋斗、开拓创新，不仅使中国人民“站起来”，而且使中国人民“富起个又一个令世人瞩目的奇迹、这表明A A.中国共产党始终代表最广大人民的根本利益 B.中国共产党是执政党，坚持以人为本、执政为民 C.中国共产党始终坚持全面建设小康社会的奋斗目标 D.中国共产党始终坚持全面建设小康社会的奋斗目标 1.解析 A。根据题意来判断，中国共产党90年的历程，创造了一个又一个的奇迹，说明了党始终得到了中国最广大人民的拥护和支持，始终代表最广大人民的根本利益。A说法符合题意；B说法不全面，在建国前，中国共产党并没有执政，所以不是根本原因；C说法不对。全面建设小康社会的目标是党在新时期提出的一个目标。D不合题意。中国特色社会主义理论体系也是党十七大之后提出的。本题选A。 27.（2011·广东）某县委2010年底试行权力公开透明运行工作以来，出现了“组织公开什么，群众就看到什么”到“群众关注什么，组织就公开什么”的转变。这种转变体现了党A A.重视人民主体地位 B.增加人民监督权力 C.强化人民政治责任 D.扩大人民政治权利 解析选A。中国共产党是中国人民的先锋队，人民是国家的主人，县委权力公开透明运行所出现的“转变”，是党重视人民的主体地位，故选A。 29．（2011·福建）2011年2月，中共中央举办省部级主要领导干部社会管理及其创新专题研讨班。胡锦涛总书记在开班式上强调，加强和创新社会管理，是构建社会主义和谐社会的必然要求。材料表明了中国共产党D A．依靠依法执政来保证科学执政 B．提高社会管理和依法行政水平 C．创新社会管理，提供社会公共服务职能 D．努力提高执政能力．不断完善执政方式 解析构建社会主义和谐社会需要加强和创新社会管理，强调的是中国共产党自觉加强执政能力建设，与时俱进，不断提高执政能力，材料没有回答科学执政和依法执政的关系，排除A项，应选D项。B、C项的主体是政府，排除。 16.（2011·江苏）云南省原保山地委书记杨善州，在位时，他始终廉洁奉公，公而忘私；退休后，他尽心竭力为老百姓办实事；辞世前，他把自己20多年辛勤营造的数万亩森林无偿交给国家。杨善州的行为B ①践行了中国共产党的宗旨②体现了共产党员的先锋模范作用
2015年高考数学试题分类汇编及答案解析（22个专题） 目录 专题一集合..................................................................................................................................................... 专题二函数..................................................................................................................................................... 专题三三角函数............................................................................................................................................ 专题四解三角形............................................................................................................................................ 专题五平面向量............................................................................................................................................ 专题六数列..................................................................................................................................................... 专题七不等式................................................................................................................................................. 专题八复数..................................................................................................................................................... 专题九导数及其应用................................................................................................................................... 专题十算法初步............................................................................................................................................ 专题十一常用逻辑用语 .............................................................................................................................. 专题十二推理与证明................................................................................................................................... 专题十三概率统计 ....................................................................................................................................... 专题十四空间向量、空间几何体、立体几何...................................................................................... 专题十五点、线、面的位置关系 ............................................................................................................ 专题十六平面几何初步 .............................................................................................................................. 专题十七圆锥曲线与方程.......................................................................................................................... 专题十八计数原理 ..................................................................................................................................... 专题十九几何证明选讲 ............................................................................................................................ 专题二十不等式选讲.................................................................................................................................
2019年全国高考政治试题归类与解析 ——历史唯物主义 1、〔北京卷〕34. 为引导高校毕业生到西部曲，共青团中央和教育部等部门组织实施了“大学生志愿服务西部计划”。该计划的要紧内容包括：依照西部建设和进展需要设置服务岗位；给予志愿者一定的生活补贴，并在服务期满时为其提供考研加分等优惠政策和切实有效的就业服务。这一计划的设计所表达的哲学道理是 ①集体利益和个人利益相统一②实现人生价值要发挥主观能动性 ③在社会实践中改造主观世界④个人理想应该与社会需要相结合 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【解析】从材料中的中心意思我们看到：个人的理想只有符合社会与国家的需要才能实现自己的价值，当个人服务国家和社会的时候，国家也会给个人的进展提供很大的空间和强有力的保障。这表达了个人利益与国家利益的一致性。综上我们选B。②③与此题中心意思无关。 2、〔山东卷〕 23.国家语言资源监测与研究中心等多家单位联合公布的"2017年度中国主流媒体十大流行语〔综合类〕”有北京奥运、金融危机、志愿者、汶川大地震、神七、改革开放30周年、三聚氰胺、降息、扩大内需、粮食安全。这些词语在2017年的流行说明 ①社会意识是对社会存在的反映 ②主观认识随着客观实际的变化而变化 ③价值观对人们改造客观世界具有导向作用 ④人们的价值选择应以价值判断为前提 A①④ B.①② C.②③ D.③④ 【解析】2017年的十大流行词语属于意识或主观认识范畴，是社会存在的反映，随着客观实际的变化而变化，应选B；③④项不符合题意。 3、〔重庆卷〕32、一个替政府看门的中学毕业青年，60年锲而不舍地专注于自己的业余爱好――打磨镜片。借助自己研磨的超出专业技师水平的复合镜片，他发明了当时人类尚未知晓的微生物世界，得到科学界广泛赞誉，被授予巴黎科学院院士头衔。他确实是荷兰科学家列文·虎克。材料说明 ①实践是个人与社会统一的基础 ②生活理想是个人全部理想的基础和归缩 ③人所特有的劳动创造力是人生价值的源泉 ④获得社会认可是人生价值实现的差不多标志 A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ 【解析】材料强调只有在丰富的材料的基础上加上科学的思维才能透过现象看本质把握事物的本质和规律，因此AB说法错误。D说的是人能够正确认识世界，是强调结果而非过程，不是材料所强调的，因此不选。答案C 在社会实践活动期间，某校组织学生前往安徽凤阳县小岗村参观，村干部向同学们生动地介绍了小岗村改革开放的历程。回答34-35题。 4、〔上海卷〕1. “众志成城是民族的成熟，百姓高贵是历史的正常。当苦难酿造出大爱大智，更心怀敬畏；祖国永恒，人民至上！”这首讴歌抗震救灾精神的诗表达了〔〕。 ①以爱国主义为核心的伟大民族精神 ②人民群众是历史的创造者 ③青年是最有生命力的群体 ④尊重和敬畏生命的人文精神
2008年高考数学试题分类汇编 圆锥曲线 一． 选择题： 1.（福建卷11)又曲线22 221x y a b ==（a ＞0,b ＞0）的两个焦点为F 1、F 2,若P 为其上一点，且|PF 1|=2|PF 2|,则双曲线离心率的取值范围为B A.(1,3) B.(]1,3 C.(3,+∞) D.[)3,+∞ 2.（海南卷11）已知点P 在抛物线y 2 = 4x 上，那么点P 到点Q （2，－1）的距 离与点P 到抛物线焦点距离之和取得最小值时，点P 的坐标为（ A ） A. （ 4 1 ，－1） B. （4 1 ，1） C. （1，2） D. （1，－2） 3.(湖北卷10)如图所示，“嫦娥一号”探月卫星沿地月转移轨道飞向月球，在月球附近一点P 轨进入以月球球心F 为一个焦点的椭圆轨道Ⅰ绕月飞行，之后卫星在P 点第二次变轨进入仍以F 为一个焦点的椭圆轨道Ⅱ绕月飞行，最终卫星在P 点第三次变轨进入以F 为圆心的圆形轨道Ⅲ绕月飞行，若用12c 和22c 分别表示椭轨道Ⅰ和Ⅱ的焦距，用12a 和 22a 分别表示椭圆轨道Ⅰ和Ⅱ的长轴的长，给出下列式子： ①1122a c a c +=+; ②1122a c a c -=-; ③1212c a a c >; ④11c a ＜22 c a . 其中正确式子的序号是B A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 4.（湖南卷8）若双曲线22 221x y a b -=（a ＞0,b ＞0）上横坐标为32a 的点到右焦点 的距离大于它到左准线的距离，则双曲线离心率的取值范围是( B ) A.(1,2) B.(2,+∞) C.(1,5) D. (5,+∞)
高考生物试题各地高考试题分章汇总 （10全国卷1）3.下列四种现象中，可以用右图表示的是 A.在适宜条件下光合作用强度随CO2含量的变化 B.条件适宜、底物充足时反应速率随酶 量的变化 C.一个细胞周期中DNA含量随时间的变 化 D.理想条件下种群数量随时间的变化 【解析】本题主要考查相关生理过程中的数量变化趋势，涉及到新陈代谢及细胞分裂的相关内容，考查学生的理解能力和获取信息的能力。如图曲线的走势为先增加后稳定，曲线有两个关键点：即起点（m，0）（m＞0）和饱和点。符合这一曲线的为A选项；B项对应的曲线起点不正确，曲线的走势一直为增函数，不会出现饱和效应；C项对应的曲线就更不正确了，起点纵坐标等于终点，且大于0；D项曲线为种群的“J”型增长曲线。 【答案】A （10全国卷2）31.（10分）请回答下列问题：氮、磷、镁3种元素中，构成生命活动所需直接能源物质的元素是，构成细胞膜的元素是。缺镁时植物叶片发黄，其原因是（3）在提取叶绿体色素的过程中，研磨叶片通常需加少量二氧化硅、碳酸钙及适量丙酮。二氧化硅的作用是 碳酸钙的作用是
丙酮的作用是 （4）光反应中能把光能转换成电脑的叶绿素是少数处于特殊状态的。 （10重庆卷）2.题2图为光能在叶绿体中转换的示意图，U、V、W、X、Y代表参及光能转换的物质 下列选项，错误的是 A，U在光合作用里的作用是吸收和传递光能 B，V吸收光能后被激发，使 H O分解，产生电子流 2 C，W为 CO的还原剂，其能量是稳定化学能来源之一 2
D，U至Y的能量转换在叶绿体囊状结构薄膜上进行 答案：D 解析：此题的图是课本上的图的再现略有改编，首先要识图弄清U、V、W、X、Y代表参及光能转换的物质分别是除少数特殊状态的叶绿素a 的其它色素、少数特殊状态的叶绿素a的、NADPH、NADP+、糖类，结合光能在叶绿体中转换过程（光能先转化为电能然后转换为活跃的化学能而后转化为稳定的化学能）可知，答案A 、Ｂ、Ｃ正确；其中光能先转化为电能然后转换为活跃的化学能为光反应过程在叶绿体囊状结构薄膜上所完成，活跃的化学能而后转化为稳定的化学能（Ｗ－Ｙ）则是暗反应过程在叶绿体的基质中完成，故答案Ｄ错。 分析：此题为识图题，首先要把图看清、明白，当然这要靠平时的积累，所以看书时要注重文字及图形结合理解记忆，做此类题目才有效果。考查的是植物代谢的光合作用中的光能在叶绿体中转换的相关知识（选修），也属识记类，为容易题。 （10浙江卷）29．（26分）回答下列Ⅰ、Ⅱ小题： Ⅰ．试管苗的光合作用能力较弱，需要逐步适应外界环境才能往大田移栽。研究人员进行了“改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程”的实验，实验在适宜温度下进行，图甲和图乙表示其中的两个实验结果。
2019年各地高考生物试题分类汇编 细胞的分子组成与结构 1、(理综3)1.下列有关高尔基体、线粒体和叶绿体的叙述，正确的是 A. 三者都存在于蓝藻中 B. 三者都含有DNA C. 三者都是ATP合成的场所 D. 三者的膜结构中都含有蛋白质 【答案】D 【解析】 【分析】 本题主要考查细胞中不同细胞器的结构功能，其中高尔基体是具有单层膜的细胞器，在动植物细胞中功能不同；线粒体和叶绿体都是具有双层膜的细胞器，前者是有氧呼吸的主要场所，后者是光合作用的场所。 【详解】蓝藻是原核生物，细胞中只有核糖体一种细胞器，没有高尔基体、叶绿体和线粒体，A错误；线粒体和叶绿体含有少量的DNA，而高尔基体不含DNA，B错误；线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，叶绿体是进行光合作用的场所，线粒体和叶绿体的类囊体薄膜都可以合成ATP，高尔基体参与植物细胞壁、动物分泌物的形成，消耗ATP，C错误；高尔基体、线粒体和叶绿体都是具有膜结构的细胞器，而膜的主要成分中有蛋白质，D正确。故选D。 2、(理综3)2.下列与真核生物细胞核有关的叙述，错误的是 A. 细胞中的染色质存在于细胞核中 B. 细胞核是遗传信息转录和翻译的场所 C. 细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心 D. 细胞核内遗传物质的合成需要能量 【答案】B 【解析】
【分析】 本题考查真核细胞细胞核的结构和功能，其细胞核的结构主要包括核膜、核孔、核仁和染色质，染色质的主要成分是DNA和蛋白质；细胞核是遗传物质储存和复制的主要场所，是细胞代谢和遗传的控制中心。 【详解】真核细胞中只有细胞核中有染色质，A正确；真核细胞中，转录主要发生在细胞核中，而翻译发生在细胞质中的核糖体上，B错误；细胞核中的染色质上含有遗传物质DNA，因此细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，C正确；细胞核中的遗传物质是DNA，其通过DNA复制合成子代DNA，该过程需要消耗能量，D正确。故选B。 3、（江苏卷）1.下列关于细胞内蛋白质和核酸的叙述，正确的是 A. 核酸和蛋白质的组成元素相同 B. 核酸的合成需要相应蛋白质的参与 C. 蛋白质的分解都需要核酸的直接参与 D. 高温会破坏蛋白质和核酸分子中肽键 【答案】B 【解析】 【分析】 蛋白质和核酸是细胞内的两种生物大分子有机物，其中蛋白质的基本单位是氨基酸，氨基酸有20种，主要由C、H、O、N元素组成；核酸分DNA和RNA，DNA分子的碱基有A、G、C、T四种，RNA分子的碱基有A、G、C、U四种，由C、H、O、N、P元素组成；DNA的多样性决定了蛋白质的多样性。 【详解】核酸的组成元素是C、H、O、N、P，而蛋白质的主要组成元素C、H、O、N，A错误；核酸包括DNA和RNA，两者的合成都需要相关酶的催化，而这些酶的化学本质是蛋白质，B正确；蛋白质的分解需要蛋白酶的参与，而蛋白酶的本质是蛋白质，因此蛋白质的分解不需要核酸的直接参与，C错误；高温会破坏蛋白质分子的空间结构，但是不会破坏肽键，且核酸分子中不含肽键，D错误。 4、（江苏卷）11.下图为初级精母细胞减数分裂时的一对同源染色体示意图，图中1~8表示基因。不考虑突变的情况下，下列叙述正确的是
2012年高考政治试题分类解析 二、政治生活部分 （一）新课标全国卷 16.2011年1月，R市以居住证制度取代暂住证制度，300余万在该市的流动人口告别“暂住”状态，在劳动就业、医疗卫生、教育等12个方面开始享受与市民同等的权益。这一举措 ①促进了社会公平正义②消除了收入再分配的差距 ③有利于协调城乡统筹发展④减少了城市管理支出 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】：B 【试题立意】：本题涉及考点：公民的政治生活—我国公民的权利和义务—我国公民享有的政治权利。以R市以居住证制度取代暂住证制度，使300余万在该市的流动人口开始享受与市民同等的权益为背景材料，要求考生运用公民的权利的相关理论对R市以居住证制度取代暂住证制度的意义进行“论证和探究” 【解析】：该市采取这样的措施，使外来人员可以和本市市民享受到同等的权利，从一个侧面实现了社会的公平正义①，也有利于协调城乡统筹发展③，因为外来人口中，来自农村的居多。但这一举措不会消除差距②，也不会减少管理支出④。 【难度】：本题难度一般。 17.近年来，公共外交受到国际社会的广泛关注。2010年，全国政协成功举办了以“对话、合作、共赢-----中国与世界”为议题的第六次“21世纪论坛”。在十一届全国政协三次会议上，政协外事委员会提交了关于加强我国公共外交的书面发言，部分委员还提交了相关提案。由此可见，人民政协 A.创新了参政议政的方法和途径 B.履行了参与国际事务的新职能 C.积极参与行使国家对外职权 D.是推动公共外交的重要力量 【答案】：D 【试题立意】：本题涉及考点：发展社会主义民主政治—我国的政党制度—中国特色的政党制度。以全国政协围绕公共外交进行的各项活动为背景材料，要求考生运用我国的政党制度和人民政协的相关理论对全国政协的相关活动进行“描述和阐释” 【解析】：全国政协的相关活动，既没有创新参政议政的方法和途径A，又不是作为国家机关履行职权和职能BC，只是作为我国的一个重要政治组织在公共外交事物中发挥重要作用。D 【难度】：本题有一定难度。 18.改革开放以来我国对外交往日益频繁。据外交部统计，2006年我国出境人员逾3452万人次，2010年突破6000万人次，驻海外企业超过1.6万家。2011年外交部开通中国领事服务网，为出境中国公民和机构提供海外安全信息和领事服务，这一年外交部门共处理各类领事保护案件约3万起。从上述材料可以看出： ①国家之间相互依存度日益加深②国际社会安全形势更加严峻 ③我国坚定维护本国公民在海外的合法权益④我国与其他国家具有不同的国际法律地位 A.①② B.①③ C.②
专题14 与数列相关的综合问题 考纲解读明方向 分析解读 1.会用公式法、倒序相加法、错位相减法、裂项相消法、分组转化法求解不同类型数列的和.2.能综合利用等差、等比数列的基本知识解决相关综合问题.3.数列递推关系、非等差、等比数列的求和是高考热点,特别是错位相减法和裂项相消法求和.分值约为12分,难度中等. 2018年高考全景展示 1．【2018年浙江卷】已知成等比数列，且 ．若 ， 则 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】分析:先证不等式，再确定公比的取值范围，进而作出判断. 详解：令则 ，令 得，所以当时， ，当 时， ，因此 ， 若公比 ，则 ，不合题意；若公比 ，则
但，即 ，不合题意；因此， ，选B. 点睛：构造函数对不等式进行放缩，进而限制参数取值范围，是一个有效方法.如 2．【2018年浙江卷】已知集合，．将的所有元素从小到大依次排列构成一个数列．记为数列的前n项和，则使得成立的n的最小值为________． 【答案】27 【解析】分析：先根据等差数列以及等比数列的求和公式确定满足条件的项数的取值范围，再列不等式求满足条件的项数的最小值. 点睛：本题采用分组转化法求和，将原数列转化为一个等差数列与一个等比数列的和.分组转化法求和的常见类型主要有分段型（如），符号型（如），周期型（如）. 3．【2018年理数天津卷】设是等比数列，公比大于0，其前n项和为，是等差数列.已知，，，.
（I）求和的通项公式； （II）设数列的前n项和为， （i）求； （ii）证明. 【答案】(Ⅰ)，；(Ⅱ)（i）.（ii）证明见解析. 【解析】分析：（I）由题意得到关于q的方程，解方程可得，则.结合等差数列通项公式可得（II）（i）由（I），有，则. （ii）因为，裂项求和可得. 详解：（I）设等比数列的公比为q.由可得.因为，可得，故.设等差数列的公差为d，由，可得由，可得 从而故所以数列的通项公式为，数列的通项公式为 （II）（i）由（I），有，故 . （ii）因为， 所以. 点睛：本题主要考查数列通项公式的求解，数列求和的方法，数列中的指数裂项方法等知识，意在考查学生的转化能力和计算求解能力.
组距 分数 0.0350.0250.0150005 100 9080 70605040全国百套高考数学模拟试题分类汇编 10概率与统计 二、填空题 1、(启东中学高三综合测试一)6位身高不同的同学拍照，要求分成两排，每排3人，则后排每人均比其前排的同学身材要高的概率是_________。 答案：18 2、(皖南八校高三第一次联考)假设要考查某企业生产的袋装牛奶质量是否达标，现以500袋牛奶中抽取60袋进行检验，利用随机数表抽样本时，先将500袋牛奶按000，001，┉，499进行编号，如果从随机数表第８行第４列的数开始按三位数连续向右读取，请你依次写出最先检测的５袋牛奶的编号____________________________________________；答案：163，199，175，128，395； 3、(蚌埠二中高三8月月考)设随机变量ξ的概率分布规律为*,)1()(N k k k c k p ∈+==ξ，则 ) 2 5 21(<<ξp 的值为___________答案：2 3 4、(巢湖市高三第二次教学质量检测)从分别写有0,1,2,3,4的五张卡片中第一次取出一张卡片，记下数字后放回，再从中取出一张卡片.两次取出的卡片上的数字和恰好等于4的概率是. 答案：15 5、(北京市东城区高三综合练习二)从某区一次期末考试中随机抽取了100 个学生的数学成绩，用这100个数据来估计该区的总体数学成绩，各分数段的人数统计如图所示. 从该区随机抽取一名学生，则这名学生的数学成绩及格（60≥的概率为；若同一组数据用该组区间的中点 （例如，区间[60，80)的中点值为70)表示，则该区学生的数学成绩 的期望值为. 答案：0.65，67 6、(北京市宣武区高三综合练习二)某工厂生产A 、B 、C 三种不同型号的产品，产品数量之比依次为2：3：4， 现用分层抽样的方法抽出一个容量为n 的样本，样本中A 型号的产品有16件，那么此样本容量n= 答案：72 7、(东北三校高三第一次联考)用系统抽样法要从160名学生中抽取容量为20的样本，将160名学生从1—— 160编号。按编号顺序平均分成20组（1—8号，9—16号，……153—160号），若第16组应抽出的号码为126，则第一组中用抽签方法确定的号码是________。 答案：6 8、(揭阳市高中毕业班高考调研测试)统计某校1000名学生的数学会考成绩，得到样本频率分布直方图如右图示，规定不低于60分为及格，不 低于80分为优秀，则及格人数是；优秀率为。 答案：由率分布直方图知，及格率＝10(0.0250.03520.01)0.8?++?=＝80％， 及格人数＝80％×1000＝800，优秀率＝100.020.220?==％.
2011年高考生物试题分类汇编——分子及细胞部分 (一)细胞的分子组成 1、（11年新课标卷）.下表是根据实验目的，所需选用的试剂与预期的实验结果正确的是 实验目的 试剂 预期的实验结果 A 观察根尖分生组织细胞 的有丝分裂 醋酸洋红 染色体被染成紫红色 B 检测植物组织中的脂肪 双缩脲试剂 脂肪颗粒被染成红色 C 检测植物组织中的葡萄 糖 甲基绿 葡萄糖与甲基绿作用，生成绿色沉淀 D 观察DNA 和RNA 在细胞 中的分布 斐林试剂 吡罗红 斐林试剂将DNA 染成绿色，吡罗红将RNA 染成红 色 答案.A 2、（11年北京卷4）胰岛素的A ，B 两条肽链是由一个基因编码的。下列有关胰岛素的叙述，正确的是 A.胰岛素基因的两条DNA 单链分别编码A,B 两条肽链 B.沸水浴加热之后，构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂 C.胰岛素的功能取决于氨基酸的序列，与空间结构无关。 D.核糖体合成的多肽链需经蛋白酶的作用形成胰岛素。 答案：D 3．（11年上海卷）就物质属性而言，蛋白质、抗原和多糖三者之间的关系是A 答案：A 4、（11年山东卷6）.只有在保持细胞活性的条件下，才能显示细胞中某物质或结构的实验是 A.苏丹Ⅲ染色体观察花生种子子叶细胞中的脂肪 B.龙胆紫染色观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂 C.健那绿（詹纳斯绿B ）染色观察动物细胞的线粒体 D.甲基绿、派洛宁（呲罗红）染色观察动物细胞中的DNA 和RNA
答案：C 5、（2011年江苏卷1）．下列物质合成时，需要模板的是 A．磷脂和蛋白质 B．DNA和酶 C．性激素和胰岛素D．神经递质和受体 答案：B 6、（2011年江苏卷21）．研究发现，砷( As)可以富集在植物体内，转化为毒性很强的金属有机物，影响水稻的株高、根长和干重；加P（与As原子结构相似）处理后水稻茎叶和根中P含量增加、As含量相对减少，水稻生长加快，干重增加。对此现象合理的解释是（多选） A．As在水稻细胞内富集，由细胞膜的结构特点决定 B．As进入水稻细胞，导致有关酶失去活性，影响细胞代谢 C．P影响As的吸收，与细胞膜上的载体种类和数量有关 D．P是构成磷脂、核酸和ATP的重要元素，能促进水稻生长发育 答案： BCD 7、（2011年福建卷26）.回答下列Ⅰ、Ⅱ题 Ⅱ。使用染色剂染色是生物学实验常用的方法，某同学对有关实验做了如下归纳： 实验观察对象染色剂实验结果 ①花生子叶细胞的脂肪颗粒苏丹Ⅲ脂肪颗粒被染成橘黄色 ②人口腔上皮细胞中的DNA和RNA分 布 毗罗红 甲基绿 细胞内染成绿色的面积显著大于 染成红色的面积 ③人口腔上皮细胞中的线粒体健那绿线粒体呈现蓝绿色 ④洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂龙胆紫 间期细胞不着色，分裂期细胞染色 体着色 （1）上述实验结果的归纳，正确的有_______（实验序号）。 （2）实验②和实验④在染色之前，都使用了一定浓度的盐酸处理。其中，实验②用盐酸可改变______通透性，加速染色剂进入细胞；实验④用盐酸与酒精混合，对材料进行解离。在两个实验操作中，都要注意盐酸浓度，处理材料时的温度和______。 （3）健那绿使线粒体着色与线粒体内膜的酶系统有关。线粒体内膜上的酶主要催化有氧呼吸的第______阶反应，该反应变化是____________。 答案：Ⅱ（1）①③（2）细胞膜时间 （3）三 [H]与氧结合形成水，同时释放大量的能量 （二）细胞的结构和功能 1、（11年重庆卷）.下列有关细胞结构和功能的叙述，错误 ．．的是 A.氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通过核膜
2011年高考政治试题分类解析 财政、税收与分配 一、个人收入的分配 1．(2011?江苏)图2表示效率与收入差距的关系，横轴x代表收入差距，纵轴 y代表效率，原点O表示决定的平均主义和绝对的低效率。曲线表示效率随着收入差距的扩大二变化的情况。该图表明（） ①在x1之前，效率与收入差距成反方向变化 ②收入差距扩大到一定程度之后，效率会降低 ③收入差距扩大具有激励作用，效率将会提高 ④将收入差距控制在一定限度内有助于保持较高的效率 A．①② B．①④C．②③ D．②④ 【解析】D。在x1之前，收入差距拉大，效率提高。x1之后，收入差距拉大，效率较低。因此②④正确；①说法错误；③片面夸大了收入差距的作用。 2．(2011?天津)近年来，幸福成为备受关注的热门话题。有人用拆字法解读“幸福”二字：“幸”字是由土和￥（钱）构成，“福”字包含了农、口、田。这样看来，“幸福”是指一个温馨和睦的家，有房住、有田耕、有钱花。从目前我国经济发展的状况看，要提升人民的幸福程度，应该（） ①大力增加财政收入②提高居民可支配收入 ③满足居民合理住房他要求④保持物价总水平基本稳定 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 解析C。根据题意，是要提高居民的幸福程度，就要满足居民的合理需求，①增加财政收入是一个方面，但是不能直接提升人们的幸福程度，不选；②从收入角度，③从居民的住房角度，④从物价的角度，都是提高居民幸福程度的措施，本题选C。 3．(2011?浙江)假如国家将个人所得税起征点由2000元上调至3000元，其他条件不变，下列说法中正确的是（） A．月收入3000元以下的所有居民应缴个人所得税减少 B．月收入超过3000元的所有居民没有得到实惠 C．居民整体可支配收入增加 D．初次分配更加合理 【解析】C若个人所得税起征点调至3000元，月收入3000元以下的居民不需要缴纳个人所得税,A项错误；个人所得税实行超额累进税率，月收入3000元以上者纳税数额相对减少，B项不正确；个人所得税是调节税，不属于初次分配范畴,D项排除；个人所得税起征点提高后，居民平均税负减轻，整体可支配收入增加，C项入选。本题是知识运用题，解题的核心是明确个人所得税的作用等相关知识。 4．(2011?重庆)2010年，重庆市政府拿出部分资金，在全国率先启动公租房建设项目，并计划到2020年在全市形成“60%到70%的人住商品房，30%到40%的人住公租房”的城市住房模式。重庆公租房建设是（） ①调控重庆市商品房价的重要手段②巩固公有制经济主体地位的重要体现 ③财政对社会分配进行调节的重要表现④完善重庆市社会保险制度的重要内容 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【解析】A。公租房建设，增加了商品的供给量，有利于抑制房价，①正确。重庆市政府拿出邵分资金启动公租房建设项目，发挥了财政的调节和控制作用，但不能确定公租房建设
2017年高考数学试题分类汇编及答案解析（22个专题）目录 专题一 集合 ............................................................................................................................................................................... 1 专题二 函数 ............................................................................................................................................................................... 6 专题三 三角函数...................................................................................................................................................................... 21 专题四 解三角形...................................................................................................................................................................... 32 专题五 平面向量...................................................................................................................................................................... 40 专题六 数列 ............................................................................................................................................................................. 48 专题七 不等式 ......................................................................................................................................................................... 68 专题八 复数 ............................................................................................................................................................................. 80 专题九 导数及其应用 .............................................................................................................................................................. 84 专题十 算法初步.................................................................................................................................................................... 111 专题十一 常用逻辑用语 ........................................................................................................................................................ 120 专题十二 推理与证明 ............................................................................................................................................................ 122 专题十三 概率统计 ................................................................................................................................................................ 126 专题十四 空间向量、空间几何体、立体几何 .................................................................................................................... 149 专题十五 点、线、面的位置关系 ........................................................................................................................................ 185 专题十六 平面几何初步 ........................................................................................................................................................ 186 专题十七 圆锥曲线与方程 .................................................................................................................................................... 191 专题十八 计数原理 .............................................................................................................................................................. 217 专题十九 几何证明选讲 ...................................................................................................................................................... 220 专题二十 不等式选讲 .......................................................................................................................................................... 225 专题二十一 矩阵与变换 ........................................................................................................................................................ 229 专题二十二 坐标系与参数方程 .. (230) 专题一 集合 1.（15年北京文科）若集合{}52x x A =-<<，{} 33x x B =-<<，则A B =I （ ） A ．{} 32x x -<< B ．{} 52x x -<< C ．{} 33x x -<< D ．{} 53x x -<< 【答案】A 考点：集合的交集运算. 2.(15年广东理科) 若集合{|(4)(1)0}M x x x =++=，{|(4)(1)0}N x x x =--=，则M N =I A ．? B ．{}1,4-- C ．{}0 D ．{}1,4