第8课飞行梦工厂第二课时教学目标：
1.学习直升飞机模型、纸飞机模型的设计与制作方法，了解直升飞机的外形构造基本知识和各种类型飞机的造型特点。
2.能掌握正确的方法，折制几只纸飞机，体现思维的发散性。
3.培养学生的国防意识和热爱科学的情感，增强学生合作学习过程中的角色意识和社会责任感，养成有序地进行设计与制作的工作态度与合作精神。
教学重难点：
学习直升飞机模型、纸飞机模型的设计与制作方法。
教学准备：
有关飞机的资料、不同纸飞机的折叠方法。
教学程序：教学活动媒体运用直观感受
一、学习新知，引入新课
1．谈话导入：同学们你们的梦想是什么？医生、教师、飞行员······
飞行员，驾驶战机翱翔在天际，潇洒自由。大部分同学都有这样的想法，带着这种飞天的梦想，一起走进今天的课堂。
2．引入新课，板书课题：飞行梦工厂。
二、讲授新课，观摩示范
(一)、直升机相关知识。
1．欣赏直升飞机影像片断。
2．引导提问：有谁了解有关直升飞机的知识?飞机外形由哪几部分组成？学生组内交流、讨论，以组为单位推举同学发言。
小结：飞机由机身，机头，机翼，机尾四个主要部分组成。
认识直升飞机的垂直起飞和飞行，小结直升飞机的简单飞行原理和直升飞机的分类。
3．欣赏直升飞机图片。引导学生进行欣赏。
（二）、讲授新课，观摩示范
1．讲授折纸飞机经典样式的方法步骤。
引导思考：哪些是内折，外折，对折。演示折法步骤。
（1）长方形，短边对折，用手对齐，轻轻压平。
（2）展开抹平，用一角向中折线并齐折出呈45度折边。
（3）相同方法折对应的另一纸边
（4）把折出的尖端对准纸中线向内折，向前多折一些
（5）把折叠了的一角向中折线并齐折出呈45度折边，相同方法折出对应的另一直角边
（6）把露出的小尖角折向并齐的中缝，依折线反向折压
（7）依照教材步骤5，虚折线折叠后展开，依折线反向折压
（8）依照步骤6，上长虚线向外折出，同一方法折另一边。
（9）整理成形（同教材黄色纸飞机模型相似）
2．布置学生试折，课件反复播出基本样式的方法步骤动画
3．教师巡辅，帮助个别学生纠正错误折法
三、布置作业，提出创新
1．提出创新折法，强调变化。提示学生从飞机的头、身、翼、尾四部分分别考虑变化。也可参照教材上的范例进行。
要求：折叠平整、硬挺、美观。折2-3架纸飞机模型。
2．学生自主折叠有变化的纸飞机模型。播放背景音乐
3．教师个别指导、提示、启发。
四、学生表演，模型试飞
1．每个学生都折了1-2架纸飞机后，教师提出飞机试飞
2．教师宣布试飞要领和竞赛规则：
（1）要领：大拇指、食指或中指捏住飞机腹部水平向前用力送出。
（2）规则：每次十人，每人一架次站在操场前向同一方向飞，每次评选前两名飞得最远者进行决赛。决赛中评出非飞最远的前三名。
3．要在我的组织下有序进行试飞比赛。控制时间
4．宣布获奖飞得最远者并颁奖
五、航模展示，课堂总结
1．每小组选出两架最漂亮的模型写好模型送到讲台。
2．全班同学观摩，分别举手投票，选出最佳机型三名，并颁奖。
3．教师总结
六、教学拓展
结合学习屋内容进行相关教学延伸。分析纸飞机飞得高的原因。讨论交流未来飞机设计与国防教育等。
学情分析飞行梦工厂
五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。同时具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，教学过程中要把学生的想法与创造力相统一。
1、从学生习惯、生理等分析：
该年级随着年龄的增长，学生对美术的要求也有所不同，五年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也比以前成熟，线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。
2、从掌握知识情况分析与措施：
这次是学生的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，将平时教给学生的知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。
五年级的孩子对于玩还是有比较大的热情，这节课就结合折纸飞机这种课下经常玩的方法让学生学习新知识。一说到玩，学生可能会很热情，以至于失去控制，所以我的做法是从谈理想开始，慢慢的引入这节课。动手折叠的时候，给学生以明确的规则，按部就班的去玩，而不是放羊式的玩。玩的过程中，给学生提出新的规则，让他们在在小组合作交流中完成本节课的学习。
效果分析飞行梦工厂
通过本节课的学习学生基本达到了教学目标的要求。能够说出直升飞机各部分名称，了解直升飞机的基本飞行原理，还了解不同类型的各种飞机造型特点。大部分学生能够根据老师的示范，完成基本纸飞机的折叠，并能够以此为基础加以改造折制不同造型的纸飞机。并
能够给纸飞机填涂颜色，让纸飞机更加的美观，这里锻炼了学生的色彩搭配能力，提高学生的设计应用意识。在本节课中，学生创新的折叠想法比较多，也大都付诸于行动，但是在实际放飞中，有些同学设计的纸飞机飞行效果不好，在课堂中没有和学生很好的再去交流这个问题，而是把这个问题留在了课后。
学习目标：1.学习直升飞机模型、纸飞机模型的设计与制作方法，了解直升飞机的外形构造基本知识和各种类型飞机的造型特点。
2.能掌握正确的方法，折制几只纸飞机，体现思维的发散性。
3.培养学生的国防意识和热爱科学的情感，增强学生合作学习过程中的角色意识和社会责任感，养成有序地进行设计与制作的工作态度与合作精神。
教材分析飞行梦工厂
教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。本教材的选择组织方面，注重学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，学习目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。教材分为12个单元，各单元后设置了“学生作业”“学习屋”等栏目，既保证了课堂教学主体内容的完整性，又提供了学习的完善和迁移途径，还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好，开发相关的课程，满足学生深入学习的愿望和要求，鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。
本课属于“设计应用”学习领域，整体上从培养学生的设计意识、应用能力出发，把飞机模型的设计制作作为活动目标，有选择性地针对“直升机”和“不同类型的飞机造型”设置了制作直升机模型、折纸纸飞机模型两个学习活动。
本课时为学习活动二，折纸纸飞机模型。折飞机被誉为“童年经典玩耍游戏”。本课教学是让学生根据不同类型的飞机，用一张长方形纸变化折出多个纸飞机样式。在追求造型独特的基础上，还要能让纸飞机飞起来。教学设计围绕“变得多，飞得好”的比赛展开纸飞机折叠方法的探讨活动，也反映出“设计应用”学习领域课程内容的本质意图。
评测练习飞行梦工厂
1.直升飞机的基本组成部分：机头、机尾、机身、机翼。
2.直升机的飞行原理：和中国古代竹蜻蜓相似，机翼转动产生升力，机尾部分起转向作用。
3.经典纸飞机折叠方法：（1）长方形，短边对折，用手对齐，轻轻压平。
（2）展开抹平，用一角向中折线并齐折出呈45度折边。
（3）相同方法折对应的另一纸边
（4）把折出的尖端对准纸中线向内折，向前多折一些
（5）把折叠了的一角向中折线并齐折出呈45度折边，相同方法折出对应的另一直角边
（6）把露出的小尖角折向并齐的中缝，依折线反向折压
（7）依照教材步骤5，虚折线折叠后展开，依折线反向折压
（8）依照步骤6，上长虚线向外折出，同一方法折另一边。
（9）整理成形（同教材黄色纸飞机模型相似）
4.变得多，飞得好：改变纸飞机某一部分，折叠一个独特的纸飞机。
课后反思飞行梦工厂
通过本节课的学习学生基本达到了教学目标的要求。能够说出直升飞机各部分名称，了解直升飞机的基本飞行原理，还了解不同类型的各种飞机造型特点。大部分学生能够根据老师的示范，完成基本纸飞机的折叠，并能够以此为基础加以改造折制不同造
型的纸飞机。并能够给纸飞机填涂颜色，让纸飞机更加的美观，这里锻炼了学生的色彩搭配能力，提高学生的设计应用意识。在本节课中，学生创新的折叠想法比较多，也大都付诸于行动，但是在实际放飞中，有些同学设计的纸飞机飞行效果不好，在课堂中没有和学生很好的再去交流这个问题，而是把这个问题留在了课后。
语言上，面对五年级的学生，要给学生主动发挥的空间，培养学生认真观察的好习惯，充分调动课堂的积极性。在展示阶段，只邀请部分代表进行展示自己的作品，没能够给更多的学生这样的表现机会，可以让学生自行展示，小组间互相评价。
课标分析飞行梦工厂
《美术课程标准》有关课程内容的说明中定义“‘设计?应用’学习领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成设计意识和实践能力的学习领域。”该内容说明确定了本学习领域的范畴，表明了该领域学习所涉及的内容非常广泛。
“设计?应用”学习领域所对应的内容基本属于设计教育范畴，有着基础美术教育阶段的特殊性。一方面，该领域的学习能够适度体现设计学科的基本特征，另一方面，该领域的学习又并非针对学科专业的教育，而是以育人为主线，是通过“设计艺术”的素质教育。《美术课程标准》的“课程设计思路”中，明确指出：“‘设计?应用’学习领域包括设计和工艺学习内容，既强调形成创意，又关注活动的功能和目的。”这段表述体现了该学习领域中的课程意义，可以帮助我们进一步从基础美术教育视角理解“设计”和“设计教育”的内涵，同时也提示了该领域课程学习中的指导策略。在此，“设计”和“应用”是一对相互关联的概念，“设计”指涉学习内容和学习目标，“应用”则强调学习过程、学习方式和学习导向等。二者的关联要求在实际的教学设计中，应做到学习内容、学习目标与学习过程的和谐统一。二者的关系可以概括为以下三个方面。
联系生活的“学以致用”。在“设计?应用”学习领域中，涉及由现代设计到传统工艺的
广泛课程内容，能够为处于不同文化地域、不同经济水平、不同环境条件下的青少年、儿童的提供学习选择。有关该领域学习内容的选择应贴近时代发展、现实生活和学生的文化背景、现实条件等，使这项学习能够在较为生动的情境中进行。从而加强学生课堂学习与社会生活的联系，所学内容与已有经验的联系，以及所学知识、技能与日常实际应用的联系。这样便于将学生的生活经验和知识学习形成互动，构成学习过程的趣味性和学习结果的实效性。使得学生所学与所用相互贯通，从生活“实用”中学习，又能“回到”实际生活中，学以致用。实践应用的学习过程。
“设计?应用”学习领域是一个技艺性、操作性很强的学习领域，实践中学习、实践中理解，并在实践中加以检验和促进是该领域学习的重要途径。设计实践的对象和目标往往较为具体，有着相应的功能性、材料性、经济性和社会性等需要，“物以致用”往往是其基本的诉求。所以，在该领域的学习中，根据不同的条件、内容，设定面向实际的练习方案、过程，体验较详细的操作、制作环节，强调较为务实，能够针对应用的技能实践是必要的。
促进创新的综合应用。设计教学涉及的学习内容广泛，有关“设计?应用”领域的学习便于联系艺术、联系科学技术、联系日常生活，较易于达成综合课程的效益。该领域的学习应该有意识地寻求环境设计、家具设计、服装设计、陶瓷设计，以及网页设计、电脑动画设计等不同设计门类之间的关联；寻求设计学习和物理、自然、地理等其他课程之间的关联；寻求设计学习和校内活动、校外生活之间的关联。在教学中可以通过“专题”或“主题”设计的方式，将综合学习、创新思维和创造实践结合起来进行教学设计。从而使青少年、儿童的设计意识、动手实践等能力培养，以更广泛、更真实和更生动的方式在综合应用的学习中得以提高。
第8课飞行梦工厂第二课时教学目标： 1.学习直升飞机模型、纸飞机模型的设计与制作方法，了解直升飞机的外形构造基本知识和各种类型飞机的造型特点。 2.能掌握正确的方法，折制几只纸飞机，体现思维的发散性。 3.培养学生的国防意识和热爱科学的情感，增强学生合作学习过程中的角色意识和社会责任感，养成有序地进行设计与制作的工作态度与合作精神。 教学重难点： 学习直升飞机模型、纸飞机模型的设计与制作方法。 教学准备： 有关飞机的资料、不同纸飞机的折叠方法。 教学程序：教学活动媒体运用直观感受 一、学习新知，引入新课 1．谈话导入：同学们你们的梦想是什么？医生、教师、飞行员······ 飞行员，驾驶战机翱翔在天际，潇洒自由。大部分同学都有这样的想法，带着这种飞天的梦想，一起走进今天的课堂。 2．引入新课，板书课题：飞行梦工厂。 二、讲授新课，观摩示范 (一)、直升机相关知识。 1．欣赏直升飞机影像片断。 2．引导提问：有谁了解有关直升飞机的知识?飞机外形由哪几部分组成？学生组内交流、讨论，以组为单位推举同学发言。 小结：飞机由机身，机头，机翼，机尾四个主要部分组成。 认识直升飞机的垂直起飞和飞行，小结直升飞机的简单飞行原理和直升飞机的分类。 3．欣赏直升飞机图片。引导学生进行欣赏。 （二）、讲授新课，观摩示范 1．讲授折纸飞机经典样式的方法步骤。 引导思考：哪些是内折，外折，对折。演示折法步骤。
（1）长方形，短边对折，用手对齐，轻轻压平。 （2）展开抹平，用一角向中折线并齐折出呈45度折边。 （3）相同方法折对应的另一纸边 （4）把折出的尖端对准纸中线向内折，向前多折一些 （5）把折叠了的一角向中折线并齐折出呈45度折边，相同方法折出对应的另一直角边 （6）把露出的小尖角折向并齐的中缝，依折线反向折压 （7）依照教材步骤5，虚折线折叠后展开，依折线反向折压 （8）依照步骤6，上长虚线向外折出，同一方法折另一边。 （9）整理成形（同教材黄色纸飞机模型相似） 2．布置学生试折，课件反复播出基本样式的方法步骤动画 3．教师巡辅，帮助个别学生纠正错误折法 三、布置作业，提出创新 1．提出创新折法，强调变化。提示学生从飞机的头、身、翼、尾四部分分别考虑变化。也可参照教材上的范例进行。 要求：折叠平整、硬挺、美观。折2-3架纸飞机模型。 2．学生自主折叠有变化的纸飞机模型。播放背景音乐 3．教师个别指导、提示、启发。 四、学生表演，模型试飞 1．每个学生都折了1-2架纸飞机后，教师提出飞机试飞 2．教师宣布试飞要领和竞赛规则： （1）要领：大拇指、食指或中指捏住飞机腹部水平向前用力送出。 （2）规则：每次十人，每人一架次站在操场前向同一方向飞，每次评选前两名飞得最远者进行决赛。决赛中评出非飞最远的前三名。 3．要在我的组织下有序进行试飞比赛。控制时间 4．宣布获奖飞得最远者并颁奖 五、航模展示，课堂总结 1．每小组选出两架最漂亮的模型写好模型送到讲台。 2．全班同学观摩，分别举手投票，选出最佳机型三名，并颁奖。
《识字８》教学设计 本文是关于《识字８》教学设计，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 【教材分析】 月初月亮弯弯，月中月亮圆圆，太阳东升西落，北斗能辨北南；蜻蜓低飞有雨，大雁北飞天暖；秋雨过后天寒，天冷人们穿棉。身边处处有科学，这是本课给学生的启迪。本课由5句谚语组成，不仅形象地介绍了一些简单的天文和气候等方面的知识，还让学生初步认识了谚语这一中华民族古老而质朴的艺术形式，从而引导学生注意发现和积累谚语，丰富自己的知识。本课虽为谚语，但韵文味道很浓，各句虽然意思独立，但从韵脚来看全文，一气贯通，体现汉语言文字的韵律美。 【教学设计思路】 语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的学习兴趣、主动意识和进取精神。教师应努力为学生创设良好的自主学习情境，积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，让他们在感兴趣的、主动积极的思维和情感活动中，加深理解与体验，有所感悟和思考，从而真正成为语文学习的主人。 【教学目标】 １、认识“初”、“眉”等１０个生字，会写“北”、“南”等５个字。 ２、能正确、流利地朗读课文，初步感受和了解谚语的美。 ３、有主动积累谚语的愿望，能在积累谚语的同时增长知识。 ４、在合作学习中，初步读懂句子。 【教学重难点】能正确、流利地朗读课文，初步感受和了解谚语的美。 【教学方法】设疑法、朗读口味法。 【教学时间】２课时。 【教学准备】 １、学生用识字卡片。 ２、教师用识字卡片。 ３、多媒体课件。
４、“快乐作业袋”。 【教学流程】 第一课时 一、激趣导入，引出课题 １、师生交流： 最近几天，你学会了什么生字？从哪儿学来的？（及时表扬学生多途径地积累生字：课外书、报纸、电视、路牌……） ２、今天，我们识字的课文将与科学有关。 二、初读课文，了解课文内容 １、自由朗读课文，你了解了哪些科学知识？ ２、交流读书收获： ⑴诉同桌从课文中了解的科学知识。 ⑵全班交流。 如：月初月亮弯弯，月中月亮圆圆，太阳东升西落，北斗能辨北南；蜻蜓低飞有雨，大雁北飞天暖；秋雨过后天寒，天冷人们穿棉。 ３、小结：身边处处有科学。 课件导出：我们身边处处有科学，让我们一起去探索，去发现。 ⑴指名读这句话，说说这句话叫我们干什么？ （一起去探索，发现身边的科学） ⑵把自己读懂的和听到小朋友说的科学知识放到课文里，再认真地读一读。 （要求学生再次读课文，读正确） 三、认识生字 １、小声读课文，把课文中的生字圈出来，再把生字多读几遍，读准字音。 ２、同桌互读互听。 ３、学生说说自己的识字方法，教师注意总结推广学生中好的识字方法。 ４、检查：（课件出示检查内容） 第一组：我会连。 chūméidǒubiànhú 斗初眉湖辨
《识字8 人之初》教学设计 枣庄市台儿庄区实验小学王倩 【设计理念】 现代教育理念要求教学应当以学生为主体，教师为主导。在教学中，教师应该充分调动学生学习的主动性和积极性，用合作探究与交流的方式引导学生，让学生在疏通文本的基础上，联系自身经验，对文本进行了个性化解读，帮助学生树立正确的人生观价值观，培养学生的审美情趣与人文素养。 【教材分析】 《三字经》是我国传统国学经典，因其韵律感强，读起来朗朗上口，所以深受学生的喜爱，特别是一年级学生，虽然他们不懂意思，但是他们可以读得津津有味，因而，在这节课的教学中，要以读为主，在读中，让孩子们体会国学经典的精髓，体会中华文化的博大精深，让他们从小就知道“与经典同行，与圣贤为友”。 【学情分析】 他们活泼好动天真烂漫，对学校的一切充满好奇,大多数人思维活跃,学习的兴趣较浓,但是他们也存在着一定的差异。通过一学期的学习,大部分学生能认识常用的汉字,能识记字的基本笔画、笔顺和偏旁部首。但是,由于识字量的不断增加,音近字、形近字的大量出现,学生经常会出现混淆,识字的准确性不够,在作业中经常出现错别字。一学期来,大部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯,比如,认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯等。通过一学期的练习,学生的拼音和识字有了一定的提高。【教学目标】 知识与能力：认识本课12个生字，能够正确美观书写7个生字。 过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读韵文，背诵韵文。 情感态度与价值观：了解韵文的内容，激发学生积极传诵中国古代经典文化的兴趣。 【重点难点】 教学重点：认识本课12个生字，能够正确美观书写7个生字。 教学难点：了解韵文的内容，激发学生积极传诵中国古代经典文化的兴趣。【教学方法】 1.教法：
第8课飞机梦工厂 教学目标： 1.学习直升飞机模型、纸飞机模型的设计与制作方法，了解直升飞机的外形构造基本知识和各种类型飞机的造型特点。 2.训练发散性思维能力，培养学生美术设计制作与应用的能力。 3.培养学生的国防意识和热爱科学的情感，增强学生合作学习过程中的角色意识和社会责任感，养成有序地进行设计与制作的工作态度与合作精神。 教学重难点： 学习直升飞机模型、纸飞机模型的设计与制作方法。 教学准备： 有关飞机的资料、各种不同的盒子 教学程序：教学活动 一、直观感受 1．欣赏直升飞机影像片断。 2．引导提问：有谁了解有关直升飞机的知识?学生组内交流、讨论，以组为单位推举同学发言。 认识直升飞机的垂直起飞和飞行，小结直升飞机的简单飞行原理和直升飞机的分类。 3．欣赏直升飞机图片。引导学生进行欣赏。 4．引入新课，板书课题：直升飞机工厂。 二、展现设想 1．欣赏学生制作直升飞机范作。 引导思考：制作这些直升飞机用的什么材料?有什么巧妙的地方?学生回答后教师小结。 2．提问：用得巧，做得妙，巧在什么地方?妙在什么地方?学生讨论，自由发言。展示本课的重点(巧用材料，妙在出新)与制作直升飞机的穿插、粘合等方法和过程。 3．小结：根据材料的外形、质感特点，结合恰当的工具进行穿插、粘合，就能够创造出新颖别致的直升飞机造型。
4．交流制作设想并小组合作。 学生组内交流直升飞机的制作设想，综合小组成员意见，推举代表进行发言，展示制作小组的巧用材料、妙在创新的设计意图。 三、制作表现 1．角色分工。 要求：每一小组推举一位同学担任总工程师，负责整个制作小组的设计制作、分工与协调。并负责安排组内成员承担直升飞机各个部件的制作任务。 2、制作活动根据材料特点，模拟制作一个直升机模型。 制作要求： (1)时间：15分钟。 (2)纪律：讨论声低，以组为单位，团结协作。 (3)正确操作工具，注意安全，讲究卫生。 3．学生作业时，循环播放各种直升飞机图片，拓展学生的创造思维。时间指示钟显示制作时间。 4、教师巡视指导 四、成果展示 1．播放背景音乐《运动员进行曲》，出示“新世纪雏鹰直升飞机展”背景，并以小组为单位，轮流上台展示各制作小组的成果。 要求：说说各直升飞机的巧妙之处，并开展简单的推介宣传。 2．教师或学生进行角色扮演，进行采访与参观。 五、教学拓展 教师出示准备好的水果电动直升飞机模型，激发学生进一步的创作和进行科学探索的兴趣。 出示：电动直升飞机模型。 课后反思： 第二课时 一、复习旧知引入新课 1、设问复习：飞机外形由哪几个部分组成？（学生回答）
识字8 教学目标： 1．学会本课的生字，认识两个偏旁，理解由生字组成的词语。2．让学生了解象形字的构字特点。 3．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重难点：学会生字，正确书写：了解象形字的构字特点。 教具学具准备：投影，生字卡、小黑板。 教学时间：二课时。 教学过程： 第一课时 一．揭示课题。 二．学习声旁“包” 1．出示书包，学生回答，引出“包”。 2．板书“包”。 三．学习4个象形字 1．看图启发。 （1）图上画了些什么人？（相机出示生字新词） （2）图上的同学，正将“包”字与哪些偏旁组合？ 讲解：“包”是声旁，其他是形旁。 2．学习生字。 （1）“包”加上“火”变成“炮”，“炮”可以组什么词？ （2）“包”加上“艹”变成“苞”，“苞”可以组什么词？ （3）“包”加上“饣”变成“饱”，“饱”可以组什么词？ （4）“包”加上“氵”变成“泡”，“泡”可以组什么词？ 3．齐读生字新词。 四．指导练习写字。 1．出示范字，让学生观察。 2．分别指导。 3．教师范写。 4．学生练写。
一．作业 1．抄写部分词语。 2．练习读儿歌。 第二课时 一．复习巩固 1．给“包”找朋友。 2．读生字新词。 二．学习儿歌 1．借助拼音自由读。 2．教师范读。 3．指名读，正音再练练。 4．观察插图，让学生说说看到的景色。 （1）图上画了哪些景物？ （2）按照顺序连起来说一段话。 5．练习有感情地朗读课文。 三．练写生字 1．指导观察：满、吐、嘴。 2．重点指导：满、嘴。 3．教师范写。 4．学生练写。 四．课堂练习 1．扩词： 满（）（）（）嘴（）（）（）2．加偏旁组词： 包（）（）（）（）（）（）感谢您的阅读，祝您生活愉快。
《语文园地八》（偏旁归类识字）教学设计 教学目标： 1、结合插图、观察比较，运用“偏旁归类”的方法识记汉字。 2、了解反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的意义，进一步感知偏旁表意的构字规律。 教学重难点： 发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。 教学准备：课件、图片 教学过程： 一、趣味导入，认识动物。 1、小朋友，你好！这节课,让我们一起走进《语文园地八》我的发现，去学习运用偏旁归类的方法识记生字,并进一步感知偏旁表意的构字规律。 2、小朋友，你知道吗？动物王国要开大会了，很多动物都来到了森林广场，它们是谁呢？让我们一起来看一看吧。 3、出示动物图片和名称。 （1）、请小朋友根据图画读一读这些动物的名字，和它们交个朋友吧。（2）、它们是谁呢？我们一起喊出它们的名字吧。（生齐读：猫、猴、狮、鸡、鸭、鸦、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁。） 二、内容讲解。 过渡：为了让动物们能够有秩序的进入会场，老虎大王派了三个引导员带领它们。这三个引导员是：小狗、小鸟和蜘蛛。（课件出示） 1、观察图片，说发现。小朋友你发现了吗？这三个小动物手里都拿着一个牌子，牌子上写着什么呢？我们一起来看一看。小狗的牌子上写着“反犬旁”，小鸟拿的牌子上写的是“鸟字边”，蜘蛛举得牌子上写着“虫字旁”。它们将带领三个不同偏旁的队伍进入会场。 2、课件出示小狗举牌图。 （1）、哪些动物会跟着小狗进入会场呢？（生说：猫、猴、狮。师出示图片和动物名字。） （2）、请小朋友想一想，这是为什么呢？（生说：因为猫、猴、狮，这三个小动物的名字里都有一个反犬旁。） （3）、总结。它们都是哺乳动物，是兽类，看来反犬旁的字大多与兽类有关。 3、课件出示小鸟举牌图。 （1）、那小鸟应该带着谁走进会场呢？（生说：鸡、鸭和乌鸦的鸦。师出示图片和动物名字。） （2）、这什么原因呢？（生：因为它们都有共同的偏旁鸟字边。） （3）、总结。小朋友，你可真厉害！这些动物中既有鸟类又有禽类。说明鸟字边的字大多与鸟类和禽类有关。 4、课件出示蜘蛛举牌图。
第八单元教学平台使用说明 一、单元教学内容概况 第八单元教学内容以热爱科学为主题，分别由几篇不同体裁的课文组成：识字8从古代神话传说到当代科学成就，带领学生追古溯源，激发探索科学奥秘的兴趣；30《我是什么》为学生生动地讲述水的变化；31《回声》用科学童话讲回声现象；32《太空生活趣事多》用浅显的语言，介绍了新奇有趣的太空生活常识；33《活化石》所介绍的银杏树、大熊猫、中华鲟，是人们研究古生物的活化石；34《农业变化真大》采用连环画的编排形式，展现了先进的科学技术，给农业带来了巨大的变化。每篇课文都反映了有趣的科学知识，这是一组很好的培养学生爱科学、学科学意识的教育素材。 本单元共需认识65个生字，会写46个汉字。在阅读课文中，引导学生自主学习，探究发现，通过多种形式地朗读课文，深入地阅读课文，以读促思，以读悟情。在认字中，引导学生制作生字卡片，加强合作学习与交流。学习用灵活多样的方法识字，注重交流识字方法，积累识字经验，体会识字规律，激发识字兴趣。在写字中，整体指导，发现规律，重视示范。要写的字，采取学生自学、师指导、小组合作等形式进行。紧密联系学生的生活，引导学生走进自然，查阅相关资料。 二、单元训练落实说明 本单元训练点重在丰富识字方法，重视自主阅读，探究发现。 1、丰富识字方法：识字指导中，可根据课文需要安排集中或分散识字。例如《农业的变化真大》一文，图文结合十分紧密，可采取“图、文、字”结合的办法呈现生字，从而培养学生独立认字能力。《活化石》教学中，生字较多，建议先带领学生熟读课文，再将生字连同词语及其注音一起呈现，然后去掉拼音，最后单独呈现生字，逐步进行认读。尤其是“珍、肉、史”等字是翘舌音，要提醒学生读准字音。此外，还可以鼓励学生采用多种方法主动识字。如“带词识字”、“动作模拟识字”、“结合生活经验识字”、“熟字加偏旁识字”等等。 2、自主阅读，探究发现：阅读教学中，注重在识字、读书的同时，吸引学生关注科学、爱科学、学科学，引发孩子们研究、探索的欲望，既动口，又动手，扩展自己的视野。《识字8》由八个词语组成，各个词语的意思是独立的，但读起
优质课一等奖一年级下《识字八》教学设计 教学目标： 1.通过图文对应、汉字溯源、词语拓展等方法，识记“雁、初、眉、辨、斗”等生字，感受汉字之趣；能在田字格中正确、规范、端正地书写“北、南”两个生字。 2.初步了解谚语，能正确、流利地朗读课文，初步读懂谚语的意思，读中感受谚语的节奏。 3.激发学习的主动性，有发现身边科学的欲望，有主动积累谚语的愿望。 重点难点： 1.通过图文对应、汉字溯源、词语拓展等方法，识记“雁、初、眉、辨、斗”等生字，感受汉字之趣；能在田字格中正确、规范、端正地书写“北、南”两个生字。 2.初步了解谚语，能正确、流利地朗读课文，初步读懂谚语的意思，读中感受谚语的节奏。 教学过程： 活动1【导入】猜谜导入，初识谚语 课前板书课题 1.猜谜：虽然不识字，能把字儿排，春天一起往北飞，秋天一起往南飞。 2.采访：你是怎么猜出来的？你知道大雁在天上能排成什么字？ 3.读准词语：大雁 4.图文结合，读准词语：一群大雁、领头雁 5.读准、读通句子：大雁北飞天将暖 6.引出谚语，初识谚语 7 . 齐读课题 活动2【练习】借助拼音，读准谚语 1.自由读：读两遍，读准字音，读通句子，注意朗读姿势 2.读准生字：圈、读生字；展示读，随机正音；同桌互读、互听。
3.读通谚语：逐句指名读，随机出示词卡“娥眉月、北斗、江湖畔、即将、一场秋雨”读准确；同桌互读、互听，把谚语读通顺。 活动3【讲授】识记生字，读懂谚语 （一）初三初四娥眉月，十五十六月团圆。 1.出示谚语（去拼音版），指名读，齐读 2.聚焦“初”字，采访：你是怎么记的？ 3.看古字，图文结合，初识“初”字本意；扩词练习，强化“初”字本意。 4.借助日历，认识公历、农历，找到初一至初十，发现表示一个月开始的前十天。 5.聚集“眉”字，采访：“眉”里有个“目”，为什么呢？认识古字“眉” 6.给“眉”组词，随机引出“娥眉”，读准确，看图说：怎样的眉毛叫娥眉？ 7.出示词卡“娥眉月”，猜，会是怎样的月亮呢？ 8.出示两幅月象图，选，哪幅画着娥眉月？达成共识。 9.另一幅的月亮圆圆的，我们可以叫它？引出“月团圆”，读 10.短短一条谚语，就有这么多知识。齐读谚语。 11.出示月像变化动态图，感受月像变化。 12.再次齐读谚语 （二）朝看太阳辨西东，夜望北斗知北南。 1.出示谚语（去拼音版），指名读，齐读 2.交流：刚才那句谚语是人们发现月亮的变化规律记下来的，这句谚语又和谁的规律有关呢？随机板贴：太阳，北斗 3.北斗是什么？图文结合，了解，读词：北斗星、北斗七星 4.“斗” 1）为什么叫“北斗”呢？“斗”是什么？（出示图）“斗”就是一把勺子。2）老祖先这样写“斗”字，出示。现在，把勺子弯弯的部分简化为两点。 3）说一说“北斗七星”的名字 5.北斗能告诉我们什么？齐读“夜望北斗知北南”，说一说，随机板贴“辨别方向” 6.太阳怎么帮助我们？齐读“朝看太阳辨西东”，说一说，随机复习儿歌《东西南北》
第八课《飞行梦工厂》 教学目标： 1．学习直升飞机模型、纸飞机模型的设计与制作方法，了解直升飞机的外形构造基本知识和各种类型飞机的造型特点。 2．训练发散性思维能力，培养学生美术设计制作与应用的能力。 3．培养学生的国防意识和热爱科学的情感，增强学生合作学习过程中的角色意识和社会责任感，养成有序地进行设计与制作的工作态度与合作精神。 教学重难点： 学习直升飞机模型、纸飞机模型的设计与制作方法。 教学准备： 有关飞机的资料、各种不同的盒子、各种工具等 教学时间：2课时 教学程序： 第一课时 一、直观感受 1．欣赏直升飞机影像片断。（课件出示：直升飞机飞行影像片断课件出示） 2．引导提问：有谁了解有关直升飞机的知识? 学生组内交流、讨论，以组为单位推举同学发言。
认识直升飞机的垂直起飞和飞行，小结直升飞机的简单飞行原理和直升飞机的分类。 3．欣赏直升飞机图片。引导学生进行欣赏。（动画课件出示；各种造型优美的直升飞机的图片） 4．引入新课，板书课题：直升飞机工厂。 二、展现设想 1．欣赏直升飞机范作。 引导思考：制作这些直升飞机用的什么材料?有什么巧妙的地方? 2．提问：用得巧，做得妙，巧在什么地方?妙在什么地方? 3．学生讨论，自由发言。 展示本课的重点(巧用材料，妙在出新)与制作直升飞机的穿插、粘合等方法和过程。 教师小结：根据材料的外形、质感特点，结合恰当的工具进行穿插、粘合，就能够创造出新颖别致的直升飞机造型。 4．漫谈制作设想并小组发表。 学生组内交流直升飞机的制作设想，综合小组成员意见，推举代表进行发言，展示制作小组的巧用材料、妙在创新的设计意图。 三、激发创作 课件出示：优秀直升琶机造型录像。 课件出示：动画。
一．课前热身，顺势导入。 孩子们，大家早上好。首先自我介绍一下，我姓程，是来自广州天河区的一名老师。今天我们要一起合作来上一节课，大家愿意吗？【我们班的孩子呀，也跟大家一样，非常活泼可爱。平时呢，他们常常邀我跟他们一起做老鹰抓小鸡的游戏，一起做手工，一起分享有趣的故事。他们上课可大胆了，可会举手回答问题了。孩子们） 你们平常跟老师的口令是什么？（一二三；一去二三里；草长莺飞二月天；泉眼无声惜细流；小荷才露尖尖角；远看山有色；夜来风雨声。） 上课之前，程老师给大家带来一个好玩的猜字游戏。（竹，田，象，马，木，山，日，鱼，网，雨，伞）刚才同学们看到的就是古时候的人们所写的字。很久很久以前，没有我们今天所学的这些汉字的。于是，古人就想啊，有什么办法能够把这些东西记录下来呢。后来呢，他们就照着这个东西的大概样子给画下来。慢慢地，就形成了我们伟大的汉字。孩子们，你们觉得古代的人聪不聪明呢？ 其实呀，老师要告诉大家，古人的聪明还不止体现在创造文字上面呢。（我们古代的劳动人民是非常伟大的）他们还从平常的生活中发现了很多奥秘，总结了很多规律，并且把它们编得非常流利顺口，所以就能经过口头流传下来。直到今天，我们都还用得上呢。这就叫做——谚语。现在，让我们赶紧打开书本，跟随我们伟大的古人去探索身边的科学吧。 齐读单元导语。 二．整体感知 1.播放情境，激发学习兴趣 2.这么有意思的文章，让我们也赶紧读一读吧。注意：遇到不理解的生字，借助拼音，多读两次。 3.齐读。 三．集中识字 音 如果把生字读准了，我们的朗读会更加动听。 1.带拼音自由读生字，容易读错的，请你多读两次。 2.小老师提醒容易读错的字。 3.齐读。 4.去拼音开火车读。 形义结合 1.我们不光要会借助拼音学生字，还要学会识记字形呢。请你和同桌，找出你们认为最难的字，一起想想办法记下来。 【古文字】（初，辨，寒） 【形声字】 过渡：大家识字的方法可多了。接下来，小蜜蜂要考考大家了。读对了，它才能去采蜜。 2.游戏巩固识字 过渡：这些字跑到词语里边了，还理解吗？ 3.连词读 过渡：生字还藏到了课文里呢，赶紧读一读吧。 4.生字回文 四．熟读课文
《飞行梦工厂》教案 教材分析： 飞机是我们熟悉的高速交通工具，也是保卫家园的国防武器。本课围绕探寻飞机工厂的奥秘，进行飞机模型的设计、制作的美术实践活动。学习活动方式属于“设计。应用”学习领域。通过运用生活中简易寻找的各种塑料瓶、吸管、等材料，进行创意飞机模型的设计制作。 教学目标： 知识目标：学习飞机模型的设计与制作，了解飞机的外形结构基本知识和各种飞机的造型特点。 能力目标：协作制作一架飞机的模型，培养学生美术设计制作与应用的能力。 情感目标：培养学生心爱科学的情感，增强学生合作学习过程中的角色意识和社会责任感，养成有序地进行设计与制作的工作态度与合作精神。 教学重点：学习飞机的设计与制作。 教学难点:培养学生心爱科学的情感，增强学生的角色意识和社会责任感。 教具：课件、剪刀、各种塑料瓶、卷筒纸芯、冰糕筷、彩色吸管、双面胶、电胶枪等。 教学方法：讲解法谈话法交流法谈论法 教学过程： 1、引入课题 教师：同学们，每个人都有一个飞天的梦想，不信你看……播放短片：人类飞行史 2、讲授
师：飞机的发明距今已经一百多年，如今飞机的种类浩繁，瞧，这些飞机你都见过吗？出示飞机的图片 师：今天就让我们一起走进飞行梦工厂，来一次刺激的旅行！大家准备好了吗？（出示微课）师：哇，飞行梦工厂你的飞机真是让我大开眼界，看了这么多飞机，你能说说你的感受吗？（能看出你是个细心的孩子，看来你很关注飞机的各种功能）如果让你们来当飞机设计师，你们会怎样设计飞机呢？和制作同伴两人相互讨论一下你的想法吧！谁来说说？（期待你一会儿的表现） 师：但是我们的设计师在设计飞机的时候都要从绘制草图开始。这是艺术家达芬奇绘制的飞行器手稿、这是战斗机的设计图，这是其他小设计师们的设计图。 3.第一步绘草图（板书） 师：我给大家2分钟时间，和你的制作同伴一起画出你们的飞机设计草图。 计时开始。 师：时间到！谁来展示一下你的草图。你的飞机有什么特点？这是什么飞机?（你的创意真是脑洞大开让我佩服不已。这个设计解决了我们的能源问题，看来你很关心……你真是一个富有……的好孩子）师：有了草图，孩子们看看桌上都有些什么材料？（走到学生面前快速拿出材料提问） 那某某的这个设计都可以用桌上的哪些材料来进行制作？（xx的材料可以让你的飞机更……）期待你接下来的作品。 师：其实我们刚才所做的就是制作飞机的第二步“选材料”。 第二步选择材料（板书） 第三步制作
《识字８>教学设计 苏教版小学语文上册 教学目标： 1．学会本课的生字，认识两个偏旁，理解由生字组成的词语。2．让学生了解象形字的构字特点。 3．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文 教学重难点：学会生字，正确书写：了解象形字的构字特点。教具学具准备：投影，生字卡、小黑板。 主要板书安排；识字8。 作业设计： 课内：抄写字词、扩词、加偏旁组词。 课外：朗读、背诵韵文。 教学时间：二课时。 教学过程： 第一课时 一．揭示课题。 二．学习声旁“包” 1．出示书包，学生回答，引出“包”。 2．板书“包”。 三．学习4个象形字 1．看图启发。 （1）图上画了些什么人？（相机出示生字新词）
（2）图上的同学，正将“包”字与哪些偏旁组合？讲解：“包”是声旁，其他是形旁。 2．学习生字。 （1）“包”加上“火”变成“炮”，“炮”可以组什么词？（2）“包”加上“艹”变成“苞”，“苞”可以组什么词？（3）“包”加上“饣”变成“饱”，“饱”可以组什么词？（4）“包”加上“氵”变成“泡”，“泡”可以组什么词？3．齐读生字新词。 四．指导练习写字。 1．出示范字，让学生观察。 2．分别指导。 3．教师范写。 4．学生练写。 五．作业 1．抄写部分词语。 2．练习读儿歌。 第二课时 一．复习巩固 1．给“包”找朋友。 2．读生字新词。 二．学习儿歌 1．借助拼音自由读。
2．教师范读。 3．指名读，正音再练练。 4．观察插图，让学生说说看到的景色。（1）图上画了哪些景物？ （2）按照顺序连起来说一段话。 5．练习有感情地朗读课文。 三．练写生字 1．指导观察：满、吐、嘴。 2．重点指导：满、嘴。 3．教师范写。 4．学生练写。 四．课堂练习 1．扩词： 满（）（）（）嘴（）（）（） 2．加偏旁组词： 包（）（）（）（）（）（） 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
第8课飞机梦工厂 教学目标 1.学习直升飞机模型、纸飞机模型的设计与制作方法，了解直升飞机的外形构造基本知识和各种类型飞机的造型特点。 2.训练发散性思维能力，培养学生美术设计制作与应用的能力。 3.培养学生的国防意识和热爱科学的情感，增强学生合作学习过程中的角色意识和社会责任感，养成有序地进行设计与制作的工作态度与合作精神。 教学重难点 学习直升飞机模型、纸飞机模型的设计与制作方法， 教学准备 有关飞机的资料、各种不同的盒子 教学程序 教学活动 媒体运用 直观感受 1．欣赏直升飞机影像片断。 2．引导提问：有谁了解有关直升飞机的知识? 学生组内交流、讨论，以组为单位推举同学发言。 认识直升飞机的垂直起飞和飞行，小结直升飞机的简单飞行原理和直升飞机的分类。 3．欣赏直升飞机图片。引导学生进行欣赏。 4．引入新课，板书课题：直升飞机工厂。 课件出示：直升飞机飞行影像片断课件出示；动画课件出示；各种造型优美的直升飞机的图片。 展现设想 1．欣赏直升飞机范作。
引导思考：制作这些直升飞机用的什么材料?有什么巧妙的地方? 2．提问： 用得巧，做得妙，巧在什么地方?妙在什么地方? 学生讨论，自由发言。 展示本课的重点(巧用材料，妙在出新)与制作直升飞机的穿插、粘合等方法和过程。 3．小结： 根据材料的外形、质感特点，结合恰当的工具进行穿插、粘合，就能够创造出新颖别致的直升飞机造型。 4．漫谈制作设想并小组发表。 学生组内交流直升飞机的制作设想，综合小组成员意见，推举代表进行发言，展示制作小组的巧用材料、妙在创新的设计意图。 课件出示：优秀直升琶机造型录像。 课件出示：动画。 制作表现 小组组合 1．角色分工。 要求：每一小组推举一位同学担任总工程师，负责整个制作小组的设计制作、分工与协调。并负责安排组内成员承担直升飞机各个部件的制作任务。 2．制作要求： (1)时间：15分钟。 (2)纪律：讨论声低，以组为单位，团结协作。 (3)正确操作工具，注意安全，讲究卫生。 3．学生作业时，循环播放各种直升飞机图片，拓展学生的创造思维。时间指示钟显示制作时间。 课件出示：各种直升琶机图片出示；白行制作的时间指示钟。 成果展示
小班识字一二三教案【识字8,小书包（教 案）】 识字8 小书包 【教学目标】 1. 通过图画对照、归类识记等方法，认识“书、包”等 11个生字和包字头、单人旁、竹字头 3个偏旁。会写“早、书”等 5个字。 2. 正确朗读课文。知道学习用品的名称，了解它们的用处。 3. 爱护文具，学着自己摆放文具，整理书包。 【教学重点】正确朗读课文； 掌握常见学习用品的名称，爱护文具。必备品格关键能力 【教学难点】了解文具是学习的伙伴，认识文具，知道他们的用处。学习整理文具。 【教学课时】2课时第一课时 【课时目标】通过图画对照、归类识记等方法，认识“书、包”等 11个生字和包字头、单人旁、竹字头 3个偏旁。会写“早、书”等 5个字。
【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用荣德基小学课件） 【教学过程】内容荣德基课件页码一、导入新课 1出示谜语：小朋友们，让我们来猜一下谜语。 (1)小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱。 (2)像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，它可不怕脏。 (3)有方有圆，有高有矮，肚里有笔，书包中藏。 这些谜语谁猜出来了？，分别是什么？（铅笔、橡皮、文具盒）2.这些都属于什么？（文具）它们有一个共同的家——书包教师根据学生回答，显示课题：小书包，板书课题（8小书包）。 3.在我们的书包里还有哪些宝贝呢？走进课文看看吧！ 4.出示本课教学目标及重难点。 【设计意图：“兴趣是最好的老师。”一年级学生活泼好动，富于幻想，用谜语导入，是吸引他们认真学习的“良方”。】二、初读感知 1.听范读。 出示朗读视频，听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 2.学生初读。 自读提示：请同学们自由读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。
湘版义务教育教科书五年级上册第八课 《飞行梦工厂》教学设计 课题：飞行梦工厂课时: 1课时课业类型：设计·应用授课人： 教学目标： 1.知识与技能：学习，了解直升飞机的外形构造基本知识和各种类型飞机的造型特点，训练发散性思维能力，培养学生美术设计制作与应用的能力。 2.过程与方法：能够在教师的引导下，通过观察、对比、鉴别、讨论、分析、评述、实践体验，掌握直升飞机模型的设计与制作方法，能运用一定的方法尝试制作直升飞机模型。 3.情感、态度和价值观：培养学生的国防意识和热爱科学的情感，增强学生合作学习过程中的角色意识和社会责任感，养成有序地进行设计与制作的工作态度与合作精神，同时增强了民族自豪感。 教学重点：学习直升飞机模型、纸飞机模型的设计与制作方法，了解直升飞机的外形构造基本知识和各种类型飞机的造型特点。 教学难点：训练发散性思维能力，培养学生美术设计制作与应用的能力。 教学工具准备：教学课件、飞机模型 学生用具：飞机模型、蔬果、包装盒、饮料瓶罐、纸张等材料，裁纸刀、牙签、胶带、双面胶、细铁丝等 课前活动：课前让学生搜集了解有关飞机的知识和直升飞机草图的设计绘制 教学过程： 直观感受 1．欣赏直升飞机影像片断（军事飞机特技表演片段）。场面壮观，引入课题《飞行梦工厂》。【设计意图】：通过一段飞机特技表演视频片段激发学生对飞行产生兴趣，从而引出课题，活跃课堂气氛，调动学生的思维。 2．了解飞机的有关知识。 通过课件简单了解人类自古就有飞上天空的愿望，后来人们发明了飞飞行器实现了这一愿望，并引导提问：有谁了解有关直升飞机的知识? 学生把自己了解的有关飞机的知识说给同学们听，教师通过课件给与补充。（飞机的种类繁多按不同标准分类，有单翼、双翼，螺旋桨式、喷气式；直升机、水上飞机、垂直起降飞机等。飞机的起飞原理及广泛的应用。） 【设计意图】：和学生畅谈飞机有关知识，丰富学生的知识，为制作飞机做铺垫。
《飞行梦工厂》教学设计 进入五年级，学生对美术这门学科有了较浓厚的兴趣，且愿意学，还有一部分学生特别爱好。为此，只要扬长避短，适时点拨，点低渗透，学生的美术知识和技能会有可喜的增长和提高。 1、学习直升飞机模型的设计与制作，了解直升飞机的外形结构基本知识和各种飞机的造型特点。 2、制作一架直升飞机的模型，培养学生美术设计制作与应用的能力。 3、培养学生的国防意识和热爱科学的情感，增强学生合作学习过程中的角色意识和社会责任感，养成有序地进行设计与制作的.工作态度与合作精神。 学习直升飞机的的设计与制作。 教具：课件、剪刀、废旧纸盒、各种蔬菜水果、饮料瓶、牙签、双面胶等 教学方法：讲解法谈话法交流法谈论法
课时：1课时 一、激情导课（谈话导入） 师：飞行是人类的梦想，也是自由的象征。人类自古就有飞天的愿望。无数的神话与传说表达了人们对飞翔的期待与幻想…… 引出课题——《飞行梦工厂》 板书课题：《飞行梦工厂》 二、民主导学： (课件出示飞机图片) 生仔细观察。 师：在你的记忆中，看到过直升飞机吗？ 生：电视上、电影中看到过直升飞机。
看课本31页。直升飞机是科学家根据仿生学模仿蜻蜓制造的。（课件出示直升飞机的图片） 分析直升飞机的构造？（旋翼、发动机、机头、尾桨、起落架） 板书：旋翼、发动机、机头、尾桨、起落架 看看我们手中的材料，哪些材料可以做直升飞机的哪个部分？ 生：塑料瓶做机身， 生：黄瓜做机尾 生：牙膏盒做机身 工厂开始制作直升飞机。 小组分工讨论，教师巡视指导。 三、检测导结
（1）小组自评。 （2）互评。 课堂小结：在飞机工厂里，老师看到了大家都是优秀的设计师，希望有一天你设计的直升飞机能翱翔在祖国的蓝天！ 飞行梦工厂 直升机的构造：（旋翼发动机机头尾桨起落架） 模板,内容仅供参考
《识字８》教案 第一课时 【教学目标】 １、正确、流利地朗读课文，初步感受谚语的美好。 ２、激发学生积累谚语的愿望。 【教学重、难点】 １、会认本课要求认识的字。 ２、激发学生积累谚语的愿望。 【教具准备】生字卡片。 【教学课时】２课时。 【教学过程】 一、初读课文，了解课文内容 １、听老师范读课文，你听到了什么？ ２、老师小结：今天我们学习一些谚语，这些谚语向我介绍简单的天气和气候的知识。 ３、学生自读课文。请大家对照拼音，读课文。 ４、组内交流读书情况。 ５、思考：课文向我们介绍了哪些知识呢？是怎样介绍的？ ６、学生回答后，师板书：月亮、太阳、北斗、蜻蜓、大雁、秋雨。 二、观看图，深入理解课文内容 １、看图，用自己的话说说你看懂了什么？
（月初时月亮弯弯，月中时月亮变圆；太阳东升西落；北斗星可以让我们分辨西北。蜻蜓低飞时有雨，大雁向北天气变暖，秋雨过后天气变冷，天冷了人要穿棉袄。） ２、再读课文，把自己的理解读出来。 ３、指导朗读。 ４、学生反复朗读，读得准确。 ５、练习背诵。 三、扩展练习 你还知道哪些谚语？ 【板书设计】 识字８ 月亮太阳北斗蜻蜓 大雁秋雨 谚语 第二课时 【教学目标】 １、认识本课的生字，找出识字规律。 ２、指导书写，激发书写愿望。 【教学重难点】会写本课的字。 【教具准备】生字卡片。 【教学过程】 一、复习课文内容 １、请你背出几个谚语，并说说它们的意思。 ２、同桌互相检查背诵。
３、背诵课外积累的谚语。 二、认识本课的生字，新词 １、出示带有音节的本课生字，指名读。２、去拼音读。 ３、小组合作学习，怎么记住它的。三、指导学生书写汉字 １、观察５个字，按结构归类。 上下结构：南 左右结构：江、湖、秋 ２、分别指导这几个字。 ３、师范写，生跟写。 【板书设计】 识字８。（贴字）
《飞行梦工厂》教学设计 教材分析： 飞机是我们熟悉的高速交通工具，也是保卫家园的国防武器。本课围绕探寻飞机工厂的奥秘，进行飞机模型的设计、制作的美术实践活动。学习活动方式属于“设计。应用”学习领域。通过运用生活中容易寻找的蔬果、包装盒、饮料瓶罐等媒材，进行直升飞机模型的设计制作。 教学目标： 知识目标：学习直升飞机模型的设计与制作，了解直升飞机的外形结构基本知识和各种飞机的造型特点。 能力目标：制作一架直升飞机的模型，培养学生美术设计制作与应用的能力。 情感目标：培养学生的国防意识和热爱科学的情感，增强学生合作学习过程中的角色意识和社会责任感，养成有序地进行设计与制作的工作态度与合作精神。 教学重、难点： 学习直升飞机的的设计与制作。 教具：课件、剪刀、废旧纸盒、各种蔬菜水果、饮料瓶、牙签、双面胶等 教学方法：讲解法谈话法交流法谈论法 课时：1课时 教学过程：
一、激情导课 教师：谁折过飞机，能上来折飞机，比一比看谁的飞机飞得远，飞得稳？古时候人们都想可以和小鸟一样在天空飞翔，中国有嫦娥奔月，外国有长翅膀的天使，神话故事《阿拉丁神灯》里有会飞的毯子…人们梦想有一天能在蓝色的天空中遨游。现在我们可以实现了，我们是怎样实现梦想的呢？ 学生：飞机 板书课题：飞行梦工厂 二、民主导学： 师：著名画家达芬奇模仿鸟儿的翅膀设计会飞的机器，当首个热气球成功升空后，人们看到了飞行的希望，直到莱特兄弟制造出第一架飞机后，飞机被广泛地用于军事民用，科研等领域，世界也随之改变。 同学们认识这几种飞机吗？你能给大家介绍一下吗？(学生上台展示自己的飞机) 生上台介绍各种飞机的种类和用途。 师：有四架不同类型的飞机，那么你看他们的起飞一样吗？ 生仔细观察。 生：不一样。分析飞机的不同类型和用途。 教师小结：一般的飞机起飞时要在飞机场的跑道上，降落是也必须在预定好的跑道上。直升飞机可以垂直的起飞或降落，哪怕是沟壑、
教学设计 教学目标： 1．了解直升机的外形特点，能掌握方向，巧妙地利用材料制作直升机模型，体现动手设计制作能力。 2．能掌握正确的折纸法方法，折纸几只纸飞机，体现思维的发散性。3．热爱科学，热爱祖国，有强烈的爱国思想，培养学生敢于梦想，实现梦想的美好愿望。 教学重点：折纸飞机的教学以飞机的立体折纸造型为重点。 教学难点：折制纸飞机活动中的“折纸示意”“范式练习”采用自主学习，看图模仿的形式，师生互动解决折纸技法为难点。 教学程序： 一、谈话式导课 （一）一个国家，一个民族不能没有灵魂，我们都是追梦的人。过去人们有飞天的梦想，（例如：）课件播放嫦娥奔月、希腊神话、神话里的人们长上了天使的翅膀，阿拉伯神毯神毯可以带着它飞向远方，这都是过去人们对美好生活的追求与向往，今天让我们一起飞进梦工厂。 二、讲授新课 我们学习：第八课飞行梦工厂。板书课题 （一）古人飞天的梦想的实现，那是美国的莱特兄弟创造了世界上公认的第一架叫“飞鸟”的飞机。（课件） 1、飞机的诞生让有野心的人成了发动战争的工具，我们国家为了摆脱挨打的命运，快速发展科技，于是我们国家也创造出了第一架飞机。（课件播放图片）
2、科技发展到今天，我们的飞机种类繁多，按不同标准分类，有单翼、双翼，螺旋桨式、喷气式；直升机、水上飞机、垂直起降飞机等。。（二）教师提问：同学们有做过飞机的吗？生答：没有。你知道飞机的结构吗？那我们一起来学习飞机的结构吧！出示课件 生活中飞机的种类不同结构也不相同，（出示课件结构图片）。现在生活中直升机的用途很多，有的用于运输、医疗、救援。 让我们一起来学习直升机的结构图（出示课件直升机的结构图片） 三、创想创作 1、生活中有许多的人利用各种材料制作了飞机模型，让我们一起看看他们都用什么材料制作的呢？（课件播放） （1）胡萝卜制作的飞机模型（2）易拉罐制作的飞机模型（3）矿泉水瓶制作的飞机模型（4）瓦楞纸制作的飞机模型等等。 2、今天我们一起来学习用纸来折一折纸飞机。 （1）教师演示一种折纸飞机的方法，学生跟着学习。 （2）教师出示纸飞机的折纸示意图，让学生自己创作。 四、让我们的梦想飞起来吧 出示作业要求（课件播放） 1、开动脑筋,用纸折几只纸飞机模型。 2、看一看,谁的折法多,创想大胆。 3、看一看,谁的作品精致而新颖。
识字8（第一次试上） 教学目标： 1、了解形声字的构字规律，学习文中的形声字。 2、理解文中出现的词语的意思。 3、认识竖心旁和目字旁，练习书写部分生字。 教学过程： 一、揭示课题，复习“青”字。 1、今天我们一起来学习——识字8。（齐读课题） 2、我们要学习的识字8都跟一个字娃娃有关，瞧，它来了。 （1）出示“青”字，认读（强调后鼻音） （2）“青”字表示颜色，你知道哪些东西是青色的？ 是呀，山是青的，草是请的，天是青的，多美呀！让我们一起来美美地读读这些词语：青草、青天、青山绿水，青云直上…… 3、过渡：“青”娃娃还能和许多部首交朋友呢？你们看，青娃娃可以和……交朋友。（出示6个生字，带拼音） 二、学习生字，读准字音，理解字义。 1、请小朋友看着拼音，读准每个字的字音，看清每个字的部首，看谁读得最认真，记得最牢。（学生自读） 2、检查：小朋友读得可认真了，下面老师来考考你们，看看你们能不能把字音读准。 （1）开火车读；（2）老师随便指哪个，学生读；（3）去掉拼音读。 3、过渡：这些生字里都有一个“青”字，可它们的部首为什么不一样呢？
（1）小组讨论，教师点拨指导。 （2）学生交流并质疑。 4、学习难点：事情 （1）“情”是竖心旁，学生练说，记住名称。教师范写竖心旁。 （2）师：在我们生活中，经常会碰到很多很多的事情，遇到不同的事情我们的心情也就不一样。如：有一次，我正在路上走，突然被一个小朋友撞倒了，那个小朋友头也不回就跑掉了，我很生气。 （3）小朋友，你碰到些什么“事情”，你的“心情”是怎样的？（高兴、难过、委屈、自豪、气愤……） 师小结：在生活中，碰到不同的“事情”，“心情”也就不一样了，所以“事情”的“情”和“心情”的“情”都是竖心旁。 5、学生自由回答，教师点拨。（引导学生用规范的句式说话） （1）请：“请”是个神奇的字，客人来到你家门口时，你会说——请进；当你向别人问路，你会说——请问，到什么地方怎么走？当有人挡住你的路，你会说——“请你让一让！” 你的语言多有礼貌呀！所以“请”是言字旁。 “请”这个神奇的字，还能给别人送去温暖和幸福呢！假如妈妈下班回到家，又累又渴，你能用上这个神奇的字，对妈妈说一句话吗？ 师：说得真好，让我感到真温暖，请坐。 （2）清：三点水和青娃娃手拉着手，变成了“清”，“清”是最干净的，因为有了“氵”可把东西洗得干干净净，非常“清洁”。小池塘里的水真清，里面的小鱼小虾都看得清清楚楚，这样的水呀我们就把它叫做“清水”。 （3）蜻：（出示蜻蜓图画和文字）谁来和这只小蜻蜓打声招呼？读好“蜻蜓”。教师介绍：一只蜻蜓一小时能吃840只蚊子，是人类的好朋友，我们要保护它们。